EDIÇÃO 07

C
Comportamento
Infantil Odontopediatria
omo crianças se comportam diferentemente,
é sensato esperar que o comportamento delas
no ambiente odontológico também varie.
O comportamento infantil depende do aprendizado
e do desenvolvimento. Os tipos de comportamentos
que representam a “regra” para uma faixa etária oferecem
meios convenientes para classificar os níveis
esperados de cooperação. Haverá, é claro, muita variação
individual.
Até os 2 anos
A criança apresenta pouca habilidade para entender
os procedimentos odontológicos e torna-se praticamente
impossível estabelecer uma comunicação
efetiva. Entretanto, mesmo sem cooperação, o exame
bucal e alguns tratamentos podem ser realizados
com sucesso.
e podem ser ótimas durante a conversa, tendendo
até ao exagero. Além disso, participam bem de pequenos
grupos sociais. Podem ser pacientes cooperativos,
porém alguns, desafiadores e ousados ao
impor suas visões e opiniões.
Aos cinco anos
Estas crianças interagem cooperativamente com
os colegas e geralmente não têm medo de deixar
os pais para uma consulta odontológica, pois não
têm medo de novas experiências. Têm orgulho dos
seus pertences e comentários sobre vestuário podem
ser usados efetivamente para estabelecer uma
comunicação e atingir uma harmonia. Nesta idade
as crianças já devem ter abandonado objetos de
conforto como cobertores ou hábitos de chupar o
dedo.
Aos dois anos
A habilidade de comunicação varia de acordo com
o desenvolvimento do nível de vocabulário, o qual
é naturalmente limitado. Assim, a dificuldade na comunicação
coloca a criança em um estágio “pré-cooperativo”.
Elas preferem permanecer mais solitárias
a compartilhar com os outros. São muito jovens para
ser condicionados apenas por palavras e são tímidas
quando conhecem pessoas (incluindo dentistas)
e lugares novos. Assim, deve ser permitido o manuseio
e o toque de objetos para entender seus significados.
As crianças nesta idade devem estar acompanhadas
dos pais.
Aos três anos
Nesta fase, as crianças são menos egocêntricas e
gostam de agradar os adultos. Têm uma imaginação
muito ativa, e o uso de histórias geralmente pode
ser útil na comunicação. Em momentos de estresse,
podem se voltar aos pais e não aceitar explicações
de um estranho.
Aos seis anos
As crianças estão na escola e já se afastam da segurança
da família, iniciando sua independência dos
pais. No entanto, para algumas crianças, essa fase
de transição pode causar uma considerável ansiedade
com crises de gritos, birra e até mesmo briga
dos pais. Além disso, alguns podem apresentar aumento
da resposta ao medo.
Nós dentistas que trabalhamos com crianças, usamos
abordagens e técnicas diferentes dependendo
do tipo de personalidade da criança. Quem conhece
essas habilidades infantis e seus estágios, pode
usar essas informações para se comunicar no mesmo
nível e ter expectativas apropriadas para uma
criança específica durante o atendimento odontológico.
Leve seu(a) filho(a) em um(a) Odontopediatra.
Aos quatro anos
Estas crianças ouvem com interesse e respondem
bem a comandos verbais. Elas têm imaginação fértil
32.
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