PROJE ÖĞRENCİ ÖN TEST - SON TEST İSTATİSTİKLERİ DEĞERLENDİRMESİ

ÖĞRENCİ ÖN TEST - SON TEST SORU İSTATİSTİKLERİ

1.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

2.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

3.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

4.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

5.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

6.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

7.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

8.SORU İSTATİSTİKLERİ
ÖN TEST
SON TEST

ÖĞRENCİ ÖN TEST - SON TEST
İSTATİSTİKLERİ VE DEĞERLENDİRMESİ

ÖĞRENCİ ÖN TEST - SON TEST
İSTATİSTİKLERİ VE DEĞERLENDİRMESİ

ÖĞRENCİ LERE UYULANAN ÖN TEST - SON TEST SONUÇLARI NIN DEĞERLENDİRMESİ
Ağırlıklı Aritmetik Ortalama hesaplamaları sonucunda 8 sorunun bütününde ön test -son test değişim yüzdelerinde değişik miktarlarda artış
meydana gelmiştir. (1 tanesi %88 diğerleri ise %100 ün üzerinde )
Uygulanan testlerde proje süreci ile birlikte öğrencilerin aynı sorulara verdikleri cevaplardaki bu yüzdelik değişimler irdelenilerek Proje sürecinin
işlevselliği ve projenin işe yararlılığı kontrol edilmiştir.
Proje görevlisi 11 öğrenci ile yapılan testlerde öğrencilerimiz eTwinning projesinde görev aldıktan sonra illerinin tarihi eserleri hakkında %100,79
oranında artışla , illerinin doğal güzellikleri hakkında %116,66 oranında artışla ; illerinin müzeleri hakkında %116,66 oranında artışla; illerinin
yemek kültürü hakkında %133,12 oranında artışla ; illerinin giyim kültürü hakkında %88,33 oranında artışla ; illerinin düğün gelenekleri
hakkında %105 oranında artışla ; illerinin türküleri hakkında % 127,5 oranında artışla olumlu yönde yüzdelik değişim sağlayan geri bildirimlerde
bulunmuşlardır.Ayrıca son olarak da günümüz teknoloji çağının gereklerinden biri olan ve uzaktan eğitimde işlevselliği daha da ön plana çıkan
Web 2.0 araçları hakkında bilgi sahibi olamaları yönündeki soruya cevaplarında da artış miktarı % 126,41 olarak olumlu yönde yüzdelik değişim
sağlayan geri bildirimlerde bulunmuşlardır.
(Tüm bu değerlendirmeler ,öğrencilerin proje sürecinde çalışmaları ve yaptıkları etkinliklerdeki görev almaları sonucunda kendilerinde
gözlemledikleri değişimleri değerlendirmeleri sonucu ön test-son test sorularına verdikleri cevaplarla oluşan ağırlıklı aritmetik ortalama
sonuçlarındaki yüzdelik değişimlere dayanılarak oluşturulmuştur.)