Plano Eleitoral - Lista C

P L A N O E L E I T O R A L
LISTA
candidata aos orgãos sociais da AEIST
2020 / 2021

PLANO ELEITORAL

01. Nota
Introdutória
Pág 06
Vértices de Ação
02.
2.1. Representação Estudantil ...........................................................................
2.2. Dinamização de Iniciativas ........................................................................
2.3. Gestão e Desenvolvimento ........................................................................
2.3.1. Estrutura Organizacional
2.3.2. Gestão Financeira
2.3.3. Desenvolvimento Estratégico
Pág 11
Pág 14
Pág 15

03.
Plano de Ação
e Estrutura
3.1. Gabinete de Apoio e Representação Estudantil ............................... Pág 24
3.1.1. Apoio Estudantil
3.1.2. Política Educativa
3.2. Gabinete de Comunicação e Imagem .................................................... Pág 30
3.2.1. Imagem e Divulgação
3.2.2. Relações Públicas e Redação
3.3. Gabinete de Desenvolvimento Académico e Mobilidade ......... Pág 34
3.3.1. Ciência, Tecnologia e Mobilidade
3.3.2. Formação
3.4. Gabinete de Desporto e Responsabilidade Social ......................... Pág 38
3.4.1. Cidadania
3.4.2. Desporto Universitário
3.4.3. Saúde e Iniciativas Desportivas
3.5. Gabinete de Emprego e Relações Empresariais .............................. Pág 46
3.5.1. Emprego e Empreendedorismo
3.5.2. Relações Empresariais
3.6. Gabinete de Espaços, Serviços e Informática .................................... Pág 51
3.6.1. Espaços
3.6.2. Informática
3.6.3. Serviços e Associados
3.7. Gabinete de Recreativa e Cultura .............................................................. Pág 58
3.7.1. Cultura
3.7.2. Recreativa
3.8. MAGA ............................................................................................................................. Pág 63
3.9. CFD .................................................................................................................................. Pág 65
Manifesto
Pág 68
04.

Nota
Introdutória
1

A Lista C apresenta-se com um compromisso objetivo: o de continuar com os
estudantes do Instituto Superior Técnico na construção de um futuro melhor
para a comunidade estudantil, para o IST e para o Ensino Superior Português.
Esta continuação é a continuação dos ideais e objetivo que vincaram o
sucesso da AEIST nos últimos mandatos nunca caindo na estagnação do seu
crescimento. As mudanças que apresentamos são ambiciosas, mas
responsáveis, fruto da experiência e do conhecimento das necessidades dos
estudantes e da própria AEIST. Este projeto tem como pilares três ideias base:
Reestruturação Organizacional - Esta reestruturação é a ferramenta base da
mudança que queremos perpetuar. Face à atual organização, que se mantém
há alguns mandatos, propomos criar uma camada de Administração. A
motivação é proporcionar à Coordenação um acompanhamento mais próximo
e célere ao mesmo tempo que se cria espaço ao planeamento e estudo
estratégico do posicionamento da AEIST. Esta reestruturação possibilita
também um crescimento a longo prazo do nosso âmbito de ação, mais
robusto no acompanhamento e mais disponível para receber novas iniciativas
que sirvam os estudantes.
Desenvolvimento Estratégico - Algo que aflige o Movimento Associativo
Nacional é o "tempo de vida" do dirigente associativo. Fatores como os
mandatos serem anuais e de o percurso universitário de um estudante ser
curto são extremamente limitantes no que toca a projetos a longo prazo. O
nosso objetivo será o de criar uma estrutura capaz de, através de Projetos
Estratégicos, posicionar a AEIST a curto e médio prazo num ponto que seja
benéfico tanto para os estudantes como para a casa. Estes projetos, que serão
encabeçados pelos Diretores a título dos Gabinetes, serão estudos de
iniciativas ou mudanças tipicamente mais complexas que possam ser
transitados de mandato para mandato como uma linha condutora de um
Plano de Ação Global.
Novas Linhas de Ação - O desígnio da AEIST é servir os estudantes: desde o
apoio que prestamos às iniciativas que desenvolvemos para complementar o
seu percurso no IST. Neste sentido, é para nós imperativo acompanhar o
desenvolvimento das suas necessidades e criar linhas de ação que nos
permitam suprir essas mesmas necessidades em áreas que até agora não
tenhamos tocado. Este projeto tem como objetivo aumentar a nossa
abrangência no que toca ao apoio que prestamos aos estudantes. Desde o
isolar do Apoio ao Estudante e Formação como pelouros à implementação de
áreas de Ciência, Tecnologia, Mobilidade, Saúde e Relações Públicas, a nossa
intenção de estar mais perto dos estudantes e de os melhor servir é clara.
07 |

Ideias
2-
Organizacional
Este é o nosso compromisso. Um compromisso de continuidade, motivado
pela experiência e a clareza na visão das necessidades dos estudantes do
Técnico, empregue por uma equipa com a capacidade para o Cumprir. Um
compromisso de fazer mais pelos estudantes, de procurar fazer crescer a AEIST
através da inovação nunca caindo no conformismo, de defender os interesses
e estar disponível para apoiar todos os estudantes do IST.
Queremos Continuar Contigo a Construir o Futuro da AEIST, do IST e do Ensino
Superior Português.
1- Reestruturação
-
08

Vértices de
Ação
Representação Estudantil
Dinamização de Iniciativas
Gestão e Desenvolvimento
2

2.1. Representação
Estudantil
A defesa dos direitos dos estudantes do Instituto Superior Técnico é a linha de
ação mais basilar da AEIST. Neste sentido, consideramos de extrema importância
revindicações pertinentes, quer a nível externo (panorama do Ensino Superior
Nacional), quer a nível interno (panorama do Ensino no Instituto Superior
Técnico), como as que aqui descrevemos:
NÍVEL EXTERNO
Lei de Bases do Sistema Educativo: a Lista C encontra neste documento a
necessidade ser revisto, uma vez que a última alteração ocorreu há mais de 10
anos e existem várias situações que precisam de ser analisadas tais como a
natureza binária do Ensino Superior Português e a existência de cursos não
conferentes de grau.
Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES): a Lista C
considera urgente e necessária uma revisão do documento, prevista no
próprio diploma legal passados 5 anos desde a sua publicação, para uma
adaptação àquilo que agora é a realidade do sistema de ensino superior
português.
Em relação aos Órgãos de Governo das IES, somos motivados pelo aumento
da representatividade dos estudantes no Conselho Geral de cada Instituição
de Ensino Superior (IES) e a inclusão de funcionários sem atividade científica
ou de docência no mesmo órgão.
No que diz respeito ao Financiamento do Ensino Superior, a Lista C considera
essencial o estabelecimento de um investimento progressivamente mais
elevado nas IES, no que concerne à sua dotação orçamental, reconhecendo os
mais de 300 milhões de euros de redução orçamental registados ao longo dos
últimos 15 anos. Além disso, a revisão da fórmula de financiamento das IES é
outro ponto suportado pela Lista C – esta revisão deverá procurar adaptar-se
às necessidades atuais das IES.
11 |

Com vista a uma diminuição dos custos de frequência do Ensino Superior, a
Lista C defende a redução progressiva da propina de 1º ciclo, de forma a atingir
uma frequência no Ensino Superior tendencialmente gratuita. Esta redução
deverá ser acompanhada por um reforço no financiamento dos IES via
Orçamento do Estado, mas será certamente, uma medida que permitirá às
famílias portuguesas mitigar os encargos financeiros nesta matéria.
A Lista C defende que é crucial o aumento da dotação orçamental para a Ação
Social, dado que nenhum estudante se deve ver privado de frequentar o
Ensino Superior. Os Apoios Sociais Diretos e Indiretos reúnem, muitas vezes,
as ferramentas necessárias para uma igualdade de oportunidades no ensino
superior.
A revisão do RABEEES constitui outro ponto de motivação para a Lista C. Este
documento deverá ser revisto em vários aspetos para se reforçar o apoio a
estudantes que vejam a sua situação financeira alterada subitamente, para
considerar diferentes realidades geográficas e tipologias familiares em vários
apoios sociais, etc.
A Lista C tem a opinião de que é essencial um acompanhamento efetivo dos
estudantes em risco de abandono escolar, por motivos socioeconómicos, por
parte das entidades competentes. A gravidade desta situação também deverá
fazer parte das consciências das mesmas entidades e a sensibilização para
esta matéria será uma bandeira da Lista C.
NÍVEL INTERNO
Ao nível do edificado, a Lista C considera de extrema importância a resolução
de determinadas problemáticas presentes nos campi do IST. A degradação de
certas infraestruturas e a falta de condições apresenta um risco sério para o
ensino na nossa instituição e será urgente, pelo menos, dar resposta às
situações mais urgentes.
Consideramos que o desenvolvimento de mais e melhores acessibilidades,
nos vários edifícios, para os estudantes com Necessidades Educativas
Especiais (NEE) deverá ser uma aposta verdadeira por parte do IST para
garantir uma igualdade de oportunidades no meio da comunidade estudantil.
12

A matéria referente aos Espaços de Estudo poderá ser considerada um
problema crónico nesta faculdade, portanto, a Lista C defende a definição de
um plano de ação, numa colaboração entre os órgãos competentes e os
estudantes, para solucionar esta situação – criando mais e melhores condições
de estudo no Técnico, tendo em atenção a capacidade de investimento da
faculdade.
No que diz respeito à sustentabilidade ambiental, a Lista C tem a opinião de
que deverá ser concretizada a criação de um sistema de reciclagem
abrangente e efetivo, em ambos os campi.
13 |

