Verksamhetsberättelse 2011 - Institution för spanska, portugisiska ...
Verksamhetsberättelse 2011 - Institution för spanska, portugisiska ...
Verksamhetsberättelse 2011 - Institution för spanska, portugisiska ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Verksamhetsberättelse<br />
<br />
<strong>Institution</strong>en för <strong>spanska</strong>, <strong>portugisiska</strong><br />
och latinamerikastudier
Verksamhetsberättelse <strong>2011</strong><br />
<strong>Institution</strong>en för <strong>spanska</strong>, <strong>portugisiska</strong> och latinamerikastudier<br />
Ansvarig utgivare: Lars Fant (prefekt)<br />
Redigering: Lars Fant och Ann-Marie Lenndin<br />
Tryck Universitetsservice AB, Stockholm 2012
<strong>Institution</strong>en för <strong>spanska</strong>, <strong>portugisiska</strong> och latinamerikastudier<br />
Verksamhetsberättelse <strong>2011</strong><br />
Innehåll:<br />
sida:<br />
1. <strong>Institution</strong>en 3<br />
1.1. Bakgrund och övergripande verksamhet 3<br />
1.2. Organisation 3<br />
1.3. Sammanfattning av årets verksamhet 4<br />
2. Medarbetare 6<br />
3. Utbildning 8<br />
3.1. Grundläggande och avancerad nivå 8<br />
3.2. Forskarutbildningsnivå 12<br />
3.3. Lärarutbildning 14<br />
3.4. Annan utbildningsverksamhet 14<br />
3.5. Kursutveckling och pedagogiska projekt 16<br />
4. Forskning 18<br />
4.1. Forskningsprojekt 18<br />
4.2. Högre seminarier 20<br />
4.3. Konferenser anordnade vid eller i samarbete med ISPLA 24<br />
4.4. Forskares deltagande i konferenser, workshops mm med<br />
presentation av egna arbeten. 28<br />
4.5. Vetenskapliga uppdrag 32<br />
5. Internationalisering 34<br />
5.1. Internationella utbytes- och samarbetsprojekt 34<br />
5.2. Utbyte inom Erasmus och Erasmus Mundus 36<br />
5.3. Övriga gästforskare 37<br />
6. Medarbetares kompetensutveckling 38<br />
7. Publikationer 39<br />
1
1. <strong>Institution</strong>en.<br />
1.1. Bakgrund och övergripande verksamhet.<br />
Vid institutionen för <strong>spanska</strong>, <strong>portugisiska</strong> och latinamerikastudier (ISPLA) bedrivs<br />
utbildning och forskning i de tre ämnen som ingår i institutionens namn. I institutionen ingår<br />
Latinamerika-institutet, som har en egen styrelse och föreståndare utsedda av rektor.<br />
<strong>Institution</strong>en uppstod år 2000 genom samgående mellan Latinamerika-institutet och den<br />
dåvarande institutionen för <strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong>.<br />
<strong>Institution</strong>en har professurer som representerar samtliga tre ämnena.<br />
Ämnena <strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong> hör till huvudområdet romanska språk. Utbildning i<br />
ämnena har erbjudits i Stockholm sedan 1961 (dåvarande Stockholms högskola) och ges idag<br />
på såväl grundläggande och avancerad nivå som på forskarnivå. Forskning inom ämnena<br />
bedrivs på områdena språkvetenskap, diskursvetenskap och litteraturvetenskap.<br />
Latinamerika-institutet, med anor från 1951, införlivades 1977 med Stockholms universitet<br />
och utgjorde då ett fristående forskningsinstitut. I latinamerikastudier, som utgör ett eget<br />
huvudområde, ges utbildning på grundläggande nivå sedan år 2000 och på avancerad nivå<br />
sedan år 2007. Forskningen i latinamerikastudier är företrädesvis samhällsvetenskaplig och<br />
bedrivs inom ämnena antropologi, ekonomisk historia, historia, rättssociologi och<br />
statsvetenskap. En viktig del av institutets verksamhet är forskningsförmedling om<br />
Latinamerika.<br />
1.2. Organisation.<br />
<strong>Institution</strong>ens chef är prefekten, Lars Fant, som representerar universitetets ledning på<br />
institutionsnivå. Prefekten bistås av stf prefekt, Laura Álvarez, som ersätter prefekten vid<br />
dennes bortovaro. Så skedde under prefektens forskningsvistelse i Latinamerika hela oktober<br />
månad.<br />
Latinamerika-institutets föreståndare var fram till årets slut Mona Rosendahl, som gick i<br />
pension 1 januari 2012.<br />
<strong>Institution</strong>sstyrelsen (IS) har det övergripande ansvaret för institutionens verksamhet.<br />
Ledamöter av IS var under <strong>2011</strong>:<br />
- Lars Fant, prefekt, och Laura Álvarez, stf. prefekt (självskrivna ledamöter)<br />
- María Luisa Bartolomei, Diana Bravo, Sergio Infante och Rainer Vesterinen (lärare,<br />
ordinarie representanter.)<br />
- Thaïs Machado Borges, Sonia Norlén, Dag Retsö och Mona Rosendahl (lärare,<br />
suppleanter)<br />
- David García (TA-personal, ordinarie representant)<br />
3
- Anneli Ragvals (TA-personal, suppleant)<br />
- Nuno Cotter (doktorand, ordinarie representant)<br />
- Janaína Negreiros Persson (doktorand, suppleant)<br />
- Jenny Morales och Sindy Yañez (ordinarie studeranderepresentanter för UGA; inga<br />
suppleanter utsedda).<br />
IS har under året hållit åtta möten, fyra på vt och fyra på ht.<br />
Vart och ett av ämnena har en ämnesansvarig. Ämnesansvarig för latinamerikastudier var<br />
under året föreståndaren för Latinamerika-institutet Mona Rosendahl. Ämnesansvarig för<br />
<strong>spanska</strong> var María Bernal och för <strong>portugisiska</strong> Thomas Johnen.<br />
<strong>Institution</strong>en har två studierektorer, en för utbildning på grundläggande och avancerad nivå,<br />
Dag Retsö, och en för utbildning på forskarnivå, Rainer Vesterinen.<br />
Administrativ chef vid institutionen är Anneli A. Ragvals.<br />
<strong>Institution</strong>sstyrelsen och prefekt har i sitt arbete stöd av permanenta arbetsgrupper:<br />
- Ledningsgrupp. Häri ingår prefekten, stf prefekten, de båda studierektorerna, den<br />
administrativa chefen och de ämnesansvariga.<br />
- Styrgrupp för utbildning på forskarnivå i <strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong>. Häri ingår<br />
studierektor för UF (Rainer Vesterinen), samtliga anställda med handledaruppdrag<br />
(Laura Álvarez, María Bernal, Diana Bravo, Mauro Cavaliere, Lars Fant, Johan Falk,<br />
Sergio Infante, Thomas Johnen) samt en doktorandrepresentant för vartdera ämnet<br />
(Janaína Negreiros Persson för <strong>spanska</strong> och Nuno Cotter för portugisisiska).<br />
- Strategigrupp: Diana Bravo, Mauro Cavaliere, Susanne Henning, Mona Rosendahl.<br />
- Jämställdhets-, mångfalds- och likabehandlingsgrupp: Julio Brehaut, Lars Fant,<br />
Gunnel Näsman, Mirtha Osorio, Dag Retsö, Tamara Strugo; stud.repr. vakant.<br />
- Arbetsmiljögrupp: María Luisa Bartolomei, David García, Susanne Henning, Ann-<br />
Marie Lenndin, Anneli A. Ragvals.<br />
Skyddsombud vid institutionen är David García. Stf. skyddsombud är Ann-Marie Lenndin.<br />
1.3. Sammanfattning av årets verksamhet.<br />
Året inleddes med att en ny prefekt, Lars Fant, och en ny ställföreträdande prefekt, Laura<br />
Álvarez, tillträdde. IS har hållit åtta sammanträden under året. I december genomfördes val<br />
till den nya IS som tar vid från årsskiftet <strong>2011</strong>/12.<br />
Verksamheten visar ett något sämre resultat än för år 2010. <strong>Institution</strong>en har sammanlagt haft<br />
325,7 helårsstudenter och fullgjort 205,8 helårsprestationer, totalt 531,5 HÅS+HÅP att<br />
jämföra med 560,2 HÅS+HÅP för år 2010. Denna minskning gör att vi har blivit tvungna att<br />
återbetala 479 tkr av årets anslag för utbildning på grundläggande och avancerad nivå. Störst<br />
är underskottet för ämnet <strong>portugisiska</strong>, medan <strong>spanska</strong>n i stort håller ställningarna och<br />
latinamerikastudier har vidkänts en marginell tillbakagång.<br />
4
<strong>Institution</strong>ens totala omslutning har minskat marginellt från 31 794 tkr år 2010 till 31 280 tkr<br />
år <strong>2011</strong>.<br />
Den externfinansierade delen av de totala intäkterna uppgick till 5 685 tkr, motsvarande<br />
18,2% av den totala omslutningen. Förutom planeringspengar för ett nätverksprojekt rörande<br />
latinamerikanska regionalstudier (sökande: Andrés Rivarola) har inga externa<br />
forskningsmedel tillkommit under året. Särskilda medel om sammanlagt 278 tkr har tilldelats<br />
institutionen av humanistiska fakulteten för ett utbytesprojekt med Universidad del Atlántico,<br />
Colombia (projektansvarig: Diana Bravo).<br />
Humanistiska fakulteten har under året genomfört en indelning i nya huvudområden, där<br />
ämnena <strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong> förts samman med ämnena franska och italienska till<br />
”romanska språk”. Latinamerika-studier utgör från och med 2012 ett eget huvudområde och<br />
räknas alltså inte längre ihop – som det ursprungligen var tänkt – med språkämnena.<br />
Genom rektorsbeslut i mars har romansk språkforskning utsetts till ett av ledande<br />
forskningsområden inom humaniora. ISPLA:s prefekt Lars Fant har av dekanus utsetts till<br />
kontaktperson för forskningsområdet och har i maj startat forskarnätverket RomLing för<br />
språkforskare i de fyra romanska språken knutna till institutionen för franska, italienska och<br />
klassiska språk, institutionen för språkdidaktik och till ISPLA. RomLing innehåller fem<br />
delområden: andraspråksforskning, diskurs-/interaktionslingvistik, historisk lingvistik,<br />
kognitiv lingvistik samt sociolingvistik/språkkontaktforskning. Nätverket har hållit tre möten<br />
under året och organiserar ett symposium ”Festival de Lingüística Románica” till i maj 2012.<br />
Under årets första månader genomfördes två viktiga reformer. Den ena av dessa gällde<br />
institutionens organisationsplan, som getts en grundlig översyn. Den formella uppdelningen i<br />
avdelningar har upphört att gälla – i stället ingår nu tre ämnesenheter med var sin<br />
huvudansvarig. Latinamerika-institutet har som tidigare en särskild status inom institutionen.<br />
En översyn har gjorts av institutionsledningens permanenta arbetsgrupper med avseende på<br />
sammansättning, tillsättning och befogenheter, och studierektorerna för UGA och UF har fått<br />
detaljerade beskrivningar av sina arbetsuppgifter.<br />
Den andra stora reformen gällde normer för tidsberäkning av undervisning, examination och<br />
kursutveckling i de tre ämnena. Det tidigare gällande systemet, som hade lappats på<br />
successivt under en lång rad av år, resulterade i betydande ojämnheter mellan olika<br />
kurser/moment, liksom mellan hela ämnen, och hade i praktiken blivit omöjligt att tillämpa<br />
konsekvent, varför en översyn var nödvändig. För att säkerställa institutionsledningens<br />
möjlighet att genomföra den genom MBL-förhandling förankrade planeringen för ht <strong>2011</strong> fick<br />
humanistiska fakultetens dekanus gripa in och upphäva ett IS-beslut i maj om fortsatt<br />
bordläggning av frågan.<br />
Under ht <strong>2011</strong> genomförde Avonova Ledarskap en arbetsmiljökartläggning vid institutionen,<br />
föranlett av rapporter om oro och psyko-sociala problem hos anställda. Resultaten av enkäten<br />
kommer att framläggas, och uppföljande åtgärder att vidtas, under vt 2012.<br />
5
Två av våra anställda har gått i pension under året: Mona Rosendahl, professor i<br />
latinamerikastudier och föreståndare för Latinamerika-institutet, samt Sonia Norlén,<br />
universitetsadjunkt i <strong>spanska</strong> och studievägledare för de tre ämnena.<br />
Débora Rottenberg, dittillsvarande vikarierande lektor vid institutionen, har fått anställning<br />
från 1 juli som forskarassistent i <strong>spanska</strong>.<br />
Anställning som universitetslektor i <strong>spanska</strong> med språkvetenskaplig inriktning, utlyst år 2010,<br />
har tilldelats Rakel Österberg – ett beslut som har vunnit laga kraft först i december <strong>2011</strong> efter<br />
att ett överklagande från en medsökande lämnats utan beaktan. Rakel Österberg, som nu<br />
tjänstgör vid institutionen för språkdidaktik tillträder dock först i augusti 2013.<br />
En anställning som adjunkt i <strong>spanska</strong> på heltid har utlysts under ht <strong>2011</strong>. Anställningen har<br />
tilldelats Tamara Strugo, hittillsvarande gästlärare vid institutionen, med tillträde 1 januari<br />
2012.<br />
Till anställning som professor i latinamerikastudier har humanistiska fakultetens<br />
lärarförslagsnämnd i september förordat FD Fredrik Uggla, idag handläggare vid SIDA.<br />
Beslutet har överklagats, och i avvaktan på avgörande i ärendet, något som beräknas ske<br />
under vt 2012, har universitetslektor/ studierektor Dag Retsö utsetts till tillförordnad<br />
föreståndare för Latinamerika-institutet efter Mona Rosendahls pensionering.<br />
Vidare har följande anställningar utlysts med beräknad tillsättning under 2012: (1) anställning<br />
som professor i <strong>portugisiska</strong> (för att ersätta den nuvarande anställningen som gästprofessor);<br />
