Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Språk <strong>och</strong> kön<br />
Språk <strong>och</strong> ålder<br />
Sociolingvistik, VT07<br />
Föreläsning 2, 21 mars 2007
Språk <strong>och</strong> kön<br />
•Fysiologiska skillnader mellan mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors talapparat<br />
◦Hur dessa skillnader återspeglas i tal<br />
•Generella uppfattningar om mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors tal<br />
•Några fallstudier av män <strong>och</strong> kvinnors tal<br />
◦Nordberg 1967<br />
◦Wolfram 1969<br />
◦Wouk 1999
Fysiologiska skillnader mellan mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors talapparat<br />
•Mäns larynx är större än kvinnors<br />
•Män har längre stämband som vibrerar<br />
långsammare, vilket medför den djupare<br />
rösten<br />
◦Röster<br />
•Mäns röster går från mellan 80 till 200 Hz <strong>och</strong> de<br />
ligger i genomsnitt på 120 Hz<br />
•Kvinnors röster går mellan 120 <strong>och</strong> 400 <strong>och</strong> de<br />
ligger i genomsnitt på 225 Hz
Generella uppfattningar om mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors tal (1)<br />
•Betoning på skillnader mellan mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors språkbruk<br />
◦Män tenderar att hävda sig<br />
Kompetitivt sätt att prata<br />
◦Kvinnor tenderar att visa en samarbetsvilja<br />
Kooperativt sätt att prata
Lakoff 1973/1975<br />
• Lakoff, Robin. 1973. Language and Woman’s Place. Language and<br />
Society, V. 2, Nr. 1, pp. 45-80<br />
• Lakoff, Robin. 1975. Language and Woman’s Place. New York:<br />
Harper & Row<br />
• Kvinnor tenderar att<br />
◦ Gardera sig mer<br />
◦ Använda fler artighetsmarkörer<br />
◦ Använda adjektiv av typen ‘lovely’, ‘adorable’<br />
◦ Använda mer standardformer än män<br />
◦ Använda mer färgord(män använder mer ord för idrott)<br />
◦ Använda indirekta imperativer <strong>och</strong> indirekta kommando<br />
◦ Avbryta mindre<br />
◦ Be om ursäkt ofta<br />
◦ Använda modala verb<br />
◦ använda fler intensifierare<br />
◦ Inte begripa skämt <strong>och</strong> att skämta mindre än män
O’Barr & Atkins 1980<br />
•O’Barr, William and Bowman Atkins.<br />
‘Women’s Language or Powerless<br />
Language’. In Women and Language in<br />
Literature and Society. Sally McConell-<br />
Ginet (ed.)<br />
◦Studerade samtal i domstolsförhandlingar<br />
◦Fann att språkbruk visar fler korrelationer till<br />
maktställning än till kön
Generella uppfattningar om kvinnors <strong>och</strong><br />
mäns språkanvändning<br />
Sammanfattad efter Tannen, Deborah (1990). You Just Don’t Understand: Men<br />
and Women in Conversation. New York: William Morrow<br />
Kvinnor<br />
• Pratar (för) mycket<br />
• Föredrar att prata i mer<br />
eller mindre privata<br />
situationer<br />
• Bildar relationer<br />
Rapport talk<br />
• Överlappar med varandra<br />
under samtal<br />
• Svarar på <strong>och</strong> ställer<br />
frågor<br />
Män<br />
• Man tenderar att ge dem<br />
mer tid i offentliga medier<br />
• Föredrar att prata offentligt<br />
• Visar gärna status<br />
