Untitled - Tempus

Podrška Evropske Unije Srbiji u oblasti obrazovanjagospodin Vinsent Dežer,šef Delegacije EvropskeUnije u SrbijiEvropska Komisija pruža podršku sistemu obrazovanja u Srbiji u svim njegovim segmentima kako bi gaunapredila i modernizovala.Pored TEMPUS-a i programa Erasmus Mundus/spoljni prozor, najvažnija podrška pružena je sektoru srednjegstručnog obrazovanja i obuke (VET), u koji je EU investirala oko 20M€ od 2003. godine. Tekuća reformaVET sistema sastoji se od modernizacije kurikuluma, uvođenja novih obrazovnih profila, a radi se takođe i nanacionalnom okviru kvalifikacija i nabavci opreme za srednje stručne škole.Kako je socijalna inkluzija jedan od prioriteta njenesocijalne politike, EU je odlučila da finansira i dvaprojekta za socijalnu inkluziju u Srbiji. Prvi pod nazivom„Obrazovanje za sve“ (Education for all), ima za ciljuvođenje pedagoškog asistenta za romsku decu u osnovneškole, s ciljem povećanja učešća Roma i drugih osetljivih grupa u redovnomškolovanju, dok se u isto vreme preduzimaju mere protiv preranog napuštanja školekod već upisane dece iz marginalizovanih grupa. Drugi projekat, pod nazivom“Druga šansa” (Second chance), pokušava da uvede novi model funkcionalnogosnovnog obrazovanja za odrasle, kojim se želi doprineti opismenjavanju romskogstanovništva i drugih osetljivih grupa. U oblasti predškolskog obrazovanja postojiprojekat koji se bavi unapređenjem predškolske obrazovne mreže i koji direktnodoprinosi boljoj dostupnosti predškolskog obrazovanja osetljivim grupama useoskim i romskim naseljima. U projekte koji se bave pitanjima socijalne inkluzijedo sada je inverstirano oko 11M€.Unapređenje kvaliteta u obrazovanju obrađeno je kroz projekat koji se bavi završnim ispitima u osnovnom i srednjim školama i kojiima za cilj da pomogne zemlji da se suoči sa velikim izazovom uvođenja završnog ispita kao mehanizma unapređenja kvaliteta.Kroz ovaj široki niz oblasti pomoći, EU doprinosi stvaranju koherentijeg i unapređenog sistema obrazovanja u Srbiji.EU takođe ističe prioritete u ovoj oblasti, kakvi su racionalizacija obrazovnog sistema, veća zapošljivost učenika i studenata na svimnivoima, više preduzetnički-orjentisanih kurikuluma kao i veći broj ljudi sa visokim obrazovanjem u Srbiji.Poseta komesara za obrazovanje i kulturu Evropske komisije SrbijiNacionalna Tempus kancelarija u saradnji sa Delegacijom Evropskekomisije u Republici Srbiji organizovala je, povodom posete Beogradu komesaraEvropske komisije za obrazovanje i kulturu, g. Figela, debatu o obrazovnimprogramima Evropske unije.Pored gospodina Figela priliku da se obrate nastavnicima, saradnicima istudentima imali su i Ministar prosvete prof. dr Žarko Obradović, zatim prorektorUniverziteta u Novom Sadu i koordinator Tima za reformu visokog obrazovanjaprof. dr Miroslav Plančak i bivši stipendista Erasmus Mundus master studijagospođica Ivana Djorđević.Evropska unija posvećuje veliku pažnju i izdvaja velika sredstva za programmeTempus, Erasmus Mundus i Erasmus Mundus/spoljni prozor. Takva politika senastavlja i u narednim konkursnim rokovima. Tempus projekti su i dalje jedan Komesar Figel i ministar Obradović na debati o programima EUod najznačajnih podsticaja podizanju kvaliteta rada na našim institucijama, tokureforme u visokom obrazovanju partnerskih zemalja i stvaranju zajedničkog evropskog prostora visokog obrazovanja.Razgovor profesora i studenata sa gospodinom Figelom potvrdio je opravdanost ovakvih nastojanja i ulaganja u programe.Rezultati drugog konkursa za projekte Tempusa IVNa drugom konkursu za projekte Tempusa IV koji je trajao do 28. aprila ove godine ukupno je podneto 86 predloga projekatau kojima su učestvovale visokoškolske institucije iz Srbije, od čega su univerziteti i visoke škole iz Srbije bili koordinatori u čak25 prijava. U odnosu na 53 države učesnice programa Republika Srbija je stoga bila na četvrtom mesto po broju projekata koje suprijavile njene visokoškolske ustanove.U prijavljenim projektima učestvovao je značajno veći broj fakulteta društveno-humanističkih nauka nego prethodnih godina, a visokeškole su takođe bile veoma aktivne - njihovo učešće u ukupnom broju prijava je ohrabrujuće za prvi konkurs u kome ove institucijemogu da učestvuju kao deo sistema visokog obrazovanja.5