(2) anställning som universitetslektor i <strong>spanska</strong> med litteraturvetenskaplig inriktning; (3) en<br />
administratörsanställning.<br />
2. Medarbetare.<br />
(Ämnen: la = latinamerikastudier; po = <strong>portugisiska</strong>; sp = <strong>spanska</strong>)<br />
Professorer<br />
e-post:<br />
Bravo, Diana sp diana.bravo@ispla.su.se<br />
Lars Fant sp, po lars.fant@ispla.su.se<br />
Johan Falk (emeritus) sp johan.falk@ispla.su.se<br />
Johnen, Thomas (gästprofessor) po thomas.johnen@ispla.su.se<br />
Rosendahl, Mona (t o m december) la mona.rosendahl@lai.su.se<br />
Övriga lärare/forskare<br />
Álvarez, Laura po laura.alvarez@isp.su.se<br />
Bartolomei, Maria Luisa la maria_luisa.bartolomei@lai.su.se<br />
Batel, Amadeu po amadeu.batel@ispla.su.se<br />
Bernal Linnersand, María sp maria.bernal@ispla.su.se<br />
Brehaut, Julio sp julio.brehaut@ispla.su.se<br />
6
Camacho, Fernando (t o m juni) sp<br />
Cavaliere, Mauro po mauro.cavaliere@ispla.su.se<br />
Costa-Robertsson, Marta po marta.costa-robertsson@ispla.su.se<br />
Edfeldt, Chatarina po chatarina.edfeldt@du.se<br />
García, Óscar sp oscar.garcia@ispla.su.se<br />
González, Alejandro la alejandro.gonzalez@lai.su.se<br />
Hedin, Lars Magnus (t o m december) sp, po<br />
Henderson, Carlos (t o m juni) sp<br />
Infante, Sergio sp sergio.infante@ispla.su.se<br />
Lalander, Rickard la rickard.lalander@lai.su.se<br />
Lembke, Magnus la magnus.lembke@lai.su.se<br />
Machado Borges, Thaïs la thais.machadoborges@lai.su.se<br />
Retsö, Dag la dag.retso@lai.su.se<br />
Rivarola Puntigliano, Andrés la andres.rivarola@lai.su.se<br />
Rottenberg, Débora sp debora.rottenberg@ispla.su.se<br />
Stassinos, Anton A. (t o m juni) sp<br />
Stichini, Catarina po catarina.stichini@clp.su.se<br />
Strugo, Tamara A. sp tamara.strugo@ispla.su.se<br />
Wardally, James C. († 16.01.2012) la<br />
Vesterinen, Rainer po rainer.vesterinen@ispla.su.se<br />
Widmark, Charlotta (tjänstledig) la charlotte.widmark@lai.su.se<br />
Österberg, Rakel (tjänstledig) sp rakel.osterberg@isd.su.se<br />
Doktorander<br />
Belmar Shagulian, Jasmín sp jasmin.belmar@ispla.su.se<br />
Berkeley Cotter, Nuno po nuno.cotter@ispla.su.se<br />
Brehaut, Julio sp julio.brehaut@ispla.su.se<br />
Donoso, Alejandra sp alejandra.donoso@ispla.su.se<br />
Eliasson, Mary-Anne po mary-anne.eliasson@ispla.su.se<br />
Henning , Susanne sp susanne.henning@ispla.su.se<br />
Jon-And, Anna po anna.jon-and@ispla.su.se<br />
Lindqvist, Helena sp helena.lindqvist@ispla.su.se<br />
Lundgren, Silje (Uppsala univ.) la silje.lundgren@lai.su.se<br />
Negreiros Persson, Janaina sp janaina.negreiros.persson@ispla.su.se<br />
Torres Jarrín, Mario (gäst) la mario.torres.jarrin@lai.su.se<br />
Teknisk-administrativ personal<br />
Björling, Margareta (bibliotekarie vid LAIS<br />
bibliotek, anställd vid SUB)<br />
García López, David (gemensam adm.)<br />
Ann-Marie Lenndin (latinamerikastudier och<br />
gemensam adm.)<br />
Näsman, Gunnel (gemensam adm.)<br />
Osorio, Mirtha (latinamerikastudier)<br />
Ragvals, Anneli A (gemensam adm.)<br />
Saiz Pérez, Isabel (gemensam adm., t o m juni)<br />
margareta.bjorling@sub.su.se<br />
david.garcia@ispla.su.se<br />
ann-marie.lenndin@lai.su.se<br />
gunnel.nasman@ispla.su.se<br />
mirtha.osorio@lai.su.se<br />
anneli.a.ragvals@ispla.su.se<br />
7
3. Utbildning.<br />
3.1. Grundläggande och avancerad nivå.<br />
3.1.1. Efterfrågan och kursutbud.<br />
<strong>Institution</strong>ens kursutbud var i det stora hela detsamma som under 2010. Nya kurser som gavs<br />
var Spanska för arbetslivet I och II samt Portugisiska för arbetslivet I och II, som båda ingick<br />
i Kandidatprogrammet i latinamerikastudier men även gavs som separata kurser. Kurserna<br />
Latinamerikastudier I och II organiserades om inför vt <strong>2011</strong> genom att kurserna i<br />
latinamerikansk historia på sammanlagt 22,5 hp slogs ihop till kursen Latinamerikas historia<br />
10 hp, samtidigt som kurser som tidigare legat på Latinamerikastudier II flyttades till<br />
Latinamerikastudier I och gavs mindre högskolepoängtal för att ge plats åt en ny kurs,<br />
Latinamerika i världen, 10 hp..<br />
Anmälningarna till kurserna i <strong>spanska</strong> minskade inför årets båda terminer i förhållande till<br />
föregående år, med ett undantag: Spanska för arbetslivet I, 30 hp, där en ökning med 29% i<br />
det totala antalet sökanden noterades. Även söktrycket på Kandidatprogrammet i<br />
latinamerikastudier, som startade för andra gången ht <strong>2011</strong>, minskade, men då skall man hålla<br />
i minnet att söktrycket inför programmets första ansökningstillfälle ht 2010 å andra sidan var<br />
anmärkningsvärt stort. Intresset för de fristående kurserna i latinamerikastudier var i några fall<br />
oförändrat jämfört med 2010, men i andra fall minskade antalet sökanden, framförallt som<br />
förstahandsval, även om det totala antalet sökanden även där var praktiskt taget detsamma.<br />
Portugisiska uppvisade en något mer splittrad bild. För de tre olika varianterna av<br />
Portugisiska I – heltid dag, deltid dag, distans – kunde till exempel noteras oförändrat,<br />
minskat respektive ökat antal sökanden.<br />
Kandidatprogrammet i moderna språk, som ISPLA står som värdinstitution för, startade ht<br />
<strong>2011</strong> och antalet sökanden som valt <strong>spanska</strong> som huvudspråk var bland de högsta.<br />
Genomströmningen av studenter på programmets första termin var dessvärre låg, varför<br />
initiativ togs redan under höstterminen för att med hjälp av de institutionerna som tillsammans<br />
ger undervisningen på programmet inledningstermin (lingvistik, nordiska språk, språkdidaktik<br />
och centrum för andraspråksforskning) ta reda på varför och finna åtgärder.<br />
3.1.2. Översikt över kursutbudet<br />
SPANSKA<br />
Nivå/kurs:<br />
Registrerade studenter/termin:<br />
Fristående kurser, grundnivå Vt-11 Ht-11<br />
Spanska Nybörjarkurs, 30 hp 73 61<br />
Spanska I, 30 hp 64 Gavs ej<br />
Spanska, språk och litteratur I, 30 hp Gavs ej 63<br />
Spanska I-II, 60 hp (termin 1) 22 13<br />
Spanska för arbetslivet I, 30 hp 12 17<br />
8
Spanska II, 30 hp (helfart) 32 24<br />
Spanska II, 30 hp (halvfart) 9 4<br />
Spanska I-II, 60 hp (termin 2) 9 11<br />
Spanska för arbetslivet II, 30 hp (halvfart) Gavs ej 2<br />
Spanska III, 30 hp (helfart) 15 11<br />
Spanska III, 30 hp (halvfart) 9 8<br />
Examenskurs i <strong>spanska</strong> inom kombinations-<br />
1 9<br />
programmet, 30 hp<br />
Spanska III, 15 hp 5 3<br />
Spanska IV, examensarbete, 15 hp 1 Gavs ej<br />
Spanska, Kandidatkurs, 30 hp (helfart) 6 Gavs ej<br />
Spanska, Kandidatkurs, 30 hp (halvfart) Gavs ej 5<br />
Spanska – språk och kultur, 7,5 hp 21 Gavs ej<br />
Spanska, Skriftlig uttrycksfärdighet och<br />
0 1<br />
mediering, 7,5 hp<br />
Spanska, Lingvistik, diskurs och pragmatik,<br />
2 0<br />
7,5 hp<br />
Spanska, Fackspråklig specialisering med inr.<br />
1 0<br />
på Spanskamerika, 7,5 hp<br />
Spanska, Fackspråklig specialisering med inr. Gavs ej 2<br />
på Spanien, 7,5 hp<br />
Spanska, 1500-, 1600- och 1700-talens kultur<br />
2 6<br />
och litteratur, 7,5 hp<br />
Spanska, Kulturkunskap och interkulturell<br />
6 0<br />
kommunikation, 7,5 hp<br />
Spanska, Modern spanskspråkig litteratur, 7,5<br />
3 2<br />
hp<br />
Spanska, Det medeltida Spaniens språk och<br />
Gavs ej 7<br />
kultur, 7,5 hp<br />
Kompletteringskurs i <strong>spanska</strong>, 7,5 hp 1 1<br />
Fristående kurser, avancerad nivå<br />
Spanska, Magisterkurs, 30 hp (heltid) 1 2<br />
Spanska, Magisterkurs, 30 hp (deltid) 3 3<br />
Spanska I för kombinationsprogrammet, 30<br />
1 1<br />
hp<br />
Spanska, Masterkurs, 30 hp (heltid) 1 2<br />
Spanska, Masterkurs, 30 hp (deltid) 1 1<br />
Masterkurs i tillägnande och utlärande av<br />
Gavs ej 3<br />
<strong>spanska</strong> i flerspråkig och interkulturell<br />
kontext, 60 hp<br />
Spanska, Språkvetenskaplig specialkurs, 7,5<br />
8 5<br />
hp<br />
Spanska, Andraspråksinlärning och <strong>spanska</strong><br />
7 Gavs ej<br />
som främmande språk, 7,5 hp<br />
Spanska, Sociolingvistik, 7,5 hp Gavs ej 3<br />
Spanska, Romansk och iberoromansk<br />
3 2<br />
språkhistoria, 7,5 hp<br />
Spanska, Litteraturteori och metod 7,5 hp 2 2<br />
9
Spanska, Genus, klass och etnicitet, 7,5 hp Gavs ej 4<br />
Spanska, Litteraturhistoria, 7,5 hp 2 4<br />
Spanska, Sociopragmatik, 7,5 hp 6 Gavs ej<br />
Spanska, Interkulturella möten, språkkontakt<br />
Gavs ej 2<br />
och språkförändring, 7,5 hp<br />
Lärarutbildningar, grundnivå<br />
Spanska I för skolår 6-9 och gymnasieskolan,<br />
8 Gavs ej<br />
30 hp (A)<br />
Spanska I för skolår 6-9 och gymnasieskolan,<br />
10 Gavs ej<br />
30 hp (P)<br />
Spanska I inom ämneslärarprogrammet,<br />
Gavs ej 6<br />
gymnasieskolan, 30 hp<br />
Spanska II för skolår 6-9 och<br />
Gavs ej 5<br />
gymnasieskolan, 30 hp (A)<br />
Spanska II för skolår 6-9 och<br />
Gavs ej 9<br />
gymnasieskolan, 30 hp (P)<br />
Spanska III för skolår 6-9 och<br />
3 8<br />
gymnasieskolan, 15 hp (P)<br />
Spanska III: Självständigt arbete i <strong>spanska</strong> för<br />
skolår 6-9 och gymnasieskolan, 15 hp (P)<br />
2 7<br />
PORTUGISISKA<br />
Nivå/kurs:<br />
Registrerade studenter/termin:<br />
Fristående kurser, grundnivå Vt-11 Ht-11<br />
Portugisiska I, 30 hp (helfart) 35 31<br />
Portugisiska I, 30 hp (halvfart, kväll termin 1) Gavs ej 36<br />
Portugisiska I, 30 hp (halvfart, kväll termin 2) 11 Gavs ej<br />
Portugisiska I, 30 hp (halvfart, distans termin Gavs ej 26<br />
1)<br />
Portugisiska I, 30 hp (halvfart, distans termin<br />
9 Gavs ej<br />
2)<br />
Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (helfart) Gavs ej 6<br />
Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (halvfart<br />
14 Gavs ej<br />
termin 1)<br />
Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (halvfart<br />
Gavs ej 1<br />
termin 2)<br />
Portugisiska II, 30 hp (helfart) 11 12<br />
Portugisiska II, 30 hp (halvfart) 13 7<br />
Portugisiska III, 30 hp, (helfart) 4 2<br />
Portugisiska III, 30 hp (halvfart) 2 4<br />
Portugisiska, Kandidatkurs, 30 hp (helfart) 1 0<br />
Portugisiska, Kandidatkurs, 30 hp (halvfart) 4 2<br />
Fristående kurser, avancerad nivå<br />
Portugisiska, Magisterkurs, 30 hp (helfart) 2 0<br />
Portugisiska, Magisterkurs, 30 hp (halvfart) 0 2<br />
Portugisiska, Masterkurs, 30 hp 1 0<br />
10
Portugisiska, Andraspråksinlärning och<br />
1 Gavs ej<br />
<strong>portugisiska</strong> som främmande språk, 7,5 hp<br />
Portugisiska, Romansk och iberoromansk<br />
2 0<br />
språkhistoria, 7,5 hp<br />
Portugisiska, Litteraturhistoria, 7,5 hp 2 1<br />
Portugisiska, Medeltida och klassisk text Gavs ej 1<br />
Portugisiska, Språkvetenskaplig specialkurs,<br />
0 1<br />
7,5 hp<br />
Portugisiska, Sociolingvistik, 7,5 hp Gavs ej 1<br />
Portugisiska, Genus, klass och etnicitet, 7,5<br />
2 Gavs ej<br />
hp<br />
Portugisiska: interkulturella möten,<br />
Gavs ej 2<br />
språkkontakt och språkförändring, 7, 5 hp<br />
Portugisiska, den historiska romanens teori,<br />
7,5 hp<br />
Gavs ej 1<br />
LATINAMERIKASTUDIER<br />
Nivå/kurs:<br />
Registrerade studenter/termin:<br />
Fristående kurser, grundnivå Vt-11 Ht-11<br />
Latinamerikastudier I, 30 hp (helfart) Gavs ej 28<br />
Latinamerikastudier I, 30 hp (halvfart) termin<br />
5 Gavs ej<br />
1<br />
Latinamerikastudier I, 30 hp (halvfart) termin<br />
2 Gavs ej<br />
2<br />
Latinamerikastudier II, 30 hp 25 Gavs ej<br />
Latinamerikastudier, Kandidatkurs, 30 hp - 5<br />
Demokrati och medborgarskap i<br />
5 4<br />
Latinamerika,<br />
5 hp<br />
Introduktion till latinamerikanska<br />
4 4<br />
idétraditioner, 5 hp<br />
Latinamerikas historia, 5 hp Gavs ej 9<br />
Ojämlikheter, genus och makt i Latinamerika, Gavs ej 9<br />
5 hp<br />
Globalisering och nya strategier för<br />
Gavs ej 5<br />
ekonomisk utveckling i Latinamerika, 5 hp<br />
Latinamerika och världen, 10 hp 6 Gavs ej<br />
Genus i dagens Latinamerika, 10 hp 5 Gavs ej<br />
Gränsöverskridande rörelser i Latinamerika,<br />
3 Gavs ej<br />
10 hp<br />
Demokratisering och mänskliga rättigheter i<br />
8 Gavs ej<br />
Latinamerika, 10 hp<br />
Människor och naturförhållanden i<br />
2 Gavs ej<br />
Latinamerika, 10 hp<br />
Fristående kurser, avancerad nivå<br />
Regionala studier, 15 hp 5 Gavs ej<br />
11
Genus, globalisering och mänskliga<br />
5 Gavs ej<br />
rättigheter i Latinamerika, 7,5 hp<br />
Media i Latinamerika, 7,5 hp Gavs ej 9<br />
Latinamerikastudier, praktik/fältarbete, 30 hp Gavs ej 5<br />
Program<br />
Kandidatprogram i Latinamerikastudier Gavs ej 18<br />
3.2. Forskarutbildningsnivå.<br />
<strong>Institution</strong>en har bedrivit utbildning på forskarnivå i ämnena <strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong>.<br />
