LÄRARHANDLEDNING
LÄRARHANDLEDNING
LÄRARHANDLEDNING
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
LINDHOLMEN HISINGEN | WWW.BACKATEATER.SE<br />
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong><br />
BACKA GOES BALKAN<br />
1
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
Hej och välkommen till Backa Teater och föreställningen 5BOYS.COM!<br />
Med föreställningen 5BOYS.COM vill Backa Teater undersöka spänningsfältet<br />
mellan våld, makt och genus. Fem pojkar förhandlar om våldets spelregler;<br />
hur mycket våld är egentligen kul, vilket våld är befogat, hur mycket stryk ska<br />
man tåla - och var i leken går gränserna för vad som är rimligt, trovärdigt och<br />
begripligt?<br />
Föreställningen kräver inga förkunskaper, vi tror snarare att det är efter teaterbesöket<br />
som det kan finnas behov av diskussioner i klassrummet.<br />
Därför är lärarhandledningen tänkt som ett normkritiskt diskussionsunderlag<br />
för efterarbete. Du kan välja att göra alla momenten, eller så plockar du enstaka<br />
övningar. Eller så har du själv en mycket bättre idé. Det är ju du som känner<br />
din klass bäst!<br />
Varma Hälsningar<br />
Eva Gartinger<br />
Informatör, Backa Teater, telefon 031-7087087<br />
INNEHÅLL<br />
DISKUSSION: GENUSNORMER s.4<br />
DISKUSSION: SKOJBRÅK s.5<br />
DISKUSSION: VÅLD HEMMA s.6<br />
VAD GÖR JAG OM JAG BLIR SLAGEN? s.7<br />
DISKUSSION: IN HATE WE TRUST s.8<br />
DISKUSSION: UNDERHÅLLNINGSVÅLD s.9<br />
DISKUSSION: VAD HÄNDER INUTI? s.12<br />
DISKUSSION: VAD HÄNDER UTANFÖR? s.12<br />
FAKTA: JUSTICE LEAGUE OF AMERICA s.13<br />
LÄS- & LÄNKTIPS s.14
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
5BOYS.COM<br />
AV SIMONA SEMENIČ<br />
MEDVERKANDE<br />
MARIA HEDBORG<br />
GUNILLA JOHANSSON<br />
JOSEFIN NELDÉN<br />
SANDRA STOJILJKOVIĆ<br />
EMELIE STRÖMBERG<br />
STEFAN ABELSSON<br />
ANDERS BLAD<br />
DANIEL EKBORG<br />
MATS NAHLIN<br />
BO STENHOLM<br />
PREMIÄR 17 MARS<br />
Hitta till oss<br />
Båt Älvsnabben, Älvsnabbare<br />
Hållplats Lindholmspiren<br />
Buss 16, 510, 99 m fl<br />
Hållplats Lindholmen<br />
Skolbiljetter och info: 031 708 71 01<br />
REGI ANJA SUŠA<br />
ÖVERSÄTTNING LUCIA CAJCHANOVÁ, HENRIK DAHL<br />
SCENOGRAFI & KOSTYM HELGA BUMSCH<br />
MUSIK IGOR GOSTUŠKI<br />
RÖRELSEINSTRUKTÖR DAMJAN KECOJEVIĆ<br />
MASK MARINA RITVALL<br />
LJUS PETER MOA<br />
LJUD KENNETH KLING<br />
DRAMATURG STEFAN ÅKESSON
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: GENUSNORMER<br />
Sätt upp fyra lappar på tavlan enligt följande, i två par;<br />
INTE KILLE INTE TJEJ<br />
Be eleverna om förslag på vad man INTE får göra om man är en KILLE och<br />
vad man INTE får göra om man är en TJEJ. Ex. ”gråta”, ”rapa” ,”ha sex med<br />
killar”, etc. Skriv upp alla förslag på tavlan.<br />
Ta nu bort inte-lapparna och BYT PLATS på de andra två. Vänta in elevernas<br />
reaktion. Vad var det som hände?! Är det så att killar och tjejer inte får<br />
vara som varandra?! Fyll gärna på listorna med fler ”regler” för vad killar och<br />
tjejer ”ska” göra! (tävla, vårda barn, tåla smärta osv).<br />
Vad är nu detta? Jo, det här är de genusnormer som styr vår syn på vad som<br />
uppfattas som maskulint och feminint, manligt och kvinnligt. Kanske är<br />
klassen inte helt ense om vilka normer som råder, det är helt ok.<br />
Nu kommer nästa steg:<br />
Dessa normer finns. Det kan vi förhålla oss till på två sätt, antingen försvarar<br />
vi normerna med att de är naturliga och biologiska - essentiella. Vi bara ÄR<br />
olika. Eller, vilket kanske är mera troligt, särskilt med tanke på hur könsnormerna<br />