Primetno je da u predlozima projekata još uvek učestvuje skroman broj preduzeća,kao i da su studentski parlamenti i studentske organizacije izuzetno retko uključenikao partneri u konzorcijumima.Takođe, visokoškolske ustanove su podnele veoma mali broj projekata kojiobuhvataju oblast strukturnih mera.Evropska komisija je odlučila da finansira ukupno 13 projekata sa učešćemSrbije, od čega je 6 nacionalnih projekata a isti broj projekata vode visokoškolskeinstitucije iz Srbije. Važno je napomenuti da je kvalitet prijava koje su za ovajkonkurs pripremile domaće visokoškolske institucije značajno bolji.Nacionalni Tempus dan održan u februaru u BeograduOčekivanja od izabranih projekata su velika, posebno u domenu integracijeuniverziteta, daljeg razvijanja nacionalnog okvira kvalifikacija, oblasti kulture kvaliteta, uspostavljanja nacionalnog okvira za oblasttrougla znanja, istraživanja i inovacije i jačanja kapaciteta univerzitetskih biblioteka. Pored ovih, sistemskih pitanja novi projekti ćedoprineti i modernizaciji konkretnih studijskih programa. Više detalja o odobrenim projektima je dostupno na sajtu Tempus kancelarijeu Srbiji.Izabrani projekti sa učešćem institucija iz Srbije u drugom konkursu Tempus IV6

Organizovan regionalni seminar za timove stručnjaka za reformu visokog obrazovanjaPrvi regionalni seminar u organizaciji Tima stručnjaka za reformu visokogobrazovanja održan je u petak, 10. aprila 2009. godine na Pravnom fakultetuUniverziteta u Beogradu. Fokus seminara bila je veza između razvoja kurikulumai ESPB-a, kulture kvaliteta i ishoda učenja. Glavni cilj ovog seminara je bio dase putem razmene iskustva sa kolegama iz Slovenije i Češke olakša članovimaTima stručnjaka za reformu visokog obrazovanja promocija Bolonjskog procesa iorganizacija sličnih seminara i radionica na visokoškolskim institucijama u Srbiji.Na seminaru su učestvovali i predstavnici timova stručnjaka iz Makedonije i CrneGore.Učesnici regionalnog seminaraSeminar su otvorili prof. Radivoje Mitrović, državni sekretar iz Ministarstva prosvetei gospođa Helene Skikos iz Direktorata za obrazovanje i kulturu Evropske komisije.Gosti iz Slovenije i Češke, g-din Zgaga i g-din Nantl su govorili o iskustvima u primeni Bolonjskog procesa u svojimzemljama, kao i u celoj jugoistočnoj Evropi. Posebna pažnja je posvećena pitanjima koja su veoma aktuelna i kod nas – priznavanjekvalifikacija i ishodi učenja.Pored članova Tima stručnjaka za reformu visokog obrazovanja seminaru su učestvovali i pojedinci aktivni na polju reforme visokogobrazovanja u Srbiji.Otvoren treći konkursni rok za prijavu projekata u Tempus IVZahvaljujući efikasnom radu Izvršne agencije za programe Evropske Unije u domenu obrazovanja, medija i kulture, 2009.godinu privodimo kraju sa otvorenim trećim konkursnim rokom za prijavu Tempus IV projekata. Kao i do sada, prijave projekatapodnose konzorcijumi visokoškolskih institucija iz EU i partnerskih zemalja među kojima je Srbija. Partneri u projektima mogu biti isve druge vrste institucija i organizacija, počev od ministarstava i javne uprave do preduzeća i nevladinih organizacija. Izbor partneraza projekat treba sagledati iz ugla postavljenih ciljeva projekta.Ovogodišnji prioriteti za Tempus projekte su donekle izmenjeni. Nacionalni prioriteti menjani su u skladu sa predlogom Ministarstvaprosvete Republike Srbije koji je podržala i Delegacija Evropske komisije u Srbiji, prvenstveno u delu koji se odnosi na oblasti zarazvoj kurikuluma. Regionalni prioriteti imaju manje promene koje je unela Evropska komisija. Ukupan budžet programa za Srbiju jeblizu 7 miliona evra, od čega je najveći deo namenjen za finansiranje projekata. Najznačajnije formalne novine u okviru 3. konkursasu:-Novi, e-formulari za prijavu projekta i on-line podnošenje prijave-Značajno povećanje bruto iznosa za honorare nastavnog i administrativnog osoblja uključenog u implementaciju projekta.-Uvođenje nove vrste dokumenta kojim se daje institucionalna podrška projektu tkz. „Mandate“ umesto dosadašnjeg „Endorsmentletter“.-Nova pravila za angažovanje individualnih eksperata – potreba saglasnosti institucije za koju ekspert radi, a sami individualnieksperti i dalje pomažu partnerima u sprovođenju projekta, ali nisu više formalni članovi konzorcijuma.-Zahtevnije ocenjivanje partnerstva u projektima kao i akcentovanje širenja rezultata projekta.Pri podnošenju prijava za nacionalne projekte neophodno je poštovanje nacionalnih prioriteta.Da bi projekat koji obuhvata bar dve zemlje jednog regiona mogao da bude podnet neophodno je da se tema koja se obrađuje uklapau nacionalne prioritete obe zemlje koje učestvuju na projektu ili u regionalne prioritete.Predstavljamo Vam nacionalne i regionalne prioritete za treći konkurs za zajedničke i projekte strukturnih mera.Krajnji rok za podnošenje prijava za Tempus projekte je 9.mart 2010.Tempus IV – National and Regional priorities for the 3rd Call8

