Aktuálne číslo je na stiahnutie tu. - pro lp asociácia liečebných ...

Biografická metóda pri výchovnej pomoci
Monika Stupková
Summary
Life Story Work.
Life story method is a way of working with children and young people separated from
their birth families. Their past may be lost. Life story work gives back some of their past
and helps them begin to accept their past and go forward into the future. Live story work
may result in a book or video. In fact everyone gains benefits from this process – both
children and adults. It is very important to be honest and sensitive to the child and his past.
Key words: Life Story Work, life book
Súhrn
Biografická metóda je spôsob práce s dieťaťom alebo dospievajúcim, ktorý ţije
oddelene od svojej rodiny, najčastejšie v detskom domove. Dieťa, ktoré stratilo rodinu,
často stráca svoju históriu. Práca so ţivotným príbehom pomáha spoznať minulosť a
premostiť ju so súčasnosťou s pohľadom do budúcnosti. Pri spoločnej práci je moţné
vyuţiť rôzne tvorivé aktivity a techniky, ktorých realizácia je prínosom pre dieťa aj pre
sprevádzajúceho dospelého.
Kľúčové slová: ţivotný príbeh, biografická metóda, kniha ţivota
Deti ţijúce vo svojich pôvodných rodinách majú veľa moţností ako spoznať príbeh
svojej minulosti v spojitosti s prítomnosťou a s pohľadom do budúcnosti. Majú svoje
fotoalbumy, vedia kedy a kde sa narodili, ako vyzerali vtedy ich rodičia, starí rodičia, na
fotografiách vidia svoje prvé Vianoce, seba v kruhu uţšej aj širšej rodiny. Počúvajú
mnoţstvo príbehov, aké boli, keď boli bábätkami, aké boli ich prvé slová, s akou hračkou
chodili spávať, aké boli ich rituály, čo im naháňalo strach a u koho hľadali bezpečie. Deti,
ktoré sú odlúčené od svojich pôvodných rodín túto moţnosť strácajú. Ich minulosť môţe
byť zabudnutá, dokonca stratená. “Strata” minulosti, píšu Ryan a Walker (1993), negatívne
ovplyvňuje pocit vlastnej identity, ukotvenie v prostredí a celkový sociálny a emocionálny
vývin dieťaťa.
Biografická metóda (vytváranie ţivotného príbehu) je reflexiou vlastného ţitia, moţnosťou
poznať svoju históriu, svoj pôvod a korene. Ide o spoločné vytváranie “zhmotňovanie”
ţivotného príbehu dieťaťa s terapeutom, pedagógom alebo inou blízkou osobou. Takáto
spoločná práca umoţňuje reflexiu vlastného ţitia a nachádzanie vlastnej identity. Lattschar
(2005) píše, ţe myšlienka Life Story Book alebo Lifebooks pochádza z Veľkej Británie,
kde sa táto metóda vyuţíva od 80. rokov minulého storočia.
Biografickú metódu je moţné realizovať s deťmi, dospievajúcimi (tieţ s dospelými
a seniormi). Ide o ţivotopis, príbeh jedného ţivota alebo ţivotný príbeh človeka. Poznanie
a uvedomenie si vlastného príbehu ponúka moţnosti vlastného rastu. Táto metóda pomáha
prekonať krízy, dôleţité obdobia, ktoré človeka posunuli o krok späť alebo im jednotlivec
nerozumie. Najčastejšie je vyuţívaná v detským domovoch u detí a mládeţe, ktorí
potrebujú spoznať a „uchopiť“ svoj ţivotný príbeh.
Formou spracovania ţivotného príbehu môţe byť napríklad „kniha o mojom ţivote“,
„krabica mojich spomienok“, audiozáznam alebo videozáznam.
Revue liečebnej pedagogiky 8/2011 25