har förändrats över tid, så är normerna konstruerade, påhittade av<br />
människorna själva. (Jämför ex. manlighetsidealen nu och på 1700-talet).<br />
VEM i all världen har i så fall bestämt att det är dessa regler som gäller?<br />
Är det<br />
Fredrik Reinfeldt?<br />
Regeringen?<br />
Kungen?<br />
Barack Obama?<br />
FN?<br />
Vi alla - tillsammans?<br />
På 1960-talet skrev en filosof som hette Michel<br />
Foucault att vi alla hjälps åt att kontrollera varandras<br />
beteende så att det passar in i rådande normer. Överträdelser<br />
eller avvikelser korrigeras genom skämt,<br />
våld eller hot om våld. I värsta fall är bestraffningen döden. En annan filosof,<br />
som inspirerats av detta sätt att tänka, heter Judith Butler. Hon säger att det<br />
är nästan omöjligt att välja att gå emot de här normerna, därför att vi människor<br />
inte överlever om vi ständigt ska gå runt och känna oss utanför, konstiga<br />
eller obegripliga. Hur är det på er skola? I er klass? Går det att göra motstånd<br />
mot normerna, att sticka ut, att vara avvikande?<br />
4
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: SKOJBRÅK<br />
Vilka regler gäller för ett skojbråk?<br />
Hur vet alla inblandade att det är just ett skojbråk?<br />
Får tjejer vara med i skojbråken på samma villkor som killarna?<br />
Hur gör man om man faktiskt inte tycker att det är roligt? Måste man skratta<br />
och spela med ändå?<br />
Går det, som kille, att slippa skojbråka?<br />
Eller måste killar vara med - för att inte verka veka, töntiga eller ”bögiga”?<br />
Vad är det som gör att skojbråket plötsligt blir på allvar?<br />
Varför ska vissa alltid slåss?<br />
5
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: VÅLD HEMMA<br />
Man gissar att ungefär 200 000 barn i Sverige upplevt våld av eller mot någon<br />
närstående. Men det är svårt att definiera något som vi har så många språkliga<br />
omskrivningar för. Är det misshandel att ”smiska” eller ”daska” ett barn i<br />
uppfostringssyfte?<br />
Olagligt är det hur som helst. Åtminstone i Sverige.<br />
Sverige var faktiskt först i världen med att förbjuda barnaga, 1979, och sedan<br />
dess har några länder följt efter och skrivit liknande lagar. Men fortfarande blir<br />
ca 80% av världens barn slagna av sina föräldrar, lärare eller av andra vuxna.<br />
FN arbetar för att det överallt ska bli olagligt att misshandla barn, men det är<br />
långt kvar till målet. Av jordens 194 länder är det bara 32 som totalförbjuder<br />
misshandel av barn.<br />
Den 23 mars i år presenterar Barnombudsmannen en helt ny analys för<br />
regeringen. Man har pratat med barn och ungdomar som upplevt våld i nära<br />
relationer och kommit fram till en rad förändringar som behöver göras för att<br />
dessa barn ska få sina rättigheter tillgodosedda.<br />
Har eleverna tillgång till datorer?<br />
Gå tillsammans in på Barnombudsmannens hemsida<br />
och undersök vad de kommit fram till.<br />
Andra bra hemsidor är Barnperspektivet, Rädda Barnen och Bris.<br />
6<br />
Källa:<br />
Rädda Barnen
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
VAD GÖR JAG OM JAG BLIR SLAGEN?<br />
Här finns tips för dig som har det jobbigt hemma eller i skolan.<br />
Prata med någon vuxen<br />
Allra bäst är det om du kan prata med någon vuxen i din närhet som du litar<br />
på. Det kan vara en förälder, en kompis mamma, ett halvsyskons pappa, en<br />
fotbollstränare, en mormor eller en ridlärare – vem som helst som verkar<br />
kunna lyssna. Att prata med jämnåriga kan också vara bra, men det räcker<br />
