Dokument - Mesto Martin

MESTO MARTIN - MESTSKÉ ZASTUPITEĽSTVO MESTA MARTIN 

____________________________________________________________________ 

Materiál na rokovanie Mestského zastupiteľstva v Martine 

konané dňa: 24. novembra 2011 

Názov 

materiálu: 

Predkladá: 

Spracovateľ: 

Prerokované 

v komisii: 

Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za 

školský rok 2010/2011 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej 

pôsobnosti mesta Martin 

PhDr. Katarína Tomášová, vedúca Odboru spoločenských služieb MsÚ 

Mgr. Alena Schimíková, vedúca oddelenia školstva, kultúry a športu 

Komisia kultúry, školstva a vzdelávania 

Komisia ekonomická 

Návrh na uznesenie: 

Mestská rada v Martine 

I. Prerokovala 

Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 

2010/2011 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin 

II. odporúča Mestskému zastupiteľstvu v Martine schváliť 



Mestské zastupiteľstvo v Martine 

I. Prerokovalo 



II. schvaľuje 


2010/2011 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin

Dôvodová správa: 

V zmysle § 5 ods. 7 písm. f) zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej 

samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov riaditeľ 

školy a školského zariadenia predkladá rade školy na vyjadrenie a zriaďovateľovi na 

schválenie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach. 

Predložené správy sú spracované v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej 

republiky č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej 

výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a podľa Metodického usmernenia 

č.10/2006-R z 25. mája 2006. 

Správy za predchádzajúci školský rok predkladajú riaditelia škôl po ich prerokovaní v 

pedagogickej rade príslušnému orgánu školskej samosprávy do 15. októbra príslušného 

kalendárneho roka a na schválenie zriaďovateľovi do 31. októbra príslušného roka. Prílohou 

správy je vyjadrenie príslušného orgánu školskej samosprávy k predkladanej správe. 

Vlastný materiál: 


2010/2011 v: 

Základnej škole A. Dubčeka Ul. budovateľov v Martine 

Základnej škole Ul. jahodnícka v Martine 

Základnej škole Ul. P. Mudroňa v Martine 

Základnej škole Ul. J. Kronera v Martine 

Základnej škole Ul. A. Stodolu v Martine 

Základnej škole s materskou školou Ul. Hurbanova v Martine 

Základnej škole s materskou školou Ul. Gorkého v Martine 

Základnej škole s materskou školou Ul. priehradná v Martine 

Základnej škole s materskou školou Ul. Dolinského v Martine 

Materskej škole Ul. J. Šimka v Martine 

Materskej škole Ul. J. Lettricha v Martine 

Materskej škole Ul. P. O. Hviezdoslava v Martine 

Materskej škole Ul. kpt. Nálepku v Martine 

Materskej škole Ul. družstevná v Martine 

Materskej škole Ul. A. Stodolu v Martine 

Základnej umeleckej škole Ul. P. Mudroňa v Martine 

Centra voľného času Kamarát Ul. A. Kmeťa v Martine

Základná škola Alexandra Dubčeka 

Ul. budovateľov 9 

036 01 Martin 

S p r á v a 

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti 

za školský rok 2010/2011 

Predkladá: 

Mgr. Oľga Potašová 

riaditeľka školy 

Prerokované v pedagogickej rade 

školy dňa 31.08. 2011 

Vyjadrenie rady školy: 

Rada školy odporúča zriaďovateľovi 

Mestu Martin 

s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť 

Správu o výsledkoch a podmienkach 

výchovno-vzdelávacej činnosti 

ZŠ A. dubčeka Martin 


.................................................... 

Mgr. Milota T o m e k o v á 

predseda Rady školy 

pri ZŠ A.Dubčeka Martin 

Stanovisko zriaďovateľa: 

Prerokované v Mestskom zastupiteľstve 

v Martine dňa .................................... 

M e s t o M a r t i n 

schvaľuje – neschvaľuje 



ZŠ A. Dubčeka Martin 


............................................... 

Mgr.art. Andrej H r n č i a r 

primátor mesta Martin

2 

Vypracovali: 

Mgr. Oľga Potašová, riaditeľka školy 

Mgr. Viera Poliačková, zástupkyňa r.š. pre II. stupeň 

Mgr. Libuša Balková, zástupkyňa r.š. pre I. stupeň 

Vedúci MZ a PK 

Mgr. Milan Danihel, školský psychológ 

Mgr. Dominik Baláž, výchovný poradca 

Mgr. Iveta Mazúrová, hospod.-ekonomický pracovník 

Východiská a podklady: 

Správa je vypracovaná v zmysle: 

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 

o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch 

a podmienkach škôl a školských zariadení 

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 

9/2006 Z. z. 

3. Koncepcia školy na roky 2009-2014 

4. Plán práce ZŠ A. Dubčeka Martin na školský rok 2010/2011 

5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení 

a predmetových komisií 

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ A. Dubčeka Martin 

7. Vyhodnotenie práce výchovného poradcu 

8. Vyhodnotenie práce školského psychológa 

9. Vyhodnotenie práce jednotlivých projektov

3 

Základná škola Alexandra Dubčeka 

Ul. Budovateľov 9 036 01 Martin 

S p r á v a 



I. 

a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a) 

1. Názov školy: Základná škola Alexandra Dubčeka 

2. Adresa školy: Ul. budovateľov 9, 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 043/4230109 faxové číslo: 043/4230109 

4. Internetová adresa: www.zsdubceka.edupage.org 

e-mailová adresa: zs.dubceka@zoznam.sk 

5. Zriaďovateľ: Mesto Martin 

6. Vedúci zamestnanci školy: 

Meno a priezvisko 

Funkcie 

Mgr. Oľga Potašová 

riaditeľ školy 

Mgr. Viera Poliačková 

zástupca riaditeľa školy 

Mgr. Libuša Balková 


- vedúca vychovávateľka ŠKD 

Helena Firáková 

vedúca ŠJ 

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 

7.1) Údaje o rade školy: 

Rada školy 

Rada školy pri ZŠ A. Dubčeka Martin bola ustanovená v zmysle § 24 a § 25 

zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve 

a o zmene a doplnení niektorých zákonov po voľbách dňa 14. 4. 2008. 

Funkčné obdobie začalo dňom 25. 4. 2008 na obdobie 4 rokov. 

Členovia rady školy: 

P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za + 

1. Mgr. Milota Tomeková predseda pedagogických zamestnancov 

2. MUDr. Tibor Baška, PhD podpredseda rodičov 

3. Ján Beňo člen nepedagogických zamestnancov 

4. Mgr. Daniela Branická člen pedagogických zamestnancov 

5. Ing. Petra Piršelová člen rodičov 

6. Mgr. Jana Olíková člen rodičov 

7. Ivana Švábiková člen rodičov 

8. Ivana Súkeníková člen zriaďovateľa 

9. Ivana Kubíková člen zriaďovateľa 

10. Ing. Stanislav Thomka člen zriaďovateľa 

11. Martin Sukup člen zriaďovateľ

4 

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2010/2011: 

V škol. roku 2010/2011 zasadala rada školy trikrát. Prerokované boli úlohy : 

informácie o umiestnení žiakov na stredné školy 

organizácia školského roka a plán práce 2010/2011 

školský vzdelávací program 

personálne zabezpečenie a odbornosť pedagógov 

správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za rok 2009/2010 

zápis žiakov do prvého ročníka 

rozpočet 2011 

výročná správa RŠ 

prevádzka ŠJ 

správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu 

plán zasadnutí RŠ 

priestorovo-materiálne podmienky školy 

nedostatočný rozpočet na originálne kompetencie 

havarijný stav – vzduchotechnika 

doplňujúce voľby do RŠ 

jazyková škola pri ZŠ A. Dubčeka 

7.2)Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ – 

poradných orgánoch riaditeľa školy: 

1. Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy: 

- útvar riaditeľa 

- pedagogický útvar 

- hospodársko-správny útvar 

- metodické združenia : 1.-4. roč., 1.-4. roč. ND 

- predmetové komisie : Sj, Cj, M-Inf., Ch-P-F, D-Z-Ov, Etv-Hv-Vv, Tv- 

Tchv, ŠKD 

2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy 

- gremiálne porady 1x mesačne 

- veľké gremiálne porady za účasti vedúcich MZ a PK 

- pracovné porady 1x mesačne 

- pedagogické rady 4x v škol. roku 

- zasadnutia MZ a PK 4x v škol. roku 

Všetky pracovné stretnutia poradných orgánov riaditeľa sú rozpracované 

v mesačných plánoch práce.

5 

Úlohy z plánu práce školy sú rozpracované v plánoch práce MZ a PK, 

projektoch, v pláne práce školského psychológa, výchovného poradcu. 

Kontrola prebieha podľa plánu vnútroškolskej kontroly vypracovaného na daný 

školský rok. 

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 20010/2011 (§ 2 ods. 1 písm. b) 

Základná škola 

ročník 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Z toho 

Integro 

-vaných 

Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 

Integro 

-vaných 

Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

1. 3 42 - 1 30 3 41 - 1 25 

2. 2 29 - 1 22 2 28 - 1 23 

3. 3 50 - 2 31 3 50 - 1 25 

4. 3 49 - 1 19 3 50 - 1 13 

5. 2 48 - - 3 2 48 - - - 

6. 2 31 2 - - 2 30 2 - - 

7. 3 41 - - - 3 41 - - - 

8. 3 48 2 - - 3 47 2 - - 

9. 1 30 - - - 1 30 - - - 

Spolu 22 368 4 5 105 22 365 4 4 86 

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch 

a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na 

štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. 2c) 

c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ 

Počet 

žiakov 

Z celkového počtu zapísaných 

Počet tried 

SPOLU 

dievčatá odklady nezaškolení v MŠ 

počet / % počet / % 

počet / % 

samostatné / spojené 

55 30/54,54 7/12,73 4/7,27 2+1 

C2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy 

c.2.1 žiaci 9. ročníka 

Počet 

Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ 

žiakov Gymnáziá Stredné odborné ostatné SOŠ ostáva doma 

9. roč. 

školy* 

30 

Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí 1 

11 11 7 7 11 11 

priemyslovky, spojené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, 

umelecké školy

6 

c. 2.2. žiaci 5. ročníka 

Počet 

žiakov 

5. roč. 

47 

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy 

osemročné gymnáziá 

iné školy 

Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí 

17 10 9 - - - 

c. 2.3. žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ 

Ročník Počet žiakov 

Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý 

prijatých na SŠ 

8. ročník 5 Bilingválne gymnázium – 4 ž. Sučany, 1 ž. Žilina 

7. ročník 1 Spojená škola Martin 

6. ročník 5 GVPT Martin 

5. ročník 9 8 ročné gymnázium Martin 

c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky. 

Porovnanie prijatých žiakov – absolventov 9. roč na stredné školy 

a učilištia: 

2009/2010 2010/2011 

Gymnáziá 40,9 % 37,93 % 

Ekonomické, obchodné školy 18,18 % 10,34 % 

Pedagogické školy 2,27 % 3,44 % 

Ostatné SOŠ 1,81% 48,29 % 

Z prehľadu vyplýva, že najväčší záujem majú naši študenti o štúdium na 

gymnáziách a stredných odborných školách. Tento trend je viditeľný dlhšiu 

dobu, bolo tomu tak aj v minulom školskom roku. 

Porovnanie prijatých žiakov –absolventov 5. roč. na osemroč. gymn. : 

2009/2010 2010/2011 

6 žiakov 9 žiakov 

Na osemročné gymnáziá už tradične odchádzajú žiaci s výborným prospechom, 

keďže máme triedy pre intelektovo nadané deti, tieto sa umiestňujú na 

prijímacích pohovoroch na popredných miestach. Z našej školy odchádza už 

tradične vysoký počet žiakov na 8-roč. gymnázium, čo nepriaznivo ovplyvňuje 

zostavu tried na druhom stupni a čiastočne ohrozuje vzdelávanie intelektovo 

nadaných – zostávajú nám triedy s veľmi nízkym počtom žiakom, čo zaťažuje 

náš rozpočet.

7 

Porovnanie prijatých žiakov – absolventov 6. roč. na šesťročné gymn.: 

2009/2010 2010/2011 

2 žiaci 5 žiakov 

Na šesťročné gymnázium tiež odchádzajú žiaci s výborným prospechom. 

Čím základná škola pripraví väčší počet výborne prospievajúcich žiakov, tým 

o väčší počet týchto žiakov prichádza na druhom stupni. Odliv výborných 

žiakov je potom citeľný v každej oblasti, ktorú škola robí. 

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa 

poskytovaného stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

Výsledky prospechu 

Počet žiakov 

Prospelo 

počet / % 

Neprospelo 

počet / % 

Nebolo klas. 

počet / % 

Opravné skúšky 


I.st. 169 161/95,27 4/2,36 4/2,36 3 

II.st. 196 190/96,93 4/2,04 2/1,03 6 

SPOLU 365 352/96,17 8/2,19 6/1,64 9 

4 žiaci v zahraničí 

Porovnanie so šk. rokom 2009/2010: 

I.st. 189 176/93,12 9/4,76 3/01,58 1 

II.st. 206 196/95,14 16/4,86 1/0,4 13 

SPOLU 395 372/94,17 25/6,32 4/1,01 14 

Porovnaním údajov s minulým školským rokom zisťujeme, že výsledky 

prospechu sa zlepšili vo všetkých ukazovateľoch. V prospechu sme lepší o celé 

2 percentá, neprospievajúcich žiakov sme mali o 4,13 % menej, aj počet žiakov, 

ktorí mali opravné skúšky v porovnaní s predchádzajúcim rokom klesol o 5 

žiakov. Zvyšovať úroveň vzdelávania, čo by sa malo prejaviť lepšími 

vzdelávacími výsledkami, je celospoločenský problém a jeho riešenie by nemalo 

ostať len na pleciach pedagógov. I napriek tomu sú naše výsledky porovnateľné 

s vlaňajšími, rozdiely nie sú veľké, to znamená, že si udržujeme svoju slušnú 

úroveň. Pred pedagogickým zborom je stála úloha skvalitňovať vyučovací 

proces, vzdelávať sa a vedenie školy bude aj naďalej kontrolovať tento proces 

a tiež zamestnávať odborne zdatných učiteľov. Škola by nutne potrebovala 

školského psychológa na celý úväzok, aby sme mohli adekvátne riešiť problémy 

a hlavne im aj predchádzať. Možnosť zamestnať psychológa na celý úväzok 

a k nemu aj špeciálneho pedagóga, čo by dnes malo byť samozrejmosťou, bude 

priamo závislá na finančných podmienkach školy.

8 

Správanie žiakov 

Znížená známka 

Počet pochvál 

2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy 

I.st. - - - 83 28 

II.st. 9 2 - 28 52 

SPOLU 9 2 - 111 80 


I.st. 1 - - 89 8 

II.st. 14 3 - 32 57 

SPOLU 15 3 - 121 65 

Správanie žiakov sa v tomto školskom roku zlepšilo. Zníženú známku zo správania 

sme udelili hlavne žiakom, ktorí nenavštevovali školu, mali vysoký počet 

neospravedlnených hodín, mali problémy s políciou, ich rodinné zázemie nebolo 

podnetné a ťažko sa pracovalo s rodičmi. Škola si plnila oznamovaciu povinnosť pri 

zanedbávaní škol. dochádzky. Aj v budúcom škol. roku bude škola spolupracovať 

s rodičmi, políciou a sociálnym odborom pri riešení problémov správania. Snažíme sa 

pozitívne pôsobiť na žiakov, motivujeme ich kladne, v tomto škol. roku žiaci dostali 

vyšší počet pochvál od riaditeľa školy. 

Dochádzka žiakov 

Celkový počet 

vymeškaných hodín 

Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedlnených 

I.st. 13711 81,13 387 2,28 

II.st. 25393 130,22 964 4,94 

SPOLU 39104 107,7 1351 3,72 

Priemer na 

1 žiaka 


I.st. 17957 95,01 201 1,06 

II.st. 27154 131,81 1517 7,36 

SPOLU 45111 113,34 1718 4,21 

V tomto škol. roku žiaci vymeškali o 6 007 hodín menej v porovnaní 

s predchádzajúcim rokom, počet neospravedlnených hodín je tiež nižší o 367. S 

takýmto výsledkom sme spokojní, je to výsledok spolupôsobenia pedagogického 

zboru, rodičov a organizácií a obraz o tom, že problémy riešime a nezametáme 

ich pod koberec. Pedagogický zbor a psychológ systematicky pracujú a pôsobia 

na žiakov vo všetkých oblastiach, pretože dochádzka žiaka do školy priamo 

ovplyvňuje jeho výsledky v škole. Aj napriek tomu nás to nemôže uspokojiť 

a v budúcom škol. roku budú všetci pedagógovia, školský psychológ, výchovný 

poradca a vedenie školy pôsobiť na žiakov a rodičov, aby sa situácia zlepšila – 

pohovory s rodičmi, žiakmi, kontrola dochádzky, upozorňovanie príslušných 

úradov na zanedbávanie škol. dochádzky.

9 

E1 ) I. stupeň základnej školy 

Hodnotenie žiakov 1. ročníka 


Prospeli Neprospeli Neklasifikovaní 

1. ročníka 

1. A 17 15 1 1 

1. B 18 14 2 2 

1. C 6 6 - - 

Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa variantu 1 základný 

Ročník Trieda 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried 

SjL Cj M Prírodoveda Vlastiveda Ø triedy 

2 2.A 1,6 1,4 1,5 1,35 1,0 1,37 

3 3.A 1,65 1,4 1,4 1,4 1,4 1,45 

3 3.B 1,35 1,25 1,35 1,1 1,25 1,26 

4 4.A 1,76 2,53 1,65 1,88 1,88 1,94 

4 4.B 1,8 1,8 1,87 1,6 1,67 1,75 

Ø jedn. predmetov 1,63 1,67 1,55 1,46 1,44 1,55 

Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa VIN 

Ročník Trieda Počet žiakov Počet žiakov so stupňom 

- prospel - 

Počet žiakov so stupňom 

- neprospel - 

2 2.C 7 7 - 

3 3.C 10 10 - 

4 4.C 18 18 - 

V triedach 1.C, 2.C, 3.C, 4.C vzdelávame deti so všeobecným intelektovým 

nadaním, v týchto triedach sú žiaci hodnotení slovne. 

E2) II. Stupeň základnej školy 

r 

o 

č 

5. 

6. 

7. 

8. 


tr. Sj 

Tch 

Aj Nj D Z Ov M F Ch Bio Vv Hv Tv Inf 

Ø 

aL Rj 

v. 

triedy 

5.A 2 - 1,59 - 1,86 1,59 1,24 2,03 - - 1,76 1 1,1 1,03 1 1 1,43 

5.C 1,5 1,13 1,17 1,1 1,22 1,28 1 1,33 - - 1,33 - 1 1 1 1 1,16 

6.A 2,84 1,64 2,42 2,38 2,58 2 1,95 2,57 2,47 3 2,89 - 1,37 1,21 1 1 2,08 

6.C 1,27 1,18 1,55 - 1,27 1 1,18 1,64 1,18 - 1,36 - 1 1 1 1 1,2 

Inf/ 

Nv 

SJ AJ NJ D Geo Ov M F CH P Vv Hv Tv 

RJ 

Tch 

/Ev 

7.A 2,72 1,56 2,61 2,56 2,61 2,28 2 2,61 2,56 2,61 2,61 1 1,28 1,28 1 1,3 2,04 

7.B 2,52 1,4 1,87 2,75 2,31 2,25 1,94 2,56 2,31 2,31 2,06 1 1,25 1,25 1 1,1 1,87 

7.C 1,6 - 1,4 1,6 1,4 1,4 1 1,6 1,6 - 1,4 - 1 1 1 1 1,31 

8.A 2,95 - 2,07 3,8 2,53 2,37 2,53 3,21 2,68 2,89 2,68 1,16 1,26 1,32 1 - 2,32 

- 

8.B 3 2,5 3,33 2,22 2,44 2,5 3,06 2,72 2,89 2,94 1 1,44 1 - 2,35 

2 

8.C 1,89 - 2 2,33 1,78 1,89 1,11 1,67 1,56 1,67 1,56 - 1 1 1 1 1,53

9. 9.A 2,76 - 2,39 2,5 2,41 2,52 1,97 2,9 2,31 2,76 2,45 1 1,24 1,41 1 - 2,12 

Ø známka 2,27 1,38 1,96 2,48 2,01 1,91 1,65 2,28 2,15 2,59 2,09 1,02 1,17 1,22 1 1 1,76 

E3) Výsledky externých meraní – Monitor 9 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z toho 

písalo 

Matematika 

Ø SR v % 

Matematika 

Ø triedy v % 

Slovenský 

jazyk 

Ø SR v % 

Slovenský 

jazyk 

Ø triedy v % 

9.A 30 29 50,5 57,8 

Celkom 30 29 52,9 50,5 58,2 57,8 

1 žiak v zahraničí 

V školskom roku 2010/2011 sme mali výsledky celoplošného testovania žiakov 

9. roč. Zo slovenského jazyka o 0,4 % horšie a výsledky z matematiky 

o 2,4 % horšie ako celoslovenský priemer. Stále sa držíme približne na rovnakej 

úrovni. V tomto školskom roku sme mali v deviatom ročníku len jednu triedu, 

výsledky Monitor 9 nekorešpondujú s výsledkami prospechu tejto triedy, príčiny 

môžeme hľadať v zlyhaní niektorých lepších žiakov, ale aj v celoštátnom 

prepočítavaní výsledkov, ktoré v tomto roku MŠVVaŠ SR urobilo. Prioritou do 

nasledujúceho obdobia zostáva venovať zvýšenú pozornosť príprave žiakov v 

slovenskom jazyku a matematike a pripraviť ich čo najlepšie na zvládnutie tejto 

úlohy. 

1 

0 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010/2011 ( §2 ods.1 

písm. f) 

Trieda 

f 2) I. stupeň – ZŠ 

Uplatňované učebné plány 

1.A ISCED 1 

1.B ISCED 1 

1.C VIND r. 2009 

2.A ISCED 1 

2.B ISCED 1 

2.C VIND r. 2009 

3.A ISCED 1 

3.B ISCED 1 

3.C VIND r. 2007 

4.A ISCED 1 

4.B ISCED 1 

4.C VIND r. 2007 

Trieda 

f 3) II. stupeň – ZŠ 


5.A ISCED 2 

5.C VIND r. 2009 

6.A ISCED 2 

6.C VIND r. 2009 

7.A ISCED 2 

7.B ISCED 2 

7.C VIND r. 2007 

8.A Variant 2 

8.B Variant 2 

8.C VIND r. 2007 

9.A Variant 2

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného 

predpokladu pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej 

kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g) 

1 

1 

Základná škola Počet Školský klub detí Počet 

zamestnanci ZŠ 41 zamestnanci ŠKD 4 

Z toho PZ* 

Z toho PZ 

Z počtu PZ 31 Z počtu PZ 4 

- kvalifikovaní 30 - kvalifikovaní 3 

- nekvalifikovaní 1 - nekvalifikovaní 1 

- dopĺňajú si vzdelanie - - dopĺňajú si vzdelanie 1 

- asistent učiteľa 1 

Z toho NZ** 

Z toho NZ 

Z počtu NZ 10 Z počtu NZ - 

- školský psychológ*** 1 - upratovačky - 

- špeciálny pedagóg - 

- upratovačky 5 Školská kuchyňa a jed. 

- ostatní 4 zamestnanci –spolu 5 

spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD + ŠJ 41+4+5 = 50 

počet PZ z celkového počtu zamestnancov 31 

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci Špeciálny pedagóg*** - 

ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej) 

g 1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 

2010/2011 

Pedagogický zbor – počet pedagogických pracovníkov 

1.stupeň : 12 ( 11 učiteľov + ZRŠ ) 

2.stupeň : 22 ( 17 učiteľov + RŠ + ZRŠ + 2 katechétky + asistent uč. ) 

počet vychovávateliek ŠKD : 4 

Vyučovacie predmety 

Počet hodín 

týždenne 

Z toho odučených 

odborne 

neodborne 

% odbornosti 

vyučovania 

Predmety v 1.-4.ročníku 244 241 3 98,77 

Slovenský jazyk 55 55 0 100 

Anglický jazyk – aj I.st. 79 79 0 100 

Nemecký jazyk 20 20 0 100 

Iný cudzí jazyk - RJ 7 7 0 100 

Etická výchova 10 10 0 100 

Občianska výchova 11 11 0 100 

Dejepis 17 17 0 100 

Zemepis 21 11 10 52 

Prírodopis 22 22 0 100

Vyučovacie predmety 

Počet hodín 

týždenne 


odborne 

neodborne 

% odbornosti 

vyučovania 

Matematika 58 58 0 100 

Fyzika 18 18 0 100 

Chémia 11 0 11 0 

Výtvarná výchova 10 0 10 0 

Hudobná výchova 10 6 4 60 

Telesná výchova 26 12 14 46 

Technická výchova 12 12 0 100 

Voliteľné predmety – informat. 11 4 7 36 

S p o l u / priemer 641 582 59 90,8 

Nepovinné predmety-FJ 1 1 0 100 

Z tabuľky vyplýva, že máme nulovú odbornosť výtvarnej výchovy a chémie, 

zemepis vyučujeme odborne na 52 %, hudobnú výchovu na 60%, telesnú 

výchovu na 46% a informatiku na 36%. Nemáme odborníka na výtvarnú 

výchovu. Na zemepis si jeden pedagóg doplnil vzdelanie, čo sa prejaví v 

odbornosti v budúcom školskom roku. Výchovné predmety používame aj na 

doplnenie úväzku pedagógom, preto ich odbornosť nie je stopercentná – TV, HV. 

Keďže každým rokom klesá počet žiakov v škole, klesá aj počet pedagogických 

zamestnancov, čo má vplyv aj na zloženie odbornosti v ped. zbore. Našou 

snahou je, aby boli odborne zastúpené predovšetkým hlavné predmety. 

Problém s výtvarnou výchovou sme riešili tak, že už druhý rok spolupracujeme 

so ZUŠ Vrútky, otvorili sme tri oddelenia Vv, kde vyučuje odborníčka. Rodičia 

aj žiaci prejavili veľký záujem o tento spôsob navštevovania ZUŠ, pretože 

nemuseli dopravovať svoje deti do inej školy. V budúcnosti sa musíme sústrediť 

na odbornosť v predmetoch chémia a informatika. 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 

ods.1 písm. h) – školský rok 2010/2011 

Forma vzdelávania 

Počet Priebeh vzdelávania/počet 

vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo 

Aj, Jaz. šk. Martin 2 2 

Všeobecne intelektovo nadaní 4 4 

Geografia 1 1 

ŠKD v systéme výchovy 2 2 

Ďalšie vzdelávanie uč. I. stupńa - AJ 1 1 

Finančná gramotnosť 1 1 

Modernizácia vzdelávacieho procesu 2 1 1 

Funkčné inovačné 1 1 

Kvalifikačné – predškolská a element. pedagogika 1 1 

Ďalšie vzdelávanie uč. informatiky 1 1 

Seminár OXICO -AJ metóda CLIL 2 2 

1 

2

1 

3 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i) 

Údaje o aktivitách organizovaných školou 

Dni otvorených dverí pre rodičov 

Vianočné tvorivé dielne 

Fašiangy v škole, karneval 

GENIUS LOGICUS 

Relácia do školského rozhlasu 

ku Dňu učiteľov 

Vianočné posedenie pre zamestnancov 

Halloween 

Lyžiarsky kurz 

Plavecký kurz 

Týždeň zdravia 

Besedy a prednášky – prevencia alkoholu, drog, 

gamblerstva, fajčenia, šikany, kriminality, 

s gynekológom-sexuálne zdravie, so zrakovo 

postihnutými 

Zber druhotných surovín 

Škola v prírode 

Mikuláš, rozdávanie darčekov 

Spomienková slávnosť pri príležitosti narodenia 

A. Dubčeka 

Exkurzia : Vysoké Tatry 7.-8. roč. 

Exkurzia : zasadanie Slovenskej národnej rady, 

Bratislavský hrad, Prírodovedné múzeum, hrad 

Strečno, Kremnica, Harmanecká jaskyňa, 

Habakuky 

Školské časopisy Stonožka, Sovička, Malý 

športovec 

Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila 

Basketbalová liga 

Deň narcisov 

Kampaň Stop fajčeniu, Nefajčiarsky deň 

Zbierka k Medzinár. dňu chorých a trpiacich detí 

Súťaže : Šiesty zmysel, zemepisná, Sv. Martinpatrón 

mesta Martin, Žijeme v Európe, Detský 

čin roka, Spoznaj svoje zdravie, Vševedko, 

Mladý zdravotník, Slávik Slovenska, Populárna 

pieseň 

Dni mesta Martin 

Beseda o životnom prostredí – ochranári Veľká 

Fatra 

Turčianske hry mládeže 

Gymboj, Klokan 

Návšteva divadelných predstavení 

Atletický štvorboj 

Majstrovstvá okresu v malom futbale 

Turnaje vo volejbale, basketbale, vybíjanej 

Pytagoriáda, predm. olympiády 

Literárne súťaže, výtvarné súťaže 

Návšteva domova dôchodcov 

Tvorivé dielne v Turčianskej galérii 

Superstar 

Návšteva astronomickej pozorovateľne 

Štúrov Zvolen, Šaliansky Maťko, O knihách 

veselo i vážne, Rozprávkové vretienko, 

Vajanského Martin 

Slávik Slovenska, Populárna pieseň 

Beseda so zrakovo postihnutými 

Deň zvierat, súťaž 

Prednes poézie a prózy v AJ 

Nezabúdajme na rozprávky 

Deň Zeme, ekohry,ekoplagáty, Strom života 

Návšteva školy v Gothe v Nemecku 

Beseda o britských zvykoch s brit. návštevou 

Prezentácia ročníkových prác ND Návštevy v ŠZŠ Martin – spolupráca 

s hendikepovanými deťmi 

Veľkonočná latka 

Miliónový tanec 

Atletická liga ŠKD 

Crazy účes 

Exkurzie I. stup.: Hvezdáreň, Turč. galéria, Školské výlety: Harmanecká jaskyňa Bojnice, 

SNMúzeum, Skanzen, Zdravotné stredisko, Nízke Tatry, Kremnica, Strečno, Bratislava 

Čistička vôd, Múzeum A. Kmeťa, Matica 

slovenská, Banská Štiavnica, Sv. Anton, Spišský 

hrad 

MDD súťaže, vychádzky 

Deň otvorených dverí MsÚ Martin

Súťaže : dopravná výchova očami detí, 

dinosaury, Vesmír očami detí, vianočná 

pohľadnica 

O knihách veselo i vážne 

i Bobor 

Dni otvorených dverí na stredných školách 

pre ž. 9. ročníka 

Matematický Klokan – 16 úspešných 

riešiteľov 

Maksík – korešpondenčná súťaž, 

Vševedko – súťaž o najbystrejšieho žiaka na 

Slovensku – 21 úspešných žiakov 

Komparo 

Ďalšie informácie: 

Všetky aktivity, ktoré škola organizuje aj tie, do ktorých sa zapája, sú medzi 

žiakmi aj rodičmi veľmi obľúbené. Naším cieľom je, aby žiaci chodili do školy 

radi, aby sa vytvárali dobré kolektívy, aby mali príležitosť uplatniť svoje 

schopnosti aj v iných oblastiach, ako je vyučovanie a zažili úspech. Je medzi 

nimi veľa talentov a tie sa pri týchto príležitostiach môžu rozvíjať. Tiež nám 

záleží na tom, aby rodičia chodili do školy a spolupracovali s nami. Často 

pozývame aj médiá na naše akcie a prezentujeme tak školu aj na verejnosti, 

máme záujem, aby sa verejnosť dozvedela, že naša škola kladie dôraz hlavne na 

kvalitu vzdelávania a tiež na rozvoj talentov v každej oblasti. Prezentácia na 

verejnosti : TV Turiec, Život Turca. 

Zvlášť by som chcela upozorniť na : 

slávnostnú prezentáciu ročníkových prác v triedach pre intelektovo nadaných 

žiakov, kde deti pred rodičmi, verejnosťou a médiami prezentujú svoju prácu, 

ktorej sa venovali celý školský rok ( ako malá diplomová práca ). Každá 

práca sa zaoberá inou témou, úroveň je veľmi vysoká, pripomína menšiu 

vedeckú konferenciu. 

V toto školskom roku sme sa opätovne veľmi dobre umiestnili v predmetových 

olympiádach a športových súťažiach. 

I1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach 

1 

4 

Názov súťaže, olympiády 

regionálne 

kolo 

Olymp. Aj, kat. 1.A 1 3 

Olymp. Aj, kat. 1 B 2 

Pytagoriáda 3. roč. 3,4 

Pytagoriáda 4. roč. 1 



Pytagoriáda 7. roč. 1,2 

Matematická olympiáda 5. roč. 3 

Matematická olympiáda 6. roč. 1 

Matematická olympiáda 7. roč. 3,4 

Astroskop 2 

Gymboj 1 

Geografická olympiáda 6. r. 1 

Umiestnenie - 

dosiahnuté výsledky 

krajské 

kolo 

celoslovenské 

kolo 

Umiestnenie 

v medzinárodných 

súťažiach 

názov 

súťaže 

umiestnenie

1 

5 

Geografická olympiáda 7. r. 2 Úsp. 

Geografická olympiáda 8. r. 1,3,4 Úsp. 

Slávik Slovenska 1. roč. 2 

Slávik Slovenska 8. roč. 2 

Vajanského Martin 6. roč. 

Vajanského Martin 8. roč. 

Šaliansky Maťko 4. roč. 4 

Vieš čo vieš 8. r. 4 

Viacboj všestrannosti 3 

Volejbal žiačky 

Fatranská mikro-basket. liga I. stup. 3 

Medzinárodný basket. turnaj I. stup. 3 

Basketbal dievčatá maj. okr. 1 

Basketbal dievčatá maj. kr. 3 

Basketbal dievčatá THM 1 

Basketbal dievčatá – o pohár r.š. 1 

Basketbal chlapci – o pohár r.š. 1 

Hádzaná dievčatá maj. okr. 3 

Hádzaná dievčatá THM 2 

THM atletika- skok do diaľky 3 

Najvýraznejší úspech sme dosiahli v jazykových súťažiach a v basketbalových 

súťažiach. Škola sa už druhý rok venuje aj výchove najmladších žiakov v 

basketbale na I. stupni. Vytvorili sme podmienky pre rozvoj tohto športu. 

Spokojní sme aj s výsledkami matematických súťaží a geografickej olympiády. 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j) 

Názov projektu 

Termín 

začatia 

realizácie 

projektu 

Termín 

ukončenia 

realizácie 

projektu 

Výsledky 

Škola podporujúca zdravie - ŠPZ 1994 priebežne aktivity zamerané na rozvoj 

psychického a fyzického zdravia 

Krok za krokom 1997/1998 priebežne alternatívne vzdelávanie 

zamerané na individuálny rozvoj 

osobnosti dieťaťa, vzájomnú 

spoluprácu s rodinou 

Sme proti šikanovaniu 2000/2001 priebežne žiaci vedia, ako postupovať 

a brániť sa, vedia na koho sa 

obrátiť 

Infovek 2001 priebežne 3 počítačové učebne 

1 multimediálna uč. 

Nové cesty v Európe 

Projekt Dobrý začiatok 

zvýšiť zaškolenosť rómskych detí 

Modernizácia vzdelávacieho 

v spolupráci s partnerskou školu 

v Gothe 

2010 2012 Práca so žiakmi 

v popoludňajších hodinách 

2009 2012 získali sme 8 počítačov, 2 

notebooky a dtaprojektor 

procesu ÚIPŠ 

Socrates-Comenius 2011 2013 Projekt úspešný,realizácia v bud. 

škol. roku 

Školské projekty: Moje zdravie, 2010 2011

Zdravie máš len jedno, Deti proti 

drogám, Svetový deň ochrany 

prírody, Strašiak rakovina, Prečo 

chrániť práva, Stop rasizmu 

Realizácia dlhodobých projektov – ŠPZ, KzK, Sme proti šikanovaniu, Infovek – 

nám pomáha komplexnejšie výchovne pôsobiť na žiakov, zainteresovať ich na 

dianí v škole. Prostredníctvom Infoveku sa nám podarilo výrazne zlepšiť 

materiálové vybavenie školy a tým poskytnúť žiakom aj pedagógom podmienky 

v súlade s rozvojom doby. Zároveň nám to aj následne umožňuje púšťať sa do 

ďalších projektov – vzdelávanie v IKT pedagógov, rodičov, verejnosti. Preto aj 

odozva všetkých dotknutých strán je veľmi pozitívna. Zároveň každý rok 

podávame krátkodobé projekty zamerané na získanie grantu, nie vždy sme však 

úspešní. Každý rok však aspoň jeden grant získame a takto sa nám podarilo 

zlepšiť stav vo vybavení počítačových učební a kabinetov. Zapojili sme sa do 

projektu UIPŠ Modernizácia vzdelávacieho procesu, boli sme úspešní a dvaja 

naši pedagógovia sa v rámci tohto projektu vzdelávali v IKT vo svojich 

predmetoch. Zároveň sme získali v spomínanom projekte 8 počítačov, 2 

notebooky, dataprojektor, čo nám pomohlo zmodernizovať najstaršiu počítačovú 

učebňu, ktorá už nezodpovedala súčasným požiadavkám. V tomto školskom 

roku sa realizoval projekt Obnova ZŠ A. Dubčeka z eurofondov a zásluhou 

zriaďovateľa máme zateplené budovy, strechy, vymenené okná, zrekonštruované 

elektrické rozvody v budove A. 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou 

inšpekciou v škole (§ 2 ods. 1 písm. k ) 

1 

6 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 

písm. l) 

Uvádzajú sa z pohľadu vlastného hodnotenia v súvislosti s plnením učebných 

plánov a učebných osnov. 

ZŠ A. Dubčeka vzdeláva svojich žiakov v 5-tich budovách ( budova I. stupňa, 

budova II. stupňa, administratívna budova, budova dielní, telocvičňa ). Všetkých 

5 budov je v rámci eurofondov obnovených: 

-zateplené budovy 

-nové fasády 

-zateplené strechy 

-rekonštrukcia elektrických rozvodov v budove A – II. stupeň 

-vymenené všetky okná a dvere 

Vnútorné priestory školy sú tiež väčšinou obnovené : 

-nová výmenníková stanica

-nové radiátory a termostatizácia 

-nové sociálne zariadenia 

-nové okná na telocvični 

-obnovená podlaha v telocvični 

-nové dvere a podlahy v triedach 

-nový nábytok v triedach 

-3 plne funkčne vybavené počítačové učebne s internetom 

-multimediálna učebňa 

-rekonštrukcia elektrických rozvodov v budove B – I. stupeň 

-rekonštrukcia elektrických rozvodov v administratívnej budove 

-postupne vybavujeme kabinety pomôckami 

-odborné učebne : F, Ch, Hv, 

-moderný stravovací program v ŠJ 

-školský bufet 

V budúcom období potrebujeme vyriešiť havarijný stav vzduchotechniky 

v školskej kuchyni. Toto sa pokúsime riešiť so zriaďovateľom. Pred nami je aj 

rekonštrukcia rozvodov ústredného kúrenia a bude potrebné obnoviť celý 

školský areál, ktorý je dostatočne veľký a mohol by poskytovať dobré 

podmienky na športovanie, areál tiež potrebuje nové oplotenie. Zriaďovateľ by 

mal v budúcnosti uvažovať nad kamerovým systémom, ktorý by ochránil 

obnovenú školu pred vandalmi a sprejermi. 

1 

7

1 

8 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej 

činnosti školy (§ 2 ods. 1 písm. m). 

m1)Protokol právneho subjektu 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 

Z.z.) 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=MEUEAUMNPU 

m2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu od 1.1.2010 do 31.12.2010 – 

príloha č.1 

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v 

súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a 

doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č. MF/25189- 

311 z 17. decembra 2008, opatrením MF SR č. MF/27526-31 z 17.decembra 2008 a 

Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta Martin. Od 1. januára 2010 sa 

postupuje po prvýkrát pri zostavovaní konsolidovanej účtovnej závierky za účtovné obdobie 

roku 2009. Všetky údaje sú v mene euro. 

Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie 

rozpočtu za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010. 

2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie 

Základná škola Alexandra Dubčeka Ul. Budovateľov 9 v Martine je zriadená ako samostatný 

právny subjekt -rozpočtová organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje základné 

vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej 

organizácie je aj školský klub a školská jedáleň. V školskom roku 2009/2010 škola poskytuje 

základné vzdelávanie pre 368 žiakov v dvadsiatich dvoch triedach. Školský klub navštevuje 

105 žiakov. Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 49,9 osôb, a priemerný počet 

fyzických osôb je 51,6 z toho je priemerný evidenčný počet pedag. zamestnancov 35,5 

a priemerný fyzicky počet pedag. osôb je 36,6. 

3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie 

Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami 

pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet 

mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov 

v roku 2010 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a 

plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol 

vo výške 34 190 €. . Rozpočet príjmov je počas roka upravovaný rozpočtovými opatreniami. 

Pôvodný rozpočet bežných a kapitálových výdavkov bol určený vo výške 543 946 €. 

Rozpočtovými opatreniami realizovanými počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu 

676 306 €.

1 

9 

3.1. Rozpočtové opatrenia 

Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými 

opatreniami zo strany zriaďovateľa: 

P.č. 

Dátum 

rozpočtového 

opatrenia 

Druh rozpočtového opatrenia 

Zmena 

rozpočtu 

v € 

1. 8.2.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) + 78 221 

2. 10.2.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41) S11=4 + 797 

3. 26.2.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 1319) + 12 068 

4. 10.3.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) S11 = 2 + 6 780 

5 26.3.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41) S11=4 + 8410 

6 13.4.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) + 699 

7. 7.6.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 46) S11=7 +217 

8. 18.6.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) +4000 

9. 11.10.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) + 2400 

10. 30.11.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) 

- z toho zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) 

S11 = 5 

-8142 

- 180 

11. 6.12.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) S11 = 1 -678 

12. 22.12.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) + 29158 

13. 27.12.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov v hmotnej núdzi – (kód zdroja 111) - 1570 

Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované 

výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili 

prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte 

školského stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom 

potravín školského stravovania a prostriedky sociálneho fondu.

2 

0 

3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie 

Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu 

Schválený 

rozpočet 

rok 20010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie rozpočtu 

k 30.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

€ € € € 

A. Bežné výdavky 

prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu 

kód zdroja 111 

V tom: 

A.1. Normatívne na prenesené kompetencie 

408 732 517170 517170,40 100 

404 000 505637 505637 100 

z toho: 

A.1.1. Normatívne osobné výdavky 

363 300 439567 439566,12 100 

A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 

40 700 64180 64180,88 100 

A1.3. Normatívny príspevok na žiaka zo sociálne 

znevýhod.prostredia 

1890 1890 100 

Kód zdroja 111 S11=5 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4 732 11533 11533,40 100 

z toho: 

A.2.1. Vzdelávacie poukazy 

A.2.2. Na dopravu žiakov 

4 732 4054 4054,40 100,01 

A.2.3. Odchodné 

699 699 100 

A.2.4. Asistent učiteľa 

6 780 6780 100 

B.. Kapitálové výdavky 


C. Účelová dotácia na materiálno –technické zabezpečenie 

objektov 

Kód zdroja = 1319 

E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR 

na hmotné núdze – kód zdroja 111 

F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa 

v tom: 

kód zdroja 41 S12=4 

F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstvenormatívne 

z toho: 

F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký výcvik pre žiakov 6.roč. ZŠ 

12 068 12 068 100 

1 000 3430 3429,70 99,99 

100 024 109 231 109 230,80 100 

99 824 108 234 108233,80 100 

F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 

F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 

F. 1.4. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 

797 797 100

F.1.5. Účelové prostriedky na reprezentačné účely 

200 200 200 100 

F.2. Kapitálové výdavky 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 34 190 34 407 36 201,38 *105,22 

2 

1 

G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 

kód zdroja 41 S12=7, resp. 71 

G.1.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 

Kód zdroja 71 S12=7 – darovacie fin. prostr. 

G.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 

(zostatky z roku 2009 –kód zdroja 46) 

34 190 33 393 35 187,46 *105,37 

797 797,09 100,01 

217 216,83 99,92 

G. 3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kódy zdroja 41 

S 12=7 Resp. 71 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až 

G) 

543 946 676 306 678 100,28 *100,27 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 34190 34 190 38797,70 *113,48 

* Vyššie čerpanie výdavkov z vlastných zdrojov a získané príjmy za rok 2010 je v súlade s povoleným 

prekročením čerpania rozpočtu výdavkov a príjmov za rok 2010. 

3.3. Bežné príjmy 

Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského 

klubu detí a školskej jedálne bol vo výške 34190 €. Celkové prijaté príjmy k 31.12.2010 boli 

vo výške 38797,70 €.. V priebehu roku 2010 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie 

prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe: 

Druh príjmov 

Skutočne prijaté 

príjmy k 31.12.2010 v € 

Z prenajatých budov, priestorov a objektov 7222,61 

Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 2539,05 

Za školský klub detí 12885 

Za stravné 12882,52 

Úroky 42,15 

Z dobropisov 2429,28 

Z tuzemských bežných grantov 797,09 

Iné príjmy - 

Spolu získané príjmy 38797,70 

6% 

2% 

0% 

Skutočne prijaté príjmy k 31.12.2010 v € 

0% Z prenajatých budov, priestorov 

a objektov 

19% 

Za predaj výrobkov, tovarov a 

služieb 

Za školský klub detí 

33% 

7% 

Za stravné 

Z dobropisov 

Úroky 

Z tuzemských bežných grantov 

33% 

Iné príjmy

2 

2 

Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na 

príjmoch zo všetkých dosiahnutých príjmov tvoria príjmy z poplatkov za réžiu školského 

stravovania až 33 % a poplatky za školský klub detí až 33 %, príjmy z prenajatých priestorov 

19 %, za predaj výrobkov a služieb 7 %, príjmy z dobropisov 6 % a tuzemských bežných 

grantov (darovacie fin. prostriedky) 2 %.Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej 

činnosti sú priebežne zúčtované so zriaďovateľom a následne sú použité na krytie výdavkov 

z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky 

Upravený rozpočet výdavkov v roku 2010, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 

676306 € bol k 31.12.2010 vyčerpaný vo výške 678100,28 € v nasledovnej skladbe: 

mzdy, platy 412553,91 € 

poistné a príspevok do poisťovní 142680,02 € 

tovary a služby 116286,82 € 

bežné transfery 3149,83 € 

kapitálové výdavky 0 € 

dávky soc. pomoci 3429,70 € 

V oblasti osobných výdavkov sme počas 4. štvrťroku 2010 nenárokové zložky mzdy - osobné 

príplatky nevyplácali. Mimoriadne odmeny za 4. štvrťrok r. 2010 pre pracovníkov boli 

vyplatené. 

Na nákup kníh, časopisov a odbornej literatúry bola použitá suma 1202,27 €. 

Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup všeobecného 

materiálu (čistiace potreby, papier, tonery a pod.). 

Kapitálové finančné prostriedky sme v 1. štvrťroku roku 2010 nemali. Z havarijného fondu 

mesta Martin nám neboli pridelili finančné prostriedky. 

Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná: 

zo štátneho rozpočtu 

(vrátane: hmotná núdza a účelová dotácia na zab. objektov ) 532668,10 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 109230,80 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 36201,38€ 

Výdavky k 31.12.2010 

600 000,00 € 

500 000,00 € 

400 000,00 € 

300 000,00 € 

Výdavky k 31.12.2010 

200 000,00 € 

100 000,00 € 

0,00 € 

zo štátneho rozpočtu z rozpočtu zriaďovateľa 

(vrátane: hmotná núdza 109230,80 € 

a účelová dotácia na 

zab. objektov ) 

532668,10 € 

z vlastných zdrojov 

z činnosti školy 

36201,38€

2 

3 

Grafické znázornenie zdrojov financovania jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na 

krytí výdavkov podieľa štátny rozpočet a zdroj zriaďovateľa (predovšetkým vo financovaní 

originálnych kompetencií). 

3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2010 

Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov 

zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu 

zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. 

Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie z vlastných 

zdrojov nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných 

prostriedkov so zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 

dotácie v roku 

2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2010 spolu 

Rozdiel 

(nedočerpanie 

dotácie) 

údaje v € 

Dátum 

vrátenia 

nedočerpanej 

dotácie na účet 

zriaďovateľa 

Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet 

prenesené kompetencie 

505637 505637 0 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 4054,40 4054,40 0 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 6780 6780 0 

Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 699 699 0 

Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet - 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet - 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky 

sociálny fond 

- 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 3429,70 3429,70 0 

Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 

Bežné výdavky – účel.dotácia - štátny rozpočet 

mat.tech. zabezpečenie objetkov 

12 068 12 068 0 

Bežné výdavky originálne 

zriaďovateľ 

kompetencie 

108234 108234 0 

Bežné výdavky účelové na lyžiarsky zriaďovateľ 

výcvik pre žiakov 7.roč. 

796,80 796,80 0 

Bežné výdavky účelové na plavecký zriaďovateľ 

výcvik pre žiakov 6.roč. 

- 

Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ 

fondu 

- 

Bežné výdavky účelové na 

zriaďovateľ 

reprezentačné účely 

200 200 0 

Bežné výdavky prenesené 

zriaďovateľ 

kompetencie 

- 

Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ 


- 

Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ 

športu 

- 

Kapitálové výdavky zriaďovateľ - 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje 

RO 

RO 

- 

Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje 

RO 

36718,04 36201,38 516,66 31.12.2010 

Spolu všetky zdroje 678616,94 678100,28 516,66

Číslo 

riadku 

2 

4 

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti 

školy 

V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch 

nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010 nasledovne: 

Ukazovateľ 

Celkové zdroje 

za rok 2010 

spolu 

Čerpanie 

k 31.12.2010 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 

ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 08, 016 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 

normatívne - súčet r. 005, 006 

mzdy a poistné 

prevádzka 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*) 

nenormatívne - súčet r. 008-016 

odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 

na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 

na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 

za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 

riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 

rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 

vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 

na materiálno technické zabezpečenie objektov školy – kód 1319 

Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 



Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych 

zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a 

zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací 

proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*) 

Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu 

povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v 

školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 

osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na 

výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*) 

Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 

€ € 

1 

674670,58 674670,58 

2 

517170,40 517140,40 

3 

505637 505637 

4 

505637 505637 

5 

439566,12 439566,12 

6 

64180,88 64180,88 

7 

1890 1890 

8 

11533,40 11533,40 

9 

699 699 

10 

- 

11 

6780 6780 

12 

- 

13 

- 

14 

- 

15 

- 

16 

4054,40 4054,40 

17 

12068 12068 

18 

- 

19 

- 

20 

21 

22 

109 230,80 109230,80 

23 

7222,61 7222,61 

24 

25 

25767,52 25767,52 

26 

27 

28 

3211,25 3211,25

2 

5 

5. Záver 

Medziročné porovnanie rozpočtov roku 2009 a 2010. 

Výška výdavkov – 

jednotlivé zdroje 

Rok 2009 Rok 2010 Medziročný index 

vývoja financií 

zo štátneho rozpočtu 497120,81 € 532668,10 € 107,15% 

(vrátane: hmotná núdza) 

z rozpočtu zriaďovateľa 151143 € 109230,80€ 72,27 % 

z vlastných zdrojov 37134,56 € 36201,38 € 97,49 % 

z činnosti školy 

Všetky výdavky 685396,37 € 678100,28 € 98,94 % 


(vrátane: hmotná núdza a účelová dotácia na zab. objektov ) 532668,10 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 109230,80 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 36201,38 € 

Druh príjmov 


príjmy k 31.12.2010 v € 




Za stravné 12882,52 

Úroky 42,15 


Z tuzemských bežných grantov 797,09 

Iné príjmy - 


Druh príjmov 


príjmy. 2009 

v € 

Skutočne prijaté príjmy 

k 31.12. 2010 v € 

Medziročný index 

vývoja financií 

Z prenajatých budov, 

7692,69 7222,61 93,89 % 

priestorov a objektov 

Za predaj výrobkov, 

2054,25 2539,05 123,60 % 

tovarov a služieb 

Za školský klub detí 13373 12885 96,35 % 

Za stravné 12333,61 12882,52 104,45 % 

Z dobropisov 781,29 2429,28 310,93 % 

Z tuzemských 

- 797,09 

bežných grantov 

Iné príjmy 235,47 - % 

Uroky 

Spolu získané 

príjmy 

36508,63 38797,70 106,27 % 

Výdavky zo štátneho zdroja v roku 2010 boli vyššie ako v roku 2009. Čerpanie 

finančných prostriedkov zo zdrojov zriaďovateľa mesta Martin bolo v nižšej výške oproti 

roku 2009, z dôvodu pridelenia nižších normatívov pre originálne kompetencie. Čerpanie

finančných prostriedkov z vlastných zdrojov z činnosti školy bolo vyššie oproti roku 2009. 

Finančné prostriedky z tuzemských bežných grantov (darovacie prostriedky), boli použité na 

pokrytie prevádzky školy a dobropisy za tepelnú energiu a elektrickú energiu boli vyššie ako 

v roku 2009. V roku 2010 sme získali viac príjmov ako v roku 2009 o 2289,07 €. V roku 

2010 sme nezískali od zriaďovateľa finančné prostriedky na havarijné opravy ako v roku 

2008. Taktiež naše požiadavky na kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa neboli 

uskutočnené. 

Naše hospodárenie v roku 2010 bolo poznačené opatrením zriaďovateľa – MÚ Martin- 

znížením normatívov oproti roku 2009 pri financovaní originálnych kompetencií. Pridelené 

normatívy pre školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin boli 

nepostačujúce. V tohtoročnom rozpočte nám chýbali finančné prostriedky na bežnú 

prevádzku jednotlivých zariadení, hlavne ŠJ a ŠKD. Z dôvodu chýbania finančných 

prostriedkov sme dali žiadosť o dofinancovanie základného vzdelávania zo štátneho 

rozpočtu a žiadosť o dofinancovanie originálnych kompetencií. Finančné prostriedky zo 

štátneho rozpočtu na dofinancovanie základného vzdelávania nám boli zaslané v decembri 

2010, zriaďovateľ mesto Martin na žiadosť na dofinancovanie originálnych kompetencií 

nereagoval. Z tohto dôvodu sme nemohli uskutočniť rozsiahlejšie opravy, ako sú 

rekonštrukcia vzduchotechniky ŠJ, ktorá je v havarijnom stave a oprava podláh 

v administratívnej budove. Rekonštrukciu elektrických rozvodov v administratívnej budove 

sme začali v decembri 2010, ukončená bola v marci 2011, hradená bola z prostriedkov mesta 

Martin. Ostatné opravy, ako je výmena okien a zateplenie budov školy sa začali v 3. 

štvrťroku roku 2009 v rámci projektov EÚ. Rekonštrukčné práce na budovách školy v rámci 

projektov EÚ sa ukončili 30. júna 2010. 

2 

6 

Zodpovedná osoba za vypracovanie Štatutárny orgán : 

Bc. Iveta Mazúrová – ekonómka školy 

Mgr.Oľga Potašová – riaditeľka školy

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na 

príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n). 

2 

7 

Premena školy na otvorenú inštitúciu pre celú komunitu Martin – Sever, 

v ktorej sa budú vzdelávať deti z obvodu školy, deti z celého regiónu, deti 

intelektovo nadané, deti s jazykovým zameraním, deti so zameraním na 

informatiku. 

Strategickú víziu školy, ktorú sme si postavili v rámci koncepcie rozvoja školy 

a je tiež súčasťou školského vzdelávacieho programu, budeme napĺňať postupne, 

dlhodobo. V školskom roku 2010/2011 sme splnili: 

- vzdelávame deti z obvodu školy v klasických triedach 

- vzdelávame deti intelektovo nadané v špeciálnych triedach 

- vzdelávame deti z celého regiónu v triedach pre intelektovo nadané deti aj 

v klasických triedach 

- venujeme sa deťom so zameraním na jazyky, vyučujeme na veľmi dobrej 

úrovni anglický jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk 

- podarilo sa nám založiť jazykovú školu ako súčasť ZŠ a očakávame, že to 

podporí jednu z našich priorít – jazykové vzdelávanie 

- podali sme na Národnú kanceláriu Socrates projekt Comenius a boli sme 

úspešní, realizácia v budúcom školskom roku – spolupráca s Nemeckom a 

Švédskom 

- vzdelávame deti so zameraním na informatiku v rámci vyučovania a tiež 

krúžkovej činnosti v mimovyučovacom čase a poskytujeme im na tento účel 

dobré podmienky v troch počítačových učebniach 

- postupne vytvárame podmienky na to, aby sa naša škola stala otvorenou 

inštitúciou: 

- poskytujeme telocvičňu v popoludňajších hodinách našim žiakom 

v krúžkovej činnosti hlavne na výchovu basketbalistov, čo nám už prináša 

výsledky 

- poskytujeme telocvičňu športovým klubom, ktoré sa venujú výchove 

mladých z Martina 

- školský areál je využívaný popoludní hlavne na šport pre mestskú časť 

Martin-Sever 

- počítačové učebne sú popoludní otvorené pre krúžky, učiteľov, ale aj pre 

verejnosť a vzdelávacie aktivity 

- prenajímame voľné triedy na rôzne vzdelávacie aktivity pre ľudí z regiónu 

Rezervy máme hlavne v tom, ako sa stať skutočne otvorenou inštitúciou pre 

našu mestskú časť. Určite by bolo možné v tom urobiť viac, musíme však čeliť 

veľkému vandalizmu. Máme veľmi zničené oplotenie areálu a celá časť 

športového areálu, ktorá má 40 rokov, potrebuje obnovu. V budúcnosti sa 

budeme zameriavať na projekty, ktoré by pomohli zlepšiť daný stav a zvýšili

atraktivitu prostredia. Verejnosť by si tak mohla zvyknúť chodiť poobede do 

školy a vzdelávať sa alebo zabávať, v tomto nás čaká ešte veľký kus práce 

a presviedčania. 

Zlepšili sme úroveň vyučovania anglického a nemeckého jazyka tým, že sme 

zamestnali kvalifikovaných a odborne zdatných učiteľov. 

Podporujeme vyučovanie cudzích jazykov aj tým, že pravidelne každoročne 

organizujeme výmenné týždenné pobyty našich žiakov v partnerskej škole 

v Gothe v Nemecku a tiež týždenné pobyty nemeckých detí v Martine. Súčasťou 

týchto pobytov je aj návšteva detí v rodinách, kde strávia jednu alebo dve noci 

a tým je pre nich vytvorená reálna situácia na komunikáciu v cudzom jazyku. 

Zároveň v rámci medzinárodného projektu „Nové cesty v Európe“ pracujeme 

s nemeckými deťmi na projektoch s rôznymi témami. Týmto spôsobom zároveň, 

v rámci projektu Otvorená škola, vedieme žiakov k poznávaniu iných kultúr, 

k otvorenosti voči odlišnostiam, k poznávaniu Európy. 

Aj v budúcnosti sa budeme zameriavať na medzinárodné projekty a vytvárať tak 

podmienky na rozvoj jazykových zručností. 

Vyučovanie informatiky realizujeme v troch počítačových učebniach a jednej 

multimediálnej učebni, tieto učebne a hlavne ich vybavenie si tiež vyžadujú 

modernizáciu, plánujeme získavať prostriedky na tento účel z projektov. 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú 

nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov 

opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o) 

Analýza SWOT 

SILNÉ STRÁNKY 

‣ vysoká odbornosť pedagogických 

zamestnancov 

‣ vzdelávanie všeobecne intelektovo 

nadaných detí 

‣ zapájanie sa do projektov 

‣ odborné vyučovanie cudzích jazykov 

‣ spolupráca so zahraničím 

‣ využívanie IKT na vyučovaní 

‣ dobré technické vybavenie pre 

vzdelávanie prostredníctvom IKT 

‣ prezentácia školy na verejnosti 

‣ kvalitná výchovná a záujmová 

činnosť ŠKD, krúžková činnosť 

‣ školský psychológ 

‣ obnova celej školy v rámci 

eurofondov – dobré podmienky na 

vzdelávanie, ekonomické prevádzkovanie 

‣ jazyková škola 

PRÍLEŽITOSTI 

‣ dobré podmienky pre vzdelávanie 

žiakov 

SLABÉ STRÁNKY 

‣ nedostatočné ohodnotenie pedagog. 

zamestnancov 

‣ absencia správcu počítačových učební 

‣ absencia špeciálneho pedagóga 

‣ školský a športový areál v zlom stave 

‣ chýbajúci kamerový systém 

ochraňujúci budovy z vonku 

‣ staré zničené oplotenie 

RIZIKÁ 

‣ nepriaznivý demografický vývoj 

‣ nedostatok finančných prostriedkov 

2 

8

2 

9 

‣ výborné podmienky na zavádzanie 

informačno-komunikačných technológií 

‣ výmenné pobyty žiakov v Nemecku 

‣ dobré podmienky na rozvoj šport. 

aktivít 

‣ dobré podmienky pre vyučovanie CJ 

a informatiky 

‣ úspešný projekt Comenius (Švédsko, 

Nemecko) 

‣ havarijný stav vzduchotechniky 

v školskej kuchyni 

‣ rozpočet zaťažený nízkym naplnením 

v triedach pre deti s VIN 

‣ veľká konkurencia škôl v Martine 

Očakávame zlepšenie podmienok na vyučovanie pre žiakov – teplejšie 

prostredie v triedach a tiež estetickejšie prostredie, ktoré by mohlo osloviť aj 

rodičov, pretože škola je kompletne obnovená – nové fasády, zateplenie, nové 

okná, rekonštrukcia elektrických rozvodov. 

II. Ďalšie informácie o škole , ktoré môže správa obsahovať: 

a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a) 

Škola svojím vybavením a veľký školský areál poskytujú veľmi dobré 

podmienky na vzdelávanie detí : - 

- dobre vybavené a priestorné triedy, vhodný školský nábytok rozvrh 

rešpektujúci psychohygienické zásady 

- priestorné školské chodby poskytujúce podmienky na trávenie prestávok a hry 

- školský dvor, kde žiaci môžu tráviť prestávky v letných mesiacoch 

- vzdelávanie organizované v priestoroch mimo školy 

( ŠVP, hvezdáreň, knižnica, dopravné ihrisko, múzeum...) 

-školská jedáleň s možnosťou výberu dvoch jedál 

-školský bufet 

-telocvičňa 

-školské dielne 

b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b) 

V školskom roku 2010/2011 pracovali tieto krúžky : 

- Basketbal st. dievčatá 

- Basketbal ml. dievčatá 

- Mikrobasketbal 

- Malý športovec 

- Klub dievčat 

- Baltík - počítačový 

- Nemčina hrou 

- Počítačový krúžok 

- Tvoríme časopis 

- Vybíjaná 

- Pohybové hry 

- Literárno-dramatický 

- ŠKD Slniečko

- Zdravotnícky 

- Zavináč.sk 

3 

0 

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom 

a rodičom (§ 2 ods. 2 písm. c) 

návšteva rodičov na vyučovaní v rámci dní otvorených dverí i mimo nich 

pomoc rodičov pri organizovaní slávnostných prezentácií ročníkových prác 

pomoc rodičov pri realizácii Vianočných tvorivých dielní 

pomoc rodičov pri zabezpečovaní materiálového vybavenia školy 

akcie pre rodičov a deti – športové a iné 

pomoc rodičov pri realizácii školských výletov, lyžiarskeho a plaveckého 

výcviku 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími 

fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove 

a vzdelávaní v škole podieľajú 

Spolupracujeme s : 

- LF Martin 

- MŠ Družstevná 

- RÚVZ Martin 

- MsÚ Martin 

- ŠZŠ Martin 

- Mestská polícia 

- Štátna polícia 

- Nadácia škola dokorán 

- ZŠ Gotha, Nemecko 

- Život Turca 

- Televízia Turiec 

- Turčianska knižnica 

- Turčianska galéria 

- Regionálne vzdelávacie centrum Martin 

- Metodické centrum Žilina 

- Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie Martin 

- ZŠ pre intelektovo nadané deti Bratislava 

- CVČ v Martine a vo Vrútkach 

- Domov sociálnych služieb Martin-Sever

Základná škola s materskou školou Ulica Gorkého Martin 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr. Ján Šamaj 

riaditeľ 

Prerokované v pedagogickej rade školy 

4.10.2011 




s c h v á l i ť 




..................................................... 

Ing. Peter Hanzel 

predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 



s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e 




dňa ........................... 

.................................................. 

Mgr. art. Andrej H r n č i a r 

Vypracovali: Mgr. Ján Šamaj, riaditeľ školy 

Mgr. Anna Morgošová, zástupkyňa r. š. pre II. stupeň 

Mgr. Jaroslava Krížová, zástupkyňa r. š. pre I. stupeň 

Ľubica Bukovská, zástupkyňa pre MŠ 

Adriana Bařinková, hospod.-ekonomický pracovník



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ 

výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení. 

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 1/2009-R, 

Metodické usmernenie MŠ SR č. 22/2011-R 

3. Plán práce ZŠ s MŠ Ul. Gorkého na školský rok 2010/2011 

4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových 

komisií. 

5. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 

6. Vyhodnocovacia správa výchovného poradcu 

7. Vyhodnocovacia správa školského špeciálneho pedagóga

ZŠ s MŠ Ul. Gorkého Martin 

S p r á v a 



Základná škola s materskou školou 

Ul. Gorkého 33, 036 01 Martin 

Telefónne číslo: 043/4230016 faxové číslo: 043/4230016 

Internetová adresa: www.zsgorkeho.sk 

e-mailová adresa: samaj@zsgorkeho.sk 

Zriaďovateľ: Mesto Martin 

Vedúci zamestnanci školy: 


Mgr. Anna Morgošová 

Mgr. Jaroslava Krížová 

Ľubica Bukovská 

Iveta Kašovičová 


zástupca riaditeľa školy pre 2. st. 

zástupca riaditeľa školy pre 1. st. 

zástupca riaditeľa školy pre MŠ 

vedúca ŠJ

Pedagogickí zamestnanci – MŠ 

Miriam Sušienková, Karolína Vríčanová, Martina Valuchová, Mária Cetkovská, Alena Danihelová, Gabriela 

Paulenková, Dana Gombarčeková, Tatiana Chlúdová, Iveta Šenšelová 

Pedagogickí zamestnanci – 1. stupeň 

Mgr. Jana Blahová, Mgr. Eva Cingelová, Mgr. Iveta Haštová, Mgr. Eva Kadlecová, Mgr. Ľubica Laluhová, 

Mgr. Janka Plutinská, Mgr. Daša Stehlíková, Mgr. Renáta Šarlinová, Mgr. Miroslava Bielopotocká, 

Mgr. Zuzana Kušnierová 

ŠKD – Zuzana Kovalčíková, Ivana Matejčeková, Viera Zaťková, Bc. Zuzana Kmeťová 

Pedagogickí zamestnanci – 2. stupeň 

Mgr. Jarmila Adamová, Mgr. Marta Beličková, Mgr. Jela Brodencová, Mgr. Ján Garaj, 

Mgr. Júlia Hanzelová, Mgr. Katarína Kardošová, Mgr.František Mrukvia, 

Mgr. Miloslav Kontšek, Mgr.Mária Macáková, Mgr. Ján Majerov, Mgr. Miroslava Poliaková, Mgr. Jana 

Potančoková, Mgr. Miroslav Révay, Mgr.Ľubica Rohoňová, PaedDr. Jana Skalická, Mgr. Zdenka Šamajová, 

Mgr. Monika Šmidtová /MD/, Mgr. Kornélia Václavová, PhDr. Jana Vaňková, Mgr. Alena Žáková, Mgr. 

Margita Dieová, Mgr. Branislav Dubovec, Mgr. Stanislava Sebíňová, Mgr. Jaroslav Husár, Mgr. Michal 

Jurík 

Asistenti učiteľa 

Mgr. Petra Dundeková, Ľubomíra Balážová 

Mgr. Veronika Kašubová 

Odborný zamestnanec 

Administratívni zamestnanci 

Adriana Bařinková, Jana Tomašová, Katarína Ševčíková 

Nepedagogickí zamestnanci 

Martin Belička, Peter Štanceľ, Renáta Balagová, Anna Hládeková, Božena Hlavatá, Eva Olvecká, Alena 

Sitárová, Jana Zelenková, Danka Fodreková, Alena Milanová, Oľga Burdiliaková, Hana Vakrčková, 

Anna Ďanovská, Danica Hrašková, Danka Fašianková, Terézia Vlžáková, Janka Belová, Anna Sunegová, 

Ľudmila Farkašová, Anna Zollerová

1.Poradné orgány riaditeľa školy: 

1.1 Rada školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej 

správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších 

predpisov po voľbách dňa 14. a 15.10.2008. Funkčné obdobie začalo dňom 27.10.2008- na obdobie 4 rokov. 


Vladimír Škokor predseda za rodičov ZŠ 

Mgr. Mária Macáková 

za pedag. zamestnancov ZŠ 

Iveta Šenšelová 

za pedag. zamestnancov MŠ 

Erika Jašeková 

za rodičov ZŠ 

Slávka Stupková 

za rodičov MŠ 

Ing. Peter Hanzel 

za rodičov ZŠ 

Martin Belička 

za nepedagogických zamestnancov 

Mgr. Jozef Zanovit 

delegovaný zástupca zriaďovateľa 

Mgr. Alena Mrenicová 


Ing. Milan Malík 


MUDr. Marián Fedor 



V rade školy boli za školský rok 2010/2011 prerokované a riešené tieto problémy: 

správa o výchovno – vzdelávacích výsledkoch a hospodárskych výsledkoch školy za šk.rok 2009/2010 

pedagogicko – organizačné zabezpečenie výchovno–vzdelávacieho procesu na šk.rok 2010/2011 

plán hlavných úloh školy 

hospodárenie a rozpočet školy 

hospodárenie a rozpočet v ŠJ 

skladba vyučovacích, voliteľných a nepovinných predmetov, počty žiakov v týchto predmetoch, Štátny 

vzdelávací program, Školský vzdelávací program – ISCED 0, ISCED 1 a ISCED 2 

počty žiakov zapísaných do prvého ročníka 

problém financovania základnej školy, normatívne financovanie prenesených kompetencií 

Štatút žiaka športovej hokejovej triedy 

internetová žiacka knižka 

problematika financovania originálnych a prenesených kompetencíí, možnosti dofinancovania 

Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ – poradných orgánoch RŠ 

1.2 Metodické združenie 1. stupňa: Mgr. Miroslava Bielopotocká 

1.3 Metodické združenie ŠKD : Viera Zaťková 

1.4 Metodické združenie MŠ : Ľubica Bukovská 

5. Predmetové komisie : 

SJ : Mgr. Alena Žáková 

CJ : Mgr. Miroslava Poliaková 

D 

: Mgr. Ľubica Rohoňová 

Z 

: Mgr. Marta Beličková 

Ov : Mgr. Jana Potančoková 

Vv : PaedDr. Jana Skalická 

M + Inf : Mgr. Mária Macáková 

F-Ch-Tchv : Mgr. Kornélia Václavová 

P+Pp: : Mgr. Júlia Hanzelová 

Tv + ŠŠP : Mgr. Ján Majerov 

Hv : Mgr. Branislav Dubovec 

Ev + Nv : PhDr. Jana Vaňková

2. Charakteristika ZŠ s MŠ na Ulici Gorkého 

Naša Základná škola s materskou školou na Ulici Gorkého je situovaná v mestskej časti Podháj a je 

jedinou školou v najbližšom okolí. V rámci okresu je špecifická výchovou mladých hokejistov. Súčasťou 

školy sú aj – materská škola, školský klub detí a školská jedáleň. 

Materská škola je 5-triedna. Poskytuje celodennú výchovno-vzdelávaciu starostlivosť deťom od 

dvoch do šesť rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Cieľom predprimárneho 

vzdelávania /ISCED 0/ je dosiahnuť optimálnu emocionálnu, sociálnu a kognitívnu úroveň ako základ 

pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne 

učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu. MŠ je zameraná na podporu nadania, osobnosti a záujmov 

každého dieťaťa. Dokladom o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho 

vzdelávania, ktoré vydáva materská škola. 

Základná škola sa zameriava na prípravu žiakov v športových triedach so zameraním na ľadový hokej, 

na vyučovanie cudzích jazykov, na zavádzanie IKT do vyučovacieho procesu. Na našej škole vyučujúci 

uplatňujú slovné hodnotenie žiakov 1.-4.ročníka a výchovných predmetov v 5.-9.roč. 

Vo vyučovacom procese sme postupovali podľa Učebných plánov s platnosťou od 1.septembra 2003 – 

schválených MŠ SR – 14. 5. 2003 pod číslom 520/2003 – 41 v 4.,8. a 9. ročníku. 

- 1.- 3. ročník a 5.-7. ročník – Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program 

- v 4.ročníku – Variant 1 

- v 8.-9. ročníku - Variant 1 s rozširujúcimi hodinami voliteľných predmetov 

- športové triedy 8.-9.roč.– Učebný plán pre triedu so športovou prípravou. 

V prehľadnej tabuľke je uvedený školský vzdelávací program na školský rok 2010/2011 pre ročníky 

1.-3. A 5.-7.

ISCED 1, ISCED 2: 

Učebný plán pre školský rok 2010/2011 

Vzdelávacia 

oblasť 

Jazyk 

a komunikácia 

Predmet/ročník 1. 2. 3. 5A 5BC. 6A. 6BC. 7A. 7BC. Spolu 

slovenský 

jazyk a 

literatúra 

prvý cudzí 

jazyk 

8 

1 

6 6 5 5 4 

1 

1 1 3 

1 

3 

1 

3 

1 

3 

1 

4 

1 

3 

1 

4 

1 

3 

1 

4 

1 

3 

1 

46 

30 

druhý cudzí 

jazyk 

Dramatická 

výchova 

Tvorivé 

čítanie 

1 1 1 1 2 

1 1 1 3 

1 1 2 

Príroda 

a spoločnosť 

prírodoveda 0,5 1 1 2,5 

vlastiveda 1 1 2 

Človek 

a príroda 

Fyzika 

1 1 

1 

1 1 

1 

6 

Chémia 0,5 0,5 0,5 0,5 

0,5 

3 

biológia 1 1 

1 

1 1 

0,5 

1,5 1,5 

0,5 

9 

Človek 

a spoločnosť 

Dejepis 1 1 1 1 1 1 7 

0,5 0,5 

geografia 1 1 1 1 1 1 7,5 

0,5 0,5 0,5 

občianska 

výchova 

1 1 1 1 1 1 6 

Človek 

a hodnoty 

etická 

výchova 

/náboženská 

výchova 

0,5 1 1 1 1 1 1 1 1 8,5 

Matematika a 

práca 

s informáciami 

matematika 4 4 3 3,5 

1 

3,5 

1,5 

4 

1 

4 

1 

3,5 

0,5 

3,5 

1 39

informatika 0 0 0 0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

0,5 

6 

informatická 

výchova 

1 1 2 

Človek a svet 

práce 

Umenie 

a kultúra 

pracovné 

vyučovanie 

svet práce 0,5 0,5 1 

Technika 0,5 0,5 1 

technická 

výchova 

0,5 1 0,5 1 3 

výtvarná 

výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 

hudobná 

výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 

výchova 

umením 

Zdravie 

a pohyb 

Spolu povinná 

časť 

Voliteľné 

hodiny 

Vyznačené 

tučne 

Spolu : 

povinná časť 

+ voliteľné 

hodiny 

telesná 

a športová 

výchova 

Korčuľovanie 

a iné sezónne 

hry v prírode 

Športová 

príprava 

Rehabilitačné 

plávanie 

2 2 2 2 

1 

2 2 

1 

2 2 

1 

2 21 

2 2 2 6 

4 3 4 11 

1 1 1 3 

17 18 20 21 21 23 23 24 24 

Školský vzdelávací program 

5 5 5 9 6 9 6 9 6 

22 23 25 30 27 32 30 33 30

Poznámky: 

1. Počet týždenných vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch je presne určený. Taktiež celkový 

počet hodín je presne daný. 

2. Športové triedy majú zvýšený počet hodín v každom ročníku o 3 vyučovacie hodiny. 

3. Školský rok trvá minimálne 33 týždňov, na tento počet týždňov je plánovaná výučba. 

4. Trieda sa môže deliť na skupiny podľa platnej legislatívy. 

5. Vyučovacia hodina má 45-minút v tomto rozdelení učebného plánu. 

6. Učebné predmety, ktoré majú počet hodín v týždni 0,5 je možné riešiť ako 1 - hodinové každý 

druhý týždeň alebo ich spojiť blokovou výučbou, 

7. Technickú výchovu a Výtvarnú výchovu vyučujeme aj v dvojhodinových celkoch každý druhý 

týždeň. 

8. Cudzie jazyky sa vyučujú dva z jazykov: anglický, nemecký, ruský. 

9. Skupiny na : Cudzí jazyk sa napĺňajú do počtu 17 žiakov 

Telesnú výchovu 

25 žiakov 

Technickú výchovu, Techniku, Svet práce 17 žiakov 

Predmety etická výchova a náboženská výchova sa vyučujú podľa záujmu žiakov v skupinách najviac 

20 žiakov. 

10. Pri rehabilitačnom plávaní sa každá športová trieda rozdelí na 2 skupiny. 

11. Informatika ako predmet je zaradený vo vybraných ročníkoch, ale v obsahu každého predmetu je 

zaradená práca s informačno-komunikačnými technológiami a súčasťou vyučovania je aj prierezová 

téma tvorba projektov a prezentačné zručnosti 

12. V športových triedach je vyučovanie a športová príprava aj ráno od 6.00 hod. a popoludní od 14.00 

hodiny. 

13. Na hodinách predmetu informatika sa trieda delí na 2 skupiny. 

Do učebných osnov jednotlivých predmetov boli zapracované organizačné formy a metódy vyučovania 

daného predmetu. 

Podľa charakteru vyučovacieho predmetu boli najčastejšie uplatňované tieto organizačné formy a metódy 

vyučovania: 

Metodické formy výučby - výkladové, dialogické, demonštračné 

Sociálne formy výučby - frontálna a individuálna práca žiakov, práca vo dvojiciach, práca v 

skupinách 

Organizačné formy výučby - praktická činnosť žiakov, práca s učebnicami a inou literatúrou, 

PC, internetom 

Podrobné zapracovanie jednotlivých foriem a metód vyučovania je súčasťou učebných osnov všetkých 

vyučovacích predmetov, ktoré tvoria prílohu ŠkVP.

Prierezové témy boli integrovanou súčasťou vzdelávacieho obsahu jednotlivých predmetov a boli začlenené 

do učebných osnov a tematických výchovno – vzdelávacích plánov všetkých vyučovacích predmetov. 

V prehľade uvádzame realizáciu jednotlivých prierezových tém. 

Dopravná výchova /DOV/ : 

- sa realizuje formou kurzov v spolupráci s CVČ Kamarát podľa tematických plánov dopravnej 

výchovy žiakov základných škôl na detských dopravných ihriskách. Teoretická príprava 

žiakov sa uskutočňovala v mesiacoch január, február, marec, apríl, november a december v 

učebni dopravnej výchovy v CVČ Kamarát Martin. 

Environmentálna výchova /ENV/ : 

- v predmetoch PDA, VLA, ETV, TSV, BIO, CHE, GEG a SEE je realizovaná vychádzkami, 

pozorovaním, rozhovorom, návštevou múzeí, galérie a skanzenu. 

Multikultúrna výchova /MUV/ : 

- v predmetoch SJL, ANJ, NEJ, RUJ, HUV, VYV, IFV, INF je realizovaná vzájomnou 

písomnou komunikáciou /listy, maily/, rozhovormi, organizovaním besied, rozhovormi, 

návštevou výstav, múzeí, galérií a skanzenu, zapájanie sa do projektov, spolupráca 

s organizáciami mesta Martin. 

Mediálna výchova /MDV/ : 

- v predmetoch SJL, ETV, NBV, DRA, TSV, HUV, VYV je uplatňovaná prezentáciou 

výsledkami žiackych prác /literárne, výtvarné, hudobné, športové/. 

Osobnostný a sociálny rozvoj /OSR/ : 

- vo všetkých predmetoch je uplatňovaná formou realizácie začleňovania medzipredmetových 

vzťahov 

Tvorba projektu a prezentačné zručnosti /TBZ/ : 

- je realizovaná v rôznych predmetoch druhých až deviatych ročníkov podľa tematických 

plánov. 

Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra /RLK/ : 

- je realizovaná vychádzkami, pozorovaním, rozhovorom, návštevou múzeí, galérie a skanzenu. 

- cieľom je vytvárať u žiakov predpoklady na pestovanie a rozvíjanie citu ku krásam svojho 

regiónu, prírody, staviteľstva, ľudového umenia a spoznávanie kultúrneho dedičstva našich 

predkov.

Školský klub detí 

V školskom roku 2010/2011 prebieha činnosť ŠKD podľa nového výchovného programu. Jeho cieľom je: 

- poskytnúť deťom priestor pre oddych a relaxáciu 

- vytvoriť podmienky, aby sa deti mohli pripraviť na vyučovanie 

- viesť deti k vytváraniu a upevňovaniu priateľských vzťahov 

- ponúknuť deťom aktivity v jednotlivých činnostiach a záujmových krúžkoch, v ktorých môžu 

realizovať svoje záujmy a rozvíjať talent 

- učiť deti aktívne oddychovať 

- podporovať tvorivosť detí 

- poskytnúť zmysluplné trávenie voľného času aj počas prázdnin 

3. Údaje o počte žiakov 

Na začiatku školského roku 2010/11 navštevovalo našu školu 524 žiakov v 24 triedach. Individuálne 

začlenení boli 23 žiaci / narušená komunikačná schopnosť, postihnutie telesné, poruchy správania, poruchy 

učenia/. 

Školský klub detí pracoval so 124 žiakmi v 5 oddeleniach, ktoré boli vytvorené zo žiakov rovnakého 

alebo rôzneho ročníka. 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

R o č n í k 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 

Integrovaných 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet odd. 

ŠKD 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

žiakov 

V ŠKD 

Počet odd. 

ŠKD 

1. 2 43 30 

2 42 30 

2. 2 51 3 43 2 50 3 43 

5 

5 

3 3 65 3 30 3 63 3 24 

4. 2 43 4 21 2 42 4 21 

5. 3 81 4 3 83 4 

6. 3 58 4 3 58 4 

7. 3 53 4 3 51 4 

8. 3 59 1 3 60 1 

9. 3 71 3 70 

Spolu 24 524 23 124 5 24 519 23 118 5

K 30.9.2010 materskú školu začalo navštevovať 105 detí . V priebehu školského roka vzrástol počet 

na 108. 

Stav k 30. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Celodenná starostlivosť 

Poldenná straostlivosť 

Spolu 

z toho 

Prípravné triedy 

Počet 

Tried 

Počet detí 

Z toho 


Počet 

tried 

Počet detí 

Z toho Integrovaných 

5 105 0 5 108 0 

0 0 0 0 0 0 

5 105 0 5 108 0 

2 49 0 2 49 0 

V januári 2011 sa uskutočnil zápis žiakov do 1.ročníka. Zapísaných bolo 65 žiakov. 11 žiakov malo 

odporučenú odloženú povinnú školskú dochádzku. K 15. septembru 2011 do 1. ročníka nastúpilo 55 žiakov 

/3 triedy/. 

4. Žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami 

V školskom roku 2010/2011 bolo v starostlivosti školského špeciálneho pedagóga 23 detí, ktoré sa 

pravidelne zúčastňovali reedukácie a korekcie diagnostikovaných ťažkostí. Reedukácia prebiehala podľa 

potrieb dieťaťa, vyplývajúc z jeho poruchy a doporučení špeciálneho pedagóga z CPPPaP. Väčšinou išlo 

o žiakov so ŠPU – dyslexia, dysgrafia, dysortografia a dyskalkúlia. Všetci individuálne začlenení žiaci mali 

vypracovaný individuálny vzdelávací program, podľa, ktorého aj postupovali. Hodnotení boli podľa 

Metodických pokynov č.7/2009 – R z 28.apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy, príloha č. 4 - 

zásady hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v základnej škole a MP č.22/2011 

príloha č.2. Individuálna integrácia sa v rámci komisií 2- krát za školský rok prehodnocovala za prítomnosti 

zákonného zástupcu dieťaťa. Výsledkom komisie bolo zhodnotenie výchovno-vzdelávacieho procesu a 

doporučenia pre ďalšiu prácu. V rámci poradenstva boli všetkým vyučujúcim a rodičom poskytnuté 

konzultácie a doporučenia pre prácu a tvorbu IVP pri začlenených žiakoch. Veľkým prínosom pre prácu 

s individuálne začlenenými žiakmi bolo pridelenie asistentov učiteľa, čím sa práca veľmi skvalitnila. 

V prvých a druhých ročníkoch sa uskutočnila depistáž, ktorá bola zameraná na vyhľadávanie žiakov s VPU. 

Na vysokej úrovni bola aj spolupráca s psychologičkou Mgr. J. Olíkovou, ktorá veľmi promtne reagovala na 

všetky vzniknuté problémy ohľadom individuálne začlenených žiakov s poruchami správania, ako aj ADD 

a ADHD. Dobrá spolupráca bola aj so špeciálnymi pedagogičkami z CPPPaP v Martine, z CŠPP v Martine, 

v Liptovskom Mikuláši, ako aj s výchovnou poradkyňou PhDr. J.Vaňkovou. Spoluprácu sme rozšírili aj 

s pracovníčkou z Odboru sociálnych vecí a rodiny s p. Čipkalovou. 

5. Hodnotenie prospechu, správania a dochádzky 

Nasledovné tabuľky prehľadne uvádzajú výsledky prospechu, správania a dochádzky žiakov 1. a 2. 

stupňa našej školy v školskom roku 2010/2011. 

Najlepší žiaci jednotlivých tried boli za prospech na konci školského roka ocenení pochvalou od 

riaditeľa školy.

Trieda 

Počet 

žiakov ch d 

Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v 2. polroku 

šk. roka 2010/2011 v ročníkoch 1.- 4. 

Ospr. 

hodiny 

Spolu/d 

Ž. zo SZP/d 

Neospr. 

hodiny 

Spolu/d 

Ž. zo SZP/d 

Pochv. 

tr.uč. 

Pochv. 

RŠ 

Nap. 

tr.uč 

Pok. 

tr.uč. 

Pok. 

riad. 

Prospel 

Neprospel 

Neklas. 

1.A 22 12 10 

1.B 20 12 8 

1141 / 389 

68 / 0 

0/0 

0/0 4 0 0 1 0 20 1 1 

1307/471 

222/62 0/0 

0/0 14 0 0 3 0 18 2 0 

2.A 26 15 11 

2.B 24 14 10 

3.A 20 12 8 

3.B 22 15 7 

3.C 21 14 7 

4.A 21 9 12 

4.B 21 11 10 

Spolu 197 114 83 

1641/821 

450/350 

1281/559 

137/94 

939/481 

139/76 

1507/574 

190/190 

1423/262 

341/0 

1049/648 

163/101 

961/532 

58/58 

11249/4737 

1768/931 

0/0 

0/0 5 0 0 2 0 24 0 2 

0/0 

0/0 8 4 0 0 0 23 0 1 

0/0 

0/0 6 2 1 0 0 19 0 1 

0/0 

0/0 8 1 1 0 0 20 2 0 

0/0 

0/0 11 0 0 0 0 20 0 1 

0/0 

0/0 6 8 0 1 1 21 0 0 

0/0 

0/0 5 0 0 0 0 21 0 0 

0/0 

0/0 67 15 2 7 1 186 5 6

Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v 2. polroku 

šk. roka 2010/2011 v ročníkoch 5.-9. 

Trieda Počet z toho prospelo nepros. nebolo oprav. opr. vymeš. z toho Pochvaly napome- Pokarhanie správanie 

žiakov dievčat klasifik. Skúšky skušky hodín neospr. TU RŠ tie tr.uč. TU RŠ stupeň stupeň stupeň 

urobené 2 3 4 

5.A 23 1 23 1431 3 1 

5.B 30 19 30 1302 3 2 1 

5.C 29 18 28 1 1 1 1589 34 6 4 1 1 

82 38 81 1 1 1 4322 34 12 3 5 1 1 

6.A 20 1 18 1424 7 

6.B 22 13 21 1 1323 8 1 2 2 

6.C 16 10 14 1 1 1 886 12 2 4 

58 24 53 1 1 1 1 3633 12 17 4 1 2 2 

7.A 18 0 18 1709 2 6 4 

7.B 17 7 16 2170 5 2 2 

7.C 16 10 15 1 1 1 1256 7 3 1 1 2 

51 17 49 1 1 1 5135 2 7 14 3 2 5 2 

8.A 19 17 1279 8 9 2 

8.B 19 10 18 1 1 1 1691 11 1 1 

8.C 21 9 19 2 1 1 1412 5 5 3 1 2 1 2 

59 19 54 3 1 2 1 4382 5 24 13 3 3 1 2 

9.A 22 0 20 2 2 2 2568 13 5 7 1 

9.B 27 10 27 1820 0 9 7 1 

9.C 21 7 21 2707 9 6 1 2 3 1 

70 17 68 2 2 7095 22 20 15 2 4 1 1 

320 115 304 8 3 7 5 24 567 75 79 49 14 9 11 4 3 

95,3% 2,8%

6.1 Dochádzka žiakov 

V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom je počet vymeškaných hodín nižší. 

šk.r.2010/2011 


vymešk.hodín 

Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedl. 

I.st. 15 986 81,15 10 0,05 

II.st. 40 996 128,11 88 0,27 

SPOLU 56 982 110,04 98 0,19 

Priemer na 

1 žiaka 

Porovnanie so šk.r.2009/2010 



Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedl. 

Priemer na 

1 žiaka 

I.st. 19 865 95,04 0 0 

II.st. 37 780 125,5 62 0,20 

SPOLU 57 645 110,3 31 0 ,1 

6.2 Správanie žiakov 

Na záver školského roka 2010/2011 bolo udelených 284 pochvál od triedneho učiteľa 

a 94 pochvál od riaditeľa školy za reprezentáciu našej školy. Zo správania bolo napomenutých 

a pokarhaných 114 žiakov za opakované porušovanie vnútorného poriadku školy. Stupňom 2 boli 

hodnotení 10 žiaci, stupňom 3 5 žiaci. V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom sa zvýšil 

počet žiakov so stupňom klasifikácie 2 a 3 a zároveň vzrástol počet pochvál triednym učiteľom 

a riaditeľom školy. 

šk.r.2010/2011 

KLASIFIKÁCIA SPRÁVANIA 

P O C H V A L Y 


I.st. - - - 104 15 

II.st. 10 5 - 180 79 

SPOLU 10 5 - 284 94 

Porovnanie so šk.r.2009/2010 

KLASIFIKÁCIA SPRÁVANIA 



I.st. - - - 70 8 

II.st. 2 3 - 97 56 

SPOLU 2 2 - 167 64

6.3.Prospech žiakov 

Žiaci 1. stupňa sú vo všetkých ročníkoch a predmetoch hodnotení slovne. Slovné hodnotenie je 

uplatňované aj na 2. stupni, a to vo výchovných predmetoch okrem občianskej výchovy vo 8. a 9. 

ročníku. 

V tabuľke uvádzame celkový počet prospievajúcich, neprospievajúcich a neklasifikovaných 

žiakov našej školy k 30.júnu 2011. 


Prospelo 

počet / % 

Neprospelo 

počet / % 

Nebolo klas. 

počet / % 

Pov.opr.skúšky 


I.st. 197 186/94,42 5/2,33 6/3,04 0 

II.st. 320 304/95 8/2,5 8/2,5 7 

SPOLU 517 490/94,8 13/2,5 14/2,7 7 

V šk. r. 2010/2011 na 1.stupni prospelo 187 žiakov, neprospeli 5 žiaci, 5 žiaci neboli 

klasifikovaní z dôvodu štúdia v zahraničí a 1 žiak opakuje 3. ročník. 

Na 2.stupni po opravných skúškach /august 2010/ a komisionálnych skúškach prospelo z počtu 

320 žiakov 314 , neprospeli 3 žiaci a 3 žiaci neboli klasifikovaní z dôvodu pobytu v zahraničí. 

Ročník budú opakovať 2 žiaci /5. a 8. roč./ Jeden neprospievajúci žiaci dovŕšil 16 rokov a na našej 

škole ukončil šk. dochádzku. 

7. Monitor 9-2011 

Trieda Počet žiakov 

Matematika Ø triedy Slovenský jazyk 

v % 

Ø triedy v % 

9.A 23 53,7 53,5 

9.B 27 67,2 67,6 

9.C 21 34 38,6 

Celkom 71 53,7 54,4 

Na našej škole bolo testovaných 71 deviatakov. 1 žiak prestúpil na inú školu. 

Percentuálna úspešnosť žiakov 9. ročníkov našej školy v slovenskom jazyku a v 

matematike je v porovnaní s celoslovenským priemerom nižšia. Avšak výsledky TESTOVANIA 

9 sa takmer zhodujú s dosahovanými výsledkami žiakov v oboch predmetoch. Za hlavný dôvod 

možno považovať pravidelný odchod žiakov z nižších ročníkov na gymnáziá, ako aj skladbu 

žiakov v triedach. Uvedené slabšie výsledky TESTOVANIA 9 však neovplyvnili prijímanie žiakov 

na stredné školy aj napriek tomu, že tieto výsledky sú jedným z hlavných kritérií prijímania. 

Na zlepšenie vyučovacích výsledkov v daných predmetoch vedenie školy umožnilo 

deviatakom vybrať si z ponuky voliteľných a nepovinných predmetov : riešenie matematických 

problémov a cvičenia zo slovenského jazyka - na precvičovanie a upevňovanie svojich vedomostí. 

42 žiakov 9. ročníka malo možnosť overiť si svoje vedomosti prostredníctvom testovania 

Komparo. Aj takýmto opatrením sa snažíme zlepšiť vedomostnú úroveň žiakov v predmetoch 

matematika a slovenský jazyk.. 

Žiaci 9. ročníka /70 ž./ si podalo prihlášky na gymnáziá, umelecké školy, stredné odborné 

školy /3.,4.,5.ročné/ a spojené školy /3. a 4.roč./. Umiestnenie žiakov je spracované v tabuľke. 

2 žiaci ukončili povinnú školskú dochádzku v nižších ročníkoch a pokračujú na SŠ v 2- 

roč.učebných odboroch .

Na osemročné gymnázium bola prijatá 1 žiačka. Na šesťročné gymnázium – 7 žiaci a na 

bilingválne gymnázium – 5 žiaci, z toho 2 z 8. ročníka. 

Počet 

žiakov 

9. roč. 

70 


Gymnáziá Umelecké 

školy 

SOŠ 

Spoj.SŠ 

SOŠ 

Spoj.SŠ 

Ostat. SŠ SOŠ 

5-roč. 

4.roč. 3.roč. 2.r. 

Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí 

25 / 35,71 % 1/ 1,42 % 23/ 32,85 % 8 / 11,42 % 0 13/18,57 % 0 

8. Zamestnanci školy 

8.1 Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu 

pedagogických zamestnancov 

Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet 

zamestnanci ZŠ 50 zamestnanci ŠKD 5 zamestnanci MŠ 13 

Z toho PZ* 37 Z toho PZ 5 Z toho PZ 10 

Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ 

- kvalifikovaní 37 - kvalifikovaní 5 - kvalifikovaní 10 

- nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 

- dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si 0 

vzdelanie 

Z toho NZ** 13 Z toho NZ Z toho NZ 3 

Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ 

-školský psychológ - upratovačky - upratovačky 3 

- špeciálny pedagóg 1 

- upratovačky 7 Školská kuchyňa 

a jed. 

- školník 2 

Spolu počet zamestnancov 

ZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠJ 

Z celkového počtu 

zamestnancov školy počet 

PZ 

Prepočítaný počet zamestnancov k 30.6.2011 

Prepočítaný počet pg. zamestnancov vedenie školy 1 

1.stupeň 10 

2.stupeň 24,01 

ŠKD 4,18 

Prepočítaný počet neped.zamestnancov mzdy, personalistika 0,74 

šk. šp. pedagóg 1 

tajomníčka 1 

účtovníčka 1 

techn. personál 8,64 

ŠJ 9 

9 

77 

52

8.2 Odbornosť vyučovania 

1.stupeň 2.stupeň cudzie jazyky spolu škola 

odbornosť vyučovania v % 100 99,38 87,65 90,87 

Z uvedených tabuliek vyplýva vysoká odbornosť vyučovania na 1. aj 2. stupni našej školy. 

Anglický jazyk vyučujú učiteľky 1. a 2. stupňa našej školy a sú naďalej študentkami Jazykovej 

školy pri Obchodnej akadémii v Martine. 

8.3 Vzdelávanie pedagogických zamestnancov 

- Špecializačné 

Mgr. Jana Blahová - Štúdium AJ pre učiteľov 1.st., zač.okt.2009, ŠPÚ 

Mgr. Daša Stehlíková - Štúdium AJ pre učiteľov 1.st., zač.okt.2009, ŠPÚ 

- Štúdium AJ, JŠ pri OA Martin /ukončila 4.ročník/ 

Mgr. Iveta Haštová - Štúdium AJ, JŠ pri OA Martin /ukončila 5.ročník/ 

Mgr. Eva Cingelová - Štúdium AJ, JŠ pri OA Martin /ukončila 4.ročník/ 

- Aktualizačné 

Mgr. Janka Plutinská – BALTÍK – programovanie na základných školách, MPC Žilina, ukončené 

v šk.r. 2010/2011 

Mgr. Jaroslava Krížová – Využitie IKT vo vyučovaní, ukončené v šk.r. 2010/2011 

Mgr. Anna Morgošová – Využitie IKT vo vyučovaní, ukončené v šk.r. 2010/2011 

- Inovačné 

Mgr. Zdenka Šamajová – Modernizácia vzdelávania v predmete, zač. sept. 2009, ukonč. 2013 

Mgr. Mária Macáková – Modernizácia vzdelávania v predmete, zač. sept. 2009, ukonč. 2013 

Mgr. Marta Beličková – Modernizácia vzdelávania v predmete, zač. sept. 2009, ukonč. 2013 

Ivana Matejčeková – Inovácia odborných kompetencií vychovávateľov školských výchovno – 

vzdelávacích zariadení, ukončené v šk.r. 2010/2011 

Mgr. Ján Šamaj – funkčné inovačné vzdelávanie 

- Kvalifikačné 

Dana Gombarčeková -. Predškolská výchova /bakalárske štúdium/, Katolícka univerzita 

Ružomberok 

Iveta Šenšelová -. Predškolská výchova /bakalárske štúdium/, Katolícka univerzita Ružomberok 

Zuzana Kmeťová – Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie /magisterské štúdium/, UMB Banská 

Bystrica 

Mgr. Branislav Dubovec – Hudobné umenie, KU Ružomberok 

- Doktorandské štúdium, KU Ružomberok 

9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti 

Silnou stránkou našej školy je poloha zimného štadióna, čo umožňuje využívať ľadovú plochu 

v rámci dopoludňajšieho vyučovania. Pozitívne ohlasy sú aj na zaradenie základného plaveckého 

výcviku už na 1.stupni. Rodičia oceňujú možnosť vidieť pracovať svoje dieťa priamo na 

vyučovacích hodinách počas Dní otvorených dverí. Škola má zriadenú webovú stránku, ktorá je 

priebežne dopĺňaná o aktuálne informácie. Moderným krokom je využívanie internetovej žiackej 

knižky. 

Nápadité boli vianočné i veľkonočné trhy a tvorivé dielne, ktoré zaujali peknými 

výrobkami a sprievodným kultúrnym programom.

Žiaci a učitelia 3.ročníka prezentovali v júni 2011 získané kompetencie z vyučovacieho 

predmetu dramatická výchova formou javiskového vystúpenia pre žiakov 1.stupňa. 

K pekným akciám našej školy patrili aj na spoločné aktivity s rodičmi v MŠ – výlety do prírody, 

sánkovačka s rodičmi, kultúrny program ku Dňu matiek, rozlúčková noc s predškolákmi, majáles 

ale aj ples zamestnancov, rodičov a priateľov školy. 

Všetky aktivity, ktoré škola organizuje a aj tie, do ktorých sa zapája, sú medzi žiakmi aj 

rodičmi veľmi obľúbené. Naším cieľom je, aby žiaci chodili do školy radi, aby mohli uplatniť 

svoje schopnosti a talent aj v iných oblastiach ako je vyučovanie a aby zažili úspech. 


Organizácia 51.ročnika THM – atletika 

Deň otvorených dverí pre rodičov 


Projekt – Zdravý úsmev /MŠ/ 

Atletický trojboj detí MŠ, ZŠ a iné športové súťaže 

Základný a zdokonaľovací 

a ZŠ 

Letná olympiáda v ZŠ 

lyžiarsky výcvik v MŠ 

Deň Zeme – kultúrny program žiakov ZŠ a MŠ 

- panelová prezentácia 

DEŇ DETÍ –amfiteáter – kult. program žiakov ZŚ, MŠ 

Veľkonočné trhy v MŠ a veľkonočné tvorivé dielne 

v ŠKD 

Majáles MŠ a tvorivé dielne v MŠ 

Dni športu v MŠ a ŠKD 

Základný plavecký výcvik žiakov MŠ a 3.ročníka 

Zdokonaľovací plavecký výcvik žiakov 5.ročníka 

Korčuľovanie na ľade – v rámci ŠkVP MŠ a ZŠ 

Exkurzia : Ochtinská aragonitová jaskyňa, Bratislava, 

Spišský hrad, Praha 

Ekokvíz, ekohračky – výstavka v MŠ 

Vianočná akadémia v MŠ, vianočné tvorivé dielne 

v MŠ, Vianočné trhy v ZŠ 

Deň matiek – besiedky v MŠ a ZŠ 

Týždeň zdravia, Deň zdravej výživy MŠ a ZŠ 

Nový ŽT - príspevky: texty, fotografie /ZŠ,MŠ/ 

Región ŽURNÁL–príspevky:texty a fotografie /ZŠ,MŠ/ 

Kreatívny svet – výtvarná súťaž MŠ 

Zdravé mesto očami detí – MŠ – výtvarná súťaž 

Odkaz sv. Martina – literárna a výtvarná súťaž pre MŠ 

a ZŠ 

Projekt – Dobrý štart pre rómske deti v MŠ a ZŠ 

Projekt Mestskej polície – Modrý semafor, Štvorlístok 

MŠ a ZŠ 

Dopravná výchova – Detské dopravné ihrisko 

Rôzne ďalšie súťaže a olympiády- športové, vedomostné 

Rôzne kultúrne podujatia a predstavenia MŠ a ZŠ 

Súťaž Mladých zdravotníkov 


Miss a boy súťaž 

Slávnostná rozlúčka s čarovnou nocou predškolákov 

MŠ 

www stránka školy – www.zsgorkeho.sk 

Anglická olympiáda – 1.stupeň 

Javiskové vystúpenie žiakov 3.ročníka 

Hľadá sa talent 

10. Dosiahnuté výsledky v súťažiach 

Na našej škole je veľa talentovaných žiakov, a preto im umožňujeme rozvíjať svoje 

nadanie v rôznych oblastiach. Ako škola zameraná na ľadový hokej sme zaznamenali viaceré 

úspechy našich mladých hokejistov v rámci Slovenska i mimo územia SR. Pekné umiestnenia 

dosiahli naši žiaci v športových, recitačných, literárnych, speváckych a jazykových súťažiach.

Svedčí o tom i tento prehľad najvyšších umiestnení žiakov. Zároveň boli ocenení aj najlepší žiaci 

jednotlivých tried. Všetci žiaci boli ocenení pochvalou od riaditeľa školy. 

1. Martin Fabšík –1.m. OKRES a 2. miesto KRAJ- chemická olympiáda, úspešný riešiteľ 

geografickej olympiády 

2. Tibor Die – 4.miesto KRAJ – geografická olympiáda, 2.m.-dej.súťaž Viem, čo viem 

3. Denis Brnčal – 2.m.-atletická liga 150m, 2.m.THM beh na 1000m, 3.m.-atletická liga 

1500m, 2.m. vo floorbale /OKRES/ 

4. Barbora Doležáleková – 1.m.-atl.liga hod kriketovou loptičkou, 1.m.-THM hod kriketovou 

loptičkou, 3.m. vo volejbale /OKRES/ 

5. Ján Vladár – 1.m.-AL beh na 60m, 2.m. vo floorbale, úspešný riešiteľ v obvodnom kole 

Pytagoriády /OKRES/ 

6. Veronika Hrapková – 2.m.-Vajanského Martin, 2.m.-dejep.súťaž Viem, čo viem, 2.m.- 

Odkaz sv. Martina - patróna mesta /OKRES/ 

7. Erik Hurina – úspešný riešiteľ geografickej olympiády KRAJ 

8. Valéria Fajnová – 7.miesto – Internetová olympiáda /SLOVENSKO/ 

9. Nikola Jašeková - 7.miesto – Internetová olympiáda /SLOVENSKO/ 

10. Ivana Krížová - 9.miesto – Internetová olympiáda /SLOVENSKO/ 

11. Ivana Borošová – 1.m.-Móricove Sučany, 1.m.-Dr.ml.zdravotníkov /OKRES/ 

12. Oliver Minko – 1.m.-mat.olympiáda, 3.m.-pytagoriáda /OKRES/ 

13. Roman Murín -1.m.-AL beh na 60m, 3.m.-AL vrh guľou /OKRES/ 

14. Nina Krížová – 3.m.-Vajanského Martin, 3.m.-Móricove Sučany /OKRES/ 

15. Radovan Papaj-2.m.-Šal.Maťko, 1.m.-Dr.ml.zdravotníkov /OKRES/ 

16. Dorota Bačová-3.m.-Šal.Maťko, 1.m.-O knihách veselo a vážne /OKRES/ 

17. Lucia Zborilová- 3.m.-AL skok do diaľky,3.m. vo volejbale /OKRES/ 

18. Róbert Zajasenský – 2.m.-THM štafeta 4x60m,2.m. vo floorbale /OKRES/ 

19. Diana Šálková – 1.m.-Dr.ml.zdravotníkov, úspešná riešiteľka geogr.olym. /OKRES/ 

20. Andrej Hanzel – 3.m. Pytagoriáda, úspešný riešiteľ Klokana /OKRES/ 

21. Aurel Nauš – 2.m.vo floorbale, 3.m.-THM plávanie štafeta 4x25m /OKRES/ 

22. Miloš Fafrák – 2.m. vo floorbale, 3.m.- THM plávanie štafeta 4x25m /OKRES/ 

23. Jakub Burzík – 2.m. vo floorbale, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

24. Marko Hrnčírik- 2.m. vo floorbale, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

25. Samuel Kričko - 2.m. THM štafeta 4x60m, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

26. Dávid Zvara - 2.m. vo floorbale, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

27. Matej Varchola -2.m. THM štafeta 4x60m, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

28. Radovan Knieža - 2.m. vo floorbale, 3.m. vo futbale-THM /OKRES/ 

29. Radovan Budoš – 2.m. – olympiáda v AJ /OKRES/ 

30. Veronika Babušíková – 2.m. – Šal.Maťko /OKRES/ 

31. Natália Papcunová – 2.m.-AL beh na 60m /OKRES/ 

32. Katarína Horáková – 2.m. –AL beh na 800m /OKRES/ 

33. Peter Junas – 3.m.-AL vrh guľou /OKRES/ 

34. Karin Szalayová, Sabina Majerovová, Milan Kopanica, Adam Ulbricht – 1.m. 

Dr.ml.zdravotníkov /OKRES/ 

35. Alena Valentová, Monika Marunová, Lenka Szokeová, Martin Bogáň, Michaela 

Kovalčíková – 1.m. – Dr.ml.zdravotníkov /OKRES/ 

36. Andrej Kovalík, Natália Varšová, Matej Spevár – 1.m. – O knihách veselo i vážne 

/OKRES/ 

37. Andrej Jakubec, Marek Šalaga – 2.m.-Odkaz sv.Martina-Patróna mesta /OKRES/ 

38. Katarína Majkútová – 2.m. – dejep.súťaž Viem, čo viem /OKRES/

39. Kristián Ferleťák – 2.m. – THM štafeta 4x60m /OKRES/ 

40. Branislav Bernát, Marcel Kanera, Tomáš Kozák, Richrad Lacek, Matej Simonides, Oliver 

Rešetár, Martin Rovný – 2.m.-floorbal ml.ž. /OKRES/ 

41. Peter Čipkala, Filip Simon, Filip Šubrt, Denis Škokor - 2.m.-floorbal st.ž. /OKRES/ 

42. Bibiána Hlaváčová, Michaela Pischová, Natália Ľuptáková, Sára Mažgútová, Marta 

Rolincová, Katarína Štifterová, Dominika Doméniová, Paulína Chylíková – 3.m. 

Dr.volejbalistiek /OKRES/ 

43. Jakub Vojtek, Samuel Mužila – 3.m. – THM plávanie štafeta 4x25m /OKRES/ 

44. Michal Fabián, Ján Hlatký, Jaroslav Rakovan – 3.m.-THM futbal /OKRES/ 

45. Adriana Kuciaňová – čestné uznanie za celoslovenskú výtvarnú súťaž Škola v budúcnosti 

/OKRES/ 

46. Andrej Jašek – 100% úspešnosť v mat.súťaže Klokan /OKRES/ 

47. Michaela Kopanicová – úspešná riešiteľka mat. súťaže Klokan /OKRES/ 

48. Adam Zjavka, Radoslav Habarda, Filip Družbacký – úspešní riešitelia geogr.olympiády 

/OKRES/ 

49. Martin Vigláš – úspešný riešiteľ chemickej ol. /OKRES/

ŠTATÚT HRÁČA ŠHT V ZŠ s MŠ Ul. GORKÉHO 

A V HK MHC MARTIN a.s. 

1. ŠPORTOVÁ ČINNOSŤ 

1.1 Testy všeobecnej pripravenosti ( 3.- 9. ročník na suchu, stanovené limity) 

1.2. Testy špeciálnej pripravenosti ( 3.- 9. ročník na ľade, stanovené limity) 

1.3. Plne rešpektovať pokyny trénerov a vedúcich mužstiev 

1.4. Zvyšovať svoju športovú výkonnosť individuálnymi športovými aktivitami 

1.5. Počas tréningov a zápasov podávať výkony podľa svojich najlepších možnosti 

a schopností 

1.6. Pravidelná tréningová dochádzka a dochádzka na rehabilitačné plávanie 

2. VÝCHOVNO-VZDELÁVACIA ČINNOSŤ 

2.1. Dobré študijné výsledky ( po opravných skúškach nesmie byť klasifikácia nedostatočný!) 

dodržiavanie školského poriadku 

2.2.Pravidelná a včasná školská dochádzka 

2.3.Znížená známka zo správania = vylúčenie zo ŠHT 

2.4.Kultúrne, spoločenské vystupovanie v škole, na športoviskách a verejnosti 

2.5.Zákaz výstrednosti zovňajšku ( výstredné farbenie vlasov, nosenie náušníc a peercingu) 

3.ZDRAVIE A ŽIVOTOSPRÁVA 

3.1. 100% zdravotný stav žiaka ( potvrdený svojím lekárom a športovým lekárom 

Hokejového klubu ) 

3.2.Osobná hygiena 

3.3. Zdravá výživa 

3.4. Dodržiavanie večierky ( 21.00 pravidelný spánok ) 

3.5. Prísny zákaz požívania alkoholických nápojov, cigariet a omamných látok 

3.6. Zákaz návštev pohostinských zariadení, reštaurácií, barov a stávkových kancelárií 

1.7. Dbať o svoje zdravie a zdravie svojich spoluhráčov 

12. Priestorové a materiálne podmienky školy 

Naša ZŠ s MŠ má výborné priestorové podmienky na výchovný a vzdelávací proces, ako aj 

záujmovú a relaxačnú činnosť. Využívali sme 36 učební, z toho je 12 odborných učební. Postupne 

sme zakúpili a vymenili starý školský nábytok pre žiakov za nový. Zastaralé a nevyhovujúce 

učebné pomôcky nahrádzame novými a modernejšími. V značnej miere učitelia využívali na 

rozličných vyučovacích hodinách 3 počítačové učebne, ktoré sú vybavené kvalitnou informačnou 

a komunikačnou technikou. Novým nábytkom bola zariadená aj klubovňa, ktorá je využívaná 

nielen pre ŠKD, ale aj na školenia učiteľov MPC BB a iné školské aktivity. Škola má dve plne 

využívané telocvične, posilňovňu, hokejbalové ihrisko a multifunčné viacúčelové ihrisko s umelým

povrchom, ktoré poskytujú veľmi dobré podmienky pre rozvoj pohybových aktivít našich žiakov 

a v popoludňajších hodinách vyučujúcich a verejnosti. V ŠJ bola urobená kompletná rekonštrukcia 

podlahy a obkladu stien. V budove školy sme z účelových fin. prostriedkov vymenili 60 okien 

a z rozpočtových prostriedkov 20 okien. 

MŠ má 5 tried, poskytuje celodennú výchovno-vzdelávaciu starostlivosť. Budova MŠ je 

v dobrom technickom stave, až na strechu garáže pred jedálňou, ktorá zateká. Je nutná oprava. 

13. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno – vzdelávacej činnosti 

V MŠ rodičia platia 11,60 € mesačne na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným 

zabezpečením dieťaťa. 

V ŠKD je tento poplatok za dieťa s celodennou starostlivosťou 11,60 €/mesačne a za žiaka 

v záujmovej činnosti pri ŠKD 10 € ročne. 

Finančný limit 

potravín € / Sk 

MŠ desiata 0,27 / 8 

Obed 0,63 / 19 

olovrant 0,23 / 7 

S P O L U : 1,13 / 34 

ZŠ 1.stupeň 0,96 / 29 

2.stupeň 1,03 / 31 

V školskom roku 2008/2009 navštevovalo školu 40 žiakov v hmotnej núdzi. Žiakom boli 

zakúpené učebné pomôcky dvakrát za školský rok v hodnote 16,60 € na každého žiaka. 

S príspevkom štátu na stravu sa v školskej jedálni stravovalo v priebehu školského roka v priemere 

33 žiakov ZŠ a 5 detí MŠ. 

14. Koncepčné zámery rozvoja školy 

V školskom roku 2010/2011 bolo naším cieľom plnenie navrhnutého strategického cieľa školy, 

ktorý je orientovaný na prosociálne správanie sa žiakov našej školy. Vychádzali sme z poslania 

našej školy, cez hodnotový systém, víziu, analýzy a východiská, až po samotné definovanie 

konkrétneho strategického cieľa. 

Poslanie školy by malo vypovedať o dôvode jej existencie. 

Poslaním našej ZŠ s MŠ je:

-pripraviť deti materskej školy na vstup do základnej školy 

-získať základné vedomosti, zručnosti a postoje u žiakov s perspektívou uplatnenia sa 

komunikáciou a spoluprácou v ďalšej etape života 

-vychovať mladých hokejistov 

Hodnoty našej školy vychádzajú zo základov humanistickej výchovy. Sú to hodnoty, ktoré 

zrkadlia to, v čo veríme, „na základoch ktorých staviame našu školu“. Pozorovaním a analýzou 

z predchádzajúceho obdobia si uvedomujeme, ktoré prejavy správania v tomto školskom roku 

budeme akceptovať a ktoré sú pre nás neakceptovateľné. 

Veríme, že slušnosť otvára brány, prispieva k dobrým medziľudským vzťahom. Človek, ktorý 

si váži sám seba, prijíma aj ostatných ľudí bez kritiky a predsudkov. Veríme, že ľudia sa dokážu 

vzájomne akceptovať, že každý z nás je jedinečný. Veríme, že ak pochopíme slobodu, pochopíme 

aj zodpovednosť, a vtedy sa dokážeme vzájomne dohodnúť. 

Vízia a analýzy školy 

Vízia, ktorú sme definovali, je vierohodným obrazom toho, čo chceme na našej škole v 

konkrétnych podmienkach a v určitom časovom úseku dosiahnuť v budúcnosti. Je z nej zrejmá 

prítomnosť hodnôt, ktorým v našej škole veríme. 

Pri jej definovaní sme vychádzali z toho, že je orientovaná na budúcnosť, je motivujúca, obrazná, 

kvalitatívne, nie kvantitatívna a je vlastníctvom celého kolektívu. 

Vízia našej školy 

Zdravý telesný a duševný vývoj múdrych a šťastných detí. 

Výsledkom dôkladnej analytickej činnosti /zameranej na doterajšiu stratégiu školy, na jej vnútro 

a okolie školy/ sú silné a slabé stránky našej školy, ako aj jej ďalšie šance /príležitosti/ či riziká.


‣ škola so zameraním na ľadový 

hokej 

‣ poloha zimného štadióna 

‣ vyučovanie predmetu 

korčuľovanie v rámci ŠkVP 

‣ vysoká 

odbornosť 


‣ slovné hodnotenie na 1.stupni 

a výchovných predmetov na 

2.stupni 

‣ individuálne začlenenie žiakov 

ZŠ a MŠ so ŠVVP 

‣ široký výber voľno časových 

aktivít 

‣ vlastná krúžková činnosť pri 

ŠKD 

‣ dopravná dostupnosť školy 

‣ zručnosti pedagogických a 

nepedagogických 

zamestnancov 

‣ úspešnosť v súťažiach a 

olympiádach 

‣ vybavenosť žiackej školskej 

knižnice, školskej kuchynky, 

dramatickej učebne, 

telocviční, spinningovej 

cvičebne a posilňovne 

‣ zriadenie a využívanie novej 

dramatickej učebne 


‣ nedostatok finančných zdrojov 

na motiváciu a ohodnotenie 

práce pedagogických 

zamestnancov 

‣ negatívne prejavy v správaní 

žiakov 

‣ nedostatok finančných 

prostriedkov 

na 

zrekonštruovanie budovy 

/výmena okien, zatekajúcej 

strechy, zateplenie, .../ 

PRÍLEŽITOSTI /ŠANCE/ 

1.dobré podmienky pre vzdelávanie 

žiakov, rozvoj talentov 

2.práca školského špeciálneho 

pedagóga a asistentov učiteľa 

3.starostlivosť o individuálne 

začlenených žiakov 

4.výborné podmienky na vyučovanie 

predmetov informatická výchova 

a informatika – 3 počítačové 

učebne 

5.výborné podmienky na vyučovanie 

predmetov dramatická a hudobná 

výchova /učebňa, materiálne 

vybavenie/ 

6.legislatíva – školský zákon 

7.štátna edukačná politika 

RIZIKÁ 

8.nepriaznivý demografický vývoj, 

životný štýl a kultúra okolia 

9.istota v zamestnaní 

10.financovanie školy, normatív 

11.odchod výborných žiakov na 6. 

a 8. ročné gymnáziá

Následne sme si vytýčili tieto ciele: 

Špecifický cieľ č.1: Deti predškolského veku sa naučia akceptovať jeden druhého 

Špecifický cieľ č.2: Žiaci mladšieho školského veku sa naučia dávať a prijímať pomoc. 

Špecifický cieľ č.3: Žiaci staršieho školského veku sa naučia spolupracovať. 

Špecifický cieľ č.4: Žiaci športových hokejových tried si osvoja spôsobilosti medziľudských 

a sociálnych vzťahov. 

Vo vyučovacom procese sme postupovali podľa Učebných plánov s platnosťou od 1.septembra 

2003 – schválených MŠ SR – 14. 5. 2003 pod číslom 520/2003 – 41 v 3.-4., 7.-9. ročníku. 

1. stupeň : 

- 1. a 2. ročník – Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program 

- 3. a 4.ročník – jazykový variant. 

2.stupeň : 

- 5. 6. A 7. ročník - Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program /viď. príloha/ 

- v 8. - 9.ročníku - variant 1 s rozširujúcimi hodinami voliteľných predmetov 

- športové triedy 8. - 9.roč.– učebný plán pre triedu so športovou prípravou. 

V oblasti vzdelávania a výchovy sme plnili nasledovné úlohy: 

 

Vytvárať priaznivé podmienky na rozvoj talentu ŠHT so zameraním na ľadový hokej. 

Zosúladiť tréningový a vzdelávací proces medzi: vedenie školy – vedenie hokejového 

klubu – učiteľ – tréner – rodič – žiak. 

Pokračovať v realizácii projektu „Slovné hodnotenie „ 

 

 

Vytvárať podmienky na rozvoj žiakov s poruchami učenia v spolupráci: triedny učiteľ 

– rodič – školský špeciálny pedagóg –ô asistent učiteľa. Naďalej vytvárať podmienky 

pre individuálne začlenených žiakov so špecifickými poruchami učenia a správania sa. 

Uplatňovať získané zručnosti žiakov z informatiky a informatickej výchovy na 

ostatných vyučovacích predmetoch prostredníctvom rôznych výučbových programov 

 

 

Zapájať sa do predmetových olympiád a do súťaží. 

Pokračovať realizácii krúžkovej činnosti pri ŠKD. 

 

 

Vychovávať žiakov k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám 

a prosociálnemu cíteniu na hodinách občianskej, etickej a náboženskej výchovy 

zážitkovým učením. 

Činnosť triednických hodín zamerať na zlepšenie klímy v triednych kolektívoch 

a zlepšenie správania sa žiakov.

