Vårtankar i ledaren: Behövs Logopednytt? LOGOPEDDAGEN ... - DIK
Vårtankar i ledaren: Behövs Logopednytt? LOGOPEDDAGEN ... - DIK
Vårtankar i ledaren: Behövs Logopednytt? LOGOPEDDAGEN ... - DIK
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Studentuellt<br />
– Vad läser du? en given fråga när man<br />
läser på universitet. Som logopedstudent<br />
svarar man. och väntar. när den inte<br />
helt sällan påföljande tystnaden når den<br />
magiska gränsen läg ger man till:<br />
– en logoped jobbar bland annat med<br />
språk, röst och tal.<br />
Samtalspartnern lyser upp och dialogen<br />
löper vidare. detta är ett litet exempel<br />
som speglar att det finns fog för att<br />
klargöra vad logopeder egentligen har<br />
för sig, samt att i vissa fall uppmärksamma<br />
att det faktiskt finns ett sådant yrke.<br />
Med detta mål i sikte placerade vi ut<br />
oss över universitetsområdet försedda<br />
med informa tionsmaterial, vykort och<br />
ballonger från SLoF, lockbete (givetvis<br />
godis av temarelaterat slag) samt en liten<br />
frågetävling. Avsikten var att nå ut till så<br />
många som möjligt men fokus låg på<br />
övriga medicinarkåren, förskollärare och<br />
lärare. Vid ett tillfälle som detta kommer<br />
ett samlat campus väl till pass.<br />
tillströmningen till borden varierade<br />
både med de traditionella fikatiderna<br />
och med bor dens placering. Medicinska<br />
Före ningens café var det ställe där flest<br />
besökare visade sitt in tresse. detta var<br />
ganska väntat eftersom de som fikar där<br />
förmodligen redan har ett intresse för olika<br />
medi cinska områden. gemensamt för<br />
alla bord var däremot att de som väl kom<br />
fram var nyfikna och positiva. Funderingarna<br />
gällde allt från allmänna frågor<br />
om yrket i sig till mer specifika frågor<br />
kring olika diagnoser. Många visste en<br />
del sedan tidigare och mig veterligt<br />
nämndes vare sig fötter eller ben en enda<br />
gång om man bortser från ett av svarsalternativen<br />
i frågetävlingen.<br />
Så mycket för målsättning, metod och<br />
utförande. Hur gick det då? tillgodosågs<br />
europeiska<br />
Logoped dagen<br />
i Umeå<br />
Med anledning av den<br />
europeiska Logopeddagen, var<br />
det den 6 mars 2008 dags för en<br />
gemensam nationell insats med<br />
syfte att synlig göra logopedyrket.<br />
detta tog studenterna i Umeå<br />
fasta på och ställde ut informationsbord<br />
runt om på campus<br />
dit intresserade kunde komma<br />
och få svar på frågan ”Vad gör<br />
en logoped?”.<br />
syftet med dagen? Ökade vi allmänhetens<br />
kunskap och kännedom om logopedyrket?<br />
Ja, om man ser till antalet ifyllda svarsformulär<br />
så deltog totalt sett ett sjuttiotal<br />
personer i frågetävlingen och så gott som<br />
samtliga fick om inte full pott så i alla fall<br />
betyget väl godkänd. Lägg till det alla de<br />
som avstod från att svara på frågorna<br />
men som förhoppningsvis ändå lärde sig<br />
något nytt av sitt besök, alternativt fick<br />
en uppfriskning av tidigare kunskap.<br />
Anta slutligen lite optimistiskt att dessa<br />
personer i sin tur förmedlar informationen<br />
till åtminstone en person vardera så<br />
borde rimligen några fler än tidigare veta<br />
lite mer om vad en logoped gör och därmed<br />
får vi anse oss nöjda.<br />
om inte annat har de i alla fall sett<br />
att vi finns.<br />
TEXT & FOTO: Louise Kjellson, T7, kurs V<br />
20 <strong>Logopednytt</strong> 3/08
Change language