VarfÃ¶r slutade du i Kulturskolans musikundervisning? - SMoK ...

More documents

Recommendations

Info

”Varför slutade du i Kulturskolans musikundervisning?” Iakttagelser och reflektioner från en intervjuundersökning av Karin Markensten Stockholms kulturförvaltning 5
Sammanfattning I ett sextiotal djupintervjuer har barn och ungdomar som slutat gett sin syn på Stockholms kulturskolas musikundervisning. Ett av svaren sammanfattar ganska väl intervjupersonernas resonemang: ”Jag vet inte riktigt varför jag slutade på Kulturskolan. Jag blev trött till slut bara på något sätt. Man får ju ont i munnen av att blåsa så hårt också. Ja, det blev liksom stopp bara. Det kändes färdigt eller vad man skall säga. Det är inte så att jag ångrar att jag spelade sax på Kulturskolan, tvärtom! Det var jätte kul! Men rätt var det var så var det bara stopp liksom, /…/ Jag fick aldrig tid att vara med mina kompisar, för det var ju saxofon läxan och skolläxorna – och ja, det blev lite mycket till slut. Jag ville få vara mer fri!” Barn och ungdomar som slutat gör det inte i de allra flesta fall för att de tycker illa om Kulturskolan. Tvärtom är de i stort sett nöjda med både lärare och undervisning. Det är andra skäl som gör att man slutar: - det finns annat i livet som lockar - fasta lektionstider känns som ett tvång - man får inte välja låtar själv - man borde spela mer ackord och mer i orkester och band - lektionerna är för korta - läraren slutar och man får vikarie - det är för svårt - för lite action Det viktigaste skälet är att det finns annat, som t ex sportaktiviteter, som tar över. Och en del ungdomar tycker att 3-4 år i Kulturskolan räcker. Skillnaden är inte stor mellan pojkar och flickor, och inte heller mellan åldersstadierna utom att mellanstadiebarnen framhåller mer att det är svårt att lära sig spela. Intervjumaterialet anger några sätt som kan göra Kulturskolans musikundervisning bättre. Det kanske viktigaste som framkommit är att Kulturskolan bör arbeta med mer differentierad undervisning. En undervisning där elever ges möjlighet att välja om man vill ha korta eller långa lektioner, om man vill spela i band utifrån ackordlära eller om man vill ha traditionell undervisning. Och om man vill spela med datoriserade musikprogram och själv arrangera musik, om man vill improvisera mer eller enbart hålla sig till en mer bunden musikundervisning. Alla intervjupersoner är överens om att musiklärarna skall vara underbara pedagoger, och också att det säkerligen behövs olika lärare för rock, pop etc. och för klassiskt och kanske jazz. Man är också i stort överens om att musik är roligt, att det är lust och att det är härligt att lyssna på. Men alla vet inte att samma kan gälla det egna musikutövandet, bara man får chansen att pröva på det man verkligen vill. Barns och ungas önskemål kan tas mycket bättre tillvara! 6
Page 1 and 2: Varför slutade du i Kulturskolans
Page 3 and 4: Tabell 1. Varför slutat i musiksko
Page 5: Tabell 3. Varför slutat i musikund
Page 9 and 10: När det gick bra och jag hade gjor
Page 11 and 12: gör jag det ensam. Och man sitter
Page 13 and 14: ”Det skall absolut vara längre l
Page 15 and 16: Orkestrarna krympte Många av inter
Page 17 and 18: ”Jag tycker att man skulle få ha
Page 19: Metod Intervjuerna har alla tagit f

VarfÃ¶r slutade du i Kulturskolans musikundervisning? - SMoK ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?