V rámci prevencie drogových závislostí a trestnej činnosti organizovať aktivity 

koordinátorom v spolupráci s mestskou políciou . 

Spolupracovať s mestskou políciou v rámci jednotlivých projektov na 1. a 2. stupni. 

Realizovať programy environmentálnej výchovy /besedy, vychádzky, rozhlasové 

relácie/ a výchovy k manželstvu a rodičovstvu pre 1. a 2. stupeň ZŠ. 

Plniť plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov. 

Podporovať ich vzdelávanie a samoštúdium. 

Základný a rozširujúci plavecký a lyžiarsky výcvik 


Výlety a exkurzie 

15. Záver 

Škola svojím zameraním v spolupráci s MHC Martin vytvára priaznivé podmienky na 

rozvoj talentu žiakov športových tried so zameraním na ľadový hokej. Je veľmi dôležité zosúladiť 

vzdelávací proces s tréningovým. Naším cieľom je vychovať dobrých žiakov, taktiež aj kvalitných 

hokejistov, ktorí budú vzdelaní a budú sa vedieť sociálne pozitívne správať. Škola si udržiava 

záujem rodičov o umiestnenie svojich detí práve do našej školy. 

Vo vyučovacom procese aj mimo vyučovania zvyšujeme motiváciu žiakov tak, aby viedla 

k vyššej produktivite a atraktívnosti učenia sa. 

Deťom, žiakom aj rodičom sme ponúkali rôzne formy kontaktu so školou ,čo tvorilo náplň 

strategických cieľov školy. 

Za spoluprácu pri výchove a vzdelávaní našich žiakov v školskom roku 2010/2011 

ďakujeme všetkým pedagógom, rodičom, trénerom, rade školy, rade rodičov, poslancom MsZ 

za VMČ Podháj - Stráne a v neposlednom rade aj zriaďovateľovi- Mestu Martin.

Základná škola s materskou školou, Ul. Gorkého 33, 036 01 Martin 

č. t. 043/4230016, fax 043/4230016, e-mail: zsgorkeho@zsgorkeho.sk 

V Martine 28. 1. 2011 

Č. j. 94 /2011 

Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu 

k 31. 12. 2010 


riaditeľ školy

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade 

so zákonom č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení 

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, v súlade so zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej 

správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a ďalej v súlade so zákonom 

č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení 

neskorších predpisov. Boli novelizované tri právne predpisy upravujúce účtovníctvo a bol prijatý 

nový právny predpis k zostavovaniu konsolidovanej účtovnej závierky. Od 1. Januára 2010 je 

účinné Opatrenie MF SR z 9. Decembra 2009 č.MF/22110/2009-31. 

Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za 

obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010. 


Základná škola s materskou školou, Ul.Gorkého 33 v Martine je zriadená ako samostatný právny 

subjekt - rozpočtová organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie 

v zmysle zák. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov. Súčasťou 

rozpočtovej organizácie je materská škola, školský klub detí a školská jedáleň. V školskom roku 

2010/2011 škola poskytuje základné vzdelávanie pre 524 žiakov v dvadsiatich štyroch triedach. 

Školský klub navštevuje 123 žiakov; záujmovej činnosti pri školskom klube sa venuje 177 žiakov. 

Materskú školu navštevuje 105 detí, ktoré sú rozdelené v 5-tich triedach. Priemerný evidenčný 

počet zamestnancov je 78,6 osôb, z toho je 53 pedagogických zamestnancov. 



pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta a 

vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2010 bol 

určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je 

uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol 47 

000,00 €. Pôvodný rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 861 333,00€. Rozpočtovými 

opatreniami realizovanými počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu 1 076 475 €. 

1. Rozpočtové opatrenia 



P. č. 

Dátum rozpočtového 

opatrenia 


1. 08.02.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111) 

bežné výdavky zo ŠR príspevok na predškolákov 


normatívne na prenesené kompetencie 

3. 10.02.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41) S11=2 

nenormatívne na lyžiarsky výcvik 

Zmena rozpočtu 

v € 

+70 

+74 374 

+1 793


na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 


S11=2 

účelové na asistenta učiteľa 




normatívne na originálne kompetencie 

+20 718 

+13 560 

+6 600 

+23 882 

8. 07.06.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 46) +110 


nenormatívne na lyžiarsky výcvik 

10. 18.06.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov – (kód zdroja 111) 

hmotná núdza 



-428 

+3 000 

+11 195 

12. 25.08.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41) S11=7 -1 653 


odstránenie havarijných stavov objektov školy 


normatívne 


regeneráciu športových síl žiakov športových tried 




normatívne na prenesené kompetencie z toho: 

prísp. na žiakov zo soc. znev. prostredia – (kód zdroja 111)S11=5 

18. 30.11.2010 Zmena rozpočtu bežné výdavky (600) – (kód zdroja 111) 

príspevok na výchovu a vzdelávanie pre MŠ - predškoláci 

19. 06.12.2010 Zmena rozpočtu bežné výdavky (600) – (kód zdroja 111) S11=1 

účelové za vzdelávacie poukazy 




dávky v hmotnej núdzi 

+10 035 

+600 

+5 110 

-1 100 

+13 836 

+60 

+815 

-1 736 

+36 423 

-2 062 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky 

na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského stravovania, 

z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín školského stravovania 

a prostriedky sociálneho fondu.



Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 


k 31.12.2010 

0 € 0,00 

Percento 

plnenia 

upravené 

ho 

rozpočtu 


522 29 686 966 686 966,00 100,00 



4 

V tom: 

509 660 963 660 963,00 100,00 


000 

z toho: 


387 545 617 545 615,95 100,00 

676 


121 32 111 416 111 417,05 100,00 

4 

A.1.3. Normatívne príspevky na žiakov zo sociálne znevýhodneného 

prostredia 

0 3930 3 930,00 100,00 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 13 294 26 003 26 003,00 100,00 

z toho: 


8 344 6608 6 608,00 100,00 


0 0 0,00 0,00 


0 0 0,00 0,00 


0 13 560 13 560,00 100,00 

A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov 

0 0 0,00 0,00 

A.2.7. Predškoláci 

4 950 5835 5 835,00 100,00 

0 0 0,00 0,00 

B. Kapitálové výdavky 


61v tom: 

B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek) 

0 0 0,00 0,00 

D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 0 0 0,00 0,00 

aktiváciu pracovných síl 

E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 

hmotné núdze – kód zdroja 111 


kód zdroja 41 S12=4,resp. 46 

8 000 8938 8937,49 99,99 

284 

039 

314 396 314 395,70 100,00 

v tom: 

F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne 

1 993 6 675 6 675,00 100,00 

z toho: 

F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký výcvik pre žiakov 6.roč. ZŠ 

0 0 0,00 0,00 

F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 

0 0 0,00 0,00 


0 0 0,00 0,00 

F.1.4. Ostatné účelové prostriedky (poplatky banke, poštovné a pod.) 0 0 0,00 0,00 

F 1.5. Prostriedky zriaďovateľa na prenesené kompetencie 

0 0 0,00 0,00 

F 1.6. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 

1 793 1 365 1 365,00 100,00 

F.1.7. Účelové prostriedky na reprezentačné účely 

200 200 200,00 100,00 

F.1.9. Účelové na športové triedy 

0 5 110 5 110,00 100,00 


0 0 0,00 0,00 

F. 3. Prostriedky zriaďovateľa z komisií mesta na iné účely okrem 

oddielu 09 - vzdelávanie 

0 0 0,00 0,00 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 47 000 45 457 40 958,41 90,10 



47 000 45 347 40 848,18 90,08 



0 110 110,23 100,21

G. 3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kódy zdroja 41 S 12=7 

Resp. 71 

0 0 0,00 0,00 

0 20 718 20 718,00 100,00 

H. Bežné výdavky zo ŠR – na materiálno-technické 

Zabezpečenie objektov školy kód zdroja 1319 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A 861 1 076 1 071 975, 99,58 

až H) 

333 475 60 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 47 000 47 000 46 067,53 98,02 


Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, materskej školy, 

školského klubu detí a školskej jedálne bol na rok 2010 vo výške 47 000,00 €. Skutočne prijaté 

príjmy k 31.12.2010 boli v celkovej výške 46 067,53 €. V priebehu roka boli vlastnou činnosťou 

rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe: 

Druh príjmov 


k 31.12.2010 


Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 4 280,69 

Za školský klub detí 13 609,60 

Za materskú školu 7 620,35 

Za stravné 19 865,34 

Úroky a iné 65,07 

Spolu získané príjmy 46 067,53 

Najväčší podiel na príjmoch mali poplatky za réžiu školského stravovania a to 43%. Príjmy z 

poplatkov za ŠKD tvorili 30%, za materskú školu 17%, za predaj výrobkov, tovarov a služieb 9%, 

príjmy za prenájom budov, priestorov a objektov a iné tvorili 1%. 

3.4. Výdavky 

Pôvodný rozpočet výdavkov v roku 2010 vo výške 861 333,00 € bol upravený rozpočtovými 

opatreniami na výšku 1 076 475,00 € a k 31.12.2010 bol vyčerpaný vo výške 

1 071 975,60 € v nasledovnej skladbe:

-mzdy, platy 599 564,81 € 

-poistné a príspevok do poisťovní 214 557,64 € 

-tovary a služby 245 239,27 € 

-bežné transfery 3 676,39 € 

-dávky soc. pomoci 8 937,49 € 

Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných výdavkov zo ŠR a aj od zriaďovateľa 

(originálne kompetencie). 

Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup všeobecného materiálu 

(čistiace potreby, papier a pod.). 

Peňažnými prostriedkami zo vzdelávacích poukazov sme čiastočne uhradili dodávateľské faktúry 

za spotrebu energie. 

Vyčerpali sme aj prostriedky poskytnuté z mimoriadnej dotácie zo zdrojov štátneho rozpočtu, ktoré 

boli určené na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy vo výške 20 718,00 €. Z týchto 

prostriedkov boli uhradené faktúry za dodávku tepelnej energie a faktúra za vodné a stočné. 

Z prostriedkov zo ŠR určených pre predškolákov sme kúpili nové perinky, vankúše a posteľné 

oblečenie. Ďalšie prostriedky pre predškolákov sme využili na nákup prílb, ktoré slúžia na 

bezpečnosť detí pri korčuľovaní na zimnom štadióne a zakúpili sme aj zostavy kociek LEGO. 

Pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia sme zaobstarali nové učebné pomôcky ako sú 

projektor, súpravy LEGO – Jednoduché a hnané stroje, Ľudia rôznych zamestnaní, Premena 

energie, licencia Baltík 3. 

Z dotácie, poskytnutej zo zdrojov štátneho rozpočtu nám zriaďovateľ pridelil účelovú dotáciu na 

odstránenie havarijného stavu objektov našej školy v celkovej výške 10 035,00 €. 

Týmito prostriedkami sme zabezpečili opravu strechy prístavby ZŠ a opravu strešných žľabov ZŠ. 

Z účelovo pridelených prostriedkov od zriaďovateľa sme v I. polroku čerpali čiastku 

1 365 €. Tieto prostriedky boli použité na lyžiarsky výcvik žiakov 7. ročníka vo Valčianskej 

doline. 

Ďalšie prostriedky boli z reprezentačného fondu, ktoré sme použili v čiastke 200,00 € na nákup 

tričiek v súvislosti s reprezentačnými účelmi a nákup materiálu použitého na občerstvenie 

účastníkov pracovných porád. 

Spolufinancovanie viacúčelového ihriska z vlastných zdrojov čiastkou 1653,-€. 

Na konci roka škola odviedla zriaďovateľovi sumu 3566,35 €, ktoré budú v roku 2011 škole 

vrátené vo forme kapitálových prostriedkov. 


zo štátneho rozpočtu (vrátane: hmotná núdza): 716 621,49 € 

z rozpočtu zriaďovateľa: 314 395,70 € 

z vlastných zdrojov: 40 958,41 €

Čerpanie prostriedkov z jednotlivých zdrojov k 31.12.2010 

3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky k 31. 12. 2010 


zriaďovateľa na výdavkový rozpočtový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu 


Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie boli poskytnuté 

a použité nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté dotácie 

do 31.12. 2010 

spolu 

€ 

Použitie 

dotácie 

do 31.12. 2010 

€ 

Rozdiel 

(nedočer 

panej 

dotácie) 

€ 

Dátum 

vrátenia 

nedočerpanej 



Bežné výdavky normatívne na prenesené štátny rozpočet 

kompetencie 

660 963,00 660 963,00 0,00 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 6 608,00 6 608,00 0,00 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 13 560,00 13 560,00 0,00 

Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 5 835,00 5 835,00 0,00 

Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl 

Európsky sociálny 

fond 

0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 8 937,49 8 937,49 0,00 

Bežné výdavky – iné účely (prevádzka) štátny rozpočet 20 718,00 20 718,00 0,00 

Bežné výdavky originálne kompetencie Zriaďovateľ 307 721,00 307 721,00 0,00 

Bežné výdavky účelové na lyžiarsky 

Zriaďovateľ 

výcvik pre žiakov 7. roč. 

1 365,00 1 365,00 0,00 

Bežné výdavky účelové na plavecký 

Zriaďovateľ 

výcvik pre žiakov 6. roč. 

0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky účelové na reprezentačné Zriaďovateľ 

účely 

200,00 200,00 0,00 

Bežné výdavky účelové z havarijného fondu Zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky prenesené kompetencie Zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky účelové z komisie 

Zriaďovateľ 


0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky účelové – koncepcia športu Zriaďovateľ 5 109,70 5 109,70 0,00 

Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 40 958,41 40 958,41 0,00 

Spolu všetky zdroje 1 071 975,60 1 071 975,60 0,00

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy 

V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho 

hospodárenia za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010 nasledovne: 

Ukazovateľ 

Číslo 

riadku 

Celkové 

zdroje za rok 

2010 

spolu 

Čerpanie 

do 30.12.2010 

1 

1 076 475 1 071 975,60 

2 

686 966 686 966,00 

3 

686 966 686 966,00 

4 

646 998 646 998,00 


5 

545 617 545 615,95 

Prevádzka 

6 

101 381 101 382,05 

7 

39 968 39 968,00 


8 

0 0,00 


9 

0 0,00 


10 

13 560 13 560,00 

na predškolákov 5 835 5 835,00 

2064,84na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*) 

11 

3 930 3 930,00 


12 

0 0,00 


13 

0 0,00 

riešenie havarijných situácií (§6 ods. 14 zákona 596/2003 Z.z.) 

14 

10 035 10 035,00 


15 

0 0,00 


16 

6 608 6 608,00 

17 

0 0,00 

18 

0 0,00 


19 

0 0,00 


20 

0 0,00 

21 

314 396 314 395,70 

22 

110 110,23 

23 

700 626,48 


Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) 

zákona*) - súčet r. 003, 017 






Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 

písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Bežné výdavky-použitie rozpočtového prebytku z predchádzajúceho roka 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo 

školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) 

zákona*) 


Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na 

čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči 

žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. 

g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*) 



Mimoriadna dotácia zo ŠR na MTZ S7=1319 

Hmotná núdza (MPSVR SR) 

24 

25 

41 919 38 619,14 

26 

0 0,00 

27 

0 0,00 

28 

2 728 1602,56 

29 

20 718 20 718,00 

30 

8 938 8 937,49 

5. Záver 

Pridelený rozpočet na financovanie originálnych kompetencií, ktorý je v porovnaní s minulým 

rokom krátený približne o 20 % nám spôsobuje obrovské problémy v zabezpečení prevádzky, 

bezpečnosti a hygienickej nezávadnosti priestorov. Škola získala nenormatívne účelové prostriedky 

z havarijného fondu zriaďovateľa na opravu havárie strechy prístavby ŠKD a strešných žľabov a 

zvodov v celkovej výške 10 035,-€. 

Situácia v prenesených kompetenciách je po úspešnom dohodovacom konaní v oblasti osobných 

výdavkov lepšia. 

Škola má k 31.12. 2010 uhradené všetky záväzky. 

Vypracovala: A. Bařinková

Základná škola s materskou školou,Ul. Gorkého 33, 036 01 Martin 

Medziročné porovnanie rozpočtov roku 2009 a 2010 

Výška výdavkov – 

jednotlivé zroje 

Zo štátneho rozpočtu 

(vrátane hmotnej núdze) 

Rok 2009 v € Rok 2010 v € Medziročný index vývoja 

financií 

646 506,67 716 621,49 110,85% 

Z rozpočtu zriaďovateľa 384 223,00 314 395,70 81,83% 

Z vlastných zdrojov 57 052,61 

z toho 9 960,00 kapitálové 

výdavky, 

z toho 4 884,83 granty 

40 958,41 71,79% 

Všetky výdavky 1 087 782,28 1 071 975,60 98,55% 

Druh príjmov 



Za predaj výrobkov, tovarov 

a služieb 

Skutočne prijaté príjmy rok 

2009 v € 

Skutočne prijaté príjmy rok 

2010 v € 

Medziročný index vývoja 

financií 

3 208,74 626,48 19,52% 

6 864,33 4280,69 62,36% 

Za materskú školu 7 692,45 7 620,35 99,06% 

Za školský klub detí 14 336,73 13 609,60 94,93% 

Za stravné 19 643,43 19 865,34 101,13% 

Z grantov 4 884,83 0,00 Grant ukončený v roku 2009 

Iné príjmy 116,35 65,07 55,93% 

Spolu získané príjmy 56 746,86 46 067,53 81,18% 

Protokol právneho subjektu. Výkaz k správe o hospodárení za rok 2009: 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=UVATPWOCFE

Základná škola s materskou školou, Hurbanova ulica 27, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľom Mgr. Pavlom Chovaňákom 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr. Pavol C h o v a ň á k 



dňa: 31.8.2011 








........................................................... 

Ing. Katarína Š t r b á k o v á 


pri ZŠ s MŠ Hurbanova ul., Martin 



v Martine dňa..................................... 


s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e 




............................................................... 

Mgr.art. Andrej H r n č i a r 


2 

Vypracovali: Mgr. Pavol Chovaňák 

Jitka Beňadiková 

PaedDr. Janka Haštová 

Drahomíra Sklenárová za MŠ 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre 

a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl 

a školských zariadení. 

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 


4. Školského vzdelávacieho programu“ Škola pre život - učiaca sa škola“ 

5. Plán práce školy ZŠ s MŠ na školský rok 2010/2011. 


a predmetových komisií. 

7. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ na Hurbanovej ul., Martin. 

8. Rôzne...

3 

Základná škola s materskou školou, Hurbanova ulica 27, 036 01 Martin 

S p r á v a 



I. 

a) Základné identifikačné údaje o škole: 

1. Názov školy: Základná škola s materskou školou 

2. Adresa školy: Hurbanova ulica 27, 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 043/ 4309673 faxové číslo: 043/ 4287571 

4. Internetová adresa: www.zshurbanova.sk 

E-mailová adresa: zshrubanova@stonline.sk 




Funkcie 

Mgr. Pavol Chovaňák 


Jitka Beňadiková zástupca riaditeľa školy pre ročníky 5 – 9 

zástupca riaditeľa školy pre ročníky 1-4 

PaedDr. Jana Haštová 

a mimoškolskú činnosť 

Drahomíra Sklenárová 


Daniela Milanová 

vedúca ŠJ 

Ing. Renáta Šamajová 

ekonómka školy 



Rada školy pri ZŠ s MŠ na Hurbanovej ulici v Martine bola ustanovená v zmysle § 24 zákona 

č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 4. 9. 2009. Funkčné obdobie 

začalo dňom 4. 11. 2009 na obdobie 4 rokov. Voľby do novej školskej rady sa uskutočnia na 

začiatku školského roka 2013/ 2014. 


P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za 

1. Ing. Katarína Štrbáková Predseda rodičov ZŠ 

2. Dagmar Lietavová člen rodičov ZŠ 

3. Mgr. Dana Ontková Člen pedagogických pracovníkov ZŠ 

4. Edita Močilanová Člen pedagogických pracovníkov MŠ 

5. Jaroslava Murčeková Člen nepedagogických zamestnancov ZŠ

4 

6. Bronislava Kiršnerová Člen rodičov MŠ 

7. JUDr.Katarína Katinová Člen rodičov ZŠ 

8. Mgr. Alena Mrenicová Člen zástupca zriaďovateľa 

9. JUDr.Zuzana Dobríková Člen poslanec MsZ 

10. Tibor Adamko Člen poslanec MsZ 

11. Marek Hollý Člen Zástupca zriaďovateľa 


Rada školy pri ZŠ s MŠ Hurbanova ul. zasadala v školskom roku 2010 -2011 štyrikrát. Na 

svojich zasadnutiach sa zaoberala problematikou školy v nasledovných oblastiach: 

- Vyhodnotením výchovno-vyučovacích výsledkov za školský rok 2009-2010 ( počty prijatých 

žiakov na stredné školy, úspechy žiakov v školských a mimoškolských aktivitách...) 

- Plánom práce na školský rok 2010-2011 ( naplnenie tried, zabezpečenie odbornosti vyučovania....) 

- Perspektívou futbalových tried na škole ( naplnenosť tried, zaradenie do športových súťaží, 

študijné a tréningové programy...) 

- Monitorovaním rozpočtu za rok 2010 a plánom rozpočtu školy na rok 2011 

- Koncepčným návrhom rozvoja školy na roky 2010-2015 

- Návrhom školského vzdelávacieho programu školy „ Škola pre život – učiaca sa škola“ 

- Výsledkami a úspešnosťou žiakov 9.ročníka v celoslovenskom meraní – MONITOR. 

- Integráciou nadaných žiakov, žiakov s poruchami učenia ,správania, zdravotným 

oslabením v náväznosti na prácu školského psychológa a špeciálneho pedagóga a asistentov 

učiteľa. 

- Prípravou nového školského roka 2011/12 z hľadiska organizácie a personálneho obsadenia. 

- rôzne.... 

Školská rada bola funkčná a väčšina členov sa pravidelne zúčastňovala zasadnutí. Zo zasadnutí 

Rady školy sú vedené zápisnice, ktoré sa nachádzajú aj s ostatnou dokumentáciou 

u predsedu Rady školy. 

Členovia školskej rady boli nápomocní podľa možností pri presadzovaní a riešení úloh 

vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy. 

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ(+MŠ) - poradných 

orgánoch riaditeľa školy: 

V školskom roku 2010-2011 pracovali na škole nasledovné poradné orgány riaditeľa školy: 

- rada školy - volená v zmysle § 24 zákona č.596/2003 Z. z. pozostávajúca zo zástupcov 

rodičov ZŠ, rodičov MŠ, pedagogických a nepedagogických zamestnancov ZŠ a MŠ, zástupcov 

zriaďovateľa, poslancov MZ, ktorá sa podieľa na kontrole dosahovaných výsledkov 

školy v oblasti výchovy a vzdelávania svojich žiakov. 

- rada rodičov - volená zástupcami rodičov jednotlivých tried (z každej triedy jeden zástupca 

rodičov) + 2 rodičia za materskú školu. Je poradným orgánom riaditeľa školy, 

ktorý zastupuje záujmy rodičov a žiakov školy. Rieši pripomienky a návrhy rodičov dotýkajúce 

sa výchovnovzdelávacieho procesu a činnosti na úseku školy.

5 

- pedagogická rada školy - pozostáva zo všetkých pedagogických zamestnancov školy. 

Hodnotí a vyjadruje sa k výchovno – vyučovacím výsledkom a pedagogickej práci na 

úseku školy. Jej členmi sú všetci pedagogickí a výchovní pracovníci školy. 

- rozšírené vedenie školy - tvoria volení zástupcovia každej kategórie zamestnancov pracujúcich 

v organizácií. Je poradným orgánom riaditeľa školy pri riešení niektorých aktuálnych 

úloh ako aj riešení prípadných závažnejších problémov školy. 

- metodické združenie pedagógov ZŠ - rada vedúcich učiteľov ročníkov (1.-4.r) 

a predmetov (5.-9.r.). Tvoria ju riaditeľom školy poverení pedagógovia. Zaoberá sa 

organizáciou, riadením ako aj formami a metódami práce vo vyučovacom procese. 

Metodické združenie pedagógov ZŠ 

V školskom roku 2010/2011 pracovali na škole nasledovné metodické združenia: 

- metodické združenie 1. – 4. ročník - Renáta Mračková 

- predmetová komisia pre oblasť: 

Jazyk a komunikácia – slovenský jazyk: - Zlatica Kolesíková 

Jazyk a komunikácia – cudzí jazyk: 

- Dana Ontková 

Matematika a práca s informáciami 

- Iveta Osvaldová 

Človek a príroda 

- Renáta Rovná 

Človek a spoločnosť 

- Ildika Blyštíková 

Človek a hodnoty 

- Elena Zaťková 

Človek a svet práce, Umenie a kultúra - Anna Kubalová 

Zdravie a pohyb 

- Dana Ladiverová 

Metodické združenie pedagógov MŠ: 

V materskej škole pracovalo v školskom roku 2010/2011 metodické združenie, ktorého členmi 

boli všetci pedagogickí zamestnanci materskej školy. 

Vedúcou metodického združenia bola menovaná Mgr. Adriana Fejková 

V školskom roku 2010/2011 pracovali v materskej škole koordinátori projektov 

a aktivít: 

Telovýchova a šport 

Kultúrno-spoločenské aktivity 

Interné projekty 

Služba rodine 

Zdravo žiť 

Náš strom 

- 

Projekt v spolupráci s mestskou políciou 

Preventívny projekt Semafor 

Projekt v spolupráci s JUNIOR klubom 

Zahrajte sa s nami 

- Ružena Holinová, Tatiana Bartošová 

- Milena Sroková, Edita Močilanoá 

- Oľga Ceconíková, Michaela Lilgová 

- Miriam Žiaková, Zuzana Kmecová 

- Edita Milanová, Michaela Farbáková, Bc 

-Miriam Žiaková 

- Oľga Ceconíková 

-Tatiana Bartošová 

- Veronika Simonidesová 

Všetky menované poradné orgány riaditeľa školy sa v priebehu školského roka zaoberali 

plnením a riešením úloh vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy, školského výchovno vzdelávacieho 

programu školy „ Škola pre život – učiaca sa škola“, Pedagogicko-organizačných

6 

pokynov na školský rok 2010/11 a v materskej škole podľa školského vzdelávacieho programu 

„ Detský rok“, plánu hlavných úloh školy, plánov metodických združení a predmetových 

komisií. V priebehu školského roka pedagógovia navrhovali riešenia a opatrenia za účelom 

dosiahnutia čo najlepších výsledkov v jednotlivých oblastiach organizácie s prioritou na zvyšovanie 

kvality výchovno-vzdelávacieho procesu. 

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2010/2011 


Ročník 

Počet 

Tried 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 30. 6. 2011 

Z toho 

Z toho 

Počet Počet 

inte- 

Počet Počet inte- 

odd. žiakov 

gro- 

vaných 

tried žiakov gro- 

vaných 

ŠKD v ŠKD 

Počet 

Žiakov 

1. 3 69 3 

3 71 3 

Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

2. 3 65 3 3 63 7 

6 165 

3 3 68 4 3 68 6 

6 160 

4. 3 55 3 3 57 5 

5. 3 65 4 3 66 4 

6. 3 69 9 3 68 10 

7. 3 73 6 3 74 7 

8. 2 51 3 2 51 3 

9. 3 65 1 3 64 1 

Spolu 26 580 36 6 165 26 582 46 6 160 

Materská škola 

Počet 

tried 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 30. 6. 2011 

Z toho 

Počet 

Počet Počet 

integrovaných 

detí 

tried detí 

Z toho 



7 165 0 7 164 0 


0 0 0 0 0 0 

Spolu 

7 165 0 7 164 0 

Z toho 

prípravné triedy 3 59 0 3 59 0 

Z toho mladších ako 

3 roky 0 0 0 1 0

7 

Z toho s odloženou 

školskou dochádzkou 

Z toho zo sociálne 

znevýhodneného 

prostredia 

0 11 0 0 11 

2 0 3 0 

0 

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na 

prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy. 


POČET ŽI- 

Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH 

AKOV 

SPOLU 

DIEVČATÁ 

počet / % 

ODKLADY 

počet / % 

NEZAŠKOLENÍ 

V MŠ počet / % 

POČET TRIED 

SAMOSTATNÉ (spojené 

) 

81 41 / 50,6 11 / 13,5 1 / 1,2 3 samostatné 

Materská škola: 

Počet detí v prípravných 

triedach 

Z toho bol doporučený odklad 

školskej dochádzky 

Spolu zapísaných detí do ZŠ 

59 9 50 

c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy 



Počet 

žiakov 

9. roč. 

64 

Gymnáziá 

Bilingválne 

gymnáziá 

Stredné 

odborné 

školy* 

Spojené školy 

4-ročné 

3-ročné 

OU-2-ročné 

Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí 

22 1 36 5 0 0 

* priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, zdravotné školy, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, 

umelecké školy 

c. 2.2. žiaci 5. ročníka, 6. ročníka a 8. ročníka 

Prehľad o počte žiakov 5. a 6. ročníka prijatých na viacročné gymnáziá 

a žiakov 8. ročníka prijatých na bilingválne gymnáziá 

6- ročné gymnázium 8-ročné gymnázium bilingválne gymnázium 

Počet 

žiakov 

6. ročníka 

Počet 

prihlásených 

Počet 

prijatých 

Počet 

žiakov 

5. ročníka 

Počet 


Počet 

prijatých 

Počet 

žiakov 8. 

ročníka 

Počet 


Počet 

prijatých

8 

68 5 2 66 6 3 51 7 1 


Z nižších ročníkov (8.roč.) boli 2 žiaci prijatí na dvojročné odborné učilište. Dvaja žiaci (7. 

ročník) po ukončení ZŠ zostávajú doma – nepodali si nikde prihlášku. 

e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa 

vzdelania. 

Výsledky prospechu (po opravných skúškach): 

Počet žiakov Prospelo 

počet / % 

Neprospelo 

počet / % 

Nebolo hodnt.. 

počet / % 



I.st. 259 255 / 98,5 1 / 0,38 3 / 1,16 0 

II.st. 322 317 / 98,4 3/ 0,93 2 / 0,62 1 

SPOLU 581 572/ 98,5 4 / 0,69 5 / 0,86 1 

Porovnanie so školským rokom 2009/2010 : 

Počet žiakov Prospelo 

počet / % 

Neprospelo 

počet / % 

Nebolo klas. 

počet / % 



I.st. 237 234 / 98,73 2 / 0,84 1 / 0,42 0 

II.st. 328 321 / 97,86 7/ 2,13 0 6 

SPOLU 565 555/ 98,23 9 / 1,59 1 / 0,17 6 

V tomto školskom roku bolo percento prospievajúcich žiakov na škole o 0,27% lepšie 

ako vlani, je to najlepšie percento prospievajúcich žiakov od školského roku 1997/98. 

265 žiakov (t.j. 45,6%) prospelo s vyznamenaním 

106 žiakov (t.j. 18,2%) prospelo veľmi dobre 

Za veľký nedostatok považujeme každoročný odchod žiakov z 5. a 6. ročníka na 

viacročné gymnáziá, čo sa odráža aj na dosiahnutých výsledkoch vo vyšších ročníkoch, 

respektíve aj vo výchovno-vyučovacom procese počas celého školského roka. Na druhej 

strane nám každoročne pribúdajú žiaci so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami. V 

tomto školskom roku sme ich na škole evidovali 59, z nich bolo 39 žiakov integrovaných. 

V tomto roku sme prijali 9 asistentov učiteľa (5 na plný úväzok, 3 na polovičný), ktorí 

pracovali na vyučovacích hodinách s integrovanými žiakmi. Ich práca sa veľmi osvedčila, čo 

sa odrazilo vo zvýšenej psychickej pohode žiakov i na ich výsledkoch. 

Správanie žiakov: 

Pokarhania Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A P O C H V A L Y 

TU RŠ 2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy 

I.st. 1 1 0 0 0 80 13 

II.st. 7 6 4 1 5 63 65 

Spolu 8 7 4 1 5 143 78

9 

Porovnanie so šk. rokom 2009/2010 : 

Pokarhania Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A P O C H V A L Y 

TU RŠ 2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy 

I.st. 1 0 0 0 0 82 6 

II.st. 11 8 7 3 4 65 66 

Spolu 12 8 7 3 4 147 72 

Väčšina žiakov má zníženú známku zo správania za neospravedlnené hodiny (neplnenie si 

povinnej školskej dochádzky). Výchovné problémy riešilo vedenie školy v spolupráci 

s výchovnou poradkyňou a triednym učiteľom: predvolaním rodičov na osobný pohovor spolu 

so žiakmi, listami s upozornením rodičov, v závažnejších prípadoch v spolupráci s políciou 

a s úradom práce, sociálnych vecí a rodiny. 

Z pohľadu štatistiky môžeme konštatovať, že v porovnaní s predchádzajúcim školským 

rokom hodnotenie správania je o niečo lepšie. 

Dochádzka žiakov za celý školský rok: 



Priemer na 

1 žiaka 

Z nich neospravedl. 

Priemer na 

1 žiaka 

I.st. 19 636 75,8 18 0,06 

II.st. 41834 129,5 1 042 3,2 

SPOLU 61 470 105,6 1 060 1,8 

Porovnanie so šk. rokom 2009/2010 : 



Priemer na 

1 žiaka 

Z nich neospravedl. 

Priemer na 

1 žiaka 

I.st. 13 824 58,3 0 0 

II.st. 42 229 128,7 1 546 4,7 

SPOLU 56 053 99,2 1 546 2,7 

e1 ) I. stupeň základnej školy 



1. ročníka 

Počet žiakov, 

ktorí prospeli 


ktorí neprospeli 


ktorí neboli hodnotení 

1. A 24 24 0 0 

1. B 23 22 1 0 

1.C 24 24 0 0 

Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka 



SjaL Cj M Infor. Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy 

2.A 1,29 1,2 1,2 1,0 1,0 1,14 1,07 

2. 2.B 1,7 1,3 1,16 1,05 1,11 1,16 1,14 

2.C 1,33 1,1 1,14 1,05 1,05 1,05 1,08

10 

3. 

4. 

3.A 1,48 1,4 1,4 1,16 1,56 1,36 1,17 

3.B 1,38 1,24 1,14 1,1 1,19 1,14 1,09 

3.C 1,5 1,05 1,73 1,0 1,23 1,32 1,17 

4.A 1,84 1,37 1,68 1,79 1,21 1,33 

4.B 1,45 1,25 1,5 1,75 1,15 1,23 

4.C 2,06 1,81 1,94 1,88 1,25 1,45 

e2) II. stupeň základnej školy 

Roč. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

Tr. 


SJL ANJ NEJ MAT INF FYZ CHE BIO DEJ GEO OBN HUV VYV SVP TECH TVŠ 

Ø 

triedy 

5.A 2,13 2 1,96 1,08 1,83 1,83 1,83 1 1,17 1,08 1,17 1,52 

5.B 2,06 1,53 1,88 1,18 1,59 1,59 1,88 1 1 1,18 1,19 1,42 

5.C 2,13 2,21 2,25 1,17 1,88 1,96 2,38 1 1,13 1,21 1,08 1,6 

6.A 2,37 2,68 2,05 2,26 1,47 2,47 1,53 1,84 2,05 2,05 1,11 1,24 1 1,41 1,76 

6.B 2,21 2,63 2,29 2,88 1,38 2,46 2,04 2,33 2,21 2,58 1 1,22 1 1,3 1,9 

6.C 2,42 2,54 2,17 2,71 1,38 2,33 1,71 2,08 1,63 2,17 1 1,21 1,5 1,29 1,78 

7.A 2,46 2,36 2,46 2,36 1,43 2,57 1,86 2,25 2,36 2,82 1,75 1,21 1,39 1,32 1,5 1,71 1,93 

7.B 2,89 2,7 2,96 3 1,7 2,41 2,52 2,7 3,04 3 2,11 1,52 1,44 1,37 1,26 1,46 2,18 

7.C 3,06 2,56 3 32,54 1,39 2,5 2,17 2,94 2,89 3 1,33 1,39 1,94 1,44 1,94 1,65 2,17 

8.A 2,77 2,31 2,54 3 2,69 1,92 1,92 2,58 1,96 1,35 1,42 1 1,38 2,07 

8.B 2,63 2,63 2,79 2,67 2,29 2,13 2 2,67 1,92 1,29 1,46 1,38 1,29 2,09 

9.A 2,67 3,06 2,22 2,61 2,39 2,44 2,39 1,78 1,72 1,89 1 2,1 

9.B 2,19 2,81 3 2,52 2,1 2,29 2 1,95 1,71 1,19 1,71 1,1 1,37 2 

9.C 2,28 2,24 2,56 2,64 2,24 2,08 2,16 2,28 1,64 1,2 1,32 1,16 1,55 1,95 

e3) Výsledky externých meraní – TESTOVANIE 9 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z 

toho 

písalo 

Matem. 

úspešnosť 

SR v % 

Matem. 

úspešnosť 

triedy 

v % 

Priemerná 

známka 

na polroku 

Slov. jazyk 

úspešnosť 

SR v % 

Slov. jazyk 

úspešnosť 

triedy 

v % 

Priemerná 

známka 

na polroku 

9. A 18 26 

55,3 2,5 

50,3 2,6 

9. B 22 26 47,3 2,6 55 2,4 

58,2 

9.C 25 18 52,9 48,6 2,7 54,8 2,3 

Celkom 65 65 50 53,6 

Analýza výsledkov našich žiakov vo vzťahu s očakávaniami a vyhodnotením NÚCEMu. 

V tomto školskom roku v Testovaní 9 podľa vyjadrenia pracovníkov NÚCEM-u došlo 

k niekoľkým zmenám: 

- Zvýšila sa objektívnosť priebehu testovania posilnením externého dozoru – v každej 

triede bol prítomný učiteľ z inej školy. 

- Úlohy v testoch boli viac zamerané na čítanie s porozumením, logické myslenie, overovanie 

hĺbky 

vedomostí a zručností, aplikáciu poznatkov, objavovanie stratégií riešenia.

11 

- K testu z matematiky bol pripojený prehľad vzorcov a jednotiek – úlohy nie sú zamerané 

na zapamätanie a reprodukciu. 

Pracovníci NÚCEM-u očakávali priemernú úspešnosť 50 – 60 %. Priemerná úspešnosť našich 

žiakov bola 50%-matematika a 53,6%-slovenský jazyk. To znamená, že sme splnili očakávania 

NÚCEM-u. 

Priemerná úspešnosť dievčat a chlapcov je odlišná – najmä v slovenskom jazyku 

v neprospech chlapcov (D-61,7%, CH-54,8%). Zloženie našich deviatakov je 40%-dievčat, 

60%-chlapcov. To znamená, že aj táto skutočnosť mohla ovplyvniť slabšiu priemernú úspešnosť 

školy v slovenskom jazyku v porovnaní s celoslovenským priemerom. 

Ďalšie zistenia NÚCEM-u: 

Matematika 

- Žiaci bez väčších problémov riešia jednoduché lineárne rovnice so zlomkom. Problémy 

im robí matematizovať slovnú úlohu – žiaci majú menej rozvinutú schopnosť čítať 

text s porozumením a predstaviť si vzťahy medzi danými a hľadanými objektmi. 

- Aj keď mali žiaci tento rok k dispozícii vzorce na výpočet obvodov, obsahov, povrchov 

a objemov telies, zaznamenali sme vysokú mieru neriešenosti (vynechanosti) 

úloh z geometrie. 

- Vysoká neriešenosť a nízka úspešnosť úloh z geometrie je dôkazom toho, že žiaci nevedeli 

správne rozdeliť zložené geometrické útvary na základné, mali problém doplniť 

údaje, ktoré neboli explicitne zadané a to v dôsledku neporozumenia textu alebo nedostatočnej 

analýzy obrázku, nedokázali efektívne použiť vzorce, ktoré mali 

k dispozícii a vykonať v praxi potrebné výpočty, zlyhávali pri viackrokových výpočtoch, 

v ktorých mali zvoliť vhodnú stratégiu a prepojiť vedomosti z rôznych oblastí 

matematiky. 

Slovenský jazyk a literatúra 

- V teste zo slovenského jazyka a literatúry žiaci na optimálnej úrovni zvládli úlohy zaradené 

najmä do najnižšej kognitívnej úrovne. Žiaci preukázali, že dokážu zvládnuť 

prácu s informáciami v súvislom texte, že sa v ňom vedia orientovať, dokážu vyhľadávať, 

pomenovať a označiť žiadané informácie. Je zrejmé, že učitelia sa venujú takýmto 

typom úloh vo vyučovacom procese. 

- Test obsahoval aj úlohy vyžadujúce vyšší stupeň spracovania známych i neznámych 

poznatkov. V úlohách zameraných na čítanie s porozumením robili istej časti testovaných 

žiakov ťažkosti tie kroky, v ktorých sa vyžadovala schopnosť porozumieť významu 

obsahu celého textu a pochopiť logickú následnosť informácií. 

- Žiaci mali problémy s uplatnením lexikálnych zručností a logických postupov pri práci 

s neznámym textom, čo môže súvisieť s nízkym záujmom žiakov o čítanie literatúry, 

a to nielen umeleckej, ale aj vecnej. 

- Okrem lexikálnej roviny mali niektorí žiaci problémy s uplatnením základných jazykových 

pravidiel v bežných komunikačných situáciách, napr. pri riešení niektorých 

úloh žiaci nezvládli správne požívanie interpunkčných znamienok súvisiacich s melódiou 

vety. 

- Prejavili sa nedostatky v ovládaní pravidiel slovenskej výslovnosti spoluhlások pri 

splývavej výslovnosti, čo môže súvisieť s používaním slangu a dialektu. 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010/2011 (§2 ods.1 písm. f)

12 

f 1) Výchovno-vzdelávacie programy v MŠ: 

Školský vzdelávací program Detský rok 

f 2) I. stupeň – ZŠ 

Trieda 


1.A školský vzdelávací program 

1.B školský vzdelávací program 

1.C školský vzdelávací program 







4.A s rozšíreným vyučovaním Cj 

4.B s rozšíreným vyučovaním Cj 

4.C s rozšíreným vyučovaním Cj 

Trieda 

f 3) II. Stupeň – ZŠ 











8.A variant 2 

8.B variant 2 

9.A so športovou prípravou 

9.B variant 2 

9.C variant 2 

g) Údaje o prepočítanom stave zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických 

zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie 

Základná škola Počet Materská škola Počet 

spolu kvalifikovaní 

nekvalifikovaní 

Pedagogickí, z toho: 48,6 48,6 zamestnanci MŠ 18 

- učitelia 36,1 36,1 Z toho PZ 14 

- vychovávatelia 5,5 5,5 0 Z počtu PZ 

- asistenti učiteľa 7 7 0 - kvalifikovaní 14 

Nepedagogickí, z toho: 28 - nekvalifikovaní 0 

- školský psychológ 1 - dopĺňajú si vzdelanie 0 

- špeciálny pedagóg 1 Z toho NZ 4 

- upratovačky 6 Z počtu NZ 

- ostatní 8 - upratovačky 4* 

- zamestnanci ŠJ 12 

Spolu 76,6 

*1 na 0,5 úväzku, 1 na 0,7 úväzku – 0,30 úväzku ako práčka 

Vysvetlivky: 

PZ* – pedagogickí zamestnanci, 

NZ** – nepedagogickí zamestnanci 

Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej) 

+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou

13 

g 1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2010/2011 


100% kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov. 

Základná škola: 

V tomto školskom roku je odbornosť vyučovania na škole : 

- v ročníkoch 1 – 9: 91,5%. 

- v ročníkoch 1 – 4: 93,6%. Neodborne sa vyučujú predmety: informatika (odbornosť na 

25%), anglický jazyk (odbornosť na 76%). 

- v ročníkoch 5 – 9: 90,1%. Neodborne sa vyučujú predmety: zemepis (odbornosť na 

81,3%), anglický jazyk 2.st. (odbornosť na 79,5%), technická výchova (odbornosť na 

46,7%), informatika 2. st. (odbornosť na 80%), telesná výchova (odbornosť na 

76,5%). 

PREDMET 

CELKOM 

ODBORNE % NEODB. % 

oduč. ODB. ODUČ. NEOD. 

Sj a literatúra 77 77 100,0 0 0,0 

Nemecký jazyk 24 18 75,0 6 25,0 

Anglický jazyk 83 66 79,5 17 20,5 

Dejepis 19 19 100,0 0 0,0 

Zemepis 16 13 81,3 3 18,8 

Občianska výchova 14 14 100,0 0 0,0 

Matematika 68 68 100,0 0 0,0 

Fyzika 16 16 100,0 0 0,0 

Chémia 14,5 14,5 100,0 0 0,0 

Prírodopis 20,5 20,5 100,0 0 0,0 

Technická vých. 15 7 46,7 8 53,3 

Výtvarná výchova 14 14 100,0 0 0,0 

Hudobná výchova 13 13 100,0 0 0,0 

Telesná výchova 34 26 76,5 8 23,5 

Nábož. výchova 5 5 100,0 0 0,0 

Informatika 17 12 70,6 5 29,4 

Etická výchova 15 15 100,0 0 0,0 

Športová príprava 17 17 100,0 0 0,0 

Pracovné zručnosti 8 6 75,0 2 25,0 

Plávanie 5 5 100,0 0 0,0 

Spolu 1.-4.r. 327 306 93,6 21 6,4 

Spolu 5.-9.r. 495 446 90,1 49 9,9 

SPOLU 1.-9.r. 822 752 91,5 70 8,5 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ZŠ (+MŠ) 

v školskom roku 2010/11. 

Názov vzdelávania Forma vzdelávania Rozsah Počet zaradených 

Národný projekt vzdelávania učiteľov ZŠ 

v oblasti cudzích jazykov 

ŠPÚ 2 

semestre 

7

14 

Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ ÚIPŠ 20 hod 4 

Využívanie interaktívnej tabule 

ZŠ s MŠ 

7 hod 19 

Ďalšie vzdelávanie učiteľov v predmete informatika 

ŠPÚ 2 

semestre 1 

Programovanie s Baltíkom na základnej škole MPC 60 hod 4 

Práca s integrovanými deťmi MPC 1 

Ako pracovať s deťmi s poruchami učenia MPC Banská Bystrica 

2 hod 40 

BOZ 2 hod 42 

Seminár pre učiteľov anglického jazyka 

18 hod 3 

Seminár trénerov futbalu SFZ 6 hod 1 

Seminár – anglický jazyk pre žiakov 1. - 

4.ročníka 

MPC 

8 hod 1 

ŠKVP tvorba – pre učiteľov ZŠ 

ŠIOV Bratislava 

60 hod 4 

Doplnkové pedagogické štúdium Žilinská univerzita 136 hod 1 

Stammtisch – seminár nemeckého jazyka Katolícka univerzita 

Ružomberok 

5 hod 1 


Názov vzdelávania 

Forma vzdelávania, organizátoradených 

Počet za- 

Manažment materskej školy 

Kontinuálne MPC Žilina 

ukončené 1 

Adaptačné vzdelávanie 

Kontinuálne 

ukončené 2 

Možnosti prevencie vývinových porúch učenia detí Interné 14 

predškolského veku 

Syndróm ADHD Interné 14 

Didaktické možnosti rozvíjania dieťaťa v MŠ SPV 7 

Rozprávkový Jičín SPV 4 

Práca s interaktívnou tabuľou SPV 7 

Výtvarné techniky Interné 14 

Učíme pre život P-MAT n.o. 1 

Naučme deti hrať sa zdravo SPV 1 

Využívanie učebnej pomôcky LOGICO PRIMO SPV 3 

Rozvíjanie komutikačných kompetencíí detí predškolského 

SPV 3 

veku 

Právne predpisy v materskej škole MPC Žilina 1 

Nadstavbové štúdium PC UTV pri SPU Nitra 1 

Práca s PC UTV Martin 1

15 

V súlade so zákonom č.245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov, bol vypracovaný ročný plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov 

Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov bolo realizované v súlade s § 5 ods. 2 

písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene 

a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zákona č. 245/2008 Z. z. 

o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákona č. 317/2009 Z. z. 

o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov . 

13 pedagogických zamestnancov materskej školy sa zapojilo do Národného projektu vzdelávania. 

K 30. júnu 2011 bol ukončený jeden vzdelávací program. 

Východiskom pre ďalšie vzdelávanie bol interný dokument materskej školy Koncepcia ďalšieho 

vzdelávania pedagogických zamestnancov a evaluácia výsledkov za školský rok 

2009/2010. 

Údaje o aktivitách a prezentácii školy (+MŠ) na verejnosti. 



ZŠ: 

ZŠ: 

Deň športu – športový štvorboj 

Vianočná súťaž v Baltíku 

Divadelné predstavenie v anglickom jazyku Majstrovstvá okresu v atletike 

Náučný program - Vesmír 

Klokan 

Školy v prírode 

Olympiáda v anglickom jazyku 

Deň strašidiel 

Majstrovstvá okresu v cezpoľnom behu 

Vianočné trhy 


Vianočné aranžovanie a zdobenie vianočných 

medovníkov 

Majstrovsvá okresu v plávaní 

THM 

Mladý polyhistor – súťaž žiakov 9. ročníka Basketbalový turnaj chlapcov 

Exkurzia v SNM 

Atletický štvorboj najmladšieho žiactva 

Matboj – matematická súťaž žiakov 2. stupňa Správaj sa normálne 

Pasovanie prvákov 

MAKS 

Týždeň medzinárodných knižníc 

Gymboj – matematická súťaž 

Týždeň zdravej výživy 

Šachové súťaže 

Divadelné predstavenie na rodičovskom združení 

Pytagoriáda 

Beseda s príslušníkom Mestskej polície Náborový volejbalový turnaj dievčat 

Návštevy v družobných školách v Gothe Majstrovstvá okresu v stolnom tenise 

a Karvinej v rámci projektu Comenius Nike Premier cup 

Exkurzie do knižnice 

Mc donald´s cup 

Exkurzie do múzeí 

Jednota coop 

Tanečné vystúpenie The Power of Rhythm Liga majstrov 

Filmové predstavenie Gándhí 

Šiesty zmysel 

Beseda s ornitológom 

Dejepisná súťaž o Turci 

Projektový deň – Hrady a zámky 

Volejbalová liga dievčat 

Vydanie Informačného listu Hurban pre rodičov 

Náborový futbalový turnaj chlapcov 

Dopravná výchova 

Vydávanie žiackeho časopisu Hurbanko Škola podporujúca zdravie

16 

Deň hlasného čítania 

Súťaž v programovaní s Baltíkom 

VI. reprezentačný ples 

Futbalový zápas – učitelia : žiaci 

Besedy o prečítanej knihe 

Filmové predstavenie s protidrogovou problematikou 

Rozlúčkový večierok žiakov 4. ročníka 

Lyžiarsky výcvik žiakov 7. ročníka 

Výchovný koncert – dopravná výchova 

Žiacky ples 

Vianočný koncert 

Hurbanka má telent 

Posedenie s knihou 

Výrobky v spolupráci s firmou Modell 

Zber papiera 

Návšteva Mestského úradu 

Prednes poézie a prózy v anglickom jazyku 

Školské kolo v prednese poézie a prózy 

MŠ: 

Slnečné hry 2011 – športová slávnosť 

Škôlka v prírode – Bojnice Hlboké 

Zahrajme sa s Hurbankom 2011 

(vyhlasovateľ a organizátor nesúťažnej 

prehliadky tvorivosti detí materských škôl 

mesta Martin) 

Slávnosti ku Dňu matiek 

Vianočné hry –deti, deťom 

Vianočná burza 

Hry s parlamentármi ZŠ 

Lyžiarsky výcvik 

Školská slávnosť Vitaj Mikuláš 

Exkurzie mestom – cesty za poznaním 

Fašiangový karneval 

Zimné vychádzky do Jasenskej doliny 

Divadelné predstavenia 

Program „Desatoro čitateľa“ 

Stretnutie s ľudovým umelcom J. Slobodom 

Śportové hry dievťat s mamičkami 

Futbalový zápas RODIČIA – DETI 

Predplavecká príprava 

Génius Logicus, Chrobák v hlave 

Vybíjaná dievčat 

Kamarát Ax 

Deň Zeme 

Bedmintonový turnaj – krajské kolo 

Hliadka mladých zdravotníkov 

Atletická súťaž – Zo školských lavíc do atletickej 

haly Elán 

Výtvarná súťaž – Vesmír očami detí 

Spoznávame našu prírodu 

Matematická olympiáda 

Súťaž Všetkovedko 

Slávik Slovenska 

Florbalový turnaj 

Celoštátna súťaž v programovaní 

Malý futbal O pohár riaditeľky CVČ Domino 

Minifutbalová liga 

MŠ: 

Exkurzia do hvezdárne 

Návšteva ľudového umelca p. Šimona 

Výtvarná súťaž Turiec maľovaný 

Výtvarná súťaž Záhradka, akú chcem mať 

Atletický trojboj v Turanoch 

Výtvarná súťaž Svet okolo nás 

Výtvarná súťaž Dni mesta 

Návšteva ranča na Bystričke 

Dopravná výchova dopravné ihrisko v Martine 

Dopravná výchova – dopravné ihrisko v Beniciach 

Naturáčikove dobrodružstvá 

Fotografická súťaž Vetíčko 

Vystúpenie detí na akadémii v Strojári

17 

Vystúpenie roztlieskavačiek na vyhlásení celoslovenskej 

súťaži v programovaní s Baltíkom 

Projektové dni: Strašidielka, Čo je zdravé, Jar 

k nám letí, Čo je zdravé – ochutnávka a receptár 

pomazániek pre rodičov 

Klubové literárno-hudobné stretnutia 

Rodina v MŠ spoločné aktivity detí a rodičov 

Budeme mať prváka – stretnutie s rodičmi 

pred zápisom do ZŠ 

Tematické dni v rámci oslavy sviatku MDD 

Výmenné stretnutia v rámci spolupráce so 

ŠZŠ ul. Východná 

Výlet do Valčianskej doliny 

Praktické ukážky práce hasičov 

Ahoj škôlka – škola volá – slávnostné rozlúčky 

s predškolákmi 

Zvýšená pozornosť bola venovaná cielenej propagácii a prezentácii základnej ako aj materskej 

školy. 

Formy: 

publikačná činnosť – regionálna tlač, odborná tlač, 

reportáže TV Turiec, 

internetová stránka školy, 

vydanie informačno-motivačného letáku pre rodičovskú verejnosť, 

deň otvorených dverí, 

vydanie Ročenky materskej školy, 

panelové prezentácie aktivít pre rodičov, 

dokumentovanie aktivít v elektronickej podobe pre rodičov 

prezentačné vystúpenie na celoslovenskej konferencii Učíme pre život 

Majstrovstvá okresu 

v atletike 

regionálne 

kolo 

4x1. 

6x2. 

4x3. 

krajské 

kolo 

i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach 

Umiestnenie - 




kolo 

Cezpoľný beh 1.,2. 3.,4. 

Futbal Nike cup 1. 2. 

Basketbal chlapci 2. 

Jednota Coop ml.žiaci 1. 1. 3. 

Slávik Slovenska 1. 

Volejbalová liga diev. 2. 

Zo školských lavíc do 

haly Elán 

Olympiáda 

v anglickom jazyku 

1. 4. 

5. 

5x1. 

4x2. 

3x3. 

Umiestnenie v medzinárodných 

súťažiach 

názov súťaže 

Umiestnenie

18 

Umiestnenie - 


regionálne 

kolo 

krajské 

kolo 



kolo 

Atlet. štvorboj najml. 

žiactva 3. 

Šachové majstrovstvá 1. 4. 

Mc Donald´s cup 1. 2. 

Stolný tenis 3. 

Vesmír očami detí 3. 

Bedminton 5. 

Umiestnenie v medzinárodných 

súťažiach 

názov súťaže 

Umiestnenie 

Pytagoriáda 3. 

Venujem Turcu 3. 

6x 1. 


3x 3. 

6x 2. 

Programovanie 

4. 

s Baltíkom 

Excel florbal cup 3. 

Chrobák v hlave 2x1. 

2x2. 

1x3. 


Atletický trojboj 

v rámci Turčianskych 

hier mládeže 

Výtvarná súťaž Turiec 

maľovaný 

Lyžiarske preteky 

o putovný pohár 

FATRA SKI 

2. miesto 

1. miesto 

jednotlivec 

3. miesto 

kolektív 

1. a 

2. mieto 

j) Údaje o projektoch, do ktorých sa škola (+MŠ) zapojila. 



Moderná škola - investícia 

do budúcnosti 

Termín začatia realizácie 

projektu 

Termín ukončenia 

realizácie projektu 

Výsledky 

hodnotenie projektu 

Október 2009 September 2011 Pozitívne 

Comenius September 2009 Jún 2011 Veľmi pozitívne 

Dopravná výchova September 2010 Jún 2011 Pozitívne

19 

Kamarát AX September 2010 Jún 2011 Veľmi pozitívne 

Ročníkové projekty November 2010 Jún 2011 Veľmi pozitívne 

Aj ty to dokážeš Apríl 2010 Jún 2010 Veľmi pozitívne 

Modell September 2010 Jún 2011 Veľmi pozitívne 

Dopravnej výchovy sa zúčastnili žiaci vybraných ročníkov, okrem teoretických vedomostí 

získali aj praktické zručnosti na dopravnom ihrisku. 

V projekte Kamarát AX organizovala na našej škole mestská polícia Martin. 

Ročníkové projekty na zvolené témy si počas roka pripravovali nadaný žiaci (integrovaní) 

a prezentovali ich na konci školského roka za prítomnosti rodičov a vedenia školy. 

Projekt v rámci nadačnej činnosti firmy Modell bol zameraný na výtvarné práce s vianočnou 

a veľkonočnou tematikou. Firma odmenila najlepšie práce. 



Termín začatie realizácie 

projektu 



Výsledky – 

hodnotenie projektu 

Služba rodine 

november 2005 

pokračuje 

veľmi dobré 

Semafor september 2010 jún 2011 veľmi dobré 

Zdravo žiť – múdro 

žiť 

1. december 2005 pokračuje veľmi dobré 

Adamko-hravozdravo 

september 2008 pokračuje veľmi dobré 

Naš strom september 2006 pokračuje veľmi dobré 

Zahrajte sa s nami September 2008 pokračuje veľmi dobré 

Zameranie projektov materská škola: 

Služba rodine – námety na voľnočasové aktivity rodičov s deťmi – pre všetky deti 

Semafor – preventívny projekt zameraný na osobnú bezpečnosť – pre predškolákov 

Zdravo žiť – projekt zameraný na zdravý životný štýl, na prevenciu pred rôznymi formami 

závislostí – pre všetky deti 

Adamko-hravo-zdravo – podpora zdravého života detí pre všetky deti 

Náš strom – enviromentálny projekt – pozorovanie chronológie vegetačného obdobia jedného 

stromu - vedenie detí k osobnému vzťahu k prírodnému a spoločenskému prostrediu – pre 

všetky deti 

Zahrajte sa s nami – poznávanie zážitkovým učením – pre predškolákov 

Materská škola sa zapojila do rozvojového projektu Dobré srdce vyhláseného Tatrabankou s 

projektom Objavujeme svet digitálnych technológií. Projekt bol podporený a materská škola 

získala mimorozpočtové finančné zdroje na doplnenie didaktickej techniky.

20 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (+MŠ) (§ 2 ods. 1 písm. l) 


Materská škola má veľmi dobré priestorové podmienky na realizáciu výchovnovzdelávacieho 

procesu, na športovo-relaxačné vyžitie detí, aj na realizáciu krúžkových aktivít. 

Raz týždenne bol využívaný detský bazén na krytej plavárni. Na plnenie úloh výchovnovzdelávacieho 

procesu a na záujmové činnosti bol využívaný detský park s účelovým vybavením, 

telocvičňa, detská galéria, počítačová učebňa. Na pohybové aktivity bolo využívané 

ihrisko s umelou trávou, miniihrisko s prírodnou trávou, telocvičňa ZŠ, viacúčelové ihrisko 

s umelou trávou v átriu ZŠ. Ďalšia trieda bola kompletne vybavená novým nábytkom a účelovým 

zariadením, ostatné triedy boli doplnené pomôckami a nábytkom do hracích kútikov. 

Detská aj odborná knižnica bola doplnená o nové tituly. Doplnené boli hračky do tried a didaktické 

pomôcky. Na výtvarné a pracovné činnosti detí boli zakúpené pomôcky, výtvarný 

materiál. Didaktická technika bola doplnená o nový dataprojektor a notebook. Obnovené boli 

nátery záhradného náradia a oplotenia, a rekonštrukcia terás. Priebežne bola zabezpečovaná 

bežná údržba, sanitárne vybavenie pre deti. Napriek výrazne zníženému normatívu boli zabezpečené 

materiálne podmienky na plynulé zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu. 


Základná škola podobne ako materská škola má veľmi dobre až nadštandardné priestorové 

podmienky v náväznosti na plnenie výchovno-vzdelávacieho procesu. Postupne aj v tomto 

školskom roku došlo k zlepšovaniu vybavenia školy dostupnými učebnými pomôckami, došlo 

k ďalšiemu zlepšeniu vo vybavení školy počítačovou technikou a to nielen pre žiakov ale aj 

pedagogických zamestnancov, neustále sa zlepšujú podmienky na výučbu cudzích jazykov , 

ktoré sa vyučujú prevažne v dvoch jazykových laboratóriách. Škola ma dobré podmienky pre 

vyučovanie telesnej výchovy a pohybové aktivity (k dispozícií posilňovňa, plaváreň, telocvičňa, 

na chodbách - stoly na stolný tenis, miniihrisko s umelou trávou, velké futbalové ihrisko 

s umelou trávou). 

Tieto športoviská využívajú okrem žiakov športových futbalových tried aj žiaci základnej ale 

aj materskej školy na telesnú a pohybovú prípravu, ale tiež sú dostupné aj verejnosti.. 

Citeľným prínosom pre zlepšenie pracovných podmienok je že došlo k rekonštrukcií exteriéru 

budovy školy ( zateplenie budovy, výmena okien za plastové, zateplenie a obnova strešného 

obalu, termostatizácia vykurovacieho systénu).Pokračovali sme v estetizácií úpravy okolia 

školy ( opravy, vysadba drevín, strihanie kríkov, kosenie...) V budúcnosti bude potrebné 

ešte uskutočniť rekonštrukciu – opravu vonkajších átrií pred triedami ZŠ. V tomto školskom 

roku sme začali realizovať aj rôzne úpravy, opravy v interéri školy ( výmena podlahovej krytiny, 

maľovanie, výmena okenných parapet na chodbách a niektorých triedach, nákup skriniek 

na osobné veci žiakov, viaceré opravy zamerané na zlepšenie pracovných a hygienických 

podmienok. Vo zveľaďovaní interéru chceme pokračovať aj v budúcom školskom roku. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 

ods. 1 písm. m) 

m1) PROTOKOL PRÁVNEHO SUBJEKTU 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods.1,2 zákona 597/2003 Z.z.) 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=GRVAKOGZCQ 

m2) Správa o čerpaní rozpočtu za rok 2010 – príloha č.1

21 

n) Cieľ, ktorý si škola (+MŠ) určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný 

školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia : 

Základom nášho strategického programu školy je päť vyvážených nosných pilierov vzdelávania 

v nasledovných oblastiach: 

- rozvoj pohybových schopností žiakov, prevencia zdravia 

- rozvoj jazykových zručností 

- rozvoj informačno-komunikačných schopností 

- integrácia žiakov s telesným, zdravotným postihom, poruchami učenia 

a správania 

- mimoškolská záujmová činnosť 

Škola okrem strategického zamerania – vízie otvorenej školy pripravujúcej svojich žiakov 

pre praktický život plnila v školskom roku 2010-2011 nasledovné ciele: 

1.Vytvárať na škole také podmienky, ktoré by viedli k naplnenosti tried a školy tak, aby 

celkový počet žiakov neklesol pod 500 žiakov a v MŠ pod 90 žiakov. 

Plnenie: V školskom roku 2010-2011 nastúpilo do základnej školy celkom 580 žiakov 

z toho 36 bolo integrovaných. Do materskej školy nastúpilo 165 detí. V porovnaní so školským 

rokom 2009-2010 došlo k nárastu počtu žiakov na základnej škole o 11 žiakov a 

k nárastu integrovaných žiakov o 7 žiakov V Materskej škole došlo v porovnaní so škol. rokom 

2009-2010 k nárastu počtu o 6 deti. Trend nárastu počtu žiakov pokračuje aj v tomto 

školskom roku ( 2011-2012), keď do ZŠ nastúpilo k 1.septembru 588 (+8) žiakov z toho 43 

integrovaných ( +7) a v MŠ 168 detí.(+3) 

Z dlhodobého strategického zámeru sa nám túto úlohu zatiaľ darí plniť. 

2. Zabezpečiť minimálne 90% odbornosť vyučovania. Zároveň vytvárať na škole zdravé 

školské prostredie pre žiakov, pedagógov a všetkých zamestnancov s cieľom podporovať 

ich ďalší osobnostný rast. 

Plnenie: V školskom roku 2010-2011 bola odbornosť vyučovania na ZŠ 91,5 % a v MŠ 

100%. V porovnaní so školským rokom 2009-2010 bola odbornosť vyučovania na ZŠ 89,2 % 

a v MŠ 100%.Aj v tejto oblasti sa nám daný cieľ podarilo splniť. V tomto školskom roku 

obdobne ako v predošlých rokoch sme značnú pozornosť venovali zlepšovaniu pracovných 

podmienok pre pedagogických zamestnancov s cieľom nielen uľahčiť, ale predovšetkým 

skvalitniť vyučovací proces. Túto úlohu sme riešili napr. ďalším nákupom učebných pomôcok, 

modernizáciou odborných učební( zlepšením vybavenia jazykového laboratória, masmediálnej 

učebne, vybavením jednej triedy na 1.stupni notbookmi a intersktívnou tabuľou ..), ale 

veľký dôraz sme kládli aj na ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov. 

3. Zavádzať informačno–komunikačné technológie do vyučovacieho procesu, sprístupniť 

počítače pre všetkých žiakov, pedagógov a zamestnancov školy. 

Plnenie: V tejto oblasti dochádza postupne k zlepšovaniu nielen samotného vybavenia počítačovou 

technikou, jej neustálou obnovou, ale čo je najdôležitejšie tak čoraz viac učiteľov 

začína využívať IKT priamo vo vyučovacom procese, čím sa stáva vyučovanie pre žiakov 

zaujímavejším. Na škole sa v súčasnom období nachádzajú dve počítačové učebne, dve jazykové 

laboratória, lego učebňa. Všetky tieto učebne sú vybavené kvalitnou počítačovou technikou. 

Okrem vybavenia učební majú počítačovú techniku k dispozícií v svojich kabinetoch

22 

aj všetci pedag. pracovníci ale aj manažment školy. Na škole sa v súčasnosti nachádza 154 

počítačov,dve interaktívne tabule aj s potrebným softwérom. Celá základná aj materská škola 

je pripojená na internet. Čoraz viac sa orientujeme na zakúpenie moderného softwéru, za účelom 

skvalitnenia vyučovacieho procesu ale rovnako aj rôznych služieb ponúkaných žiakom , 

rodičom ako aj verejnosti... Takto nám v praxi funguje napr. internetová žiacka knižka, možnosť 

objednávania obedov v školskej jedálni cez internet, neustále skvalitňujeme webovú 

stránku školy s možnosťou zapojenia sa rodičov do diskusného fóra. V tomto školskom roku 

sme pokračovali v plnení úloh viacerých projektov vyhlásených MŠ SR s cieľom zlepšiť súčasný 

stav nielen vo vybavení ale aj priamo vo využívaní IKT vo vyučovacom procese. Jedným 

z takýchto projektov je napr. projekt „ Moderné vzdelávanie investícia do budúcnosti „ 

projekt podporovaný z fondov EÚ. 

V súčasnej dobe na škole zamestnávame na plný úväzok učiteľa informatika- správcu siete. 

V tomto školskom roku sme pokračovali v zlepšovaní podmienok pre prácu na počítači aj pre 

deti v materskej škole a to obnovou počítačovej techniky ako aj zakúpením rôznych detských 

programov pre prácu s týmito deťmi. Pre zlepšenie podmienok prístupu na internet sme celú 

školu pokryli wifi sieťou. 

A tak aj v tejto oblasti môžeme konštatovať, že sa nám daný cieľ vzhľadom na dané možnosti 

a podmienky naďalej darí plniť . Na druhej strane je potrebné poznamenať, že práve v tejto 

oblasti vidíme najväčší priestor pre ďalšie zlepšovanie vo využívaní IKT priamo vo vyučovacom 

procese 

4. Zabezpečiť a naďalej vytvárať na škole optimálne podmienky pre rozvoj pohybovo 

nadaných žiakov so zameraním predovšetkým na futbal, ale aj ďalšie športy podľa 

možnosti a záujmu žiakov. Pripraviť projekt pre rozvoj ďalšieho športu na škole. 

Plnenie: 

V tejto oblasti môžeme konštatovať , že škola má v súčasnosti dobré podmienky pre športovú 

činnosť nielen žiakov športových futbalových ale všetkých žiakov materskej aj základnej školy. 

V súčasnosti naši žiaci majú možnosť pre športovú a pohybovú prípravu využívať nasledovné 

športoviská: ( telocvičňu v ZŠ, malú telocvičňu v MŠ, miniihrisko s umelou trávou 

v hlavnom átriu školy, veľké futbalové ihrisko s umelou trávou, miniihrisko s prírodnou trávou 

za plavárňou. 

Postupne sa snažíme na škole vytvárať podmienky pre ďalšie športy – volejbal dievčatá, florbal 

chlapci, plávanie, stolný tenis a pod...Do budúcnosti máme pripravené projekty, ktoré 

v prípade realizácie by mali postupne prispievať k ďalšiemu zlepšovaniu podmienok pre rozvoj 

športu a pohybových aktivít našich žiakov.( vybudovanie viacúčelového ihriska s umelým 

povrchom za plavárňou, prístavba priestorov posilňovne, rekonštrukcia palubovky telocvične, 

vybudovanie tartanovej dráhy – rovinky v dĺžke cca 100 m ako aj doskočiska na skok do 

diaľky) ... 

5.Zvýšenú pozornosť venovať vytváraniu optimálnych podmienok pre výučbu cudzích 

jazykov so zameraním na zlepšovanie technických podmienok, odbornosti vyučovania 

a metodiky výučby. 

V školskom roku 2010-2011 využívali učitelia cudzích jazykov ( Aj, Nj ) na výučbu dve jazykové 

laboratória ako aj ďalšie technické vybavenie ( interaktívnu tabuľu, datavideoprojektory, 

osobné notbooky, magnetofóny. Aj v tomto školskom roku sa nám podarilo zlepšiť stav 

vo vybavení učebných pomôcok na výučbu ( nový softvér, metodický materiál ..) Odbornosť 

vyučovania bola v Aj – 79,5,4 % a v NJ – 75%. Na škole sa vyučuje cudzí jazyk (Aj) povinne 

od 1. ročníka.

23 

6. Vytvoriť na škole vhodné prostredie a podmienky pre voľnočasové aktivity žiakov, 

zamestnancov ako aj verejnosť. Do záujmovej činnosti v tomto školskom roku zapojiť 

minimálne 40% žiakov základnej ako aj materskej školy. 

Plnenie: Na škole boli v tomto školskom roku vytvorené dobré podmienky pre záujmovú 

činnosť. V základnej škole v 39(+5) krúžkoch pracovalo 387(+28) žiakov. Krúžky boli 

v prevažnej miere vedené pedagogickými zamestnancami. V záujmovej oblasti pracovalo 

celkom 65% (+1,5 %) žiakov základnej školy. V školskom roku 2009-2010 to bolo 63,5% 

žiakov. V materskej škole v 12(+1) krúžkoch pracovalo 202(+41) detí. Dobrá úroveň 

v záujmovej činnosti sa odrazila pri zapájaní sa žiakov do rôznych súťaží a reprezentácie školy. 

Na škole sú okrem záujmovej činnosti žiakov vytvorené aj dobré podmienky pre športovú 

a relaxačnú činnosť širokej verejnosti – napr. prevádzka posilňovne, stolného tenisu, formou 

prenájmu telocvične, miniihriska v átriu školy ale aj možnosťou využitia plavárne a jej príslušenstva 

prostredníctvom firmy FIT KLUB s.r.o., ktorá tieto služby prevádzkuje. 

7.Naďalej zlepšovať a skvalitňovať podmienky pre integráciu telesne a zdravotne postihnutých 

žiakov a prácu s deťmi s poruchami učenia a správania. Popri starostlivosti 

o integrované deti venovať zvýšenú pozornosť aj práci s nadanými žiakmi. 

Plnenie: Pre integráciu žiakov sú na škole vytvorené optimálne podmienky, k čomu výrazne 

prispieva predovšetkým možnosť zamestnávania školského psychológa a špeciálneho pedagóga 

na plný pracovný úväzok. K zlepšeniu podmienok pre prácu s integrovanými žiakmi 

prispieva aj zariadenie Biofeetback na tréning resp. posilňovanie mozgovej činnosti s ktorým 

pracujú dve odborne zaškolené pracovníčky. V tomto školskom roku sme okrem integrovaných 

žiakov s poruchami učenia a správania, resp. zdravotným oslabením registrovali 

a pracovali aj s nadanými žiakmi. Celkový počet integrovaných žiakov bol 36 z toho 5 nadaní 

žiaci. 

Naša škola ako jediná základná škola v Martine má vytvorené zároveň podmienky pre integráciu 

telesne postihnutých žiakov. Veľkým pozitívom v tomto školskom roku bolo, že sa nám 

za pomoci zriaďovateľa podarilo prijať ďalších asistentov učiteľa pre prácu so žiakmi s poruchami 

učenia a správania. Celkom sme v školskom roku 2010-2011 zamestnávali 9 asistentov 

(+3) učiteľa z toho dvoch cez projekt „ Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti“ 

Plnenie koncepčných zámerov materskej školy 

V koncepčnom zámere materskej školy boli stanovené ciele: 

• Vo výchovno-vzdelávacom procese vychádzať z kognitívno-psychologickej koncepcie 

a zo socioikognitívnej koncepcie vzdelávania detí. Kompetencie detí rozvíjať 

prostredníctvom zmysluplných aktivít úzko prepojených s reálnym životom, 

pozitívnou motiváciou, prosociálnymi zručnosťami, dobrou autoreguláciou, tvorivosťou 

a spoluzodpovednosťou za vlastné vzdelávanie. 

Plnenie: 

V rámci plnenia koncepčného zámeru materskej školy bol pedagogický proces zameraný na 

rovnomerné, celostné rozvíjanie osobnosti detí a kľúčových kompetencií s preferenciou hier, 

interaktívnych metód a zážitkového učenia. Vyučujúce využívali pestré formy motivácie 

k edukačným aktivitám. Deti si spoločne s učiteľkami vytvorili pravidlá zásad života v triede 

zamerané na rozvíjanie prosociálnych, iterpersonálnych a intrapersonálnych a učebných 

kompetencií. Tieto zásady boli spracované formou piktogramov a priebežne hodnotené. 

V triedach bola vytvorená pokojná prosociálna klíma, s dobrými podmienkami na vzdelávanie

24 

detí. Pozitívne hodnotíme adaptačný proces novoprijatých detí, ktorý prebiehal prirodzene, 

bez problematických situácií a to aj napriek tomu, že počty detí v triedach boli vysoké. Aj 

v školskom roku 2010/2011 bol počet detí v triedach prekročený v súlade s platnou legislatívou. 

Prevažná väčšina detí dosiahla primeranú rozvojovú úroveň v súlade s výkonovými 

štandardami ŠkVP. 

Zámer bol splnený. 

• Monitorovať deti s nadaním a nadpriemernými rozumovými schopnosťami a vytvárať 

podmienky na rozvíjanie ich schopnosti a nadania. Rozšíriť aktivity na 

získanie ďalších špeciálnych pohybových zručností detí. 

Plnenie: 

S deťmi, u ktorých sa javili prvky nadpriemerného intelektu a nadania pracovali pedagógovia 

individuálnymi diferencovanými metódami a formami. Deti mali možnosť rozvíjať svoje nadanie 

aj prostredníctvom doplnkových aktivít. V školskom roku 2010/2011 sme nezaznamenali 

výrazné nadpriemerné rozumové schopnosti detí. Monitorovaním sme zaznamenali nadpriemerné 

pohybové a umelecké schopnosti detí. Osobnými konzultáciami sme odporučili 

rodičom možnosti a formy rozvíjania talentu detí. Naše deti získali putovný pohár na lyžiarskych 

pretekoch v Jasenskej doline, na okresnom atletickom trojboji v Turanoch sme získali 

II. miesto. Oboslali sme výtvarné súťaže, z ktorých si naše deti odniesli I. a III. miesto. Deti 

reprezentovali materskú školu na slávnostnej akadémii SZUŠ M. Haľamovej v Strojári, na 

mestskej prehliadke tvorivosti detí Zahrajme sa s Hurbankom, na kultúrno-spoločenských 

akciách v materskej a základnej škole. 


• Skvalitňovať podmienky na digitálnu a PC gramotnosť detí, cieľavedome 

a systematicky pracovať s detskými počítačovými programami. V rámci pedagogickej 

tvorivosti vytvárať vlastné programy a námety na rozvíjanie digitálnych 

kompetencií detí. 

Plnenie: 

Dosiahnutá úroveň rozvoja digitálnej a IKT gramotnosti detí je na veľmi dobrej úrovni. Digitálne 

a IKT boli využívané ako didaktická pomôcka. V triedach 4-6 ročných detí boli počítače. 

Na výchovno-vzdelávací proces bola využívaná aj PC učebňa. 5-6 ročné deti si osvojili 

základy práce s PC, dokážu pracovať s detskými edukačnými programami, riešiť úlohy. Niektoré 

vyučujúce vytvorili pre deti prezentačné a motivačné pomôcky v elektronickej podobe. 

Mladšie deti pracovali s elektronickými hračkami BEE BOOT, Pen mouse. Na aktivity 

s hračkou BEE BOOT boli vytvorené vlastné pracovné podložky. Materská škola bola doplnená 

o notebook a dataprojektor. 


• Cieľavedome rozvíjať elementárne prvky environmentálnej výchovy a zdravého 

životného štýlu, formami reálnych zážitkov a skúseností detí v kontakte 

s prírodným a spoločenským prostredím, so širšou participáciou rodiny. 

V oblasti aktivít zdravého životného štýlu odborne a metodicky spolupracovať 

s vedúcou ŠJ. Modifikovať interné projekty Náš strom, Zdravo žiť - múdro žiť. 

Plnenie: 

V školskom roku 2010/2011 sme sa zamerali na prepojenie environmentálnej výchovy 

a výchovy k zdravému životnému štýlu. Realizovali sme interné projekty Náš strom a Zdravo 

žiť – múdro žiť. V rámci plnenia tohto zámeru sme zorganizovali projektový deň Čo je zdravé. 

V spolupráci s vedúcou a personálom ŠJ bola pripravená prezentácia zdravých nátierok

25 

spojená s ochutnávkou a receptúrami. Materská škola sa zapojila do súťaže Naturáčikove 

dobrodružstvá. Vyučujúce pripravili prezentáciu na ktorej sa podieľali aj rodičia detí. prezentácia 

bola ocenená vecnou cenou. Zapojili sme sa do fotografickej súťaže Vetíčko. 

V niektorých triedach boli vyhlásené tzv. tematické dni – deň na kolieskach, spoločné zábavné 

hry v prírode (letisko Tomčany, hry na detskom ihrisku), zorganizovali sme triedny projekt 

s rodičmi Výroba lahôdok pre vtáčiky. Obsah environmentálnej výchovy a zdravého životného 

štýlu bol rozpracovaný a plnený vo výchovno-vzdelávacej činnosti počas pobytu detí 

v škôlke v prírode a na spoločných výletoch v prírode v zimnom období v Jasenskej doline 

a v letnom období vo Valčianskej doline. Aj v uplynulom školskom roku sme pripravili pre 

deti v spolupráci so ZŠ zábavné pohybové hry a slávnosť pohybu a športu Slnečné hry 2011. 

Na rozvoj pohybových zručností boli pravidelne využívané športoviská, telocvičňa. Všetky 5 

– 6 ročné deti absolvovali výcvik predplaveckej prípravy, kde sme dosiahli veľmi dobré výsledky. 

Deti mali možnosť pozorovať prírodné a spoločenské prostredie, poznávali 

a rozlišovali pozitívne aj negatívne vplyvy človeka na životné prostredie. Pozorovali stromy 

počas vegetačných období, vybudovali si citový vzťah k pozorovaným stromom, prakticky si 

overovali starostlivosť o prírodu a spoločenské prostredie. Spracovaná bola didaktická pomôcka 

– prezentácia Prírodou krok, za krokom, Zo života vtákov a Čo ma ohrozuje. 

Fomou panelových prezentácií boli rodičia oboznamovaní s aktivitami v tejto oblasti výchovy 

a vzdelávania a zároveň boli motivovaní k podobným aktivitám aj v rodine. 


• Aktívnymi metódami rozvíjať vlastenectvo a vzťah k regiónu, formovať hrdosť 

detí na príslušnosť ku svojej škole, k mestu k regiónu, k národnej kultúre, jazyku 

a národným tradíciám. 

Plnenie: 

V uplynulom školskom roku sme pokračoval v projekte Cesty za poznaním. Deti postupne 

poznávali významné dominanty mesta, kultúrne inštitúcie, spoznávali tradície mesta. V rámci 

plnenia tematickej úlohy bol vytvorený priestor na prezentáciu ľudovej kultúry. Tento pri 

bol využívaný na edukačné aktivity zamerané na rozvíjanie pozitívnych postojov k histórii, 

k ľudovému umeniu v rôznych podobách – odev, bývanie, zvykoslovie a pod. Plnením ďalšej 

tematickej úlohy boli pre deti zhotovené turčianske ľudové kroje. Na škole pracoval detfolklórny 

súbor Košútko. Spracovaná bola didaktická pomôcka - prezentácia zameraná na ľudový 

odev. 


Dosiahnutá úroveň v oblasti rozvíjania kompetencií detí: 

Psychomotorické kompetencie: 

Rozvoj psychomotorických kompetencií je v školskom vzdelávacom programe integrovaný 

vo všetkých obsahových celkoch, v interných projektoch a v nadštandartných aktivitách. 

Dosiahnuté výsledky zodpovedajú veku detí a požiadavkám stanovených vo výkonových 

štandardách školského vzdelávacieho programu. Deti primerane ovládajú pohybový aparát, 

základné lokomočné pohyby, ktoré dokážu prirodzene aj cielene uplatňovať v rôznych podmienkach 

a situáciách v bežných aj v zmenených podmienkach – škola v prírode, športová 

slávnosť Slnečné hry, športové hry so žiakmi ZŠ, futbalový zápas deti – rodičia, atletický 

trojboj, zimné vychádzky do prírody, cvičenie detí s rodičmi, výlet do prírody. Deti získali 

špeciálne pohybové zručnosti. 100 4-6 ročných detí si osvojilo v tomto školskom roku základy 

plaveckej gramotnosti v predplaveckej príprave. Súčasťou predplaveckej prípravy bolo 

aj saunovanie detí. 27 detí absolvovalo základný lyžiarsky výcvik, 30 detí získalo základnú 

pohybovú prípravu zameranú na futbal, všetky 5-6 ročné deti absolvovali svoju prvú jazdu na 

koni, 80 4-6 ročných detí zvládlo základy cvičenia v športovo-tanečnej príprave v choreogra-

fických zostavách - roztlieskavačky, športovo-tanečné choreografie, moderný tanec HIP – 

HOP, ľudový tanec, pohybové hry. 25 detí absolvovalo zotavovací pobyt v škôlke v prírode. 

Podmienky, ktoré má materská škola na uskutočňovanie pohybových aktivít - telocvičňa, 

ihriská, školský dvor, krytá plaváreň, sídlo MŠK FOMAT, priamo motivovali deti k záujmu 

o pohybové činnosti. Deti získali elementárne poznatky a skúsenosti zo športovej etiky. Cez 

pohybovo-športové aktivity sme zaznamenali niekoľko talentovaných detí – lyžovanie, plávanie, 

futbal, tanec, atletika. Materská škola získala za I. a III. miesto v lyžovaní putovný pohár 

FATRA SKI Jasenská dolina. Zmiešané družstvo detí získalo II. miesto na atletickom trojboji 

v Turanoch. Deti prezentovali osvojené pohybové zručnosti na verejných vystúpeniach 

v materskej škole, na mestskej prehliadke tvorivosti, na celoslovenskej súťaži Baltík, na slávnostnej 

akadémii SZUŠ v Strojári. Deti získali základné postoje k zdravému životnému štýlu 

a zodpovednosti za vlastné zdravie a zdravie iných – charakterizujú zdravie ako hodnotu, 

primerane si uvedomujú dôležitosť nebáť sa lekára, zubára, zvládnuť bežné ošetrenia, a pod. 

Oboznámili sa s prácou stomatológa priamo v školskej zubnej ambulancii, väčšina 5-6 ročných 

detí pozná meno svojho lekára, vedia popísať bežný prejav choroby, rozprávať sa 

s lekárom. Rozvoj psychomotorických kompetencií bol rozpracovaný aj v internom projekte 

Zdravo žiť -múdro žiť, Služba rodine – rodina v materskej škole, v projekte Semafor 

v spolupráci s mestskou políciou. Do aktivít boli aktivizovaní aj rodičia detí. Väčšina detí 

zvládla základy grafomotorickej gramotnosti. 

Osobnostné kompetencie: 

Deti si primerane uvedomujú svoju identitu a autonómiu. V súlade s vekom chápu význam 

užšieho a širšieho spoločenského prostredia pre rozvoj svojej osobnosti. 5 – 6 ročné deti 

dokážu v elementárnej rovine odhadnúť svoje možnosti, vedia zdôvodniť význam osobných 

cieľov, dokážu primerane prekonávať prekážky, majú povedomie o výhode vedieť niečo, čo 

nevedia iní. V reálnych situáciách zvládajú kontakt so zdravotne znevýhodnenými deťmi – 

v MŠ, v ZŠ, ŠZŠ na ul. Východnej. Dokážu verejne vystupovať, primerane sa správať pri 

spoločenských udalostiach v materskej škole a pri aktivitách organizovaných mimo materskej 

školy. Predškoláci majú pozitívny postoj k vzdelávaniu v ZŠ – poznajú svoju školu, vedia sa 

v nej orientovať, poznajú niektorých učiteľov, hymnu školy, zúčastňovali sa spoločných 

podujatí v ZŠ. Pred zápisom detí do ZŠ sme pre rodičov za účasti učiteľov primárneho 

vzdelávania, školskej psychologičky a špeciálnej pedagogičky zorganizovali stretnutie 

„Budeme mať prváka“. Rodičia boli informovaní o školskej zrelosti, o forme zápisu a iných 

dôležitých skutočnostiach týkajúcich sa budúcich prvákov v našej škole. Rodičom detí, 

u ktorých sa prejavovala školská nezrelosť bolo doporučené vyšetrenie na posúdenie školskej 

zrelosti v poradenskom zariadení (triedne učiteľky, školský psychológ, učitelia ZŠ pri zápise 

detí do ZŠ). 

Sociálne kompetencie: 

Rozvoj sociálnych kompetencií bol integrovaný vo všetkých obsahových celkoch ŠkVP. Deti 

majú primerane veku osvojené základy spoločenských noriem v skupine. V každej triede boli 

vytvorené pravidlá noriem života v triede, na tvorbe ktorých sa podieľali deti. Rôznorodými 

motivačnými podnetmi si deti osvojovali základné interpersonálne kompetencie vo vzťahu 

k rovesníkom a dospelým v materskej škole. Dokážu primerane riešiť konflikty, prejavujú 

základy akceptácie názorovej odlišnosti. Deti dokážu na základe kritérií primerane hodnotiť 

vlastné vzdelávanie, správanie. 

Komunikatívne kompetencie: 

Deti primerane zvládajú bežnú komunikáciu v dialógu aj monológu v štátnom jazyku SR. 

Problematická je výslovnosť aj u niektorých 5-6 ročných detí. Napriek pravidelným 

návštevám logopédov a individuálnemu pôsobeniu pedagógov sa u niektorých detí nepodarilo 

odstrániť rečové vady. 

26

Deti primerane prejavujú predčitateľskú a pisateľskú gramotnosť. Organizovali sme literárnohudobné 

klubové stretnutia s hosťami zamerané na rozvíjanie záujmu o literatúru a umenie. 

Veľmi dobrá bola spolupráca s mestskou knižnicou, kde deti absolvovali kompletný program 

„Desatoro čitateľa“. Niekoľko 5-6 ročných detí číta samostatne. Majú povedomie o cudzích 

krajinách a ich jazykoch. 4-5 a 5-6 ročné deti sa aktívne venovali anglickému jazyku. Dokážu 

tvoriť jednoduché vety, reagujú na pokyny, spievajú v anglickom jazyku. Staršie deti zvládajú 

základy neverbálnej komunikácie, mladšie deti si ich postupne osvojujú. 

Kognitívne kompetencie: 

Deti majú primerané poznatky o meste, regióne, o vlasti, o svete, o faune a flóre. Staršie deti 

vedia definovať svoju národnosť, poznajú presný názov rodnej krajiny, štátne symboly. 

Pre 5-6 ročné deti sme organizovali aj v tomto školskom roku exkurzie pod názvom Naše 

cesty za poznaním. Deti navštívili významné dominanty mesta – múzeá, divadlo, kde mali 

možnosť vidieť aj zákulisie, poznali riaditeľa divadla. Navštívili Národnú knižnicu, budovu 

Matice slovenskej, astronomickú pozorovateľňu. Prejavujú elementárne environmentálne postoje. 

Cez interný projekt Náš strom deti sledovali vegetačné obdobie jedného stromu, starali 

sa oň, zaujali k nemu emotívny postoj. Aktivity z projektu staršie deti už samostatne fotografovali, 

mladšie s pomocou učiteliek. Materiál bol využívaný ako didaktická pomôcka. 

V modelových aj reálnych situáciách si deti osvojovali schopnosť vyjadriť svoje postoje, riešili 

problémy. Deti si osvojovali poznatky najmä stratégiami zážitkového učenia. Skúsenosti 

a poznatky si overovali rôznymi jednoduchými pokusmi, experimentmi, pozorovaním reality, 

porovnávaním – les cez deň a v noci, vplyv počasia na prírodu a pod. Deti majú podvedomie 

o časovej postupnosti, o ročných obdobiach, o chronológii ľudského života, poznajú rôznorodosť 

pracovných profesií, niektoré mali možnosť poznať cez priame pozorovanie. Zvýšená 

pozornosť bola venovaná deťom s odloženým plnením povinnej školskej dochádzky, ktorých 

bolo v tomto školskom roku v materskej škole 11. Na základe doporučení poradenského zariadenia 

a pedagogickej diagnostiky boli spracované pre tieto deti individuálne rozvíjajúce 

programy. V špeciálnych záujmových činnostiach zameraných na rozvoj kognitívnych, učebných, 

osobnostných a sociálnych zručností si deti hrovou formou osvojovali kompetencie 

potrebné na vstup do primárneho vzdelávania. 

Učebné kompetencie: 

Deti disponujú primeraným množstvom poznatkov, dokážu ich využívať v reálnych 

situáciách, v hre, v navodených situáciách. Každá trieda má svoje sociálne, kultúrne 

a duchovné zázemie. Veľa aktivít sme organizovali pre deti spoločne či už v rámci spolupráce 

jednotlivých tried alebo celej materskej a základnej školy. Deti mali možnosť poznávať 

odlišnosti jednotlivých tried, učili sa navzájom spolupracovať, prejavovať spolupatričnosť, 

spoločne sa tešiť z úspechov. Staršie deti sa aktívne podieľali na plánovaní svojej činnosti, 

stanovovali si denné alebo týždenné ciele, hodnotili ich úspešnosť. Deti majú primerané 

zručnosti pri manipulácii s hračkami, didaktickým, výtvarným materiálom, knihami, 

časopismi, encyklopédiou, základnými digitálnymi technológiami a IKT. Pozornosť bola 

venovaná zvládnutiu praktických zručností v oblastí dopravnej výchovy a prevencie. 

Cieľavedome boli rôznymi metódami zážitkového učenia, rozvíjané environmentálne 

poznatky detí a ich ochranárske postoje. 

Deti sa aktívne podieľali na tvorení prostredia materskej školy – triedy, detská galéria, 

spoločné priestory. 

Informačné kompetencie 

Deti disponujú množstvom poznatkov získaných z rôznych zdrojov aj mimo materskej školy, 

ktoré dokážu preniesť do života svojej triedy, materskej školy. Materská škola má dobré 

vybavenie na rozvíjanie IKT – deti mali možnosť pracovať s PC s programom Začínam sa 

učiť, Veselá včielka, Detský kútik a pod. s elektronickými hračkami Bee boot, Pen mouse. 

Vybavenie materskej školy bolo doplnené o dataprojektor a notebook, ktoré slúžili ako 

27

28 

výborná pomôcka na rôzne prezentácie učebného materiálu. Deti bežne fotografovali zážitky 

zo života triedy, materskej školy. Triedy sú vybavené LCD televízormi a videoprehrávačmi, 

ktoré boli využívané ako aktívna didaktická pomôcka – prenos fotografií, videozáznamov, 

pracovných hárkov a pod. 

Oblasti, v ktorých škola (+MŠ) dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení. 



vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov 

atraktívnosť edukačnej ponuky školy 

individuálna integrácia žiakov so ŠVVP 

integrácia žiakov s telesným postihnutím 

integrácia nadaných žiakov 

zapájanie sa do projektov – úspešnosť 

dopravná dostupnosť školy 

uplatnenie absolventov na gymnáziách, 

stredných školách, ... 

možnosti pre rozvoj záujmovej činnosti 

žiakov 

dobré priestorové podmienky školy 

dobrá spolupráca s externým prostredím - 

školy – zriaďovateľ, inštitúcie... 

zamestnávanie škol. psychológa 

a špeciálneho pedagóga, informatikasprávcu 

siete.. 

architektonické riešenie školy 

s možnosťou ponuky dostupných služieb 

pre žiakov, rodičov, verejnosť. 

vlastná ponuka služieb zo strany školy – 

podnikateľská činnosť zameraná na ponuku 

stravovania 

športové zameranie školy na futbal pre 

žiakov od materskej školy až po 

9.roč.zákl.školy. 

dostupnosť a možnosť využívania plavárne 

prepojenosť na materskú školu 



nedostatok moderných učebných pomôcok 

nedostatok športovísk pre atletiku( bežecká 

dráha, doskočisko) 


voľný prístup verejnosti do areálu školského 

dvora 

Devastácia účelového zariadenia na školskom 

dvore vo večerných a nočných hodinách. 



Školský vzdelávací program 

profilácia materskej školy 

identita materskej školy 

atraktívnosť priestorov, estetika prostredia 

celoročná možnosť využívania bazénu

29 

dostupnosť športovísk 

úzka spolupráca s pedagógmi 

a odbornými zamestnancami ZŠ 

uľahčenie adaptačného procesu detí v ZŠ 

dobré podmienky na realizáciu rôznorodých 

záujmových a doplnkových aktivít 

individualizácia výchovno-vzdelávacieho 

procesu 

kreativita pedagógov 

využívanie priestorov materskej školy 

v čase mimo prevádzky 

možnosti vytvoriť vekovo homogénne 

triedy 

evaluačné a kontrolné mechanizmy. 

decentralizácia riadenia - delegovanie 

právomocí na pedagógov a ich zapojenie 

do procesov rozhodovania. 

motivačné faktory – oceňovanie, diferencovanie. 

začleňovanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími 

potrebami. 

záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie 

podpora vzdelávania zo strany zamestnávateľa 

realizácia projektov 

materiálne vybavenie 

celková rekonštrukcia budovy 

vybavenie školského dvora 

dobré autobusové spojenie z centra 

a ostatných mestských častí 

propagácia a prezentácia materskej školy 

aktívna účasť rodičov na výchove 

a vzdelávaní 



postupné zlepšovanie podmienok pre 

vzdelávanie žiakov 

zlepšujúce sa podmienky na zavádzanie 


postupné zlepšovanie podmienok pre 

športovú, pohybovú činnosť žiakov 

zlepšovanie podmienok pre záujmovú 

činnosť žiakov 

postupné zlepšovanie materiálno technických 

podmienok školy s dôrazom na 

skvalitnenie vyučovacieho procesu 

využívanie školských priestorov 

RIZIKÁ 


nepriaznivý demografický vývoj 

odchod výborných žiakov zo 4. resp.6. 

ročníka na gymnázia 

pokles pohybovo nadaných detí v bežnej 

populácií 


Znižovanie normatívov 

Migrácia obyvateľov sídliska. 

Pretrvávajúci problém finančných normatívov 

pre deti mladšie ako tri roky. 

Sociálna situácia rodín.

30 

v popoludňajších hodinách žiakmi, študentmi, 

rodičmi, verejnosťou – realizáciou 

projektu „Otvorená škola“ 

získavanie finančných zdrojov cez dostupné 

rozvojové projekty, granty, vlastnou 

činnosťou.... 

zvyšovanie odbornosti vyučovania predmetov 

s dôrazom na vyučovanie cudzích 

jazykov 

rekonštrukcvia všetkých pavilónov školy 

– exteriér (zateplenie objektov, plastové 

okná, zateplenie a výmena strešného obalu) 


ďalšia postupná modernizácia 

a revitalizácia učebného a sociálneho 

prostredia 

vlastný vzdelávací program 

stúpajúci záujem rodičov 

o umiestnenie detí do materskej školy 

zlepšenie demografickej prognózy 

II. Ďalšie informácie o škole (+MŠ): 

a) Materská škola podala v školskom roku 2010/2011 jeden rozvojový projekt, ktorý bol 

predložený vyhlasovateľovi. Projekt bol podporený a v súlade s cieľom projektu získala 

materská škola mimorozpočtové finančné zdroje, ktoré budú využité na ďalšie 

skvalitnenie podmienok v oblasti IKT. 

Na základe hodnotenia plánujeme od budúceho školského roka urobiť úpravy.v ŠkVP 

b) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania (§ 2 ods. 2 písm. a) 

Dostupné priestory materskej školy sú upravené tak, že v nich mohla byť realizovaná 

výchovno-vzdelávacia činnosť, čo malo pozitívny dopad na pestrosť aktivít a ďalšie možnosti 

pri realizácii cieľov výchovy a vzdelávania. 

c) Voľnočasové aktivity školy (+ MŠ) . 

Krúžky – základná škola: 

- Tvorivá informatika s Baltíkom 57 žiakov 

- Volejbalový krúžok 40 žiakov 

- Futbalový krúžok 133 žiakov 

- Cvičenia z matematiky 42 žiakov 

- Cvičenia zo slovenského jazyka 13 žiakov 

- Dramatický krúžok 7 žiakov

31 

- Výtvarný krúžok 15 žiakov 

- Šachový krúžok 31 žiakov 

- Pohybové hry 35 žiakov 

- Zábavná angličtina 68 žiakov 

- Plavecký krúžok 54 žiakov 

- Petang 23 žiakov 

- Informatika 13 žiakov 

- Mladý zdravotník 10 žiakov 

- Turistický 23 žiakov 

Krúžky - materská škola: 

Názov krúžku 

Počet detí 

PALETA 11 

Tvorivosť s legom 16 

Roztlieskavačky 18 

Športovo-tanečná príprava 27 

Športová príprava – futbal 28 

Anglický jazyk 42 

HIP - HOP 29 

Košútko 10 

Tešíme sa do školy 11 

Pohyb hrou 10 

c) Spolupráca školy (+MŠ) s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom. 

Spolupráca a komunikácia Základnej aj Materskej školy s rodičmi sa uskutočňovala prostredníctvom 

informačných listov, bulletinu školy, rodičovských združení, konzultačno - poradenských 

dní a pod. 

Z každého stretnutia rodičov bola vyhotovená zápisnica s pripomienkami a návrhmi rodičov, 

ktoré boli prekonzultované na rodičovskej rade a zároveň slúžili pre vedenie školy pre odstránenie 

resp. zlepšenie práce na úseku školy ... 

Škola v rámci svojich možností a podmienok poskytovala svojím žiakom, rodičom ale aj širokej 

verejnosti nasledovné služby: 

- školský klub detí – pre žiakov 1.-3 roč.( v prevádzke od 6,00 hod.- 7,45 a odpoludnia 

12,30-16,30 hod.) 

- školský klub – záujmová činnosť – pre žiakov 1.- 9 roč. 

- školské stravovanie pre deti MŠ a žiakov ZŠ 

- zmluvné stravovanie pre dospelých stravníkov 

- integráciu žiakov s telesným, zdravotným postihom a s poruchami učenia a správania 

- možnosť využívania zariadenia biofeedback – posilňovanie, tréning mozgovej činnosti, 

jednotlivých centier mozgu ... 

- využívanie posilňovne a stolnotenisových stolov v čase vyučovania a v čase od 16,00- 

20,00 hod. pre rodičov a verejnosť 

- využívanie plavárne deťmi MŠ, žiakmi ZŠ v čase vyučovania a v odpoludňajších hodinách 

rodičmi, verejnosťou v čase určených hodín pre verejnosť 

- vzdelávanie dospelých v oblasti informačno - komunikačných technológií 

- možnosť využívania telocvične pre rodičov a verejnosť vo večerných hodinách a pod..

V materskej škole boli organizované spoločné odpoludnia pre deti a rodičov – vianočné stretnutia, 

spoločné hry s legom, triedne projekty s participáciou rodiny, tvorivé hry, aktivity 

v rámci projektov Zdravo žiť - múdro žiť, Náš strom, Služba rodine. Pre rodičov budúcich 

prvákov bolo zorganizované stretnutie s pedagógmi a odbornými zamestnancami ZŠ pod názvom 

Budeme mať prváka. Pred zápisom detí do MŠ bol zorganizovaný deň otvorených dverí. 

Pedagogickí zamestnanci poskytovali odborno - poradenskú činnosť pre rodičov. Pre rodičov 

detí materskej školy bola vydaná Ročenka materskej školy a informačno-motivačný leták. 

Pozitívne hodnotíme aktívny záujem rodičov o dianie v materskej škole, drobnú materiálnu 

pomoc, aktivitu a účasť na spoločných akciách, návrhy a podnety pre prácu materskej školy. 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou (+MŠ) a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú 

Kladne hodnotíme spoluprácu s mestskou políciou, s okresnou knižnicou, s JUNIOR klubom, 

s FATRA SKI Jasenská dolina, s Rodičovským združením, mestom Martin, s pedagógmi 

a odbornými zamestnancami našej ZŠ, so Špeciálnou ZŠ ul. Východná, s CK Bombovo. 

Základná škola s materskou školou pri realizácií cieľov školy spolupracovala s: 

• mestskou políciou 

• mestským športovým klubom Fomat Martin 

• centrom voľného času v Martine a vo Vrútkach 

• s Junior klubom 

• mestskou knižnicou pobočka Sever 

• so spoločnosťou FIT KLUB s.r.o.- prevádzkovateľom plavárne 

• s regionálnymi médiami 

• s CK Bombovo 

• so ŠZŠ ul. východná 

• s mestom Martin 

• s lyžiarskou škôlkou FATRA SKI Jasenská dolina 

32

33 

Základná škola s materskou školou, Ul. Hurbanova č. 27, Martin 

IČO 30233844 


za rok 2010 

od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010 

V Martine 26. januára 2011 

Mgr. Pavol Chovaňák 

riaditeľ školy

34 

1. Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej organizácie je spracovávaná v súlade 

so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, s Vyhláškou MŠ SR č. 

9/2006 Z.z., s Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a so Zásadami hospodárenia 

s finančnými prostriedkami mesta Martin. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie 

s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1. 1. 2010 do 31. 12. 

2010. 


Základná škola Ul. Hurbanova v Martine bola zriadená ako samostatný právny subjekt 

od 1. januára 1993 Školskou správou Martin. Od 24. 7. 1996 prebral funkciu zriaďovateľa 

Okresný úrad Martin a od 1. 7. 2002 Mesto Martin. Súčasťou rozpočtovej organizácie 

je školský klub detí a školská jedáleň. Od 1. septembra 2004 na základe novej zriaďovacej 

listiny bola naša rozpočtová organizácia spojená s materskou školou a zriadená 

ako Základná škola s materskou školou Ulica Hurbanova 27 Martin. Okrem základného 

vzdelania naša škola zabezpečuje integrované vzdelávanie pre žiakov s telesným postihnutím 

a so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami formou individuálnej integrácie, 

zabezpečuje povinnú školskú dochádzku pre talentovaných žiakov v športových triedach 

a vykonáva podnikateľskú činnosť v oblasti zmluvného stravovania. Škola môže 

v rámci ďalšieho vzdelávania ako súčasti celoživotného vzdelávania poskytovať záujmové 

vzdelávanie občanom, je centrom spoločenského diania a centrom záujmových aktivít pre 

každého – Otvorená škola. 

V školskom roku 2009/2010 škola poskytovala vzdelávanie pre 570 žiakov (oproti 

predchádzajúcemu školskému roku nárast o 12 žiakov), z ktorých bolo 27 detí integrovaných, 

v dvadsiatich šiestich triedach (+2 triedy). Do školského klubu detí sa prihlásilo 

spolu 385 detí, z toho na pravidelnú dochádzku 124 detí (+23) a na záujmovú činnosť v 

krúžkoch pri ŠKD 261 detí. Školský klub detí sa rozrástol z troch oddelení na päť. 

V školskom roku 2009/2010 sme prijali 358 vzdelávacích poukazov (+47). V školskej jedálni 

sa na stravovanie prihlásilo 527 detí vrátane MŠ a 128 dospelých stravníkov. 

V materskej škole bolo zapísaných 152 detí (+13), v tom 56 predškolákov, počet tried sa 

zvýšil na sedem. 

V školskom roku 2010/2011 škola poskytuje vzdelávanie pre 580 žiakov (oproti 

predchádzajúcemu školskému roku nárast o 10 žiakov), z ktorých bolo k 31. 12. 2010 42 

integrovaných (podľa eduzberu 36 detí), v dvadsiatich šiestich triedach. Do školského 

klubu detí sa prihlásilo spolu 403 detí, z toho na pravidelnú dochádzku 165 detí (+41) 

a na záujmovú činnosť v krúžkoch pri ŠKD 238 detí. Školský klub detí sa rozrástol 

o ďalšie oddelenie na šesť. V školskom roku 2010/2011 sme prijali 347 vzdelávacích poukazov. 

V školskej jedálni sa na stravovanie prihlásilo 573 detí vrátane MŠ a 127 dospelých 

stravníkov. V materskej škole je zapísaných 165 detí, v tom 59 predškolákov, ktoré 

navštevujú sedem tried. Priemerný evidenčný počet zamestnancov k 31. 12. 2010 vo fyzických 

osobách bol 92, priemerný evidenčný počet zamestnancov prepočítaný na plne 

zamestnaných bol 90 osôb.

35 


Rozpočtová organizácia hospodárila v sledovanom období s rozpočtovými prostriedkami 

pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, 

rozpočet mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie, prostriedky Európskeho 

sociálneho fondu, prostriedky Národnej agentúry Programu celoživotného vzdelávania 

Comenius, grant z Charitatívneho fondu LION nadácie SOCIA). Rozpočet príjmov 

a výdavkov bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov 

a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. 

Schválený rozpočet príjmov bol vo výške 36 745 EUR. V priebehu roka nebol upravovaný. 

Pôvodný rozpočet výdavkov bol určený vo výške 1 008 861 EUR . Dvadsiatimi ôsmimi 

opatreniami bol upravený na 1 252 952 EUR. 


Rozpočet rozpočtovej organizácie bol schválený Mestským zastupiteľstvom v Martine 

uznesením číslo 163/09. V priebehu roka 2010 bol upravovaný týmito rozpočtovými opatreniami: 

P. č. 

zmeny 

Dátum 

rozpočt. 

opatrenia 


Zmena 

rozpočtu 

v EUR 

1. 8. 2. 2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny 

rozpočet, normatívne prostriedky na prenesené 

kompetencie + 89 641 


rozpočet, príspevok na predškolákov + 120 


rozpočet a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – 

investícia do budúcnosti , kódy 13T1 a 13T2 

+ 3 941 

4. 10. 2. 2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj 

zriaďovateľ, účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik + 830 


rozpočet, účelové prostriedky na materiálnotechnické 

zabezpečenie objektov školy, kód 1319 + 19 030 



kompetencie (asistenti učiteľa z rezervy) 


zriaďovateľ, normatívne na originálne kompetencie 

+ 26 400 

+ 32 077

36 


vlastné prostriedky za rok 2010 

Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – zdroj 





- 2 900 

+ 2 900 

+ 17 554 


vlastné prostriedky za rok 2009, kód 46 + 332 


rozpočet, prostriedky na hmotné núdze + 2 500 





zriaďovateľ, účelové prostriedky na odmeny pri povodňovej 

situácii 




+ 25 

+ 120 

+ 509 



kompetencie + 2 700 


zriaďovateľ, účelové prostriedky na osobné výdavky 

pedagogických zamestnancov novootvorených oddelení 

ŠKD 


zriaďovateľ, výdavky na regeneráciu športových síl 

žiakov športových tried, S11=4 

+ 2 648 

+ 4 875 



kompetencie (asistenti učiteľa z rezervy) + 4 400 


zriaďovateľ, účelové prostriedky na havárie školských 

objektov (školská jedáleň) 

+ 1 270 


rozpočet, nenormatívne prostriedky za mimoriadne

37 

výsledky žiakov, S11=4 + 1 000 


rozpočet, príspevok na predškolákov + 155 



kompetencie 

Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, 

S11=5 

+ 12 898 

+ 120 



kompetencie – financovanie bazéna + 12 844 






rozpočet, nenormatívne prostriedky za vzdelávacie 

poukazy, S11=1 








- 7 899 

+ 7 899 

- 123 

- 1 828 

+ 1 829 

+ 9 110 


rozpočet, prostriedky na hmotné núdze - 885

38 

3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu – príjmov, výdavkov 

a ich plnenie 


Schválený 

rozpočet 

rok 2010 

Upravený 

rozpočet 

2010 

Plnenie 

rozpočtu 

31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

€ € € % 

A. Prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom 

KŠÚ spolu, kód zdroja 111 588 424 738 579 738 579 100,00 

V tom: 

A.1. Normatívne na prenesené kompetencie – kód 570 000 719 003 719 003 100,00 

zdroja 111 

Z toho 

Normatívny príspevok na žiaka zo sociálne znevýhodneného 

1 470 1 470 100,00 

prostredia 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 18 424 19 576 19 576 100,00 

Z toho: 

A.2.1. Vzdelávacie poukazy – kód zdroja 111 S11=1 10 024 9 901 9 901 100,00 

A.2.2. Odchodné – kód zdroja 111 


A.2.4. Mimoriadne výsledky žiakov 1 000 1 000 100,00 

A.2.5. Rozvojové projekty 

A.2.6. Predškoláci – kód zdroja 111 8 400 8 675 8 675 100,00 

B. Projekt z Agentúry MŠ SR – Moderné vzdelávanie 

– kódy zdrojov 13T1 a 13T2 31 139 30 910 99,26 

C.Výdavky z prostriedkov ŠR a EFS poskytnuté 

ÚPSVaR na aktiváciu pracovných síl 

D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚP- 2 200 3 815 3 815 100,00 

SVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111 

E. Výdavky zo ŠR – účelové na záväzky z roku 

2009, kód zdroja 1319 19 030 19 030 100,00 

F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa na 

bežné výdavky 


V tom: 

F. 1. Bežné výdavky na originálne kompetencie 

v školstve – normatívne (okrem účelových) 

381 492 423 312 423 312 100,00 

381 492 413 569 413 569 100,00 

F. 2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 830 830 100,00 

F. 3. Účelové na športové triedy z koncepcie športu 4 875 4 875 100,00 

F. 4. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 

1 270 1 270 100,00 

(školská jedáleň) 

F. 5. Účelové na iné účely (osobné náklady ŠKD, 

2 768 2 768 100,00 

odmeny pri povodniach) 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 36 745 37 077 52 902 142,68 

Z toho: 


Kód zdroja 41, resp. 46 S11=7 

36 745 23 247 39 072 168,07 

G.2. Bežné výdavky z darovacích prostriedkov, kód 

zdroja 71 

G.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov 

Kód zdroja 41, resp. 46 S11=7 

1 202 1 202 100,00 

12 628 12 628 100,00 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov(A-G) 1 008 861 1 252 952 1 268 548 101,24 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 36 745 36 745 53 158 144,67

39 

K 31. 12. 2010 mala organizácia zriadené vo VÚB Martin tieto účty: 

1. Výdavkový rozpočtový účet na realizovanie rozpočtových výdavkov, 

2. príjmový rozpočtový účet na sústreďovanie všetkých príjmov, 

3. bankový účet školskej jedálne na sústreďovanie prostriedkov od rodičov za úhradu 

stravného a na úhradu faktúr za nákup potravín, 

4. bankový účet podnikateľskej činnosti na sústreďovanie tržieb za stravovanie cudzích 

stravníkov a financovanie nákladov spojených s podnikateľskou činnosťou školy, 

5. bankový účet sociálneho fondu tvoreného z príspevkov na tvorbu, z ktorého sa financuje 

čerpanie sociálneho fondu, 

6. depozitný bankový účet na osobné výdavky za mesiac december, ktoré budú vyplatené 

v januári 2011, 

7. grantový bankový účet na financovanie Programu celoživotného vzdelávania COME- 

NIUS – Školské partnerstvá – multilaterálne na priame financovanie aktivít Projektu, 

8. bankový účet na príjem zálohových platieb v rámci Zmluvy o poskytnutí nenávratného 

finančného príspevku na spolufinancovanie projektu Moderné vzdelávanie – investícia 

do budúcnosti, ktorý je spolufinancovaný z Európskeho sociálneho fondu 

a štátneho rozpočtu SR. 

Naša organizácia v roku 2010 uzavrela 44 zmlúv o prenájme nebytových priestorov 

v čase mimo vyučovania, väčšinou na využívanie telocvične mimo vyučovacích 

a tréningových hodín, vrátane 7 zmlúv na celoročný alebo viacročný prenájom priestorov . 

Na odoberanie kuchynského odpadu je uzatvorená jedna zmluva. Zákonné poplatky od 

rodičov za školský klub detí a materskú školu okrem predškolákov zostali v tej istej výške, 

ako v roku 2009, teda 11,61 € mesačne. Poplatky za krúžkovú činnosť taktiež zostali 

nezmenené vo výške 1 € mesačne. 

3.3 Plnenie rozpočtu bežných príjmov 

Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej 

školy, školského klubu detí a materskej školy, bol stanovený vo výške 36 745 € . K 31. 12 

2010 sme dosiahli príjmy vo výške 53 158,13 €, čo predstavuje plnenie na 144,67 %. Ich 

skladba bola nasledovná: 

Druh príjmu 


v EUR 

% podiel na celkových 

príjmoch 

Z prenajatých priestorov 19 407,02 36,51 

Za predaj výrobkov, tovarov 548,31 1,03 

Za školský klub detí 15 143,50 28,49 

Za materskú školu 11 556,42 21,74 

Za krúžkovú činnosť v ŠKD 2 260,00 4,25 

Úroky 54,79 0,10 

Z dobropisov 2 724,06 5,13 

Granty 1 202,05 2,26 

Vratky 261,98 0,49 

Spolu 53 158,13 100,00 

Najvyšší podiel na dosiahnutých príjmoch mali príjmy z prenajatých priestorov a poplatky 

za školský klub detí, nasledovali poplatky za materskú školu.

40 

3.4. Výdavky 

Pôvodný rozpočet výdavkov celej organizácie zo všetkých zdrojov, ktorý bol stanovený 

vo výške 1 008 861 €, bol rozpočtovými opatreniami v priebehu roka 2010 upravený 

na 1 252 952 € a bol prekročený z dôvodu prekročenia vlastných príjmov na 101,24 %, 

skutočné čerpanie bolo vo výške 1 268 547,94 €. 

Vecné čerpanie rozpočtu bolo nasledovné: 

Podiel na čerpaní 

Mzdy a platy 693 379,88 € 54,66 % 

Poistné a príspevok do poisťovní 249 031,54 € 19,63 % 

Tovary a služby 306 821,84 € 24,19 % 

Bežné transfery 6 686,89 € 0,52 % 

Kapitálové výdavky 12 627,79 € 1,00 % 

Spolu 1 268 547,94 € 100,00% 

Z celkového čerpania rozpočtu na tovary a služby najvyšší podiel mali výdavky na 

energie, vodu a komunikácie vo výške 108 759 €, pričom tieto náklady sú nižšie oproti 

skutočným nákladom o 8 185 €, ktoré sme získali ako refundácie od nájomcov. Na materiálové 

vybavenie pre všetky súčasti zariadenia sme vynaložili 78 775 €, z toho na učebné 

pomôcky a materiál pre vyučovanie 21 281 €. Celkovo sme na údržbu celého objektu a 

techniky vynaložili 39 177 €. Na všeobecné služby od dodávateľom sme vynaložili 39 022 

€. Na stravovanie zamestnancov sme prispeli sumou 16 543 €. Sociálny fond sme tvorili 

vo výške 7 290 €. Na odmeny zamestnancom mimo pracovného pomeru sme vyplatili 4 

813 €, na nemocenské dávky 2 872 €. Kapitálové výdavky boli vo výške 12 628 €. 

Priemerná mzda za rok 2010 v celej organizácii bola vo výške 651,25 €, priemerná 

mzda pedagogických zamestnancov bola 751,07 €. Podiel nadtarifnej zložky mzdy k tarifným 

mzdám bol 17,10% (rok 2009 – 19,63%, rok 2008 - 20,29 % , 2007 - 16,44 %). 

Zo všetkých vyplatených miezd (693 380 €) bol podiel nadtarifnej zložky 13,81 % ( rok 

2009 – 15,49 %, rok 2008 - 15,93%, rok 2007 - 13,21 %). 

Prehľad priemerného zárobku podľa jednotlivých stredísk (€): 

2007 2008 2009 2010 

Priem.mzda za celú organiz. 583,58 629,39 654,38 651,25 

Priem. mzda pedagog. zam.. 675,13 732,72 767,62 751,07 

Prehľad priem. zárobku podľa 

jednotlivých stredísk 

priemerný evidenčný 

stav 

priemerný zárobok (PZ) 

PZ pedagogických zamestnancov 

2008 2009 2010 2008 2009 2010 2008 2009 2010 

Základná škola 41,98 44,22 50,65 693,99 734,07 720,62 748,22 787,75 778,22 

Materská škola 16,4 17,89 19,41 587,93 612,13 598,90 645,49 674,79 654,30 

ŠKD + krúžky 5,05 7,14 8,89 743,58 724,66 712,43 879,11 853,38 788,85 

Školská jedáleň 10,53 12,43 12,32 439,45 442,33 439,79 0 0 0 

Podnikateľská činnosť 1,45 1,72 1 392,29 357,51 399,55 0 0 0

41 

Účelové prostriedky na materiálno-technické zabezpečenie objektov škôl 

Na základe uznesenia Vlády SR č. 868/2009 bola samospráve poskytnutá mimoriadna 

dotácia zo zdrojov štátneho rozpočtu, z ktorej nám zriaďovateľ pridelil účelovú dotáciu vo 

výške 19.030,00 €. Uvedená dotácia bola v plnej výške vyčerpaná prednostne na úhradu 

záväzkov – bežných výdavkov za rok 2009 vo výške 10.417,68 € a na úhradu energií 

v roku 2010 vo výške 8.612,32 €. 

Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 

Na lyžiarsky výcvik žiakov základných škôl bol pridelený rozpočet vo výške 830 € 

pre 23 žiakov a 2 pedagogických zamestnancov, dotácia na jednu osobu bola vo výške 

33,20 €. Skutočné náklady na cestovné boli vyúčtované faktúrou F-1002018 od firmy 

MT-LINES a.s. Kollárova 49, Martin, vo výške 325,- €, náklady na nákup lístkov na lyžiarske 

vleky boli vo výške 505,00 € (úhrada v hotovosti). Lyžiarskeho výcviku vo Valčianskej 

doline sa v termíne 8. 2. 2010 – 12. 2. 2010 zúčastnilo 23 žiakov. Dotácia bola 

vyčerpaná v plnej výške. 

Vzdelávacie poukazy 

Na vzdelávacie poukazy bol schválený rozpočet vo výške 10 024 €, na základe nových výkonových ukazovateľov bol upravený na 9 901 

€. Pridelená dotácia vo výške 9 900,80 € bola vyčerpaná za účelom vyplatenia odmien za vedenie krúžkov vo výške 7.762,00 €, na odmeny 

na základe dohôd za vedenie krúžkov 600,00 €, na vybavenie pre prácu v krúžkoch 532,88 € a na všeobecné služby 1 005,92 €.. 

Hmotné núdze 

Upravený rozpočet na hmotné núdze bol vo výške 3 815 €. Pridelená dotácia bola 

3.815,20 €. Z uvedenej dotácie boli zakúpené školské potreby pre 18 žiakov ZŠ za 597,42 

€ a pre 1 dieťa MŠ za 33,19 €. Na stravovanie v školskej jedálni bola čerpaná dotácia vo 

výške 3.184,59 €. 