2.2 Dinamização de
Iniciativas
No presente plano eleitoral encontram-se descritas as iniciativas que definem
todo o projeto, sendo a sua dinamização uma peça chave no sucesso da
realização do mesmo. As principais características deste passam pelo aumento
das linhas de ação que o definem, oferecendo assim uma oferta mais completa
e próxima da comunidade estudantil.
Naturalmente, a dinamização das iniciativas pertencentes a todas as áreas
definidas no projeto tem em mente as novas circunstâncias e condições atuais,
pelo que a sua realização com metodologias híbridas ou totalmente virtuais
será implementada. A lista C conta com uma equipa que esteve no passado
mandato no cerne de toda esta adaptação forçada, tendo sido bem-sucedida a
sua passagem. O conhecimento adquirido por esta equipa será uma mais valia
na agilização de iniciativas que adotem este tipo de iniciativas.
A adição do conceito de Projetos às linhas de ação neste documento
delineadas acarreta também a implementação de projetos que vão além do
presente mandato, tornando o crescimento da Associação mais orgânico e
estável de mandato para mandato.
14

2.3 Gestão e
Desenvolvimento
Numa perspetiva de transparência no que toca à gestão e
estratégia da AEIST, a Lista C considera de extrema importância
enunciar os princípios fundamentais que nortearão a sua operação.
Estes princípios são:
Representação Estudantil
Dinamização de Iniciativas
Desenvolvimento Estratégico
Estrutura Organizacional
Gestão Financeira
Desenvolvimento Estratégico
15 |

2.3.1 ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
ORGÃOS SOCIAIS
A Associação dos Estudantes do Instituto Superior Técnico é composta por
quatro Órgãos Sociais conforme consta nos estatutos:
Assembleia Geral de Alunos
Direção
Conselho Fiscal e Disciplinar
Conselho Consultivo
Este documento incidirá na Estrutura Interna proposta para os Órgãos Sociais
à qual a Lista C é candidata nomeadamente a Direção, o Conselho Fiscal e
Disciplinar e a Mesa da Assembleia Geral de Alunos.
MESA DA ASSEMBLEIA GERAL DE ALUNOS
A Mesa da Assembleia Geral de Alunos (MAGA) é o Órgão de soberania da
AEIST, sendo um fórum onde a comunidade estudantil pode discutir e
deliberar sobre assuntos relevantes para a Associação e para a comunidade
académica. Cabe à Mesa da Assembleia Geral organizar e dirigir estas reuniões,
sempre garantindo o cumprimento dos Estatutos da AEIST.
CONSELHO FISCAL E DISCIPLINAR
O Conselho Fiscal e Disciplinar (CFD) é o órgão que fiscaliza a atividade e a
gestão financeira da AEIST, de forma a que haja uma avaliação contínua e
imparcial, garantindo que todos os regulamentos e estatutos são cumpridos
que os interesses dos estudantes estão em primeiro lugar.
16

DIREÇÃO
A estrutura interna proposta pela Lista C para a Direção da AEIST foi
idealizada para permitir não só um melhor acompanhamento da atividade
desenvolvida nas várias linhas de ação da mesma como também para abrir
espaço ao desenvolvimento estratégico da sua operação. A estrutura é
definida da seguinte forma:
Presidência – Camada responsável pela gestão financeira, de equipa e
operacional bem como pela representação externa e contacto com as
demais entidades institucionais com quem a AEIST desenvolve trabalho.
Administração – Camada responsável pelo acompanhamento aos pelouros
da AEIST, articulando quaisquer necessidades operacionais e logísticas de
cada pelouro, bem como pelo desenvolvimento dos planos estratégicos,
através de Projetos, para as linhas de ação respetivas a cada Gabinete.
Coordenação – Camada responsável pela componente operacional da ação
da AEIST através do desenvolvimento das várias Iniciativas, de cada pelouro,
oferecidas aos estudantes bem como pela gestão de cada equipa respetiva.
Direção – Camada responsável pela execução das várias iniciativas da AEIST.
PRESIDÊNCIA
A Presidência funciona como núcleo da gestão de topo da AEIST. É composta
por quatro elementos com funções específicas:
O Presidente que é responsável por articular a visão estratégica da AEIST, a
representação externa nos vários fóruns dos quais a AEIST faz parte, o
contacto com Entidades Institucionais com as quais a AEIST desenvolve
trabalho e a cooperação com os restantes Orgãos Sociais da AEIST, dos
quais se destaca o Conselho Consultivo que é criado, gerido e dissolvido
pelo Presidente da Direção da AEIST.
O Tesoureiro que é responsável pela gestão financeira da AEIST, quer com
vista à sua sustentabilidade, assegurando uma operação ponderada e
responsável, quer com vista à sua melhoria, gerindo estrategicamente os
investimentos feitos com base nos Projectos desenvolvidos pela
Administração.
17 |

O Vice-Presidente para os Assuntos Internos que é responsável pela
articulação operacional da AEIST ao nível de topo, garantindo a consonância
da calendarização das várias iniciativas bem como os recursos para as
mesmas, pelo acompanhamento da implementação de projetos estratégicos
e pela gestão da equipa.
O Vice-Presidente para os Assuntos Externos que é responsável pela gestão,
na manutenção e criação, de relações, e das pastas associadas às mesmas,
com as várias entidades com quem a AEIST desenvolve trabalho garantindo a
ligação direta entre as áreas operacionais da Direção e as entidades que
regulam, apoiam ou colaboram nessas linhas de ação.
ADMINISTRAÇÃO
A Administração é funciona como a camada de desenvolvimento estratégico e
acompanhamento das linhas de ação da AEIST. É composta por sete diretores,
cada um responsável por um Gabinete. Cada Gabinete é composto por um
conjunto de pelouros que partilham áreas de ação com sinergias entre si. O
Diretor é responsável pelo acompanhamento aos pelouros, no sentido de levantar
quaisquer necessidades relacionadas com o desenvolvimento das iniciativas do
pelouro, por propagar diretrizes financeiras e de gestão de equipa pelos
Coordenadores de cada pelouro, garantir o cumprimento dos Planos de
Atividades e Orçamentos de cada pelouro.
COORDENAÇÃO
A Coordenação funciona como a camada operacional das linhas de ação da AEIST.
É composta por dezasseis Coordenadores cada um responsável por um Pelouro.
Cada Pelouro é composto por um número variável de Colaboradores que
organizam e executam as várias iniciativas da AEIST.
O Coordenador é responsável pela organização da sua equipa, a operacionalização
das iniciativas do seu pelouro, a tomada de decisão dentro da Direção da AEIST, o
cumprimento do Plano de Atividades e Orçamentos do seu pelouro bem como por
informar e esclarecer a comunidade estudantil através da elaboração do Relatório
de Atividades referente ao seu pelouro.
18
Todos os elementos supramencionados, para além das suas funções aqui
definidas, partilham de todos os deveres estatutariamente previstos para os
Membros Efetivos.

DIREÇÃO
Na Direção, naturalmente, enquadram-se todos os elementos da Direção da
AEIST, efetivos e colaboradores. Destacam-se os Colaboradores, pertencentes aos
diferentes pelouros da AEIST, que têm como função a execução e participação nas
várias iniciativas e fóruns da AEIST respeitando todos os seus deveres
estatutariamente previstos.
COMISSÃO PERMANENTE TAGUSPARK
De modo a garantir um acompanhamento cada vez mais próximo da atividade no
Taguspark, é intenção da Lista C criar uma Comissão Permanente para este efeito.
A Comissão Executiva para o Taguspark tem como principal objetivo assegurar o
correto acompanhamento das problemáticas do Taguspark, com a elaboração de
relatórios regulares e possíveis soluções para as mesmas. Para tal pretende-se
contar nesta comissão com representantes de vários grupos de estudantes do
Taguspark de modo a ter uma maior pluralidade de vivências e visões para o
Campus, ajudando, com isto, a melhorar o Campus e a vivência dos Estudantes no
mesmo.
CONSELHO CONSULTIVO
Alinhada com a restante preocupação de desenvolvimento estratégico da AEIST, é
intenção da Lista C criar o Conselho Consultivo. O Conselho Consultivo, como
previsto nos Estatutos da AEIST, apoia a Direção da AEIST na definição de políticas
e na tomada de decisões nos campos pedagógico, social, cultural e académico em
geral. Este Órgão, criado, convocado e dissolvido pelo Presidente da Direção, é
constituído por 3 a 6 pessoas de reconhecido valor para as áreas estratégicas da
AEIST. Acreditamos que a equipa proposta, pelo valor e excelência que
acrescentaram à AEIST, podem em muito contribuir para o sucesso de um futuro
mandato através da sua experiência e visão
19 |

2.3.2 GESTÃO FINANCEIRA
TESOURARIA
A gestão financeira é um dos pilares fundamentais que sustenta toda a
atividade da AEIST ao longo do seu mandato. Considerando as circunstâncias
que definem a atualidade, a gestão financeira de todas as linhas de ação da
Associação, de uma forma sustentável, ponderada e responsável é essencial.
Apesar de bons resultados obtido nos mandatos passados, as circunstâncias
atuais impingem uma imprevisibilidade que poderá comprometer a
sustentabilidade da Associação. É expectável uma redução dos apoios
recebidos, primeiramente devido à redução da despesa realizada no passado
mandato e segundamente devido ao findar do protocolo de apoio Main
Sponsor da Associação e a não renovação do mesmo para um próximo
mandato. Esta redução implica uma maior dificuldade em assegurar os custos
fixos previstos e uma maior necessidade em realizar atividades que tenham
um impacto positivo no balaço financeira da AE.
Neste sentido, e para o caso de surgimento de uma situação semelhante à
sentida no segundo semestre do passado ano, torna-se relevante a criação de
um fundo de emergência que poderá ser utilizado em situações concretas e
definidas num regulamento criado para o efeito. Apesar das medidas de
poupança descritas acima, é fulcral para a Associação o investimento
responsável nos projetos e iniciativas previstos pelos gabinetes e pelouros. Só
assim conseguimos viabilizar a realização das atividades para a comunidade
estudantil e estabilidade financeira da Associação.
A AEIST enfrenta também uma preocupante deterioração das suas instalações,
facto que não poderá ser ignorado para o próximo mandato, sendo necessária
a procura de financiamento externo para complementar o orçamento que nos
comprometemos a reservar para o efeito.
Finalmente, e por forma a tornar os serviços e atividades da AEIST mais
próximos dos estudantes, e aumentar o volume de vendas dos mesmos, a
criação de mecanismos de pagamento via online será uma prioridade, dada a
conjuntura atual.
20
Acreditamos que tendo em conta o panorama financeiro em que se encontra
atualmente a Associação, é crucial que a gestão financeira seja baseada em
experiência nos órgãos de tomada de decisão da Direção no mandato passado
e no acompanhamento próximo da evolução desta situação, por forma a
tornar a gestão financeira informada e acertada.

