a) Identifique os elementos que correspondem à linguagem verbal e ...

a) Crie um substantivo derivado para cada um destes substantivos:‣ Brasil‣ Espaçob) Quinta-feira é um substantivo composto e designa um dia da semana. Que outros dias da semanatambém são substantivos compostos?c) Indique dois substantivos próprios existentes no texto.28. Crie substantivos abstratos a partir destas palavras: delicado, tranquilo, rico, castigar, atacar.29. Leia a tira de Dik Browner:a) Identifique três substantivos abstratos na tira.b) Forme um substantivo abstrato com o verbo casar, do último balão.30. Há, a seguir, um grupo de coletivos. Descubra qual deles corresponde às expressões destacadas nasfrases abaixo. Se necessário, consulte o dicionário. Depois, reescreva as frases, substituindo asexpressões destacadas pelos coletivos a elas correspondentes.a) A polícia procura um grupo de bandidos e malfeitores.b) Um conjunto de aviões sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias.c) O desmatamento está prejudicando o conjunto de animais e o conjunto de plantas da região.d) Na minha última viagem à capital, visitei um conjunto de quadros e fotos e gostei muito.e) Um conjunto de soldados protege as fronteiras de nosso país.f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no conjunto de mapas da América.g) O grupo de assaltantes já foi capturado ontem, de madrugada.h) O conjunto de atores vai apresentar a peça em outra cidade.

1. Significado: “ônibus aberto com bancos paralelos.”GABARITO2. a) Pessoas que cuidam de jardins.b) A diferença está no gênero, jardineiro é uma palavra masculina e jardineira, feminina.c) As abreviaturas são: s.f. e s.m.3. Basquete; beisebol; futebol; golfe; natação; tênis; vôlei.4. Sugestões de falas:a) “Agora é só mirar e acertar o alvo.”b) “Nossa! Essa foi por pouco mesmo!”c) “Não gosta de brincar de tiro ao alvo, Haroldo?”d) “Tire-me daqui, Haroldo!”OBS: Essas frases são apenas exemplos. É importante que o aluno observe os quadrinhos e crie suaspróprias frases, obedecendo ao comando da questão.5. a) Cavalo; dado; olhar; dentes.b) Ditado: “Cavalo dado não se olha os dentes.”c) Linguagem mista.6. a) Linguagem não verbal.b) Linguagem mista.c) Linguagem verbal.7. a) Linguagem verbal e linguagem não verbal. Também podemos chamar de linguagem mista.b) No último, apenas foi utilizada a linguagem não verbal.c) A ausência de fala, no último quadrinho, não prejudica a compreensão da tira, visto que as figurasconseguem, por si só, construir o sentido. As expressões de Mafalda e Manolito, no último quadrinho, aoolharem fixamente para o globo, mostram que os dois estão preocupados com o planeta terra, pois ele équem representa o doente, mencionado por Mafalda.d) Manolito e Mafalda.e) O código utilizado foi a língua portuguesa.8. “A gente foi... ou Nós fomos ao shopping.”9. a) É uma pessoa de pouca ou nenhuma escolaridade.b) É um pedreiro da construção civil; são citados os “andaimes”.c) Provavelmente uma classe social baixa.d) Pelo nome dos atores citados, supõe-se que goste de filmes de violência.10. Provavelmente, dar umas voltas.11. Não, numa conversa informal, dependendo do grau de intimidade dos interlocutores, as gírias sãoadmitidas.12. a) O Rio Grande do Sul.b) Buenas, tchê, no más.13. a) Na carta, foi utilizada a linguagem padrão.b) O locutor não tem intimidade com o locutário.c) Provavelmente, o locutor tem um nível de escolaridade alto, visto que sabe utilizar as regras gramaticaisdo português.