administrativnim službama na matičnom fakultetu, kao i na Univerzitetu, posebno sa odsekom za međunarodnu saradnju i pravnomslužbom, kako bi se zajedničke studije osmislile u zakonskim okvirima naše države, a mnoge tehničke detalje koje morate da unesteu predlog projekta (npr. način osiguravanja studenata, prepoznavanje službi za administrativnu i logističku podršku studentima, itd.)možete saznati od njih.Na kraju nešto što se podrazumeva, ali takođe treba istaći, je da treba da prepoznate svoje kvalitete i potencijale, i da ih jasno istakneteu predlogu projekta i obrazložite zašto baš vaš institut/fakultet/univerzitet, u nastavnom i naučnom smislu, predstavlja na neki načincentar izvrsnosti i opravdava mogućnost izvođenja jednog Erasmus Mundus programa.Doc. dr Dragana Ilić, ASTROMUNDUS, kontakt osoba za Univerzitet u BeograduErasmus Mundus External Cooperation Window (Erasmus Mundus spoljni prozor)Erasmus Mundus External Cooperation Window je od ove godine deo programaErasmus Mundus II, kao akcija 2 i njegov primarni cilj je ostvarivanje mobilnostistudenata svih nivoa i ciklusa studija i nastavnog osoblja. Razmenu studenata i nastavnikarealizuju univerziteti koji su članovi konzorcijuma čiji je projekat izabran. U okviru ovogprograma finansiraju se stipendije za provođenje dela semestra, akademske godine ili čaki dužeg perioda na univerzitetima u Evropskoj uniji, odnosno u partnerskim zemljama.Samo trajanje mobilnosti se okvirno definiše konkursom za projekte, a bliže se određujesamim predlogom projekta koji podnose univerziteti.Konkursi za projekte se raspisuju jednom godišnje. Predloge projekata kao nosiocipodnose univerziteti iz EU uz obavezno učešće bar još četiri univerziteta iz EU (minimalnotri različite zemlje Evropske unije moraju da budu zastupljene u konzorcijumu) i bar poPromocija programa u Nišujednog univerziteta iz svake od zemalja Zapadnog Balkana. Ukupni budžet za ZapadniBalkan (lot 10) iznosio je 8.5 miliona evra za prošlu godinu dok je za ovu godinu povećanna 12 miliona evra. U okviru ovog programa izabrana su dva projekta za Zapadni Balkan: Basileus www.basileus.ugent.be i JoinEU-SEE www.joineusee.eu. Prvim koordinira Univerzitet u Gentu, a iz Srbije učestvuju Univerziteti u Beogradu, Novom Sadu, Nišu iKragujevcu. Drugim - Univerzitet u Grazu, a partneri iz Srbije su Univerzitet u Beogradu i Univerzitet u Novom Sadu. Konkursi zastipendije za ova dva projekta trenutno su zatvoreni, a naredni se očekuju u martu 2010. godine.Novi konkursi za organizovanje zajedničkih EM master i doktorskih studija kao i za EM akciju 2 (spoljni prozor) otvoreni su početkomdecembra 2009. sa rokovima za podnošenja prijava do 30. aprila 2010.Organizacija zajedničkih programa u okviru projekata Tempus i Erasmus Mundus(akcija 1)10Organizovanje zajedničkih programa između dve ili više institucija je čest slučaj kod studijskih programa u evropskomvisokom obrazovanju. Takođe je uobičajeno da su ovakvi programi interdiciplinarnog karaktera. Kako bi se svi oni koji pripremajuTempus i Erasmus Mundus projekte na pravi način upoznali sa pravilima koje treba slediti u pripremi ovakvih programa navodimokao pojašnjenje, deo uputstava za akreditaciju ovakvih programa koje koji je pripremila Komisija za akreditaciju i proveru kvalitetaRepublike Srbije:(...) Zajednički studijski programi koje organizuju i izvode više visokoškolskih ustanova akredituju se ako vode sticanju zajedničkediplome, dvostruke (dve) diplome, ili jedne diplome koju izdaje domaća ustanova ili institucija koja je za to sporazumno određena.ZS-programi se mogu organizovati iz jedne ili iz više oblasti (Interdisciplinarni- multidisciplinarni- transdisciplinarni - IMT studijskiprogrami) na svim nivoima i za obe vrste studija visokog obrazovanja.Zajednički studijski program mogu da izvode visokoškolske ustanove koje:1. pojedinačno imaju dozvolu za rad za odgovarajući studijski program i2. koje su zajednički akreditovane za izvođenje ZS-programa.(...) Osnovni elementi sadržaja (...) odluke o usvajanju dokumenta na stručnim organima VU su:• Podaci o studijskom programu kojima se dokazuje ispunjenost standarda i• Specifičnosti. Specifičnosti obuhvataju:1. Angažovanje kadrovskih, materijalnih i prostornih resursa svake VU posebno,2. Izveštaj iz elektronskog formulara za SP u celini i za svaku VU posebno,3. Lokacija izvođenja SP u vremenu i po delovima SP,4. Obaveze svake VU u procesu izvođenja SP (od konkursa do izdavanje diplome).5. Izvori finansiranja i način pokrivanja troškova.(...) Dve ili više visokoškolskih ustanova mogu podneti zahtev za akreditaciju ako zajedno obezbeđuju više od 70% kompetentnog

