Likabehandlingsplan 12/13

Visningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
1 av 6 2014-10-03 14:27
Förskolan Kåsans plan mot diskriminering och kränkande
behandling
Grunduppgifter
Verksamhetsformer som omfattas av planen
Förskoleverksamhet
Ansvariga för planen
Förskolechefen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen utvärderas och att det årligen upprättas en ny. Detta sker i
nära samarbete med personalen på förskolan där det praktiska arbetet utförs.
Vår vision
Vår vision är att ingen form av kränkande behandling eller diskriminering ska förekomma på Kåsan. Varje barn ska ha ska
samma förutsättningar att utvecklas efter sin förmåga. Förskolans verksamhet ska styras av barnens intresse, erfarenheter och
behov.
Planen gäller från
2014-10-01
Planen gäller till
2015-09-30
Barnens delaktighet
Vi pratar med barnen om innehållet i likabehandlingsplanen vid samlingar och vid andra tillfällen då det är aktuellt. Vi gör det
naturligtvis på barnens nivå, dvs hur man är en bra kompis, att man inte ska reta nån för att han/hon är kille/tjej, har annan
hudfärg osv baserat på diskrimineringsgrunderna.
Vårdnadshavarnas delaktighet
Vårt förslag till likabehandlingsplan presenteras på föräldramöte och finns tillgänglig på avdelningen så att alla föräldrar kan
tycka till om den innan den antas. Den finns också utlagd på kommunens hemsida.
Personalens delaktighet
Utvärdering, kartläggning och upprättande av planen görs av personalen på förskolan.
Utvärderingen görs i juni.
Kartläggning och arbetet med att upprätta en ny plan görs i september.
Arbetslagen för diskussioner om innehåll, mål och om hur arbetet fortskrider på planeringar, avdelningsmöten och
personalkonferenser.
Förankring av planen
Genom att ta vara på de synpunkter som barnen, vårdnadshavarna och personalen framför under arbetet med att ta fram
likabehandlingsplanen blir den också förankrad hos alla. Den finns sedan tillgänglig på förskolan och på hemsidan.
Utvärdering
Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats
Genom observationer av barngruppen och ständiga diskussioner i arbetslagen har effekterna av genomförda åtgärder lyfts fram.
En enkät har delats ut till samtliga föräldrar där de fått svara på och kommentera frågor om förskolans kvalitet.
Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan
All personal på avdelningarna har deltagit i utvärderingen. Barnen har involverats genom samtal, intervjuer och observationer.
Resultat av utvärderingen av fjolårets plan
Vårt mål när vi gjorde kartläggningen till årets Likabehandlingsplan var att alla barn skulle känna sig lika mycket värda. Vi ville få
bort alla dumma kommentarer om bl.a utseende, att man inte vill hålla i en del kompisar vid utflykter m.m. Vi hade också barn vars
namn ofta nämndes i negativ bemärkelse.
Vi pedagoger tycker att vi är en god bit på väg. Det är inte ofta som vi hör barnen säga elaka saker om eller till varandra. Vi tror
detta beror på att vi vuxna är mer närvarande, delat upp barnen i mindre grupper med en pedagog och vid de tillfällen som det
ändå hänt markerat kraftigt att vi inte accepterar detta.
Det är inte heller några protester när vi vuxna bestämt vem som håller i vem vid utflykter.
Vi har även arbetat med boken "Tilde med is och sol" som handlar om värdegrunden. Det har blivit många diskussioner bland
barnen om hur man är en bra kompis. Barnen vet hur man är en bra kompis, men har svårt att tillämpa det i praktiken. Vi tyckte
dock att materialet var lite svårt för barnen att ta till sig helt.
Vi har uppmuntrat positivt beteende och alltid ifrågasatt kränkande behandling, trots detta har vi inte kunnat undvika att vissa barn
har varit ovälkomna i leken.

isningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
av 6 2014-10-03 14:27
Vi har även arbetat med värdegrundsmaterialet "Vännerna i Kungaskogen" under detta år. Barnen har utvecklat en större empati
och omtanke om varandra och de har diskuterat vänskap både med varandra och med oss pedagoger.
