Descubra a filosofia de um dos melhores treinadores

Descubra a filosofia de um dos melhores métodos de ensino do mundo
Quando falamos em métodos de ensino de futebol, sempre reparámos que cada
treinador tem a sua técnica de ensino que utiliza no treino de futebol de campo. Dada a
realidade do futebol, onde a concorrência é sempre elevada, importa ao atleta aprender
rápido, de forma eficaz e qualitativa. Nem sempre é fácil conseguir encontrar um
método de ensino realmente eficaz, por existem muitos fatores que influenciam no
treino dos atletas, mas este é seguramente o melhor método de ensino ou um dos
melhores métodos de ensino de futebol de campo. Mesmo quando temos métodos de
ensino de excelência, precisamos também de ser organizados como treinadores e saber
utilizar o material correto. Este artigo apresenta
25 Dicas Para Melhorar A Sua Organização Enquanto Treinador
De Futebol.
Para que seja possível ensinar, o treinador necessita dominar três características
essenciais, possibilitando a facilidade no processo de ensino, isto é, dominar algumas
características que tornam mais fácil ensinar os jogadores:
Paciência: Nem todos os jogadores conseguem aprender da mesma forma, assim
como também não conseguem aprender os mesmos conteúdos no mesmo espaço de
tempo. Uns demoram mais, outros demoram menos e outros necessitam ainda de aprender
fundamentos e conceitos antes de aprender o que o treinador pretende. Para ensinar, é
necessária paciência e esperar pelo momento que os jogadores finalmente conseguem
aprender o que o treinador deseja, evitando pressão aos jogadores e conflitos
desnecessários.
Amizade: Normalmente, sentimos vontade e temos mais capacidade para aprender
com pessoas em quem confiamos e partilhamos experiências positivas. Assim, o treinador
deve ser um amigo, companheiro e conselheiro do seu grupo desportivo. Através de ações
que geram confiança nos jogadores, o treinador pode usar essa confiança para ensinar o
que pretende aos atletas, pois estes estão mais receptivos para aprender com alguém que
sentem ser da sua confiança. Afinal de contas, todos nós damos mais ouvidos aos nossos
amigos do que a desconhecidos e inimigos, não é assim mesmo?

Distância: Quando pretendemos ser profissionais, existe uma mão cheia de coisas
que não podemos abusar, incluindo na amizade. Por vezes, ser demasiado amigo dos
jogadores pode levá-los a confiar que tem autorização para brincar no treino e nos jogos
desportivos, sem sentir preocupação ou receio de serem corrigidos, e pior do que isso,
sem sentir responsabilidades em representar a camisola que vestem e a posição que
ocupam na equipe. Claro que existem níveis de amizade de tal forma elevados que os
jogadores sentem que devem respeito ao treinador e por isso tentam ser profissionais.
Entretanto, é muito importante impedir estar demasiado próximo dos jogadores,
impedindo demasiada liberdade aos mesmos. O objetivo do treino é evoluir os jogadores
em vez de brincar, exato?
O método de ensino com a melhor relação entre simplicidade e produtividade
Existem imensos métodos de treino a nível mundial, onde uns são mais eficazes em
algumas situações, outros são mais eficazes noutras situações, mas não existe nenhum
método infalível para ensinar. Porém, existe um método muito simples e prático, que
vamos estudar de imediato. É um método, ou melhor dizendo, uma filosofia de treino,
que se adapta a vários métodos de treino, possibilitando a sua fácil utilização pelo mundo
inteiro. As fases são compostas por Observação, Explicação e Evolução.