nastavnog kadra, u radnom odnosu sa punim radnim vremenom, potrebnog za realizaciju studijskog programa.(...) ZS-programi se ostvaruju u sedištima akreditovanih visokoškolskih institucija, pri čemu se precizno definišu delovi studijskogprograma koji se realizuju u pojedinim sedištima.(...) Diploma i dodatak diplomi se izdaju na propisanom obrascu na srpskom jeziku ćiriličkim pismom, na jeziku organizatorazajedničkog programa i na engleskom jeziku.Kada se nastava ostvaruje na jeziku nacionalne manjine, odnosno na nekom od svetskih jezika, javne isprave se izdaju na obrascu kojije štampan dvojezično na srpskom jeziku ćiriličnim pismom i na jeziku i pismu na kojem se izvodi nastava.(ceo tekst Uputstava nalazi se na www.kapk.org)Saradnja Ekonomskog fakulteta Univerziteta u Beogradu i Univerziteta u Nici«Sophia Antipolis» u okviru Tempus projekata za uspostavljanjedve diplome na osnovnim i master studijamaEkonomski fakultet Univerziteta u Beogradu tokom protekle četiri godine razvio je programe dvostruke diplome saUniverzitetom u Nici «Sophia Antipolis» (UNSA), i to najpre na master studijama («Master 2»), a zatim i na osnovnim studijama(«Licence»). Programi dvostruke diplome razvijeni su u okviru TEMPUS projekata: CD_JEP_19040_2004 – «Dvojezična magistraturaiz makroekonomije sa dvostrukom diplomom u Srbiji (MACROSERB)» i CD_JEP_41116_2006 – «Dvojezično studiranje iz oblastiekonomije, sa dvostrukom diplomom u Beogradu (ECOSERBE)».U okviru prvog TEMPUS projekta (MACROSERB) uspostavljen je zajednički master kurs – studijski program: Makroekonomijaprivreda u tranziciji, dok je u okviru drugog projekta (ECOSERBE) uspostavljen zajednički program osnovnih studija: Ekonomskaanaliza i politika. Programi sadrže predmete svrstane u tri grupe: predmete koje realizuju nastavnici sa EF u Beogradu, predmete kojerealizuju nastavnici sa UNSA i predmete koje zajednički realizuju po jedan nastavnik sa Ekonmskog fakulteta u Beogradu i UNSA.Formulisanje kurikuluma zajedničkih programa, kao i silabusa predmeta koji se izučavaju na programima, zahtevalo je realizacijuaktivnosti upoznavanja i proučavanja sličnosti i razlika u kurikulima koji se realizuju na dve institucije, kao i usaglašavanja nastavnihsadržaja predmeta u okviru studijskih programa. To je učinjeno kroz direktne kontakte između nastavnika – predavača sa Ekonomskogfakulteta u Beogradu i Univerziteta u Nici, ali i Univerziteta u Koimbri (Portugalija), s obzirom da u realizaciji nekih od predmetaučestvuju i nastavnici sa ovog univerziteta.Pored usaglašavanja programa i predmeta, kao i aktualizovanja sadržaja postojećihpredmeta, posebno je važno bilo uskladiti i režim studija koji se značajno razlikuje naove dve visokoškolske institucije. Naime, za razliku od obrazovnog sistema u Srbiji kojipoznaje više ispitnih rokova, kao i mogućnost ponavljanja godine, sistem u Francuskojdaje mogućnost za samo jedno ponavljanje nepoloženog ispita, dok se od studenatamaster studija očekuje da okončaju svoje studije za jednu školsku godinu. Zbog toga jebilo potrebno oformiti poseban administrativni centar (referat) na Ekonomskom fakultetuu Beogradu koji će administrativno voditi ove studije – pratiti realizaciju nastave i ispitai biti u stalnom kontaktu sa UNSA.Pored administrativnog referata, oformljen je na Ekonomskom fakultetu u Beogradu Univerzitet u Beogradui Centar za makroekonomiju, kao naučni centar koji okuplja nastavnike sa svihvisokoškolskih insitucija koji učestvuju u realizaciji nastave i ispita na ovim programima. U okviru ovog Centra kontinuirano seprati naučni sadržaj silabusa predmeta, kao i kurikulum programa, ali i rezultati koje studenti postižu, a sa ciljem daljeg unapređenjanastavnog procesa. Tokom školske godine najmanje dva puta razmatraju se postignuti rezultati studenata i zaključuje se o mogućimnačinima da se studentima pomogne kako bi bili uspešniji u polaganju ispita. Poseban segment projekata odnosio se na obuku mladihsaradnika i nastavnika Ekonomskog fakulteta u Beogradu – frankofona, kao osnove