Pedagogerna har funnits närvarande för att kunna förstärka ett bra beteende och för att förhindra dåliga sådana. Nedvärderande
språkbruk har minskat i denna barngrupp som arbetat med detta material. Barnen har lärt sig hur vi ska vara mot varandra och de
vågar även säga stopp och nej när det behövs.
Vännerna i Kungaskogen har vi pedagoger tyckt varit ett bra material att jobba med och kommer att fortsätta att jobba med det
även nästkommande år.
Årets plan ska utvärderas senast
2015-06-30
Beskriv hur årets plan ska utvärderas
Genom fortlöpande observationer, samtal och diskussioner i arbetslagen utvärderar vi kontinuerligt likabehandlingsplanen.
I maj 2015 ska vi intervjua barnen.
Under augusti och september 2015 görs en ny kartläggning och den nya likabehandlingsplanen utformas.
Ansvarig för att årets plan utvärderas
Förskolechefen och samtlig personal på förskolan.
Främjande insatser
Namn
Främja likabehandling oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck.
Områden som berörs av insatsen
Kön och Könsidentitet eller könsuttryck
Mål och uppföljning
Flickor och pojkar ska i förskolan ges samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen utan
begränsningar utifrån sterotypa könsroller.
Personalen är förberedd på att välkomna och bemöta barn med transförälder.
På personalmöte under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Skapa en innemiljö som tilltalar både pojkar och flickor oavsett vilken aktivitet det aktuella utrymmet avser.
Använda litteratur och berätta sagor som utmanar traditionella könsroller.
Personalen utvecklar sin kompetens vad det gäller transpersoner.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Detta är ett fortlöpande arbete som pågår hela tiden utifrån de observationer som görs.
Namn
Främja likabehandling oasvett etnisk tillhörighet.
Områden som berörs av insatsen
Etnisk tillhörighet
Mål och uppföljning
Verksamheten ska spegla mångfald så att barnen kan känna stolthet över sig själva och sin etniska tillhörighet.
På personalmöten under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Göra medvetna val av faktaböcker och sagoböcker från hela världen.
Ha bilder uppsatta på avdelningarna som spegar många olika etniska tillhörigheter.

Visningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
3 av 6 2014-10-03 14:27
Uppmärksammar flerspråkighet på ett positivt sätt, till exempel genom att ge utrymme och resurser till arbetet med att
stödja utvecklingen av barnens modersmål.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Böckerna och bilderna förnyas fortlöpande under året.
Namn
Främja likabehandling oavsett religion eller annan trosuppfattning.
Områden som berörs av insatsen
Religion eller annan trosuppfattning
Mål och uppföljning
Alla föräldrar ska med samma förtroende kunna skicka sina barn till skolan, förvissade om att barnen inte blir ensidigt
påverkade till förmån för den ena eller andra religiösa åskådningen.
Personalen på förskolan är medveten om att inte alla föräldrar och barn med en viss trosuppfattning har samma
önskemål och behov och tar reda på vad som gäller för just den enskilda familjen.
På personalmöten under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Utifrån den aktuella barngruppen uppmärksammar vi fester och traditioner som är knutna till olika religiösa
uppfattningar.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Detta är ett fortlöpande arbete under året.
Namn
Främja likabehandling oavsett sexuell läggning.
Områden som berörs av insatsen
Sexuell läggning
Mål och uppföljning
Förskolan ska synliggöra och bejaka olika familjekonstellationer, inte bara den heterosexuella familjen.
Personalen är förberedda på att välkomna och bemöta regnbågsfamiljer,det vill säga, familjer med homo- och/eller
bisexuella föräldrar.
På personalmöten under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Ha litteratur på avdelningarna som handlar om olika familjekonstellationer.
Ha bilder uppsatta på avdelningarna som speglar olika familjekonstellationer.
Personalen utvecklar sin kompetens vad det gäller regnbågsfamiljer.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Böckerna och bilderna förnyas fortlöpande under året.
Namn
Främja likabehandling oavsett funktionsnedsättning.
Områden som berörs av insatsen
Funktionsnedsättning

Visningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
4 av 6 2014-10-03 14:27
Mål och uppföljning
Anpassa verksamheten med hänsyn till barnens olika förutsättningar och utforma den så att alla barn kan delta på sina
villkor i de olika aktiviteterna.