• Ovilliga att erkänna nederlag<br />
• Tenderar att undvika<br />
överlapp under samtal<br />
Report talk<br />
• Ställerfrågormindreofta
Generella uppfattningar om mäns <strong>och</strong><br />
kvinnors tal (2)<br />
• Betoning på mannens dominans i en del<br />
samhällen<br />
◦Män har en dominerande roll<br />
Språkbruk återspeglar denna roll<br />
Generiskt he she eller s/he eller they<br />
Generisk man person eller men and women<br />
history herstory<br />
Denna uppfattning är ett bra exempel på språklig<br />
determinism<br />
Enkla korrelationer mellan språk <strong>och</strong> kön är<br />
alltid problematiska
Nordberg 1967/8 (1)<br />
• Nordberg, Bengt (1972) Morfologiska variationsmönster i ett<br />
centralsvenskt stadsspråk Rapport / Forskningskommittén i Uppsala<br />
för modern svenska - FUMS, , ISSN 0348-4815 ; 23<br />
• Metod<br />
◦ Urval av deltagare: 83 Eskilstunabor (43 män <strong>och</strong> 40 kvinnor), infödda<br />
talare av svenska valdes ut antigen genom besök på fabriker <strong>och</strong><br />
pensionärshem eller genom att slå upp i skolkataloger <strong>och</strong><br />
fackföreningsregister<br />
◦ Tre sociologiska variabler: kön, klass <strong>och</strong> ålder<br />
◦ Klassificering av deltagarna i tre grupper beroende på utbildning, ansvar<br />
<strong>och</strong> inkomst<br />
• Grupp I: personer med avlagt högskolexamen<br />
• Grupp II: personer med lägre betyg dock högre än folkhögskoleutbildning<br />
• Grupp III: personer med enbart folkhögskoleutbildning<br />
◦ Klassificering av deltagarna i fem åldersgrupper<br />
• 16-30<br />
• 31-45<br />
• 46-60<br />
• 61-75<br />
• 76 <strong>och</strong> äldre
Nordberg 1967/8 (2)<br />
• Metod<br />
◦ Direkta intervjuer med deltagarna; inspelning av intervjuerna<br />
◦ Sju morfologiska variabler (två visas här)<br />
• Singular böjning av neutrala substantiv Variabel (1)<br />
Standard: hus-et<br />
Icke-standard: hus-e<br />
• Supinum av 2:a konjugationen verb Variabel (2)<br />
Standard: köp-t<br />
Icke-standard: köp-i
Nordberg 1967/8 (3)<br />
• Resultat (I)<br />
◦ Realisation av standard varianten (fördelning på enbart kön)<br />
Variabel<br />
Kön<br />
Män<br />
Kvinnor<br />
(1)<br />
52%<br />
60%<br />
(2)<br />
83%<br />
82%
Nordberg 1967/8 (4)<br />
• Slutsatser baserade på resultaten ovan<br />
◦ Det finns en svag tendens till att kvinnor använder mer rikssvenska<br />
varianter än män<br />
◦ Generellt finns det inte grund att påstå att det existerar könsbetingad<br />
variation vid valet av allomorf av grammatiska morfem
Nordberg 1967/8 (5)<br />
• Resultat (II)<br />
◦ Realisation av standard varianten (fördelning på ålder, social grupp <strong>och</strong><br />
kön)<br />
• Variabel (1)<br />
76…<br />
Social grupp<br />
Åldersgrupp<br />
16-30<br />
31-45<br />
46-60<br />
61-75<br />
M<br />
64%<br />
91%<br />
53%<br />
87%<br />
80%<br />
I<br />
K<br />
70%<br />
85%<br />
87%<br />
73%<br />
95%<br />
M<br />
12%<br />
58%<br />
34%<br />
53%<br />
71%<br />
II<br />
K<br />
56%<br />
58%<br />
52%<br />
78%<br />
49%<br />
M<br />
11%<br />
41%<br />
53%<br />
44%<br />
28%<br />
III<br />