2.3.3 DESENVOLVIMENTO
ESTRATÉGICO
O Desenvolvimento Estratégico é uma das maiores ferramentas para
combater a estagnação no desenvolvimento de qualquer estrutura. Na visão
da Lista C uma aposta forte na articulação de Projetos Estratégicos é uma
ferramenta fulcral para a solução de problemas estruturais da operação da
AEIST, das suas infraestruturas, do apoio aos estudantes e do Ensino Superior
Português na sua globalidade.
Esta aposta, sustentada na reestruturação organizacional proposta pela Lista
C, vem no sentido de possibilitar o planeamento responsável e minucioso de
propostas que possam ser apresentadas aos estudantes, em sede de
Assembleia Geral de Alunos, com o intuito de vincular a AEIST a posições ou
projetos, que sejam trabalhados com base na opinião estudantil. Estes
Projetos Estratégicos, desenvolvidos pelos Gabinetes à responsabilidade de
cada Diretor podem posteriormente ser transformados em iniciativas que
resolvam os problemas identificados uma vez que todas as condições estejam
reunidas e que os estudantes aprovem a sua implementação.
Esta definição de rumo, com base na voz dos estudantes, na construção de um
Plano de Ação para a AEIST vai permitir a quebra do limite temporal dos
mandatos, no que toca ao desenvolvimento de trabalho contínuo, e criar
mudanças verdadeiramente impactantes que se possam refletir em iniciativas
que coloquem a AEIST numa posição mais vantajosa a médio e longo prazo.
Estes Projetos Estratégicos estão elencados nos planos de ação de cada
Gabinete.
21|

Plano de Ação
e Estrutura
Gabinete de Apoio e Representação Estudiantil
Gabinete de Comunicação e Imagem
Gabinete de Desenvolvimento Académico e Mobilidade
Gabinete de Desporto e Responsabilidade Social
Gabinete de Emprego e Relações Empresariais
Gabinete de Espaços, Serviços e Informática
Gabinete de Recreativa e Cultura
MAGA
CFD
3

3.1 Gabinete de Apoio e
Representação Estudiantil
DESCRIÇÃO DO GABINETE
O Gabinete de Apoio e Representação Estudantil (GARE) caracteriza-se,
essencialmente, pela sua índole assente nos princípios basilares do
associativismo estudantil: a promoção da integração dos estudantes do
Instituto Superior Técnico (IST) no meio académico e a representação e defesa
dos interesses e direitos estudantis. O GARE define como principais metas,
mas também desafios ao seu trabalho, o desenvolvimento estratégico de
condições que garantam um verdadeiro envolvimento da comunidade
académica na escola e a estruturação de mecanismos que representem e
defendam os estudantes na idealização de posições relativamente a assuntos
escolares. Desta forma, este gabinete congrega duas áreas, o Apoio Estudantil
e a Política Educativa, que se regem, cada uma, pelos dois príncipios basilares
do GARE supramencionados e que permitem operacionalizar os recursos e as
técnicas com vista ao alcance das metas do gabinete.
PROJECTOS
Moção Global: A Posição dos Estudantes – Construção de um documento
global estratégico, juntos dos estudantes em sede de Assembleia Geral de
Alunos (AGA), congregador de tomadas de posição e considerações da
comunidade estudantil no que diz respeito a assuntos internos à escola.
Estudo “Saúde Mental no Instituto Superior Técnico” – Análise do estado
atual da saúde mental da comunidade académica do IST, junto das
entidades competentes e dos estudantes. Levantamento dos recursos
existentes, das necessidades e de situações recorrentes na escola de forma a
reunir um leque de informação para operacionalizar iniciativas que supram
os problemas identificados.
Informar para Formar – Desenvolvimento de estratégias de contacto com os
estudantes com o objetivo de fornecer informações académicas importantes
para o seu percurso no IST.
24

Acompanhamento Exterior – Análise e posterior conceção de ferramentas
e mecanismos funcionais para trabalhar com entidades académicas
exteriores à AEIST, destacando a Federação Académica de Lisboa (FAL) e o
Colégio da Universidade de Lisboa.
Avaliar a Organização de Encontro Nacional de Direções Associativas
(ENDA) no IST – Avaliar o acolhimento de uma edição do Encontro
Nacional de Direções Associativas no IST: identificar as condições
necessárias e estudar o procedimento para, possivelmente, apresentar
uma proposta.
3.1.1 APOIO ESTUDANTIL
DESCRIÇÃO DO PELOURO
A comunidade do Instituto
Superior Técnico conta com
mais de 10 000 alunos, cada um
com as suas necessidades e
preocupações que constitui o
seu percurso académico, é de
vital importância não só a AEIST
estar presente para ouvir os
estudantes preparada para
responder às suas necessidades,
assim como apoiar os grupos de
estudantes que regem pelos
mesmos objetivos.
Este é o pilar de funcionamento do pelouro de Apoio Estudantil, impulsionar o
desenvolvimento pessoal dos estudantes a nível académico e extracurricular,
proporcionando pontes de ligação que atingem todos os alunos do Instituto
Superior Técnico, com o objetivo de aumentar o envolvimento da AEIST com a
comunidade IST e assim, melhor ser a voz dos estudantes.
O pelouro Apoio estudantil rege-se sobre três níveis de ação, proporcionando
apoio em três níveis:
Estudante Individual, sendo capaz de ouvir os estudantes e tomar ação
de acordo com as suas necessidades;
25 |

Grupos de Estudantes, sempre pronto a prestar apoio na divulgação e
realização das suas atividades, chegando eficazmente a todos os alunos;
Pedagógico, capaz de ter uma ligação forte com o Conselho Pedagógico
para identificar e responder aos problemas pedagógicos da comunidade
estudantil.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Criar ponto de contacto direto - Proporcionar aos estudantes o meio
necessário para estabelecer contacto direto com a AEIST, sempre pronta
para apoiar e dar uma resposta eficaz e satisfatória;
Acompanhamento dos grupos estudantis - Continuar a acompanhar os
grupos de estudantes através de reuniões periódicas com os seus respetivos
representantes, de maneira a estimular o contacto das mesmas com a AEIST
e apoiá-las em conformidade;
Disponibilização de Apoio Financeiro aos grupos estudantis –
Disponibilização de um fundo financeiro para todos os grupos de estudantes
para amortização na Secção de Folhas da AEIST, por forma a estimular a
dinamização das atividades dos mesmos;
Elaboração do Guia do Estudante - Criar um guia do estudante, estilo
informal e de fácil acesso, onde permite apoiar o estudante no seu
quotidiano e no seu percurso académico;
Desenvolvimento da plataforma de comunicação entre grupos estudantis -
Completar o desenvolvimento da plataforma onde vai ocorrer a
comunicação entre os grupos de estudantes, aumentando assim a sua
eficácia para a AEIST e os restantes grupos estudantis;
Realização da Feira dos Grupos Estudantis - Concretizar a Feira dos Grupos
Estudantis, no início do ano letivo, com o intuito de demonstrar o trabalho
realizado pelos grupos de estudantes do IST aos alunos que acabam de
ingressar no IST;
Realização de Assembleias Gerais de Secções Autónomas - Na finalidade de
atingir uma melhor comunicação com cada uma das SA e receber feedback
relativamente às atividades dinamizadas e à colaboração com a AEIST;
26

Avaliar a realização de eventos que envolvam todas as SAs – No contexto
deste ano letivo, é imperativo avaliar quais as melhores atividades a serem
realizadas em conjunto com todas as secções autónomas.
3.1.2 POLITÍCA EDUCATIVA
DESCRIÇÃO DO PELOURO
A Política Educativa é o pelouro
responsável pela defesa dos
interesses e direitos dos
estudantes do IST, procurando
solucionar quaisquer problemas
académicos, relacionados com
pedagogia e ação social. Este
pelouro é a ponte entre os
estudantes e o Técnico,
trabalhando diretamente com o
Conselho Pedagógico e com os
delegados de curso. Por outro
lado, este pelouro também está
encarregue de representar os
estudantes junto de órgãos
externos ao IST, como na
Federação Académica de Lisboa,
no Movimento Associativo Nacional ou junto da Universidade de Lisboa.
Concerne ainda à Política Educativa, no âmbito da ação social, a promoção e
divulgação da Bolsa José Mariano Gago AEIST, visando apoiar os estudantes que
mais precisam.
O funcionamento do Pelouro da Política Educativa reger-se-á sobre três linhas
de ação:
Defender e representar os estudantes do IST e os seus interesses, interna e
externamente
Incentivar a aproximação e envolvimento dos estudantes à ação política da
AEIST
Divulgar e facilitar o acesso às diversas posições tomadas pelas AEIST
27 |

