Co to jest "moralność kamery?" - Filmoteka Szkolna

More documents

Recommendations

Info

3. Klasę dzielimy na 4 grupy. Każda z nich, oglądając powtórnie materiał filmowy, ma skoncentrować się na innym „bohaterze” scen, notując jego reakcje, nazywając zachowania i emocje. Chłopiec rzucający piłeczką (Radość, skupienie, duma, zadowolenie z siebie, determinacja, uważne słuchanie trenera ….inne.) Piłkarze (Współpraca, solidarność, szał radości po strzeleniu bramki, smutek, ale i cierpliwe pogodzenie się z sytuacją tych, którzy siedzą na ławce rezerwowych, …..inne.) Biegnący Tomek (Przejęcie, napięcie, trema…. podniesienie leżącego, dostrzeżenie osoby bliskiej, pocałowanie jej w rękę,… inne.) Kibice (Doping, entuzjazm, przejęcie, radość, zaangażowanie ….inne.) 4. Konfrontacja ustaleń. Sformułowanie wniosków. Co ujawnia film? Czy uczucia, doznania, reakcje sportowców różnią się od reakcji sportowców „zdrowych”? Jak pokazuje się świat „nienormalnych”? ( Film pokazuje, że pomimo widocznego upośledzenia dzieci niepełnosprawne umysłowo reagują, jeśli nie identycznie, to podobnie jak ludzie zdrowi. Mają te same uczucia, te same emocje- potrafią się smucić, denerwować, weselić, wyrażać entuzjazm, być dumne, solidarne. Co ciekawe, pomimo że mogą nieco dziwić lub śmieszyć zachowania „fair play” Tomka, to jedynym „odstępstwem od normy” wydają się tylko one: pozytywne, pełne ciepła gesty. Świat „nienormalnych” pokazany jest z ogromną dozą taktu, wrażliwości, akceptacji.) 5. Zaprezentowanie komentarza prof. Tadeusza Lubelskiego ( dotyczące filmu Jacka Bławuta (0 ÷ 2’ oraz 6’10’’ do końca- ok. 5 min.). Uczniowie otrzymują kartki z pytaniami, które pozwolą im zwrócić uwagę na konkretne problemy, poruszane w wykładzie. Mogą rozpracowywać konkretnie wskazane punkty w mniejszych grupach. 1. Jak profesor wyjaśnia pojęcie „moralności kamery”? 2. Jak przedstawiana jest rzeczywistość przez współczesne media, zwłaszcza tabloidy, prasę brukową? 3. Dlaczego w sposób szczególny „moralność kamery” dotyczy filmu dokumentalnego? 4. Jakie niebezpieczeństwa czyhają na reżysera dokumentującego życie ludzi upośledzonych? 5. W jak sposób „używa” Jacek Bławut swoich bohaterów- niepełnosprawne dzieci z Kozic Dolnych? ( Moralność kamery to oczywiście pojęcie metaforyczne, chodzi o takie wykorzystanie jej właściwości, aby nie krzywdzić, to rodzaj „ wzmożonej uwagi etycznej” w pokazywaniu intymności, inności… Współczesne media żerują na prywatności, wywlekają rzeczy najwstydliwsze i najbardziej osobiste, czasem agresywnie ingerują w obszar tabu. Moralność kamery w sposób szczególny dotyczy filmu dokumentalnego, gdyż jego bohaterem jest autentyczny człowiek, ktoś konkretny. Na reżyserze dokumentu dotyczącego upośledzonych czyhają szczególne niebezpieczeństwa. Natura i inność jego bohaterów może być bowiem polem do różnorakich manipulacji, pokazania czegoś wstydliwego, www.filmotekaszkolna.pl 2
przekroczenia obszarów niedozwolonych i nieestetycznych. Jacek Bławut wykorzystuje swoich bohaterów w bardzo szlachetnej i pięknej sprawie. W sposób maksymalnie zobiektywizowany pokazuje ich duszę, piękno, wrażliwość, dociera do ich normalności.) 6. Zaprezentowanie biogramu Jacka Bławuta i wprowadzenia do filmu „Nienormalni” ( w klasach, w których nie przeprowadzono lekcji wychowawczej nr 1). 7. Zapoznanie z fragmentem wypowiedzi Jacka Bławuta z wywiadu udzielonego redakcji magazynu Film. Wywiad ma tytuł Outsider. Irena Stanisławska - Czym się pan kieruje, realizując film dokumentalny? Jacek Bławut - W pracy najważniejsza jest dla mnie szczerość, co filmowi dokumentalnemu jest raczej obce. Zaprzyjaźniam się bardzo ze swoimi bohaterami, co wyklucza agresywność, przebiegłość, a to również można uznać za minus. Najważniejsza jest dla mnie osoba, którą filmuję. Próbuję dotrzeć do tego, co jest w niej tam w środku. Na tym polu dokumentalna metoda pracy również zawodzi - jest skostniała. Staram się tworzyć film wspólnie z jego bohaterem - przede wszystkim muszę zyskać jego pełne zaufanie. Problem jest tylko jak opowiadać, żeby nie naruszyć intymności człowieka, jego godności. Trzeba uważać na tę granicę, której za żadną cenę nie można przekroczyć. Przez szacunek, uczucie, jakim obdarza się postać, można poruszyć naszą wrażliwość. Im lepiej pozna się bohatera, tym bliższy staje się on widzowi. Ten sposób pracy wymaga bardzo długiego okresu przygotowawczego, bycia razem. Później już nikt nie zauważa obecności kamery.. 8. Jakie cechy reżysera, o których mówi on sam, świadczą o tym, że jest to twórca realizujący postulat „etyczności sztuki”? ( wrażliwość, poszanowanie godności człowieka, pracowitość, uważność, zaufanie, które buduje i wzbudza u innych…). 9. Odnieście się do zasadności tworzenia podobnych filmów. Po co są? Komu służą? Czy i dlaczego powinny być prezentowane współczesnemu widzowi? ( W społeczeństwie doby obecnej wciąż niewielka jest wiedza o ludziach niepełnosprawnych umysłowo i ciągle brakuje dla nich zrozumienia i akceptacji. Choć wiele mówi się o wyrównywaniu szans, ale niewiele konkretnego czyni. Obrazy pokroju filmu Jacka Bławuta pozwalają poznać, a co za tym idzie zrozumieć upośledzenie i wszelką inność. Obraz Jacka Bławuta przełamuje chory schemat mówienia o rzeczach drażliwych i wstydliwych. Traktuje problem bez patosu, zwyczajnie, ale też z wrażliwością i ciepłem. Prezentowanie podobnych dzieł współcześnie, w świecie zdominowanym przez model bycia pięknym, młodym, zdrowym i bogatym, w świecie odrzucającym wszelką odrębność od narzucanego schematu jest szczególnie potrzebne). 10. Ewaluacja. Uczniowie na planszy przyklejają małą fiszkę, na której piszą swoje wrażenia z lekcji ( czy się podobała?, czego nauczyła?, jak zmieniła sposób myślenia o „nienormalnych”? inne). www.filmotekaszkolna.pl 3
Page 1: Temat: Co to jest moralność kamer

Co to jest "moralność kamery?" - Filmoteka Szkolna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?