Handbok för lokala lärarutbildare (LLU) - Uppsala kommun

När samarbetet inte fungerar mellan student och LLU
Om det uppstår samarbetsproblem.
1. Prata med studenten.
2. Prata med skolans VFU-kontaktperson
3. Kontakta VFU-samordnare i ditt område.
4. Kontakta kursansvarig för VFU-kursen
5. Kontakta VFU-koordinator
Så snart du har anledning att tänka:
”Den här personen skulle jag inte vilja ha som medarbetare i mitt arbetslag!”
eller
”Den här personen skulle jag aldrig vilja ha som lärare för mina barn eller barnbarn!”
Vänta inte! Agera!
Exempel på hur du kan använda dig av bedömningsmatrisen, Lära
till lärare, för att ta fram en aktuell utvecklingsprofil
Ni går tillsammans igenom bedömningsmatrisen under en av de första VFU-dagarna
och söka en gemensam definition för de angivna kriterierna.
I början av VFU-perioden fyller studenten själv i aktuell kunskapsnivå i matrisen.
Ni kommer utifrån bedömningsmatrisen överens om och dokumenterar vilka kriterier
studenten skall utveckla under VFU-perioden.
De utvalda kunskapskriterierna ska stå i fokus vid aktivitets-
/lektionsplaneringar och vid handledningssamtal.
Använd bedömningsmatrisen regelbundet som ett redskap i handledningssamtalen.
Gå under den sista veckan igenom bedömningsmatrisen och fyll i var studenten
befinner sig. Resonera tillsammans om den utveckling som skett.
7