Jogo da Marionetes com Semáforo

Jogo das
Marionetes
com Semáforo
Viva
Para as funções cognitivas e a criatividade
A partir dos 6 anos
O QUE VOCÊ
PRECISA
PARA JOGAR?
Uma folha de papel com
o desenho do Homem
Vitruviano de Leonardo
da Vinci
ANTES DE COMEÇAR
Diga a seus alunos e alunas para que
movam as várias partes do corpo
e observem os movimentos que
cada parte é capaz de fazer. Pintem
o desenho do Homem Vitruviano,
conforme as cores do semáforo:
membros superiores (cabeça, braços,
pulsos e mãos) de vermelho, tronco
de amarelo e membros inferiores
(pernas, tornozelos e pés) de verde.
OBJETIVO DO JOGO
Este jogo de imitação explora a consciência corporal. Nele, as crianças são convidadas a reproduzir
posições e movimentos, utilizando a simbologia das cores do semáforo aplicada à imagem do Homem
Vitruviano de Leonardo da Vinci. Ele estimula a atenção visual e tem uma influência significativa
no desenvolvimento da imaginação e, consequentemente, da memória Gestalt (de formas ou de
representações). Além disso, melhora a consciência das crianças sobre a estrutura de seus corpos e
permite a você, professor ou professora, elaborar novas formas de jogo com seus alunos e alunas. Este
jogo é baseado no sistema analógico-simbólico ótico e acústico (S.E.L.L.), criado pelo técnico de vôlei
italiano Carmelo Pittera: nesse sistema, as crianças se alternam nos papéis de Sinalizador, aquele que
envia um sinal visual ou sonoro; Executor, aquele que se move de acordo com os sinais; e Leitor, aquele
que verifica a precisão do movimento. A última letra da sigla indica a Lateralização.

Jogo das Marionetes
com Semáforo
Um jeito de jogar
Outros jeitos de jogar
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Para começar, você
deve se certificar
de que seus alunos
e alunas sabem
como os semáforos
funcionam. Se não
souberem, explique
a eles sobre cada
uma das três cores e
seus significados.
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Assim que as crianças compreenderem
a associação, você deve orientá-las a
iniciar o jogo. Divida-as em grupos de
três para compor a unidade S.E.L.L.:
uma será o Sinalizador, outra o
Executor e a terceira o Leitor.
O Executor, que fica de frente para o
Sinalizador, observa esses movimentos e
deve se questionar sobre a posição das cores
do semáforo (Como está sendo representada
a parte vermelha? E a amarela? E a verde?).
Com as respostas na cabeça, deve espelhar a
posição do Sinalizador.
Depois, mostre a
imagem do Homem
Vitruviano de
Leonardo da Vinci.
A essa altura, vocês
já devem ter pintado
o desenho com as
cores do semáforo
(vermelho para
membros superiores,
amarelo para tronco e verde para membros
inferiores). Explique a seus alunos e alunas
a correspondência entre as cores e as
partes do corpo.
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O Sinalizador deve
fazer de conta que
é uma marionete,
assumindo
determinadas
posições com
o tronco e os
membros inferiores
e superiores.
O Leitor fica
responsável por
confirmar que a
posição espelhada
está correta.
A. VOCÊS PODEM ALTERAR
A ORDEM E COMBINAR
QUE A UNIDADE S.E.L.L.
FUNCIONARÁ DE TRÁS PARA
FRENTE.
O Leitor torna-se Executor,
o Executor vira Sinalizador e
o Sinalizador se torna Leitor.
Repitam a mudança até que
todas as crianças tenham
desempenhado cada um dos três
papéis.
B. ASSUMAM NOVAS
POSIÇÕES DO
SEGMENTO DO CORPO
CORRESPONDENTES A
UMA COR.
C. ASSUMAM NOVAS
POSIÇÕES DOS
SEGMENTOS DO CORPO
CORRESPONDENTES ÀS
TRÊS CORES.
D. DESFAÇAM OS
GRUPOS INICIAIS
E FORMEM
NOVOS GRUPOS
DE TRÊS.
Para assistir ao vídeo deste jogo,
que é o número 50, acesse:
WWW.JOYOFMOVINGHANDBOOK.COM
E. VOCÊ PODE PROPOR UM
GESTO DINÂMICO COM O USO
DE UMA PARTE DO CORPO.
Por exemplo, a correspondente
à luz verde (membros inferiores).
F. VOCÊS PODEM
COMBINAR MOVIMENTOS
CORRESPONDENTES A DUAS
CORES DO SEMÁFORO.
Por exemplo, vermelho e
verde (membros superiores e
inferiores).
G. VOCÊ PODE PROPOR
UMA NOVA MARIONETE.

