05-09-2008 tarih ve 28 nolu YKK - Fen Bilimleri Enstitüsü - Erciyes ...
05-09-2008 tarih ve 28 nolu YKK - Fen Bilimleri Enstitüsü - Erciyes ...
05-09-2008 tarih ve 28 nolu YKK - Fen Bilimleri Enstitüsü - Erciyes ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
FİZİK ANABİLİM DALI<br />
Yüksek Lisans<br />
Öğrencinin<br />
GÜZ YARIYILI<br />
BAHAR YARIYILI<br />
Adı <strong>ve</strong> Dersin Dersin Adı T U K Dersin Dersin Adı T U K<br />
Soyadı Kodu<br />
Kodu<br />
Ayfer FİZ 507 Fiz. Mat . Met. I 3 0 3 FİZ 302 Kuantum Fiziği-II 3 0 3<br />
GÜNERİ<br />
(KÖKSAL)<br />
FİZ 520 Elektromanyetik Teori 3 0 3<br />
TOPLAM 6 0 6 TOPLAM 3 0 3<br />
Fatih<br />
KIZILKAYA<br />
Oktay<br />
CANPOLAT<br />
FİZ 2<strong>05</strong> Fizikte Mat.Met.I 3 0 3 FİZ 302 Kuantum Fiziği-II 3 0 3<br />
FİZ 560 Nükleer Fizik-I 3 0 3 FİZ 308 Elektroman Teo.II 3 0 3<br />
FİZ 5<strong>09</strong> Hesaplamalı Fizik 3 0 3 FİZ 304 İstatistik Fizik II 3 0 3<br />
FİZ 206 Fizikte Mat.Met.II 3 0 3<br />
TOPLAM 9 0 9 TOPLAM 12 0 12<br />
FİZ 302 Kuantum Fiziği-II 3 0 3<br />
TOPLAM TOPLAM 3 0 3<br />
MATEMATİK ANABİLİM DALI<br />
Yüksek Lisans<br />
Öğrencinin<br />
GÜZ YARIYILI<br />
BAHAR YARIYILI<br />
Adı <strong>ve</strong> Dersin Dersin Adı T U K Dersin Dersin Adı T U K<br />
Soyadı Kodu<br />
Kodu<br />
Buğra M 303 Reel Analiz-I 4 0 4 M 304 Fonksiyonel Analiz-II 4 0 4<br />
KÜÇÜK M 307 Topoloji I 4 0 4 M 308 Topoloji II 4 0 4<br />
M 415 Kategori Teorisi I 2 0 2 M 416 Kategori Teorisi II 2 0 2<br />
M 421 Soyut Cebir 4 0 4 M 422 Soyut Cebir II 4 0 4<br />
TOPLAM 14 0 14 TOPLAM 14 0 14<br />
Demet<br />
BARAN<br />
M 303 Reel Analiz-I 4 0 4 M 304 Fonksiyonel Analiz-II 4 0 4<br />
M 335 Dinamik Sist. I 2 0 2 M 336 Dinamik Sist. II 2 0 2<br />
M 333 Nümerik Analiz I 2 0 2 M 334 Nümerik Analiz II 2 0 2<br />
M 431 Kısmi Dif. Denk. I 4 0 4 M 432 Kısmi Dif. Denk. II 4 0 4<br />
TOPLAM 12 0 12 TOPLAM 12 0 12<br />
Karar No: <strong>2008</strong>/<strong>28</strong>–<strong>05</strong><br />
Ortaöğretim <strong>Fen</strong> <strong>ve</strong> Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığının <strong>2008</strong>–20<strong>09</strong> eğitim-öğretim yılı güz<br />
yarıyılında okutulacak Okul Deneyimi derslerinin gruplara bölünerek okutulmasına ilişkin 11.08.<strong>2008</strong> <strong>tarih</strong> <strong>ve</strong><br />
24 sayılı yazısı üzerinde görüşüldü.<br />
Ortaöğretim <strong>Fen</strong> <strong>ve</strong> Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı Başkanlığı; 2007–<strong>2008</strong> eğitim-öğretim yılı bahar<br />
yarıyılında aşağıdaki derslerin <strong>ve</strong>rimli bir şekilde yürütülebilmesi için uygulama öğretim elemanına düşen<br />
öğrenci sayısının 15’i, uygulama öğretmeni başına düşen öğrenci sayısının altıyı aşmayacak şekilde planlanması<br />
gerektiğini belirterek derslerin gruplara bölünerek okutulmasının uygun olduğunu talep etmektedir.<br />
Yapılan görüşmeler sonucunda, anabilim dalı başkanlığından gelen teklifin geldiği şekliyle kabulüne <strong>ve</strong><br />
Rektörlük Makamına arzına oy birliği ile karar <strong>ve</strong>rildi.<br />
Programı Dersin Kodu <strong>ve</strong> Adı Öğrenci<br />
Sayısı<br />
Kredisi<br />
(T P K)<br />
Teorik<br />
Kısım Grup<br />
Sayısı<br />
Uygulama<br />
Kısmı Grup<br />
Sayısı<br />
Biyoloji Öğretmenliği FBE 5<strong>09</strong> Okul Deneyimi 40 1 4 3 3 7<br />
Matematik Öğretmenliği FME 5<strong>09</strong> Okul Deneyimi 40 1 4 3 3 7<br />
Fizik Öğretmenliği FFE 5<strong>09</strong> Okul Deneyimi 40 1 4 3 3 7<br />
Kimya Öğretmenliği FKE 5<strong>09</strong> Okul Deneyimi 40 1 4 3 3 7
Change language