14. a) Linguagem verbal: o texto.Linguagem não verbal: o desenho do menino e dos objetos que o rodeiam, as cores, a forma de onda que aseparação das cores desenha.b) O anuncio se destina às crianças e aos jovens.c) O público é antenado, ou seja, está atento às novidades.15. Não padrão. Antenada, superpresentes, superfeliz, superlegais, superbacanas.16. Tem por intenção criar empatia, proximidade com o público infanto-juvenil.17. a) Não verbal.b) No segundo quadrinho, o personagem é uma criança; no terceiro, ele é um jovem; no quarto, é umadulto; no quinto, um idoso.c) Bicicleta, moto, carro e uma cadeira de rodas.d) Essas características estão presentes no cartum, pois ele critica o comportamento humano, como sendoconsumista e nunca estando satisfeito com o que tem, desejando sempre mais, a cada fase da vida e deacordo com suas necessidades.18. a) No primeiro texto, o narrador é um repórter que conta os fatos em 3ª pessoa. No diário, o narrador é,provavelmente, um adolescente que relata seu cotidiano, por isso emprega a 1ª pessoa.b) No texto 1, porque os fatos são narrados por um jornalista de um grande veículo de comunicação, cujopúblico espera e valoriza a linguagem formal.c) No texto 2, o narrador parece ser um jovem adolescente, escrevendo para si mesmo (diário). Trata-se,portanto, de uma situação bem íntima e informal.d) “Não entendi qual era a do Petrônio” , “...ficando tão mascarado”, “...não topa muito”, “...acho que é omáximo”, “...pondo para fora sua dor de cotovelo”, “... Inês tietando”, “... não quis saber de levar papo comele”, “... se ligando na figura errada” e outras.e) Por ser um texto de caráter informativo, o texto 1 informa os leitores sobre um acontecimento dopassado. É um texto jornalístico e o objetivo desse tipo de texto é puramente transmitir uma informação deforma rápida, clara e objetiva.O texto 2 tem características e intenções diferentes, ele tem por objetivo registrar fatos do cotidiano, sejameles banais ou especiais, foi feito para ser lido apenas por seu escritor e a linguagem é informal e não éobjetiva, pois faz uso da sentimentalidade e da opinião.19. a) /S/ : aproximar, auxílio, explicação, exposição, extremidade, proximidade, próximo e texto.b) /ks/: axila, fixar, fixação, flexão, flexível, sexualidade e taxímetro.c) /z/: exagerar, exaltar, exame, examinar, exatidão, exaustivo, exemplo, exercício e êxito.20. Marca-se a primeira e a quarta opção.21. a) Excessob) Honestoc) Chuvad) Sorte22. Helicóptero, hoje, ontem, hospital, herança, herói, anjo, especial, hidratar.23. b) heroísmo.c) higiene.d) honestidade.e) honra.f) humildade.24. a) flor, jardim, rosas, jasmim.b) colibris, dálias, bogaris.c) bem-te-vi, sabiá, rama, manacá.d) Brisa, caminhos, canção, passarinhos.25. a) Shisedo ou Yokohama.b) Equipe.

c) Chulé, equipe, entre outros.d) Conclusão e trabalho.26. Pesquisa – pesquisador.27. a) Brasil – brasileiro.Espaço – espaçozinho.b) São: segunda-feira, terça-feira, quarta-feira e sexta-feira.c) Brasil e Sol.28. Delicadeza, tranquilidade, riqueza, castigo, ataque.29. a) Firmeza, convicção, compras.b) Casamento.30. a) A polícia procura uma corja.b) Uma esquadrilha sobrevoou a cidade, fazendo acrobacias.c) O desmatamento está prejudicando a fauna e a flora da região.d) Na minha última viagem à capital, visitei uma galeria e gostei muito.e) Um exército protege as fronteiras de nosso país.f) Antes da prova de Geografia, dê uma olhada no atlas da América.g) A quadrilha já foi capturada ontem, de madrugada.h) O elenco vai apresentar a peça em outra cidade.