SAGOävENtyR - Kil

Sagoäventyrfantasi, motorik & samarbete

Sagoäventyret bygger på en story. Barnen introducerasi storyn och får utifrån den ett uppdrag som de ska utföra. Uppdragetgår ut på att hjälpa någon som är i nöd, vilket leder till attbekämpa det onda.När barnen passerar Sagoporten kommer de till sagoskogen ochdär väntar många spännande händelser. Att passera sagoporten ärsom att ta sig in i en bok.Aktörer kan finnas i skogen för att stegra spänningen. Sagoäventyretkan utgå från ett tema, det kan exempelvis handla om skogen,vatten, djuren eller ett mer abstrakt tema som vänskap.

Förberedelse i förskola/skola1 – 2 veckor innan äventyret sänds ett brev till gruppen från ”någon”som behöver hjälp. I brevet finns vissa uppgifter:• Informera föräldrarna.• Tillsammans med barnen hitta på ett namn åt gruppen relaterattill ”sagans värld”.• Gör en bricka med namnet på gruppen och en symbol/bild.• Hitta på en kort ramsa.

S agoäventyret• Erbjuder ett spännande sätt att lära sig och undervisa, dettaskapar motivation och engagemang både hos eleveroch pedagoger.• Utvecklar den personliga kompetensen att kunna samarbetaoch fungera bra i grupp.• Lyfter fram utemiljöns betydelse som en arena för lärande.• Skapar en positiv bild av förskolan/skolan som den plats därman både gör spännande saker och samtidigt lär sig.

Nathalie: ”Det här är vattenfallet och här går man in i sagoskogen. Här är källan,här är trädet och trappan, och det här är brickan till häxorna (pekar på den rundablå).Här är häxans hus.”

E fterarbeteEfter äventyret får barnen ge uttryck för sina känslor genom attutvärdera och samtala om det som hänt, då kan man bearbeta olikabegrepp som har anknytning till upplevelserna. Man kan även:• Hitta på egna sagor• Skriv en berättelse tillsammans• Måla bilder och dramatisera.• Dokumentera i bild och skrift.

För mer information:Björn Svantesson073-201 77 93bjorn.svantesson@edu.kil.seMadeleine Persson070 -293 03 21madeleine.persson@edu.kil.seLayout: M Persson/ B SvantessonBilder: Förskolor i Kils kommunLogotype: N Bodinw w w . k i l . s e / a v e n t y r