za dugoročnu saradnju.Iskustva koja je Ekonomski fakultet u Beogradu imao u realizaciji ovih studijskih programa ukazuju na značaj koji se podjednako moradati, sa jedne strane naučnom i stručnom usavršavanju nastavnika i saradnika Fakulteta, iz koga zatim proizilazi usaglašavanje nastanogplana i nastavnih sadržaja predmeta, a sa druge strane, ne manje značajne su aktivnosti na administrativnom vođenju ovih studijskihprograma, koje podrazumevaju uspostavljanje čitavog niza procedura, usklađenih sa evropskim partnerima, a koje se tiču realizacijenastave i ispita, prikupljanja odgovarajuće dokumentacije i stalne komunikacije sa partnerskim visokoškolskim institucijama.Uspeh u realizaciji ovakvih programa zahteva i odgovarajuću računarsku opremu, kao i raspolaganje relevantnom literaturom nastranom jeziku. Upravo su realizovani TEMPUS projekti obezbedili da se na Ekonomskom fakultetu u Beogradu napravi učionicasa video – konferencijskom vezom, kao i PC učionica sa odgovarajućim brojem računara, neophodnih studentima, kako bi moglipristupiti biblioteci na Univerzitetu u Nici, ali i tzv. «virtuelnoj učionici» na Univerzitetu u Nici. Pored toga, na Ekonomskom fakultetuu Beogradu formirana je i biblioteka relevantnih naslova knjiga i priručnika na francuskom, engleskom i srpskom jeziku, za predmetena studijskim programima.Takođe, važno je istaći da su potpisani svi relevantni ugovori između visokoškolskih ustanova – Ekonomskog fakulteta Univerziteta11

u Beogradu i Univerziteta u Nici “Sophia Antipolis” koji se odnose na zajednički program osnovnih studija, master studija, ali igeneralnu saradnju u domenu naučne saradnje – razmene nastavnika, saradnika i naročito organizovanja zajedničkih komisija zaodbranu doktorksih disertacija na obe visokoškolske ustanove. Ovim ugovorima detaljnije su određeni modaliteti saradnje, kao imeđusobne obaveze. Sve odluke vezane za nastavne programe (kurikulume) i sadržaje predmeta prošle su celokupnu proceduruakademskog prihvatanja od strane odgovarajućih fakultetskih i univerzitetskih tela obe viskoškolske ustnaove, kao i sam procesakreditacije.Na kraju, treba istaći da je na Ekonomskom fakultetu u Beogradu upravo upisana četvrta generacija studenata na zajednički masterprogram, kao i druga generacija studenata osnovnih studija. Sa zadovoljstvom treba istaći i da su studenti prve generacije studenatamaster kursa Makroekonomija privreda u tranziciji koja je stekla dve diplome – Ekonomskog fakulteta u Beogradu i Univerziteta uNici “Sophia Antipolis” (UNSA), bili i prvi studenti koji su u Srbiji dobili master diplome, stekavši 300 ESPB poena. Neki od ovihstudenata nastavili su svoje školovanje na doktorskim studijama na Univerzitetu u Nici “Sophia Antipolis”. Takođe je podstaknuta imobilnost nastavnika i studenata obe visokoškolske institucije, na svim nivoima studiranja u okviru Basileus programa. Sve to nasnavodi na zaključak da su rezultati naše saradnje daleko prevazišli okvire koji su bili zacrtani u oba TEMPUS projekta, te da su imaliznačajne šire pozitivne posledice na razvoj Ekonomskog fakulteta u Beogradu, ali i visokoškolskog obrazovnog sistema u oblastiekonomije u Srbiji.dr Aleksandra Praščević, vanr. prof.Prodekan Ekonomskog fakulteta u Beogradu12Diplomske akademske studije – Evropski master u oblasti prava detetaTempus/CREDMOSMaster u oblasti prava deteta (Master) su akademske diplomske studije o pravima deteta u trajanju od jedne godine, koji seod 2007. godine nude na Pavnom fakultetu Univerziteta UNION u Beogradu. Program Mastera za 2008/9. je razvijen i realizovan usaradnji sa Evropskom mrežom mastera za prava deteta i u saradnji sa širim konzorcijumom Univerziteta iz Evrope, a u okviru Tempusprograma (CREDMOS projekat za Srbiju i Moldaviju).Master je realizovan kroz rezidencijalne nastavne module na Pravnom fakultetu Univerziteta UNION u Beogradu i brojne vannastavneaktivnosti. Jedan modul je bio predviđen za studije određenog broja studenata na nekom od partnerskih Univerziteta. Jedan odizbornih predmeta (nasilje i eksploatacija nad decom) je bio ponuđen na našem fakultetu na engleskom jeziku i otvoren za studentesa drugih partnerskih univerziteta iz Evrope. Petnaest studenata iz University Babes-Bolyai, Kluž, Rumunija, A.I.Cuza University,Jaši, Rumunija i FU Berlin je provelo mesec dana u Beogradu, u aprilu 2009. Tri studentkinje iz Beograda provele su tri, odnosnodva meseca u Londonu i Klužu, što ime je, po njihovim rečima, predstavljalo