ofta inte. En vuxen kan ta ansvar och hjälpa dig på ett helt annat sätt.<br />
Ring Bris<br />
Du kan också ringa eller mejla till Bris, Barnens Rätt i Samhället. Där svarar<br />
vuxna människor som är vana att hjälpa barn och ungdomar som har det jobbigt.<br />
De som arbetar på Bris har tystnadsplikt så du behöver inte berätta vem<br />
du är. Bris betalar samtalet och det syns inte på telefonräkningen att du har<br />
ringt dit.<br />
Numret till Bris är: 116 111. Öppettiderna finns på deras sajt www.bris.se.<br />
Ring Jourhavande kompis<br />
Jourhavande kompis är en telefonjour som är öppen de flesta kvällar. Dit<br />
kan barn och ungdomar ringa anonymt när de behöver någon att prata med.<br />
Numret till Jourhavande kompis är: 020-222 444.<br />
www.barnombudsmannen.se<br />
BRIS har en folder<br />
som går att ladda ner som pdf som heter<br />
”En hjälp till dig som anar att ett barn far illa”<br />
7
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: IN HATE WE TRUST<br />
Rättviseteoretikern Iris Marion Young diskuterar systematiskt våld mot avvikande<br />
som en form av förtryck. I boken ”Att kasta tjejkast” skriver hon:<br />
”Våld mot förtryckta grupper är i stort sett legitimt, i den meningen att det tolereras.<br />
Tredje part blir sällan upprörd eller chockerad, dels för att våldet är så frekvent,<br />
dels därför att det är ständigt närvarande i den sociala föreställningsvärlden.<br />
Oftast får de som utför själva gärningen – om de över huvud taget åker fast – ett<br />
milt straff eller inget alls. I den meningen bidrar samhället till att legitimera våld<br />
och trakasserier mot medlemmar av utsatta sociala grupper.”<br />
• Vilka sociala grupper är extra utsatta för våld?<br />
Har eleverna tillgång till datorer?<br />
I 5BOYS.COM leker pojkarna nynazister och bögar. En känd svensk fotograf<br />
som heter Elisabeth Olsson Wallin har gjort en utställning om hatbrott<br />
mot homosexuella. Den heter ”In hate we trust” och finns på nätet.<br />
• Gå gemensamt in på http://ohlson.se, klicka på UTSTÄLLNINGAR<br />
och välj ”In hate we trust”. Diskutera bilderna med varandra i helklass.<br />
För lagtexter om hets mot folkgrupp eller hatbrottsstatistik,<br />
gå in på www.rfsl.se<br />
8
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: UNDERHÅLLNINGSVÅLD<br />
Kan du se skeenden framför dig när du läser utdraget ur 5BOYS.COM<br />
nedan? Forskarna är oense om huruvida underhållningsvåld påverkar oss och<br />
i så fall på vilket sätt; men vi kan ändå ställa oss frågan;<br />
Vad betyder det att vi lärt oss - och blivit så bra på - att visualisera våld?<br />
vid och så tvingar vi in dom i ett stort magasin<br />
blaž och eftersom dom är fittor allihop, lipar dom och ber om nåd<br />
krištof och så trycker dom sig mot varandra<br />
jurij dom vill fly<br />
denis som ett gäng riktiga fittor<br />
vid men dom har ingenstans att ta vägen<br />
och sen<br />
tjip tjip tjip<br />
hoppar vi på dom och sen<br />
denis och så tystar vi dom med gevärskolvarna<br />
swosh swosh<br />
vid shmack shmack shmack shmack<br />
blaž shmack shmack shmack shmack<br />
jurij shmack shmack<br />
krištof aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa<br />
vid shmack shmack shmack<br />
denis aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa<br />
krištof pjiu pjiu pjiu pjiu pjiu pjiu pjiu pjiu pjiu<br />
jurij whooooooosh whooooooosh<br />
krištof ssssshblam ssssshblam<br />
blaž ssssshblam ssssshblam<br />
denis ssssshblam<br />
blaž ssssshblam ssssshblam<br />
9
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
jurij ssssshblam<br />
krištof ssssshblam ssssshblam<br />
