Preuzmite VODIÄ KROZ STUDIJE Fakulteta za sport i fiziÄko ...
Preuzmite VODIÄ KROZ STUDIJE Fakulteta za sport i fiziÄko ...
Preuzmite VODIÄ KROZ STUDIJE Fakulteta za sport i fiziÄko ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FAKULTET ZA SPORT I FIZIČKO VASPITANJE NIKŠIĆ<br />
Cetinju i Pedagoške akademije u Nikšiću“).<br />
Poslije izvršenih promjena u koncepciji obrazobvanja nastavnika Pedagoška akademija od školske 1967/68.<br />
godine radi kao dvogodišnja škola koja upisuje svršene učenike srednjih škola.<br />
Zabilježeno je da je Pedagoška akademija u Nikšiću 1977. godine imala 43 redovna i 19 vanrednih profesora<br />
više škole, 5 stručnih saradnika i dva lektora. Od tog broja 13 su doktori nauka i 18 magistri. Četiri profesora su<br />
dobitnici Trinaestojulske nagrade.<br />
Profesori na grupi Fizičko vaspitanje<br />
U Spomenici Više pedagoške škole – Pedagoške kademije : 1947-1972 objavljena su imena profesora koji su<br />
radili na Višoj pedagoškoj školi na Cetinju i Pedagoškoj akademiji u Nikšiću.<br />
Na studijskoj grupi Fizičko vaspitanje nastavu su izvodili sljedeći profesori:<br />
Ledinek Alfons, od 1. 10. 1957. do 1. 10. 1961. Predmeti: Teorija fizičkog vaspitanja, Anatomija, Školski rad;<br />
Nikolić Dušan, od 1. 10. 1957. do danas (misli se, vjerovatno, na 1975. godinu , primj. autora). Predmeti:<br />
Metodika fizičkog vaspitanja sa školskim radom, Sportske igre i Teorija fizičkog vaspitanja;<br />
Paunić Stanislav, od 1. 10. 1959. do 1. 10. 1962. Predmeti: Opšte-fizičko obrazovanje, Vježbe oblikovanja,<br />
Borilački <strong>sport</strong>ovi, Školski rad;<br />
Vukić Vladimir, od 1. 10. 1961. do 24. 11. 1966. Predmeti: Atletika, Sportska gimnastika, Istorija fizičke kulture<br />
i Sportska medicina;<br />
Medenica Dragoljub, od 1. 12. 1963. do danas. Predmeti: Osnovi biomehanike, Opštefizičko obrazovanje I i<br />
II, Kineziterapija i Sportske građevine;<br />
Nikolić Vojin, od 8. 12. 1963. do danas. Predmeti: Atletika, Sportska gimnastika, Istorija fizičke kulture i<br />
Sportska medicina;<br />
Šoć Vladimir, od 1. 4. 1974. do danas. Predmeti: Ples, Tjelovježbene kompozicije, Osnovi biologije, razni<br />
<strong>sport</strong>ovi i Sportske građevine.<br />
Kao honorarni predavač na grupi Fizičko vaspitanje radio je:<br />
Kaljević dr Vuk, od 1. 10. 1971. do danas. Predmet: Anatomija čovjeka i Fiziologija čovjeka<br />
Na grupama: Razredna nastava i Predškolsko vaspitanje radio je:<br />
Nikolić Radomir, od 1. 9. 1973. do danas. Predmet: Fizičko vaspitanje sa metodikom,<br />
Nastavnički fakultet u Nikšiću<br />
Reforma obrazovanja u osnovnoj i srednjoj školi uslovljavala je i reformu institucija u kojima se obrazuju<br />
prosvjetni radnici kao neposredni nosioci i organi<strong>za</strong>tori obrazovno-vaspitnog rada.<br />
Tako je i prerastanje Pedagoške akademije u Nikšiću u Nastavnički fakultet 1977. godine bilo opravdano. Na<br />
odsjecima <strong>za</strong> četvorogodišnje studije <strong>za</strong> svako mjesto redovnog ili vanrednog studenta prijavljuje se znatno veći<br />
broj kandidata. Na taj način počela je da se prevazilazi tzv. negativna selekcija pri upisu u škole <strong>za</strong> prosvjetne<br />
radnike. Potvrdilo se da dvogodišnje više škole <strong>za</strong> obrazovanje nastavnika ne mogu <strong>za</strong>dovoljiti savremeni naučnotehnički<br />
razvitak.<br />
Budislav Šoškić, predsjednik Skupštine Crne Gore, je u pozdravnom govoru održanom na svečanoj skupštini<br />
Nastavničkog fakulteta u Nikšiću povodom početka njegovog rada 1977. godine, između ostalog, ka<strong>za</strong>o: „Ove<br />
školske godine Pedagoška akademija počinje da prerasta u Nastavnički fakultet....Time je vašoj instituciji povjeren<br />
odgovoran <strong>za</strong>datak da radite na osposobljavanju nastavnika iz veoma značajnih oblasti <strong>za</strong> potrebe srednjeg<br />
usmjerenog obrazovanja, čija je radikalna reforma već <strong>za</strong>počela. (Poka<strong>za</strong>će se da je usmjereno obrazovanje<br />
imalo mnogo nedostataka, primj. autora). Pri tome se računalo na <strong>za</strong>vidan stepen razvoja Pedagoške akademije,<br />
na vaša dosadašnja ostvarenja, na bogata iskustva koja ste stekli, a posebno na stvralačke potencijale kojima vaš<br />
nastavni kolektiv raspolaže, a koje ćete, svakako, dalje jačati...“<br />
63