jedinstveno iskustvo u profesionalnom i društvenompogledu.Programom Mastera su obuhvaćene sledeće oblasti:* Detinjstvo u savremenom društvu* Metodi i tehnike istraživanja detinjstva i prava deteta* Prava detetakao obavezna studijska područja i* Maloletničko pravosuđe* Nasilje nad decom i eksplotacijakao izabrana studijska područja.Studenti iz Rumunije i Nemačke na studijama na PF UU,april 2009.godineProgram Mastera se delimično odvijao kroz studije na daljinu, razvijanje individualnog prorama, moguće stažiranje (za studentekoji nisu u radnom odnosu) i pripremu istraživačkog rada (master teza). Kombinacija sadržaja i metoda rada uticala je na uspešnostprograma i privukla studenate koji žele trajnije da se bave oblašću prava deteta.U realizaciji Mastera je učestvovalo 15 profesora i stručnjaka iz Srbije, jedna profesorka iz Rumunije i jedan ekspert iz UNICEFInnocenti Research Centre iz Firence.Ciljevi i zadaci Mastera u oblasti prava deteta su bili:* Da se izađe u susret društvenim i pravnim zahtevima za specijalizacojom iz oblasti prava deteta u Srbiji drugim državama,kao i da se obezbedi potreban broj stručnjaka koji će posedovati specijalizovano znanje o pravima deteta na nivou međunarodnog idomaćeg prava i prakse (na primer, takva specijalizacija je preduslov za bavljenje poslovima neophodnim za sprovođenje Zakona omaloletnim učiniocima krivičnih dela i krivičnopravnoj zaštiti maloletnih lica – Sl. glasnik SRS, br. 85/2005).* Da se razvije sposobnost za uporedno-pravnu analizu i intervenciju* Da se steknu znanje i sposobnost za povezivanje i korišćenje holističog prostupa u pravu (povezivanje pravnih disciplina)i humanističko-društvenim naukama.* Da se obezbedi da se, putem ove specializacije, izađe u susret opštem pravnom i moralnom zahtevu za uvažavanjemnajboljeg interesa deteta na nivou politike i ostvarivanja prava.* Da se stimuliše učešće većeg broja stučnjaka u procesu podizanja svesti i širenja informacija o specifičnim pravimadeteta

* Da se učešćem na master programima drugih univerzitata razviju sposobnosti za lakšu kominikaciju i protok ideja izmeđustudenata iz različitih evropskih država.Nakon završenog Mastera, opšti utisci su da su studenti sada poznavaoci pravne, sociološke, psihološke, kulturne i ekonomske teorijei koncepte detinjstva i prava deteta. Zahvaljujući metodu rada, studenti su razvili kritičko razumevanje porekla, prirode, ograničenjai ostvarivanja prava deteta, kako na međunarodnom planu tako i u domačim okvirima, kao i lične kapacitete za kritičko razmišnjanjei rešavanje problema u oblasti prava deteta, kako individualno tako i u okviru aktivnog učešća u grupnom radu. Zahvaljujući visokoindividualizovanom radu tokom akademskih studija, studenti su stekli teoretske, metodološke i analitičke veštine da identifikujuoblasti i probleme bitne za ostvarivanje prava deteta kao i znanje koje odgovara specifičnim zahtevima posla koji obavljaju. Ono štoje najvažnije, za studente Mastera su se već zainteresovale neke specijalizovane institucije poput Zaštitnika prava gražana, Centra zaprava deteta – Beograd i Centra za prava deteta u Podgorici. Jedna od studentkinja učestvuje u realizaciji pravne klinike na Pravnomfakultetu Univerziteta UNION.Iako prošlogodišnji Master nije bio prvi te vrste na Pravnom fakultetu Univerziteta UNION, bio je jedinstven po tome što je realizovanu okviru Tempus programa i u saradnji sa univerzitetima koji već sprovode slične mastere. Izazovi u realizaciji su bili veliki, pre svegazbog usklađivanja programa unutar konzorcijuma, zbog posebnih administrativnih procedura EC a zatim i zbog jedinstvenog iskustvasa razmenom studenata i profesora. Savladavanjem tih izazova stečena su nova, dragocena iskustva, koja će nam olakšati svaku daljuaktivnost koja podrazumeva otvaranje Fakulteta i programa prema drugim univerzitetima i stručnim ustanovama u Srbiji i Evropi.Dr Nevena Vučković Šahović,Pravni fakultet, UNION Univerzitet u BeograduKoordinator Mastera u oblasti prava detetaŽan Mone (Jean Monnet)Ovo je jedini segment Programa celoživotnog učenja koji je u ovom trenutku otvoren za učešće institucija i univerzitetskihpredavača iz Srbije. Njegov cilj je da pruži podršku nastavi i istraživanju u oblasti studija evropskih integracija na nivou visokoškolskihinstitucija unutar i van Evropske Unije.Program Žan Mone postoji od 1990. i trenutno u njemu učestvuje 60 zemalja iz celog sveta a oko 700 univerziteta nudi u svojimnastavnim programima