Lokal pedagogisk planering Ämne/tema: Svenska/Läsa v. 35-51 Åk ...

• kan föra enkla resonemang om /…/ budskap och relatera detta till
egna erfarenheter.
• kan söka information ur någon hänvisad källa /.../
Bedömning:
Genom hur väl eleven:
• kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt och hur väl eleven
använder lässtrategier.
• kan kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet
/…/ som visar grundläggande läsförståelse.
• kan föra enkla resonemang om /…/ budskap och relatera detta till
egna erfarenheter.
• kan, utifrån givna textavsnitt, svara på varierande fakta och
skönlitterära frågor. Hur väl eleven kan leta reda på svaren i texten,
med hjälp av olika lässtrategier.
• kan söka information ur hänvisad källa.
Läraren:
• observerar under lässtunder, vid elevarbeten och via samtal med elev.
• observerar och bedömer varierande samtalssituationer
• observerar och lyssnar till elevens tolkningar av budskap och hur väl
eleven relaterar till egna erfarenheter.
• Läraren planerar arbetsformer, där öppna frågor ställs vad gäller
likheter/skillnader, orsaker/konsekvenser, för samtal med eleven, där
elevens tolkning, analys, åsikter och resonemang ges utrymme för.
• Läraren planerar lärsituationer, där utrymme ges för eleven, enskilt
och/eller i grupp, att föreslå lösningar, förklara och påvisa samband,
växla mellan perspektiv, tolka och värdera, samt avgöra rimlighet.
Arbetsformer presenteras på veckobreven!
//Sara Liljekvist