Predškoláci 

Schválený rozpočet pre 56 detí, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej 

dochádzky a navštevujú našu MŠ, bol schválený vo výške 8 400 €. Rozpočtovým opatrením 

bol upravený na 8 520 €. Dotácia na jedno dieťa bola určená vo výške 12,678 € mesačne. 

Na základe nových výkonov bol rozpočet upravený pre 59 detí na 8 675 €. Dotácia 

na jedno dieťa od 1. 9. 2010 bola upravená na 12,692 €. Tieto prostriedky boli vyčerpané 

na učebné pomôcky a materiál pre prácu s predškolákmi vo výške 5 852,99 €, na vybavenie 

tried vo výške 2 142,90 € a na všeobecné služby 679,11 €. 

Reprezentačné výdavky 

Rozpočet na reprezentačné výdavky schválený vo výške 200 € bol čerpaný vo výške 

198,67 € na nákup občerstvenia. 

Účelové prostriedky na odmeny pri povodniach 

V dôsledku vzniku povodňovej situácie dňa 16. 8. 2010 – 17. 8. 2010 sa štyria naši 

zamestnanci podieľali na prácach v školskej jedálni pri príprave občerstvenia pre zasahujúcich 

ľudí. Zriaďovateľ poskytol finančné prostriedky na vyplatenie odmien pre týchto 

zamestnancov v celkovej výške 120 €. Odmeny boli vyplatené vo výplatách za mesiac august 

2010.

42 

Účelové prostriedky na regeneráciu športových síl žiakov športových tried 

z koncepcie športu 

Z prostriedkov zriaďovateľa – koncepcie športu - bola našej škole pridelená účelová 

dotácia pre 104 žiakov športových tried určená na regeneráciu športových síl vo výške 

4.875,30 €. Uvedená dotácia bola v celej výške použitá na úhradu faktúr za bazén na plavárni. 

Účelové prostriedky na osobné výdavky v ŠKD 

Z dôvodu zvýšenia počtu detí navštevujúcich ŠKD sme od septembra 2010 otvorili 

nové oddelenie ŠKD, do ktorého sme prijali novú zamestnankyňu. Dotáciu vo výške 

2.648 € sme vyčerpali na úhradu miezd a poistného. 

Dohodovacie konanie – normatívne účelové prostriedky na financovanie bazéna 

V rámci dohodovacieho konania bol našej organizácii upravený záväzny ukazovateľ 

normatívnych výdavkov na prenesené kompetencie vo výške 12 844,- €. Uvedené prostriedky 

boli účelovo viazané na opravy na plavárni. Vyčerpané boli nasledovne: 

Akcia, číslo fa, dodávateľ 

Oprava obkladov na malom aj veľkom 

bazéne po rekonštrukcii a výmene okien 

Fa 2010004 

Róbert Rusnák, Izabely Textorisovej 

4401/11, Martin 

Výmena sušičov vlasov 

Fa 22104231 

Ingotto, s.r.o., Dolné Rudiny 1, Žilina 

Účelové prostriedky 

Ostatné zdroje Spolu € 

1 457,68 1 457,68 

3 967,73 3 967,73 

Výmena zastaranej filtrácie vody a krycia 6 665,32 4 792,71 11 458,03 

plachta na malý bazén 

Fa 2010099 

Interkompakt s.r.o, Tešedíkovo 1321 

Zakúpenie vodárne – čerpadla s tlakovou 265,37 265,37 

nádobou 

Fa 21101540 

WILO Slovakia s.r.o., Rybničná 34/E, Bratislava 

Výmena obehového odstredivého čerpadla 487,90 487,90 

Fa 2010174 

UNITERM TEAM, s.r.o., Dlhá 75, Žilina – 

Bytčica 

S P O L U 12 844,00 4 792,71 17 636,71 

Účelové prostriedky na havárie školských objektov

43 

V roku 2010 boli našej organizácii pridelené prostriedky z havarijného fondu zriaďovateľa 

v celkovej výške 1.270,00 €, z ktorých boli zrealizované nasledovné opravy 

v školskej kuchyni: 

Akcia 

Oprava svetlíkov proti zatekaniu zo strechy 

v kuchyni 

Fa 100188 

Pliešovský Michal, Združenie Coufal- 

Pliešovský, Hurbanova 20, Martin 

Oprava komínových striešok proti zatekaniu 

zo strechy v kuchyni 

Fa 2010/06 

Ján Majerčík, MAKRA, O. Plachého 

4977/49, Martin 

Havarijný 

fond 

Ostatné zdroje 

Spolu Sk 

530,15 530,15 

309,52 309,52 

Oprava keramických obkladov poškodených 

pri výmene okien 

Fa 084/2010 

430,33 194,55 624,88 

Profit-Industry Martin s.r.o., 

M.R. Štefánika 25, Martin 

S P O L U 1 270,00 194,55 1 464,55 

Kapitálové výdavky 

V roku 2010 škola čerpala kapitálové prostriedky z vlastných zdrojov z činnosti organizácie 

vo výške 12 627,79 €. Z uvedenej sumy sa financovala dostavba chýbajúceho 

oplotenia futbalového ihriska a nadstavenie vstupnej brány, oplotenie areálu MŠ zo strany 

zásobovania kuchyne, nákup nového varného elektrického kotla do školskej kuchyne 

a zakúpenie prefabrikovanej garáže na uskladnenie náradia a strojov na údržbu areálu 

a futbalového ihriska s umelou trávou. 

Akcia Dodávateľ Suma EUR 

Dokončenie oplotenia Šimčisko Jozef, Kollárova 38, Martin 

2 900,00 

futbalového ihriska 

s umelou trávou 

Fa č. 007/2010 

Elektrický varný kotol Zdenko Belanec, Zádubnie 215, Žilina 

4 949,09 

do školskej kuchyne Fa č. 224/2010 

Prefabrikovaná garáž PREFA Sučany a.s., Podhradská cesta 2, Sučany 1 828,70 

Oplotenie materskej 

školy 

Fa č. 6927352 

Šimčisko Jozef, Kollárova 38, Martin 

Fa č. 014/2010 

2 950,00 

Spolu 12 627,79

44 

Granty – Projekt „Aj ja môžem mať rád učenie“ 

S Nadáciou na podporu sociálnych zmien SOCIA bola dňa 1. júla 2010 podpísaná 

zmluva o poskytnutí grantu č. 2010/PU 052 z Charitatívneho fondu LION vo výške 

1.283,30 €. Uvedené prostriedky sú určené na vzdelávanie a pomôcky. Zmluva je uzavretá 

do 31. 8. 2011. Koordinátormi projektu sú školská psychologička a špeciálna pedagogička. 

V roku 2010 boli prostriedky čerpané vo výške 1.202,05 € v súlade so schváleným 

projektom, a to na seminárne poplatky 300,00 €, cestovné náhrady do zahraničia 385,80 € 

a na učebné a kompenzačné pomôcky 516,25 €. 

Granty - Projekt „Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti“ 

S Ministerstvom školstva SR v zastúpení Agentúrou MŠ SR pre štrukturálne 

fondy EÚ bola 16. 9. 2009 podpísaná zmluva o poskytnutí nenávratného finančného príspevku 

z ESF do výšky 125.070,42 € a zo ŠR do výšky 14.714,17€, čo predstavuje 95% 

z celkových oprávnených výdavkov na realizáciu aktivít Projektu. Škola je zaviazaná zabezpečiť 

vlastné zdroje financovania Projektu vo výške 7.357,08 €, t. j. 5% výdavkov. 

Zmluva je uzatvorená na obdobie od 1. 10. 2009 do 30. 9. 2011. Cieľom projektu 

je implementácia školského vzdelávacieho programu za účelom rozvíjania daností 

žiakov prostredníctvom zavádzania moderných metód vo výučbe a inováciou didaktických 

pomôcok. Do 31. 12. 2009 boli prostriedky Projektu čerpané nasledovne: 

Prostriedky Agentúry ESF 14.449,66 € 

ŠR 1.605,50 € 

Spolu 16.055,16 € 

Prostriedky školy 845,01 € 

V roku 2010 boli prostriedky Projektu čerpané nasledovne: 


ŠR 3.091,02 € 

Spolu 30.910,49 € 

Prostriedky školy 1.545,52 € 

Rozdiel medzi pridelenou dotáciou v roku 2010 vo výške 31.138,40 € a skutočným črpaním 

30.910,49 € tvorí 227,91 €, ktoré boli na základe administratívnej kontroly Agentúry 

vyčíslené ako neoprávnený výdavok a podľa pokynov Agentúry boli tieto prostriedky 

vrátené späť na účet, ktorý slúži na príjem prostriedkov EÚ a ŠR na spolufinancovanie. 

Percentuálny podiel jednotlivých zdrojov financovania všetkých vecných výdavkov 

organizácie v roku 2010 bol nasledovný: 

Prostriedky ESF 27 819 € 2,19 % 

Štátny rozpočet 764 515 € 60,27 % 

Rozpočet zriaďovateľa 423 312 € 33,37 % 

Vlastné zdroje z činnosti školy 52 902 € 4,17 % 

Granty – Projekt „Aj ja môžem mať rád učenie“ 

S Nadáciou na podporu sociálnych zmien SOCIA bola dňa 1. júla 2010 podpísaná 

zmluva o poskytnutí grantu č. 2010/PU 052 z Charitatívneho fondu LION vo výške 

1.283,30 €. Uvedené prostriedky sú určené na vzdelávanie a pomôcky. Zmluva je uzavretá 

do 31. 8. 2011. Koordinátormi projektu sú školská psychologička a špeciálna pedagogič-

45 

ka. V roku 2010 boli prostriedky čerpané vo výške 1.202,05 € v súlade so schváleným 

projektom, a to na seminárne poplatky 300,00 €, cestovné náhrady do zahraničia 385,80 € 

a na učebné a kompenzačné pomôcky 516,25 €. 

Granty - Projekt „Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti“ 

S Ministerstvom školstva SR v zastúpení Agentúrou MŠ SR pre štrukturálne 

fondy EÚ bola 16. 9. 2009 podpísaná zmluva o poskytnutí nenávratného finančného príspevku 

z ESF do výšky 125.070,42 € a zo ŠR do výšky 14.714,17€, čo predstavuje 95% 

z celkových oprávnených výdavkov na realizáciu aktivít Projektu. Škola je zaviazaná zabezpečiť 

vlastné zdroje financovania Projektu vo výške 7.357,08 €, t. j. 5% výdavkov. 

Zmluva je uzatvorená na obdobie od 1. 10. 2009 do 30. 9. 2011. Cieľom projektu 

je implementácia školského vzdelávacieho programu za účelom rozvíjania daností 

žiakov prostredníctvom zavádzania moderných metód vo výučbe a inováciou didaktických 

pomôcok. Do 31. 12. 2009 boli prostriedky Projektu čerpané nasledovne: 


ŠR 1.605,50 € 

Spolu 16.055,16 € 

Prostriedky školy 845,01 € 

V roku 2010 boli prostriedky Projektu čerpané nasledovne: 


ŠR 3.091,02 € 

Spolu 30.910,49 € 

Prostriedky školy 1.545,52 € 

Rozdiel medzi pridelenou dotáciou v roku 2010 vo výške 31.138,40 € a skutočným črpaním 

30.910,49 € tvorí 227,91 €, ktoré boli na základe administratívnej kontroly Agentúry 

vyčíslené ako neoprávnený výdavok a podľa pokynov Agentúry boli tieto prostriedky 

vrátené späť na účet, ktorý slúži na príjem prostriedkov EÚ a ŠR na spolufinancovanie. 

Percentuálny podiel jednotlivých zdrojov financovania všetkých vecných výdavkov 

organizácie v roku 2010 bol nasledovný: 

Prostriedky ESF 27 819 € 2,19 % 

Štátny rozpočet 764 515 € 60,27 % 

Rozpočet zriaďovateľa 423 312 € 33,37 % 

Vlastné zdroje z činnosti školy 52 902 € 4,17 % 

Škola vykonáva podnikateľskú činnosť v oblasti stravovania dospelých stravníkov. Náklady 

na túto činnosť a výnosy z nej boli v sledovanom období nasledovné: 

Účet € 

501 Spotreba materiálu 27 067,39 

502 Spotreba energie 1 722,00

46 

504 Predaný tovar 441,95 

512 Cestovné 261,35 

518 Ostatné služby 2280,68 

521 Mzdové náklady 7 671,29 

524 Zákonné soc. a zdrav. Poist. 2 689,07 

525 Ostatné sociálne poistenie 12,84 

527 Zákonné sociálne náklady 417,82 

538 Ostatné dane a poplatky 26,62 

552 Tvorba zákonných rezerv 306,08 

568 Ostatné finančné náklady 149,85 

591 Daň z príjmov 18,35 

Náklady spolu 43 065,29 

602 Tržby z predaja služieb 42 280,20 

604 Tržby za predaný tovar 592,62 

652 Zúčtovanie zákonných rezerv 269,64 

662 Úroky 1,07 

Výnosy celkom 43 143,53 

Výsledok hospodárenia zisk 78,24 

Z prostriedkov podnikateľskej činnosti boli zakúpené obrusy, inventár do kuchyne, bola 

financovaná oprava chladiarenských zariadení, zakúpenie chladničky, váh, upratovacieho 

vozíka, obnova softvéru a kancelárske potreby. V podnikateľskej činnosti zamestnávame 

1,5 prevádzkových zamestnancov a 0,5 administratívnej sily. 

6. Medziročné porovnanie upravených rozpočtov výdavkov a skutočne 

dosiahnutých príjmov za roky 2009 a 2010

47 



Prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom 

Upravený 

rozpočet 

2009 

Upravený 

rozpočet 

2010 

€ € 

Index 

rastu 

2010/2009 

711 666 738 579 1,04 

KŠÚ spolu, kód zdroja 111 

V tom: 

680 677 719 003 1,06 


Z toho 

491 313 562 319 1,14 


A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 189 364 156 684 0,83 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 30 989 19 576 0,63 

Z toho: 


9 235 9 901 1,07 


A.2.3. Odchodné 2 924 


A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov 1 000 

A.2.6. Rozvojové projekty (Športové trriedy) kód 1318 11 286 

A.2.7. Predškoláci 7 544 8 675 1,15 

A.3.Projekty z MŠ SR (Modernizácia MŠ) kód 111 2 030 

A.4.Projekty z Agentúry MŠ (Moderné vzdelávanie) 

kód 13T1,13T2 

B.Výdavky z prostriedkov ŠR – účelové na záväzky 

z roku 2009 – kód zdroja 1319 

C. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚP- 

SVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111 

D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa 


V tom: 

D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve – normatívne 

16 055 31 139 1,94 

19 030 

3 036 3 815 1,26 

472 824 423 312 0,90 

451 061 413 569 0,92 

D.2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 1 096 830 0,76 

D.3. Účelové prostriedky na športové triedy z koncepcie športu 4 061 4 875 1,20 

D.4. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 1 270 

D.5. Účelové prostriedky na iné účely (mzdy, odvody MŠ,ŠKD) 13 176 2 768 0,21 

D.6. Účelové prostriedky na plavecký výcvik žiakov 830 

D.7. Účelové prostriedky po presunoch z VMČ 2 600 

D.8. Kapitálové výdavky 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 30 749 37 077 1,21 

E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 

Kód zdroja 41 S11=7, resp. 71, 46 

25 095 24 449 0,97 

E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 

Kód zdroja 46, S11=7 zostatky z predch. Roka 

E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 5 654 12 628 2,23 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až E) 1 236 360 1 252 952 1,01 

Príjmy z vlastných zdrojov RO - skutočnosť 42 273 53 158 1,26 

Prehľad skutočne získaných príjmov

48 

Druh príjmu Rok 2009 Rok 2010 Index rastu 

€ € 

Z prenajatých priestorov 16 751 19 407 1,16 

Za predaj výrobkov, tovarov 320 548 1,71 

Za školský klub detí 11 903 15 144 1,27 

Za materskú školu 10 236 11 556 1,13 

Za krúžkovú činnosť 2 428 2 260 0,93 

Vratky 0 262 

Úroky 92 55 0,60 

Dary, granty 0 1202 

Z dobropisov 539 2 724 5,05 

Iné 4 0 

Spolu 42 273 53 158 1,26 

Z celkového porovnania rozpočtov rokov 2009 a 2010 na základe indexu rastu 

vyplýva, že vývoj normatívnych výdavkov na prenesené kompetencie bol pozitívny , 

avšak prostriedky od zriaďovateľa boli pridelené nižšie, než v predchádzajúcom roku, 

hoci došlo k rastu výkonových ukazovateľov. Vo vývoji príjmov došlo k rastu, čo bolo 

zapríčinené zvýšením výkonov oproti minulému roku pri nezmenených poplatkoch 

za ŠKD a MŠ. Na príjmy priamo nadväzujú výdavky z vlastných zdrojov, takže index 

rastu skutočných výdavkov z vlastných zdrojov bol 1,26. 

7. Záver 

Prostriedky štátneho rozpočtu prideľované normatívne boli pridelené pri základnom 

rozpise podľa výkonových ukazovateľov vo výške 97,48 % rozpisu zverejneného 

z úrovne MŠ SR. Zvyšok prostriedkov vyčlenil zriaďovateľ ako zákonnú rezervu 

na krytie výdavkov podľa nových výkonových ukazovateľov a podľa schválených 

kritérií. Z tejto rezervy bol našej škole pridelený rozpočet na osobné výdavky na 

asistentov učiteľa v celkovej výške 30 800 €, a to pre 4 zamestnancov od 1. 1. 2010 

a od 1. 9. 2010 bol upravený pre 6 zamestnancov. Pri odchode žiakov na šesť 

a osemročné gymnáziá bol našej škole kompenzovaný dopad ich odchodu na osobné 

výdavky vo výške 2 700 €. Prostriedky zriaďovateľa na originálne kompetencie boli 

prerozdelené v zmysle VZN č. 84 o určení výšky dotácie na mzdy a prevádzku škôl a 

školských zariadení na území mesta Martin, resp. jeho zmien. 

Od 1. januára 2010 bol zmluvou medzi Mestom Martin a našou školou zverený 

do našej správy nehnuteľný majetok – futbalové ihrisko s umelou trávou vrátane 

pozemkov a svetelného informačného panelu, v celkovej hodnote 868.658,67€. 

V roku 2010 sme pokračovali v plnení schválených projektov, ktoré sme začali 

realizovať v roku 2009 a budú trvať do roku 2011. Ukončila sa rekonštrukcia budovy, 

ktorá financovaná bola z prostriedkov európskych fondov a z rozpočtu mesta Martin. 

Financovanie sa uskutočnilo priamo cez zriaďovateľa.

Základná škola s materskou školou Ul.J.V.Dolinského č.2 03608 Martin 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr.Štefan Andrássy 



dňa 17.10.2010 








predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ 

Ul.Dolinského, Martin 

........................................................ 

Mgr.Katarína Janíková 



v Martine dňa ........................................ 

obec M e s t o M a r t i n 





............................................................... 

Mgr.art.Andrej H r n č i a r 


Vypracovali: Mgr.Štefan Andrássy, Mgr. Kvetoslava Šaušová, Mgr.Zdenko Bošanský, 

PaedDr.Anna Štefáneková, Mgr.Magdaléna Mališová, vedúci PK a MZ 







3. Plán práce školy na školský rok 2010/2011. 

4. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ, Ul.J.V.Dolinského Martin 

- 2 -

S p r á v a 



I. 



1. Názov 

školy: 

2. Adresa Ul.J.V.Dolinského súpisné č.2; 03608 Martin 

školy: 

3. telefónne číslo: 043/4281423 faxové 4286339 

číslo: 

4. Internetová www.zsdolinmt.edupage.org e-mailová 

adresa: 

adresa: 

zastupca@ 

zsdolinmt.edu.sk 

5. Zriaďovateľ: Mesto MARTIN,Námestie S.H.Vajanského 1, 036 49 Martin 

riaditel@ zsdolinmt.edu.sk 



Funkcie 

Mgr.Štefan Andrássy 


Mgr.Kvetoslava Šaušová zástupca riaditeľa školy pre roč.1.- 4. 

Mgr.Zdenko Bošanský zástupca riaditeľa školy pre roč.5.- 9. 

PaedDr. Anna Štefáneková 


–– vedúca vychovávateľka ŠKD 

Katarína Mišiaková 

vedúca ŠJ 



Rada školy pri ZŠ s MŠ Ul.J. 7.V.Dolinského v Martine bola ustanovená v zmysle § 24 

zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene 

a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 24.10.2008. 

Funkčné obdobie začalo dňom 24.10.2008 a končí novou voľbou rady školy v novembri 

2012. 


P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ 

1. Renáta Kačková za rodičov žiakov ZŠ 

2. Ivica Martinková za pedagogických zamestnancov MŠ 

3. Tibor Chorvát za rodičov žiakov ZŠ 

4. Mgr. Katarína Janíková predseda za pedagogických zamestnancov ZŠ 

5. Mgr.Dušana Tomčíková podpredseda za rodičov detí MŠ 

6. Ing.Zuzana Macurová za rodičov žiakov ZŠ 

7. MUDr.Ľubomír Sýkora delegovaný zástupca zriaďovateľa 

8. Iveta Hnilicová delegovaný zástupca zriaďovateľa 

9. PaedDr.Peter Vons delegovaný zástupca zriaďovateľa 

10. Katarína Mišiaková za nepedagogických zamestnancov 

11. Elena Šmidtová delegovaný zástupca zriaďovateľa 

podieľajúci sa na výchove a vzdelávaní 

- 3 -

Stručná správa o činnosti rady školy za školský rok 2010/2011: 

Rada školy zasadala 3x. Zaoberala sa: 

- pripomienkovaním hodnotiacej správy riaditeľa ZŠ a MŠ za školský rok 2009/2010 

- schválením pripomienkovanej hodnotiacej správy riaditeľa ZŠ s MŠ 

- schválením plánu činnosti RŠ 

- schválením školského vzdelávacieho programu na škol. rok 2010/2011 

- RŠ prijala informáciu o počte prihlásených detí do MŠ a ZŠ v školskom roku 

2010/2011 a o využívaní finančných prostriedkov na zabezpečenie prevádzky ZŠ 

s MŠ 

- informácia o vydaných vzdelávacích poukazoch a ich využití na činnosť krúžkov 

- informácia o prijatí žiakov ZŠ na stredné školy 

- návrh organizácie šk. roku 2010/2011 – záujmová činnosť pre žiakov 1. a 2. stupňa 

- zhodnotenie žiakov deviateho ročníka MONITOR 

Riešené problémy: aktuálne problémy súvisiace s prácou školy, využívanie finančných 

prostriedkov, využitie priestorov telocvične a areálu mimo vyučovania, správa o výchovnovyučovacích 

výsledkoch, úspechy žiakov v školských a mimoškolských aktivitách, 

organizácia šk. roku, školský vzdelávací program, údržba budovy školy, osvetlenie vchodov, 

orezanie stromov, vybavenie tried, petícia za výmenu plastových okien. 

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ – poradných 


V tomto šk.roku pracovali nasledujúce poradné orgány školy: 

Pedagogická rada – poradný orgán odborno – pedagogického riadenia 

Rada školy – poradný orgán v oblasti koncepčného riadenia školy 

Metodické orgány školy 

Metodické orgány ako odborné poradné orgány pomáhajú riaditeľovi školy pri odbornom 

riadení a kontrole výchovno-vyučovacieho procesu. 

Úlohou metodických orgánov školy je zlepšovať podmienky pre výchovno-vyučovací proces 

jednotlivých predmetov, propagovať a rozširovať informácie o obsahu predmetov a ich 

význame v živote človeka. 

Realizácia týchto zámerov sa uskutočňuje: 

- po analýze úloh predchádzajúceho obdobia 

- upozorňovaním na zdroje informácii o predmetoch na internete, 

- propagačným obrázkovým a textovým materiálom na nástenkách 

- organizovaním súťaží 

- besedami, exkurziami, 

- požiadavkami na vedenie školy o doplnenie pomôcok 

V šk.roku 2010/2011 boli jednotlivé predmety začlenené do šiestich metodických orgánov: 

Počet 

Členov 

Poč.učiteľ. 

celkom 

Metodické združenie 

Ročníkov 1.- 4. 8 11 

ŠKD 3 

Matematicko-informatické predmety 

Matematiky 3 3 

Informatika 1 

Prírodovedné predmety 

Prírodopisu 1 

Chémie 2 3 

Fyziky 1 

Technické práce 1 

Spoločensko-vedné predmety 

- 4 -

Dejepisu 2 

Zemepisu 2 6 

Etická výchova 1 

Občianskej náuky 1 

Jazyky - predmety 

Slovenského jazyka 3 

Anglický jazyk 2 6 

Nemecký jazyk 1 

Ruský jazyk 1 

Výchovné predmety 

Telesnej výchovy 3 

Hudobnej výchovy 2 6 

Výtvarnej výchovy 1 

Koordinátor protidrogovej prevencie 1 

Koordinátor výchovy k rodičovstvu: 1 



Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Ročník 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

1. 2 30 2 30 

2. 2 41 2 41 

3 2 35 2 35 

4. 2 36 2 2 36 2 

5. 2 28 2 26 

6. 1 23 1 23 

7. 2 32 1 2 30 1 

8. 1 21 1 20 

9. 2 34 2 34 

Spolu 16 280 16 


Počet 

tried 

Stav k 30. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Počet detí 

Z toho 


Počet 

tried 

Počet detí 

Celodenná starostlivosť 5 104 5 104 

Poldenná starostlivosť 

Spolu 5 104 5 104 

z toho Prípravné triedy 1,5 31 1,5 34 

Z toho 



prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. 2c) 


5

Počet žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried 

SPOLU 

Dievčatá 

počet / % 

Odklady 

počet / % 

Nezaškolení v MŠ 

počet / % 

Samostatné ( spojené ) 

43 17 / 39% 10 / 23 % 0% 2 

Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy z našej materskej školy: 

Škola 

Počet detí 

Základná škola 24 

Z toho 

ZŠ Ul.J.Kronera 

ZŠ Ul.jahodnícka 

ZŠ Ul.P.Mudroňa 

ZŠ A.Dubčeka 2 

ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova 

ZŠ s MŠ Ul.Gorkého 

ZŠ Ul.A.Stodolu 

ZŠ s MŠ Ul.priehradná 1 

ZŠ s MŠ Ul.Dolinského 19 

SZŠ Bell Amos 1 

SZŠ T. Zanovita 

ZŠ s MŠ A. Bernoláka 

Evanjelická ZŠ 

Iné ZŠ (mimo mesta Martin) 1 

Špeciálna škola 

Iné zariadenie 


Stredná škola 


spolu 

z toho do školy 

so sídlom v 

Martine 

žiaci 9. ročníka 34 26 

gymnázium 4-ročné 3 0 

bilingválne 0 0 

Umelecké školy 1 0 

Stredné odborné školy 

Stredné odborné školy 4-ročné 27 27 

žiaci 4. ročníka a 6. ročníka 

3-ročné 3 3 

2-ročné 0 0 

6

Stredná škola 


spolu 

z toho do školy 

so sídlom v 

Martine 

gymnázium 6-ročné 2 2 

8-ročné 5 4 

žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ 

gymnázium bilingválne 4 - 

iné 1 1 


vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e) 

Výsledky prospechu 2010/2011 

Počet 

žiakov 

PV 

počet / % 

PVD 

počet / % 

P 

počet / % 

N 

počet / % 



I.st. 135 88 (65%) 22 (16%) 24 (17%) 0 0 

II.st. 133 26 (19,5%) 40 (30,1%) 66 (49,6%) 0 1 

SPOLU 268 114(43%) 62(23%) 90(34%) 0 1 

Porovnanie so šk.rokom 2009/2010 : 

Počet 

žiakov 

PV 

počet / % 

PVD 

počet / % 

P 

počet / % 

N 

počet / % 



I.st. 146 105/72% 15/10% 1/0,7% 0 0 

II.st. 153 23 / 15% 41 / 26,1% 87 / 56,9% 3 / 2% 2 

SPOLU 299 128/43% 56/ 88 3 2 


školský rok 2010/2011 

počet prospelo vymešk.hod. samé 

žiak ch d s vyznam veľmi pros- NE-pro. ospr. neos. jednot. 

trieda 

dobre pelo 

1A 15 10 5 13 2 0 0 1 215 0 12 

1B 13 5 8 8 3 2 0 689 0 7 

1roč. 28 15 13 21 5 2 0 1904 0 19 

2A 20 9 10 13 4 2 0 1 722 0 8 

2B 20 10 10 15 2 3 0 836 0 7 

2roč. 40 19 20 28 6 5 0 2558 0 15 

3A 17 8 9 14 2 1 0 1 420 0 9 

3B 17 10 7 9 2 5 0 1 403 0 7 

3roč. 34 18 16 23 4 6 0 2823 0 16 

4A 17 10 7 9 2 6 0 1 854 6 3 

4B 17 8 9 7 5 5 0 1 548 0 4 

4roč. 34 18 16 16 7 11 0 3402 6 7 

spolu 136 70 65 88 22 24 0 10687 6 57 

7

Žiaci I.stupňa boli hodnotení kombinovanou klasifikáciou. Výchovno-vyučovacie výsledky sú 

porovnateľné so šk.rokom 2009/2010. V hlavných klasifikovaných predmetoch Sj s celkovým 

priemerom 1,75 boli výsledky horšie o 0,03 v matematike 1,58 boli výsledky lepšie o 0,14. 

Celkový počet žiakov nám klesol oproti minulému roku o 12. Priemer vymeškaných 

ospravedlnených hodín na žiaka je 50,82 stúpol o 8,59. Žiaci sa zúčastnili rôznych akcii v celkovom 

počte 64 na osem tried, čo je priemerne na triedu 8 akcií. 

Reprezentovali školu v 17 rôznych súťažiach (matematických, výtvarných, speváckych športových ) 

kde získali 5 prvých miest 4 druhé a 3 tretie miesta v rámci okresu. 

Slovens 

ký jazyk 

Matema 

tika 

Prírod. 


Vlastiv 

eda 

Anglick 

ý jaz. 

Hudob. 

vých. 

Výtvarná 

vých. 

Telesná 

vých 

Trieda 

Prvouka 

1A 1,33 1,13 1,20 1,20 1,00 1,00 1,00 

1B 1,77 1,46 1,38 1,38 1,00 1,00 1,00 

Pracovné 

vyučovan 

ie. 

Informat 

. 

výchova 

1roč. 1,55 1,30 1,29 1,29 1,00 1,00 1,00 

2A 1,47 1,63 1,26 1,26 1,26 1,05 1,11 1,05 1,05 

2B 1,80 1,68 1,26 1,11 1,26 1,00 1,00 1,00 1,00 

2roč. 1,64 1,66 1,26 1,18 1,26 1,03 1,05 1,03 1,03 

3A 1,59 1,35 1,12 1,12 1,12 1,00 1,00 1,06 

3B 2,00 1,88 1,38 1,50 1,38 1,00 1,13 1,00 

3roč. 1,79 1,61 1,25 1,31 1,25 1,00 1,06 1,03 

4A 2,18 1,76 1,41 1,88 1,41 1,00 1,29 1,00 1,12 

4B 1,88 1,76 1,47 1,82 1,47 1,00 1,00 1,00 1,00 

4.roč. 2,03 1,76 1,44 1,85 1,44 1,00 1,15 1,00 1,06 

1.-4. 1,75 1,58 1,31 1,45 1,31 1,01 1,07 1,01 1,06 1,03 

II. stupeň základnej školy 


Priem. 

SLJ ANJ 2. Cj MAT FYZ CHEM 

BIO/ 

PRI 

DEJ 

GEO/ 

ZEM 

OBN/ 

OBV 

SVP TECH HUV VYV 

5A 1,68 2,08 1,69 1,85 2,23 2,08 2,00 2,15 1,46 1,00 1,54 1,00 

5B 1,62 2,08 1,85 1,69 2,00 1,85 2,00 1,85 1,31 1,00 1,77 1,00 

6A 2,01 2,57 2,26 2,26 2,30 1,61 2,22 2,35 2,52 2,87 1,83 1,00 1,83 1,17 

7A 2,08 2,67 2,40 2,40 2,67 2,20 2,53 2,67 2,87 2,47 2,00 1,53 1,13 1,20 1,93 1,47 

7B 2,13 2,80 2,60 2,73 2,80 2,40 2,53 2,47 2,53 2,67 2,00 1,29 1,21 1,50 1,79 1,42 

8A 2,25 2,30 2,45 3,00 2,50 2,80 2,65 2,70 2,80 1,45 1,30 1,65 2,30 1,40 

9A 2,20 2,00 2,33 3,00 2,71 2,71 2,35 3,00 3,12 3,18 1,00 1,00 1,47 2,29 1,25 

9B 2,15 2,06 2,00 3,25 3,06 2,76 2,88 3,00 3,18 2,00 1,18 1,12 1,29 1,94 1,24 

5roč 1,65 2,08 1,77 1,77 2,12 1,96 2,00 2,00 1,38 1,00 1,65 1,00 

6roč 2,01 2,57 2,26 2,26 2,30 1,61 2,22 2,35 2,52 2,87 1,83 1,00 1,83 1,17 

7roč 2,11 2,73 2,50 2,57 2,73 2,30 2,53 2,57 2,70 2,57 2,00 1,41 1,17 1,34 1,86 1,44 

8roč 2,25 2,30 2,45 3,00 2,50 2,80 2,65 2,70 2,80 1,45 1,30 1,65 2,30 1,40 

9roč 2,17 2,03 2,18 3,17 2,88 2,74 2,62 3,00 3,15 2,59 1,09 1,06 1,38 2,12 1,25 

II.st. 2,05 2,33 2,23 2,28 2,62 2,33 2,54 2,53 2,65 2,55 1,53 1,41 1,16 1,27 1,95 1,30 

Celkový prospech na II. stupni ZŠ sa s predchádzajúcim školským rokom dal veľmi dobre 

porovnať, do celkového priemeru sa započítavajú všetky predmety ŠVP. Tento školský rok 

považujeme za jeden z najúspešnejším rokov čo sa týka celkového prospechu, úspešnosti prijatia 

žiakov na stredné školy – gymnázia z nižších ročníkov a aj správania. Na gymnázia zo 6. – 8 

TSV/ 

TEV 

8

očníka nám odišlo 11 žiakov, čo predstavuje 15% žiakov týchto ročníkov! Svedčí to o dobrej 

pripravenosti a príprave našich žiakov na ďalšie štúdium. Títo žiaci nám však chýbajú pri 

celoslovenskom testovaní deviatakov a porovnávaní škôl z výsledkov týchto testov. V školskom 

roku 2011/2012 nám za tie roky zostalo v deviatom ročníku 15 žiakov so slabšími predpokladmi 

v testovaní. 

Na druhej strane sa podmienky na prácu učiteľov, ktoré nie sú špecifické len pre našu školu, 

zhoršujú. Záujem o učenie a domáca príprava žiakov vyšších ročníkov je slabšia. Chýbajú 

motivačné činitele ( napr.prijímanie na stredné školy) a kontrola rodičov. V reformných ročníkoch 

sa zhoršujú podmienky tak pre žiakov ako aj pre učiteľov. Žiakom chýbajú učebnice a pribúda im 

počet vyučovacích predmetov, domáca príprava je zložitejšia. Časté sťahovanie rodičov za prácou 

spôsobuje pre ich deti ďalšie stresy. Výučba iného cudzieho jazyka a rôzne časové dotácie na 

školách pre jednotlivé predmety znamenajú, pri prestupe žiaka na inú školu, zvýšené úsilie rodičov, 

učiteľov a najmä žiaka. Objektívne hodnotenie žiakov pri časovej dotácii 1h prípadne len 0,5h za 

týždeň je takmer nemožné! Aj napriek nepriaznivým vonkajším podmienkam sa všetci žiaci 

deviateho ročníka bez problémov dostali na stredné školy. 

Spokojní nie sme s prístupom a výsledkami žiakov v Telesnej výchove, najmä vytrvalostných 

a čiastočne aj technických disciplín. Najmä prístup starších dievčat k pohybu je veľmi slabý. 

Príčinou celkovo priemerných výsledkov je nenosenie si úborov na hodiny Telesnej výchovy, 

vyhýbanie sa cvičeniu, najmä vytrvalosti a iné ako športové záujmy žiakov. Na základe ŠkVP, sme 

posilnili, aspoň v niektorých ročníkoch, hodinovú dotáciu na tri hodiny týždenne a zaviedli sme 

opatrenia na nosenie si úborov žiakov a pravidlá na ospravedlňovanie sa žiakov. 

Pedchádzajúci školský rok 2009/2010 

Priem. 

SLJ ANJ 2. Cj MAT FYZ CHEM 

BIO/ 

PRI 

DEJ 

GEO/ 

ZEM 

OBN/ 

OBV 

SVP TECH HUV VYV 

5A 1,85 2,50 1,85 1,88 2,35 2,35 2,04 2,54 1,62 1,00 1,54 1,04 

6A 2,29 3,13 2,31 2,44 3,00 2,06 2,50 2,81 2,88 2,88 1,69 1,00 2,38 1,50 

6B 2,09 2,67 2,22 2,44 2,89 1,89 2,44 2,44 2,28 2,67 1,47 1,00 1,76 1,33 

7A 2,41 2,95 2,85 3,15 2,30 2,85 3,10 2,75 1,90 1,55 2,35 1,50 

8A 2,50 3,11 2,44 3,50 3,11 2,72 2,44 2,78 2,89 3,22 2,17 1,72 2,50 1,44 

8B 2,47 3,00 2,36 3,50 3,06 2,78 3,06 3,11 2,72 3,17 2,06 1,67 2,28 1,22 

9A 2,43 3,29 2,00 3,50 2,94 1,90 3,24 2,65 3,29 3,35 2,24 1,65 1,65 1,31 

9B 2,07 2,60 1,20 3,40 2,45 1,70 2,85 2,25 2,60 2,80 2,05 1,45 1,90 1,20 

5roč 1,85 2,50 1,85 1,88 2,35 2,35 2,04 2,54 1,62 1,00 1,54 1,04 

6roč 2,19 2,88 2,26 2,44 2,94 1,97 2,47 2,62 2,56 2,76 1,58 1,00 2,06 1,42 

7roč 2,41 2,95 2,85 3,15 2,30 2,85 3,10 2,75 1,90 1,55 2,35 1,50 

8roč 2,48 3,06 2,40 3,50 3,08 2,75 2,75 2,94 2,81 3,19 2,11 1,69 2,39 1,32 

9roč 2,23 2,92 1,45 3,47 2,68 1,80 3,03 2,43 2,92 3,05 2,14 1,54 1,78 1,25 

II.st. 2,24 2,88 2,17 2,53 2,84 2,18 2,76 2,63 2,69 2,90 1,89 1,37 2,02 1,30 

TSV/ 

TEV 

9

Testovanie – 9 

Počet žiakov, ktorí sa 

zúčastnili testovania / 

celkový počet žiakov 

9.ročníka: 

Priemerný počet 

bodov školy: 

Priemerná 

percentuálna 

úspešnosť školy: 

Priemerná známka na 

polročnom 

vysvedčení 

Matematika 34 9,50 47,5 % 3,15 

Slovenský jazyk 34 11,24 56,2% 2,88 

Slovné zhodnotenie výsledkov monitoru: 

Priemerný počet bodov v rámci SR: matematika 10,6 

jazyk 11,6 

Priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR: matematika 52,9 % 

jazyk 58,2 % 

Aplikovanie reformy cez ŠkVP v reformných ročníkoch aj v tomto roku prinieslo tie isté 

problémy ako aj po minulé roky. Žiaci nemali k dispozícii vhodné učebnice, zvýšil sa im počet 

povinných predmetov a celkový týždenný počet hodín. Okrem toho pribudla povinná triednická 

hodina. V šiestom ročníku majú žiaci povinných 16 rôznych predmetov a k tomu 6 hodín 

voliteľných, teoreticky teda až 22 rôznych predmetov za týždeň. V siedmom ročníku je povinných 

predmetov 18! (možných 24 predmetov). Zabezpečiť objektívnosť vo vyučovaní predmetov, 

ktorých týždenná hodinová dotácia je 0,5 hodín, prípadne 1 hodina, je veľmi zložité. Vyučovanie vo 

vyšších ročníkoch sa z týchto dôvodov stále viac presúva aj na poobedie. Učitelia sú od práce so 

žiakom “presúvaní“ viac do administratívy. Narastá “papierová robota“, čo odoberá čas a energiu 

pedagogickým pracovníkom pri samotnej práci so žiakom. Program ŠkVP sme splnili, triedy sa 

podľa plánu zúčastnili, v rámci svojho zamerania, exkurzií po rôznych častiach Turca. Ako výstupy 

boli použité rôzne formy – prezentácie, projekty a výtvarné práce. ŠkVP postupne budeme, aj podľa 

podmienok, upresňovať a modifikovať. Celkové zameranie však meniť nebudeme. Na hlbšiu 

analýzu je však stále potrebný dlhší čas. Zapojili sme sa do projektu Digitálna učebnica ako jedna 

z 300 testovacích škôl na Slovensku. 

V testovaní deviatakov sme v minulom školskom roku boli mimoriadne úspešní najmä v 

matematike. Tento školský rok sme dosiahli výsledky pod priemerom dosiahnutým v rámci 

Slovenska a pritom pripravovali žiakov tí istí vyučujúci! Tieto rozdiely vznikajú na viacerých 

školách a sú dôkazom nevyrovnanosti a rozdielnej kvalitatívnej úrovne žiakov, ktorí zostanú 

v deviatom ročníku a píšu Testovanie – 9. 


Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A 



I.st. 0 0 0 14 34 

II.st. 5 0 0 20 15 

SPOLU 5 0 0 34 49 

Porovnanie so šk.rokom 2009/2010 

I.st. 0 0 0 81 8 

II.st. 11 4 0 49 15 

SPOLU 11 4 0 130 23 

10

Pri hodnotení správania sme postupovali podľa metodických pokynov. Počet znížených 

známok zo správanie je výrazne nižší ako bol minulý rok, správanie žiakov je v norme, nemuseli sa 

riešiť vážne priestupky žiakov. Vymeškaných neospravedlnených hodín, ktoré by boli príčinou 

zníženej známky zo správania, nebolo veľa (286 za celý školský rok). Pri hodnotení sme sa 

nedostali do sporu so žiadnym zákonným zástupcom žiaka, ktorému bola znížená známka zo 

správania. Všetci naši pedagogický pracovníci si vedia udržať disciplínu a rešpekt, pri riešení 

priestupkov a ich vyšetrení sú dôslední a všetky výchovné opatrenia sú v súlade s príslušnou 

školskou legislatívou a vnútorným poriadkom školy. Každý triedny učiteľ a aj vedenie školy ma 

k dispozícii priamy a rýchly kontakt na rodiča. Ten je o závažnom porušení disciplíny včas 

informovaný. 




Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedl. 

I.st. 10 683 80,32 0 0 

II.st. 13 618 102,3 286 2,15 

SPOLU 24 301 182,62 276 2,15 

Porovnanie so šk.rokom 2009/2010 

I.st. 11 692 80,08 0 0 

II.st. 17 830 116,5 398 2,03 

SPOLU 29 522 196,58 398 2,03 

Priemer na 

1 žiaka 

Vhodnými žiackymi knižkami na vzájomnú komunikáciu učiteľ – žiak, vyžadovanie 

ospravedlnenia neúčasti dieťaťa na vyučovaní zo strany zákonného zástupcu do 48 hodín, 

telefonické upozornenie rodiča, že dieťa nie je na vyučovaní, sú opatrenia, ktoré prinášajú pozitívne 

výsledky. Nemalou mierou k účasti žiakov v škole na vyučovaní určite prispieva aj dobrá atmosféra 

v škole a aj na samotných vyučovacích hodinách. Záškoláctvo sme riešili väčšinou priamo so 

zákonným zástupcom žiaka a v spolupráci s UPSVaR aj cez rôzne dotazníkové hodnotenia žiakov, 

pretože sa, v závažnejších prípadoch, jednalo o žiakov z málo podnetného domáceho prostredia. 

11

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010/2011 ( §2 ods.1 písm. f) 

f 1) Výchovno-vzdelávacie programy v MŠ 

- ISCED 0 

- ŠKVP : Martinské slniečka 

- Prvky Integrovaného tematického vyučovania 

f 2) I. stupeň – ZŠ šk.rok 2010/2011 

Trieda Uplatňované učebné plány 

1.A, 1.B variant 1 / základný 

2.A, 2.B variant 1 / základný 

3A,3B variant 3 / jazykový 

4.A, variant 3 / jazykový 

f 3) II. Stupeň - ZŠ 

Trieda 


8.A až 9.B variant 2 

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických 

zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g) 

Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet 

zamestnanci ZŠ 30 zamestnanci ŠKD 3 zamestnanci MŠ 12 

Z toho PZ* 22 Z toho PZ 3 Z toho PZ 10 

Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ 

- kvalifikovaní 22 - kvalifikovaní 3 - kvalifikovaní 10 

- nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 

- dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 

Z toho NZ** 8 Z toho NZ 0 Z toho NZ 2 

Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ 

- školský psychológ - upratovačky - upratovačky 2 

- špeciálny pedagóg 


- ostatní 2 zamestnanci -spolu 6 

Spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD + MŠ + ŠJ 51 

Z celkového počtu zamestnancov školy počet PZ 35 

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci 

g 1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2010/2011 

Pedagogický zbor - počet pedagogických pracovníkov 

1.stupeň : 8 

2.stupeň : 14 (z toho dvaja vyučujúci náboženstva) 


12

odbornosť vyučovania Počet hodín Z toho odučených % odbornosti 

odborne neodborne 

vyučovania 

1.stupeň 178 178 0 100% 

Slovenský jazyk 39 39 0 100% 

Anglický jazyk 30 15 15 50% 

Nemecký jazyk 3 0 3 0% 

Ruský jazyk 14 14 0 100% 

Etická výchova 7 5 2 71,43 

Občianska výchova 8 8 0 100% 

Dejepis 14 14 0 100% 

Zemepis 9 9 0 100% 

Prírodopis 16 16 0 100% 

Matematika 35,5 35,5 0 100% 

Fyzika 7 7 0 100% 

Chémia 9 9 0 100% 

Výtvarná výchova 9 9 0 100% 

Hudobná výchova 8 8 0 100% 

Telesná výchova 26 26 0 100% 

Technická výchova 10 5 5 50% 

Voliteľné predmety 

S p o l u / priemer 422,5 397,5 25 94,1% 

Nepovinné predmety 

13

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h) 

USPORIADATEĽ 

A DRUH 

VZDELÁVANIA 

aktualizačné 

RC MPC ZA 

aktualizačné 

RC MPC ZA 

inovačné,funkčné 

RC MPC ZA 

Štátny inštitút 

odborného vzdelávania 

- Bratislava 

inovačné, funkčné 

RC MPC ZA 

inovačné, 

RC MPC ZA 

NÁZOV VZDELÁVANIA 

Obsahová reforma v školstve 

Digitálne technológie v MŠ 

Riadenie školy a školského 

zariadenia 

Vzdelávanie učiteľov v súvislosti 

s tvorbou školských vzdelávacích 

programov 

Školský manažment v MŠ 

Inovácie v didaktike pre vedúcich 

PZ v MŠ 

Inovácie v didaktike pre učiteľov 

PPVZ 

PEDAGÓGOVIA 

Agricolová Ing. Krišková 

Michalková, Rantová 

Andrássy, Bošanský 

Mgr.Šaušová 

Mgr.Janíková 

Dr. Štefáneková 

Tóthová 


-rozlúčka deviatakov a privítanie predškolákov – jún 2011 spoločná akcia MŠ a ZŠ 

Žiaci I. stupňa boli zapojení do projektov Mestskej polície Martin. 

- 1.a 3. ročník -“Kamarát Ax“. 

- 4. ročník „Modrý semafór“ 

- 5. ročník bol zapojený do projektu Mestskej polície „ Správaj sa normálne“ 

- žaci II. Stupňa boli zapojení do projektu „Štvorlístok“ 

- Žiaci 5.ročníkov sa v apríli zúčastnili tvorivých dielní organizovaných Okresným riaditeľstvom 

PZ v Martine v rámci medzinárodného preventívneho programu Európskej komisie „Predchádzanie 

a boj proti trestnej činnosti“, ktorý bol schválený pod názvom „TVOJA SPRÁVNA VOĽBA“. 

- Žiaci 8. a 9. ročníkov absolvovali v máji besedu na tému „Trestno-právna zodpovednosť“- 

štátna polícia. 

- Žiaci 8. a 9. ročníkov následne absolvovali v júni besedu „ Nikdy nezober drogu „-štátna 

polícia 

- žiaci 9. ročníka sa v októbri zúčastnili dobrovoľného testovania SEMAFÓR, zameraného na 

voľbu povolania 

- žiaci 9.ročníka sa v novembri zúčastnili predbežného testovania KOMPARO 

- žiaci 9. ročníka sa zúčastňovali dní otvorených dverí na SŠ a burzy SŠ 

. pri výbere povolania využívali program „Svet práce“ 

14

Aktivity uskutočnené školou: 

- vystúpenie v Martine pri príležitosti Dňa Zeme 

- beseda s ochranárom prírody pre žiakov 3.- 4. roč. 

- beseda so spisovateľom 

- súťaž v prednese poézie a prózy na úrovni školy 

- exkurzia do Hvezdárne 

- exkurzia do elektrárne v Sučanoch 

- exkurzia do centra hasičského zboru v priestoroch bývalého vojenského skladu v Priekope/140 

žiakov/ 

- plavecký výcvik pre žiakov 1. – 4. roč. /53 žiakov/ 

- lyžiarsky výcvik pre žiakov 1. – 4. roč. /17 žiakov/ 

- práca v záujmových krúžkoch ŠKD /193 žiakov/ 

- žiaci pracujú v krúžkoch CVČ v priestoroch školy 

- činnosť umeleckých škôl na pôde školy 

- škola v prírode 46 žiakov / 2. – 3. roč./ 

Zapojenie školy do aktivít iných organizátorov: 

- Dni športu – týždeň športových aktivít 

- Prezentácia aktivít školy ku Dňu zeme v PowerPointe 

- priestorová prezentácia MŠ v priestoroch MsÚ Martin ku Dňu Zeme 

- spolupráca s miestnou knižnicou, výuka hodín čítania priamo v knižnici 

- enviromentálna výchova v CVČ Turčiansky Peter/2.roč./, Turčianske Jaseno/3.roč./,Turčianska 

Štiavnička /4.roč./ 

- Rok vo zvykoch nášho ľudu/3.roč./ múzeum slovenskej dediny – Skanzem 

- Dopravná výchova – výuka na dopravnom ihrisku / 1 – 4. roč/ 

- Výtvarné súťaže - Jesenné , jarné, zimné a letné variácie/ získali sme v rámci okresu tri prvé 

miesta, jedno druhé miesto, dve tretie/ 

Údaje o aktivitách a prezentácii materskej školy na verejnosti: 

1. športová prezentácia MŠ v rámci Turca – Trojboj detí MŠ 

2. časopis „Martinské slniečka“ a bulletin MŠ 

3. Vv prezentácia - celoštátna súťaž: Svet okolo nás, tématický cyklus Vv súťaží s CVČ 

DOMINO -m Vrútky, Deň Zeme, Dúhový kolotoč, Turiec 

4. SPV SR región Martin: metodický deň: Využitie dig. technológií v MŠ 

5. využívanie pre deti s OPŠD Biofeedback i deti s poruchou pozornosti 

Prehľad špecifických, zaujímavých a netradičných podujatí MŠ pre deti, rodičov: 

- slávnostná rozlúčka s programom pre deviatakov a deti prípravných tried MŠ, tablo MŠ 

- lyžiarsky kurz pre ZŠ a MŠ( 1 skupina 16 detí), plavecký kurz pre MŠ (2 skupiny ), 

- Vianočné besiedky, posedenia, 

- oslavy učenia a projekt: „Dieťa a digitálny svet“ – ovládanie IKT deťmi rok pred vstupom do ZŠ, 

výstup vypracované DVD: „Moja prvá trieda“ 

- div. predstavenie: Domček, domček, kto v tebe býva, Čin – čin (ZUŠ Benice), Klokánkovo, 

Fazuľky – div. súbor B. Bystrica, 

- Heloween v MŠ 

- pečenie koláčov priateľstva 

- tvorivé dielne s rozdielnym námetom: Jeseň, Vianoce, Veľká noc 

- Dni športu v MŠ, Týždeň detskej radosti, Tatoolympiáda 

15

- výlety: Turčianska Štiavnička, Vrútky, Martin, Tomčany, Jahodnícke háje... 

- možnosť využitia liečebnej ambulancie pre deti s OPŠD 

- turistické vychádzky do vzdialenejšieho okolia 

- časopis č.2: Martinské slniečka, organizačný bulletin o MŠ 

- návšteva výstav: Výtvarný Turiec, Dino, 

Prehľad spolupráce medzi MŠ a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa výchove 

a vzdelávaní podieľajú: 

- pravidelné návštevy ZUŠ vo Vrútkach 

- Trojboj Turany – 3. miesto. Patrik Ivaška 

- pravidelné návštevy knižnice Vrútky, Priekopa 

- v rámci projektu Obce Turca exkurzie do obcí: Turany, Sučany, Turčianska Štiavnička, 

Tomčany, Jahodnícke háje 

- CVČ: Domino: výtv. súťaže na tému Jesene, Vianoc, Dňa matiek, Zvieratká a kníh 

- divadelné predstavenie pre 1. ročník 

- spoločné zamestnanie so žiakmi ZŠ 

- opakované návštevy 1. ročníkov a školského klubu 

- SZUŠ TK Deep: tanečná a výtvarná prípravka 

- CPPPaP v Martine: orientačná skúška školskej zrelosti a spolupráca pri OPŠD 


Názov súťaže, 

Umiestnenie 

olympiády 

región. 

kolo 

kraj. 

kolo 

celoš 

t.SR 

Olympiada v Ruskom j. 1. 



Kráľ čitateľov 1. 

Kráľ čitateľov 3. 

Čitateľská knižnica 2. 

Vševedko 

Vianočná pohľadnica 1. 

Vianočná pohľadnica 2. 

Názov súťaže, 

olympiády 

Umiestnenie 

región. 

kolo 

Stoj,pozor,voľno 3. 

dopravná súťaž 

Jarný beh mesta Vrútky 1. 

Majstrovstvá okresu 2. 

v atletickom štvorboji 

v Turanoch 



Termín začatie 




Otvorená škola rok 2003 pokračuje 

Škola podporujúca zdravie rok 2002 pokračuje 

Počítače do škôl rok 2003 pokračuje 

Infovek rok 2003 pokračuje 

Správaj sa normálne každý rok pokračuje 

Kamarát Ax rok 2007 pokračuje 

Štvorlístok Rok 2009 

Zdravie máš len jedno každý rok pokračuje 

kraj. 

kolo 

celoš 

t.SR 

16

zapojenie školy do realizácie projektov v priebehu šk.roka 2010/2011 v kategóriách : 

1. medzinárodné projekty 

LEGO – využívanie stavebnicových prvkov k rozvíjaniu tvorivosti, predstavivosti, zručnosti 

a rozvoju jemnej motoriky žiakov. 

2. slovenské projekty 

Škola podporujúca zdravie- predstavuje široké spektrum rôznych činností, ktorými 

vychovávame deti k zdravému životnému štýlu. 

,, Správaj sa normálne“ – projekt polície s cieľom zlepšiť správanie mládeže na verejnosti 

a užšie spolupracovať s príslušníkmi polície –nepokračoval pre nedostatok finančných 

prostriedkov MP 

V školskom roku 2010/2011 – zapojenie sa do projektov Mestskej polície, projekt pokračuje 

Kamarát Ax. 

Modrý semafór – spolupráca s políciou a výchova k slušnému správaniu 

a odsúdenie násilia. 

Štvorlístok – v školskom roku 2010/2011 , projekt Mestskej polície pre žiakov II. stupňa, 

zvyšovanie právneho vedomia žiakov 

Počítače do škôl, Infovek- budovanie počítačovej gramotnosti žiakov od materskej školy po 

dospelých 

Otvorená škola- vytvorenie podmienok v priestoroch školy, aby sa v čase mimo vyučovania (i 

večer) dali využívať k aktivitám (najmä športovým) žiakmi, rodičmi i rôznymi záujmovými skupinami 

dospelých. 

Štvorlístok – v školskom roku 2010/2011 , projekt Mestskej polície pre žiakov II. stupňa, 

zvyšovanie právneho vedomia žiakov 

3. regionálne projekty 

– Voda ako drahocenný zdroj 

4. vnútroškolské projekty 

– Čítaním za vedomosťami 

– Zdravie a cigareta 

– Zdravý životný štýl 

– Chráňme si svoje životné prostredie 

– Odstraňovanie špecifických porúch učenia 

- Separovaný zber 

Projekty MŠ: 1. „Dieťa a digitálny svet“ – ukončenie projektu 

2. Evička nám ochorela – pokračuje 

3. Obce Turca – pokračuje 

4. Dýchame čistý vzduch – pokračuje 

5. R.A.S.T. - priebežne 

Hodnotenie projektov: 

1. Overovanie možností využívania digitálnych technológií v materskej škole sa uskutočnil 

v 10-tich MŠ na Slovensku. Zúčastnili sa ho v našej MŠ dve triedy 3. s p. učiteľkou 

PaedDr. Štefánekovou a 4. trieda p. Michálkovou. Spolu: 43 detí . Výstupom boli aktivity 

v zborníku vydanom pod záštitou SPV Slovenska a ministerstvom školstva. 

2. Projekt Evička nám ochorela uplatňujú veku primerane všetky triedy MŠ. Zúčastňuje sa 

ho 104 detí a cieľom projektu je rozlíšiť vhodné a nevhodné správanie vo vzťahu 

k vlastnému zdraviu a zdraviu iných. 

3. Uvedený projekt je určený pre 5-6 ročné deti. Mesačne deti navštívia niektorú významnú 

pamiatku alebo raritu v okolí Martina. Cieľom je podporiť regionálne cítenie u detí, 

patriotizmus, vlastenectvo. Zúčastnilo sa ho 43 detí. 

17

4. Cieľom projektu je zamerať sa poznanie a uplatňovanie vhodných spôsobov ochrany 

vlastného zdravia v prepojení s environmentálnou výchovou. Zúčastnilo sa ho 22 detí 3. 

triedy. 

5. Správne držanie tela pri kreslení, trojprstý úchop písacích pomôcok podporuje projekt 

R.A.S.T. Plnili sme ho priebežne v začleňovaní do denných aktivít detí materskej školy. 

Cielene sa plnil v troch triedach MŠ od veku 4 rokov a zúčastnilo sa 64 detí . 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l) 

Kapacitné a priestorové možnosti školy 

u č e b n e KMEŇOVÉ 

Na výučovanie telesnej výchovy 

16 

ODBORNÉ : TRIEDY t e l o c v i č n e 2 

fyziky 1 náraďovňa 1 

prírodopisu 1 ODBORNÉ 

10 

chémie 1 UČEBNE Športový areál vybavený 

výtvar. vých. 1 volejbalové ihrisko 

drevodielňa 1 futbalové 

kovodielňa 1 2 tenisové kurty 

hudob. vých. 1 ihrisko pre vrhy guľou, diskom 

doskočište 

pestovateľské práce 1 bežecká dráha 

počítačová učebňa 2 

KABINETY ako samostatné miestnosti KABINETY pri odborných učebniach 

počet 7 počet 4 

kab.: Sj + dej. 1 Fyziky 1 

kab.: mat.+ Hv 1 Chémie 1 

kab.: ročn.1.- 4. 1 Prírodopisu 1 

kab.: školský klub 1 Výtvar.vých 1 

kab.: zemepisu 1 

kab.: dielne 1 

kab.: telesnej výchovy 1 

ŠKOLSKÝ KLUB DETÍ 

ADMINISTRATÍVNE miestnosti 

oddelenia 3 riaditeľňa, zástupcovňa, kancelária školy, 5 

miestnosti 3 ZBOROVŇA, kabinet vých.poradcu 

kuchynka pri jedálni 1 kuchyňa + jedáleň v budove školy 

strojovňa -pri dielňach 1 reprezentačná miestnosť 

jazyková učebňa 1 - využitie na porady, oslavy, atď. 

ZBOROVŇA pre 1.- 2.ročník 1 

KNIŽNICA 1 

sklad učebníc 1 

Vybavenie kabinetov pomôckami je v prevažnej miere zastaralé, nezodpovedajúce súčasným 

požiadavkám. Dôvodom sú najmä vysoké ceny nových pomôcok. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2 ods. 

1 písm. m). 

m1) PROTOKOL PRÁVNEHO SUBJEKTU 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods.1,2 zákona 597/2003 Z.z.) je možné 

pozrieť na serveri stránky: 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=TURKKDVMHF 

18

m2) Správa o čerpaní rozpočtu za rok 2010 – príloha č.1 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok 

a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n). 

Hodnotenie plnenia zámerov vo výchovno vyučovacej činnosti za rok 2010 –2011 

Hlavné ciele školy v roku 2010 –2011 - hodnotenie: 

V oblasti výchovno – vzdelávacích výsledkov je našim cieľom : 

- dotvoriť ŠkVP na podklade ŠtVP pre rok 2010/2011 so zameraním na tretí a siedmi 

ročník ( úprava UP, UO, a ČTP pre jednotlivé predmety 3. roč. a 7.roč.) 

o úloha bola splnená 

- úroveň pedagogického zboru v ovládaní výpočtovej techniky posunúť do stavu, aby boli 

predmety v primeranom počte hodín vyučované s počítačmi 

o úloha viacročná, závislá na technickom a programovom vybavení – plní sa, 

- Plniť zámery MŠ SR využívať informačno – komunikačné technológie vo vyučovaní 

t.j. počítačovej gramotnosti žiakov. 

o úlohu plníme . V šk.roku 2010/2011 bolo v počítačovej učebni odučených 677 

hodín v spolupráci s firmou EDUREC 

o Matematika (93 hodín) 

o Slovenský jazyk (85hodín) 

o Anglický jazyk (24 hodín) 

o Nemecký jazyk (6 hodín) 

o Ruský jazyk (11 hodiny) 

o Informatika (325 hodín) 

spolu 677 hodín 

o Výtvarná výchova (27 hodín) 

o Prírodoveda a vlastiveda (32 hodín) 

o Etická a dopravná výchova (5 hodín) 

o Hudobná výchova (13 hodín) 

o Pracovné vyučovanie (8 hodín) 

o Zemepis (7 hodiny) 

o Dejepis (5 hodina) 

o Mediálna výchova (36 hodín) 

- pokračovať a udržať úroveň environmentálnych aktivít na doterajšej úrovni 

19

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o). 



‣ vysoká odbornosť pedagogických 

zamestnancov 

‣ dobrá dochádzka pedagogických. 

zamestnancov 

‣ odbornosť vyučovania 

‣ práca výchovného poradcu 

‣ práca špeciálneho pedagóga na znížený 

úväzok 

‣ úspešné plnenie získavania finančných 

príjmov z prenájmov 

‣ veľký areál školy 

‣ vybavenie a činnosť školskej kuchyne 

‣ odborné učebne (11) 

‣ ľahší prechod žiakov z MŠ do ZŠ 

‣ úspešne prijatie žiakov na stredné školy 

už v 1.kole (niekoľko rokov ) 

‣ úspešnosť prijatia žiakov na osem, šesť 

a biling. gymnázia 

‣ správanie, dochádzka a klíma školy 


‣ profilácia materskej školy 

‣ spolupráca s pedagógmi ZŠ, 

‣ pavilón MŠ je súčasťou budovy ZŠ, ľahší 

prechod detí MŠ do ZŠ 

‣ dobré podmienky pre záujmové činnosti 

‣ využívanie telocvične ZŠ 

kvalita a profesionalita pedagógov 




žiakov 

‣ dobré podmienky na zavádzanie 





zamestnancov 

‣ vysoký priemerný vek pedagog. 

zamestnancov 

‣ rezervy v znalosti legislatívy 

‣ aktivita a samostatnosť 

‣ pomalé používanie IKT 

‣ neznalosť tvorby projektov 

a získavania finančných 

prostriedkov 

‣ staršie materiálne vybavenie školy 

‣ chýbajúce vybavenie najnovšími 

pomôckami 

‣ pomaly chátrajúca budova školy, 

úniky energie 


‣ vybavenie školského dvora - 


RIZIKÁ 

‣ nepriaznivý demografický vývoj > 

menší počet tried, > nedostatok 

finančných prostriedkov > učiteľov> 

znižovanie odbornosti vyučovania 

‣ ničenie vonkajších priestorov školy 

– vandalizmus 

‣ silné konkurenčné prostredie 

(v rozsahu 1 km 2 sú 4 ZŠ ) 


‣ silné konkurenčné prostredie (v rozsahu 

1 km2 sú 4 MŠ ) 

‣ klesajúci demografický vývoj 


‣ účelové využívanie ďalších priestorov 

materskej školy 

‣ atraktívna ponuka nadštandartných aktivít 

‣ predpoklady na vybudovanie 

‣ športovo-relaxačnej zóny 

realizácia interných projektov 

MATERSKÁ ŠKOLA je umiestnená v samostatnom pavilóne ZŠ s vlastným vstupom, dvorom 

pre deti MŠ. V súčasnosti má 5 tried, vyčlenené priestory v jedálni ZŠ, v telocvični ZŠ 

a športovým areálom prislúchajúcim ZŠ. Interiér a exteriér MŠ je upravený útulne pre deti MŠ, 

20

interiér MŠ upútava meniacou sa výtvarnou a kvetinovou výzdobou. Jednotlivé triedy sú vkusne 

a veku primerane zariadené, deti sa v nich cítia príjemne, na výzdobe sa spolupodieľajú deti 

zariadenia. Hygienické zariadenia sú novovybudované, príjemné a udržiavané v prísnej čistote. 


Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí za šk. rok 2010/2011: 

Uplynulom školskom roku uplatňovanie ISCED 0 v predprimárnej edukácii umožnilo výraznejší 

posun individuálneho rozvoja detí materskej školy. Prehĺbenie regionálnej a mediálnej výchovy 

u 5-6 ročných detí z ŠKVP, ktorý nesie názov „Martinské slniečka“ sme plnili zážitkovým učením 

a exkurziami. V prípravných triedach dosahuje úroveň získaných kompetencií väčšina detí vysoko 

nadpriemer a rozsah získaných kompetencií je nad požiadavky ISCED 0. Deťom, ktorých 

kompetencie nedosahujú požadovanú úroveň pre vstup do ZŠ, bol doporučený odklad povinnej 

školskej dochádzky. O odklad povinnej školskej dochádzky požiadali zákonní zástupcovia 10 – 

tich detí. 

- psychomotorické kompetencie 

Psychomotorické kompetencie si deti rozvíjali pri dennom pobyte v MŠ. Primerane ovládajú svoj 

pohybový aparát , pohybujú sa radi. Lokomočné pohyby majú zvládnuté i v neznámych situáciách, 

vo vodnom i snehovom prostredí. Zvládli pohyby plaveckých i lyžiarskych športov. 

Grafomotorickú gramotnosť sme rozvíjali v bežných denných činnostiach i špeciálnymi 

grafomotorickými cvičeniami. Úroveň grafomotorických kompetencií nekorešponduje 

s kognitívnymi kompetenciami. Dosiahli sme nadpriemernú úroveň uplatňovania vizuo 

motorického oblúka. Psychomotorické kompetencie sa využívali v programoch a prezentácii detí 

MŠ. Úroveň psychomotorických kompetencií je v pásme priemeru a 36% detí dosahuje vysoký 

nadpriemer v oblasti grafomotorickej gramotnosti. 

Doporučenia: Pretrváva nesprávne držanie tela a písacích potrieb. Zameriame sa na sledovanie 

správneho držania tela pri sede za stolom a hlavne trojprstý úchop písacích potrieb s využitím 

špeciálnych pomôcok. 

Zameriame sa dôslednú diagnostiku rozvojových psychomotorických možností a správne 

stanovenie cieľa rozvoja. 

Využívať interaktívnu tabuľu na rozvoj grafomotorických kompetencií. 

- osobnostné kompetencie 

Intrapersonálne kompetencie u 76,16% detí uplatňujú priemerne až mierne nadpriemer, pri 

sebauplatňovaní v sociálnej skupine rovesníkov. Správajú sa sebaisto, zvažujú svoje možnosti 

vzhľadom k rôznym situáciám. Uvedomujú si vlastnú jedinečnosť a dôsledok svojho správania 

k iným osobám. Vedia sa primerane presadiť, ale aj chrániť deti, ktoré to potrebujú. Kompetenciu 

ochotne pomáhať iným zvládajú uplatňovať mierne nadpriemer 61,88 % detí a 38,12 % detí 

vysoko nadpriemerne. Uplatňovanie schopnosti riešenia konfliktov neuplatňuje 4,5 % detí rok pred 

vstupom do školy. Primerane veku sa zaujímajú o svoje blízke i vzdialené okolie. 

Doporučenia: Zamerať sa na primerané vyjadrovanie vlastných pocitov, citových stavov a ich 

hodnotenie. Uplatňovať nové stratégie sebahodnotenia. 

Podporovať u detí kooperáciu a spoluprácu v triede, uplatňovať pravidlá triedy. 

21

- kognitívne kompetencie 

Poznatkové systémy sú upevnené nad rozsah ISCED 0. Kognitívna úroveň je veku primeraná, 

znížená je schopnosť originálnych riešení a kombinatoriky, u niektorých 6 ročných detí sa javí 

výrazný rozdiel v schopnosti projektovania a priamej analyticko syntetickej činnosti a zvládaní 

algoritmov riešenia úloh, synergických úloh. Práca s detskými programami podporila u detí 

schopnosť riešenia problémových úloh a hodnotiacej kompetencie. Stratégia pokusu a omylu 

viedla deti k objavovaniu divergencie riešení. Získané vedomosti dokážu uplatniť v bežnom 

živote. Skúsenosti pri práci s interaktívnou tabuľou odhalili u 9 % detí problémy so sústredením, 

uplatnení matematického myslenia sledovanie podobností a odhaľovanie súvislostí. 91 % detí 

dosahujú uvedené kompetencie v pásme priemeru a mierneho nadpriemeru, z toho až 36% detí 

vysoký nadpriemer. 

Doporučenia: Aktivizujúce úlohy zamerať na rozvoj úrovne kombinatoriky a projektovania. 

Pracovať s detskými programami a interaktívnou tabuľou, podporovať riešenie 

problémových úloh. 

- sociálne kompetencie 

Emocionálna stabilita je podporovaná diagnostickým a adaptačným pobytom stanoveným podľa 

potreby a úrovne sociability jednotlivých detí a ich vývinovým odlišnostiam. Postupne 

edukačnými zásahmi sa u detí rozvíjala spolupráca, kooperácia, prejavy spoločenského správania 

vo vzťahu k rovesníkom i dospelým. U niektorých detí sa v úrovni primeranej sociability prejavujú 

nezdravé dôsledky výrazne ochranárskej výchovy. Tieto deti sa prejavujú nesamostatnosťou 

a nerozhodnosťou pri riešení zadaných úloh i v riešení konfliktných situácií. Vyjadriť vlastné city 

deti vedia, mladšie deti označiť city iných podľa vonkajších znakov ešte nedokážu. 

Doporučenia: Edukačnú realitu zamerať na rozvíjanie kompetencie sebahodnotenia detí a riešenia 

konfliktov. 

Zamerať sa predchádzanie konfliktov, empatické riešenie vzniknutých konfliktných 

situácií. 

- komunikatívne kompetencie 

V poslednom období sa stretávame u mladších detí s komunikačnou selekciou. V MŠ sa zvyšuje 

počet detí s logopedickými ťažkosťami. V uplynulom školskom roku navštevovalo logopedické 

cvičenia 17 detí vo veku od 5 rokov. Narastá počet detí s logopedickými ťažkosťami. Súvislé 

vyjadrovanie je obsahovo primerané, vedia vyjadriť svoje pocity, postoje i myšlienky. Rozširujú si 

komunikatívne kompetencie anglického jazyka. Deti v prípravných triedach zvládli 

komunikatívne kompetencie v rámci ISCED 0, zvládli primerane predčitateľskú gramotnosť. Tvar 

písmen poznajú všetky deti, spájať písmená do slov vie 7 detí z toho 2 čítajú s miernym poklesom 

porozumenia. 

Doporučenia: Vytvoriť v MŠ pozitívne prostredie na komunikáciu D-D, U-D i U-U. 

Pripraviť projekt predčitateľskej gramotnosti pre deti v prípravných triedach. 

Zaradiť do edukačnej praxe jazykové cvičenia na správnu výslovnosť detí. 

Hľadať možnosti práce s logopédom v MŠ. 

- učebné kompetencie 

U detí v prípravných triedach je osvojený ucelený pojmový systém cez stratégie zážitkového 

učenia, experimentovania a skúmania súvislostí. Deti sú schopné postihnúť jednoduché vzťahy 

a deje. Dokážu plánovať, prekonávať prekážky a sústrediť sa primeraný čas. U 18% detí je 

výrazne oslabená schopnosť sústredenia na určitý čas. Dokážu byť spoluorganizátormi osláv, 

22

programov a denných edukačných činností. Vedia hodnotiť vlastný výkon i výkon druhých detí. 

Sú kritické i uznanlivé v hodnotení. Zvládli elementárne zručnosti pri práci s počítačom, kamerou, 

mikrofónom, tlačiarňou, fotoaparátom, tabletom a mikroskopom. Obohatili si pojmový systém 

o regionálne výnimočnosti. Učebné kompetencie sú primerane osvojené k veku a vývinovej úrovni 

detí MŠ. Pracujú samostatne, ale niektoré sú nekritické a nezvládajú prvky sebahodnotenia vo 

vzťahu k činnosti. 

Doporučenia: U detí je potrebné cvičiť schopnosť zamerania sústredenosti. 

Podporovať u detí vnútornú motiváciu k edukačnej činnosti. 

Uplatňovať pozitívne hodnotenie detí učiteľom. 

- informačné kompetencie 

Pred vstupom do školy deti zvládli informačné kompetencie. Vedia si vyhľadať informácie 

z rôznych zdrojov: encyklopédie, knihy, počítač, dostupné médiá: televízor, digitálny fotoaparát, 

CD , ... Zvládli spoluprácu na informačnom výstupe – DVD. Mladšie deti zvládli prácu s knihami 

a bežnými médiami. Spolupracovali na časopise MŠ. 

Doporučenie: Vypracovať projekt na mediálnu výchovu detí v MŠ. 

Využívať i naďalej IKT, rozšíriť mediálnu výchovu o prácu s interaktívnou 

tabuľou. 

p) výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na 

pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium 

V našej škole v tomto školskom roku končilo povinnú školskú dochádzku v dvoch deviatych 

triedach 34 žiakov, z toho 16dievčat. 

Jeden žiak končil vo 8. ročníku a bol prijatí do Spojenej školy v Martine– B variant. 

Štyria žiaci 8. ročníka pokračuje v štúdiu na bilingválnom gymnáziu. 

Päť žiakov 5. ročníka pokračuje na 8.- ročnom gymnáziu. 

Dvaja žiaci 6. ročníka na 6.- ročnom gymnáziu 

Niektorí žiaci využili ponuku CPPPaP na pretestovanie a na začiatku 9.ročníka 

konzultovali výsledky testov s pracovníčkami CPPPaP, ktoré ich usmernili pri výbere SŠ. 

Konzultácie s končiacimi žiakmi a ich rodičmi som plánovala na popoludňajšie hodiny, podľa 

záujmu rodičov. 

Žiaci a tiež niektorí rodičia navštívili stredné školy, ktoré poriadali „Dni otvorených dverí“, 

kde mali možnosť bližšie spoznať vnútornú organizáciu jednotlivých škôl. Oboznámili sa s ich 

vybavením, ako aj podmienkami štúdia. Škoda, že záujem rodičov využiť túto ponuku je stále 

menší. 

Všetci žiaci 9. ročníkov navštívili „Burzu stredných škôl“, ktorá sa konala v priestoroch 

Matice slovenskej v Martine. Tam mali možnosť konzultovať svoje otázky priamo s vedením 

prezentovaných škôl. 

Žiaci mali možnosť pracovať s programom „Svet práce“, kde sa zoznámili s množstvom rôznych 

povolaní a požadovaným vzdelaním pre ich výkon. 

2. Zisťovanie záujmu žiakov II. stupňa o povolania 

Zisťovanie predbežného záujmu žiakov o budúce povolanie v jednotlivých triedach na II. 

stupni ZŠ vykonávam formou rozhovoru a individuálnych konzultácií o jednotlivých povolaniach. 

Žiakom sprostredkujem reálny prehľad o možnosti štúdia na jednotlivých typoch stredných škôl 

23

pomocou informácií zo Školského výpočtového strediska v Liptovskom Mikuláši, špecifické 

informácie o jednotlivých školách vyhľadávam na ich www. stránkach. 

Žiaci 8. ročníkov pracovali tiež s programom „Svet práce“, ktorý sprostredkuje informácie 

o povolaniach a požadovanom vzdelaní. 

Spolupráca s výpočtovým strediskom v Liptovskom Mikuláši sa výrazne zlepšila. 

Žiaci 8. ročníka sa môžu so súhlasom rodičov zapojiť do testovania, ktoré ponúka CPPPaP 

v Martine a bude sa konať na začiatku školského roka 2011/2012. 

II. Ďalšie informácie o škole: Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b) 

Školský klub detí 

Činnosť ŠKD je prevažne záujmová. Charakter tejto činnosti je najmä oddychový a rekreačný. 

Vzhľadom k vysokému počtu detí v oddeleniach nie je reálne zúčastňovať sa viacerých akcií 

a kultúrnych podujatí. 

ŠKD úzko spolupracuje s CVČ Domino a s Turčianskou knižnicou Martin – pobočka Priekopa. 

Organizácia súťaží: 

a) Súťaže k MDD 

b) Prišiel medzi nás Mikuláš 

c) Zber papiera – spolupodiel 

Učitelia na prvom stupni úzko spolupracujú s rodičmi v oblasti výchovy a vzdelávania, v tomto 

školskom roku sme zamerali vzdelávací proces na kvalitu a techniku čítania v prvom a druhom 

ročníku v rámci ŠkVP. Teší nás, že náš zámer môžeme hodnotiť veľmi pozitívne, žiaci na konci 

druhého ročníka siahajú po knihe, čo pozitívne hodnotia rodičia. 

Výchovný proces tiež hodnotíme pozitívne, nemáme napomenutia ani znížené známky zo 

správania, čo pripisujeme úzkej spolupráci s rodičmi , spolupráci s pedagogicko psychologickou 

poradňou v Martine, spolupracujeme s detskými lekármi a v neposlednom rade venujeme 

pozornosť rozhovorom so žiakmi. 

Spolupráca s CVČ DOMINO v krúžkovej činnosti sa ukázala ako obojstranne výhodná. 

Nakoľko sídlo CVČ je len 5 min. cesty od našej školy v budove ZŠ s MŠ Ul. M.R.Štefánika 

komunikácia je bezproblémová . 

Evidovaných žiakov základnej školy v 27 krúžkoch bolo 172 

Evidovaných detí materskej školy v 6 krúžkoch bolo 118 

Na škole pod ŠKOLSKÝM KLUBOM DETÍ pracovalo 11 krúžkov a 176 žiakov. Na 

základe uvedených skutočností je zrejmé, že pre mimoškolské aktivity žiakov sú nadštandartné 

podmienky. 

Prehľad o krúžkovej činnosti 2010-2011 

Zameranie krúžkov 

počet žiakov 

vedúci krúžku zapojených 

Vytváranie pozitívneho vzťahu k prírode 

z našej školy 

Ošetrovanie koní a jazdenie pre ZŠ Elena Šmidtová 7 

Zameranie krúžkov: Umelecké 

Výtvarný CVČ Ľubica Podhorská 7 

Zameranie krúžkov: Trávenie voľného času 

Jazdenie a ošetrovanie koní CVČ 

Elena Šmidtová 

Mgr.Drahuša Kamenská 

2 

Rekreačné plávanie I.- CVČ Mgr.Drahuša Kamenská 25 

24

Rekreačné plávanie II.- CVČ 

Elena Šmidtová 

Mgr.Drahuša Kamenská 

1 

Rybársky CVČ Pavel Korčok 3 

Zameranie krúžkov vedúci krúžku počet žiakov 

Rozvoj myslenia a zručností 

Lego-H.Zelinovej Oľga Chlebová 4 

Rozvoj komunikačných schopností 

Anglický jazyk- CVČ 

Mgr.Drahuša Kamenská 13 

Čitateľský I. 

Mgr.Daniela Petrovičová 20 

Čitateľský II. 


Čitateľský III. 


Zvyšovanie telesnej zdatnosti 

Atletická príprava Pavol Zemko 1 

Karate CVČ Peter Záthurecký 3 

Gymnastika Mgr.Elena Luptáková 3 

Hokejbal - žiaci -Kométa Tomáš Ruttkay 1 

Strelecký CVČ Alioša Lahuta 4 

Minifutbal 1.- 4.roč. Elena Šmidtová 10 

Bedminton CVČ Elena Šmidtová 11 

FC futbal prípravka Ján Gregor 1 

FC futbal st.žiaci Ján Nátny 1 

Stolný tenis CVČ Ján Bukovinský 1 

FC futbal ml.žiaci Ondrej Jonis 4 

Basketbal-Kadeti Ľubomír Vinka 3 

Florbal Kométa 

Tomáš Ruttkay 2 

Fitnes - SOŠD Marta Tormová 1 

Vodné pólo I. Dušan Kuchárik 2 

Vodné pólo II. Ladislav Szabó 2 

Krúžková činnosť v MŠ 

∑ 

výtvarný krúžok 1 skupina detí DOMINO p. Podhorská 16 16 

športový krúžok 2 skupiny detí MŠ p. Frončková 15/12 27 

tanečná prípravka 2 skupiny SZUŠ TK Deep 13/10 23 

výuka anglického jazyka 2 skupiny ZŠ Mgr. Chobotová 12/13 25 

krúžok: Lego Dacta l skupina detí Ing. Krišková, MŠ 17 17 

výtvarná prípravka od 4.r. 1. skupina det SZUŠ TK Deep 10 10 

Krúžkovú činnosť využívali rodičia v popoludňajších hodinách pobytu dieťaťa v materskej škole. 

Krúžky, ktoré viedli zamestnanci materskej školy sa uskutočňovali po ich pracovnej dobe. Záujem 

o ponúkanú formu pretrváva a deti radi navštevujú uvedené krúžky. Cieľom krúžkovej činnosti je 

25

okrem ich zamerania aj rozvíjať kompetenciu schopnosti spolupráce a kooperácie medzi deťmi 

jednotlivých tried materskej školy a eliminovanie strachu z prechodu do druhých tried. 

c) Spolupráca školy s rodičmi v oblasti poskytovania služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 

ods. 2 písm. c) 

V tomto školskom roku bola spolupráca s výborom RZ na primeranej úrovni. Uskutočnili 

sa triedne a jedno plenárne stretnutie. Jednotlivé akcie boli zrealizované podľa plánu. 

Prehľad aktivít realizovaných v spolupráci s rodičmi a MŠ: 

- Tvorivé dielne: Šarkaniáda, Jeseň, Vianočné, Veľká noc 

- besiedky ku Dňu starých rodičov, Vianociam, Deň matiek, rozlúčky predškolákov, 

- 1x mesačne „Ovocný deň“, „Zeleninové dni“ 

- 2 dni otvorených dverí pre zápisom do MŠ 

- hudobná škola: Yamaha – hudobná výchova rodičov s deťmi ako ponuka pre verejnosť 

Starostlivosť o deti s výchovno-vzdelávacími potrebami 

V školskom roku 2010/2011 navštevovalo našu MŠ priebežne 10 detí vo veku 2,5 roka. Deti sa 

postupne začleňovali do triedy so zníženým počtom detí a individuálnym adaptačným procesom 

podľa zákona 245 /2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov. 

Samostatné rozvojové plány sme vypracovali pre deti s odloženou povinnou školskou 

dochádzkou. Vypracovávali sa so špeciálnym pedagógom spoločného zariadenia. Pre 7 detí 

s OPŠD boli individuálne vypracované IVP podľa dôvodu OPŠD. Polročné prehodnotenia viedli 

k zabezpečeniu primeranosti a úspešnému zvládnutiu vývinových ťažkostí. Úlohy kladené na deti 

s OPŠD zvládli primerane a sú pripravené plniť úlohy školskej dochádzky. 

Zo sociálne slabého prostredia sme mali 3 deti. Viedli sme ich k dosiahnutiu primeranej 

úrovne kompetencíí v zmysle ISCED 0 stimulačnými aktivitami, pozitívnym prostredím 

a pozitívnym hodnotením. 

Špeciálno pedagogická starostlivosť v ZŠ 

Šk. rok 2010/2011 

V starostlivosti boli zaradení: 11 žiaci 

využilo: 8 žiakov 

8 žiakov sa zameriavalo na eliminovanie vývinových porúch učenia a cvičenia pozornosti 

Uplatňované špeciálno pedagogické metódy nácviku čítania, cvičenia na stabilitu pozornosti, 

zrakového vnímania zhody a rozdielu, nácvičné diktáty, rôzne doplňovačky a mnohé ďalšie, viedli 

žiakov k zlepšeniu prospechu a väčšej schopnosti sústrediť sa. 

Poradenské služby využili 5 rodičia ZŠ s MŠ, pedagógovia ZŠ i MŠ konzultujeme individuálne 

vzdelávacie plány s ich prehodnotením. Poskytujeme konzultačné služby rodičom zaradených 

žiakov podľa potreby. 

Počet detí 

deti 2-ročné 10 

deti s odloženou školskou dochádzkou 7 

deti zo sociálne znevýhodneného prostredia 3 

deti z dvojjazyčného prostredia 2 

Školská jedáleň 

26

Kapacita je 600 jedál denne. Školská jedáleň je rozdelená na dve časti pre deti MŠ a žiakov ZŠ. 

V tomto školskom roku sa stravovalo 190 žiakov ZŠ čo je 68% a 106 detí MŠ čo je 100%. 

Ako poskytovaná služba má pre žiakov a deti nasledujúce výhody: 

- jedáleň je priamo v budove školy 

- strava je zhotovovaná z najčerstvejších surovín dovážaných ráno 

- jedálny lístok je tvorený zložením látok podľa prísnych kritérií vyhodnocovaných počítačovým 

programom => týždňové vyváženie prísunu látok potrebných pre stavbu a funkciu tela žiakov 

Personál tvorí vedúca jedálne, hlavná kuchárka a 4 kuchárky, ktoré sa svojim prístupom k práci 

a k žiakom snažia vytvoriť príjemné prostredie. 

3. Spolupráca s CPPPaP 

V priebehu školského roku 2009/2010 boli na návrhy triednych učiteľov a so súhlasom 

rodičov zaslané návrhy na psychologické vyšetrenia. 

Mnohí rodičia uprednostnili priamy kontakt s CPPPaP a objednavali sa priamo telefonicky i bez 

konzultácie s triednym učiteľom alebo výchovným poradcom. 

Psychologické vyšetrenia sa týkali prevažne žiakov I. stupňa, pretože poruchy učenia je 

potrebné odhaliť a pracovať na ich odstránení čo najskôr. 

Na návrh psychológa sa následne žiaci podrobujú špeciálno - pedagogickému vyšetreniu. Na 

základe odporúčania špeciálneho pedagóga hodnotíme žiaka v konkrétnych prípadoch podľa 

„Metodického pokynu na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno-pedagogickými 

poruchami v bežnej ZŠ. V našej ZŠ s MŠ pracuje špeciálny pedagóg a diagnostikovaní žiaci majú 

možnosť počas konzultačných hodín individuálne pracovať pod jeho vedením na zmenšení alebo 

eliminácii diagnostikovanej poruchy. 

Na II. stupni boli vykonané kontrolné psychologické a špeciálno pedagogické vyšetrenia. 

Našu ZŠ s MŠ navštevujú na I.i II.. stupni aj žiaci, ktorí sú na základe odporučenia DIC začlenení 

v bežnej triede ZŠ. 

V novembri 2009 mali možnosť žiaci 9. ročníkov písať cvičný test zo slovenského jazyka 

a matematiky KOMPARO ako prípravu na TESTOVANIE-9 2011. 

Testovanie žiakov 9.ročníkov TESTOVANIE-9 2011 prebehlo bez komplikácií. V júni 2011 boli 

do CPPPaP nahlásení žiaci, u ktorých je potrebné kontrolné vyšetrenie pre úspešné zvládnutie 

TESTOVANIA 9 

Spolupráca s CPPPaP bola výborná. Mgr. Olíková vždy veľmi ochotne reagovala na naše 

požiadavky a veľmi citlivo a profesionálne riešila všetky problémy 

V priebehu šk. roka som sa pravidelne zúčastňovala porád a školení organizovaných CPPPaP 

Absolvovala som špeciálny seminár na tému „Ako pracovať s problémovými žiakmi a ich 

rodičmi“ 

4. Spolupráca s organizáciami. 

Žiaci I. stupňa boli zapojení do projektov Mestskej polície Martin. 

1.a 3. ročník -“Kamarát Ax“. 

4. ročník -„Modrý semafór“ 

Žiaci 5. ročníka boli zapojení do projektu „Správaj sa normálne“. 

Žiaci II. Stupňa boli zapojení do projektu „Štvorlístok“ 

Žiaci 8.a 9. ročníkov sa zúčastnili dvoch besied na tému „Kriminalita a závislosti“. 

s abstinujúcim narkomanmi z resocializačného centra MANUS Martin – Priekopa. 

Žiaci 8. a 9. ročníkov absolvovali v máji besedu na tému „Trestno-právna zodpovednosť“. 

27

Žiaci 8. a 9. ročníkov následne absolvovali v júni besedu „ Nikdy nezober drogu „ 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 


Vzájomné vzťahy, rodičov, učiteľov, vedúcich krúžkov, pracovníkov CVČ Domino, 

vychovávateliek, prevádzkových pracovníkov atď. hodnotíme aj v tomto roku ako ústretové 

v snahe plniť požiadavky kladené na výchovno-vzdelávací proces i na vytváranie čo najlepších 

podmienok na prevádzku školy a zároveň eliminovať negatívne a nežiadúce javy vznikajúce 

v rôznych situáciách. 

- ako nové v systéme informovanosti je spustenie novej webovej stránky školy 

• http://zsdolinmt.edupage.org/ 

na tejto stránke je možné získať informácie pre žiakov, rodičov a záujemcov o škole a jej 

aktivitách 

- pre žiakov sa organizujú neformálne aktivity: 

o triedne a školské diskotéky, 

o návštevy knižníc, 

o výlety a exkurzie na ktorých sa učia tolerancii, empatii a správnym spoločenským 

prejavom 

- každá trieda využíva triednické hodiny na riešenie vzniknutých problémov 

- popri osobných stretnutiach s rodičmi sa uskutočňujú aj rodičovské združenia. Rodič môže 

využiť úradné hodiny alebo si dohodnúť stretnutie s ktorýmkoľvek zamestnancom školy 

- prostredníctvom pracovných porád, pedagogických rád je možné zo strany zamestnancov 

upozorňovať, navrhovať alebo vyjadrovať sa k rôznym problémom 

- pre deti s niektorými poruchami pracujú na čiastočný úväzok špeciálna pedagogička a 

logopédka 

28


za rok 2010 

od 1.1.2010 do 31.12.2010 

1.Úvod 


so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z.z., 

Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia s finančnými 

prostriedkami mesta Martin. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými 

prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010. 

Základná charakteristika rozpočtovej organizácie 

Základná škola s materskou školou Ul. J. V. Dolinského v Martine je zriadená ako samostatný 

právny subjekt -rozpočtová organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje základné 

vzdelávanie v zmysle zák. 29/1984 Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej 

organizácie je aj materská škola, školský klub a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 

škola poskytuje základné vzdelávanie pre 280 žiakov v pätnástich triedach. Žiadosť o služby 

Materskej školy prejavilo 104 detí, ktoré sú rozdelené do 5 tried. Školský klub v 3 oddeleniach 

navštevuje 62 žiakov a 171 navštevuje aspoň jeden krúžok ŠKD. Výučba prebieha v 24-och 

učebniach. Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 45,93 osôb, z toho je 30,83 

pedagogických zamestnancov. 



pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta, 



uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol 34 770 €. Schválený 

rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 525 717 € Rozpočtovými opatreniami bol 

upravený k 31.12.2010 na sumu 620 290 €. 




29

P.č. 

Dátum 


opatrenia 


1. 8.2.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu- príspevok na predškolákov- kód 

zdroja 111 

2. 26.2.2010 Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

zdroj štátny rozpočet- kód zdroja 1319 

3. 26.3.2010 Bežné výdavky normatívne na originálne kompetencie zdroj 

zriaďovateľ ( kód zdroja 41 S11=4 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky 

na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského 

stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín školského 

stravovania a prostriedky sociálneho fondu. 



v € 

64 € 

13 787 € 

15735 € 

4. 7.6.2010 Bežné výdavky z vlastných zdrojov ( kód zdroja 46) 2 970 € 

5. 18.6.2010 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi ( kód zdroja 111) 300 € 

6. 7.7.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne na prenesené 

9 542 € 

kompetencie – kód zdroja 111 

7 11.10.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne=kód zdroja 111 900 € 

8. 30.11.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – kód zdroja 111 príspevok na 

256 € 

výchovu a vzdelávanie pre MŠ ( predškoláci) 

9. 30.11.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne=kód zdroja 111 - 3903 € 

10. 22.12.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne=kód zdroja 111 21 566 € 

11. 27.12.2010 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi ( kód zdroja 111) - 273 € 


Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 


k 31.12.2010 

A. Bežné výdavky prostriedky ŠR poskytované 

prostredníctvom KŠÚ spolu kód zdroja 111 

V tom: 


A.2.Bežné výdavky na materiálno-technické 

zabezpečenie objektov školy kód zdroja 1319 

A.3. Nenormatívne (účelové) spolu: 

30 

€ € € 

298 000 373 084 373 084 

298 000 359 297 359 297 

13 787 13787 

z toho: 


437 436,80 





4820 4820 



v tom: 

B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek) 

D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 






v tom: 

1 300 1 327 1 326,44 

187 147 202 882 202 882 


187 147 202 882 202 882 

z toho: 

F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký

F.1.2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 



G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 34 770 34 770 46 293,10 



G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 


2 970 2 969,77 

G.3 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 

(kód zdroja 41 S12=7) 

Rozpočet výdavkov RO celkom zo 525 717 620 290 631 812,11 

všetkých zdrojov (A až G) 

Príjmy celkom 

( príjmy z vlastnej činnosti RO) 

34 770 34 770 46 326,08 


Upravený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, 

školského klubu detí a školskej jedálne bol vo výške 46 326 €. K 31.12.2010 boli vlastnou 

činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe: 

Druh príjmov 


príjmy za 4. štvrťrok 

2010 

Z prenajatých budov, priestorov a objektov 19 902 

Za služby 2 100 

Za materskú školu s školský klub detí 14 851 

2305Za stravné 9 436 

I NÉ 37 

Spolu získané príjmy 46 326 

Za materskú 

školu a školský 

klub detí 

32% 

Za stravné 

20% 

Z iných zdrojov 

0% 

Za predaj 

výrobkov, 

tovarov 

a služieb 

5% 

Z prenajatých 

budov, 

priestorov 

a objektov 

43% 

31

Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch tvoria 

príjmy z prenajatých budov,priestorov a objektov až 43 %, poplatky za materskú školu a školský 

klub detí 32% ,za réžiu školského stravovania a to 20 % , za predaj výrobkov, tovarov a služieb 

5%. Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so 

zriaďovateľom a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky 

Rozpočet výdavkov celkom je čerpaný k 31.12.2010 vo výške 608 907 € v nasledovnej skladbe: 

Výdavky prenesené kompetencie – Kód zdroja 111 

mzdy, platy 61.... 216 022 

poistné a príspevok do poisťovní 62..... 84 067 

tovary a služby 63.... 58 411 

bežné transfery 64.... 1 234 

kapitálové výdavky 7.... 

SPOLU 359 733 

Výdavky prenesené kompetencie – Kód zdroja 41 -7 

mzdy, platy 61.... 10 875 

poistné a príspevok do poisťovní 62..... 

tovary a služby 63.... 8 919 

bežné transfery 64.... 

kapitálové výdavky 7.... 

SPOLU 19 794 

Výdavky originálne kompetencie – Kód zdroja 41 – 4 

mzdy, platy, osobné, 

iné 

poistné a príspevok do 

poisťovní 

09121 09111 09501 09601 SPOLU 

76 393 13 380 31 569 121 342 

29 250 5 903 12 353 47 506 

tovary a služby 20 230 422 12 591 33 243 

bežné transfery 463 248 80 791 

kapitálové výdavky 

Účelové ( plavecký ) 

SPOLU 126 336 19 953 56 593 

202 882 

Výdavky originálne kompetencie – Kód zdroja 41 – 7 

09 111 09 501 09 601 SPOLU 

mzdy, platy, osobné, iné 6 385 3 095 1 583 11 063 

poistné a príspevok do poisťovní 

tovary a služby 12 287 626 2 522 15 435 

bežné transfery 

kapitálové výdavky 

SPOLU 18 672 3 721 4 105 

26 498 

32

V oblasti osobných výdavkov plníme aj požiadavky, ktoré nie sú zahrnuté do normatívneho 

plánovania a ktoré sú každoročným „handycapom“ nášho rozpočtu: 

- od januára 2006 vyplácame 2% na DDP- plnenie Kolektívnej dohody... čo predstavuje 

náklady od 1.1.2010 do 31.12.2010 3285,36 

- od 1.7.2007 vyplácame zamestnancom stravné lístky, ktorých náklady budú predstavovať 

v rámci povinností zamestnávateľa od 1.1.2010 do 31.12.2010 777,60 €. 

- od 1.9.2007 bola zaradená účtovníčka PaM do stavu zamestnancov, čo predstavuje od 

1.1.2010 do 31.12.2010 náklady vo výške 3867,60 € 

- poplatok za neplnenie povinného podielu zamestnávania občanov so zdravotným 

postihnutím od 1.1.2010 do 31.12.2010 predstavuje sumu 1 546 € 

Prevádzkové výdavky sú predovšetkým za dodávky energií, vody a nákup všeobecného 

spotrebného materiálu (čistiace a hyg. potreby, papier a pod.). 

Výdavky za energie sú za mesiace január – december 2010 nasledovné: 

za teplo a teplú vodu 51 940 € 

za elektriku 10 675 € 

za vodu 7 686 € 

za plyn 1 119 € 

spolu: 71 420 € 

V záujme zlepšovania podmienok školy t.j. väčšie údržbárske zásahy, nemáme dostatok vlastných 

prostriedkov a tak žiadame mesto o pomoc pri realizácii týchto akcii.: 

výmena okenných blokov za plastové okenné bloky ( stav po 20 rokoch – rozsušené okná 

– vysoká stratovosť tepla ) . V súčasnosti je vypracovaný projekt na obnovu 

a rekonštrukcie škôl zateplenia školy (neúspešný projekt z eurofondov). V prípade jeho 

realizácie je očakávané ušetrenie v nákladoch za teplo min. 40 %, čo je asi 21 400 € 

ročne. 

3.4.1 – Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2010 


zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dótacie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu 

zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12 – tiny upraveného rozpočtu. 

Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie z vlastných zdrojov 

nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných prostriedkov so 

zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 


2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2010 spolu 



377 904 377 904 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 436,80 436,80 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 

Bežné výdavky odchodné 

Bežné výdavky dopravné žiakov 



Bežné výdavky hmotné núdze 

štátny rozpočet 



Európsky 



Rozdiel 


dotácie) 

Dátum 

vrátenia 

nedočerpanej 



33

Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 1 375,78 1 326,44 49,34 19.12.2010 


zriaďovateľ 

kompetencie 

Bežné výdavky účelové prostriedky zriaďovateľ 

na plavecký výcvik 

202 882 202 882 


fondu 


zriaďovateľ 

kompetencie 


zriaďovateľ 

zabezpečovacie zariadenie 

Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ 

športu 


zriaďovateľ 


RO 46 

RO 

2 969,77 2 969,77 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje 41 Vlastné zdroje 

RO 


RO 

46 250 46 214,4 35,89 31.12.2010 

Spolu všetky zdroje 631 818,35 631 733,12 -78,99 31.12.2010 

631 812,12 

P.č. 

Dátum 

dotácie Prehľad o poskytnutých dotáciách v roku 2010 


1. 15.1.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne výdavky- prenesené kompetencie – kód 

zdroja 111 

2. 15.1.2010 Dotácia od zriaďovateľa na bežné výdavky – originálne kompetencie – 

kód zdroja 41 S11= 4 

34 

Suma v € 

28 310 € 

16 907 € 

3. 26.1.2010 Dotácia na hmotné núdze na 1/2010 106,4 € 

4. 26.1.2010 Dotácia na hmotné núdze na 2/2010 112 € 

5 12.2.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne výdavky- prenesené kompetencie – kód 27 535 € 

zdroja 111 

6. 12.2.2010 Dotácia od zriaďovateľa na bežné výdavky – originálne kompetencie – 


16 907 € 

7. 23.2.2010 Dotácia na hmotné núdze na 3/09 149,41 € 

8. 23.2.2010 Dotácia na hmotné núdze- školské pomôcky pre 2. polrok 83 € 

9. 11.3.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne výdavky- prenesené kompetencie – kód 27 535 € 

zdroja 111 

10. 11.3.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 1 141 € 

11. 11.3.2010 Dotácia od zriaďovateľa na bežné výdavky – originálne kompetencie- 16 907 € 


12. 23.3.2010 Dotácie na hmotné núdze 4/2010 120,50 


zdroja 111 

27 535 

14. 13.4.2010 Dotácia od zriaďovateľa na bežné výdavky – originálne kompetenciekód 

zdroja 41 S11= 4 

16 907 

15 13.4.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 380 

16. 22.4.2010 Dotácia na hmotné núdze na 5/2010 135,29 

17. 28.4.2010 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky- kód zdroja 41 

S11=7 

10 800 


zdroja 111 

27 535 



16 907 

20 6.5.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 380 



zdroja 111 

27 535 



16 907 

24. 8.6.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 380

Číslo 

riadku 



S11=7 

10 000 

28. 8.7.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencie 

– kód zdroja 111 

32 063 

29. 8.7.2010 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky- originálne 

kompetencie- kód zdroja 41 S11=4 

16 907 

30. 8.7.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 380 

31. 2.8.2010 Dotácia na hmotné núdze 8/2010 45,12 

32. 11.8.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencie 


28 537 

33. 11.8.2010 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne 

kompetencie – kód zdroja 41 S11=4 

16 907 

34. 11.8.2010 Dotácia zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 380 


36. 13.9.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencie- 28 537 




16 907 


39. 13.10.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetenciekód 

zdroja 111 

29 437 



16 907 


42 16.12.2010 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky- kód zdroja 41 

S11=7 

7 600 

43. 12.11.2010 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetenciekód 

zdroja 111 

26 586 



16 907 



S11=7 

1 650 

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti 

V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho 


Ukazovateľ 


Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 

písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017 




prevádzka 







1 

Celkové 

zdroje za 

Čerpanie 

za rok 2011 

rok 2011 

spolu 

€ € 

2 

359 733 359 733 

3 

359 734 359 734 

4 

359 297 359 297 

5 

299 652 299 652 

6 

59 644 59 644 

7 

437 437 

8 

9 

10 

11 

12 

35











Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia 

škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces 

(§2 ods. 1 písm. d) zákona*) 



povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách 

a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, 

ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a 

vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*) 



Hmotné núdze 

13 

14 

15 

16 

437 437 

17 

18 

19 

20 

21 

202 882 202 882 

22 

22 002 22 002 

23 

24 

14 851 14 851 

25 

26 

27 

9573 9573 

27a 

1 327 1 327 

5. Záver 

Kalendárny rok 2010 bol v histórii existencie školy v právnej subjektivite najťažší a najhorší v 

oblasti finančného zabezpečenia. Úprava t.j. zníženie normatívov pre materské školy, ŠKD 

a školskú jedáleň znamenalo pre nás rozpočet o 60 000 € nižší. Znamenalo to napriek plneniu 

nadštandardných úloh mzdy zamestnancov bez osobných príplatkov a odmien bez možnosti 

zlepšovať vybavenosť učebnými pomôckami. 

Naša situácia dopláca na vzájomne pôsobenie dvoch predpisov a to normatív na žiaka a smernice 

určujúce maximálne počty detí v triedach. Z tohto vyplýva, že ak je napr. v piatom ročníku 28 

žiakov môže ostať jedna trieda a škola má dostatok financií z normatívu na žiaka. Ak však je 

počet 29 alebo 30 žiakov musia sa vytvoriť dve triedy, prijať učiteľa. Škola má nedostatok 

financií !!! A to je v posledných rokoch aj naša situácia. 

Opatrenia, ktorými ju kompenzujeme sú: 

- na roč. 1- 4 máme rezervu jedného učiteľa = šetrenie asi 10 000 € 

- úlohy účtovníčky po jej odchode prevzala vedúca jedálne = šetrenie asi 8000 € 

- v školskej jedálni máme o jednu pracovníčku menej = šetrenie asi 5000€ 

- viaceré údržbárske činnosti rieši školník – šetrenie ročne do 3000 € 

- máme druhé najväčšie príjmy zo škôl 

- šetríme na kúrení osobnou reguláciou (školník) 

- v spotrebe elektrickej energie meníme svetelné zariadenia za šetrnejšie 

Ak aj napriek týmto opatreniam má škola nedostatok financií musí byť na vine systém. 

36

Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa 

zdrojov 

Záväzný ukazovateľ – 

zdroj rozpočtu 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 


k 31.12.2009 

v € v € 

%-tuálne 

porovnanie 

zmeny roku 

2010 oproti 

roku 2009 

A. Bežné výdavky 373 084 359 265 103,85% 

prostriedky ŠR poskytované 

prostredníctvom KŠÚ spolu 



prostriedky ŠR poskytované 

prostredníctvom KŠÚ spolu 

E. Výdavky z prostriedkov 

ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 

hmotné núdze – kód zdroja 

111 

F. Výdavky z prostriedkov 



G. Výdavky z vlastných 

zdrojov RO 

Výdavky celkom 

0 0 0 

1 327 1 068 124,25% 

202 882 260 375 77,92% 

46 293 46 399 99,77% 

623 586 667 107 93,48% 

Druh príjmov 



Za predaj výrobkov, tovarov 

a služieb 

Za materskú školu s 

školský klub detí 


príjmy rok 2010 



+ zvýšenie 

- zníženie 

v € v € oproti roku 2009 

23 666 31 833 -8 167 

1 693 1 295 398 

15 177 13 908 1 269 

Za stravné 8 832 15 867 -7 035 

iné 0 2 -2 

Spolu získané príjmy 49 368 62 905 -13 537 

37

Základná škola, Ul. jahodnícka 1, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Miriam Tvarožnou 

Predkladá: 

S p r á v a 



Mgr. Miriam Tvarožná 



dňa 01. 07. 2011 








predseda Rady školy pri 

Základnej škole, Ul. jahodnícka 1, Martin 

..................................................................... 




v Martine dňa .................................. 

Mesto Martin 





............................................................. 



Vypracovali: Mgr. Miriam Tvarožná, Mgr. Elena Rodáková, Mgr. Stanislav Schaffer, 

Jana Paštrnáková, Mgr. Viera Balážová, Mgr. Martina Náčináková, 

Mgr. Monika Grejtáková, Mgr. Lucia Brezniaková, 

Mgr. Alexandra Zajíčková, Ing. Alžbeta Martinická 







3. Koncepcia školy na roky 2009/2013 




6. Informácie o činnosti Rady školy pri základnej škole 

7. Ďalšie podklady – vyhodnocovacie správy o činnosti metodických združení 

a predmetových komisií v školskom roku 2010/2011

Správa o činnosti Rady školy pri ZŠ – Ul. jahodnícka 1 v Martine 

Rada školy pri Základnej škole, Ul. jahodnícka sa v školskom roku 2010/2011 stretla zatiaľ 

dva krát ( 15. 10. 2010 a 24. 02. 2011) na riadnom zasadnutí Rady školy. 

V priebehu školského roka sa nevyskytli žiadne mimoriadne udalosti, ktoré by boli dôvodom 

na zvolanie mimoriadneho stretnutia Rady školy. 

Prvé stretnutie RŠ sa uskutočnilo dňa 15. 10. 2010. 

Pani riaditeľka nás informovala o plánovaných aktivitách školy na nový školský rok 

2010/2011, počtoch žiakov na I. a II. stupni, o personálnych zmenách a o pripravovaných 

podujatiach počas školského roku. 

Boli prednesené správy: 

Vzdelávací program pre žiakov pre šk. rok 2010/2011 podľa platných predpisov 

( základný dokument školy) 

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský 

rok 2009/2010 

Opätovne sa riešili otázky týkajúce sa vyučovania cudzích jazykov, kvalita vyučujúcich 

a ktoré cudzie jazyky sa na škole budú vyučovať. 

Riaditeľka školy prítomných informovala o projektoch, v ktorých chce škola aj naďalej 

pokračovať. Páni poslanci sa s riaditeľkou školy dohodli na konkrétnej spolupráci, ktorá by 

mala prebiehať počas celého školského roka. 

Na druhom stretnutí, ktoré sa konalo dňa 24. 02. 2011, boli predstavení noví poslanci, ktorí sa 

stali členmi Rady školy – staronový člen pán poslanec Martin Lechan a pán poslanec Imrich 

Žigo. Pani riaditeľka školy informovala prítomných o výsledkoch dosiahnutých v prvom 

polroku, zhodnotila prospech a dochádzku, hospodárenie školy za celý kalendárny rok 2010. 

Počet detí zapísaných do prvého ročníka je uspokojivý a škola plánuje otvoriť tri prvé triedy. 

Členovia rady sa zajímali o činnosť v krúžkoch, v školskom klube deti, chceli vedieť 

o výsledkoch žiakov, ktorí navštevujú špeciálne triedy pre deti s poruchami učenia. 

Na škole sa pracuje na vybudovaní ďalšej počítačovej učebne. 

Škola by rada za pomoci mesta a poslancov chcela zveľadiť okolie školy a vybudovať 

športovo – oddychový areál. 

Pre Mestskú radu školy, by sme znovu odporučili aj naďalej podporovať spoluprácu 

s Mestskou políciou pri výchove detí. 

S pozdravom 

V Martine dňa 02. 06. 2011 

Ing. Alžbeta Martinická 

Predseda Rady školy

Základná škola, Ul. jahodnícka 1, 036 01 Martin 

............................................................................................................. 

S p r á v a 



I. 


1. Názov školy: Základná škola 

2. Adresa školy: Ul. jahodnícka 1 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 043 / 4134488 faxové číslo: 043 / 4300558 

4. internetová adresa: www.zajahodnickamt.sk 

e-mailová adresa: zsjahodnicka@zsjahodmt.edu.sk 





Mgr. Elena Rodáková 

Mgr. Stanislav Schaffer 

Mgr. Viera Bíziková 

Jana Paštrnáková 

Ľudmila Kellnerová 

Funkcie 




ekonomický zástupca riaditeľa školy 

vedúca vychovávateľka ŠKD 

vedúca ŠJ 



Rada školy pri základnej škole bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. 

o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov 

v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 25.04.2008. Funkčné obdobie začalo dňom 

25.04.2008 na obdobie 4 rokov. 



1. Ing. Alžbeta Martinická predseda rodičov 

2. Mgr. Eva Kišová podpredseda pedagogických zamestnancov 

3. Martina Mincová tajomník rodičov 

4. Mgr. Dagmar Cígerová člen pedagogických zamestnancov 

5. Zdeněk Maruniak člen nepedagogických zamestnancov 

6. Miroslav Štefanides člen rodičov 

7. Pavol Kasanický člen rodičov 

8. Miroslava Kesegová člen zriaďovateľa 

9. Ing. Viera Poloncová člen zriaďovateľa 

10. Mgr. Imrich Žigo člen poslanec mestského zastupiteľstva 

11. Martin Lechan člen poslanec mestského zastupiteľstva

7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ - poradných 


1. Prehľad pomocných orgánov riaditeľa školy : 

2. PK predmetová komisia, MZ- metodické združenie 

MZ pre roč. 1.-4., MZ ŠKD, PK - Slovenský jazyk, PK- Cudzie jazyky, PK- 

Matematika, PK - Ch, F , P , Tchv, PK- D, PK- Ov ,Ev, PK – Tv, PK – Hv, V 

3. MZ a PK sa vo svojej činnosti riadia Plánom práce školy pre príslušný školský rok, 

úlohami a opatreniami zo zasadnutia pedagogickej rady, pracovných porád, počet 

zasadnutí v priebehu školského roka – 4. Z každého zasadnutia je spracovaný zápis, 

kontrolovaný riaditeľom školy s návrhmi a pripomienkami k pedagogicko-výchovnej 

práci školy v rámci jednotlivých predmetov a zamerania predmetovej komisie 

a metodického združenia. 

4. MZ a PK sa vyjadrujú k dôležitým pedagogicko-výchovným úlohám, ktoré škola 

plní. Vypracovali návrhy vzdelávacích programov pre Školský vzdelávací program 

ISCED 1 1. - 4. roč. a ISCED 2 5. - 8. roč. 



Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Ročník 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠK 

Počet 

žiakov 

v ŠK 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠK 


v ŠK 

„O“ 

1. 4 73 0 3 75 4 73 0 3 75 

2. 3 62 1 2 50 3 63 2 2 50 

3 4 71 2 1 25 4 71 3 1 25 

4. 3 74 2 3 74 2 

5. 3 74 4 3 76 4 

6. 4 87 3 4 87 3 

7. 3 61 0 3 61 0 

8. 3 66 1 3 63 1 

9. 3 57 1 3 57 1 

Spolu 30 625 14 6 150 30 627 16 6 150


prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 

písm. 2c) 


POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED 

SPOLU 

DIEVČATÁ 

počet / % 

ODKLADY 

počet / % 

NEZAŠKOLENÍ V MŠ 

počet / % 

SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ ) 

88 44 /58% 5/5,6% 4/4,5% 4

c.2 Rozmiestnenie žiakov končiacich povinnú šk. dochádzku v ZŠ alebo SZŠ v školskom roku 2010/2011 

Základná škola: Martin, Ul. jahodnícka 1 

Celkový počet končiacich žiakov / z toho dievčat / okrem 6 a 8 roč. gymnázií /: 60/28 

Počet žiakov 9. ročníka / z toho dievčat: 57/28 

Počet žiakov 8. ročníka / z toho dievčat - bilingválne gymnáziá: 1/0 

Poče žiakov končiacih v nižších ročníkoch ú z toho dievčat - B-variant: 2/0 

Počet žiakov 6 ročníka / z toho dievčat - 6 ročné gymnázium: 9/7 

Počet žiakov 5. ročníka / z toho dievčať - 8- ročné gymnázium: 5/3 

Stredná škola: 

Dĺžka štúdia: 

celkový počet 

žiakov / z toho 

dievčat 

Z 

9. ročníka 

Z 

8. ročníka 

Z 

6. 

ročníka 

Z 

5. 

ročníka 

Nižšie 

končiaci 

7. 

ročníka 

Gymnázium: 4 - roč. štúdium 17/7 17/7 0 0 0 0 

6 - roč. štúdium 9/7 0 0 9/7 0 0 

8 - roč. štúdium 5/3 0 0 0 5/3 0 

Biling.gymnázium: 5 - roč. štúdium 2/0 1/0 1/0 0 0 0 

Umelecké školy: 4 - roč. štúdium 4/3 4/3 0 0 0 0 

PaSa: 4 - roč. štúdium 2/1 2/1 0 0 0 0 

SZŠ: 4 - roč. štúdium 1/1 1/1 0 0 0 0 

SOŠ: 4 - roč. odbory 10/9 10/9 0 0 0 0 

3 - roč. odbory 0 0 0 0 0 0 

Spojená škola: 4 - roč. odbory 3/2 3/2 0 0 0 0 

3 - roč. odbory 1/0 1/0 0 0 0 0 

SPŠ: 4 - roč. štúdium 4/0 4/0 0 0 0 0 

OA: 4 - roč. štúdium 13/6 13/6 0 0 0 0 

HA: 5 - roč. štúdium 1/0 1/0 0 0 0 0 

Učilište /nižšie k./ 2- ročné /B-var./ 2/0 0 0 1/0 0 1/0 

OU: 3 -ročné odbory 0 0 0 0 0 0 

Do pracovného pomeru 0 0 0 0 0 0 

Zostávajú doma: 4/3 0 2/2 1/0 0 1/1





Prospelo 

počet / % 

Neprospelo 

počet / % 

Nebolo klas. 

počet / % 

I.st. 279 275/98,56 4/1,43 0 2 

II.st. 344 332/96,51 12/3,49 1/0,29 11 

SPOLU 623 607/97,43 16/2,36 1/0,16 13 







I.st. 0 0 0 121 15 

II.st. 11 2 4 40 0 

SPOLU 11 2 4 161 15 




Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedl. 

I.st. 12.424 43,87 0 0 

II.st. 25.296 73,53 265 0,77 

SPOLU 37.538 60,25 265 0,77 


Hodnotenie žiakov 1. -2. ročníka 


ktorí dosiahli 



- dobré výsledky - 

Priemer na 

1 žiaka 



- slabé výsledky - 

- veľmi dobré výsledky - 

I. A 20 18 1 1 

I. B 22 20 2 2 

I. C 16 10 3 3 

I. D 14 9 3 3 

II.A 20 18 2 0 

II.B 22 21 1 0 

II.C 21 20 1 0 

Hodnotenie žiakov 3. – 4. ročníka podľa variantu A 

Ročník 

Trieda 


SjaL Cj M Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy 

III.. 

III. A 1,54 0 1,54 1,25 1,46 1,44 

III. B 1,50 0 1,70 1,30 1,20 1,42 

III. C 1,61 0 1,52 1,28 1,33 1,41 

Špec.tr. III. D 2,20 0 2,40 1,80 1,60 2,00 

IV. 

Ø jedn. 

predmet 

IV. A 2,00 1,56 1,80 1,68 1,52 1,71 

IV. B 1,64 1,64 1,72 1,40 1,56 1,59 

IV. C 2,19 2,10 2,05 1,90 2,38 2,12 

1,79 1,76 1,81 1,51 1,57 1,67

Roč. 

5. 

6. 

7. 

8. 

9. 

Ø jedn. 

predmet. 


Tr. 

Prehľad o prospechu a správaní v školskom roku 2010/2011 

SjaL Anj Nej M F CH BIO Dej Geo Ø triedy 

V.A 2,36 2,04 0 2,2 0 0 1,2 1,64 2,4 1,97 

V.B 2,23 2,19 0 2,08 0 0 1,19 1,50 2,19 1,9 

V.C 2,59 2,55 0 2,59 0 0 1,23 2,18 2,36 2,25 

VI.A 2,63 2,23 2,16 2,95 2,16 2,42 1,79 2,63 2,74 2,42 

VI.B 3,30 3,10 2,65 3,75 2,15 3,05 2,05 2,80 3,40 2,10 

VI.C 1,85 1,80 1,35 1,70 1,50 1,40 1,80 1,20 1,15 1,52 

VI. D 3,13 2,65 2,43 2,78 2,35 2,52 2,74 2,17 3,00 2,64 

VII.A 2,90 3,00 2,42 2,70 2,50 2,85 3,00 2,90 2,60 2,78 

VII.B 2,85 2,75 2,25 2,55 2,45 2,25 2,55 2,55 2,55 2,43 

VII.C 2,44 2,60 1,90 2,61 2,00 1,94 1,88 1,61 1,56 2,05 

VIII.A 2,50 2,85 3,50 2,38 2,63 2,50 1,77 2,27 2,04 2,52 

VIII.B 2,60 2,80 2,40 2,60 2,50 2,50 1,40 1,50 1,70 2,20 

VIII.C 2,00 1,90 1,20 2,10 1,89 1,89 1,37 1,94 1,42 1,75 

IX.A 2,77 2,83 0 3,05 2,83 2,89 2,22 2,72 2,61 2,74 

IX.B 2,61 2,71 0 2,95 1,52 2,38 1,76 1,85 2,33 2,26 

IX.C 2,58 2,22 2,00 2,75 2,77 2,27 2,31 1,58 2,77 2,36 

2,58 2,51 2,27 2,16 2,52 2,37 1,88 2,06 2,32 2,29 

3) Výsledky externých meraní – Monitor 9 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z toho 

písalo 

Matematika 

Ø SR v % 

Matematika 

Ø triedy v % 

Slovenský 

jazyk 

Ø SR v % 

Slovenský 

jazyk 

Ø triedy v % 

IX. A 16 16 46,9% 55,4% 

IX. B 22 22 46,2% 50,4% 

IX. C 19 19 51,9% 69,4% 

Celkom 57 57 52,9% 48,2% 58,2% 58,4%

Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010/2011( §2 ods.1 písm. f) 

f 1) I. stupeň - ZŠ 

I. ročník ŠVP – ŠkVP 

II. ročník ŠVP – ŠkVP 

III. ročník ŠVP - ŠkVP 

IV. ročník Variant 3 

Trieda 

f 2) II. stupeň - ZŠ 


V.A ŠVP-ŠkVP 

V.B ŠVP-ŠkVP 

V.C ŠVP-ŠkVP 

V.D ŠVP-ŠkVP 

VI.A ŠVP-ŠkVP 

VI.B ŠVP-ŠkVP 

VI.C ŠVP-ŠkVP 

VII.A SVP-ŠkVP 

VII.B ŠVP-ŠkVP 

VII.C ŠVP-ŠkVP 

VIII.A Variant 2 

VIII.B Variant 2 

VIII.C Rozš. vyuč. CJ 

IX.A Variant 2 

IX.B Variant 2 

IX.C Rozš. vyuč. CJ 

g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu 

pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g) 

Základná škola Počet Školský klub detí Poče 

t 


Z toho PZ* 45 Z toho PZ 6 

Z počtu PZ - Z počtu PZ - 



- dopĺňajú si vzdelanie 1 - dopĺňajú si vzdelanie 1 

Z toho NZ** 18 Z toho NZ 0 

Z počtu NZ 0 Z počtu NZ 0 

- školský psychológ*** 1 - upratovačky 0 

- špeciálny pedagóg 0 0 

- upratovačky 7 Školská kuchyňa a jed. 0 



63 

ZŠ + ŠKD + + ŠJ 


45 

zamestnancov školy počet PZ 


Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( § 2 odst. 1 písm. h ) 

Po 

Počet Priebeh vzdelávania/ počet 


r. 

vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo 

1. aktualizačné vzdelávanie 3 3 - - 

2. inovačné vzdelávania 1 - 1 - 

3. špecializačné vzdelávanie 3 - 3 - 

4. funkčné vzdelávanie 1 - 1 - 

5. kvalifikačné vzdelávanie 11 1 10 - 



Dni športu 

Celoškolské kolá postupových súťaží 

Vianočné trhy 

Karneval 

Fašiangy v škole 

Deň matiek 1. – 4. roč. 

