A Ponte Elástica

A Ponte Elástica
Estas atividades foram elaboradas para que a experiência do
jogo tenha outros tipos de desdobramentos e contribuições ao
processo de alfabetização e letramento de seus alunos e alunas.
Como fazer o jogo funcionar
estratégias de ensino
Para introduzir as variações com eficácia, sugerimos que você use algumas estratégias:
Na variação A, você pode pedir às crianças que
fiquem em diferentes posições. Elas podem,
por exemplo, formar ângulos retos, agudos e
obtusos com as várias partes do corpo (ângulo
reto com o corpo apoiado nas mãos e nos
pés, ângulo agudo com a pélvis levantada e as
pernas esticadas etc.).
velocidade do exercício (quanto mais rápido,
mais intenso é o esforço muscular).
Na variação C, você pode mudar a
correspondência das cores para criar uma
progressão em termos de dificuldade e
estimular as funções cognitivas.
Atividades
interdisciplinares
Na variação B, para garantir que todos os seus
alunos e alunas consigam jogar e, depois, para
criar uma evolução de treinamento, vocês
podem estabelecer sinais para aumentar ou
diminuir o nível de intensidade, ou seja, a
DENTRO DO JOGO
OBJETIVOS DE
APTIDÃO FÍSICA
Melhorar a estabilização
dos músculos do tronco
e das costas.
OBJETIVOS DE
HABILIDADES DE VIDA
Intrapessoal: melhorar a
autorregulação.
Interpessoal: melhorar
as habilidades sociais, a
colaboração e a empatia.
OBJETIVOS DE
COORDENAÇÃO MOTORA
Para a criança que está
no meio: melhorar as
habilidades de controle
motor e perceptivo-motoras
de adaptação ao se certificar
de que a bola passa sob seu
corpo.
Para as crianças que
estão em pé: melhorar as
habilidades de controle
motor por meio da
coordenação entre mãos
e olhos para garantir bons
lançamentos.
Na variação H, você pode alterar o tamanho
e o peso das bolas dependendo da idade e da
aptidão física das crianças. Quanto mais velhos
e mais fortes os estudantes, maiores e mais
pesadas podem ser as bolas.
Avaliações específicas
OBJETIVOS
COGNITIVOS E DE
CRIATIVIDADE
Melhorar a memória
de trabalho e
a flexibilidade
cognitiva quando
são aprendidas
e aplicadas as
associações entre
cor e posição do
corpo (variação C).
Para
ler
Neste jogo, o corpo dos jogadores desempenha um
papel importante, pelo menos no que se refere ao
corpo daquele aluno ou aluna que faz a ponte. Levante
com seus estudantes outros jogos em que a posição
específica do corpo de um ou mais jogadores é muito
importante para as regras e o desenvolvimento da
atividade, como morto ou vivo, estátua e todas as
cirandas de roda, siga o mestre etc.
Peça a seus alunos e alunas que descrevam, com
bastante detalhe, como deve ficar o corpo dos
jogadores em cada momento do morto (agachado e
encolhido, próximo ao chão) e do vivo (ereto e bem
esticadinho) ou durante o jogo de estátua, quando
a música para (paralisado na exata posição em que
estava no momento em que a música parou, como
se tivesse sido congelado) ou ainda nas cirandas (de
mãos dadas com os vizinhos, movendo-se na mesma
direção e ritmo que todos os jogadores).
Se quiser, peça às crianças que
desenhem esses movimentos
característicos para ajudá-las a
explicar.
Finalmente, mostre a seus alunos
e alunas que, em cada um desses
casos, há uma palavra no nome
do jogo que mostra mais ou
menos como será a função dos
corpos dos jogadores.