24.10.2014 Views

Kardiyoloji Ana Bilim Dalı - Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

Kardiyoloji Ana Bilim Dalı - Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

Kardiyoloji Ana Bilim Dalı - Hacettepe Üniversitesi Tıp Fakültesi

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

KARDİYOLOJİ ANABİLİM DALI<br />

AMAÇ :<br />

TIp Fakülltesi öğrencilerine <strong>Kardiyoloji</strong> bilim alanına giren hastalıkların tanımı,<br />

epidemiyolojisi, patogenezi, patofizyolojisi, klinik semptom ve bulguları, tam ve tedaviye<br />

yönelik laboratuvar incelemeleri, prognoz ve komplikasyonları, tedavi ilke ve yontemlerini,<br />

primer ve sekonder profilaksi prensiplerini oğretmektir .<br />

MİSYON :<br />

Kalp hastalıkları, özellikle kardiyovasküler hastalıklar , hem gelişmiş, hem de gelişmekte olan<br />

ülkelerde başta gelen ölüm nedenidir.<br />

Sağ1ıklı bir toplumun temel unsurlarından birisini de kalp damar sağlığı oluşturmaktadır.<br />

Pratisyen hekimlere bu hastalıklardan korunma yöntemlerini topluma öğretmek ve uygulamak<br />

yanında, doğru tanı koyarak hastalarını ilgili uzmana veya bir kalp merkezine<br />

yönlendirmelerini ve/veya ilk tedavileri başlamalarını sağlayacak bilgilerin verilmesidir .<br />

VİZYON:<br />

Ülkemizin önde gelen Kalp Merkezlerinden birisi olan <strong>Ana</strong>bilim Dalımızın tıp fakültesi<br />

öğrencileri açısından vizyonu, bu öğrencilerin kalp ve dolaşım sistemi hastalıklarıyla ilgili<br />

modern tanı ve tedavi yontemlerini, primer ve sekonder korunma prensiplerini en iyi şekilde<br />

öğrenmeleri ve pratisyen hekim olarak ' pratikte bu bilgileri toplum ve hasta sağlığl açısından<br />

kullanabilmelerine katkı sağlamaktır .<br />

HEDEFLER:<br />

1. <strong>Kardiyoloji</strong> dersleriyle kalp ve dolaşım sistemi alanında temel bilgilerin verilmesi<br />

Önerilen egitim araçları :<br />

-Donem II ve III'de amfi dersleri,<br />

-Donem III'de PDO oturumları<br />

-Kütüphane ve internet kullanımı,<br />

-Ögretim Üyelerinin anlattıkları dersleri basılı yayın veya internet yoluyla<br />

öğrencilere ulaştırmaları.<br />

2. Kalp hastalıklarının tanı ve tedavi ağırlıklı eğitiminin verilmesi;<br />

Onerilen egitim araçları :<br />

-Donem IV'te İç Hastalıkları Staj bünyesinde veya ayrı olarak interaktif amfi dersleri,<br />

-Donem IV'te küçük gruplar şeklinde yapılan klinik ders veya vaka tartışmaları,<br />

-Donem IV'te küçük gruplara yatakbaşı hasta eğitimleri,<br />

-Donem IV'te kardiyolojinin invaziv ve noninvaziv laboratuvarlarında tetkik ve<br />

tedavi yontemlerini gözlemlemeleri,<br />

-Polikliniklerden de pratik eğitim için yararlanmaları.<br />

3. Hedeflenen bilgi ve becerilerin sürekli bir kazanım haline getirilmesi,<br />

Önerilen eğitim araçları;<br />

-intern'lik döneminde kardiyoloji servis ve polikliniklerinde çalışma ve nöbet tutma,<br />

<strong>Kardiyoloji</strong> <strong>Ana</strong>bilim Dalı eğitim toplantılarına katılma.<br />

Mevcut program ve önerilen program özet olarak belirtilmiştir .<br />

Donem II :<br />

Mevcut program : (Ders yok)<br />

Önerilen program : (Fizyopatolojiye yönelik teorik ve interaktif 5 yeni ders, 6 saat)


-2 saat elektrokardiyografiye giriş<br />

-1 saat kalp hastalıklarında semptom ve bulgular<br />

-1 saat aterosklerotik kalp hastalıklarının epidemiyolojisi primer korunma prensipleri<br />

-1 saat ateroskleroz etyopatogenez ve fizyopatolojisi<br />

-1 saat kalp yetersizligi fizyopatolojisi<br />

Donem III :<br />

Mevcut program : 17 saat anfi dersi ve 3 saatlik 1 PDÖ (kalp yetersizligi)<br />

Önerilen program : 18 saat anfi dersi (içerik değişikliği ve vaka entegrasyonu yapılarak)<br />

