22.08.2013 Views

Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2

Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2

Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Livsvärldsbegreppet<br />

När en person drabbas av <strong>diabetes</strong> <strong>påverkas</strong> personen både fysiskt och psykiskt.<br />

Detta <strong>med</strong>för att personen omvärderar sin självbild och ser sig <strong>som</strong> en person <strong>med</strong><br />

<strong>diabetes</strong> (Johansson, Ekebergh & Dahlberg 2008). En studie av Lundman och<br />

Jansson (2006) visar att när en långvarig sjukdom drabbar en person passar inte<br />

invanda värderingar och levnadssätt samman <strong>med</strong> sjukdomen. Den drabbade<br />

behöver därför omvärdera sina egna ideal för att kunna gå vidare det vill säga<br />

integrera sjukdomen i sitt dagliga liv (a.a.).<br />

Livsvärlden är ett vårdvetenskapligt begrepp <strong>som</strong> används för att beskriva den<br />

verklighet <strong>som</strong> människor möter och förhåller sig till dagligen samt delar <strong>med</strong><br />

andra (Bengtsson 2005). Det är i <strong>livsvärlden</strong> människor söker meningen i livet<br />

(Dahlberg et al. 2003).<br />

Livsvärldsansatsen i vårdandet innebär fokus på hur patienter upp<strong>lever</strong> hälsa,<br />

lidande, välbefinnande eller den vård de får. Då dessa fenomen inte finns konkret<br />

i verkligheten går det inte att använda olika mätinstrument. Istället får vårdaren<br />

lyssna på patientens egen berättelse och livshistoria. Där kan vårdaren få tillgång<br />

till åtminstone vissa delar av patientens livsvärldsperspektiv. När <strong>livsvärlden</strong><br />

används <strong>som</strong> forskningsansats är målet inte att förminska eller förvränga den utan<br />

att se, beskriva, analysera och försöka en förståelse för den (Dahlberg et al. 2003).<br />

Livsvärlden är inte något oåtkomligt <strong>som</strong> inte går att undersökas. Därför finns det<br />

inget hinder för att studera den egna eller andras livsvärld. Den <strong>som</strong> studerar<br />

<strong>livsvärlden</strong> får inte glömma att individen fortfarande är en del av den och att<br />

<strong>livsvärlden</strong> aldrig går att undkomma (Bengtsson 2005). Vidare skriver Dahlberg<br />

et al. (2003) att för att förstå hur människor upp<strong>lever</strong> vårdandet måste vårdaren<br />

fråga just dem. Att visa ett intresse för deras svar är viktigt för att patienterna ska<br />

känna att de får någon utdelning av att beskriva sina erfarenheter. För att kunna<br />

visa det intresse <strong>som</strong> krävs och vara öppen i sin syn av en annan människa krävs<br />

det att se bortom sin egen förförståelse. Förförståelsen kan leda oss både rätt och<br />

fel. Antingen kan vårdaren möta patienten <strong>med</strong> sin förförståelse och bara bekräfta<br />

vad den redan visste eller så tar vårdaren tillvara på sina kunskaper för att hjälpa<br />

patienten. Vårdaren bör även reflektera över sin egen förförståelse för att inte<br />

förbise patientens perspektiv (a.a.). För att optimera omvårdnaden för dessa<br />

<strong>personer</strong> kan det därför vara viktigt att öka förståelsen för hur <strong>livsvärlden</strong><br />

<strong>påverkas</strong> <strong>hos</strong> <strong>personer</strong> <strong>som</strong> <strong>lever</strong> <strong>med</strong> <strong>diabetes</strong> <strong>typ</strong> 2.<br />

SYFTE<br />

Syftet <strong>med</strong> studien var att beskriva hur <strong>livsvärlden</strong> <strong>påverkas</strong> <strong>hos</strong> <strong>personer</strong> <strong>som</strong><br />

<strong>lever</strong> <strong>med</strong> <strong>diabetes</strong> <strong>typ</strong> 2.<br />

2

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!