Planera, genomföra och utvärdera uppvärmning till musik - Buf

Pedagogisk planering – Planera, genomföra och utvärderauppvärmning till musikIdrott och hälsa - åk 8 - Vårterminen 2012Tid6 veckor (v 10-16)Nationella målLGR11 Del 2 Övergripande mål och riktlinjerEleven kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formuleraståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö, utvecklar förmågan att själv bedöma sina resultat och ställa egen och andrasbedömning i relation till de egna arbetsprestationerna och förutsättningarna.LGR11 Kursplanens syfteGenom undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska eleven sammanfattningsvis gesförutsättningar att utveckla sin förmåga att röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang, (IDH) planera, praktiskt genomföra och värdera idrott och andra fysiska aktiviteterutifrån olika synsätt på hälsa, rörelse och livsstil, (IDH) reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil, (IDH)LGR11 - Kursplanens centrala innehåll Att sätta upp mål för fysiska aktiviteter, till exempel förbättring av konditionen.(IDH) Ord och begrepp för och samtal om upplevelser och effekter av olika fysiskaaktiviteter och träningsformer. (IDH) Hur individens val av idrotter och andra fysiska aktiviteter påverkas av olikafaktorer. (IDH) Traditionella och moderna danser samt rörelse och träningsprogram till musik.(IDH)Tolkning och konkretisering av målenEleven ska kunna planera en uppvärmning till musik och däri välja rörelser efter denegna förmågan. Eleven ska sedan kunna genomföra sin uppvärmning tillsammans medklassen och därefter utvärdera uppgiften utifrån sina upplevelser. Eleven ska kunnauttrycka sig i skrift i såväl planering som i utvärdering av uppgiften.Postadress Telefon Telefax e-post Org. nrSkolgatan 18 044-13 45 45 044-700 81 onnestad_skola@utb.kristianstad.se 21 20 00 - 0951291 73 Önnestad

UndervisningOmrådet startas med att eleverna deltar i undervisning om hur man bygger upp enuppvärmning till musik. Eleverna får ut en planeringsmall som de kan följa. Därefter fårde också delta i en lärarledd uppvärmning till musik.Eleverna ska därefter individuellt eller i grupper om max tre elever, planera sinuppvärmning efter den mall de fått. Planeringen lämnas in till idrottslärarna förbedömning innan perioden med genomförande av elevuppvärmningarna startar.Eleven/eleverna ska därefter genomföra sin uppvärmning tillsammans med övrigaelever i klassen. Varje elev/grupp kommer att få ett lektionstillfälle tilldelat sig undervårterminen.Efter genomförd uppvärmning ska eleven utvärdera sitt uppvärmningsprogram utifrånsina upplevelser av såväl planering som genomförande. Utvärderingen ska göras efteren mall som eleverna får ut. Utvärderingen lämnas därefter till idrottslärarna förbedömning.Bedömning - Kunskapskrav från LGR11 Eleven kan på ett i huvudsak fungerande sätt (E) / relativt väl fungerande sätt(C) / väl fungerande sätt (A) sätta upp mål för och planera träning och andrafysiska aktiviteter. Eleven kan även utvärdera aktiviteterna genom att samtala om egna upplevelseroch föra enkla och till viss del underbyggda (E) / utvecklade och relativt välunderbyggda (C) / välutvecklade och väl underbyggda (A) resonemang omhur aktiviteterna tillsammans med kost och andra faktorer kan påverka hälsanoch den fysiska förmågan. I rörelser till musik och i danser anpassar eleven till viss del sina rörelser (E) /sina rörelser relativt väl (C) / sina rörelser väl (A) till takt och rytm.BedömningsmatrisSätta mål ochplanera träningUtvärderaDanser ochträningsprogramtill musikHar inte lämnat in någonskriftlig tränings- ellerlektionsplanering.Har inte deltagit ellergjort de uppgifter ochreflektioner som krävsoch har därmed intevisat kunskap omsambandet mellan mat,motion och hälsa.Har deltagit i för litenomfattning för att kunnabli bedömd.Har satt upp mål för ochlämnat in en skriftligtränings- ellerlektionsplanering.Genomför egen träningeller lektion.Utvärderar sin träningeller lektion. Kan föraenklare resonemang omhur träning tillsammansmed t ex kost kanpåverka den egnahälsan.Deltar aktivt i danseroch motionsprogram tillmusik.Har satt upp tydliga målför och lämnat in enskriftlig tränings- ellerlektionsplanering.Genomför egen träningeller lektion anpassadefter planeringen. Förenklare anteckningar omträningen t ex i enträningsdagbok.Utvärderar sin träningeller lektion och draregna slutsatser. Kan förautvecklade resonemangom hur träningtillsammans med t exkost kan påverka denegna hälsan.Visar god känsla för taktoch rytm i flera danseroch motionsprogram tillmusik.Har satt upp tydliga ochdetaljerade mål för ochlämnat in en skriftligtränings- ellerlektionsplanering.Genomför egen träningeller lektionen välanpassad efterplaneringen och för endetaljeradträningsdagbok.Utvärderar sin träningeller lektion och kan isina göra förändringar isin planering. Kan föravälutvecklade och välunderbyggdaresonemang om hurträning tillsammans medt ex kost kan påverkaden egna hälsan.Visar en mycketutvecklad känsla för taktoch rytm i flera danseroch motionsprogram tillmusik.