INICIATIVAS PROPOSTAS
Realização de Inquéritos à comunidade estudantil – realização de mais
estudos que permitam auscultar a opinião da comunidade académica,
permitindo a AEIST representar o mais próximo possível a voz dos alunos do
Técnico.
Organização de debates sobre o Ensino Superior – espaços onde a
comunidade
estudantil poderia ouvir e partilhar opiniões sobre os mais variados assuntos
relativos ao Ensino Superior em Portugal.
Produção de Material Político – elaboração e apresentação, junto de diversos
órgãos, de documentos (moções, relatórios, etc.) que visem a defesa dos
interesses e refletem as opiniões dos estudantes do Instituto Superior
Técnico.
Representação Externa: FAL, ENDA e outros fóruns de discussão –
representar os estudantes do IST junto da Federação Académica de Lisboa,
nos Encontro Nacionais de Direções Associativas, nas reuniões das
Associações de Estudantes da Universidade de Lisboa e noutros locais de
discussão e decisão relevantes, tendo sempre a AEIST uma postura de
participação ponderada e devidamente fundamentada.
Continuação da redação de relatórios pós-ENDA – desenvolvimento e
publicação de um relatório no final de cada Encontro Nacional de Direções
Associativas, onde se encontre compilado todas a posições tomadas pela
AEIST durante essa edição desse fórum de discussão.
Manutenção das relações entre a AEIST e o IST – manter a boa relação entre
os vários órgãos de escola do IST e a AEIST, dando primazia à confiança e
diálogo construtivo entre ambas as partes, tendo sempre o propósito de
melhorar o apoio aos estudantes da nossa instituição.
Averiguação do estado e utilização das infraestruturas do IST – continuar o
acompanhamento feito ao estado e o uso dos espaços, com o objetivo de
alertar os órgãos competentes acerca das suas condições e problemas.
Acompanhamento dos SASUL – seguir de perto o trabalho dos Serviços de
Ação Social da Universidade de Lisboa, principalmente durante processos de
atribuição de Bolsas de Ação Social, em relação à utilização da Cantina Social
do IST e ao novo panorama das residências universitárias, de forma a
assegurar a salvaguarda dos interesses e direitos dos estudantes do IST.
28

Continuação da Bolsa José Mariano Gago – na área da ação social, pretendese
dar continuidade à organização e atribuição desta bolsa, que permite
apoiar estudantes que se encontrem com dificuldades económicas.
Revisão do Guia de Ação Social – proceder a uma revisão de todo o
documento, e proceder a atualizações e/ou correções caso seja necessário.
Celebração do Dia Nacional do Estudante – organização de um círculo
palestras e debates que incidam sobre os principais desafios atuais de ser
estudante e o futuro do ensino superior português.
29|

3.2. Gabinete de
Comunicação e Imagem
O Gabinete de Comunicação e Imagem constitui uma das ligações mais
importantes entre a Associação e os estudantes do IST. Os seus objetivos
principais baseiam-se na criação de material gráfico para os diversos
projetos desenvolvidos nos restantes gabinetes da AE, e posterior
divulgação, na gestão das redes sociais da AE, no desenvolvimento da
revista mensal “Ponto Crítico”, e na elaboração de planos estratégicos de
comunicação que melhorem o contacto com os alunos .
PROJETOS:
Merchandising AEIST – Planeamento e desenvolvimento de uma gama
de produtos com a identidade da AEIST para os seus membros e/ou
qualquer estudante do IST interessado.
Digitalização do Ponto Crítico – Dada a situação em que nos
encontramos atualmente, achamos pertinente a passagem da revista
mensal Ponto Crítico para um formato totalmente digital, reduzindo
assim a quantidade de papel utilizada e aumentando o engagement da
mesma ao podermos apostar num meio de comunicação mais utilizado
pelos estudantes.
Newsletter interna AEIST – Elaboração de uma newsletter a ser
partilhada entre os diversos membros da AEIST que facilite o
conhecimento dos projetos e iniciativas que estão a ser realizados em
todos os gabinetes, promovendo um melhor contacto e ambiente entre
todos.
Plano estratégico de comunicação – Dividido em dois públicos alvo:
empresas e estudantes do IST. A nível das empresas, elaborar um plano
de abordagem que melhore a apresentação da AEIST no meio
empresarial, garantindo a qualidade e eficiência de possíveis contactos.
A nível da comunidade estudantil, avaliar e melhorar visão que os
alunos do IST têm da sua associação.
30

3.2.1 IMAGEM E DIVULGAÇÃO
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro da imagem e divulgação é responsável pela criação e divulgação de
conteúdo para eventos e projetos organizados ou coorganizados pela AEIST.
Sendo um pelouro fulcral para a comunicação da AEIST com os seus
estudantes.
Esta é a equipa responsável pela gestão das diversas plataformas de
comunicação, quer sejam físicas ou digitais. É o principal objetivo deste
pelouro zelar pela imagem da AEIST e promover uma ligação forte dos
estudantes com a sua Associação.
Manutenção da Coesão da Imagem da AEIST;
Promover a ligação entre os Estudantes do IST e a AEIST através das redes
sociais;
INICIATIVAS PROPOSTAS
Merchandise AEIST -
Proposta
para
merchandising da AEIST, de
forma a que os alunos
possam adquirir materiais
associados à sua AE,
nomeadamente material
escolar e apparel.
Gestão das Redes Sociais da
AEIST – Gerir a imagem de
todas as redes sociais da
AEIST, de forma a ser
apresentada uma imagem
coesa e promover uma
ligação com os estudantes.
Continuação da dinamização da AEIST TV – Elaboração de vídeos sobre os
diversos eventos e projetos da AEIST de forma mais apelativa.
Elaboração de Imagem para os vários Eventos da AEIST – Criar e desenvolver
todos os cartazes, posts e imagens necessárias para uma divulgação forte e
apelativa em todas as plataformas da AEIST.
31|

3.2.2 REDAÇÃO E RELAÇÕES
PÚBLICAS
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro da Redação e Relações Públicas está dividido em duas linhas de
ação, a Redação e as Relações Públicas. A equipa de Redação estará
encarregue de elaborar todos os textos produzidos pela AEIST e responsável
por duas revistas, o Ponto Crítico e a Técnica.
A equipa das Relações
Públicas está encarregue
de definir e executar
estratégias que permitem
que a AEIST se aproxime
mais do seu público alvo
de modo a aproximar a
AEIST aos seus objetivos.
Criação e promoção de
conteúdo
de
relevância quer para a
comunidade
estudantil quer para a AEIST quer em formato de revista quer em
publicações;
Acompanhamento e cobertura, com vista à apresentação à comunidade
estudantil, das várias vertentes de ação da AEIST bem como as suas
iniciativas;
Criação e manutenção de canais de comunicação partilhados com outras
entidades institucionais com vista a promover a divulgação de conteúdos
do interesse da comunidade estudantil do IST.
INICIATIVAS PROPOSTAS
32
Ponto Crítico – Um dos objetivos é aumentar a informação e incluir mais as
Secções Autónomas uma vez que é uma revista da AEIST e que as Secções
Autónomas fazem parte desta devem de ter voz. A aparência e estrutura
será mudada para um formato mais sóbrio e introduzida novamente a
parte de sentido critico.

Revista Técnica – Esta revista, criada em 1915, incide na exposição de artigos
científicos quer elaborados na nossa instituição quer pelo mundo.
Newsletter interna AEIST – Como uma equipa grande é fundamental que
todos os seus integrantes saibam o que se esta a passar em cada pelouro,
por isso com a ajuda do pelouro da Divulgação e Imagem será elaborada
uma newsletter interna.
Estratégias de cobertura de eventos – Muitos dos eventos organizados pela
AEIST não têm o devido acompanhamento e uma das iniciativas que
achámos importante é a cobertura dos mesmos. Para todos os eventos será
feito um plano de divulgação deste tanto previamente como
posteriormente e desta forma permitir que os estudantes vejam uma
sinopse do acontecimento.
Canais de comunicação com outras instituições – A
AEIST é abordada por inúmeras instituições em
busca de parcerias. Pelo número de pedidos ser
elevado a criação de um canal que facilite esta
comunicação é crucial porque assim facilitará a
troca de interesses, tendo como consequências o
enriquecimento e fortalecimento dos contactos que
a AEIST tem.
33 |

3.3. Gabinete de
Desenvolvimento Académico
e Mobilidade
Compete ao gabinete de desenvolvimento académico e de mobilidade
promover atividades centradas no pilar das intenções da associação, o
estudante. Através da criação de conteúdo para o aluno, pretende-se dar a
possibilidade ao aluno do IST complementar a sua formação académica desde
a ferramentas utilizadas no mercado de trabalho a temáticas fora da esfera do
ensino do IST. Outro foco deste gabinete são os alunos que vão de intercâmbio
e aqueles que chegam de intercâmbio ao IST. Sendo este um novo pelouro, o
desafio é igualmente promover atividades direcionadas a área de ciência e
tecnologia.
PROJETOS:
Articulação de Estratégias de Cooperação com Núcleo de Mobilidade e
Cooperação Internacional para alunos de Mobilidade– Uma das prioridades
é estabelecer uma relação bilateral de cooperação com o NMCI. Aumentar o
grau de confiança com este núcleo, permitirá um reforço nas atividades com
estudantes em intercâmbio e os que pretendem ir de intercâmbio.
Atividades estas que passam por palestras de esclarecimento dos vários
programas de intercâmbio e desenvolvimento de um banco de contactos e
testemunhos das experiências de alunos que já estiveram em programas de
Mobilidade.
Elaborar uma base de dados com os parceiros da AEIST a nível de formação
académica - De modo a facilitar a pesquisa de contactos no futuro, pretendese
guardar os contactos de forma discriminada, assim garantindo facilidade
no acesso aos contactos.
Plataforma Online de formações académicas - Um dos grandes desafios
impostos nos dias de hoje é a transição de formações para estudantes do
presencial para a via remota. Com este desafio pretende-se realizar a 8ª
edição da Weekshop totalmente online e outras formações a realizar
estarem disponíveis numa plataforma online, isto é, um repositório com
palestras e atividades de carácter formativo disponíveis para os estudantes.
34

Reviver a Revista Técnica – Estabelecido como um dos grandes pilares
deste gabinete em ciência e mobilidade e tecnologia, em parceria com o
gabinete de comunicação pretendemos ressuscitar a revista que dá a
oportunidade do leitor de encontrar uma oferta literária na atualidade da
ciência e tecnologia.
3.3.1 CIÊNCIA, TECNOLOGIA E
MOBILIDADE
DESCRIÇÃO DO PELOURO
Cabe ao pelouro da Ciência, Tecnologia e Mobilidade explorar duas diferentes
vertentes que apoiam grandemente a formação académica do aluno. A
Ciência e Tecnologia pretende desenvolver a relação entre os departamentos
de investigação do IST e os alunos, assim como divulgar o trabalho científico
nestes concebido e possíveis bolsas de investigação. Já a Mobilidade tratará de
divulgar toda a informação relativa aos programas de mobilidade parceiros do
IST, e ainda acompanhar os alunos na sua candidatura.
Aproximar os estudantes à investigação científica feita no IST;
Apoiar e acompanhar os estudantes na candidatura a programas de
mobilidade.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Exposição Revista Técnica – A Revista Técnica foi durante muitos anos
uma importante plataforma de partilha da investigação feita por
professores e investigadores do IST com a comunidade estudantil. Sendo
um dos principais projetos do Gabinete trazer esta revista de volta,
pretendemos homenagear o trabalho já desenvolvido, expondo toda a
história da Revista Técnica, bem como as edições publicadas no passado.
Palestras – Organização de conversas e palestras em parceria com
entidades do IST que promovam o desenvolvimento da Ciência e
Tecnologia;
35|