Žan Mone kurseve.Program ima tri ključne aktivnosti sa nizom modaliteta primene:• Ključna aktivnost 1: Žan Mone akcije (Jean Monnet actions)• Ključna aktivnost 2: Finansijska podrška specifičnim institucijama u domenu obrazovanja i obuka koje se bave EUintegracijama• Ključna aktivnost 3: Finansijska podrška EU udruženjima aktivnim na nivou EU u domenu obrazovanja i obukaUkupni raspoloživi budžet programa za period 2007-2013 je 4 400 000 evra.Konkurs za ovaj program je otvoren. Rok za konkurisanje je 12. februar 2010. godine.Pregled akcija (kjlučna aktivnost 1) u okviru Jean-Monnet programa sa raspoloživim budžetom možete naći u tabeli.Više informacija o Žan Mone (Jean Monnet) programu pogledajte nahttp://eacea.ec.europa.eu/llp/jeanmonnet/index_en.htm13

14Žan Mone-nastava u Srbiji –Tehnički fakultet univerziteta u Novom Sadu je dugi niz godina, sve do nedavno, bio nosilacjednog Žan Mone modula. Modul je bio sastavni deo magistarskih i master kurseva za inženjere različitihtehničkih struka. Cilj modula bio je da njihovo znanje upotpuni poznavanjem načina poslovanja u EU i sapreduzećima iz zemalja Evropske Unije. Realno je bilo računati da će veći broj polaznika u preduzećimaSrbije, pored poslova iz svojih tehničkih struka, učestvovati u kreiranju različitih poslova i programa sasubjektima iz zemalja Evropske Unije.Sadržaj nastave je bio prilagođen navedenom cilju i bio je koncentrisan oko dve grupe pitanja. Prvo, sušaocisu morali da se upoznaju sa ustrojstvom EU i načinom njenog funkcionisanja, posebno sa zajedničkimpolitikama EU. Drugi deo materije pokrivao je specifične sektore, posebno značajne za privredu srbije:agrarna politika, politika konkurencije, monetarna unija i politika proširenja EU.prof. dr Oskar Kovač Iz navedenog se vidi da Žan Mone nastavni programi ne mogu da budu u svim zemljama isti. Zemljikoja se tek približava EU, preuranjeno je nuditi nastavu iz unutrašnjih problema same Evropske Unije.Bilo bi korisno da se i za Žan Mone program utvrdu prioriteti po zemljama. To bi obezbedilo da programi nude ono što konkretnojzemlji treba. Razume se da bi to olakšalo i proceduru izbora Žan Mone programa za određene zemlje, jer bi procedura ocene i izboraprojekata morala da uzme u obzir utvrđene prioritete.Nosilac modula:Profesor dr Oskar Kovač, član Naučnog društva Srbije i Akademije ekonomskih nauka.Gde smo posle skoro godinu dana od početka implementacije projekataRazvijanje okvira za doživotno učenje u Srbiji145010-TEMPUS-2008-RS-JPHES Development of Lifelong Learning Framework In SerbiaNosilac projekta: Univerzitet u KragujevcuTokom prvih deset meseci implementacije Projekta najintenzivnije se radilo na aktivnostima koje su povezane sa razvojemsistema za stalnu ocenu potreba u oblasti doživotnog učenja. U cilju identifikovanja zahteva za novim znanjima i veštinama izvršenoje prikupljanje relevantnih informacija o tendencijama u razvoju ključnih kompetencija i zajedno sa svim stejkholderima utvrđenametodologija praćenja promena. Sprovedena su istraživanja u oblastima jugozapadne Srbije i niškog, beogradskog i novosadskog regionakroz mrežu koju poseduje Nacionalna služba zapošljavanja, jedan od partnera na projektu. Organizovani su u svim univerzitetskimcentrima okrugli stolovi na kojima je pokrenut dijalog između socijalnih partnera (univerziteta, poslodavaca, studenata, lokalne uprave,tržišta rada) o potrebnim znanjima i veštinama i neusklađenosti koja postoji u ponudi na tržištu rada. O aktuelnosti pokrenutih pitanjasvedoči broj od oko 160 učesnika na okruglim stolovima u Kragujevcu, Novom Pazaru, Beogradu, Novom Sadu i Nišu. Izvršena sui kvantitativna istraživanja o potrebama poslodavaca za kompetencijama, znanjima i veštinama na uzorku od 50 poslodavaca prekoUnije poslodavaca iz Kragujevca.Značajan deo aktivnosti bio je posvećen treninzima koji su sprovedeni prilikom ostvarenih mobilnosti na Projektu. Tokomprve posete Univerzitetu u Kragujevcu, profesori partnerskih institucija izEU, obavili su trening na temu „Postojeća iskustva u oblasti doživotnogučenja u EU“. Dve posete su bile Pedagoškom fakultetu u Kopenhagenu,Univerzitet Orhus-Danska tokom kojih je izvršena obuka u oblasti„Priznavanja prethodnog učenja“ i „Razvoja modula na univerzitetima uoblasti doživotnog učenja“. Na Univerzitetu tehnologije i prirodnih naukau Bidgošću, Poljska, organizovan je trening za predstavnike parnerskihinstitucija iz Srbije „Iskustva Univerziteta u razvoju LLL i podrška