Etické workshopy 

Besedy so psychológom 

Zdravý životný štýl – prevencia soc. 

patologických javov 

Muzikoterapia – nakresli, čo počuješ 

Enviroprojekty 

Fotografická súťaž – svetový deň vody 

Beseda s úspešnými paraolympionikmi 

/ Haraus – Makovník / 

Návšteva Osviečimu 

Anglický projektový týždeň 

Deň otvorených dverí 

35. výročie školy, Žiacka vedecká 

konferencia 

Lyžiarský výcvik 

Plavecký výcvik 



Projekty UNESCO 

Olympiády 

Recitačné súťaže 

Deň Zeme 

Svetový deň boja proti fajčeniu 


Európa v škole 

Detský čin roka 

Aktivity s partnerskou školou v Zlíne 

Projekt Zelená škola 

Projekt v súčinnosti s políciou, správaj sa 

normálne, Štvorlístok 

Divadelné predstavenie 

Projekt Orange – deti a IKT - riziká 

Súťaž mladých zdravotníkov 

Ďalšie informácie : Škola už siedmy rok úspešne spolupracuje so základnou školou Křiby – 

Zlín - Česká republika. V tomto roku sme zorganizovali stretnutie tretiakov a štvrtákov spolu 

s českými deťmi tiež v tomto veku. Stretnutie prebehlo formou koncoročného výletu. Naši žiaci 

vycestovali do Zlína, kde sa im dostalo srdečného privítania zo strany našich priateľov. 

V škole absolvovali tvorivé vyučovanie s českými kamarátmi a po dobrom obede sa odobrali 

do známej ZOO v Lešnej, kde sa im veľmi páčilo. Družobná škola, je zároveň pridruženou 

školou UNESCO, takže spolupracuje s ňou i v tejto oblasti.

i) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach 

Umiestnenie - 



regionálne kolo krajské kolo celoslovenské kolo 

Olympiáda SJL 

1x ocenenie za najlepší 

prirodzený prejav 

Olympiáda CJ/AJ 1x6.p. 

Olympiáda CJ/NJ 1 x 1.p., 1x2.p 

Matematika - Pytagoriáda 6 účastníkov 

Olympiáda fyzika Úč.3 žiaci 

Prírodopis a biológia Ekokódex 

Celonárodné ocenenie 

Olympiáda chémia Úspešní 2 žiaci 

THM Basketbal 2. miesto, 

medailové pozície 

v plávaní, Hádzaná 2 m. 

Olympiáda dejepis 2 žiaci 1 žiak 



Termín začatie 


Termín 

ukončenia 

realizácie 

projektu 

Dobrý začiatok 04. 06. 2010 Končí 04. 04. 

2012 

Výsledky 

Zvyšovanie prístupu 

kvalitným službám pre 

mladé rómske deti 

Jahodnícka horička sept. 2005 Pokračuje nauč. chodník 

Bylinná špirála marec 2006 Pokračuje zber lieč. rastlín 

Ďalšie informácie 

Projekt „Dobrý začiatok „ je medzinárodný projekt realizovaný z Rómskeho vzdelávacieho 

fondu so sídlom v Budapešti s finančnou podporou EÚ. Cieľovou skupinou sú žiaci 

z marginalizovaných rómskych komunít mesta Martin do veku 6 rokov v príslušnom roku 

a ich rodičia. Aktivity projektu: zvyšovanie povedomia a pomoc pri zápise do 1. ročníka 

základnej školy, príprava na prechod a základný stupeň vzdelávania. Ďalšou aktivitou e 

mimoškolské vzdelávanie v prvom ročníku. V základnej škole – doučovanie a tréning 

rozmanitosti pre pedagogických zamestnancov v základnej škole. Zatiaľ sa projekt ukazuje 

ako výborná pomoc pri dovzdelávaní našich rómskych žiakov. 

Jahodnícka horička: v areáli školy sa nachádza bývalý breh koryta Turca, kde rastú pôvodné 

dreviny. V tomto priestore budujeme náučný chodník. 

V bylinnej špirále pestujeme byliny, z ktorých varíme čaj. 


2 učebňové jednoposchodové pavilóny átriového typu, telocvičňa – spojená so školou 

uzavretou pergolou, Počet učební- 33. 3 - počítačové učebne / pre roč. 1.-4 a pre roč. 5.-9. 

a multimediálny učebňa s interaktívnou tabuľou./, jazykové laboratórium, knižnica, školský

ufet, zubná ambulancia, školské ihrisko + 200m atletický ovál (pripravuje sa rekonštrukcia) , 

asfaltová plocha /20x20m/-rekreačné športy, zatrávnená plocha /20x30m/. Škola okrem 

zamerania na zvýšené vyučovanie cudzích jazykov, matematiky slovenského jazyka 

a literatúry a regionálnych dejín vytvorila podmienky i pre triedu žiakov s poruchami učenia, 

kde vyučuje pedagogický zamestnanec so špeciálnou pedagogikou. V ročníkoch 5.-9. vyučuje 

tiež učiteľ so špeciálnou pedagogikou, ktorý vypomáha odborne učiteľom v triedach, kde sú 

integrovaní žiaci. V škole pracuje školský psychológ na plný pracovný úväzok. 

V tomto školskom roku bola zrekonštruovaná telocvičňa. V rekonštrukčných prácach bolo 

zahrnuté: izolácia a výmena palubovky. 

V školskom roku 2010/2011 sme kompletne vybudovali multimediálnu učebňu. Vykonali 

sme rôzne rekonštrukčné práce v budove školy, ktoré boli určené na opravu Regionálnym 

úradom verejného zdravotníctva (maľovanie, oprava podláh i práce na zamerané na opravu 

zamortizovaných vodovodných rúr a iné). 


ods. 1 písm. m). 


Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.) 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=CSYJWOGEYV 

m2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu od 1.1.2010 do 31.12.2010 – príloha č.1 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský 

rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n). 

Aj v tomto školskom roku sme pokračovali v plnení našej predstavy otvorenej školy. Cieľom 

školy je neustále zvyšovanie atraktivity, zaujímavosti školy pre rodičov a žiakov. 

Sme škola, ktorú navštevujú žiaci z rôznych komunít, sociálneho prostredia. Tomu je 

prispôsobená práca pedagogických zamestnancov, kde vedieme žiakov k vzájomnej 

znášanlivosti, priateľstvo medzi deťmi je dominantná výchovná úloha .Motivovanie na 

vyučovaní prostredníctvom zážitkového učenia, projektového vyučovania, vyučovania 

v blokoch, doplnené o využívanie modernej didaktickej techniky ( PC učebne, jazykové 

laboratórium, knižnica, kombinácia DVD - televízor, prenosný počítač- projektor – 

interaktívna tabuľa a pod. ). Dosiahli sme pekné výsledky vo výchovno-vyučovacom procese. 

Škola sa presadzuje aj svojimi výsledkami v rámci športových súťaží 

napr. Turč. hier mládeže, hokejbalu, hádzanej, basketbalu. Protidrogová prevencia žiakov 

zahrňovala aktivity pre vyplňovanie voľného času žiakov ( 11 záujmových krúžkov , 

programy pre voľno-časové aktivity žiakov – športové súťaže, návštevy kultúrnych podujatí 

a pod. ). 


a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§ 2 ods. 1 písm. 

o). 


‣ dlhoročná tradícia ( 35 rokov ) 

‣ výborný, kvalifikovaný a tvorivý 


‣ obmedzená možnosť kvalitného

pedagogický kolektív 

‣ možnosť tvorivosti učiteľa, voľnosť 

pri výbere foriem a metód práce pri 

plnení učebných osnov 

‣ veľmi dobrá odbornosť 


‣ v škole pracuje školský psychológ, 4 

učitelia so zameraním na špeciálnu 

pedagogiku vzdelávania 

‣ individuálna integrácia žiakov so 

ŠVVP, špeciálna trieda pre žiakov 

s poruchami učenia, schopnosť 

pomôcť aj dieťaťu s problémami 

‣ priestor pre individuálnu integráciu 

žiakov ( vytvorená funkcia asistenta 

učiteľa ) 

‣ zapájanie sa do projektov org. školou 

a inými organizáciami 

‣ samostatné, 3 dobre vybavené 

počítačové učebne /projektory, DVD/ 

‣ jazykové laboratórium, knižnica 

nároky na poskytovanú vedomostnú 

úroveň žiakov 

‣ veľmi dobrá úspešnosť žiakov v ich 

prijímaní na stredné školy, 

spokojnosť 

odberateľov 

s vedomostnou úrovňou 

žiakov (stredných škôl a odborných 

učilíšť ) 



žiakov 

‣ veľmi dobrá dostupnosť dochádzky 

do školy ( MHD, prístup osobným 

autom ) 

‣ veľký priestranný školský dvor so 

školským ihriskom, množstvom 

zelene 

‣ veľký počet záujmových krúžkov 

‣ samostatná rekreačná oddychová 

plocha pre deti ŠKD 

‣ prevádzka ŠKD počas hlav. prázdnin 

‣ školu navštevuje veľa žiakov z iných 

školských obvodov, rodičia sú 

spokojní s prácou školy. 

‣ kvalitná školská jedáleň, v šk. 

pripravované 2 jedlá, 

kartičkový systém odberu jedla, 

možnosť počítačového odhlásenia 

stravy v ŠJ, platenia stravného 

vyučovania telesnej výchovy pretože 

škola má len jednu, aj keď veľkú 

telocvičňu ( 2 triedy v telocvični ) 

‣ privítali by sme v areáli školy umelé 

polyfunkčné ihrisko zamerané na 

loptové hry ( v riešení ) 

‣ mladší žiaci by sa potešili dreveným 

preliezkám, šmýkačkám 

RIZIKÁ

‣ v budove školy je umiestnená 

ambulancia zubného lekára 

‣ v priestoroch školy sídli súkromná 

umelecká škola – odbor výtvarný 

‣ v priestoroch pôsobila ja ZUŠ 

Kafendu, Vrútky odbor hudobný 

Ďalšie informácie o škole : 


Škola spĺňa psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania 


11 záujmových krúžkov odborného, spoločenského a športového zamerania 

tvorba vlastných projektov - Jahodnícka horička, bylinná špirála, (všetko v areáli školy), 

zdravý životný štýl- týždeň zdravej výživy 

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 

2 písm. c) 

Dobrá, okrem pravidelných triednych rodičovských združení možnosť osobnej konzultácie 

s triednym učiteľom, vyučujúcimi jednotlivých predmetov. 

V priestoroch školy ( na chodbách pavilónu roč. I.-IV. a V.-IX.) sme umiestnili predajný 

automat na ochutené mlieko 

Záujem výboru Združenia rodičov školy o skvalitňovanie vyučovacieho procesu ( učebné 

pomôcky – finančná výpomoc, pomoc pri organizovaní spoločných školských podujatí ( 

Fašiangy v škole, Deň detí a pod. ). 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou) a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 


Škola si udržala záujem rodičov o umiestnenie svojich detí do našej školy. Veľmi dobrá 

úroveň spolupráce s jednotlivými odbormi MsÚ Martin, ktoré sa na riadení školy či v rámci 

prenesených kompetencií, alebo originálnych kompetencií podieľajú.

Základná škola Ul. Jahodnícka č. 1, 036 01 Martin 

IČO: 37811860; DIČ: 2021670398 

e-mail: zsjahodnicka@zsjahodmt.edu.sk 


za rok 2010 

od 01.01.2010 do 31.12.2010 


riaditeľka školy

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so 

zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení 

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č.MF/25189/2008/-311 zo 

17.decembra 2008 – (FS č.13/2008 / prechod na EURO) a Zásadami hospodárenia s finančnými 

prostriedkami mesta Martin. 

Od 01.januára 2009 boli novelizované tri právne predpisy upravujúce účtovníctvo; prijatý bol nový 

právny predpis k zostavovaniu konsolidovanej účtovnej závierky – Opatrenie č.MF/27526/2008-31 zo 

17.decembra 2008 ( FS č.15/2009). Toto opatrenie bolo novelizované , od 01.januára 2010 je účinné 

Opatrenie MF SR z 9.decembra 2009 č. MF/ 22110/2009-31. 

Podľa ustanovení účinných od 1.1.2010 sa postupuje po prvýkrát pri zostavovaní konsolidovanej 

účtovnej závierky za účtovné obdobie roku 2009. 

MF SR z dôvodu novelizácie opatrenia MF SR z 8. decembra 2004 č. MF/010175/2004-42, ktorým sa 

ustanovuje druhová klasifikácia, organizačná klasifikácia a ekonomická klasifikácia rozpočtovej 

klasifikácie, uverejnilo vo FS č.5/2010 Dodatok č.7 metodického usmernenia . 


obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010. 


Základná škola Ul. Jahodnícka v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová 

organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Z. z. 

o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou 

rozpočtovej organizácie je aj školský klub detí a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 škola 

poskytuje základné vzdelávanie pre 624 žiakov, výučba prebieha v 30 triedach. Školský klub detí 

navštevuje 150 detí. 

Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 62,6 osôb, z toho je 45,0 pedagogických zamestnancov, 

1 odborný zamestnanec. 


Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými 

zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania - štátny rozpočet; rozpočet zriaďovateľa a vlastné 

zdroje z činnosti RO. Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2010 bol určený zriaďovateľom 

záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej 

tabuľke. 

Schválený rozpočet bežných príjmov je 32 360 € - v priebehu roka nebol upravovaný rozpočtovými 

opatreniami. Schválený rozpočet bežných výdavkov zo ŠR bol určený vo výške 652 240 €, 

rozpočtovými opatreniami realizovanými počas sledovaného obdobia bol upravený na sumu 

751 144 €. Rozpočet zo ŠR na hmotnú núdzu vo výške 12 592 € bol upravený na sumu 10 013 €; 

taktiež nám bol pridelený rozpočet zo ŠR na bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie 

objektov školy vo výške 17 521 €. 

Pôvodný rozpočet výdavkov z prostriedkov zriaďovateľa vo výške 104 417 €, z toho rozpočet na 

reprezentačné výdavky je 200 €, bol upravený na sumu 114 459 € a rozpočet výdavkov z vlastných 

zdrojov vo výške 32 360 € bol navýšený o vlastné zdroje z roku 2009 v sume 182 € na sumu 

32 542 €. 

Rozpočet výdavkov zo všetkých zdrojov je po úpravách 925 679 €.


Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravený nasledovnými rozpočtovými opatreniami 

zo strany zriaďovateľa: 

P.č. 

Dátum 


opatrenia 


1. 08.02.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010 

Bežné výdavky na prenesené kompetencie - normatívne 

-zdroj ŠR - kód zdroja 111 

Zmena 

rozpočtu 

V € 

+ 78 311 


Bežné výdavky na lyžiarsky výcvik –nenormatívne 

+ 1 461 

– zdroj zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4 


Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

- zdroj ŠR – kód zdroja 1319 + 17 521 


Bežné výdavky na asistenta učiteľa - nenormatívne / účelové 

- zdroj ŠR – kód zdroja 111 S11=2 + 6 780 


Bežné výdavky na originálne kompetencie – normatívne 

- zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 41 S11=4 + 8 780 


Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 + 182 


Bežné výdavky na dopravné žiakov – nenormatívne 



Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi – kód zdroja 111 + 2 400 


Bežné výdavky na lyžiarsky výcvik –nenormatívne 

– zdroj zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4 - 199 



-zdroj ŠR - kód zdroja 111 + 6 322 


Bežné výdavky - normatívne – na osobné náklady na zmiernenie dopadu 

po odchode žiakov ZŠ na gymnáziá v školskom roku 2010/2011 

+ 2 400 








Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia 

-kód zdroja 111 s11=5 

- 1 237 

+ 180


Bežné výdavky zo ŠR – účelové za vzdelávacie poukazy – 

- kód zdroja 111 s11=1 - 840 



- zdroj ŠR – kód zdroja 111 - 79 


Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi – kód zdroja 111 - 4 979 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. 

Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov 

a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského 

stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín pre školské 

stravovanie.






V tom: 


Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 


31.12.2010 

€ € € 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

652.240 751.144 751.143,48 100,00 

643.000 728.796 728.796 

z toho: 


514.400 591.702 591.703,25 


128.600 132.054 132.052,75 

A.1.3.Normatívy príspevok na žiaka zo soc. znevýhodneného prostredia 

0 5.040 5.040 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 9.240 22.348 22.347,48 

z toho: 


9.240 8.400 8.400 




A.3. Materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

/1319/ 









0 7.168 7.167,48 

0 0 0 

0 6.780 6.780 

0 17.521 17.521 100 

0 0 0 

0 0 0 

12.592 10.013 10.013,29 100 

104.417 114.459 114.458,60 100 

v tom: 


104.217 112.997 112.997 

z toho: 

F.1.1. Bežné výdavky -Účelové prostriedky na plavecký výcvik 

0 0 0 

F.1.2. Bežné výdavky –Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 

F.1.4.Bežné výdavky - Reprezentačné 

0 1.262 1.261,60 

200 200 200 


0 0 0 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 32.360 32.542 48.892,20 150,24 



32.360 32.360 48.709,66 


(zostatok z roku 2009 - kód zdroja 46 ) 

0 182 182,54 

G.3 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 


0 0 0 

G.4 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kódy zdroja 

41 S11=7, resp.71 

0 0 0 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov 801.609 925.679 942.028,57 101,77 

(A až G) 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 32.360 32.360 50.613,33 156,41


Upravený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského 

klubu detí a školskej jedálne bol stanovený vo výške 32 360 €. V priebehu sledovaného obdobia roku 

2010 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej 

skladbe: 

v € 

Druh príjmov 


rok 2010 

Z prenajatých pozemkov 1.631,79 

Z prenajatých budov, priestorov 2.205,93 


Za školský klub detí 18.399,72 

Za stravné 11.401,56 

Z dobropisov 10.503,40 

Úroky 102,13 

Iné (Stavebná mechanizácia, škodová komisia) 5.933,45 

Spolu získané príjmy 50.613,33 

Skutočne prijaté príjmy rok 2010 

Z prenajatých pozemkov 

Z prenajatých budov, priestorov 

Za predaj výrobkov, tovarov a 

služieb 

Za školský klub detí 

Za stravné 

Z dobropisov 

Úroky 

Iné (Stavebná mechanizácia, 

škodová komisia) 

Z uvedených údajov v grafe vyplýva, že v sledovanom období tvorilo najviac príjmov – poplatky za 

školský klub detí, príjmy z dobropisov, príjmy z réžie školského stravovania; ďalej príjmy z 

prenájmu nebytových priestorov a pozemkov a iné príjmy. 

Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom. 

3.4. Výdavky 

Rozpočet výdavkov v roku 2010,upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 925 679 € , 

bol k 31.12.2010 čerpaný vo výške 942 028,57 € v nasledovnej skladbe: 

* mzdy, platy 527 493,23 € 

* poistné a príspevok do poisťovní 186 748,16 € 

* tovary a služby 208 495,87 € 

* bežné transfery 19 291,31 € 

* kapitálové výdavky 0 €

V oblasti osobných výdavkov počas roka nám finančné prostriedky z mesačných dotácií 

neumožňovali pravidelne vyplácať nenárokové zložky mzdy (mimoriadne odmeny a osobné príplatky) 

podľa výkonnosti zamestnancov a plnenia mimoriadnych úloh. Toto bolo možné až v závere roka 

z ušetrených prostriedkov na osobné výdavky. 

Na prevádzkové náklady v rámci bežných výdavkov boli použité finančné prostriedky zo štátneho 

rozpočtu a z rozpočtu zriaďovateľa predovšetkým na : 

- pokrytie dodávok elektrickej energie, za vodné-stočné, teplo a teplú vodu; za dodávku plynu pre 

potreby školskej jedálne ; poštové a telekomunikačné služby – kat.632 

Kategória 633: 

- predplatné- časopisy, publikácie, tlačivá 

- nákup učebných pomôcok (Daffer) 

- nákup školského nábytku – stoly + stoličky / výmena v štyroch triedach/ 

- interiérové vybavenie / riaditeľňa, vrátnica, ŠKD / 

-nákup všeobecného materiálu – čistiace a kancelárske potreby, tonery, vrtáky, brúska pásová 

(Daffer, Mizupo, Kovomat, OKAY, BB Trade, Colorbau ) 

- počítačová učebňa - tlačiareň , PC, školský nábytok + PC stoly 

- prepäťové ochrany zásuviek, kábel USB, RAM do PC 

- OOPP 

Z kategórie opráv a služieb: 

- služby v oblasti ochrany pred požiarmi a BOZP, činnosť technika BOZP a OPP, vstupné školenia 

zamestnancov, poradenská činnosť, odškodňovanie úrazov (Ing.Mercelová)) 

- štvrťročná kontrola zariadení EZS v objekte ZŠ + ŠJ (REMIŠ) 

- práce spojené s náplňou činnosti PZS (PZS-Zdravotka) 

- služby počítačovej siete – SANET; FANIT 

- servis – snežná fréza (Mountfield) 

- revízia výťahov /zmluvný servis (OTIS) – ŠJ 

- služby PAM (ZŠ s MŠ Dolinského) 

- odborné prehliadky prenosných elektrických spotrebičov (Ing.Kozic) 

- kontrola, oprava HP + kontrola nástenných a podzemných požiarnych vodovodov v areáli školy 

(Tatrahasil) 

- výmena PVC /triedy/ (Bramapo) 

- oprava izolácie pergoly (Bytoma) 

- oprava vodovodného potrubia (Skanvor) 

- betónovanie šachty (Elmix) 

- oprava elektroinštalácie, zosieťovanie PC ; inštalácia SW/HW (Euroline; OPEA Systems) 

- oprava školského rozhlasu a zvonenia, výmena káblových rozvodov (RES) 

- inštalácia kamerového systému (Euroline) 

- oprava kúrenia (B.Hlavatý) 

- poplatky banke, príspevok zamestnávateľa na stravovanie zamestnancov školy a pod. 

Z vlastných zdrojov nám bola poskytnutá dotácia na bežné výdavky v celkovej výške 49.192,20 €; 

z toho zostatok z roku 2009 vo výške 182,54 € (kód zdroja 46). Tieto finančné prostriedky boli 

použité okrem výdavkov na energie , nákup všeobecného materiálu (kancelárske potreby, odborná 

publikácia), OOPP tiež na zakúpenie interaktívnej tabule + 2 PC do počítačovej miestnosti , pre 

potreby vedúcej školskej jedálne bol zakúpený 1 PC ; na údržbu a všeobecné služby, opravu 

gastrozariadení /ŠJ, opravu elektroinštalácie, zosieťovanie PC , rozšírenie systému EZS v objekte / 

učebňa PC, za práce spojené s náplňou činnosti PZS, náter stien v budove ZŠ, predplatné na servisné 

práce v ŠJ . Prostriedky z vlastných zdrojov sme využili i na pokrytie osobných výdavkov školského 

klubu detí a školskej jedálne . Celkovo sa z vlastných zdrojov vyčerpalo 48.892,20 €, nevyčerpaná 

dotácia z vlastných zdrojov vo výške 300,00€ bola odvedená na účet zriaďovateľa dňa 31.12.2010.

Výdavky – funkčná klasifikácia 10.7.0.1 – účelovo poskytnutá dotácia zo ŠR na hmotnú núdzu ; 

- z celkovej poskytnutej dotácie 10.748,63 € bola vyčerpaná suma vo výške 7.922,29 € na stravu 

pre deti v hmotnej núdzi a zvyšok vo výške 2.091 € bol použitý na nákup školských pomôcok . 

Po vyúčtovaní poskytnutej dotácie na hmotnú núdzu bol nevyčerpaný zostatok vo výške 735,34 € 

poukázaný späť na účet zriaďovateľa dňa 15.12.2010. 

V rámci nenormatívne prideľovaných dotácií zo ŠR nám boli poskytnuté dotácie: 

- na vzdelávacie poukazy vo výške 8.400 €, ktorú sme v plnej výške vyčerpali; tieto prostriedky boli 

použité sčasti na odmeny a tiež na nákup všeobecného materiálu, interiérového vybavenia, učebných 

pomôcok pre žiakov a na pokrytie výdavkov za energie. 

- na asistenta učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vo výške 6.780 € - osobné výdavky ; 

vyčerpané v plnej výške 

- na dopravné žiakov – poskytnutá dotácia vo výške 7.246,98 € bola vyčerpaná vo výške 7.167,48 € ; 

nevyčerpané finančné prostriedky vo výške 79,50 € sme vrátili späť do štátneho rozpočtu dňa 

01.12.2010 ; zriaďovateľovi bolo predložené avízo o odvedených finančných prostriedkoch za žiačky 

Paulovičovú Katarínu a Kopkovú Zuzanu . 

Z mimoriadnej dotácie, poskytnutej samospráve na základe uznesenia Vlády SR č.868/2009 zo 

zdrojov ŠR nám zriaďovateľ poskytol ešte v prvom štvrťroku účelovú dotáciu vo výške 17.521,- € na 

materiálno-technické zabezpečenie objektov našej školy – kód zdroja 1319. Uvedená dotácia bola 

v plnej výške vyčerpaná ; zriaďovateľovi bolo predložené zúčtovanie finančných prostriedkov 

v samostatnej tabuľke. 

V prvom štvrťroku nám bola z rozpočtu zriaďovateľa pridelená účelová dotácia vo výške 1 460,80 € 

na lyžiarsky výcvik žiakov ZŠ , ktorá bola vyčerpaná vo výške 1.261,60 € ; nevyčerpaná dotácia vo 

výške 199,20 € bola poukázaná späť na účet zriaďovateľa dňa 29.03.2010 ( lyžiarsky výcvik 

prebiehal v období 22.03.-26.03.2010). 

Zriaďovateľom záväzne určené finančné prostriedky vo výške 200 € na bežné výdavky v rámci 

originálnych kompetencií na reprezentačné účely sme vyčerpali; použité boli na zakúpenie 

občerstvenia na pohostenie v rámci prezentácie CO , na pohostenie pri príležitosti otvorenia nového 

školského roka, občerstvenie v rámci Pracovnej porady a na priebežné pohostenie pre návštevy 

riaditeľstva školy. 


zo štátneho rozpočtu 761.156,77 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 114.458,60 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 48.892,20 €

Zdroje financovania k 31.12.2010 

761156,77 

€ 

114458,6 

48892,2 

Štátny rozpočet Zriaďovateľ Vlastné zdroje 


Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa na 

vkladový výdavkový účet školy. 

Dotácie na prenesené kompetencie zo štátneho rozpočtu (normatívne) boli poskytované z normatívneho rozpisu 

a dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované na základe schváleného rozpočtu na originálne kompetencie. 

Účelovo určené dotácie boli poskytované priebežne. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 


v roku 2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2010 spolu 

Rozdiel 


dotácie) 

údaje v € 

Dátum vrátenia 

nedočerpanej 



Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet 728.796 728.796 0 


Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 8.400 8.400 0 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 6.780 6.780 0 


Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 7.246,98 7.167,48 79,50 01.12.2010 

Bežné výdavky –materiálno-technické 

zabezpečenie objektov škôl /1319/ 


štátny rozpočet 17.521 17.521 0 

Európsky sociálny 

fond 

0 0 0 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 10.748,63 10.013,29 735,34 15.12.2010 

Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 0 0 0 


zriaďovateľ 112.997 112.997 0 

kompetencie 

Bežné výdavky – účelové na plavecký zriaďovateľ 0 0 0 

Bežné výdavky – účelové na lyžiarsky zriaďovateľ 1.460,80 1.261,60 199,20 29.03.2010 

výcvik 

Bežné výdavky – účelové na čitáreň zriaďovateľ 0 0 0 

Bežné výdavky - reprezentačné zriaďovateľ 200 200 0

Číslo 

riadku 

Bežné výdavky účelové z havarijného 

fondu 


kompetencie 



zriaďovateľ 0 0 0 



Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 

Kapitálové výdavky– zostatok z roku 

2009 - 

vlastné zdroje RO 0 0 0 

Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 49.009,66 48.709,66 300 31.12.2010 

Bežné výdavky– zostatok z roku 2009 vlastné zdroje RO 182,54 182,54 0 

Spolu 

všetky 

zdroje 

943.342,61 942.028,57 1.314,04 

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti 

školy 



Ukazovateľ 

Celkové 

zdroje za rok 

2010 spolu 

Čerpanie 

rok 2010 

za 

€ € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 1 915.666 932.015,28 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez 2 751.144 751.143,48 

KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 751.144 751.143,48 

normatívne - súčet r. 005, 006 *4 728.796 728.796 

mzdy a poistné 5 591.702 591.703,25 

prevádzka 6 137.094 137.092,75 

nenormatívne - súčet r. 008-016 7 22.348 22.347,48 

odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 0 0 

na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 7.168 7.167,48 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 6.780 6.780 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 11 0 0 

zákona*) 

na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 0 0 

za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 0 0 

riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 0 0 

vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 8.400 8.400 

Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 17 0 0 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 0 0 

riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 19 0 0 

rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 20 0 0 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu- materiálno-technické .zabezpečenie 21 17.521 17.521 

objektov školy /1319/ 

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 22 114.459 114.458,60 

neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom 23 1.710 1.710 

priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa 

nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*) 

Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) 

zákona*) 

24 0 0

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi 25 19.059 19.059 

vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s 

hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 

písm. f) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov 26 0 0 

alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na 

čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), 

§2 ods. 2 písm. d) zákona*) 

Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 0 0 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 


**28 11.773 28.123,20 

*) Riadok č.4 – bežné výdavky zo ŠR - normatívne – je vrátane príspevku na žiakov zo sociálne 

znevýhodneného prostredia / 5 050 € / ( analytika S11=5). 

Tabuľka neobsahuje údaje o hmotnej núdzi. 

**) Riadok č.28 - suma je vrátane finančných prostriedkov - bežné výdavky / použitie rozpočtového prebytku 

z predchádzajúceho roka ; 182 € / 182,54 € ( kód zdroja S11=46) 

5. Záver 

Základná škola pri svojej finančnej činnosti v r.2010 dodržiavala všetky zákonné 

ustanovenia. Prijaté dotácie na rôzne druhy výdajov zúčtovala a zabezpečila ich účelové 

použitie. Zároveň si dodržiavaním rozpočtovej disciplíny zabezpečila aj finančné zdroje na 

krytie potrieb v roku 2010. 

Správa o hospodárení a plnení rozpočtu za r.2010 vyjadruje ekonomickú činnosť ZŠ 

Ul. jahodnícka v sledovanom období vo všetkých významných finančných súvislostiach, 

ďalej vyjadruje finančnú situáciu školy k 31.12.2010. 

V Martine, dňa 27.01.2011

Základná umelecká škola, Ul. P. Mudroňa č. 6, Martin 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr. Erika Fízelová 

riaditeľka 


dňa 25.8.2011 




s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť 



ZUŠ Ul.P.Mudroňa č. 6, Martin 


...................................................... 

Roman Frátrik 


pri Základnej umeleckej 

škole, Ul.P.Mudroňa č.6 Martin 






ZUŠ Ul.P.Mudroňa č.6, Martin 


dňa : .................................... 

................................................................ 



Vypracovali: Mgr.Erika Fízelová 

Mgr.art.Pavol Zápotočný 

Mgr.Viera Kuková 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva 


3. Koncepcia školy na roky 2006-2011, 2011-2015 

4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií. 

5. Informácie o činnosti Rady školy pri ZUŠ Martin 

6. Ďalšie podklady

Základná umelecká škola, Ul.P.Mudroňa č. 6, 036 01 Martin 

S p r á v a 

o výchovno - vzdelávacích výsledkoch ZUŠ Martin 

za školský rok 2010/2011. 

Konzultovaná na pedagogickej rade so závermi v uznesení : 

dňa : 25.8.2011 

Spracovala : Mgr.Erika Fízelová

OBSAH : 

I. Všeobecná časť. 

II. 

Analýza plnenia strategického cieľa a Koncepcie rozvoja školy. 

III. 

Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov ZUŠ za školský rok 

2010/2011 . 

IV. 

Analýza finančného a hmotného zabezpečenia výchovno-vzdelávacej 

činnosti v šk. roku 2010/ 2011. 

V. Analýza vnútroškolskej kontroly. 

VI. 

Záver, podnety, opatrenia.

Základná umelecká škola, Ul.P.Mudroňa č.6, 036 01 Martin 

Telefón : 4133 480 

Fax : 41 33480 

www.zusmartin.sk 

e-mail : fizelova@zusmartin.sk 

Zriaďovateľ: Mestský úrad , Vajanského nám.1, Martin 

Riaditeľ : 

Mgr. Erika Fízelová, riad.školy 

Zástupca hud.odboru : Mgr.art. Pavol Zápotočný 

Zástupca VO,TO,LDO: Mgr. Viera Kuková 

Rada školy : 11 členov 

1. Roman Frátrik predseda 

2. Marta Žiačiková, člen 

3. Eva Vengrínová, člen 

4. Ing. Vladimír Zjavka, člen 

5. Ing.Alexander Lilge člen 

6. Katarína Šípková, člen 

7. Ing. Anton Krilek, člen 

8. Mgr. Bruno Horecký, člen 

9. Ing. Ľudmila Šebestová , člen 

10. Dušan Kubička, člen 

11. Mgr. Katarína Tomášová,člen 

Rodičovské združenie Pri ZUŠ v Martine : predseda Miroslav Herák 

Odborový zväz pri ZUŠ V Martine : predseda Mgr. Darja Čerpáková 

Vedúci predmetových komisií : 

PK - Výtvarný odbor - Mgr. Nataša Haratíková 

PK - Tanečný odbor - Eva Mankovecká 

PK - Lit.-dram.odbor - Mgr. Viera Kuková 

PK – klavír odd. Karla Kočalková 

PK – strun.oddelenie Bc.Dagmar Gardlíková 

PK – akordeón Vlasta Sarnovská 

PK - dych.oddelenie Stanislav Hýbela 

PK – hud. náuka PaedDr. Galina Lepiešová 

PK – spev Andrea Cigániková 

PK – keyboard.odd. Mgr.art. Pavol Zápotočný 

Vedúci jednotlivých PK pracujú ako poradný orgán v umeleckej rade školy

Organizácia šk. roku 2010/2011 

Počet žiakov : 1 183( 40-01), 1368 (24-01) 

Hudobný odbor :484 

Výtvarný odbor: 664 

Tanečný odbor: 187 

Literárno-dramatický odbor: 33 

Rozšírené vyučovanie, súbory, komorná hra : 65 

Počet zamestnancov : 43 / prepoč. 38,86 

Pedagogických : 34,02 

Prevádzkových : 5/ prepoč. 4,84 

Odbornosť : 100 % 

Osobnostný rast pedagogických zamestnancov, ďalšie vzdelávanie, lektorská, 

metodická, odborná práca a organizátorská práca. 

V ZUŠ Martin sa aj v tomto šk. roku 2010/2011 vytváral priestor pre kreatívnych 

pedagógov, pre ich samostatnú prácu v záujme naplnenia ich predstáv prezentácie výchovnovzdelávacej 

práce, aktivít, priestoru vlastnej individuality, schopnosti realizácie úrovne 

vlastnej metodickej práce. 

Riaditeľstvo školy s dôverou podporovalo najmä individuálne a tímové projekty, venovalo 

podporu možnostiam ďalšieho osobnostného rastu pedagógov. Štúdium ukončili : Dagmar 

Gardlíková bakalárske štúdium - Žilinská univerzita - katedra hudobnej výchovy a Lucia 

Hajdučeková bakalárske štúdium – Univerzita J. Komenského Praha , Marta Žiačiková – 

UMB Banská Bystrica- hudobné umenie/etická výchova. Pedagógovia získavali odborné 

skúsenosti účasťou na odborných seminároch, školeniach. 

Mnohí pracovali v odborných porotách a súťažiach, prezentovali sa vlastnou umeleckou 

činnosťou, koncertnou, výstavnou, hrou v umeleckých telesách.

II. 

Analýza plnenia strategického cieľa a Koncepcie rozvoja školy, 

Plnenie hlavných úloh ZUŠ Martin v šk. roku 2010/2011. 

ZUŠ Martin v školskom roku 2010/2011 je školou : 

- plne organizovanou so 4 odbormi (hudobný, výtvarný, tanečný a liter.-dramatický) 

s počtom 1 208 žiakov s prepočítaným počtom pedagógov 34,02 a nepedagogických 4,84 

zamestnancov 

- s klasickou všeobecne odbornou koncepciou, v zmysle Učebných plánov pre ZUŠ vydaných 

MŠ SR 

- integrovaným vyučovaním v arteterapeutickej triede vo výtvarnom odbore s HO 

- s elokovanými triedami ZUŠ Bystrička, T. Jaseno, Dražkovce a MŠ - J. Šimka, MŠ- 

Lienka, ZŠ Strečno, ZŠ A.Stodolu, ZŠ Krónera, ZŠ Hurbanova, ZŠ, MŠ Podhradie 

. 

Filozofia školy smerovala ku kvalite výchovno vzdelávacieho procesu, zdravej klíme 

na škole, kultúre vzťahov, vytváraniu priestoru pre tvorivosť, kreativitu v podmienkach 

humánne citovo, esteticky orientovanej školy. Žiakom poskytnúť kultúrno- umelecký rast, 

mysliac na jeho osobnostné predpoklady, viesť ho kultúrne žiť a prežiť svoj život zmysluplne, 

k človeku, úcte k jeho práci, rešpektovaniu osobnosti. 

Stratégia školy smerovala v zmysle konkrétnych, merateľných, realizovateľných, 

Pedagogický kolektív zamestnancov školy v šk. roku 2010/2011 nadčasovo cielených 

cieľov. plnil úlohy a ciele školy vychádzajúce z Plánu školy, zo Záverov, podnetov 

a odporúčaní pre šk. rok 2009/2010, ktoré boli včlenené do hlavných úloh školy. 

Cieľom ZUŠ v Martine je byť garantom kvalitnej výchovno 

vzdelávacej, pedagogicko-umeleckej práce s talentovanými deťmi. Plán práce 

školy mal stanovený jasný a náročný obsah aj prostriedky, metódy a formy práce, ktorými je 

tento cieľ dosiahnuteľný. Každý člen kolektívu, ktorý sa na jeho plnení aktívne podieľal určite 

cíti zmysluplnosť a potrebu takejto práce. Tímová, metodická, systematická a koncepčná 

práca učiteľa vedúca k výchove k tvorivému, kreatívnemu mysleniu je merítkom pri 

hodnotení úspešnosti práce školy, odboru, učiteľa. Pravidelné vyhodnocovanie práce 

jednotlivých odborov podľa mesiacov na pedagogických poradách školy je toho dobrým 

sumárom. 

Plánovanie práce pre školský rok 2010/2011 bolo realizované podľa ŠkVp ( primárne 

vzdelanie), Plánu práce školy, Plánu PK, časovo-tematických plánov, individuálne študijné 

plány, projekty ZUŠ, integrované vyučovanie – špec. trieda. 

Participatívny model riadenia bol realizovaný: 

a)Ustanovením poradných orgánov riaditeľky školy RR.PK, Pedagogická rada školy, Rada 

školy, Umelecká rada školy Rodičovské združenie. 

b) Formami spolupráce: dohodami, zmluvami / MÚ, SKD, OZ, TG, SNM, MAK, KC, TKC, 

LMMS, DK, knižnica ... / 

c) Jasne formulovanými kompetenciami v pracovných náplniach zamestnancov školy, 

organizačnou štruktúrou vzťahov na ZUŠ, Vnútorným mzdovým predpisom, Kritériami na 

motivovanie a hodnotenie zamestnancov školy, jasným rokovacím protokolom PP, PK, 

RŠ, RZ, kontrolnou a hospitačnou činnosťou RŠ, v zmysle Plánu kontrolnej a hospitačnej 

práce. 

Vedenie záznamov o výchovno-vzdelávacej práci školy : 

- v školských kronikách, v audio, video kazetách, albumoch, archíve 

- v propagácii v médiách, tlači ...

Spolupráca so ZUŠ, MŠ, CVČ, VŠ bola realizovaná dohodami, projektami, ZUŠ Spišská 

Nová Ves, UMB v B.Bystrici, UCaM Nitra, Konzervatóriá v Žiline, v B.Bystrici, ZUŠ 

Košice, ZŠ okresu Martin, ZUŠ Žilinského kraja, ZUŠ Pezinok. 

Spolupráca s VŠMU, VŠVU, UL Bratislava .... 

1. Kvalita výchovno - vzdelávacej práce bola budovaná na zodpovednom prístupe 

k práci, k deťom, uplatňovania nových progresívnych foriem metodiky výchovnovzdelávacej 

práce, založenej na etickom princípe medziľudských vzťahov. 

2. Plnenie učebných plánov a uč. osnov bolo zrealizované v zmysle platnej 

Legislatívy a koncepčnými zámermi ZUŠ Martin. 

3. Prezentácia školy. 

Verejná a interná prezentácia školy bola realizovaná dôslednou prípravou a výberom 

koncertnej, výstavnej, kultúrno-umeleckej činnosti s prihliadnutím na kultúrno-umeleký 

zámer obsah, na princípe spolupráce, kolegionalite, komunikácie, v spolupráci s riad. 

školy. Môžem konštatovať, že je na vysokej kvalitnej úrovni, čo uvádzame v 

jednotlivých prílohách po odboroch. 

Výsledkom prezentácie školy boli uskutočnené kultúrno- umelecké aktivity pedagógov, 

žiakov. 

- plánu koncertnej, výstavnej činnosti, plánu súťaží v rámci školy a oddelení. 

- kultúrnych aktivít 

4. Kvalitne sme zorganizovali a zúčastňovali a reprezentovali na okresných, krajských 

kolách súťaží, prehliadok, výstav... 

XVII. ročník klavírnej regionálnej súťažnej prehliadky ZUŠ Žilinského kraj 

5. Organizačne sme pripravili a zrealizovali navrhnuté jednotlivé projekty 

Vianočný koncert 

Benefičný koncert – Hudba ako dar 

Workshopy pre bicie nástroje 

Čertoviny - repríza 

Koncert mladých talentov – v TG 

Koncert Martinského spevokolu 

Koncert slovenských autorov - Súznenie 

Tanečný deň 

Zlatá rybka- premiéra 

Všetky projekty , ktorými sa naša škola prezentovala na verejnosti niesli pečať vysokej 

kvality, za čo ďakujem všetkým pedagógom, ktorí sa na ich realizácii zodpovedne podieľali. 

Riaditeľstvo školy (ďalej RŠ) vytváralo podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických 

zamestnancov školy v zmysle Plánu osobnostného rastu pedagógov školy, vzdelávania , 

lektorskej práce , aktivít pedagógov ZUŠ. 

6. RŠ dbalo o materiálne zabezpečenie prevádzky školy, údržbu , opravy a vytváralo 

podmienky materiálneho zázemia mestom Martin, RZ, sponzormi. 

7. RŠ trvalo na humánnych pracovnoprávnych vzťahoch na škole aj v spätnej väzbe 

v zmysle POP, platnej legislatívy OP,PP,ZP,ZO, pracovných zmlúv, náplní, plnenia 

pracovných povinností. 

8.Uplatňovalo motivačné prostriedky pri odmeňovaní učiteľov, ktorí iniciatívne, aktívne 

a dlhodobo rozpracúva filozofiu umeleckého školstva v kontinuálnej, koncepčnej výchovnovzdelávacej 

práce, neprehliadalo, ale naopak - kriticky a odmietavo sa stavalo krúžkovému 

a komerčnému spôsobu práce .

Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov ZUŠ na šk. rok 2011 

Základná umelecká škola , ul. Pavla Mudroňa 6 Martin 

2010/ 2011 prospech zamešk. hodiny stav 

ODBOR PŠ I. st. II. st. RV ŠPD 1 2 3 neklasifik. ospr. neospr. žiakov 

HUDOBNÝ 45 293 41 4 35 252 159 3 4 814 418 

VÝTVARNÝ 108 385 28 16 41 470 108 0 0 1570 578 

TANEČNÝ 47 106 15 0 0 121 47 0 0 233 168 

LITERÁRNO - 

DRAMATICKÝ 0 19 8 0 0 25 2 0 192 27 

SPOLU 200 803 92 20 76 868 316 3 4 2809 1191 

Rozšírené vyučovanie, komorná hra, súbory VO,TO,HO,LDO 

Výchovno - vzdelávací proces na ZUŠ v Martine bol realizovaný v zmysle konkrétnych úloh 

a cieľov školy, programov, projektov (príloha) 

Práca s talentovanými žiakmi, výrazné úspechy v rámci kraja, Slovenska, v zahraničí. 

- príloha ceny, uznania, prijatí žiaci na školy umeleckého zamerania a konzervatóriá v šk. 

roku 2010/2011. 

Plán vnútroškolskej kontroly bol neoddeliteľnou súčasťou Plánu práce školy. Cieľ kontroly 

bol zameraný : model dobrého a plynulého vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny, 

získanie prehľadu o metodickej pripravenosti učiteľov... 

Spôsob kontroly (formy, metódy): priama hospitačná činnosť - sledovala výchovnovzdelávací 

proces, prácu PK, plnenie Plánu práce, ŠkVp, Školského poriadku, triednej 

dokumentácie, rozvrhu hodín... 

Spolupráca s odborovou organizáciou a rodičovským združením je na dobrej úrovni, vďaka 

patrí ľuďom , ktorí sa na tom podieľali.

Základná umelecká škola , ul. Pavla Mudroňa 6 

Informatívna správa o organizácii školského roku 2011 / 2012 

Organizácia školského roku 2011/2012 - 

návrh 

Odbor 

prípravné 

štúdium I. stupeň II.stupeň ŠPD rozšírené vyučovanie spolu 

Hudobný odbor 26 303 41 37 5 412 

Tanečný odbor 15 111 15 0 15 156 

Výtvarný odbor 90 400 44 40 24 598 

Liter. - dramatický odbor 30 18 6 0 0 54 

Očakávaný počet zamestnancov 

1. Prepočítaný počet pedagogických zamestnancov vedenie školy 3 

učitelia 31,71 spolu 

2. Prepočítaný počet nepedagogických zamestnancov tajomníčka 1 

účtovníčka 0,5 

školník 1 

upratovačky 2 

SPOLU 1220 

34,71 

pracovníčka PAM 0,34 4,84 

spolu 39,56

Aktivity, exkurzie, výstavy, projekty , vystúpenia, výsledky : 

výtvarný odbor, tanečný odbor, literárno - dramatický odbor 

Školský rok 2010/2011 

sa niesol v znamení veľkého nasadenia pedagógov a žiakov, o čom svedčí spracovaný daný 

prehľad. 

1. Záhradná slávnosť vernisáž výstavy neprofesionálnych výtvarníkov Vrútky 

p.Bebčáková 

2. Záver Medzinárodného maliarskeho sympózia Špania dolina-Klopačka p. Bebčáková 

3. Workshop – ľudový tanec Liptovský Hrádok p. Mankovecká 

4. Tvorivý kreatívny kurz – Mokré plstenie pp.Babušiaková, Haratíková 

5. Krajinársky kurz VO - ŠPD – Podhradie, Turč. Štiavnička, Skanzen p.Bebčáková 

6. Mesiac úcty k starším - vernisáž výstavy Podhradie p.Bebčáková 

7. Workshop Liptovský Mikuláš - klasický tanec p.Mankovecká 

8. Workshop – Topoľčany p.Vachová 

9. Workshop Nunoplstenie pp.Babušiaková,Haratíková 

10. Workshop - moderný tanec L.Mikuláš p.Mankovecká 

11. Vystúpenie žiakov tanečného odboru SKD Martin pri oceňovaní občanov mesta. 

p. Vachová 

12. Hrnčiarsky bál vystúpenie žiakov TO . p.Vachová 

13. Hrnčiarsky bál – vernisáž výstavy ŠPD p.Bebčáková 

14. Vystúpenie žiakov tanečného odboru na benefičnom koncerte. p.Mankovecká 

15. Worshop-ľudový tanec Liptovský Hrádok p.Mankovecká 

16. Workshop – Liptovský Hrádok džez. p.Mankovecká 

17. Exkurzia žiakov MŠ Sklabiňa . p.Babušiaková 

18. Hudobno-tanečné matiné – výstava výtv.prác žiakov VO v SKD Martin. uč. VO 

19. Slnovrat –výstava obrazov RVS Studené p.Bebčáková 

20. Vystúpenie žiakov tanečného odboru na plese KDH Stamart. p.Mankovecká 

21. Hudob.-taneč.matiné vystúpenie žiakov TO v SKD Martin pp.Mankovecká,Vachová 

22. Zlatá rybka- premiéra rozprávky v SKD Martin, žiaci LDO pp.Kuková,Klaudíny 

p.Dírerová 

23. Zlatá rybka-vernisáž výstavy fotografií zo 4 predstavení. pp.Kuková,Palenčík,Klaudíny 

24. Vítanie jari – vernisáž výstavy prác žiakov ŠPD v kult.sále Kriváň-Vrútky v rámci 

Vrútockej hudobnej jari. 

p. Bebčáková 

25. Zlatá rybka-vernisáž výstavy žiakov VO v SKD Martin. p.Kapráliková +uč.VO 

26. Workshop – džezový tanec . p.Vachová 

27. Výtvarné spektrum – výtvarná prehliadka žiakov ŠPD. pp.Bebčáková,Kapráliková 

28. Vernisáž výstavy žiakov ŠPD CaféBono p.Kapráliková 

29. Vernisáž výstavy žiakov výtv.odboru v ZŠ Necpaly. p Kapráliková 

30. Deň Zeme – divadelné námestie, moderovanie akcie žiakmi LDO p.Kuková 

31. Vernisáž výstavy výtv.diel „Odraz duše ženy“ Kultúrna sála Kriváň p.Kapráliková 

32. Hasičská nedeľa –skanzen Maľovanie na tvár . pp.Babušiaková,Haratíková,Sidorová 

33. Čertoviny : tanečno-dramatické predstavenie v SKD Martin žiaci TO,LDO p.Kuková 

pp.Mankovecká,Vachová 

34. Vernisáž výstavy v SKD Martin- Čertoviny. pp.Kapráliková + uč.VO 

35. Exkurzia žiakov VO ŠPD Krakov –Poľsko p.Bebčáková + uč.VO 

36. Krajinársky kurz ŠPD Špania dolina Klopačka s celoslovenskou pôsobnosťou 

a vernisážou výstavy. 

p.Bebčáková 

37. Tvorivé Veľkonočné dielne na ZŠ Podhradie p.Bebčáková 

38. Tanečný deň v kine Strojár pp.Mankovecká,Vachová

39. Exkurzia absolventov výtvarného odboru Bratislava. 

uč.VO 

40. Absolventská výstava žiakov VO. p.Haratíková + VO 

41. Vernisáž výstavy Maľovaný rovník –Mestské kult.stredisko MT p.Bebčáková 

42. Vernisáž výstavy obrazov ŠPD Kvet Podhradia v Podhradí. p.Bebčáková 

43. Železnica pre deti- železničné depo maľba na tvár pp.Haratíková,Babušiaková 

p.Sidorová 

44. Vernisáž výstavy v Turč.knižnici Za ... p.Haratíková 

45. Koniec školského roka v amfiteátri- vystúpenie TO, HO pp.Mankovecká,Vachová 

pp.Moravčíková,Dírerová 

46. Vernisáž výstavy v priestoroch MŠ kpt.Nálepku p.Kapráliková 

47. Vystúpenie TO v MŠ A.Stodolu p. Mankovbecká 

48. Vystúpenie To v MŠ J-Šimku p. Vachová 

Výtvarné , tanečné súťaže v školskom roku 2010/2011 a výsledky 

výtvarných súťaží. 

1. Rainbow 2010 – Maďarsko,Zánka 

Zlatá medaila – Ján Feja, 

Bronzová medaila – Benjamín Rahjdu - 

B.Výrostková 

PhDr.Peter Klimek 

2. Európa v škole: Cena Národné kolo – Miroslav Stančok Mgr.Babušiaková 

3. Vesmír očami detí : 

Regionálne kolo : Viktória Kadášová -2.miesto 

Mgr. Haratíková 

Roman Dibala- 3.miesto 

Mgr.art. Palenčík 

Andrej Polonec-3.miesto 

Národné kolo : Andrej Polonec 

Mgr.art. Palenčík 

4. Toruň 2010 Poľsko –Medzin.výtvarná súťaž 

Cena : Tomáš Moncman, Paula Štermenská 


Benjamín Rahjdu , Tomáš Olajec, Jakub Kamien, Michal Duda, Benita Balová 

PhDr.Peter Klimek 

Lucia Kolenčíková 

PaedDr.M.Kapráliková 

Diplom : 

P.Klimek, M.Kapráliková, B.Výrostková 

5. Výtvarné spektrum –výtvarná prehliadka ŠPD- Cena s postupom do celoslovenského kola 

6. Maľovaná ZUŠ- ka Národné kolo 

Zlaté pásmo 4.kategória – Sára Hrabovská 

Mgr.N.Haratíková 

Zlaté pásmo 2.kategória –Katarína Pavleová 

Mgr.A.Babušiaková 

Zlaté pásmo 3.kategória –Matej Vojtek 

Mgr.A.Babušiaková 

7. Slovesná jar – ilustrácie poviedok 

Cena : Viktória Remiarová 

Mgr.N.Haratíková 

8. Tanečná súťaž Bojnice 2011 Festival moderného tanca 

2.miesto PERFECT DAY 

3.miesto FANCY FOOT WORK 

2.miesto DIRIGENTKY 

E.Mankovecká 

Diplom Baletné sólo 

E.Mankovecká 

Cena poroty za tanečné prevedenie 

E.Mankovecká 

3.miesto Scénický tanec DREAM 

E.Vachová 

9. Tanečná súťaž Kysucké Nové Mesto- Scénický tanec 

Cena poroty :PERFECTDAY 

Cena poroty za tanečné prevedenie ADAGIO

Cena poroty za tanečné prevedenie FANCY FOOT WORK E.Mankovecká 

10. Bohúňova paleta 2010 – Medzinárodná výtv.súťaž 

CENY : 

Zlaté pásmo,kresba Natália Siekelová N.Haratíková 

Zlaté pásmo,maľba Veronika Prošeková A.Babušiaková 

Strieborné pásmo,maľba Lenka Vyšná 


Strieborné pásmo, kresba Filip Kovačka A.Babušiaková 

Strieborné pásmo,maľba Ema Skachová 


Bronzové pásmo,kresba Adam Lepieš N.Haratíková 

Bronzové pásmo, kresba Tereza Eva Benčátová A.Babušiaková 

Bronzové pásmo, maľba Valéria Miháliková D.Palenčík 

Čestné uznanie, maľba Matúš Ondrľa A.Babušiaková 

Čestné uznanie, maľba Dominika Kecsoová E.Bebčáková 

11. Bohúňova paleta 2011 – zaslanie prác vyučujúci VO 

AKTIVITY HUDOBNÉHO ODBORU 2010 / 2011. 

06. 09. Vystúpenie gitaristov v Literárnom múzeu Gardlíková 

17. 09. Vystúpenie gitaristov v Turčianskej knižnici „ Poetická jeseň “ Gardlíková 

21. 09. Gitarové vystúpenie v múzeu Martina Benku Lepieš 

22. 09. Dni mesta Vrútky Cigániková, Gloneková 

12. 10. Workshop bicích nástrojov – Klaudius Krišpín Frátrik 

20. 10. Deň úcty k starším - Dražkovce Čerpáková 

23. 10. koncert pre Obecný úrad v Turčianskom Jasene Rojková 

25. 10. Interný koncert Langová, Gardlíková 

27. 10. Výchovný koncert pre žiakov ZŠ Moravčíková, Lepiešová 

28. 10. Umelecký program pre Mestský úrad Vrútky Cigániková, Gloneková 

10. 11. Celoslovenská súťaž dychových nástrojov v Nižnej Tomka, Hýbela 

13. 11. Vystúpenie žiakov husľovej triedy v Blatnici Hanuliak 

16. 11. Medzinárodná gitarová súťaž v Prievidzi Gardlíková 

16. 11. Vystúpenie v Dome charity sv. Krištofa Hýbela, Tomka 

18. 11. koncert v Dome dôchodcov v Sklabini Rojková 

22. 11. Interný koncert Haverla, Zápotočný 

27. 11. Sústredenie k projektu Hrnčiarsky bál Cigániková, Gloneková 

28. 11. Folklórne slávnosti v kine Strojár Hanuliak 

01. 12. Konzultácie Gregoriánskeho chorálu na KU v Ružomberku Moravčíková 

03. 12. Vianočná besiedka v Dražkovciach Čerpáková 

09. 12. Vianočná besiedka Sarnovská 

10. 12. Vianočná besiedka Gardlíková, Rusnáková 

10. 12. Nácvik projektu Hrnčiarsky bál Cigániková, Gloneková 

10. 12. Program k uvítaniu nových občanov v Dražkovciach Čerpáková 

10. 12. Umelecké vystúpenie „ Svetluška “pre M´ Art´ In Moravčíková 

11. 12. Sústredenie – Svetluška + Martinský spevokol Moravčíková 

13. 12. Vianočná besiedka Šutáková 

13. 12. Folklórne podujatie A Na Moste - v Blatnici Hanuliak 

14. 12. Vianočná besiedka Žiačiková 

15. 12. Vianočná besiedka Čerpáková 

15. 12. Vystúpenie gitaristov pre Turčianske osvetové stredisko Gardlíková

16. 12. Vianočná besiedka Kočalková 

17. 12. Vianočná besiedka v Turčianskom Jasene Rojková 

17. 12. Vianočná besiedka Vongrejová 

19. 12. Vianočný koncert v Strečne Hanuliak 

20. 12. Projekt adaptácia operety Hrnčiarsky bál Cigániková, Gloneková 

21. 12. Umelecký program na vernisáž výtvarného odboru Zápotočný 

22. 12. Vianočný program v Dražkovciach Čerpáková 

24. 01. Interný koncert Zápotočný 

21. 02. Hudobno – tanečné matiné v Národnom dome Zápotočný 

24. 02. Krajské kolo Hnúšťanský akord v Žiline Lepiešová 

28. 02. Interný koncert Zápotočný, Haverla 

03. 03. Vystúpenie gitaristov v Beňuškovom dome Gardlíková 

07. 03 Keyboardový koncert v ZUŠ Martin Haverla 

09. 03. Regionálne gitarová prehliadka v Ružomberku Gardlíková 

21. 03. Interný koncert Zápotočný, Šutáková, Vongrejová 

22. 03. Umelecký program v Národnom múzeu Lepieš, Hýbela 

22. 03. Celoslovenská gitarová súťaž v Bratislave Gardlíková 

24. 03. 17. ročník klavírnej regionálnej prehliadky Zápotočný 

24. 03. Regionálna spevácka prehliadka v Prievidzi Moravčíková 

24. 03. Umelecký program – výstava ŠPD Kriváň Zápotočný, Hýbela, Haverla 

24. 03. Umelecký program – výstava v Turč. galérii Gloneková, Cigániková 

25. 03. Umelecký program – hotel Luna Gloneková, Cigániková 

26. 03. koncert kapely ZUŠ Satriani Revival Band v Kremnici Frátrik, Lepieš 

28. 03. koncert ZUŠ pre mesto Martin – hotel Viktória Zápotočný 

30. 03. Regionálna spevácka prehliadka v Kysuckom Novom Meste Moravčíková 

31. 03. Celoslovenská klavírna súťaž „ Schneiderova Trnava “ Čerpáková, Šutáková 

01. 04. Muzikoteraupetický seminár „ Múzický fortieľ “ v Žiline Moravčíková 

06. 04. Medzinárodná gitarová súťaž v Bojniciach Gardlíková 

06. 04. Vystúpenie v Turčianskej knižnici Tomka 

14. 04. Prijímacie pohovory Zápotočný 

19. 04. Medzinárodná súťaž v hre na keyboarde – Považská Bystrica Zápotočný 

19. 04. Práca v medzinárodnej porote – Považská Bystrica Zápotočný 

20. 04. Klavírne ročníkové skúšky Kočalková 

23. 04. Umelecký program Deň rodiny v Dražkovciach Čerpáková 

28. 04. Spevácke ročníkové skúšky Cigániková 

29. 04. Koncert Hudba ako dar – Turčianska galéria Gloneková, Cigániková 


04. 05. Regionálna spevácka prehliadka vo Vrútkach Moravčíková 

05. 05. Absolventský výlet, návšteva baletu SND Lepiešová 

11. 05. koncert kapely ZUŠ Satriani Revival Band v Žiline Frátrik, Lepieš 

13. 05. spevácka súťaž Slovenský slávik Čerpáková 


15. 05. umelecký program „ Strečnianske hody “ Hanuliak 

16. 05. Interný koncert Zápotočný 

16. 05. koncert pre bývalých pedagógov v Turčianskom Jasene Rojková 

24. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný 

25. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný 

26. 05. Fotenie absolventov na tablo Zápotočný 

27. 05. Umelecký program pre Maticu Slovenskú Zápotočný 

30. 05. akordeónový koncert v spolupráci zo ZUŠ Žilina Žiačiková, Sarnovská

31. 05. Absolventské testy z hudobnej náuky Lepiešová 

02. 06. Triedna spevácka besiedka Moravčíková 

03. 06. Koncert Viva Musica – Turčianska galéria Gloneková, Cigániková 

06. 06. Absolventský koncert v ZUŠ Martin Zápotočný 

06. 06. Absolventský koncert v ZUŠ Martin Zápotočný 

06. 06. 150. výročie Memoranda – umelecký program Hýbela, Tomka, Lepieš 

09. 06. Triedna akordeónová besiedka Žiačiková 

10. 06. Triedna besiedka Vongrejová , Dírerová 

10. 06. Triedna besiedka – Turčianske Jaseno Rojková 

13. 06. Záverečný koncert v ZUŠ Martin Zápotočný 

14. 06. Absolventská vernisáž Zápotočn 

15. 06. Koncert Slovenskej hudby Súznenie v TG Čerpáková 

16. 06. Osobností umením – športová hala Podháj Moravčíková 

17. 06. Umelecký program pre Lekársku fakultu Tomka 

17. 06. Triedna gitarová besiedka Gardlíková 

23. 06. Umelecký program pre Červený kríž Tomka 

28. 06. vystúpenie žiakov ZUŠ v amfiteátri Moravčíková, Šimonová 

28. 06. koncert kapely ZUŠ Satriani Revival Band v Ružomberku Frátrik, Lepieš 

VÝSLEDKY ZO SÚŤAŽÍ hudobného odboru : 

10. 11. Celoslovenská súťaž drevených dychových nástrojov v Nižnej 

Nikola Daubnerová – 3. miesto, V. kategória pedagóg Stanislav Hýbela 

Patrik Halaj – 3. miesto, IV. kategória pedagóg Ján Tomka 

korepetície PaedDr. Galina Lepiešová 

16. 11. Medzinárodná gitarová súťaž v Prievidzi 

Anton Krilek – strieborné pásmo, I. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Zuzana Babíková – strieborné pásmo, I. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Martin Gazdag – strieborné pásmo, IV. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Nikola Koželuhová – zlaté pásmo, V. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Nikola Koželuhová – laureát súťaže 

24. 02. Krajské kolo vedomostnej súťaže v hudobnej náuke „ Hnúšťanský 

akord “v Žiline 

Barbora Sopoligová, Terézia Štrbová, Barbora Záhradníková – 3. miesto, kat. B 

pedagóg PaedDr. Galina Lepiešová 

09. 03. Regionálna gitarová prehliadka v Ružomberku 

Nikola Koželuhová – prvé miesto 

22. 03. Celoslovenská gitarová súťaž v Bratislave 

pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Martin Gazdag – zlaté pásmo, IV. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Nikola Koželuhová – zlaté pásmo, V. kategória pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

24. 03. Regionálna klavírna prehliadka – ZUŠ Martin, 17. ročník 

Pavol Bohdan Zápotočný – 1. miesto, I. kategória pedagóg Karla Kočalková 

Simona Jonisová – 3. miesto, II. kategória pedagóg Mgr. Alena Gloneková 

Michal Dobrota – 1. miesto, III. kategória pedagóg Mgr. Alena Gloneková 

Benjamín Haverla – 3. miesto, III. kategória pedagóg Karla Kočalková 

Zora Šišmišová – 1. miesto, IV. kategória pedagóg Mgr. Eva Šutáková

Pavlína Vaňková – 1. miesto, V. kategória pedagóg Mgr. Darja Čerpáková 

Marta Barabášová – čest. uznanie, VI. kategória pedagóg Mgr. Darja Čerpáková 

24. 03. Regionálna spevácka súťaž „ Stančekova Prievidza “ 

Alexandra Špiriaková – čestné uznanie pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 

klavírny sprievod: Mgr. Kamila Šimonová 

30. 03. Regionálna spevácka súťaž „ Stančekova Prievidza “ 

Alexandra Špiriaková –zlaté pásmo, II. kat. pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 

Alena Kubalová –zlaté pásmo, I. kat. pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 


31. 03. Celoslovenská klavírna súťaž „ Schneiderova Trnava “ 

Marta Barabášová – zlaté pásmo, IV. kategória 

pedagóg Mgr. Darja Čerpáková 

Zora Šišmišová – zlaté pásmo, II. kategória pedagóg Mgr. Eva Šutáková 

06. 04. Medzinárodná gitarová súťaž v Bojniciach 

Martin Gazdag – strieborné pásmo, IV. kat. pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

Nikola Koželuhová – 2. miesto v zlatom pásme, pedagóg Bc. Dagmar Gardlíková 

19. 04. Medzinárodná súťaž v hre na keyboarde v Považskej Bystrici 

Tomáš Ivanka – strieborné pásmo, V. kat. pedagóg Mgr. art. Pavol Zápotočný 

04. 05. Regionálna spevácka súťaž „ Mladí speváci “ vo Vrútkach 

Alexandra Špiriaková – čestné uznanie pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 

Silvia Blašková – bronzové pásmo, IV. kat. pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 

Paulína Brachňáková – bronz. pásmo,IV. kat. pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková 

klavírny sprievod: Mgr. Silvia Langová 


AKTIVITY HUDOBNÉHO ODBORU 2010 / 2011 

KONCERTY: 

5 interných ZUŠ Martin 

Absolventský koncert žiakov školy 

ZUŠ Martin 

Záverečný koncert 


Koncert slovenských autorov SÚZNENIE Turč. galéria 

keyboardový koncert 


1 workshop v hre na bicie nástroje Bar Museum 

Hudobno – tanečné matiné 

Národný dom 

koncert Hudba ako dar 

Turč. Galéria 

koncert Viva Musica 

Turč. Galéria 

projekt adaptácie Hrnčiarsky bál 

Národný dom 

Výchovné koncerty pre Základné školy 

Vianočné a veľkonočné trhy na námestí 

Talentové prieskumy: 5 

Triedne besiedky: 11 

návštevy koncertov: balet Labutie jazero – SND Bratislava 

Ocenenie Nikoly Koželuhovej Mestkým úradom mesta Martin 

VYSTÚPENIA: 

pre Turčiansku knižnicu 

pre Slov. národné múzeum 

pre Fakultnú nemocnicu 

pre MÁrtÍn 

pre Slovenskú národnú dvoranu – pedagógovia, žiaci ZUŠ 

programy pre vernisáže a veľa ďaľších aktivít 

celkom 100 umeleckých aktivít 

Prijatí žiaci v šk. roku 2010/2011

na školy umeleckého zamerania – konzervatóriá, ŠÚV, VŠ ... 

Meno žiaka : Škola : Pedagóg : 

1. Silvia Jakšová SSŠ-úžitkového výtvarníctva Ružomberok E.Bebčáková 

2. Soňa Chlebúchová Súkr.stredná um.škola B.Štiavnica E.Bebčáková 

3. Marko Martinček SSUŠ Martin P.Klimek 

4. Zuzana Ďuríková SSUŠ Martin P.Klimek 

5. Barbora Matejkinová SSUŠ Martin B.Výrostková 

6. Karolína Sásiková Architektúra – Bratislava B.Výrostková 

7. Matej Sloboda STU Bratislava – dizajn P.Klaudíny 

8. Martina Rusnáková PF UMB B.Bystrica – Vv P.Klaudíny 

9. Juraj Valek STU Bratislava – architektúra P.Klaudíny 

10. Michaela Balážová SUŠ Trenčín – textil P.Klaudíny 

11. Kristína Barienčíková SUŠ Trenčín - textil P.Klaudíny 

12. Daniel Kucharčík ŠUV Ružomberok D.Palenčík 

13. Veronika Štrbová SUŠ Hodruša Hámre N.Haratíková 

IV. Analýza finančného a hmotného zabezpečenia výchovno- vzdelávacej 

činnosti za šk.rok 2010/2011. 

Základná umelecká škola je zaradená do orginálnych kompetencií financovania , je dotovaná 

z podielových daní , ktoré prerozdeľuje náš zriaďovateľ mesto. 

Na rok 2010 bol schválený rozpočet v zmysle §-u 21 ods. 1 zák. 523/2004 Z.z. v znení 

neskorších zmien, §-u 6 ods. 12 písm. a zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších zmien, §-u 4 

ods.9 zák. 597/2003z.Z.v znení neskorších zmien a uznesenia č.201/07 Mestského 

zastupiteľstva v Martine v sume 649 286 € , z toho vlastné zdroje – 22 363 €. 


zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy mesačne spravidla vo výške 1/12 upraveného 

rozpočtu. Výdavky boli použité predovšetkým na mzdy, poistné a príspevok do poisťovní. 

tovary a služby - dodávky energií, vody, poštové a telekomunikačné služby, prevádzkové 

stroje, všeobecný materiál, stravovanie, sociálny fond, revízie, nákup učebných pomôcok. 

Ušetrené peniaze boli preklasifikované na kapitálové zdroje ( 2008, 2009, 2010) na 

zateplenie budovy. Vďaka ušetreným peniazom sa dala zvládnuť nepriaznivá situácia, kedy 

pri danom normatíve chýbalo na mzdy a odvody mesačne 10 000€. Danú situáciu sme riešili 

úspornými opatreniami a zvýšeným školným od septembra. Aj keď zriaďovateľ navýšil 

normatív na druhý polrok 2011 , stále hrozí ďalšie použitie financií z ušetrených na 

zateplenie.

Boľavým miestom je roky priestorová situácia . Malá koncertná miestnosť ( kapacita 40 

ľudí) je nie dôstojným priestorom na realizáciu koncertov, tanečných a dramatických 

vystúpení. Škola si musí prepožičiavať priestory ( Divadlo, Strojár, telocvične), čo stojí nie 

málo financií. Možno do budúcnosti pri lepšej ekonomickej situácii, z eurofondov...,by bolo 

treba vybudovať multifunkčnú sálu v areáli školy s kapacitou pre 150-250 ľudí , ktorá by 

slúžila pre všetky odbory nielen na vystúpenia, ale hlavne aj na praktické nácviky a výuku. 

V. Analýza vnútroškolskej kontroly. 

Plán vnútroškolskej kontroly bol neoddeliteľnou súčasťou Plánu práce školy. Cieľ kontroly 

bol zameraný : model dobrého a plynulého vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny, 

získanie prehľadu o metodickej pripravenosti učiteľov... 

Spôsob kontroly (formy, metódy): priama hospitačná činnosť - sledovala výchovnovzdelávací 

proces, prácu PK, plnenie Plánu práce, vnútorného poriadku, triednej 

dokumentácie. 

Záver. 

Základná umelecká škola na Ul. P. Mudroňa má v systéme umeleckého vzdelávania 

v meste, regióne, v rámci Slovenska svoje opodstatnené miesto, ktoré si buduje na pozíciách 

kvalitnej výchovno-vzdelávacej práce pedagogických zamestnancov, kvalitnej prezentácie 

aktivít a výborných výsledkov na súťažiach, aktivitách. V školskom roku 2011/12 bude mať 

90. výročie školy. 

Vďaka tým zamestnancom školy , ktorí vložili do výchovno-vzdelávacej práce svoje 

skúsenosti ochotne a nezištne viac, ako im ukladajú predpisy, ktorí naplnili aj oblasť 

ľudských, medziľudských vzťahov, hľadaním pozitívnych východísk, bolo možné predložiť, 

uviesť najmä tie hodnotenia, aktivity, ktorými sa ZUŠ v Martine udržala do posledných dní 

šk. roka v pracovnej atmosfére, čo predpokladáme zanechalo pozitívny ohlas v kultúrnoumeleckom 

živote mesta Martin a mimo neho. Všetky odbory pracovali vo vzájomnej 

symbióze a každý odbor sa zaslúžil o kvalitné zviditeľňovanie našej školy. Je preto veľmi 

dôležité, aby rodič , ktorí nám zverí svoje dieťa dostalo kvalitný výchovno-vzdelávací 

proces. Mnohí mi dajú za pravdu, že systém rozpracovania umeleckého školstva bol a je 

kvalitný a žiadny krúžkový systém ho nenahradí. A tí, ktorí sa snažia podnikať pod hlavičkou 

základného umeleckého školstva treba odlišovať a nedať im možnosť podnikať na úkor 

kvality vyučovania a detí. Samotná existencia ZUŠ v Martine a jej každodenné pôsobenie 

v meste je prirodzenou prevenciou pred negatívnymi sociálno patologickými vplyvmi ( najmä 

drogové závislosti, kriminalita) súčasného sveta. Vytvárame optimálne podmienky pre 

vzdelávanie nadaných a talentovaných detí, sme garantom kvality, progresu, humánnych 

demokratických vzťahov, prístupu detí v záujme ich zdravého citového, estetického 

a umeleckého vývoja. 

Poďakovanie patrí aj kolektívu nepedagogických zamestnancov a zástupcom školy , RŠ, 

RZ, ktorí sa nezištne podieľali pri napĺňaní úloh v tomto školskom roku a nášmu 

zriaďovateľovi, poslancom odboru školstva, metodickému oddeleniu, a samozrejme rodičom, 

ktorí nám zverili svoje deti na vzdelávania na našej škole a pomáhajú nám v tejto ťažkej 

situácii. 

VI. Závery, podnety, odporúčania pre školský rok 2011/2012

1. Pokračovať v zodpovednej príprave žiakov na budúce povolania v štúdiu na stredných 

a vysokých školách umeleckého zamerania. 

Zodpovední: zástupcovia 

ved.PK 

2. Dodržiavať a priebežne kontrolovať plnenie učebných plánov a osnov. 

Humanizovať VVP, inovovať – metodicky a organizačne prácu URŠ, PK koncepčnými 

projektami práce, vedúcimi k samostatnej tvorivej a iniciatívnej realizácii. 

Zodpovední : zástupcovia 

ved. PK 

Termín : priebežne 

3. Uplatňovať motivačné prostriedky pri odmeňovaní učiteľov, ktorí iniciatívne, aktívne a 

dlhodobo rozpracuvávajú filozofiu umeleckého školstva v jej kontinuálnej, koncepčnej 

výchovno-vzdelávacej práce, neprehliadať, ale naopak- kriticky a odmietavo sa stavať 

krúžkovému a komerčnému spôsobu práce na pôde ZUŠ a pod hlavičkou ZUŠ. 

Zodpovední: Riad. školy, ved. PK, 

učitelia 

4. Ponúknuť naďalej priestor pre vyučovanie predškolákov, detí z materských škôl 

v dopoludňajších hodinách , prípadne vyučovanie priamo v materskej škole a základnej 

škole. 

Zodpovední : Riad.školy 

ved.PK,učitelia 

5. Obosielať kvalitnými prácami súťaže detskej výtvarnej tvorby. 

Zodpovední : učitelia VO 

6. Príprava a realizácia nových projektov- spolupráca LDO a TO, uskutočniť vystúpenia pre 

MŠ a ZŠ. 

Zodpovední : uč. TO,LDO 

7. Zrealizovať výchovné koncerty pre ZŠ. 

8. Vytvoriť učebné plány pre ŠkVp - sekundárne 

Zodpovední . ved. PK 

Schválené uznesením PR

Materská škola na Ul. kpt. Nálepku 5, 036 01 Martin 

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– 

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch 

a podmienkach školského zariadenia za školský rok 2010/2011. 

Predkladá: 

Bc. Janka Martinská 

riaditeľka MŠ

Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch 

a podmienkach v šk. roku 2010/2011 

A. Základné údaje o škole : 

1. Materská škola na Ul. kpt. Nálepku 5 

2. Adresa – Ul. kpt. Nálepku 5, 036 01 Martin 

3. Telefón – 043 / 42 87 920 

4. mskptnalepku@centrum.sk 

5. Zriaďovateľ – Mesto Martin, Námestie S.H. Vajanského, Martin 

6. Riaditeľka školy – Bc. Janka Martinská 

Zástupkyňa školy – Marianna Koklesová 

Vedúca školskej jedálne – Jarmila Štanclová 

Rada školy – 7 členov 

Predseda: Važanová Andrea - rodič 

Podpredseda : Líška Ivan – rodič 

Členovia: Koklesová Marianna – pedagogický zamestnanec 

Najšlová Silvia – za zriaďovateľa Detský Domov 

Štanclová Jarmila – nepedagogický zamestnanec 

Mgr. Schimíková Alena – za zriaďovateľa 

MartinSukup – poslanec mesta Martin 

B. Počet detí v školskom zariadení : 

K 30.9.2010 bolo zapísaných 88 detí. 

Deti s odloženou školskou dochádzkou : 6 / z toho 3 deti rómske / 

Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia : 28 

C. Údaje o počte detí zapísaných do prvého ročníka základnej školy 

/ 

Počet detí, ktoré nastúpia 

k 1.9. do 1. ročníka ZŠ 

Škola 

SPOLU: 30 

Z toho do: ZŠ Ul.J.Kronera 2 

ZŠ Ul.jahodnícka 7 

ZŠ Ul.P.Mudroňa 8 

ZŠ A.Dubčeka 10 

ZŠ s MŠ Ul. Hurbanova 1 

ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 1 

ZŠ Ul. A. Stodolu 

ZŠ s MŠ Ul. priehradná 

ZŠ s MŠ Ul. Dolinského 

SZŠ Bell Amos 

Počet detí 

2



Škola 


ZŠ s MŠ A. Bernoláka 1 


Iné ZŠ (mimo mesta Martin) 

Počet detí 

D. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu 

pedagogických zamestnancov školy : 

5 pedagogických / kvalifikovaných/ 

1 asistent bez pedagogického vzdelania 

2 THP zamestnankyne 

3 zamestnankyne školskej jedálne 

E. Údaje o ďaľšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov 

– podľa ponuky MPC v Žiline 

Vysokoškolské štúdium: 2 učiteľky 

,,Predškolská a elementárna pedagogika“ - 1. ročník – Simona Mačeková 

„ Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie - 2. ročník, magisterské – Bc. Janka Martinská 

F. Aktivity školy a prezentácie na verejnosti : 

- Divadielka pre materské školy – 2x 

- Výlet do Jasenskej doliny – turistická vychádzka - január 

- Pes „ AX „ – spolupráca s políciou 

- Tvorivé dielne –Mesiac október, mesiac zdravej výživy, spoločná akcia 

s rodičmi, ochutnávka rôzneho druhu ovocia a zeleniny 

- Tvorivé dielne – Tekvičková párty , spoločná akcia s rodičmi, vyrábanie rôzny 

strašidiel z tekvíc a rôzneho prírodného materiálu 

- „Pozdravujeme starých rodičov „ – spoločná akcia s rodičmi, program s deťmi 

- „Ako poskytnem prvú pomoc „ – akcie pre deti, z Červeného kríža – p. 

Kraľovanská, 

- / úloha z projektu „ Zdravá škôlka „ 

- Zabezpečenie návštevy ZŠ A. Dubčeka, ukážková hodina čítania a písania, 

počítania 

- Prezentácia výtvarného krúžku – „Detská vernisáž „ – akcia MŠ 

- Prezentácia tanečného krúžku 

- Návšteva učiteliek zo ZŠ A. Dubčeka- informácie o zápise, prezentácia školy 

- Návšteva galérie – oboznamovanie sa umeleckými obrazmi a akcie pre deti 

pripravené galériou 

- Príprava na „ Mikuláša „ - besiedka 

- Výchovný koncert – „Čas Vianoc „ 

3

- „ Vianočná besiedku „ – akcia pre rodičov s rómskou kapelou Luna 

- Fašiangy, Karneval – akcia celodenná v MŠ, odvysielané v TVT Turiec 

- Divadelné predstavenie :“O psíčkovi a mačičke „, Zlatá rybka“, Dubkáčik 

a Budkáčik, 

- Návšteva Hvezdárne – v rámci plnenia týždenných plánov – Vesmír a jeho 

záhady 

- Príde k nám kúzelník – akcia pre deti 

- Návšteva SNM – „ Ohýbaj ma mamko... „, návšteva knižnice, 

- Kúzelník – predstavenie, ukážka živého hada 

- Účasť na : „ Zahrajme sa S Hurbankom „ 

- Účasť na Trojboji v Turanoch – 3. Miesto 

- Návšteva Ranču na Bystričke – jazda na koni 

- Výlet do Jasenskej doliny – turistická vychádzka - máj 

- Dopravná výchova – Benice 

- Plavecký výcvik 

- Ukončenie školského roku – akcia MŠ +rodičia – školský dvor /nafukovací hrad, 

trampolína / 

- Rozlúčka s predškolákmi – III.trieda 

G. / Vyhodnotenie plnenia cieľov v koncepčnom zámere rozvoja školy: 

- Východiskom pre tvorbu a plnenie vlastných cieľov v školskom vzdelávacom 

programe boli všeobecné ciele uvedené v štátnom vz.delávacom programe a vlastné 

zameranie materskej školy 

- Vypracovali a doplnili sme Školský vzdelávací program Stonožka, učebné osnovy, 

podľa ktorých sme pracovali na materskej škole od septembra 2010 v súlade 

s vyhláškou a ŠVP ISCED 0. 

- podieľali sme sa na realizácii koncepcie environmentálnej výchovy v škole 

- zabezpečili sme integráciu dopravnej výchovy do edukačného procesu, formou 

Dopravnej súťaže a akciami na dopravnom ihrisku Sever, a výtvarnej súťaže Bezpečne 

do škôlky. 

- dôsledne sme dodržiavali Deklaráciu práv dieťaťa: využili sme vhodné tematické 

celky v edukačnom procese na posilnenie tolerancie, odstraňovanie rasizmu vhodnými 

prosociálnymi prvkami. 

- pokračovali sme v rozvoji a plnení úloh projektu ŠPZ 

- realizovali opatrenia rozvoja predprimárneho vzdelávania s dôrazom na rok pred 

povinnou školskou dochádzkou 

- Zvýšenú pozornosť sme venovali realizácii projektu Predčiatteľskej gramotnosti 

- Skvalitňovali sme uplatňovanie všetkých súčastí kompetencií chodu detí do 1. ročníka 

ZŠ a ich úspešného zvládnutia požiadaviek 

- V prípade detí s narušenou komunikačnou schopnosťou sme odporúčali využívať 

logopedické služby špeciálnych logopédov 

- Podporovali sme účasť učiteľov MŠ na ďalšom vzdelávaní pedagogických 

zamestnancov, ktoré organizovali metodicko-pedagogické centrá a KŠÚ 

- Uplatňovali sme humanistické princípy výchovy a vzdelávania 

- Podporovali sme vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu hrou 

- Prihliadali sme na rôzne sociokultúrne a socioekonomické zázemie dieťaťa 

4

- Posilňovali úctu k rodičom, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, 

k štátnemu jazyku, materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre 

Na škole deti navštevovali kurz anglického jazyka, tanečný krúžok, dramatický krúžok. 

Veľmi dobrá spolupráca bola aj mestskou knižnicou, ZUŠ, a inými materskými školami 

v rámci mesta ale aj z okolia. Citlivo vnímali rôzne bábkové predstavenia- bábkoherci 

z Bratislavy, divadlo Babadlo z Prešova . Talentované deti sme zapájali do rôznych súťažídopravná, 

spevácka, výtvarná, akadémie pre rodičov a pod. Deti s poruchami správania alebo 

učenia sme navrhovali na psychologické vyšetrenia, ktoré realizovala pracovníčka PPP 

v Martine. Veľmi kladne hodnotíme spoluprácu s rodičmi, či už pri organizovaní spoločných 

stretnutí, brigád pri skrášľovaní objektu MŠ. Veľmi dobrá bola spolupráca s Radou školy 

i Radou rodičovského združenia i zriaďovateľom MsÚ v Martine. Prostredníctvom uvedených 

výchovno-vzdelávacích aktivít, krúžkovej činnosti a cieľavedomého pôsobenia všetkých 

zúčastnených pedagógov sme splnili špecifické ciele v koncepčnom zámere rozvoja školy na 

tento školský rok. 

I. / oblasti v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých 

sú nedostatky, návrhy opatrení 

Klady: ponuka aktivít školy je na dobrej úrovni, rozvoj osobnosti detí pozitívne 

ovplyvňuje snaha o rozvíjanie hodnotovej orientácie dieťaťa, dobrá je úroveň 

interpersonálnych vzťahov. Rozvoj estetických a tvorivých potrieb dieťaťa je pozitívne 

ovplyvňovaný. V dopravnej výchove dosahujú deti veľmi dobré výsledky vďaka 

Školskému vzdelávaciemu programu Stonožka, spolupráci s Mestskou a Štátnou políciou. 

V okresnom kole telovýchovnej súťaže Trojboja všestrannosti sa 6-členné družstvo 

umiestnilo na 3. mieste. V súťaži jednotlivcov sme obsadili prvé a druhé miesto. 

Nedostatky, opatrenia: dbať na funkčnosť diagnostiky detí , vytvoriť na materskej škole 

krúžkovú činnosť, ktorú by prevádzali učiteľky MŠ. 

Zapájenie sa učiteliek do projektov, vytváranie vlastných interných projektov na 

skvalitnenie výchovno – vzdelávacej činnosti, zlepšenie spolupráce so špecializovanými 

a poradenskými zariadeniami. Zamerať sa skvalitnenie logopedickej starostlivosti – 

zvýšený počet detí s výraznými rečovými chybami. 

J.Údaje o projektoch, do ktorých je zapojená škola : 

Škola podporujúca zdravie : Plnili sa úlohy a aktivity z projektu školy zamerané na rozvoj 

environmentálnej výchovy a zdravého životného štýlu. Našim cieľom bolo prebúdzať u detí 

kladný vzťah k prírode a životnému prostrediu, uvedomovať si, čo je pre nás a naše zdravie 

prospešné a na druhej strane zlepšiť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou v oblasti životného 

štýlu a humanizácie výchovy. 

V projekte sme sa zamerali : 

1. Environmentálna výchova 

2. Zdravotná výchova a rozvoj pohybovej aktivity. 

3. Ozdravovanie stravovacích návykov. 

5

4. Humanizácia školského prostredia, posilňovanie citovej výchovy a prosociálneho 

výchovného štýlu. 

Projekt pohybová výchova : Zamerali sme sa na rozvíjanie pohybovej aktivity detí, posilnenie 

ich fyzickej a psychickej odolnosti. 

Krok za krokom : našim cieľom bola eliminácia predsudkov voči Rómom a zlepšovanie 

edukačného procesu pre ďaľšie napredovanie rómskych detí a ich úspešné zaradenie do 1. 

ročníka ZŠ. 

Projekt regionálna výchova : Ľudové umenie napomáhalo spájať prejavy pohybovo – hravé, 

hudobno – poetické, slovné , výtvarné. Prostredníctvom ľudových tancov, rozprávok 

a ľudových remesiel deti spoznávali krásu ľudového umenia. 

Dobrý štart – Zlepšiť prístup mladých rómskych rodín k zaškoleniu rómskych detí. 

K. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti 

Nebola vykonaná 

L. Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy: 

Materská škola je trojtriedna. Poskytuje celodennú starostlivosť deťom vo veku od 2 

do 6 rokov a deťom s odloženou školskou dochádzkou. Poskytuje aj možnosť poldenného 

pobytu detí v MŠ. V poldenný pobyt využívajú rómske deti a deti z DD. 

Materská škola je umiestnená v účelovej budove. Prízemie tohto zariadenia tvorí 

vstupná chodba, jedna trieda s príslušnými priestormi, telocvičňa kuchyňa a jedáleň 

s príslušnými priestormi, miestnosť pre prevádzkových zamestnancov. Na poschodí sú 

umiestnené štyri triedy s príslušnými priestormi a miestnosť pre prevádzkových 

zamestnancov. 

Vlastníme štyri počítače, tri multifunkčné zariadenia, dva televízory, dva DVD – 

prehrávač, CD –prehrávače. 

V školskom roku 2010 /2011 sme vykonali nasledujúce úpravy na prevádzke : 

1. Omaľovala sa vstupná chodba, poschodie, zábradlie. 

2. Zakúpili sa žalúzie na okno na chodbe. 

3. Omaľovali sa triedy, pivničné priestory. 

4. Cez prázdniny sa prerábala školská jedáleň – výmena podlahovej krytiny, 

zakúpenie plastových stolov, stoličiek. 

5. Rekonštrukčné práce v školskej kuchyni – vodárenské práce, maliarske práce, 

zakúpenie nového nerezového vybavenia – pracovné stoly, drezy, umývadlo, 

batérie, výlevka. 

M. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej 

činnosti školy : 

1. Rozpočet zriaďovateľa z podielových daní – prostriedky boli využívané na úhradu 

mzdových prostriedkov zamestnancov MŠ a prevádzkových nákladov / energií, vody, 

plynu, úhradu ročných revízií zariadenia, nákup pomôcok, hračiek, úhradu drobných 

opráv, nákup materiálno – technického vybavenia školy..../ 

Celková čiastka prideleného rozpočtu: 104 784 € 

2. Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov od rodičov – 11,62 € mesačne na dieťa. 

6

3. Finančné prostriedky získané od rodičov – mesačne rodičia prispievali sumou 8 € na 

jedno dieťa – prostriedky sú použité na nákup pomôcok k výchovno – vzdelávacej 

činnosti, nákup hračiek, učebných pomôcok, zakúpenie nových stolov do tried, výlety, 

kultúrne podujatia, nákup kníh, drobného materiálu. 

4. V rámci spolupráce so súkromnou základnou umeleckou školou v Ružomberku, 

Súkromným centrom voľného času v Liptovskej Štiavnici, materská škola získala vlastné 

zdroje v hodnote 534,65 € 

N. Cieľ MŠ na školský rok 2011/2012 : 

Naše ciele v systéme výchovy a vzdelávania sú zamerané na posilnenie výchovnej funkcie 

školy a efektivitu vzdelávacieho procesu. Pri uplatňovaní cieľov predprimárnej edukácie 

pedagóg zohľadňuje potrebu celostného rozvoja osobnosti dieťaťa a vyvážene rozvíja 

psychomotorickú, kognitívnu, sociálno-emocionálnu i morálnu stránku. V edukačnom 

procese sa uplatňuje princíp aktivity dieťaťa. V predškolskom veku má výchova 

a vzdelávanie činnostný a procesuálny charakter. Všeobecné i špecifické ciele 

smerujú k rozvoju elementárnych základov kľúčových kompetencií. 

Posilňovať, rozvíjať zaškolenosť rómskych detí, detí so sociálne znevýhodneného prostredia. 

V školskom roku 2010/2011 sme sa zapojili do rómskeho projektu : „ Dobrý začiatok „ ktorý 

sa týkal práve rómskych detí – prácu s týmito deťmi som prezentovala aj na medzinárodnom 

kongrese v Bratislave. 

Vštepovať deťom krásu ľudového slova a umenia, ukázať veľkú kultúrnu hodnotu 

ľudových hier, nájsť uplatnenie aj medzi našimi deťmi 

V rámci tanečného krúžku sa deti oboznamovali s ľudovými piesňami, hrami a 

tradíciami. Nacvičili sme pásmo ,,Vianočná besiedka“, ktoré sme aj zavŕšili aj vystúpením 

pred rodičmi a spojili s rómskou kapelou Luna 

- Vzdelávať sa v problematike cieleného rozvoja grafomotorických zručností z pohľadu 

na elementárne písanie. 

Pri práci sme využívali materiál metodiky nácviku grafomotorických zručností. Zakúpili 

sme trojhranné ceruzky, ktoré uľahčili deťom správnejšie držanie. V našej práci nám 

pomohli pracovné zošity z firmy NOMI ,,Písanka predškoláka,, a ,,Písanka škôlkára,, 

pomocou ktorých deti hravou formou zvládli grafomotorické cvičenia. 

- Využívať a zameriavať sa na rozvoj informačno – komunikačných zručností, využívanie 

počítačov na triedach, oboznamovanie sa s prácou na PC, využívanie aj programov 

zakúpených na kognitívnych schopností, matematických zručností. 

/ PC programy – Alík, zakúpenie učebných pomôcok – Logiko primo, nových 

encyklopédií / 

- Pohybovými aktivitami na čerstvom vzduchu a vo vhodnom estetickom prostredí viesť 

deti k zdravému životnému štýlu a tým prispieť k všestrannému rozvoju osobnosti. 

Usporiadali sme brigádu – orezali a vyrúbali stromy, opravili sme lavičky, odstránili 

nebezpečné preliezky, uskutočnili sme množstvo rôznych výletov a športových akcií aj 

pre rodičov a deti. 

O. Oblasti v ktorých škola dosahuje dobré výsledky : 

- Výtvarný krúžok – 1. miesto vo výtvarnej súťaži, detská vernisáž v MŠ 

- Športové aktivity a súťaže : Trojboj, Turany – 3. miesto 

7

- tanečný krúžok- Bambiriáda – prezentácia na akcii Mesta Martin, 

- k sviatku Dňa matiek a MDD, rozlúčka s predškolákmi. 

- Zahrajme sa s Hurbankom – MŠ Hurbanova 

Kontrolná a hospitačná činnosť riaditeľky 

Vnútroškolská kontrola bola zameraná na aplikáciu nových poznatkov do praxe – spätná 

väzba, vyžívanie metód a foriem práce zamerané na aktivizovanie a stimuláciu skúsenosti 

detí, ich zážitkov a vedomostí. Sledovala som využívanie učebných pomôcok v procese 

výučby, kreativitu a flexibilnosť učiteliek. Hospitačná činnosť bola zameraná na využitie 

inovačných a progresívnych metód a foriem v procese výučby. 

Opatrenia na skvalitnenie riadenia: 

- v hospitačnej činnosti sledovať aplikovanie alternatívnych a inovačných spôsobov, 

foriem práce a spracovanie kurikulárnych projektov , 

- analyzovať výsledky vnútroškolskej kontroly a pri uložení opatrení vykonať dôslednú 

kontrolu ich plnenia , 

- zameriavať sa na plnenie si triednických povinností, skoordinovanie vzájomnej 

spolupráce na triede medzi učiteľkami 

- vytvárať priestor a podmienky pre samoštúdium a následné uplatnenie nových 

vedomostí v praxi. 

....................................................... 

Bc. Martinská Janka 

riaditeľka MŠ 

8

Materská škola, Ul. Kpt.Nálepku 5, 036 01 Martin 

IČO : 42071321, DIČ: 2022947542 

E-mail: mskptnalepku@centrum.sk, č.tel.:043/4287920 

V Martine 17.01.2011 

Č.j.: 2011/03 


za rok 2010 

od 1.1.2010 do 31.12.2010 

Bc.Janka MARTINSKÁ 


9

l. Úvod 


zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č. MF/24240/2009-31 a Zásadami 

hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta Martin. Predkladaná správa hodnotí naše 

hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010. 


Materská škola, Ul. Kpt.Nálepku 5 v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová 

organizácia mesta Martin od 1.1.2010. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Z. z. o výchove 

a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská 

jedáleň. V školskom roku 2009/2010 bola zameraná na výchovu a vzdelávanie detí od 2,5 rokov po 

vstup do základnej školy a detí s odloženou školskou dochádzkou. V materskej škole sa rozvíja systém 

oboznamovania detí s anglickým jazykom a rôznej krúžkovej činnosti. Počet detí k 15.9.2010 je 88 a 

priemerný evidenčný počet zamestnancov vo fyzických osobách je nasledovný: MŠ 10 zamestnancov 

z toho je 7 pedagogických zamestnancov, ŠJ 3 zamestnanci z toho 1 na 0,5 úväzok. V štatistickom 

výkaze Škol-1-04 (príloha Správy....) je spracovaný podrobnejší prehľad. 



zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (bežný transfer zo štátneho rozpočtu, bežný 

transfer od zriaďovateľa a bežný transfer od zriaďovateľa- vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej 

organizácie). Upravený rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2010 bol určený zriaďovateľom 

záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. 

Upravený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol 3970 €. Upravený rozpočet bežných 

výdavkov bol určený vo výške 98.959 €, iné účelové prostriedky zo zdrojov zriaďovateľa vo výške 

5825 €. Pridelené sme mali výdavky zo štátneho rozpočtu na predškolákov vo výške 4870 € , účelovú 

dotáciu vo výške 2426 € a dotáciu na bežné výdavky v hmotnej núdzi vo výške 2764 €. 

Celkový upravený rozpočet na rok 2010 nám bol pridelený vo výške 120.314. €. Na základe školského 

zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní s účinnosťou od 1.9.2008 deti, ktoré sú rok pred 

nástupom ZŠ, v materskej škole neplatia poplatok za školné. Výška poplatku za školné bola dňom 

1.2.2010 určená vo výške 11,62 €. Žiadosti o odpustenie príspevku na čiastočnú úhradu nákladov sú 

priebežne doručené zriaďovateľovi a rozhodnutia založené v našej dokumentácii. 

Dňa 26.2.2010 nám bola poskytnutá zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu (účelová dotácia)vo 

výške 2426 €, - kód zdroja 1319. Dňa 26.04.2010 sme žiadali o úpravu rozpočtu pre MŠ – 

o poskytnutie účelovej dotácie určenej na zabezpečenie nákupu a montáže Nástenného digestoru 

s príslušenstvom pre kuchyňu v školskej jedálni, na základe zápisu RUVZ Martin. Táto žiadosť bola 

realizovaná ku dňu 11.10.2010, kedy sme obdržali účelovú dotáciu vo výške 1500 €. 

Rozpočet MŠ v roku 2010 bol viazaný na 63 detí, a na základe veľkého záujmu rodičovskej verejnosti 

o umiestnenie detí v MŠ a snahe týmto žiadostiam vyhovieť sme dňom 1.9.2010 navýšili počet tried 

na 4 . Ku dňu 15.9.2010 sme mali prihlásených 88 detí. Dňa 18.6.2010 sme Mestský úrad Martin 

požiadali o zvýšenie rozpočtu o 5300 € z dôvodu otvorenia ďalšej triedy od 1.9.2010. Žiadosť 

akceptovala súčasné nepriaznivé podmienky vo financovaní mestom, pričom zvýšenie rozpočtu by 

predstavovalo len pokrytie mzdových výdavkov(2 pedagogické pracovníčky- tarifný plat, príplatok za 

zmennosť, príplatok za triednictvo, odvody). Dňa 08.09.2010 sme znova požiadali o zvýšenie rozpočtu 

na pokrytie mzdových nákladov na 2 pedagogických zamestnancov na obdobie 01.10.-31.12.2010 vo 

výške 4000€. Táto suma v uvedenej žiadosti bola upravená z dôvodu skutočného nástupu ped. 

pracovníkov dňom 01.10.2010. Obdobie od 01.09.-01.10.2010 sme riešili formou zastupovania 

súčasnými pedagogickými pracovníkmi . V zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších 

predpisov nám bol dňa 18.10.2010 upravený rozpočet – zvýšenie o 2825 €, ide o účelové 

prostriedky, ktoré sú určené na osobné výdavky novootvorenej triedy v materskej škole. 

1 

0

Z dôvodu zvýšenia prijmov z vlastných zdrojov sme dňa 14.09.2010 žiadali o úpravu rozpočtu pre 

MŠ – navýšenie v príjmoch z vlastných zdrojov a tak isto aj bežných výdavkov z vlastných zdrojov 

rozpočtovej organizácie vo výške 2500,00 €. 

Nakoľko tohtoročný rozpočet MŠ je viazaný na 63 detí a do konca roka 2010 nepokryje súčasné 

potreby na mzdové a prevádzkové náklady požiadali sme dňa 14.09.2010 o úpravu rozpočtu pre MŠ 

– navýšenie rozpočtu na pokrytie bežných výdavkov do konca roka 2010 o sumu 4000 €. Táto zmena 

rozpočtu nám bola realizovaná dňa 14.12.2010 pridelením účelových finančných prostriedkov na 

osobné výdavky zamestnancov našej materskej školy vo výške 3000 € .Dňa 30.11.2010 nám boli 

realizované úpravy rozpočtov zo zdrojov štátneho rozpočtu na základe prepočtov po nových výkonoch 

v školskom roku 2010/2011 – zvýšenie o 458 €. 

Rekapitulácia upraveného rozpočtu v roku 2010 : 

* výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie (predškoláci ) : ............................ 4.870 € 

* výdavky zo štátneho rozpočtu na mat.tech.zabezpečenie : .......................... 2.426 € 

* výdavky zo ŠR na údržbu (výkon samosprávnej funkcie obce) : .......................... 1.500 € 

* výdavky na dávky v hmotnej núdzi : ......................... 2.764 € 

* výdavky zo zdrojov zriaďovateľa (originálne kompetencie ) : ......................... 98.959 € 

* výdavky zo zdrojov zriaďovateľa- iné účelové prostriedky : .......................... 5.825 € 

* výdavky z vlastných zdrojov : ........................... 3.970 € 

a) bežné výdavky z vlastných zdrojov : : ............................ 3.970 € 

b) bežné výdavky z vlastných zdrojov (z roku 2008) ............................ 0 € 

Celkový upravený rozpočet bežných výdavkov : .......................... 120.314 € 

- Príjmy z vlastných zdrojov RO : .......................... 3.970 € 

Celkový upravený rozpočet príjmov z vlastných zdrojov RO : .......................... 3.970 € 



zo strany zriaďovateľa : 

P.č. 

Dátum 


opatrenia 


Zmena 

rozpočtu 

v celých € 

1. 08.02.2010 Bežné výdavky zo ŠR pre materské školy príspevok na výchovu 

a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111) +4412,00 

2. 26.02.2010 Bežné výdavky zo ŠR na mat.-tech.zabezpečenie objektov školy – 

(kód zdroja 1319) +2426,00 

3. 26.03.2010 Bežné výdavky od zriaďovateľa 

normatívne na originálne kompetencie (kód zdroja 41 S11=4) +98959,00 

4. 26.03.2010 Bežné výdavky 

Zdroj z vlastnej činnosti RO (kód zdroja 41 S11=7, resp.46) +3970,00 

5. 18.06.2010 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi 

(kód zdroja 111) +3200,00 

6. 18.10.2010 Bežné výdavky od zriaďovateľa-účelové 

na osobné výdavky (kód zdroja 41 S11=4) +2825,00 

7. 11.10.2010 Bežné výdavky zo ŠR na odstránenie hav.stavov objektov školy- 

(kód zdroja 111) +1500,00 


a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111) +458,00 

9. 27.12.2010 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi 

(kód zdroja 111) - 436,00 

10. 14.12.2010 Bežné výdavky od zriaďovateľa-účelové 

na osobné výdavky (kód zdroja 41 S11=4) +3000,00 

1 

1

Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtové výdavky 

boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky sociálneho 

fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli 

poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzali 

výdavky súvisiace s nákupom potravín pre školské stravovanie 


Záväzný ukazovateľ — zdroj rozpočtu 

Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie 

rozpočtu k 

31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

v celých € v celých € v celých € - 


prostriedky zo ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ 

spolu kód zdroja 111 

0 4.870 4.870 100,00 

A.l. Normatívne na prenesené kompetencie 

– kód zdroja 111 (vrátane dohodovacieho konania) 0 0 0 0 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 

z toho: 

A.2.1. Vzdelávacie poukazy – kód zdroja 111 S11=1 0 0 0 0 

A.2.2. Asistenti učiteľa - kód zdroja 111 S11=2 0 0 0 0 

A.2.3. Odchodné – kód zdroja 111 0 0 0 0 

A.2.4. Rozvojové projekty (športové triedy z r.2009- 

poskytovateľ KŠÚ, kód zdroja 1318 0 0 0 0 


kód zdroja 111 S11=4 0 0 0 0 

A.2.6. Dopravné žiakov -kód zdroja 111 0 0 0 0 

A.2.7. Predškoláci- kód zdroja 111 0 4.870 4.870 100,00 

Výdavky na mat.-tech.zabezpečenie zo ŠR 

3.926 3.926 100,00 

0 

Bežné výdavky zo ŠR - účelové – kód zdroja 1318 0 2.426 2.426 100,00 

Bežné výdavky zo ŠR – na údržbu- kód zdroja 111 0 1.500 1.500 100,00 

C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze – kód zdroja 111 0 2.764 2.764 100,00 

D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky spolukód 

zdroja 41 S11=4 

0 104.784 104.784 100,00 

D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve, 

vrátane reprezentačného, okrem účelových 0 98.959 98.959 100,00 

D.1.5. Účelové prostriedky na iné účely (havárie 

školských objektov, mzdy a pod.), kód zdroja 41 S11=4 0 5.825 5.825 100,00 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 S11=41 

S11=7, resp.71 a 46 spolu 0 3.970 5.861 147,63 

v tom: 

E.l. Bežné výdavky z vlastných zdrojov bez 

darovacích prostriedkov kód zdroja 41, 

0 

S11=7, resp.46 

3.970 5.861 147,63 

E.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov 

kód zdroja 71 0 0 0 0 

E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov 

kód zdroja 41 S11=7 0 0 0 0 


kód zdroja 46 0 0 0 0 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až F) 0 120.314 122.205 101,57 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 0 3.970 5.956 150,03 


1 

2

Upravený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a školskej 

jedálne bol vo výške 3970 €. Z dôvodu zvýšenia prijmov z vlastných zdrojov sme dňa 14.09.2010 

žiadali o úpravu rozpočtu pre MŠ – navýšenie v príjmoch z vlastných zdrojov a tak isto aj bežných 

výdavkov z vlastných zdrojov rozpočtovej organizácie vo výške 2500 €. Táto úprava v priebehu roka 

2010 nebola realizovaná. V priebehu sledovaného obdobia roka 2010 boli vlastnou činnosťou 


Druh príjmov 


príjmy v roku 

2010 v € 

Za poplatok za materskú školu 3.229,38 

Za stravné /réžia 2.188,48 



Za poplatky /úroky z vkladov 3,64 


Za poplatok za materskú 

školu 

Za stravné /réžia 



Za poplatky /úroky z 

vkladov 

Príjmy za rok 2010 


poplatky za materskú školu, príjmy za réžiu školského stravovania, príjmy za nájom a následne úroky 

z vkladov. 

Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom 

a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky 

Rozpočet výdavkov v roku 2010 bol upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 120. 314 €, 

ktorý bol k 31.12.2010 vyčerpaný vo výške 122.205,04 €, v nasledovnej skladbe: 

• mzdy, platy 73.806,72............... € 

• poistné a príspevok do poisťovní 25.603,59............... € 

• tovary a služby 20.030,66................ € 

• iné transfery 2.764,07.................€ 

Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných transferov od 

zriaďovateľa (originálne kompetencie). 

1 

3

Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, všeobecných služieb, školení a 

nákup všeobecného materiálu, ktoré sme vyplácali z bežných transferov od zriaďovateľa (originálne 

kompetencie), ale aj z bežných transferov od zriaďovateľa (z vlastných príjmov) a z finančných 

prostriedkov zo ŠR. Z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov neboli realizované žiadne opravy 

školských objektov a údržba bola vykonávaná len v najnevyhnutnejšej potrebe . 

Výdavky – funkčná klasifikácia 10.7.0.1. – účelovo poskytnutá dotácia zo ŠR na hmotnú núdzu 

nám bola prideľovaná priebežne k 31.12.2010 v celkovej výške 2764 € . Táto dotácie bola použitá na 

stravovanie a školské potreby pre 2.polrok školského roka 2009/2010 a 1.polrok školského roka 

2010/2011. 

Výdavky — funkčná klasifikácia 111 - finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 

4870 €, ktoré boli pridelené na výchovu a vzdelávanie pre materskú školu a je určený na čiastočnú 

úhradu nákladov za deti, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky 

(predškoláci), vyčerpaná bola v celkovej výške. 

Výdavky – funkčná klasifikácia 111 – finančné prostriedky zo ŠR na odstránenie havarijných stavov 

objektov školy nám boli pridelené vo výške 1500 €, ktoré boli určené na zabezpečenie nákupu 

a montáže Nástenného digestoru s príslušenstvom pre kuchyňu v školskej jedálni, na základe zápisu 

RUVZ Martin. 

V decembri 2010 sme na účet depozitu odviedli dňa 28.12.2010 sumu vo výške 8348,93 € z dôvodu 

vyplatenia mzdových výdavkov za december 2010 (mzdy + odvody). 

Zostatok k 31.12.2010 bol na bežnom účte : 2691195554/0200 bol vo výške 48,79 €, ktorý bol 

odvedený zriaďovateľovi. Zostatok k 31.12.2010 na príjmovom účte : 2691215455/0200 bol vo výške 

46,39 €, ktorý sme tiež odviedli zriaďovateľovi. Týmto k 31.12.2010 sme mali výdavkový a príjmový 

účet nulový. 


z bežného transfera zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF)- predškoláci 4.870 € 

z bežného transfera zo štátneho rozpočtu – účelové 3.926 € 

z bežného transfera z rozpočtu zriaďovateľa 104.784 € 

z bežného transfera z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje z činnosti školy) 5.861 € 

Výdavky za rok 2010 

110000 

100000 

90000 

80000 

70000 

60000 

50000 

40000 

30000 

20000 

10000 

0 

z bež. transfera zo štátneho rozpočtu - predškoláci 

z bež. transfera zo štátneho rozpočtu – účelové 

z bež. transfera z rozpočtu zriaďovateľa 

z bež. transfera z rozpočtu zriaď. (vlastné zdroje) 


1 

4

Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytnuté prostredníctvom účtov zriaďovateľa 

na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa (originálne kompetencie) boli 

poskytnuté na základe upraveného rozpočtu. 

Druh dotácie 

Zdroj 


v roku 2010 

v € 

Použitie (vyčerpanie) 

dotácie v roku 2010 

v € 

Rozdiel 


dotácie) 

v € 

Dátum vrátenie 

nedočerpanej 



Bežný transfer zo ŠR štátny rozpočet 2.764,00 2.764,07 0,00 - 

(hmotná núdza) 


(mat.tech.zab.) 


údržba (výkon 

sam.funkcie obce) 


(predškoláci) 

Bežný transfer od zriaďovateľ 

zriaďovateľa (originálne 

104.784,00 104,784,00 0,00 - 

kompetencie) 

Bežný transfer od vlastné zdroje 

zriaďovateľa vlastné RO 5.909,76 5.860,97 48,79 31.12.2010 

zdroje RO 

Kapitálový transfer od vlastné zdroje 

zriaďovateľa –zostatky RO 0,00 0,00 0,00 - 

z roku 2009 

Spolu všetky zdroje 122.253,76 122.205,04 48,79 




Ukazovateľ 

Číslo 

riadku 

Celkové 

Čerpanie zdroje za 

za rok rok 2010 

2010 spolu 

v celých € v celých € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-028 1 122.205 122.254 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR 2 4.870 4.870 

cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 018 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 - - 

normatívne - súčet r. 005, 006 4 - - 

mzdy a poistné 5 - - 

Prevádzka 6 - - 

nenormatívne - súčet r. 008-016 7 - - 

odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 - - 

na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 - - 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 - - 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 11 - - 

zákona*) 

na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 - - 

za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 - - 

riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 

rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 - - 

vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 - - 

Predškoláci 17 4.870 4.870 

Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 18 - - 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19 - - 

riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 20 - - 


Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 

neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) 

22 104.784 104.784 

1 

5

zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom 23 - - 

priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď 

sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) 

zákona*) 

Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov (zostatky z roku 2008) 24 - - 

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 25 3.229 3.229 

žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov 

spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských 

zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, 26 - - 

rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu 

povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a 


Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 - - 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (réžia, prenájom,úroky) 28 2.632 2.681 

Prostriedky ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze 29 2.764 2.764 

Prostriedky ŠR poskytnuté na odstránenie havarijných stavov 30 1.500 1.500 

objektov školy 

Prostriedky ŠR na mat.-tech.zabezpečenie objektov školy 31 2.426 2.426 

4. Záver 

Rozpočet MŠ bol viazaný na menší počet detí (63) a vzhľadom k tomu , že materská škola 

poskytuje výchovu a vzdelávanie pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia , má táto sociálna 

skladba rodičov vplyv aj na nižšie vlastné prijmy z činnosti rozpočtovej organizácie . Naše 

hospodárenie v roku 2010 vzhľadom na prijatie a dodržiavanie úsporných opatrení predstavovalo len 

nevyhnutné výdavky na prevádzku materskej školy a školskej jedálne. 

Medziročné porovnanie čerpania výdavkov nebolo vykonané , nakoľko naša Materská škola 

bola zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová organizácia mesta Martin od 1.1.2010, 

1 

6

Predkladá: 

Materská škola Jozefa Lettricha 19, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Janou Mackovou 

S p r á v a 



Jana Macková 

........................... 


podpis a peč. 


dňa 30.8.2011 








predseda Rady školy pri Materskej škole 

Ul. Jozefa Lettricha 

Anna Ličková 

.............................. 




v Martine dňa 






................................................................ 

Mgr. art. Andrej Hrnčiar 


Správa o výchovno - vzdelávacej činnosti, 

jej výsledkoch a podmienkach v šk. r. 2010/2011 

vypracovaná v zmysle vyhlášky č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ výchovno – 

vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení 

1 a) Materská škola Jozefa Lettricha, Martin 

Telefónne a faxové číslo, e-mailová adresa: 0918 68 95 75, mslettricha@mail.t-com.sk 

Zriaďovateľ: Mesto Martin 

Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie: Jana Macková, riaditeľka školy 

Mária Balková, Bc., zást. riad. školy 

Údaje o rade školy (meno predsedu): Rada školského zariadenia pri MŠ J. Lettricha bola 

ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z.z. dňa 5.5.2008. 

Radu školského zariadenia tvorí 7 členov, predsedom je pani Anna Ličková 

Členovia: 

Mgr. Bizíková Viera, nepedagogický zamestnanec - ekonómka 

Mgr. Tomagová Benita, za rodičov 

MUDr. Adamicová Katarína, poslankyňa, delegovaná Mestom Martin 

MUDr. Červeňová Tatiana, poslankyňa, -„- 

Mgr. Kováčiková Oľga, pedagóg ZŠ Kronera, -„- za vzdelávaciu inštitúciu 

b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých.-vzdel. potrebami: 149 

Starostlivosť o deti s výchovno-vzdelávacími potrebami 

Počet detí 

Deti 2-ročné 16 

Deti s odloženou školskou dochádzkou 4 

Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia – hmotná núdza 1 

c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy: 

Škola 

Počet detí 

Základná škola 37 

Z toho ZŠ Ul.J.Kronera 12 



ZŠ A.Dubčeka 

ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova

Škola 


Počet detí 


ZŠ s MŠ Ul.priehradná 

ZŠ s MŠ Ul.Dolinského 

SZŠ Bell Amos 3 


ZŠ s MŠ A. Bernoláka 


Iné ZŠ (mimo mesta Martin) 



g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikovanosti pedagogických zamestnancov 

školy: 

- počet pedagogických zamestnancov: 12 kvalifikovanosť v %: 99 

- počet prevádzkových zamestnancov: 3 

- počet zamestnancov školskej jedálne: 4 

- počet administratívnych zamestnancov: 4 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov (uveďte absolvované vzdelávania) 

SSPŠ, odbor. učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľstvo, Bratislava (Bražinová, Jašeková) 

Školský manažment v materskej škole (Macková) 

Špeciálna pedagogika (Šimonidesová) 

Školenie pre riaditeľov a starostov, Podbanské (Macková) 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti: 

Prezentácia školy na web stránke www.lettrichacikovo.sk 

Účasť na výtvarných súťažiach Mesta Martin, Turč. Galérie Martin, Cif... 

Trojboj v Turanoch – 7. miesto 

Plavecký a lyžiarsky kurz 

Návšteva Múzea A. Kmeťa 

Návšteva SNM, Turčianskej Galérie, pešej zóny Martina 

Spolupráca s Mestskou políciou Martin v rámci projektu Modrý semafor 

Spolupráca so ZŠ Kronera, vianočné a iné predstavenia detí zo ZŠ pre predškolákov 

Spolupráca s knižnicou, súkromnou tanečnou školou, SZUŠ Ružomberok 

Spolupráca s CVČ Kamarát: tvorivé dielne, vianočné trhy 

Strom a život v ňom – akcia v spolupráci s Technickou Univerzitou, Environmentalistika – 

výučbový program 

Spolupráca s dentálnym lekárom + prehliadka predškolákov 

Spolipráca s PPP - depistáž predškolákov

Divadelné predstavenia v Komornom divadle 

Divadelné predstavenia vlastnej produkcie 

Ukážky akcií a zásahov hasičov a policajtov so psom na školskom dvore s technikou 

Deň Zeme – Eko-sprievod v maskách po sídlisku Ľadoveň 

Výlet do Skanzenu s piknikom 

Výlet do Valentovej 

Celoškolské akcie v areáli školy: športové hry, skákací hrad, el.motorky 

Juniáles v žartovných kostýmoch na oslavu ukončenia roka a privítania prázdnin - Cesta za 

pokladom 

Bábkové divadelné predstavenia, predstavenia vlastnej produkcie 

Ukážka výučby cudzieho jazyka pre rodičov 

Zábavné akcie, napr: beh pre radosť, Deň stromov, Deň čokolády, posiedka pri ovocí.. 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená a ktoré plní: 

Projekt Lettricháčikovia - ochrancovia prírody – nosný projekt školy zameraný na ekologické, 

environmentálne a prosociálne vzdelávanie detí 

Projekt Práva dieťaťa – zameraný na dodržiavanie práv dieťaťa v prostredí školy a rodiny, 

vštepovanie vedomostí o ich dodržiavaní a vhodné upozorňovanie na ich porušovaní. 

Projekt Modrý semafor – v spolupráci s Mestskou políciou Martin, zameraný na rozširovanie 

vedomostí detí v oblasti bezpečnostnej, ochrannej, obrannej a dopravnej. 

Projekt Poznám svoj krok – zameraný na vytvorenie bezpečného prostredia pre deti, 

v ktorom budú môcť bez strachu asertívne konať, riešiť, tvoriť a pritom sa učiť niesť 

zodpovednosť za vlastné rozhodnutie a vyrovnať sa s následkami a hľadať pozitívne riešenie. 