Sedan föregående år var åtta individuella studieplaner fastställda och under vårterminen<br />
fastställdes ytterligare en, vilket innebär att sammanlagt nio individuella studieplaner var<br />
fastställda för läsåret <strong>2011</strong>-2012. Sex doktorander finansierades under hela året, eller en del<br />
därav, genom doktorandanställning. En doktorand finansierades genom utbildningsbidrag,<br />
ytterligare en doktorand finansierades genom donationsstipendium och en doktorand hade<br />
avslutad finansiering.<br />
Sammanlagt hade ISPLA 10 doktorander med mer än 10 % aktivitet, sju av dessa i ämnet<br />
<strong>spanska</strong> och resterande tre i <strong>portugisiska</strong>. Inom <strong>spanska</strong>n har fem doktorander<br />
språkvetenskaplig inriktning och två är inriktade mot litteraturvetenskap. Inom <strong>portugisiska</strong><br />
har två doktorander språkvetenskaplig inriktning och en har litteraturvetenskaplig inriktning.<br />
3.2.1. Godkända avhandlingar.<br />
Ingen avhandling lades fram under <strong>2011</strong> (fem disputationer är dock planerade att äga rum<br />
under 2012).<br />
3.2.2. Nyantagen doktorand.<br />
Jasmin Belmar Shagulian påbörjade utbildningen på forskarnivå i <strong>spanska</strong> med litterär<br />
inriktning <strong>2011</strong>-07-01.<br />
3.2.3. Kurser. Följande kurser har getts under året inom utbildningen på forskarnivå i <strong>spanska</strong><br />
och <strong>portugisiska</strong>:<br />
1. Den historiska romanens teori (Mauro Cavaliere),<br />
2. Litteraturvetenskap ämnesfördjupning (Sergio Infante)<br />
3. La teoría del imaginario social y su aplicación a la narrativa peruana (Sergio Infante)<br />
4. Generativ Grammatik (Laura Álvarez och Juanito Avelar)<br />
5. Spanskspråkig litteraturhistoria (Sergio Infante)<br />
6. Romansk och Iberoromansk språkhistoria (Johan Falk)<br />
12
3.2.4. Handledare.<br />
(1) handledare vid ISPLA: Laura Álvarez (för Anna Jon-And), María Bernal (för Susanne<br />
Henning och Janaína Negreiros Persson), Diana Bravo (för Susanne Henning och Janaína<br />
Negreiros Persson), Mauro Cavaliere (för Nuno Cotter), Lars Fant (för Alejandra Donoso,<br />
Mary-Anne Eliasson, Helena Lindqvist och Inmaculada Moreno Teva), Thomas Johnen (för<br />
Anna Jon-And och Mary-Anne Eliasson), Sergio Infante (för Jasmin Belmar, Julio Brehaut<br />
och Nuno Cotter), Débora Rottenberg (för Jasmin Belmar).<br />
(2) externa handledare: Niclas Abrahamson, Centrum för tvåspråkighetsforskning, SU (för<br />
Alejandra Donoso), Héctor Areyuna, Linnéuniversitetet (för Julio Brehaut), Alan Baxter,<br />
University of Macau (för Anna Jon-And), Petra Bernardini, Lunds universitet (för Mary-Anne<br />
Eliasson).<br />
3.2.5. Pågående avhandlingsarbeten.<br />
Belmar, Jasmin: La Quintrala: Historia, Mito y Representación Novelesca.<br />
Julio Brehaut: Revelaciones de la realidad peruana. Imágenes de lo social en seis novelas<br />
peruanas contemporáneas.<br />
Nuno Cotter: Autos de Guerra - Uma abordagem ao tema da guerra em África na obra de<br />
António Lobo Antunes.<br />
Alejandra Donoso: Movimiento y Espacio: el caso del español y el sueco desde una<br />
perspectiva de la adquisición de segunda lengua.<br />
Mary-Anne Eliasson: Aquisição bilíngüe sueco-português. Estudo da aquisição da<br />
morfossintaxe do português brasileiro.<br />
Susanne Henning: La cortesía en géneros coloquiales: estudio sociopragmático contrastivo<br />
español-sueco.<br />
Anna Jon-And: Variação, contato e mudança linguística em Moçambique e Cabo Verde:<br />
A concordância variável de número em sintagmas nominais do português.<br />
Inmaculada Moreno Teva: Las secuencias formulaicas en la adquisición de español L2.<br />
Helena Lindqvist: Fluidez interaccional y marcadores metadiscursivos en hablantes de EL2.<br />
Janaina Negreiros Persson: Confrontación en los juicios orales a la junta militar en la<br />
Argentina. Presentación de la imagen pública y sus ecos sociales.<br />
13
3.3. Lärarutbildning.<br />
Under <strong>2011</strong> erbjöds både den gamla och den nya lärarutbildningen. Hösten 2010 antogs sista<br />
gruppen till inriktningen <strong>spanska</strong> för 7-9 år och gymnasieskolan som läste sin andra termin<br />
under hösten <strong>2011</strong>. Samtidigt läste sex lärarstudenter Spanska III och presenterade det första<br />
självständiga arbetet som ingår i utbildningen. Våren <strong>2011</strong> pågick arbetet med att ta fram<br />
kursplan i <strong>spanska</strong> för den nya ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan som<br />
startade hösten <strong>2011</strong> och under denna termin togs fram kursplanen för ämnestermin 2.<br />
<strong>Institution</strong>en samarbetar med Ämneslärarkollegiet som samordnas av <strong>Institution</strong>en för<br />
språkdidaktik, hemvistinstitution för lärarutbildningarna i språk.<br />
Sexton studenter inklusive reserver antogs till Ämneslärarprogrammet med inriktning mot<br />
gymnasieskolan med <strong>spanska</strong> som första ämne hösten <strong>2011</strong>. Av dessa kompletterade sex<br />
studenter sin första termin ämnesstudier vilket innebär 30 hp i <strong>spanska</strong>: språkstruktur 7,5 hp,<br />
text och skriftlig uttrycksfärdighet 7, 5 hp samt områdeskunskap 15 hp. I samband med detta<br />
upphörde denna termin antagningen till den gamla inriktningen i <strong>spanska</strong>.<br />
Vad gäller <strong>portugisiska</strong>, så gick förslaget igenom vid Högskoleverket att flera moderna språk<br />
skulle kunna väljas som ämne 2 och 3 på inriktningen mot gymnasieskolan, bl a <strong>portugisiska</strong>.<br />
Kursplan i <strong>portugisiska</strong> arbetades fram av ISPLA i samråd med <strong>Institution</strong>en för<br />
språkdidaktik.<br />
3.4. Annan utbildningsverksamhet.<br />
Följande avsnitt tar upp övrig utbildningsverksamhet som institutionens medarbetare har<br />
bedrivit inom eller utom institutionen.<br />
Laura Álvarez López<br />
<br />
<br />
<br />
Gästföreläsning: Remanentes del español afrouruguayo del siglo XIX en el Paraguay.<br />
Universidad de la República, Uruguay. 15 augusti.<br />
Föredrag: Portugisiska: ett världsspråk Stockholms universitet, Språkdagen,<br />
presentation för gymnasielever. 30 september.<br />
Föredrag: Det <strong>portugisiska</strong> språket i världen. Södra Latins Gymnasium,<br />
Språkdagarna. 17 mars.<br />
Diana Bravo<br />
Seminarium: “Sociopragmática y Pragmática sociocultural de la (des) cortesía”.<br />
Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. 7-8 april.<br />
Handledare vid Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) till Ariel Cordisco<br />
(kommande doktorsavhandling: “Descortesía y gestión de la imagen social a través<br />
del correo electrónico en ámbitos laborales empresariales argentinos bilingües”)<br />
Johan Falk<br />
Lektioner på gymnasiet: Spanska språkets hemligheter. Rudbergsgymnasiet, Spanska<br />
Steg 6, två lektionstillfällen ht 11.<br />
14
Lars Fant<br />
<br />
Gästföreläsning: Dimensões na comunicação intercultural. Programa de Pós-<br />
Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo<br />
Horizonte. 2 november.<br />
Gästföreläsning: Formeluttryck och diskursmarkörer i avancerad L2-användning -<br />
några forskningsrön med språkdidaktiska konsekvenser. <strong>Institution</strong>en för<br />
språkstudier, Umeå universitet. 14 november.<br />
<br />
Handledare vid Umeå universitet till Berit Aronsson (kommande doktorsavhandling:<br />
”Svensk brytning i L2-<strong>spanska</strong>: prosodiska aspekter”).<br />
Thomas Johnen<br />
Gästföreläsning: Competência intercultural no ensino de línguas estrangeiras: como<br />
o ensino pode ajudar a desenvolvê-la Pontifícia Universidade Católica de<br />
Campinas. 28 april.<br />
Gästföreläsning: Português Língua Estrangeira no contexto universitário: desafios e<br />
perspectivas, Universidade Estadual Paulista, Campus São José do Rio Preto, Ibilce.<br />
2 maj.<br />
Rickard Lalander<br />
Gästföreläsning: Participación política, neo-constitucionalismo y democracia radical<br />
en los Andes: Bolivia, Ecuador y Venezuela, Departamento de Ciencia Política,<br />
Universidad Simón Bolívar, Caracas.7 juni.<br />
Gästföreläsningar: Research methodology. Master and Doctoral programmes,<br />
Ciencias Económicas y Sociales/FCES, Law and Political Studies, Universidad del<br />
Zulia, Maracaibo, Venezuela. Juni <strong>2011</strong>.<br />
Kursansvar och undervisning : Comparative Perspectives on Andean Democracies:<br />
Bolivia, Ecuador and Venezuela (5 credits, Master/B.A. levels). Latin American<br />
Studies, Department of World Cultures, University of Helsinki. Vt <strong>2011</strong>.<br />
Gästföreläsning: Natural Resource Management and Indigenous Rights. Study<br />
programme: The Global Economy. Environment, Development and Globalization,<br />
CEMUS-CSD. Uppsala universitet. 23 november.<br />
Kursansvar och undervisning: Contemporary Debate on Venezuelan Politics and<br />
Society (5 credits). Master course, Area and Cultural Studies/Latin American studies,<br />
Department of World Cultures, University of Helsinki. Ht <strong>2011</strong>.<br />
Thaïs Machado-Borges<br />
Endagsseminarium vid LAIS på ämnet Genus och mångfald i undervisningen.<br />
Stockholms universitet, 4 februari.<br />
Intervju i tidskiften Aluma: On length, bodies, and categorizations. 3 Mars.<br />
Föreläsning: Kvinnor, Sopor och Miljö i Brasilien. Senioruniversitetet, ABF. 9 mars.<br />
Kursansvar och undervisning: Body Matters – Socialization, Modification and<br />
Ongoing Debates, 7.5 hp. Master Course. Socialantropologiska institutionen, SU.<br />
Oktober <strong>2011</strong>.<br />
Gästföreläsning: Body Modification in Southeastern Brazil – Body, Clothes, and<br />
Identity. Undergraduate Course in Ethnology, Department of Ethnology, SU. 11 april.<br />
Föreläsning: Allmän introduktion till Brasilien. Global Mobility Consulting. 13 juni.<br />
15
Mirtha Osorio<br />
Har arrangerat seminarium vid ISPLA om Likabehandlingsplaner och<br />
förändringsarbete. Talare: Camilla Nylundh (tidigare förbundsordförande för SFQ<br />
och ansvarig för granskning av likabehandlingsplanerna vid Sveriges 21 största<br />
lärosäten). 29 september .<br />
Dag Retsö<br />
Föredrag: Brasiliens historia. Senioruniversitetet. 9 mars.<br />
Föredrag: Amazonas. Martinskolan Söders waldorfskola. 4 maj.<br />
Föredrag: Brasiliens historia. Internationella biblioteket, Stockholm. 12 november.<br />
Andrés Rivarola Puntigliano<br />
Kursansvar och undervisning i kursen Internationellt samarbete, integration och<br />
oberoende, IR III,7,5 hp, Inst. f. ekonomisk historia, SU (hela året).<br />
Handledning och examination för sju examensarbeten på kandidatnivå och två<br />
examensarbeten på masternivå vid Ekonomisk-historiska institutionen /<br />
Internationella relationer, SU.<br />
Biträdande handledare för Mario Torres Jarrín, doktorand i statsvetenskap vid Univ.<br />
de Salamanca och gästforskare vid Latinamerika-institutet.<br />
Biträdande handledare för Tiziana Melchiore, doktorand vid Ekonomisk-historiska<br />
institutionen, SU.<br />
Mona Rosendahl<br />
Presentation av institutetet och samordning av Senioruniversitetets föreläsningsdag<br />
Latinamerika idag, Latinamerika-institutet, SU. 9 mars.<br />
3.5. Kursutveckling och pedagogiska projekt.<br />
Laura Álvarez López<br />
Har samordnat utvecklandet av Kandidatprogram i moderna språk, i samråd med<br />
representanter från <strong>Institution</strong>en för lingvistik, <strong>Institution</strong>en för språkdidaktik,<br />
<strong>Institution</strong>en för nordiska språk och Centrum för tvåspråkighetsforskning.<br />
Laura Álvarez López och Anna Jon-And<br />
Har tillsammans utvecklat kursen Portugisiskan i världen (7,5 hp) på Portugisiska I.<br />
María Bernal Linnersand<br />
Har haft ett övergripande ansvar för kursutveckling i <strong>spanska</strong> med tyngdpunkt på<br />
kurserna i Spanska för arbetslivet och de kurser som ingår i ämneslärarprogrammet<br />
samt även för delkurserna Språkstruktur på Spanska I och Kommunikation på<br />
Spanska II.<br />
16
Har utvecklat studiematerial och kursupplägg i delkurserna Grammatik och<br />
Kommunikation på Spanska I.<br />
Diana Bravo<br />
Har utvecklat kurs i Diskursanalys 7,5 hp i Spanska Avancerad nivå.<br />
Mary-Anne Eliasson och Anna Jon-And<br />
Har tillsammans utvecklat delkurserna Språkstruktur I 7,5 hp och Språkstruktur II 7,5<br />
hp i Portugisiska I.<br />
Johan Falk (projektledare) och Alejandra Donoso (projektmedarbetare):<br />
• Medverkar i det samnordiska projektet Developing Spanish Cognitive Grammar-based<br />
