Johannesbäcksskolans elevhälsoplan Läsåret 2012-2013

Om en utredning enligt 8 § visar att eleven inte behöver särskilt stöd, ska rektorn eller densom rektorn har överlåtit beslutanderätten till i stället besluta att ett åtgärdsprogram inte skautarbetas.I korthet innefattar arbetsgången vid behov av särskilt stöd en process i 5 steg:1. Uppmärksamma behov av särskilt stöd2. Anmäla till rektor3. Utreda behov av särskilt stöd, dokumenteras på gemensamt blankett (finns påinsidan/grundskola/stöd till elever/blanketter)4. Utarbeta åtgärdsprogram, dokumenteras på gemensam blankett (finns påinsidan/grundskola/stöd till elever/blanketter)5. Följa upp och utvärdera, dokumenteras på gemensam blankett (finns påinsidan/grundskola/stöd till elever/blanketter)Mentorn/klassläraren har huvudansvaret, är handläggare, för upprättandet av åtgärdsprogram.Därför måste samråd mellan undervisande lärare i olika ämnen samt, i de fall eleven finnsmed i fritidsverksamheten, fritidspersonal – som bidrar med förslag på vilka åtgärder som bärvidas och metoder som kan användas – och mentor/klasslärare äga rum. Eleven och elevensvårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när åtgärdsprogrammet upprättas.Mentorn/klassläraren bistås vid behov av någon i elevhälsoteamet vid upprättande avåtgärdsprogram.Möten kring kunskapsutveckling och elevhälsaUtvecklingssamtalMentor/klasslärare, elev och vårdnadshavare medverkar.Äger rum minst en gång per termin. Underlag är de omdömen som undervisande lärareskriver, föregående IUP och ev. åtgärdsprogram. IUP upprättas och i vissa fall ävenåtgärdsprogram.KlasskonferenserMentor/klasslärare, elevhälsoteamet och rektor deltar. Klasskonferensens syfte är att få ensamlad bild av klassen och fånga upp de elever som behöver extra stöd för att nå läroplanensmål och kunskapskrav samt diskutera vidare åtgärder t ex särskilt stöd och elevhälsomöte.ElevhälsoteamsmötenElevhälsoteamet träffas regelbundet för att gå igenom elevhälsoärenden, talaelevhälsolösningar och ev. fördela ärenden. Elevhälsoärenden kan aktualiseras ielevhälsoteamet genom att personal, vårdnadshavare eller elev kontaktar någon urelevhälsoteamet.5

Elevhälsomöte (EHM)Elevhälsomöte är ett beslutsforum där beslut om förändring av elevens skolgång fattas. Rektorär ordförande vid mötet. Dessutom medverkar den personal som ingår i elevhälsoteamet,elevens mentor och annan relevant personal. Elevens vårdnadshavare och i vissa fall,beroende på ärendets karaktär och elevens ålder, även eleven själv kallas till mötet.Rektor beslutar att kalla till EHM vid behov och baserat på rekommendation från EHT.Besluten protokollförs. Vårdnadshavarna får en kopia av beslutet och originalet förs in ieleveakten.SekretessSekretess: 23 kap. 2 §, 25 kap. 1 § och 13 a § offentlighets- och sekretesslagen (2009:400).Bestämmelserna i offentlighets- och sekretesslagen ska tillämpas från och med den 1 juli2011.Handlingar som upprättas inom en myndighet och förvaras där är allmänna. En allmänhandling kan vara offentlig eller sekretessbelagd. Vissa uppgifter är alltid offentliga, t exelevernas betyg, resultat på skriftliga prov, närvaro och frånvaro.Alla uppgifter som rör enskild elevs personliga förhållanden kan sekretessbeläggas. Ettdokument kan innehålla både offentliga och sekretessbelagda uppgifter. Sekretess betyderförbud att röja uppgifter och är en inskränkning i offentlighetsprincipen. Sekretesslagens syfteär bland annat att skydda den enskildes integritet.Uppgifter hos skoläkaren eller skolsköterska omfattas av hälso- och sjukvårdssekretess. Sådansekretess gäller inom hälso- och sjukvården för uppgift om enskilds hälsotillstånd eller andrapersonliga förhållanden, om det inte står klart att uppgiften kan röjas utan att den enskildeeller någon närstående till denne lider men.Stark sekretess gäller också för uppgift om enskilds personliga förhållande i sådan elevhälsasom avser psykologisk, psykosocial och specialpedagogisk insats.I ovanstående fall får dock sekretessen brytas för att eleven ska kunna få det stöd hon ellerhan behöver och det är tillåtet att lämna uppgiften till den övriga elevhälsan eller den särskildaelevstödjande verksamheten i övrigt, t ex till rektor eller en lärare. Detta är en undantagsregelsom syftar till att ge elevens rätt till utbildning och dennes behov av särskilt stöd företrädeframför skyddet för elevens integritet som patient.Bedömningar som rör underåriga elever ska göras utifrån ett barnperspektiv och med barnetsbäst i främsta rummet. Uppgifterna kan dock bara lämnas inom samma myndighet.6