PDÖ aynen devam.<br />

-2 saat kalp kapak hastalıkları<br />

-3 saat koroner arter hastalığı<br />

-2 saat hipertansiyon fizyopatolojisi ve hipertansif kalp hastalığı<br />

-1 saat perikardit'ler<br />

-2 saat kalp yetersizliği ve tedavi prensipleri<br />

-1 saat pulmoner hipertansiyon<br />

-2 saat miyokarditler, kardiyomiyopatiler ve kalp tümörleri<br />

-1 saat şok, kardiyojenik şok ve tedavisi<br />

-2 saat aritmiler (EKG dersi)<br />

-2 saat teorik ve interaktif EKG<br />

Donem IV:<br />

Mevcut program: İç Hastalıkları staj programı içinde 12 saat amfi dersi ve küçük gruplara<br />

yatakbaşı eğitim ve klinik ders (tutorial)<br />

Önerilen program : 13 saat amfi dersi (içerik değişikliği yapılarak), küçük gruplara yatakbaşı<br />

ve klinik ders (tutorial) egitimi<br />

-2 saat kalp hastalıklarılnda fizik muayene<br />

(kan basıncı, nabız ve ven muayeneleri dahil)<br />

-1 saat Kalp hastalıklarında semptom ve fizik bulgular<br />

-2 saat Aritmili hastaya yaklaşım (EKG ağırlıklı)<br />

-1 saat Klinik EKG örnekleri (interaktit)<br />

-1 saat Koroner arter hastalığı<br />

-1 saat iskemik göğüs ağrısı olan hastaya yaklaşım<br />

-1 saat Akut romatizmal ateş<br />

-2 saat Rornatizmal kapak hastalığı olan hastaya yaklaşım<br />

-2 saat Akut ve kronik kalp yetersizliği olan hastalara yaklaşım


<strong>Ana</strong>bilim Dalımız Akademik Kurulu, D III Solunum ve Dolaşım Ders Kurulu Başkanı Prof.<br />

Dr. Bülent E.Şekerel’den 18.6.2004 tarihinde alınan yazıda istenen D III dersleriyle ilgili konuları<br />

görüşmek üzere, (izinli olan Prof. Dr. Ali Oto hariç), 22 Haziran 2004 tarihinde olağanüstü toplanmış<br />

ve oybirliğiyle alınan kararlar aşağıda belirtilmiştir.<br />

Bu yazıda belirtilen sınıf derslerimizin en az %20-30 oranında azaltılması içeriği, mümkün<br />

görülmemiştir. 17 saat olan Erişkin <strong>Kardiyoloji</strong> dersleri zaten temel konuları içermekte ve mevcut<br />

saatler bile anlatım için yeteri zamanı sağlayamamaktadır. Ders konuları ve anlatacak öğretim<br />

üyelerimizin isimleri Ders Kurulu Başkanına bildirilecektir.<br />

NMCP uzmanlarının görüşleri doğrultusunda 10 yıllık perspektif içinde <strong>Kardiyoloji</strong> D II-III ve<br />

IV dersleriyle ilgili yaptığımız düzenlemeleri makamınıza 7.6.2004/252 sayılı yazıyla bildirmiştim. Bu<br />

bağlamda D III’teki derslerden bazıları yeni ilavelerle D II’ye alınmış, böylece D II’de öğrencilere<br />

klinik kardiyoloji’ye giriş kapsamında ön bilgiler verilmesi sağlanmıştır.<br />

D III ve D IV’teki derslerde de yeni düzenlemeler yapılmıştır. Ders saatleri azaltılamamıştır;<br />

ancak içerik değişikliği ve vaka integrasyonu yapılarak klasik sınıf dersinden farklı bir anlatılma<br />

konunun öğrenciye aktarımı sağlanmaya çalışılacaktır.