Projekt Malý zdravotník – zameraný na výchovu a vzdelávanie detí v oblasti ochrany vlastného 

zdravia, poskytnutie adekvátnej pomoci druhému, odvahy a nebojácnosti pri zdravotnom 

ošetrení. 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole: nebola vykonaná 

l) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy: 

- bola dokončená oprava strechy 2.pavilónu a spojovacej chodby 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy : 

1. dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov: 6291 € 

2. príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od 

rodičov: 13239,78 € 

3. finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 0 Sk 

4. finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov, právnických osôb 

alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia (napr. dary a dotácie): 0 Sk 

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 0 Sk 


rok a vyhodnotenie jeho plnenia 

„Všestranne a harmonicky vyvinuté deti vychovávané hrou v ekologicky čistom a eticky 

vhodnom prostredí naplnenom pohodou, radosťou, smiechom a zdravím“ – to je a bude náš 

najdôležitejší cieľ, ktorý sa nám, vzhľadom k agresivite „dnešných“ detí, nie vždy podarí 

splniť. K dosiahnutiu stanoveného cieľa budeme výchovné a vzdelávacie činnosti realizovať 

najnovšími alternatívnymi metódami.


a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení: 

+ kvalitné akcie s dobrým ohlasom u rodičov 

+ reprezentatívna úroveň informovanosti rodičov formou oznamov a písomných 

informácií 

+ celoročná kvalita výchovno – vzdelávacieho procesu prezentovaná na výstavách, 

v tlači, na súťažiach, celoročne rodičovskej verejnosti a na koncoročných besiedkach 

+ vysoká úroveň vzájomných vzťahov učiteľ - dieťa - rodič 

+ spolupráca so ZŠ na veľmi dobrej úrovni 

+ spolupráca s Mestskou políciou na vysokej úrovni 

+ dlhoročná prínosná spolupráca s knižnicou 

- materiálno - technické podmienky a vybavenie školy stagnuje pre nedostatok 

financií 

- nepokračujúca renovácia interiérov a exteriérov z dôvodu nedostatku financií 

- aj naďalej udržiavať úzky kontakt s rodičmi spoločnými akciami 

- vzhľadom k narastajúcej agresivite detí frekventovanejšie zaraďovať čítanie 

klasických rozprávok s kladnými postavami a s následnou analýzou a hľadaním 

sa v podobnej situácii v reálnom živote. 

Hodnotenie v oblastiach: 

– Kognitívnej – deti si osvojili základné myšlienkové operácie a rozvíjali reč vytvorením 

veku primeraného poznatkového systému. Kognitívne funkcie detí sa rozvíjali predovšetkým 

v rozumovej výchove. Deti postupne poznávali hranice vlastných síl, ich správanie 

sa stalo racionálnejším. Krátkodobá pozornosť sa postupne predlžovala a deti sa púšťali 

do riešenia problémov. Rozpoznávali vzťahy medzi predmetmi, udalosťami a myšlienkami. 

Utvárali si časové predstavy a uplatňovali toto poznanie pri riešení problémov. Učili 

sa poznávať a chápať svet, jeho klady a zápory, seba samého a druhých ľudí. Upevnili 

si nielen návyky, zručnosti, vedomosti, komunikačné prejavy, ale zároveň si osvojili 

základy hodnotového systému. 

– Komunikačnej - úzko sme spolupracovali s rodičmi formou poradenstva a následne aj 

s logopedickým pracoviskom. Pri výchovno - vzdelávacej činnosti sme vytvárali atmosféru, 

kde prevládala vzájomná úcta, rešpekt, zdvorilosť, radosť, činorodosť, spolupatričnosť 

a dôvera. Vytvárali sme deťom reálne príležitosti prijímať rozhodnutia a niesť za ne zodpovednosť. 

Podporovali sme detské sebavedomie, samostatnosť a istotu vo svoje schopnosti 

systematickým uplatňovaním variabilných inovačných postupov a foriem práce. Pri komunikácii 

sme zabezpečovali deťom dostatok času na skúmanie okolitého sveta, mali 

možnosť učiť sa rozličnými spôsobmi a vyberať si aktivity, na ktorých sa budú podieľať. 

– Sociálno-morálnej a emocionálnej - vytvárali sme priaznivú sociálno - emocionálnu klímu 

školy. Deti nadobúdali schopnosť ovládať svoje city, uplatňovať vzájomnú dôveru, empatie. 

Postupne sa spontánne objavovali počiatky mravného hodnotenia, akceptovali sa určité 

pravidlá a normy spoločenského správania. 

– Perceptuálno - motorickej - sme sa zamerali na rozvoj koordinácie pohybov hrubej 

a jemnej motoriky. Rozvíjali sme pohotovosť, rýchlosť, obratnosť, ako aj vôľové 

vlastnosti, vytrvalosť, disciplinovanosť a rešpektovanie určitých zásad a pravidiel. Deti si 

osvojili pocit radosti z víťazstva, ale naučili sa i prijímať prehru. Umožňovali sme im 

dostatok pohybu a pohybového vyžitia pre získanie stavu telesnej a duševnej rovnováhy,

ako i celkovej pohody organizmu. Podporovali sme u detí lásku ku športu. Deti si osvojili 

správne držanie tela, správnu koordináciu pohybov, získali základy v jednotlivých 

telovýchovných disciplínach, ktoré budú ďalej rozvíjať. 

– Estetickej - estetické cítenie sme rozvíjali návštevami speváckeho a výtvarného krúžku, 

učili sme ich rozlišovať pekné od nevzhľadného a utvoriť si vlastný názor na krásu. Deti sa 

podieľali na estetizácii prostredia školy formou portfólií výtvarných prác. Učili sa dbať 

o svoj zovňajšok a sebakriticky ho zhodnotiť. 

2 a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania: 

- pitný režim 

- oddych na lehátkach v popoludňajších hodinách 

- relaxačné a telovýchovné chvíľky v priebehu dňa 

- pobyt vonku 

b) Voľnočasové aktivity školy: 

- krúžky: výtvarný v spolupráci so SZUŠ 

tanečný v spolupráci so súkromnou tanečnou školou 

anglický s kvalifikovanou lektorkou 

- aktivity pre radosť 

c) Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom a rodičom: 

- aktuálne, sezónne a netradičné podujatia pre deti a rodičov 

- sezónne tvorivé dielne (jesenné plody, zhotovovanie masiek, maľovanie vajíčok..) 

- ukážka vyučovacej hodiny prváčikov ako príprava na pokračujúce štúdium v ZŠ 

- prezentácia anglického jazyka - ukážka výučby angličtiny s deťmi materskej školy 

- pedagogické konzultácie o problémoch dieťaťa a poradenská činnosť pre rodičov. 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou, deťmi a rodičmi a ďalšími fyzickými a právnickými 

osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú: 

- spolupráca so základnou školou, s knižnicou, s mestskou políciou, s hvezdárňou, 

plavárňou, lyžiarskou školou, s Novým Životom Turca, s Tv Turiec, s hasičmi 

a policajtmi - akcie na školskom dvore aj pre verejnosť 

- spolupráca s discjockeyom - diskotéková zábava na školskom dvore aj pre verejnosť 

- športové súťaže v Turanoch 

- vianočné posedenie s rodinnými príslušníkmi 

- besiedky k rôznym príležitostiam, jedno z najhodnotnejších je posedenie so starými 

rodičmi ku Dňu úcty k starším. 

V Martine dňa: 17.10.2011 

Macková Jana 

Podpis a pečiatka riaditeľky MŠ:

Porovnanie rokov 2009 a 2010 

Riaditeľstvo Materskej školy v Martine, Ul. J. Lettricha 19 Vám zasiela porovnanie 

príjmov a výdavkov školy a medziročný nárast, resp. pokles v rokoch 2009 a 2010. 

VÝDAVKY: 

Druh dotácie 

Zdroj 


dotácie v roku 2009 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) dotácie 


%- tuálny nárast 

(+), 

resp. pokles (-) 

Bežné výdavky normatívne na 


štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky nenormatívne – Štátny rozpočet 5.307,00 6.291,00 + 18,54 

účelové – na predškolákov 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 



Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 211,50 302,97 + 45,39 

Bežné výdavky –materiálnotechnické 

štátny rozpočet 0,00 3.511,00 + 100,00 

zabezpečenie objektov 

školy 

Bežné výdavky – havárie školských Štátny rozpočet 0,00 12.000,00 + 100,00 

objektov 


zriaďovateľ 214.609,00 212.054,00 -1,19 

kompetencie 


zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 


Bežné výdavky účelové z 


havarijného fondu 



kompetencie 

Bežné výdavky účelové – 

zriaďovateľ 12.182,00 0,00 -100,00 

novovytvorené triedy 

Bežné výdavky účelové – po zriaďovateľ 1.370 0,00 -100,00 

presunoch z VMČ 

Kapitálové výdavky zriaďovateľ 2850,00 0,00 -100,00 

Kapitálové výdavky RO (zostatky vlastné zdroje 

1.510,67 0,00 -100,00 

z predch.roka) – kód zdroja 46 7 RO 

Kapitálové výdavky RO Vlastné zdroje 0,00 0,00 0,00 


17.238,81 18.241,73 + 5,82 

RO 

Bežné výdavky – zostatok z roku Vlastné zdroje 

0,00 915,18 + 100,00 

2009 

RO 

Spolu všetky zdroje 255.278,98 253.315,88 -0,77 

PRÍJMY 

Eur Eur 

Druh príjmov 

Skutočne prijaté Skutočne prijaté %- tuálny nárast 

príjmy rok 2009 príjmy rok 2010 (+), 


Za materské školy 11.551,50 13.239,78 + 14,62 

Za stravné 2.687,86 4.274,88 + 59,04 

Z dobropisov 1.579,97 759,62 - 51,92 

Úroky 64,26 14,63 -77,23 

Z prenájmu 2270,40 2138,60 -5,81 

Spolu získané príjmy 18.153,99 20.427,51 + 12,52

Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava17, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Elenou Novákovou 

S p r á v a 



Predkladá: 

............................................. 

Mgr. Elena Nováková 



dňa 30.08.2010 








predseda Rady školy pri Materskej škole, 

Ul. P. O. Hviezdoslava 17 v Martine 

................................................................ 

p. Ľubica Chmurčiaková 




v Martine dňa ......................................... 






................................................................ 



MATERSKÁ ŠKOLA, ULICA P. O. HVIEZDOSLAVA 17, 036 01 MARTIN 

S p r á v a 


za školský rok 2010/2011

Vypracovala: Mgr. Elena Nováková, riaditeľka materskej školy 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre 




3. Plán práce školy na školský rok 2010/2011 

4. Údaje o Rade školy pri Materskej škole, P. O. Hviezdoslava 17, Martin 

5. Údaje o deťoch v školskom roku 2010/2011 

6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu 

7. Údaje o vzdelávaní zamestnancov 

8. Údaje o aktivitách a prezentácií školy 

9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená 

10. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy 

11. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za 

kalendárny rok 2010 

12. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 

2010/2011a vyhodnotenie jeho plnenia 

13. Vyhodnotenie oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti 

s nedostatkami vrátane opatrení 

14. Hodnotenie v jednotlivých oblastiach edukačného pôsobenia 

15. Prehľad všetkých záujmových aktivít realizovaných v materskej škole 

16. Prehľad špecifických a netradičných podujatí pre deti a rodičov 

17. Prehľad spolupráce medzi materskou školou a ďalšími fyzickými a právnickými 

osobami 

Príloha č. 1: 

Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu za rok 2010

S p r á v a 


za školský rok za školský rok 2010/2011 

1 a) Základné identifikačné údaje o škole: 

1. Názov školy: Materská škola (právny subjekt od 01.09.2005) 

2. Adresa školy: Ulica P.O. Hviezdoslava 17, 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 043/ 4134276 

4. Internetová adresa: e-mailová adresa: mshviezda@slovanet.sk 

5. Zriaďovateľ: Mesto Martin so sídlom 036 49 Martin, Námestie S. H. Vajanského 1 

Vedúci zamestnanci školy: 


Funkcie 



p. Oľga Lošáková zástupkyňa riaditeľky školy 

p. Renáta Záborská vedúca ŠJ 

Údaje o rade školy: 

Rada školského zariadenia pri Materskej škole P. O. Hviezdoslava 17 v Martine bola 

ustanovená v zmysle § 24 a 25 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve 

a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov 

po voľbách dňa 21.04.2008 Funkčné obdobie orgánu školskej samosprávy je štyri roky 

a končí dňa 20.04.2012. 

Radu školského zariadenia tvorí 7 členov. 


P. č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za 

1. p. Ľubica Chmurčiaková predseda zástupca pedagogických zamestnancov 

2. p. Miroslav Vladár tajomník zástupca nepedagogic. zamestnancov 

3. JUDr. Miriam Podhradská zástupca rodičov 

4. PaedDr. Jaroslava Balážová zástupca rodičov 

5. Mgr. Bruno Horecký deleg. zástup. zriaďovateľa 

6. Ing. Peter Haščík deleg. zástup. zriaďovateľa 

7. PaedDr. Mojmíra Kapráliková deleg. zástup. zriaďovateľa 

b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami: 

Celkový počet zapísaných detí k 01.09.2010 92 

Z toho: 

deti 2-ročné 0 



integrované 0

c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy na šk. rok 2011/12: 

Názov ZŠ 

Počet detí 

ZŠ Ul. P. Mudroňa 17 

ZŠ A. Dubčeka - Budovateľov 0 

ZŠ s MŠ Ul. Hurbanova 0 

SZŠ T. Zanovita 1 

ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 2 


Špeciálna škola - 

Iné zariadenie 7 

Počet detí spolu 28 

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kalifikačného predpokladu pedagogických 

zamestnancov školy 

Celkový počet zamestnancov : 15, z toho pedagogických : 8, kvalifikovanosť: 100%. 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov : 

• pracovno –študijná exkurzia ped. zamestnancov v Jičíne- alternatívne koncepcie práce 

s deťmi pš. veku, diskusia o problematike pš. výchovy a vzdelávania 

riad. školy, 2 ped. zamestnanci 

• informačno-konzultačný seminár Aplikácia právnych predpisov v praxi materských 

škôl, plnenie školských vzdelávacích programov - PhDr. V. Hajdúková v Lipt. 

Mikuláši 

riad. školy 

• inovačné funkčné vzdelávanie ( organizované detašovaným pracoviskom MPC 

v Žiline – prezentácia odborných znalostí a osobných skúseností počas stretnutí) 

riad. školy 

• polročné stretnutie k aktuálnym témam – financovanie region. školstva, vzťahy obcí 

a škôl, riešenie konfliktov v Permone (RVC – Martin) 

riad. školy 

• seminár v oblasti využívania digitálnych technológií v edukačnej činnosti a rozvoj 

informačných kompetencií detí predškolského veku – efektívne využívanie 

interaktívnej tabule 

ped. zamestnanci 

• účasť a pomoc pri organizovaní celoslovenského seminára Didaktické možnosti 

rozvíjania osobnosti dieťaťa v materskej škole a 17.snem Spoločnosti pre predškolskú 

výchovu v Martine (dovoz , triedenie cien a predaj lístkov do tomboly) riad. školy, 

ped. zamestnanci 

• poskytnutie priestorov a účasť na 4 tvorivých dielňach v našej MŠ: maľovanie na 

hodváb, slané cesto v ríši rozprávok, papierové pletenie, výtvarné aktivity v MŠ 

riad. školy, ped. zamestnanci 

• odborný seminár: Využívanie kariet Logico Primo vo výchovno - vzdel. činnosti s 

deťmi 

riad. školy, ped. zamestnanci 

interné semináre v MŠ: zamerané na tvorbu školského vzdelávacieho programu 

8 zamestnancov

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti : 

• Regionálny týždenník Život Turca- príspevky s prezentáciou MŠ 

• Medzinárodný projekt „Nemocnica u medvedíka...“ – v spolupráci s poslucháčmi 

Jeseniovej Lekárskej fakulty Univerzity Komenského v Martine 

• Kultúrny program na slávnostnej akadémii pri príležitosti mesiaca úcty k starším 

v zasadačke Mestského úradu v Martine 

• Výtvarné súťaže - v spolupráci s CVČ KAMARÁT A Okresným riaditeľstvom 

hasičského a záchranného zboru v Martine „Hasiči očami detí“ 

• Deň Zeme – realizácia projektu U4 ENERGY Zhasni žiarovku, zachrániš Zem, Šetri 

energiou pre život v spolupráci so žiakmi Gymnázia V. P. Tótha, zber druhotných 

surovín a ďalšie environmentálne aktivity 

• Telovýchovné súťaže: 

• XVI. ročník majstrovstiev okresu v atletickom trojboji detí predškolského veku 

v Turanoch – MŠ Krížna 

• Kultúrno – spoločenské podujatia pre rodičov – besiedky, karneval, spoločné tvorivé 

dielne 

• Astronomická pozorovateľňa v Gymnáziu V. P. Tótha 

• Regionalistika – aktivity v SNM, výstava obrazov prác detí Turč. knižnici 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená: medzinárodné projekty: - 

slovenské projekty : - 

regionálne projekty : - prevenčný projekt KAMARÁT AX – bezpečnosť a ochrana 

zdravia v spolupráci s Mestskou políciou Martin 

- Regionalistika pre MŠ v spolupráci s Turčianskym kultúrnym 

strediskom v Martine a SNM 

vnútroškolské projekty : Chceme dýchať čistý vzduch, Sladkosti závislosťou, Zdravý 

úsmev, Modrá planéta, Evička nám ochorela - v spolupráci 

s MUDr. Vargovou a sestričkou Agricolovou 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou 

V školskom roku 2010/2011 nebola v materskej škole vykonaná inšpekčná činnosť. 

l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy: 

Materská škola je v prízemnej budove v centre mesta so štyrmi triedami, spojenými pergolou, 

hygienickými zariadeniami, detskými šatňami, samostatnou kuchyňou, jedálňou, kanceláriou 

a príručnými skladmi. Areál MŠ tvorí dvor a záhrada s tromi pieskoviskami, šmýkačkou, 

preliezačkami a altánkami s dostatkom zelene a stromov. Deti majú blízko do historických 

a obytných častí mesta, ale aj do lesoparku, k poliam a lúkam pod Maticou slovenskou. 

Materiálno-technické vybavenie je na veľmi dobrej úrovni. Materská škola je bohato 

vybavená učebnými pomôckami, telovýchovným náradím a náčiním, prevádzkovými strojmi, 

didaktickou a výpočtovou technikou. Kvalitu prostredia dotvára čisté, bezpečné a estetické 

prostredie, na ktorom sa podieľajú všetci zamestnanci školy. 

V roku 2010 boli pre deti zakúpené hračky, učebné pomôcky, výtvarný a pracovný materiál. 

Z dotácie na predškolákov sa dali vyrobiť stoly pod počítače a televízor. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy : 

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu: 5 217 € 

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od 

rodičov 8 992 € 

3. Finančné prostriedky prijaté na vzdelávacie poukazy 0

4. Finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov detí, 

právnických alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít 

0 

5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov 0 

Podrobný rozpis uvedený v Správe o hospodárení v kalendárnom roku 2010 – príloha 


rok a vyhodnotenie jeho plnenia: 

1. Výchovno-vzdelávací proces: 

Vytvárať podmienky na priaznivú sociálnu a tvorivú atmosféru v triedach, ktorá podporuje 

pocit bezpečia a motivuje k učeniu. Rozvíjať cieľavedome , systematicky a v tvorivej 

atmosfére osobnosť dieťaťa – jeho kompetencie, uplatňovať v čo najväčšej miere edukačné 

aktivity, individuálny prístup k dieťaťu, podporovať aktívne učenie sa dieťaťabádanie, 

skúmanie, tvorivosť. 

2. Vzdelávanie pedagógov zamerať na skvalitnenie výchovno-vzdelávacej činnosti 

a vylepšenie školského vzdelávacieho programu 

3. Aktívnou spoluprácou s rodičmi a ďalšími inštitúciami zabezpečiť zdravý, 

harmonický rozvoj detí, uspokojovať ich potreby, záujmy, rozvíjať ich tvorivé možnosti, 

schopnosti a zručnosti 

Pozitíva: pedagogické zamestnankyne sa zamerali predovšetkým na milé prijatie každého 

dieťaťa, pripravovali podmienky na priaznivú sociálnu a tvorivú atmosféru v triedach. 

Stavali na dobrých skúsenostiach z vlastnej praxe. Prípravou zaujímavých činností rozvíjali 

osobnosť každého dieťaťa adekvátne k jeho veku a aktuálnej vývinovej úrovni v priebehu 

celého dňa. Vo všetkých triedach boli uplatňované tvorivé formy , metódy a prístupy: 

zážitkové a kooperatívne učenie hrou a činnosťami, situačné učenie, spontánne sociálne 

učenie, didakticky zacielené činnosti, aktivity spontánne i riadené, ktoré prispeli k rozvoju vo 

všetkých oblastiach, niektoré deti dosiahli nadpriemernú vývinovú úroveň. 

Rezervy: vo väčšej miere sa zamerať na: 

- kultúrno- spoločenské prejavy a medziľudské vzťahy, úctu k človeku 

- zdravý životný štýl so zameraním na pohybové aktivity, aj v spolupráci s rodičmi 



Pozitívne stránky školy:: 

realizované zážitkové učenie – ponuka podnetných podujatí pre deti 

výborná úroveň tvorivosti pedagogických zamestnancov v činnostiach s deťmi 

výborná spolupráca s rodičmi, ktorí ocenili prácu kolektívu vyjadrením: „ Prišli sme 

k Vám na základe odporúčaní iných rodičov.“ 

výborná spolupráca s rodičmi pred nástupom dieťaťa do MŠ – spoločné stretnutia 

pred začiatkom šk. roka s cieľom uľahčiť adaptáciu dieťaťa 

výborná spolupráca: 

so ZŠ , Ul. P. Mudroňa v Martine 

so ZUŠ, Ul. P. Mudroňa v Martine - výtvarný odbor 

s tanečnou školou Harkadance 

s Vyučovacím centrom angličtiny Helen Doron 

s Mestskou políciou Martin – projekt KAMARÁT AX

so zubnou lekárkou, dentálnou hygieničkou 

s pediatrom – projekt Evička nám ochorela, 

s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie - depistáž 

s pracovníkmi Turčianskej knižnice, Turč. kultúrneho strediska a SNM 

tvorivosť a vkus pedagogických zamestnancov pri estetických úpravách a výzdobe 

interiéru a exteriéru MŠ 

výborná spolupráca a vzájomná pomoc prevádzkových i pedagogických zamestnancov 

pri náhlej práceneschopnosti zamestnancov 

výborná spolupráca rodičov a kolektívu pri zbere papiera 

Rezervy : 

- v spolupráci s rodičmi – prejaviť väčší záujem o rozvoj dieťaťa aj v domácom prostredí, 

neponechávať výchovu, vzdelávanie, osobnostný rozvoj len na materskú školu – niektorí 

jednotlivci sú v MŠ viac ako 8 hodín denne 

- v komunikačnej oblasti – nesprávna výslovnosť 

- v perceptuálno motorickej oblasti – nízka pohybová výkonnosť a telesná zdatnosť detí 

Návrhy opatrení: 

- individuálne poradenstvo pre rodičov – návrhy spolupráce s logopédom 

- osveta na nástenkách, poskytovanie odborných konzultácií 

- propagácia zdravého životného štýlu v oblasti pohyb. aktivít so zameraním na denné 

pohybové vyžitie detí doma, aj v MŠ 

Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí za šk. rok 2010/2011: 

1. Psychomotorické kompetencie: Klady: deti si pravidelnými pohybovými 

a relaxačnými aktivitami zlepšili správne držanie tela, rovnováhu, koordináciu pohybov 

horných a dolných končatín(denné cvičenia s deťmi), osvojené pohyby využívali v nových, 

problémových situáciách pri prekonávaní prírodných a umelých prekážok (počas pobytu 

vonku, lyž. výcviku, vych. do prírody), pohotovo reagovali na sluchové, zrakové a slovné 

pokyny, dodržiavali dohodnuté pravidlá, deti získali základné informácie o vplyve 

pohybových, stravovacích návykov a otužovania na svoje zdravie – podporovaný zdravý 

životný štýl, zvládli úkony sebaobslužné, hygienické, kultúru stolovania a dodržiavania 

poriadku, grafomotorické zručnosti – deti majú dobrú vizuomotorickú koordináciu, zlepšila 

sa uvoľnenosť rúk a zápästia. 

Rezervy: u jednotlivcov nesprávny úchop grafického materiálu, neschopnosť zaviazať si 

šnúrky, nepresnosť pri cvičení cvikov, rezervy v pohybových zručnostiach v lokomočných 

pohyboch- beh, skok, hádzanie..- spôsobené okrem iného aj vozením sa v automobiloch 

2. Osobnostné kompetencie: Klady: Základy sebauvedomenia – deti si 

uvedomovali vlastnú identitu – väčšinou sa správali sebaisto, vedeli zhodnotiť svoj vlastný 

aktuálny citový stav Základy angažovanosti – primerane sa správali k sebe a iným , vedeli 

zhodnotiť svoje pozitívne i negatívne správanie – vhodne využívaný „ranný kruh“ , 

prosociálne hry, príbehy hrdinov z literárnych diel, inscenačné a názorno – demonštratívne 

metódy 

Rezervy: prejavy detskej impulzívnosti spojenej s fyzickým útokom, hlavne u detí, ktoré majú 

staršieho súrodenca 

Sociálne kompetencie Klady: deti sa prejavovali empaticky - pomáhali mladším a slabším , 

v skupine a kolektíve sa správali podľa dohodnutých pravidiel, vzájomne si pomáhali 

a spolupracovali - prispievali k vytváraniu priateľskej atmosféry, správne citové a sociálne 

vzťahy boli podporované prosociálnymi aktivitami , v prípade konfliktu si zavolali na pomoc

učiteľku a učili sa riešiť situáciu spolu s ňou s dôrazom na uvedomenie si dôsledkov vlastného 

správania sa 

Rezervy: viď. predchádzajúce 

3. Komunikatívne kompetencie Klady: deti vedeli vyjadrovať svoje myšlienky, 

a názory, bezprostredne a plynule komunikovať s okolím, aktívne počúvať a využívať 

myšlienky a informácie s rôznych médií, samostatne a bez zábran vystupovali pred 

kolektívom a obecenstvom (programy pre deti a dospelých), interpretovali vlastné poznatky, 

zážitky a skúsenosti, podľa potreby využívali kreatívny spôsob komunikácie (divadlá) 

Rezervy: 8 detí navštevovalo na odporučenie pedagógov logopédiu – nesprávna výslovnosť 

„r“, sykaviek 

Kognitívne kompetencie Klady: deti získali základy kritického myslenia a riešenia 

problémov, riešili jednoduché problémové úlohy a úlohy vyžadujúce divergentné, tvorivé 

riešenie, prevažne s porozumením reagovali na názorné a verbálne pokyny, informácie 

uplatňovali v hrách a rôznych situáciách, vedeli zhodnotiť , čo je správne, nesprávne, 

nachádzali originálne riešenia prostredníctvom experimentovania, skúmania, praktických 

činností, zážitkového učenia 

Rezervy: nesústredenosť – 5 detí odklad povinnej školskej dochádzky 

4. Učebné kompetencie: Klady: deti boli prirodzene zvedavé pri spoznávaní 

nového, pozorovali, skúmali a experimentovali s vecami, hľadali a objavovali súvislosti 

medzi vlastnými skúsenosťami a poznatkami a uplatňovali ich v hre a rôznych situáciách, 

vedeli sa tešiť a hodnotiť vlastné výkony a výkony kamarátov, naučili sa hrať s rôznymi 

hračkami, pracovať s učebnými pomôckami, získavali informácie s rôznych médií, ale aj 

priamym pozorovaním prírody a reálneho života 

Rezervy: viď. predchádzajúce 

5. Informačné kompetencie : Klady: deti získavali informácie z rôznych zdrojov 

– z detských kníh , časopisov, encyklopédií, obrazových publikácií, atlasov, lupy, 

mikroskopu, aj v spolupráci s rodičmi, PC v MŠ - programy pre deti, využívali digitálne 

technológie – fotoaparát, sťahovanie fotografií do počítača, tlačenie, obsluhu PC – zapnúť, 

nájsť a otvoriť program, vypnúť 

Rezervy : niektoré deti trávia doma veľa času pred počítačom 

2. a) Informácie o psychohygienických podmienkach výchovy a vzdelávania v škole 

Pedagógovia rešpektovali biorytmus dieťaťa, dodržiavali denný poriadok, v ktorom striedali 

riadené činnosti s činnosťami spontánnymi, relaxačnými a pohybovými, spolu s hrou a 

odpočinkom. Uspokojovali potreby a záujmy detí. Vyžívali dostatočný pobyt detí vonku, v 

čase dopoludnia aj odpoludnia. Pitný program bol zabezpečovaný počas celého dňa. 

b) Informácie o voľnočasových aktivitách školy (krúžky): 

Deti mali možnosť realizovať sa v popoludňajších hodinách v týchto aktivitách: 

výtvarný odbor – 2 skupiny detí 

tanečný odbor – všetky druhy tanca 2 skupiny detí 

anglický jazyk 

Prehľad špecifických, zaujímavých a netradičných podujatí pre deti, rodičov:

• Športové dopoludnie so slovenskou atlétkou v behu na 800 Luciou Klocovou a 

riaditeľom Správy športových zariadení mesta Martin Bc. Štefanom Balošákom 

• Vynášanie Moreny 

• Otváranie studničiek 

• Pochovávanie basy 

• Realizácia projektu U4 ENERGY Zhasni žiarovku, zachrániš Zem 

• Lyžiarsky výcvik 

• Deň mlieka – veselé a hravé ochutnávky kyslomliečnych výrobkov a potravín z mlieka 

• Deň jablka – tvorba šalátov, koláčov, zákuskov a všeličoho z jabĺk v spolupráci 

s rodičmi 

• Športové popoludnie s deťmi a ich oteckami pri príležitosti Dňa otcov 

• Nemocnica u Medvedíka – podpora dobrej spolupráce s lekármi v prípade ochorenia 

alebo pobytu v nemocnici, 

• Regionalistika Turca zameraná na tradičné zvyky vychádzajúce z histórie slov. ľudu 

v regióne Turiec 

• Návštevy literárneho a hudobného oddelenia Turčianskej knižnice 

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom a rodičom : 

Deň jablka – tvorba šalátov, koláčov, zákuskov a výrobkov z jabĺk spojená 

s ochutnávkou 

Program pre starých rodičov 

Čaro Vianoc - vianočné posedenie s rodičmi a programom detí 

Fašiangový karneval v Gymnáziu V P. Tótha 

Deň matiek 

Tvorivé dielne spolupráci s rodičmi 

MDD – Týždeň detských radostí obohatený o Indiánsky deň spojený s tvorbou totemov, 

čeleniek, náhrdelníkov, hracích rytmických nástrojov, strieľaním z luku na cieľ, hrách 

na indiánov a farmárov spolu s členmi organizácie Skaut pri netradičnom típí 

Deň otcov spojený so súťažami, futbalom 

Rozlúčka s predškolákmi - prezentácia vedomostí, skúseností a zručností detí, 

samostatné vystupovanie, tanečné choreografie... 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami 

a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú: 

Mesto Martin 

Základná škola, Ul. P. Mudroňa v Martine 

Tanečná škola Harkadance 

ZUŠ, Ul. P. Mudroňa v Martine 

Helen Doron Vyučovacie centrum angličtiny pre deti v Martine 

RÚVZ – poradenské centrum zdravia –biochemické vyšetrenia pre zamestnancov MŠ, 

DVD Maškrtná veverička 

Zubná lekárka MUDr. Mikulová 

Zubná dentistka 

MUDr. Vargová, s. Agricolová 

Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie – depistáž 

Jeseniova lekárska fakulta Univerzity Komenského v Martine 

Mestská polícia Martin – prevenčný projekt KAMARÁT AX 

Astronomická pozorovateľňa pri Gymnáziu V. P. Tótha

Slov. národné múzeum 

Turčianske kultúrne stredisko 

Turčianska knižnica 

Turčianska galéria v Martine 

Gymnázium V. P. Tótha 

Ing. Arch. D. Valašková projekt Trendy Travel 

Vzťahy sme rozvíjali na báze vzájomnej úcty, dôvery, lásky a tolerancie s cieľom spoločne 

prispieť k rozvoju detí a prežitiu šťastného detstva v materskej škole. 

Materská škola Ul. P. O. Hviezdoslava č. 17 Martin, IČO: 37975081 

V Martine 28. 1. 2011 

Č. j.: 67/2011


za rok 2010 

od 1. 1. 2010 do 31. 12. 2010 

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná 

v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 

9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia 


s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010. 


Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava 17 v Martine je zriadená ako samostatný právny 

subjekt -rozpočtová organizácia od 1.9.2005. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák. NR SR č. 

245/2008 o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ a o zmene a doplnení niektorých zákonov. 

Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská jedáleň. V školskom roku 2009/2010 je 

zameraná na výchovu a vzdelávanie detí od 3 do 6 rokov a detí s odloženou povinnou 

školskou dochádzkou. Výchovno – vzdelávacia činnosť sa realizuje v štyroch triedach. Počet 

detí je 92 a priemerný evidenčný počet zamestnancov je 13,7 z toho je 8 pedagogických 

zamestnancov. Vzdelávanie detí v materskej škole je realizované podľa záväzného 

dokumentu Školského vzdelávacieho programu a Štátneho vzdelávacieho programu. 

V materskej škole sa realizuje oboznamovanie detí s anglickým jazykom, výtvarný krúžok a 

tanečno – pohybový krúžok. 





na rok 2010 je určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a 

plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov je 

11 000 €. Rozpočet príjmov je počas roka upravovaný rozpočtovými opatreniami. Pôvodný 

rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 153 000 €. 

V priebehu roka bol upravený na 147 652 €. 

.



Schválený 

rozpočet 

rok 2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

v € v € v € % 


4 500 4 718 4718 100,00 

zo ŠR na vzdelávacie 


V tom: 

- - - - 


- - - - 

A.2. Nenormatívne (účelové) 4 500 4 718 4718 100,00 

z toho: 

4 500 4 718 4718 100,00 


- - - 


- - - - 


C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze 

1 300 499 499 99,96 

Kód zdroja 111 

C.1. Bežné výdavky na materiálno - tech. zabezpečenie objektov školy 

Kód zdroja S7=1319 

- 3 293 3 293 100,00 

D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky 


136 200 147 652 147 652 100,00 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 S11=7 11 000 11032 9 171 83,13 

Z toho: 

11 000 11032 9 171 83,13 

E.1. bežné výdavky z vlastných zdrojov 

E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov - - - - 

Výdavky celkom 153 000 167 194 165 333 83,13 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 11 000 11 032 11 034 100,31 


Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a z réžie 

odstravovaných obedov zamestnancov je vo výške 11 000 €. V roku 2010 boli vlastnou 


Druh príjmov 

v € 


príjmy-rok 

2010 

Za poplatok za materskú školu 8992 

Za stravné /režia/ 1915 

Úroky 8 

Vratka za el.energiu – r. 2009 119 

Spolu získané príjmy 11 034

Tabuľkové vyjadrenie získaných príjmov ukazuje, že podiel na príjmoch tvoria poplatky za 

réžiu školského stravovania /zamestnanci/ a príspevky na čiastočnú úhradu výdavkov 

materskej školy. Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti sú priebežne 

zúčtované so zriaďovateľom a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky 

Rozpočet výdavkov v roku 2010 bol vyčerpaný vo výške 165 333 € v nasledovnej skladbe: 

mzdy, platy 94 874 € 

poistné a príspevok do poisťovní 33 912 € 

tovary a služby 34 879 € 

bežné transfery 1 169 € 

hmotná núdza 499 € 

kapitálové výdavky - 

Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z originálnych 

kompetencií. Na konci roku boli vyplatené prvé odmeny v tomto roku. 

Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup čistiacich potrieb, 

pranie záclon a čistenie kobercov /prázdniny/, nákup ochranných pracovných prostriedkov 

pracovníkom ŠJ a úhrada potrebných školení. Po povodniach, ktoré čiastočne zatopili pivnicu 

činili výdavky v sume 267,75 € za vyčistenie molitanovej stavebnice pre deti a mesačný 

výpadok internetu a jeho oprava nám odčerpala z rozpočtu 101,15 €. 

Z finančných prostriedkov ušetrením počas celého roka, /vzhľadom k nižšiemu rozpočtu/, sa 

na konci roku zakúpili 2 chladničky potrebné do ŠJ a 2 vysávače. Bola vykonaná opätovná 

oprava el.sporáka. 

Z dotácie na predškolákov sa dali vyrobiť stôl pod počítače a televízor, ktoré sme dostali 

z Eurofondov. Boli zakúpené učebné pomôcky. 

Za zriaďovateľom pridelenú účelovú dotáciu vo výške 3 293 €, sa uhradili posledné faktúry 

r. 2009 a časť faktúry za teplo – január 2010. 

Vlastné príjmy boli použité na úhradu faktúr / teplo, energie, ) a opravu elektrického sporáka 

a umývačky riadu v ŠJ a menšie opravy vodovodných batérií. 

Príspevky pre deti v hmotnej núdzi boli použité na stravu a školské potreby. 


zo štátneho rozpočtu 5 217 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 147 652 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 9 171 € 

Z tohto vyplýva, že na financovaní nášho zariadenia sa najvýraznejšie podieľa zriaďovateľ. 





Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. 

5. Záver 

Naše hospodárenie v roku 2010 bolo veľmi úsporné, vzhľadom na hospodársku krízu a na 

schválený rozpočet.

Materská škola P. O. Hviezdoslava 17 036 01 Martin 

Medziročné porovnanie výdavkov a príjmov za rok 2009 a 2010 

Ukazovateľ – zdroj rozpočtu 

Plnenie 

rozpočtu k 

31.12. 2009 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

Medziročný 

index 

( +/- ) 

D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na aktiváciu 

pracovných síl 

E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze 


E.l. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR-príspevok na výchovu a vzdel. 

predškolákov 

€ € % 

- - - 

932 499 53,54 

4 265 4 718 110,62 


166 507 147 652 88,67 


v tom: 

166 507 147 652 88,67 


z toho: 

3 293 100,00 

F.1.1. Účelové prostriedky na zabezpečovacie zariadenie 

Kód zdroja S7=1319 

F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu - - - 

F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov - - - 

F.2. Kapitálové výdavky - - - 

F.3 Prostriedky zriaďovateľa z komisií mesta na iné účely okrem 09- 

vzdelávania - - - 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 10 707 9 171 85,65 


10 490 9 171 87,42 





(od zriaďovateľa kód zdroja 41 S12 = 7 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 182 411 165 333 90,63 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 10 522 11 034 104,86 

Rozpočet v roku 2009 - 181 381,- € 

v roku 2010 - 167 194,- € 

Rok 2010 bol veľmi skromný, vzhľadom na nižší rozpočet. Boli zakúpené 2 chladničky 

do ŠJ a 2 vysávače. Vykonali sme len tie najnevyhnutnejšie opravy a údržbu. 

Pre deti boli zakúpené učebné pomôcky, výtvarný a pracovný materiál pre 

predškolákov. 

Vypracovala: Zdenka Eisnerová 



V Martine, 28. 1. 2011

Materská škola, Ul. družstevná 10, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Jitkou Agricolovou 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr.Jitka Agricolová 



dňa 30.08.2011 









Ul. družstevná 10, Martin 

Mgr. Zuzana Herbrychová 




v Martine dňa........................................ 






.................................................... 

Mgr.art.Andrej Hrnčiar v.r. 


Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch 

a podmienkach v šk.roku 2010 / 2011 

vypracovaná v zmysle Vyhlášky MŠ SR Z.z. č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ 

výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských 

zariadení zo dňa 16.decembra 2005 

1 a./Základné identifikačné údaje o škole 

1.Názov školy : Materská škola, 

2.Adresa školy :Ul.družstevná 10, Martin 

3.Telefónne číslo: 043/42391 01 

4.Internetová a elektronická adresa školy : skolka @ gaya.sk.,www.druzstevnams.sk 

5.Zriaďovateľ školy : Mesto Martin, Nám.S.H.Vajanského č.1, Martin 

6.Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie : Mgr.Jitka Agricolová – riaditeľka MŠ 

Eva Cvancingerová – vedúca ŠJ 

7.Údaje o rade školy : predseda Rady školy – Mgr. Zuzana Herbrychová 

Rada školy bola ustanovená 03.05.2011. 

Členovia Rady školy : Mgr. Z. Herbrychová, Mgr. L. Fáziková – zástupcovia rodičov 

V. Vnučáková – zástupca pedagogických zamestnancov 

J. Černeková – zástupca nepedagogických zamestnancov 

Z.Sekerková, J. Mikula , Mgr. M. Tomeková - delegovaní zástupcovia zriaďovateľa 

b./ Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých.- vzdelávacími potrebami: 

Celkový počet detí k 15.9.2010 86 

Z toho : 

Deti 2 – ročné 6 

Deti s odloženou školskou dochádzkou 3 

Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia - 

c./ Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy : 

Škola Počet detí 24 

ZŠ A. Dubčeka 15 

ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova 2 

ZŠ Ul. Jahodnícka 1 

ZŠ s MŠ A. Bernoláka 1 

ZŠ Ul.P.Mudroňa 2 

Evanjelická ZŠ 2 

Špeciálna škola 1 

g./ Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických 

zamestnancov školy : 

Celkový počet zamestnancov 

od 01.01.2011 

15 

14 

Počet pedagogických zamestnancov 8 

od 01.01.2011 

7 

Kvalifikovanosť pedag.zamestnancov % 100 % 

z toho 3 zamestnanci so zníženým úväzkom

h./ Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov : 

Téma vzdelávania 

Počet účastníkov 

Aplikácia právnych predpisov v praxi MŠ, plnenie ŠkVP 


Garant vzdelávania : Národný ústav celoživotného vzdelávania 

Hudba v súčasnej škole 

Garant vzdelávania : Vzdelávací inštitút TANDEM 

Interaktívna škola v praxi 

Garant vzdelávania : Metodicko – pedagogické centrum , RP Žilina 

Využívanie digitál. technológií v edukačnej činnosti a rozvoj IKT 

kompetencií detí predškolského veku 

Garant vzdelávania : Spoločnosť pre predškolskú výchovu 

Celoslovenská odborná konferencia : Didaktické možnosti 

Rozvíjania osobnosti dieťaťa v materskej škole 

Garant : Spoločnosť pre predškolskú výchovu 

17. Snem Spoločnosti pre predškolskú výchovu 

S Logico Primo sa hráme, myslíme a reč si rozvíjame 

Garant vzdelávania: Spoločnosť pre predškolskú výchovu 

4 učiteľky 

1 učiteľka 


1 učiteľka 

všetky učiteľky 

a riaditeľka MŠ 

5 učiteliek 

Školský manažment v materskej škole 


Garant vzdelávania : Národný projekt vzdelávania učiteľov materských škôl 

i./ Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti : 

Formou účasti a získaných ocenení na výtvarných súťažiach vyhlasovaných , 

Turčianskym kultúrnym strediskom – Veľkonočné tradície, Vianočná pohľadnica, na tému 

Vesmír očami detí významné ocenenia – 1. a 2.miesto vo svojej kategórii a postup do 

celoslovenského kola , 

Turčianskou galériou - Bienále fantázie, 

Mestským úradom – OSS- sv. Martin – patrón mesta, Deň Zeme 

Prezentácia na telovýchovných súťažiach Turčianske hry mládeže – detský trojboj – v rámci 

okresu 2. miesto 

Kultúrno – spoločenské podujatia pre rodičov – 

spoločné tvorivé dielne k vianočným a veľkonočným sviatkom, 

besiedky detí k Mesiacu úcty k starším, Mikulášska besiedka, ku Dňu matiek, 

prezentácie krúžkovej činnosti detí pred rodičovskou verejnosťou 

j./ Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená : 

Realizácia vnútroškolského projektu : Škola plná pohody – rozvojový program edukačnej 

činnosti zameraný na rozvoj prosociálnych vzťahov a prevenciu proti spoločensky 

nežiadúcim javom. 

Projekt spolupráce s Mestskou políciou Martin - Kamarát AX – zameraný na dopravnú 

výchovu detí, na riešenie patologických spoločenských javov a prevenciu ich vzniku.

Projekt Trendy Travel – projekt zameraný na dopravnú výchovu detí v praxi dopravného 

ihriska Martin – Sever 

Projekt Sem a fórik – praktická dopravná výchova v spolupráci s CVČ Kamarát 

Projekt prevencie a boja proti obezite – vy pracovaný v zmysle Národného programu 

prevencie a boja proti obezite 

k./ Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti 

v škole : 

vykonanej Štátnou školskou inšpekciou 

Závery komplexnej inšpekcie : 

I. Podmienky a priebeh výchovy dosahujú vynikajúcu úroveň. Kvalita výchovy 

a vzdelávania z hľadiska činnosti pedagógov je na mimoriadnej úrovni. 

. 

II. 

Podmienky rozvoja osobnosti detí, sociomorálna a emocionálna klíma v interakcii 

dieťa – dieťa v rámci pozorovaní je na príkladnej úrovni. 

l./ Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy : 

Aj napriek tomu, že budova je staršia, alebo práve vďaka tomu je dobre priestorovo riešenádeti 

je možné deliť do tried podľa veku a každá takáto skupina má samostatnú „bytovú „ 

jednotku – herňa, spálňa, hygienické zariadenia, šatňa – všetko, čo dieťaťu zabezpečuje jeho 

potreby v priebehu celého dňa a súčasne svojím riešením mu zabezpečuje tak dôležitý pocit 

intimity a bezpečia. Tak ako to funguje v správnej komunite – stretávame sa pri spoločnom 

jedle – v spoločnej priestrannej jedálni. 

Exteriér školy uspokojuje dokonale požiadavky detí – klasická záhrada s množstvom zelene – 

stromov, opravené pieskoviská a lavičky, bezpečné detské preliezky, pričom celá MŠ so 

svojimi vonkajšími priestormi je mimo rušných komunikácií .V súčasnosti sa však na 

vybavení dvora podpisuje nedostatok financií a to najmä v dôsledku neustálej devastácie 

záhrady a areálu miestnou mládežou. Z tohto dôvodu je aj preto otázne investovať do 

vybavenia exteriéru školy, čo riešime len prenosnými hojdačkami, šmýkačkami a ďalším 

vybavením pre deti. 

Materiálno – technické vybavenie a podmienky školy sa pre dopad nepriaznivých finančných 

okolností zriaďovateľa nepodarilo zlepšovať. Išlo len o drobné dopĺňanie stavu hračiek 

a didaktických učebných pomôcok. 

V triedach je motivujúca ponuka a množstvo zmysluplne rozvíjajúcich, estetických, 

hygienických a bezpečných hračiek, pomôcok a materiálu zodpovedajúcich rozvoju 

a potrebám detí pre činnosti skupinové, individuálne a frontálne, dostatočná ponuka pre 

činnosti manipulačné, experimentálne, tvorivé, konštruktívne, poznávacie, výtvarné, pracovné 

i pohybové. V triedach je zabezpečená dostupnosť hračiek, pomôcok, materiálov, ich 

viditeľné uloženie i jednoduchá manipulácia a upratovanie, čo súvisí s rozvojom 

sebaobslužných prác detí. Kvalita prostredia zodpovedá požiadavkam zdravotnej 

nezávadnosti, bezpečnosti a funkčnosti vzhľadom k veľkosti detí. 

Členitosť, variabilita a rozmiestnenie nábytku ja také, že vytvára hrové centrá - kľudné 

intímne kútiky s možnosťou relaxácie a oddychu. 

Úroveň materiálnych podmienok pozitívne ovplyvňuje celková estetika, úprava a čistota 

prostredia tried, na ktorej sa svojimi výtvormi podieľajú deti a učiteľky. 

m./ Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy 

a to :

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov : 0 

2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením 

školy od rodičov : 8 166 € 

3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy : 0 

4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov : 0 

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov : 0 

Podrobnejšie informácie – viď. príloha : Správa o hospodárení za kalendárny rok 2010 

n./ Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský 

rok a vyhodnotenie jeho plnenia : 

Formulovanie strategickej vízie školy : / dlhodobý cieľ vytýčený pre obdobie 3 – 5 rokov / 

Vybudovanie materskej školy ako otvorenej society, v ktorej celá komunita pomáha uplatniť 

svoje možnosti a v ktorej sú deti aktívnymi účastníkmi edukačného procesu. 

Strategická vízia školy je premietnutá aj v zameraní školy, ku ktorému speje realizáciou 

Školského vzdelávacieho programu: 

1. Rozvoj spoločenských a občianskych kompetencií / dôraz na individuálny prístup, 

personalizácia osobnosti dieťaťa, dôraz na interpersonálne vzťahy / 

2. Budovanie charakteru školy ako školy rodinného typu. 

o./ Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti , v ktorých sú nedostatky 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení : 

Pozitíva : 

1. Výrazným pozitívom školy je, že patrí k jedinej v meste, ktorá v plnej miere realizuje 

pedagogickú koncepciu – alternatívnu koncepciu – Krok za krokom – čo znamená , že 

je to u nás práve dieťa, ktoré je aktívnym tvorcom diania, prispievajúcim svojou 

kreativitou, potrebami, schopnosťami ale aj patričnou mierou primeranej 

zodpovednosti za dianie a život v škole. Takáto kvalita podmienok výchovy 

a vzdelávania a úrovne výchovno – vzdelávacej činnosti materskej školy potom 

znamená, že materská škola sa dokáže svojim pružným a aktívnym prístupom 

prispôsobiť spoločenským podmienkam rešpektujúcim demokratické a humánne 

princípy. Hlavné ciele sú jasne formulované. 

2. Škola dokáže reagovať na požiadavky rodičov a potreby detí v realizácii edukačných 

zámerov pestrou ponukou v krúžkovej činnosti a nadštandardných aktivitách. 

3. Kvalita realizácie úloh prosociálnej výchovy v pôsobení na dieťa - Prosociálna 

výchova sa najmä vďaka výchovnému programu Krok za krokom realizuje ako 

integrovaný model v rámci celostného výchovno – vzdelávacieho pôsobenia. Výrazne 

podporuje kooperatívne učenie, rozvoj osobnosti detí v priaznivej 

socioemocionálnej klíme , ktorá znamená rodinnú atmosféru v škole s pocitom 

bezpečia a empatie pre dieťa. 

4. Rodičmi školy je materská škola charakterizovaná ako škola rodinného 

typu.V triedach je optimálny počet detí pre to, aby učiteľka mohla úspešne pracovať 

nielen s dieťaťom , ale aj mala vytvorený priestor pre spoznanie rodiča, rodinného 

zázemia, denno – dennú komunikáciu a konzultácie s rodičom. Nesporne k takejto 

atmosfére školy prispieva aj silná sociálna stabilita pedagogického kolektívu ako 

dôležitý predpoklad úspešnosti pedagogického pôsobenia. 

V oblasti spolupráce s rodinou sa nám darilo hľadať príťažlivé formy spolupráce 

s rodinou spoločnými aktivitami, čo znamenalo ich účasť na dianí v škole ako aj 

realizáciou pedagogickej osvety, otvorenými hodinami, konzultačnými stretnutiami aj 

s ďalšími odborníkmi.

Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí za šk. rok 2010/2011 

1.Psychomotorické kompetencie 

Rozvíjanie psychomotorických kompetencií je výrazne podmienené radosťou dieťaťa a jeho 

túžbou a ochotou pohybovať, čo je v tomto veku ešte ten aspekt, ktorý je nevyhnutne treba 

podchytiť ako najdôležitejší predpoklad celého jeho ďalšieho celoživotného postoja 

k pohybovým aktivitám a komplexnému pohľadu na svoje zdravie a zdravý životný štýl. 

V hodnotení psychomotorických kompetetencií deti dosahujú primeranú úroveň v rozvoji 

všetkých lokomočných pohybov, v osvojení si spôsobov pohybových činností v nových 

a neznámych problémových situáciách a vo využívaní globálnej motoriky v prekonávaní 

prírodných a umelých prekážok. 

Dôležitú súčasť hodnotenia dosiahnutého stupňa týchto kompetencií predstavuje aj primeraná 

úroveň v rozvoji grafomotorickej gramotnosti. 

2. Osobnostné kompetencie 

Osobnostné kompetencie v zmysle nášho Školského vzdelávacieho programu predstavujú na 

dieťa zameraný proces sebauvedomenia, vytvárania osobnej integrity a základov asertívneho 

správania na elementárnej – najzákladnejšej úrovni. Kompetenciu vyhodnocujeme u dieťaťa 

ako jeho postoj spolupráce, asertivity a integrity. 

Žiaduca a primeraná úroveň osobnostných kompetencií sa prejavuje ako nezávislosť 

v dosiahnutej úrovni samostatnosti, vo vnútornej motivácii a sebaregulácii dieťaťa. 

3. Sociálne kompetencie 

Deti na primeranej úrovni prejavujú solidaritu a záujem o riešenie problémov komunity, čo aj 

v súlade s našou pedagogickou koncepciou otvoreného vyučovania znamená preukázanie 

zmyslu pre zodpovednosť, preukázanie porozumenia a rešpektu aj voči iným hodnotám a voči 

spoločným hodnotám. Výsledkom nášho pedagogického pôsobenia bolo u detí pred vstupom 

do ZŠ vytvoriť základy ich budúceho záujmu o širšie – verejné okolie, orientovať sa na 

vytvorenie optimálnych interpersonálnych vzťahov v ňom ako aj utvárať a rozvíjať 

spôsobilosti rešpektovať humánne hodnotové aspekty. 

4. Komunikatívne kompetencie 

V hodnotení komunikatívnych kompetencií deti dosahujú primeranú úroveň osvojenia si 

materinského jazyka, ktorá je samozrejme závislá od kognitívnej schopnosti vnímať okolitý 

svet a spolunažívať s ostatnými. Naši cieľom, ktorý hodnotím ako dosiahnutý však bolo u detí 

vytvoriť pozitívny vzťah ku komunikácii v materinskom jazyku, chápať ho ako nástroj 

konštruktívneho dialógu a nástroj interakcie s ostatnými ľuďmi. 

V hodnotení ich komunikatívnych kompetencií deti dosahujú primeranú úroveň v bohatosti 

slovnej zásoby, gramatickej správnosti používania jazyka i komunikačných zručností. 

5. Kognitívne kompetencie 

Rozvoj kognitívnych kompetencií v našej práci znamená, aby jednotlivec mal zručnosti 

uplatňovať, chápať a hodnotiť sled argumentov a postupov v každodennom kontexte, ochotu 

hľadať príčiny a posudzovať ich platnosť.

Cesta k získavaniu tejto kompetencie je pre nás cestou uspokojovania záujmu dieťaťa 

o vedecko – technický pokrok v súvislosti s jedincom, rodinou , komunitou – teda 

v predprimárnom vzdelávaní získať elementárne poznatky o veciach a javoch 

v obklopujúcom svete. 

6. Učebné kompetencie 

Dosiahnutie žiaduceho stupňa učebných kompetencií si vyžaduje nadobudnutie základných 

zručností ako je gramotnosť v písaní, počítaní a IKT zručnosti, ktoré sú potrebné pre ďalšie 

vzdelávanie. Z pohľadu predškolského veku je to teda hlavne rozvoj predčitateľskej 

gramotnosti, matematických predstáv a práca s informáciami. Našim reálnym cieľom 

aplikovaným na prax bolo u dieťaťa dosiahnuť jeho spôsobilosť zotrvať pri riešení úloh 

s rôznym obsahovým zameraním a pokúsiť sa ich úspešne vyriešiť 

V širšom aspekte potom učebné kompetencie u detí smerujeme k vybudovaniu ich 

pozitívneho postoja , ktorý zahŕňa motiváciu a sebadôveru na pokračovanie v učení sa 

a v dosahovaní úspechov v učení počas celého života. 

7. Informačné kompetencie 

Vo vzťahu k deťom predškolského veku sme sa zameriavali na rozvoj spôsobilosti 

jednoduchého používania informačno – komunikačných technológií v zmysluplných 

a rozvíjajúcich edukačných interaktívnych programoch, pričom uvedomujúc si realitu 

rodinnej výchovy snažíme sa aj v duchu nami realizovanej pedagogickej koncepcie 

neprekračovať tento rámec rozvoja digitálnych kompetencií.

2a./ Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole : 

Materská škola dôsledne napĺňa kritériá psychohygieny detí predškolského veku v týchto 

zásadných hodnotiacich bodoch : 

- realizácia pitného režimu počas celého dňa a vo všetkých triedach 

- možnosti realizácie pobytu von – ideálny areál školskej záhrady – množstvo stromov, 

pieskoviská ,preliezky 

- organizácia pobytu von – aj v čase nepriaznivého počasia s využitím terás 

- pravidelné dodržiavanie v stravovacích turnusoch 

- organizácia času odpočinku – v súlade s rešpektovaním individuálnych potrieb a 

osobitostí detí 

- organizácia krúžkovej činnosti – v popoludňajšom čase záujmových činností 

- spôsob dochádzky a možnosť realizovať adaptačný pobyt v MŠ plne rešpektuje a 

prihliada na psychické vývinové osobitosti dieťaťa tohoto veku / viď. Školský 

poriadok / 

Podrobnejšie zabezpečenie psychogienických podmienok je uvedené v materskej škole 

zverejnenom Prevádzkovom poriadku školy, ktorý je schválený rozhodnutím 

Regionálneho úradu verejného zdravotníctva so sídlom v Martine zo dňa 07.03.2008. 

2 b./ Voľnočasové aktivity detí : 

Prehľad všetkých záujmových aktivít / krúžkov / v MŠ : 

Tanečno – pohybový krúžok 

Výtvarný krúžok 

Oboznamovanie detí s anglickým jazykom 

Krúžok environmentálnej výchovy Greenko 

Dramaticko – divadelný krúžok Gašparko 

c./ Spolupráca školy s rodičmi , poskytovanie služieb deťom, rodičom : 

Prehľad špecifických, zaujímavých podujatí pre deti : 

Predplavecká príprava detí a relaxačné cvičenia vo vode - máj 2011 

Lyžiarsky výcvik detí v Jasenskej doline - február 2011 

Pobyt v prírode s hypoterapiou detí – jún 2011 

Škola v prírode - Bojnice – máj 2011 

Prehľad aktivít realizovaných v spolupráci s rodičmi : 

Tematické tvorivé dielne s rodičmi s témou ročného obdobia alebo sviatkov, 

Pri príležitosti veľkonočných a vianočných sviatkov posedenia pri folklórnej hudbe, 

Fašiangový karneval, 

Besiedky pri príležitosti Mesiaca úcty k starším, Mikulášska besiedka, ku Dňu 

matiek a rozlúčky s predškolákmi .

d./ Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími 

fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú 

- spolupráca s Okresnou knižnicou – pravidelné návštevy knižnice spájané 

i s rôznymi tématickými besedami – napr. Ľudové zvyky a tradície,Ochrana 

prírody, apod., deti slávnostným preberaním členských preukazov sa stávajú 

členmi s pravidelnou možnosťou zapožičiavania kníh , 

- spolupráca s Juniorklubom – organizovanie divadelných a bábkových 

predstavení pre deti, návštevy hvezdárne pri Gymnáziu V.P. Tótha , spoločné 

aktivity s členmi súboru Turiec – tradície fašiangových osláv a tradícií Veľkej 

noci 

- Spišské divadielko spod hradu – na základe zmluvy zabezpečovanie 

divadelných vystúpení 

- spolupráca s Políciou mesta Martin – realizácia Projektu Kamarát AX 

- Spolupráca so ZŠ A. Dubčeka v príprave predškolákov na vstup do 1. ročníka 

- spoločné otvorené vyučovacie hodiny , 

- Spolupráca s CVČ – Kamarát – návštevy dopravného ihriska – realizácia 

projektu Dopraváčik, Sem a fórik 

- Spolupráca s CVČ Kamarát pri zabezpečovaní krúžkovej činnosti na škole / 

environmentálny a dramatický krúžok / 

- Súkromná ZUŠ – garant tanečno – pohybového krúžku na škole , 

- Fatra – Ski / telových. združenie /, 

- Odborní lektori krúžkovej činnosti – napr. oboznamovanie detí s anglickým 

jazykom , 

- Mesto Martin – účasť na mestom organizovaných akciách napr. ku Dňu Zeme 

a projekte Trendy Travel .


IČO : 37975111, DIČ: 2022030131 

E-mail: skolka@gaya.sk, č.tel.:043/4239101, 0911653202 


Č.j.:2011/65 


za rok 2010 

od 1.1.2010 do 31.12.2010 

Mgr. Jitka Agricolová 

riaditeľka školy

l. Úvod 


zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č. MF/25189-311, opatrením MF SR č. 

MF/27526-31 z 17. decembra 2008 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta 

Martin. Od 1.januára 2010 sa postupuje po prvýkrát pri zostavovaní konsolidovanej účtovnej závierky 

za účtovné obdobie roku 2009. Všetky údaje sú v mene euro. 


obdobie od 1.1.2009 do 31.12.2010. 


Materská škola, Ul. družstevná 10 v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová 

organizácia mesta Martin od 1.9.2005. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Z. z. o výchove 

a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská 

jedáleň. V školskom roku 2010/2011 je zameraná na výchovu a vzdelávanie detí od 2,5 rokov po vstup 

do základnej školy a detí s odloženou školskou dochádzkou. Výchovno - vzdelávacia činnosť sa 

realizuje v štyroch vekovo homogénnych vekových skupinách. Počet detí je 86 a priemerný 

evidenčný počet zamestnancov vo fyzických osobách je 13,23 z toho je 8 pedagogických 

zamestnancov. Vzdelávanie detí v materskej škole je realizované v pedagogickej koncepcií Krok za 

krokom. V materskej škole sa rozvíja systém oboznamovania detí s anglickým jazykom a rôznej 

krúžkovej činnosti (napr. výtvarný krúžok či tanečno — pohybový krúžok, folklórno-spevácky 

krúžok). 



zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (bežný transfer zo štátneho rozpočtu, bežný 

transfer od zriaďovateľa, kapitálový transfer od zriaďovateľa a bežný transfer od zriaďovateľa- vlastné 

zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2010 bol určený 

zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v 

samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol 14 396 € .Pôvodný 

rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 124 609 €, z pridelených bežných výdavkov nám 

v rozpočte boli pridelené výdavky na reprezentačné účely vo výške 150 € ,ktoré sme povinní použiť 

v súlade s Výnosom MF SR č. 11251/2004-42 zo dňa 8.12.2004. Pridelené sme mali výdavky zo 

štátneho rozpočtu na predškolákov vo výške 4 200 € . 

Celkový rozpočet na rok 2010 nám bol pridelený vo výške 143 205 €. Na základe školského zákona č. 

245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní s účinnosťou od 1.9.2008 deti, ktoré sú rok pred nástupom ZŠ, 

v materskej škole nebudú platiť poplatok za školné. 

Dňa 8.2.2010 nám bola poskytnutá zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu na predškolákov, 

ktorá bola zvýšená do výšky 60 € a týmto nám rozpočet zo štátneho rozpočtu na predškolákov bol 

upravený do výšky 4 260 €. Dňa 25.2.2010 sme Mestský úrad Martin požiadali o zvýšenie rozpočtu 

o 20 872 €, z dôvodu pokrytia prevádzkových nákladov od 1.3.2010. Na základe rozhodnutia 

Mestského zastupiteľstva v Martine č.25/10 zo dňa 25.2.2010 nám k 26.2.2010 a na základe uznesenia 

vlády SR č. 868/2009 zo zdrojov štátneho rozpočtu nám bola pridelená účelová dotácia vo výške 3244 

€ - kód zdroja 1319, táto účelová dotácia bola určená na materiálno-technické zabezpečenie objektov 

v našej škole (bežné výdavky kategórie 630-tovary a služby), prednostne na úhradu záväzkov z roku 

2009. K 26.3.2010 nám boli upravené zmeny rozpočtov, ktoré vyplynuli zo zasadnutia Mestského 

zastupiteľstva zo dňa 25.3.2010. Zmena rozpočtu bola vo výške + 10477 €, ktorá sa týka normatívne 

prideľovaných finančných prostriedkov originálne kompetencie, ktoré sú poskytované v zmysle VZN 

č.84. V doterajšom schválenom rozpočte, ktorý bol schválený pred prijatím VZN, boli vyčlenené 

prostriedky len podľa pôvodných návrhov VZN. K 7.6.2010 nám bol upravený rozpočet zo zasadnutia

Mestského zastupiteľstva zo dňa 27.5.2010. Zmena rozpočtu je realizovaná v závislosti od výšky 

zostatku vlastných zdrojov z roku 2009 vo výške + 442 € - bežné výdavky z vlastných zdrojov. 

K 11.10.2010 nám bol upravený rozpočet na základe uznesenia MsZ Martin č.68/10, vo výške +4500 

€ zo zdrojov štátneho rozpočtu na výkon samosprávnych funkcií obce. Táto pridelená účelová dotácia 

bola na odstránenie havarijného stavu objektov v našej škole, na realizáciu akcie: Výmena okien 

v dvoch triedach MŠ Ul. družstevná Martin. Dňa 12.11.2010 nám bola poskytnutá zmena rozpočtu zo 

zdrojov zriaďovateľa vo výške +800 € (kód zdroja 41 S11=4) na krytie výdavkov na odstránenie 

havarijného stavu školského objektu na akciu „Oprava roztrhnutého vodovodného potrubia“. 

K 30.11.2010 nám bol upravený rozpočet v bežných výdavkoch zo ŠR vo výške -100 € - príspevok na 

výchovu a vzdelávanie pre MŠ(predškoláci). 

Rekapitulácia upraveného rozpočtu v roku 2010 : 

● výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie (predškoláci ) : 4 160 € 

● výdavky zo štátneho rozpočtu na materiálno-technické zabezpečenie (účelová dotácia) : 3 244 € 

● výdavky zo štátneho rozpočtu na údržbu (výkon samosprávnej funkcie obce) : 4 500 € 

● výdavky zo zdrojov zriaďovateľa (originálne kompetencie ) : 135 086 € 

● výdavky zo zdrojov zriaďovateľa (účelové prostriedky na havárie škol. objektov) : 800 € 

● výdavky z vlastných zdrojov : 14 838 € 

a) bežné výdavky z vlastných zdrojov : 14 396 € 

b) bežné výdavky z vlastných zdrojov z roku 2009 : 442 € 

Celkový upravený rozpočet bežných výdavkov : 162 628 € 

- Príjmy z vlastných zdrojov RO : 14 396 € 

Celkový upravený rozpočet príjmov z vlastných zdrojov RO : 14 396 € 



zo strany zriaďovateľa : 

P.č. 

Dátum 


opatrenia 



a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111) 

2. 26.2.2010 Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov 

školy zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 1319 ) 

3. 26.3.2010 Bežné výdavky nenormatívne na originálne kompetencie zo 

zdrojov zriaďovateľa(kód zdroja 41 S11=4) 

Zmena 

rozpočtu 

v celých € 

+ 60 

+3244 

+10477 

4. 7.6.2010 Bežné výdavky z vlastných zdrojov z roku 2009 

(kód zdroja 46) 

5. 11.10.2010 Bežné výdavky zo ŠR na údržbu (výkon samosprávnej funkcie 

obce (kód zdroja 111) 

6. 12.11.2010 Bežné výdavky – účelové na havárie školských objektov zo 

zdrojov zriaďovateľa (kód zdroja 41 S11=4) 


a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111) 

+442 

+4500 

Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtové výdavky 

boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. 

Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov a 

prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského 

+800 

-100


stravovanie. 


Záväzný ukazovateľ — zdroj rozpočtu 

Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie 

rozpočtu k 

31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

v celých € v celých € v celých € % 


4200 8660 8660 100 

prostriedky zo ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ 

spolu kód zdroja 111 

A.l. Normatívne na prenesené kompetencie 

- - - - 

– kód zdroja 111 (vrátane dohodovacieho konania) 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: - - - - 

z toho: - - - - 

A.2.1. Vzdelávacie poukazy – kód zdroja 111 S11=1 

A.2.2. Asistenti učiteľa - kód zdroja 111 S11=2 - - - - 

A.2.3. Odchodné – kód zdroja 111 - - - - 


- - - - 


A.2.6. Dopravné žiakov -kód zdroja 111 - - - - 

A.2.7. Predškoláci- kód zdroja 111 4200 4160 4160 100 

A.2.8. Na údržbu(výkon samosprávnej funkcie obce) 

- 4500 4500 100 

– kód zdroja -111 

C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze – kód zdroja 111 - - - - 

D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky spolu- 124609 135886 135886 100 


v tom: 

124609 135086 135086 100 

D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve, 

vrátane reprezentačného, okrem účelových 

D.2 Účelové prostriedky na havárie školských objektov - 800 800 100 


E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 

14396 14838 9564 64,46 

S11=41 S11=7, resp.71 a 46 spolu 

v tom: 

E.l. Bežné výdavky z vlastných zdrojov bez 

14396 14838 9564 64,46 

darovacích prostriedkov kód zdroja 41, 

S11=7, resp.46 

E.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov 

- - - - 


E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov 

- - - - 



- - - - 


G. Na materiálno-technické zabezpečenie objektov - 3244 3244 100 

školy zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 1319 ) 

G.1. Bežné výdavky prostriedky zo ŠR- účelové 

zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 1319) 

- 3244 3244 100 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až E) 143205 162628 157354 96,76 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 14396 14396 10969 76,20


Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a školskej 

jedálne bol vo výške 14 396 €. V priebehu sledovaného roka 2010 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej 

organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe: 

Druh príjmov 


v roku 2010 v € 

Za poplatok za materskú školu 8 166,06 

Za stravné /réžia 1 860,48 

Za poplatky/úroky z vkladov 14,80 

Za príjmy z dobropisov 762,80 

Iné 165,00 

Spolu získané príjmy 10 969,14 

10000 

8000 

6000 

4000 

2000 

Poplatok za materskú školu 

Strava/réžia 

Iné 

Za príjmy z dobropisov 

za poplatky/úroky z vkladov 

0 

Príjmy za rok 2010 


poplatky za materskú školu, réžiu školského stravovania, príjmy z dobropisov z minulého roka 2009 a 

následne poplatky za iné a úroky z vkladov. 

Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom 

a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky 

Upravený rozpočet výdavkov v roku 2010 bol upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 

162 628 €, ktorý bol k 31.12.2010 vyčerpaný v celkovej výške 157 353,88 €, v nasledovnej skladbe: 

• mzdy, platy 74762,78+13439,67 88202,45 € 

• poistné a príspevok do poisťovní 26351,30+3951,77 30303,07 € 

• bežné transfery 414,41+34,80 449,21 € 

• tovary a služby 31550,67+6848,48 38399,15 € 

Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných transferov od 

zriaďovateľa (originálne kompetencie). 

Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, všeobecných služieb, školení a 

nákup všeobecného materiálu (čistiace a hygienické potreby a pod.), ktoré sme vyplácali z bežných 

transferov od zriaďovateľa (originálne kompetencie), z bežných transferov od zriaďovateľa (z 

vlastných príjmov), ale aj z bežných transferov zo ŠR (predškoláci). 

Boli zrealizované aj opravy a údržba na školských objektoch. 

Vo februári 2010 od firmy NAC systéms spol. s.r.o. sme vo výške 34,90 € zakúpili vírusový program 

ESET.V tomto mesiaci sme firme BRANTNER Fatra s.r. vo výške 125,09 € uhradili prenájom 

kontajnera na rok 2010. Ďalej sme od firmy DEMRO zakúpili do školskej jedálne hrnce vo výške 

166,43 €. Od firmy NOMIland s.r.o. bola zakúpená vo výške 96,00 €– zostava nábytku Klub červená. 

Od firmy OKER s.r.o. sme do výšky 32,97 € zakúpili obkladačky na opravy v kúpeľniach . 

V marci 2010 sme Mestskému úradu Martin vo výške 145,27 € zaplatili poplatok za komunálne 

odpady za rok 2010. V tomto mesiaci sme zakúpili od firmy BRENO s.r.o. vo výške 223,98 € - 

koberec HAPPY. Poruchová služba s.r.o. nám do výšky 97,60 € vykonala opravu výmenných batérií 

v školskej kuchyni. V tomto mesiaci sme Ing. Mercelovej vyplatili za obdobie 1-3/2010 za výkon 

práce bezpečnostného technika sumou 100,00 €.

V apríli od firmy REMIS -J.Remiš sme mali vo výške 44,24 € realizovanú revíznu kontrolu zariadenia 

ESZ. V tomto mesiaci Ing. Kozic vo výške 41 € nám realizoval opravu a výmenu zásuviek v objekte 

školy. Od firmy ŠEVT a.s. sme zakúpili vo výške 17,87 € - tlačivá na nový školský rok. Vo firme 

JYSK sme vo výške 65 € zakúpili PC stolík SIMON. 

V máji sme poistili v GENERALI Slovensko a.s. vo výške 68 € majetok od MPC Banská Bystrica, 

ktorý nám bol prevedený bezodplatným prevodom na našu školu. Od firmy DEMRO a.s. boli 

zakúpené vo výške 99,40 € čistiace prostriedky pre školskú jedáleň. Ďalej sme v Hypermarkete 

TESCO Martin vo výške 59,90 € zakúpili vysávač. 

V júni sme Ing.Mercelovej vyplatili výkon práce bezpečnostného technika vo výške 100 € (za obdobie 

4-6/2010). Od firmy NAC systéms sme vo výške 65,45 € uhradili faktúru za výmenu počítačového 

zdroja a profilaktiku počítača. Od firmy OTTO OFFICE s.r.o. sme vo výške 61,64 € zakúpili 

kancelársky papier. Ešte od firmy SCHIPRO SK s.r.o. sme vo výške 105,12 € zakúpili ochranné 

pracovné odevy do školskej jedálne. V tomto mesiaci sme ZŠ s MŠ Ul. J.V.Dolinského vyplatili 

faktúru za poskytovanie služieb za oddelenie PaM vo výške 40,49 €. Ďalej sme od firmy Miroslav 

Samčík vo výške 634,27 € a od firmy DEMRO vo výške 29,03 € zakúpili čistiace prostriedky pre 

materskú školu. 

V júli sme od firmy OTTO OFFICE s.r.o. zakúpili vo výške 189,91 € kancelárske potreby. 

V septembri sa zakúpili od firmy MIZUPO – Ing. Humený vo výške 96,03 e kancelárske pomôcky do 

tried. V tomto mesiaci sme od firmy Didaktické hračky –Mgr. Jozef Bella zakúpili vo výške 761,89 € 

nábytok a učebné pomôcky. V septembri od Ing. Feriančíka sme realizovali plynovú kontrolu vo 

výške 67,69 €, od firmy ALL FIRE SERVIS s.r.o. sme realizovali kontrolu hasiacich prístrojov vo 

výške 92,63 €, od Ing. Kozica sme vykonali kontrolu elektrických spotrebičov vo výške 111,20 €, Ing. 

Mercelovej sme vo výške 100 € vyplatili výkon práce bezpečnostného technika /za obdobie 7- 

9/2010/.V tomto mesiaci si do jedálne zakúpili čistiace prostriedky vo výške 383,71 €. Ďalej sme od 

firmy AMD s.r.o. Žilina zakúpili vo výške 50,90 € štátne symboly SR, od firmy SUTTERLAND s.r.o. 

boli vo výške 164,00 € zakúpené učebné pomôcky. Firme IVES sme vo výške 82,95 € uhradili za 

služby ATP k APV WinIBEU, ale aj firme VEMA s.r.o. sme uhradili vo výške 139,23 € za údržbu 

programového vybavenia na obdobie od 9/10-8/11. 

V októbri sme od firmy MAKROL-Mária Zacharová sme vo výške 24,99 € vyplatili montáž sietí proti 

hmyzu, ktoré boli montované do kuchyne.V tomto mesiaci od Ing.Kozica sme mali vykonanú revíziu 

elek.spotrebičov vo výške 138,45 €.Vo firme DEMRO sme do kuchyne zakúpili vo výške 230,03 € 

všeobecný materiál(taniere,hrnčeky atď.) 

V novembri dňa 5.11.2010 nám vznikla havária pretrhnutia vodovodného potrubia v zemi –pod 

povrchom hlavnej budovy. Z pridelených prostriedkov zo zdrojov zriaďovateľa sme uhradili 

odstránenie havárie v celkovej výške 800 € na výdavky za vodárensko-inštalačné práce+materiál 

(p.Šindelář) a za maliarske práce+materiál (Kamenárstvo-Zaťkulák Jozef). V tomto mesiaci sme ZŠ 

s MŠ Ul. J.V.Dolinského vyplatili faktúru za poskytovanie služieb za oddelenie PaM vo výške 41,10 € 

(za obdobie 1.7.-30.11.2010).Ďalej od firmy NAC systéms,spol. s.r.o. sme vo výške 196,35 € zakúpili 

tlačiareň Lexmark. p.Knapcovi sme vyplatili vo výške 44,03 € kontrolu za overenie váh v kuchyni. 

V decembri sme Ing. Mercelovej vo výške 100 € vyplatili výkon práce bezpečnostného technika /za 

obdobie 10-12/2010/.V tomto mesiaci sme z pridelených prostriedkov zo štátneho rozpočtu vo výške 

4500 € vyplatili firme VEKA- plast – výmenu okien v dvoch triedach, ktoré boli na odstránenie 

havarijného stavu objektov v našej škole. Od firmy OTTO Office sme vo výške 56,87 € a 63,06 € 

zakúpili náplne do tlačiarne. Od firmy Mgr.Bella – didaktické hračky sme zakúpili vo výške 292,11 € 

učebné pomôcky. 

Zriaďovateľom záväzne určené výdavky originálnych kompetencií na bežné výdavky -reprezentačné 

účely sme mali pridelené vo výške 150 €, ktoré sme vyčerpali do výšky 27,80 € , zvyšok sme 

použili na úpravu rozpočtu. 

Výdavky — funkčná klasifikácia 111 - finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 

4160 €, ktoré boli pridelené na výchovu a vzdelávanie pre materskú školu a je určený na čiastočnú 

úhradu nákladov za deti, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky 

(predškoláci), vyčerpaná bola v celkovej výške.

V decembri 2010 sme z výdavkového bežného účtu odviedli na účet depozit dňa 30.12.2010 sumu vo 

výške 10200 € z dôvodu na mzdové výdavky za december 2010 (mzdy + odvody). 

Zostatok k 31.12.2010 na výdavkovom bežnom účte : 2119811758/0200 bol vo výške 67,61 €, ktorý 

bol odvedený zriaďovateľovi na účet : 2830519951/0200. Zostatok k 31.12.2010 na príjmovom účte : 

20421329851/0200 bol vo výške : 1779,14 €, ktorý sme tiež odviedli zriaďovateľovi Mesto Martin. 

Týmto k 31.12.2010 sme mali výdavkový bežný a príjmový účet nulový. 

Výdavky – funkčná klasifikácia 1319 – finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 

3 244 €. Finančné prostriedky boli určené na materiálno-technické zabezpečenie objektov v našej 

škole (bežné výdavky kategórie 630-tovary a služby), prednostne na úhradu záväzkov z roku 2009, 

v 1. štvrťroku 2010 bola vyčerpaná v celkovej výške. 


z BT zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF)- predškoláci 4 160,00 € 

z BT zo štátneho rozpočtu - (účelová dotácia na záväzky z 2009) 3 244,00 € 

z BT zo štátneho rozpočtu (účelová dotácia na údržbu(výkon samosprávnej funkcie obce) 4 500,00 € 

z BT z rozpočtu zriaďovateľa 135 086,00 € 

z BT z rozpočtu zriaďovateľa (účelové prostriedky na havárie školských objektov) 800,00 € 

z bežného transfera z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje z činnosti školy) 9563,88 € 

140000 

120000 

100000 

80000 

60000 

40000 

20000 

0 

Výdavky za rok 2010 

z BT zo ŠR - predškoláci 

z BT zo ŠR - účelová dotácia 

z BT od zriaďovateľa 

z BT od zriaďovateľa-vl.zdroje 

z BT zo ŠR -havária 

z BT od zriaďovateľa- havarij.fond 


Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytnuté prostredníctvom účtov 

zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa (originálne 

kompetencie) boli poskytnuté na základe schváleného rozpočtu. Dotácie boli poskytnuté 

a použité nasledovne : 

Druh dotácie 

Bežný transfer zo ŠR 

(účelová dotácia na 

materiálno-technické 


školy) 


(predškoláci) 


(účelová dotácia na 

údržbu) 

Bežný transfer od 

zriaďovateľa (originálne 

kompetencie) 


zriaďovateľa (na havárie 

škol. objektov) 


zriaďovateľa vlastné 

zdroje RO 

Zdroj 


v roku 2010 

v € 



v € 

Rozdiel 


dotácie) 

v € 

Dátum vrátenie 

nedočerpanej 



štátny rozpočet 3244,00 3244,00 0 0 



zriaďovateľ 135086,00 135086,00 0 0 

zriaďovateľ 800,00 800,00 0 0 

vlastné zdroje 

RO 

9631,49 9563,88 67,61 31.12.2010 

Spolu všetky zdroje 157353,88 157286,27 67,61 31.12.2010

V prílohe prikladáme aj kópiu štatistického výkazu o práci Škol MŠ SR 1- 04 za IV.štvrťrok 

2010. 




Ukazovateľ 

Číslo 

riadku 

Celkové 

Čerpanie zdroje za 

za rok rok 2010 

2010 spolu 

v celých € v celých € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-028 1 157354 157354 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR 2 8660 8660 

cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 018 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 - - 

normatívne - súčet r. 005, 006 4 - - 

mzdy a poistné 5 - - 

Prevádzka 6 - - 

nenormatívne - súčet r. 008-016 7 - - 

odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 - - 

na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 - - 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 - - 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 11 - - 

13 zákona*) 

na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 - - 

za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 - - 



vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 - - 

predškoláci 17 4160 4160 

na údržbu 18 4500 4500 

Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 19 - - 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 20 - - 



Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 


zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom 

priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď 

sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) 

zákona*) 

23 135886 135886 

24 - - 

Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov (zostatky z roku 2009) 25 - - 

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 26 8166 8166 




Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, 


27 

- - 



Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 28 - 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 29 1398 1398 

2 písm. f) zákona*) 

Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze 30 - - 

Výdavky z prostriedkov ŠR na materiálno-technické zabezpečenie 

objektov v našej škole 

31 3244 3244

5. Záver 

Naše hospodárenie v roku 2010 vzhľadom na prijatie a dodržiavanie úsporných opatrení 

predstavovalo len nevyhnutné výdavky : 

V priestoroch budovy a školskej jedálni 

- opravy elektroinštalácie a elektrospotrebičov, 

- revízie plynového zariadenia a plynospotrebičov 

- revízna kontrola hasiacich prístrojov 

- revízna kontrola váh v kuchyni 

Ku koncu roku 2010 sme z pridelených prostriedkov zo štátneho rozpočtu obdržali od Mestského 

úradu Martin financie vo výške 4500 €, ktoré boli pridelené na odstránenie havarijného stavu v objekte 

našej školy – „Výmena okien v dvoch triedach“. 

Vyhotovila: Janka Šútovská


IČO : 37975111, DIČ : 2022030131 

E-mail : skolka@gaya.sk, č.tel.: 043/4239101, 0911653202 

Druh dotácie 



Bežné výdavky vzdelávacie poukazy 

Bežné výdavky asistenti učiteľa 


Bežné výdavky dopravné žiakov 

Medziročné porovnanie zdrojov roku 2009 s rokom 2010 

Zdroj 






Poskytnuté 


2009 spolu 

k 31.12.2009 

Poskytnutie 


2010 spolu 

k 31.12.2010 

Nárast 

úbytok 

v € 

údaje v € 

% nárastu 

% úbytku 

Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 3085,00 4160,00 +1075 +34,846 

Bežné výdavky aktivácia prac. Síl štátny rozpočet 

Bežné výdavky aktivácia prac. Síl 


Bežné výdavky – iné účely (projekty) 

Európsky sociálny fond 



Bežné výdavky na údržbu štátny rozpočet 0 4500,00 +4500 +100 

Bežné výdavky na materiálnotechnické 


štátny rozpočet 0 3244,00 +3244 +100 

školy 


zriaďovateľ 

kompetencie 

136439,00 135886,00 -553,00 -0,405 

Bežné výdavky na originálne 

zriaďovateľ 

kompetencie v školstve, vrátane 

123955,00 135086,00 +11131,00 +8,979 

reprezentačného, okrem účelových 

Účelové prostriedky na iné (havárie zriaďovateľ 

školských objektov, mzdy a pod) 

12484,00 800,00 -11684,00 -93,592 


zriaďovateľ 



fondu 

Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ 



zriaďovateľ 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje RO 

RO z min.roku 

Kapitálové výdavky z vlastných vlastné zdroje RO 

zdrojov RO 

Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 10130,84 9122,39 -1008,45 -9,954 


z minulého roku 

RO 

138,06 441,49 +303,43 +219,781 

Príjmy na BV+KV 

Získané zdr. Získané zdr. 

Školné/poplatok za Mš 

7174,00 8166,00 +992,00 +13,828 

Z prenajatých budov 

Réžia 

664,00 0,00 -664,00 -100 

2223,00 1860,00 -363,00 -16,329 

Spolu: 

10061,00 10026,00 -35,00 -0,347 

Hospodárenie možno hodnotiť v roku 2010 ako efektívne nakoľko sme mali v tomto roku úbytky viď 

bežné výdavky (originálne kompetencie) došlo k zníženiu rozpočtu, účelové prostriedky na 

odstránenie havarijných objektov, bežné výdavky vlastné zdroje RO, ale aj v príjmoch. K nárastu 

došlo v časti bežné výdavky – predškoláci, kde nám výdavky zo ŠR boli pridelené na výchovu 

a vzdelávanie pre materskú školu a boli určené na čiastočnú úhradu nákladov na deti, ktoré majú jeden 

rok pred plnením školskej dochádzky, ale v časti bežné výdavky na nevyhnutnú údržbu a bežné 

výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy - z dôvodu havárie v objekte školy. 

V časti vlastné zdroje z minulého roku nám k nárastu došlo len, z dôvodu šetrenia na budúci 

kalendárny rok. 

Za správnosť: Janka Šútovská 

Mgr. Jitka Agricolová – riaditeľka školy

Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Helenou Krnovou 

S p r á v a 


za školský rok 2010 / 2011 

Predkladá: 

Mgr. Helena Krnová 

............................................. 



dňa 4.VII.2011 







za školský rok 2010 /11 

Ing. Ivan Jastraban 

predseda rady školy 



v Martine dňa ....................................... 


schvaľuje - neschvaľuje 


výchovno – vzdelávacej činnosti 

za školský rok 2010 / 11 

................................................................ 

Mgr.art.Andrej Hrnčiar 

primátor mesta Martin 

1



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo dňa 16. 12.2005 o štruktúre 




3. Koncepcia školy na roky 2010- 2013 


5. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Aurela Stodolu, Martin 

6. Údaje o poradných orgánoch riaditeľky školy 

7. Údaje o deťoch školy za školský rok 2010-2011 

8. Výchovno – vzdelávací program materskej školy 

9. Údaje o fyzickom počte zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu 

10. Údaje o vzdelávaní zamestnancov 

11. Údaje o aktivitách a prezentácií školy 

12. Údaje o projektoch , do ktorých je škola zapojená 

13. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy 

14. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za 

kalendárny rok 2010 

15. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2009- 

2013 a vyhodnotenie jeho plnenia 

16. Vyhodnotenie oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti 

s nedostatkami v rátane opatrení 

17. Hodnotenie v jednotlivých oblastiach edukačného pôsobenia 

18. Prehľad všetkých záujmových aktivít realizovaných v materskej škole 

19. Prehľad špecifických a netradičných podujatí pre deti a rodičov 

20. Prehľad spolupráce medzi materskou školou a ďalšími fyzickými a právnickými 

osobami 

21. Stanovený cieľ na nový školský rok 

Prílohy : 

1.Správa o hospodárení a plnení rozpočtu od 1.1.2010 do 31.12.2010 

2. Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov 

2

Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1, 036 01 Martin 


S p r á v a 


za školský rok 2010-2011 

a)Základné identifikačné údaje o škole: 

1. Názov školy: Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1 

2. Adresa školy: Ul. Aurela Stodolu č.1 , 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 4 276 806 faxové číslo: 4 276 806 

4. Internetová adresa: e-mailová adresa: msastodolu@centrum. Sk 


6.Vedúci zamestnanci školy: 



Mgr. Milota Ulbrichtová 

Ing. Zlatica Habrdová 

Funkcie 


zástupkyňa riaditeľky školy 

vedúca ŠJ 

7.Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 

• Údaje o rade školy: 

Rada školy pri MŠ Aurela Stodolu bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. 

o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov 

v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 24.IV.2008 Funkčné obdobie začalo dňom 

25.IV.2008 na obdobie do IV. /2012. 

• Členovia rady školy: 


1. Ing. Ivan Jastraban predseda zákonný zástupca dieťaťa 

2. Dana Gergišáková podpredseda nepedagogický zamestnanec 

3. Ivana Boháčiková tajomník pedagogický zamestnanec 

4. Mgr. Schimíková zriaďovateľ 

5. Mgr. Eva Kľačanová zriaďovateľ 

6. Petra Kurucová pedagogický zamestnanec 

7. Mgr. Ľubomír Čečotka zákonný zástupca dieťaťa 

8. Juraj Kubica zákonný zástupca dieťaťa 

9. PaedDr. Tomáš Zanovit MsZ Martin 

10. Peter Torok MsZ Martin 

3


Obsah rokovaní : 

30.9.2010 

‣ Oboznámenie s menami zástupcov zvolených do RŠ na Plenárnom zasadnutí dňa 9.9.2010 

‣ Schválenie zvoleného predsedu RŠ Ing. Ivana Jastrabana 

‣ Oboznámenie s Pracovným plánom školy pre školský rok 2010 – 2011 / R MŠ 

‣ Prerokovanie a schválenie Správy o výsledkov a podmienkach výchovno – vzdelávacej 

činnosti za školský rok 2010-2011 

‣ Oboznámenie so Školským vzdelávacím programom – Škola farebných príbehov / RMŠ 

‣ Oboznámenie s čerpaním finančných prostriedkov a s aktuálnym stavom darovacieho účtu 

RZ pri materskej škole v školskom roku 2009-2010 - predseda RZ 

‣ Schválenie a finančné krytie celoškolských akcií – Rozpočet RZ pre školský rok 2010- 

2011 

21.12. 2010 

‣ Zhodnotenie edukačnej činnosti za uplynulé obdobie / R MŠ 

‣ Oboznámenie s čerpaním finančných prostriedkov z účtu RZ – predseda RZ 

‣ Rozprava o vypracovaní projektu pre získanie finančných prostriedkov z Komisie kultúry 

a školstva pri MsÚ Martin využiteľných pre dôstojný priebeh osláv 20. výročia školy 

v mesiaci jún 2011 

Riešené problémy - navrhnuté aktivity : 

‣ Monitorujúci dotazník kvality edukačnej činnosti v materskej škole 

‣ Oboznámenie s aktivitami poslancov MsZ mesta Martin a delegovanou členkou 

zriaďovateľa Mgr. Schimíkovou : dopravné značenie v sídlisku, zavedenie kamerového 

systému 

7.2.2011 

‣ Hodnotenie uskutočnených a plánovaných akcií edukačného procesu – R MŠ 

‣ Stav finančných prostriedkov na darovacom účte RZ / návrh na čerpanie 

‣ Oboznámenie so Správou o plnení rozpočtu – celkové zhodnotenie výsledkov 

hospodárenia školy za obdobie od 01.01- 31.12.2010 / R MŠ 

‣ Analýza výchovno – vzdelávacích výsledkov za 1. polrok školského roku 2010/2011/ 

RMŠ 

Riešené problémy – navrhované aktivity 

‣ Propagácia darovania 2% v rámci rodičovskej verejnosti 

8.5.2011 

‣ Vyhodnotenie celoškolskej brigády 

‣ Plán aktivít v rámci týždňa detských radosti / Bojnice/ Habakuky 

‣ Rozprávková noc predškolákov 

‣ Organizácia osláv 20- výročia školy 

Riešené problémy – navrhnuté aktivity : 

‣ Zátvor materskej školy počas letných prázdnin 

‣ Žiadosť o finančný príspevok na dôstojný priebeh osláv VMČ – Záturčie 

‣ Spôsob vymáhania nedoplatkov za stravu a príspevok na prevádzkové náklady od 

zákonných zástupcov dieťaťa 

4

Spolupráca RŠ s vedením školy : 

Spolupráca s riaditeľkou školy je na veľmi dobrej úrovni. Pravidelne sa zúčastňuje každého 

zasadnutia, profesionálnym spôsobom vyhodnocuje edukačný proces, prezentuje výsledky 

edukačného pôsobenia. Jej návrhy a námety pre ďalšie smerovanie školy sú zreteľne 

orientované k neustálemu zvyšovaniu úrovne celého procesu. 

Vyjadrenie k spolupráci školy s poslancami- členmi RŠ : 

Spolupráca je na žiadanej úrovni. Prítomnosť členov z radov poslancov a zástupcu 

zriaďovateľa Mgr. Aleny Schimíkovej na zasadnutiach je skutočným kvalitatívnym 

prínosom pre život školy. Svojim zodpovedným prístupom k riešeniu nastolených 

problémov sa stali súčasťou a významným prvkom v živote školy. 

Patrí im naše poďakovanie. 

5

Údaje o poradných orgánoch riaditeľky školy: 

• Pedagogická rada školy 

Svoje zasadnutie riadi schváleným programom. Rokovanie je členené na častí 

s obsahovým zameraním na : 

a) informácie z porád riaditeľov, výsledky rokovania komisií a zasadnutí RŠ či RZ 

b) hodnotenie výsledkov hospitačnej činnosti, vnútroškolskej kontroly , plnenia úloh PPŠ 

c) vzdelávanie v oblasti metodických či didaktických postupov, plánovania v zmysle 

ŠVP ISCED 0, platnej legislatívy, informácie z odbornej literatúry..) 

d) všeobecné informácie z jednotlivých tried v oblastiach spolupráce s rodinou, 

výchovno – vzdelávacích výsledkov a organizačných námetov. 

V školskom roku zasadala 5 x. 

Medzi jednotlivými zasadnutiami pedagogickej rady sa dva krát v mesiaci stretávali na 

spoločnom zasadnutí s riaditeľkou školy triedne učiteľky, kde sa operatívne riešili 

pedagogicko- organizačné záležitosti. 

• Metodické združenie 

Je zložené z pedagogických zamestnancov školy. Pomáha riaditeľke školy pri odbornom 

riadení aj pri kontrole výchovno – vzdelávacieho procesu, radí pri závažných odborných 

rozhodnutiach a koordinuje ďalšie vzdelávanie a odborný rast pedagogických 

zamestnancov. 

V rámci školského roka sa uskutočnili 4 zasadnutia. 

Na škole je zastúpená aj interná metodická skupina , ktorej členky na svojich 

pravidelných mesačných stretnutiach pripravovali vzdelávacie plány podľa jednotlivých 

tematických okruhov a obsahových celkov v zmysle ŠVP ISCED 0 pre jednotlivé 

vekové kategórie tried. 

V rámci školského roka zasadali 9x. 

• Rada rodičov ( výbor rodičovského združenia ) 

Je zložený z 2-3 zástupcov rodičov z jednotlivých tried . Schádzal sa s pravidla v 

mesačných intervaloch a v prípadoch potrebnej účasti RŠ aj s jej členmi. 

Členovia boli riaditeľkou školy informovaní o uskutočnených a plánovaných akciách 

školy, s čerpaním finančných prostriedkov z účtu RZ ako i s návrhom ďalšieho čerpania, 

riešili sa prípadné pripomienky k edukačnej činnosti či organizačnému zabezpečeniu 

akcií, podávali sa návrhy pre činnosť v nasledujúcom období . 

V hodnotiacom období zasadala 8 x. 

6

)Údaje o deťoch školy za školský rok 2010/2011 (§ 2 ods. 1 písm. b) 




Spolu 

z toho 

prípravné triedy 

Počet 

tried 

Stav k 30. 9. 2010 Stav k 30. 9. 2011 

Počet detí 

Z toho 


Počet 

tried 

Počet detí 

7 165 - 8 181 - 

- - - - - - 

7 - 8 - 

3 46 - 2 52 - 

Z toho 


f)Výchovno-vzdelávacie programy v MŠ 

Školský vzdelávací program ISCED 0 doplnený o vlastné edukačné ciele v zmysle 

rozšíreného zamerania : 

• Výchova ku zdraviu 

• Environmentálna uvedomelosť 

• Kultúrne tradície 

• Vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami 

• Výučba v oblasti detských a ľudských práv 


Pedagogickí zamestnanci : 14 

Nepedagogickí zamestnanci : 6,5 

Školská jedáleň : 4 

100% kvalifikácia 

h)Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy 

Pedagogickí zamestnanci: 

Tvorivé dielne celoslovenskej konferencie predškolskej výchovy konanej v našej materskej 

škole s vlastnými lektormi 

Lektor : Mgr. Helena Krnová 

Lenka Slušňáková 

Semináre : 

• Jeseň s hudbou a pohybom 2 

• Interaktívne technológie pre MŠ 2 

• Prezentácia výučbových programov na internetovej tabuli 3 

7

Interné klubové stretnutie / vzdelávanie v rámci vlastných metodických zasadnutí 

a pedagogických rád: 

Počet vzdelávaných 

- Vzdelávanie začínajúcich pedagogických zamestnancov 4 

- Informačný systém a jeho využitie v edukačnej činnosti 13 

- Rozvoj tvorivosti a kľúčových kompetencií detí 13 

- Komunikácia so zákonným zástupcom dieťaťa 4 

- Kresba, ako nástroj poznávania dieťaťa 13 

- Určenie edukačného cieľa/ skvalitnenie úrovne plánovania 13 

- Organizácia práce na hodine priamej vyučovacej činnosti 13 

Vysokoškolské štúdium predškolskej pedagogiky 2 

Riaditeľka MŠ 

Cyklické vzdelávanie 

• Obsahová reforma v materskej škole pre vedúcich pedagogických zamestnancov 

• Školský manažment v materskej škole 

Semináre/ konferencie 

• Aplikácia právnych predpisov v praxi materských škôl RVC Košice 

• Zákonník práce – vybrané okruhy RVC Martin 

• Sťažnosti v škole a ich riešenie RVC Martin 

• Rozvíjanie samostatnosti u detí Moderný učiteľ 

• Vnútorné predpisy zamestnávateľa RVC Martin 

• Plánovanie so Zvedavčekom RAABE 

i) Údaje o aktivitách školy ( námetové dni , sezónne činnosti ) 

• Deň lopty- Deň šarkana 

• Deň na kolieskach – športová olympiáda 

• VIII.Európsky deň rodičov a školy 

• Cykloturistická vychádzka rodičov a detí 

• Kuchyňa starej matere – ľudové tradície 

• Vzdelávacie dopoludnie na dopravnom ihrisku jedenkrát mesačne / aj v spolupráci 

s MsP MT – Žmurkajúci semafór 

• Rozlúčka s pani jeseňou – zamykanie záhrady 

• Prezentácia DA s účasťou rodičov / otvorená škola 

• Divadelné predstavenie pedagógov deťom : 

‣ O sladkej Babke ježibabke ( ochrana zdravia) 

‣ O šušľavom vlkovi (ochrana zdravia – dentálny výchova ) 

‣ Jabĺčko ( vitamíny v ovocí ) 

‣ Zúbková víla ( týždeň mliečneho zúbka ) 

‣ Kuc – kuc ( škodlivosť fajčenia ) 

‣ O zvedavých deťoch ( ochrana pre úrazmi ) 

‣ O ozónovom drakovi ( rozvoj environmentálne vedomia ) 

‣ O stratenej studničke ( environmentálny rozvoj ) 

‣ Rozhovory so živou a neživou prírodou 

‣ Deň zmyslov 

• Škola v prírode / jeseň 

8

• Spoločné tvorivé dielne rodičov a detí ( Ovocníčkovia – jesenné plody - Halowen – 

vianočné ozdoby- medovníčky., .....) 

• Vianočné trhy spojené s ukážkou ľudovej tvorby 

• Lyžiarsky výcvik 

• Valentínka medzi deťmi 

• Deň otvorených dverí v materskej škole 

• Rozprávková noc predškolákov 

• Deti /deťom ( pásmo básni a divadelných etúd predškolákov ) 

• Jarné zvyky na dedine Veľkonočné popoludnie spojené so zdobením kraslíc, pletenia 

korbáčov , ľudových piesní 

• Škola v prírode / jar 

• Environmesiac / apríl 

• Deň narcisov 

• Predplavecký výcvik 

• Detské práva očami detí 

• Cestička ochrancov prírody – námetové dopoludnie s postavičkami z prírody 

• 20. výročie školy 

Prezentácie : 

• Regionálny týždenník Život Turca- príspevky s prezentáciou MŠ – 4x 

• Televízia Turiec ( Európsky deň rodičov a škôl, Deň zmyslov, Rozprávková noc 

predškolákov , 20. výročie školy) 

• Príspevky do detských časopisov : Zdravá 5 

• Vystúpenie detí v Klube dôchodcov 3x 

• Vlastná internetová stránka – www.astodolačik.sk 

• Akadémia pri príležitosti 20.výročia školy - vystúpenie absolventov jednotlivých 

nadštandardných aktivít pred rodičovskou verejnosťou 

j)Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená 

• Projekt Dopravná výchova – Mestská polícia Martin 

• Žmurkajúci semafor - vlastný projekt ( 1 x mesačne Dopravné ihrisko – telocvičňa 

• Zdravá 5 – vitamíny v ovocí 

• Ekostopa – metóda merajúca vplyv ľudských aktivít na planétu ZEM 

• INICEF – Škola priateľská deťom / Detské práva ( každý mesiac jedno právo – 

olympiáda detských práv ) – vlastný projekt- získanie titulu Škola priateľská deťom 

• TRENDY TRAVEL - cyklistické aktivity – ochrana prírody pred znečistením 

výfukovými plynmi – telesný rozvoj ) 

• RECYKLOhry 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy 

Materská škola má vďaka finančne priaznivým predchádzajúcim rokom kvalitné materiálno – 

technické vybavenie. Podarila sa značná rekonštrukcia budovy tj. čiastočná výmena okien, 

podlahových krytín či oplotenia. 

V hodnotiacom období finančné príspevky pokryli nároky kvalitnej edukačnej činnosti aj 

osobné aprevádzkové náklady školy. 

9

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za 

kalendárny rok 2010 : 

Podrobné údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení sú uvádzané v Správe o hospodárení 

a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie, ktorá je spracovaná v súlade so zákonom 

č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov , Vyhláškou MŠ SR č.9 / 2006 Z.z. , 

Metodickým usmernením MŠ SR č.10/2006-R a Zásadami hospodárenia s finančnými 

prostriedkami mesta Martin. Predkladaná správa hodnotí hospodárenie s rozpočtovými 


V hodnotenom období boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné 

prostriedky v nasledovnej skladbe : 

Druh príjmov 

Prijaté príjmy 

za rok 2010 v € 

Z prenajatých priestorov 1 175,70 

Z predaja služieb, kuchynského odpadu 1 071,13 

Príspevok od rodičov – školné 13 540,22 

Za stravné (príspevok zamestnávateľa), réžia 5817,06 

Príjem za odpredaj prebytočného majetku 103,60 

Príjem z úrokov 15,10 

Príjem z dobropisov 700,50 

Príjem RZZP za rok 2009 135,27 

Spolu 22 558,58 

Prijaté finančné prostriedky formou dotácií : 

Druh prijatých dotácii 

Prijaté dotácie 

za rok 2010 v € 

Dotácie od zriaďovateľa – na originálne kompetencie 254 363 

Dotácie od zriaďovateľa z vlastných zdrojov 2009 32 

Dotácie od zriaďovateľa z vlastných zdrojov rok 2010 22 504,67 

Dotácie zo štátneho rozpočtu (ŠR) – na predškolákov 7 508 

Materiálno-technické zabezpečenie –štátny rozpočet 5 226 

Dotácie na príspevky v hmotnej núdzi 564,30 

Spolu prijaté dotácie 290 197,97 

Upravený rozpočet výdavkov k 31.12.2010 je vo výške 287 153 € . 

V hodnotiacom období bol v y č e r p a n ý vo výške 289 610,63 € 

v nasledovnej skladbe: 

Č e r p a n i e v € 

Mzdy a platy 165 438,04 

Poistné a príspevok do poisťovni 58 577,35 

Tovary, služby 56 476,09 

Bežné transfery 53,85 

Materiálno – technické zabezpečenie ŠR 5 226 

Kapitálové výdavky 3 275,00 

Výdavky zo ŠR – hmotná núdza 564,30 

Spolu čerpané 289 610,63 

Nedočerpané dotácie z vlastných zdrojov k 31.12.2010 587,34 

Prijaté dotácie spolu 290 197,97 

10

n)Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2009-2012 

a vyhodnotenie jeho plnenia: 

1.Viesť deti k osvojovaniu kompetencií dôležitých k podpore zdravia, bezpečia, osobnej 

pohody, pohody prostredia a k vytváraniu zdravých životných návykov a postojov- výchova 

ku zdraviu. 

2. Rozvíjať pocity spolunáležitosti so živou a neživou prírodou, ľuďmi, spoločnosťou 

a planétou Zem – environmentálne uvedomelosť 

Realizácia : 

• Podpora zdravia ako súčasť ŠkVP v troch integračných sústavách: 

a) individuálna : spojenie zdravia s celou bytosťou , ktorú tvorí telesné, duševné 

a sociálne zdravie 

b) komunitná : osvojovanie kompetencií asertívneho jednania, empatie, personálnej 

a sociálnej interakcie ( t.j. pohoda po všetkých stránkach . pocit bezpečia, pozitívne 

citové a myšlienkové rozpoloženie, súlad s okolím, - interakčné vzťahy, komunikácia, 

kooperácia, schopnosť tvorivého myslenia 

c) globálna : prepojenie so zdravým sveta v aspekte priestorovom ( rozšírená 

environmentálna výchova ) časovom ( gramotnosť ITK) a vnútornom / ľudský rozmer 

t.j. detské práva 

• Uplatňované projekty : 

Bicykel Peťo v krajine zdravia – Žmurkajúci semafór – Recyklohry - Farebné príbehy 

našej prírody ( súbor divadelných predstavení pedagógov deťom ) – Zdravuškove 

farebné príbehy 

Vyhodnotenie aplikácie : 

Uplatňovaním programu deti na primeranej úrovni rozumejú holistickému ponímaniu 

zdravia, pojmom podpora zdravia a prevencia nemoci. Rozumejú poňatiu zdravia /choroby 

ako výsledku vzájomne sa ovplyvňujúcich zložiek ľudskej bytosti ( biologickej, psychickej, 

interpersonálnej, sociálnokultúrnej a environmentálnej - a interakcii jedinca s prostredím. Sú 

posilnené osobnostné kompetencie s dôrazom na ochranárske postoje k prírodnému 

prostrediu , posilnený proces prijímania vedomej spoluzodpovednosti za stav a ďalší vývoj 

životného prostredia. 

3. Vytvárať školské prostredie, ktoré rešpektuje články platného dohovoru o právach dieťaťa 

a prístupnou formou vytvárať povedomie detí o vlastných právach ( a právach iných ) 

Z úrovne poznatkov na úroveň aplikácie posunúť výučbu v oblasti detské a ľudské práva . 

Realizácia : 

Plnenie kritérií stanovených Slovenským výborom pre Unicef v súlade s podmienkami 

Slovenska 

• Práca so súborom detských práv ( 1 mesiac / 1 právo ) 

• Beseda detí s partnermi UNICEF 

• Ranné kruhy autoregulácie a výchovy k hodnotám 

• Dramatické stvárňovanie myšlienky detských práv 

• Organizácia olympiády detských práv 

Vyhodnotenie aplikácie : 

Uplatňovaním programu deti rozpoznali osobitosti detského veku, získali predstavu o sebe 

samom (každé dieťa je rovnako dôležité), pochopili vzájomnú rozdielnosť a podobnosť, ako i 

dôležitosť individuálnej identity. Deti živo( a milo ) uplatňujú svoje nároky na lásku 

11

a starostlivosť rodičov, rodiny a spoločnosti , majú posilnený pocit bezpečia, rozoznávajú zlé 

zaobchádzanie a vedia hľadať ochranu. Ovplyvnené boli ich postoje smerom k obľube 

hodnôt, ktoré sú cenné, všeľudské – rozvinutý pozitívny vzťah k dobru, k poznaniu a k ľudskej 

kráse. 

Škola získala za školský rok 2010-2011 titul Škola priateľská deťom ( Slovenský výbor pre 

UNICEF) 



Kľúčové pozitívne stránky školy : 

• kvalitná stimulácia, kultivovaná komunikácia, štýl práce a profesionalita učiteliek, 

• pozitívna výchova založená na láske a dôvere, 

• aktivity školy ( námetové dni, sezónne aktivity ( školy v prírode, preplavecké 

a lyžiarske výcviky...) 

• realizované zážitkové učenie – ponuka nezabudnuteľných a podnetných podujatí pre 

deti , hľadanie iných netradičných foriem práce, 

• nadštandardné aktivity ( krúžky), 

• materiálno – technické , audiotechnické vybavenie školy, 

• estetické prostredie, priestorové podmienky 

• vlastná webová stránka školy ( www.astodolačik.sk ) 

• efektívna tímová spolupráca, pedagogické riadenie 

Rezervy školy : 

• Nedostatočný priestor venovaný krátkym triednym projektom s vytvorením 

kooperujúcich tímov 

Realizácia nápravy : 

a) Organizácia klubového stretnutia MZ k preštudovanej literatúre : Anna Tomková, : Učíme 

v projektoch 

b) Vytváraním podmienok pre kooperatívne učenie v projektoch učením k samostatnosti, 

sebaregulácii v učení, uplatňovaním metód práce s informáciami, vedením k vyjadrovaniu 

vlastných názorov a argumentácii. 

• Nedostatočný priestor pre autoevalváciu pedagogického pôsobenia v rámci 

obsahových celkov 

Realizácia : 

Monitorovanie hĺbky osvojenia rozvíjaných kompetencií a vedomostí v rámci overovacej 

edukačnej aktivity evalvačnými testami – IMS školy 


– psychomotorické kompetencie : 

veľmi dobrá úroveň pedagogického pôsobenia : 

• vytváranie priestoru pre zážitkovú obmenu pohybových aktivít ( plavecký, lyžiarsky 

výcvik, školy v prírode, cykloturistické vychádzky, poldenné výlety...) 

• zatraktívnenie činnosti netradičným obsahom a materiálom, 

• cielená činnosť s pohybovo nadanými deťmi – nadštandardné aktivity 

12

veľmi dobré výsledky : 

• úroveň vizuálno – motorickej koordinácie, 

• modelovanie a stvárňovanie zložitejších dejových situácii a priestorových foriem 

kombináciou materiálov, 

• schopnosti pohybovej improvizácie , 

• schopnosť zaujať rôzne polohy a postoje, 

• grafomotorická úroveň / presnosť stvárňovania geometrických tvarov , 

• radosť a záujem o pohybové a športové aktivity 

rezervy : 

• rozklad kresby v priestore 

– osobnostné / sociálne kompetencie : 


• úroveň interakčných vzťahov vyplývajúca z prístupu orientovaného na každé dieťa, 

• kvalitný základ hodnotového systému, 

• rozvíjanie schopnosti vyjadriť pocity a dojmy, 

• integrácia prvkov prosociálnej a etickej výchovy 

veľmi dobré výsledky : 

• schopnosť vyvodzovať morálne súdy a úsudky / hodnotová orientácia 

• prejavy empatického postoja, 

• schopnosť hovoriť o sebe, akceptovať sa s identifikovanými vlastnosťami – otvorená 

sebaprezentácia, 

• primerané porozumenie skupinovým procesom – dynamika/ optimalizácia 

vzájomných kontaktov/ rešpektovanie dohodnutých pravidiel, 

• cez podporu rozvoja identity dieťaťa / riešenie vlastných socio-morálnych 

a emocionálnych problémov 

rezervy : 

• nedostatočné uvedomenie si dôsledkov svojho správania / sebapresadzovanie 

realizácia nápravy : 

zaradenie inscenačných aktivít, 

práca so súbormi : Antichameleónske pôsobenie / Asertívne áno-nie / 

Prosociálne aktivity, 

1 x mesačne vzájomné stretnutie stredných a predškolských tried 

„ Pavučinka priateľstva “ 

– komunikatívne a informačné kompetencie : 


• stimulácia receptívnych aj produktívnych jazykových schopností, 

• práca s rôznorodými zdrojmi informácií ( notebuky a počítače s internetom v celej 

budove, vlastná knižnica, mikroskopy......) 

• zdokonalenie počúvania s porozumením 

veľmi dobrá úroveň výsledkov : 

• úroveň verbálneho vyjadrovania predstáv, pocitov, myšlienok a otvoreného dialógu, 

• úroveň záujmu o písanú podobu jazyka, 

• schopnosť dohovoriť sa nonverbálne/ gestami, posunkami, piktogramami, 

logogramami, prostredníctvom konceptuálnych máp, 

• obsažná reprodukcia / používanie všetkých slovných druhov, 

• ovládanie základov textového editoru WORD, 

• schopnosť vytvárania maľovaného čítania a písania 

13

ezervy : 

• schopnosť klásť otázky vychádzajúce z kontextu / rozvinúť problém 

realizácia nápravy : 

rozvoj kognitívnej schopnosti analýzy zvýšenou frekvenciou uplatňovania 

metódy pojmového , mentálneho mapovania- mapovanie textu 

– kognitívne kompetencie: 

veľmi dobrá úroveň pedagogického pôsobenia: 

• posilňovanie prirodzených poznávacích citov, 

• snaha o ukladanie informácií do pamäti detí ich začleňovaním do širokej siete 

skúseností, faktov, myšlienok a pojmov, 

• variabilita a pluralita používaných metód, 

• vzdelávacie okruhy uzatvárané vytváraním konceptuálnych máp s cieľom 

vizualizácie obsahu učenia, transparentnosti informácií, vedomého hodnotenia, 

zdôvodňovania a fixácie poznatkov 


• začleňovanie nových podnetov do vlastných štruktúr poznania dieťaťa – osvojený 

široký poznatkový systém, 

• schopnosť koncipovať originálne myšlienky – tvorivé sebavyjadrenie, 

• aplikácia poznatkov v praxi – tvorenie súdov a úsudkov, 

• kvalitatívna zmena v chápaní javov a v ich produktívnom využití , 

• schopnosť nachádzať neobvyklé odpovede alebo riešenia 

– učebné kompetencie : 


• poznatky odovzdávané rôznorodým spôsobom, 

• vytváranie a aplikovanie banky námetov ( divergentných úloh ...) a podnetov na 

riešenie, 

• vytváranie možnosti aplikácie získaných poznatkov do osvojeného systému 

s podporou uplatnenia vlastných predstáv, 

• vytváranie možností kooperatívneho riešenia úloh 


• prejavy predčitateľskej gramotnosti / skladanie slov, vytváranie krátkych textov 

• schopnosť využívania primeraných znakov , symbolov a pojmov, 

• schopnosť porovnávania a poznania súvislostí, podobnosti a rozdielov, 

• prejavy vnútornej motivácie pre učenie 

b)Prehľad všetkých záujmových aktivít (krúžkov) realizovaných v MŠ: 

• Angličtina hrou / 2 skupiny 

• Lego 

• Country tance 

• Flauta 

• Klub malých športovcov 

• Tanečná príprava – ZUŠ Martin 

• Hry etiky pre rodičov a deti 

• Klub - Hry PC 

• Výtvarný ateliér / prípravná výtvarná výchova - SúZUŠ Záturčie 

14

c)Prehľad aktivít realizovaných v spolupráci s rodičmi 

• VIII. Európsky deň rodičov a školy 

• Detské centrum 2x mesačne 

• Klubové stretnutia 1x za 2 mesiace 

• Vianočné posedenie / Vianočné trhy ( rodičia + kolektív ) 

• Karnevaly 

• Jarná brigáda 

• Cykloturistické vychádzky 

• Besiedky- tvorivé dielne – spoločné pobyty v prírode ( opekanie ) 

• Škola v prírode 2x - rozprávkové postavičky z radov rodičov 

• Rozprávková noc predškolákov – rozprávkové postavičky aj rodičia 

d)Prehľad spolupráce medzi MŠ a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na 

výchove a vzdelávaní podieľajú: 

• Spolupráca so ZŠ ( Záturčie, Podháj ) 

• Spolupráca so SZUŠ 

• SZÚŠ Ružomberok – hudobná predpríprava 

• ZUŠ – MT – tanečná predpríprava 

• Spolupráca so zubnou ambulanciou – prehliadka zubov u predškolákov / besedy 

• Spolupráca s knižnicou / požičiavanie kníh , besedy 

• Spolupráca s MsP Martin 

Stanovená koncepcia na školský rok 2011-2012 : 

Doplnená koncepcia školského roku 2010-2011: 

• Vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami 

Realizácia : 

a) rozvíjanie ITK gramotnosti celého kolektívu/ smerom k edukačným aktivitám s deťmi 

b) vypracovanie projektu osvojovania poznatkov v oblasti ITK – realizovanie 

projektového vyučovania v stredných a predškolských triedach 

• Komunikatívne kompetencie rozšíriť v predškolských triedach o elementárne základy 

osvojovania cudzieho jazyka 

Realizácia : 

a) zaradenie výučby anglického jazyka 1x týždenne do učebných plánov v predškolských 

triedach / vypracovanie učebných osnov v súlade ISCED O 



15

Materská škola Ul. Aurela Stodolu 1, 036 01 Martin 


______________________________________________________ 

IČO: 37 811 797 

DIČO : 202 167 60 74 

Evid.č. : 36/01/11 

V Martine dňa 28.01.2011 


od 1.1. - 31.12. 2010 



16

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná 

v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR 

č. 9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia 




Materská škola Ul. Aurela Stodolu v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt – 

rozpočtová organizácia mesta Martin s účinnosťou od 1.7.2002 podľa §4ods.1 a 2 Zákona 

SNR č.542/1990Zb. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších 

predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je školské zariadenie bez právnej subjektivity: 

školská jedáleň. Materská škola je paralelne s rodinou pôsobiaca inštitúcia, doplňujúca 

rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj osobnosti 

dieťaťa, jeho sociálno-emocionálny, fyzický a intelektuálny rozvoj. Cieľová a hodnotová 

orientácia predškolskej výchovy vychádza z osobnostného rozvoja dieťaťa predškolského 

veku. 

V právnych vzťahoch vystupuje rozpočtová organizácia vo svojom mene a má zodpovednosť 

vyplývajúcu z týchto vzťahoch. 

Štatutárnym orgánom je riaditeľka školy: Mgr. Helena Krnová 

Štatutárnym zástupcom riaditeľky MŠ: Mgr. Milota Ulbrichtová 

Materská škola je v prevádzke v pracovné dni v čase od 6.00 hod. – 16.30 hod. 

Evidenčný počet zamestnancov: 25 z toho 14 pedagogických zamestnancov 

Evidenčný počet detí k 31.12.2010: 162 

3. Rozpočet : 

Kritéria, ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie 

Kritéria na rozdelenia schváleného rozpočtu školským rozpočtovým organizáciám 

v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin 

V zmysle §-u 21 ods. 1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších zmien; §-u 6 ods. 12) zák. 

596/2003 Z.z. v znení neskorších zmien; §-u 4 ods. 9) zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších 

predpisov; Všeobecne záväzného nariadenia č. 84 o určení dotácie výšky na mzdy 

a prevádzku škôl a školských zariadení zriadených na území mesta Martin a uznesenia č. 

163/09 zo dňa 30.11.2009 Mestského zastupiteľstva v Martine, boli spracované kritéria na 

rozpis rozpočtu pre jednotlivé rozpočtové organizácie školstva a pridelenie zákonnej dotácie 

pre zriaďovateľov neštátnych škôl a školských zariadení v roku 2010 podľa nasledovných 

podmienok : 

A) Prostriedky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie 

Prostriedky štátneho rozpočtu pridelené normatívne v zmysle zák. 579/2003 Z.z. v znení 

neskorších zmien, budú jednotlivým školským zariadeniam rozdelené pri základnom rozpise 

podľa výkonových ukazovateľov vo výške 97,48 % rozpisu zverejneného pre jednotlivé školy 

17

z úrovne MŠ SR. Zriaďovateľ si ponechával zákonnú rezervu z normatívne pridelených 

prostriedkov ŠR 2,52 % . 

B) Prostriedky zriaďovateľa 

B)1. Bežné výdavky pre školy v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin 

B.1. 1. Normatívne financovanie podľa počtu deti : 

Pri rozdeľovaní prostriedkov zriaďovateľa na financovanie originálnych kompetencii 

v školstve jednotlivým školám a školským zariadeniam sa uplatnila normatívna metodika 

rozdelenia, ktorá vyplývala s ustanovení Všeobecne záväzného nariadenia č. 84 o určení 

výšky dotácie na mzdy a prevádzku škôl a školských zariadení na území mesta Martin. Keďže 

v schválenom rozpočte mesta na rok 2010 bol na mzdy a prevádzku škôl a školských 

zariadení schválený objem podľa pôvodného návrhu VZN, rozpočty škôl počas roka boli 

upravované podľa platného VZN. Takéto úpravy rozpočtu sú z pohľadu rozpočtu mesta 

považované za zmeny rozpočtu v roku 2010. 

Normatívy na financovanie originálnych kompetencii pre školy a školské zariadenia 

v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin (obecné) boli v roku 2010 podľa VZN č. 84 

nasledovné: 

Kategória školy, 

školského zariadenia 

Dieťa materskej školy vo 

veku do troch rokov 

Dieťa materskej školy vo 

veku od troch rokov 

Normatív pre obecné školy 

a školské zariadenia 

3.090,870 

1.570,770 

Stav detí k 15.09.2009 bol : 160 z toho 46 predškolákov 

Stav detí k 15.09.2010 bol : 165 z toho 56 predškolákov 

B.1. 2. Nenormatívne – účelové prostriedky : 

Okrem finančných prostriedkov určených normatívne podľa počtu detí v zmysle VZN č. 84 

zriaďovateľ – mesto Martin v zmysle §-u 6 ods. 13 písm. a) zák. 596/2003 Z.z. v znení 

neskorších predpisov vykonáva správu škôl a školských zariadení, ktorých je zriaďovateľom 

na uskutočnenie výchovno-vzdelávacieho procesu zabezpečuje o.i. priestory a materiálnotechnické 

zabezpečenie objektov. 

