Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
41<br />
في خانة األهتداف ( تتاريخ التحقتق )<br />
متع عتدم تعتديل<br />
بدايتة التتدريس لألستابيع<br />
والتذي المتوقعتة<br />
كتابتها سبق<br />
أثناء تنفيذ الخطة.<br />
11. البتتد متتن تحقيتتق المهتتارات األستتاس (<br />
المهتتارات الفرعيتتة فباإلمكتتان تعتتديل الهتتدف بتخفتتيض نستتبة<br />
هدف أخر وذلع عند<br />
فشتل محاولتة تغييتر<br />
الت سيستتية( قبتتل االنتقتتال إلتتى مهتتارات أختترىو<br />
الهتتدف<br />
طريقتة التتدريس أو الهتدف<br />
أمَّتتا<br />
فتتي الخطتتة وتجتتاوز إلتتى<br />
التدريستي<br />
أو زيتادة المتدة<br />
الزمنية المخصصة للهدفو والت كيد على ربط أهداف الخطة بمهارات المنهج المدرسي.<br />
.11<br />
يفضل أن ال تتجاوز<br />
الخطة الفردية عتام دراستي كامتل حستب توزيتع األهتدافو<br />
ولحتاالت<br />
خاصتتتتة تكتتتتون نصتتتتف ستتتتنوية .. كالحتتتتاالت ذات نقتتتتاط االحتيتتتتاج القليلتتتتة أو ذات الحصتتتتص<br />
المكثفة.<br />
خامسًا:<br />
أسماء المشاركين في إعداد الخطة التربوية الفردية:<br />
يتتم كتابتة أستماء<br />
وتزويد األشخاص المخولين بمتابعة الطالب<br />
المشتاركين فتي إعتداد الخطتة وأختذ تتواقيعهم متع اعتمتاد متدير المدرستة<br />
بصورة منهاو انمر<br />
)نموذج3/4(.<br />
المرشد في صعوبات التعلم 53<br />
– 6351ه
Change language