teaching materials for higher education in the Nordic countries. Deltagare:<br />
Danmark:<br />
- Susana Silva Fernández, post doc.-scholar, University of Aarhus (co-coordinator)<br />
- Teresa Cadierno, associate professor, University of Southern Denmark<br />
- Uwe Kjaer Nissen, associate professor, University of Southern Denmark<br />
- Johan Pedersen, associate professor, University of Copenhagen<br />
- Thora Vinther, associate professor, University of Copenhagen<br />
Estland:<br />
- Triin Lõbus, ph.d. student, University of Tartu<br />
Finland:<br />
- Jukka Havu, professor, University of Tampere<br />
Island:<br />
- Erla Erlendsdóttir, associate professor, University of Iceland<br />
Norge:<br />
- Ana Beatriz Chiquito, associate professor, University of Bergen<br />
- Jeroen Vandaele, associate professor, University of Oslo<br />
- Mieke Neyens, Centrum voor Levende Talen, Leuven (resides in Oslo)<br />
Sverige:<br />
- Johan Falk, professor, Stockholm University (co-coordinator)<br />
- Ingmar Söhrman, professor, University of Gothenburg<br />
- Alejandra Donoso, ph.d. student, University of Stockholm.<br />
Thomas Johnen<br />
Har medverkat i utvecklingen av delkursen Muntlig färdighet och interaktion 7,5 hp<br />
på Portugisiska för arbetslivet I.<br />
17
4. Forskning.<br />
4.1. Forskningsprojekt.<br />
Endast postdok- och seniorforskares projekt tas upp. Doktoranders avhandlingsprojekt står<br />
upptagna under 3.2.5. Internationella samarbetsprojekt står upptagna under 5.1.<br />
4.1.1. Lars Fant.<br />
Titel: Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use, projekt C inom<br />
forskningsprogrammet High-level Proficiency in Second Language Use (fas 2).<br />
Projektledare: Lars Fant.<br />
Projektperiod: 2010-2012.<br />
Finansiär: Riksbankens jubileumsfond.<br />
Syften: Beforska vad som kännetecknar mycket avancerade L2-användare av engelska,<br />
franska och <strong>spanska</strong> med avseende bl a på flerordsstrukturer, strukturell komplexitet och<br />
informationsstrukturering, främst i tal, samt visa på skillnader mellan dessa L2-användares<br />
produktion och L1-användares bruk.<br />
Övriga projektdeltagare: Inge Bartning, Annika Denke (t o m juni <strong>2011</strong>), Hugues Engel (t o m<br />
juni <strong>2011</strong>), Britt Erman, Fanny Forsberg Lundell, Victorine Hancock, Margareta Lewis, Rakel<br />
Österberg.<br />
4.1.2. Thaïs Machado-Borges.<br />
Titel: Degraded Objects, Disposable People – On Garbage, Social Inequality,<br />
Consumption and Citizenship among Urban Women in Southeastern Brazil.<br />
Finansiering: Vetenskapsrådet (The Swedish Research Council).<br />
Projektperiod: 2009-2012.<br />
Syften: This anthropological study examines the entanglement of consumption, citizenship<br />
and the production and management of garbage by asking the question: how do urban<br />
Brazilian women, coming from different socio-economic backgrounds deal with the garbage<br />
that inevitably permeate their lives The project has two major aims: 1)It examines sociocultural<br />
processes of production of garbage and of the abject as they take place within middleclass<br />
households in interactions between female employers and housekeepers: what kinds of<br />
mechanisms enable the inscription of moral, economic, and affective value onto certain<br />
goods, practices and people What is garbage and for whom How is social (in)equality<br />
enacted in the domestic sphere, in negotiations around garbage and cleanliness, the valuable<br />
and the worthless 2) It looks at the way female garbage-scavengers are organizing<br />
themselves in movements and associations. How is the tension between policies of exclusion<br />
and struggles for participation manifested through garbage management Ethnographic<br />
material will be gathered during one year of fieldwork in the city of Belo Horizonte,<br />
southeastern Brazil.<br />
18
4.1.3. Mona Rosendahl.<br />
Titel: Transnationalism and Perceptions of the Homeland among Cubans in Miami,<br />
Florida. A social anthropological study.<br />
Finansiering: Riksbankens jubileumsfond.<br />
Syften: The aim of the project is to explore the perceptions that Cubans in Miami have of<br />
Cuba, and what these perceptions mean for their view of themselves and their lives in the U.S.<br />
By using the concepts ‘homeland’, ‘transnationalism’ and ‘social memory’, Cuba as a cultural<br />
construction will be analysed. Two categories will be compared: 1) persons born in the US to<br />
Cuban parents or persons, who were very young when they came to the US and 2) those who<br />
have lived most of their life in socialist Cuba and have recently come to the US. Analyses of<br />
everyday life, narratives about Cuba, ceremonies, media, networks and visits to and from the<br />
island will illuminate the main aspects of the study. The method is participant observation and<br />
above all in-depth interviews/life histories.<br />
4.1.4. Laura Álvarez López<br />
Titel: Afro-latin Linguistics: language contact in intercultural settings.<br />
Projektperiod: 2009-2013.<br />
Finansiering: via fakultetsanslaget, genom forskarassistentanställning. (För det internationella<br />
samarbete som projektet innehåller har medel erhållits från STINT, se pkt. 5.1.1).<br />
Syften: The general aim of the project is to increase the current knowledge of intercultural<br />
encounters and their impact on the dynamics of language and culture by studying language<br />
use in socio-cultural contexts where speakers of Portuguese, Spanish and African languages<br />
have lived side by side. An important and innovative aspect is the integration of the study of<br />
varieties of Iberian languages in the Americas, in Europe and in post-colonial Africa.<br />
4.1.5. Débora Rottenberg<br />
Titel: Narrativ om terrorn: De försvunnas barn i den nutida argentinska romanen.<br />
Projektperiod: <strong>2011</strong>-2014.<br />
Finansiering: via fakultetsanslaget, genom forskarassistentanställning.<br />
Syften: Projektet utgår från en korpus bestående av argentinska romaner om diktaturen i vilka<br />
barn till försvunna gestaltas. Bland romanerna kan nämnas:A veinte años, Luz (1998) av Elsa<br />
Osorio, La familia Fortuna (2001) av Tulio Stella, La pasión de María (2005) av Carlos<br />
Chernov och La casa operativa (2007) av Cristina Feijóo. Analysen går ut på att beskriva hur<br />
barn till försvunna skildras i romanerna och att relatera till andra, icke-litterära diskurser i<br />
samhället om barn till försvunna.<br />
’<br />
4.1.6. Rainer Vesterinen.<br />
19
Titel: Portugisisk och spansk konjunktiv: en kognitiv förklaringsmodell.<br />
Projektperiod: 2009-2014.<br />
Finansiering: Knut och Alice Wallenbergs stiftelse (Vitterhetsakademien och Svenska<br />
Akademien).<br />
Syften: Projektet avser att finna en kognitiv förklaringsmodell för konjunktivens modus i<br />
<strong>spanska</strong> och <strong>portugisiska</strong>. Projektets arbetshypotes är att konjunktiven uttrycker en låg grad av<br />
kontroll över det skeende som den beskriver och att detta skeende följaktligen ligger utanför<br />
talarens eller det överordnade subjektets domän, antingen för att det inte är förenligt med<br />
talarens eller det överordnade subjektets syn på verkligheten, eller för att denne har en<br />
begränsad möjlighet att aktivt påverka det skeende som konjunktiven beskriver.<br />
4.2. Högre seminarier.<br />
4.2.1. Högre seminariet i iberoromanska språk (IbSem).<br />
Vårterminen <strong>2011</strong><br />
<strong>2011</strong>-01-26 Gästseminarium med Ana María Burdach, profesora titular vid Pontificia<br />
Universidad Católica de Chile.<br />
Titel: ¿Qué nos revelan los discursos presidenciales Una comparación entre<br />
cuatro chilenos: Frei, Lagos, Bachelet y Piñera.<br />
<strong>2011</strong>-01-31 Gästseminarium med Natalia Ávila, lärare och doktorand vid Pontificia<br />
Universidad Católica de Chile.<br />
Titel: Alfabetización académica: fundamentos teóricos y práctica.<br />
<strong>2011</strong>-02-14 Gästseminarium med Camilo Quezada, lärare och doktorand vid Pontificia<br />
Universidad Católica de Chile.<br />
Ämne: Camilo Quezada (PUC, Chile) berättar om sitt<br />
doktorsavhandlingsprojekt rörande registrering av kroppsspråk i<br />
samtalsanalys.<br />
<strong>2011</strong>-02-23 Gästseminarium med Jesus Romero Trillo, professor i engelsk filologi vid<br />
Universidad Autónoma de Madrid.<br />
Titel: Proyecto CLAN. Cognición y representación semántica del paisaje.<br />
<strong>2011</strong>-04-04 Halvvägsseminarium med Julio Brehaut, doktorand i <strong>spanska</strong> vid ISPLA.<br />
Avhandlingens titel: Revelaciones de la realidad peruana. Imágenes de lo<br />
social en seis novelas peruanas contemporáneas.<br />
Opponent: Débora Rottenberg.<br />
<strong>2011</strong>-04-11 Informationsseminarium med Thomas Johnen, gästprofessor i <strong>portugisiska</strong><br />
vid ISPLA.<br />
Titel: Colocações verbo-nominais na linguagem acadêmica ordinária em<br />
português, espanhol, francês e sueco.<br />
<strong>2011</strong>-05-02 Uppsatsseminarium med Annika Karlqvist, magisterstuderande i <strong>spanska</strong> vid<br />
20
ISPLA.<br />
Examensarbetets titel: Un estudio de los protagonistas en dos narraciones de<br />
Jairo Aníbal Niño<br />
Handledare: Sergio Infante.<br />
Opponenter: Débora Rottenberg, Nuno Cotter och Tamara Strugo<br />
<strong>2011</strong>-05-09 Uppsatsseminarium med Tamara Strugo, magisterstuderande i <strong>spanska</strong> vid<br />
ISPLA.<br />
Examensarbetets titel: Contame otra página. Manifestaciones de oralidad en<br />
cuentos de Roberto Fontanarrosa.<br />
Handledare: Débora Rottenberg<br />
Opponenter: Sergio Infante, Julio Brehaut och Paula Rindborg.<br />
<strong>2011</strong>-05-09 Jornada del programa EDICE. Se nedan punkt 4.3.<br />
--11<br />
<strong>2011</strong>-05-23 Gästseminarium med Tania Alkmin, professora titular vid Instituto de<br />
Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas.<br />
Titel: A voz sob as letras: um estudo sobre a representação da fala de<br />
brancos e negros no Brasil do século XIX.<br />
<strong>2011</strong>-06-07 Gästseminarium med Denise León, doktor vid Universidad Nacional de<br />
Tucumán, Argentina.<br />
Titel: Arvoles yoran por yuvias o las lenguas de la nostalgia.<br />
<strong>2011</strong>-06-08 Uppsatsseminarium med Julie Italia, masterstuderande (kombinationsutb.)<br />
vid ISPLA.<br />
Examensarbetets titel: El alineamiento socio-pragmático en hablantes de ESL<br />
inmersos en la comunidad meta.<br />
Handledare: Lars Fant<br />
Opponenter: Thomas Johnen, Janaina N. Persson och Vanessa Casserberg.<br />
<strong>2011</strong>-06-13 Slutseminarium med Anna Jon-And, doktorand i portugiska vid ISPLA.<br />
Avhandlingens titel: Concordância variável de número no SN em duas<br />
variedades africanas de português: Moçambique e Cabo Verde<br />
Opponent: Gregory Guy, New York University.<br />
<strong>2011</strong>-06-14 Gästseminarium med Gregory Guy, professor i lingvistik vid New York<br />
University.<br />
Titel: Modelos da influência africana no português brasileiro.<br />
Höstterminen <strong>2011</strong><br />
<strong>2011</strong>-09-19 Arbetsseminarium med Mary-Anne Eliasson, doktorand i <strong>portugisiska</strong> vid<br />
ISPLA.<br />
Mary-Anne Eliasson lägger fram ett avsnitt av sin kommande avhandling.<br />
Avhandlingens preliminära titel: Aquisição bilíngüe sueco-português.<br />
Opponent: Anna Jon-And.<br />
21
<strong>2011</strong>-09-26 Gästseminarium med Virginia Bertolotti, profesora adjunta vid Depto. de<br />
Teoría del Lenguaje, Universidad de la República (Uruguay).<br />
Titel: Voseo: tradición e innovación en el español americano.<br />
<strong>2011</strong>-10-03 Gästseminarium med Maria de Fátima Marinho, professor i samtida<br />
portugisisk litteratur vid Universidade do Porto, och Isabel Pires de Lima,<br />
professor i portugisiskspråkig litteratur vid Universidade do Porto.<br />
Titel: A Literatura Portuguesa e a Construção da Identidade.<br />
<strong>2011</strong>-10-10 Arbetsseminarium/Uppsatsseminarium:<br />
(1) Sofia Bergman, masterstuderande vid ISPLA, lägger fram<br />
projektbeskrivning till sitt examensarbete. Titel: Un estudio de la pragmática<br />
y la linguística de una inter-lengua: Descendientes de suecos residentes en la<br />
provincia de Misiones, Argentina.<br />
(2) Uppsatsseminarium med Letizia Cuofano,masterstuderande i <strong>portugisiska</strong><br />
vid ISPLA.<br />
Examensarbetets titel: As equivalências no português e no italiano de verbos<br />
suecos com prefixos de origem germânica num corpus paralelo de textos<br />
escritos.<br />
Handledare: Thomas Johnen<br />
