4. Sınıf Nisan Ayı Etkinlikleri

4. SINIFLAR NİSAN AYI AYLIK BÜLTENİ
04-08 NİSAN HAFTASI ETKİNLİKLERİ
MATEMATİK
ÜNİTE: GEOMETRİ
KONU: GEOMETRİK CİSİMLER VE ŞEKİLLER
KAZANIMLAR
M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir.
M.4.2.1.2. Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler.
M.4.2.1.3. Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır
M.4.2.1.4. Açınımı verilen küpü oluşturur.
M.4.2.1.5. İzometrik ya da kareli kâğıda eş küplerle çizilmiş olarak verilen
modellere uygun basit yapılar oluşturur.
AÇIKLAMALAR
*Üçgen, kare ve dikdörtgenin kenarlarını ve köşelerini isimlendirir.
*Kare ve dikdörtgenin kenar özelliklerini belirler
*Üçgenleri kenar uzunluklarına göre sınıflandırır.
*Açınımı verilen küpü oluşturur.
*İzometrik ya da kareli kâğıda eş küplerle çizilmiş olarak verilasen modellere
uygun basit yapılar oluşturur.

FEN BİLİMLERİ
ÜNİTE: IŞIK
KONU: UYGUN AYDINLATMA
KAZANIMLAR
F.4.5.1.2. Gelecekte kullanılabilecek aydınlatma araçlarına yönelik tasarım yapar.
F.4.5.2.1. Uygun aydınlatma hakkında araştırma yapar.
F.4.5.2.2. Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi
bakımından önemini tartışır.
F.4.5.3.1. Işık kirliliğinin nedenlerini sorgular.
F.4.5.3.2. Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz
etkilerini açıklar.
AÇIKLAMALAR
Tasarımını çizim yaparak ifade etmesi istenir, üç boyutlu tasarıma girilmez.
Uygun aydınlatmanın göz sağlığı açısından önemi vurgulanır.
Konu / Kavramlar: Işık kirliliği ve olumsuz etkileri, ışık kirliliğini önlemek için
yapılması gerekenler
TÜRKÇE
TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ
KAZANIMLAR
T.4.3.12. Bağlamdan yararlanarak bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin
eder.
T.4.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder.
T.4.3.16. Okuduğu metnin konusunu belirler.
T.4.3.17. Metnin ana fikri/ana duygusunu belirler.
T.4.3.21. Okuduğu metnin içeriğine uygun başlık belirler.

AÇIKLAMALAR
* Öğrencilerin tahmin ettikleri kelime ve kelime gruplarının anlamlarını sözlüklerden
kontrol etmeleri sağlanır.
*Okudukları metin ile ilgili sorulara cevap verirler
*Metnin giriş gelişme ve sonuç bölümlerini belirlerler
SOSYAL BİLGİLER
ÜNİTE: ÜRETİM, TÜKETİM. DAĞITIM
KAZANIMLAR:
SB.4.5.3. Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.
SB.4.5.4. Kendine ait örnek bir bütçe oluşturur
SB.4.5.5. Çevresindeki kaynakları israf etmeden kullanır.
AÇIKLAMALAR
*Sorumluluk sahibi bir birey olarak bilinçli tüketici davranışları sergiler.
*Öğrencinin ailesi ile beraber örnek bir bütçe miktarı üzerinden gelir gider tablosu
oluşturması sağlanır.
*Yöresel ve sosyo-ekonomik şartlar ile ailelerin gelir düzeyleri dikkate alınır.
*Sahip olduğu kaynakları bilinçli kullanarak tasarrufta bulunması gerektiği vurgulanı
BRANŞ DERSLERİMİZ
BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZ:
Basketbolda top sürme çalışmaları yapar.
DRAMA DERSİMİZ: Kazanım:
• Beden dilini çözümler.
• Grup ile birlikte üretime katılır.
Etkinlik:

• Donuk imgelerde duygu- duruş ve diyalog ( iç ses, kafa sesi )
çalışmaları yapılır.
• Bedene dayalı doğaçlamalar yapılır; bedenini kullanarak (grup ile
birlikte), bir eşya, araç, makine, organizma vb. oluşturulur.
SATRANÇ DERSİMİZ:
Şah çekmeyi uygular.
Şah tehdidinden çeşitli teknikler uygulayarak kurtulur.
Satrançta savunma yapar.
GÖRSEL SANATLAR:
Ayın Sanatçısı Salvador Dali.
MÜZİK DERSİMİZ:
23 nisan parçaları deşifre yapıldı solfejle tekrarı yapıldı
STEM DERSİMİZ:
PROJE BAŞLAMA AŞAMASI: Güneş fırını nedir? Nasıl bulunmuştur?
İnceleme çalışması yapıyoruz.