Conferência “Engenharia ao Limite” – Evento que pretende, através de
debates e palestras, analisar os limites éticos e deontológicos da engenharia,
tendo em consideração o grande desenvolvimento científico e tecnológico
que tem sido experienciado ao longo do último século (tecnologia para fins
bélicos, inteligência artificial, perturbações ambientais);
Sessão de esclarecimento de mobilidade – Organizar uma sessão de
esclarecimento dos programas de mobilidade parceiros do IST;
Banco de Apoio à Mobilidade – Pretendemos promover a comunicação
entre os alunos que já participaram em programas de mobilidade e os que
estão em processo de candidatura, de forma a que possa ser partilhada a
experiência de viver em determinado país.
3.3.2 FORMAÇÃO
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro da Formação tem como objetivo contribuir com uma oferta formativa
de qualidade, proporcionando à comunidade estudantil do IST uma seleção de
cursos, formações e workshops relevantes que permitam aos estudantes
complementar-se academicamente dotando-os de mais competências para
enveredar no mercado de trabalho. A principal prioridade da Formação é o
desenvolvimento e enriquecimento intelectual dos estudantes do IST,
acompanhando as necessidades e desenhando atividades à medida dos
mesmos.
36

Proporcionar percursos formativos para a capacitação dos estudantes do IST
com vista à preparação para o mercado de trabalho nas mais variadas
vertentes;
Proporcionar formações isoladas de curta duração com vista a cultivar novos
interesses nos estudantes do IST;
Adaptar a oferta formativa da AEIST às novas necessidades que os
estudantes possam ter com base num acompanhamento das mesmas.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Organização das Weekshops – Realização da 8ª e 9ª edição da Weekshop, no
segundo e primeiro semestres, respetivamente;
Formação Interna – Organização de formações para a Direção da AEIST, com
vista ao desenvolvimento de capacidades relevantes para o decorrer do seu
trabalho na mesma;
Formação Externa
– Realização das
mais variadas
formações.
Introdução de
novas formações
de Hardskills,
dinamização dos
Cursos de Línguas
da AEIST, entre outras formações pontuais, ao nível da educação financeira,
da cultura, da ciência, etc. sempre com uma possível articulação com outros
pelouros da AEIST;
Estudo dos interesses formativos dos estudantes do IST– Elaboração de um
inquérito para os alunos do IST, com o objetivo de constatar quais as
formações que a nossa comunidade sente mais falta, apostando nessas áreas;
Desenvolvimento de uma Base de Dados de parceiros no âmbito da
formação AEIST – Com o objetivo de agilizar o trabalho da AEIST aquando da
comunicação com os seus parceiros, tornando-o mais eficiente.
37 |

3.4. Gabinete de Desporto e
Responsabilidade Social
Cabe ao nosso gabinete a capacidade de instruir à comunidade estudantil um
estilo de vida ativo, fortalecer a saúde e integridade na sociedade como um
todo. Com isto iremos dividir-nos em três pelouros:
Desporto Universitário
Cidadania
Saúde e Iniciativas Desportivas
O desporto na nossa instituição é uma atividade extracurricular de excelência
com equipas competitivas em todas as modalidades, mas garantimos outro
tipo de ofertas que não evolvam competição. Relativamente à cidadania e
saúde, o desenvolvimento de ações de cariz social apoiará a nossa ideia.
Com isto, o nosso gabinete é responsável por criar um meio os estudantes a
criar bons hábitos sociais e cívicos, para levarem com eles quando iniciarem a
sua carreira profissional.
O Desporto tem em si uma posição na nossa sociedade que, utilizado
corretamente, pode transmitir um conjunto de únicos fatores que dá
possibilidade para impulsionar a formação académica de cada aluno. Com um
vasto conjunto de princípios, como a interação social, a integração, a
sustentabilidade e preocupações ambientais, o desporto tem uma capacidade
de gerar impactos positivos no desenvolvimento pessoal, para depois agirem
com responsabilidade.
PROJETOS:
38
Projeto de Revitalização das Instalações Desportivas – Com o aumento da
procura da prática desportiva por parte dos alunos, cabe a nós encontrar a
melhor maneira para responder ao pedido destes. Como o arranjo das
instalações desportivas, onde faz parte a piscina ou a cobertura do campo
exterior para uma maior assiduidade das equipas neste campo, dando lugar
a um melhor aproveitamento do horário, e consequentemente a criação de
mais equipas para representar a AEIST. A criação de um health club
destinado à prática de exercício físico com salas e espaços, adaptados para a
mesma, munidos com máquinas de exercício especializadas, pesos, entre
outros.

Posto de saúde para o Desporto – Para complementar a ajuda a nível de
espaços e equipamentos, vemos como uma necessidade a abertura de um
posto de saúde para providenciar aos nossos atletas o melhor seguimento
em níveis de saúde, ao longo da sua época desportiva.
Plano de Apoio ao Atleta – De modo a haver um acompanhamento
constante e adequado dos nossos atletas, achamos necessária a criação de
um Plano de Apoio, providenciando assistência regular numa área tanto
técnica como médica, com checkups e rastreios regulares.
Avaliação do Estado dos Equipamentos Desportivos – De modo a garantir
a total capacitação das nossas equipas e atletas, uma avaliação do estado
dos equipamentos possibilitará a verificação de falhas e lacunas a colmatar,
para que estes possam treinar com equipamento adequado e moderno.
Projeto de Sustentabilidade AEIST – Para garantir a sustentabilidade
ambiental da AEIST a longo prazo, este projeto terá o intuito de estudar, nas
suas várias áreas de atuação, soluções para as problemáticas ambientais
atualmente verificáveis na Associação e nas suas instalações, de modo a
reduzir desperdícios e gasto de recursos, potenciando a AEIST para um
futuro ambientalmente consciente.
39 |

3.4.1 CIDADANIA
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro da Cidadania tem como objetivo central contibuir para a formação
cívica de cada aluno. Complementando a formação académica, temos como
principal função educar a comunidade estudantil em relação a valores fulcrais
de civismo, ambientalismo e solidariedade. Como tal, desenvolvemos 3 linhas
de ação: Voluntariado, Ambientalismo e Cidadania. São nestes 3 pilares que
deve estar assente uma cidadania ativa que permitirá o desenvolvimento
pessoal dos alunos, bem como a criação de uma comunidade estudantil mais
coesa. Assim, pretendemos organizar atividades e eventos que permitam
providenciar à comunidade estudantil os meios para desenvolverem
ferramentas para o seu crescimento pessoal e para a exercão da sua cidadania
em plenitude. Temos então como objetivos concretos:
Contribuir para o desenvolvimento pessoal e educação cívica dos alunos do
IST
Consciencializar a comunidade estudantil para a problemática das
alterações climáticas, abordando-a sob várias prespetivas
Incentivar a comunidade estudantil do IST à prática de voluntariado como
forma de contribuição no combate às desigualdades sociais
INICIATIVAS PROPOSTAS
Manutenção do Banco de Voluntariado e das Newsletters de Voluntariado
-Manter e formar novas parcerias com associações de voluntariado de
forma a expor as suas iniciativas, encoranjando a comunidade estudantil do
IST a participar.
40

IST Ajuda - Criar uma plataforma que ligue de forma mais eficiente as
associações de voluntariado aos estudantes voluntários do IST. Conjugando
a área de interesse e o horário disponivel, pretendemos selecionar para
cada aluno uma associação adequada, tornando comunicação entre
associação e aluno mais eficaz.
Realização do Dia da Cidadania – Organização de um dia, no campus da
Alameda e no campus do TagusPark, que possibilite o contacto entre a
comunidade estudantil do IST e as várias associações de voluntariado
parceiras com o objetivo de incentivar os alunos a participar nas atividades
e iniciativas da organizações em questão.
Realização de Recolhas Solidárias – Dinamização de campanhas de
angariação de bens (alimentares, escolares, etc) tendo como objetivo a sua
doação para organizações e associações de voluntariado.
Relização da 2o edição da Green Week – Organização de mais uma
semana de palestras, debates e atividades sobre o ambiente, as alterações
climáticas e a ação climática
Realização de Campanhas e Debates com foco no ambientalismo e na luta
climática
Realização de Debates e Conversas com o objetivo de fomentar uma
cidadania mais ativa
Realização da 1o edição da Street Shop – Organização de uma loja com
destino a pessoas em condição de sem abrigo que lhes permita ter escolha
relativamente ao seu vestuário, devolvendo um direito tomado, por nós,
como garantido.
41 |

3.4.2 DESPORTO UNIVERSITÁRIO
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro do Desporto Universitário tem como principais objetivos garantir a
oferta de atividades desportivas à comunidade estudantil bem como apoiar as
equipas e atletas que representam a AEIST. Apoiaremos diretamente as nossas
equipas fazendo a gestão do inventário do material desportivo dando apoio
regular e personalizado a cada uma delas garantindo que têm todas as
condições necessárias ao seu sucesso. Iremos também preparar as
deslocações às competições nacionais dos nossos atletas e equipas de forma a
que o nosso sucesso desportivo não se fique apenas por Lisboa.
Apoio regular e personalizado aos treinos das equipas
Fomento da participação dos estudantes do IST nos CUL e CNU
Aposta na participação de mais estudantes nas equipas desportivas
INICIATIVAS PROPOSTAS
Apoio regular nos treinos das equipas AEIST – Iremos dar um apoio
próximo e personalizado a cada uma das equipas estando atentos ao que
mais precisarem.
Organização da presença da AEIST nos CUL e CNUs – Tratar de toda a
logística relacionada com os Campeonatos Universitários de Lisboa, bem
como do deslocamento e estadia de todos os nossos atletas participantes
nos Campeonatos Nacionais Universitários.
.
Entrega de Prémios Desportivos AEIST – Para garantir que os nossos atletas
têm ainda maior reconhecimento pelo seu desempenho, planeamos
entregar prémios aos nossos atletas que mais se destacam.
42