Jogo das Marionetes
com Semáforo
Estas atividades foram elaboradas para que a experiência do
jogo tenha outros tipos de desdobramentos e contribuições ao
processo de alfabetização e letramento de seus alunos e alunas.
Como fazer o jogo funcionar
estratégias de ensino
Para introduzir as variações com eficácia, sugerimos que você use algumas estratégias:
Explique, com a ajuda da imagem do Homem
Vitruviano e da forma mais clara possível, a
relação entre as cores e as diferentes partes
do corpo, certificando-se de que seus alunos e
alunas entenderam corretamente. A mudança de
papéis só deve ocorrer depois que todos tenham
compreendido o jogo muito bem.
Desformem os grupos e formem novos grupos de
três várias vezes. Isso torna o jogo mais enérgico
e permite que as crianças interajam com mais
colegas e tentem novas posições e movimentos
que não tinham usado no grupo anterior.
DENTRO DO JOGO
Nossa recomendação é que você caminhe entre
os grupos verificando o grau de dificuldade
das posições criadas pelo Sinalizador. Se seus
estudantes têm 8 anos ou mais, vocês podem
criar variações dinâmicas do jogo ou reproduzir
os movimentos fielmente, sem o espelhamento.
Ou seja, se o Sinalizador levantou o braço direito
e flexionou a perna esquerda para a frente, o
Executor também deverá mover o braço direito
e a perna esquerda, colocando-os na mesma
posição. Como as crianças estão de frente umas
para as outras, a execução não espelhada é
oposta e, portanto, mais difícil de fazer.
Avaliações específicas
Para
Atividades
interdisciplinares
ler
O Jogo das Marionetes com Semáforo
propõe que um jogador imite os movimentos
de outro, como se fosse um espelho.
Em sala de aula, você pode propor aos seus
alunos e alunas que façam uma brincadeira
parecida, mas com palavras.
Cada um deve escolher uma dupla e a
brincadeira é a seguinte: escrever uma
palavra mágica fresquinha, inventada na
hora e de preferência bem grande, e dizer
em voz alta ao colega, que deve repeti-la
corretamente. Depois que isso acontecer, o
colega diz a sua e assim sucessivamente.
OBJETIVOS DE APTIDÃO
FÍSICA
Melhorar a mobilidade
articular.
OBJETIVOS DE HABILIDADES DE VIDA
Intrapessoal: melhorar o autocontrole.
OBJETIVOS COGNITIVOS
E DE CRIATIVIDADE
Melhorar a atenção e a
memória para lembrar e
imitar posições (estáticas)
e movimentos (dinâmicos).
Interpessoal: melhorar a capacidade relacional ao assumir
papéis diferentes dentro do grupo (liderar, seguir, verificar), e
a socialização entre os colegas ao formar novos grupos.
OBJETIVOS DE
COORDENAÇÃO
MOTORA
Melhorar as capacidades
de controle motor
preciso, especialmente
as de coordenação na
combinação entre membros
inferiores e superiores ao
fazer posições assimétricas
ou não espelhadas.