B. 2. Kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa: 

Kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa neboli v schválenom rozpočte na rok 2010 pre 

školstvo vyčlenené. 

C) Vlastné zdroje z činnosti škôl a školských zariadení 

Rozpis príjmov a výdavkov z vlastných zdrojov bol realizovaný podľa schváleného rozpočtu 

na rok 2010. Prostriedky boli prideľované jednotlivým školám podľa skutočne získaných 

a zúčtovaných príjmov so zriaďovateľom. 

D) Iné účelové prostriedky štátneho rozpočtu (okrem vzdelávania) 

18

Jednotlivým rozpočtovým organizáciám v školstve boli poskytované účelové prostriedky 

štátneho rozpočtu resp. prostriedky Európskej únie zásadne podľa podmienok, pokynov, 

výšky a účelu určeného poskytovateľom, bez zásahu zriaďovateľom. 

V prípade vzniku objektívnych príčin si zriaďovateľ a poskytovateľ vyhradzoval 

právo doplniť a upraviť kritéria počas roku 2010. 


pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania : 

- bežné výdavky zo ŠR na vzdelávanie predškolákov – nenormatívne (účelové) 

- bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – účelové – na materiálno-technické 

zabezpečenie objektov školy 

- výdavky zo štátneho rozpočtu na hmotné núdze 

- bežné (normatívne) výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na originálne kompetencie 

- bežné výdavky z vlastných zdrojov rozpočtovej organizácie 

Rozpis schváleného rozpočtu na rok 2010 

Podprogram rozpočtu 13.1 : Materské školy 

Záväzný ukazovateľ rozpočtu 

A.2.1. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie - predškoláci 

Schválený 

rozpočet 

údaje 

v € 

6 900 

kód zdroja 111 – nenormatívne ( účelové ) 

C. Výdavky z prostriedkov ŠR na hmotné núdze 

498 


D. 1. Bežné výdavky (normatívne) zo zdrojov zriaďovateľa na originálne 234 635 

kompetencie kód zdroja 41 S11 = 4 

E. Bežné výdavky z vlastných zdrojov 

19 460 


VÝDAVKY CELKOM 261 493 

PRÍJMY CELKOM 19 460 

Zmeny rozpočtu v roku 2010 

Zo dňa 08.02.2010 

v zmysle §-u 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, §-u 6 ods. 4) 

zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších zmien a rozpisu MŠ SR verzia V-1 zo dňa 

21.01.2010 upravený rozpočet : 

- bežné výdavky zo ŠR na predškolákov (kód zdroja 111) : + 98 € 

19

Zo dňa 26.02.2010 


písm. a) zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov a uznesenie MsZ Martin č. 

25/10 zo dňa 25.02.2010 upravený rozpočet : 

- bežné výdavky zo ŠR na materiálno – technické zabezpečenie objektov školy – 

(kód zdroja 1319) : + 5 226 € 

Zo dňa 26.03.2010 

v zmysle §-u 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších zmien, §-u 6 ods. 12) písm. 

a) zák. 596/2003 Z.z. v znení zmien a po presune rozpočtu schválenom MsZ Martin dňa 

25.03.2010 upravený rozpočet : 

- bežné výdavky normatívne na originálne kompetencie zdroj zriaďovateľ 

( kód zdroja 41 S11=4) : + 19 728 € 

Zo dňa 07.06.2010 


písm. a) zák. 596/2003 Z.z. v znení zmien predpisov a uznesenia MsZ Martin č. 68/10 zo 

dňa 27.05.2010 upravený rozpočet : 

- bežné výdavky z vlastných zdrojov (kód zdroja 46) : + 32 € 

Zo dňa 18.06.2010 


zák. 583/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet : 

- bežné výdavky na dávky hmotnej núdzi (kód zdroja 111) : + 450 € 

Zo dňa 30.11.2010 

v zmysle §-u 6b ods.4 písm. b) zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, §-u 21 

ods. 1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet : 

- bežné výdavky zo štátneho rozpočtu (kód zdroja 111) príspevok na výchovu 

a vzdelávanie pre MŠ (predškoláci): + 510 € 

Zo dňa 14.12.2010 

v zmysle §-u 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov a schváleného 

presunu rozpočtových prostriedkov upravený rozpočet : 

- bežné výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 41 S11=7) : - 3 275 € 

- kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 41 S11=7) : + 3 275 € 

Zo dňa 27.12.2010 


zák. 583/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet : 

- bežné výdavky na dávky hmotnej núdzi (kód zdroja 111) : - 384 € 

20

Rekapitulácia upraveného rozpočtu 

k 31.12.2010 

Podprogram rozpočtu 13.1 : Materské školy 

Záväzný ukazovateľ rozpočtu 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie spolu poskytované 

prostredníctvom KŠÚ Žilina 

Upravený 

rozpočet 

údaje 

v € 

7 508 

V tom: 

Nenormatívne (účelové) predškoláci - kód zdroja 111 

7 508 

Výdavky z prostriedkov ŠR na hmotné núdze kód zdroja 111 564 

Výdavky zo ŠR – účelové na záväzky z roku 2009 kód zdroja 1318 5 226 

Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na originálne kompetencie 

254 363 

kód zdroja 41 S11 = 4 

Výdavky z vlastných zdrojov 

Kód zdroja 41 S11=7, a 46 spolu 

19 492 

21

z toho :bežné výdavky z vlastných zdrojov KZ 41 S 11=7 16 185 

z toho : bežné výdavky z vlastných zdrojov KZ 46 S 11=7 32 

z toho : kapitálové výdavky z vlastných zdrojov KZ 41 S 11=7 3 275 

VÝDAVKY CELKOM 

287 153 

PRÍJMY CELKOM 19 460 

3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich 

plnenie 


Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet 

k 31.12.2010 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

A. 2.7.Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie kód 

zdroja 111 – predškoláci 

B.3. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR materiálno – technické 

zabezpečenie škôl - kódy zdroja 1319 

C. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté na hmotné núdze – kód 

zdroja 111 



E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 

kód zdroja 41 ; 46 S12=7 

E.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 


E.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 




v € v € v € 

6 900 7 508 7 508 2,61 % 

0,00 5 226 5 226 1,82 % 

498 564 564 0,20 % 

234 635 254 363 254 363 88,58 % 

19 460 19 492 21 950 7,65 % 

19 460 16 185 18 643 6,50 % 

32 32 0,01 % 

3 275 3 275 1,14 % 

VÝDAVKY CELKOM 261 493 287 153 289 611 100,86 % 

PRÍJMY CELKOM 19 460 19 460 22 559 115,92 % 

22


V hodnotenom období 01.01. – 31.12.2010 boli vlastnou činnosťou 


Druh príjmov 

223 212 003 41 7 z prenajatých priestorov 

v € 



v € 

január 34,90 

február 35,10 

marec 51,60 

apríl 35,00 

máj 51,60 

jún 35,00 

júl 35,00 

august 396,25 

september 396,25 

október 35,00 

november 35,00 

december 35,00 

223 212 003 41 7 z prenajatých priestorov s p o l u : 1 175,70 € 

223 223 001 41 7 za predaj kuchynského odpadu: 

január 5,15 

február 5,15 

marec 5,64 

apríl 7,97 

máj 7,47 

jún 6,80 

júl 0,00 

august 6,97 

23


október 6,80 

november 6,97 


SPOLU za odpad 71,13 

Október – projekt TRENDY TRAVEL 1 000,00 

223 223 001 41 7 predaj kuchyn. odpadu, projekt spolu : 1 071,13 € 

223 223 002 41 7 príspevok od rodičov – školné 

január 1 325,10 


marec 1 667,70 

apríl 1 198,90 

máj 1 426,06 

jún 1 845,10 

júl 107,72 

august 31,24 

september 1 142,80 

október 2 246,36 

november 1 539,64 


223 223 002 41 7 príspevok od rodičov – školné s p o l u : 13 540,22 € 

223 223 003 41 7 za stravné – réžia 

január 18,36 

223 223 003 41 7 za stravné – réžia s p o l u : 18,36 

223 223 003 41 7 príspevok zamestnávateľa na stravu 


január 414,63 


marec 607,41 

apríl 478,89 

máj 596,70 

jún 633,42 

júl 81,09 


október 543,15 

november 474,30 


223 223 003 41 7 príspevok zamest. na stravu s p o l u: 5 798,70 

223 223 003 41 7 réžia, príspevok zamestn. s p o l u : 5 817,06 € 

223 223 004 41 7 za prebytočný majetok s p o l u : 103,60 € 

máj 103,60 

223 242 41 7 príjem z úrokov – ostatné 

marec 1,73 

apríl 1,30 

máj 1,31 

jún 1,54 

júl 1,37 


október 1,57 

24

november 1,80 

december 1,77 

223 242 41 7 príjem z úrokov spolu : 15,10 € 

223 292012 41 7 z dobropisov 

Preplatok elektrická energia za december 2009 - január 93,84 

Preplatok – rozdiel medzi súčtom mesačných faktúr a ročného 

zúčtovania za dodávku tepla za 2009 - marec 606,66 

223 292012 41 7 z dobropisov spolu : 700,50 € 

223 292027 41 7 iné – RZZP za rok 2009 135,27 € 

223==== súčet za SU 22 558,58 € 

223=== súčet za SU 

odvedené Mestu Martin k 31.12.2010 22 558,58 € 

Rekapitulácia príjmov k 31.12.2010 

Druh príjmov 



v € 



Z prenajatých priestorov 1 175,70 5,21 % 

Z predaja služieb, kuchynského odpadu 1 071,13 4,75 % 

Príspevok od rodičov – školné 13 540,22 60,02 % 

Za stravné (príspevok zamestnávateľa, réžia) 5 817,06 25,79 % 

Za prebytočný majetok 103,60 0,46 % 

Príjem z úrokov 15,10 0,06 % 

Príjem – z dobropisov 700,50 3,11 % 

Príjem – RZZP za rok 2009 135,27 0,60 % 

Spolu získané príjmy 22 558,58 100 % 

25

Rekapitulácia získaných príjmov k 31.12.2010 

Príjem z úrokov 

15 

Príjem RZZP 

135 

Príjem z dobropisov 

700 

za prebytočný majetok 

104 

Rad1 

Príspevok od rodičov 

13 540 

Za stravné (príspevok 

zamestnávateľa, réžia) 

5 817 

Z predaja služieb, 

kuchynského odpadu 

1071 

Z prenajatých priestorov 

1 176 

0 2 000 4 000 6 000 8 000 10 000 12 000 14 000 

Grafické vyjadrenie získaných príjmov vykazuje, že najvyšší podiel na 

príjmoch je nasledovný: 

1 príspevky od rodičov na čiastočnú úhradu výdavkov – školné 

60,02 % (13 540,22 €) 

2 príspevok zamestnávateľa na stravu 25,79 % (5 817,06 €) 

3 príjmy z prenájmu 5,21 % (1 175,70 €) 

Oznámenie o príjmoch zaslaných z vlastných zdrojov v € 

1 29.01.2010 za mesiac : január 1 914,23 

2 01.03.2010 za mesiac : február 1 767,07 

3 31.03.2010 za mesiac : marec 2 333,33 

4 30.04.2010 za mesiac : apríl 2 329,47 

5 31.05.2010 za mesiac : máj 2 186,74 

6 30.06.2010 za mesiac : jún 2 521,86 

7 30.07.2010 za mesiac : júl 360,45 

8 13.09.2010 za mesiac : august 434,46 

9 30.09.2010 za mesiac : september 2 178,67 

26

10 28.10.2010 v mesiaci : október 1 000,00 

11 29.10.2010 za mesiac : október 2 832,88 

12 30.11.2010 za mesiac : november 2 057,71 

13 16.12.2010 za mesiac : december 587,80 

14 31.12.2010 za mesiac : december 53,90 

SPOLU : 22 558,57 

15 31.12.2010 Nedočerpaná poskytnutá 

dotácia z vlastných zdrojov 587,80 

Oznámenie o zaslaných dotáciách od zriaďovateľa 

z vlastných zdrojov na výdavkový rozpočtový účet v € 

1 17.03.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : marec 1 914,23 

2 28.04.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : apríl 1 767,07 

3 12.05.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : máj 2 333,33 

4 11.06.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : jún 

vlastné zdroje z roku 2009 kód zdroja 46 32,00 

5 09.07.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : júl 4 516,21 

6 16.08.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : august 2 521,86 

7 19.10.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : október 794,91 

8 16.11.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : november 3 178,67 

9 29.10.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : december 2 832,88 

10 30.11.2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : december 2 057,71 

11 16.12 2010 zúčtované so zriaďovateľom v mesiaci : december 587,80 

SPOLU : 22 536,67 

Oznámenie o poskytnutých účelových prostriedkoch na bežné výdavky 

na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 1319 

1 26.02.2010 v mesiaci : február 5 226 € 

SPOLU : 5 226 € 

Oznámenie o poskytnutých dotáciách od zriaďovateľa 

na originálne kompetencie v € 

1 15.01.2010 na mesiac : január 21 197 

2 12.02.2010 na mesiac : február 21 197 

3 11.03.2010 na mesiac: marec 21 197 

4 13.04.2010 na mesiac: apríl 21 197 

5 06.05.2010 na mesiac: máj 21 197 

6 08.06.2010 na mesiac : jún 21 197 

7 08.07.2010 na mesiac : júl 21 197 

8 08.08.2010 na mesiac : august 21 197 

9 13.09.2010 na mesiac : september 21 197 

27

10 13.10.2010 na mesiac : október 21 197 

11 12.11.2010 na mesiac : november 21 197 

12 06.12.2010 na mesiac : december 21 196 

SPOLU : 254 363 

Oznámenie o poskytnutých dotáciách 

zo ŠR na vzdelávanie – predškoláci v € 

1 11.03.20109 na mesiace: I., II., III. 1 750 

2 13.04.2010 na mesiac: apríl 584 

3 06.05.2010 na mesiac: máj 584 

4 08.06.2010 na mesiac : jún 584 

5 08.07.2010 na mesiac : júl 584 

6 08.06.2010 na mesiac : august 584 

7 30.11.2010 na mesiace: IX., X., XI., XII. 2 838 

SPOLU : 7 508 

Oznámenie o poskytnutých dotáciách 

zo ŠR na hmotné núdze v € 

1 26.01.2010 na mesiac január – strava 35,72 

2 26.01.2010 na mesiac február – strava 37,60 

3 23.02.2010 na mesiac marec – strava 55,46 

4 23.02.2010 II. polrok – školské potreby 33,20 

5 23.03.2010 na mesiac apríl – strava 68,62 

6 22.04.2010 na mesiac máj – strava 114,68 

7 22.05.2010 na mesiac jún – strava 111,86 

8 24.06.2010 na mesiac júl – strava 75,20 

9 02.08.2010 na mesiac august – strava 84,60 

10 24.08.2010 na mesiac september– strava - 37,60 

11 23.09.2010 na mesiac október – strava - 41,36 

12 22.10.2010 na mesiac november – strava 33,84 

13 25.11.2010 na mesiac december – strava 35,72 

14 16.12.2010 Nedočerpaná dotácia – strava - 43,24 

SPOLU 564,30 

3.4. Výdavky 

Upravený rozpočet výdavkov k 31.12.2010 je vo výške 287 153 € . 

V hodnotiacom období bol v y č e r p a n ý vo výške 289 610,63 € 


SPOLU ČERPANIE : MŠ + ŠJ 

Čerpanie 

v € 

Čerpanie 

v % 

Mzdy a platy 165 438,04 57,13 

Poistné a príspevok do poisťovni 58 577,35 20,23 

28

Mzdy a poistné spolu : 224 015,39 77,36 % 

Tovary, služby spolu: 56 476,09 19,50 % 

Z toho : 631 – cestovné 136,11 0,05 

632 – energie , vodné, poštovné 25 241,96 8,72 

633 – všeobecný materiál, knihy, uč. pomôcky ......... 15 442,95 5,33 

635 - údržba 3 153,21 1,09 

636 – prenájom rohoží 154,15 0,05 

637 – všeobecné služby 12 347,71 4,26 

Bežné transfery 53,85 0,02 % 

Výdavky zo ŠR – materiálno –technické zabezpečenie 5 226,00 1,80 % 

Z toho : 632 - energie, vodné, poštovné 5 167,86 1,78 

633 – časopisy, učebné pomôcky 8,96 0,00 

637 – všeobecné služby 49,18 0,02 

Kapitálové výdavky : 3 275,00 1,13 % 

Výdavky zo ŠR – hmotná núdza 564,30 0,19 % 

SPOLU čerpané 289 610,63 100 % 

V oblasti osobných výdavkov sme v hodnotiacom období roku 2010 na výplaty 

zamestnancov vyčerpali spolu 224 015,39 € . Z toho: 


222 09111 

zdroj 

zriaďovateľ 

v € 

z vlastné 

zdroje 

v € 

štátny 

rozpočet 

v € 

spolu 

čerpané 

v € 

611 Tarifný plat 109 517,95 0,00 0,00 109 517,95 

612001 

Osobný príplatok 

2 704,90 0,00 0,00 2 704,90 

612002 Ostatné príplatky 5 641,30 0,00 0,00 5 641,30 

614 Odmeny 8 773,91 9 501,65 0,00 18 275,56 

616 Doplatok k platu 880,95 0,00 0,00 880,95 

61 Spolu 127 751,01 9 501,65 0,00 137 020,66 

62 Odvody – poistné 48 989,37 0,00 0,00 48 989,37 

SPOLU 176 508,38 9 501,65 0,00 186 010,03 


zdroj z vlastné spolu 

222 09601 

zriaďovateľ 

v € 

zdroje 

v € 

čerpané 

v € 

611 Tarifný plat 25 305,86 0,00 25 305,86 

612001 

640,43 0,00 640,43 

Osobný príplatok 

612002 Ostatné príplatky 615,65 0,00 615,65 

614 Odmeny 1 282,68 572,76 1 855,44 

61 Spolu 27 844,62 572,76 28 417,38 

62 Odvody - poistné 9 587,98 0,00 9 587,98 

29

6 SPOLU 37 432,60 572,76 38 005,36 

Prevádzkové výdavky boli použité na úhradu : 


222 09111 

zdroj 

zriaďovateľ 

v € 

z vlastné 

zdroje 

v € 

štátny 

rozpočet 

v € / 111 

štátny 

rozpočet 

v €/ 1319 

spolu 

čerpané 

v € 

631001 Cestovné 136,11 - - - 136,11 

631 

SPOLU 

136,11 - - - 136,11 

632001 Energie 14 198,78 - 512,73 5 050,49 19 762,00 

632002 Vodné, stočné 1 887,54 - - 56,77 1 944,31 

632003 Pošt.a telek. služby 450,24 - - 60,60 510,84 

632 SPOLU 16 536,56 - 512,73 5 167,86 22 217,15 

633001 Interiérové vybav. - 964,67 3 223,63 - 4 188,30 

633002 Výpočtová technika 8,99 - - - 8,99 

633003 Telekomunikačná tech. 181,99 - - - 181,99 

633004 Prevádzkové stroje 42,98 39,73 - - 82,71 

633006 Všeobecný materiál 1 238,92 1 243,80 1 389,37 - 3 872,09 

633009 Knihy, uč.pomôcky 734,59 421,89 2 382,27 8,96 3 547,71 

633010 Pracovné odevy... 562,17 - - - 562,17 

633013 Softvér 200,31 - - - 200,31 

633015 Paliva ako zdroj ener. 25,98 - - - 25,98 

633016 Reprezentačné 126,43 - - - 126,43 

633018 Licencia 150,11 - - - 150,11 

633 SPOLU 3 272,47 2 670,09 6 995,27 8,96 12 946,79 

634004 Dopravné - - - - - 

635002 Údržba výpoč.tech. - - - - - 

635004 Údržba prev.strojov 240,41 - - - 240,41 

635005 Oprava sig.-bez.tech. - - - - - 

635006 Údržba budov.... 1 433,60 614,40 - - 2 048,00 

635 SPOLU 1 674,01 614,40 - - 2 288,41 

636002 Prenájom rohoží 154,15 - - - 154,15 

636 SPOLU 154,15 - - - 154,15 

637001 Školenia, kurzy 518,77 - - - 518,77 

637003 Reklama, propagácia 67,10 - - - 67,10 

637004 Všeobecné služby 1 160,32 - - 49,18 1 209,50 

637005 Špeciálne služby - - - - - 

637006 Zdravotné prehliadky 648,88 - - - 648,88 

637012 Poplatky, odvody... 581,43 - - - 581,43 

637014 Stravovanie 4 581,02 - - - 4 581,02 

637015 Úrazové poistenie detí 444,03 - - - 444,03 

637016 Prídel do soc. fondu 1 620,57 - - - 1 620,57 

637 SPOLU 9 622,12 - - 49,18 9 671,30 

63 SPOLU 31 395,42 3 284,49 7 508,00 5 226,00 47 413,91 

642015 Nemocenské dávky 53,85 - - - 53,85 

642 SPOLU 53,85 - - - 53,85 

6 Spolu za kategóriu 207 957,65 12 786,14 7 508,00 5 226,00 233 477,79 

30

713002 Výpočtová technika 0,00 3 275,00 0,00 0,00 3 275,00 

09111 SPOLU 207 957,65 16 061,14 7 508,00 5 226,00 236 752,79 


222 09601 

zdroj 

zriaďovateľ 

v € 

z vlastné 

zdroje 

v € 

spolu 

čerpané 

v € 

631001 Cestovné - - - 

631 

SPOLU 

- - - 

632001 Energie 6 348,27 543,76 6 892,03 

632002 Vodné, stočné 599,88 495,80 1 095,68 

632003 Pošt.a telek. služby - 204,96 204,96 

632 SPOLU 6 948,15 1 244,52 8 192,67 

633004 Prevádz. stroje 1 561,52 - 1 561,52 

633006 Všeobecný materiál 189,87 434,20 624,07 

633009 Knihy 36,19 106,54 142,73 

633010 Pracovné odevy... - 123,37 123,37 

633013 Softver - 28,44 28,44 

633018 Licencia - 24,99 24,99 

633 SPOLU 1 787,58 717,54 2 505,12 

635002 Údržba výpoč.tech. - - - 

635004 Údržba prev. strojov - - - 

635005 Oprava sig.- bez.tech. - - - 

635006 Údržba rutinná - 864,80 864,80 

635 SPOLU - 864,80 864,80 

637001 Školenia, kurzy - 10,00 10,00 

637004 Všeobecné služby 14,76 637,51 652,27 

637006 Zdravotné prehliadky - 145,06 145,06 

637012 Poplatky, odvody... 13,90 157,33 171,23 

637014 Stravovanie 104,58 1 320,60 1 425,18 

637016 Prídel do SF 103,78 218,07 321,85 

637 SPOLU 237,02 2 488,57 2 725,59 

63 SPOLU 8 972,75 5 315,43 14 288,18 

642015 Nemocenské dávky - - - 

09601 Spolu za kategóriu 46 405,35 5 888,19 52 293,54 


22. zo štátneho rozpočtu – predškoláci 7 508,00 € 

23. materiálno – technické zabezpečenie škôl 5 226,00 € 

24. zo štátneho rozpočtu – hmotná núdza 564,30 € 

➢ zo zdroja zriaďovateľa 254 363,00 € 

➢ z vlastných zdrojov z činnosti školy 21 949,33 € 

31

........................................................................................................................... 

Spolu : 289 610,63 € 

Grafické znázornenie zdrojov financovania jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na 

krytí výdavkov podieľal zdroj zriaďovateľa. 

ZDROJE FINANCOVANIA 1.1. - 31.12.2010 

300 000 

254 363 

250 000 

200 000 

150 000 

Mater.-tech.zabez. 

ŠR predškoláci 

100 000 

hmotná núdza 

50 000 

5 226 7 508 

564 

21 949 

od zriaďovateľa 


0 

1 

V mesiaci december nám boli poskytnuté z Výboru mestskej časti Záturčie spreje na obnovu 

fasády školy vo výške 299,30 € od dodávateľa Rooftop, s.r.o.. 

V mesiaci december sme zakúpili interaktívnu tabuľu vo výške 3 275 €, ktorá bola uhradená 

z vlastných prostriedkov školy : 

- 1 000,00 € z projektu TRENDY TRAVEL 

- 2 275,00 € z vlastných zdrojov 


Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 

dotácie 

k 31.12.2010 

Použitie 

(vyčerpanie) 

dotácie 

Rozdiel 


dotácie) 

údaje v € 

Dátum 

vrátenia 

nedočerpanej 

32

Bežné výdavky na vzdelávanie – 

predškoláci 

Bežné výdavky účelové „Materiálnotechnické 

zabezpečenie škôl “ 



kód 111 


kód 1319 


kód 111 

k 31.12.2010 k 31.12.2010 dotácie na 

účet 


7 508,00 7 508,00 0,00 - 

5 226,00 5 226,00 0,00 - 

686,50 564,30 122,20 23.8. 37,60 

21.9. 41,36 

16.12. 43,24 

---------------- 

122,20 


zriaďovateľ 

kompetencie 

254 363,00 254 363,00 0,00 - 

Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje 19 229,67 18 642,33 587,34 31.12. 

kód 41 

587,34 


kód 46 

32,00 32,00 0,00 - 



3 275,00 3 275,00 0,00 - 

Spolu všetky zdroje 290 320,17 289 610,63 709,54 709,54 

 

 

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.12.2010 z výdavkového účtu 

č.1629641651/0200 finančné prostriedky vo výške 587,34 € - nedočerpaná 

poskytnutá dotácia z vlastných zdrojov v roku 2010. 

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.12.2010 z príjmového účtu 

č.1661034851/0200 finančné prostriedky vo výške 53,91 € - vlastné zdroje 

získané v mesiaci december. 




33

Ukazovateľ 

Č 

ís 

lo 

ri 

a 

d 

k 

u 

Upravený 

rozpočet 

k 31.12. 2010 

Čerpanie 

k 31.12.2010 

€ € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 021-030 1 287 153 289 611 

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 21 254 363 254 363 


zákona*) : SPOLU 

Z toho : 

a) Bežné výdavky na originálne kompetencie 254 363 254 363 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom 22 1 176 1 176 


nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) 

zákona*) – 

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 24 16 259 18 717 



zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*) : 

SPOLU 

Z toho : 

a) príspevok od rodičov – úhrada čiastočných nákladov v MŠ 10 700 12 900 

b) za stravné – réžia 18 18 

c) príspevok zamestnávateľa 5 541 5 799 

- dotácia na bežné výdavky z vlastných zdrojov – zostatky z roku 

2009 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 


25 32 32 

26 2 025 2 025 

Z toho : 

a) z predaja kuchynského odpadu 71 71 

b) príjem z úrokov 15 15 

c) za prebytočný majetok 104 104 

d) dobropisy 700 700 

e) Trendy TRAVEL 1 000 1 000 

f) vrátky 135 135 

Dotácie na príspevky v hmotnej núdzi 27 564 564 

Dotácie na vzdelávanie – predškoláci - ŠR 29 7 508 7 508 

Dotácia účelová ŠR – materiálno-technické zabezpečenie škôl 30 5 226 5 226 

5. Záver : 

V hodnotiacom období finančné príspevky pokryli nároky kvalitnej 

edukačnej činnosti aj osobné a prevádzkové náklady školy. 

S poďakovaním za spoluprácu 

Príloha : 

- štvrťročný výkaz o práci za IV. štvrťrok 2010 

Vypracovala: Dana Gergišáková 

ekonómka školy 



34

Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov 

Druh dotácie 

Bežné výdavky hmotné 

núdze 

Bežné výdavky na 

vzdelávanie – predškoláci 


Elektoniz. a revital. MŠ 

Materiálno-technické 

zabezpečenie škôl 

Bežné výdavky na aktiváciu 

pracovných síl 


kompetencie 


vlastné zdroje RO: 

- výstavba oplotenia 

- interaktívna tabuľa 

Bežné výdavky vlastné 

zdroje RO 

štátny 

Zdroj 

rozpočet 

Štátny 

rozpočet 

Poskytnutie dotácie 


k 31.12.2009 

264,43 € 

6 097,20 Sk 

7 134 € 

214 918,84 Sk 

ŠR a MŠ SR 1 500 € 

štátny 

rozpočet 

45 189,00 Sk 

ŠR a ESF 21,58 € 

Poskytnutie dotácie 


k 31.12.2010 

564,30 € 

17 000,10 Sk 

7 508,00 € 

226 186,00 Sk 

0,00 € 

0,00 Sk 

0,00 € 5 226,00 € 

650,12 Sk 

zriaďovateľ 295 893 € 


RO 


RO 

8 914 072,52 Sk 

8 776,54 € 

264 402,04 Sk 

0,00 € 

0,00 Sk 

12 864,35 € 

387 551,40 Sk 

157 438,47 Sk 

Nárast úbytok 

v € / Sk 

+ 299,87 € 

9 033,88 Sk 

+ 374 € 

11 267,12 

- 1 500,00 € 

45 189,00 Sk 

+ 5 226,00 € 

157 438,47 Sk 

0,00 € -21,58 € 

254 363 € 

7 662 939,74 Sk 

0,00 € 

3 275,00 € 

98 662,65 Sk 

18 674,33 € 

562 582,87 Sk 

650,12 Sk 

- 41 530,00 € 

1 251 132,78 Sk 

- 5 501,54 € 

165 739,40 Sk 

+ 5 809,98 € 

175 031,46 Sk 

% nárastu 

% úbytku 

+ 0,82 

+ 1,01 

- 4,07 

+ 14,18 

- 0,06 

- 112,72 

- 14,93 

+ 15,77 

SPOLU : výdavky 


Z toho: z prenájmu, 

príspevok od rodičov, 

dobropisy, predaj odpadu, 

prenájmu, réžia, príspevok 

zamestnávateľa, úroky, iné 

zdroje podľa osobitného 

predpisu 

326 453,90 € 

9 834 750,19 Sk 

20 591,88 € 

620 350,98 Sk 

289 610,63 € 

8 724 809,84 Sk 

22 558,58 € 

1 101 594,41 Sk 

- 36 843,27 € 

1 109 940,35 Sk 

+ 1 966,70 € 

59 248,80 Sk 

Poznámky: 

Vrátená nedočerpaná dotácia na hmotnú núdzu v roku 2009: Vrátená nedočerpaná 

dotácia na hmotnú núdzu v roku 2010: 

03.08.2009 : 9,40 € 23.08.2010: 37,60 € 

26.08.2009 : 12,22 € 21.09.2010: 41,36 € 

20.11.2009 : 6,58 € 16.12.2010: 43,24 € 

11.12.2009 : 33,84 € Spolu : 122,20 € 

Spolu : 62,04 € 

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2010 z výdavkového účtu 1629641651/0200 

finančné prostriedky vo výške 587,34 € poskytnutá a nedočerpaná dotácia z vlastných 

zdrojov v roku 2010. 

100 % 

35

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2010 z príjmového účtu č. 1661034851/0200 

finančné prostriedky vo výške 53,90 € finančné prostriedky získané z vlastných zdrojov 

v decembri 2010. 

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2009 z výdavkového účtu č. 1629641651/0200 

finančné prostriedky vo výške 16 € - poskytnutá a nedočerpaná dotácia z vlastných zdrojov 

v roku 2009. 

Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2009 z príjmového účtu č. 1661034851/0200 

finančné prostriedky vo výške 16 € - poskytnutá a nedočerpaná dotácia z vlastných zdrojov 

v roku 2009. 

V Martine dňa 28.01.2011 

Za správnosť : Dana Gergišáková, ekonómka školy 

Mgr. Helena Krnová, riaditeľka školy 

36

Materská škola Ul. Jána Šimka 7, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Miroslavou Kesegovou 

S p r á v a 


za školský rok 2010/ 2011 

Predkladá: 

............................................. 

Miroslava Kesegová 



dňa 4. 7. 2011 









Ul. Jána Šimka 

.............................. 

Mgr. Viera Bíziková 




v Martine dňa ............................ 






.......................................................... 



Správa o výchovno - vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch 

a podmienkach v šk. roku 2010/2011 

vypracovaná v zmysle vyhlášky č. 9/2006 Z.z o štruktúre a obsahu správ 

výchovno – vyučovacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl 


a) Materská škola Ul. Jána Šimka v Martine 

Telefónne a faxové číslo, e – mailová adresa: 043/ 4239886, mkesegova@gaya.sk 

Zriaďovateľ : Mesto Martin 

Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie : Miroslava Kesegová- riad. školy 

Údaje o rade školy: Mgr. Viera Bíziková – predseda Rady školského zariadenia 

Ing. Peter Husárik – člen /rodič/ 

Ing. Imrich Žigo – člen /poslanec/ 

Fedor Kudja- člen /rodič/ 

Martin Lechan – člen/ poslanec/ 

Mgr. Stanislav Schaffer – člen /menovaný zriaďovateľom/ 

Ingrid Reháková – člen /pedag .zamestnanec/ 

ktorá bola ustanovená dňa 24.4.2008 a má 7 členov 

b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých. - vzdel. potrebami: 81 detí 

Starostlivosť o deti s výchovno – vzdelávacími potrebami 

Počet detí 

deti 2 - ročné 6 



c) údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy 

Škola 

Počet detí 


Z toho ZŠ Ul.J.Kronera 2 

ZŠ Ul.Jahodnícka 24 


ZŠ A.Dubčeka 

ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova 



ZŠ s MŠ Ul.Priehradná 

ZŠ s MŠ Ul.Dolinského 

Iné ZŠ Bystrička 


Iné zariadenie Evanjelická ZŠ 2

g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedag. 

zamestnancov školy : 

6 pedagogických zamestnancov / všetci kvalifikovaní / 2 prevádzkoví zamestnanci / z toho 1- 

znížený úväzok / 3 administr.- hosp. zamestnanci /znížené úväzky/, 4 zamestnanci ŠJ / z toho 

2 znížené úväzky/ 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov : 

Riaditeľka školy ukončené vzdelávanie „ Školský manažment v materskej škole „ 

Odborné prednášky : 

-Doplnenie školského vzdelávacieho programu- Škola plná pohody 

- Dodržiavanie platných bezpečnostných predpisov 

-Rešpektovanie platných zásad pri vypracovaní zostáv pohybových 

a relaxačných cvičení pre všetky vekové skupiny detí 

-Pretransformovanie Školského vzdelávacieho programu do priamej 

vzdelávacej práce s deťmi 

-Rozvíjanie kľúčových kompetencií vo výchovno-vzdelávacom procese 

detí predškolského veku 

- Produktívne metódy a formy práce vo vých. – vyuč. procese pri plnení 

Školského vzdelávacieho programu 

- plnenie projektov Zúbky ako perličky, 

Dopravná výchova detí predškolského veku, a ich 

využívanie vo výchovno – vzdel. proces 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti : 

Spolupráca s LF / účasť študentiek na prednáškach pre deti / 

Otvorené hodiny v 1. A triede ZŠ Ul. jahodnícka 

Zápis detí do I. ročníka ZŠ- účasť učiteliek 

Spoločné športové zápolenia detí MŠ a ZŠ- Športom ku zdraviu 

Otvorené hodiny pre rodičov- edukačné aktivity detí podľa Školského vzdel. programu 

Interné metodické združenia 

Požičiavanie odbornej literatúry pre rodičov – školská knižnica 

Besiedky – Deň matiek, Mikulášska besiedka , Vianočná besiedka 

MDD – Týždeň detských prekvapení/ september, jún/ 

Fašiangový karneval – spolupráca so Strednou odbornou školou 

Akadémia – Rozlúčka s predškolákmi 

Odborné prednášky pre rodičov 

Ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov 

Dvojdenný enviromentálny pobyt detí v prírode – Ochrana prírody a ŽP 

Exkurzia detí na Donovaly- rozprávkové mestečko Habakuky 

Návšteva Hvezdárne na Gymnáziu V.P. Tótha 

Návšteva Skanzemu s výkladom zamestnancov – zachovávanie ľudových tradícií 

Tvorivé dielne s rodičmi – Výroba vianočných ozdôb, príprava Veľkej noci 

Celoročná účasť v Projekte mestskej polície- Kamarát AX 

Účasť vo výtvarnej súťaži Odkaz sv. Martina- patróna mesta Martin 

Návšteva chránenej oblasti Gaderskej doliny s prehliadkou zrúcaniny hradu 

Lyžiarsky výcvik detí v Jasenskej doline 

Plavecký výcvik detí na ZŠ Hurbanova 

Účasť detí na Dopravnom ihrisku 

Projekt „ Zúbky ako perličky „

Práca v projekte „ Dopravná výchova detí predškolského veku“ 

Pravidelná spolupráca predškolákov s CVČ – Kamarát /celoročná spolupráca/ 

Prezentácia tanečného krúžku v kine Strojár na slávnostnej „ Akadémii ZUŠ „ 

„ Kniha – Priateľ detí“ - akcie poriadané v spolupráci s Knižnicou v Martine 

Návšteva Slovenského národného múzea, s výkladom pre deti 

j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená: 

Projekt Zdravo žijeme – jeho plnenie bolo zamerané na osvojenie si zdravého životného 

štýlu, prevenciu vzniku chorôb a závislostí a utváranie enviromentálneho vedomia detí. 

Projekt Krok za krokom – jeho plnenie bolo zamerané na rešpektovanie osobitostí každého 

dieťaťa, tvorivosť a vynaliezavosť, predstavivosť, dokázať kriticky myslieť a rozhodovať, 

reagovať na problémy prostredia a učiť sa ich riešiť, teamovú prácu detí 

Vnútro-školské projekty „Zúbky ako perličky“ – starostlivosť o detský chrup a prevencia 

„Bezpečne na cestách- Dopravná výchova detí predškolského veku „ 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole: 

V školskom roku 2010/2011 nebola v MŠ vykonaná Školská štátna inšpekcia 

l) Údaje o priestorových a materiálno –technických podmienkach školy: 

Pridelené finančné prostriedky od zriaďovateľa, ako i finančné prostriedky získané 

z vlastných zdrojov nám v tomto školskom roku neumožnili uskutočniť všetky plánované 

opravy, rekonštrukcie a nákupy. Finančné prostriedky postačili na pokrytie miezd 

zamestnancov, pokrytie prevádzky školy a nevyhnutné drobné nákupy spojené s prevádzkou 

a výchovno- vzdelávacou činnosťou školy. Podarilo sa nám vďaka zriaďovateľovi dokončiť 

začatú opravu fasády časti budovy materskej školy. 

-sponzorsky sme získali Krovinorez na kosenie ŠD, preliezačku pre deti na školský dvor 

-z výboru MČ Ľadoveň- Jahodníky sme získali finančné prostriedky na opravu záhradného 

altánku pre deti 

Oblasti v ktorých sú nedostatky: 

uskutočniť výmenu plastových okien na časti hospodárskej budovy školy 

dokončiť začatú rekonštrukciu fasády budovy MŠ a zrekonštruovať hospodársku 

budovu materskej školy 

/ požiadavka na pridelenie kapitálových finančných prostriedkov od zriaďovateľa/, čím 

by sa ukončil dlhodobý proces opráv fasády a MŠ by bola konečne dokončená. 

Opatrenie: 

1/ V prípade pridelenia kapitálových, prípadne iných finančných prostriedkov od zriaďovateľa 

pokračovať v dokončení rekonštrukcie a zateplenia fasády a plastových okien na budove 

školy / termín do 31. 12. 2012 / 

m) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy 

a to : 

1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov : 4 363 euro 

2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od 

rodičov: 6 469,12 euro 

3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia 

v členení podľa financovaných aktivít . 0,- Sk

4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov, právnických 

osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia (napr. dary a dotácie) : Finančné prostriedky 

si spravuje Občianske združenie rodičov pri MŠ 

5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov : 0,- Sk 

Podrobnejšie informácie sú uvedené v prílohe, ktorou je Správa o hospodárení a plnení 

rozpočtu za rok 2010. 

n) cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský 

rok, a vyhodnotenie jeho plnenia : 

Ciele boli nasledovné : 

1. Napĺňať potrebu dieťaťa po sociálnom kontakte s rovesníkmi 

2. Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené prostredie ( rodina –škola -ZŠ ) 

3. Podporiť vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu hrou 

4. Rozvíjať cieľavedome, systematicky a v tvorivej atmosfére osobnosť dieťaťa 

v kognitívnej, perceptuálno – motorickej, sociálno - emocionálnej oblasti 

5. Rozvíjať a podporovať zdravé sebavedomie a sebaistotu detí, podporovať a rozvíjať 

jedinečnosť detí 

6. Rozvíjať a podporovať schopnosti detí kooperovať v skupine, preberať na seba 

primeranú zodpovednosť 

7. Naučiť deti chrániť svoje zdravie, rozvíjať návyky súvisiace so zdravým životným 

štýlom 

8. Rozvíjať u detí enviromentálne cítenie a potrebu chrániť životné prostredie 

9. Posilňovať lásku a úctu k rodičom, ku kultúrnym a národným hodnotám 

10. Naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť, pripraviť sa na celoživotné 

vzdelávanie 

11. Podporovať osobnosť, záujmy a nadanie každého dieťaťa 

12. Zámerne a celostne rozvíjať osobnosť detí, pripraviť deti na vstup do ZŠ po všetkých 

stránkach 

13. Naučiť deti rešpektovať všeobecné morálne a etické hodnoty 

Kladne hodnotím výchovno – vzdelávaciu prácu podľa Školského vzdelávacieho 

programu počas celého školského roka 2010/2011. Negatíva boli prehodnotené a 

vyselektované a už overené pozitíva, ktoré Školský vzdelávací program našej škole priniesol, 

tvorili základ pri vypracovávaní a tvorbe nových učebných osnov a tematických plánov pre 

školský rok 2011/2012. Doplnili sme Školský vzdelávací program o nové úlohy vyplývajúce s 

osobitostí, ktorými škola disponuje a ktoré obohatili a spestrili výchovno- vzdelávaciu 

činnosť s deťmi.

o) oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a 

treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení: 

dobré výsledky, ktoré škola dosiahla : 

dobré výsledky vo výcovno- vzdelávacej činnosti podľa Školského vzdelávacieho 

programu, vypracovaného na podmienky našej materskej školy 

- dobrá a bohatá spolupráca rodiny a školy, množstvo spoločných akcií 

pozitívny vzťah dieťa- učiteľ- rodič 

kvalitná výučba anglického jazyka - veľký záujem zo strany rodičov 

prezentácia školy a jej zviditeľňovanie v širokom okruhu rodičovskej verejnosti 

dobrá spolupráca so Základnou školou na Ul. jahodnícka v Martine 

pomoc a spolupráca rodičov a členov RŠ pri vých.- vyuč. procese i spoločných akciách 

dobré meno školy, čo potvrdzuje záujem zo strany verejnosti a rodičov o materskú 

školu, dôkazom čoho je naplnenosť školy i v tomto školskom roku 

nedostatky v úrovni v výchovy a vzdelávania neboli zaznamenané 


kognitívnej – deťom sme vytvorili veku primeraný poznatkový systém, osvojili si 

základné myšlienkové operácie, rozvíjali svoju reč. Rozvoj kognitívnych funkcií 

osobností detí sa rozvíjal predovšetkým v rozumovej výchove, ale i v každodennom 

živote. Deti postupne poznávali hranice vlastných síl, ich správanie sa stalo 

racionálnejším. Krátkodobá pozornosť sa postupne predlžovala a deti sa púšťali do 

riešenia problémov. Rozpoznávali vzťahy medzi predmetmi, udalosťami a myšlienkami. 

Utvárali si časové predstavy a uplatňovali toto poznanie pri riešení problémov. Učili sa 

poznávať a chápať svet, seba samého a druhých ľudí. Utvorili si nielen určité návyky , 

zručnosti , vedomosti, komunikačné prejavy, ale zároveň si osvojili základy hodnotového 

systému. Deti si osvojili prácu v „ Centrách aktivít „ bez problémov pracovali 

v skupinkách. 

 

 

 

komunikačnej – úzko sme spolupracovali pri poruche reči s rodičmi a logopedickou 

poradňou. Učenie detí sme uskutočňovali v atmosfére, kde prevládala vzájomná úcta, 

zdvorilosť, radosť, činorodosť, spolupatričnosť, dôvera a vzájomný rešpekt. Vytvárali 

sme pre deti reálne príležitosti zlepšovať svoje komunikačné schopnosti. Podporovali sme 

detské sebavedomie, samostatnosť, rozvíjali sme schopnosti detí systematickým 

uplatňovaním variabilných inovačných postupov a foriem práce. Pri komunikácii sme 

poskytovali deťom dostatok času a priestoru na vyjadrenie svojich pocitov, myšlienok 

a poznatkov. 

sociálno – morálnej a emocionálnej – vytvárali sme priaznivú sociálno- emocionálnu 

klímu školy. Deti postupne nadobúdali schopnosť ovládať svoje city, uplatňovať 

vzájomnú dôveru, empatiu. Objavovali sa počiatky mravného hodnotenia, akceptovali sa 

určité pravidlá a normy spoločenského správania , učili sa tolerancii voči druhému. 

perceptuálno – motorickej sme sa zamerali na rozvoj koordinácie pohybov, hrubej 

a jemnej motoriky. Rozvíjali sme tiež pohotovosť, rýchlosť, obratnosť, ako aj vôľové 

vlastnosti, vytrvalosť, disciplinovanosť, rešpektovanie určitých zásad a pravidiel. Deti si 

osvojili pocit radosti z víťazstva, ale naučili sa i prijímať prehru. Deťom sme umožnili 

dostatok pohybu a pohybového vyžitia pre získanie stavu telesnej a duševnej rovnováhy, 

ako i celkovej pohody organizmu. Podporovali sme u detí lásku ku športu a pohybu. Deti

si osvojili správne držanie tela, správnu koordináciu pohybov, získali základy 

v jednotlivých telovýchovných disciplínach, ktoré budú ďalej rozvíjať v základnej škole. 

Zúčastnili sa mnohých športových súťaží a aktivít v rámci mesta aj okresu. 

 

estetickej – deti navštevovali tanečný krúžok a s ním spojené akcie a prezentácie na 

verejnosti. Rozvíjali sme u detí estetické cítenie, absolvovali výtvarný krúžok pod 

vedením pedagógov so ZUŠ a taktiež hudobno- pohybový krúžok pod odborným vedením 

ZUŠ. Deti sa učili rozlišovať správne od nesprávneho, pekné od nepekného, utvárali si 

vlastné názory na krásu. Podieľali sa na estetizácii prostredia školy formou portfólií 

výtvarných prác. Zúčastňovali sa rôznych výtvarných súťaží organizovaných MÚ. Učili 

sa dbať o svoj zovňajšok. 

Informácie o nasledovných aktivitách a záujmových krúžkoch: 

- viac denný enviromentálny pobyt detí v prírode 

- poznávanie Gaderskej doliny- ochrana životného prostredia 

- návšteva Skanzemu v Jahodníckych hájoch, získavanie poznatkov o živote ľudí v minulosti 

- plavecký výcvik detí /október 2011/ 

- lyžiarsky výcvik predškolákov v Jasenskej doline / február 2012/ 

- športové súťaže v telocvični ZŠ v spolupráci s rodičmi 

- výtvarné súťaže detí podľa ponuky 

- tradičná úprava areálu školského dvora, zveľaďovanie prostredia 

- buletiny – poskytnú informácie týkajúce sa akcií školy a výchovno-vzdel.činnosti detí 

- týždenné oznamy a nástenky pre rodičov s fotodokumentáciou z uskutočnených podujatí 

- individuálne záznamy o deťoch 

- poradenská činnosť pre rodičov 

- rodičia budú pozorovatelia a odborní asistenti učiteľky pri vých. – vzdel. činnosti a 

edukačných aktivitách s deťmi 

- projekt „ Kamarát AX“ spolupráca s mestskou políciou 

- „Kniha priateľ človeka“ - spolupráca s mestskou knižnicou v Martine 

- dopravné ihrisko s deťmi – Bezpečnosť na ceste 

- čistenie areálu minerálnej vody na Ľadovni – čistenie potôčika a reciklácia odpadov 

- výtvarný krúžok / v popoludňajších hodinách/ 

- tanečný krúžok/ v popoludňajších hodinách/ 

- anglický jazyk – Učenie hrou / v popoludňajších hodinách/ 

a) spolupráca školy s rodičmi 

- spoločné podujatia s rodičmi : 

- „Týždeň detských prekvapení „ 

- vianočné a veľkonočné Tvorivé dielne pre deti a rodičov 

- otvorené hodiny , besiedky a akadémie pre rodičov 

- Fašiangový karneval detí s rodičmi 

-komunitné stretnutia s rodičmi 

- deň otvorených dverí pre rodičov a širokú verejnosť 

- odborné prednášky pre deti a rodičov : 

Dopravná výchova detí predškolského veku – bezpečnosť na ceste 

Správna výživa a životospráva /ochutnávka zdravých jedál - zeleninových šalátov,

ovocných šalátov, nátierok/ 

Hygiena a správna technika čistenia chrupu a ústnej dutiny – Zúbky ako perličky 

Edukačné aktivity detí plnené podľa Školského vzdelávacieho programu 

b) Spolupráca medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a 

právnickými osobami, ktoré sa výchove a vzdelávaní v školách podieľajú : 

- spolupráca s MÚ – odbor školstva 

- spolupráca s Radou školy pri MŠ 

spolupráca s logopedickou poradňou 

spolupráca s psychologickou poradňou 

spolupráca so ZŠ Ul. Jahodnícka v Martine 

spolupráca s SZUŠ, SCVČ, 

spolupráca s LF v Martine – odborné prednášky 

spolupráca so Strednou školou v Jahodníkoch odbor cukrár- Rozlúčka predškolákov 

spolupráca s poslancami mestskej časti Jahodníky – Ľadoveň – Tomčany 

spolupráca s Mestskou políciou v Martine 

spolupráca Mestskou knižnicou 

V Martine dňa: 30. 8. 2011 

Podpis a pečiatka riaditeľky MŠ: 

Miroslava Kesegová 

riad. MŠ Ul. J. Šimka 

Materská škola Ul. J.Šimka č. 7, 036 01 Martin 

IČO: 37975102 ; DIČ: 2020106682 

mkesegova@gaya.sk ; č.tel.: 043/4230271

Správa o hospodárení a plnení rozpočtu 

za rok 2010 

od 01.01.2010 do 31.12.2010 

1.Úvod 


zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení 

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č.MF/25189/2008/-311 zo 

17.decembra 2008 – (FS č.13/2008 / prechod na EURO) a Zásadami hospodárenia s finančnými 

prostriedkami mesta Martin. 

Od 01.januára 2009 boli novelizované tri právne predpisy upravujúce účtovníctvo; prijatý bol nový 

právny predpis k zostavovaniu konsolidovanej účtovnej závierky – Opatrenie č.MF/27526/2008-31 zo 

17.decembra 2008 ( FS č.15/2009). Toto opatrenie bolo novelizované , od 01.januára 2010 je účinné 

Opatrenie MF SR z 9.decembra 2009 č. MF/ 22110/2009-31. 

Podľa ustanovení účinných od 1.1.2010 sa postupuje po prvýkrát pri zostavovaní konsolidovanej 

účtovnej závierky za účtovné obdobie roku 2009. 

MF SR z dôvodu novelizácie opatrenia MF SR z 8. decembra 2004 č. MF/010175/2004-42, ktorým sa 

ustanovuje druhová klasifikácia, organizačná klasifikácia a ekonomická klasifikácia rozpočtovej 

klasifikácie, uverejnilo vo FS č.5/2010 Dodatok č.7 metodického usmernenia . 


obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010. 


Materská škola Ul. J.Šimka v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová 

organizácia mesta Martin od 01.09.2005. Poskytuje predškolskú výchovu pre deti od 3 do 7 rokov, 

zároveň dopĺňa rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj 

osobnosti dieťaťa, vytvára podmienky pre vstup detí do základnej školy, podmienky pre zaškolenie 

detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v zmysle Vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z.z. 

o materských školách. V školskom roku 2010/2011 materskú školu navštevuje 81 detí, rozdelené sú do 

troch tried. Organizácia má od 1.januára 2010 vlastnú školskú jedáleň. 

Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 11,7 osôb, z toho je 6 pedagogických zamestnancov. 



zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania – dotácie z rozpočtu zriaďovateľa , vlastné zdroje 

z činnosti RO a prostriedky zo štátneho rozpočtu. 

Rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2010 bol určený zriaďovateľom záväzným ukazovateľom. 

Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. 

Schválený rozpočet bežných príjmov je 8 856 €, v priebehu roka nebol upravovaný rozpočtovými 

opatreniami. Rozpočet bežných výdavkov z prostriedkov zriaďovateľa na originálne kompetencie 

(normatívne bez účelových) bol určený vo výške 117 364 €, z toho rozpočet na reprezentačné 

výdavky je 150 €, rozpočtovými opatreniami zo strany zriaďovateľa bol upravený (zvýšený o 9 868 €) 

na sumu 127 232 €; rozpočet kapitálových výdavkov zo zdrojov zriaďovateľa nám v roku 2010

nebol pridelený. Zo zdrojov zriaďovateľa nám boli tiež pridelené bežné výdavky - účelové finančné 

prostriedky na krytie výdavkov na odstránenie havarijného stavu školského objektu vo výške 

5 271 €. Pôvodný rozpočet výdavkov z vlastných zdrojov vo výške 8 856 € bol navýšený o vlastné 

zdroje z roku 2009 v sume 368 € na sumu 9 224 €. Zo štátneho rozpočtu bol účelovo pre 

predškolákov schválený rozpočet vo výške 4 050 €, v priebehu roka bol zvýšený o sumu 313 € 

a upravený na sumu 4 363 €. Rozpočet zo ŠR na bežné výdavky na materiálno-technické 

zabezpečenie objektov školy je vo výške 2 237 €. 

Rozpočet výdavkov zo všetkých zdrojov je po úpravách vo výške 148 327 €. 


P.č. 

Dátum 


opatrenia 



v € 


Bežné výdavky zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 + 58 


Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

- zdroj: ŠR - kód zdroja 1319 + 2 237 


Bežné výdavky na originálne kompetencie –normatívne 

- zdroj : zriaďovateľ –kód zdroja 41 S11=4 + 9 868 


Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 + 368 


Bežné výdavky – účelové na havárie školských objektov 

- zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 41 S11=4 + 5 271 


Bežné výdavky zo ŠR na predškolákov – kód zdroja 111 + 255 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. 

Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov 

a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského 


stravovanie



Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

Percento 

plnenia 

uprav. 

rozpočtu 


- prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu 

- kód zdroja 111 

V tom: 


€ € € 

4.050 4.363 4.363 100,00 

0 0 0 0 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4.050 4.363 4.363 100,00 

z toho: 


4.050 4.363 4.363 100,00 

A.2.2. Vzdelávacie poukazy 0 0 0 0 

A.2.3. Odchodné 0 0 0 0 

A.2.4. Asistent učiteľa 0 0 0 0 

A.3. Materiálno technické-technické zabezpečenie 

objektov školy- kód zdroja 1319 


prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ 

0 2.237 2.237 100 

0 0 0 0 

C.Výdavky zo ŠR na hmot.núdze – kód zdroja 111 0 0 0 0 


v tom: 


D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstvenormatívne 

z toho: 

D.1.1. Účelové prostriedky na reprezentačné výdavky 

117.364 132.503 132.503 100,00 

117.214 127.082 127.082 0 

150 150 150 0 

D.1.2 Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0 0 0 0 

D.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 0 5.271 5.271 0 

D.2. Kapitálové výdavky 0 0 0 0 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 8.856 9.224 8.929,30 96,81 



8.856 8.856 8.561,18 96,67


0 368 368,12 100,03 

(zostatok z roku 2009 – kód zdroja 46 ) 


0 0 0 0 

(zostatky z roku 2009–kód zdroja 46) 

E.4. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kódy zdroja 

41 S11=7, resp.71 

0 0 0 0 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov 

(A až E) 

130.270 148.327 148.032,30 99,80 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 8.856 8.856 9.423,52 106,41 


Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré škola získava vlastnou činnosťou, je vo výške 8 856 €. 

V priebehu sledovaného obdobia roku 2010 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté 

finančné prostriedky v nasledovnej skladbe: 

€ 

Druh príjmov 



Za materské školy 6469,12 

Za stravné / réžia 1541,76 

Úroky 6,57 

Z dobropisov (Martico, SOŠ) 1406,07 


Skutočne prijaté príjmy rok 2010 

6469,12 

Za materské školy 

Za stravné / réžia 

Úroky 

Z dobropisov (Martico, SOŠ) 

1406,07 

6,57 

1541,76 

Všetky vlastné rozpočtové príjmy doposiaľ získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so 

zriaďovateľom a následne budú použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. 

3.4. Výdavky

Rozpočet výdavkov k 31.12.2010 bol čerpaný vo výške 148.032,30 € v nasledovnej skladbe: 

* mzdy, platy 78 273,80 € 

* poistné a príspevok do poisťovní 27 505,54 € 

* tovary a služby 41 846,54 € 

* bežné transfery 406,42 € 

* kapitálové výdavky 0 € 

V oblasti osobných výdavkov počas roka nám finančné prostriedky z mesačných dotácií 

neumožňovali pravidelne vyplácať nenárokové zložky mzdy (mimoriadne odmeny a osobné 

príplatky) podľa výkonnosti zamestnancov a plnenia mimoriadnych úloh. Toto bolo možné až v závere 

roka z ušetrených prostriedkov na osobné výdavky. 

Na prevádzku školy z bežných výdavkov z rozpočtu zriaďovateľa boli doteraz použité finančné 

prostriedky predovšetkým na : 

- pokrytie dodávok za elektrickú energiu, vodné-stočné, teplo a teplú vodu; poštové 

a telekomunikačné služby a za dodávku plynu pre potreby školskej jedálne – kat.632 

Kategória 633: 

- nákup všeobecného materiálu – kancelárske potreby a čistiace prostriedky (Demro) ; materiál – 

oprava sociálneho zariadenia (OKER, LUXEL) 

- odborný časopis 

Z kategórie opráv a služieb: 

- služby v oblasti ochrany pred požiarmi a BOZP, školenia zamestnancov BOZP a OPP 

(Ing.Mercelová) 

- služby PAM (ZŠ s MŠ Dolinského) 

- odborná prehliadka a odborná skúška elektrického zariadenia v objekte (Ing.Kozic) 

- prečistenie kanalizácie (Poruchová služba) 

- deratizácia – priestory školskej jedálne (AJ-DDD) 

- revízia váh – školská jedáleň (Peter Knapec) 

- oprava osvetlenia a vypínačov v MŠ (Ing.Kozic) 

- VEMA 

- RVC – školenie 

- nemalé výdavky boli vynaložené aj na poplatky banke, príspevok zamestnávateľa na stravovanie 

zamestnancov MŠ a pod. 

V závere roka nám boli zo zdrojov zriaďovateľa pridelené účelové finančné prostriedky na krytie 

bežných výdavkov na odstránenie havarijného stavu školského objektu, na akciu: „Oprava časti 

fasády budovy MŠ“ vo výške 5.271,- €|. 

V zmysle Zmluvy o dielo č.1-11/2010 zo dňa 11.11.2010 firma Profit -Industry Martin,s.r.o. 

zrealizovala na základe objednávky č.268 práce na fasáde budovy MŠ; práce boli dokončené dňa 

25.11.2010. O odovzdaní / prevzatí diela bol vyhotovený Zápis č.25/11/2010 dňa 25.11.2010. 

Dotácia bola v plnej výške vyčerpaná. 

Z vlastných zdrojov nám bola poskytnutá dotácia na bežné výdavky v celkovej výške 9.112,95 €; 

z toho zostatok z roku 2009 vo výške 368,12 € (kód zdroja 46). Tieto finančné prostriedky boli 

použité okrem výdavkov na energie , nákup všeobecného materiálu (pre ŠJ; USB kľúč, batéria pre 

notebook), tiež na údržbu a všeobecné služby, opravu zariadenia EZS v objekte MŠ, demontáž 

a montáž WC zariadenia. Prostriedky z vlastných zdrojov sme využili sčasti i na pokrytie osobných 

výdavkov zamestnancov. Celkovo sa z vlastných zdrojov vyčerpalo 8.561,18 €, nevyčerpaná dotácia 

z vlastných zdrojov vo výške 183,65 € bola odvedená na účet zriaďovateľa dňa 31.12.2010.

Zriaďovateľom záväzne určené finančné prostriedky vo výške 150 € na bežné výdavky v rámci 

originálnych kompetencií– na reprezentačné účely - sme vyčerpali v plnej výške; použité boli na 

zakúpenie občerstvenia na pohostenie pri akciách: Rada školy, Stretnutie riaditeľov a pedagogických 

zamestnancov škôl, Stretnutie so zástupcami SZŠ v Jahodníkoch a na priebežné pohostenie návštev 

riaditeľstva materskej školy. 

Taktiež nám bola poskytnutá účelová dotácia na predškolákov z prostriedkov štátneho rozpočtu 

(nenormatívne) vo výške 4.363 €, z ktorých boli v priebehu roka zakúpené učebné pomôcky, hračky, 

materiál na výtvarné práce, všeobecný materiál, interiérové vybavenie, časopis (Včielka), ale aj na 

opravu sociálnych zariadení pre deti. 

Z mimoriadnej dotácie, poskytnutej samospráve na základe uznesenia Vlády SR č.868/2009 zo 

zdrojov ŠR nám zriaďovateľ poskytol ešte v prvom štvrťroku účelovú dotáciu vo výške 2.237,- € na 

materiálno-technické zabezpečenie objektov našej školy – kód zdroja 1319. Uvedená dotácia bola 

v plnej výške vyčerpaná ; zriaďovateľovi bolo predložené zúčtovanie finančných prostriedkov 

v samostatnej tabuľke. 


z rozpočtu zriaďovateľa 132.503,00 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 8.929,30 € 

zo štátneho rozpočtu 6.600,00 € 

Zdroje financovania v r.2010 

zriaďovateľ; 6600,00 

vlastné zdroje; 

8929,30 

štátny rozpočet; 

2503,00 


Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa na 

vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 

1/12-tiny upraveného rozpočtu.. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

údaje v € 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 


2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2010 spolu 

Rozdiel 


dotácie) 


nedočerpanej 





0 0 0 0 

Bežné výdavky nenormatívne – štátny rozpočet 

predškoláci 

4.363 4.363 0 0 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0 0 

Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 0 0 0

Číslo riadku 

Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0 0 0 0 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 0 0 0 0 

Bežné výdavky materiálno-techn. štátny rozpočet 


2.237 2.237 0 0 


zriaďovateľ 

kompetencie 

127.232 127.232 0 0 


zriaďovateľ 


0 0 0 0 


zriaďovateľ 


5.271 5.271 0 0 

Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 0 


RO 

RO 

0 0 0 0 


RO 

8.744,83 8.561,18 183,65 31.12.2010 

Bežné výdavky – zostatok z r. 2009 vlastné zdroje 368,12 368,12 0 0 

Spolu 

všetky 

zdroje 

148.215,95 148.032,30 183,65 31.12.2010 


V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho hospodárenia 

za obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010 nasledovne: 

Ukazovateľ 

Celkové 

zdroje za 

rok 2010 

spolu 

Čerpanie za 

rok 2010 

€ € 


1 148.327 148.032,30 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 

2 4.363 4.363,00 

písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017 


3 4.363 4.363,00 

normatívne - súčet r. 005, 006 4 0 0 


5 0 0 

prevádzka 

6 0 0 


7 4.363 4.363,00 


8 0 0 

na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 0 0 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 0 0 


11 0 0 


12 0 0 

Predškoláci 13 4.363 4.363,00 


14 0 0 

rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 0 0 


16 0 0 


17 0 0 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 0 0 


19 0 0 


20 0 0 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu- materiálno-technické .zabezpečenie objektov školy /1319/ 

21 2.237 2.237,00

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC/ od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 

písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo 

školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) 

zákona*) 


Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na 

čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach 

(§2 ods. 1 písm. f) zákona*) 

22 132.503 132.503,00 

23 0 0 

24 0 0 

25 7.426 7.426,00 

26 0 0 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá 

má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a 


Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 0 0 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 28* 1.798 1.503,30 

*) Riadok č.28 - suma je vrátane finančných prostriedkov - bežné výdavky / použitie rozpočtového prebytku 

z predchádzajúceho roka ; 368 € / 368,12 € ( kód zdroja S11=46) 

5. Záver 

V období kalendárneho roka 2010 finančné prostriedky pridelené zriaďovateľom 

pokryli materskej škole potreby na osobné výdavky – platy zamestnancom materskej školy, 

ako i nenárokové zložky mzdy ( dva krát v kalendárnom roku). Organizácia nevykazovala 

žiadne neuhradené faktúry. 

Z pridelených finančných prostriedkov materská škola zrealizovala nákupy a časť 

naplánovaných opráv uvedených podrobne v správe. 

V priebehu roka sme zriaďovateľovi predložili požiadavku na poskytnutie finančných 

prostriedkov z fondu na havárie školských objektov na opravu nevyhovujúcej fasády budovy 

školy. Nakoľko z poskytnutej účelovej dotácie bolo možné zrealizovať iba časť 

naplánovaných opráv, plánujeme v budúcom roku požiadať o ďalšie finančné prostriedky, 

aby sme mohli dokončiť začatú opravu na budove MŠ. 

V Martine, dňa 28.01.2011

Porovnanie rokov 2009 a 2010 

VÝDAVKY: 

Druh dotácie 

Zdroj 

V Eur 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2009 spolu 

v Eur 



spolu 

%- tuálny nárast (+), 




Bežné výdavky nenormatívne – štátny rozpočet 4.312,00 4.363,00 + 1,18 

účelové – predškoláci 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 



Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 


0,00 0,00 0,00 


Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00 

Bežné výdavky – mater..tech. štátny rozpočet 0,00 2.237,00 + 100,00 

zabezpečenie školy 


zriaďovateľ 151.687 127.232,00 - 16,12 

kompetencie 





zriaďovateľ 0,00 5.271,00 + 100,00 




kompetencie 

Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 


Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 

športu 

Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 

Kapitálové výdavky RO – zostatok vlastné zdroje 

0,00 0,00 0,00 

z predch.roka (kód zdroja 46) RO 


0,00 0,00 0,00 

RO 

RO 


7382,76 8561,18 + 15,96 

RO 

Bežné výdavky – vlastné zdroje RO vlastné zdroje 

1.576,95 368,12 - 76,66 

– z roku 2009 

RO 

164.958,71 148.032,30 -10,26 

Spolu 

všetky 

zdroje 

PRÍJMY 

v Eur v Eur 

Druh príjmov 

Skutočne prijaté Skutočne prijaté %- tuálny nárast 

príjmy rok 2009 príjmy rok 2010 (+), 


Za materské školy 6.993,68 6.469,12 -7,50 

Z dobropisov 0,00 1.406,07 +100,00 

Za služby 732,85 0,00 -100,00 

Úroky 24,35 6,57 -73,00 

Za stravné/réžia 0,00 1.541,76 +100,00 

Spolu získané príjmy 7.750,88 9.423,52 +21,58

Vypracovali: 

Mgr. Janka Škulová 

Elena Simonidesová 

Predkladá: 

Ing. Jozef Ristvej 



1. Vyhlášky MŠVVŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ 

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských 

zariadení. 

2. Metodického usmernenie MŠVVŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške 

MŠVVŠ SR č. 9/2006 Z. z. 

3. Koncepcie školského zariadenia na roky 2004 - 2009 

4. Plánu práce CVČ - KAMARÁT na školský rok 2010/2011 

5. Vyhodnotenia CVČ – KAMARÁT za školský rok 2010/2011 

6. Informácie o činnosti Rady školského zariadenia pri CVČ - KAMARÁT 

7. Ďalších podkladov 

- vyhodnotenie letnej činnosti CVČ - KAMARÁT – leto 2011. 

- Koncepcia rozvoja škôl a školských zariadení v zriaďovateľskej pôsobnosti 

mesta Martin do roku 2015. 

- Koncepcia environmentálnej výchovy a vzdelávania na školách a školských 

zariadeniach v pôsobnosti MsÚ odbor školstva Martin. 

- Koncepcia práce s mládeţou mesta Martin na roky 2010 – 2015. 

- POP na školský rok 2010/2011. 

- Akčný plán koncepcie štátnej politiky.

I. 

Centrum voľného času - K A M A R Á T, M a r t i n 

S p r á v a 



a) Základné identifikačné údaje o zariadení: (§ 2ods. 1 písm. a) 

1. Názov zariadenia: Centrum voľného času - KAMARÁT 

2. Adresa zariadenia: Andreja Kmeťa 22, 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 4133651, 4133210 faxové číslo: 

4. Internetové sídlo: www.cvckamarat.sk e-mailová adresa: cvckamarat@post.sk 


6. Vedúci zamestnanci zariadenia: 



Funkcie 

riaditeľ školského zariadenia 

7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch zariadenia: 

7.1) Údaje o rade školského zariadenia: 

Ustanovujúce zasadnutie Rady školského zariadenia (RŠZ)sa konalo dňa 30. 04. 2008. 

Funkčné obdobie je podľa §24 odstavec 16 zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. - 4 roky a končí 

29. 04. 2012. Na ustanovujúcom zasadnutí RŠZ bola za predsedu RŠZ zvolená Mgr. Zuzana 

Piňáková. 

Zloţenie Rady školského zariadenia bolo v priebehu školského roka nasledovné: 


1. Mgr. Zuzana Piňáková predseda rodičov 

2. Mgr. Katarína Smolárová podpredseda pedagogických zamestnancov 

3. Bc. Miroslava Banáryová člen nepedagogických zamestnancov 

4. Ing. Anton Krilek člen rodičov 

5. Mgr. Viera Kuková člen zástupcu zriaďovateľa 

6. JUDr. Zuzana Dobríková člen zástupca zriaďovateľa 

7. p. Martin Lechan člen zástupca zriaďovateľa

Stručná informácia o činnosti rady školského zariadenia za školský rok 2010/2011: 

Rada školského zariadenia pracovala pod vedením Mgr. Zuzany Piňákovej. Rada počas 

školského roku 2010/11 riešila úlohy v zmysle štatútu a plánu práce. V školskom roku 

2010/11 zasadala RŠZ štyri krát. Na prvom zasadaní sa konali mimoriadne voľby 

pedagogických zamestnancov (zmena predsedu RŠZ). Na ďalšom zasadnutí sa konalo 

výberové konanie na vymenovanie riaditeľa CVČ. Prvé výberové konanie bolo neúspešné. 

Na treťom zasadnutí, ktoré sa konalo 29.9. 2010 bol zvolený do funkcie riaditeľa CVČ 

Ing. Jozef Ristvej. Nový riaditeľ CVČ KAMARÁT nastúpil na plnenie funkcie 

od 15. 10. 2011. Štvrté zasadnutie bolo v marci, na podnet riaditeľa CVČ, kde predloţil rade 

školského zariadenia navrhovanú novú organizačnú schému riadenia CVČ a zároveň boli 

predstavení noví delegovaní členovia rady školského zariadenia - zástupcovia zriaďovateľa 

JUDr. Zuzana Dobríková a p. Martin Lechan. 

Zvolané zasadnutie na deň 30. 8. 2011 sa nekonalo z dôvodu ospravedlnenia sa väčšiny 

členov Rady školského zariadenia. Predmetné zasadnutie bolo presunuté na 20.9.2011, do 

obdobia nasledujúceho školského roka, pričom na tomto zasadnutie bude predloţená aj správa 

o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2010/11 a bude 

predloţený aj návrh plánu činnosti pre nasledujúci školský rok 2011/2012. 

7.2) Údaje o poradných orgánoch riaditeľa zariadenia: 

Pedagogická rada - schvaľuje plán práce CVČ, ako aj jeho plnenie a vyhodnotenie, plán 

podujatí na školský rok, plán letnej činnosti. Schádzala sa 3x ročne: 

- október 2011 - schválila Správu o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti za 

predchádzajúci školský rok a vyhodnotenie letnej činnosti, nakoľko nebol schválený plán 

práce na príslušný školský rok, bolo zasadnutie pedagogickej rady mimoriadne zvolané aj 

v mesiaci december 2011, kde bol schválený plán práce, plán podujatí na príslušný 

školský rok a rozvrh ZÚ, 

- február - schvaľuje vyhodnotenie činnosti za I. polrok, predbeţný plán letnej činnosti 

- jún - schvaľuje vyhodnotenie činnosti za školský rok a pripravovaný plán 

záujmových útvarov na nasledujúci školský rok

) Údaje o ţiakoch – členoch ZÚ za školský rok 2010/2011 (§ 2 ods. 1 písm. b) 

Zloţenie ZÚ - oblasť + počet ZÚ počet členov 

jazykov 3 18 

spoločenských vied 3 40 

prírodných vied 2 19 

vedy a techniky 0 0 

kultúry a umenia 29 419 

telovýchovy a športu 7 83 

informatiky 2 13 

V školskom roku 2010/11 pracovalo 46 záujmových útvarov s počtom členov 523. Počas 

školského roku v záujmových útvaroch pribudlo 69 členov. Celkový počet členov počas 

školského roku 2010/11 bolo 592 

Štyria interní zamestnanci viedli 23 záujmových útvarov a 15 externých vedúcich viedlo 23 

záujmových útvarov. 

ZÚ pracovali podľa rozvrhu hodín a plánov práce. 

Činnosť ZÚ prebiehala aj v stredisku AMFIKO aţ do mája 2011, ktoré potom pokračovali 

so svojou činnosťou v CVČ KAMARÁT. Ďalej bola záujmová činnosť organizovaná 

v ZŠ s MŠ Priehradná, ZŠ A. Stodolu, Špeciálnej základnej škole na ul. Východná, Martin, 

SMŠ Ďatelinka, MŠ Šimka, MŠ Lettricha, MŠ Druţstevná, MŠ Kpt. Nálepku, MŠ Bystrička. 

Členovia ZÚ sa zapájali do súťaţí, sobotných stretnutí, prázdninových aktivít a inej 

nepravidelnej činnosti organizovanej CVČ. 

Úspechy členov záujmových útvarov: 

NÁPADNÍČEK a VÝTVARNÍČEK – deti predškolského veku sa zapojili do výtvarnej 

súťaţe „Iskra posol plameňa“, ktorú zorganizovalo CVČ KAMARÁT v spolupráci s OR 

HaZZ a OV DPO. Za výtvarné práce boli deti odmenené a svojimi prácami zdobili nástenky 

priestorov HaZZ na Podháji a v CVČ. ZÚ Výtvarníček pracoval aj v MŠ Priehradná. 

HRAVÁ ANGLIČTINA, JAZYK NEMECKÝ - členovia pracovali podľa plánu práce, 

pričom vyuţívali posluchové CD a pracovné skúšobné testy. Obsah ZÚ tvorili aj zábavné 

cvičenia a hry. 

GAŠPARKO – pracoval pravidelne v MŠ Druţstevná, MŠ Kpt. Nálepku, a MŠ Bystrička. 

V MŠ Druţstevná sa záujmový útvar prezentoval na prezentácií záujmových útvarov 

s rozprávkou „Kuriatko a káčatko“ a na rozlúčke s predškolákmi rozprávkou „Najkrajšie 

dieťa“ a „Pes a mačka“. V MŠ Kpt. Nálepku deti vystupovali na podujatí „Deň matiek“ 

s rozprávkou „O smutnom chlapcovi“ a „Kuriatko a káčatko“. Deti zo záujmového útvaru

v MŠ Bystrička vystupovali na rozlúčke s predškolákmi s rozprávkou „Pes a mačka“ 

a rozprávkou „O rozprávkovom lietadle“. 

DRAMATICKÝ – deti zo ZÚ sa predstavili so scénkou „Snehulienka“ pre deti zo 

Špeciálnej základnej školy a na BAMBIRIÁDE na Divadelnom námestí v Martine. 

HIP – HOP – členovia pracovali podľa rozvrhu v dvoch skupinách – mladší školský vek 

a starší školský vek. 

POĎ SA S NAMI HRAŤ“ – určený pre deti s mentálnym a somatickým postihnutím so ŠZŠ 

ul. Východná Martin. 

Členovia ZÚ REKREAČNÝ STOLNÝ TENIS sa zapájali do stolnotenisových turnajov, 

členovia ZÚ KURZY PC sa zapájali do súťaţí na počítačoch organizovaných v rámci CVČ. 

ŠACHOVÝ I. – pravidelné stretávanie podľa rozvrhu, kde sa učili pravidlá šachu. 

AEROBIC STEP – členky záujmového útvaru vystupovali na festivale prace s deťmi 

a mládeţe Bambiriáda na Divadelnom námestí mesta Martin a na začiatku prázdnin spestrili 

svojím vystúpením otvorenie stretnutia mladých turistov, ktoré bolo organizované 

na ZŠ Hurbanova v prvý prázdninový týţdeň. 

TVORIVÉ DIELNE – záujmový útvar v ktorom pracovali deti, mládeţ aj dospelí spoločne. 

Spolupráca medzi členmi bola výborná, tvorivá a doplnená šikovnými nápadmi jednotlivých 

členov. 

SPOLOČENSKÉ TANCE – cieľom ZÚ bolo naučiť deti základy spoločenských tancov 

a správne drţať telo. ZÚ bol rozdelený do šiestich skupín, kde štyri pracovali v ZŠ A. Stodolu 

a dva pracovali v priestoroch CVČ KAMARÁT – mladšie deti a staršie deti a stredoškolský 

vek. Deti zo ZÚ vystupovali aj na podujatiach – Fašiangový karneval, „Deň matiek“ 

na ZŠ Hurbanova, ZŠ Turčianske Kľačany a na festivale práce s deťmi a mládeţou 

Bambiriáda na Divadelnom námestí v Martine. 

MAŢORETKY- ROZTLIESKAVAČKY – deti mladšieho školského veku sa prezentovali 

na festivale práce s deťmi a mládeţou BAMBIRIÁDA. 

DIVA STAR - ROZTLIESKAVAČKY - vystúpenie na Bambiriáde a tieţ spestrili svojím 

vystúpením otvorenie stretnutia mladých turistov, ktoré bolo organizované na ZŠ Hurbanova 

v prvý prázdninový týţdeň. 

GRENKO – prírodovedný ZÚ, ktorý pracoval v MŠ Druţstevná. Deti zo ZÚ sa prezentovali 

na besiedke na záver školského roku v MŠ Druţstevná a na prezentácií ZÚ v MŠ Druţstevná. 

ZÚ MIŠ-MAŠ a ARANŢUJ, MAĽUJ, TVOR – určený pre deti predškolského veku. ZÚ 

MIŠ-MAŠ pracoval v MŠ Šimka a ZÚ ARANŢUJ, MAĽUJ, TVOR v MŠ Lettricha. 

LEZECKÝ – pracoval v CVČ KAMARÁT na lezeckej stene a v teréne podľa plánu prace.

JAZDECKÝ – ZÚ pracoval v CVČ KAMARÁT - teoretická časť a praktická časť 

na Dolnom Kalníku. Tento ZÚ ponúka deťom kontakt s prírodou a so zvieratami, s vhodným 

vyuţívaním dotykovej terapie. 

DFS TURIEC – pracoval v priebehu školského roka pravidelne, pričom sa deti zo súboru 

zúčastnili týchto vystúpení a podujatí: 

- „Fašiang sa uţ kráti“, - fašiangové batôţkové posedenie, „Fašiangy 2011“ – divadelné 

námestie, Martin, 

- „Kolo, kolo mlynské“ – regionálna súťaţná prehliadka DFS, TKS Martin, 

- „O zlatú guľôčku“ – regionálna prehliadka sólistov spevákov, TKS Martin, 

- „Kubínske krpčeky“ – súťaţná prehliadka detského tanečného folklóru, Dolný Kubín – 

celoštátny festival, 

- „Deň matiek“ – Únia ţien Slovenska, 

- „Noc múzeí a galérií“ – 7. ročník – SNM Martin – 3 vystúpenia, 

- „Bambiriáda 2011“ – festival práce s deťmi a mládeţou, Martin, 

- „Pod Likavským hradom“ – Diplom a Strieborné pásmo 23. ročníka celoštátnej súťaţe DFS 

a 36. ročníka detského folklórneho festivalu 

- „Dnes tovariš, zajtra majster“ – MSD – Jahodnícke háje, Martin 

- „Týţdeň turčianskej kuchyne – muzikálne a spevácke vystúpenie – Martin 

- „To najlepšie čo máme“ a „U nás taká obyčaj“ – 27. ročník Turčianskych slávnosti folklóru 

MSD Martin 

- „Zlatá brána“ – 18. ročník MDFF, Kysač – Srbsko 

FATRAN – pracoval v priebehu školského roka pravidelne, pričom sa zúčastnil v CVČ 

festivalu práce s deťmi a mládeţou „Bambiriáda“ a vystupoval na rôznych podujatiach mesta 

Martin 

TK ARS DYNASTY – pracoval v priebehu školského roka pravidelne, pričom deti a mládeţ, 

ale aj dospelí sa zúčastnili niekoľkých súťaţných vystúpení: 

- Ostrava – marec 2011 – sólové tance, 

- Zlín – apríl 2011 – „EFECT DANCE CUP“ – juniori a mládeţ, 

- Senica MSR – máj 2011– juniori a mládeţ, 

- Praha – máj 2011 – FORMÁCIE – juniori a mládeţ,

f) Zoznam – zameranie činnosti CVČ - KAMARÁT Martin v šk. roku 2010/2011 

( §2 ods.1 písm. f) 

1. septembra 2008 nadobudol účinnosť zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove 

a vzdelávaní, ktorý zrušil aj zákon NR SR č. 279/1993 Z.z. o školských zariadeniach. 

V Zákone č. 245 je Centrum voľného času definované v § 116: 

1. CVČ zabezpečuje podľa Výchovného programu školského zariadenia výchovnovzdelávaciu, 

záujmovú a rekreačnú činnosť detí, rodičov a iných osôb do veku 30 rokov v ich 

voľnom čase. 

2. CVČ usmerňuje rozvoj záujmov detí a ostatných zúčastnených osôb, utvára podmienky na 

rozvíjanie a zdokonaľovanie ich praktických zručností, podieľa sa na formovaní návykov 

užitočného využívania ich voľného času a zabezpečuje podľa potrieb súťaže detí základných 

a stredných škôl. 

3. CVČ môže poskytovať metodickú a odbornú pomoc v oblasti práce s deťmi v ich voľnom 

čase a) školám a školským zariadeniam, 

b) občianskym združeniam vykonávajúcim činnosť zameranú na deti, 

c) ďalším právnickým alebo fyzickým osobám, ktoré o ňu požiadajú, 

4. CVČ sa zriaďuje ako zariadenie s celoročnou prevádzkou, 

5. CVČ sa spravidla člení podľa záujmových oblastí na oddelenia a na záujmové útvary. Pre 

deti so zdravotným postihnutím, alebo vývinovými poruchami sa môžu zriaďovať záujmové 

útvary. 

V Pedagogicko – organizačných pokynoch pre školy a školské zariadenia na školský rok 

2011/12 sú venované CVČ 4 body. 

1. Využívať možnosti predkladanie projektov v rámci komunitárneho programu Európskej 

Únie Mládež v akcii a v rámci Programov finančnej podpory aktivít detí a mládeže na roky 

2008-2013 , programy ADAM, prostredníctvom grantových programov nadácie Intenda. 

2. Odporúčame uskutočňovať výchovno-vzdelávaciu činnosť podľa výchovného programu 

v súlade s cieľmi a princípmi výchovy a vzdelávania podľa školského zákona a napĺňať úlohy 

štátnej politiky v oblasti mládeže v zmysle Kľúčových oblastí a akčných plánov štátnej politiky 

vo vzťahu k deťom a mládeži v Slovenskej republike na roky 2008/2013 a zákona č. 282/2008 

Z.z. o podpore práce s mládežou a o zmene a doplnení neskorších predpisov. 

3. V systematickej a pravidelnej činnosti odporúčame zameriavať sa najmä na napĺňanie 

potrieb detí a mládeže v oblasti aktívneho využívania voľného času, podporu občianskej 

participácie detí a mládeže na živote spoločnosti, rozvoj dobrovoľníctva mladých ľudí 

a neformálne vzdelávanie detí a mládeže.

4. Odporúčame podieľať sa na príprave a organizovaní olympiád a súťaží (centrum voľného 

času) a spolupracovať pre ich zabezpečení s VÚC, mestami a obcami, krajskými školskými 

úradmi a ďalšími organizáciami pôsobiacimi v oblasti rozvoja detí a mládeže. 

Okrem týchto sú to i ďalšie úlohy vyplývajúce z Pedagogicko – organizačných pokynov, 

ktoré zabezpečuje aj naše CVČ – dopravná výchova, zapojenie sa do Enviroprojektu, 

čitateľská gramotnosť, plnenie úloh v rámci Národného programu boja proti drogám, 

zapojenie sa do projektu Zdravie na školách – spolupráca so Slovenským Červeným kríţom, 

Ligou proti rakovine, Regionálnym úradom verejného zdravotníctva, Národný program 

prevencie obezity z 9. 1. 2008 – voľnočasové aktivity – zmena ţivotného štýlu, športové 

súťaţe, zdravá výţiva, prevencia kriminality, pozornosť deti zo znevýhodneného prostredia, 

so zdravotným znevýhodnením, Zober loptu, nie drogu – eliminácia drogových závislostí, 

Európsky týţdeň boja proti drogám, Svetový deň nefajčenia ap. 

Zabezpečovanie predmetových olympiád a postupových súťaţí. 

V tomto školskom roku sme postupovali aj podľa Výchovného programu zariadenia. 

Hlavné úlohy boli záväzné pre všetkých zamestnancov. Ich konkrétne plnenie bolo 

realizované počas celého školského roka a upresňované v týţdenných a mesačných plánoch 

práce. 

Výchovná práca sa uskutočňovala v oblastiach: 

a/ pravidelná záujmová činnosť v záujmových útvaroch formou krúţkov, súborov, kurzov, 

klubov 

b/ príleţitostná záujmová činnosť formou jednorázových, alebo nepravidelne 

sa opakujúcich podujatí, súťaţí. 

c/ prázdninová činnosť formou miestnych a prímestských táborov, odborných sústredení, 

činností v záujmových útvaroch a krátkodobých podujatí. 

d/ organizovanie voľnočasových aktivít a klubovej činnosti. 

Ďalšie oblasti – práca so zdravotne postihnutými deťmi a mládeţou, prevencia sociálno – 

patologických javov, ankety, poradenstvo, spolupráca so školami, inštitúciami a podobne. 

Podľa pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR 

1. CVČ v súlade so zákonom č. 279/1993 Z.z. o školských zariadeniach v znení neskorších 

predpisov, vyhláškou Ministerstva školstva a vedy SR č. 291/94 Z.z. o CVČ vytvárajú 

podmienky na neformálne vzdelávanie, organizujú a zabezpečujú výchovno – vzdelávaciu 

činnosť prostredníctvom rozvoja detí a mládeže

2. CVČ vytvárajú podmienky, organizujú a zabezpečujú výchovno-vzdelávaciu, záujmovú, 

rekreačnú a športovú činnosť pre deti a mládež v priebehu celého kalendárneho roka, 

vrátane školských prázdnin. Dôraz kladú na: 

- nové formy spolupráce mládeže s miestnou samosprávou 

- prácu s informáciami pre deti a mládež vo voľnom čase 

- vytváranie predpokladov pre aktívnu spoluprácu všetkých subjektov, ktoré sa 

zaoberajú problematikou voľného času detí a mládeže v regióne, v záujme 

účinného napĺňania miestnej a regionálnej politiky vo vzťahu k deťom 

a mládeži 

- realizáciu programov a projektov orientovaných na prevenciu a ochranu detí 

a mládeže pred sociálno-patologickými javmi a potláčanie ich vplyvov 

- neformálne vzdelávanie detí a mládeže 

3. CVČ implementujú do svojej činnosti tie prioritné úlohy a opatrenia, ktoré vychádzajúc 

z Koncepcie štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeži do r. 2007, schválila Vláda SR 

vo forme Akčného plánu koncepcie na rok 2007 

4. CVČ môžu poskytovať metodickú a odbornú pomoc v oblasti práce s deťmi a mládežou 

v ich voľnom čase školám a školským zariadeniam, občianskym združeniam detí 

a mládeže, Občianske združenia, ktoré pracujú s deťmi a mládežou a ďalším právnickými 

alebo fyzickými osobami, ktoré o ňu požiadajú, alebo sa na nej vzájomne dohodnú. 

5. CVČ na pomoc pri výchove vo voľnom čase využívajú metodickú, školiacu, informačnú 

a poradenskú činnosť IUVENTY. 

6. CVČ spolupracujú s krajskými školskými úradmi pri organizovaní súťaží žiakov ZŠ a SŠ 

7. CVČ spolupracuje s krajskými CVČ a tiež regionálnymi radami mládeže, zhromažďujú 

základné informácie v oblasti voľného času, primárnej prevencie 

8. CVČ využíva možnosti realizácie projektov v rámci programov EÚ Mládež v akcií 

Tieto úlohy z Pedagogicko – organizačných pokynov pre školy a školské zariadenia na 

školský rok 2011/2012 týkajúcej sa kapitoly CVČ zabezpečuje aj CVČ KAMARÁT. 

Hlavné úlohy boli záväzné pre všetkých zamestnancov. Ich konkrétne plnenie bolo 

realizované počas celého školského roka a upresňované v týţdenných a mesačných plánoch 

práce.


pedagogických zamestnancov zariadenia ku dňu koncoročnej kvalifikácie 

(§ 2 ods. 1 písm. g) 

CVČ - KAMARÁT Martin Počet 

zamestnanci CVČ 10 

Z toho PZ* 6 

Z počtu PZ 

- kvalifikovaní 6 

- nekvalifikovaní 

- dopĺňajú si vzdelanie 

Z toho NZ** 4 

Z počtu NZ 

- upratovačky 1 

-ostatní – účtovníčka, 

administratívna zam., PaM 

3 

g 

1) Odbornosť vedenia záujmových útvarov (externí vedúci) v školskom roku 

2010/2011 

Všetci interní zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady a externí vedúci záujmových 

útvarov spĺňajú odborné predpoklady pre ich vedenie. 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov CVČ ( §2 ods.1 písm. h) 

Forma 

vzdelávania 

cyklické 

kurz cvičiteľov 

Počet vzdelávaných 

Priebeh vzdelávania/počet 

ukončilo pokračuje začalo 

školenie 6 6 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii CVČ (príleţitostná záujmová činnosť) na verejnosti 

( § 2 ods. 1 písm. i) 

CVČ - KAMARÁT zabezpečuje okrem pravidelnej záujmovej činnosti – záujmové 

útvary, aj príleţitostnú záujmovú činnosť, voľnočasové aktivity – formou Servisov voľného 

času, prázdninovú a letnú činnosť

PRÍLEŢITOSTNÁ ZÁUJMOVÁ ČINNOSŤ – prebiehala formou výtvarných, športových, 

prírodovedných, technických súťaţí, turnajov, kvízov, vystúpení, jednorazových, či 

cyklických podujatí, predmetových olympiád a postupových súťaţí, servisov voľného času - 

uskutočňovali sa v priebehu týţdňa, v sobotu, počas prázdnin ... 

Podujatia sa aktualizovali kaţdý mesiac formou mesačnej ponuky – programový plagát, 

propagovali sa cez internet, ZŠ, pozvánky, bleskovky, nástenky, osobné pozvania, ap. 

Uskutočnili sme celodomové a tradičné podujatia: 

VIANOČNÉ TRHY, FAŠIANGOVÝ KARNEVAL, 

11. ročník okresnej súťaţe ŠIESTY ZMYSEL pre ţiakov 6. ročníka ZŠ, 

9. ročník výtvarnej súťaţe ku DŇU HASIČOV – „ISKRA POSOL PLAMEŇA“, 

FAŠIANGOVÉ KARNEVALY pre deti, MŠ a rodičov, 

6. ročník projektu POĎ SA S NAMI HRAŤ – pre deti s mentálnym a somatickým 

postihnutím, 4. ročník súťaţe CESTUJEME SVETOM, 2. ročník súťaţe „Pravda a loţ“ 

5. ročník BAMBIRIÁDY 2011 - festival práce s deťmi a mládeţou, ktorej motto bolo: 

„MÁME SA S ČÍM PODELIŤ“. 

Sprievodné podujatia Bambiriády – Jazdecký klub Kmeť – Dolný Kalník, voľný vstup na 

servisy voľného času. 

Medzi úspešne zorganizované podujatia patrili: 

Súťaţ v zručnosti jazdy na bicykli – „Jazdí celá rodina“, Stretnutia martinských akvaristov 

- Jesenná výmena akváriových rybičiek, Zubná hliadka v spolupráci s OZ Zdravé ďasná, 

BAMBIRIÁDA – festival práce s deťmi a mládeţou, Kubínske krpčeky - DFS Turiec, Pod 

Likavským hradom – DFS Turiec – získali strieborné pásmo, a mnohé iné. 

Zorganizovali sme 19 predmetových olympiád a postupových súťaţí – Technická 

olympiáda, Matematická olympiáda - Z5 a Z9, Matematická olympiáda - Z6, Z7, Z8, 

Pytagoriáda r. 3.,4.,5, Pytagoriáda r. 6.,7.,8., Fyzikálna olympiáda - kat. E,F, Chemická 

olympiáda, Biologická olympiáda - C, D, E, Botanika - E – Zoológia, Geografická olympiáda 

E, F, H, G, Olympiáda - Jazyk anglický, Olympiáda - Jazyk nemecký, Šaliansky Maťko, 

Slávik Slovenska, výtvarná súťaţ - Európa v škole a bicyklová súťaţ - Na bicykli bezpečne. 

Spolupracovali sme s externými metodikmi a metodikmi KŠÚ v ZA a Dopravným 

inšpektorátom okresného riaditeľstva policajného zboru. 

Dobrá spolupráca bola s predsedami a členmi okresných komisií pp. Hrubošovou, 

Hudákovou, Koţárovou, Hrozienčíkom, Topercerom, Astalošom, Ferenčíkom, Matejčíkovou, 

Chochulom, Hušťovou, Garajovou, Krkoškovou, Václavovou, Lučanskou, Tinajovou, 

Mišovicovou, Repoňovou, Paukovou, Hlúbikovou, Tolnayovou, Načinákovou, Gašparovou, 

Kubizňovou, Ďanovskou, Janíkovou, Koškovskou, Ollerovou, Pálešom, Hurtom, Strapkom, 

Hanusom, Šimovou, Svinčákovou, Kaštílovou, Ludvigovou, Mihálikovou, Dubovcovou,

Hanákovou, Čerpákovou, Babušiakovou, Muchovou, Dubovcovou, Paukovou, Haratíkovou. 

Dopravným inšpektorátom, ktorý zastupovali p. Mečko, p. Jati a i.– ďakujeme! 

S priestormi pre organizovanie predmetových olympiád nám poskytli 

ZŠ Ul. P. Mudroňova, ZŠ Ul. Aurela Stodolu, ZŠ Hany Zelinovej, ZUŠ Martin. 

Pri zabezpečovaní jednotlivých podujatí sme spolupracovali s Mestským úradom, 

Slovenským Červeným kríţom, Rotary klubom, Okresným riaditeľstvom hasičského 

a záchranného zboru, DPO, OR PZ - Dopravným inšpektorátom, Slovenským národným 

múzeom, akvaristami – p. Burgerom a ZO SZCH Akva, AMAVET klubom v Martine, 

p. Topercerom - ZUŠ Martin, Mestskou políciou, ICM, n.o. Martin, Slovenským Skautingom, 

Turčianskou kniţnicou, Slovenským komorným divadlom Martin, eRKO Martin, Jazdecký 

klub – Kmeť, Martinským parlamentom mladých, Turčianskou galériou, MÁRTÍN centrum 

kultúry - n.o.. 

Pri zabezpečovaní účasti na ostatné podujatia organizované CVČ bola dobrá spolupráca so 

ZŠ Mudroňova, Stodolu, Krónera, Košťany, Gorkého, Dubčeka, H. Zelinovej, Turany, 

Sučany, Bernoláka, Jahodnícka, Krpeľany, Hrušovského – K. pod Znievom, Belá, Benice, 

Priehradná, Dolinského, BELL AMOS, Gymnáziom J. Lettricha, Gymnázium V.P.T. 

v Martine, Valča, Necpaly, Ţabokreky, Špeciálna základná škola, Sklabiňa, MŠ Šimka, 

Priehradná, Ďatelinka, Zvolenská, Lettricha, Druţstevná, Kpt. Nálepku, Bystrička. 

Okrem webovej stránky „www.cvckamarat.sk“, nám pri propagácii podujatí pomáhali 

Turiecinfo, MsÚ Martin, VL-média, TIK - Martin, bleskovky a plagáty na ZŠ, MŠ a v CVČ. 

Náklady na ceny a materiál pre predmetové olympiády sme finančne zabezpečovali cez 

účelovú dotáciu KŠÚ. Ostatné podujatia sme zabezpečovali pomocou sponzorov 

a z rozpočtu CVČ. 

POHYBOVÁ PRÍPRAVKA – po prvý krát Centrum voľného času KAMARÁT pripravilo 

pohybové a tanečné kurzy pre deti predškolského veku. V prípravke deti prešli všetkými 

tanečnými a hudobnými odvetviami – folklór, ľudové tance, spev, spoločenské tance, 

moderné tance. Činnosť prebiehala v budove strediska AMFIKO v Martine. 

Cez účelovú dotáciu mesta Martin sme realizovali: DOPRAVNÚ VÝCHOVU – teoretickou 

i praktickou časťou na DDI prešli všetky triedy zo ZŠ v meste, niektoré aj mimo mesta. 

V školskom roku 2010/2011 sme zorganizovali celkom 378 podujatí s účasťou 8.409 detí 

a 6.880 mládeţe a dospelých, 260 servisov voľného času na PC, biliard, stolný tenis 

a trenaţéri s účasťou 667 detí a 276 mládeţe a dospelých. Celková účasť na príleţitostných 

aktivitách CVČ v školskom roku 2010/2011 bola 16 232 z toho 9 076 detí do 15 rokov 

a 7 156 mládeţe a dospelých. 

Počas sobôt a nedieľ sa konalo 25 podujatí s účasťou 5.990 účastníkov.

VOĽNOČASOVÉ AKTIVITY – Servisy voľného času 

Voľný čas detí medzi jednotlivými záujmovými útvarmi vypĺňajú servisy voľného času 

T KLUB 

- je zameraný na stolný tenis – pracoval tu aj ZÚ Rekreačný stolný tenis 

INFORMATIKA - hry na počítačoch , práca s internetom, odborná literatúra 

M KLUB - ponúka – hry a súťaţe, literatúra, Tvorivé dielne, výtvarné techniky, 

aranţovanie 

BILIARD - hry, súťaţe, turnaje 

Servisy voľného času boli otvorené celkom 260 krát s účasťou 667 detí a 276 mládeţe 

a dospelých. 

LETNÁ ČINNOSŤ 

Počas leta sme zorganizovali 4 mestské a prímestské tábory - pre deti z mesta i mimo mesta 

Martin – program bol zameraný na turistiku, šport, dopravnú výchovu, ap. Bol prispôsobený 

záujmom a veku detí – zúčastnilo sa ich 76 detí. Letnú činnosť zabezpečovali 4 pedagogickí 

zamestnanci Centra voľného času KAMARÁT. 

Medzi účastníkmi prímestských táborov bolo 42 členov CVČ KAMARÁT. Na Detskom 

dopravnom ihrisku prebiehala činnosť aj počas táborov a v rámci voľnočasových aktivít bola 

v spolupráci s poslancami mestskej časti Martin – Sever zorganizovaná cyklistická súťaţ 

„Jazdí celá rodina“, ktorá sa stretla s veľkým záujmom občanov mesta. 

i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťaţiach 

CVČ - KAMARÁT Martin organizačne zabezpečuje jednotlivé okresné kolá predmetových 

olympiád a súťaţí – v školskom roku 2010/11 sa uskutočnilo 19 predmetových olympiád 

a postupových súťaţí. V školskom roku 2010/11 sa prezentácia víťazov predmetových 

olympiád a postupových súťaţí na pôde mesta neuskutočnila, aj keď primátor mesta 

v minulom školskom roku vyslovil ţelanie, aby sa takéto stretnutia stali tradíciou. Prezentácia 

víťazov sa konala len v priestoroch CVČ KAMARÁT a na jednotlivých školách pri ukončení 

školského roka. Vecné ceny pre najlepších z najlepších nám pomohol zabezpečiť zástupca 

primátora mesta Martin Ing. Alexander Lilge, je len na škodu samotným ţiakom, ţe sa 

nenašiel priestor pre ich ocenenie na slávnostnom ukončení školského roka, ktoré organizoval 

Odbor spoločenských sluţieb Mestského úradu v martinskom AMFITEÁTRI.

j) Údaje o projektoch, do ktorých je CVČ - KAMARÁT Martin zapojený 

( § 2 ods. 1 písm. j) 


Termín začatia 




Dopravná výchova apríl 2011 november 2011 

Šiesty zmysel október 2010 jún 2011 

Hasiči očami detí február 2010 apríl 2011 

Cestujeme svetom október 2010 jún 2011 

Pravda a loţ október 2010 jún 2011 

BAMBIRIÁDA 16. mája 2011 21. mája 2011 

Jazdí celá rodina 9. júla 2011 9. júla 2011 

Projekt DOPRAVNÁ VÝCHOVA - je realizovaný prostredníctvom Mesta Martin 

a projektu cez MŠVVŠ SR. Predmet Dopravná výchova je povinnou súčasťou vzdelávania 

ţiakov ZŠ. Cieľavedomé pôsobí na mravné, intelektuálne, fyzické a psychické vlastnosti detí. 

Úlohou DV je postupne pripraviť deti na samostatný, bezpečný pohyb v cestnej premávke ako 

chodcov či cyklistov, pričom je potrebné mať na zreteli aj aspekt výchovy budúcich vodičov 

motorových vozidiel. V mesiaci október vypracoval učiteľ dopravnej výchovy 

Ing. Mgr. Vladimír Maretta pre pracovníkov medzinárodného projektu TRENDY TRAVEL 

príručku pre učiteľov: „Edukačný program dopravnej výchovy pre deti MŠ a ţiakov ZŠ 

v Martine“. Cieľom TRENDY TRAVEL je propagácia alternatívnych druhov dopravy 

a vyuţívanie energeticky menej náročných spôsobov dopravy (napr.: bicyklovanie 

korčuľovanie, cestovanie hromadnou dopravou, chodenie peši), čoho výsledkom je redukcia 

emisií, významná úspora energie a u ľudí zdravší spôsob ţivota a viac pohybu. Zapojili sme 

sa do projektu „Jazdím bez nehôd“, na získanie finančných prostriedkov a tieţ sme 

vypracovali na základe výzvy č. V. Ministerstva vnútra SR návrh na zapojenie sa do výzvy 

s názvom: „Bezpečne na bicykli, kolobeţke, kolieskových korčuliach a skejtborde, kde 

súčasťou projektu bolo vydanie príručky pre deti a ţiakov ZŠ, ale bez úspechu. 

V spolupráci s mestom Martin sme sa v apríli zapojili do výzvy Ministerstva školstva, vedy, 

výskumu a športu SR na predkladanie ţiadosti o poskytnutie dotácie na zabezpečenie 

praktického výcviku na detskom dopravnom ihrisku v oblasti zvyšovania bezpečnosti 

v premávke na pozemných komunikáciách. Po uskutočnení výberového konania nám bola 

schválená finančná dotácia vo výške 6 213 €.

Teoretická príprava detí na DV sa uskutočnila v mesiacoch november, december 2010, január 

2011. Pred deti 1. – 5. ročníka prebiehala na ZŠ a pre ţiakov 6. – 9. ročníka ZŠ prebiehala 

v učebni dopravnej výchovy v CVČ KAMARÁT Martin. Praktický výcvik sa uskutočňoval 

v mesiacoch marec, apríl, máj, jún 2011 na Dopravnom ihrisku Martin – Sever. V septembri 

a októbri 2010 a február, júl, august 2011 sa konal výcvik aj pre deti predškolského veku. 

Počas školského roka 2010/11 sa na Dopravnej výchove zrealizovalo 289 stretnutí s počtom 

5.136 detí a 503 mládeţe. Ţiaci, získané vedomosti uplatňovali priamo na Dopravnom 

ihrisku pri jazde na dopravných prostriedkoch. Zavedenie dopravnej výchovy do učebných 

osnov v tomto školskom roku 2010/11, sa vytvárajú lepšie predpoklady k formovaniu 

mravného vedomia a správania sa ţiakov v zmysle morálnej a právnej zodpovednosti pri 

chôdzi a jazde, ako účastníkov cestnej premávky. Ţiaci vyšších ročníkov /6. a 9. ročník ZŠ/ sú 

vedení k poznaniu dopravných predpisov, praktickému riešeniu rôznych dopravných situácií 

riešením dopravných testov na PC a k zvládnutiu techniky jazdy na motorovom vozidle 

prostredníctvom dopravného stimulátora AT 80 v učebni CVČ KAMARÁT v Martine. 

Celkom 58 ţiakov ZŠ a SŠ sa v rámci servisu voľného času zúčastnili nácviku na 

zdokonalenie jazdy na automobilovom stimulátore a riešenia testov. 

Ţiaci boli dôsledne vedení k osvojeniu si bezpečného správania sa v cestnej premávke 

pouţívaním ochranných prílb pri jazde na bicykli. Táto povinnosť bola stanovená 

od 1. 2. 2009 Zákonom č. 8/2009 Z.z.. Pri jazde na dopravných prostriedkoch deti pouţívali aj 

bezpečnostné vesty. 

Vedomosti, získané výučbou dopravnej výchovy mali moţnosť vyskúšať v Okresnom kole 

súťaţe. „Na bicykli bezpečne“, organizovanej v spolupráci s Okresným riaditeľstvom 

dopravnej polície a Slovenským Červeným kríţom. 

Dopravná výchova spolupracuje so ZŠ a MŠ v Martine – v rámci realizácie dopravnej 

výchovy bola dobrá spolupráca. 

Spolupracovali sme aj s mestom Martin v rámci projektu: „TRENDY TRAVEL“, ktorý bol 

realizovaný na DDI Martin – Sever pre martinské materské školy a projektu PRO.MOTION, 

realizovaného v spolupráci mesta Martin s Turčianskou bicyklovou skupinou JUS, v rámci 

ktorého bol vydaný „Pracovný zošit mladého cyklistu“. 

ŠIESTY ZMYSEL – Súťaţ s okresným charakterom je určená ţiakom 6. ročníka. Tento 

školský rok sme zorganizovali uţ 11. ročník tejto vedomostno – zábavnej súťaţe Zapojilo sa 

do nej 7 – 3 členných druţstiev z jednej Základnej školy a z Gymnázia Jozefa Lettricha 

a druţstvo č.2 zo ZŠ A. Stodolu 

Víťazom sa stalo – druţstvo bielych – Gymnázium Jozefa Lettricha

V spolupráci s OR HaZZ sme zorganizovali výtvarnú súťaţ - Hasiči očami detí na tému 

ISKRA, POSOL PLAMEŇA, na ktorej vyhodnotení sa aktívne zúčastnili 

pplk. Ing. Podhorský, pplk. Ing. Javorek a OV DPO v Martine p. Pavolková. 

JAZDÍ CELÁ RODINA - Jazda zručnosti – riešenie testov, jazdenie na bicykli, 

prekonávanie prekáţok, jazda v kruhu, slalom okolo dopravných kuţeľov, zastavenie na 

značke, výtvarné práce, v spolupráci s poslaneckým klubom Martin – Sever, podujatia sa 

zúčastnilo 30 detí a 13 dospelých. 

CESTUJEME SVETOM – 2. ročník súťaţe pre ţiakov 8. a 9. ročníka ZŠ A Gymnázií 

okresu Martin. Zapojilo sa 5 druţstiev. 

Víťazom sa stalo – druţstvo č.3 – Gymnázium Jozefa Lettricha 

PRAVDA A LOŢ – 1. ročník okresnej súťaţe pre ţiakov 8. ročníka ZŠ/G. Zúčastnilo sa jej 

troch trojčlenných druţstiev zo ZŠ a Gymnázií. 

Víťazom sa stalo - druţstvo LOŢ – gymnázium Jozefa Lettricha. 

BAMBIRIÁDA – je to medzinárodný festival práce s deťmi a mládeţou, ktorá v tomto roku 

mala MOTTO: Máme sa s čím podeliť. Festival prebehol v týţdni od 16. – 21. mája 2011. 

Pozostávala zo sprievodných podujatí, súťaţí a pódiového vystúpenia detí a mládeţe. 

sprievodné podujatia sa konali v Turčianskej galérií, Matici Slovenskej, kone Dolný Kalník, 

DDI Martin, CVČ KAMARÁT Martin a v priestoroch RDMOM na ul. VPT č. 3 v Martine. 

V sobotu 21. mája sa okrem vystupujúcich na pódiu prezentovali aj organizácie pracujúce 

s deťmi a mládeţou na pôde mesta Martin. Svoju činnosť prezentovali tieto organizácie: 

CVČ KAMARÁT, ICM, n.o. Martin, Amavet klub 549 Martin, 37. zbor v Martine - 

Slovenský Skauting, eRKO Martin, CVČ Boţej tváre, PaSA Turčianske Teplice, Dotyk 

Ruţomberok, Turčianska kniţnica, OR HaZZ, Jazdecký klub – Kmeť, Matica Slovenská, 

MPM, Policajný zbor Martin - psovodi, Mestská polícia Martin, MÁRTÍN – centrum 

kultúry n.o. Na pódiu vystupovali: CVČ KAMARÁT, Posádkový klub, DFS Turiec, 

FS FATRAN, Turčianske maţoretky, PaSA Turčianske Teplice, ostatní pre dáţď 

nevystupovali. 


v škole (§ 2ods. 1 písm. k) 

Tento školský rok v našom zariadení Štátna školská inšpekcia kontrolu nevykonávala.

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach CVČ (§ 2 ods. 1 písm. l) 

V mesiaci október 2010 nám bola s platnosťou od 1. novembra 2010 mestom Martin 

pridelená budova AMFITEÁTRA, v ktorej ako v stredisku CVČ AMFIKO pracovali tanečné 

súbory a tanečné ZÚ. V mesiaci máj 2011 budovu AMFIKA CVČ vrátilo mestu Martin. 

V mesiaci máj 2011 sa presťahovali do budovy CVČ KAMARÁT všetky tanečné a folklórne 

súbory – Spoločenské tance, DFS TURIEC, FS FATRAN, TK ARS DYNASTY. 

Zamestnanci CVČ im pripravili a odovzdali priestory na prvom poschodí budovy CVČ. Sami 

zamestnanci CVČ KAMARÁT sa presťahovali na druhé poschodie, do menej vyuţívanej 

časti priestorov CVČ, ktoré sa uvoľnili. 

V spolupráci s mestom Martin sa nám podarilo dokončiť projekt prestavby podkrovia CVČ 

a prestavbu strechy na budove na ul. A. Kmeťa 22. Budova v priebehu roka, zo zákona prešla 

na Mesto Martin, čím sa vytvoril priestor pre jej viacúčelové vyuţitie, ale pozastavili sa 

prípravné práce pre nutnú prestavbu budovy. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti CVČ 

(§ 2 ods. 1 písm. m). 

Viď príloha : 

Správa o plnení rozpočtu za rok 2010 

Protokol právneho subjektu – výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 

Porovnanie výšky rozpočtu a čerpania výdavkov podľa jednotlivých zdrojov financovania rok 

2009 a rok 2010. 

n) Cieľ, / hlavné úlohy / ktorý si CVČ určilo v koncepčnom zámere rozvoja na príslušný 

školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n). 

Centrum voľného času KAMARÁT v Martine vytvára podmienky na neformálne 

vzdelávanie, organizuje a zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu činnosť prostredníctvom 

rozvoja práce detí a mládeţe podľa finančných moţností svojho rozpočtu prideleného 

zriaďovateľom – Mestom Martin. 

Plní tak úlohy dané v Pedagogicko-organizačných pokynov, Vyhláške o CVČ, Koncepcii 

štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeţi, Koncepcii rozvoja školstva Mesta Martin, vo 

Výchovnom programe „Šťastné deti, spokojní rodičia“ - CVČ KAMARÁT, ako aj hlavných 

úloh jednotlivých oblastí CVČ. 

CVČ spolupracovalo s KŠÚ v Ţiline a KCVČ v Ţiline pri zabezpečovaní a uskutočňovaní 

predmetových olympiád a postupových súťaţí. 

Činnosť CVČ v školskom roku 2010 / 2011 zabezpečovalo 6 – interných pedagogických 

zamestnancov a 15 externých vedúcich.

Hlavné úlohy a ich plnenie: 

OBLASŤ PRÍRODNÝCH VIED 

- Greenko – bol určený pre deti predškolského veku. Zameraný na prírodu a environmentálnu 

výchovu 

- Jazdecký – jazda na koni, kŕmenie, čistenie – starostlivosť o koníky. Deti zo ZÚ jazdecký 

mali priamy kontakt s prírodou, vyuţívali dotykovú terapiu a zároveň mali moţnosť 

spoznávať a pozorovať aj iné domáce zvieratá. 

- starostlivosť o zimnú záhradu, dvor – pestovanie kvetov, udrţiavanie skalky, kosenie 

trávnika. Vyrúbať vysoké stromy (nebezpečenstvo pádu), vysekať prerastené kríky. 

- údrţba a úprava petangovej dráhy – prípadne zmeniť na detské ihrisko 

- upraviť sedenie a krb – vyuţitie aj počas letných prázdnin pre potreby miestnych 

a prímestských táborov 

- organizovanie prírodovedných súťaţí a olympiád, Deň Zeme, Chránime si ţivotné 

prostredie, separujeme odpad, ... 

OBLASŤ INFORMATIKY 

- vyuţívanie PC učebne pre potreby výučby dopravnej výchovy pre ţiakov ZŠ 

- vyuţitie počítačov na oddychový charakter – servis voľného času 

- súťaţe - prezentácia v POWER-POINTE 

- vyuţívanie počítačov pre školy a školské kluby v rámci podujatí – zdokonaľovanie sa 

v komunikačných zručnostiach 

- pravidelne aktualizovať webovú stránku CVČ „www.cvckamarat.sk 

- propagácia CVČ formou plagátov, bleskoviek, cez vlastnú e-mailovú a webovú stránku 

OBLASŤ ESTETICKEJ VÝCHOVY 

- organizovanie výtvarných súťaţí HASIČI OČAMI DETÍ, EURÓPA V ŠKOLE, DOPRAVA 

OČAMI DETÍ v rámci dopravnej súťaţe „Na bicykli bezpečne“, ... 

- pokračovanie uţ tradičných a obľúbených podujatí – Vianočné trhy, - so zameraním na 

ľudové remeslá a výrobky, Deň matiek, BAMBIRIÁDA, Deň detí, ... 

- organizovanie FAŠIANGOVÝCH KARNEVALOV pre MŠ a verejnosť 

- ARANŢUJ, MAĽUJ, TVOR – cyklus výtvarných stretnutí 

- TVORIVÉ DIELNE – cyklus workshopov pre verejnosť

OBLASŤ SPOLOČENSKÝCH VIED 

- pokračovanie obľúbených cyklických súťaţiach, 

- pokračovať v spolupráci s OZ AMAVET pri realizácií Krajského festivalu vedy a techniky 

- venovanie sa deťom z znevýhodneného prostredia, deťom handicapovaným – pokračovanie 

cyklu stretnutí „POĎ SA S NAMI HRAŤ“ 

- pokračovať v spolupráci s Klubom rodičov výnimočných detí ÚSMEV – vystúpenie 

členov ZÚ 

- zorganizovanie 2. ročníka súťaţe Z HISTÓRIE A PRÍTOMNOSTI TURCA - súťaţ mala 

dobrý ohlas, zapojených 12 trojčlenných druţstiev 

- PREZENTÁCIA víťazov okresných súťaţí a olympiád na pôde mesta 

- Výchova k manţelstvu a rodičovstvu – cyklus pre ţiakov základných škôl 

- zmysluplné vyuţívanie voľného času detí a mládeţe, ktoré nie sú členmi záujmových 

útvarov, ponúkať im program v rámci Servisov voľného času v M klube, T klube, 

informatike, biliarde 

- spoluorganizovať BAMBIRIÁDU – festival práce s deťmi a mládeţou – prehliadka činnosti 

organizácií pracujúcich v meste Martin s deťmi a mládeţou. Prezentácie organizácií doplniť 

o účasť záchrannej techniky a ochrany obyvateľov – (Mestská polícia, HaZZ, psovodi – 

prehliadka práce s policajnými psami, záchranári), ... 

OBLASŤ DOPRAVNEJ VÝCHOVY 

- pokračovať v praktickej i teoretickej príprave ţiakov ZŠ i detí MŠ v dopravnej výchove, pri 

príprave spolupracovať s mestom Martin, MŠVVaŠ SR, MV SR a OR dopravného 

inšpektorátu, Slovenským červeným kríţom, Hasičským záchranným zborom, Mestskou 

políciou, ... 

- realizácia okresnej súťaţe NA BICYKLI BEZPEČNE“ 

- v čase prázdnin realizácia súťaţe „JAZDÍ CELÁ RODINA“ – súťaţ pre deti a rodičov 

organizovaná v spolupráci s poslancami mestskej časti Sever 

- zmysluplné vyuţívanie voľného času detí a mládeţe, ktoré nie sú členmi záujmových 

útvarov CVČ, ponúkať im program v rámci voľnočasových aktivít na trenaţéri v rámci 

servisov voľného času najmä v čase prázdnin. 

OBLASŤ ŠPORTU A TURISTIKY 

- POTULKY PO TURCI – sobotné turistické vychádzky pre deti a rodičov (upevňovanie 

priateľstiev, rodinných zväzkov a zdravého ţivotného štýlu) 

- počas letných prázdnin organizovať pre deti turistické prímestské tábory 

- športové súťaţe – v stolnom tenise, šachu, na horolezeckej stene, petangu, biliarde, ...

OBLASŤ MLÁDEŢE 

- príprava podujatí pre mládeţ CESTUJEME SVETOM, ĽUDSKÉ TELO, 5 proti 5, ap. 

BAMBIRIÁDA – festival práce s deťmi a mládeţou – zúčastnilo sa 825tí a 1215 dospelých. 

Hlavným organizátorom BAMBIRIÁDY bol CVČ KAMARÁT Martin v spolupráci s ICM, 

AMAVET, SKAUTMI, CVČ - BOŢIA TVÁR, PaSA Turčianske Teplice, Turčianska 

kniţnica, Policajný zbor Martin – psovodi, HaZZ, MÁ RTÍN – centrum kultúry n.o. a iní 

BESEDY: Boj proti drogám, Zdravý ţivotný štýl, beseda s kozmetičkou, prednáška 

o škodlivosti mobilov na zdravie ap. 

- aktivity s Martinským Parlamentom Mladých 

- návšteva v detskom domove Martin – divadielko „O červenej čiapočke“ a vozenie 

v záprahoch, hry ap. 

- zbierka „Hodina deťom“ 

- spolupráca s inými parlamentmi mladých napr. Ţilina, Roţňava sa nekonala z dôvodu 

nezáujmu druhej strany. 

- podujatia v spolupráci s mestom Martin .- stretnutia mladých s poslancami jednotlivých 

mestských častí, spoločné aktivity sme v tomto školskom roku nezrealizovali z dôvodu 

zaneprázdnenosti členov MPM. 

OBLASŤ MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV 

- dodrţiavanie vzájomnej pomoci, spolupráci a rešpektovania sa, 

- rozvoj detských vzťahov .- učiť ich vzájomnej tolerancii, pomáhaniu si navzájom, vedieť 

spolupracovať, vyuţívať rozhovory s nimi, formovať vzťah k pozitívnym hodnotám, ... 

- podpora rodinnej výchovy, rozvoj tvorivosti, praktických zručností 

- vo februári 2011 sme si pripomenuli 52. výročie činnosti v CVČ KAMARÁT v Martine 

OBLASŤ VZDELÁVANIA INTERNÝCH A EXTERNÝCH ZAMESTNANCOV 

- individuálne štúdium odbornej literatúry, účasť na seminároch, školeniach, rozširovanie si 

právneho vedomia, školenia BOZP a PO – všetci zamestnanci - úloha sa plní priebeţne 

- cyklické vzdelávanie v komunikačných zručnostiach a práci na PC sme zabezpečili interne, 

- vzdelávanie všetkých pedagogických zamestnancov CVČ v rámci projektu NDS 

„Vzdelávanie detí zo sociálne a ekonomicky znevýhodneného prostredia“ 

- vzdelávanie sa v rámci kreditného systému – Národný program vzdelávania pedagógov, 

- zabezpečovanie účasti externých vedúcich záujmových útvarov na kurzoch a seminároch 

v oblasti, v ktorej pôsobia – podľa ponuky a záujmu, zamestnancov, ...

o) Oblasti, v ktorých CVČ dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú rezervy 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení 

(§2 ods. 1 písm. o). 