Primeira fase do método de ensino: Observação
Como todos sabemos, os jogadores não são todos iguais, e certamente que não
podem aprender todos da mesma forma. Antes de iniciar o processo de aprendizagem,
convém avaliar qual será o caminho mais rápido para ensinar os jogadores, através:
Da sua personalidade: Determinação, paciência, tranquilidade, motivação, são
características referentes à personalidade do jogador que interferem no processo de
ensino. Por exemplo, jogadores determinados conseguem aprender muito mais rápido, e
jogados com baixa autoestima necessitam de ser tranquilizados antes de dificultar o
processo de ensino.
Do seu passado: Certos jogadores praticam futebol há mais tempo, participam em
mais partidas e tem mais experiências vividas com a bola nos pés. Por norma, jogadores
mais experientes conseguem aprender mais rápido quando comparados com jogadores
menos experientes.
Do seu conhecimento: Muitos jogadores jogam futebol por muitos anos, mas o seu
conhecimento tático é algo fraco. Mesmo com muitas horas de treino, necessitam de
aprender mais do que jogadores com mais conhecimento
Das condições de trabalho: Cada clube tem as suas condições de trabalho, o que
influencia no processo de evolução dos jogadores. É necessário adaptar o processo de
trabalho as condições disponíveis, evitando constrangimentos inúteis.
Do tempo disponível: Nem todos os jogadores conseguem aprender o mesmo dentro
do mesmo tempo. Por vezes, encontramos jogadores muito bons, mas que demoram
algum tempo a mais a aprender. Se possível, é necessário dar esse espaço de evolução,
para que a evolução seja o mais completa possível.
Através da primeira fase deste processo de ensino, o treinador consegue juntar todas
as informações necessárias para orientar o processo nas fases seguintes. Excluir esta fase
deste processo não significa que a segunda e a terceira fase tenham sucesso, embora a
probabilidade de o conseguir é significativamente menor.

SEGUNDA FASE DE ENSINO: EXPLICAÇÃO
Agora que já sabemos como vamos ensinar, precisamos que os jogadores saibam o
que vão aprender e tenham, pelo menos, as noções básicas daquilo que vão treinar. Sendo
assim, a segunda fase deste processo de ensino está dividida em duas fases menores e
essenciais:
Explicar aos jogadores o que o treinador pretende - através de palestras, conversas
e conselhos, o treinador explica qual é o processo que pretende inserir na equipe, para que
serve, quando deve ser utilizado, como deve ser utilizado e por que razão deve ser
utilizado. Todos estes "porquês" são necessários aos jogadores, para que estes saibam
como resolver as situações de jogo para que a intervenção do treinador deixe de ser
necessária durante a competição
Rodar os atletas em exercícios simples - sou fã incondicional deste modelo de
ensino, justamente porque oferece espaço aos jogadores para aprender, sem a pressão de
serem bem-sucedidos no curto prazo. Explicar e partir imediatamente para situações ou
exercícios difíceis é uma crença sem nexo, que leva muitas vezes os treinadores a gritar
desnecessariamente e a colocar ainda mais pressão aos jogadores. Após explicar o que
pretende aos jogadores, o treinador deve oferecer experiências para os jogadores
experimentarem o que lhes foi explicado. Eles adoram isso.
Aproveitar esta fase e deixar os jogadores evoluir por si mesmos - experimentado
as situações, tirando as próprias conclusões oferece muita estabilidade individual a cada
jogador, porque este aprende a pensar por si mesmo e evolui mentalmente, assim como
taticamente/tecnicamente.

Terceira fase de ensino: Evolução
Esta fase é considerada a fase de rendimento, porque os jogadores mostram o que
aprenderam e estão agora a evoluir muito rapidamente, desde que a segunda fase tenha
sido eficaz e completa. Muitos treinadores, e até professores nas escolas, não dão o espaço
suficiente para os atletas evoluírem, seja por falta de tempo devido a fatores externos
como dinheiro ou competição, seja por falta de conhecimento do treinador ou professor,
seja por falta de vontade ou até mesmo porque o treinador não acredita que a segunda
fase deste processo seja necessária ou útil à evolução dos atletas.
Nesta terceira fase, geralmente surge o verdadeiro potencial do atleta à vista do olho
comum, uma vez que finalmente começam a surgir, de forma notável, as verdadeiras
habilidades dos atletas. Podemos então aproveitar este momento para avaliar a evolução
do atleta e estudar:
Se o atleta está pronto para dar um passo maior, auxiliando o jogador a dar
esse passo
Procurar compreender o que correu mal durante a evolução, e melhorar os
métodos de ensino e treino
Aproveitar a autoconfiança do atleta para reforçar a sua ambição em
continuar a evoluir
Estudar o aproveitamento do atleta, o que pode e deve voltar à segunda fase
para ser reaprendido e corrigido
Guardar todas as referências e apontamentos acerca da evolução do atleta,
traçando um perfil de evolução do mesmo e estudar o seu potencial futuro.
Através deste método, é possível estender o potencial do atleta, levando a evoluir
muito rapidamente, com ambição, com garra e com energia para aprender mais e melhor.
Não acredito que existam muitos métodos mais práticos que este no que diz respeito ao
ensino da organização tática, tema referente ao nosso site desportivo.