18-22 NİSAN HAFTASI ETKİNLİKLERİ
Belirli gün ve haftalar: 23 NİSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI
ETKİNLİK: AHŞAP BOYAMA
MATEMATİK
ÜNİTE: GEOMETRİ
KONU: AÇILAR
* Açılar ve açı çeşitleri
KAZANIMLAR:
M.4.2.3.2. Açıyı oluşturan ışınları ve köşeyi belirler, açıyı isimlendirir ve sembolle
gösterir.
M.4.2.3.4. Açıları standart açı ölçme araçlarıyla ölçerek dar, dik, geniş ve doğru açı
olarak belirler.
M.4.2.3.5. Standart açı ölçme araçları kullanarak ölçüsü verilen açıyı oluşturur.

AÇIKLAMALAR
Açıyı oluşturan ışınları ve köşeyi belirler, açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir.
a) Dik açı referans alınarak karşılaştırma yapılır.
b) Geniş açı modelleri incelenirken doğru açıdan büyük olmamalarına
dikkat edilir.
b) a) Açı ölçmeye yarayan araçların (iletki, gönye vb.) yardımıyla açının, bir
ışının başlangıç noktası
etrafında döndürülmesi ile oluştuğu fark ettirilir.
b) Aynı ölçüye sahip açıların duruşlarındaki farklılığın, açının ölçüsünde
etkili olmadığı vurgulanır.
FEN BİLİMLERİ
ÜNİTE: SES
KONU: GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE SES TEKNOLOJİLERİ
KAZANIMLAR:
F.4.5.4.1. Geçmişte ve günümüzde kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırır
F.4.5.4.2. Şiddetli sese sahip teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini araştırır.
AÇIKLAMALAR
a. Teknolojinin ses araçlarının gelişimine olan katkısı vurgulanır, kronolojik sıralama ve
ayrıntı verilmez.
b. Ses şiddetini değiştirmeye, işitme yetimizi geliştirmeye ve sesi kaydetmeye yarayan
teknolojiler üzerinde durulur.
Konu / Kavramlar: Ses düzeyini değiştirmeye yarayan teknolojiler, işitme yetimizi
geliştirmeye yönelik teknolojiler, ses kayıt teknolojileri
TÜRKÇE
TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ

KAZANIMLAR
4.3.27. Okuduğu metindeki kahramanların özelliklerini karşılaştırır.
T.4.4.6. Görselleri ilişkilendirerek bir olayı anlatır.
T.4.4.7. Yazdıklarının içeriğine uygun başlık belirler.
T.4.4.8. Yazdıklarında yabancı dillerden alınmış, dilimize henüz yerleşmemiş
kelimelerin Türkçelerinikullanır.
T.4.4.10. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
AÇIKLAMALAR
* Farklı bakış açılarına anlayışla yaklaşmanın önemi vurgulanır.
* Başkalarını dinleme, uygun hitap ifadeleri kullanma, başkalarının sözünü kesmeme,
konuşmanın
bitmesini bekleme, akış içinde söz alarak konuşmaya katılma, karşısındakini saygıyla ve
sabırla dinlemenin gerekliliği hatırlatılır.
* Bir konuşmadaki/tartışmadaki bakış açılarını ayırt etmeleri sağlanır.
* Hikâye edici ve bilgilendirici metinler ile şiir okutulur.
SOSYAL BİLGİLER
ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK
KAZANIMLAR
SB.4.6.1. Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir.
SB.4.6.2. Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.
SB.4.6.3. Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir
AÇIKLAMALAR
* Çocuk Haklarına Dair Sözleşme’deki maddeler ele alınır.
* Aile ve okul yaşamındaki söz ve eylemlerinin sorumluluğunu alır.
* Okul yaşamında gerekli gördüğü eğitsel sosyal etkinlikleri önerir
BRANŞ DERSLERİMİZ

Kazanım:
BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZ:
Bayram ve törenlere hazırlık çalışmalarına katılır.
Halk danslarından Anadolu Ateşi ve Kafkas çalışmalarını kareografi oluşturarak
tamamlar.
DRAMA DERSİMİZ:
•Grup düzenini keşfeder.
•Grup içinde kendini ifade eder.
Etkinlik:
•Sınırlandırılmış doğaçlamalar, (belirlenmiş zaman, mekân, konu ile) yapılır.
SATRANÇ DERSİMİZ:
GÖRSEL SANATLAR:
Görsel sanat alanındaki
meslekleri bilir ve resmeder.
MÜZİK DERSİMİZ:
23 Nisan parçalarımızın çalışması tekrar yapılıp seslendirilir.
STEM DERSİMİZ:
PROJE TASARLAMA AŞAMASI:
PROJE İHTİYAÇ LİSTESİ AŞAMASI:
Güneş fırınımızı çizerek tasarımımızı yapıyoruz. İhtiyaç listemizi oluşturuyoruz.