‣ dobrá poloha CVČ 

‣ vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov 

‣ výber externých vedúcich z radov odborníkov vo 

svojej oblasti 

‣ široký výber voľno časových aktivít pre všetky 

vekové kategórie – vytvára imidţ zariadenia 

‣ flexibilita, tvorivosť, aktivita, komunikatívnosť 

‣ pedagogický a taktný prístup ku deťom 

PRÍLEŢITOSTI 

‣ dobré podmienky pre vzdelávanie detí 

i zamestnancov 

‣ spolupráca aj so strednými školami 

‣ práca s postihnutými deťmi, deťmi zo sociálne 

znevýhodnených rodín 

‣ prispôsobovanie sa poţiadavkám detí 


‣ stále sa rozširujúca ponuka nových aktivít 


‣ nezáujem detí o organizované formy trávenia 

voľného času a tak zniţujúci sa počet členov 

v ZÚ 

‣ nesprávne nastavená legislatíva 

‣ veľmi skorý termín uzavretia počtu detí – členov 

ZÚ – 15.9. 

‣ „preţitá“ pravidelná záujmová činnosť – krúţky 

– deti chcú rôznorodé aktivity 

‣ nedostatočné ohodnotenie pedagogických 

zamestnancov 

‣ zladenie termínov – výkaz 40-01, 15-01 do 15. 9. 

a vzdelávacie poukazy do 25. 9., šport 30.12. 

RIZIKÁ 


‣ nedostatok finančných prostriedkov – stále sa 

zniţujúci normatív na dieťa v CVČ 

‣ vzdelávacie poukazy – potrebné prehodnotenie 

moţností ich vyuţitia 

‣ vyplnenie záujmovej činnosti detí je zo strany 

rodičov presúvané po zabezpečení všetkých 

školských aktivít – t.j. do konca septembra 

II. Ďalšie informácie o zariadení: 


Psychohygienické podmienky pri záujmovej činnosti sa prispôsobujú v jednotlivých 

záujmových útvaroch individuálne, primerane vekovej skupine a priestorom, v ktorej sa 

činnosť uskutočňuje. V rámci finančných moţností upravujeme pracovné podmienky nielen 

zamestnancov, ale účastníkov našej činnosti. 

b) Voľnočasové aktivity CVČ (§ 2 ods. 2 písm. b) 

- vyplývajú z náplne „ centier „ a sú vlastne hlavnou časťou ich činnosti. 

c) Spolupráca CVČ s rodičmi, o poskytovaní sluţieb deťom, ţiakom a rodičom (§ 2 ods. 

2 písm. c) 

Okrem našej výchovno-vzdelávacej činnosti poskytujeme i ďalšie sluţby pre školy 

a zariadenia napr.: 

- tvorivé dielne – aranţuj, maľuj, tvor - rôzne výtvarné techniky, 

- karnevaly pre MŠ

- podujatia pre verejnosť – Vianočné trhy, Deň matiek, turistické stretnutia, stretnutia 

martinských akvaristov , Jazdí celá rodina – súťaţ na detskom dopravnom ihrisku, ap. 

- vystúpenia členov záujmových útvarov na podujatiach iných organizácií 

- BAMBIRÁDA – festival práce s deťmi a mládeţou, ktorá sa v tomto školskom roku niesla 

v znamení niesla „Máme sa s čím podeliť“ 

d) Vzájomné vzťahy medzi CVČ a deťmi alebo ţiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú: 

Vzťahy medzi naším zariadením a deťmi, či ţiakmi škôl sú na veľmi dobrej úrovni. 

Zariadenie má medzi nimi dobré meno. Ak dieťa začne navštevovať CVČ, v prevaţnej 

väčšine ho navštevuje viac rokov a vţdy si nájde to, čo ho zaujíma. Dobré vzťahy máme 

nadviazané aj so ZŠ a MŠ /aj súkromnými/, či uţ sa jedná o učiteľov alebo vychovávateľky 

v ŠKD. Do CVČ sa nám vracajú aj naši bývalí členovia, dnes uţ ako rodičia, ktorí sem 

privádzajú svoje deti. 

Dobrá spolupráca je s organizáciami, múzeami, inštitúciami. Máme nadviazané vzťahy aj 

s dnes tak dôleţitými právnickými osobami – sponzormi zariadenia. 

Zameriavame sa na: 

prezentácia CVČ na verejnosti 

- vystúpenia členov zo ZÚ na verejnosti, zapojenie ZÚ do BAMBIRIÁDY, dní mesta Martin, 

Memorandových slávností, ... 

- organizovanie podujatí – rodičia a deti, výlety, rekreačná činnosť detí a rodičov (v zmysle 

§ 16, ods. (1) zákona 245/2008 Z.z.) ... 

- propagácia činnosti na internete – Infoturiec, TIKu. MsÚ, ZŠ, MŠ, organizáciách, medzi 

rodičmi, deťmi, nástenky v CVČ, vlastná Web stránka CVČ „www.cvckamarat.sk“ 

- predmety s logom CVČ KAMARÁT, samolepky, perá, tašky, ... 

spolupráca s rodičmi 

- členovia Rady školského zariadenia, spolupráca pri podujatiach, vedúci záujmových 

útvarov, ... 

- spolupráca so ZRPŠ pri školách s ktorými CVČ spolupracuje pri zabezpečovaní činnosti 

jednotlivých ZÚ, ... 

pomoc sponzorov 

- zabezpečovanie výchovnej práce – pomôcky, odmeny na súťaţe, ... 

- zabezpečovať sponzorov na celodomové podujatia – vzájomná spolupráca

Spolupráca s organizáciami 

- pri zabezpečovaní jednotlivých podujatí budeme spolupracovať s MŠ, SMŠ, ZŠ, SZŠ, SŠ, 

Mestom Martin, PPP, Turčianskou galériou, Slovenským Komorným divadlom, Turčianskou 

kniţnicou, SNM, HaZZ, MPM, TKC, SČK, OR DI, MsP, AMAVET klubom Martin, 

RDMOM, ICM, n.o. Martin, Klubom rodičov výnimočných detí Úsmev, ap. 

Z Á V E R 

Aktivity ponúkané naším zariadením sa stretli s kladným hodnotením verejnosti – to je 

pre nás tou najväčšou odmenou. Aj v tomto školskom roku sme hľadali nové formy činnosti – 

niektoré sa nám osvedčili, ako napríklad pohybová prípravka a budeme v nich po určitých 

korekciách pokračovať, niektoré ostali bez odozvy. 

Ako zariadenie s celoročnou prevádzkou i počas leta zabezpečujeme letnú činnosť, ale 

aj nábor do záujmových útvarov v novom školskom roku. S náborom sme pokračovali hneď 

aj v septembri, ako aj plnením projektu dopravnej výchovy. 

Pokračujeme v obľúbených projektoch, pripravujeme aj nové. Chceme viac 

spolupracovať s poslancami mesta – realizovať spoločné stretnutia s deťmi, mládeţou 

i dospelými na aktuálne témy mesta, a pod. 

Realizáciou programov orientovaných na primárnu prevenciu a ochranu detí a mládeţe 

chceme podchytiť čo najviac detí a mládeţe, či uţ v záujmových útvaroch, ale aj 

príleţitostných podujatiach – súťaţiach a turnajoch s vyuţívaním počítačov, internetu, 

horolezeckej steny, petangovej dráhy, dopravného ihriska, nielen počas školského roka, ale aj 

prázdnin, chceme vytvárať podmienky aj pre väčšiu informovanosť detí a mládeţe. 

Napĺňame tak aj jeden z bodov koncepcie mesta – Koncepcia rozvoja školstva v meste 

Martin – profilovať CVČ aj ako zábavné centrum – naša činnosť má byť pestrá o to sa 

aj snaţíme – ale je k tomu potrebná aj podpora mesta, napr. aby sa pre finančnú podporu pre 

činnosti CVČ počítali všetci účastníci aktivít ktoré CVČ má a nielen tí, ktorí sú prihlásení do 

pravidelnej záujmovej činnosti k 15. septembru predošlého kalendárneho roka, a tak vytvoriť 

podmienky pre lepšie finančné zabezpečenie aj ostatných aktivít CVČ. 

Pri našej činnosti vychádzame zo záujmov a poţiadaviek detí, ich rodičov, ale aj 

mládeţe a verejnosti v Martine. 

V Martine 20. septembra 2011.

Príloha č.1 k správe CVČ KAMARÁT 

Centrum voľného času KAMARÁT, Ul. A. Kmeťa 22, 036 01 Martin 

IČO: 00184144 

V Martine 25.01. 2011 

Č.j.: 19/2011 


za rok 2010 

od 01.01.2010 do 31.12.2010 


riaditeľ

1.Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovaná 

v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR 

č. 9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia 




Centrum voľného času KAMARÁT v Martine je zriadené ako samostatný právny subjekt - 

rozpočtová organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje výchovno-vzdelávaciu činnosť 

a voľno-časové aktivity v znení zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní, školský 

zákon, vyhlášky MŠ SR č. 306/2009 Z.z.. Do 31.08. 2010 sme mali v 49 ZÚ 424 členov do 

15 rokov a 106 členov nad 15 rokov, 21 externých vedúcich. Od 01.09.2010 máme 45 ZÚ 

s celkovým počtom 630 členov, z toho 321 členov vo veku 5-14 rokov a 11 externých 

vedúcich. Priemerný evidenčný počet zamestnancov prepočítaný k poslednému dňu štvrtého 

štvrťroka 2010 je 10,8 osôb, vo fyzických osobách 13,2 osôb, z toho je 8 pedagogických 

zamestnancov. 





v roku 2010 je určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a 

plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet beţných príjmov je 

20 000 €. Rozpočet príjmov nebol v priebehu roku 2010 upravený rozpočtovým opatrením. 

Rozpočet beţných výdavkov na rok 2010 bol určený vo výške 113 449 €. Rozpis schváleného 

rozpočtu na rok 2010 nám bol zaslaný listom zo dňa 15.01. 2010, s evidenčným číslom: 

2966/ek./2010.

Podprogram rozpočtu 13.3: Výchovno-vzdelávacie voľno-časové aktivity 

ROZPIS SCHVÁLENÉHO ROZPOČTU NA ROK 2010 

Schválený 

rozpočet 

v roku 2010 

v € 

A. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie 

kód zdroja 111 1 792 

v tom: 

A.1 Normatívne na prenesené kompetencie 0 

A.2 Nenormatívne (účelové) spolu: 1 792 

Z toho : 

A.2.1 Predškoláci 0 

A.2.2. Vzdelávacie poukazy 111 S 11=1 1 792 

C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód zdroja 111 0 

D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky 

kód zdroja 41 S11=4 91 657 

V tom: 

D.1. Beţné výdavky normatívne na originálne kompetencie v školstve 91 657 

D.1.1 Účelové prostriedky na plavecký výcvik ţiakov 6. ročníka ZŠ 0 

D.1.2.Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0 

D.1.3.Účelové prostriedky na koordináciu s mládeţou 0 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 41 S11=7) 20 000 

z toho: 

E.1. Beţné výdavky z vlastných zdrojov RO 20000 

E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 0 

Rozpočet výdavkov celkom zo všetkých zdrojov (A aţ E) 113 449 

Príjmy celkom z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 20 000


Schválený rozpočet beţných výdavkov bol k 31.12.2010 upravovaný nasledovnými 

rozpočtovými opatreniami zo strany zriaďovateľa : 

1. Rozpočtové opatrenie č. j.: 13591/2010/ek. zo 08.02.2010 

beţné výdavky nenormatívne na dopravnú výchovu 

zdroj zriaďovateľ kód zdroja 41 S11=4 + 30 000,00 € 

2. Rozpočtové opatrenie č. j.: 20867/2010/ek. z 26.02.2010 

beţné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie 

objektov zariadenia 

zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 1319 + 3 651,00 € 

3. Rozpočtové opatrenie č. j.: 30305/2010/ek. z 26.03.2010 

beţné výdavky normatívne na originálne kompetencie 

+ 7 707,00 € 

zdroj zriaďovateľ kód zdroja 41 S11=4 

4. Rozpočtové opatrenie č. 56258/2010/ek. z 07.06.2010 

beţné výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46 + 32,00 € 

5. Rozpočtové opatrenie č. 100277/2010/ek. z 06.12.2010 

zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 111 + 1 019,00 € 

ROZPIS UPRAVENÉHO ROZPOČTU NA ROK 2010 

Upravený 

rozpočet 

v roku 2010 

v € 

A. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie 

(kód zdroja 111) 2 811 

V tom: 

A.1 Normatívne na prenesené kompetencie 0 

A.2 Nenormatívne (účelové) spolu: 2 811 

z toho: 

A.2.1 Predškoláci 0 

A.2.2 Vzdelávacie poukazy 2 811 

B. Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy 

zdroj štátny rozpočet- kód zdroja 1319 3 651 

C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód zdroja 111 0 

D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa na výdavky 

(kód zdroja 41 S11=4) 129 364 

V tom: 

D.1. Beţné výdavky na originálne kompetencie v školstve – normatívne 99 364 

D.1.1 Účelové prostriedky na plavecký výcvik ţiakov 6. ročníka ZŠ 0 

D.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 30 000 

D.1.3. Účelové prostriedky na koordináciu práce s mládeţou 0 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 20 032 

z toho: 

E.1. Beţné výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 20 000 

E.1.1. Beţné výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 46 32 

E.4 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 46 0 

Výdavky celkom 155 858 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 20 000 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.



Schválený 

rozpočet 

na rok 

2010 

Upravený 

rozpočet 

k 31.12.2010 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

€ € € 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 


Zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie u 

kód zdroja 111 1 792 2 811 2 811,20 100,01 

V tom: 

A.1. Normatívne na prenesené kompetencie 0 0 0 0 

z toho: 



A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 1 792 2 811 2 811,20 100,01 

z toho: 

A.2.1. Predškoláci 0 0 0 0 

A.2.2. Vzdelávacie poukazy 111 SS 11=1 1 792 2 811 2 811,20 100,01 



A.3 Projekt na dopravnú výchovu z MŠ ŠR 

(kód zdroja 111) 0 0 0 0 

B. Bežné výdavky na materiálno-technické 


zdroj štátny rozpočet - kód zdroja 1319 0 3 651 3 651,00 100,00 

D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľ na 

výdavky 

kód zdroja 41 S11=4 91 657 129 364 129 364,00 100,00 

D.1. Bežné výdavky na originálne 

kompetencie v školstve 91 657 99 364 99 364,00 100,00 

D.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú 

výchovu 0 30 000 30 000,00 100,00 

D.1.3. Účelové prostriedky na koordináciu 

práce s mládežou 0 0 0 0 

E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 20 000 20 032 22 740,21 113,52 

z toho: 

E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov 

kód zdroja 41 S11=7 20 000 20 000 22 708,21 113,54 

E.1.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov 

kód zdroja 46 0 32 32 100,00 

E.2. Kapitálové výdavky z vlastných 

zdrojov kód zdroja 41 S11=7 0 0 0 0 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov 

A až E 113449 155 858 158 566,41 101,74 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 20 000 20 000 23 347,21 116,74


Schválený rozpočet beţných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou Centra voľného 

času je 20 000 €. K 31.12.2010 nebol upravený. Vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie 

boli prijaté finančné prostriedky v celkovej výške 23 347,21 € v nasledovnej skladbe: 

Skutočne 

Druh príjmov 

prijaté príjmy 

k 31.12.2010 v € 

Z prenajatých budov, priestorov a objektov 13 832,04 

Za predaj výrobkov, tovarov a sluţieb 3 000,00 

Zápisné 6 314,67 

Úroky 6,98 


Vrátky 0 

Spolu získané príjmy k 31.12.2010 



Za predaj výrobkov, 

tovarov a služieb 

Zápisné 

Z dobropisov 

Úroky 

Vratky 

Grafické vyjadrenie získaných príjmov ukazuje, ţe najväčší podiel na príjmoch tvoria príjmy 

z prenajatých budov a to 59,24 % zo všetkých dosiahnutých príjmov, potom príjmy za 

zápisné 27,05 %, príjmy za predaj výrobkov, tovarov a sluţieb 12,85 %, dobropisy 

predstavujú 0,83 % , úroky z vkladov predstavujú len 0,03 % . Všetky vlastné rozpočtové 

príjmy získavané z našej činnosti boli priebeţne zúčtované so zriaďovateľom a následne 

pouţité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. K 31.12.2010 sme odviedli na účet 

zriaďovateľa celkom 23 347,21 €.

3.4. Výdavky 

Schválený rozpočet výdavkov vo výške 113 449 € bol k 31. 12. 2010 upravený 

na 155 858 €. Skladba upraveného rozpočtu je nasledovná : 

mzdy, platy 83 009 € 

poistné a príspevok do poisťovní 29 758 € 

tovary a sluţby 42 953 € 

náhrady a nemocenské dávky 138 € 

Priemerná mzda bola k 31.12.2010 dosiahnutá vo výške 654,44 €, z toho nenárokové zloţky 

tvorili 11,26 % z priemernej mesačnej mzdy. Tieto údaje vychádzajú zo štvrťročných 

výkazov o práci za rok 2010. 

. 

Z upraveného rozpočtu zo zdrojov zriaďovateľa na originálne kompetencie v celkovej 

výške 99 364,00 € sme k 31.12.2010 zakúpili materiál, pomôcky na jednotlivé krúžky, 

ceny na súťaže, uhradili sme prenájom za priestory na činnosť ZÚ, kúpili potraviny na 

ZÚ. Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody. Zaplatili sme 

poplatok za odpad Mestu Martin a daň z nehnuteľnosti. Uhradili sme mzdy, odvody, 

prídel do SF našim zamestnancom a Dohody o vykonaní práce externým vedúcim. Ďalej 

sme z rozpočtu uhradili stravovanie zamestnancov, cestovné. 

Rozpočet bol vyčerpaný vo výške 99 364,00 €, čo je 100,00 %. 

Rozpočet vyčlenený na reprezentačné účely vo výške 166 € z prostriedkov zriaďovateľana 

originálne kompetencie sme k 31.12.2010 vyčerpali vo výške 166 € = 100,00 %. 

Z účelovo pridelených prostriedkov zo zdrojov zriaďovateľa na Dopravnú výchovu 

vo výške 30 000 € k 31.12.2010 bolo vyčerpané: 30 000,00 = 100,00 % 

Z účelovo pridelených prostriedkov na DV sa uhrádzali mzdy a odvody zamestnancom ,/tieţ 

Dohody o vykonaní práce upratovačke , stravovanie zamestnancov, odvody do SF, energie, 

čistiace a dezinfekčné prostriedky, kancelársky materiál, učebné pomôcky, materiál potrebný 

na údrţbu. 

Na koordináciu práce s mládežou nám nebol pridelený rozpočet a keďže nám neprišla 

ani oficiálna odpoveď na žiadosť o úpravu rozpočtu na prácu s mládežou, previedli sme 

v máji 2010 čerpanie prostriedkov do čerpania na normatívne prostriedky. 

Upravený rozpočet na vzdelávacie poukazy je k 31.12.2010 v celkovej výške 2 811 € 

Dotácia na vzdelávacie poukazy bola poskytnutá vo výške : 2 811,20 € 

Čerpanie k 31.12.2010 : 2 811,20 € = 100,00 % 

Z dotácie na vzdelávacie poukazy sme uhradili materiál pre záujmové útvary, výlet 

členov ZÚ do Banskej Štiavnice, odmeny pre členov ZÚ, materiál na činnosť, energie, 

spotrebný materiál, plnenie tonerov. 

Listom zo dňa 26.02.2010 č. j.: 20867/2010/ek. nám boli pridelené finančné prostriedky 

na materiálno-technické zabezpečenie objektov škôl zo zdroja štátny rozpočet – kód 

zdroja 1319 v celkovej výške 3 651 €. Tieto sme k 31.03.2010 vyčerpali na 100 %. Tieto 

prostriedky boli prednostne použité na úhradu nákladov roku 2009.

Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky nášho zariadenia k 31.12.2010 

financované, je skladba upraveného rozpočtu nasledovná: 

zo štátneho rozpočtu 6 462 € 

v tom : 

zo štátneho rozpočtu s kódom zdroja 111 S11=1 2 811 € 

zo štátneho rozpočtu s kódom zdroja S7=1319 3 651 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 129 364 € 

v tom : 

účelové prostriedky na DV 30 000 € 

z vlastných zdrojov z činnosti zariadenia 20 032 € 

140 000 

120 000 

100 000 

80 000 

60 000 

129 364 

40 000 

20 000 

0 

6 462 


z rozpočtu 


20 032 

z vlastných zdrojov 

z činnosti zariadenia 

Grafické znázornenie zdrojov financovanie jednoznačne potvrdzuje, ţe najvýraznejšie sa na 

krytí výdavkov podieľa zdroj z rozpočtu zriaďovateľa. 

Pozn.: V Správe o hospodárení k 31.12.2010 v časti výdavky nie sú zahrnuté prostriedky, 

ktoré sme čerpali na Olympiády a postupové súťaţe. Na tieto nám KŠÚ zasiela 

finančné prostriedky následne po ich čerpaní a zdokladovaní, formou refundácie. 

V roku 2010 nám na Olympiády a postupové súťaţe bolo pridelených 3775 €, ktoré boli 

k 31.12.2010 vyčerpané a refundované KŠU v Ţiline.

3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky k 31.12.2010 

Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu sú poskytované prostredníctvom účtov 

zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet nášho zariadenia. Dotácie zo štátneho rozpočtu 

a z rozpočtu zriaďovateľa sú poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného 

rozpočtu. Dotácie z vlastných zdrojov sú poukázané, po ich odvedení. Dotácie boli poskytnuté 

a pouţité nasledovne: 

Druh dotácie 


materiálno-technické 

zabezpečenie objektu 

zariadenia s kódom 

zdroja S7=1319 

Bežné výdavky 

vzdelávacie poukazy 


Dopravnú výchovu 

Bežné výdavky aktivácia 

prac. síl 


núdze 

Bežné výdavky –Projekt 



kompetencie 

Bežné výdavky účelové 

na zabezpečovacie 

zariadenie 



Bežné výdavky - účelové 

na koordináciu práce s 

mládežou 


kompetencie 


komisie zriaďovateľa 


koncepcia športu 


zdroje s kódom zdroja 46 

Zdroj 

Štátny 

rozpočet 

Poskytnuté 

dotácie 

k 31.12.2010 

spolu 

Použitie (čerpanie) 

dotácie 

k 31.12.2010 

spolu 

% 

Zostatok 

k 31.12.2010 

3 651,00 3 651,00 100,00 0 

štátny 

rozpočet 

2 811,20 2 811,,20 100,00 0 

štátny 

0 0 0 0 

rozpočet 

Európsky 

0 0 0 0 


štátny 

0 0 0 0 

rozpočet 

štátny 

0 0 0 0 

rozpočet 

Zriaďovateľ 99 364,00 99 364,00 100,00 0 

Zriaďovateľ 0 0 0 0 

Zriaďovateľ 30 000,00 30 000,00 100,00 0 





Vlastné 

32,00 32,00 100,00 0 

zdroje RO 

Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0 0 0 0 


vlastné zdroje RO kód 

zdroja 46 

vlastné 

zdroje RO 

0 0 0 0 


vlastné zdroje RO kód 

zdroja 41 


zdroje RO 

vlastné 

zdroje RO 

vlastné 

zdroje RO 

0 0 0 0 

22 708,21 22 708,21 100,00 0 

Spolu všetky zdroje 158 566,41 158 566,41 100,00 0

Číslo 

riadku 

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti zariadenia 

V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho hospodárenia 

za obdobie od 1.1.2010 do 31.12.2010 nasledovne: 

Ukazovateľ 

Celkové 

zdroje 

k 31.12. 2010 

spolu 

Čerpanie 

k 31.12. 

2010 

v € v € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 017, 022-030 1 159 173,41 158 566,41 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ 2 2 811,20 2 811,20 

SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 016 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 2 811,20 2 811,20 

normatívne - súčet r. 005, 006 4 

mzdy a poistné 5 

Prevádzka 6 

nenormatívne - súčet r. 008-016 7 2 811,20 2 811,20 

odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 

Na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*)Na dopr. 

9 

výchovu 

na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 11 

ods. 13 zákona*) 

na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 

za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 


rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 

vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 2 811,20 2 811,20 

Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 021 17 0 0 

rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 


rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 20 

Kapitálové z vlastných zdrojov s kódom zdroja 46 21 0 0 

Bežné výdavky z na materiálno-technické zabezpečenie 22 3 651,00 3 651,00 

objektov zariadenia zdroj štátny rozpočet kód zdroja 1319 

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / 23 129 364,00 129 364,00 

od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 

písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za 24 13 832,04 13 225,04 

prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo školských 

zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací 


Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 25 0 0 

písm. b) zákona*) 

Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 26 0 0 




Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, 27 6 314,67 6 314,67 




Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) 28 0 0 

zákona*) 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 29 3 200,50 3 200,50 

ods. 2 písm. f) zákona*) 

Prostriedky z MŠ SR účelovo určené na výučbu Dopr. vých. 30 0 0

Z á v e r 

Naše zariadenie sa k 31.12.2010 zameralo hlavne na plnenie výchovno-vzdelávacej činnosti, 

výchovného programu Šťastné deti – spokojní rodičia. 

V našom zariadení máme rôzne zaujímavé záujmové útvary ako napríklad rybársky, lezecký, 

futbalový, loptové hry, kalanetika, aerobic, orientálne tance, Gašparko-divadelný, angličtina 

hrou, šachový, spoločenský tanec, internetový klub, Bailando, roztlieskavačky... 

Členovia ZÚ sa zapájali a pripravovali vlastné aktivity pre členov i verejnosť, napr. 

ochutnávka rýb, stolnotenisové turnaje, šachový turnaj, protidrogový maratón tanca, maratón 

talentov, tvorivé dielne a pod. 

Zabezpečovali sme celodomové projekty, príleţitostné podujatia, sobotné aktivity, výstavy, 

turnaje a podobne. 

Problémom bol pre nás nedostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie práce 

s mládeţou. 

K 31.12.2010 nám nebol schválený rozpočet na prácu s mládeţou, ktorý sme predkladali na 

Mesto Martin dňa 21.01.2010 pod číslom jednacím 27/2010 na sumu 14 000 €. 

Dňa 28.04. 2010 sme zasielali Mestu Martin ţiadosť o zmenu rozpočtu z prostriedkov 

zriaďovateľa v celkovej výške + 10 000,00 €, táto nebola schválená. 

Pre činnosť v našom zariadení je dôleţitá hlavne odbornosť vedúcich jednotlivých krúţkov, 

ich prístup k deťom a samozrejme kvalitné a moderné vybavenie krúţkov. 

V roku 2010 sme pokračovali s výučbou dopravnej výchovy v našom zariadení aj na 

dopravnom ihrisku. 

Voľný čas medzi jednotlivými záujmovými útvarmi vypĺňali servisy voľného času 

v T Klube - zameraný na stolný tenis, informatike - hry na počítačoch, internet, odborná 

literatúra, servis. 

M-klub – tvorivé dielne, hry, súťaţe, literatúra, výtvarné techniky, aranţovanie.. 

Obohatením činnosti je aj vyuţívanie trenaţéru a biliardu. 

Naši zamestnanci aj počas prázdnin boli k dispozícii deťom a pomáhali rodičom vyplniť 

voľný čas. Počas leta sa konalo 10 prímestských rekreácií s účasťou 170 detí, z toho 164 detí 

vo veku do 15 rokov. 

K 31. 12. 2010 sme zabezpečili 19 predmetových olympiád a postupových súťaţí. 

Od 1.12.2010 bola nášmu zariadeniu odovzdaná budova bývalého posádkového klubu armády 

na Ul. Šoltésovej č. 25 v Martine, na základe Zmluvy o výkone správy majetku Mesta Martin. 

V rozpočte na rok 2010 sme náklady súvisiace s touto budovou v mesiaci december 2010 

nemali zohľadnené. 

Vypracoval : 

V Martine, 25. 01. 2011 


riaditeľ

Základná škola Ul. Aurela Stodolu 60, 03601 Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Julianou Nedbalcovou 

S p r á v a 



Predkladá: 

………………………… 

Mgr. Juliana Nedbalcová 



dňa 02.09.2011 








predseda Rady školy pri Základnej škole 

Ul. Aurela Stodolu 

.......................................... 

Mgr. Jana Roobová v.r. 




V Martine dňa................................... 


s ch v a ľ u j e - n e s c h v a ľ u j e 




......................................................... 

Mgr.art.Andrej Hrnčiar v.r. 


Vypracovali: 

Mgr. Juliana Nedbalcová, riaditeľka školy 

Mgr. Oľga Felcanová, zástupkyňa riaditeľky školy 

Mgr. Hana Považanová, zástupkyňa riaditeľky školy 

Jana Hrivnáková, ekonómka – účtovníčka školy 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre 




3. Koncepcia školy na roky 2004/2009, 2009/2014 




6. Informácie o činnosti Rady školy 

7. Informácie o činnosti rodičovského združenia 

8. Štátny a školský vzdelávací program

Základná škola Ul. A. Stodolu Martin 

S p r á v a 



I. 



2. Adresa školy: Ul. Aurela Stodolu 60, Martin 

3. telefónne číslo: 0434276850 faxové číslo: 0434301204 

4. Internetová adresa: www.zsastodola.edupage.org, e-mailová adresa: aurelstodola@post.sk 




Mgr. Oľga Felcanová 

Mgr. Hana Považanová 

Milota Majerčíková 

Funkcie 




vedúca ŠJ 



Rada školy pri .ZŠ Ul. A. Stodolu 60, Martin bola ustanovená v zmysle § 24 zákona 

č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení 

niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 29.05.2008 . Funkčné 

obdobie začalo dňom 29.05.2008 na obdobie 4 rokov. 

Počet zasadnutí: štyri (október, február, marec, jún). 

Prerokovaná problematika: 

- hodnotiaca správa za školský rok 2009/2010 

- zhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v školskom roku 2009/2010 

- organizácia školského roka 2010/2011 a Školský vzdelávací program 

- informácie o činnosti školskej jedálne 

- informácie z mestského zastupiteľstva 

- oboznámenie sa s prácou a činnosťou školy, dosiahnuté výchovno-vyučovacie 

výsledky 

- 0. ročník na našej škole 

- zápis do 1. ročníka 

- aktuálne informácie o školskom vzdelávacom a výchovnom programe ŠKD na 


- krúžková a mimoškolská činnosť 

- činnosť školského parlamentu 

- predstavenie projektu OBČAN, ktorý bol prezentovaný pred NR SR 17.6.2010 

- rozpočet školy, hospodárenie školy 

- priebeh a zabezpečenie opráv školy

- oboznámenie sa s prácou špeciálneho pedagóga 

- oboznámenie sa s prácou výchovného poradcu a úspešnosťou prijatia žiakov na 

stredné školy 

- organizačné zabezpečenie školy na školský rok 2011/2012 


P. č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za + 

1. Mgr. Jana Roobová predseda pedagogických zamestnancov 

2. Tatiana Lettrichová člen rodičov 

3. RNDr.Viera Tinajová člen pedagogických zamestnancov 

4. Ing. Jaroslav Rakovan člen rodičov 

5. Ing. Vladimír Beinstein člen rodičov 

6. Ing. Daniel Mihálik člen rodičov 

7. JUDr. Daniela Valentová člen delegovaný zástupca 

8. PhDr. Viera Michalková člen delegovaný zástupca 

9. Ing. Peter Matejka člen poslanec 

10. Ing. Peter Sovík člen poslanec 

11. Milota Majerčíková člen nepedagogických zamestnancov 

2.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ - poradných 


1. Poradné orgány riaditeľky školy: 

Pedagogická rada 

Rozšírené vedenie školy 

Metodické združenia: 

MZ 1.a 2. ročník - Mgr. Danka Kaděrková 

MZ 3.a 4. ročník - Mgr. Drahomíra Viludová 

Predmetové komisie: 

PK prírodovedných predmetov - RNDr. Viera Tinajová 

PK slovenského jazyka - Mgr. Martina Koškovská 

PK cudzích jazykov - Mgr. Viera Pomikáleková 

PK spoločensko-vedných predmetov - Mgr. Jana Drugdová 

PK výtvarnej a hudobnej výchovy - Mgr. Alexandra Pilková 

PK telesnej výchovy - Mgr. Blanka Bieliková 

Klub triednych učiteľov - Mgr. Martin Ferenčík 

Školská špeciálna pedagogička 

- špeciálno-pedagogická reedukácia zameraná na individuálny program v rôznom rozsahu, 

obsahovo zameraná podľa individuálnych potrieb žiakov 

- prípravy individuálnych vzdelávacích plánov 

- konzultácie s vyučujúcimi a rodičmi 

- spolupráca s inštitúciami 

- koordinácia práce asistentky učiteľov 

- realizácia tréningového programu biofeedback 

- testovanie čítania s porozumením u žiakov štvrtého ročníka 

- predbežná diagnostika, cielená náprava, dokumentácia pre CPPP a P, doplňujúca 

diagnostika podľa aktuálnej potreby

- realizácia programu KUPOZ – program na rozvoj koncentrácie pozornosti 

- realizácia programu podľa Feuersteina – rozvoj kognitívnych schopností 

- prijatý projekt ING Šanca pre deti, charitatívny fond LION – Pomôžme si navzájom 

Výchovná poradkyňa 

- konzultácie s rodičmi, žiakmi a pedagógmi s cieľom riešenia výchovno-vyučovacích 

problémov 

- vedenie výchovnej komisie, ktorá riešila závažné výchovné problémy 

- vedenie Klubu výchovného poradcu pre žiakov 9. ročníka zameraného na lepšiu profesijnú 

orientáciu a výber vhodnej školy 

- oboznamovanie žiakov 9. ročníka s jednotlivými strednými školami formou účasti žiakov na 

dňoch otvorených dverí na týchto školách, besedy so zástupcami jednotlivých stredných škôl 

- poskytovanie informácií o povolaniach pre žiakov 8. a 9. ročníka účasťou na podujatiach 

Burza informácií pre voľbu povolania (Martin) a výstava Mladý tvorca (Nitra), 

- zavedenie listov pre vhodný výber povolania 

- organizovanie besied pre rodičov žiakov 8. a 9. ročníkov zameraných na informácie o 

prijímacích pohovoroch na SŠ 

- spoluprácu s CPPaP a ŠVS v Liptovskom Mikuláši 

- projekt Občan 

- prezentácia projektu OBČAN na Detskej mierovej konferencii v Prahe v dňoch 

3. – 5.12.2010 

- zabezpečovanie besied s pracovníkmi OR PZ a Mestskej polície v Martine 



Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Ročník 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet 

Tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

0. 1 8 2 0 0 1 8 2 0 0 

1. 2 39 0 1 25 2 40 0 1 25 

2. 2 44 0 1 24 2 44 0 1 24 

3 3 58 2 1 24 3 58 2 1 24 

4. 2 50 1 1 23 2 50 1 1 25 

5. 3 76 4 - - 3 76 5 - - 

6. 2 46 3 - - 2 45 4 - - 

7. 3 59 3 - - 3 52 3 - - 

8. 3 74 3 - - 3 75 4 - - 

9. 2 55 3 - - 2 55 3 - - 

Spolu 23 509 21 4 96 23 495 24 4 98


prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 

písm. 2c) 



SPOLU 

DIEVČATÁ 

počet / % 

ODKLADY 

počet / % 


počet / % 

SAMOSTATNÉ 

50 18/36 19/38 4/8 2 



Počet 

žiakov 

9. roč. 

Gymnáziá 


SOŠ* 

4.ročné 

SOŠ 

3.ročné 

Spojené 

školy 

4.ročné 

Spojené 

školy 

3.ročné 

OU 

2.ročné 

55 15 23 6 7 1 2 

* priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické akadémie, umelecké 

školy 

Poznámka :žiaci mali možnosť prihlásiť sa na 2 SŠ školy 


Počet 

žiakov 

5. roč. 

76 

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá 

a iné školy 


Na iné školy 


6 4 0 - - - 




prijatých na 

SŠ 

8. ročník 1 SŠ - MT 

7. ročník 

6. ročník 2 GVPT - MT, SŠ - MT 

5. ročník

d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa 


d1 ) Primárne vzdelávanie 


Počet žiakov Počet žiakov, 

1. ročníka 

1. 

A 

1. 

B 

ktorí 

- prospeli - 


ktorí 

- neprospeli - 

20 20 0 

20 20 0 

Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka 

Ročník 

Trieda 

Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa 

tried 

SJL ANJ MAT VLA PRI Ø triedy 

2. 2.A 1,34 SH 1,34 SH SH 1,34 

2.B 1,42 SH 1,33 SH SH 1,37 

3.A 1,70 1,40 1,90 1,40 1,65 1,34 

3. 3.B 1,72 1,38 1,83 1,11 1,44 1,27 

4. 

Ø jedn. 

predmet 

3.C 1,68 1,26 1,63 1,11 1,11 1,20 

4.A 1,84 1,33 1,44 1,16 1,32 1,25 

4.B 1,76 1,18 1,60 1,20 1,36 1,23 

1,62 1,29 1,54 1,16 1,37 1,29 

d2) Nižšie sekundárne vzdelávanie 

Roč. Tr. 


5. 

6. 

7. 

8. 

SJL 

ANJ 

NEJ RUJ DEJ OBN GEG MAT BIO FYZ CHE HUV VYV TSV THD INF 

Ø 

tried 

5.A 2,16 2,16 - - 1,66 1,12 2,00 2,33 2,12 - - abs. 1,09 1,00 abs. abs. 1,71 

5.B 1,92 2,16 - - 1,44 1,28 1,80 2,16 1,76 - - abs. 1,00 1,00 abs. abs. 1,61 

5.B 1,96 2,21 - - 1,58 1,17 1,88 2,33 2,08 - - abs. 1,00 1,00 abs. abs. 1,68 

6.A 2,09 2,09 2,00 2,11 2,13 1,22 1,83 2,43 2,00 2,00 1,78 abs. 1,00 1,00 abs. abs. 1,80 

6.B 2,45 2,45 2,08 2,00 2,30 1,25 2,25 2,8 2,50 2,75 2,00 abs. 1,00 1,10 abs. abs. 2,07 

7.A 2,9 2,95 2,68 2,37 2,66 1,71 2,14 2,61 2,62 2,71 2,80 abs. 1,04 1,10 abs. abs. 2,32 

7.B 2,35 2,17 2,6 2,5 2,23 1,47 1,94 2,47 2,29 2,47 2,18 abs. 1,0 1,0 abs. abs. 2,28 

7.C 1,92 2,8 1,76 2,3 2,07 1,46 2,07 3,00 2,53 2,53 2,64 abs. 1,00 1,15 abs. abs. 2,24 

8.A 2,68 2,41 - - 2,64 1,73 2,09 3,05 2,55 2,64 2,86 abs. 1,00 1,09 abs. - 2,25 

8.B 2,23 2,29 2,2 - 1,96 1,27 2,00 2,38 1,88 2,23 2,19 abs. 1,00 1,15 abs. - 1,87 

8.C 2,64 2,72 3,14 - 2,52 1,64 2,76 3,08 2,4 2,8 3,04 abs. 1,08 1,08 abs. - 2,36 

9. 9.A 2,81 2,66 - - 2,74 1,81 2,48 2,77 2,33 2,85 2,59 abs. 1,0 1,69 abs. - 2,34

9.B 2,12 2,00 - - 1,81 1,33 1,85 2,19 2,04 2,33 1,81 abs. 1,07 1,13 abs. - 1,85 

Ø jedn. 

predmet. 

2,33 2,38 2,35 2,23 2,15 1,42 2,09 2,58 2,24 2,53 2,33 abs. 1,02 1,13 abs. abs. 2,03 


Primárne 

vzdelávanie 

Počet 

žiakov 

Prospelo 

Počet/ % 

Neprospelo 

Počet/ % 

Nebolo 

klas. 

Počet/ % 

Opravné 

skúšky 

202 200/99 0/0 2/1 0 

Nižšie 

sekundárne 

vzdelávanie 

303 293/96,7 4/1,32 6/1,98 8 

spolu 505 493/97,6 4/0,8 8/1,6 8 



Počet pochvál 


Prim.vzd. 0 0 0 101 - 

Nižšie 

sek.vzd. 

11 6 6 71 44 

SPOLU 11 6 6 172 44 



Priemer na Z nich Priemer na 

vymeškaných hodín 1 žiaka neospravedlnených 1 žiaka 

Prim.vzd. 13 216 65,75 0 0 

Nižšie 

sek.vzd. 

32 001 108,85 1 308 4,45 

SPOLU 45 217 91,35 1 308 2,64 

d3) Výsledky externých meraní – Monitor 9 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z toho 

písalo 

Matematika 

Ø triedy v % 

Matematika 

priemerná 

známka 

I.polrok 

Slovenský 

jazyk 

Ø triedy v % 

Slovenský 

jazyk 

priemerná 

známka 

I.polrok 

9.A 27 27 45,56 2,93 52,40 2,93 

9.B 28 27 47,96 2,5 61,48 2,39 

Celkom 55 54 44,26 2,66 56,94 2,72 

e) Uplatňované učebné plány

e 1) Primárne vzdelávanie 

e 2) Nižšie sekundárne vzdelávanie 

Trieda 

Uplatňované učebné 

Uplatňované učebné 

Trieda 

plány 

plány 

1. roč. ŠkVP 5.roč. ŠkVP 



4. roč. 1/3 8.roč. 2 

9.roč. 2 

f) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu 




Z toho PZ 36 Z toho PZ 4 

Z počtu PZ 

Z počtu PZ 


- nekvalifikovaní - nekvalifikovaní 

- dopĺňajú si vzdelanie - dopĺňajú si vzdelanie 

-špeciálny pedagóg 1 

-asistent učiteľa 1 

Z toho NZ 12 Z toho NZ 0 

Z počtu NZ 

Z počtu NZ 

- školský psychológ*** - upratovačky 

- špeciálny pedagóg 




ZŠ + ŠKD + ŠJ 59 



40

g ) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2010/2011 

Počet pedagógov: 36 

Vyučujúci tried 1. - 4. roč.: 11 

Vyučujúci tried 5. - 9. roč.: 20 

Ostatní vyučujúci : 2 

Vedenie školy : 3 

Počet hod. Počet hod. oduč. neodborne 

oduč. odborne 

PREDMET 

Celko 

vý 

počet 

hodín 

S 

kvalif 

. pre 

roč.1. 

-4. 

vzdel. 

+ 

DPŠ 

S 

kva 

lif. 

pre 

roč. 

5.- 

9., 

iné 

VŠ 

S 

kva 

lif. 

pre 

1.- 

4. 

S 

kva 

lif. 

pre 

roč. 

5.- 

9. 

S 

iným 

VŠ 

vzdel. 

Stred 

ošk 

vzdel. 

Perce 

nto 

odbor 

. 

vyuč. 

1. – 4. roč. 260 235 21 4 90,4 

Slovenský 

jazyk 

Anglický 

jazyk 

Nemecký 

jazyk 

Ruský 

jazyk 

62 62 100 

68 46 3 19 67,6 

11 11 100 

8 8 100 

Dejepis 20 20 100 

Občianska 

výchova 

13 13 100 

Zemepis 22 22 100 

Matematik 

a 

56 56 100 

Prírodopis 22 22 100

Fyzika 18 18 100 

Chémia 15 15 100 

Hudobná 

výchova 

Výtvarná 

výchova 

Technická 

výchova 

Telesná 

výchova 

Etická 

výchova 

Nábožensk 

á 

výchova 

Rozširujúc 

e 

hodiny 

Informatik 

a 

Nepovinné 

predmety 

13 11 2 84,6 

13 13 100 

26 26 100 

36 18 11 7 80,6 

13 7 5 53,8 

9 9 100 

10 10 100 

14 14 0 

1 1 100 

SPOLU 710 277 357 24 51 89,4 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ZŠ 

( §2 ods.1 písm. h 


Počet 

vzdelávaných 

Priebeh vzdelávania/počet 

ukončilo pokračuje začalo 

ŠIŠ 4 1 3 - 

Kvalifikačné vzdel. 6 1 5 - 

Cyklické štúdium - - - - 

Priebežné vzdelávanie - - - - 

Funkčné vzdelávanie 1 - 1 - 

Funkčné inovačné 1 - 1 - 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. I 


Majstrovstvá školy v kolkoch 


Deň športu – akcia MsÚ

Stretnutie pedagogických. zamestnancov 

regiónu v kolkoch 

Šaliansky Maťko- školské aj okresné kolo 

Veľký vedomostný kvíz z M,Bio,Geo a 

astronnómie 

Deň športu 

Plavecký výcvik 

Turnaj vo vybíjanej 

Snehulienka Julinka a sedem 

trpaslíkov/Darujte Vianoce nadácie Orange/ 

Dni vedy a techniky – prezentácie projektov o 

vynálezoch 

Pytagoriáda – školské kolo 

Olympiáda v AJ, NJ, SJ, M,G, biblická – 

školské kolo 

Prednes je môj koníček- prednes anglickej 

poézie a prózy 

Aktivity Žiackeho parlamentu: 

- Miss striga 

- Dni niečím výnimočné 

Projekt Občan 

Prezentácia projektových prác v cudzích 

jazykoch 

Kultúrny program ku Dňu matiek 

Besedy a prednášky – predchádzanie 

nezdravému životnému štýlu, šikana a 

kriminalita mládeže 

Exkurzie: 

- do mestského zastupiteľstva 

- firma Brantner, čistička vody v Záturčí 

- Slovenská národná knižnica 

Deň otvorených dverí v roč. 1.- 4. 

Kultúrny program Slnečnice z lásky – pre 

starých rodičov 

Kultúrny program v cudzích jazykoch 

Besedy so spisovateľmi 

Turčianske slávnosti folklóru, vystúpenie 

folklórneho súboru v Skanzene 

Slávik Slovenska – školské kolo speváckej 

súťaže 

Z histórie a prítomnosti Turca- CVČ Kamarát 

Mesto deťom – akcia MsÚ 

Atletický štvorboj - Turany 

Bicyklový deň 


Environmentálna výchova v Turč. Štiavničke 

Gymboj – matematická súťaž 

Olympiády v AJ, NJ, SJ, M,G – okresné kolo 

Klokan- medzinárodná matematická súťaž 

Pytagoriáda, 

Martinská celoročná olympiáda rekreačných 

športovcov 

Spoznávajme našu prírodu – v ZŠ 

A.Bernoláka 

Projekty Sme v škole – Environmentálna 

výchova, Dopravný rýchlokurz, Rozvoj 

osobnosti človeka 

Týždeň za zdravý životný štýl 

Plávame za zdravé mesto 

Dni mesta Martin 

Projekt Competition 2011 – OXFORD 

UNIVERSITY PRESS 

Slovesná jar 

Literárna súťaž -Tolerancia 

Venujem Turcu – literárna súťaž 

Orion Florbal Cup 

Európa v škole 

Výtvarné súťaže: Vesmír očami detí, Všetko, 

čo mám rád, Sme na krásnom ostrove, 

Požiarnici očami detí, Strom života 

Deň Zeme 

Environmentálna výchova – Turany, Blatnica 

Cestujeme svetom –celoročná geografická 

súťaž, CVČ Kamarát 


Olympiáda SJaL 

Čo vieš o slovenskej literatúre – CVČ 

Domino


Scénická žatva – divadelný krúžok 

Čo vieš o hviezdach – Gym. V.Paulinyho- 

Tótha 

MAKS – mat. korešpondenčný seminár 

Jesenný štvorboj 

Astrotop – súťaž v astronómii 


150. výročie Memoranda národa slovenského 

Darujte Vianoce nadácie Orange 

Detská mierová konferencia v Prahe – projekt 

OBČAN 


Umiestnenie - 

Umiestnenie 


v medzinárodných 

regionálne 

kolo 

Geografická olympiáda 2.miesto 

3.miesto 2x 

Čo vieš o hviezdach 1.miesto 

2.miesto 

Šaliansky Maťko 1.miesto 

Vajanského Martin 3.miesto 

Jesenný viacboj 2.miesto 

Štvorboj 

2.miesto 

Volejbal THM starší 2.miesto 

žiaci 

Hádzaná OK–st.žiačky 2.miesto 

Hádzaná THM staršie 3.miesto 

žiačky 

ORION Florbal Cup-ml. 1.miesto 2x 

žiačky, st.žiačky 

Florbal Cup EXCEL – 1.miesto 

staršie žiačky 

2.miesto 

MCORŠ 

1.miesto 

Florbalová liga – st.žiaci 2.miesto 

Basketbal – st. žiaci, 1.miesto 

ml. žiaci, žiačky 2.miesto 2x 

Basketbal – THM – starší 3.miesto 

žiaci 

Majstrovstvá Žilinského 

kraja v stolnom tenise 

Olympiáda v NJ 1.miesto 

3.miesto 

Olympiáda v AJ 5.miesto 

Výtvarná súťaž 

1.miesto 2x 

Vesmír očami detí 2.miesto 


1.miesto 

Strom života 

krajské kolo 

3 úspešní 

riešitelia 

7.miesto 

8.miesto 

3.miesto 


kolo 

názov 

súťaže 

súťažiach 

umiestnenie


Požiarnici očami detí 


Dni sv. Martina 

150. výr. Memoranda 

národa slovenského 

Šachový turnaj 

1.miesto 

1.miesto 

1.miesto 

1.miesto 

1.miesto 



Projekt Zdravá škola 

Termín 

začatie 

realizácie 

projektu 

pokračuje 

Termín 

ukončenia 

realizácie 

projektu 

Výsledky 

Projekt Správaj sa normálne 

Projekt Konto Orange 

Projekt Občan 

ING Šanca pre deti, charitatívny 

fond LION – Pomôžme si 

navzájom 

September 

2010 

September 

2010 

September 

2010 

Jún 2011 

Jún 2011 

Jún 2011 

Jún 2011 

Prezentácia na Detskej 

mierovej konferencii v 

Prahe 

v dňoch 3. – 5.12.2010 

Prácu pedagógov so žiakmi v dlhotrvajúcich projektoch vidíme v záujme o danú 

problematiku. Plnenie príslušných cieľov a úloh je už tradíciou ( Zdravá škola, Infovek, ..). 

Projekt Občan je zameraný na výchovu mládeže k občianstvu. Tento školský rok boli naši 

žiaci prezentovať ešte minuloročný projekt Ženu ani kvetinou neudrieš na Detskej mierovej 

konferencii v Prahe v dňoch 3. – 5.12.2010. Už siedmy školský rok boli naši žiaci vybraní 

prezentovať vypracovaný projekt (Aký pán, taký pes) pred poslancami NR SR. Projekt 

Správaj sa normálne realizujeme každoročne s Mestskou políciou v Martine alebo Policajným 

zborom Martin – západ. V rámci projektu Konto ORANGE sme získali finančný dar na 

zakúpenie polohovateľnej stoličky pre integrovanú žiačku 0. ročníka. 


v škole (§ 2 ods. 1 písm. k) . 

Školská inšpekcia v školskom roku 2010/2011 nebola. 


Školský rok 2010/2011 bol 16. školským rokom ZŠ. 509 žiakov sa vyučovalo v 23 

triedach. Školský klub pracoval v 4 oddeleniach. 

Škola má zodpovedajúce priestorové podmienky. Väčšia časť vnútorných priestorov 

je funkčne zariadená. Každá trieda má svoju kmeňovú učebňu. V odborných učebniach sa 

vyučuje fyzika, chémia, biológia, cudzie jazyky, náboženská výchova a výtvarná výchova.

Žiaci využívajú dve učebne s výpočtovou technikou a multimediálnu miestnosť. Kapacita a 

veľkosť vnútorných priestorov má veľmi dobrú úroveň. Nadštandardnú úroveň má telocvičňa, 

kde pod vedením pedagógov žiaci môžu využívať aj posilňovňu. 

Školská kuchyňa sa nachádza na Ul. Furdeka, ktorá je od hlavnej budovy značne 

vzdialená. V hlavnej budove je len výdajňa a jedáleň. Prevoz stravy vykonáva súkromná 

firma. Vybavenie školskej kuchyne je na primeranej úrovni a postupne sa modernizuje. 

Kmeňové triedy 23 Administratívne 

miestnosti 

pre 1. – 4. ročníky 10 riaditeľňa 1 

pre 5. – 9. ročníky 13 kancelária ZRŠ 1 

Odborné učebne 21 kancelária tajomníčky a 

ekonómky 

cudzích jazykov (RJ, NJ, 

AJ) 

3 zborovňa 1 

Fyziky 1 kabinet výchovného poradcu 1 

Biológie 1 kabinet špeciálneho 

pedagóga 

Chémie 1 kabinet psychológa 

a asistenta učiteľa 

výtvarnej výchovy 1 Skladové a iné 

priestory 

náboženskej výchovy 1 sklad 5 

multimediálna učebňa 1 náraďovňa 2 

počítačová učebňa 2 výdajňa stravy 1 

premietacia učebňa 1 provizórna jedáleň 3 

školská dielňa 1 elokované pracovisko škol. 

kuchyne 

kuchynka 1 

elokované pracovisko Turč. 

knižnice 

školský klub detí 3 

telocvičňa 2 

posilňovňa 1 

Kabinety 18 

kabinet cudzích jazykov 1 

kabinet fyziky 1 

kabinet matematiky 1 

kabinet biológie 1 

1 

9 

2 

1 

2 

12 

1

kabinet chémie 1 

kabinet slovenského jazyka 1 

kabinet zemepis + dejepis 1 

kabinet telesnej výchovy 1 

kabinet výtvarnej výchovy 1 

kabinet ročníkov 1. – 4. 4 

kabinet ŠKD 2 

kabinet učebných pomôcok 

pre I.st. 

žiacka knižnica 1 

2 


ods. 1 písm. m). 

pozn. v závere správy 

Ciele, ktoré si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy a vyhodnotenie ich 

plnenia v priebehu šk.roka 2010/2011 : 

S cieľom humanizácie výchovno-vzdelávacieho procesu sme sa zameriavali na 

nasledujúce priority: 

A/ oblasť medziľudských vzťahov v kolektíve všetkých pracovníkov školy 

Plnenie: 

- pravidelné stretnutia rozšíreného vedenia školy s cieľom vzájomnej komunikácie a prenosu 

informácií 

- organizovanie stretnutí celého kolektívu pracovného a vzdelávacieho charakteru, ale aj 

neformálnych stretnutí 

- práca tímových zoskupení, ktoré určujú zameranie práce školy (MZ, PK, koordinátori 

Zdravej školy, OČAP, prevencie drogovej závislosti a sociálno-patologických javov ) 

B/ zlepšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu 

Plnenie: 

- pokračovanie vzdelávania pedagógov v oblasti informačno-komunikačných technológií a 

cudzích jazykov (dvaja pedagógovia ukončili vzdelávanie) 

- vytváranie materiálnych podmienok pre realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu 

- zavádzanie využívania IKT do jednotlivých predmetov. 

C/ vytváranie čo najlepších podmienok pre trávenie voľného času žiakov 

Plnenie: 

- krúžková činnosť ( počet 21) 

- činnosť elokovaného pracoviska Turčianskej knižnice (besedy o knihách, stretnutia so 

spisovateľmi ...) 

- využívanie futbalového ihriska a telocvične vo voľnom čase žiakov so zameraním na 

kolektívne športové hry – futbal, basketbal, volejbal

D/ práca so žiakmi 

Plnenie: 

- realizácia projektov, podpora talentovaných žiakov pri zapájaní sa do súťaží, krúžková 

činnosť, venovanie sa žiakom so zdravotným postihnutím, žiakom s výchovno-vzdelávacími 

problémami, s poruchami učenia ... 

o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky 

a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť 


‣ odbornosť pedagogických 

zamestnancov 

‣ začlenenie žiakov so ŠVVP 


‣ dopravná dostupnosť školy 

‣ optimálny počet žiakov v škole 

‣ optimálny počet žiakov v triedach 

‣ nultý ročník 

‣ stabilita učiteľského zboru 

‣ delegovanie právomocí na MZ a PK 

‣ špeciálny pedagóg pôsobiaci na 

škole 

‣ sanácia detí s poruchami učenia a 

správania špeciálnym pedagógom 

‣ internetové pripojenie, počítačové 

učebne 

‣ multimediálna miestnosť 

‣ školská knižnica 

‣ krúžková činnosť 

‣ ŠKD, ŠJ 

‣ vyučovanie cudzích jazykov 

‣ podpora ďalšieho vzdelávania ped. 

pracovníkov 



zamestnancov 

‣ nepostačujúca odbornosť vo 

vyučovaní cudzích jazykov 

‣ chýbajúce školské dielne, školská 

jedáleň a kuchyňa – prevoz stravy 

‣ chýbajúce školské ihriská 

‣ nedostatočné vnútorné vybavenie 

školy 

‣ znižovanie počtu žiakov v budúcich 

rokoch 

‣ odchod žiakov s výborným 

prospechom z 5. a 6. ročníka na 

gymnáziá 

‣ znižovanie počtu žiakov v ŠKD a ŠJ 

‣ učiteľská knižnica s oddychovým 

priestorom, študovňou 

‣ ničenie a devastovanie exteriéru školy 

‣ pribúdajú sociálne slabé rodiny 

‣ pribúda počet detí s poruchami 

učenia, správania, 

nekomunikatívnosti 

‣ slabý záujem rodičov o spoluprácu

Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b) 

Krúžková činnosť 

Oblasť 

Konkretizácia krúžkov, počet 

krúžkov 

Počet 

žiakov 

Prírodovedná Informatika Informatika hrou 2x 33 

Fyzika 

matematika 

a 

Matematický krúžok 

Zaujímavá matematika 

Spoločenskovedná Cudzie jazyky Konverzácia v anglickom jazyku 

Hudobnotanečná 

Športovovýchovná 

Iné 

Anglický jazyk hrou 

Angličtina hravo 

Hravá angličtina 2x 

Nemecký jazyk 

Mladý občan 

Počúvaj ma, jazýček 

Dramatická Divadelný krúžok 16 

Estetickovýchovná 

Country tance 

Folklórny 

Výtvarná Tvorivé dielne 17 

Aerobik Detský aerobic 34 

Športové hry 

Rekreačné 

aktivity 

Športový krúžok 

Florbal 

Šachový krúžok 

Kondičné cvičenia 

16 

17 

14 

16 

16 

35 

16 

18 

7 

16 

24 

23 

15 

19 

16 

Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 2 

písm. c) 

Spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni, okrem pravidelných triednych 

rodičovských združení je možnosť osobnej konzultácie s pedagógmi. Spolupráca s rodičmi 

spočíva aj v organizovaní mimoškolských aktivít poriadaných školou: 

- prezentácia žiakov kultúrnymi programami venovaných rodičom, starým rodičom .. 

- otvorené vyučovacie hodiny pre rodičov 

- pomoc rodičov pri materiálnom vybavení školy 

- zabezpečovanie kultúrnych aktivít z rozpočtu rodičovského združenia 

Informácie o činnosti školy, organizácii školského roka a aktuálnych podujatiach sú 

pravidelne zverejňované pre rodičov na webovej stránke školy www.zastodola.edupage.org

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami 

a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú 

Spolupráca: 

- rodičia žiakov, 

- detská lekárka 

- mestská polícia a policajný zbor 

- materská škola 

- poslanci mestského zastupiteľstva 

- Turčianska knižnica 

- centrá pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie 

- centrá voľného času 

- občianske združenie Úsmev 

- LF UK Martin 

- železničná polícia 

- kultúrne centrá 

- SZUŠ 

- hasičský zbor 

Výbor rodičovského združenia sa stretával pravidelne. Stretnutia boli zamerané na 

vyhodnotenie čerpania finančných prostriedkov za uplynulý školský rok, návrh rozpočtu pre 

daný školský rok ako aj prípravu plenárneho rodičovského združenia, priebežné problémy, 

ktoré vznikali počas školského roka a hodnotenie činnosti RZ. 5 členov výboru rodičov 

ukončilo svoju činnosť vo Výbore RZ pri ZŠ. A. Stodolu, nakoľko ich deti ukončili povinnú 

školskú dochádzku . V septembri sa na plenárnom RZ uskutočnia voľby do výboru rodičov. 

Aj v tomto školskom roku sme získali od rodičov aj sympatizantov školy finančnú 

čiastku z 2 % odvedených daní. Boli zakúpené učebné pomôcky zamerané na zvýšenie kvality 

edukačného procesu v oblasti IKT: interaktívny softwer, dataprojektor, náplne do tlačiarní. 

Škola naďalej pokračovala v plnení koncepčného zámeru, ktorého cieľom je čo 

najlepšie dosahovanie výchovno-vzdelávacích cieľov, materiálno-finančné zabezpečenie, 

ďalšie vzdelávanie pedagogických pracovníkov, zlepšovanie materiálno-technického 

zabezpečenia, kvalifikovanosť pedagógov, vyučovanie cudzích jazykov, využívanie IKT, 

spoluprácu s rodičmi a inými inštitúciami. 

Školský rok 2010/2011 bol tretím rokom reformného procesu školy. Výchovu 

a vzdelávanie žiakov sme uskutočňovali na základe vypracovaného Školského vzdelávacieho 

programu, ktorý je spoločný pre ISCED 1 a ISCED 2. Ciele výchovy a vzdelávania v ŠkVP 

súvisia so zameraním školy na praktický život, na rozvíjanie tvorivého myslenia, všestrannej 

a otvorenej komunikácie a vytváranie citlivých vzťahov k ľuďom, prostrediu a prírode. 

Zvýšenie čitateľskej gramotnosti a gramotnosti v oblasti využívania informačnokomunikačných 

technológií sme podporili výberom a začlenením disponibilných hodín do 

učebného plánu a snažili sme sa ich podporiť aj získaním finančných prostriedkov 

prostredníctvom vypracovania projektu Modernizácia školy z ESF. Vlastná profilácia školy 

nám otvorila priestor na budovanie vzostupnej kvality školy, ktorou sledujeme aj spokojnosť 

žiakov školy a ich rodičov.

Základná škola Ul. Aurela Stodolu č. 60, 036 01 Martin 

IČO 37811801, číslo telefónu 4276 850 



za IV. štvrťrok 2010 

od 01.01.2010 do 31.12.2010

Vypracovala: Jana Hrivnáková 

Juliana Nedbalcová 

ekonómka 

Mgr. 


1. Úvod 

Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je 

spracovávaná v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, 

Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R 

a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta Martin. Predkladaná správa 

hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie 

od 1.1.2010 do 31.12.2010. 


Základná škola Ul. Aurela Stodolu v Martine je zriadená ako samostatný právny 

subjekt – rozpočtová organizácia mesta Martin od 01.07.2002. Poskytujeme základné 

vzdelanie v zmysle zák. 245/2008 s účinnosťou od 01.09.2008. Súčasťou rozpočtovej 

organizácie je školský klub a školská jedáleň. K 31.decembru 2010 navštevovalo našu 

školu 509 žiakov, ktorí sa vyučovali v 23 triedach. Školský klub navštevovalo 100 žiakov 

záujmovú činnosť 70 žiakov. Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov je 

44,70 z toho pedagógov 34,39 a asistentov 1. 

V škole pracuje špeciálny pedagóg. Priemerný plat za celú organizáciu je 872,22 EUR, 

priemerný plat pedagógov 963,58 EUR a nepedagogických pracovníkov je 592,27 EUR. 


Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodári s rozpočtovými prostriedkami 

pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania ( štátny rozpočet, rozpočet 


v roku 2010 je určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov 

a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov je 

41 400,- EUR. Rozpočet príjmov je počas roka upravovaný rozpočtovými opatreniami. 

Rozpočet bežných výdavkov je k 31.12.2010 určený vo výške 841 889,- EUR.



opatreniami zo strany zriaďovateľa : 

P.č. 

Dátum 


opatrenia 


Zmena 

rozpočtu 

v € 

1 15.01.10 Rozpis schváleného rozpočtu na rok 2010 + 715 311 

2 08.02.10 Bežné výdavky - zdroj ŠR účel. normat. na prenes. kompetencie + 71 432 

3 10.02.10 Bežné výdavky nenormatívne na lyžiarsky výcvik zdroj zriaďovateľ + 1 660 

4 26.02.10 Bežné výdavky na materiálno-technické vybavenie objektov školy ŠR kód 1319 + 19320 

5 16.03.10 Bežné výdavky - zdroj ŠR účel. normat. na prenes. komp. + 6 600 

6 26.03.10 Bežné výdavky normatívne na originálne kompetencie zdroj zriaďovateľ + 7 050 

7 07.06.10 Bežné výdavky z vlastných zdrojov kód 46 + 3 508 

8 18.06.10 Bežné výdavky nenormatívne na lyžiarsky výcvik zdroj zriaďovateľ - 565 

9 18.06.10 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi + 600 


11 28.09.10 Bežné výdavky - zdroj ŠR účel. nenormat. na prenes. kompetencie - odchodné + 3 076 


13 30.11.2010 Bežné výdavky - zdroj ŠR účel. normat. na prenes. kompetencie - 15 210 

13 30.11.2010 Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia – zdroj ŠR + 90 

14 06.12.2010 Bežné výdavky - zdroj ŠR účelové za vzdelávacie poukazy - 1 142 

15 10.12.2010 Bežné výdavky účelové na režijné náklady ŠJ zdroj zriaďovateľ + 1 664 


17 27.12.2010 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi - 400 

Všetky svoje príjmy sústreďujeme na príjmovom účte. Rozpočtové výdavky sú realizované 

z výdavkového účtu organizácie. Finančné prostriedky máme aj na účte sociálneho fondu. 



A. Bežné výdavky prostriedky ŠR na vzdelávanie kód 

zdroja 111 

V tom : 

Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet 

rok 2010 


k 31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 

€ € € 

588 044 681 785 681 784,60 100,00 

579 000 670 807 670 807,00 100 


A.2. Nenormatívne (účelové) spolu : 9 044 10 978 10 977,60 99,99 

z toho : 


A.2.2. Vzdelávacie poukazy 9 044 7 902 7 901,60 99,99 

A.2.3. asistent učiteľa - - - - 

A.2.4. odchodné - 3 076 3 076 100 

C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód 

zdroja - 111 

D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa – 

kód zdroja 41 S11=4 71 

v tom: 

D.1. bežné výdavky (normatívne) na 

originálne kompetencie 

D.1.1. Účelové prostriedky na plavecký 

výcvik žiakov 

2 015 2 215 2 214,78 99,99 

83 852 93 661 93 661,03 100,00 

83 852 92 566 92 566,00 100,00 

- - - -

D.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú 

- - - - 

výchovu 

D.1.3. Účelové prostriedky (nenormatívne) 

- 1 095 1 095,03 100,00 

na lyžiarsky výcvik žiakov 

E. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 41 400 41 400 62 006,17 150,21 

E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – 41 400 41 040 61 646,17 150,21 


E.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – - 360 360 100 


F. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov 

- - - - 

RO 

G. Bežné výdavky na materiálno-technické 

- 19 320 19 320 100 

zabezpečenie ŠR – kód zdroja 1319 

H. Bežné výdavky z vlastných zdrojov- kód 

- 3 508 3 508,21 100,01 

46 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov ( A až 715 311 841 889 862 494,79 102,45 

H) 

Príjmy z vlastných zdrojov 41 400 41 400 62 086,37 149,97 


Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou : 

- prevádzkou školského klubu detí 

- stravné školskej jedálne 

- prenájmom priestorov 

- grantom 

Všetky získané príjmy zasielame priebežne na zúčtovanie so zriaďovateľom a následne ich 

využívame na pokrytie výdavkov. 

Druh príjmov 



Z prenajatých budov, priestorov a objektov 38 574 

Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 932 

Za školský klub detí 10 717 

Za stravné 11 503 

Vratky 0 

Na rozvoj školstva 360 

Spolu získané príjmy 62 086 

3.4. Výdavky 

Upravený rozpočet výdavkov v roku 2010, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 

841 889 EUR je k 31.12.2010 vyčerpaný vo výške 862 494 EUR v nasledovnej skladbe:

Mzdy,platy 

496 040 

Poistné a príspevok do poisťovní 180 318 

Tovary a služby 162 538 

Bežné transfery 21 383 

Kapitálové výdavky 0 

Hmotná núdza 2 215 

Z komisií - projekty 0 

Pridelený rozpočet bol od začiatku kalendárneho roka nepostačujúci. Veľké výdavky 

súviseli s vyplatením odstupného šiestim pedagogickým zamestnancom z dôvodu poklesu 

počtu žiakov na základe nepriaznivého demografického vývoja. 

Nevyhovujúcu situáciu vyriešili dohodovacie konania a vlastné príjmy. 

Nový nájomca - Súkromná základná škola pre deti s poruchami učenia, ktorá sídli od júna 

2010 v budove 1.ročníka na Ul. Furdeka, vyriešil financovanie uvedených priestorov, ktoré 

dva kalendárne roky zaťažovalo náš rozpočet. 

Nepostačujúci rozpočet sme pripomienkovali na začiatku roka. V apríli 2010 a v septembri 

2010 sme boli nútení predložiť požiadavku na zmenu rozpočtu. 

Vyhovením požiadavky a získaním vlastných príjmov bol kalendárny rok ukončený bez 

finančných problémov. 

Sme radi, že december 2010 priniesol lepšie finančné ohodnotenie zamestnancov školy 

za celoročnú prácu. 


Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu sú poskytované prostredníctvom účtov 

zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a rozpočtu 

zriaďovateľa sú poskytované mesačne vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. Účelovo 

určené dotácie sú poskytované jednorázovo. 

Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

Druh dotácie 


normatívne na prenesené 

kompetencie 


vzdelávacie poukazy 

Bežné výdavky asistenti 

učiteľa 


núdze 


Zdroj 

Poskytnuté 


2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 


2010 spolu 

Rozdiel 

(nedočerpanie) 

dotácie 


nedočerpanej 



štátny rozpočet 670 807 670 807 - - 

štátny rozpočet 7 901,60 7 901,60 - - 

štátny rozpočet - - - - 

štátny rozpočet 2 265,22 

50,44 08.12.2010 

2 214,78 

Štátny 

3 076 3 076 - - 

rozpočet 

Bežné výdavky originálne zriaďovateľ 92 566,00 92 566,00 - -

kompetencie 


mimoriadne 


na plavecký výcvik 

žiakov 


na lyžiarsky výcvik 

žiakov 


Štátny 

19 320 19 320 - - 

rozpočet 

zriaďovateľ - - - - 

zriaďovateľ 1 660 1 095,03 564,97 03.03.2010 

vlastné zdroje 62 086,37 62 006,17 80,20 31.12.2010 

RO 

Bežné výdavky kód 46 vlastné zdroje 3 508,21 3 508,21 - - 

RO 

Z toho: kapitálové vlastné zdroje 

- - - - 

výdavky 

RO 

SPOLU všetky zdroje 863 190,4 862 494,79 695,61 K 31.12.10 

Vrátené a 

vynulované 

4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno- vzdelávacej činnosti 

školy 

V zmysle vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybratých 

ukazovateľoch nášho hospodárenia za obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010: 

Ukazovateľ 

Číslo 

riadku 

Celkové 

zdroje za rok 

2010 spolu 

Čerpanie za 

rok 2010 

€ € 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu súčet r. 002, 021- 

1 

841 888 862 494 

031 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej 

2 

683 999 683 999 

kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2ods. 1 písm. a) 

zákona*) – súčet r. 003,017 

Bežné výdavky spolu – súčet r. 004,007 

3 

676 097 676 097 

normatívne – súčet r. 005,006 

4 

670 806 670 806 


5 

549 937 549 948 

Prevádzka 

6 

120 869 120 858 

nenormatívne – súčet r. 008-016 

7 

5 291 5 291 


8 

3 076 3 076 

na dopravu žiakov , (§4 ods. 13 zákona*) 

9 

- - 

na asistentov učiteľa , (§4 ods. 13 zákona*) 

10 

- - 

na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia 

11 

- - 

, (§4 ods. 13 zákona*) 

hmotná núdza na školské potreby a stravu 

12 

2 215 2 215 


13 

- - 

na mimoriadne výsledky žiakov , (§4 ods. 14 zákona*) 

14 

- - 

riešenie havarijných situácii , (§4 ods. 15 zákona*) 

15 

- - 

rozvojové projekty , (§4 ods. 16 zákona*) 

16 

- - 

vzdelávacie poukazy , (§7 ods. 9 zákona*) 

17 

7 902 7 902

Kapitálové výdavky – súčet r. 018-020 

18 

- - 


19 

- - 

riešenie havarijných situácii , (§4 ods. 15 zákona*) 

20 

- - 


21 

- - 

22 

93 661 93 661 

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC/ od 

neštátnych zriaďovateľov (§2ods. 1 písm. c) ,§ 2ods. 2 písm. c) 

zákona*) 


23 


41 040 61 646 

nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2ods. 1 písm. e) 

zákona*) 

Finančné prostriedky pridelené z komisií zriaďovateľa 24 - - 

Zisk z podnikateľskej činnosti proces (§2ods. 1 písm. d) ,§ 2ods. 2 písm. b) 25 - - 

zákona*) 

Príspevky od rodičov žiakov a inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu 26 - - 

povinnosť na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou 

starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach proces (§2ods. 1 písm. f) 

zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 27 - - 

osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu 

nákladov na výchovu a vzdelávanie proces (§2ods. 1 písm. g) ,§ 2ods. 2 písm. 

d) zákona*) 

Príspevky a dary (§2ods. 1 písm. h) ,§ 2ods. 2 písm. e) zákona*) kód 71 28 360 360 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2ods. 1 písm. i) ,§ 2ods. 2 písm. f) 29 - - 

zákona*) 

Výdavky na materiálno-technické zabezpečenie zo štátneho rozpočtu kód 

zdroja 1319 



nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces z roku 2009 kód zdroja 46 

30 19 320 19 320 

31 3 508 3 508 

5. Záver 

Touto cestou ďakujeme za celoročnú spoluprácu.

Základná škola Ul. Aurela Stodolu č. 60, 036 01 Martin 

IČO 37811801, číslo telefónu 043/4276 850 

ČERPANIE FINANČNÝCH PROSTRIEDKOV NA MZDY, ODVODY DO 

POISŤOVNÍ, TOVARY A SLUŽBY 

Pridelené finančné prostriedky ( rozpočet) na obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010 boli 

841 889,-Eur štátny rozpočet bol 681 785,- Eur, hmotná núdza 2 215,00 Eur, mimoriadna 

dotácia zo ŠR 19 320, od zriaďovateľa 93 661,- Eur, naše príjmy za rok 2009 3 508,- Eur 

za rok 2010 : 41 040,- Eur, grant: 360,- Eur a nadpríjmy : 20 686,- Eur ( dotácie aj 

čerpanie bolo vyššie ako rozpočet po získaní nadpríjmov) 

Mzdové prostriedky 

Rozpočet finan. 

Čerpané 

prostriedkov 

479 755 496 040,39 

Odvody 177 024 180 318,95

Tovary a služby 161 521 162 537,90 

Z toho : z komisií - projekty 0 0 

Bežné transfery ( PN, odstup.odchodné) 21 374 21 382,67 

Kapitálové výdavky 0 0 

Hmotná núdza ( učeb. pomôcky) 2 215 2 214,78 

SPOLU 841 889 862 494,74 

406 209 406 211,55 

Mzdové prostriedky ZŠ 

Odvody 147 905 147 913,37 


Z toho : z komisií - projekty 0 0 

Bežné transfery ( PN, odstup.odchodné) 20 884 20 887,68 

Kapitálové výdavky 0 0 

SPOLU ZŠ 708 644 708 647,57 

Hmotná núdza ( učeb. pomôcky, strava) 2 215 2 214,78 

SPOLU ZŠ 

Mzdové prostriedky ŠKD 

710 859 710 862,35 

36 444 50 631,07 

Odvody 16 294 17 931,27 


Bežné transfery ( PN, odstup.odchodné) 90 87,80 

58 863 74 676,20 

SPOLU ŠKD 

Mzdové prostriedky ŠJ 

37 102 39 197,77 

Odvody 12 825 14 474,31 


Bežné transfery ( PN, odstup.odchodné) 400 407,29 

Kapitálové výdavky - - 

72 167 76 956,24 

SPOLU ŠJ 

SPOLU 841 889 862 494,79 

Náklady na prevádzku : 

Tepelná a elektrická energia 100 013 

Vodné a stočné 6 323 

Telekomunikačné a poštové služby 3 825 

Nábytok a prevádzkové stroje, prístroje 1 015 

Všeobecný materiál ( kancel. potreby, tonery, kazety, CD, materiál na 

14 699 

vyučovanie, čistiace prostriedky ...... ) 

Knihy , časopisy 518 

Pracovné odevy a obuv ( ŠJ ) 380 

Údržba strojov, prístrojov, výpočtovej techniky, budov .... 0

Prepravné ( prevoz stravy ) 1 635 

Prenájom odpadových nádob 250 

Školenia a kurzy 205 

Všeobecné služby : revízie, kontroly, sklenárstvo, výroba kľúčov 10 500 

Špeciálne služby ( ochrana objektu ) 0 

Kapitálové výdavky 0 

Príspevok na stravovanie 13 042 

Prídel do sociálneho fondu 5 304 

Dohody 677 

Náhrady príjmov ( PN ) 1 719 

Odstupné a odchodné zamestnancom 19 664 

Ostatné (cestovné, poistné, reprezentačné, poplatky banke, .... ) 4 151 

Dávky v hmotnej núdzi ( pomôcky žiakom ) 2 214 

186 134 

SPOLU 

Finančné prostriedky, ktoré sme získali vlastnou činnosťou sú z prenájmu miestností, 

telocvične, poplatkov ŠKD, 55% stravné ŠJ. 

Dňa 07.02.2011, Martin 

Vypracovala : Jana Hrivnáková

Základná škola Ul. Aurela Stodolu č.60, 03601 Martin 

Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 


2008 spolu 

k 31.12.09 

Poskytnutie 


2009 spolu 

k 31.12.10 

Nárast 

úbytok 

v € 

údaje v € 

% nárastu 

% úbytku 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 1724 2 265 + 541 + 31,38 



štátny rozpočet 719 412 670 807 - 48 605 - 6,76 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 9 329 7 902 - 1 427 - 15,29 

Bežné výdavky asistent učiteľa štátny rozpočet 6 600 0,00 - 6 600 - 100 

Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 4 595 3 076 - 1 519 - 33,05 

Bežné výdavky mimoriadne Štátny rozpočet 0,00 19 320 + 19 320 + 100 


kompetencie 



Bežné výdavky účelové : plavecký , 

lyžiarsky výcvik, havarijne 

Bežné výdavky účelové zriadenie 

športoviska 



zriaďovateľ 121 270 92 566 - 28 704 - 23,66 

zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 0,00 

zriaďovateľ 2 200 1 660 - 540 - 24,55 

zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 0,00 

zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 0,00 

Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00 0,00 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje 

RO 

vlastné 

RO 

zdroje 

152,00 0,00 - 152 - 100 


RO 

37 069 61 726 + 24 657 + 66,51 

Bežné výdavky kód zdroja 46 Vlastné zdroje 0,00 3 508 + 3 508 + 100 

Darovacie prostriedky, grant Vlastné zdroje 0,00 360,00 + 360 + 100 

SPOLU 902 351 863 190 - 39 161 - 4,34 

Spracovala: Jana Hrivnáková 

Martin, 02.02.2011 


riad. školy

Odoslané: 21. marca 2011 12:36 

Predmet: 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 - Zobrazenie protokolu 

PROTOKOL PRÁVNEHO/NEPRÁVNEHO SUBJEKTU 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 

(podľa §7 odst. 1, 2 zákona 597/2003 Z. z.) 

ID protokolu: BXGHNQKDOH 

UKAZOVATEĽ 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 

019-026 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v 

rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu 

(§2 ods. 1 písm. a), §2 ods. 2 písm. a) 


Číslo 

riadka 

Presun 

z roku 

2009 

Zdroje 

Zdroje 

2010 

Celkové 

zdroje 

2010 

spolu 

(KV+BV) 

Čerpanie 

kapitálové 

výdavky 

(KV) 

bežné 

výdavky (BV) 

MZDY 

spolu 

POISTNÉ 

BEŽNÉ 

TRANSFERY 

jednotlivcom 

A1 A2 A=A1+A2 B=B1+B2 B1 B2=C+D+E+F C D E 

NEVYČERPANÉ finančné 

prostriedky 

spolu 

N=A- 

B 

z toho 

presun 

do roku 

2011 

001 0 686084 686084 686084 0 686084 409108 147913 14735 0 0 0 

002 0 681785 681785 681785 0 681785 406464 147913 14735 0 0 0 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 003 0 681785 681785 681785 681785 406464 147913 14735 0 0 0 

normatívne - súčet r. 005, 006 004 0 670807 670807 670807 670807 402024 147913 11659 0 0 0 

mzdy a poistné 005 549937 549937 549937 549937 402024 147913 0 0 

prevádzka 006 0 120870 120870 120870 120870 11659 0 0 0 

nenormatívne - súčet r. (008-014) + r.000 007 0 10978 10978 10978 10978 4440 0 3076 0 0 0 

odchodné (§4 ods. 12 zákona*) 008 0 3076 3076 3076 3076 3076 0 0 0 

na dopravu žiakov (§4a ods. 1 písm. a)zákona*) 009 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

na asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným 

znevýhodnením alebo s nadaním (§4a ods. 1 

Právny subjekt 

IČO: 037811801 

Názov: Základná škola 

Sídlo: Aurela Stodolu 60, 036 01 Martin 

Okres: Martin 

Kraj: žilinský 


Dátum: 21.03.2011 

010 0 0 0 0 0 0 0 0 

O 

vrátené do 

štátneho 

rozpočtu 

P


za mimoriadne výsledky žiakov (§4b zákona*) 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 012 0 0 0 0 0 0 0 0 

rozvojové projekty (§4d zákona*) 013 

vzdelávacie poukazy (§7 ods. 8 zákona*) 014 0 7902 7902 7902 7902 4440 0 0 0 0 

príspevok na výchovu a vzdelávanie (§6 b 

zákona*) 

000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

Kapitálové výdavky - súčet r. 016-018 015 0 0 0 0 0 0 0 0 


škôl a školských zariadení (§3 ods. 2 písm. b) 

zákona) 

016 0 0 0 0 0 0 0 0 


rozvojové projekty (§4d zákona*) 018 0 0 0 0 0 0 0 0 

Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z 

rozpočtov VÚC / od zriaďovateľov 

cirkevných a súkromných škôl(§2 ods. 1 

písm. b), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a 

právnických osôb za prenájom priestorov a 

zariadenia škôl alebo školských zariadení v 

čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací 

proces (§2 ods. 1 písm. c) 

zákona*) 

Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 

písm. d), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 

osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu 

povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov 

spojených s hmotnou starostlivosťou v 

školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 

1 písm. e) zákona*) 

019 0 1295 1295 1295 0 1295 0 0 0 0 0 0 

020 0 2644 2644 2644 0 2644 2644 0 0 0 0 0 

021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

022 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

Vo vybraných školských zariadeniach 

príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 


023 

povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na 

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. f), 


Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h) , §2 


Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 

ods. 1 písm. i) , (§2 ods. 2 písm. g) 

zákona*) 

Príspevky od zamestnávateľov a 

zamestnávateľských zväzov (§2 ods. 1 

písm. g), ods. 2 písm. e) zákona*) 

*Zákon NR SR č. 597/2003 Z. z. o financovaní ZŠ, SŠ a ŠZ v znení neskorších predpisov 

024 0 360 360 360 0 360 0 0 0 0 0 0 

025 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


UKAZOVATEĽ 

ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 

019-026 

Prostriedky zo štátneho rozpočtu v 

rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu 

(§2 ods. 1 písm. a), §2 ods. 2 písm. a) 


Energie, 

Nájomné 

PREVÁDZKA Cestovné 

voda a Materiál Dopravné Údržba za 

Číslo spolu náhrady 

komunikácie 

prenájom 

riadka 

F=G+H+I+J+ 

K+L+M 

Služby 

Z prevádzky (stĺpca F) 

Výdavky na 

teplo 

Výdavky na 

výchovnovzdelávací 

proces 

zo stĺpcov 

C, D, F - 

Výdavky na 

ďalšie vzdel. 

ped. zam. 

G H I J K L M T U U1 

001 114328 64 72068 13757 0 0 250 28189 98976 12620 1077 

002 112673 64 72068 13397 0 0 250 26894 98976 12620 1077 

Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 003 112673 64 72068 13397 0 0 250 26894 98976 12620 1077 

normatívne - súčet r. 005, 006 004 109211 64 68899 13397 0 0 250 26601 95807 12327 1077 

mzdy a poistné 005 0 

prevádzka 006 109211 64 68899 13397 0 0 250 26601 95807 12327 1077 

nenormatívne - súčet r. (008-014) + r.000 007 3462 0 3169 0 0 0 0 293 3169 293 0 

odchodné (§4 ods. 12 zákona*) 008 

na dopravu žiakov (§4a ods. 1 písm. a)zákona*) 009 

na asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným 

znevýhodnením alebo s nadaním (§4a ods. 1 010 


za mimoriadne výsledky žiakov (§4b zákona*) 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 



vzdelávacie poukazy (§7 ods. 8 zákona*) 014 3462 0 3169 0 0 0 0 293 3169 293 0 

príspevok na výchovu a vzdelávanie (§6 b 

zákona*) 

000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

Kapitálové výdavky - súčet r. 016-018 015 


škôl a školských zariadení (§3 ods. 2 písm. b) 016 

zákona) 

riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 017 


Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z 

rozpočtov VÚC / od zriaďovateľov 

cirkevných a súkromných škôl(§2 ods. 1 

019 1295 0 0 0 0 0 0 1295 0 0 0 

písm. b), §2 ods. 2 písm. c) zákona*) 

Prostriedky od iných fyzických a 

právnických osôb za prenájom priestorov a 

zariadenia škôl alebo školských zariadení v 

čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací 

proces (§2 ods. 1 písm. c) 

zákona*) 

020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

písm. d), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 

Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 


povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov 

spojených s hmotnou starostlivosťou v 

022 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 

1 písm. e) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach 

príspevky od žiakov, rodičov alebo inej 


023 

povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na 

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. f), 


Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h) , §2 


024 360 0 0 360 0 0 0 0 0 0 0 

Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 

ods. 1 písm. i) , (§2 ods. 2 písm. g) 

025 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

zákona*) 

Príspevky od zamestnávateľov a 

zamestnávateľských zväzov (§2 ods. 1 

písm. g), ods. 2 písm. e) zákona*) 

026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 

*Zákon NR SR č. 597/2003 Z. z. o financovaní ZŠ, SŠ a ŠZ v znení neskorších predpisov 

ID protokolu: 

BXGHNQKDOH 

Zostavil: 

Jana Hrivnáková 

Hospodársky výsledok 

Hospodársky výsledok (len pri príspevkovej organizácii a neštátnom subjekte) v 

eurách 

Číslo 

riadka 

Zisk 

(+) 

A 

201 0 0 

Strata (- 

) 

B 

Telefón: 043/4301200 

Email: 

entrum.sk 

V: Martine 

Dňa: 21.03.2011 

Podpis a pečiatka:

Základná škola Ul. Pavla Mudroňa 3, 036 01 Martin 

v zastúpení riaditeľom Mgr. Jozefom Krížom 

S p r á v a 



Predkladá: 

Mgr. Jozef Krížo, 



dňa 18. októbra 2011 








predseda Rady školy pri Základnej škole 

Ul. Pavla Mudroňa 3, 03601 Martin 

................................................................. 

Mgr. Ľuboš P a n u š k a 



Dňa: .................................. 






................................................................ 


primátor mesta Martin 

Vypracovali: 

Mgr. Jozef Krížo / RŠ, Mgr. Mária Riabičová / ZRŠ-I. stupeň, Mgr Anton Šimo / ZRŠ-II. stupeň, 

Mgr. Ditta Obžerová / VP, Mgr. Martina Piatková / škol. psychologička, p. Mária Bellová 

/účtovníčka, Mgr. Ľuboš Panuška / predseda rady školy


Správa je vypracovaná v zmysle dokumentov: 

1. Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu 

správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských 

zariadení. 




5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce metodického združenia, predmetových komisií, 

koordinátorov, výchovnej poradkyne a školskej psychologičky. 

6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ 

7. Ďalšie podklady (výsledky Testovania 9/2011, výsledky prijímacieho konania) 

2

Z Á K L A D N Á Š K O L A 

Ul. Pavla Mudroňa 3, 036 01 Martin 

S p r á v a 



I. 



2. Adresa školy: Ulica Pavla Mudroňa 3, 036 01 Martin 

3. Telefónne číslo: 043/ 4230059, 0917233710 faxové číslo: 043/ 4230059 

4. Internetová adresa: www.zsmudrona.sk e-mailová adresa: office@zsmudrona.sk 




Funkcie 

Mgr. Jozef Krížo 


Mgr. Mária Riabičová 

zástupca riaditeľa školy pre I. stupeň 

Mgr. Anton Šimo 

zástupca riaditeľa školy pre II. stupeň 

p. Anna Záborská vedúca vychovávateľka ŠKD 

p. Mária Zuskinová vedúca ŠJ 



Rada školy pri ZŠ, Ul. Pavla Mudroňa v Martine bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 

596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 28. 04. 2008. Funkčné obdobie začalo 

týmto dňom na obdobie 4 rokov a končí dňa 27. 04. 2012. 


1. Počet zasadnutí RŠ: 3 

2. Prerokovávané problémy: 

- v zmysle Zák. č. 596/2003Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve /§5 ods.7/ 

- vždy aktuálne problémy školy /hlavne rozpočet - čerpanie a momentálny stav, plánované 

výdavky a iné./ 

- kooptovanie nového člena RŠ /odchod žiaka zo školy/ 

- výučba cudzích jazykov na škole a ich hodinová dotácia, vzdelávanie učiteľov 

- záujmová činnosť na škole a príjmy z nej 

- prepracovanie školského poriadku v zmysle novej legislatívy 

- prepracovanie ŠKVP v zmysle záverov štátnej školskej inšpekcie 

- kontrola priechodov pre chodcov v blízkosti školy pred a po vyučovaní 

- financovanie škôl a školských zariadení a súkromných škôl a školských zariadení v pôsobnosti 

mesta Martin pre rok 2010/11 

- Testovanie 9 

3

3. Spolupráca RŠ s vedením školy: 

Je na veľmi dobrej úrovni, nedostatky sa snažíme riešiť hneď, výhodou je účasť predsedu RŠ 

na gremiálnych poradách /pedagogický zamestnanec/, možnosť ovplyvňovať určitým spôsobom 

aj priebežne „chod“ školy a takisto kontrolovať. Neustála komunikácia aj s riaditeľom školy. 

4. Spolupráca RŠ s poslancami MsZ - členmi RŠ: 

Je vynikajúca s p. Mgr. Horeckým, vyplýva to z toho, že je aj zamestnancom školy, takže 

má záujem riešiť problémy školy. Úzka a priebežná spolupráca s predsedom RŠ. Už mnohokrát 

pomohol pri riešení problémov, či už prenesením problematiky na rokovania MZ či príslušných 

komisií MZ, alebo aj priamo riešením problémov cez MÚ Martin, MSP a pod. 

Takisto p. Ing. Haščík sa zaujíma o problémy školy a aktívne sa podieľa na ich riešení, 

komunikuje s predsedom RŠ i mimo zasadnutí. 

5. Návrhy na riešenie pre MŠR: 

Dostatočná informovanosť všetkých poslancov MZ Martin o riešenej problematike na 

zasadnutiach jednotlivých RŠ a MŠR, opäť apelácia na MZ na prehodnotenie siete škôl a šk. 

zariadení v meste Martin. 

6. Zloženie RŠ: 

1. Ľuboš Panuška, Mgr. predseda 

2. Ľubica Ollerová, Mgr. podpredseda 

3. Mária Ferencová 

4. Dalibor Murgaš, doc., MUDr., PhD. 

5. Daniela Dudová 

6. Katarína Fančiová 

7. Iveta Kolenčíková, Ing. 

8. Katarína Smolárová, Mgr. 

9. Bruno Horecký, Mgr. 

10. Peter Haščík, Ing. 

11. Dagmar Čatlošová, Mgr. 

7.2) Údaje o ostatných poradných orgánoch riaditeľa školy: 

G r e m i á l n a p o r a d a 

Členovia: riaditeľ školy, zástupcovia riaditeľa školy, zástupca koordinátorov, výchovná 

poradkyňa, vedúca ŠKD, zapisovateľka. Ostatní, napr. šk. psychológ, vedúca školskej jedálne, 

účtovníčka a ostatní zamestnanci budú prizvaní podľa aktuálnosti úloh na riešenie. 

P r a c o v n á p o r a d a, p e d a g o g i c k á r a d a 

Účasť všetkých pedagogických pracovníkov, podľa dôležitosti aj účasť ostatných pracovníkov. 

M e t o d i c k é o r g á n y 

Na I. stupni pracujú učitelia v metodickom združení, na II. stupni sú zložené z vyučujúcich 

jednotlivých vyučovacích predmetov. Pracujú podľa plánov práce. 

Zloženie metodických orgánov: 

MZ 1.– 4., PK SJL, PK CJ, PK Z/GEO–DEJ, PK MAT - INF, PK BIO–CHEM – FYZ - ENV- 

TCHV, PK HUV – VYV, PK TSV, PK OBN – ETV – NAV 

R o d i č o v s k á r a d a 

Katarína Fančiová - predsedníčka, Soňa Štefániková – pokladníčka. 

Členovia: Za každú triedu jeden triedny dôverník. 

Gremiálne porady sa uskutočňovali podľa potreby. Zasadací deň bol pondelok. Spolu bolo 6 

zasadnutí. Pracovné porady sa konali operatívne podľa potreby, väčšinou jedenkrát v mesiaci v 

utorok, spolu zasadali 8×, pedagogické rady podľa plánu práce zasadali 6× a 4× mimoriadne 

pedagogické rady, ktoré prerokovali individuálne začlenenie žiakov a správanie žiakov, 

4

metodické združenia a predmetové komisie spravidla max. 4× do roka podľa plánov, zasadnutia 

rady rodičovského združenia 2× ročne. Zmenila sa organizácia rodičovských združení. Povinné sú 

2 triedne združenia a to v septembri a v apríli. Ďalšie možno zvolať podľa potreby. Zriadili sa 

konzultačné hodiny pre rodičov, ktoré budú po štvrťročnej a trištvrteročnej pedagogickej rade 

v novembri a v apríli v čase od 14,30 do 17,30 hod. Kontrolná činnosť sa uskutočňovala na 

jednotlivých poradách, zasadnutiach metodických orgánov, rodičovskej rady a triednych 

schôdzach ZRPŠ. 

b) Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími 

potrebami (§ 2 ods. 1 písm. b) 


Ročník Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


1. 3 55 0 3 54 2 

2. 3 57 2 3 54 4 

6 131 

3. 3 54 2 3 54 3 

4. 2 41 0 

2 41 0 

5. 2 51 0 2 52 0 

6. 2 47 0 2 43 0 

7. 2 49 0 2 48 0 

8. 2 49 0 2 45 0 

9. 2 40 2 2 40 2 

Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

5 121 

Spolu 21 443 6 6 131 21 431 11 5 121 


prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. 

2c) 



SPOLU 

DIEVČATÁ 

počet / % 

ODKLADY 

počet / % 


počet / % 

SAMOSTATNÉ 

56 23/ 41,07 7/3,92 3/1,68 3 



Počet 

žiakov 

9. roč. 

40 

Gymnáziá 

/počet prihlásených sa ráta za obidve kolá/ 


Stredné odborné 

školy* 

SŠ-4. ročné SŠ-3. ročné OU-2.ročné 

Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí 

28 13 44 24 6 3 - - 


Počet Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy 

žiakov 


na iné školy 

5. roč. 

5

50 


13 13 7 - - - 





8. ročník 3 SŠ MT „B“ variant 

7. ročník 2 SŠ Martin „B“ variant 

6. ročník 9+1 Gym.V.P.T. MT, SŠ MT – „B“ variant 

c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky. 

Pedagogická diagnostika a pomoc žiakom začleneným, s problémami v učení a správaní a s 

problémami emocionálneho, neurotického a adaptačného charakteru bola počas roka 

zabezpečovaná 

prostredníctvom školského psychológa, VP, CPPPaP v Martine s cieľom určiť príčiny problémov 

žiakov a odporučiť správny postup na ich odstránenie. Rodičom a učiteľom boli po vyšetrení 

poskytnuté odborné konzultácie so školským psychológom, VP a špeciálnym pedagógom na 

CPPPaP. Rešpektovali sa aj odporúčania z odborných lekárskych vyšetrení. Spolupráca je aj so 

ŠZŠ v Martine, kde sú preraďované deti na základe odborných vyšetrení na CPPPaP. Na základe 

tejto spolupráce boli všetci vychádzajúci žiaci zaradení do príslušných škôl. 

d) Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy, údaje o počtoch 

a úspešnosti uchádzačov na prijatie. (§ 2 ods. 1 písm. d) 

Rozmiestnenie žiakov končiacich povinnú školskú dochádzku. DOPLNIŤ 

Stredná škola Počet žiakov spolu z toho do školy so 

sídlom v Martine 

Gymnázium 

4-ročné 10 4 

6-ročné 9 9 

8-ročné 7 7 

Bilingválne gymnázium 3 

OA 5 5 

Umelecké školy 6 3 

SPŠ 2 2 

Ostatné SOŠ 11 9 

Spojené školy 

iné ZSŠ - SŠ 

4-ročné 3 3 

3-ročné 

2-ročné 6 6 

Rozmiestnenie žiakov po prijímacích skúškach na SŠ a SOŠ: 

Celkový počet končiacich žiakov/ z toho dievčat: ......................................................... 62/34 

Počet žiakov deviateho ročníka / z toho dievčat: ......................................................... 40/22 

Gymnáziá: .................................................................................................................... 3/7 

Umelecké školy: ........................................................................................................ 6/5 

SZŠ: ................................................................................................................................ - 

Spojené SŠ: 4-ročné: ........................................................................................................ 3/0 

3-ročné: ........................................................................................................ 0/0 

2-ročné: ........................................................................................................ 0/0 

Ostatné SOŠ: .................................................................................................................... 9/5 

SOŠ: 4-ročné: .................................................................................................................... 5/3 

3-ročné: .................................................................................................................... 4/2 

6

Počet žiakov ôsmeho ročníka - bilingv. gymnázia: ......................................................... - 

Počet žiakov končiacich v nižších ročníkoch B-variant: ............................................. 6/3 

Počet žiakov 6.ročníka/z toho dievčat-6-ročné gymnázium: ................................. 9/6 

Počet žiakov 5.ročníka/z toho dievčat-8-ročné gymnázium: ................................. 7/3 

Neschopní zaradenia: ............................................................................................ - 


vzdelania. ( § 2 ods. 1 písm. e) 


Hodnotenie žiakov 1.ročníka 2010/2011 




1. ročníka 

- veľmi dobré výsledky - 



- dobré výsledky - 

Neprospeli 

1. A 20 18 2 0 

1. B 14 2 2 3 

1. C 15 12 2 2 

Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa variantu A 



SJL Cj MAT INV Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy 

2.A 1,44 1,33 1,33 - 1,28 1,28 1,33 

2. 2.B 1,83 1,56 1,63 - 1,50 1,56 1,62 

2.C 2,47 1,24 1,41 - 1,29 1,29 1,34 

3. 

3.A 1,36 1,09 1,32 - 1,09 1,05 1,18 

3.B 1,80 1,45 1,70 - 1,50 1,50 1,59 

3.C 1,25 1,08 1,58 1,25 1,33 1,3 

4. 

4.A 1,36 1,41 1,55 - 1,36 1,27 1,39 

4.B 2,21 2,11 2,26 - 2,47 2,05 2,22 

Ø jedn. predmet. 1,59 1,40 1,59 - 1,46 1,41 1,49 

Celkové hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka 


Počet žiakov Počet žiakov so stupňom Počet žiakov so stupňom 

- prospel - neprospel/neklasifikovaný 

2. A 18 18 0 

2. 2. B 18 17 1 

2.C 18 16 2 

3. A 22 22 0 

3. 3. B 20 20 0 

3.C 12 12 0 

4. 

4. A 22 22 0 

4. B 19 19 0 


Roč. Tr. SJL 

ANJ 

RUJ 

NEJ 

DEJ 

GEO 

Z 

OBN MAT FYZ CHE 

BIO 

Pr 

TCHV VYV HUV TSV INF 

Ø 

triedy 

5.A 2,21 2,21 1,68 2,21 2,39 2,21 1,11 1,46 1,94 

5. 

5.B 2,96 2,67 2,58 2,38 2,63 1,79 1,08 1,75 2,23 

6. 6.A 2,27 2,41 2,04 2,18 2,05 2,59 2,32 2,05 1,86 1,18 1,45 2,04 

7

7. 

8. 

9. 

6.B 2,57 2,62 2,05 2,33 2,29 2,67 2,48 1,86 1,95 1,10 1,24 2,10 

7.A 2,88 2,88 2,48 2,42 2,38 3,33 2,50 2,21 2,33 1,17 1,43 1,21 2,29 

7.B 2,67 2,75 2,52 2,25 2,29 2,79 2,25 2,29 2,46 1,13 1,50 1,46 2,19 

8.A 2,62 2,57 2,67 2,33 2,33 3,05 3,10 2,71 2,76 2,00 2,00 2,56 

8.B 3,21 3,13 3,04 2,96 2,67 3,71 3,71 3,29 3,13 2,42 1,75 3,00 

9.A 2,58 2,53 2,26 2,21 1,79 2,37 2,37 2,00 1,79 1,68 1,68 2,11 

9.B 3,10 2,76 2,90 2,57 2,29 3,24 2,90 3,10 2,14 2,38 1,52 2,67 

Ø jedn. 

predmetov 

2,71 2,65 2,27 2,43 2,37 2,27 2,88 2,70 2,44 2,24 1,13 2,12 1,64 1,43 2,31 

e3) Výsledky externých meraní – Test 9 

Počet žiakov, ktorí sa 

zúčastnili testovania / 

celkový počet žiakov 

9.ročníka: 

Priemerný počet 

bodov školy: 

Priemerná 

percentuálna 

úspešnosť školy: 

Priemerná známka na 

polročnom 

vysvedčení 

Matematika 40 11,95 59,8 % 3,08 

Slovenský jazyk 40 12,52 62,6 % 2,67 

Výsledky prospechu – školský rok 2010/2011 


Prospelo Neprospelo Nebolo klas. Opravné skúšky 

počet / % počet / % počet / % Počet žiakov 

I.st. 203 196 - 96,55% 7 - 3,44% 1 -0,492% - 

II.st. 228 211 - 86,36% 17- 7,46% 0 11 

SPOLU 431 407- 94,55% 24- 5,56 % 1- 0,232% 11 

Porovnanie so školským rokom 2009/2010: 

I.st. 206 197 - 95,63% 9 - 4,36% - 

II.st. 242 209 - 86,36% 30 - 9,77% 3 - 0,669% 21 

SPOLU 448 406 - 90,62% 39 - 8,70% 3 - 0,669% 21 

Hodnotenie výsledkov prospechu: 

V školskom roku 2010/2011navštevovalo našu školu v priemere 431 žiakov, z toho na I. stupni 

203 a na II. stupni 228 žiakov. 

Na I. stupni z počtu 203 prospelo 196 žiakov 96,55 %, 7 žiakov neprospelo 3,44% , 1 žiak 2. 

ročníka študujúci v zahraničí bol neklasifikovaný. 4 žiaci boli preradení do ŠZŠ. Dostatočné 

známky malo 20 žiakov a 113 žiakov skončilo s priemerom 1. Celkový priemer prospechu na I. 

stupni je 1,48. 

S problémovými žiakmi počas celého roka pracovala školská psychologička. Ďalej boli na 

škole evidovaní žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami ako individuálne 

integrovaní. Týmto žiakom bola venovaná špeciálna starostlivosť týkajúca sa úprav učebných 

osnov a prístupu vyučujúcich v spolupráci so školskou psychologičkou. 6 žiakov so špecifickými 

vývinovými poruchami učenia a zrakovým postihnutím, 2 žiaci s poruchami správania, ďalej 12 

žiakov, ktorým boli diagnostikované prejavy vývinových porúch učenia alebo správania sa, kde 

však nebola navrhnutá integrácia. Na II. stupni z počtu 228 žiakov prospelo 211 žiakov 92,54%, 

neprospelo 17 žiakov 7,46%. Z počtu neprospievajúcich žiakov povolila pedagogická rada 11 

opravných skúšok. Príčinou nedostatočného prospechu u väčšiny žiakov je záškoláctvo, nezáujem 

rodičov o prácu svojich detí v škole a zlé sociálne prostredie, v ktorom deti vyrastajú. 

S dostatočnou známkou prospelo 75 žiakov a s priemerom 1 prospelo 10 žiakov. Priemer 

prospechu na 2. stupni je 2,31. Celkový vedomostný priemer školy je 1,88. Vedomostná úroveň 

triednych kolektívov je značne ovplyvnená aj odchodom žiakov na 8. - ročné a 6. - ročné 

gymnáziá. V tomto školskom roku bolo prijatých 16 žiakov na 6 - ročné a 8 - ročné gymnáziá. 

8

Správanie žiakov – školský rok 2010/2011 




I.st. 2 - 75 12 

II.st. 15 7 - 61 12 

SPOLU 17 7 - 114 24 

Porovnanie so školským rokom 2009/2010 

I.st. - 1 - 62 12 

II.st. 10 6 4 52 14 

SPOLU 12 7 4 114 26 

Hodnotenie správania: 

V školskom roku 2010/2011 udelila pedagogická rada na I. stupni zníženú známku 2 stupňa 

dvom žiakom za sústavné porušovanie školského poriadku nevhodným správaním a ublížením 

spolužiakom. Pretrvávajúce problémy týkajúce sa nedbalej školskej dochádzky boli počas 

školského roka riešené s ÚPSVaR. V porovnaní so školským rokom 2009/2010 nastalo zlepšenie. 

Ďalej pedagogická rada udelila za výborný prospech a správanie 75 pochvál triednym učiteľom a 

12 pochvál riaditeľom školy. 

Na II. stupni bolo hodnotenie správania nasledovné. Pedagogická rada udelia zníženú známku 

2. stupňa 15 žiakom , zníženú známku 3. stupňa 7 žiakom. Tieto známky boli udelené za sústavné 

porušovanie školského poriadku, drzé a agresívne správanie voči spolužiakom a učiteľom 

a veľký počet vymeškaných neospravedlnených hodín. Pokarhaní riaditeľom školy bolo 

udelených 8 a ďalej bolo udelených 61 pochvál triednym učiteľom a 12 pochvál riaditeľom školy. 

Pochvaly riaditeľom školy si prevzali žiaci na slávnostnom ukončení školského roka . Knižné 

odmeny od riaditeľstva školy a rodičovského združenia dostalo 33 žiakov za výborné umiestnenia 

v súťažiach a v každom triednom kolektíve boli udelené 3 knihy za výborný prospech 

a správanie. 

Dochádzka žiakov – školský rok 2010/2011 



Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedlnené 

Priemer na 

1 žiaka 

I.st. 13 758 67,77 0 0 

II.st. 29 282 128,42 717 3,144 

SPOLU 43 040 99,86 717 1,66 

Porovnanie so školským rokom 2009/2010 

I.st. 16 741 81,26 58 3,55 

II.st. 31 125 128,61 1083 4,47 

SPOLU 47 866 104,93 1141 4,012 

Hodnotenie dochádzky žiakov: 

Dochádzka žiakov bola pravidelne kontrolovaná a mesačne vyhodnocovaná triednymi učiteľmi 

a zástupcom školy. 

Počet vymeškaných, ospravedlnených hodín bol zapríčinený chorobnosťou žiakov. Na počte 

ospravedlnených vymeškaných hodín sa zvlášť podieľali aj rómski žiaci, ktorí často vedome 

zanedbávali školskú dochádzku a dodatočne nosili ospravedlnenie od lekára. V porovnaní so 

školským rokom 2009/2010 nastalo zlepšenie zvlášť v počte neospravedlnených hodín na I. stupni 

v počte 0 a na druhom stupni 717 hodín ,čo je o 424 hodín menej. 

9

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov (§2 ods.1 písm. f) 

f 1) I. stupeň - ZŠ 

Ročník 


1. - 3. Štátny vzdelávací program 

4. 3. variant - (jazykový) 

f 2) II. stupeň – ZŠ 

Ročník 


5. - 7. Štátny vzdelávací program 

8. - 9. 2. variant 





Z toho PZ* 33 Z toho PZ 5 

Z počtu PZ 

Z počtu PZ 



- dopĺňajú si vzdelanie 1 - dopĺňajú si vzdelanie 0 

Z toho NZ** 9 Z toho NZ 0 

Z počtu NZ 

- školský psychológ 1 

- špeciálny pedagóg 0 

- upratovačky 4 Školská kuchyňa a jed. Počet 

- ostatní 4 zamestnanci ŠJ 7 


ZŠ + ŠKD + ŠJ 

53 



38 

Prepočítaný počet zamestnancov: 50,47 

Prepočítaný počet zamestnancov k 30.6.2011: 

vedenie školy 3 

1.stupeň 10,70 

Prepočítaný počet ped. zamestnancov 2.stupeň 16,01 

pedagogický asistent 1 

ŠKD 4,59 

Prepočítaný počet neped. zamestnancov 

šk. psychológ 1 

šk. šp. pedagóg 0 

tajomníčka 1 

účtovníčka 0,9 

Prepočítaný počet neped. zamestnancov mzdárka 0,6 

techn. personál 4,67 

ŠJ 7 


g 1) Odbornosť vyučovania 2010/2011 

1.stupeň 2.stupeň cudzie jazyky spolu škola 

odbornosť vyučovania v % 

93,53 85,64 65,91 89,06 

odbornosť vyučovania 

Počet hodín 


odborne 

neodborne 

% odbornosti 

vyučovania 

10

odbornosť vyučovania 

Počet hodín 


odborne 

neodborne 

% odbornosti 

vyučovania 

1.stupeň 278 260 18 93,53 

Slovenský jazyk 50 50 - 100 

Anglický jazyk 55 39 16 70,91 

Nemecký jazyk 3 - 3 0 

Iný cudzí jazyk 4 4 - 100 

Etická výchova 13 9 4 69,23 

Občianska výchova 10 10 - 100 

Dejepis 18 18 - 100 

Zemepis, Geografia 18 18 - 100 

Prírodopis, Biológia 16 16 - 100 

Matematika 50 50 - 100 

Fyzika 16 16 - 100 

Chémia 12 12 - 100 

Výtvarná výchova 10 4 6 40 

Hudobná výchova 10 10 - 100 

Telesná výchova 40 32 8 80 

Technická 

výchova 

Technika 

Svet práce 

12 12 - 100 

Voliteľné predmety 6 6 - 100 

Informatika 12 - 12 0 

Environmentálna výchova 6 3 3 50 

Nepovinné predmety 1 1 - 100 

II. stupeň 362 310 52 85,64 

S p o l u / priemer 640 570 70 89,06 

V porovnaní so šk. rokom 2009/2010 je odbornosť vyučovania nižšia o 2,11 %. Je to zapríčinené 

zvyšovaním počtu hodín v ročníkoch, v ktorých sa vyučuje podľa nového štátneho a školského 

vzdelávacieho programu. Ide o predmety informatická výchova, informatika a anglický jazyk 

v ročníkoch 1. – 4. Sú to nové predmety, v ktorých neprebieha vzdelávanie učiteľov podľa 

požiadaviek a potrieb školy. 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ZŠ ( §2 ods.1 písm. h) 

Meno zamestnanca, názov, poskytovateľ, zač. a koniec 

Typ vzdelávania 

vzdelávania 

Adaptačné –– 

Špecializačné Mgr. Eva Dubovcová – Vyučovanie informatickej výchovy č. 

27/2010 – KV, ŠPÚ, zač. september 2010, koniec júl 2011 

Mgr. Jana Pavláková – Vzdelávanie učiteľov základných škôl 

v oblasti cudzích jazykov, ŠPÚ, zač. okt. 2009 koniec jún 2011 

Mgr. Iveta Chomová – Modernizácia vzdelávacieho procesu 

v základných školách, UIPŠ, zač. sept. 2009, koniec 2012/2013 

11

Funkčné –– 

Mgr. Klaudia Kráľová – Modernizácia vzdelávacieho procesu 


Mgr. Katarína Kotúľová – Modernizácia vzdelávacieho procesu 


Aktualizačné 

Mgr. Klaudia Kráľová – BALTÍK – programovanie na základných 

školách, MPC Žilina, zač. august 2010, koniec 2010/2011 

Mgr. Danica Sýkorová – Inštruktorský lyžiarsky výcvik, MPC 

Trenčín, zač. jan. 2011, koniec jan., feb. 2011 

Mgr. Jozef Krížo – Inštruktorský lyžiarsky výcvik, MPC Trenčín, 

zač. jan. 2011, koniec jan., feb. 2011 

Vlastné aktualizačné –– 

Prípravné atestačné –– 

Inovačné RNDr. Iveta Štefančíková – Využívanie IKT vo vyučovaní č. 

52/2010, MPC Žilina, termín ešte neurčený 

Mgr. Ľuboš Panuška – Využívanie IKT vo vyučovaní č. 52/2010, 

MPC Žilina, termín ešte neurčený 

Špecializačné inovačné –– 

Funkčné inovačné –– 

Kvalifikačné 

Mgr. Katarína Kotúľová – Rozširujúce štúdium Slovenský jazyk 

a literatúra, UMB Banská Bystrica, zač. sept. 2009, koniec august 

2011 

Mgr. Martina Piatková – Rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky 

- poradenstva, UK Bratislava, zač. sept 2009, koniec febr. 2012 


Masmédiá: 

Uverejňovanie článkov zo života školy v týždenníku NŽT a prostredníctvom TV Turiec 

Ďalšie aktivity: 

Organizovanie Memoriálu Miroslava Jurana v cezpoľnom behu žiakov, Škola podporujúca 

zdravie (ŠPZ), Zelená škola, prenos obojživelníkov, Čistenie lokalít – Gaderská dolina, 

Sklabinský potok, „Krok za krokom“ na 1. stupni, Detský čin roka, celoslovenský 

korešpondenčný seminár, Týždeň školských knižníc, jesenná olympiáda žiakov a rodičov, jarné 

atletické hry žiakov 1.st., výtvarné sympózium žiakov 1. st., pasovanie prvákov do stavu 

čitateľského, vianočné trhy, veľkonočné trhy, jesenné, vianočné a príležitostné výstavky, 

exkurzno-vzdelávacie podujatia po ročníkoch na 2. st., športové turnaje, hliadky mladých 

zdravotníkov, zber papiera, plastov a ekopakov v rámci environmentálnej výchovy, separácia 

školského odpadu, výstavky ovocia a zeleniny v rámci ŠPZ, týždeň zdravého životného štýlu, 

projekty Správaj sa normálne a Štvorlístok (v spolupráci s MsP), Cesta k emocionálnej zrelosti, 

antitabaková kampaň v spolupráci s JLF v MT, prednášky pre žiakov 8. a 9.roč. v spolupráci PZ 

SR - Trestné právo a trestná zodpovednosť, Drogy a iné závislosti, Riziká života, AIDS, krúžková 

činnosť žiakov pri ŠKD, pobyt žiakov v škole v prírode na 1. st., prednášky zamerané na 

ekológiu, zdravú výživu, ochranu zdravia, boj proti kriminalite, prevenciu závislostí, súťaže - 

spomienky na leto (kreslenie na asfalt), súťaž o najkrajšieho šarkana v ŠKD, čertoviny, Hellowen, 

karneval, besedy s policajtmi, hasičmi, s členmi Národného parku Veľká Fatra o zvieratách, 

o Jankovi Hraškovi, filmové predstavenia. 

Súťaže: 

Matematický klokan, Pytagoriáda, Gymboj, Klokan, súťaže v prednese poézie a prózy: 

Vajanského Martin, Šaliansky Maťko, súťaže o slovenskej literatúre - Čo vieš o slovenskej 

literatúre, environmentálne súťaže: Korešpondenčná škola ekológie, Svet mojím fotookom, 

Súťaž o najkrajší list, Príroda nášho okolia, Fotosúťaž Voda, iBobor v informatike, výtvarná súťaž 

12

- Hasiči očami detí, V núdzi poznáš priateľa, súťaž Umením proti drogám, korešpondenčná súťaž 

Čo vieme o zdravom životnom štýle Súťaž hliadok mladých zdravotníkov, olympiády 

z jednotlivých predmetov, Turčianska žiacka liga v ľahkej atletike, THM, ... 


1. medzinárodné projekty – Zelená škola, 

2. slovenské projekty – Zdravá škola, Modernizácia vyučovacieho procesu – ÚIPŠ, Otvorená 

škola, Školská knižnica, Cesta k emocionálnej zrelosti – etická výchova, Detský čin roka, 

Zimné sčítanie vodného vtáctva, Záchranné prenosy obojživelníkov – Hrabovo pri 

Ružomberku 

3. regionálne projekty 

Memoriál Miroslava Jurana - Majstrovstvá okresu v cezpoľnom behu žiakov, Správaj sa 

normálne, Štvorlístok, Kamarát AX, Odkaz Sv. Martina – výtvarné a literárne práce žiakov I. 

a II. stupňa, projekty ku Dňu Zeme - výtvarné a literárne práce žiakov I. stupňa, 

4. vnútroškolské projekty 

Prostredníctvom písomných, výtvarných prác a pomocou PC, projekt na prevenciu závislostí, 

projekty zamerané na environmentálnu výchovu a ekológiu - Živá voda, Modré z neba, 

Zakliata hora, Škola v múzeu, Lesoochranárska škola, Jar ožíva, Bocian, Vodné cicavce, 

Nespaľujme odpady doma, Zmena podnebia je v našich rukách, ... 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole (§ 

2 ods. 1 písm. k) . 

V školskom roku 2010/2011 Štátna školská inšpekcia vykonala dňa 10.12.2010 tematickú 

inšpekciu, predmetom ktorej bol súlad školského vzdelávacieho programu so štátnym 

vzdelávacím programom v základnej škole. 

Zistené nedostatky: 

- § 7, ods 3 zákona č. 245/2008 Z.z. – neuvedenie poznámok k učebnému plánu (delenie tried 

na skupiny, tvorba skupín, nezapracovanie prierezovej témy regionálna výchova a tradičná 

ľudová kultúra do ďalších vhodných predmetov, 

- § 7, ods 4, písm. i) zákona č. 245/2008 Z.z. – nevymedzenie spôsobu, podmienok 

ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávania dokladu o získanom vzdelaní, 

- § 9, ods 6 zákona č. 245/2008 Z.z. – nevypracovanie UO najmenej v rozsahu ustanovenom 

vzdelávacím štandardom príslušného ŠVP (prierezové témy, charakteristika a cieľ predmetu, 

učebné stratégie, rozvíjanie zručností, učebné zdroje, hodnotenie predmetu a vo väčšine 

predmetov chýbala ročná časová dotácia), 

- § 153, ods 1, písm. a) zákona č. 245/2008 Z.z. – neaktualizovanie a neprerokovanie školského 

poriadku s orgánmi školskej samosprávy, nezapracovanie práv a povinností žiakov a ich 

zákonných zástupcov v škole, neuvedenie pravidiel vzájomných vzťahov a vzťahov 

s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy. 

Správu o splnení prijatých opatrení predložil Školskému inšpekčnému centru v Žiline riaditeľ 

školy Mgr. Jozef Krížo dňa 25.2.2011. 


Problémom školy je nedostatok učebných priestorov a preto okrem jazykovej triedy, učebne PC 

a školskej dielne sú všetky odborné učebne umiestnené v kmeňových triedach. Využívali sme aj 

4 provizórne učebne v bytovej časti. 

l /1)Údržba budovy a jej zariadení 

V priebehu celého školského roka sa vykonáva údržba školských zariadení. Najrozsiahlejšia 

bola I. etapa rekonštrukcie školskej jedálne, ktorú zabezpečovalo mesto Martin (zateplenie 

budovy, zateplenie a rekonštrukcia strechy, výmena okien, inštalácia aktívneho bleskozvodu). 

V rámci ďalších rozsiahlejších prác bola zrekonštruovaná učebňa výpočtovej techniky, 

z prostriedkov mestskej časti bola rozšírená a zrekonštruovaná posilňovňa. Z prostriedkov mesta 

13

Martin sa podarilo vymeniť 33 okien v učebniach a chodbách za plastové so žalúziami, vymeniť 2 

radiátory v budove B a zabezpečiť teplú vodu pre upratovačky zakúpením a nainštalovaním 

ohrievacieho telesa. Vymaľovali sa učebne, v ktorých už v minulosti prebehla výmena okien. 

V sociálnych zariadeniach sa postupne vymieňajú WC misy a v triedach umývadlá za novšie 

spolu s obkladmi. Z hľadiska šetrenia elektrickou energiou sa postupne vymieňajú osvetľovacie 

telesá za úspornejšie. Z prostriedkov ZRPŠ sa do tried postupne dopĺňa nový školský nábytok. 

