Megafonen-rapport-21sep-110

Recommendations

Info

Inledning 2005 inleddes Järvalyftet på initiativ av Stockholms Stad, Svenska Bostäder och Hyresgästföreningen. Det var tänkt att bli ett omfattande renoveringsarbete som skulle ge hela Järvaområdet ett rejält uppsving. Man tyckte sig veta vilka behoven var och gav sig direkt i kast med att förverkliga sina visioner. Operationen började med att hyresgäster fick ett brev där det informerades om att de hade några veckor på sig att hitta nytt. Där gick startskottet för en folklig missnöjeskampanj som kulminerade i en stor demonstration på Husby torg. Ett tusental personer samlades i kampen för sin rätt att delta i bygget av det ”nya Järva”. Den dialog som följde mellan involverade aktörer och boende på Järva var en direkt följd av protesterna. Dialogen fick namnet Järvadialogen och började i Akalla, våren 2009. Därefter rullade dialogen i tur och ordning genom Husby, Rinkeby och Tensta. Tanken var att de boende i området nu skulle tillåtas bli en del av Järvalyftet och att deras syn punkter skulle ligga till underlag för de kommande förändringarna. Denna rapport har till syfte att komplettera den dialog som hölls i Husby. Under sammanställningens gång blev det tydligt att en viktig målgrupp missats totalt. Åsikter och synpunkter från 1825 åringar i Husby saknades och deras röst representerades följaktligen inte i diskussionerna om planerna för Järva. Härur föddes det arbete som Megafonen önskade och fick i uppdrag av Svenska Bostäder att genomföra. Resultatet presenteras nu i denna rapport. Vi höll under våren 2010 i 5 fokusgrupper som totalt involverade och sammanslöt 40 ungdomar från Husby i den missade målgruppen. Vi är stolta över att kunna lägga fram detta arbete och tar härmed ställning för att denna målgrupps synpunkter är oerhört viktiga i det fortsatta Järvalyftet. Det är vår ambition och vilja att resultatet från denna rapport får tillbörlig uppmärksamhet och betydelse när vårt område nu förändras för alltid. Lika mycket som alla synpunkter och åsikter i presentationen tillhandahålls för staden och bostadsbolagen, kommer de att få stor betydelse för Megafonens fortsatta arbete i Husby och Järva. Vi bjuder in kommunala, offentliga och privata aktörer att tillsammans med oss på Megafonen förverkliga de goda idéer som här finns att ta del av. Megafonen Stockholm i april 2010 1
Att vara ung i Husby UTBILDNING Dåliga förutsättningar för fortsatta stuDier En majoritet av deltagarna betonade den språkliga bristen vid uppväxten i Husby. Det faktum att området under en lång tid har varit starkt segregerat leder till att majoriteten av eleverna på skolorna i området har en utländsk bakgrund. Det, i kombination med att inte ha föräldrar som kan hjälpa en i hemmet leder till ett begränsat ordförråd samt problem vid vidareutbildning, till exempel gymnasium och universitet/högskola. ”Det blir jobbigt om man går i skolan här och sedan kommer ut till andra skolor. Man har inte samma färdigheter som de andra.” Deltagarna menar att bristande språkkunskaper och läsförståelse gjorde det svårt att prestera på samma nivå som ungdomar från innerstaden eller mindre segregerade områden.De vittnar om en slapp och seg utbildning som följd av en instabil lärarkår. Det tuffa klimatet i klassrummet med stökiga elever och dåliga resurser menar deltagarna ledde till att lärare inte orkade vara kvar på skolan (man pekade specifikt ut högstadieskolan Husbyskolan). Alltför många vikarier utan kompetens tog under korta perioder del av elevernas skolning vilket bidrog till en otrygghet i klassrummet, en ovilja att studera bland många ungdomar och ett minskat förtroende för personalen på skolan. En stor andel niondeklassare saknar behörighet till gymnasiet vid grundskolans slut och måste läsa upp sina betyg vid ett IVprogram eller gå om det sista året. ”Utbildningen kändes slapp och seg här ute… Det är inte många som får en gymnasiekompetens vid grundskolans slut...” ”… flertal vikarier som sabbade utbildningen för ungdomarna, kunskapen och betygen påverkade gymnasievalen och tiden…” Man har genom åren bevittnat en försämrad utveckling av relationen mellan skola och föräldrar vilket de menar ska ha bidragit till sämre koll på barnens studier. Deltagarna vittnar om att lärarna inte följde läroplanen pga. av att en stor del av eleverna inte kunde prestera på en högre nivå. Skolan prioriterade de lägre presterande ungdomarna och la ribban lågt, därav tvingades de resterande eleverna sakta ned sin inlärning. Lärare (möjligen i tron om elevens bästa och prestationsförmåga) uppmuntrade eleverna till att sikta på godkänt istället för att hjälpa dem satsa högre. ”Lärarna sätter låga gränser för ungdomarna istället för att uppmana dem att satsa högre och att vilja kämpa för ett mvg, istället predikar dem om hur man ska få ett g.” ”Eleverna saktas ned i följd av andra i klassen som inte har samma kapacitet och uppförande... Om majoriteten inte är högt begåvade i skolan så lägger lärarna ribban lågt.” Deltagarna menar att medan man i grundskolan i Husby kunde vara en av de bättre 2
Page 1: Att vara ung i Husby Åsikter och s
Page 5 and 6: Att vara ung i Husby Skolorna har e
Page 7 and 8: Att vara ung i Husby Konsekvenserna
Page 9 and 10: Att vara ung i Husby JOBB svårt at
Page 11 and 12: Att vara ung i Husby BOENDE bo Kvar
Page 13 and 14: Att vara ung i Husby KULTUR, IDROTT
Page 15 and 16: Att vara ung i Husby SLUTSaTSER - v
Page 17 and 18: Att vara ung i Husby 2. Större lä
Page 19: En rapport på uppdrag av Svenska B

Megafonen-rapport-21sep-110

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?