K<br />
27%<br />
46%<br />
45%<br />
66%<br />
11%
Nordberg 1967/8 (7)<br />
• Resultat (II)<br />
◦ Realisation av standard varianten (fördelning på ålder, social grupp <strong>och</strong><br />
kön)<br />
• Variabel (2)<br />
16-30<br />
Social grupp<br />
Åldersgrupp<br />
M<br />
100%<br />
I<br />
K<br />
100%<br />
M<br />
79%<br />
II<br />
K<br />
92%<br />
M<br />
78%<br />
III<br />
K<br />
100%<br />
31-45<br />
100%<br />
100%<br />
67%<br />
100%<br />
76%<br />
70%<br />
46-60<br />
100%<br />
100%<br />
72%<br />
75%<br />
100%<br />
38%<br />
61-75<br />
100%<br />
100%<br />
81%<br />
93%<br />
60%<br />
44%<br />
76…<br />
100%<br />
100%<br />
89%<br />
78%<br />
46%<br />
43%
Nordberg 1967/8 (5)<br />
•Slutsatser baserade på resultaten ovan<br />
◦Variation i användning ses tydligast hos de<br />
yngre kvinnorna<br />
•Generell tendens för de yngre kvinnorna att<br />
använda standard varianten oftare än män<br />
• Denna tendens är tydligast för kvinnor i socialgrupp II,<br />
dock inte i alla åldrar<br />
• Denna tendens ter sig anmärkningsvärd mot bakgrunden<br />
att kvinnorna överlag har lägre utbildning än männen
Wolfram 1969 (1)<br />
• Wolfram, Walt. 1969. A Sociolinguistic Description of<br />
Detroit Negro Speech. Washington, DC: Center for<br />
Applied Linguistics. Pp. 237.<br />
◦ Variabler som visas här<br />
• Variabel (1)<br />
• Negations fördubbling I don’t know nobody<br />
• Variabel (2)<br />
• Bortfall av /r/ I ord som car /ca:/, sister /sistα/, bird /bəd/
Wolfram 1969 (2)<br />
• Variabel (1)<br />
◦ Kvinnor har färre non-standard variabler<br />
◦ Övre medelklass män <strong>och</strong> kvinnor använder färre non-standard<br />
variabler<br />
◦ Lägre arbetarklass män <strong>och</strong> kvinnor mer non-standard variabler<br />
Man kan inte visa könstingad variation för denna variabel<br />
• Variabel (2)<br />
◦ Det finns en stark tendens för män att använda non-standard<br />
varianten <strong>och</strong> för kvinnor att hålla sig till standard varianten.<br />
Denna tendens kan visas för alla klasser förutom den lägre<br />
arbetarklassen.<br />
Det finns en könsbetingad fördelning för denna variabel
Wouk 1999 (1)<br />
• Wouk, Fay. 1999. Gender and the use of pragmatic<br />
particles in Indonesian. Journal of Sociolinguistics 3/2:<br />
194-219.<br />
◦ Variabel<br />
• Användning av 2 partiklar med pragmatiska funktioner, kan <strong>och</strong><br />
iya/ya. Dessa partiklar motsvarar tag questions i engelska eller<br />
‘you know’ som pragmatisk markör<br />
◦ Nollhypotes<br />
• Det finns en könsbetingad användning av dessa partiklar
Wouk 1999 (2)<br />
• Resultat<br />
◦ Frekvens av användning av dessa partiklar hos män <strong>och</strong> kvinnor<br />
(%)<br />
Ord<br />
Iya<br />
Ya<br />
Iya/ya<br />
kan<br />
Män<br />
10186<br />
202(2.0)<br />
342 (3.4)<br />
544 (5.4)<br />
139 (1.5)<br />
Kvinnor<br />
9736<br />
171 (1.8)<br />
385 (4.0)<br />
556 (5.7)<br />
111 (1.1)
Wouk 1999 (3)<br />
• Resultat<br />
◦ Antal användingar av kan beroende på informationstatus<br />
• A talarens kunskap<br />
• B åhörarens kunskap<br />