Personalen är goda förebilder genom ett förhållningssätt som uttrycker respekt för det enskilda barnets förmågor och
förutsättningar.
På personalmöten under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Ha litteratur på avdelningarna som handlar om barn med olika funktionsnedsättningar.
Ha dockor med funktionsnedsättning.
Planera aktiviteter där alla kan delta.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Böckerna byts ut och förnyas fortlöpande under året.
Namn
Främja likabehandling oavsett ålder.
Områden som berörs av insatsen
Ålder
Mål och uppföljning
Verksamheten ska anpassas så att barnen ges möjlighet att utveckla sina förmågor och intressen utan att begränsas av
stereotypa föreställningar som baseras på ålder.
Planeringen av verksamheten ska styras av barnens individuella förutsättningar, inte utifrån personalens förväntningar
kring barnens mognad och funktionsförmåga i en viss ålder.
På personalmöte under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Barngruppen delas i mindre grupper utifrån andra utvalskriterier än ålder. Det kan t ex vara att barn med samma
intresse hamnar i en grupp oavsett ålder, att skapa nya kamratrelationer eller att barnens egna val styr
gruppsammansättningen.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Fortlöpande arbete under året.
Namn
Främjande arbete för att stävja kränkande behandling.
Områden som berörs av insatsen
Kränkande behandling
Mål och uppföljning
Verksamheten ska utformas och genomförs så att ingen form av kränkende behandling förekommer.
Alla som vistas på förskolan ska känna sig trygga och välkomna.
På personalmöte under året presenterar arbetslagen sina aktiviteter för varandra.
Insats
Samtal med barnen om olika situationer som kan uppfattas som kränkande, hur de kan agera för att vara en bra
kompis och hur de kan hjälpa en kamrat som blir utsatt för kränkningar.
Personalen föregår med gott exempel och visar barnen hur man bör bete sig mot varandra.
Personalen uppmanar barnen att hjälpa varandra och förstärker positivt beteende och positiva handlingar och ger
barnen möjliget att utveckla sin förmåga till empati och respekt för allas lika värde och ge dem redskap för att lösa
konflikter.
Ansvarig
Arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs.
Datum när det ska vara klart

Visningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
5 av 6 2014-10-03 14:27
Fortlöpande arbete under året.
Kartläggning
Kartläggningsmetoder
Eftersom åldern på barnen på förskolan är 3-5 år är observationer av barngruppen och samtal med enskilda barn det som ligger till
grund för årets likabehandlingsplan.
Hos personalen har frågor väckts utifrån de olika diskrimineringsgrunderna och utifrån dessa och de
observationer och intervjuer med barnen som gjorts och diskussioner som förts har målen för årets arbete tillkommit.
Områden som berörs i kartläggningen
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning,
Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen
Vi har pratat med barnen och genom observationer sett var riskerna för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling
finns.
Hur personalen har involverats i kartläggningen
Det är personalen på förskolan som genomfört kartläggningen.
Resultat och analys
På vår förskola har det börjat flerspråkiga barn som gjort att vi under kartläggningen observerat svårigheter i kommunikationen
mellan dessa barn och de svenskspråkiga barnen.
På en av förskolans avdelningar vistas det övervägande pojkar, vilket under kartläggningen visade att pojkarnas behov tog
överhand. Det förekommer hårda ord och svordomar emellan barnen och grupperingar i barngruppen som vi pedagoger aktivt ska
arbeta med att stävja.
Förebyggande åtgärder
Namn
Allas lika rätt
Områden som berörs av åtgärden
Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck, Etnisk tillhörighet, Religion eller annan trosuppfattning,
Funktionsnedsättning, Sexuell läggning och Ålder
Mål och uppföljning
Barnen ska stärkas i att säga ifrån, att lita till sin egen förmåga och att respektera andra.
Miljön på förskolan ska vara utformad utifrån alla barns intresse och behov och barnen ska kunna välja sina lekar utifrån
sina intressen.
Inget barn ska känna sig uteslutet eller ovälkommen i leken.
