Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2
Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2
Hur livsvärlden påverkas hos personer som lever med diabetes typ 2
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Livsvärldsbegreppet<br />
När en person drabbas av <strong>diabetes</strong> <strong>påverkas</strong> personen både fysiskt och psykiskt.<br />
Detta <strong>med</strong>för att personen omvärderar sin självbild och ser sig <strong>som</strong> en person <strong>med</strong><br />
<strong>diabetes</strong> (Johansson, Ekebergh & Dahlberg 2008). En studie av Lundman och<br />
Jansson (2006) visar att när en långvarig sjukdom drabbar en person passar inte<br />
invanda värderingar och levnadssätt samman <strong>med</strong> sjukdomen. Den drabbade<br />
behöver därför omvärdera sina egna ideal för att kunna gå vidare det vill säga<br />
integrera sjukdomen i sitt dagliga liv (a.a.).<br />
Livsvärlden är ett vårdvetenskapligt begrepp <strong>som</strong> används för att beskriva den<br />
verklighet <strong>som</strong> människor möter och förhåller sig till dagligen samt delar <strong>med</strong><br />
andra (Bengtsson 2005). Det är i <strong>livsvärlden</strong> människor söker meningen i livet<br />
(Dahlberg et al. 2003).<br />
Livsvärldsansatsen i vårdandet innebär fokus på hur patienter upp<strong>lever</strong> hälsa,<br />
lidande, välbefinnande eller den vård de får. Då dessa fenomen inte finns konkret<br />
i verkligheten går det inte att använda olika mätinstrument. Istället får vårdaren<br />
lyssna på patientens egen berättelse och livshistoria. Där kan vårdaren få tillgång<br />
till åtminstone vissa delar av patientens livsvärldsperspektiv. När <strong>livsvärlden</strong><br />
används <strong>som</strong> forskningsansats är målet inte att förminska eller förvränga den utan<br />
att se, beskriva, analysera och försöka en förståelse för den (Dahlberg et al. 2003).<br />
Livsvärlden är inte något oåtkomligt <strong>som</strong> inte går att undersökas. Därför finns det<br />
inget hinder för att studera den egna eller andras livsvärld. Den <strong>som</strong> studerar<br />
<strong>livsvärlden</strong> får inte glömma att individen fortfarande är en del av den och att<br />
<strong>livsvärlden</strong> aldrig går att undkomma (Bengtsson 2005). Vidare skriver Dahlberg<br />
et al. (2003) att för att förstå hur människor upp<strong>lever</strong> vårdandet måste vårdaren<br />
fråga just dem. Att visa ett intresse för deras svar är viktigt för att patienterna ska<br />
känna att de får någon utdelning av att beskriva sina erfarenheter. För att kunna<br />
visa det intresse <strong>som</strong> krävs och vara öppen i sin syn av en annan människa krävs<br />
det att se bortom sin egen förförståelse. Förförståelsen kan leda oss både rätt och<br />
fel. Antingen kan vårdaren möta patienten <strong>med</strong> sin förförståelse och bara bekräfta<br />
vad den redan visste eller så tar vårdaren tillvara på sina kunskaper för att hjälpa<br />
patienten. Vårdaren bör även reflektera över sin egen förförståelse för att inte<br />
förbise patientens perspektiv (a.a.). För att optimera omvårdnaden för dessa<br />
<strong>personer</strong> kan det därför vara viktigt att öka förståelsen för hur <strong>livsvärlden</strong><br />
<strong>påverkas</strong> <strong>hos</strong> <strong>personer</strong> <strong>som</strong> <strong>lever</strong> <strong>med</strong> <strong>diabetes</strong> <strong>typ</strong> 2.<br />
SYFTE<br />
Syftet <strong>med</strong> studien var att beskriva hur <strong>livsvärlden</strong> <strong>påverkas</strong> <strong>hos</strong> <strong>personer</strong> <strong>som</strong><br />
<strong>lever</strong> <strong>med</strong> <strong>diabetes</strong> <strong>typ</strong> 2.<br />
2