99 年度國立臺北教育大學發展學校重點特色計畫案成果報告書

高 級
能 看 圖 寫 文 章
多 圖 拼 圖 法 、 任 務 法 、 交
際 法 、 過 程 法 、 閱 讀 法 ă
單 幅 圖 看 圖 作 文 、 四 幅
圖 看 圖 作 文 、 添 圖 作
文 、 看 圖 續 編 故 事 ă
初 級 前 段 通 常 是 學 習 者 剛鞙 開 始 接 觸 華 語 作 文 的 開 始 ,ā 也 是 對 作 文 感 到 最 陌 生 又 害韐 怕
的 時頗 候鞅 ,ā 因 此 這 階 段 的 任 務 ,ā 應 該 以 鼓 勵 表 達 為 出 發 點 ,ā 以 培 育 興 趣 為 宗 旨 ,ā 由 簡
單 的 回 話 分 享 開 始 ,ā 引 領 學 習 者 進 入 看 圖 寫 作 的 有 趣 世 界 ,ā 到 了 初 級 後 段 ,ā 再 開 始
轉視 移 到 紙 筆 的 輸 出 ,ā 讓 學 生 嘗 試 將 所 想 的 ,ā 所 說 的 ,ā 訴 諸 文 字 ,ā 如 圖 一 所 示 :ć
圖 一 看 圖 說 話 並 完 成 段 落
圖 一 為 初 級 階 段 的 韓 籍 交 換 生 所 完 成 的 看 圖 練 習 ,ā 除 了 具 連 貫 性 的 圖 片 提 供 故 事 背
景 ,ā 同 時頗 提 供 關詉 鍵 字 詞 ,ā 在 開 始 寫 作 前 透 過 看 圖 說 話 ,ā 一 方 面 刺 激 思 考 一 方 面 補 充
學 生 提 到 的 字 詞 、 句 型 ,ā 接 著 透 過 回 答 問 題覹 的 方 式 ,ā 讓 學 生 透 過 書頟 寫 整 理 看 圖 說 話
的 內 容韕 ,ā 並 以 題覹 幹 句 型 為 基 礎 將 字 詞 擴 展韙 為 短 句 ,ā 如 圖 二 所 示 :ć
圖 二 回 答 問 題覹 並 完 成 短 篇 故 事