www.bos.rs i srpskoj particiji AKSM - ERI SEE
www.bos.rs i srpskoj particiji AKSM - ERI SEE
www.bos.rs i srpskoj particiji AKSM - ERI SEE
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
90<br />
Paket prve pomoći: Studentski priručnik za istraživanje korupcije u visokom obrazovanju<br />
3.4. Upisni proces<br />
1. Uvod<br />
1.1. Definicija problema<br />
Upisini proces se odnosi na niz aktivnosti organizacije i upravljanja izborom kandidata sa liste<br />
konkurenata, na osnovu dobro defi nisanih kriterijuma, koji će nakon upisa studirati u visokoškolskoj<br />
ustanovi.<br />
1.2. Značaj teme za visoko obrazovanje<br />
Upis je proces koji treba da garantuje univerzalnu prirodu prava da se postane student visokoškolske<br />
ustanove, na osnovu otvorene i transparentne konkurencije. Aktivnosti usmerene ka izbegavanju<br />
ovih principa i dobijanje neopravdane prednosti predstavljaju ozbiljnu pretnju za ugled visokog<br />
obrazovanja. Pored toga, postojanje korupcije u ovoj ranoj fazi visokog obrazovanja dovodi do<br />
osećaja postojanja ovog fenomena u svim drugim fazama, tako da ceo proces obrazovanja bude<br />
izložen ozbiljnoj sumnji.<br />
Cilj istraživanja procesa upisa na institucije visokog obrazovanja predviđa sledeće korake: analiza<br />
specifi čnosti upisnog procesa na univerzitetima; razumevanje načina da organizacije i upravljanja<br />
prijenog procesa; normativne uređenosti ovog procesa; analize mogućnosti favorizovanja određenih<br />
kandidata u odnosu na druge i procena načine za sprečavanje i borbu takve prakse.<br />
2. Instrumenti<br />
2.1. Zahtev za pristup informacijama od javnog značaja<br />
2.1.1. Uvod. Zahtev za prisutp informacijama od javnog značaja predstavlja formalni metod za<br />
dobijanje podataka javnog karaktera iz određenih institucija. Dobijeni podaci se koriste da razviju<br />
instrumente istraživanja za predstojeće faze studija, da se analiziraju i procene dobijeni rezultati<br />
posle korišćenja kvalitativnih i kvantitativnih metoda (sa posebnim naglaskom na intervjue i fokus<br />
grupe, kao i na upitnike).<br />
2.1.2. Uzorak. Institucija koje imaju podatke o procedurama, principima prijema u institucije<br />
visokog obrazovanja, kao i određeni zakonski i statistički podaci su izabrani, kako bi se obezbedilo<br />
prikupljanje relevantnih podataka za predmet istraživanja (upisni proces). Prema tome, zahtev<br />
za pristup informacijama od javnog značaja se šalju visokoškolskim ustanovama i nadležnom<br />
minista<strong>rs</strong>tvu.<br />
2.1.3. Pitanja. Informacije koje se traže od pomenutih institucija su u vezi sa zvaničnim<br />
dokumenatima koji regulišu proces prijema, objašnjavaju upostavljanje kvota za studente koji će<br />
biti primljeni za svako posebno odeljenje, metode i načine praćenja prijemnih komisija. Navedene<br />
institucije primaju zvaničan zahtev, koji je uključivao i defi nisana pitanja (obično 4 do 5 pitanja).<br />
2.1.4. Pozitivna i negativna iskustva. Zahtevi za pristup informacijama omogućavaju prijem<br />
službenih, sigurnih podataka od prvog izvora.<br />
U većini slučajeva, institucije od kojih su tražene informacije krše rokove za odgovor na podnete<br />
zahteve i često ih ignorišu. Dobijeni rezultati ne sadrže dovoljno informacija i formalne su prirode.
Change language