Planejamento - Integral B - 2019

PLANEJAMENTO
INTEGRAL B
2019

Prezadas famílias
Compartilhamos com vocês o planejamento do trabalho que será
desenvolvido no 1º semestre deste ano, no horário de Projetos, Artes,
Jogos e Teatro
Relembramos, por meio do quadro a seguir, a rotina semanal do
Integral B – Fundamental I (educadora Aline Santana).

A rotina das crianças é composta por atividades fixas (como os treinos
esportivos, lanche, recreação e o momento de realização de lição de casa e
estudos) e propostas que têm a sua temática atualizada ao longo do período
letivo (como os projetos, ateliês, teatro e jogos). Compartilhamos a seguir os
temas de trabalho planejados para os meses iniciais do 1º semestre:

ROTINA DE SEGUNDA A QUINTA-FEIRA
Projeto - segunda-feira e quarta-feira
Neste semestre, por meio do projeto “Artistas Viajantes: expedições na
natureza”, as crianças do Integral serão convidadas a observarem as árvores
do espaço da escola e do entorno, através de saídas supervisionadas e
orientadas com a finalidade de pesquisa, relacionando arte e ciência. Neste
projeto, estão previstas ações que estimulem o olhar artístico da criança,
através do desenho de observação das árvores estudadas - suas cores,
texturas e formas - e o olhar científico, por meio da pesquisa e do
levantamento de hipóteses. Trata-se de uma rica oportunidade das crianças
estreitarem o vínculo com a natureza local, sensibilizarem o olhar para a sua
beleza e construírem seus saberes no campo da ciência. Ao final do projeto,
organizaremos uma exposição para compartilharmos com as famílias o
percurso de pesquisa das crianças e suas produções

Linguagens das artes – quinta-feira
Temas de estudos: Modelagem - Argila
Neste semestre, faremos um mergulho na linguagem da modelagem com
argila, que é um campo potente de experiência e aprendizagem na Arte. As
crianças serão convidadas a realizarem produções com argila, investigando as
possibilidades de criação através do uso e manuseio do material,
ressignificando os seus saberes prévios ao conhecerem novas técnicas. Deste
modo, ampliarão, também, o seu repertório, conhecendo a prática de diversos
artistas que incorporam a argila às suas produções

Ateliê: percursos – terça-feira
No ateliê de artes, são propostas atividades que possibilitam que as crianças
desenvolvam o seu percurso individual de criação a partir dos materiais
disponibilizados pela educadora: dos mais convencionais (tinta guache,
aquarela, giz, canetinha, argila, lápis de cor) aos fornecidos pela natureza
(plantas, galhos, tronquinhos). Nesses encontros as crianças desenvolvem um
percurso pessoal de experimentação e colocam em prática, com autonomia, as
técnicas que já fazem parte de seus repertórios.

Orientação de estudos: 1° ano
Nos momentos de lição de casa as crianças de 1° e 2° ano desenvolvem
procedimentos próprios da rotina de estudante, tendo em vista a construção
de uma autonomia na resolução dos problemas. Após a lição de casa ocorrem
as atividades a seguir:

a) Roda de leituras:
Nas nossas rodas de leituras, de segunda-feira a quinta-feira, as crianças
entram em contato com uma variedade de tipos de textos, ex: notícia,
adivinha, poemas, contos. Experimentam uma variedade de jeitos de ler (ex:
ler com a professora, com o colega) e com propósitos diferentes: para se
divertir, apreciar a beleza de um texto, se informar. As rodas de leituras são
encaminhadas pelas auxiliares Camila e Regina.

) Brincadeiras:
De segunda-feira à quarta-feira, após as lições de casa (do período regular e
de inglês) e das rodas de leitura, as crianças participam de brincadeiras. Nas
quintas-feiras participam de jogos e às sextas-feiras assistem a filmes. Em
todas essas atividades as crianças estão acompanhadas pelos estagiários de
Educação Física, Fabiano e Guilherme e pelas auxiliares Camila e Regina. Nos
primeiros meses, apresentaremos às crianças brincadeiras africanas, tais
como: Dosu, Piloto, Terra e mar, Da Ga, Caça ao antílope, Pega Cauda, Pega
Bastão, entre outras. Às quintas-feiras, as crianças exploram jogos
tradicionais para jogar em grupo ou em dupla: quebra-cabeça, jogo da
memória, fecha a caixa.
Às sextas, as crianças assistem a filmes previamente selecionados pelas
educadoras: animação, ficção, curtas-metragens.

Orientação de estudos: 2°, 3°, 4° e 5° anos
Em O.E as crianças realizam seus estudos e resolvem as questões que
aparecem com autonomia, consultando suas anotações e refletindo juntos com
os colegas. Nesses momentos de estudos eles estão acompanhados pela
educadora Aline Santana.

ROTINA DE SEXTA-FEIRA
1° e 2° anos
Jogos de tabuleiro: trilha – educadora Aline Santana
As aulas de jogos para estas séries acontecem das 13h30 às 14h30. Iniciaremos
um percurso de aprendizagem do jogo de trilha, retomando os já conhecidos
pelas crianças e apresentando outros, com novos desafios e possibilidades.
Ampliaremos o repertório das crianças apresentando-lhes trilhas de outras
regiões, para isto, partiremos do Jogo do ganso, Escadas e Serpentes e trilhas
produzidas por crianças de outras séries como modelo para produções de
novas trilhas pelas crianças.

3º, 4º e 5º anos
Jogos de tabuleiro: tradições – Educadora Aline Leão
As aulas de jogos para essas séries acontecem das 14h30 às 15h30. Neste
semestre retomaremos o xadrez e a dama para seguirmos nas descobertas de
mais novos jogos de tabuleiros típicos de outros lugares do mundo: África e
Índia. Serão propostas situações de jogo, de reflexão, aprendizagem das
regras e da história do jogo.

1º e 2º ano
Teatro – Educador Tom
Serão propostas situações lúdicas de interação e criatividade. As crianças
serão convidadas a participarem de jogos teatrais que envolvam os cinco
sentidos e o trabalho em equipe.

3º, 4º e 5º
Teatro – Educador Tom
Serão propostos jogos teatrais que permitam que as crianças lidem com
desafios diversos, aperfeiçoando a criatividade, a expressão corporal e a
interação com o outro em situações-problemas.

Atenciosamente,
Aline Cruz de Santana
Educadora
Cintia Simão
Coordenadora do Integral e Educação Infantil