KARDİYOLOJİ<br />

DÖNEM II<br />

1. EKG’nin temel prensipleri ve klinik EKG’ye giriş<br />

2. Kalp yetmezliği fizyopatolojisi<br />

3. Kardiyovasküler hastalıkların epidemiyolojisi ve önlenmesi<br />

DÖNEM III<br />

1. Hipertansiyon Fizyopatolojisi<br />

2. Hipertansiyon ve Hipertansif Kalp Hastalığı<br />

3. Miyokarditler, Miyokardiyopatiler ve Kalp Tümörleri<br />

4. Romatizmal Kapak Hastalıkları I<br />

5. Romatizmal Kapak Hastalıkları II<br />

6. Perikarditler<br />

7. Elektrokardiyografiye Giriş I<br />

8. Elektrokardiyografiye Giriş II<br />

9. Ritm Bozuklukları I<br />

10. Ritm Bozuklukları II<br />

11. Koroner Kalp Hastalıkları I<br />

12. Koroner Kalp Hastalıkları II<br />

13. Koroner Kalp Hastalıkları III<br />

14. Kalp Yetersizliği<br />

15. Kalp Yetersizliğinden Tedavi Prensipleri<br />

16. Pulmoner Hipertansiyon ve Kor Pulmonale<br />

17. Şok, Kardiyojenik Şok<br />

18. Panel: Sigara ve Sağlık<br />

(Dr.N.Bilir, Dr.K.Övünç, Dr.S.Emri, Dr. B.Uluğ, Dr.P.Fırat)<br />

DÖNEM IV (12 saat)<br />

1. Akut romatizmal ateş<br />

2. Romatizmal kalp hastalığı olan hastaya yaklaşım<br />

3. Klinik EKG<br />

4. Aritmili hastaya yaklaşım<br />

5. Aritmili hastaya yaklaşım<br />

6. Kalp dolaşım sistemi muayenesi-I<br />

7. Kalp dolaşım sistemi muayenesi-II<br />

8. Koroner arter hastalığı<br />

9. İskemik göğüs ağrısı olan hastaya yaklaşım<br />

10. Kalp hastalıklarında belirti-bulgular<br />

11. Kan basıncı-nabız<br />

12. Kalp yetmezliği olan hastaya yaklaşım<br />

SON 2 SAYFA GRAFİK


DÖNEM II:<br />

Mevcut program : (Ders yok)<br />

Önerilen program: (Fizyopatolojiye yönelik teorik ve interaktif 5 yeni ders, 6 saat)<br />

- 2 saat elektrokardiyografiye giriş<br />

- 1 saat kalp hastalıklarında semptom ve bulgular<br />

- 1 saat aterosklerotik kalp hastalıklarının epidemiyolojisi primer korunma prensipleri<br />

- 1 saat ateroskleroz etyopatogenez ve fizyopatolojisi<br />

- 1 saat kalp yetersizliği fizyopatolojisi


DÖNEM III:<br />

Mevcut program:<br />

Önerilen Program<br />

17 saat anfi dersi ve 5 saatlik 1 PDÖ (Kalp yetersizliği)<br />

:18 saat anfi dersi (içerik değişikliği ve vaka entegrasyonu yapılarak)<br />

PDÖ aynen devam.<br />

- 2 saat kalp kapak hastalıkları.<br />

- 3 saat koroner arter hastalığı.<br />

- 2 saat hipertansiyon fizyopatolojisi ve hipertansif kalp hastalığı<br />

- 1 saat perikardit’ler<br />

- 2 saat kalp yetersizliği ve tedavi prensipleri<br />

- 1 saat pulmoner hipertansiyon<br />

- 2 saat miyokarditler, kardiyomiyopatiler ve kalp tümörleri<br />

- 1saat şok, kardiyojenik şok ve tedavisi<br />

- 2 saat aritmiler (EKG dersi)<br />

- 2 saat teorik ve interaktif EKG


DÖNEM IV:<br />

Mevcut program<br />

Önerilen program<br />

:İç Hastalıkları staj programı içinde 12 saat anfi dersi ve küçük<br />

gruplara yatakbaşı eğitim ve klinik ders (tutorial)<br />

:13 saat anfi dersi (içerik değişikliği yapılarak), küçük gruplara<br />

yatakbaşı ve klinik ders (tutorial) eğitimi<br />

- 2 saat kalp hastalıklarında fizik muayene (kan basıncı, nabız ve ven muayeneleri dahil)<br />

- 1 saat kalp hastalıklarında semptom ve fizik bulgular<br />

- 2 saat Aritmili hastaya yaklaşım ( EKG ağırlıklı)<br />

- 1 saat Klinik EKG örnekleri (interaktif)<br />

- 1 saat Koroner arter hastalığı<br />

- 1 saat İskemik göğüs ağrısı olan hastaya yaklaşım<br />

- 1 saat Akut romatizmal ateş<br />

- 2 saat Romatizmal kapak hastalığı olan hastaya yaklaşım<br />

- 2 saat Akut ve kronik kalp yetersizliği olan hastalara yaklaşım

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!