Opponenter: Johan Falk, Laura López Álvarez och Anna Jon-And.<br />
<strong>2011</strong>-10-17 Arbetsseminarium: Magister- och masterstudenter vid ISPLA lägger fram<br />
projektbeskrivningar till sina examensarbeten.<br />
(1) Hernando López : Análisis comparativo de la trilogía Ursúa, El país de la<br />
canela y La serpiente sin ojos de William Ospina. Estrategias utilizadas por el<br />
autor para desarrollar sus obras en el género novela histórica.<br />
(2) Ana Rojas: Las realidades imaginarias en el aprendizaje de la lengua<br />
extranjera.<br />
<strong>2011</strong>-10-24 Gästseminarium med Mirian Pino, doktor i modern litteratur och professor i<br />
pedagogik vid Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).<br />
Titel: Memoria y Literatura en el Cono Sur.<br />
<strong>2011</strong>-10-27 Gästseminarium med Silvia Barei, doktor i modern litteratur och dekanus för<br />
Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).<br />
Titel: Testimonios: de la vida cotidiana a la literatura<br />
<strong>2011</strong>-11-14 Arbetsseminarium med Jasmín Belmar, doktorand i <strong>spanska</strong> vid ISPLA.<br />
Jasmín Belmar presenterar sitt avhandlingsprojekt om La Quintrala-figuren i<br />
chilensk litteratur och andra medier.<br />
<strong>2011</strong>-12-12 Gästseminarium med Carmen López, profesora titular vid Universitat<br />
Pompeu Fabra (Barcelona).<br />
Titel: El Diccionario de Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera<br />
(DAELE): estudio de los verbos que traban discurso.<br />
<strong>2011</strong>-12-19 Två uppsatsseminarier:<br />
22
(1) Lucía Dufort, magisterstuderande i <strong>spanska</strong> vid ISPLA, lägger fram sitt<br />
examensarbete.<br />
Titel: El feminismo de Sor Juana Inés de la Cruz, lecturas modernas de su<br />
respuesta.<br />
Opponenter: Oscar García, Jasmin Belmar Shagulian, Hernando López.<br />
(2) Anna Irlander, magisterstuderande i <strong>spanska</strong> vid ISPLA, lägger fram sitt<br />
examensarbete.<br />
Titel: Narración e identidad. Análisis comparativo de las construcciones<br />
identitarias de los personajes principales en las novelas La soledad era esto y<br />
Dos mujeres en Praga de Juan José Millás.<br />
Opponenter: Sergio Infante, Susanne Henning, Ana Rojas.<br />
4.2.2. Forskarseminarier vid Latinamerika-institutet.<br />
<strong>2011</strong>-02-15 Juan Velázquez, socialantropologiska institutionen, SU.<br />
Titel: El feminismo barrial en la construcción de la ciudad y la ciudadanía –<br />
sus movilizaciones, diagnósticos y formas de participar en la planificación en<br />
Medellín, Cochabamba y Caracas.<br />
<strong>2011</strong>-03-01 Informationsmöte om Nolan-konferensen i april 2012.<br />
<strong>2011</strong>-03-15 Charlotta Widmark, forskare vid LAIS (ISPLA).<br />
Titel: Political participation at the intersections of gender, class and ethnicity<br />
in Bolivia.<br />
<strong>2011</strong>-03-29 Thaïs Machado Borges, forskare vid LAIS (ISPLA).<br />
Presentation av projektet On Garbage, Women and Social Inequality in<br />
Southeastern Brazil.<br />
<strong>2011</strong>-04-12 Charlotta Widmark och Laura Alvarez, forskare vid LAIS/ISPLA.<br />
Temaseminarium på ämnet Multikulturalism i Latinamerika.<br />
<strong>2011</strong>-05-10 Fredrik Johanson, masterstuderande i Latinamerikastudier vid LAIS (ISPLA),<br />
lägger fram sitt examensarbete.<br />
Titel: Sumak Kawsay - changing environmental perception.<br />
<strong>2011</strong>-05-24 Mario Torres Jarrín, doktorand vid Universidad de Salamanca och forskare<br />
vid LAIS (ISPLA), lägger fram ett kapitel från kommande doktorsavhandling<br />
Titel: La Integración Regional en Europa y América Latina.<br />
<strong>2011</strong>-09-13 Pablo Ospina Peralta, forskare vid FLACSO/Ecuador.<br />
Titel: Movimientos sociales y gobiernos progresistas, corporativismo y<br />
descorporativización en Ecuador y Venezuela.<br />
<strong>2011</strong>-10-04 Evelina Dagnino, Universidade Estadual de Campinas.<br />
Titel: Civil society: theoretical challenges and practical dilemmas from a Latin<br />
American perspective. (Samarrangemang med statsvetenskapliga institutionen.)<br />
23
<strong>2011</strong>-10-11 Sebastian Sanchez Rivero, <strong>Institution</strong>en för ekonomisk historia, SU, lägger<br />
fram sitt examensarbete.<br />
Titel: Colombian Security in South American Integration: securitization and<br />
impact.<br />
<strong>2011</strong>-10-25 Andres Rivarola Puntigliano, forskarassistent vid LAIS (ISPLA).<br />
Titel: The Political Economy of Regional Integration in Argentina:<br />
Precursors of Mercosur.<br />
<strong>2011</strong>-11-08 Jorge Lara Castro, Canciller de la República de Paraguay.<br />
Titel: La actualidad política del Paraguay en su contexto regional.<br />
4.3. Konferenser anordnade vid eller i samarbete med ISPLA.<br />
4.3.1. Workshop on Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use,<br />
Stockholms universitet, 24-25 februari. (Research programme ‘High-level proficiency in<br />
second language use’, se pkt. 4.1.1.)<br />
Invited speakers/discussants:<br />
Prof. Sylviane Granger, Université Catholique de Louvain<br />
Prof. Dr. Jesús Romero Trillo, Universidad Autónoma de Madrid<br />
Prof. Pauline Foster, St. Mary's University College, Twickenham London<br />
Organisers and project group members:<br />
Inge Bartning, Annika Denke, Hugues Engel, Britt Erman, Lars Fant, Fanny Forsberg,<br />
Victorine Hancock, Margareta Lewis, Rakel Österberg, representing Dept. of French, Italian<br />
and Classical Languages, Dept. of Spanish, Portuguese and Latin American Studies, English<br />
Dept. and Dept. of Language Education.<br />
Programme:<br />
24 February<br />
10:30 Jesús Romero Trillo: Managing (mis)communication in conversation.<br />
12:00 Lunch break.<br />
13:30 Pauline Foster: The development of a native-like lexicon in an L2: as rare as<br />
hen's teeth<br />
15:00 Coffee break.<br />
15:30-17:00 Sylviane Granger: The phraseology of discourse organisation in advanced EFL<br />
writing.<br />
25 February<br />
Project presentations and discussions. Discussants: Sylviane Granger, Pauline Foster<br />
and Jesús Romero Trillo.<br />
24
09:00 Britt Erman & Margareta Lewis: Nativelike selection in the production of<br />
instructed L2 speakers, L2 English users in the target community, and native<br />
speakers.<br />
10:30 Coffee break.<br />
10:45 Inge Bartning, Hugues Engel, Fanny Forsberg & Victorine Hancock: Listeners’<br />
perception of idiomaticity in L2 French and the question of defining very<br />
advanced L2 stages.<br />
12:30 Lunch break.<br />
14:00 Annika Denke, Lars Fant, Victorine Hancock & Rakel Österberg:<br />
Argumentation structure in the speech of high-proficient users of L2 French,<br />
English and Spanish.<br />
15:00 Coffee break.<br />
15:30 Lars Fant & Victorine Hancock: The use of continuative discourse markers in<br />
high-proficient L2 French and Spanish.<br />
16:30-17:00 Summing up<br />
4.3.2. Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’, Stockholms universitet (ISPLA),<br />
14-15 april. (Projekt: EIVES/VISSAS, se pkt. 5.1.4.)<br />
Áreas temáticas:<br />
1) Diálogo, contexto y organización discursiva<br />
2) El significado en el diálogo – semántica y pragmática<br />
3) El diálogo oral en hablantes L2<br />
4) El diálogo oral en encuentros académicos.<br />
Conferencias plenarias:<br />
- Luisa Granato: “Textura, coherencia y comprensión en la conversación coloquial”.<br />
Torsdagen den 14 april kl 11:30-12:30.<br />
- Per Linell: “Dialogical theories as an alternative paradigm”. Fredagen den 15 april kl<br />
11:30-12:30.<br />
Program:<br />
14 april<br />
09:15 Invigningstal av prorektor Lena Gerholm.<br />
09:30 Luis Cortés Rodríguez: La conciencia lingüística y la organización discursiva.<br />
10:00 Irene Fonte & Rodney Williamson: La variación del foco deíctico en la<br />
conversación como recurso fundamental de la co-construcción del sentido.<br />
10:30 Paus.<br />
11:00 Carmen García: Variación pragmática: la influencia del género en las<br />
expectativas de comportamiento y el respeto/amenaza a la imagen de identidad<br />
al pedir disculpas.<br />
11:30 Luisa Granato: Textura, coherencia y comprensión en la conversación coloquial<br />
(plenarföredrag).<br />
12:30 Lunchpaus<br />
14:30 María Bernal: El diálogo televisivo: Agresión verbal y descortesía en los talk<br />
shows españoles.<br />
25
15:00 Thomas Johnen: “Tem já recebido uma injecção” – “¿Hoy”: Negociaciones<br />
de significado en un diálogo entre una médica alemana y un paciente<br />
hispanohablante mediado por una enfermera de origen portugués,<br />
15:30 Estrella Montolío Durán: La marcación predictiva en los registros orales. El<br />
caso de ‘en teoría’.<br />
16:00 Paus.<br />
16:30 Annette Myre Jørgensen & Anna-Brita Stenström: Los vocativos como<br />
marcadores pragmáticos.<br />
17:00 Johan Falk: ‘Ni siquiera’ e ‘incluso’ – operadores con implicaciones<br />
pragmáticas.<br />
17:30 Helena Lindqvist: La fluidez interaccional en usuarios suecos de ESL.<br />
18:00-19:00 Presentación del libro “El diálogo oral en el mundo hispanohablante”.<br />
15 april<br />
09:00 Rakel Österberg: Pautas argumentativas en usuarios muy avanzados de ESL.<br />
09:30 Fanny Forsberg Lundell: ¿Qué se requiere para pasar por nativo Un estudio<br />
sobre el comportamiento verbal de hablantes muy avanzados de ESL y cómo<br />
este es juzgado por hablantes nativos.<br />
10:00 Lars Fant: “Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes<br />
viene la factura”. El uso de partículas discursivas en hablantes de ESL muy<br />
avanzados.<br />
10:30 Paus.<br />
11:00 Alejandra Donoso: Eventos de movimiento y expresión de la trayectoria en<br />
sueco y español como segundas lenguas.<br />
11:30 Per Linell: Dialogical theories as an alternative paradigm (plenarföredrag).<br />
12:30 Lunchpaus<br />
14:30 Anamaría Harvey: Acerca de la oralidad académica: el examen final de grado.<br />
15:00 Patricia Baeza Duffy & Enrique Sologuren: La incidencia de la primera<br />
persona en la construcción de la identidad del orador en el examen oral<br />
universitario final de pregrado en el área de química.<br />
15:30 Paus<br />
16:00 Enrique Sologuren & Patricia Baeza Duffy: La incidencia de la primera persona<br />
en la construcción de la identidad del orador en el examen oral universitario<br />
final de pregrado en el área de lingüística.<br />
16:30 Johan Gille: La resolución del desacuerdo en encuentros orales con fines de<br />
estudio.<br />
17:00-18:00 Avslutande diskussion.<br />
Laura Álvarez López har varir medarrangör till symposiet Dinâmicas afro-latinas:<br />
língua(s) e história(s), Universidade Estadual de Campinas (Brasilien), 27-28 april. Från<br />
ISPLA har även Thomas Johnen och Anna Jon-And deltagit i symposiet.<br />
4.3.4. Jornada del programa EDICE, Stockholms universitet (ISPLA), 9-11 maj. (Projekt:<br />
EDICE-nätverket, se pkt. 5.1.3.)<br />
9 maj<br />
10:00 Working Session between Coordinators of EDICE Programme.<br />
26
12:15 Lunch break.<br />
14:00 Opening Session.<br />
14:10 Ariel Cordisco: The use of impoliteness in the discourse of human rights<br />
inelectronic commentaries from readers of a newspaper text in Argentina.<br />
14:35 María Bernal: Speech acts in the trial of the 11-M: Thanking the conviction<br />
during the stage of the right to the last word of the accused.<br />
15:00 Janaina Negreiros-Persson: Confrontation and (im)politeness in the trials to the<br />
military junta in Argentina.<br />
15:25 Discussion.<br />
15:45 Coffee Break.<br />
16:00 Diana Bravo: Activities of group (im)politeness in trial contexts. On the<br />
activities of self-face in the trials to the Argentinean military junta.<br />
16:25 Susanne Henning: A contrastive analysis of the realization of agreements and<br />
the disagreements in conversations between Spanish and Swedish speakers.<br />
16:50 Discussion.<br />
10 maj<br />
10:00 Antonio Hidalgo: Presentation of the project ‘Fonocortesía’.<br />
10:25 Nieves Hernández Flores: Presence, relevance and perspectives of the phonic<br />
element in the study of (im)politeness.<br />
10:50 Discussion.<br />
11:00 Santiago Alcoba: Politeness, argumentation and power in the cuñas of radio<br />
broadcasts in Spain and America (Open conference for students).<br />
11:45 Discussion.<br />
12:00 Lunch break.<br />
14:00 Antonio Hidalgo: A pragmatic study of the phono-prosodic component of<br />
colloquial conversations: From phono-pragmatics to phono-politeness (Open<br />
conference for students).<br />
14:50 Nieves Hernández Flores: Taking care of face as an advertising strategy:<br />