jurij och sen tjip tjip tjip<br />
blaž ssssshblam<br />
vid och sen bara swosh swosh<br />
blaž swosh swosh swoshswosh<br />
jurij och swosh swosh<br />
krištof ssssshblam ssssshblam<br />
vid swosh swosh swosh<br />
jag hugger av typ 150 huvuden<br />
krištof dom faller omkull<br />
en efter en<br />
denis det sprutar blod överallt<br />
jurij typ<br />
så hääääääääääääääääääääääääääääääääääääääääär<br />
vid swosh swosh swosh swosh swosh<br />
krištof ssssshblam ssssshblam ssssshblam<br />
jurij mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm<br />
vid aaaaaaaa aaaaaaaa aaaaaaaa<br />
jurij mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm<br />
krištof ssssshblam ssssshblam<br />
blaž swosh swosh swosh<br />
jurij swosh swosh swosh aaaaaaaa<br />
krištof aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa<br />
jurij ssssshblam<br />
vid aaaaaaaa<br />
blaž swosh swosh<br />
10
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
krištof ssssshblam<br />
denis whoosh<br />
vid swosh swosh<br />
krištof ssssshblam<br />
jurij boom boom boom<br />
vid swosh swosh swosh<br />
blaž och sen ger jag order<br />
vid swosh swosh swosh swosh<br />
aaaaaaaaaaa<br />
krištof ssssshblam ssssshblam ssssshblam<br />
blaž eeeeeld<br />
ra ta tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta<br />
tata tata tara ta tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta<br />
ta ta ta ta tata tata tara ta tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta<br />
ta tata ta ta ta ta ta tata tata tara ta tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata<br />
ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata tata tara ta tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta<br />
ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata tata tara ta tata tata tata ta ta ta ta<br />
ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata tata tara ta tata tata tata<br />
ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata tata ta ra ta<br />
tata tata tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata ta ta ta ta ta tata<br />
tata ta<br />
jurij det är helgmåls-ringningen<br />
jag måste hem<br />
blaž ah, jag med<br />
denis då drar vi då<br />
vid vi drar<br />
krištof dom är ändå döda allihop<br />
11
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
DISKUSSION: VAD HÄNDER INUTI?<br />
Att bevittna våld sätter spår i oss människor.<br />
Vad händer i oss när vi ser våld?<br />
Vad händer i oss när vi hör våld - kanske utan att se vad som faktiskt händer?<br />
Vad händer med en människa som tvingas leva under ett ständigt närvarande<br />
hot om våld mot sig själv, sin familj och sina vänner? Hur mycket energi tar<br />
det att ständigt vara beredd på det värsta?<br />
Hur känns det att vara en av de ”avvikande” - som det är mer eller mindre<br />
tillåtet att slå och/eller kränka?<br />
Många svenskar bär på upplevelser från krig i andra länder. Hur pratar ni om<br />
det?<br />
DISKUSSION: VAD HÄNDER UTANFÖR?<br />
Hur hänger allting ihop? Vilka våldsarenor finns? Hur hänger Wii- spelen<br />
ihop med flyktinglägren? Gör en stor mindmap tillsammans på tavlan eller<br />
på smartboarden!<br />
12
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
FAKTA: JUSTICE LEAGUE OF AMERICA<br />
är namnet på en sammanslutning av superhjältar som figurerade i serietidningar<br />
publicerade av förlaget DC Comics. Konceptet att superhjältar går ihop i grupper<br />
för att bekämpa ondskan uppstod på 1940-talet i DC Comics serietidning JSA<br />
– Justice Society of America. JSA var en direkt föregångare till JLA, och när DC<br />
