TRNAVSKÁ UNIVERZITA V TRNAVE - Fakulta zdravotníctva a ...

zdravotníckej starostlivosti, a to konkrétne v súvislosti s úrazmi mozgu. V rámci týchto
činností spolupracuje s International Neurotrauma Research Organisation (INRO), Wien,
Austria. Viedla a zúčastnila sa viacerých národných a medzinárodných projektov.
1.3.2 Doktorandi
Mgr. Veronika Gonšorová
Úspešne ukončila magisterské štúdium obhajobou diplomovej práce z oblasti zdravia matiek
a detí s názvom: Vplyv vybraných faktorov na trvanie dojčenia u matiek v Trnave. Ako
interná doktorandka pracuje na dizertačnej práci Hodnotenie kvality poskytovanej zdravotnej
starostlivosti s využitím skórovacích systémov závažnosti zdravotného stavu kriticky chorých
pacientov pod vedením PhDr. Daniely Kállayovej, PhD., MPH a MUDr. Alexandry
Šimkovej, PhD. Spolupodieľa sa na vyučovaní analýzy epidemiologických dát.
Mgr. Dagmara Mastelová
Magisterské štúdium ukončila prácou Výskyt Alzheimerovej choroby na Slovensku. Pod
vedením MUDr. Alexandry Bražinovej, PhD., MPH sa venuje svojej dizertačnej práci
s názvom „Trendy liečenej prevalencie duševných porúch v SR v období 2000-2010 a analýza
závislosti od vybraných demografických a socioekonomických faktorov“. V roku 2011
absolvovala stáže v International Neurotrauma Research Organization, Viedeň, Rakúsko a
v Psychiatrickej nemocnici Philipa Pinela, Psychosomatická klinika FZaSP TU. Zapája sa do
vyučovacieho procesu podpory zdravia a epidemiológie.
Mgr. Katarína Nachtmanová
Pod vedením doc. RNDr. Vladimíra Bošáka, CSc., pracuje na dizertačnej práci:
Imunogenetická epidemiológia celiakie v slovenskej populácii. V tejto práci sa venuje
výskytu antigénov HLA-DR, HLA-DQ u chorých s celiakiou v slovenskej populácii so
zameraním na asociované antigény HLA-DQ2, HLA-DQ8. Tieto údaje budú slúžiť ako
referenčné hodnoty genetickej epidemiológie celiakie v slovenskej populácii. V auguste 2011
sa zúčastnila na 9-dňovom školení rozvoja pedagogických kompetencií, ktoré organizovalo
Centrum rozvoja doktorandov pri Fyzikálnom ústave SAV. Tieto zručnosti ďalej aktívne
využíva pri výučbe študentov.
12