Politeness and facework in printed advertisements.<br />
15:15 Discussion.<br />
15:25 Announcements.<br />
11 maj<br />
10:00 Working Session between Coordinators of EDICE Programme.<br />
12:15 Lunch break.<br />
14:00 Isabel Sáiz Pérez: The acquisition of socio-cultural competence: Are immersive<br />
international stays the key to success<br />
14:25 Disa Holmlander: Allo- and auto-centric mitigation in L1 and L2 Spanish.<br />
14:50 Discussion.<br />
15:00 Announcements.<br />
15:15 Diana Bravo: Sociopragmatics and sociocultural pragmatics of (im)politeness<br />
(Open conference for students).<br />
16:00 Discussion.<br />
16:15 Results of the Working Sessions between Coordinators of EDICE Programme.<br />
16:45 Closure.<br />
27
4.3.5. Diana Bravo har varit medarrangör av II Coloquio Regional del Programa EDICE<br />
México, Avances de la Investigación sobre el Discurso de la (Des)Cortesía en México.<br />
Universidad Autónoma de Nuevo León, 24-27 augusti.<br />
4.3.6. Lars Fant har medverkat i anordnandet av 21 st Annual Conference of the European<br />
Second Language Association (EuroSLA), Stockholms universitet, 8-10 september.<br />
4.3.7. Lars Fant har varit medarrangör av kollokviet Interacción y manifestaciones<br />
discursivas en el diálogo oral, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, 3-4<br />
oktober.<br />
4.3.8. Sergio Infante, Débora Rottenberg och Julio Brehaut har anordnat en workshop på<br />
ämnet Memoria y Literatura. Huvudtalare: Prof. Dr. Silvia N. Barei och Dr. Miriam Pino,<br />
båda från Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Stockholms universitet, 26 oktober.<br />
4.4. Forskares deltagande i konferenser, workshops mm med presentation av egna<br />
arbeten.<br />
Laura Álvarez López<br />
Språk och kultur som integrativa aspekter i språkundervisning på universitetsnivå<br />
(tillsammans med Ann-Kari Sundberg och Per Simfors). LiUs utvecklingskonferens<br />
’Utmaningen för framtiden är att LiU ska attrahera, rekrytera och behålla efterfrågade<br />
studenter’. Linköpings universitet. 10 mars.<br />
Quem eram os minas Notas sobre a ’nação’ mina no Brasil e no Prata. Simpósio<br />
‘Dinâmicas afro-latinas: língua(s) e história(s)’. Universidade Estadual de Campinas<br />
(UNICAMP), Brasilien, 27-28 april.<br />
A fala do africano como estrangeiros em fontes literárias brasileiras, Simpósio<br />
mundial de estudos da língua portuguesa (III SIMELP), University of Macau (Kina).<br />
30 augusti–2 september.<br />
Integrando língua e cultura nos cursos de línguas estrangeiras, Simpósio mundial de<br />
estudos da língua portuguesa (III SIMELP), University of Macau (Kina). 30 augusti–<br />
2 september.<br />
María Bernal Linnersand<br />
”Como se decía, el pulpo es animal de compañía”: Lo coloquial en el discurso<br />
judicial, Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’, Stockholms Universitet,<br />
14-15 april.<br />
Actos de habla en el juicio del 11-M: del agradecimiento a la condena en la fase de<br />
‘derecho a la última palabra’ de los acusados, First Working Sessions of EDICE<br />
Programme, Stockholm, 9-11 maj.<br />
Cortesía y descortesía en expresiones potencialmente amenazantes. Análisis<br />
entonativo,. Congreso Internacional de Fonética Experimental. Universidad de<br />
Extremadura, Cáceres, 25-28 oktober.<br />
Julio Brehaut<br />
The legacy of José María Arguedas, Symposium on the Peruvian writer José María<br />
28
Arguedas. Stockholms universitet. 24 November.<br />
Diana Bravo<br />
Activities of group (im)politeness in trial contexts. On the activities of self-face in the<br />
trials to the Argentinean military junta. Jornada del programa EDICE, Stockholms<br />
universitet (ISPLA). 9 maj.<br />
Sociopragmatics and sociocultural pragmatics of (im)politeness. Jornada del<br />
programa EDICE, Stockholms universitet (ISPLA). 11 maj.<br />
Estado de la Cuestión sobre los estudios de la (des) cortesía en español: Avances<br />
teóricos y metodológicos en el marco del Programa Edice. Plenarföreläsning, II<br />
Coloquio Regional del Programa EDICE México, Avances de la Investigación sobre<br />
el Discurso de la (Des) Cortesía en México. Universidad Autónoma de Nuevo León.<br />
24-27 augusti.<br />
Alejandra Donoso<br />
Eventos de movimiento y expresión de la trayectoria en sueco como segunda lengua<br />
(español como lengua materna.Coloquio sobre lenguaje y cognición, Universidad de<br />
Concepción, Chile. 27-29 april.<br />
Mary-Anne Eliasson<br />
O desenvolvimento morfossintático do português língua mais fraca em crianças 2L1,<br />
sueco-brasileiras, residentes em Estocolmo, Skandinaviska romanistkongressen,<br />
Göteborgs universitet. 9-12 augusti.<br />
Johan Falk<br />
¿Qué significa ’romper’ Reflexiones sobre el significado y la polisemia de ’romper’<br />
Simposio sobre cultura e interacción y otros temas de la lingüística española. Lunds<br />
universitet. 1 april.<br />
’Sólo tú y tú solo’. Estudio sobre solo desde una perspectiva cognitiva, XVIII<br />
Skandinaviska romanistkongressen, Göteborgs universitet. 9-12 augusti.<br />
Lars Fant<br />
Argumentation structure in the speech of high-proficient users of L2 French, English<br />
and Spanish, Annika Denke, Lars Fant och Rakel Österberg. Workshop on<br />
Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use. Stockholms<br />
universitet. 24-25 februari.<br />
The use of continuative discourse markers in high-proficient L2 French and Spanish,<br />
Lars Fant (tillsammans med Victorine Hancock). Workshop on Idiomaticity and<br />
Discourse Organisation in High-proficient L2 Use. Stockholms universitet. 24-25<br />
februari.<br />
El uso de marcadores discursivos en hablantes muy avanzados de E/L2: un estudio<br />
de caso. Simposio sobre cultura e interacción y otros temas de la lingüística española.<br />
Lunds universitet. 1 april.<br />
“Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes viene la<br />
factura”. Sobre el uso de las partículas entonces e igual en hablantes de ESL muy<br />
avanzados. Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’. Stockholms<br />
universitet. 14-15 april.<br />
Discourse modalization in spoken Spanish, ‘Dialogue and representation’,13th<br />
29
Conference of the International Association for Dialogue Analysis (IADA).<br />
Université de Montréal. 26-30 april.<br />
Discourse particles in high-proficient use of L2 Spanish: the case of ‘entonces’ and<br />
‘igual’. 21 st Annual Conference of the European Second Language Association<br />
(EuroSLA). Stockholms universitet. 8-10 september.<br />
El diálogo dentro del diálogo: la gestión multimodal de la intersubjetividad.<br />
Coloquio “Interacción y manifestaciones discursivas en el diálogo oral”. Pontificia<br />
Universidad Católica de Chile, Santiago. 3-4 oktober.<br />
Mecanismos de gestión interrelacional en el episodio ‘Le pidieron información sobre<br />
cucarachas’. Seminario temático “Tres miradas sobre un diálogo” (coord. Lars Fant),<br />
IX Congresso Internacional da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso<br />
(ALED). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte. 1-4 november.<br />
Oscar García<br />
Guerrilleros de papel, II Meeting-Workshop of the Central American Studies<br />
European Network (II Coloquio-Taller Europeo de Investigación de la Red Europea<br />
de Investigaciones sobre Centroamérica – REDISCA), Università Cattolica del Sacro<br />
Cuore, Milano. 18-19 november.<br />
Thomas Johnen<br />
“'Tem já recebido uma injecção' - ' ¿Hoy'” : Negociaciones de significado en un<br />
diálogo entre una médica alemana y un paciente hispanohablante mediado por una<br />
enfermera de origen portugués”. Coloquio "Interfaces en el estudio del diálogo oral",<br />
Stockholms Universitet (ISPLA). 14-15 april<br />
"Bakoba pa makaku: Sobre africanismos na lexicografia do papiamentu:<br />
comparações com o português do Brasil e o espanhol uruguaio”. Simpósio<br />
‘Dinâmicas Afro-Latinas: Língua(s) e História(s)’, IEL, Univ. de Campinas. 27-28<br />
april.<br />
Nominal address forms in the Brazilian 2006 presidential election TV debate between<br />
Lula and Alckmin: Comparisons with the French 2007 debate Royal – Sarkozy. 12th<br />
International Pragmatics Conference, University of Manchester. 3-8 juli.<br />
Polifonia e verbos modais: sobre o potencial explicativo de ScaPoLine para a<br />
descrição de verbos modais do português. XVIII Skandinaviska romanistkongressen,<br />
Göteborgs universitet. 9-12 augusti.<br />
Os atos de fala numa gramática comunicativa do português. III SIMELP: Simpósio<br />
Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, Universidade de Macau. 30 augusti -2<br />
september.<br />
Introducão à Secção 12: “À descoberta de culturas em quatro continentes através da<br />
língua: Português como Língua Estrangeira”, 9 (tillsammans med Carla Sofia<br />
Amado, Universität dês Saarlandes). Deutscher Lusitanistentag/ 9. Congresso Alemão<br />
de Lusitanistas, Universität Wien. 14–17 september.<br />
Jiddisch-portugiesische Mehrsprachigkeit in “O ano em que meus país saíram de<br />
férias”. XXXII. Romanistentag, Humboldt-Universität zu Berlin. 25-28 september.<br />
La représentation écrite de l’oral dans des méthodes de Portugais Langue Etrangère.<br />
« Les rapports entre l’oral et l’écrit dans les langues romanes ». Colloque<br />
International, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. 9-10 december.<br />
<br />
30
Anna Jon-And<br />
Concordância variável de número em duas variedades africanas do português,<br />
Simpósio ‘Dinâmicas afro-latinas: Línguas e histórias’, Univ. de Campinas. 27-28<br />
april.<br />
Concordância variável de número em variedades populares de português de<br />
Moçambique e de Cabo Verde. III Simpósio mundial de estudos de língua<br />
portuguesa. University of Macau (Kina). 1-5 september.<br />
Rickard Lalander<br />
Consejos Comunales y Descentralización en Venezuela: Reflexiones Comparativas<br />
sobre Participación Popular, Neo-Constitucionalismo y Democracia Radical.<br />
Konferens ‘Nuevas tendencias en la administración pública en Venezuela’. FCES,<br />
Universidad del Zulia, Maracaibo. 22 juni.<br />
Collaborators or Contenders Norwegian research, business and politics in Latin<br />
America, Norwegian Latin America Research Conference (NORLARNET), Bergen.<br />
26-27 Oktober.<br />
Helena Lindqvist<br />
(Des)fluidez y marcadores metadiscursivos en Español L2. Coloquio ‘Interfaces en<br />
el estudio del diálogo oral’, Stockholms Universitet (ISPLA). 15 april.<br />
Thaïs Machado-Borges<br />
First- and Third-Class Citizens Women, Urban Tensions and Social Classifications<br />
in Southeastern Brazil. Seminarium om ‘Conflictos y paz en contextos indígenas y<br />
afroamericanos’. CINAF, Universidad de Barcelona. 11-12 februari.<br />
Convenor and Chair of panel session: De sju dödssynderna - Föreställningar om<br />
moral i tid och rum. Svenska antropologförbundets (SANT) årliga konferens.<br />
Göteborg. 13-15 maj.<br />
Frosseri: ‘Ta en bild på mig när jag tar en tugga! . Svenska antropologförbundets<br />
(SANT) årliga konferens. Göteborg. 14 maj.<br />
As falas do lixo: Práticas orais de posicionamento social em interações assimétricas,<br />
IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso. Associação Latinoamericana<br />
de Estudos do Discurso (ALED). Universidade Federal de Minas Gerais,<br />
Belo Horizonte. 1-4 november.<br />
Andrés Rivarola Puntigliano<br />
Geopolitics and Integration: a South American Perspective. Workshop ‘The<br />
emergence of South America. A new path for Latin American integration’<br />
(workshop organizer: Andrés Rivarola Puntigliano). Society for Latin American<br />
Studies conference (SLAS), St. Andrews. 8-10 oktober.<br />
El nacionalismo continentalista en América Latina. Plenarföreläsning vid Seminario<br />
Internacional ‘La Integración Regional en las ciencias sociales en América Latina’.<br />
Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Cátedra<br />
ULA-Banco Central de Venezuela. 16 november.<br />
Mona Rosendahl<br />
‘Förrädare! Det finns många begravningsplatser i Miami …’, Svenska<br />
antropologförbundets årliga möte (SANT), Göteborgs universitet. 13-15 maj.<br />
31
Débora Rottenberg<br />
La representación del hijo de desaparecido en La casa operativa de Cristina Feijóo,<br />
XVIII Skandinaviska romanistkongressen. Göteborgs universitet. 9-12 augusti.<br />
’La memoria como ética en Kadish de Andrés Rivera’. Workshop ‘Narrativas e<br />
identidad: rupturas y continuidades’. Göteborgs universitet. 7 november.<br />
Rainer Vesterinen<br />
Impersonal constructions with SER (’to be’) and mood choice in Portuguese. 44th<br />
