Bosque do Carvalhal - Ciência Viva
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<strong>Bosque</strong> <strong>do</strong> <strong>Carvalhal</strong> – AljubarrotaCa<strong>do</strong>iço – <strong>Carvalhal</strong> – Aljubarrota/AlcobaçaInstituto Educativo <strong>do</strong> juncalJuncal – Porto de Mós - Leiria12.ºano – 25 alunosCláudio Santos - Biologia
<strong>Bosque</strong> <strong>do</strong> <strong>Carvalhal</strong> – AljubarrotaCa<strong>do</strong>iço – <strong>Carvalhal</strong> – Aljubarrota/AlcobaçaInstituto Educativo <strong>do</strong> juncalJuncal – Porto de Mós - Leiria12.ºano – 25 alunosCláudio Santos - Biologia
1. PAISAGEMZona de campo aberto e ao fun<strong>do</strong> obosque.Zona de campo agrícola aban<strong>do</strong>na<strong>do</strong> e aofun<strong>do</strong> o bosque.
1. PAISAGEMZona de vertente, em vale aberto, comvegetação abundante.Zona de vertente com estratos decalcário.
2. SUBSTRATOSubstrato rochoso.Substrato argiloso.
2. SUBSTRATOVale seco da Ribeira <strong>do</strong> Môgo comblocos calcários resultantes de erosão.Substrato <strong>do</strong> bosque rico em matériaorgânica (folhas).
3. CLIMAZona de bosque mais húmida e zona decampo aberto mais exposta ao sol.Leito seco da Ribeira <strong>do</strong> Môgo (nascentetemporária condicionada pela precipitação).
4. VEGETAÇÃO<strong>Bosque</strong> com <strong>do</strong>minância de carvalhocerquinho– Quercus faginea.Carvalho-cerquinho ou carvalho-português –pormenor das folhas.
4. VEGETAÇÃOCarrasco – Quercus coccifera - pormenor dasfolhas espinhosas.Medronheiro – Arbutus une<strong>do</strong>
4. VEGETAÇÃOEstratificação <strong>do</strong> bosque: arbórea, arbustiva e herbácea; alternâncias entre zonas debosque denso e zonas aberta com vegetação herbácea.
4. VEGETAÇÃOMusgos no solo e nas rochas em zonasmais húmidas.Musgos nas árvores em zonas mishúmidas.
4. VEGETAÇÃOLíquenes nas rochas – líquenesencrusta<strong>do</strong>s.Líquenes nas árvores – folhosos e fruticosos.
5. IMPACTOSIndício de presença humana – cartucho de caça. Ramos queima<strong>do</strong>s – vestígios de fogo.
5. IMPACTOSIndícios da passagem de veículos – rastos.Presença de ga<strong>do</strong> – abrigo para animais.
5. IMPACTOSOlival com produção de azeitona.Campo agrícola com plantação de árvoresjovens.
5. IMPACTOSMuro de pedras – limitação <strong>do</strong>s campos depasto da ga<strong>do</strong>.Poço e pia da água para uso agrícola epara o ga<strong>do</strong>.
5. OUTRAS ESPÉCIES - FLORAPilriteiroCrataegus sp.Abrunheiro-bravoPrunus spinosaGilbardeiraRuscus aculeatus
5. OUTRAS ESPÉCIES - FLORAPinheiroPinus pinasterFigueiraFicus caricaEucaliptoEucalyptus sp.
5. OUTRAS ESPÉCIES - FLORARoseira-bravaRosa sempervirensRosmaninhoLavandula stoechasRoselhaCistus sp.
5. OUTRAS ESPÉCIES - FLORASalsaparrilhaSmilax sp.FetosDryopteris dilatata
5. OUTRAS ESPÉCIES - FAUNABorboletaBorboletas
5. OUTRAS ESPÉCIES - FAUNALagartixa-<strong>do</strong>-mato-comumPsammodromus algirusInsecto-pau
GRUPOAlunos Biologia 12.ºano – 2010/11
Preparação da Saída de Campo- elaboração de grupos de trabalho: 6 grupos de trabalho de 4/5 alunos <strong>do</strong> 12.ºano- distribuição de tarefas:Grupo I – Paisagem (altitude; exposição, topografia e declive)Grupo II – Substrato (solo, cobertura, acidez, húmus; idade geológica;afloramentos e rocha <strong>do</strong>minante)Grupo III – Clima (precipitação, temperatura e insolação)Grupo IV – Vegetação (bosque, espécie <strong>do</strong>minante e estratificação <strong>do</strong>bosque)Grupo V – Impactos (distância e intervenções)Grupo VI – Fauna e Flora (informação complementar)-análise da ficha <strong>do</strong> aluno a preencher durante a saída de campo;--preparação <strong>do</strong>s materiais para a saída de campo: GPS, bússola, caderno decampo, sacos de plástico, etiquetas, máquinas fotográficas; carta topográfica eguias de identificação,…
Saída de Campo-realização de um percurso pedestre desde a localidade deCa<strong>do</strong>iço até à localidade de <strong>Carvalhal</strong>;- registo <strong>do</strong> percurso no GPS;- trabalho de grupo: registo fotográfico e recolha de informaçõespor observação directa;- preenchimento da ficha <strong>do</strong> aluno;- recolha de folhas, flores, líquenes , musgos e excrementos,para identificação e análise;- recolha de amostras de solo para análise.
Pós Saída de Campo- trabalho laboratorial: caracterização da textura e pH <strong>do</strong> solo;- trabalho laboratorial: identificação de espécies a partir de fotografias e materialrecolhi<strong>do</strong> no campo;- caracterização de parâmetros que envolvem o recurso a mapas: altitude, área debosque, idade geológica, precipitação, temperatura, insolação e distância emrelação a estradas;- preenchimento em suporte informático da ficha relativa ao bosque em estu<strong>do</strong>;- elaboração <strong>do</strong> relatório da actividade – apresentação em powerpoint;- elaboração de um poster científico com os da<strong>do</strong>s recolhi<strong>do</strong>s, para exposição naescola e também para coloccar on-line no site e no blog de ciênciada escola
Dificuldades- identificação das espécies de carvalho;- identificação das espécies de borboletas;Nota:A saída de campo realizou-se em Maio, não haven<strong>do</strong> registo significativo deprecipitação há cerca de 2 semanas. Uma vez que o bosque <strong>do</strong> <strong>Carvalhal</strong>encontra-se numa zona de vale muito influencia<strong>do</strong> pela precipitação,consideramos muito pertinente a realização de outra saída de campo por volta <strong>do</strong>mês de Novembro. A saída de campo será realizada no próximo ano lectivo, demo<strong>do</strong> a completar a informação recolhida.
- poster científico- site da escola- blog de ciência da escolahttp://mesozoico.wordpress.com/- jornal de parede – edição semanal- jornal Missão Estudante – edição trimestralPercurso efectua<strong>do</strong> ~3 km: início em Ca<strong>do</strong>iço e fim em <strong>Carvalhal</strong>.
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