Untitled - Blekinge Tekniska Högskola

More documents

Recommendations

Info

36 Medieteknik i en senmodern tid rit att grundutbildningen från första början fått en legitimitet och trovärdighet inom BTH och att Teknovetenskapliga studier blivit en forskningsunderbyggnad till grundutbildningen. Att forskningen är en underbyggnad innebär att den underifrån bär grundutbildningen i epistemologiska och kunskapsbyggande delar och att forskningen är öppen för och inviterar grundutbildningen till att formulera nya forskningsfrågor och forskningsområden inom digital teknik.
Avhandlingens utgångspunkter Avhandlingens disposition Avhandlingen består av en prolog och två delar. Prolog I prologen anges avhandlingens syfte och bakgrund. Hur kan en teknisk utbildning utvecklas så att den blir relevant för högskolan, studenterna och omvärlden? Därefter beskrivs avhandlingens metod och önskad läsart. Vidare presenteras delar av författarens professionella livshistoria för att ange de tidigare erfarenheter som bidragit till utvecklingsarbetet. Prologen avslutas med avhandlingens disposition. Del ett: Teori Teoridelen består av två kapitel. Det första kapitlet är en undersökning av relationen mellan begreppen person, kunskap och lärande och belyser den senmoderna tidens förstärkta målkonflikt mellan givna kunskapsstrukturer och individens förändrade behov. Det andra kapitlet är en undersökning av relationen mellan begreppen person och teknik, och belyser de förändringar som skett genom den digitala teknikens intåg. Förändringar som medför att utbildningar i digital teknik behöver omdefiniera sitt uppdrag. Del två: Praktik Denna del undersöker utvecklings- och förändringsarbetet med utbildningsprogrammet Medieteknik med inriktning mot interaktiva system under åren 2000- 05 och beskriver hur utvecklingen i praktiken samspelar med erfarenheter från de två teorikapitlen. Denna del avslutas med en diskussion om förändringens villkor och möjligheter. 37
Page 3: Medieteknik i en senmodern tid - di
Page 6 and 7: Blekinge Institute of Technology Bl
Page 9: Abstrakt Avhandlingen tar sin utgå
Page 13: Prolog >>> Många människors liv f
Page 16 and 17: 16 Avhandlingens bakgrund och metod
Page 18 and 19: 18 Rapporten utgår från ett för
Page 20 and 21: 20 Medieteknik i en senmodern tid a
Page 22 and 23: 22 Den tredje insikten är metodins
Page 24 and 25: 24 Medieteknik i en senmodern tid b
Page 28 and 29: 28 studenternas och de anställdas
Page 30 and 31: 30 gör att jag inte alltid vet om
Page 32 and 33: 32 Medieteknik i en senmodern tid E
Page 34 and 35: 34 greppen tro och vetande ställs
Page 39: I Del ett: Teori Jag tycker att sj
Page 42 and 43: 42 Medieteknik i en senmodern tid i
Page 44 and 45: 44 Det är i detta svårforcerade l
Page 46 and 47: 46 Medieteknik i en senmodern tid I
Page 48 and 49: 48 Medieteknik i en senmodern tid H
Page 50 and 51: 50 Medieteknik i en senmodern tid -
Page 52 and 53: 52 kan upprätthålla sina självre
Page 54 and 55: 54 Svårt att vänja sig vid sig sj
Page 56 and 57: 56 För att förstå hur inrevärld
Page 58 and 59: 58 Medieteknik i en senmodern tid p
Page 60 and 61: 60 Medieteknik i en senmodern tid e
Page 64 and 65: 64 Estetik som kunskap Historiska a
Page 66 and 67: 66 Den litterära - senare - konstn
Page 68 and 69: 68 Medieteknik i en senmodern tid D
Page 70 and 71: 70 Medieteknik i en senmodern tid I
Page 72 and 73: 72 Medieteknik i en senmodern tid F
Page 74 and 75: 74 Genom att föra in begreppet pos
Page 76 and 77: 76 tillbaka och som inte längre ge
Page 78 and 79: 78 Anledningen till denna stränghe
Page 80 and 81: 80 Medieteknik i en senmodern tid f
Page 82 and 83: 82 Hans utgångspunkt är de två b
Page 84 and 85: 84 tion varierar mellan människor
Page 86 and 87:
86 närvarande förstå tillämpnin
Page 88 and 89:
88 Begreppen person och teknik “T
Page 90 and 91:
0 Medieteknik i en senmodern tid sy
Page 92 and 93:
2 Medieteknik i en senmodern tid ku
Page 94 and 95:
4 grupp experter ska bedöma värde
Page 96 and 97:
6 Medieteknik i en senmodern tid Mc
Page 98 and 99:
8 Den digitala tekniken erbjuder d
Page 100 and 101:
100 sidan vad labbets personal trod
Page 102 and 103:
102 Medieteknik i en senmodern tid
Page 104 and 105:
104 inte ske enbart inom ett inomte
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
108 Digital teknik och värdeförsk
Page 110 and 111:
Page 113:
II Del två: Praktik
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
120 Ett vidgat kunskapsbegrepp Lind
Page 122 and 123:
122 kunskapsbildning. Även för Ma
Page 124 and 125:
124 Medieteknik - att pröva i hand
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
136 Bibliotek Som ett av de första
Page 138 and 139:
138 Vi prövade också den gestalta
Page 140 and 141:
140 Jag tycker att det som står i
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
146 För att ge studenterna möjlig
Page 148 and 149:
148 Därför påstod jag i samtalet
Page 150 and 151:
150 som vi uppfattade som centrala
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
160 första är hur koden skrivs, d
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
164 Organisation Utvecklingsarbetet
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
168 Några studentreflektioner Inle
Page 170 and 171:
170 studenter (…) och jag frågad
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
Page 178 and 179:
Page 180 and 181:
Page 182 and 183:
Page 184 and 185:
Page 186 and 187:
Page 188 and 189:
Page 190 and 191:
1 0 Medieteknik i en senmodern tid
Page 192 and 193:
Page 194 and 195:
Page 196 and 197:
1 6 Menser, Michael & Aronowitz, St
Page 198 and 199:
1 8 Opublicerade källor Carlsson,
Page 200 and 201:
200 Bilaga 1 //////////////////////
Page 202 and 203:
202 Mål Studenterna ska efter utbi
Page 204 and 205:
204 Bilaga 2 Broschyr inför antagn
Page 206 and 207:
206 Bilaga 4 figur 1. /////////////
Page 208 and 209:
208 ///////////////////////////////
Page 210:
210 Programmets innehåll 2005-06 M
show all

Untitled - Blekinge Tekniska Högskola

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?