Criação de um Regulamento de Equipas Desportivas da AEIST – Criação de
umplano que rege a atividade desportiva dentro da AEIST, nomeadamente,
direitos e deveres de uma equipa desportiva, organização das mesmas e o
seu funcionamento
3.4.3 SAÚDE E INICIATICAS
DESPORTIVAS
DESCRIÇÃO DO PELOURO
Cabe ao pelouro da Saúde e Iniciativas Desportivas promover e cultivar a
atenção dos estudantes para um estilo de vida saudável, proporcionando uma
série de iniciativas que visam o bem-estar físico e mental dos mesmos,
sensibilizando-os para um comportamento responsável na sociedade. O
pelouro tem também o objetivo de apoiar as equipas de desporto universitário
competitivo, procurando serviços úteis que contribuam para o sucesso dos
nossos atletas.
Promoção de um estilo de vida mais saudável e ativo da comunidade
estudantil
Incitar a prática de desporto não competitivo entre os estudantes do IST
Apoiar os atletas que representam a AEIST
43 |

INICIATIVAS PROPOSTAS
ǀǀǀ Semana da Saúde e da Sexualidade – Organização de uma semana com
o âmbito de promover escolhas mais saudáveis, incluindo a organização de
atividades como palestras, conversas, rastreios ou demonstrações que
abranjam vários temas, incluindo a alimentação e nutrição.
ǀ Dia da Saúde Mental – A criação de um dia dedicado à saúde mental, com
o principal objetivo de passar aos estudantes a ideia de que a mesma é tão
importante como a saúde física, divulgando atividades e recursos úteis
para a comunidade estudantil.
Palestras, Debates
e Workshops –
Organização, ao
longo de ambos os
semestres, de
eventos pontuais,
de modo a ter uma
oferta contínua de
atividades que
promovam o
desenvolvimento
pessoal dos
estudantes.
Palestras, Debates e Workshops – Organização, ao longo de ambos os
semestres, de eventos pontuais, de modo a ter uma oferta contínua de
atividades que promovam o desenvolvimento pessoal dos estudantes.
Alameda Cup e Tagus Cup – Em colaboração com o pelouro do Desporto
Universitário, organizar os já conhecidos torneiros de futsal, em ambos os
campi.
Estudo da possibilidade da ǀ Corrida Solidária – Continuação do trabalho
efetuado no último mandato, preparando e explorando novas vertentes
para a realização da Corrida Solidária AEIST, nomeadamente transição para
uma possível versão online, mantendo a intenção de doação do lucro a uma
instituição de caracter solidário.
44

Apoio às equipas de desporto universitário – Nomeadamente,
preparando uma possível parceria para que os atletas das equipas do IST
tenham acesso a serviços essenciais, incluindo fisioterapia e consultas de
nutrição.
45 |

3.5. Gabinete de Emprego e
Relações Empresariais
O Gabinete de empregabilidade e relações empresariais é responsável pela
manutenção e criação de relações com entidades empresariais, criar a ponte
de ligação entre os estudantes do IST e o mercado de trabalho, e explorar a
vertente empreendedora da comunidade estudantil do IST.
PROJECTOS
Rede de Empresas Parceiras da AEIST – Criar uma rede de empresas
parceiras da AEIST com o objetivo de aproximar e aumentar a interação das
mesmas com os estudantes do IST através de uma relação de benefício
mútuo. Expor as linhas de ação da AEIST de forma clara de modo a
estabelecer e desenvolver alianças estratégicas sólidas e duradouras.
Programa de Apoio a Startups e Júnior Empresas – Assegurar o apoio a
startups e júnior empresas da comunidade IST através de parcerias
estratégicas com empresas do setor, facilitar o acesso a investimento,
espaços de trabalho e desenvolvimento de produto, sessões de mentorado
com especialistas na área e outras oportunidades que possam trazer valor e
acelerar o crescimento das mesmas, criando uma dinâmica de
apadrinhamento.
Reestruturação da Plataforma de Emprego da AEIST – Restruturar a atual
plataforma de emprego da AEIST e incorporar novas funcionalidades de
forma a corresponder às atuais necessidades da comunidade estudantil e
empresarial.
46

3.5.1 EMPREGO E
EMPREENDEDORISMO
DESCRIÇÃO DO PELOURO
Todos os membros da comunidade estudantil apresentam, a dada altura do
seu percurso académico, o desafio de comunicar com potenciais
empregadores, quer nas suas áreas de interesse, quer em novos ramos de
especialização, pelo que o pelouro de Emprego e Empreendedorismo faz da
sua missão aproximar os estudantes do mercado de trabalho.
Por forma a cumprir o seu objetivo e sabendo que cada estudante do Instituto
Superior Técnico apresenta um percurso profissional tão único como a sua
própria impressão digital, a cada um dos Vice-Coordenadores encontra-se
alocada uma área específica. Um apresenta-se encarregue da secção do
Emprego, de modo a dar a conhecer aos estudantes oportunidades de
trabalho, estágios e projetos educativos. A outro encontra-se alocada a secção
do Empreendedorismo, na qual será dada prioridade a atividades e desafios
que promovam o espírito empreendedor de toda a comunidade estudantil do
IST, apoiando e incentivando a continuidade do desenvolvimento de empresas,
spin-off e startups com base no Instituto Superior Técnico.
O pelouro conta ainda com uma equipa de colaboradores, motivada e
empenhada em facilitar a entrada no mundo do trabalho dos alunos do IST,
quer em entidades das suas áreas de interesse, quer de modo independente.
Dar a conhecer aos estudantes do IST oportunidades no mercado de
trabalho.
Promover e incentivar o empreendedorismo dos estudantes do IST.
Promover desafios que liguem a comunidade estudantil do IST às
empresas das suas áreas de interesse.
47 |

INICIATIVAS PROPOSTAS
Participação na segunda edição do Code Race, organizado pela Altran
Portugal - evento Code Race consiste num Hackathon online que
decorrerá ao longo de um fim de semana, no qual os participantes são
desafiados a desenvolver uma web e/ou mobile app para automative no
contexto de smart cities. Pretende-se que a AEIST, através do pelouro de
Emprego e Empreendedorismo, se torne um dos parceiros académicos
institucionais desta iniciativa, de modo a levá-la à comunidade estudantil
do Instituto Superior Técnico.
Realização da Feira de Empreendedorismo – consistirá em 3 dias de
atividades, cada um direcionado para um tipo de Empreendedorismo:
Empreendedorismo Social, Empreendedorismo Corporativo (ou
Intraempreendedorismo) e Empreendedorismo de Negócios. Serão
organizados webminars, workshops, formações e desafios para toda a
comunidade estudantil do Instituto Superior Técnico, pelo que contaremos
com a participação de outros pelouros neste projeto.
Realização da 33ª edição da Jobshop – manter-se-ão atividades e espaços
já apresentados em edições passadas, nomeadamente o Espaço
Tecnológico, Webminars e Pitch Room. Esta edição irá contar com a
apresentação de novas iniciativas e/ou a dinamização de atividades já
presentes na feira, que dependerão do desenrolar da situação pandémica
atualmente apresentada. Esperamos com esta 33ª edição ter, se possível,
tanto uma componente virtual como uma componente presencial da
Jobshop.
48

3.5.2 RELAÇÕES EMPRESARIAIS
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro das Relações Empresariais é responsável por criar e manter as
relações empresariais da AEIST, tendo como principal objetivo a obtenção de
várias parcerias e patrocínios com diversas empresas através de propostas que
sejam favoráveis para a AEIST, a comunidade estudantil e outras entidades
envolvidas. A equipa das Relações Empresariais visa apoiar os diversos eventos
desenvolvidos pelos restantes pelouros da AEIST, tendo por objetivo torná-los
apelativos e benéficos para aqueles que deles usufruem, tanto estudantes
como empresas parceiras.
Deste modo, as 3 linhas de ação concretas deste pelouro traduzem-se em:
Obter patrocínios e/ou parcerias logísticas para os evento/projetos
organizados pela AEIST;
Estabelecer relações de benefício mútuo entre a AEIST e diversas empresas;
Aproximar a comunidade estudantil do mundo empresarial, diversificando
as empresas associadas à AEIST e promovendo o contacto entre as duas
entidades;
INICIATIVAS PROPOSTAS
Apoio de vários eventos e projetos organizados pela AEIST – Para ajudar a
financiar e promover os vários eventos e projetos da AEIST, procura-se fazer
com que estes sejam mais apelativos para que diversas empresas os
pretendam patrocinar, neles participar ou estar associadas;
49|

Aproximar a comunidade estudantil do mundo empresarial – Pretendese
facilitar o contacto entre os estudantes e o mundo empresarial através
de parcerias com empresas de interesse para a comunidade estudantil do
IST. Procura-se aumentar a diversidade das mesmas e abranger um maior
leque de cursos nos vários eventos.
Renovação integral da base de dados da AEIST – Reestruturação da base
de dados para centralização da informação numa vertente mais
organizada e atualizada.
50

