Sadržaj i odlomak iz knjige - Duhovni razvoj
Sadržaj i odlomak iz knjige - Duhovni razvoj
Sadržaj i odlomak iz knjige - Duhovni razvoj
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
U psihološkom pogledu, ništa nema<br />
snažnijeg uticaja na okolinu i posebno na<br />
decu od neproživljenog života roditelja.<br />
K.G. JUNG<br />
Okružujući se umetnicima i umetničkim delima, Edvin je nalik detetu<br />
čiji je nos prilepljen uz <strong>iz</strong>log poslastičarnice. Želeo bi da bude, ali ga<br />
uverenja koja su mu nametnuli drugi sprečavaju da stremi ispunjenju<br />
sopstvenih želja.<br />
Kao velikodušan čovek, nedavno je jednom umetniku darovao <strong>iz</strong>nos<br />
za godišnje <strong>iz</strong>državanje kako bi uspeo da ostvari i ispuni svoje snove.<br />
Vaspitan u uverenju da se reč umetnik ne može odnositi na njega, isti taj dar<br />
nije bio u stanju da pokloni samom sebi.<br />
Edvin nije usamljen slučaj. Suviše često se umetnička stremljenja<br />
umetnički nadarenog deteta zanemaruju ili potiskuju. Često <strong>iz</strong> najboljih<br />
namera, roditelji nastoje da podstiču i ohrabruju oblikovanje drugačije,<br />
razumnije, ličnosti svoga deteta. ”Prestani da sanjariš” jedan je od saveta<br />
koji se često mogu čuti. ”Nikada ništa nećeš postići ako ti glava uvek bude u<br />
oblacima” drugi je u n<strong>iz</strong>u najčešćih saveta.<br />
Decu-umetnike često podstiču da razmišljaju i da se ponašaju poput<br />
deteta-lekara ili advokata. Retko koja porodica, suočena s mitom o umetniku<br />
koji gladuje, savetuje svoje dete da istraje i oproba se u karijeri umetnika.<br />
Umesto da ih ohrabre, u deci stvaraju sklonost da o umetnosti razmišljaju<br />
kao o svom hobiju, kreativnom dodatku koji okružuje ivice stvarnoga života.<br />
Za mnoge porodice umetnička karijera postoji <strong>iz</strong>van njihove društvene<br />
i ekonomske realnosti: ”Umetnost neće platiti struju”. Posledica takvog<br />
stava, pod uslovom da se deca ohrabruju da o umetnosti razmišljaju u<br />
okvirima poslovnog sveta, sastoji se u tome da on ili ona o umetnosti moraju<br />
razmišljati razumno.<br />
Erin, nadareni dečji terapeut, zašla je u zrele godine kada je počeo da<br />
je obuzima osećaj nepodnošljivog nezadovoljstva poslom kojim se bavila.<br />
Nesigurna u to kojim pravcem valja krenuti, Erin je počela da priređuje<br />
dečje <strong>knjige</strong> za filmske scenarije.Tokom tog poduhvaa, <strong>iz</strong>nenada je usnila<br />
simboličan san o tome kako je napustila svoje sopstveno umetnički nadareno<br />
dete. Tokom dve decenije potiskivala je svoju potrebu za umetničkim<br />
<strong>iz</strong>ražavanjem, preusmeravajući svu svoju kreativnost na pomaganje drugima.<br />
S gotovo četrdeset godina, zatekla se u situaciji da želi da pomogne samoj<br />
sebi.<br />
Erinina priča je uobičajena. Mlade umetnike često podstiču da postanu<br />
nastavnici u području umetnosti ili da se specijal<strong>iz</strong>uju za rad s ometenima u<br />
<strong>razvoj</strong>u. Mladi pisci se često usmeravaju prea pravima, govorljivom i
Change language