Ladda ned förhandlingar - Ekonomisk Debatt

18 1909 den 25 januari.ning är, SOIU det talas så luycket onl, så skulle herrarna sannerligenicke taga detta kraf så synnerligen allvarligt. Statistisk skolning, detär att ställa upp siffror i kolul1lner och summera delll, att på ettlämpligt sätt anordna denl och så trycka dem i tabellform. Mera ärdet just ick~. Man nlåste erinra sig, att statistiken oIBfattar så ytterligtskilda saker SOln, för att anföra några exempel, antalet fall afkikhosta och tontalet af nybyggda segelfartyg, riksdagsmannaval ochbrännvinsbräl1ning, vagnaxelkilometer OCll ingångna .äktenskap. ;Herrarnakunna däraf se, att hvad begreppet statistik innehåller geluen­$amt är ur realsynpunkt så ytterst litet, att den enhet, SOlll erfordrasför dess samnlanhållal1de, icke .kan vara af annat än den ll1est abstraktanatur. Den därför nödiga skolningen förvärfvas genom öfning,och . öfning står till buds lika väl inom andra ämbetsverk som inon)ett enda stort statistiskt centralverk.Vidare talar 111an onl statistisk sQ,kkunskap. Sådan finnes också.Man nlåste hafva reda på litet af hvarje inonl statistikens onlråde,veta huru en fråga skall behandlas, då man gifver sig in därpå, vetahvar lnan skall hämta nödiga primäruppgifter. o. s. v.; och man skullekunna tänka, att detta behof af statistisk sakkunskap skulle lättaretillfredsställas inolu en stor, enbart åt. statistis~ forskning ägnad byråän under nuvarande förhållanden. Men fördelarna äro icke så stora,att luan bör för denl offra de fördelar, som den nuvarandeanordningeni andra afseenden nledför. Den ifrågavarande sakkunskapenhar för öfrigt icke den ringaste betydelse för statistikens 11vardagsarbete,.SOIU består uti att ständigt syssla med ett änlne, SOIU mankänner till punkt och pricka.Det finnes en anl1~n sakkunskap, SOlll' är af större betydelse förstatistiken än den s. k. statistiska sakkunskapen eller den formellafackkunskapen, och det är realfackku·nskapen.. Dess betydelse är sådan,att den hundrafaldigt uppväger den förra. Man må erinra sig,;;ltt statistiken omfattar. rättsväsende, hälso- och sjukvård} undervisningsväsende,jordbruk, skogsvård, bergsbruk, industri, handel ochsjöfart, järnvägar, post. och telegraf, bank- och försäkril1gsväsende ochmycket mera. Är det då tänkbart, att någon skulle förmå att sanlmanhällaallt detta oell besitta den sakk.unskap. på alla dessa områdeneller ens på några af dem, som erfordras för att på ett tillfreds­~tällande sätt' behandla dem?I alllnänhet tror filan, att statistiken består i att uppsätta några