annual meeting of the Societas Linguistica Europea (SLE). Logroño. 8-11 juli.<br />
4.5. Vetenskapliga uppdrag.<br />
Laura Álvarez López<br />
(<strong>2011</strong>, maj) Sakkunnig för det brasilianska forskningssrådet FACEP (Fundação de<br />
Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco).<br />
(<strong>2011</strong>, juni) Sakkunnig för det brasilianska forskningssrådet FACEP (Fundação de<br />
Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco).<br />
(<strong>2011</strong>, juni) Pedagogiskt sakkunnig vid bedöming av ansökningar till utlysning om<br />
medel baserade på pedagogisk/didaktisk skicklighet, Humanistisk Fakultet, Umeå<br />
universitet.<br />
(<strong>2011</strong>, juli) Granskare (peer-reviewer) för Iberoamericana, Nordic Journal of Latin<br />
American and Caribbean Studies.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
(<strong>2011</strong>, september) Opponent (en av flera) på Letizia Cuofanos Masteruppsats,<br />
Stockholms universitet.<br />
(<strong>2011</strong>-) Ledamot i styrelsen för Språkvetenskapliga föreningen vid Stockholms<br />
universitet.<br />
(sedan 2004) Medansvarig för Brazilian Studies Group, LAIS, SU.<br />
(sedan 2005) Ledamot i redaktionskommittéen för Stockholm Review of Latin<br />
American Studies, SU.<br />
(sedan 2007) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Moderna Språk.<br />
(sedan <strong>2011</strong>) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Cadernos de Estudos<br />
Lingüísticos, Brasilien.<br />
(sedan <strong>2011</strong>) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Revista da Abralin<br />
(Associação Brasileira de Linguística), Brasilien.<br />
María Bernal Linnersand<br />
Referee-granskning av två artiklar för publicering av kongressvolymen II Coloquio<br />
Regional del Programa EDICE, México.<br />
Referee-granskning av en artikel till tidskriften Sintagma, Universidad de Valladolid.<br />
Referee-granskning av en artikel till tidskriften Pragmatics.<br />
Referee-granskning av två abstracts till 21 st Annual Conference of the European<br />
Second Language Association (EuroSLA), Stockholms universitet, 8-10 september.<br />
32
Johan Falk<br />
(2 april) Ledamot i betygsnämnd vid Disa Holmlanders disputation i <strong>spanska</strong> vid<br />
Lunds universitet.<br />
Lars Fant<br />
(Augusti-december <strong>2011</strong>) Uppdrag som ackrediteringsgranskare för ACE Denmark<br />
gällande utbildningar i <strong>spanska</strong> vid universiteten i Köpenhamn, Århus och Odense.<br />
Referee-granskning av sex abstracts till 21 st Annual Conference of the European<br />
Second Language Association (EuroSLA), Stockholms universitet, 8-10 september.<br />
(sedan 2010) Ledamot av editorial board för tidskriften Onomazein, Santiago de<br />
Chile.<br />
(sedan 2006) Hedersledamot av Asociación Latinoamericana de Estudios del<br />
Discurso (ALED).<br />
Rickard Lalander<br />
(sedan augusti 2008) Styrelseordförande för Latin America Programme Board,<br />
Norges Forskningsråd.<br />
Medlem i referensgruppen NorLARNET (Norwegian Latin America Research<br />
Network).<br />
Peer-reviewer för tidskrifterna Bulletin of Latin American Research (Wiley-<br />
Blackwell, UK) och Journal of Intercultural Studies (Taylor & Francis, UK).<br />
Thaïs Machado-Borges<br />
Co-organizer of the Brazilian Studies Group, LAIS, SU.<br />
Member of the editorial Group of the Stockholm Review of Latin American Studies,<br />
Stockholm University.<br />
Member of the editorial board of the Brazilian Journal of Social Communication<br />
Mediações, Universidade FUMEC, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Belo<br />
Horizonte, Brazil.<br />
Book Review Editor of Iberoamericana, Nordic Journal of Latin American and<br />
Caribbean Studies.<br />
Member of Latin American Studies Association (LASA).<br />
Member of the European Association of Social Anthropologists (EASA).<br />
Member of the Swedish Association of Anthropologists (SANT).<br />
Andrés Rivarola Puntigliano<br />
(7 oktober) Medlem av betygsnämnden vid Tiziana Sardiellos disputation<br />
(avhandlingens titel: Playing the Matching Game. An <strong>Institution</strong>al Analysis of<br />
Executive Recruitment and Selection in Software Startups: Silicon Valley and<br />
Stockholm). Sociologiska institutionen, Stockholms Universitet.<br />
Mona Rosendahl<br />
(6 maj) Ordförande i betygsnämnden vid Silje Lundgrens disputation (avhandlingens<br />
titel: Heterosexual Havana, Ideals and hierarchies of gender and sexuality in<br />
contemporary Cuba). Kulturantropologiska institutionen, Uppsala universitet.<br />
33
5. Internationalisering.<br />
5.1. Internationella utbytes- och samarbetsprojekt.<br />
5.1.1. Afro-Latin linguistics: language contact in intercultural settings.<br />
(Internationellt samarbetsprojekt vari ingår 14 lärare, forskare och studenter vid tre<br />
universitet: Stockholms universitet, Universidade Estadual de Campinas, Brasilien och<br />
Universidad de la República, Uruguay. )<br />
Samordnare: Laura Álvarez López.<br />
Finansiering: STINT.<br />
Projektperiod: 2010-2013.<br />
Övriga medverkande vid SU: Anna Jon-And, Thomas Johnen, Ylva Tillkvist (ISPLA); Mikael<br />
Parkvall (inst f lingvistik).<br />
Medverkande vid Universidade Estadual de Campinas: Rodolfo Ilari, Tânia Alkmim, Juanito<br />
Avelar, Lilian Borba, Mariana Nucci.<br />
Medverkande vid Universidad de la República: Virgina Bertolotti, Magdalena Coll, Amparo<br />
Fernández Guerra, Alejandra Rivero.<br />
Syften: The general aim of the project is to increase the current knowledge of intercultural<br />
encounters and their impact on the dynamics of language and culture by studying language<br />
change in socio-cultural contexts where speakers of Portuguese, Spanish and African<br />
languages have lived side by side. An innovative aspect is the integration of the study of<br />
varieties of Iberian languages in the Americas and in Africa. The project’s participants will be<br />
sharing a set of diverse data from different regions and periods of time and will have access to<br />
a broad and original corpus, including data from L2 varieties of Portuguese in Africa, i.e.<br />
varieties of about which there are very few earlier studies. Participants will also search for<br />
new sources and new methods of analysis in order to take theoretical discussions forward and<br />
generalize results to other contexts.<br />
5.1.2. Fonocortesía: el componente fónico en la expresión de cortesía y descortesía verbales<br />
en español coloquial.<br />
Projektledare: Antonio Hidalgo Navarro (Univ. de València, Spanien).<br />
Deltagare från ISPLA: María Bernal Linnersand.<br />
Övriga medverkande: Antonio Briz, Marta Albelda, Xosé Navarro, Salvador Pons, Amparo<br />
Devís, Josefa Contreras (samtliga från Univ. de València); Nieves Hernández Flores<br />
(Köpenhamns Universitet).<br />
Finansiering: Ministerio de Ciencia e Innovación de España. (FFI2009-070349),<br />
Projektperiod: 2009-2012.<br />
Syften: Fonocortesía (‘phono-politeness’) is a project on the phonic component of colloquial<br />
Spanish. The aim of this project is to analyze the different phonic strategies, both segmental,<br />
suprasegmental and paralinguistic, developed in colloquial speech situations to express polite<br />
or impolite communicative senses.<br />
34
5.1.3. Nätverket EDICE (studier över artighetsdiskurs i <strong>spanska</strong>).<br />
Samordnare: Diana Bravo.<br />
Finansiering: Humanistiska fakulteten, SU.<br />
Projektperiod: 2010-2012.<br />
Övriga medverkande: María Bernal (SU), Susanne Henning (SU), Ariel Cordisco (Univ.<br />
Nacional de Córdoba, Argentina), Nieves Hernández Flores (Köpenhamns Universitet).<br />
Syfte: Samordning av det internationella Edice-nätverket.<br />
Inom ramen för EDICE-nätverket har upprättas ett samarbets- och utbytesprojekt med<br />
Universidad del Atlántico, Barranquilla (Colombia).<br />
Samarbetspartner: Prof. Dr. Julio Escamilla Morales.<br />
Samordnare: Diana Bravo.<br />
Övriga medverkande: María Bernal och Susanne Henning (SU).<br />
Finansiering: Humanistiska fakulteten, SU.<br />
Syften: Utarbeta metoder för insamling av ett sociopragmatiskt korpus som tar in olika<br />
<strong>spanska</strong> varieteter. Insamla ett korpus i Colombia med utnyttjande av dessa metoder.<br />
5.1.4. Estudios de interacción verbal en Estocolmo y Santiago (EIVES)/ Verbal Interaction<br />
Studies in Santiago and Stockholm (VISSAS).<br />
Projektsamordnare: Lars Fant (SU) och Ana María Harvey (Departamento de Ciencias del<br />
Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Chile).<br />
Finansiering: STINT (Swedish Foundation for International Cooperation in Research and<br />
Higher Education).<br />
Projektperiod: juli 2006- mars 2012.<br />
Syften: The exchange of scholars - researchers as well as teachers - with an interest in<br />
discourse and interaction studies, in order to promote research in various aspects of verbal<br />
interaction and to develop related teaching activities, at both institutions.<br />
5.1.5. Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos.<br />
Projektsamordnare: João Telles (Universidade Estadual Paulista, Campus Assis), Maria<br />
Helena V. Abrahão, Ana Mariza Benedetti, Douglas Altamiro Consolo, Solange Aranha<br />
(Universidade Estadual Paulista, Campus São José do Rio Preto).<br />
Projektansvarig i Sverige: Thomas Johnen.<br />
Partneruniversitet: University of Toronto, Università del Salento, Uiversità degli Studi di<br />
Salerno, Università degli Studi Roma III, Northwestern University (USA), Utah Valley<br />
University (USA), Truman State University (USA), Georgetown University (USA),<br />
Université Charles-de-Gaulle, Lille III, Université Lumière - Lyon II , Johannes Gutenberg<br />
Universität – Mainz, Universidad Nacional de la Matanza, UADE – Universidad Argentina de<br />
La Empresa, UNAM -Universidad Autonoma de Mexico, Facultad de Estudios Superiores<br />
Aragón, Stockholm Universitet.<br />
Finansiering: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo<br />
Syfte: Tandemutbyte via nätbaserad videokommunikation med brasilianska studenter samt<br />
forskningsprojekt om teletandem som verktyg för språkinlärning.<br />
35
5.1.6. Narrativas del terror y la desaparición. Dimensiones fantásticas de la memoria<br />
colectiva de la última dictadura en argentina 1976-1983.<br />
Detta tvärvetenskapliga projekt har hittills varit placerat på Institutet för litteratur på<br />
romanska språk vid Heidelbergs universitet, men flyttades till Konstanz Universitet från<br />
september <strong>2011</strong>.<br />
Från ISPLA deltar Débora Rottenberg som associerad forskare.<br />
Projektperiod: 2010–2015.<br />
Finansiering: Europeiska forskningsrådet, ERC.<br />
5.1.7. A linguística cognitiva do português: semântica e gramática.<br />
Samordnare: Augusto Soares da Silva (Universidade Católica, Braga)<br />
Medverkande från ISPLA: Rainer Vesterinen.<br />
Övriga medverkande: Susana Pinto Cavadas Afonso, Ana Cláudia Vieria Lopes Fernandes,<br />
Maria Joana de Sá Ferreira, Carlos Alberto de Seixas Maduro, Luís Filipe do Rosário Aguiar<br />
Saraiva, Joana Custódia Gomes Jacinto.<br />
Finansiering: Fundação para a Ciência y a Tecnologia (Portugal).<br />
Syften: Projektet syftar dels till att utifrån ett kognitivt perspektiv på språk och språkstruktur<br />
studera och analysera relationen mellan semantik och grammatik i <strong>portugisiska</strong>n, dels till att<br />
sammanställa den forskning som görs inom <strong>portugisiska</strong>n utifrån ett kognitivt perspektiv.<br />
5.2. Utbyte inom Erasmus och Erasmus Mundus.<br />
5.2.1. Erasmus. Inom Erasmusutbytesprogrammet tog ISPLA emot tre studenter under ht<br />
<strong>2011</strong>. Två av dessa studenter kom ifrån Spanien (Universidad de Alcalá och Universidad de<br />
Deusto,) och en student ifrån Portugal (Universidade de Lisboa). Under läsåret <strong>2011</strong>/2012<br />
hade ISPLA inga utresande studenter inom ramen för programmet.<br />
5.2.2. Erasmus Mundus. ISPLA deltar i masterprogrammet MULTIELE (Joint Master in<br />
Learning and Teaching of Spanish in Multilingual and International Contexts), som bedrivs<br />
inom ramen för Erasmus Mundus. Programmet omfattar fyra terminers studier och avslutas<br />
med en gemensam examen.<br />
Ett konsortium bestående av sex europeiska universitet bildades 2009: Universidad de Deusto,<br />
Universitat de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Freie Universität Berlin, Universiteit<br />
Groningen, Háskóli Íslands samt Stockholms universitet. Studenterna kan även studera under<br />
en termin vid något av följande associerade universitet: University Jawaharlal Nehru,<br />
