Bilder ger sammanhang - Certec - Lunds Tekniska Högskola

Tankar från två mammor till två nioåriga barn med autism på tidig utvecklingsnivåBilder ger sammanhangHar du också funderat på hur du skall kunna skapa meningsfulla sysselsättningar i hemmetför ditt barn? Hur du skall kunna hjälpa ditt barn att kommunicera och påverka sin vardag istörsta möjliga mån? Hur du skall kunna hjälpa ditt barn att öka sin känsla av sammanhang isin vardag?Vi funderar ständigt på dessa frågor. Vi vill att vårabarn skall känna sig delaktiga i sin vardag och vi arbetarständigt för att de skall öka sin känsla av sammanhang.Vi vill att våra barn skall ta egna initiativ och visaoss vad de vill ha och vad de vill göra. Vi vill hittafungerande och roliga sätt för dem att lära sig nya saker.Vi förstod ganska tidigt, efter att våra barn fått diagnosenautism med förståndshandikapp, att data och bilderskulle vara bra instrument för att hjälpa oss att hjälpavåra barn. Vi har varit på många möten och pratat medmånga professionella men har ibland saknat mer konkretoch praktisk vägledning. Vi har diskuterat mycketoch ibland drömt om olika möjligheter för oss och vårabarn.EN FRAMTIDSVISIONTänk om det på vårt habiliteringscenter fanns ett ITrumför oss och all den personal som kommer i kontaktmed våra barn. Det skulle vara öppet vissa dagar ochnågon kväll i veckan och en datapedagog skulle finnasdär som vägledare. Vissa tider skulle också andra professionellahjälpare finnas där såsom speialpedagog,psykolog, logoped och arbetsterapeut. Där skulle finnasall teknik som behövs. Bra datorer, scanner, plastmaskiner,olika hjälpmedel som pekskärmar, specialgjordamöss och flexiboard med mera. Digitalkameror ochdataprogram skulle finnas för uthyrning. Datapeda-24ÖGONBLICK NR 2 2002

gogen skulle vara specialkunnig i autism och IT ochsjälvklart tipsa om de bästa webadresserna. Barnetspersonliga assistenter, kortisfröknar, lärare och anhörigaskulle alla vara hjärtligt välkomna att träffas och lärasig mer om IT. Vissa kvällar skulle det erbjudas föreläsningaroch praktiska workshops. Föräldrar som harkunskap och erfarenhet skulle kunna förmedla dettavidare till andra. Syftet med denna verksamhet skullevara att på bästa sätt lära oss alla »okunniga« dennafantastiska teknik.ALLA VILL LÄRA SIG MERDet finns i Stockholm datatek med lång kö av barnoch en person som har hand om många barn med olikahandikapp. Datateken är dock inte specialkunniga påautism. Barnens skolor har digitalkameror och datorermen det är olika hur mycket kunskaper personalen harför att kunna använda denna teknik på ett bra sätt. Ensak är dock gemensam, alla vill lära sig mer och ärrörande överens om fördelarna med tekniken och bilderför barn med autism.Vi tycker att vi ser ett stort glapp mellan dagens möjlighetertill avancerad teknik och vardagen för oss och vårabarn. Vi har besökt Hjälpmedelsinstitutets »ID dagar«och sett många otroliga produkter och bland annatspetsteknik från CERTEC – Centrum för rehabiliteringsteknik– Lunds Tekniska Högskola. Vi har gått pådatakurs i digitala bilder och digital kommunikation.Vi har haft gemensam handledning av logoped frånvårt habiliteringscenter tillsammans med personal frånvårt korttidshem i PECS – (The Picture ExchangeCommunikation System). Vi har träffat många somkan väldigt mycket men också många som saknar dekunskaper som behövs för att kunna använda teknikenpå ett bra sätt. Det är inte ovanligt att personal på skoloroch korttidshem har en digitalkamera med tre miljonerpixlar men inte datorer och skrivare för att göra läsbarabilder för utskrift. Kunskap i multimedia saknas oftaför att använda bilderna i skräddarsydda program förinlärning eller för nöjes skull.BARNET SKALL HA HUVUDROLLENVårt mål är att bilderna blir som »prat« för våra barn.Dels att de själva kan visa på ett enkelt sätt vad de villoch inte vill och dels att bilderna skall öka känslan avsammanhang i deras tillvaro. Normalt berättar barnom sin dag för föräldrar och föräldrarna svarar. Vi villtillsammans kunna se vad barnen gjort i skolan ochdela den upplevelsen. Vi vill skicka bilder från helgutflyktentill korttidshemmet så att personalen kan kommenteraoch dela det med våra barn. Vi tycker att våraskolor, korttidshem, avlösare, personliga assistenteroch anhöriga skall samarbeta kring att våra barn skallförstå och delta i sitt sammanhang genom bildkommunikation.Vi ville gå från »trycka–hända« stadiet tillatt barnet själv spelar huvudrollen i sin vardag och kanpåverka den i största möjliga mån. Vi tycker att vi harlyckats till en stor del men ser att vi bara är i början.YTTERLIGARE INSKIKTERPå en konferens om autism talade vi med professorBodil Jönsson som är chef för CERTEC.Hon rekommenderade kursen »IT ochlärande« – en sju poängs kurs somanordnas av CERTEC och bedrivs överinternet. Kursen öppnade en ny världför oss och gav oss ytterligare insikt ialla möjligheter och kunskaper somfinns. Det var ett spännande mötemellan människor och teknik som viunder en termin deltog i över internet.Det var roligt att se att så många ärengagerade i utbildning, utvecklingoch forskning kring personer medfunktionshinder. Vi kan rekommenderakursen varmt.KANSKE ETT NÄTVERK?Vi önskar att vi tillsammans med andra intresseradeskulle kunna bidra till att glappet mellan tekniskamöjligheter och vardagsverkligheten minskar för personermed autism. Vi vill hjälpa våra barn att få sammanhangi sin tillvaro och vara delaktiga i största möjligamån. Vi vill kunna använda tekniken som hjälpmedelför oss att hjälpa våra barn på ett enkelt och fungerandesätt tillsammans med alla som arbetar med våra barn.Vi vill ge barnen möjligheter att kommunicera och taegna initiativ samt stimulera dem i sin inlärning.Vi vet inte hur men skulle vilja ha andra intresseradesidéer. Skulle vi kunna starta ett nätverk eller ingå inågot befintligt? Skulle vi kunna göra en websida förföräldrar och personal där data och digitala bilder är ifokus för barn med autism? Skulle detta kunna varamöjligt inom Föreningen Autism?Géraldine Ferrand NorénMamma till Felixgeraldine.noren@chello.seCaroline NordgrenMamma till Alicecaroline.nordgren@chello.se»Vi vill ge barnenmöjligheter attkommuniceraoch ta egnainitiativ samtstimulera demi sin inlärning.«ÖGONBLICK NR 2 2002 25