Prebehla čiastočná oprava strechy (výmena polámaného a poškodeného asfaltového šindľa). V 

blízkom období bude nevyhnutná rekonštrukcia strechy (kompletná výmena krytiny – 15 rokov po 

záruke, brúsenie a nátery spojovacích plechov, nátery plochých častí a rekonštrukcia komínov – 

hrozí rozpad muriva a omietky). 

l /2) Modernizácia vyučovacieho procesu 

Pravidelne zabezpečujeme nákup metodických materiálov a ostatnej odbornej literatúry, nákup 

učebných pomôcok podľa požiadaviek vyučujúcich, do žiackej knižnice sa každoročne zakupujú 

knihy aj s pomocou rodičovského združenia. Do jazykovej učebne bola zakúpená interaktívna 

tabuľa s projektorom. Pre administráciu a register žiakov sa každý rok kupuje nová verzia 

programu aSc agenda pre prácu učiteľov a tajomníčky školy. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy 

(§ 2 ods. 1 písm. m). 

1. Dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov 

Upravený normatívny rozpočet na kalendárny rok 2010: 501 307,0 € 

Upravený normatívny rozpočet na kalendárny rok 2011: 500 229,0 € 

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov 

alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť 

Príspevok na: Úrad práce a sociálnych vecí Rodič 

1 dieťa v ŠKD/mesiac - 11,70 € 

1 dieťa * v ŠKD/mesiac - - 

1 obed * 

I. st. 0,96 € 

II. st. 1,03 € 

školské potreby 2x za školský rok * 2 × 16,60 € - 

* keď sú rodičia v hmotnej núdzi 

0,03 € 

0,10 € 

3. Finančné prostriedky prijaté na dopravné dochádzajúcim žiakom podľa počtu dní v škole: 

IX.-XII. 2010 1338,0 € I.-VI. 2011 1947,12 € 

4. a) Originálne kompetencie vrátane kapitálových prostriedkov – ich čerpanie v školských 

zariadeniach ŠKD 

Obdobie Mzdy a odvody Tovary a služby Transfery Spolu 

september – december 2010 21 706,78 € 14 313,24 € 239,08 € 36 259,10 € 

január – august 2011 32 396,05 € 5 787,42 € 106,50 € 38 289,97 € 

Spolu: 54 102,83 € 20 100,66 € 345,58 € 74 549,07 € 

4. b) Originálne kompetencie vrátane kapitálových prostriedkov – ich čerpanie v školských 

zariadeniach ŠJ 

Obdobie Mzdy a odvody Tovary a služby Transfery Spolu 

september – december 2010 24 831,74 € 12 713,27 € –– 37 545,01 € 

január – august 2011 30 675,51 € 20 652,18 € 117,07 € 51 444,76 € 

Spolu: 55 507,25 € 33 365,45 € 117,07 € 88 989,77 € 

14


Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.) 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=STDQUSPQAU 

m2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu od 1.1.2010 do 31.12.2010 – PRÍLOHA Č.1 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok 

a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n). 

Na základe vízie „Naša škola – miesto zdravého telesného, duševného a rozumového rozvoja 

detí“ boli stanovené nasledovné ciele: 

1. Realizovať program vzdelávania a výchovy v učebniach IKT a všestranne ich 

využívať na vyučovaní i mimo neho. 

2. Žiaci od najnižších ročníkov budú vedieť vysvetliť význam ochrany prírody pre život 

človeka a správať sa v nej. 

3. Prostredníctvom rozvoja pohybových schopností a zručností žiakov vytvoriť u nich 

trvalý pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám, posilňovať zdravý životný štýl 

a prispievať tak k zlepšeniu verejného zdravia a k prevencii pred civilizačnými 

chorobami. 

4. Realizovať projekt „MLADÝ ZÁCHRANÁR“ ako pilotný program v našej škole 

(nové) 

5. Obnoviť spoluprácu so Základnou školou Jána Čajaka v Báčskom Petrovci, Srbsko 

Úlohy na dosiahnutie stanovených cieľov: 

1. Realizovať program vzdelávania a výchovy v učebniach IKT a všestranne ich 

využívať na vyučovaní i mimo neho. 

- Vytvoriť kvalitnejšie podmienky na vyučovanie v IKT 

- Vytvoriť vlastnú webovú stránku školy a námety na aktualizáciu a dizajn čerpať od žiakov 

a pedagógov 

- Pripraviť 2 plnohodnotné učebne informatiky 

- Tlač vysvedčení (zrealizované 2009/2010) 

- Elektronická žiacka knižka 

2. Žiaci od najnižších ročníkov budú vedieť vysvetliť význam ochrany prírody pre život 

človeka a správať sa v nej. 

- Každoročne obhajovať titul ZELENÁ ŠKOLA 

- Pokračovať vo vyučovaní environmentálnej výchovy postupne vo všetkých ročníkoch 5.- 

9. v rámci predmetu v školskom vzdelávacom programe ISCED 2 

- Zaradiť environmentálnu výchovu ako prierezovú tému v predmete prírodoveda postupne 

do všetkých ročníkov 1.- 4. 

- V 2., 3., 4. ročníku sa pravidelne zúčastňovať environmentálnej výchovy poriadanej CVČ 

Turčianska Štiavnička 

- Umožniť a podporiť vyučujúcich organizovať školu v prírode pre všetky ročníky 1.- 4. 

3. Prostredníctvom rozvoja pohybových schopností a zručností žiakov vytvoriť u nich 

trvalý pozitívny vzťah k pohybovým aktivitám, posilňovať zdravý životný štýl 

a prispievať tak k zlepšeniu verejného zdravia a k prevencii pred civilizačnými 

chorobami. 

- Upraviť a vybudovať vonkajší areál školy pre celoročné využívanie športovísk 

- Zvyšovať nároky na pohybový aparát žiakov od najnižších ročníkov 

- Zapájať žiakov do športových súťaží a ich výsledky zverejňovať a odmeňovať ako 

motiváciu pre ostatných 

15

- Pokračovať v organizácii školských športových podujatí a spoločných športových podujatí 

s rodičmi 

- V spolupráci s Atletickým klubom v Martine zriadiť školské športové stredisko pri našej 

základnej škole zamerané na prípravu mladých atlétov (prebiehajú rokovania) 

4. Realizovať projekt „MLADÝ ZÁCHRANÁR“ ako pilotný program v našej škole 

(nové) 

- pripraviť a inštalovať informačné panely s danou témou v priestoroch školy a prezentovať 

ich medzi žiakmi, učiteľmi, rodičmi a v médiách (zrealizované 2009/2010) 

- zaradiť projekt „Mladý záchranár“ do prierezovej témy dopravná výchova v školskom 

vzdelávacom programe 

- vypracovať osnovy a časovo tematický plány projektu ako nového predmetu v školskom 

vzdelávacom programe 

- zaradiť projekt ako nový predmet do školského vzdelávacieho programu v ročníkoch 

primárneho vzdelávania 

5. Obnoviť spoluprácu so Základnou školou Jána Čajaka v Báčskom Petrovci, Srbsko 

(nové) 

- spolupracovať a vymieňať si skúsenosti v projekte Zelená škola, v oblasti IKT a vo 

výtvarno-umeleckej oblasti 

- pri vzájomných návštevách organizovať výmenné výtvarné výstavy 

- zabezpečiť kultúrno-spoločenské výmeny tanečných súborov a iných mladých umelcov 

počas pravidelných i mimoriadnych akcií organizovaných v Martine a Báčskom Petrovci 

- založiť internetové diskusné fórum (e-mail, facebook a p.) 

Hlavné úlohy v oblasti vzdelávania a výchovy 

1. Dodržiavať učebné plány, učebné osnovy, metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu 

žiakov, nový školský zákon a ďalšie zákony, smernice, nariadenia, POP a školský 

vzdelávací program ISCED1, ISCED2. 

2. Pokračovať v Humanizácii výchovy a vzdelávania, dodržiavaní Deklarácie práv dieťaťa a 

Dohovoru o právach dieťaťa v podmienkach školy. Uplatňovať nariadenia súvisiace 

s poskytovaním príspevkov pre žiakov v hmotnej núdzi. 

3. V rámci vyučovania informatickej výchovy, informatiky i krúžkovej činnosti umožniť 

žiakom zvládnutie IKT na užívateľskej úrovni. 

- využívaním vyučovacích programov zvyšovať efektivitu vyučovania; 

- využívaním internetu učiť žiakov k samostatnosti v získavaní informácií a rozvíjať ich 

tvorivosť; 

- umožniť žiakom vyšších ročníkom spolupodieľať sa na tvorbe webovej stránky školy; 

4. Pokračovať v realizácii zavádzania skorého vyučovania cudzích jazykov 

- od 1. ročníka s dôrazom na komunikatívny princíp učenia sa; 

- od 3. ročníka s dôrazom na komunikáciu pri tvorbe jednoduchých projektov k danej 

téme v rámci obsahov ŠkVp; 

5. Vytvárať podmienky na rozvoj žiakov s poruchami učenia v spolupráci: triedny učiteľ – 

rodič – školský špeciálny pedagóg. 

6. Pri práci so žiakmi s poruchami správania klásť dôraz na spoluprácu: triedny učiteľ – 

rodič – školský psychológ /školský špeciálny pedagóg. 

- vytvoriť podmienky pre školské začlenenie žiakov so špecifickými poruchami učenia 

a správania sa. 

16

7. Dopravnú výchovu, výchovu k manželstvu a rodičovstvu, protidrogovú výchovu, 

environmentánu výchovu a zdravú školu realizovať v jednotlivých vyučovacích 

predmetoch formou prierezových tém. 

8. Vytvárať podmienky na rozvoj talentovaných detí. 

- zapájať sa do predmetových olympiád z MAT, FYZ, CHE, SJL, ANJ, GEO, BIO, DEJ 

a do súťaží: Pytagoriáda, KLOKAN, MAKS, Hviezdoslavov Kubín, Poznaj a chráň, 

Slávik Slovenska, ako aj športové súťaže podľa POP. 

9. Systematicky podporovať a usmerňovať záujem pracovníkov o vzdelávanie, ktoré je pre 

školu užitočné a prínosné. 

10. Vychovávať žiakov k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám 

a prosociálnemu cíteniu na hodinách občianskej, etickej a náboženskej výchovy 

zážitkovým učením. 

11. V ŠKD orientovať prácu žiakov na prípravu na vyučovanie a na prácu v záujmových 

krúžkoch. 


a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§2ods.1písm.o) 


- odbornosť pedagogických zamestnancov 

- pretrvávajúci záujem učiteľov o vzdelávanie 

- dobré výsledky školy v povedomí verejnosti 

- veľmi dobré výsledky v umiestnení žiakov na 6 a 8 

ročných gymnáziách 

- výsledky v TESTOVANÍ 9 

- zapájanie žiakov do súťaží a olympiád 

- pravidelná exkurzno-vzdelávacia činnosť po ročníkoch 

- každoročné realizovanie školy v prírode, plaveckého a 

lyžiarskeho výcviku 

- záujmová činnosť pri ŠKD 

- stály záujem rodičov o školu 

- pôsobnosť školskej psychologičky 

- webová stránka školy 

- poloha školy v centre mesta 

- vysoký počet stravníkov v školskej jedálni 

- spolupráca s kult. inšt. v meste (knižnica, divadlo, 

galéria) 

- spolupráca so ZUŠ Martin 

- spolupráca s radou školy a s radou rodičovského 

združenia (možnosť poukázať 2% dane z príjmu) 


- záujem učiteľov o vzdelávanie v oblasti cudzích 

jazykov a informatiky 

- dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov 

- spolupráca s mestom Martin (primátor, poslanci, 

polícia, ...) 

- spolupráca s radou školy a radou rodičovského 

združenia 

- spolupráca s blízkymi školami: evanjelickou ZŠ, ZUŠ 

Martin (úväzky, priestory, ...) 

- motivácia učiteľov pre vypracovanie projektov 

- pomoc a sponzoring školských akcií (rodičia, mesto) 

- rekonštrukcia podkrovných priestorov na učebne 

- vybudovanie a úprava športovísk v areáli školy 

(dotácie, projekty, pomoc od komisií mesta Martin 


- odbornosť učiteľov v informatike a nemeckom 

jazyku a v anglickom jazyku v roč. 1.- 4. 

- malý záujem učiteľov z ročníkov 1.- 4. 

o štúdium cudzích jazykov 

- nedostatočné priestorové možnosti 

- rozloha vonkajšej plochy okolo školy 

- malá telocvičňa 

- prechod do školskej jedálne cez hlavnú cestnú 

komunikáciu 

- zníženie vedomostnej úrovne v triedach, 

zapríčinené odchodom výborných žiakov na 6 

a 8 ročné gymnáziá 

- tepelné úniky (stará budova) 

RIZIKÁ 

- demografický vývoj 

- vyžadovanie si plnenia školských povinností 

žiakov (prechod na školy, kde je väčšia 

tolerancia k učeniu a správaniu) 

- odchod veľkého počtu žiakov na 6 a 8 roč. 

gymnáziá 

- staršia budova (tepelné úniky, havárie) 

- nedostatok finančných zdrojov na motiváciu a 

ohodnotenie práce pedagogických 

zamestnancov 

- nedostatok finančných prostriedkov na 

realizáciu viacerých projektov, rekonštrukcie 

a úpravy budovy 

17

p) Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na 

pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium ( § 2 ods. 1 písm. p) 

Zo školy každoročne odchádza na 6 a 8 ročné gymnáziá pomerne veľký počet žiakov. V tomto 

školskom roku prijali na 6 ročné gymnázium 9 žiakov a na 8 ročné gymnázium 7 žiakov. Všetci 

vychádzajúci žiaci boli prijatí na stredné školy. 

II. Ďalšie informácie o škole 


1. Pri tvorbe rozvrhu hodín na I. a II. stupni boli dodržané psychohygienické podmienky. 

2. Používaním elektronického školníka je vytvorená príjemná atmosféra oznamovania 

začiatku a konca vyučovacích hodín. 

3. Výchovná poradkyňa a školská psychologička pomáhajú žiakom nielen pri správnom 

rozhodovaní výberu svojho povolania, pri zvládaní náročných situácií a problémov žiakov, 

ale aj rodičom v rámci poradenstva. 

4. Malá predajňa v priestoroch školy umožňuje žiakom pohodlný nákup nielen rýchleho 

občerstvenia, ale aj nákup základných školských pomôcok. 

5. V rámci programu „Mlieko do škôl“ - sprevádzkovanie automatu na ochutené mlieko. 

6. Škola vytvára priaznivé podmienky pre žiakov a učiteľov a dbá na estetiku prostredia aj 

starostlivosťou o zeleň, postupným maľovaním priestorov a vkusnou výzdobou priestorov. 


Záujmová činnosť pre žiakov sa vykonávala pod vedením vedúcich z radov našich učiteľov 

a vychovávateľov pod hlavičkou ŠKD pri našej základnej škole. Okrem žiakov ŠKD pracovalo 

110 žiakov v 16 záujmových útvaroch: Šikovné ruky, Prírodovedný krúžok, Lego, Poobedie 

s rozprávkou, ŠH-5.-6. ročník chlapci, ŠH-7.-9. ročník chlapci, Pohybový krúžok, S angličtinou 

do sveta, Matematický krúžok, Počítač môj kamarát, Detský aerobic, Výtvarný krúžok, Mat.- Fyz. 

krúžok, Stolný tenis, Slovenčina hrou, Počítač v praxi 

c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods. 

2 písm. c) 

Spolupráca s Rodičovským združením je na veľmi dobrej úrovni. Rozpočet rodičovského 

združenia nám umožnil zastrešiť viacero aktivít usporiadaných školou a ŠKD. Do žiackej knižnice 

sa zakúpili ďalšie knihy. Rodičia pomáhajú pri finančnom zabezpečovaní viacerých akcií: 

lyžiarsky a plavecký výcvik, spoločné kultúrne a športové podujatia, odmeňovanie úspešných 

žiakov, nákup učebných pomôcok (atlasy, mapy, slovníky, metodické príručky, ...). 

Z prostriedkov z 2 % dane z príjmu bol zakúpený školský nábytok (lavice, stoličky). Projekty 

ktoré vypracováva škola a sú financované z jednotlivých komisií prebiehajú tiež cez bankový účet 

rodičovského združenia. Každoročne v decembri prebieha registrácia rodičovského združenia do 

vestníka občianskych združení, ktoré môžu poberať 2% z dane príjmu fyzických a právnických 

osôb. 

d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 


škola rodič žiak: 

- žiacka knižka, elektronická žiacka knižka, rodičovské združenia, rada rodičovského 

združenia, osobné stretnutia, konzultačné hodiny, finančné zabezpečenie aktivít školy, 

osobná účasť rodičov na akciách školy a ŠKD, využívanie poradne s výchovným poradcom, 

školským psychológom a školským špeciálnym pedagógom; 

škola iné zariadenia: 

- Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, Centrum voľného času 

Kamarát, Centrum voľného času Turčianska Štiavnička, mestská polícia, Turčianska 

knižnica, Matica slovenská, SNK, Kultúrne centrum, stredné školy v Meste Martin, 

Slovenský červený kríž a iné; 

18

PRÍLOHA Č. 1 

Z á k l a d n á š k o l a Ul. P. Mudroňa č. 3 M a r t i n, IČO: 37811924 

V Martine 28.01. 2011 

Č.j. ..................../2011 


za rok 2010 

od 1.1.2010 do 31.12.2010 

Mgr. Jozef K R Í Ž O 


19

1.Úvod 


so zákonom č. 523/2004 Z. z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z., 

Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R, opatrením MF SR č. 25189/2008-311 zo dňa 

17.12.2008 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta Martin. Náklady 

a výnosy sú časovo rozlišované na platby prijaté vopred a pozadu ako i náklady budúcich období 

a platby pozadu. V tomto roku boli vytvorené rezervy a ostatné činnosti v zmysle nového 

akruálneho účtovania. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými 



Základná škola Ul. P. Mudroňa v Martine je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová 

organizácia mesta Martin od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 

Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školský klub a školská 

jedáleň. V školskom roku 2009/2010 škola poskytovala základné vzdelávanie pre 451 žiakov 

v dvadsiatich triedach. Školský klub navštevovalo 110 žiakov; záujmovej činnosti pri školskom 

klube sa venovalo 110 žiakov. V školskom roku 2010/2011 navštevuje našu školu 443 žiakov, 

školský klub detí navštevuje 131 žiakov, krúžkovú činnosť pri ŠKD 110 žiakov. Výučba prebieha 

v 22 učebniach. Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov je 50,33 osôb z toho 

pedagogických zamestnancov 33,48 osôb, priemerná mzda bola 678,29 €, z toho pedagogických 

zamestnancov 803,90 €. 



pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta, 



uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol 25 380 €. Pôvodný 

rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 616 887 €. Rozpočtovými opatreniami 

realizovanými počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu 706 738 €. 




P.č. 

Dátum 


opatrenia 


1. 08.02.2010 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny 


v € 

+50307 

rozpočet - normat. na prenes. komp. 111 

2. 10.02.2010 Zmena rozpočtu BV (600) – zdroj zriaďovateľ 41 na 

lyžiarsky výcvik +597 

3. 26.02.2010 Zmena rozpočtu BV (600) – zdroj štátny rozpočet 

+12325 

Technické zabezpečenie objektov – kód zdroja 1319 

4. 26.03.2010 Zmena rozpočtu BV (600) zdroj zriaďovateľ 41 normatívne +10784 

na originálne kompetencie 

5. 07.06.2010 Zmena rozpočtu BV (600) vlastné zdroje – kód zdroja 46 +242 

6. 15.06.2010 Zmena rozpočtu nenormatívne štátny rozpočet – kód zdroja +1871 

111 na dopravné žiakov 

7. 18.06.2010 Zmena rozpočtu BV zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 111 -1000 

na dávky v hmotnej núdzi 

8. 17.08.2010 Zmena rozpočtu BV (600) – kód zdroja 111 

+1071 

Nenormatívne na odchodné 

9. 04.10.2010 Zníženie rozpočtu normatívne BV na originálne kompetencie - 1926 


10. 11.10.2010 Zvýšenie BV (600) na odstránenie havarijného stavu 

Zdroj štátny rozpočet - kód zdroja 111 

+4800 

20

11. 11.10.2010 Zvýšenie rozpočtu BV (600) – kód zdroja 111 

+3900 

Normatívne na prenesené kompetencie - gymnáziá 

12. 18.10.2010 Bežné výdavky účelové na osobné výdavky kód 41 4 +863 

13. 12.11.2010 Bežné výdavky účelové na podporu zamestnanosti – zdroj +324 

ESF a ŠR – kódy zdroja 1161 a 1162 

14. 30.11.2010 Bežné výdavky nenormatívne – dopravné žiakov kód 111 +1338 

15. 30.11.2010 Bežné výdavky normatívne na prenesené kompetencie kód +3202 

111 

16. 06.12.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – účelové za +202 

vzdelávacie poukazy kód zdroja 111 

17. 06.12.2010 Bežné výdavky účelové na podporu zamestnanosti – zdroj +451 

ESF a ŠR – kódy zdroja 1161 a 1162 

18. 16.12.2010 Bežné výdavky vlastné zdroje RO – kód zdroja 41 7 

-2977 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje RO – kód zdroja 41 7 +2977 

19. 22.12.2010 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu- kód zdroja 111 

+1939 

Normatívne na prenesené kompetencie - dohod. konanie 

20. 27.12.2010 Bežné výdavky na DHN – kód zdroja 111 -1439 


výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili 

prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského 

stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín školského 

stravovania a prostriedky sociálneho fondu. 



Schválený 

rozpočet rok 

2010 

Upravený 

rozpočet rok 

2010 

Plnenie 

rozpočtu 

k 31.12.2010 

Percento 

plnenia 

upraveného 

rozpočtu 




V tom: 


€ € € % 

454752 518582 518582 100,00 

451000 510348 510348 100,00 

z toho: 


392228 436131 436130 100,00 


58772 74217 74218 100,00 

A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 3752 8234 8234 100,00 

z toho: 


3752 3954 3954 100,00 


0 3209 3209 100,00 


0 1071 1071 100,00 


0 0 0 0 

B.1. Výdavky zo ŠR na údržbu(výkon 

samosprávnej funkcie obce) 111 

0 4800 4800 100,00 

B. 2.Kapitálové výdavky 


v tom: 

B.2.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek) 

C. výdavky zo ŠR – účelové na záväzky z roku 2009 kód 

zdroja 1319 



0 12325 12325 100,00 

0 775 775 100,00 

21





8500 6061 6061 100,00 

128255 138573 141095 101,82 

v tom: 


128255 137113 137113 100,00 

Z toho: 

F.1.1. Účelové prostriedky na reprezentačné ( z normatívnych) 

200 200 200 100,00 

V tom 

F.2.2. Povolené prekročenie limitu výdavkov 

0 2522 0 

F.1.3. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik žiakov 

F.1.4. Účelové prostriedky na nevyhnutné opravy, mzdy 

597 597 100,00 

F.1.5. Iné účelové prostriedky zo zdrojov zriaďovateľa 

863 863 100,00 

G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 25380 25622 36088 140,85 


kód zdroja 41 (46) S12=7, resp. 71 

25380 22645 33111 146,21 


–kód zdroja 41 7 

0 2977 2977 100,00 

Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A 616887 706738 719726 101,84 

až G) 

Príjmy z vlastných zdrojov RO 25380 25380 39513 155,69 


Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského klubu 

detí a školskej jedálne bol vo výške 25 380 €. V sledovanom období r. 2010 boli vlastnou 


v € 

Druh príjmov 



Z prenajatých budov, priestorov a objektov 1210 

Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 83 


Za stravné 15487 

Z dobropisov 7803 

Z úrokov 61 

Spolu získané príjmy 39513 

22

Najväčší podiel na príjmoch tvoria príjmy za školské stravovanie za rok 2010 vo výške 39,19 %. 

Príjmy získané za dobropisy r. 2009 tvoria 19,74 %, za školský klub detí 37,63 %. Vlastné 

rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti sú priebežne zúčtované so zriaďovateľom. Stav 

účtu k 31.12.2010 je 0 €. 

3.4. Výdavky 

Rozpočet výdavkov v roku 2010, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 706 738 € bol 

k 31.12.2010 vyčerpaný vo výške 719 725,79 € ( v uvedenej sume čerpania je aj povolené 

prekročenie výdavkov v zmysle listu č.102467/2010/ek. zo dňa 13.12.2010 vo výške 2521,62 €) 


• mzdy, platy 409706 € 

• poistné a príspevok do poisťovní 144842 € 

• tovary a služby 149327 € 

• bežné transfery 12874 € 

• kapitálové výdavky 2977 € 

V celkovom čerpaní prevádzkových nákladov ZŠ vo výške 98546,41 € je na energie, vodu 

a telekomunikácie použitých 38816,42 € . Ostatné čerpanie tvoria prostriedky na materiálové 

náklady vo výške 14959,48 €, náklady na služby vo výške 26126,10 €, náklady na údržbu vo 

výške 9100,06 € a ostatné prevádzkové náklady. Na skvalitnenie vyučovacieho procesu bola 

zakúpená interaktívna tabuľa vo výške 2977,0 €. V čerpaní prevádzkových nákladov školského 

klubu detí vo výške 28741,71 € tvoria náklady na energie , vodu a telekomunikácie 4226,88 €, 

materiálové náklady (pol.633) vo výške 5910,98 €, údržba (pol.635) vo výške 8971,34 €, služby 

(pol.637) vo výške 8963,08 € , transfer na nemocenské dávky vo výške 665,83 €. V školskom 

stravovaní bolo celkom na prevádzkové náklady použitých 31828,64 €. Na energie (pol.632) bolo 

čerpané 20953,22 €, na materiál (pol.633) 1903,25 €, na služby (pol. 637) 6121,20 €, na údržbu 

(pol.635) 2615,07 €, na nemocenské dávky 229,12 €. 


zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF) 542543 € 

z rozpočtu zriaďovateľa 141095 € 

z vlastných zdrojov z činnosti školy 36088 € 

23

Najvýraznejšie sa na krytí výdavkov podieľa štátny rozpočet a zdroj zriaďovateľa (predovšetkým 

vo financovaní originálnych kompetencií). V tomto kalendárnom roku nie je zanedbateľná výška 

požitia vlastných zdrojov na prevádzku. Tieto však tvoria okrem získaných príjmov v roku 2010 

aj nespotrebované príjmy za rok 2009. 





Dotácie z vlastných zdrojov nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne 

zúčtovaných prostriedkov so zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne: 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 


2010 spolu 

Použitie 

(vyčerpanie) 

dotácie 

k 31.12.2010 

Rozdiel 


dotácie) 

údaje v € 

Dátum 

vrátenia 

nedočerpanej 





510348 510348 0 

Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 3953,60 3953,60 0 



Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 3209,28 3209,28 0 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 116,23 116,23 0 



658,64 658,64 0 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 6061,32 6061,32 0 

Bežné výdavky – iné účely MTZ štátny rozpočet 12325 12325 0 


Zriaďovateľ 

kompetencie 

137113 137113 0 

Bežné výdavky na iné účely Zriaďovateľ 863 863 0 

Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ 

fondu, mzdy 

Bežné výdavky výkon samosprávnej štátny rozpočet 

funkcie obce 

4800 4800 0 

Bežné výdavky účelové – lyžiarsky Zriaďovateľ 

výcvik 

597,60 597,56 0,04 03.03.2010 

Bežné výdavky povolené prekročenie Zriaďovateľ 2521,62 2521,62 0 

Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0 0 0 


RO 

RO 

2977 2977 0 


RO 

35594,49 33110,54 2483,95 31.12.2010 

Spolu všetky zdroje 722209,78 719725,79 2483,99 

Dotácie v r. 2010 boli zvýšené o povolené prekročenie limitu bežných výdavkov vo výške 2521,62 €. Ide 

o prostriedky prijaté zo zmluvného poistenia - poistná udalosť č. 1060603696. 


V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho 


Ukazovateľ 

Číslo 

riadku 

Celkové 

zdroje 

k 31.12.2010 

Čerpanie 

k 31.12.2010 

€ € 


Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 

ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017 


1 

698248 695764 

2 

518582 518582 

3 

518582 518582 

24



Prevádzka 




Na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 








4 

510348 510348 

5 

436130 436130 

6 

74218 74218 

7 

8234 8234 

8 

1071 1071 

9 

3209 3209 

10 

11 

12 

13 

14 

15 

16 

3954 3954 

17 

0 0 






Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a 

zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací 


18 

19 

20 

21 

141095 141095 

22 

1210 1210 



povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v 

školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*) 

Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, 

ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu 

a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*) 

23 

24 

25 



26 

27 

37361 34877 

V tabuľke nie sú zahrnuté prostriedky z ÚPSVaR SR na DHN- stravné a školské potreby vo výške 6061,32 €, 

ktoré boli k 31.12.10 vyčerpané vo výške 6061,32 €, prostriedky z ÚPSVaR SR na aktiváciu pracovných síl 

(p.Libová) vo výške 774,87 €, materiálno technické zabezpečenie z r.2009 vo výške 12325,0 € a výdavky na 

údržbu(výkon samosprávnej funkcie obce) vo výške 4800,0 €. 

25

Medziročné porovnanie zdrojov roku 2009 s rokom 2010 

Druh dotácie 

Zdroj 

Poskytnuté 


2009 spolu 

Poskytnuté 


2010 spolu 

Nárast 

Úbytok 

V € 

% nárastu 

% úbytku 



Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 1501,00 3953,60 +2452,60 +163,39 


Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 1071 +1071 +100,00 

Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 3205,56 3209,28 +3,72 +0,11 

Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0 116,23 +116,23 +100,00 

štátny rozpočet 518026,00 510348 -7678,00 -1,48 



0 658,64 +658,64 +100,00 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 6166,77 6061,32 -105,45 -1,71 

Bežné výdavky –účelové 1319 štátny rozpočet 0 12325,00 +12325 +100,00 


Zriaďovateľ 111640,00 137113,00 +25473 +22,81 

kompetencie 

200,00 200,00 

0 

0 

V tom :reprezentačné 

Výdavky zo ŠR na údržbu(výkon 

samosprávnej funkcie obce) 111 

Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ 

fondu, mzdy 

1511,00 0 -1511 -100,00 

Iné účelové prostriedky originálne 

kompetencie 

Bežné výdavky účelové –lyžiarsky Zriaďovateľ 

výcvik 

664,00 597,60 -66,44 -10,00 

Bežné výdavky účelové – plavecký Zriaďovateľ 

výcvik 

1090,00 0 -1090 -100,00 

Povolené prekročenie -poistka Zriaďovateľ 0 2521,62 +2521,62 +100,00 


Zriaďovateľ 

ŠR cez zriad. 0 4800 +4800 +100,00 

Zriaďovateľ 0 863 +863 +100,00 

Kapitálové výdavky vlastné zdroje Vlastné zdroje 

RO 

RO 

9020,80 2977 -6043,80 -66,99 


RO 

42961,25 35594,49 -7366,76 -17,14 

Bežné výdavky vlastné - sponzorské sponzorské 0 0 0 0 


Získané 

zdroje 

Získané 

zdroje 

Školné ŠKD 

11281,07 14868,65 +3587,58 +31,80 

Stravné ŠJ 

16415,04 15487,68 -927,36 -5,64 

Nájomné 

1461,04 1210,08 -250,96 -17,17 

Dobropisy 

Granty 

Iné 

11158,58 

0 

173,33 

7802,69 

0 

144,27 

-3355,89 

0 

-29,06 

-30,07 

0 

-16,76 

Spolu: 

40489,06 

39513,37 

-975,69 

-2,41 

Záver. 

Kalendárny rok 2010 bol vo financovaní školy dosť náročný, pretože schválením VZN v roku 2009 

sa od 1.1.2010 znížili dotácie na jeden výkonový ukazovateľ pre žiaka ŠKD a potencionálneho 

stravníka v základnej škole v rámci originálnych kompetencií. Škola každoročne prichádza o veľký 

počet žiakov ( v r.2010 - až 13), ktorí odchádzajú na viacročné gymnáziá. V novom kalendárnom roku 

už na nich nedostávame rozpočet. Stále pokračujeme v krúžkovej činnosti pri školskom klube detí, 

čím čiastočne kompenzujeme nízky normatív v ŠKD. Od septembra 2010 sa znížil počet stravníkov 

v ŠJ, pretože EZŠ začala stravovať žiakov 1. a 2. ročníka vo vlastnom stravovacom zariadení. Stále sa 

v našej ŠJ stravuje priemerne 450 žiakov. Vysokému počtu stravníkov sa tešíme, na druhej strane 

máme vysoké prevádzkové náklady, ktoré poskytovaný normatív kryje len v základe. Pomáha nám 

réžia za cudzích stravníkov. V letných mesiacoch a v septembri prebehla rekonštrukcia ŠJ (zateplenie 

a rekonštrukcia strechy, zateplenie múrov a výmena okien). V ďalšej etape je nutná rekonštrukcia 

pivničných priestorov (izolácia, sanačné omietky, podlahy). 

Napriek nízkym normatívom sme sa snažili o vynovenie priestorov školy (vymaľovanie 

chodbových priestorov v celej budove, rozsiahla rekonštrukcia a vybavenie počítačovej učebne, 

výmena obkladov a umývadiel v 5 učebniach, oprava zhorenej časti čelnej fasády s výmenou okien, 

výmena okien v ďalších učebniach). Z kapitálových prostriedkov sa zakúpila interaktívna tabuľa. 

26

Predkladá: 

Základná škola s materskou školou Ulica priehradná 11, Martin 

v zastúpení riaditeľkou Mgr. Annou Gašparovou 

S P R Á V A 

o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti 


...................................... 

Mgr. Anna Gašparová 


riaditeľka dňa 11. októbra 2011 




schváliť 


výchovno - vzdelávacej činnosti 

Základnej školy s materskou školou 

Ulica priehradná 11, Martin 


predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ 


............................................................ 

Mgr. Kvetoslava Vartiaková 

predseda rady školy 



v Martine dňa .......................... 


schvaľuje – neschvaľuje 


výchovno – vzdelávacej činnosti 


............................................................... 



Vypracovali: 

Mgr. Anna Gašparová – riaditeľka ZŠ s MŠ 

Mgr. Kvetoslava Dobrovičová – zástupkyňa RŠ pre ZŠ 

Miroslava Cetlová– zástupkyňa RŠ pre MŠ 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu 

správ o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských 

zariadení. 

2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z. 

3. Koncepcia školy na roky 2009 – 2012. 

4. Plán hlavných úloh Základnej školy s materskou školou Ulica priehradná 11, Martin na 

školský rok 2010/2011. 


Komisií za školský rok 2010/2011. 

6. Informácie o činnosti Rady školy pri Základnej škole s materskou školou Ulica priehradná 

11, Martin. 

7. Vyhodnocovacia správa Základnej školy s materskou školou Ul. priehradná 11, Martin za 

školský rok 2010/2011.

Základná škola s materskou školou Ulica priehradná 11, Martin 

S P R Á V A 

o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti 

a) základné identifikačné údaje o škole: 

Názov školy: 



Adresa školy: 

Ulica priehradná 11, 036 08 Martin 

Telefónne číslo: 043/4282308 

Elektronická adresa: zsamspriehradna.martin@post.sk 

Internetová adresa: www.zspriehradna.sk 

Zriaďovateľ: Mesto Martin so sídlom: Námestie S.H.Vajanského 1, 


Riaditeľ školy: 

Mgr. Anna Gašparová 

Zástupca RŠ pre ZŠ: Mgr. Kvetoslava Dobrovičová 

Zástupca RŠ pre MŠ: Mgr. Miroslava Cetlová 

Vedúca ŠJ: 

Jaroslava Štanclová 

Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: 

Rada školy pri ZŠ s MŠ Ul. priehradná 11 Martin bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 

596/2003 Z. z. o štátnej správe a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých 

zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 10. 11. 2008. Funkčné obdobie začalo 

dňom 16. 11. 2008 na obdobie 4 rokov. 


P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený/delegovaný/ za 

1. Mgr. Kvetoslava Vartiaková predseda za pedag. zamestnancov ZŠ 

2. Jaroslava Mogyorósiová podpredseda za pedag. zamestnancov MŠ 

3. Jana Hatalová tajomník za nepedagogic. zametnancov 

4. JUDr. Katarína Turanská za rodičov žiakov ZŠ 

5. Renáta Čuchorová za rodičov žiakov ZŠ 

6. Mudr. Katarína Pálenčíková za rodičov žiakov ZŠ 

7. Jarmila Križková za rodičov detí MŠ 

8. Ľubomír Vaňko delegovaný zást. zriaďovateľa 

9. Ing. Peter Kašuba delegovaný zást. zriaďovateľa 

10. Mgr. Katarína Fúčelová delegovaný zást. zriaďovateľa 

11. Mgr. Eva Holečková delegovaný zást. inej právnickej alebo 

fyzickej osoby, spolupracujúcej na 

výchove a vzdelávaní 


Rada školy zasadala v šk. r. 2010/2011 2 krát, na prvom stretnutí rady školy bola schválená 

Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti školy a na druhom bol 

zaslaný list primátorovi mesta ako vyjadrenie k zlučovaniu škôl v mestskej časti Priekopa a 

riešili sa aktuálne problémy fungovania školy.

Ďalšie poradné orgány riaditeľa školy: 

Pedagogická rada 

Gremiálna rada 

Metodické združenie ročníkov 1. - 4. + ŠKD 

Predmetové komisie ročníkov 5. - 9. 

Tieto poradné orgány pracujú podľa schváleného Plánu hlavných úloh školy. Ich činnosť je 

pravidelne kontrolovaná na pedagogických radách a pracovných poradách. 

b) údaje o žiakoch školy za šk. rok 2010/2011 


Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Ročník Počet Počet Z toho Počet Počet Z toho integrovaných 

tried žiakov integrovaných 

tried žiakov 

1. 2 27 - 2 27 - 

2. 2 27 - 2 27 - 

3. 1 18 1 1 19 1 

4. 1 18 - 1 18 - 

5. 1 26 2 1 27 2 

6. 1 26 2 1 26 2 

7. 1 18 3 1 18 3 

8. 1 17 2 1 19 2 

9. 1 18 2 1 18 2 

Spolu 11 105 12 11 199 12 

ŠKD 3 62 1 3 62 1 


Celodenná 

starostlivosť 

Poldenná 

starostlivosť 

Stav k 30. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Počet tried Počet detí Z toho Počet tried Počet detí Z toho 



4 84 0 4 84 0 

0 0 0 0 0 0 

Spolu 4 84 0 4 84 0 

Z toho 

prípravné 

triedy 

2 28 0 2 29 0 

c) údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ 


spolu dievčatá 

počet v % 

odklady 

počet v % 

nezaškolení 

v MŠ 

samostatné 

(spojené) 

počet v % 

33 54,54 3,03 0 2

d) údaje o prijatých žiakoch na stredné školy 

Žiaci 9. ročníka 

Počet 

žiakov 

9. r. 

18 Gymnáziá Sredné 

odborné školy 

Žiaci 5. ročníka 


SOU 

4 - ročné 

SOU 

3 - ročné 

OU 

2 - ročné 

prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí 

3 3 6 6 6 6 3 3 - - 

Počet 

žiakov 

5. r. 

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8-ročné gymnáziá a iné školy 


na iné školy 

prihlásení úspešní prijatí prihlásení úspešní prijatí 

- 2 2 - - - 

Žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ 

Ročník Počet žiakov prijatých Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý 

na SŠ 

6. ročník 3 Gymnázium V. P. – Tótha Martin 

8. ročník 1 

1 

Spojená škola Martin 

Bilingválne gymnázium Žilina 

e,f) hodnotenie a klasifikácia žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania: 

Pri hodnotení a klasifikácii sa škola riadila Zákonom č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní 

(školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Metodickým pokynom č. 

7/2009 a č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy. 

1.- 3. ročník bol hodnotený podľa ISCED 1 a 5. -7. ročník podľa ISCED 2 

Variant učebných plánov: 

I. stupeň – ročníky 4.: variant 3 – jazykový 

II. stupeň – ročníky 8. - 9. variant 2 

Pri hodnotení sme sa riadili platnými POP a závermi pedagogickej rady a Metodickým 

pokynom č. 7/2009 a č. 22/2011 od 1. mája 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ. 

V rámci ŠVP a ŠkVP sme postupovali podľa: 

1. - 3. ročník: ISCED 1 

5. - 7. ročník: ISCED 2 

Slovne sme hodnotili tieto predmety: 

a. variant: I. stupeň – jazykový – 4. ročník 

II. stupeň - variant č. 2 – 8. a 9. ročník

. hodnotenie: 

I.stupeň: Tv, Hv, Vv, Pv – klasifikácia 

II. stupeň - Ov - klasifikácia 

Hv - klasifikácia 

Vv - klasifikácia 

Tchv - klasifikácia 

Tv - klasifikácia 

RMP, Nbv, Etv a nepovinné predmety - slovné hodnotenie 

Výsledky prospechu: 

Celkový prospech: 


Prospelo 

(%) 

Neprospelo 

(%) 

Nebolo 

klasifikovaných 

(%) 

Povolené 

opravné 

skúšky 

(poč. žiakov) 

I. stupeň 91 96,7 0 3,3 0 

II. stupeň 108 93,6 0 7,4 2 

Spolu: 199 94,5 0 5,5 2 

Prospech podľa ročníkov: 

I. SJL ANJ PRV PRIR MAT VLA VYV HUV TEV INV 

stupeň 

I. r. 1,00 1,00 - 1,00 1,00 - 1,0 1,0 1,0 1,0 

II. r. 1,12 1,00 - 1,00 1,12 1,04 1,00 1,00 1,00 1,00 

III. r. 1,68 1,26 - 1,05 1,47 1,26 1,00 1,00 1,00 1,00 

IV. r. 1,33 1,16 - 1,00 1,27 1,00 1,00 1,00 1,00 - 

II. SJL ANJ DEJ GEO MAT BIO FYZ CHEM 

stupeň 

V. r. 2,23 2,20 1,57 2,03 2,03 1,76 - - 

VI. r. 2,33 2,39 2,25 2,00 2,66 1,91 2,20 1,66 

VII. r. 2,62 2,56 2,50 2,68 2,87 2,31 2,37 2,00 

VIII. r. 2,68 2,72 2,32 2,26 2,89 2,00 2,47 2,37 

IX. r. 3,17 3,05 3,28 2,39 3,44 1,89 2,28 3,05 

OBV TEV HUV VYV INF RUJ/NEJ TCHV 

V. r. 1,69 1,00 1,85 1,65 1,15 - - 

VI. r. 1,70 1,20 1,92 1,00 1,50 2,04 - 

VII. r. 2,06 1,18 2,12 1,00 1,56 2,75 1,00 

VIII. r. 1,79 1,05 2,24 1,82 - - 1,05 

IX. r. 1,83 1,28 2,17 1,50 - - 1,00 

MONITOR 9: 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z toho 

písalo 

Matematika 

v SR v % 

Matematika 

triedy v % 

Slovenský 

jazyk SR 

v % 

Slovenský 

jazyk 

triedy v % 

IX. A 18 18 60,1 52,3 67,6 60

Dochádzka 

Ročník 

Vymeškané hodiny 

ospravedlnené na jedného žiaka neospravedlnené na jedného žiaka 

I. 890 32,96 - - 

II. 1 730 64,07 - - 

III. 959 50,47 - - 

IV. 1 406 78,11 - - 

V. 2 075 76,85 - - 

VI. 2 311 88,88 85 3,27 

VII. 1 929 107,16 - - 

VIII. 2 850 150,00 13 0,68 

IX. 2 118 117,66 39 2,16 

Spolu: 16 268 81,45 137 0,68 

Správanie 

Ročník 

Znížená známka zo správania 

2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň 

I. - - - 

II. - - - 

III. - - - 

IV. - - - 

V. - - - 

VI. 4 - - 

VII. 1 - - 

VIII. - - - 

IX. - - - 

Spolu: 5 - - 

Pokarhania a pochvaly 

Ročník Pokarhania Pochvaly 

tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy 

I. - - 8 2 

II. - - 10 2 

III. - - 10 2 

IV. - - 2 1 

V. - - 7 2 

VI. 8 1 4 2 

VII. - 1 5 2 

VIII. - 1 4 2 

IX. 2 4 4 2 

Spolu: 10 7 54 17

g) počet zamestnancov: 

pedagogickí v ZŠ: 15 

externí: 2 

pedagogickí v ŠKD: 3 

pedagogickí v MŠ: 8 

nepedagogickí v ZŠ: 4 

nepedagogickí v MŠ: 2 

nepedagogickí v ŠJ: 6 

Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov: 

Predmet Spolu hodín Odborne % odbornosti 

1. – 4. ročník 146 141 96,57 

Slovenský jazyk 24 19 79,16 

Anglický jazyk 29 26 89,66 

Dejepis 10 8 80 

Geografia 7 0 0 

Občianska náuka 5 0 0 

Fyzika 8 8 100 

Matematika 25 25 100 

Chémia 6 6 100 

Biológia 9 9 100 

Nemecký jazyk 1 0 0 

Ruský jazyk 2 2 100 

Technická výchova 5 2 40 

Výtvarná výchova 5 0 0 

Hudobná výchova 5 5 100 

Telesná výchova 18 18 100 

Etická výchova 5 2 40 

Rozširujúce hodiny 1 1 100 

Nábož. výchova 4 4 100 

Nepov. predmety 1 1 100 

Informatika 6 6 100 

Spolu: 

1. - 4. ročník 146 141 96,57 

5. – 9. ročník 176 142 80,68 

1. – 9. ročník 322 283 87,88 

Všetci vyučujúci boli kvalifikovaní, ale nakoľko počet tried a žiakov je menší, vyučujúci učili aj 

predmety, na ktoré nemajú odbornosť (geografia, občianska výchova, nemecký jazyk, 

výtvarná výchova a technická výchova).

h) ďalšie vzdelávanie pedagógov – osobnostný rast 

Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania 

Magisterské studium na UK Praha – 

1 pokračovala 

špeciálna pedagogika a andragogika 

Sociálna práca a špeciálna pedagogika 1 pokračovala 

Predškolská a elementárna pedagogika 1 pokračovala 

Rozširujúce vzdelávanie učiteľov ZŠ 

2 pokračovali 

v oblasti cudzích jazykov 

I. kvalifikačná skúška 1 pokračovala 

Modernizácia vyučovania na ZŠ 2 pokračovali 

Kontinuálne vzdelávanie – metodika 


vyučovania cudzích jazykov 

Magisterské studium na Univerzite Cyrila 

a Metoda v Trnave 


i) údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti: 

Jedným z hlavných cieľov školy je vytváranie školy rodinného typu. Preto sa snažíme 

prezentovať ju na verejnosti čo najčastejšie. 

V rámci spoznávania prostredia školy a života v škole sme uskutočnili tieto celoškolské 

akcie, na ktoré sme pozvali rodičov, starých rodičov a verejnosť Priekopy: 

Petangové popoludnie - 1. stupeň + ŠKD 

Tekvicový strašiak – vyrezávanie strašidielok – deti a rodičia v rámci tvorivých dielní 

Besiedka k Mesiacu úcty k starším – 1. stupeň 

Pozdravíme starkých - MŠ 

Mikulášske besiedky – MŠ a 1. stupeň 

Vianočné trhy – MŠ + ZŠ 

Deň otvorených dverí – 1. stupeň 

Návšteva predškolákov v 1. ročníku 

Zápis do 1. ročníka – MŠ a 1. stupeň 

Spoločná zábava s rodičmi 

Fašiangový karneval – MŠ a 1. stupeň 

Čitateľský maratón a pasovanie prvákov do Cechu čitateľského – MŠ + ZŠ 

Prváci čítajú škôlkárom – 1. A 

Stretnutie s rozprávkou 4. A 

Deň matiek – MŠ, 1. stupeň 

MDD a Vráťme šport do Priekopy – MŠ + ZŠ 

Veľmi pekné akcie pre rodičov a starých rodičov pripravujú p. učiteľky v materskej škole. 

Počas celého roku pozývali rodičov na akcie – s cieľom ukázať, čo všetko ich deti zvládnu, čo 

sa naučili, vzájomne sa navštevovali so žiakmi 1. ročníka a robili spoločné prezentácie. 

Každoročnou tradíciou je aj júnová rozlúčka predškolákov so škôlkou, ktorá je zároveň aj 

ukážkou šikovnosti detí a zároveň privítaním detí v škole. 

Vypracovaním projektov a za pomoci poslancov sa snažíme o dobudovanie, rekonštrukciu a 

opravy budov školy.

Budovanie vzťahov medzi rodičmi, učiteľmi a žiakmi 

Spolupráca s rodičmi bola na dobrej úrovni, založená na vzájomnej dôvere a úcte. V prípade 

potreby riešenia určitého problému, sa na jeho odstránení za účasti rodičov podieľali 

vysokokvalifikovaní odborníci ako triedny učiteľ, vyučujúci, výchovný poradca, asistent 

učiteľa. Takouto súhrou sa ľahšie odstraňovali neúspechy a zlyhania žiakov v škole, čím sa 

predchádzalo vytváraniu negatívneho vývinu žiakovej osobnosti. 

1. zlepšovali sme kontakt medzi vedením školy, pedagógmi a rodičmi žiakov prostredníctvom 

rady rodičov, rady školy, triednych združení, najčastejšie individuálnymi pohovormi pri 

riešení aktuálnych problémov (najmä výchovných) 

2. v spolupráci s radou rodičov sme pokračovali v získavaní 2% z daní fyzických a právnických 

osôb za ZŠ aj MŠ 

3. v spolupráci s CCC a P v Martine sme aktuálne riešili problémy žiakov pri zistení porúch 

správania a učenia sa a odporúčali na kontrolné vyšetrenia. Integrovali sme 12 žiakov. 

4. Naše akcie , ktoré sme zorganizovali počas školského roku: 

Septembrový zber gaštanov - 1. stupeň 

Petangové popoludnie – 1. stupeň 

Návšteva knižníc - exkurzia - priebežne po celý rok – MŠ + ZŠ 

Beseda so spisovateľou D. Dragulovou- 1. stupeň 

Katka – návšteva filmového predstavenia - 2. stupeň 

Návšteva Dopravného ihriska – 2x za rok každá trieda 

Počas celého školského roku sme sa vzájomne navštevovali s deťmi z materskej školy 

Envirovýchova v Turčianskej Štiavničke, Blatnici a Turanoch 

Tekvicové kráľovstvo – 1. stupeň 

Beh pri Turci - 1. stupeň 

Výlet HABAKUKY - ZŠ 

Vychádzky do prírody - ŠKD 

A budeme si šepkať – divadelné predstavenie - 8. A a 9. A 

Exkurzia do hvezdárne v Žiari nad Hronom - 1. stupeň 

Zber papiera – v spolupráci s firmou BRATNER Martin - ZŠ + MŠ 

Týždeň boja proti drogám – MŠ + ZŠ 

Exkurzie v rámci regiónu po múzeách a pamätných miestach - ZŠ 

Ukážka záchranárskej akcie v spolupráci s priekopskými hasičmi – ZŠ 

Návštevy výstav v regióne - ZŠ 

Prezentácia školy na Mestskom úrade v Martine – Odkaz sv. Martina – MŠ + ZŠ 

Viem, čo viem - okresná dejepisná súťaž – 2. stupeň 

Mikulášske besiedky – MŠ a 1. stupeň 

Zápis do I. ročníka 

Výchovný koncert Carmen – ZŠ 

Divadielko v škôlke – 1. stupeň 

Novoročná latka - okresná súťaž v skoku do výšky – 2. stupeň 

Karneval v MŠ + ŠKD 

Zvyky a tradície nášho ľudu, Oslava fašiangov a vynášanie Moreny - MŠ + ZŠ 

Detský čin roka - 2. stupeň 

Adamko – hravo a zdravo – MŠ 

Športujeme so škôlkármi – MŠ 

Veľkonočné tradície - MŠ + ZŠ 

Školské kolo súťaže v recitovaní poézie a prózy Vajanského Martin – ZŠ

Literárne, výtvarné športové, strelecké a iné súťaže – MŠ + ZŠ 

Lyžiarsky výcvik – MŠ a 1. stupeň 

Plavecký výcvik – MŠ a 1. stupeň 

Projekty na získanie dotácií z Mestského úradu – MŠ + ZŠ 

MDŽ v škôlke 

Mesiac knihy - návštevy knižníc v Priekope a Vrútkach – MŠ + ZŠ 

Zdravý olovrant pre rodičov – MŠ 

Deň knižníc – MŠ 

Peter Pan - 1. stupeň, 5. A 

Exkurzia do SNLM Martin – 8. A 

Exkurzia Kremnica a jej história - 4. A 

Stretnutie s rozprávkou – pozvali sme rodičov - 4. A 

Deň otvorených dverí – 1. A 

Marec –mesiac knihy – ukážky a prezentácie – 1. A 

Úprava okolia školy - MŠ + ZŠ 

Čitateľský maratón a pasovanie prvákov do cechu čitateľského – MŠ + ZŠ 

Exkurzia na Národný cintorín – 2. stupeň 

Všetkovedko – súťaž – 1. stupeň 

Matematické súťaže - školské kolo - Klokan, Pytagoriáda, Olympiáda- okresné kolo - ZŠ 

Deň Zeme - prezentácia v Power-pointe – MŠ + ZŠ 

Jack a Joe – 7. až 9. ročník 

Historická prechádzka po hradoch region Turiec – 7. A 

Čertoviny – divadelné predstavenie – 5. až 9. ročník 

Spevácka súťaž v anglickom jazyku – ŠKD, Zlatá guľôčka, Slávik Slovenska – 1. stupeň 

Prevencia bezpečnosti – beseda s políciou - MŠ 

Martin Kukučín – 7. A 

Martinská literárna jar – beseda – 5. A, 7. A 

Quo vadis – 4. A 

Exkurzia do televízie Markíza – 6. - 7. A 

Športové súťaže – hokejbal, minifutbal, cezpoľný beh, plavecký výcvik v MŠ + 1. stupeň, malý 

futbal, florbal, vybíjaná, Turčianska žiacka liga, Turčianske hry mládeže - ZŠ 

MDD + Vráťme šport do Priekopy a školy - MŠ a ZŠ 

Týždeň detskej radosti – MŠ 

Prezentácia projektu Let´s speak English - ŠKD 

Rozvíjanie hrdosti na svoj región a vlastenectvo v rámci prierezovej témy 

Výchova k zdravému a nie formálnemu vlastenectvu a cíteniu sa napĺňala s dôrazom na 

nasledujúce aspekty: 

1. do úvahy sme zobrali fakt, že SR je členom EÚ. Z tohto dôvodu sme viedli žiakov k 

pochopeniu pojmov občan EÚ, Slovák, občan SR, príslušník národa, únia, štát... 

2. žiakom sme vysvetlili, že vznik EÚ neznamená zánik národov, naopak silné národy tvoria 

silnú úniu 

3. byť občanom EÚ neznamená zabudnutie na to, odkiaľ pochádzam, kto sú moji predkovia, 

kto sa zaslúžil o vznik môho štátu, kto storočia pracoval na kultúrnom a duchovnom 

pozdvihnutí Slovákov...

K dosiahnutiu uvedených cieľov nám slúžili nasledovné aktivity a formy práce: 

- vopred premyslené vyučovacie hodiny DEJ, SJL, OBN, na ktorých bolo preberané učivo s 

danou tematikou 

- na uvedených hodinách sme nenásilnou a hlavne časovo krátkou formou „zasievali“ do 

vedomia detí zdravý vzťah k vlasti, k predkom, ale aj k Európe 

- školské exkurzie boli orientované aj na pamätné miesta a spoznávanie osobnosti 

slovenských dejín 

Priebežne sme zapracovávali regionálne prvky do vlastivedy, prírodovedy, dejepisu, 

zemepisu, občianskej výchovy a slovenského jazyka: 

Akcie: 

- návšteva divadelných a filmových predstavení 

- výstavy v múzeách a galériách 

- návštevy knižníc v Priekope, Vrútkach a Martine 

- besedy a projekty o životnom prostredí 

- recitačné súťaže 

- projekty o osobnostiach Martina a Turca 

- okresná dejepisná súťaž Viem, čo viem - o regionálnych dejinách Martina a Turca 

- exkurzie počas celého roku - Matica slovenská, TMAK, SNM – EÚ – aktuálne výstavy, 

Národný cintorín, SNK, budovy a pamätné miesta mesta Martin a v rámci výletov najkrajšie 

miesta na Slovensku 

- v novembri sme sa zúčastnili prezentácie v Power-Pointe na Mestskom úrade v Martine 

v rámci osláv Dní mesta Martin – Sv. Martina 

- besedy na tému Zvyky a tradície nášho ľudu 1. - 9. ročník 

Zapracovanie prvkov enviromentálnej výchovy do vyučovacieho procesu 

- do časovo-tematických plánov sme zaradili témy na uplatnenie enviromentalistiky vo 

výchove a vzdelávaní 

- besedy na aktuálne témy podľa Tematických výchovno – vzdelávacích plánov plánov 

jednotlivých predmetov 

- žiaci I. a II. st. navštevovali stredisko v a Turčianskej Štiavničke, Blatnici,Turanoch a 

Turčianskom Petre 

- pravidelne sme udržiavali zeleň v okolí školy a priestoroch školy na hodinách TCHV 

- dbali sme na estetiku v priestoroch MŠ a ZŠ 

- didaktické hry a účelové cvičenia boli zamerané na vytváranie kladného vzťahu k prírode 

- nosnou témou výchovných predmetov bol boj proti sociálno-patologickým javom 

- na hodinách OBV, ETV sme venovali pozornosť ekologickým témam a globálnym 

problémom ľudstva - formou besied, dialógov, aktivizujúceho učenia a projektov 

- v rámci VMR žiaci absolvovali besedy o dospievaní, na hodinách OBV a ETV o škodlivosti 

návykových látok, zásadách správnej výživy 

- pripomenuli sme si Deň Zeme - prezentáciou - akcia Mestského úradu Martin, úpravou 

okolia školy a besedami, vypracovali sme projekt Deň zeme organizovaný Odborom školstva 

pri MsÚ 

- v spolupráci s firmou BRANTNER Martin sme pokračovali so separovaným zberom plastových 

fliaš a papiera

Práca s talentovanými žiakmi: 

Názov/zameranie Umiestnenie Žiaci 

Slovenský jazyk a literatúra 

Odkaz sv. Martina – okresná 

súťaž 

3. miesto v Power pointe M. Božíková,K. Fedorová- 8. A, 

A. Čuchorová, L. Žideková – 5. A 

Tvoríme vlastnú knihu – O 

čom snívajú hračky 

medzinárodná súťaž 

2. miesto 

v celoskovenskom kole 

6. A – 7. A 

D. Mažári – 7. A 

Memorandum národa 

slovenského – okresná súťaž 

Európa v škole – 

celoslovenská súťaž 

Olympiáda v slovenskom 

jazyku – celoslovenská súťaž 

Všetkovedko 

Šaliansky Maťko 

Čo vieš o slovenskej 

literatúre 

Literárny Kežmarok 

Svätoplukovo kráľovstvo 

ožíva 

Venujem Turcu 


Angela Nanetti 

Detská rozprávková Žilina 

Nech jasné slnko svieti bez 

hrôzy vojny – súťaž Múzea 

SNP 

Matematika 

Matematická olypmiáda 

Pytagoriáda 

KLOKAN 

Internetová olympiáda 

Biológia a chémia 

Internetová súťaž Korsem 

Výtvarná výchova 

Prezentácia v Power - 

pointe 

7. A 

7. A 

3. miesto – multimediálne K. Hrapková – 7. A 

práce 

3. miesto L.Pálenčíková - 9. A 

2. miesto – okresné kolo 

3. miesto 

postup do okresného kola 

ocenenie 

2.miesto - okresné kolo 

8. miesto – okresné kolo 

1. stupeň 

7. A 

6.A -8. A 

J. Babušík, K. Fedorová, 

L.Žatková – 8. A, A. Bohošová – 

7. A 

5. A, 6. A, 8. A, 9. A 

7. A 

5. A, 6. A, 8. A 

R. Babka 

5. -9. ročník 

A. Šurinová -6. A, M. Mihaldová 

– 7. A 

5. A, 6. A 

K. Fuseková – 5. A 

6. A, 7. A 

7. A 

5. – 9. ročník 

D. Bach – 5. A 

1. a 2. stupeň 

D. Mažári – 7. A 

2. – 4. ročník, 2. stupeň 


2. stupeň

Odkaz sv. Martina 3. miesto P. Najšelová, N. Sádecká - 1. A 

Deti deťom – fotografická 

9. A 

súťaž 

Návrat dinosaurov 

ocenenia 

MŠ, 1. a 2. stupeň 

P. Najšelová MŠ, P. Najšelová - 

1. A, kolektív 4. A, S. Mikler- 

4. A, D. Mažári a M.Jaroš - 7. A, 

L. Pálenčíková a N. Brveníková - 

9. A. 

Vesmír očami detí 

MŠ, 1. A, 5. A, 8. A, 9. A 

Záhradka, akú by som chcel 

MŠ, 7. - 9. ročník 

mať 

Angela Nanetti 


Nech jasné slnko svieti bez 

8. - 9. ročník 

hrôzy vojny – súťaž Múzea 

SNP 

Algida 


Hudobná výchova 

Zlatá guľka 

1. - 2. ročník 


2. A 

Dejepis 

Viem, čo viem - okresná 


súťaž 

Dopravné súťaže 

Zvedavko na ceste 

MŠ 

Šachové súťaže 

Majster v šachu – školská 

súťaž 

Športové súťaže 

Petangové odpoludnie – 

školská súťaž 

1. miesto 

2. miesto 

3. miesto 

E. Becler – 6. A 

P. Živica – 6. A 

F. Sotolář – 6. A 

1. stupeň 

Beh pri Turci – okresná súťaž 

1. stupeň 

Stolný tenis – okresné kolo 2. miesto J. Babušík, J. Haščák, M. Repáň, 

M. Hudec – 8. A 

Novoročná latka – 

okresná súťaž v skoku do 

výšky 

Súťaž v kolkoch 

v rámci mesta MCORŠ 

Turčianska atletická liga – 

okresná súťaž 

1. miesto 

2. miesto 

3. miesto 

2. miesto 

3. miesto 

1. kolo: 2. miesto kriketka 

2. miesto beh na 60 m 

V. Kováčová - 6. A, D. Mažári, 

N. Brnová - 7. A, M. Jaroš - 9. A 

K. Lohinská- 6. A, P.Buvala-7. A, 

N. Ficeková - 8. A, B. Koša - 7. A 

D. Sitár - 7. A, O. Hrapka - 9. A 

2. stupeň 

K. Vanková - 5. A 

B. Blahušiak - 5. A 

N. Ficeková - 8. A 

R. Bútora - 8. A

Turčianske hry mládeže – 

okresná súťaž 

Plavecká štafeta v rámci 

mesta MCORŠ 

Grand projekt COOP Jednota 

– majstrovstvá okresu 

Malý futbal – okresné kolo 

Bedminton - okresné kolo 

3. kolo: 3. miesto štafeta 

na 4x60 m 

3. miesto skok do výšky 


4, miesto vrh guľou 

4. miesto štafeta 4x60 m 

4. kolo: Vianočná latka 

skok do výšky 2. miesto 

5. kolo: 2. miesto beh na 

60 m 


4. miesto skok do diaľky 

4. miesto vrh guľou 


1. miesto , 4. miesto hod 

kriketkou 



5. miesto štafeta 

2. miesto 

T. Martinkovič - 9. A, B. Koša – 

7. A, J. Haščák , R. Bútora - 8. A 

D. Mažári - 7. A 

P. Buvala - 7. A 

R. Bútora - 8. A 

P. Repáň, M.Ličko, D. Mažári, M. 

Jaroš - 7.A 

F. Sotolář - 6. A 

D.Mažári - 7. A 

D.Mažári - 7.A 

D. Mažári - 7. A 

R. Bútora - 8.A 

K. Vanková - 5. A 

N. Ficeková - 8. A, 

T. Martinkovič - 8. A 

P. Buvala - 7. A 

P. Repáň - 7. A 

L. Žideková – 5. A 

3. miesto 

J. Turanský – 5. A 

4. miesto K. Fedorová, N. Ficeková, L. 

Źatková - 8. A, K. Hrapková - 

7.A, V. Kováčová, K. Lohinská - 

6.A, N. Paulinyová, A. 

Ruttkayová - 5. A 

6. miesto 

K. Fedorová, L. Žatková, M. 

Božíková, N. Zborilová - 8.A 

J. Haščák, R. Lorenčík, M. 

Repáň, J. Rožtek - 8.A 

Vybíjaná – okresné kolo 2. miesto K.Vanková, K. Hešková, K. 

Fuseková, A. Ruttkayová, M- 

Bírová - 5.A, K. Lohinská, V. 

Kováčová, A. Šurinová - 6.A, K. 

Hrapková, D. Keményová - 7. A, 

L. Žatková - 8. A 

Strelecké súťaže 

Branný viacboj 


Majstrovstvá kraja 

Majstrovstvá Slovenska 

Športová streľba 



1. miesto – zmiešané 

družstvá 

1. miesto 

1. miesto 

5. miesto 

2. miesto – družstvo 

2. miesto 

2. miesto 

Dospelí + žiaci 

Ľ. Hlavata 

J. Višňovec - 9.A 

J. Višňovec 

J. Višňovec 

J. Višňovec

Branný viacboj žiakov 




2. miesto – družstvá 

1. miesto 

2. miesto – družstvá 

3. miesto 

6. miesto 

7. miesto - družstvá 

J. Višňovec – víťaz celoštátnej 

súťaže talentovanej mládeže 

J. Višňovec 

J. Višňovec 

J. Višňovec 

Naša škola organizuje dve okresné súťaže: 

1. Novoročnú latku – najstaršiu súťaž okresu Martin v skoku do výšky – 37 ročníkov 

2. Viem, čo viem – dejepisnú súťaž o regionálnych dejinách mesta Martin a regiónu Turca – 

10 ročníkov 

Najväčšie úspechy dosahujeme v streleckých a atletických súťažiach a v súťažiach 

zameraných na slovenský jazyk a literatúru. 

Družobná spolupráca: 

Už 14 rokov spolupracujeme so Základnou školou Jana Masaryka v Prahe. 

Toto partnerstvo spočíva predovšetkým v prepojení projektov škôl a výmene skúseností 

z pedagogickej činnosti škôl s právnou subjektivitou. 

j) údaje o projektoch , do ktorých sa škola zapojila: 

INFOVEK 

- dobudovanie počítačových miestností pre žiakov II. st. a ďalšej pre žiakov I. st. a deti 

materskej školy 

- Návrat športu do Priekopy – vlastný projekt 

- v rámci tohto projektu sme slávnostne otvorili školské viacúčelové ihrisko na loptové hry, 

ktorého súčasťou je atletická tartanová dráha s doskočiskom na atletiku 

Prázdninové dvory – vlastný projekt 

- každý rok v júli organizujeme tento projekt pre deti v ŠKD v prvý prázdninový týždeň, aby 

deti zmysluplne trávili prázdninový čas na rôznych akciách pod dozorom vychovávateliek 

Vlastná tvorba žiakov – vlastný projekt 

- počas celého šk. roku na hodinách slovenského jazyka a v novinárskom krúžku pracovali 

žiaci na vlastnej tvorbe – písali básne, príbehy a články, ktoré sme posielali do literárnych 

súťaží 

Projekty na získanie dotácií z grantov mesta Martin – vlastné projekty 

- vypracovali sme projekty na získanie dotácií na tieto akcie: 

okresná súťaž Novoročná latka 

okresná súťaž Viem, čo viem 

Strelecký záujmový útvar 

Športové aktivity detí v MŠ 

Prázdninové dvory 

k) 

Komplexná inšpekcia na škole sa v danom období nekonala.

l) údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy: 

Škola má tri budovy: budovu I. stupňa a MŠ, budovu II. stupňa, budovu ŠJ 

Všetky budovy vyhovujú požiadavkám na priebeh vyučovacieho procesu po stránke 

priestorovej a hygienickej. 

V spolupráci s radou rodičov sme modernizovali učebne, dopĺňali vybavenie kabinetov 

o modernú audiovizuálnu techniku a dokupovali pomôcky pre učiteľov aj žiakov. 

Zapojením učiteľov do rôznych foriem vzdelávania sa nám podarilo získať audiovizuálnu 

a výpočtovú techniku, ktorá je súčasťou ďalšej počítačovej učebne. 

Škola v spolupráci so zriaďovateľom Mestom Martin začala s výstavbou viacúčelového 

školského ihriska pri škole. Má slúžiť na výuku predmetu telesná výchova pre ZŠ a aktivity 

detí z MŠ a na voľnočasové aktivity detí a žiakov školy, ale aj pre verejnosť Priekopy. Zároveň 

poslúži ako miesto, kde budú žiaci tráviť čas v rámci predchádzania sociálno – patologickým 

javom pod vedením vyučujúcich v rámci záujmových útvarov, ale aj na stretnutia s rodičmi 

pri športových a spoločenských akciách v rámci rodinnej školy. 

Problémom zostáva nedostatok odborných učební, nakoľko všetky učebne sú využívané na 

kmeňové triedy. 

m) príloha 

n) cieľ školy 

Zameranie školy - v rokoch 2008 - 2012 budovať školu klasickú vzhľadom, s 

moderným poňatím vyučovania v 21. storočí, so zameraním na rodinný charakter 

školy. 

Strategické ciele 

Škola si stanovila 4 strategické ciele, ktoré sú v súlade so zameraním školy a jej 

možnosťami, a tiež s prácou pedagogických a nepedagogických zamestnancov. 

Strategický cieľ č. 1: 

Oživovať ľudové tradície a zvyky v školskom a miestnom rozhlase, spoznávať región 

Martina a Turca v rámci prierezovej témy Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra v 

Školskom vzdelávacom programe. 

- strategický cieľ sa plní priebežne, v školskom roku 2010/2011 sme uskutočnili Vianočné 

trhy, Oslavu fašiangov, Fašiangový karneval a vynášanie Moreny, všetkých žiakov sme na 

hodinách oboznámili so zvykmi a tradíciami nášho ľudu v čase Vianoc a Veľkej noci, 

zapracovali sme regionálnu výchovu a tradičnú ľudovú kultúru ako prierezovú tému 

Školského vzdelávacieho programu do predmetov slovenský jazyk, dejepis, geografia, 

občianska, výtvarná a hudobná výchova, mesto Martin a región Turiec sme spoznávali na 

výletoch a exkurziách 


V rámci rozvoja informatiky inštalovať a rozšíriť multimediálne učebne pre žiakov aj 

pracovníkov školy. 

- postupne sme dokupovali a dopĺňali výpočtovú techniku pre žiakov aj učiteľov v súvislosti s 

modernizáciou vyučovacieho procesu v spolupráci s radou rodičov, v rámci ďalšieho

vzdelávania učiteľov Modernizácia vzdelávania na ZŠ sme používali výpočtovú techniku v 

ďalšej počítačovej miestnosti, ktorú sme vybudovali v spolupráci s radou rodičov 


Prepojiť projekty Krok za krokom a Zdravie v školách medzi materskou školou a I. a II. 

stupňom základnej školy. 

- tento cieľ bol priebežne plnený 


V priebehu rokov 2008 - 2012 vytvoriť také podmienky, aby najmenej 60% detí bolo 

zapojených do mimoškolskej činnosti ako najlepšej primárnej prevencie drogových 

závislostí a iných sociálno-patologických javov. 

- strategický cieľ sa plní priebežne, v školskom roku 2010/2011 bolo zapojených do 

záujmových útvarov 214 žiakov v 17 ZÚ, čo je 107 % /niektorí žiaci boli zapojení vo viacerých 

ZÚ/, čím napĺňame tento strategický cieľ v súvislosti so zmysluplným využitím voľného času 

detí a žiakov 

Hodnotenie vnútroškolskej koncepcie 

V tomto školskom roku sme venovali pozornosť týmto úlohám: 

- zapracovávali sme ďalej Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o 

zmene a doplnení niektorých zákonov 

- postupovali sme podľa Štátneho vzdelávacieho programu a Školského vzdelávacieho 

programu pre 1. - 3. a 5. - 7. ročník ZŠ, ISCED 1 a ISCED 2 

- počas školského roku sme dodržiavali hodnotenie a klasifikáciu žiakov podľa Metodického 

pokynu č. 7/2009 a č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy 

- zapracovávali sme a dodržiavali legislatívne a iné zákony v oblasti právneho fungovania 

školy 

- venovali sme sa : 

- rozvoju logického myslenia, kreativity a aktivity žiakov 

- zapájaniu sa talentovaných žiakov do olympiád a súťaží 

- individuálnemu prístupu k slaboprospievajúcim žiakom a spolupráci s rodičmi pri ich riešení 

- demokratizácii spoločnosti a výchovno - vzdelávacieho procesu, rešpektovaniu individuality 

žiakov 

- využívali sme aktivizujúce metódy a formy učenia, poznatky a zručnosti získané na 

školeniach a metodických stretnutiach 

- venovali sme pozornosť žiakom 5. ročníka v súvislosti s adaptabilitou týchto žiakov na 2. 

stupeň ZŠ, spoluprácou triedneho učiteľa 4. ročníka a vyučujúcich 5. ročníka 

- napísali sme riaditeľské písomné práce v 3. A a 4. A zo slovenského jazyka a matematiky 

- 18 žiakov 9. ročníka absolvovalo MONITOR 9 : 

- percentá - matematika – 52,3 % celoslovenský priemer – 60,1 % /- 7,8 %/ 

- percentá - slovenský jazyk - 60 % celoslovenský priemer 67,6 % /- 7,6 %/ 

Opatrenia na realizáciu školskej reformy v tzv. reformných ročníkoch 

1.dôsledne sme uplatňovali v praxi vnútorné predpisy týkajúce sa vyplňovania pedagogickej 

dokumentácie, s dôrazom na obsahovú úroveň zápisov v triednych knihách o prebratom 

učive 

2. v praxi sme realizovali vnútorný systém hodnotenia pracovníkov s dôrazom na kvalitatívne 

ukazovatele ich práce

3. činnosť MZ a PK sme všeobecne orientovali na hodnotenie vyučovacieho procesu aj s 

následným stanovením opatrení a ich kontrolou zo strany vedúcich aj zo strany vedenia školy 

4. vedenie školy pravidelne oboznamovalo všetkých pracovníkov s novou legislatívou 

5. využili sme redukciu učiva v tzv. reformných ročníkoch na zavedenie prvkov tvorivého 

vzdelávania 

Rozvoj osobnosti žiakov a učiteľov 

- na rozvoj jazykových kompetencií žiakov v záujme rozvoja komunikačných schopností sme 

posilnili: 

- v 1. ročníku SJL o 1 hodinu, ANJ o 1 hodinu, PRI o 1,5 hodiny a ETV/NBV o 0,5 hodiny a 

informatiku o 1 hodinu 

- v 2. ročníku SJL o 2 hodiny, ANJ o 2 hodiny, VLA o 1 hodinu 

- v 3. ročníku SJL o 2 hodiny, VLA o 1 hodinu, MAT o 1 hodinu, PRI o 1 hodinu 

- v 5. ročníku ANJ o 1 hodinu, BIO, DEJ, GEO o 1 hodinu, MAT o 1,5 hodiny, INF o 0,5 hodiny 

- v 6. ročníku SJL o 1 hodinu, FYZ o 1 hodinu, BIO o 1 hodinu, CHEM o 0,5 hodiny, MAT o 1 

hodinu, INF o 0,5 hodiny, GEJ o 1 hodinu 

- v 7. ročníku SJL o 1 hodinu, DEJ o 1 hodinu, MAT o 1,5 hodiny, FYZ o 1 hodinu, CHEM o 0,5 

hodiny, BIO o 0,5 hodiny, INF o 0,5 hodiny 

- posilnením hodín sme sledovali dosiahnutie cieľa, ktorý predurčuje odborné personálne 

obsadenie a záujem o rozvoj telesnej zdatnosti, počítačovej gramotnosti a jazykovej znalosti 

v CUJ, zapracovanie prierezovej témy Regionálnej výchovy a tradičnej ľudovej kultúry do 

predmetov SJL, OBV, DEJ, GEO, VYV, HUV, a tým sme prispeli k rozvoju vzťahu žiakov k 

svojmu regiónu a mestu Martin 

- začlenením žiakov so ŠVVP sme sledovali umožnenie vzdelávania v bežnej triede podľa 

individuálnych plánov pod vedením asistenta učiteľa, využili sme možnosť slovného 

hodnotenia integrovaných žiakov v CUJ 

- pri tvorbe časovo – tematických plánov vyučujúci rešpektovali vzdelávacie štandardy vo 

všetkých vyučovacích predmetoch 

- venovali sme pozornosť kontinuálnemu vzdelávaniu učiteľov: štúdiom ANJ pre 1. stupeň /2 

učiteľky/ a Modernizácii vzdelávacieho procesu na základných školách /2 učiteľky/ 

- na vyučovacích hodinách sme využívali internet a PC: vyučovanie v počítačových 

miestnostiach bolo pravidelné, využívali sme PC učebňu vo všetkých predmetoch, žiaci 

vypracovávali projekty a tvorivé vedomostné súťaže, vyučujúci využívali počítače na kontrolu 

vedomostí, výklad učiva a ročníkové práce 

- povinne voliteľné predmety v 9. ročníku sme venovali podľa záujmu žiakov Cvičeniam zo 

slovenského jazyka a Riešeniu matematických problémov 

- využili sme všetky možnosti kvalitnej prípravy deviatakov na Testovanie 9 a prijímacie 

pohovory 

Výchova k demokracii 

Výchova k uznávaniu demokratických hodnôt sa uskutočňovala nasledovne. 

- vytvárali sme žiakom /primerane veku/ potrebné a žiaduce kompetencie: 

1. komunikačné – nebáť sa povedať svoj názor správnou formou komukoľvek, teda aj 

triednemu učiteľovi a riaditeľke 

2. záujem o veci verejné – sledovanie diania vo svojej školskej komunite, nebyť ľahostajný k 

vyskytujúcim sa prvkom násilia, netolerancie, šikanovania, ničeniu školského majetku, 

znečisťovaniu životného prostredia

Rozvíjanie humanistického procesu v škole 

- humanizácia školy a vyučovanie v nej je jedným z cieľov školy 

- na vyučovaní sme vypracovávali projekty so zameraním na zlepšenie medziľudských 

vzťahov, toleranciu, rešpektovanie osobnosti podľa jednotlivých tematických celkov a 

prezentovali sme ich na výstavkách v priestoroch školy 

- na rozvoji humanistického prístupu k žiakom sme spolupracovali s vyučujúcimi ZŠ a MŠ a 

ich prostredníctvom s rodičmi žiakov 

- využívali sme vo vzdelávaní najmodernejšie poznatky, učili sme žiaka orientovať sa v 

množstve vedomostí, sústredili sme sa na samostatnú prácu žiaka, prenášali sme 

zodpovednosť za učenie z učiteľa na žiaka vhodnou motiváciou a komunikáciou 

- odburávali sme u učiteľov memorovanie a výklad učiva bez aktivity žiakov a preferovali 

individuálny a hodnotiaci postoj žiaka 

- väčšiu časť vyučovacej hodiny sme venovali analytickému a systémovému mysleniu, rozvoju 

kreativity a aktívnosti žiakov 

- venovali sme sa odstráneniu nedostatkov čitateľskej zručnosti a v čítaní s porozumením 

formou doplnkového čítania, ďalej tvorbe projektov, besedám v triedach a v knižnici, 

usporiadali sme Čitateľský maratón 

- rozvíjali sme komunikatívne zručnosti, slovnú zásobu formou hovoreného prejavu, prácou 

so slovníkmi, venovali sme pozornosť talentovaným žiakom a využili ich schopnosti v 

súťažiach zo slovenského jazyka 

- triednicke hodiny sme venovali problematike ľudských práv – formou besied a projektov 

- práca s počítačom bola zahrnutá aj v krúžkovej činnosti 

- individuálne sme pristupovali k žiakom talentovaným aj slaboprospievajúcim 

- k žiakom s diagnostikovanými poruchami učenia a správania sme pristupovali podľa 

pokynov a odporúčaní CPPaP a podľa platných vyhlášok 

- vypracovali sme plány MZ, PK, plán výchovného poradcu, plán koordinátora informatiky, 

plán prevencie drogovej závislosti, plán VMR, plán ekologickej výchovy 

- konkrétne úlohy boli rozpracované v Mesačných plánoch 

- budovali sme vzťahy medzi žiakom - učiteľmi - rodičmi na zlepšenie výchovno-vzdelávacích 

výsledkov žiakov 

- preferovali sme pozitívny prístup učiteľov k žiakom 

- využili sme každú príležitosť na vytváranie dobrého mena školy reprezentovaním na 

verejnosti 

Pri hodnotení sme sa riadili platnými POP a závermi pedagogickej rady a Metodickým 

pokynom č. 7/2009 a č. 22/2011 od 1. mája 2011 na hodnotenie žiakov ZŠ. 

o) hodnotenie školy – analýza: 

Úroveň výchovy a vzdelávania 

K silným stránkam školy patrí kvalitné plánovanie a stanovenie reálnych priorít, vyplývajúcich 

z požiadaviek verejnosti, transformácia na „otvorenú školu“, koncepčná práca tvorivého 

manažmentu školy, motivácia učiť cudzie jazyky, invenčná práca učiteľov pri realizácii 

projektov, získavanie finančných prostriedkov manažmentom školy na rekonštrukcie budov v 

spolupráci so zriaďovateľom, vytvorenie miesta asistenta učiteľa pri riešení porúch správania 

a učenia sa žiakov. Výhodou školy je tvorivá a humánna pracovná atmosféra, posilnenie 

výchovnej funkcie školy prostredníctvom záujmových aktivít, podpora ďalšieho vzdelávania 

pedagogických zamestnancov (8 z nich má uskutočnenú 2. kvalifikačnú skúšku), 

skvalitňovanie spolupráce s rodičmi a verejnosťou.

SWOT analýza 

Silné stránky školy 

Personálna oblasť 

- zlepšovanie medziľudských vzťahov, posun k participatívnemu prístupu v riadení 

- ochota vzdelávať sa a prijaté schopnosti a zručnosti uplatňovať v práci 

- uplatňovanie tvorivosti v práci učiteľov, práca na projektoch 

- dobrá propagácia školy a jej výsledkov 

Materiálno – technická oblasť 

- technické vybavenie školy IKT 

- vybudovanie viacúčelového školského ihriska 

- vhodná poloha školy – prírodné prostredie 

- účelové a funkčné budovy 

- školská jedáleň 

Výchovno – vzdelávacia činnosť 

- realizovanie inovačných metód a foriem práce s deťmi 

- vytváranie možností pre ZÚ 

- dobré výsledky v súťažiach 

- zavedenie individuálnej integrácie žiakov so špecifickými poruchami učenia 

- inštitút asistenta učiteľa 

- hodnotenie podľa metodických pokynov 

- silné napojenie rodičov a ich podpora 

- vyučovanie cudzích jazykov od 1. ročníka 

- výborná spolupráca s materskou školou 

Ako nás vníma okolie: 

- dobré hodnotenie máme od rodičovskej verejnosti, vedenia mesta, kultúrnych 

a spoločenských organizácií, s ktorými spolupracujeme 

- do školy prihlasuje svoje deti a žiakov vysoké percento bývalých žiakov, čo svedčí o dôvere 

ku škole 

Plnenie strategickej vízie školy: 

- škola je situovaná v tichom a pokojnom prostredí druhej najväčšej mestskej časti Martina 

s dobrou dostupnosťou 

- škola je menšia – každého žiaka poznáme od návštevy materskej školy a vstupu do 1. triedy 

- generačná škola – rodičia a starí rodičia sa vracajú do našej školy prostredníctvom svojich 

detí a vnukov 

- dobrá spolupráca s rodičmi, poslancami a priekopskou verejnosťou, podpora zo strany obce 

- dobré výchovno-vyučovacie výsledky a záujem pedagógov o školskú aj mimoškolskú činnosť 

- vyučovanie anglického jazyka a informatiky od materskej školy a I. ročníka ZŠ v rámci 

Školského vzdelávacieho programu 

- úzka a tvorivá spolupráca s materskou školou 

- rozvoj IKT, vyučovanie informatiky v rámci záujmových útvarov 

- dobrá príprava a dobré výsledky pri prijímaní žiakov na stredné školy 

- postupná úprava interiéru a exteriéru školy 

- ochota učiteľov vzdelávať sa a prijaté vedomosti a schopnosti uplatňovať v práci 

- dobrá propagácia školy a jej výsledkov – v regionálnej tlači a TVT Turiec, www stránka

Silnou stránkou základnej aj materskej školy je tvorivá a humánna pracovná atmosféra, 

posilnenie výchovnej funkcie školy prostredníctvom záujmových aktivít, podpora ďalšieho 

vzdelávania pedagogických zamestnancov a skvalitňovanie spolupráce s rodičovskou 

verejnosťou. 

Slabé stránky školy 


- neúplná odbornosť vyučovania 

- znižovanie počtu žiakov v škole, možná redukcia počtu zamestnancov, prepúšťanie z práce 


- nedostatočné vybavenie kabinetov novšími, modernejšími pomôckami 

- nedostatočné vybavenie školskej a učiteľskej knižnice 

- neštandartné triedy 

- potreba rekonštrukcií budov 


- demografický pokles počtu žiakov 

- nižšia motivácia žiakov k učeniu sa 

Škola nemá odborné učebne na výuku jazykov a prírodovedných predmetov. 

Ďalším nedostatkom vo fungovaní školy sa javí nedostatočné ohodnotenie práce 

pedagógov – predovšetkým finančné. 

Šance 


- možnosť odborného rastu pedagógov a záujem oň 

- zvyšovaním vzdelávania a kvalifikácie skvalitňovanie výchovno – vzdelávacieho procesu, 

posun smerom k autonómnej škole 

- zvyšovaním úrovne výchovy a vzdelávania posilnenie hodnôt školy a pokus o pozitívnu 

zmenu jej kultúry 


- zvýšenie technickej gramotnosti učiteľov a žiakov 

- spolupráca medzi školou a zriaďovateľom 

- 2% z daní 

- príjemný pobyt v škole, v peknom prostredí 


- poskytnutie plnohodnotného vzdelania všetkým žiakom 

- zviditeľnenie školy v okolí 

- zvýšenie záujmu žiakov o vyučovanie cudzích jazykov, IKT 

- rozvíjanie telesnej zdatnosti detí MŠ a žiakov ZŠ rozšírením výučby telesnej výchovy v 

súvislosti s vybudovaným ihriskom 

- možnosť vzniku nových ZÚ 

- rozvíjanie talentu a záujmov žiakov po všetkých stránkach 

- možnosť spolupráce s kultúrnymi a spoločenskými organizáciami 

- tvorba projektov 

- vysoká profesionalita, a tým lepšia kultúra školy 

Chceme naďalej zviditeľňovať školu v najširšom okolí všetkými dostupnými prostriedkami, 

ponúkať žiakom predmety podľa ich záujmu v súlade so Štátnym vzdelávacím a Školským

vzdelávacím programom a zároveň uplatňovať humanizačné prvky vo výchovno-vzdelávacom 

procese. Jedným z nových strategických cieľov školy bude vytvoriť zo školy centrum 

vzdelávania, kultúry a športu. 

Plánujeme dobudovať informačný systém a zrekonštruovať telocvičňu. Nájsť všetky 

dostupné finančné a materiálne zdroje na obnovu, doplnenie didaktickej techniky, učebných 

pomôcok. Chceme ďalej rozvíjať spoluprácu s mestom, spoločenskými a kultúrnymi 

organizáciami, rodičovskou verejnosťou, zapájať žiakov do všetkých foriem a aktivít. 

Výhodou školy je záujem pedagógov o svoju prácu – vyučovanie pomocou moderných 

foriem a metód, uplatňovanie IKT vo vyučovaní jednotlivých predmetov a práca 

v záujmových útvaroch. 

Prioritou školy ostáva ďalšie rozšírenie počítačovej miestnosti a jazykovej učebne pomocou 

projektov a získavania grantov - čo chceme dosiahnuť skvalitnením projektovej činnosti na 

škole. 

Snahou vedenia školy je postupne rekonštruovať a estetizovať priestory budov školy. 

Máme snahu zvyšovaním úrovne výchovy a vzdelávania posilniť hodnoty školy a zároveň sa 

pokúsime o pozitívnu zmenu jej kultúry (vzhľadom na súčasné problémy škôl) dobrou 

atmosférou v škole a vysokou profesionalitou zamestnancov. 

Riziká 


- štúdium na úkor osobného voľna zamestnancov 

- hrozba prepúšťania zo zamestnania z dôvodu znižovania počtu žiakov a nedostatku financií 

na mzdy 

- nízke platy zamestnancov 


- zlá finančná situácia 

- nízky normatív na žiaka vzhľadom na reformné kroky a zákony 

- zvyšovanie cien za energie 


- pokles populácie 

- odchod žiakov na iné typy škôl 

- pokles morálky a správania žiakov 

- zhoršujúca sa sociálna situácia rodín 

Škola ako rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou je plne závislá na štátnom 

rozpočte. Tento nepokrýva základné potreby pre požadovaný a nutný chod školy, preto 

vedenie školy zabezpečuje mimorozpočtové prostriedky alebo materiálnu pomoc 

prostredníctvom sponzorov, rodičov, mesta, výboru mestskej časti a projektov. 

Celkové hodnotenie: 

Strategické ciele na najbližšie roky 

Po vytvorení legislatívnych možností prispôsobiť školské kurikulum základnému cieľu: 

Vychovať z dieťaťa slušného a samostatne tvoriaceho človeka, ktorý sa vie orientovať v 

modernom svete, dosahuje dobrú úroveň v čitateľskej a matematickej gramotnosti, 

vybaveného základnými vedomosťami z moderných informačných systémov a minimálne z 

jedného cudzieho jazyka, aktívne sa venujúceho jednému športu. 

- vybudovať školu otvorenú rodičovskej a ostatnej verejnosti 

- zviditeľňovať školu v najširšom okolí jej prezentovaním na verejnosti

- zapájať deti v MŠ a žiakov školy do súťaží, projektov, školskej a mimoškolskej činnosti, s 

cieľom rozvíjať ich tvorivosť a aktivitu 

- vytvoriť stabilizovaný tím pracovníkov, ktorý sa stotožní s humanistickými a tvorivými 

zásadami výchovy a vzdelávania 

- profilovať zameranie školy aj prostredníctvom voliteľných predmetov a záujmových útvarov 

na jazykovú a počítačovú gramotnosť 

- zabezpečiť, aby moderné informačné technológie boli samozrejmosťou pri vyučovaní 

jednotlivých predmetov 

- vytvárať také podmienky, aby najmenej 60 % detí bolo zapojených do mimoškolskej 

činnosti ako najlepšej primárnej prevencie drogových závislostí a iných sociálnopatologických 

javov 

- zapájať učiteľov do rôznych foriem vzdelávania s cieľom skvalitniť vyučovací proces na 

základe Štátneho a školského vzdelávacieho programu 

- zapracovať Regionálnu a tradičnú ľudovú kultúru do Školských vzdelávacích programov vo 

všetkých ročníkoch 

- upevňovať vzťahy medzi žiakmi, rodičmi a učiteľmi v rámci zamerania školy – školy 

rodinného typu 

- preferovať individuálny prístup k žiakom 

- preferovať nízky počet žiakov v triedach na skvalitnenie výchovno – vzdelávacieho procesu 

- vyučovať netradične pomocou aktivizujúcich metód a foriem, projektového vyučovania, 

tvorbou posterov a power – pointových projektov v rámci vyučovacích hodín 

- rozšíriť vyučovanie cudzích jazykov 

- ponúkať záujmové útvary v spolupráci s ďalšími mestskými organizáciami 

- zapojiť deti do pohybových aktivít od predškolákov po deviatakov 

- dobudovať internetové učebne s modernou technikou a využívať ich vo vyučovacom 

procese aj mimoškolských aktivitách 

- v spolupráci s mestom Martin a poslancami mestskej časti Priekopa upraviť okolie športového 

areálu a zrekonštruovať telocvičňu 

- estetizovať triedy v budove 2. stupňa a rekonštruovať podlahy v triedach, zestetizovať 

priestory budov školy v spolupráci s rodičmi prostredníctvom rady školy a rady rodičov, 

rekonštruovať telocvičňu a priestory schodiska v budove 2. stupňa, v materskej škole 

rekonštruovať okná na zníženie spotreby energií a zateplenie priestorov 

- v spolupráci s radou rodičov získavať 2% z daní fyzických a právnických osôb 

- vypracovávať projekty - celoslovenské aj vnútroškolské na získanie financií na modernizáciu 

školy a vyučovacieho procesu 

- naďalej uskutočňovať spoločné kultúrne, športové a spoločenské akcie s rodičmi a priateľmi 

školy, tak, aby sme sa s rodičmi, starými rodičmi, verejnosťou a vedením mesta Martin 

stretávali každý mesiac 

Vytvárať v rodičoch a žiakoch ZŠ a MŠ pocit spolupatričnosti so školou, hrdosť na školu v 

súlade s víziou školy – budovaním školy rodinného typu.

Druh dotácie 

Medziročné porovnanie zdrojov v roku 2009 a 2010 

Zdroj 

Poskytnuté 


2009 

Poskytnuté 


2010 

Nárast + 

Pokles - 



Bežné výdavky vzdelávacie štátny rozpočet 

poukazy 

3180 3573 +393 

Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 

Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 1042 +1042 

Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 2979 3653 +674 

štátny rozpočet 238344 251789 +13445 

Bežné výdavky aktivácia prac. štátny rozpočet 

Síl 

0 0 0 

Bežné výdavky aktivácia prac. Európsky 

Síl 


0 0 0 

Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 635,23 1315,03 +679,8 

Bežné výdavky originálne zriaďovateľ 

kompetencie 

195064 167074 –27990 

Bežné výdavky účelové na zriaďovateľ 

lyžiarsky výcvik (plavecký) 

957,6 552 +405,6 

Bežné výdavky účelové zriaďovateľ 

z havarijného fondu 

0 300 +300 

Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 

Kapitálové výdavky vlastné vlastné zdroje 

zdroje RO 

RO 

317,37 0 -317,37 

Kapitálové výdavky z roku 2008 Vlastné m.r - 46 4766,63 

Bežné výdavky z roku 2009 Vlastné m.r. - 46 

196,58 +196,58 

Bežné výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje 23551,61 28999,79 +5448,18 

RO 

RO 

938,68 2402,80 

Z toho: nájom: 

1582,85 1517,78 

Predaj výrobkov 

Martico za kuriča 

1951,62 2306,46 

Školné za ŠKD 

5922,32 

7395 

Školné za MŠ 

5775,85 6519,11 

Réžia 

7830,29 7586,49 

Grant 

0 

1120 

ostatné 

152,15 

% nárastu 

%poklesu - 

€ 

Spolu všetky zdroje 469795,44 465992,9 -3802,54 

PROTOKOL 

Viď príloha 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=RNYXZLUHFS&print


Ulica Jozefa Kronera 25 


Správa 



Predkladá: 

Mgr. Roland Ondrejka 



dňa.10.októbra 2011 







Základnej školy, Ul. Jozefa Kronera, Martin 



.................................................... 

Mgr. Miriam Verešová 


pri ZŠ Ul. Jozefa Kronera, Martin 



v Martine dňa......................................... 





ZŠ Ul. Jozefa Kronera, Martin 


............................................. 

Mgr. art. Andrej H r n č i a r v. r. 


2 

Vypracovali: 

Mgr. Roland Ondrejka -riaditeľ školy 

Mgr. Jaroslava Mužilová, -zástupca riaditeľa 

RNDr. Dagmar Fukáčová -vedúca predmetovej komisie prírodovedných predmetov 

Eva Ludvigová 

-vedúca predmetovej komisie spoločenskovedných predmetov 

Mgr. Mária Bátorová -vedúca predmetovej komisie výchov 

Elena Babjaková - výchovný poradca 

Mgr. Rút Adame -vedúca metodického združenia roč. I.-IV. 



1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu 

správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských 

zariadení. 

2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 

3. Strategický plán rozvoja školy na rok 2010-2013 

4. Plánu práce školy na školský rok 2010-2011. 


komisií a výchovného poradenstva. 

6. Informácie o činnosti Rady školy pri Základnej škole, Ulica Jozefa Kronera 25, Martin.

3 

Správa 


Základnej školy, Ulica Jozefa Kronera 25, Martin 


I. 

a) Základné identifikačné údaje o škole: 


2. Adresa školy: Ulica Jozefa Kronera 25, 036 01 Martin 

3. telefónne číslo: 043/423 80 87 

4. e-mailová adresa: zs@zskronerovamt.edu.sk 

5. Zriaďovateľ: Mesto Martin, Námestie S.H. Vajanského 1, 03649 Martin 




Mgr. Jaroslava Mužilová 

Darina Velartová 

Funkcie 



vedúca školskej jedálne 


7.1. Údaje o rade školy: 

Rada školy pri Základnej škole, Ulica Jozefa Kronera 25, v Martine bola ustanovená v zmysle 

§24 zákona č.596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene 

a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 11.3.2009. Funkčné 

obdobie začalo dňom11.3.2009 



1. Verešová Miriam Predseda rodičov 

2. Fleishacker Ivan Člen rodičov 

3. Babjaková Elena Člen pedagogických zamestnancov 

4. Ťapušíková Katarína Člen pedagogických zamestnancov 

5. Kliniec Marcel Člen rodičov 

6. Ličková Gabriela Člen zriaďovateľa 

7. Fučelová Katarína Člen rodičov 

8. Capková Jana Člen zástupca právnickej osoby 

9. Bernáth Jozef Člen zriaďovateľ 

10. Kalnický Martin Člen zriaďovateľa 

11. Velartová Darina Člen nepedagogických zamestnancov 

+ za rodičov, za pedagogických zamestnancov, za nepedagogických zamestnancov, delegovaní za mestské zastupiteľstvo, za 

zriaďovateľa, delegovaný zástupca právnickej alebo fyzickej osoby, ktorá sa podieľa na výchove a vzdelávaní.

4 

Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2010-2011 

Počas školského roka 2010-2011sa členovia RŠ pri Základnej škole , Ul. J. Kronera 25 , Martin stretli 

na štyroch zasadnutiach. Počas tohto obdobia bola zvolená nová predsedníčka Rady školy p. Mgr. Miriam 

Verešová z dôvodu ukončenia školskej dochádzky do ZŠ dieťaťa predchádzajúcej predsedníčky Mgr. Jany 

Capkovej. Na prvom zasadnutí bol predložený návrh na vznik občianskeho združenia“ Kronerka“, 

schválili Správu o výsledkoch a podmienkach VVČ za šk. rok 2009-2010. Na druhom zasadnutí boli 

členovia oboznámení o čerpaní finančných prostriedkoch za rok 2010 a predbežnom finančnom rozpočte 

na rok 2011. Do rady školy boli zvolení noví členovia. Na treťom zasadnutí bol predstavený nový člen RŠ 

za zriaďovateľa a RŠ informoval o aktivitách na šk. rok.2011-2012. Na štvrtom zasadaní boli členovia 

informovaní o novom šk. roku 2011-2012, finančnom zabezpečení ,bol predložený doplnený ŠKVP na rok 

2011-2012. Spolupráca s vedením školy a poslancami je na veľmi dobrej úrovni. 

7.2.a) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach základnej školy ako 

poradných orgánoch riaditeľa školy: 

1. Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy: 

Pedagogická rada. 

Metodické združenie 1.-4. ročníka. 

Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov . 

Predmetová komisia výchov. 

Predmetová komisia prírodovedných predmetov. 

Výchovný poradca. 

2. Stručná charakteristika práce poradných orgánov riaditeľa školy: 

Metodické združenia a predmetové komisie sú poradné orgány riaditeľa školy. Sú 

nezastupiteľným článkom pri realizácii úloh a konkretizácii činností. Zasadajú 4 - 5 krát do 

roka, zúčastňujú sa porád vedenia školy. V plánoch práce predmetových komisií 

a metodických združení sú rozpracované úlohy školy do konkrétnych činností, ktorých plnenie 

je vyhodnocované polročne.

Školský rok 


Gymnázium 

Umelecké 

školy 

PaSA 

SZŠ 

Ostatné SOŠ 

SPŠ,OA 

5 

b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2010-2011( § 2 ods.1 písm. b) 


R o č n í k 

Počet 

tried 

Počet 

žiakov 

Stav k 15. 9. 2010 Stav k 31. 8. 2011 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

Počet 

Tried 

Počet 

žiakov 

Z toho 


Počet 

odd. 

ŠKD 

Počet 

žiakov 

v ŠKD 

1. 2 40 1 1 28 2 39 1 1 28 

2. 2 36 0 1 27 2 34 0 1 27 

3 1 27 0 1 26 1 27 0 1 26 

4. 2 27 0 - 1 28 0 - - 

5. 1 30 0 - - 1 29 0 - - 

6. 1 26 0 - - 1 25 1 - - 

7. 1 23 1 - - 1 23 0 - - 

8. 1 18 1 - - 1 16 1 - - 

9. 1 18 0 - - 1 18 0 - - 

Spolu 12 251 3 3 81 11 239 3 3 81 

c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1.ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na 

prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2 ods. 1 písm. 

2c) 

c 1 ) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ 


Spolu 

Dievčatá 

počet / % 

Odklady 

počet / % 

Nezaškolení v MŠ 

počet / % 

Samostatné/spojené 

29 12/41,3 1/3 1 /3 1 



ZSŠ,SOŠ SOU 

Spojené 

školy 

4.roč 

. 

3.roč 4.roč 

. 

3.roč 4.roč 

. 

3.roč 

2009/10 22 8 0 0 0 6 4 1 0 0 3 0 

2010/11 18 7 0 0 0 3 2 1 0 0 4 1

6 


Počet 

žiakov 

5. roč. 

Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy 

Osemročné gymnáziá 

Na iné školy 


6 5 5 0 0 0 

c. 2.3. žiaci nižších ročníkov 2. stupňa ZŠ prijatí na SŠ 




8. ročník - - 

7. ročník - - 

6. ročník 5 Gymnázium V. P. Tótha, Martin 

5. ročník 5 Gymnázium J. Lettricha , Martin 

Kurz na získanie vzdelania poskytovaného základnou školou 

Počet žiakov: 0 

d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa 

vzdelania (§ 2 ods. 1 písm. e) 

prospech (po opravných skúškach) 


Prospelo 

Neprospelo 

počet % 

počet % 

1.stupeň 127 96,85 3,15 

2.stupeň 111 99,1 0,90 

SPOLU 238 97,91 2,10 

dochádzka 



Priemer na 

1 žiaka 

Z nich 

neospravedlnených 

Priemer na 

1 žiaka 

1.stupeň 11598 91,32 27 0,21 

2.stupeň 12518 112,77 82 0,74 

SPOL 24116 101,33 109 0,46

7 

správanie žiakov 


2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň 

triedny 

učiteľ 

Pochvaly 

riaditeľ 

školy 

1.stupeň 2 0 0 10 21 

2.stupeň 9 1 1 12 15 

SPOLU 11 1 1 22 36 

e1 ) 1. stupeň základnej školy 

Hodnotenie žiakov 

1. ročníka 

počet 


ktorí prospeli 


ktorí neprospeli 



slabé výsledky 

I. A 19 19 0 0 

I. B 19 17 2 0 

Hodnotenie žiakov 2. – 4.ročníka 

Ročník Trieda Počet žiakov 

PV 

PVD 

prospel neprospel 

2. II.A 17 15 0 1 1 

3. II.B. 17 16 0 0 1 

3. III.A. 27 22 2 3 0 

4. IV.A. 28 18 7 2 1 

e2) 2. stupeň základnej školy 


Roč. Trieda 

NEJ 

SJL AJL 

RUJ 

D Z OV M F Ch P/Bi TchV VV HV TSV INF 

5. V. 2,76 2,21 - 2,31 1,97 1,14 2,41 - - 1,86 1,24 1,1 1,14 1,14 

6. VI. 2,52 2,16 2,00 

2,36 

2,20 1,68 1,04 2,20 2,24 1,68 2,04 - 1,20 1,16 1,00 1,20 

7. VII. 3,00 2,78 

2,00 

2,33 

2,52 2,13 1,35 2,78 2,57 2,17 2,09 1,30 1,26 1,13 1,23 1,04 

8. VIII. 3,31 3,20 - 2,75 2,13 1,56 2,94 2,94 2,06 2,63 1,88 1,69 1,31 1,29 - 

9. IX. 3,17 2,67 - 2,11 1,83 1,11 3,00 2,06 1,39 2,33 1,17 1,17 1,11 1,11 - 

Priemer 

2,95 2,60 2,00 

jedn.predm. 

2,34 

2,38 1,95 1,24 2,67 2,45 1,83 2,19 1,45 1,45 1,16 1,15 1,13 

Ostatné predmety boli hodnotené slovne.

8 

e3) Výsledky externých meraní – Testovanie 9-2011 

Trieda 

Počet 

žiakov 

Z toho 

písalo 

Matematika Ø 

SR v % 

Matematika Ø 

triedy v % 

Slovenský jazyk 

Ø SR v % 

Slovenský jazyk 

Ø triedy v % 

IX. 18 18 - 55,0 - 60,6 

Celkom 18 18 52,9 55,0 58,2 60,6 

f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2010/2011( § 2 ods.1 písm. f) 

f 2) 1. stupeň - ZŠ 

f 3) 2. stupeň - ZŠ 

Trieda Uplatňované učebné plány 

I.A 

SKVP 

I.B 

ŠKVP 

II.A,B ˇ ŠKVP 

III.A,B 

ŠKVP 

IV.A Variant 1 

Trieda 


V. ŠKPV 

VI. 

ŠKVP 

VII. 

ŠKVP 

VIII. VARIANT 2 

IX. VARIANT 2 


pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie ( § 2 ods.1 písm. g)

9 


zamestnanci ZŠ zamestnanci ŠKD 3 

z toho PZ* 17 z toho PZ 3 

z počtu PZ 

z počtu PZ 

- kvalifikovaní - kvalifikovaní 3 

- nekvalifikovaní 

(znížený úväzok) 

(znížený úväzok) 

z toho NZ** z toho NZ 0 

z počtu NZ 

z počtu NZ 

- upratovačky 3 - upratovačky 0 

- ostatní 4 

školská jedáleň 

3 


ZŠ + ŠKD + ŠJ 



zamestnanci -spolu 6 

Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci, ŠKD – školský klub detí, 

ŠJ – školská jedáleň 

30 

20 

g1) Zoznam učiteľov a ich aprobácia 

Meno a priezvisko Aprobácia Meno a priezvisko aprobácia 

Lubica Mesiarkinová asistent učiteľa Mgr. Ľuba Katuščáková TchV, Pr, EV 

Mgr. Katarína Ťapušíková 1.-4.roč. RNDr. Dagmar Fukáčová M, Pr 

Mgr. Rút Adame 1.-4.roč. Eva Ludvigová SJ, NJ 

Mgr. Anežka Kráľová 1.-5.roč.,VV Mgr. Mária Bátorová RJ, TV, SJ 

Mgr. Oľga Kováčiková 1.-4.roč. Mgr. Roland Ondrejka TV 

Mgr.Katarína Ondrejková 1.-4.roč.,EV Ing. Mgr. Viera Galbavá CH, NV 

Mgr.Wiesengangerová 

Zuzana 

AJ, Mgr.Erika Kováčiková 1.-4.roč. 

Mgr. Jaroslava Mužilová SJ, D Zdenka Holanová vychovávateľka 

Mgr. Viera Junasková AJ, FJ, RJ Želmíra Sadilová vychovávateľka 

Elena Babjaková M, F Bc.Eliška Tencerová vychovávateľka

10 

g 1) Odbornosť vyučovania v školskom roku 2010/2011 

Pedagogický zbor - počet pedagogických zamestnancov 

1.stupeň : 7 

2.stupeň : 10 


Predmet 

Počet učiteľov neodborne 

vyučujúcich daný predmet 

Slovenský jazyk a literatúra 0 

Anglický jazyk 1 

Nemecký jazyk 0 

Matematika 0 

Fyzika 0 

Chémia 0 

Zemepis / Vlastiveda 3/0 

Dejepis 1 

Prírodopis/Prírodoveda 0/0 

Prvouka 0 

Telesná výchova 0 

Hudobná výchova 1 

Etická výchova 0 

Technická výchova 0 

Výtvarná výchova 0 

Občianska výchova 1 

Náboženská výchova 0 

h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods. 1 písm. h) 


- školskom roku 2008-2009 začalo vzdelávanie 5 pedagogických zamestnancov v oblasti cudzích 

jazykov- Mgr. Adame, Mgr. Kováčiková O.,Mgr.Kováčiková E., Mgr.Ťapušíková,Mgr.Medlová, 

- Mgr. Roland Ondrejka – funkčné vzdelávanie , ukončenie september 2012 

- Mgr. Mužilová, E. Babjaková- Moderná škola, ukončenie december 2011 

- Mgr. Ondrejková Katarína – ukončené vzdelávanie v predmete Informatická výchova I.stupeň

11 

i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( §2 ods. 1 písm. i ) 

Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách so zapojením školy 

Zdravý životný štýl (týždeň aktivít) 

Deň Zeme 

Regionálna výchova - Škola na kolesách 

Burza povolaní 

projekt poznávacích exkurzií po regiónoch Divadlo bez opony 

Slovenska(Turiec, Orava, Kysuce, Liptov, Bábkové divadlo Žilina 

Pohronie) 

Škola hrou- vyučovanie literatúry v knižnici+ 

besedy so spisovateľom 

Planetárium V. P. Tótha 

Matematický klokan 

Exkurzia na Národný cintorín 

Literárna tvorivosť 

Plavecký výcvik-5. a 6.ročník 

Edukačný model ITV na 1.stupni 

Slovné hodnotenie 

Zdravý životný štýl 

Matematické olympiády, pytagoriády ,geografická 

olympiáda 

Projekt enviromentálnych aktivít – Chceme zdravo Cudzojazyčné olympiády 

žiť 

Environmentálna výchova 

Zelená škola 

Umelecký prednes poézie a prózy ( dlhoročné 

obhajovanie prvenstiev v okresných a krajských 

Projektové vyučovanie na 2. stupni v predmete 

prírodopis – ročníkové projekty: Správna výživa 

a zdravie, Príroda regiónu a tradície s ňou spojené 

(rybnikárstvo, včelárstvo, bylinkárstvo), Ochrana 

prírody Slovenska 

Oslavy učenia 

Karnevaly 

Prezentácia v okresnej tlači 

Prezentácia na webovej stránke Mesta Martin 

Vlastná webová stránka 

Školské športové súťaže o majstra školy vo futbale, 

florbale, trojboj v kolektívnych hrách 

Pestrá záujmová činnosť žiakov v záujmových 

útvaroch organizovaných školou 

Výchova a vzdelávanie organizované mimo školy: 

kolách ) 

Literárna súťaž o cenu M. Haľamovej- Venujem 

Turcu 

Súťaž Čo vieš o EÚ 

Súťažný projekt Odkaz svätého Martina 


Mesto deťom 2011-kultúrny program 

Deň detí v Posádkovom klube 

Pocta básnikovi/recitačné pásmo venované výročiu 

narodenia Milana Rúfusa 

Deň Európy v SNK 

Slovesná jar 

Národný cintorín Martin 

Škola v múzeu 

Ľudové tradície – Skanzen Slovenskej dediny v Jahodníckych hájoch 

Náučný chodník Turany – environmentálna výchova 

Arborétum Borová hora 

Prednáška RNDr. Astaloša v Múzeu Andreja Kmeťa 

Návšteva SNLM

12 

Besedy organizované v škole : 

S príslušníkom polície, prevencia kriminality. 

Hudobné pásmo o tvorcoch slovenskej literatúry. 

Správaj sa normálne 4 . a 5 ročník. 

i1)Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach 

Názov 

súťaže, 

olympiá 

dy 

Turčians 

ka 

žiacka 

liga 

Umiestnenie - dosiahnuté výsledky 

regionál 

ne kolo 

2.m.- 

Matušíko 

vá 800m 

2.m. - 

Bočíková 

Kraj.kolo 

celoslov 

enské 

kolo 

Umiestnenie v medzinárodných súťažiach 

názov 

súťaže 

Matema 

tický 

klokan 

Úspešní riešitelia 

miesto 

Hrivnák,JančováPoláková,Pektor,Lukáči 

ková,Štipala,Štermenská 

Plavecké 

preteky 

3x 

1.m.Matu 

šíková 

3.miesto - 

Matušíková 

Pytagor 

iáda 

86 zúčastnenývh- 22 úspešných 

riešiteľov 

Valentíny,GlončákováSukeník,Pistová,,, 

Vereš,Miháliková,Fujdová, Ovsáková 

THM 

2.m.- 

Matušíko 

vá 

Matem 

atická 

olympi 

áda 

Katuščáková,Kuhajdíková,Boľčíková, 

badmint 

on 

Stolný 

tenis 

Geograf. 

olym. 

Matemat 

.olym. 

Umeleck 

ý 

prednes 

poézie a 

prózy 

4x druhé 

miesto 

družstvá 

2.m.– 

st.chlapci 

okres.k. 

1.miesto 

–Feňák- 

Odkaz 

S.M. 

3.miesto 

Takáčov 

á 

2.miesto – 

st.ch.Vany,Ková 

čik, 

2.miesto – 

Miháliková,Maje 

rová,Ocenu 

M.Haľamovej

13 

Čo vieš o 

EÚ 

Výtvarn 

á suťaž 

CVČ 

Kamarát 

1.miesto- 

Katuščáková, 

Repáňová 

Vtáky 

z komín 

a- 7 x 

cena 


- Projekt budovania učebne kontinuálneho vzdelávania. Ukončenie do konca roku 2011. 

k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole 

( § 2 ods. 1 písm. k) 

V školskom roku 2010-2011 nebola na škole kontrola ŠŠI. 

l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy ( § 2 ods. 1 písm. l) 

Škola má primerané priestory tried, odborných učební, telocvičňu, miestnosti oddelení ŠKD, 

školskú jedáleň. Estetická a funkčná úprava spoločných a komunikačných priestorov sa každým 

rokom zveľaďuje a zdokonaľuje. 

Budovy školy je potrebné zatepliť, pretože ich prevádzka je energeticky náročná. Na ďalšie 

zlepšenie vybavenia školy treba vykonať tiež rekonštrukciu fasád, výmenu okien a sanitárneho 

vybavenia, rekonštrukciu relaxačných priestorov školy (športoviská v areáli školy). 

Realizovaním uvedeného zámeru sa znížia nielen náklady na prevádzku budov a zlepšia sa 

podmienky materiálneho zabezpečenia školy, ale zároveň tento stav prispeje ku kvalitnejšiemu 

plneniu plánovaných strategických úloh. 

m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy 

( § 2 ods. 1 písm. m) 

m1) Protokol právneho subjektu 

Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010(podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.) 

http://www.vykazy.sk/vksoh/2007/ssz/protokol.phpid_prot=LDVSTPJMJL 

m2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu od 1.1.2010 do 31.12.2010- príloha č.1

14 

n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný rok 

a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n ) 

V školskom roku 2010/2011 sme si stanovili niekoľko cieľov v oblasti výchovy a vzdelávania : 

1. Vytvoriť podmienky pre plnohodnotné vzdelávanie všetkých žiakov 

Stanovený cieľ sme realizovali v niekoľkých čiastkových oblastiach a považujeme ho za splnený. 

Bolo to: - zavedenie asistenta učiteľa pre 3 integrovaných žiakov, 

- individuálny prístup, 

- vylepšovanie zariadení jednotlivých špeciálnych učební, 

- podpora procesu zážitkového učenia. 

2. Prevencia patologického správania 

- ponuka mimoškolských aktivít formou krúžkovej činnosti, 

- realizácia besedy s odborníkom (policajt), 

- zapojenie do projektov, súťaží, krúžkovej činnosti, športových súťaží, 

- Chceme zdravo žiť- projektové zadania. 

3. Sústrediť pozornosť na hodnotovú orientáciu mladých ľudí s cieľom prispieť 

k zlepšeniu medziľudských vzťahov 

- stretnutia so zaujímavými ľuďmi prostredníctvom vzdelávacích a výchovných 

aktivít, 

- spoločná návšteva kultúrnych podujatí (koncerty, besedy.), 

- zapojenie sa do humanitných akcií Domova sociálnych služieb, Modrý gombík, Deň 

narcisov, Deň svätého Martina, kardiocentra v Martine. 

4. Zvýšenú pozornosť venovať upevňovaniu fyzického a duševného zdravia žiakov 

- mimoškolské aktivity využívala väčšina žiakov školy cez krúžkovú činnosť, 

žiaci sa aktívne podieľali na výborných výsledkoch v športových súťažiach, 

- vytváranie podmienok na športovanie v areáli školy, vylepšovanie atletického areálu 

a futbalovej plochy. 


a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení ( § 2 ods. 1 písm. o ) 


‣ individuálna integrácia žiakov 

‣ edukačný model ITV, I.stupeň 

‣ tvorivosť učiteľov v oblasti 

projektového vyučovania 

a zážitkového učenia 

‣ tradičná úspešnosť žiakov 

v literárnych súťažiach a vo 

vlastnej tvorbe 

‣ úspešnosť žiakov v športových 

súťažiach, najmä v 


absencia zhromažďovacích priestorov 

absencia zahraničných družobných 

stykov 

absencia školského špeciálneho 

pedagóga 

nedostatočné finančné ohodnotenie 

pedagogických zamestnancov

15 

kolektívnych športoch 

‣ rovnosť šancí 

‣ školský klub detí 



žiakov taktiež polohou a 

umiestnením školy v mestskom 

prostredí 

‣ záujem pedagogických zamestnancov 

o ďalšie vzdelávanie a zvyšovanie 

odbornosti 

‣ výborné podmienky na športovo - 

relaxačnú činnosť pre žiakov v okolí 

školy 

RIZIKÁ 


‣ nedostatok finančných prostriedkov 

II. Ďalšie informácie o škole : 


Napriek každoročnému zlepšovaniu podmienok vzdelávacieho procesu, vzhľadom na 

vek školy, veľkú časť rozpočtu odčerpávajú finančné prostriedky na prevádzku školy najmä na 

teplo (nedoliehajúce rámy okien, dverí, neregulovateľný príjem tepla v triedach a nespočetné 

množstvo drobných opráv). 

V priebehu školského roka 2010/2011 sme realizovali nasledovné opravy : 

- výmena okien na 10 triedach a dvoch kabinetoch , 

- regulácia tepla , výmena ventilov na 10 triedach , 

- vymaľovanie troch tried a dvoch kabinetov, 

- vymaľovanie sociálnych zariadení a chodby v telocvični. 

b) Spolupráca školy s rodičmi o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom ( § 2 ods. 

2 písm. b) 

Mimoriadnu pozornosť si zaslúži vzťah rodičov ku škole. Prejavuje sa v rôznych formách 

nezištnej pomoci, počnúc osobnou účasťou pri riešení problémov a realizácii nápadov na 

zlepšenie podmienok práce a tiež finančnou podporou voľnočasových aktivít (vedenie 

záujmových útvarov), sústavným záujmom o organizovanie života v škole. Tradíciou školy sú 

výborne organizované školy v prírode, na realizácii ktorých sa podieľajú účasťou aj samotní 

rodičia. Neformálne stretnutia s rodičmi a verejnosťou pri netradičných podujatiach školy akými 

sú besiedky, recitačné podujatia, výlety a pod. 

Okrem uvedených aktivít bola významná aj finančná pomoc: koncoročné odmeny pre žiakov 

školy, príspevok 497 € na odmeny pre všetkých žiakov I. a IX ročníka a najlepších žiakov 

z ostatných ročníkov. 

Rodičovské združenie získalo finančné prostriedky z členských príspevkov. Spolupráca s RZ je 

z pohľadu vedenia školy na veľmi dobrej úrovni, konštruktívna a iniciatívna. Mimoriadne aktívne 

pracovala predovšetkým Výkonná rada rodičov.

16 

Neodmysliteľnou súčasťou práce školy bola spolupráca s Materskou školou, Ul. J. Lettricha v 

Martine, ktorá sa riadila dohodnutým plánom spolupráce. 

Súčasťou školy je školský klub detí. Pôsobí v samostatných miestnostiach tried s dostatočným 

vybavením pre relaxačnú a záujmovú činnosť. Školská kuchyňa a jedáleň zabezpečovali kvalitnú 

stravu pre deti a zamestnancov školy. Škola poskytuje všetky dostupné zákonné možnosti 

poradenskej služby, najmä v oblasti profesionálnej orientácie žiakov po ukončení vzdelávania 

v základnej škole - výchovné poradenstvo, integráciu žiakov s vývinovými poruchami učenia 

a účinnú pomoc v domácej príprave na vyučovanie, pri zabezpečení materiálneho vybavenia detí 

v hmotnej núdzi učebnými pomôckami a priznaní motivačného štipendia. 

c) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými 

osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú: 

( § 2 ods. 2 písm. c) 

Škola spolupracuje s ďalšími vzdelávacími inštitúciami napr. so Základnou umeleckou 

školou v Martine, tanečným a výtvarným odborom. ZUŠ pracuje v prenajatých priestoroch školy. 

Spolupracujeme aj s CVČ Liptovská Štiavnica v odboroch výtvarnej výchovy. Účastníkmi 

uvedených aktivít sú prevažne žiaci našej školy. 

Vo vzťahových reláciách s ďalšími fyzickými a právnickými osobami sa snaží škola dodržiavať 

v komunikácii zásady kultúry a vzájomnej úcty. 


riaditeľ školy

Dokument - Mesto Martin

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?