Uppgiftskompendium för eleverna
Uppgiftskompendium för eleverna
Uppgiftskompendium för eleverna
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
NATURHISTORISKA MUSEET<br />
ELEVENS UPPGIFTSKOMPENDIUM TILL UTSTÄLLNINGEN LIVETS HISTORIA<br />
ÅRSKURSERNA 1 – 3<br />
KARTA ÖVER SALEN – LIVETS HISTORIA 3 VÅN.<br />
Kambrium<br />
1<br />
..<br />
2<br />
..<br />
Devon<br />
3<br />
.. Karbon<br />
Trappavsats<br />
Välkommen till museet!<br />
4<br />
.. 5<br />
..<br />
Mesozoiska<br />
Uppgifterna i kompendiet hör ihop med sagan<br />
Barrskogsdjurens tidsresa.<br />
Största delen kan du göra även om du inte<br />
känner till sagan.<br />
Med hjälp av kartan hittar du till svaren på<br />
uppgifterna.<br />
5<br />
..<br />
5<br />
..<br />
6<br />
..<br />
Kenozoiska
KAMBRIUM<br />
Titta på bilderna, lämningarna och videon om djuren i havet under kambrium.<br />
Uppgift 1 a. Liknar någon av dem något av djuren från Barrskogen? Vad har de <strong>för</strong><br />
likheter?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Uppgift 1 b. Liknar de något annat djur du känner till? Vad har de <strong>för</strong> likheter?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
DEVON<br />
De forntida fiskarna var <strong>för</strong>fäder till groddjuren. Grodornas ben utvecklades från<br />
fornfiskarnas fenor.<br />
Uppgift 2 a. Rita in de ben som saknas på bilden av groddjuret Acanthostega. Ta modell av<br />
bilden på utställningen.<br />
Uppgift 2 b. Var<strong>för</strong> kan inte de fiskar vi känner andas ovan<strong>för</strong> vattenytan?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Uppgift 2 c. Vad behöver ett djur <strong>för</strong> att kunna andas ovan<strong>för</strong> vattenytan?<br />
___________________________________________________________________________
KARBON<br />
Du kan också börja fylla i tabellen i skolan (Micke Myggas kolumn).<br />
Uppgift 3 a. Välj ut ett djur från karbonskogen som skulle kunna vara Micke Myggas<br />
<strong>för</strong>fader. Ta reda på djurets namn och skriv in det i tabellen.<br />
Uppgift 3 b. Fyll i djurets och myggans kännetecken i tabellen.<br />
___________________<br />
KÄNNETECKEN DJURET FRÅN KARBON MICKE MYGGA<br />
Ryggrad eller yttre<br />
stödstruktur<br />
Antal ben<br />
Antal vingar<br />
Storlek<br />
Djurgrupp som jag tror att<br />
de hör till<br />
Andra anteckningar<br />
Uppgifterna 3 c och d kan du göra i skolan efteråt eller som läxa.<br />
Uppgift 3 c. Jäm<strong>för</strong> kännetecknen hos djuret du valt och myggan.<br />
Hur många av dem är lika?_________________<br />
Och hur många olika?_________________
Uppgift 3 d. Tycker du att Micke Mygga och det djur du valt kunde vara avlägsna<br />
släktingar?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Uppgift 4 a. Teckna någon eller några av växterna under karbon i ditt häfte eller på<br />
ritpapper.<br />
Uppgift 4 b. Ta ditt häfte med dig nästa gång du går eller åker på naturutfärd. Försök<br />
hitta släktingar till de här forntida växterna bland dagens växter.<br />
MESOZOISKA ERAN<br />
Uppgift 5 a. Välj ut en av uppgifterna nedan. Det finns hjälp <strong>för</strong> alla uppgifter i stora salen.<br />
Be läraren om hjälp om du inte hittar rätt. När du har gjort uppgiften kan du gå på egen<br />
hand och titta dig omkring på utställningen.<br />
Nea Näbbmus träffar sin <strong>för</strong>fader<br />
Sök en reproduktion (avbildning) som <strong>för</strong>eställer Neas <strong>för</strong>fader i stora salen<br />
Skriv namnet på <strong>för</strong>fadern här:____________________________________<br />
Var<strong>för</strong> tycker du att just det här djuret kan vara släkting till Nea? Motivera genom att<br />
berätta om hur djuret ser ut och om dess levnadsvanor.<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Merja Mes träffar sin <strong>för</strong>fader<br />
Sök en bild eller en reproduktion (avbildning) av urfågeln Archaeopteryx i stora salen<br />
Vad har den <strong>för</strong> likheter med Merja?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________
Vilket annat djur liknar den? På vilket sätt?<br />
___________________________________________________________________________<br />
___________________________________________________________________________<br />
Grodan Riikka och mesen Merja pratar med dinosaurien om ägg.<br />
Sök ett dinosauriebo i stora salen. Djuren berättar <strong>för</strong> varandra om hurdana deras ägg är.<br />
Fyll i pratbubblorna <strong>för</strong> mesen Merja, grodan Riikka och dinosaurie<br />
JAG SKÖTER ÄGGEN I<br />
_________________________<br />
MINA ÄGG TORKAR INTE UT<br />
FÖR DE SKYDDAS AV<br />
_________________________<br />
JAG LÄGGER MINA ÄGG<br />
______________________ OCH<br />
DÄRFÖR TORKAR DE INTE.<br />
MINA ÄGG KALLAS GROD-<br />
__________________________<br />
KENOZOISKA ERAN<br />
MINA ÄGG ÄR LIKADANA SOM<br />
___________________________:S ÄGG,<br />
DE SKYDDAS OCKSÅ AV<br />
__________________________________<br />
Uppgift 6 a. Teckna ett djur från kenozoiska eran i ditt häfte. Ta reda på dess namn och<br />
något om dess levnadsvanor.
Change language