3.6. Gabinete de Espaços,
Serviços e Informática
O Gabinete para os Espaços, Serviços e Informática (GESI) tem como três focos
de atuação: cuidar do património físico da AEIST, gestão dos serviços prestados
aos estudantes do IST e tratar dos sistemas informáticos da associação. O GESI
articula a gestão das estruturas operacionais que suportam as várias linhas de
negócio da AEIST como a Secção de Folhas, o Espaço AEIST, os Campos
Desportivos, entre outros. O objetivo deste gabinete é não só garantir a maior
eficiência e eficácia destas ofertas como também avaliar o seu desempenho e
possível crescimento.
PROJECTOS
Projeto Edições AEIST – Estudar a possibilidade de produção e/ou edição
material iterário de conteúdo técnico-científico de interesse para a
comunidade estudantil do IST. Averiguar junto da camada docente do IST a
possibilidade da produção de livros bem como com o próprio IST. O objetivo
é assegurar a produção destes materiais como uma nova linha de negócio
da AEIST para garantir uma sustentabilidade financeira a médio-longo
prazo.
Análise de novos serviços a disponibilizar aos estudantes – Estudar que
serviços adicionais seria possível de prestar aos estudantes através de uma
análise às maiores necessidades dos mesmos. Este projeto tem como
objetivo não só apoiar cada vez mais os estudantes como também
assegurar uma maior sustentabilidade financeira da AEIST a longo prazo.
Plano de Renovação dos Espaços da AEIST – Propor um plano de renovação
dos espaços cedidos à AEIST. Levantar os problemas dos espaços da AEIST,
que carecem de várias intervenções, para posteriormente averiguar o
investimento financeiro necessário através de orçamentos. O objetivo será
complementar este plano através da criação de um plano de investimento a
longo prazo que resolva os problemas identificados.
Criação de uma liga de eSports – Criar uma liga de eSports nas modalidades
que os estudantes tiverem mais interesse. Este projeto prevê um
levantamento inicial das modalidades mais praticadas pela comunidade
estudantil para posteriormente organizar ligas que possibilitem a
prática competitiva das mesmas.
51 |

3.6.1 ESPAÇOS
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O pelouro dos espaços está responsável pela coordenação e gestão de todos os
espaços que compõe a AEIST. Pretende otimizar o conforto da utilização dos
mesmos, bem como melhorar a capacidade de resposta às necessidades de
toda a comunidade IST. Procura também fazer sugestões relativas aos espaços
regulados por outras entidades, de modo a proporcionar melhores condições
de vivência e de estudo aos alunos. Foca-se também na gestão e manutenção
dos campos desportivos da AEIST. O pelouro tenciona agir segundo as
seguintes diretrizes:
Criação de mais espaços para os alunos (de estudo e de lazer);
Melhoramento de espaços já existentes;
Manutenção dos campos desportivos da AEIST.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Estudo com o IST de um plano de recuperação de espaços em ambos os
campi – Com esta iniciativa, pretende-se continuar conversações com a
direção do IST para melhorar várias infraestruturas com necessidades de
conservação como a fachada do Pavilhão da AEIST, as escadas de acesso à
Secção de Folhas, entre outras obras de cariz urgente nas infraestruturas da
Associação.
Manutenção e recuperação dos espaços e infraestruturas da AEIST – Com
esta ideia, pretende-se contribuir para a otimização dos espaços da AEIST, de
modo a proporcionar melhores condições aos estudantes;
Reavaliação dos espaços da AEIST – Reavaliar todas as estruturas da AEIST
por forma a rastrear a evolução dos problemas já anteriormente rastreados, e
detetar novas problemáticas.
52

Estudo da dinamização dos espaços desportivos do Taguspark – Iniciação
do diálogo com as entidades responsáveis e avaliação da possibilidade de
um acréscimo e requalificação dos espaços desportivos no campi do
Taguspark.
53 |

3.6.2 INFORMÁTICA
DESCRIÇÃO DO PELOURO
O Pelouro de Informática tem sido historicamente responsável por tarefas
administrativas e operacionais. O projeto para este mandato é dar
continuidade ao esforço do anterior e apostar no transcender deste hábito,
promovendo o desenvolvimento de novos projetos que acarretem valor para a
comunidade estudantil e que sejam indicados no contexto da informática.
Garantir o funcionamento pronto e adequado dos sistemas informáticos
que facilitam as tarefas administrativas da AE;
Facilitar a projeção das iniciativas da AE na comunidade estudantil,
reduzindo as barreiras entre os estudantes através de plataformas de
distribuição de informação próprios;
Promover ESports a nível do IST e no panorama universitário.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Reestruturação do Site da AE – Melhoria da performance deste e reforma
na exposição do conteúdo (foco em páginas individuais que permitam
tempos de recarregamento inferiores e facilitam a partilha de conteúdos).
Desenvolvimento da Aplicação - Dar continuidade ao trabalho feito no
último mandato e projetar a aplicação como o primeiro contacto do
estudante com a Associação de Estudantes e aquilo que esta lhe oferece;
Torneio de eSports AEIST - Criação de um torneio de eSports feito à
imagem de um torneio profissional, focando o objetivo na projeção da
AEIST no panorama português de ESports. O foco será em oferecer um
torneio com todo o acabamento desejável e criar uma estrutura sobre a
qual os mandatos sucedentes possam construir.
54
Manutenção dos sistemas informáticos da AEIST – Manutenção regular
dos equipamentos e softwares utilizados, garantindo uma operação
ininterrupta e fluída da AEIST e da sua oferta de serviços para os Estudantes

Apoio informático e tecnológico no trabalho de outros pelouros e Grupos
Estudantis – Garantir um apoio constante aos eventos e iniciativas dos
restantes pelouros da Direção e Grupos Estudantis, potenciando o trabalho
destes através de uma maior digitalização e consequente aproximação à
comunidade estudantil.
55 |

3.6.3 SERVIÇOS E ASSOCIADOS
DESCRIÇÃO DO PELOURO
Ao pelouro Serviços e Associados cabe a gestão dos serviços prestados aos
estudantes do IST pela AEIST, nomeadamente na Secção de Folhas e no
Espaço AEIST nos campi Alameda e Taguspark. Tal garante que os estudantes
têm acesso a todo o material necessário para alcançarem o sucesso. Para além
disto, de modo a oferecer as melhores oportunidades aos Associados da AEIST,
o pelouro irá planear as melhores vantagens para os seus associados.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Aumentar a oferta e qualidade de artigos da marca AEIST – Criar artigos da
marca como material escolar, brindes e vestuário.
Melhoria das ofertas e vantagens para os sócios da AEIST – Analisar e
desenvolver estratégias para obter as melhores ofertas e vantagens para os
associados da AEIST.
56

Aumento da oferta de sebentas, material de papelaria e serviços de
impressão– Aumentar a quantidade de sebentas disponíveis em ambos os
campi, a variedade de materiais de papelaria e outros com interesses para
os estudantes, começar a revender livros técnicos e agilizar o processo de
atendimento, tornando-o mais rápido e eficaz.
Disponibilizar a Grupos Estudantis um serviço de produção de
merchandising – Disponibilizar um serviço de revenda de merchandising
aos núcleo, feiras e jornadas, projeto este iniciado no mandato passado e
que pretendemos impulsionar.
Venda de trajes académicos – Dinamizar a venda dos mesmos, através de
conseguir preços mais competitivos e permitir uma maior facilidade aos
estudantes de os adquirir.
57 |

3.7. Gabinete de Recreativa e
Cultura
Os Pelouros da Cultura e da Recreativa são por definição os que estão ligados à
componente de lazer das actividades extracurriculares dos estudantes do
Instituto Superior Técnico. O Plano de Acção deste Gabinete terá como pedras
basilares, a adaptação das actividades que aconteceriam no decorrer do ano,
de acordo com a evolução da situação pandémica e a optimização das
ferramentas de ambos os Pelouros. Deste modo possibilitamos que os
estudantes possam disfrutar dos melhores eventos quer do ponto de vista de
participantes quer do ponto de vista de organizadores.
PROJECTOS
Projecto de Revitalização do Espaço de Churrascos - Levantamento das
necessidades dos grupos organizadores de churrascos e iniciativas para
posterior análise de melhorias a fazer bem como a sua orçamentação.
Plano de Apoio à Cultura - Levamento das necessidades e posterior criação
de medidas para o apoio à prática artística. Estudar espaços propícios ao
desenvolvimento destas componentes bem como maneiras de os equipar
de modo a garantir que estas vertentes não são abandonadas no Ensino
Superior.
Estudo sobre a realização de iniciativas fora dos campi da AEIST - De modo
a tornar mais abrangente a oferta de momentos quer recreativos quer
culturais, e tendo em conta os desafios apresentados pela situação
pandémica, será feito um estudo sobre espaços propícios à realização de
novos eventos que não comprometam a adesão dos estudantes.
Projecto Estratégico para o Desenvolvimento de Iniciativas Recreativas e
Culturais - Estudar a percepção e a abertura da comunidade estudantil,
através de inquéritos, a iniciativas do foro recreativo e cultural de modo a
articular um plano a longo prazo para o desenvolvimento de novas
iniciativas em formatos diferentes dos habituais como por exemplo digitais.
58

3.7.1 CULTURA
DESCRIÇÃO DO PELOURO
A Cultura é o pelouro que tem como principal objetivo promover e enriquecer
o conhecimento cultural dos alunos do Instituto Superior Técnico. Neste
sentido, o intuito é desenvolver iniciativas direcionadas para toda a
comunidade estudantil nas mais variadas áreas culturais. A equipa será
responsável por inovar e adaptar a maioria das atividades deste pelouro devido
às condições que vivemos atualmente.
Desenvolvimento da dimensão cultural na nossa comunidade estudantil
Fomentar interesse dos estudantes em eventos culturais
Dinamização de momentos que permitam expor as vertentes culturais dos
estudantes do IST
INICIATIVAS PROPOSTAS
ContrabandIST – realizar mais uma edição deste concurso de bandas de
garagem. A finalidade deste concurso é permitir que os alunos da nossa
comunidade estudantil exponham o seu talento enquanto impulsionamos
a importância da cultura, nomeadamente da música.
Feira do livro – continuar com a dinamização das feiras do livro, onde
incitamos a reutilização de livros e possibilitamos a aquisição de livros a
preços inferiores.
Organização de Concertos – organização de concertos com vista a
proporcionar momentos de cultura à nossa comunidade. Nomeadamente,
uma noite de fados, um concerto solidário, um espetáculo de stand-up.
Semanas Temáticas – divulgação e criação de atividades destinadas a uma
das diversas áreas culturais. Aqui pode-se explorar as vertentes distintas
dessa área com exposições, concursos fotográficos, visitas virtuais, etc.
59 |