25-29 NİSAN ETKİNLİKLERİ
ETKİNLİK: KİTAP KUMBARAM ETKİNLİĞİ
MATEMATİK
ÜNİTE: GEOMETRİ
KONU: UZUNLUK ÖLÇÜLERİ VE SİMETRİ
* Uzunluk ölçü birimleri ve simetri kavramını tanır.
KAZANIMLAR:
M.4.3.1.1. Standart uzunluk ölçme birimlerinden milimetrenin kullanım alanlarını
belirtir.
M.4.3.1.2. Uzunluk ölçme birimleri arasındaki ilişkileri açıklar ve birbiri cinsinden
yazar.
M.4.3.1.3. Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin
eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder.
M.4.3.1.4. Uzunluk ölçme birimlerinin kullanıldığı en çok üç işlem gerektiren
problemleri çözer.
AÇIKLAMALAR
Standart uzunluk ölçme birimlerinden milimetrenin kullanım alanlarını belirtir.
a) Milimetre-santimetre, santimetre-metre ve metre-kilometre arasındaki ikili

dönüştürmelerle sınırlı kalınır.
b) Ondalık gösterim kullanılmasını gerektiren dönüştürmeler yapılmaz.
FEN BİLİMLERİ
ÜNİTE:SES ŞİDDETİ
KONU:SES KİRLİLİĞİ
KAZANIMLAR
F.4.5.5.1. Ses kirliliğinin nedenlerini sorgular.
F.4.5.5.2. Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar.
F.4.5.5.3. Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.
AÇIKLAMALAR
Konu / Kavramlar: Ses kirliliği ve olumsuz etkileri, ses kirliliğini önlemek için yapılması
gerekenler
TÜRKÇE
TEMA: MİLLİ KÜLTÜRÜMÜZ
KAZANIMLAR
T.4.4.11. Yazdıklarını düzenler.
T.4.4.14. Yazdıklarını zenginleştirmek için çizim, grafik ve görseller kullanır.
T.4.4.20. Harflerin yapısal özelliklerine uygun metin yazar.

T.4.4.21. Yazma stratejilerini uygular.
AÇIKLAMALAR
* Öğrenciler yazdıklarını dil bilgisi ve anlatım bozuklukları yönünden kontrol etmeye
teşvik edilir.
* Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
* Öğrencilerin kendi yazı stillerini oluşturmaları teşvik edilir.
SOSYAL BİLGİLER
ÜNİTE: ETKİN VATANDAŞLIK
Bağımsızlık Sembolleri
KAZANIMLAR:
SB.4.6.4. Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar.
AÇIKLAMALAR
*Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışı ile ulusal egemenlik ilişkilendirilir.
*Bir birey olarak ülkesinin bağımsızlığı için üstlenebileceği rollere örnekler verir.
*15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü’nün bireysel özgürlüğü ve ülkesinin
bağımsızlığına katkısı üzerinde durulur.
BRANŞ DERSLERİMİZ
BEDEN EĞİTİMİ DERSİMİZ:
Basketbolda atış çalışmaları yapıyoruz.
Basketbolda gruplar halinde yapılan maçlara katılır

DRAMA DERSİMİZ:
Kazanım:
•.Yaşamdaki rolleri fark eder.
•Farlı rolleri ve farklı bakış açılarını çözümler ve oynar.
Etkinlik:
•Üçlü sınırlandırılmış doğaçlamalar ( zamandan yola çıkılarak) yapılır.
GÖRSEL SANATLAR:
Farklı kültürlere ait sanat eserlerini inceler. Kendine en yakın hissettiği kültürü
resimler.
MÜZİK DERSİMİZ:
Melodikada majör minör kavramlarını ayırt etme çalışmaları
STEM DERSİMİZ:
PROJE ÜRETME AŞAMASI:
PROJE SONLANDIRMA - PROJE DEĞERLENDİRME VE TANITMNA AŞAMASI
Güneş fırınlarımızı oluşturarak deneyimizi yapıyoruz.
Kazanım: Dili iletişim amacıyla kullanır.
SATRANÇ DERSİMİZ:
SŞah çekmeyi uygular.
Şah tehdidinden çeşitli teknikler uygulayarak kurtulur.
Satrançta savunma yapar.