Jogo das Marionetes
com Semáforo
Para
escrever
Há algumas palavras na língua portuguesa que, quando
escritas ou lidas da direita para a esquerda ou da
esquerda para a direita, são a mesma palavra, como
AMA, AIA, ANA. Existem também algumas frases
que produzem esse mesmo efeito, conhecidas como
palíndromos:
O GALO AMA O LAGO
ROMA ME TEM AMOR
SAÍRAM O TIO E OITO MARIAS
SOCORRAM-ME! SUBI NO ÔNIBUS EM MARROCOS!
Mostre a seus alunos e alunas essa curiosidade
interessante da língua portuguesa e convide-os a
criar novos palíndromos ou inventar novas palavras
que permitam esse truque de leitura.
O chamado “teatro de brinquedos” inclui
vários tipos de bonecos e manipulações:
fantoches (manipulados com fios), títeres (que
são “calçados nas mãos”), bonecos de varinhas
para o teatro de sombras ou nos espetáculos
aquáticos (os vietnamitas são os reis desse tipo
de espetáculo). Se você tiver acesso à internet,
mostre às crianças os bonecos gigantes,
manipulados por guindastes, da Royal de Luxe,
uma companhia francesa, ou os espetáculos
aquáticos das companhias vietnamitas.
Para
saber
mais
Para
contar
Faça um jogo de espelho numérico com seus
alunos e alunas.
Reúna-os em dupla. Se um deles disser, por
exemplo, 24, sua dupla terá que repetir o
número, mas invertendo a ordem, ou seja, terá
que responder 42.
O jogo fica mais interessante com números
como 10, 20, 100, 300.
Para
Você pode propor a seus alunos e alunas a criação de
dedoches (aquele tipo de fantoche que se coloca nos dedos).
A ideia é que cada um crie um personagem para cada um dos
dedos. Eles podem ser feitos de papel e coloridos com lápis
de cor ou, se você tiver mais recursos, podem ser enfeitados
com linhas para imitar cabelos, estrelinhas no lugar dos olhos
e outros materiais que você tiver em sala de aula.
Depois de criados, é hora de brincar. Para a brincadeira ficar
ainda mais divertida e diferente, proponha que eles usem os
dedoches nos dedos dos pés e, sentados em roda, criem um
grande diálogo com seus personagens.
100
1
00
criar

Jogo das Marionetes
com Semáforo
Este questionário foi elaborado para ser
respondido por seus alunos e alunas após
eles terem participado deste jogo.
Desenhe e pinte um semáforo. Depois,
desenhe uma marionete e pinte as partes
do corpo com as cores do semáforo.
Autoconsciência e pensamento crítico
Agora você é um Sinalizador. Desenhe a
posição da marionete e mostre a um colega
de classe ou familiar.
Agora você é um Executor. Reproduza,
primeiro com seu corpo e depois desenhando
no papel, a marionete que seu colega
Sinalizador lhe mostrou. Pinte as partes do
corpo com as cores do semáforo.
Agora você é um Leitor. Desenhe a posição
do Sinalizador e aponte, com uma seta, a
parte do corpo que precisa ser corrigida pelo
Executor.
Experiência
Jogue uma bola 5 vezes seguidas contra uma
parede, a 20 passos de distância, primeiro com
o braço direito e depois com o esquerdo. Com
que braço você consegue atingir a parede mais
facilmente ou seu arremesso chega mais perto
da parede?
Desenhe seu corpo visto por trás e pinte de
verde o braço com o qual você conseguiu jogar
mais longe, ou seja, seu braço mais forte.
Agora, desenhe seu corpo como você o veria
em um espelho e pinte a parte mais forte do seu
corpo de vermelho e a mais fraca de amarelo.
Escreva embaixo o nome correspondente
a cada braço: direito e esquerdo.
Assim que você conseguir reconhecer o lado
direito e o esquerdo do seu corpo e do corpo
do seu companheiro visto de frente, como em
um espelho, resolva este enigma: qual é o lado
direito da marionete que está na sua frente?
Para resolver o enigma, você precisa se
imaginar no lugar da marionete.
Desenhe uma marionete e pinte o lado direito
de laranja e o esquerdo de verde. Em seguida,
desenhe 4 bolas pequenas coloridas à direita
e uma bola grande à esquerda.