Rúbrica de sugestões – essencialmente iria servir de guia de sugestões
culturais. O principal objetivo é reforçar a relevância de consumir cultura e
aconselhar certos tipos de conteúdos. Incluiria as categorias de literatura,
cinema, teatro, exposições artísticas.
Clube de Leitura – mensalmente publicar nas redes sociais AEIST uma
análise a um livro. Esta análise ser-nos-á previamente enviada por um aluno
da nossa comunidade estudantil, promovendo assim a importância da
leitura e o compartilhamento de opiniões.
Semana da Cultura – continuar com a dinamização da Semana da Cultura
com o objectivo não só de aproximar a nossa comunidade estudantil às
vertentes culturais que nos rodeiam como às já praticadas pelos
estudantes do IST.
60

3.7.2 RECREATIVA
DESCRIÇÃO DO PELOURO
Neste mandato a Recreativa ao reinventar-se tem o compromisso para com os
estudantes do IST de oferecer atividades que cumpram todas as normas
impostas pela DGS. Pretende-se realizar novos eventos ou adaptar aqueles que
já são tradição presencialmente e criar também atividades online de modo a
poder proporcionar momentos de lazer e convívio aos estudantes do Instituto
Superior Técnico.
Criação de novas atividades que cumpram as normas da DGS.
Proporcionar atividades de lazer e convívio aos estudantes do IST.
Expandir a oferta recreativa da AEIST.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Campeonatos Amadores e Outras Iniciativas Online – Realização de
campeonatos de jogos eletrónicos amadores com vista a promover a
competição e convívio entre estudantes do IST. Nesta linha, queremos
também promover outras iniciativas online, como quizes, com o mesmo
objetivo.
Atividades de Dinâmica Drive In – De modo a garantir a oferta de conteúdo
recreativo em segurança, tencionamos realizar atividades como
espetáculos com dinâmica de Drive In. Será feito um estudo de espaços
que consigam albergar este tipo de iniciativas bem como quais os possíveis
espetáculos que coadunem com esta dinâmica.
26ª edição do Arraial do Técnico – É um dos objetivos do pelouro da
Recreativa voltar a oferecer o mítico Arraial do Técnico aos estudantes. Será
feito um acompanhamento responsável e atento das condições
pandémicas e um planeamento que sustentável que prepare a realização
deste evento caso as condições o permitam.
61 |

Santa Sebenta – A Santa Sebenta, como evento de receção aos novos
estudantes do IST, tem um valor imensurável no contacto e convívio dos
estudantes no início de cada ano. O pelouro da Recreativa tem como
objetivo a realização deste evento caso as condições pandémicas o
permitam à altura da sua possível realização.
Novos Eventos Recreativos nos Campi Alameda e Taguspark – Realização
de eventos recreativos, com moldes a definir, em ambos os campi. A
articulação dos moldes destes eventos será definida como base nas
limitações impostas pela DGS à altura do seu planeamento bem como a
sua calendarização que será feita de modo a espaçar as iniciativas já
previstas.
Dinamizar e Apoiar as Vertentes Recreativas dos Grupos de Estudantes do
IST - Tendo em conta o impacto que a situação pandémica teve na
realização dos churrascos, que são um elemento importante,
principalmente a nível financeiro, para muitos grupos estudantis, o pelouro
da Recreativa tem como objetivo apoiar os vários Grupos de Estudantes do
IST a arranjar soluções para possíveis atividades.
Realização de Viagens como a AEIST Snowtrip – Planeamento e
organização de viagens para os estudantes do IST como a AEIST Snowtrip,
cuja execução terá de ser estudada junto da entidade coorganizadora.
62

3.8. MAGA
DESCRIÇÃO
A Assembleia Geral de Alunos (AGA) é o Órgão de soberania da AEIST, sendo
um fórum onde a comunidade estudantil pode discutir e deliberar sobre
assuntos relevantes para a Associação e para a comunidade académica. Cabe
à Mesa da Assembleia Geral organizar e dirigir estas reuniões, sempre
garantindo o cumprimento dos Estatutos da AEIST.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Tornar públicas as convocatórias do plenário da AGA, seguindo os prazos
fixados pelos Estatutos da AEIST
Elaborar e propor o Regimento da AGA;
Dirigir e Orientar os trabalhos do Plenário da AGA, zelando pelo
cumprimento das competências e prazos fixados pelo Regimento da AGA,
pelos Estatutos da AEIST e pelo Código Civil;
63 |

Publicar e fazer cumprir as decisões do Plenário da AGA;
Dar posse aos membros eleitos de todos os órgãos da AEIST;
Estimular a participação da comunidade académica nas Assembleias,
motivando à participação estudantil em processos de decisão e debate
sobre tópicos relevantes dentro da Universidade.
64

3.9 CFD
DESCRIÇÃO
O Conselho Fiscal e Disciplinar (CFD) é o órgão que fiscaliza a atividade e a
gestão financeira da AEIST, de forma a que haja uma avaliação contínua e
imparcial, garantindo que todos os regulamentos e estatutos são cumpridos
que os interesses dos estudantes estão em primeiro lugar.
INICIATIVAS PROPOSTAS
Parecer inicial ao PAO da direção da AEIST
Continuidade da Fiscalização intercalar
Parecer final ao RAC da direção
Garantir que todos os estatutos e regulamentos em vigor são cumpridos
Instaurar processos disciplinares, seguindo o regulamento disciplinar que
será discutido na próxima AGA e discutir possíveis alter
Transparência – Trabalhar em conjunto com a direção para que, tal como
será este ano, o RAC tenha todas as contas especificadas ao máximo em
cada uma das rubricas para que seja claro em que é que foi usado o
dinheiro e com que objetivo, havendo membros do CFD presentes nas AGA
de forma a que os alunos possam ter as questões que permaneçam após a
leitura do RAC respondidas.
Imparcialidade - Garantir a presença nas AGA para promover a discussão
saudável dos vários assuntos que surgem ao longo do mandato.
Avaliar a proposta criação de novas secções autónomas e o cumprimento
do RGSA
65|

Ponte entre órgãos - Ter relações próximas com a MAGA e com a direção,
permitindo que se tomem decisões informadas e que se resolvam
rapidamente problemas que surjam.
Disponibilidade - Estar sempre disponível para dialogar com os restantes
órgãos sociais na tomada de posições e para esclarecer qualquer aluno que
tenha alguma dúvida em relação a regulamentos, estatutos e decisões
tomada.
66

Manifesto
4

A Associação dos Estudantes do Instituto Superior Técnico é uma Construção
assente nas vontades e ideias da comunidade estudantil do IST e elevada pelo
Compromisso dos vários estudantes, dirigentes e funcionários da AEIST. Fruto
desta construção, surge um legado de relevo local, regional e nacional. Um
legado como uma voz incansável na defesa dos direitos dos estudantes, como
um motor da mudança no Ensino Superior e como uma presença no apoio aos
desafios e problemas quer dos estudantes, quer do próprio país.
O Compromisso da Lista C é o de Continuar com os estudantes do Técnico,
Continuar a construir este legado, Continuar a propagar a mudança. A nossa
crença é a de que esta continuidade não é, nem nunca poderá ser, estagnação.
É preciso construir um futuro para a AEIST que honre a inovação que definiu o
seu legado, uma inovação que espelhe o espírito crítico e vanguardista da
comunidade estudantil do IST, uma inovação que salvaguarde a qualidade do
nosso passado preparando-nos para o sucesso do futuro.
Continuaremos com a transparência e proximidade aos estudantes. Para
cumprir o desígnio da AEIST, esta proximidade é o que nos permitirá identificar
os problemas e criar as soluções, incluindo a comunidade estudantil, a nível
individual e organizado, de todos os modos possíveis, neste processo.
Continuaremos a ser uma voz ativa dos estudantes. Esta presença construtiva,
nos vários fóruns do Movimento Associativo Nacional, é das maiores
ferramentas para a propagação dos ideais dos nossos estudantes. Seremos
sempre uma voz ativa junto dos Órgãos de Gestão da Faculdade e da
Universidade, procurando soluções conjuntas e pertinentes para os nossos
problemas. Continuaremos a trabalhar na oferta de valor à comunidade do
Técnico. Esta oferta de valor é um dos baluartes da AEIST, dividida em várias
linhas de ação como a prática desportiva, a oferta de serviços, o contacto com
o tecido empresarial, o interesse cultural, os momentos lúdicos, entre tantos
outros. Continuaremos a orgulhar os nossos estudantes na pertença a esta
instituição centenária abrindo as portas a uma participação cada vez mais
próxima e orgânica na vida e no trabalho da AEIST.
Construiremos uma estrutura mais sólida. Uma estrutura modernizada e com
uma base forte que, fruto da experiência, possibilite um crescimento
sustentável e saudável da operação da AEIST, através de um maior
acompanhamento da operação atual e planeamento da operação futura.
Construiremos mais para os estudantes. Ao implementar novas linhas de ação
como Mobilidade, Ciência e Tecnologia, Saúde, entre as demais,
conseguiremos vincar a diferença na oferta aos estudantes do IST, garantindo
o trajeto para uma oferta completa que supra as necessidades dos estudantes.
69|

Construiremos um futuro melhor. Com uma visão estratégica, com uma base
responsável e experiente, planearemos a colocação da AEIST no futuro
contando sempre com a voz dos estudantes para guiar o nosso trabalho.
Este é o nosso compromisso. Um compromisso de continuidade, motivado
pela experiência e a clareza na visão das necessidades dos estudantes do
Técnico, empregue por uma equipa com a capacidade para o Cumprir.
Queremos Continuar Contigo a Construir o Futuro da AEIST, do IST e do Ensino
Superior Português.
A Lista C
70

LISTA