Magisk stig.pdf
Magisk stig.pdf
Magisk stig.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
En förskola som jobbar utifrån<br />
friluftsfrämjarnas pedagogiska verksamhet<br />
Genom vistelse i naturen tillfredställs barns<br />
behov av kunskap, rörelse och gemenskap.<br />
Upplevelsebaserat lärande och<br />
utomhuspedagogik.<br />
Medupptäckande, medundersökande,<br />
medupplevande och medagerande ledare
21 inskrivna barn i åldrarna 3-6 år<br />
Friluftsfrämjandets skogskolor Mulle, Knytte,<br />
Lagge och Skrinna<br />
Startade vår I Ur och Skur verksamhet hösten<br />
2009<br />
Utbildad personal
Inspirerade av äventyrs pedagogik<br />
Upplevelsebaserad inlärning<br />
Upplevelser som engagerar barnen<br />
Ett tillfälle att använda hela kroppen<br />
Reflektion
” Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt<br />
samspel, utforskande och skapande, men också<br />
genom att iaktta , samtala och reflektera. Med ett<br />
temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli<br />
mångsidigt och sammanhängande.”<br />
Lpfö 98
Hur kom den till?<br />
Vi ville hitta ett enkelt sätt att jobba med olika<br />
ämnen i naturen, samt skapa en upplevelse för<br />
barnen
Vad är den magiska <strong>stig</strong>en?<br />
En <strong>stig</strong> vi fann en bit från vår förskola. Den<br />
är smal, spännande och det finns två små<br />
broar att gå över. När vi väl passerat genom<br />
den magiska porten kan vi inte så noga veta<br />
vad som väntar. Kommer vi att träffa på<br />
något?<br />
Finns det uppdrag att lösa?
Syftet<br />
Ett sätt för oss att jobba integrerat med olika<br />
ämnen ute i naturen<br />
Vi upptäcker med alla våra sinnen<br />
Vi jobbar med hela vår kropp<br />
Stort utrymme för fantasi och lek
När?<br />
Vår och höst, under vintern ligger <strong>stig</strong>en<br />
lite svåråtkomligt. Men vi har gått till<br />
den magiska <strong>stig</strong>en ända in i december ett år.<br />
En till två gånger i vecka i perioder.
”Utomhusvistelsen bör ge möjlighet till lek och<br />
andra aktiviteter både i planerad miljö och<br />
i naturmiljö.”<br />
Lpfö 98
För att ta sig in i den magiska världen måste vi<br />
krypa genom en port<br />
Samma gäller när det är dags att lämna den<br />
magiska världen<br />
Vi vill att barnen ska känna när det startar och<br />
när det slutar<br />
Skapa en stämning och en magi<br />
Det är inte alltid porten är öppen
Matte, språk, sinnen, naturkunskap, musik,<br />
empati, bild<br />
Tema <strong>stig</strong>ar<br />
Upprepning<br />
Gemenskap<br />
Motorisk träning
Sortera, mm.<br />
Räkna<br />
Matte<br />
Uppdrag
Uppdrag
Uppdrag
Uppdrag
Uppdrag
Uppdrag
Räkna<br />
Familjen Imse Vimse Spindel.<br />
Hur många spindelbarn har dom?
Räkna<br />
”Räknemaskin”
Räkna<br />
Sifferkort
Sortera, mm.<br />
Lägg ett mönster
Räkna<br />
Hur många kottar lång är din fot?
Språk Sagor<br />
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Musik
Sagor<br />
Sagor och<br />
berättelser<br />
Skogsväsen<br />
<strong>Magisk</strong>a<br />
tillbehör
Sagor<br />
Prinsessan på ärten De klipska kråkorna Petter och hans ulliga får
Sagor<br />
Den lilla, lilla gumman
Sagor<br />
Bockarna Bruse<br />
Lantmusen och stadsmusen
Sagor<br />
Haren och igelkotten<br />
Bockarna Bruse
Sagor<br />
Vanten
Kattresan
<strong>Magisk</strong>a<br />
tillbehör<br />
Spännande burkar<br />
Gammalt skrot, t.ex. klocka,<br />
telefon, ro<strong>stig</strong>a föremål…<br />
<strong>Magisk</strong>a påsar<br />
Resväska<br />
Pärlband och fjädrar
Skogsväsen<br />
Moster Mossa<br />
Lasse Lav<br />
Lilleputtar<br />
Skogsvätten<br />
Stentroll<br />
Mosse
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Motsatser<br />
Rim<br />
Antal<br />
Mun och tungmotorik<br />
Lyssna efter ljud<br />
Samtal, berättande kring<br />
bilder eller föremål<br />
Sortera<br />
Färger<br />
Klappa stavelser
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Antal, färger, sortera
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Mun och tungmotorik
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Samtal och berättande kring föremål
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Samtal och berättande kring bilder
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Rim och ramsor
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception Klappa stavelser
Språklig<br />
medvetenhet/auditiv<br />
perception<br />
Naturmemory
Sånger om<br />
djur<br />
Naturens<br />
instrument<br />
Vaggvisa<br />
för trollen<br />
Musikpåsar<br />
Musik
Skapande<br />
Skapa av<br />
naturmaterial<br />
Teknik<br />
Måla/rita
Skapa av<br />
naturmaterial
Skapa av<br />
naturmaterial<br />
Svamp sporer
Skapa av<br />
naturmaterial
Skapa av<br />
naturmaterial
Måla/rita
Utevistelse<br />
Natur-<br />
kunskap<br />
Djur<br />
Växter
Kims lek
Samla naturföremål i olika färger
Herbarium
Känna<br />
Se<br />
Lukta<br />
Sinnen<br />
Höra<br />
Smaka
Känna<br />
Känsellåda
Känna<br />
Känselplattor
Höra<br />
Skyltar
Höra<br />
Hörselmemory
Lukta<br />
Luktburkar
Ögonbindlar
Empati<br />
Att vilja<br />
hjälpa<br />
andra<br />
Att kunna<br />
lyssna på<br />
varandra<br />
Att visa<br />
respekt<br />
Problemlösning
Familjen Imse Vimse spindel kan ibland behöva lite hjälp av barnen.
Igelkott mamman har svårt att hålla rätt på sina barn och ibland behöver hon hjälp att<br />
bygga sig ett bo
Spökfamiljen har ibland svårt att hålla sams.<br />
Barnen får hjälpa genom att ge tips och idéer<br />
på vad spökfamiljen kan göra för att bli<br />
vänner.
Låt vägen dit bli ett äventyr<br />
Låt barnen gå i sin takt med hjälp av<br />
samlingsplatser
Det behöver inte kosta mycket<br />
Börja i liten skala<br />
Inte gå så många åt gången<br />
Väldigt viktigt att själv vara medagerande och<br />
medryckande
”Det jag hör – det glömmer jag<br />
Det jag ser – det kommer jag ihåg<br />
Det jag gör – det förstår jag”<br />
Kinesiskt ordspråk
Change language