dr Hanna Bojar, Instytut Filozofii i Socjologii PAN, prezentacja: Nowa ...

Dzieci migrantów w niemieckim systemie edukacji
Niemieckie i polsko-niemieckie szkoły i przedszkola stają się coraz ważniejszą przestrzenią
budowania nowych pozytywnych wzorów relacji społecznych między Polakami i Niemcami.
Uwarunkowania pozytywnych doświadczeń migrantów z niemieckim systemem edukacji
• Edukacja w niemieckiej szkole, jako element strategii wychowawczych rodzin migrantów
• Wysoki kapitał społeczno-kulturowy oraz wysokie kompetencje międzykulturowe rodziców
Uwarunkowania doświadczeń negatywnych
• Brak znajomości języka niemieckiego i niska znajomość kultury kraju przyjmującego barierą
współpracy rodziców w środowisku szkolnym
• Wysokie oczekiwania związane z dostosowaniem działań szkoły do potrzeb polskich uczniów i
ich rodziców wynikają często z niezrozumienia lub trudności w dostosowaniu się do zasad
obowiązujących w niemieckim systemie szkolnym
Wyzwania dla systemu edukacyjnego wynikające ze wzrastającej liczby polskich dzieci w
niemieckich szkołach