Verksamheten ska vara tillgänglig och tillåtande för alla.
Utvärderingen sker genom kontinuerliga observationer och diskussioner i arbetslagen samt genom frågor till barnen.
Åtgärd
* Pedagogerna ska vara nära barnens lek för att stötta de barn som har svårt att komma in i leken.
* Alltid ifrågasätta ett kränkande beteende och uppmuntra positivt beteende.
* Dela in barnen i mindre grupper tillsammans med en pedagog för att kunna stärka varje barn i deras utveckling.
* Arbeta med värdegrundsmaterialet "Vännerna i Kungaskogen"
* Vi kommer att arbeta med gruppstärkande lekar och massage.
* Lyssna på barn och vuxnas språkbruk.
* Ta vara på mångfalden i barngruppen och använda oss av föräldrarnas kunskaper ex. be dem berätta om sitt land,
traditioner, mat, sånger m.m
Motivera åtgärd
Genom att pedagogerna är nära barnens lek så kan vi stärka och stötta barnen efter deras behov.Vi värnar om ett gott
språkbruk, därför har vi nolltolerans för svordomar och andra verbala kränkningar gentemot varandra.
Genom att dela in barnen i mindre grupper ger barnen större möjlighet att göra framsteg, övervinna svårigheter och
lättare att få alla barn att uppleva sig vara en tillgång i gruppen.
Att använda oss av materialet "Vännerna i Kungaskogen", gruppstärkande lekar och massage gör att förmågan att ta
hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt viljan att hjälpa andra stärks hos barnen.
Att ta vara på den kulturella mångfalden i barngruppen ger vi barnen möjlighet att grundlägga respekt och aktning för
alla människors lika värde, men även stärka varje barn i deras identitet.

Visningssida förskola - Planpanatet
http://www.planforskolan.se/Likabehandlingsplan/LP/Visningssida-for...
6 av 6 2014-10-03 14:27
Ansvarig
Varje avdelning ser över sin miljö och sin organisation och ansvarar för att åtgärderna genomförs.
Datum när det ska vara klart
Målet ska vara uppfyllt i juni 2015.
Rutiner för akuta situationer
Policy
Det ska råda nolltolerans mot trakasserier och kränkande behandling i vår förskola.
Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling
Personalen har en gemensam uppfattning om vad som menas med trakasserier och kränkande behandling och vad de som vuxna i
förskolan ska reagera på.
Personalen håller god uppsikt över alla platser där barn leker inom- och utomhus och är redo att ge barnen stöd i situationer där
det uppstår bråk och konflikter.
Personal som barn och föräldrar kan vända sig till
Barn och föräldrar kan vända sig till alla i arbetslaget, arbetslagsledaren eller till förskolechefen.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn
1. Genast fråga och samtala om det som hänt. Både med den som blivit utsatt och med den som sagt eller gjort något. Ansvarig är
närvarande pedagog.
2. Klart och tydligt visa att jag tar avstånd från det som hänt.
3. Informera barnens ansvarspedagoger och dokumentera händelsen. Ansvarig är pedagogen som var med vid punkt 1 och 2.
4. Vid upprepade trakasserier eller kränkande behandling, informera och samtala med vårdnadshavare för att hitta en gemensam
lösning. Ansvariga är barnens ansvarspedagoger.
5. Informera förskolechefen. Ansvarig är ansvarspedagogen på förskolan.
6. Utreda, vidta åtgärder och vid behov ta hjälp av extern expertis. Ansvarig är förskolechefen.
Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal
Stoppa handlingen och genast informera förskolelchefen som utreder frågan och vidtar åtgärder.
Rutiner för uppföljning
Åtgärderna följs upp och utvärderas i juni 2015.
Ansvariga är samtliga pedagoger på förskolan samt förskolechefen.
Rutiner för dokumentation
Vidtagna åtgärder när barn kränks av andra barn dokumenteras och förvaras bland barnens uppgifter. Ansvarig är barnets
ansvarspedagog.
Vidtagna åtgärder när barn kränks av personal dokumenteras och arkiveras. Ansvarig är förskolechefen.
Ansvarsförhållande
Ansvarsfördelningen för det åtgärdande arbetet finns under respektive punkt.