Övningar med musik (pdf)

Uttal
Lyssna efter och markera långa konsonanter – ”Nu i tveksamhetens tid” (Lisa Ekdahl)
Långa konsonanter – Vikingarna
Sje-ljud genom att sjunga med i refrängen – ”Jag kan inte skilja på” (Melissa Horn)
Skillnaden mellan i och y – ”Igelkotten Ivar” (ur Fem myror är fler än fyra elefanter) och ”Ylle”
(Nationalteatern).
Talen 1–20 – sjung ”Elefanten 1–20” (ur Fem myror är fler än fyra elefanter)
O-ljudet – ”O-låten” (ur Fem myror är fler än fyra elefanter)
”A-musikalen” (ur Fem myror är fler än fyra elefanter) kan avsluta fonetikpass när studenterna är lite
trötta.
”Chocka i gång talet”-övningar – ”Kött och blod” (Mats Ronander), ”Vingar” (Mikael Rickfors) eller
någon annan musik med tydlig rytm.
Hörförståelse
a. Ge instruktioner om vad studenterna ska prata om innan musiken sätts på. Det kan
vara: Presentera dig – hälsa och fråga hur det går, berätta var du bor, hur gammal du är,
vilket väder det är. Men man kan hålla på med det här om vilka ämnen som helst:
Berätta om din familj, om ditt rum, vad du gjorde i går, planera för vad ni ska göra i
kväll etc.
b. Studenterna går omkring i klassrummet. Idealet är om de kan gå i två ringar, en
motsols och en medsols, men annars kan de också gå omkring planlöst medan musiken
snurrar på. När läraren stoppar musiken ska de stanna och tala med den de har framför
sig.
c. Låt studenterna hålla på med samma ämne några musikturer och byt sedan.
d. Innan de skiljs åt ska de alltid avsluta med fraser som används för att avsluta ett
samtal: ”Då säger vi så, trevligt att träffas, ha det bra” eller bara ”Hej då, vi ses!”
Återskapa en vers – Lyssna på sånger med ”knorr” på slutet och ta bort hela sista versen för att sedan
återskapa den tillsammans. Exempel på sånger: ”Incestvisa” och ”Hönan Agda” (Cornelis Vreeswijk),
”Jag går runt ett kvarter” (Säkert!)
a. Lyssna igenom en gång utan text och utan att spela sista versen.
b. Lyssna med texten (som också kan vara full av luckor, om man vill) utan sista versen
skriven.
c. Jobba i par med att översätta en vers var, och sedan berätta för de andra vad den
handlar om.
d. Lyssna på sista versen och skriva upp den på tavlan tillsammans, tills den är
fullständig.
e. Lyssna igenom hela låten nu när de förstår den och har sammanhanget.
Återberätta en sång – Bellmans sånger