Rapport: Antisemitism och islamofobi.pdf - Forum för levande historia

How? A Guide for Educations (OSCE/ODIHR i samarbete med Yad Vashem 2007)
framhållas. Rapporten förmedlar en utförlig arbetsdefinition av antisemitismens olika
uttryck och ger konkreta förslag till hur lärare kan arbeta för att bemöta olika
stereotypier, konspirationsteorier, Förintelseförnekelser eller antisemitiska symboler
bland skolelever. Rapporten har under rubriken ”Good Practice” för hur man arbetar mot
antisemitism i skolan, tagit med inte bara den rasistiska antisemitismen utan även de mer
subtila och omedvetna formerna.
Ett exempel är att låta elever rengöra väggar som använts för att sprida
antisemitisk grafitti.
Ett annat exempel är att låta elever undersöka organisationer som bekämpar
antisemitism och arbetar för tolerans på internet.
I arbetet för att upplysa om och förebygga antisemitism, fördomar och diskriminering har
OSCE/ODIHR tillsammans med Anne Frank House i Amsterdam tagit fram ett material
som i tre delar ger stöd i undervisningen. Materialet är ett elevaktivt utbildningsmaterial
som riktar sig till högstadie- och gymnasieskolan. Underlaget ges i Sverige ut av SKMA
och FLH i samverkan med OSCE/ODIHR och Anne Frank House.
Det inledande häftet handlar om Antisemitism i Europa fram till 1945, och tar
upp de historiska orsakerna till antisemitism, judarnas historia generellt och
antisemistim under andra världskriget.
Det andra häftet, Antisemitism även idag, sätter fokus på antisemistim idag och
kommer bland annat in på Förintelse förnekandet och nynazismen
Fördomar – du också? är det tredje häftet. Det behandlar fördomar, rasism,
diskriminering och inbegriper specifika avsnitt om diskriminering av samer,
antiziganism och islamofobi.
I Sverige delas materialet ut till lärare i samband med lärarseminarier som regelbundet
arrangeras av FLH och/eller SKMA och kan beställas av FLH.
I den sammanställning över aktuell och relevant litteratur som presenteras i bilaga 2.
finns flera exempel på arbeten som syftar till att motverka antisemitism.
Sammanställningen har gjorts av fil. dr. Henrik Bachner.
Bland pågående forskning vill vi nämna ett stort forskningsprojekt i Danmark om
antisemitism bland skolungdom i syfte att ge en överblick över ”ett nutida europeiskt
problem i Danmark och för att bättre ta hand om problemet i ett samhälle byggt på
tolerans”. DIIS, den danska motsvarigheten till FLH, fick i uppdrag av den dåvarande
danske flykting- och integrationsministern, att undersöka antisemitism i danska skolor,
till följd av en EU-rapport om antisemitism. Det danska projektet inleddes med en
explorativ undersökning och intervjuer med lärare och rektorer i privata och statliga
skolor i hela landet. Intervjuerna täckte följande frågeområden:
Beskylls judar kollektivt för den politik som staten Israel bedriver?
Blir sionism jämställt med nazism?
44