(Indien), University of Maryland (USA), Osaka University (Japan) och Universidade Estadual<br />
de Campinas (Brasilien). Verksamheten samordnas av Universidad de Deusto.<br />
Vid ISPLA ges det andra årets utbildning i programmet. Under den tredje terminen ges kursen<br />
Sociolingüística hispánica y adquisición de Segundas Lenguas, 10 hp, samt<br />
36
undervisningspraktik på gymnasium eller universitet, 20 hp. Under den fjärde terminen s (=vt<br />
2012) skriver studenterna sin masteruppsats.<br />
Av den första kullen som började 2010 tog ISPLA emot 3 studenter under ht <strong>2011</strong> (tredje<br />
terminen; under fjärde terminen vt 2012 kommer antalet att utökas till 6).<br />
5.3. Övriga gästforskare.<br />
Förutom de forskare som gästat ISPLA och Stockholms universitet i samband med högre<br />
seminarier (pkt 4.2.) och de konferenser och workshops som anordnats vid institutionen (pkt.<br />
4.3.) har institutionen besöks av ett antal forskare som stannat en längre tid:<br />
5.3.1. Vid Latinamerika-institutet har Mario Torres Jarrín varit verksam som gästforskare<br />
under hela året. Mario Torres Jarrín är doktorand i statsvetenskap vid Universidad de<br />
Salamanca med avhandlingsprojektet La Integración Regional en Europa y América Latina.<br />
Han har hållit seminarium om sitt projekt i maj (pkt. 4.2.2.).<br />
5.3.2. Inom utbytesprogrammet EIVES/VISSAS (pkt. 5.1.4.) har ISPLA mottagit tre<br />
gästforskare från Pontificia Universidad Católica de Chile, Depto. de Ciencias del Lenguaje:<br />
- Ana María Burdach, profesora titular och prefekt. Under vistelsen <strong>2011</strong>-01-09—01-31 har<br />
Ana María Burdach samlat bibliografi inom sitt diskursanalytiska projekt om chilenska<br />
presidenters offentliga tal och har också hållit seminarium på detta ämne i januari (pkt. 4.2.1.).<br />
- Natalia Ávila, lärare och doktorand. Under sin vistelse <strong>2011</strong>-01-15—02-16 har Natalia Ávila<br />
ägnat sig åt litteratursökning för sitt avhandlingsprojekt och givit ett seminarium om detta i<br />
januari (pkt. 4.2.1). Hon har även gett en workshop för lärarna i <strong>spanska</strong> om ”alfabetización<br />
académica” (=att lära studenter akademiskt skrivande).<br />
- Camilo Quezada, lärare och doktorand. Under sin vistelse <strong>2011</strong>-01-15—02-16 har Camilo<br />
Quezada ägnat sig åt litteratursökning för sitt avhandlingsprojekt och givit ett seminarium om<br />
detta i februari (pkt. 4.2.1). Har har också gett en minkurs för doktoranderna i <strong>spanska</strong> och<br />
<strong>portugisiska</strong> om kvantitativa metoder.<br />
5.3.3. Inom projektet Afro-latin linguistics: langage contact in intercultural settings (pkt.<br />
5.1.1.) har ISPLA mottagit besök av 2 gästforskare.<br />
- Tania Alkmim, Universidade Estadual de Campinas, Brasilien (<strong>2011</strong>-05-17-<strong>2011</strong>-06-14)<br />
förberedde kommande fältarbete med Laura Álvarez, avslutade en artikel för Stockholm<br />
Review of Latin American Studies och gav ett högre seminarium i maj (pkt. 4.2.1).<br />
37
- Virginia Bertolotti gav ett högre seminarium i september (pkt. 4.2.1) och skrev ett utkast till<br />
en artikel tillsammans med Laura Álvarez.<br />
6. Medarbetares kompetensutveckling.<br />
Laura Álvarez López<br />
’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht <strong>2011</strong>.<br />
Workshop om akademiskt skrivande, Stockholms Universitet, två tillfällen vt <strong>2011</strong>.<br />
María Bernal Linnersand<br />
’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010- vt <strong>2011</strong>.<br />
Alejandra Donoso<br />
UP1, Universitetspedagogiskt centrum, Stockholms universitet, vt <strong>2011</strong>.<br />
Lars Fant<br />
’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010-vt <strong>2011</strong>.<br />
Thomas Johnen<br />
’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010-vt <strong>2011</strong>.<br />
Anna Jon-And<br />
UP1, Universitetspedagogiskt centrum, Stockholms universitet, vt <strong>2011</strong>.<br />
Mirtha Osorio<br />
’Biblioteket i det interkulturella samhället’, kurs vid Högskolan i Borås. Ht <strong>2011</strong>.<br />
Débora Rottenberg<br />
’Supervision of research - theory and practice’. Universitetspedagogiskt centrum<br />
(UPC), Stockholms universitet, november.<br />
38
7. Publikationer.<br />
María Bernal Linnersand<br />
(<strong>2011</strong>) La oralidad en la situación de juicio. Análisis de algunos rasgos coloquiales<br />
en el juicio del 11-M. I: Lars Fant and Ana María Harvey (eds.), El diálogo oral en<br />
el mundo hispanohablante. Estudios teóricos y aplicados. Madrid / Frankfurt:<br />
Iberoamericana / Vervuert. <strong>2011</strong>. 163-189.<br />
(under utg.) Ciber-entrevistas y actividades de (des)cortesía: un estudio comparativo<br />
español-sueco’. I: M.E. Placencia and C. García (eds.) Pragmatica y comunicación<br />
intercultural en el mundo hispanohablante. Amsterdam: Rodopi.<br />
Diana Bravo<br />
(under utg.) Actividades de autoimagen en ámbito judicial. I: J Escamilla Morales y<br />
G. Henry Vega (eds.). Miradas multidisciplinares a los fenómenos de cortesía y<br />
descortesía en el mundo hispánico. Universidad del Atlántico och Edice program.<br />
Barranquilla/Stockholm,<br />
(under utg.) Cortesía lingüística y communicativa. I: Susana de los Heros y Mercedes<br />
Niño-Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y<br />
sociopragmático del español . GUP. 114-169,<br />
Lars Fant<br />
(under utg.) ‘Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes viene<br />
la factura’. Sobre el uso de las partículas entonces e igual en hablantes muy<br />
avanzados de español como segunda lengua. I: Forment, M. et al, Homenaje a Emma<br />
Martinell.<br />
(under utg.) Fant, Lars/Hancock, Victorine. Marqueurs discursifs connectifs chez des<br />
locuteurs de L2 très avancés : le cas de alors et donc en français et de entonces en<br />
espagnol. Limoges: Lambert Lucas.<br />
(under utg.) Fant, Lars/ Forsberg Lundell, Fanny/ Olave Roco, Carlos, Los límites<br />
de la adaptación socioprágmatica en el uso muy avanzado de la L2. Análisis de<br />
conversaciones en español entre empleado sueco y jefe chileno. I: Placencia M. E./<br />
García, C. (eds.), Pragmática y comunicación intercultural en el mundo<br />
hispanohablante. Amsterdam: Rodopi<br />
(under utg.) ‘Those Venezuelans are so easy-going!’ National stereotypes and selfrepresentations<br />
in discourse about the Other. I: Paulston, Ch./ Kiesling, S./ Rangel,<br />
E. (eds), The Handbook of Intercultural Discourse and Communication. Malden<br />
MA/ Oxford: Blackwell<br />
(<strong>2011</strong>) Fant, Lars/ Forsberg, Fanny/ Olave Roco, Carlos, Cómo pedirle dos días de<br />
permiso al jefe: el alineamiento pragmático de usuarios avanzados de EL2 en<br />
diálogos asimétricos. I: Fant, L./ Harvey, A.M. (eds.), El diálogo oral en el mundo<br />
hispanohablante. Estudios teóricos y aplicados. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana<br />
Vervuert. 219-249<br />
(<strong>2011</strong>) Modalización discursiva en el diálogo oral. I: Fant, L./ Harvey, A.M. (eds.),<br />
El diálogo oral en el mundo hispanohablante. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana<br />
Vervuert. 119-138<br />
(<strong>2011</strong>) Managing intersubjectivity and argumentation in problem-solving’. I:<br />
Lorenzo Dus, N. (ed.), Spanish at Work. London: Palgrave MacMillan<br />
39
Sergio Infante<br />
(<strong>2011</strong>) Las voces aguafiestas del Centenario en una lectura bicentenaria. I: Actas del<br />
Simposio ‘Independencia y dependencia en América Latina, 200 años después’.<br />
http://www.lai.su.se/splas/200%20años.pdf<br />
(<strong>2011</strong>) La champurria invencible, identidad y proyecto en La revuelta de Sonia<br />
Montecino. I: Anales de literatura chilena, N° 15.<br />
(<strong>2011</strong>). Oscura palabra de Oliver Welden: Memoria desterrada y reescritura. I:<br />
Proyecto Patrimonio – <strong>2011</strong>. http://letras.s5.com/ow050311.html<br />
Thomas Johnen<br />
(<strong>2011</strong>) Aventar uma hipótese : les collocations verbo-nominales dans le langage<br />
académique ordinaire des écrits de recherche scientifique en portugais, français et<br />
espagnol. I: Maria Helena Araújo Carreira & Andreea Teletin (éds.) L'idiomaticité<br />
dans les langues romanes. Saint-Denis: Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis<br />
(Travaux et Documents; 48), 43-61.<br />
(<strong>2011</strong>) (Até) mesmo porque ... inclusive porque ... : da fundamentação focalizada na<br />
linguagem acadêmica. I: Mathias Arden, Benjamin Meisnitzer & Christina<br />
Märzhäuser (eds.) Linguística do Português: Rumos e Pontes. München:<br />
Meidenbauer (Sprache-Kultur-Gesellschaft; 8), 377-398.<br />
(<strong>2011</strong>) What can cross-cultural transcript analysis contribute to the development of<br />
intercultural competence I: Arnd Witte & Theo Harden (eds.) Intercultural<br />
competence: concepts - challenges – evaluations. Oxford; Bern; Bruxelles, Frankfurt<br />
am Main; New York; Wien: Lang (Intercultural Studies and Foreign Language<br />
Learning; 10), 341-357.<br />
(<strong>2011</strong>) As formas de tratamento no debate do segundo turno das eleições<br />
presidenciais brasileiras de 2006 entre Alckmin e Lula: escolhas estratégicas . I:<br />
Gudrun Held & Uta Helfrich (eds.) Cortesia - Politesse - Cortesía : La cortesia<br />
verbale nella prospettiva romanistica. La politesse verbale dans une perspective<br />
romaniste. La cortesía verbal desde la perspectiva romanística. Aspetti teorici e<br />
applicazioni/ Aspects théoriques et applications/ Aspectos teóricos y aplicaciones.<br />
Frankfurt am Main: Lang (Cross-Cultural Communication; 21), 141-168.<br />
(<strong>2011</strong>) Poder, pode, mas... Sie dürfen schon, aber... Elementos para uma análise<br />
contrastiva de verbos modais do alemão e do português no exemplo de können,<br />
dürfen e mögen versus poder e saber. I: Eva Lavric, Wolfgang Pöckl & Florian<br />
Schallhart (eds.) Comparatio delectat: Akten der VI. Internationalen Arbeitstagung<br />
zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich Innsbruck, 3.-5.<br />
September 2008, t. I. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York,<br />
Oxford, Wien: Lang (InnTrans: Innsbrucker Beiträge zu Sprache, Kultur und<br />
Translation; 4), 227-241.<br />
Richard Lalander<br />
(<strong>2011</strong>) Socialist Decentralization in the Andes Explorative Reflections on Radical<br />
Democracy and 21 st Century Neo-Constitutionalism. I: Stockholm Papers of Latin<br />
American Studies, Special edition/ Actas. Bicentenario de la Independencia de<br />
América Latina, Institute of Latin American Studies, Stockholm University.<br />
(<strong>2011</strong>) Retorno de los Runakuna. Cotacachi y Otavalo. Quito: Editorial Abya-Yala.<br />
40
Thaïs Machado-Borges<br />
(<strong>2011</strong>) ”Eu adoro uma faca!’ Classe média, cirurgias plásticas e os ‘verdadeiros’<br />
perigos da vida”. Revista Brasileira da Sociologia das Emoções, vol. 10, n. 29,<br />
August.<br />
(<strong>2011</strong>) Um olhar antropológico sobre a mídia, cirurgia íntima e normalidade. Avá<br />
(Revista de Antropologia - Posadas), 19.<br />
Andrés Rivarola Puntigliano<br />
(<strong>2011</strong>) ‘Geopolitics of Integration’ and the Imagination of South America. I:<br />
Geopolitics (Routledge), 16:4, 846-864<br />
(<strong>2011</strong>) Andrés Rivarola Puntigliano and Örjan Appelqvist: Prebisch and Myrdal:<br />
Development Economics in the Core and on the Periphery. Journal of Global<br />
History, 6, pp. 29-52.<br />
‘Geopolítica y Relaciones Internacionales: una visión del Cono Sur’. I: Paulino<br />
Ernesto Arellanes Jiménez (compilador), Teorías de Relaciones Internacionales y<br />
Aplicación Práctica Tomo 3, Editorial Montiel y Soriano editores, México <strong>2011</strong>, pp.<br />
187-226.<br />
Mona Rosendahl<br />
(<strong>2011</strong>) Iberoamericana. Nordic journal of Latin American and Caribbean Studies,<br />
vol. XL:1-2 (huvudredaktör).<br />
Dag Retsö<br />
(<strong>2011</strong>) Brasiliens historia. Lund: Historiska media.<br />
Rainer Vesterinen<br />
(<strong>2011</strong>) A Cognitive Approach to Adverbial Subordination in European Portuguese:<br />
The Infinitive, the Clitic Pronoun se and Finite Verb Forms. Cambridge: Cambridge<br />
Scholars Publishing.<br />
(<strong>2011</strong>) Iconicity, Subjectification and Dominion in Portuguese concessive clauses:<br />
conceptual differences between concessive clauses introduced by apesar de and<br />
embora. International Journal of Cognitive Linguistics.<br />
41