• AB både talaren <strong>och</strong> åhöraren vet<br />
• 0 generell kunskap<br />
• D bestridd kunskap (disputed knowledge)<br />
• I odefinierad kunskap (indeterminate knowledge)<br />
• Nil ingen kunskap<br />
A<br />
B<br />
AB<br />
O<br />
D<br />
I<br />
NIL<br />
Män<br />
32<br />
3<br />
43<br />
53<br />
1<br />
1<br />
6<br />
Kvinnor<br />
37<br />
2<br />
21<br />
49<br />
0<br />
1<br />
1
Wouk 1999 (4)<br />
• Resultat<br />
◦ Antal användingar av ya beroende på informationstatus<br />
• A talarens kunskap<br />
• B åhörarens kunskap<br />
• AB både talaren <strong>och</strong> åhöraren vet<br />
• 0 generell kunskap<br />
• D bestridd kunskap (disputed knowledge)<br />
• I odefinierad kunskap (indeterminate knowledge)<br />
• Nil ingen kunskap<br />
A<br />
B<br />
AB<br />
O<br />
D<br />
I<br />
NIL<br />
Män<br />
187<br />
55<br />
101<br />
32<br />
12<br />
4<br />
153<br />
Kvinnor<br />
211<br />
51<br />
86<br />
41<br />
0<br />
3<br />
164
Wouk 1999 (5)<br />
• Slutsatser<br />
◦Det är svårt att se en klar tendens för könsbetingad<br />
användning av kan, ya/iya i indonesiska<br />
◦Däremot mönstren som visas stämmer med areala<br />
konversationsmönster I sydöstasiatiska regionen dvs att<br />
upprätthålla ett samtal <strong>och</strong> visa samarbetsbeteende
Språk <strong>och</strong> ålder (1)<br />
•Tid-djup<br />
◦Flera generationer delar på ett <strong>och</strong> samma<br />
språk men det är inte nödvändigtvis samma del<br />
de har gemensamt<br />
◦Inlärning medför nya nuanser i ett språk<br />
•T ex på lexikal nivå kan ord få delvis nya betydelser<br />
som är i bruk en viss tid<br />
◦ska inte blandas ihop med språkföränding
Språk <strong>och</strong> ålder (2)<br />
•Indelning av ett livslängd I olika perioder<br />
◦Starkt kulturellt betingad<br />
◦I sociolingvistiska studier skiljer man åt<br />
•Spädbarnsålder <strong>och</strong> småbarn<br />
•Ungdomstid (tonår)<br />
•Vuxen tid (medelålder)<br />
•Ålderdom
Språk <strong>och</strong> ålder (3)<br />
•Spädbarnsålder <strong>och</strong> småbarn<br />
◦Studier av joller<br />
◦Studier om småbarnsspårk(inlärning) ingår<br />
oftast i longitudinella studier<br />
◦CHILDES projektet<br />
◦Studier om sättet på vilket föräldrar tilltalar barn
Språk <strong>och</strong> ålder (4)<br />
• Ungdomstid (tonår)<br />
◦ den bäst studerade åldern vad gäller språkbruk<br />
•Drag som brukar associeras med tonåringar/ungdomar<br />
• Avvikande från standard<br />
• Slang<br />
• Neologismer<br />
• Kortlivade innovationer<br />
•Dess drag brukar förklaras med<br />
• Att man strävar efter att anpassa eller individualisera språket<br />
enligt egna behov<br />
• Att man vill ange medlemskap i någon speciell grupp<br />
• Att man vill visa motstånd till etablerade normer
Språk <strong>och</strong> ålder (5)<br />
•Vuxen tid (medelålder)<br />
◦Brukar associeras med det som är närmast<br />
standard varianten<br />
•Ålderdom<br />
◦De äldres språk har studerats mest utifrån<br />
medicinskt perspektiv dvs afasi, språkförlust<br />
◦Drag som brukar anges<br />
•Långsammare produktion<br />
•Enklare syntax<br />
•Utökad prosodi