prof. Marinka Trehtar - Srednja zdravstvena in kozmetična šola ...

IV. Poročilo učitelja-izvajalca
Ime in priimek učitelja: Marinka Trehtar
Naziv in naslov šole: Srednja zdravstvena in kozmetična šola Maribor
Predmet in razred: Naravoslovje, 1.g ( bolničar/negovalec SPI )
Uporabljeno e-gradivo:
Naziv e-gradiva: SVAROG – biologija – 8. letnik
Naslov na internetu: www.svarog.si/biologija
Opis, kako je pouk potekal drugače (priprava in izvedba pouka, tudi časovna zahtevnost ter
didaktična vrednost drugačne izvedbe pouka):
Pred izvedbo ure, sem podrobno pregledala primerno E-gradivo, pripravila učne liste in
dijake seznanila z drugačno izvedbo pouka. Ker nismo imeli pouka v biološki učilnici,
temveč v računalniški, je bilo treba uskladiti termine.
Mnenje o e-gradivu (pozitivno, negativno, možnosti za uporabo pri pouku):
Uporabo E-gradiv pri pouku bi ocenila pozitivno, vendar bolj kot ponavljanje oz.
utrjevanje snovi kot pa osvajanje nove snovi. Dijaki so namreč pri besedilu zelo hiteli,
nekateri so »preklapljali« na druge strani, zapisovali napačne odgovore itd.
Ocenite e-gradivo s šolskimi ocenami (obkrožite):
Uporabljeno e-gradivo Ocena (1-5)
Kroženje snovi in pretok energije 3
Proizvajalci in porabniki 4
Nove ideje, ki so se porodile ob takem delu in predlogi avtorjem e-gradiv:
Zaposlitev dijakov ob napovedani odsotnosti učitelja.
Prilagam podroben opis izvedbe uporabe e-gradiv pri pouku (za vsaj 3 ure) skupaj z učnimi
listi in izdelki učencev/dijakov ter vprašalnik za učence/dijake. Objavljeno je tudi na spletni
strani šole.
Avtorsko delo je bilo opravljeno izven rednega delovnega časa.
Datum: 27.11. 2008 Podpis: Marinka Trehtar
Izvedbo projekta je omogočilo sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za
visoko šolstvo, znanost in tehnologijo.

OPIS IZVEDBE UPORABE e-GRADIV PRI POUKU ( obrazec za učitelje)
Nivo /Razred
Šolski predmet
1. letnik bolničar-negovalec ( SPI ) Naravoslovje
Uporabljeno e-gradivo /IKT orodja/Projekt/Programska oprema…
www.svarog.si/biologija
Učni sklop
Ekologija
Medpredmetna povezava
Osnove anatomije in fiziologije
Slovenščina
Informatika
Trajanje (šol. ure)
Kroženje snovi in pretok energije – 2 šolski uri
Odnosi med organizmi ( proizvajalci in porabniki ) – 1 šolska ura
Učni cilji /UN
Dijaki:
- znajo poiskati vsebine preko svetovnega spleta
- znajo odpreti posamezne strani in »listati« po njih
- znajo samostojno reševati naloge preko spleta
- znajo iz teksta razbrati odgovore na vprašanja
- znajo razložiti kroženje vode, ogljika in kisika v naravi
- razumejo reakciji fotosinteze in dihanja
- vedo, kdo so proizvajalci in kdo porabniki
- znajo sestaviti prehranjevalno verigo
- znajo razložiti prehranjevalno piramido
Izvedbo projekta je omogočilo sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za
visoko šolstvo, znanost in tehnologijo.

Učiteljeve aktivnosti/naloge
- na začetku ure napišem spletni naslov E-gradiva
- razdelim učne liste
- razložim, kako »listajo« po straneh, kako se vračajo
- opozorim jih na sprotno odgovarjanje in končni preizkus s testom ( kako
ugotovijo, če so odgovorili prav ali narobe )
- med uro odgovarjam na morebitna vprašanja in skupaj s kolegom informatikom
pomagam pri morebitnih tehničnih težavah
Refleksija, zanimivosti, prednosti/slabosti/predlogi…
- v primeru napovedane odsotnosti učitelja, bi dijaki lahko sami (v šoli ali doma)
izpolnjevali učne liste
- SLABOSTI: premalo animacij, slik, dijaki preveč hitijo oz. preveč površno
preberejo snov
Opombe
- za srednje šole je premalo primernega E-gradiva
ŠOLA: Srednja zdravstvena in kozmetična šola Maribor
UČITELJ: Marinka Trehtar
DNE: 27. 11. 2008
Izvedbo projekta je omogočilo sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za
visoko šolstvo, znanost in tehnologijo.

KROŽENJE SNOVI IN PRETOK ENERGIJE V EKOSISTEMIH
1. Kateri kemični elementi se nahajajo v tvojem telesu in kolikšen delež (%) zavzemajo ?
Element
%
2. Kdo so glavni proizvajalci hrane na zemlji? __________________________________
3. Kako se hranilne snovi prenašajo v druga živa bitja?___________________________
________________________________________________________________________
4. Kaj je mineralizacija organskih snovi? ______________________________________
________________________________________________________________________
5. Kdo proizvaja in kdo potrebuje kisik? _______________________________________
_______________________________________________________________________
6. Kdo in zakaj potrebuje ogljikov dioksid?_____________________________________
7. V kakšni obliki pride energija na zemljo, kdo jo veže?
________________________________________________________________________
8. Kako se prenaša energija med organizmi? ____________________________________
9. Kje in v kakšni obliki se nahaja voda na Zemlji? _______________________________
________________________________________________________________________
10. Skica predstavlja kroženje vode. Ob posamezni puščici napišite, kateri pojav prikazuje
( izhlapevanje, kondenzacija, padavine, površinske vode, podtalnica )!
11. Razloži kondenzacijo: ___________________________________________________
________________________________________________________________________
12. Katere oblike padavin poznaš? ____________________________________________
13. Razloži fotosintezo: _____________________________________________________
________________________________________________________________________
14. Kje poteka fotosinteza in kaj so njeni produkti? _______________________________
________________________________________________________________________
15. Napiši enačbo fotosinteze: _______________________________________________
16 Zapiši enačbo celičnega dihanja: __________________________________________
17. Zapiši podobnosti in razlike med reakcijo fotosinteze in celičnega dihanja:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Izvedbo projekta je omogočilo sofinanciranje Evropskega socialnega sklada Evropske unije in Ministrstva za
visoko šolstvo, znanost in tehnologijo.