Comics bad skaparen Garner Fox att återuppliva konceptet på 1960-talet bytte Fox<br />
ut ordet society mot league, inspirerad av populära samtida ”leagues” som National<br />
Football League and Major League Baseball.<br />
JLA dök för första gången upp i februari 1960, och då i en serietidning som hette<br />
The Brave and the Bold och konstellationen blev så populär att den från och med<br />
oktober samma år hade sin egen serietidning. Den publicerades i ungefär 260 nummer<br />
fram till april 1987. Vid denna tidpunkt skedde ett skifte i förlaget och nya<br />
kreatörer tog över. JLA gjordes då om till JL, Justice League, och sedan JLI vilket<br />
står för Justice League International, som var mindre centrerat kring Nordamerika.<br />
Serien fortsatte produceras fram till slutet av 90-talet. På svenska har JLA även<br />
kallats Lagens väktare.<br />
Ursprungligen bestod JLA av Stålmannen, Batman, Wonder Woman, Blixten,<br />
Gröna lyktan, Aquaman och Jägaren från Mars, men under årens lopp har olika<br />
superhjältar tillkommit och fallit bort, däribland; Captain Marvel, Hawkman,<br />
Hawk-girl och Plastic Man. Hjältarna kämpar mot olika fiender, allt från mordiska<br />
vita marsianer till de onda superhjältar som tillhörde Lex Luthor och the Injustice<br />
Gang. Ligan hade till början sitt högkvarter i en hemlig grotta utanför en liten<br />
stad som hette Happy Harbor. Deras gömställe blev dock förrått och de flyttade så<br />
småningom till en satellit. År 1997 fick de i ännu ett nytt högkvarter, nämligen the<br />
”Watchtower” som låg på månen.<br />
JLA har också förekommit i andra mediaformer. Från 1973 till 1986 var de med<br />
i lördagsmorgonsprogrammet Super Friends, och 2001-2006 figurerade de i de<br />
animerade serierna Justice Leauge och Justice Leauge Unlimited. Flera versioner<br />
av denna serie har förekommit under namn såsom Justice<br />
League International, Justice League Europe, Justice<br />
League Task Force, Extreme Justice och Justice League<br />
Antarctica.<br />
Klipp från youtube:<br />
http: /www.youtube.com/watch?v=vqRxWAqnQ _g<br />
Intro till SuperFriends (1973)<br />
http: /www.youtube.com/watch?v=Sa2jYn3LmlE&feature=re<br />
lated<br />
Intro till Justice Leauge Unlimited (2004)<br />
http: /www.youtube.com/watch?v=qvB6wEIeis&feature=related<br />
http: /www.youtube.com/watch?v=ItxtzsbJ7mc<br />
Intro till Justice Leauge Live (med skådespelare)<br />
13
<strong>LÄRARHANDLEDNING</strong> 5BOYS.COM<br />
LÄS- & LÄNKTIPS!<br />
Johan Hilton<br />
No tears for queers, 2005<br />
Elisabet Näsman (red.)<br />
Barns röster om våld, Gleerups, 2008<br />
Lisa Lindén<br />
Det dom inte sa - om hur jag blev feminist, Tiden, 2008<br />
Mats Börjesson & Alf Rehn<br />
Makt, BeGreppbart, Liber,2009<br />
Judith Butler<br />
Genus ogjort: kropp, begär och möjlig existens, Norstedts, 2006<br />
Sara Uhnoo<br />
Våldets regler, Daidalos, 2011<br />
Iris Marion Young<br />
Att kasta tjejkast, Atlas, 2008<br />
Stephan Mendel -Enk<br />
Med uppenbar känsla för stil - ett reportage om manlighet, Atlas, 2005<br />
R.W. Connell<br />
Maskuliniteter, Daidalos, 2008<br />
Martin Berg & Jan Wickman<br />
Queer, BeGreppbart, Liber, 2010<br />
Lena Berg<br />
Nordisk forskning om prevention mot våld bland unga<br />
- en betraktelse från en genusorienterad horisont<br />
Stockholm Stad, FoU-rapport 2007:10<br />
Elisabet Ohlson Wallin webbsida http://ohlson.se<br />
Rädda Barnen www.rb.se<br />
Barnombudsmannen www.barnombudsmannen.se<br />
RFSL www.rfsl.se<br />
Bris www.bris.se<br />
14
Change language