EU“.Tekuće aktivnosti na Projektu obuhvataju razvoj modela po kome će sena univerzitetima organizovati proces doživotnog učenja. U planu je da seformuliše strategija doživotnog učenja na univerzitetima koja će se uklapatiu konceptualni okvir definisan dokumentima i praksom EU. Takođe seintezivira rad na razvoju modula i kurseva koji će se u drugoj i trećojgodini Projekta ponuditi kao različiti oblici doživotnog učenja, od kratkihkurseva, preko profesionalnih i fleksibilnih mastera, do specijalizacija. Zauspešno realizovanje ovih aktivnosti neophodno je pored uključivanja partnera na projektu: univerziteta, Ministarstva prosvete, NSZ,Unije poslodavaca, lokalnih samouprava, obezbediti široku podršku svih društvenih aktera kako bi se kreirala kultura učenja tokomcelog života u skladu sa zahtevima Lisabonskog procesa da u EU do 2010. godine 12,5% populacije u dobu između 25 i 64 godineparticipira u različitim oblicima doživotnog učenja.prof. dr Verica Babić, koordinator projektaviše informacija na: www.delfis.kg.ac.rsradionica organizovana u okviru projekta

Interna kontrola kvalita na univerzitetima u Srbiji145677-TEMPUS-2008-RS-SMGR Internal Quality Assurance at Serbian UniversitiesNosilac projekta: Univerzitet u NišuNacionalni projekat koji se bavi razvojem i implementacijom institucionog sistema internog obezbeđenja kvaliteta na srpskimuniverzitetima orijentisan je na unapređenje kvaliteta u svim aspektima institucionog funkcionisanja, organizacije i menadžmenta.Ciljevi projekta predviđaju: razvoj strategija i instituciono definisanje internog obezbeđenja kvaliteta na srpskim univerzitetima (krozzakonske i statutarne akte); implementaciju sistema obezbeđenja kvaliteta, kontrole kvaliteta i monitoringa kvaliteta (kroz formiranje imeđusobno povezivanje centara za kontrolu kvaliteta na svim univerzitetima); uvođenje i promociju kulture kvaliteta. Projektni ciljevise ostvaruju kroz radionice, trening posete, seminare i ostale aktivnosti.Realizacija projekta je do sada podržala tri studijske posete srpskih učesnika partnerskimEU univerzitetima. Izbor EU partnera bio je zasnovan na velikom iskustvu koje oniimaju u primeni internog obezbeđenja kvaliteta. Srpski učesnici su kroz ove posetebili u mogućnosti da se praktično upoznaju i prošire znanje u oblastima ključnim zaimplementaciju projekta.U dosadašnjem projektnom periodu napravljen je pregled trenutnog stanja u internoobezbeđivanje kvaliteta na univerzitetima u Srbiji i donet zaključak da je potrebno daljeunapređenje u ovom domenu. Organizovane su tri posete -Univerzitetu u Žilinama,Slovačka, Univerzitetu St. Kliment Ohridski, Bugarska i Midleseks univerzitetu,VelikaBritanija, gde su učesnici dobili uvid u organizaciju i rad centara za kvalitet ovihposeta Univerzitetu Midlseksinstitucija i prikupili korisno iskustvo. Na seminaru u Beogradu u oktobru 2009 rezultatitrening-poseta prezentovani su akademskoj javnosti. Tri izveštaja sa trening poseta uformi brošura i CD prezentacija sa radionica distribuirana su partnerima i akademskojjavnosti u okviru Seminara a mogu se videti i na sajtu projekta.23 septembra 2009. je održana elektronska konstitutivna sednica Komiteta za kontrolu kvaliteta (cirkularna email komunikacija kojaomugućava članovima komiteta (rektori partnerskih univerziteta) da daju sugestije i ocene vezane za implementaciju projekta).Glavna predstojeća aktivnost je formiranje centara za obezbeđenje kvaliteta na univerzitetima učesnicima u Srbiji kao i njihovomeđusobno povezivanje i umrežavanje uz odgovarajuću softversku podršku. Nakon toga radiće se na organizovanju edukacije ostandardima i procedurama vezanim za funkcionisanje centara za interno obezbeđenje kvaliteta i njihovo prezentovanje akademskojjavnosti kao i na organizovanju obuke za nastavni kadar za korišćenje standarda i procedura.Planirano je da do kraja projekta nekoliko fakulteta sa svakog univerziteta učesnika u Srbiji (njihov izbor je u toku) prođe novi krugsamo-evaluacije shodno unapređenim standardima i principa koji su rezultat projekta.prof. dr Radoslav Bubanj, koordinator projektaviše informacija na: www.siqas.ni.ac.rsKursevi prekvalifikacije za nezaposlene sa univerzitetskom diplomom u Srbiji145009-TEMPUS-2008-RS-JPHES Conversion Courses for Unemployed University Graduates in SerbiaNosilac projekta: Univerzitet u Novom SaduProjekat CONCUR okupio je sve ključne stejkholdere u oblasti dokvalifikacije nezaposlenih i neadekvatno zaposlenih lica sastečenim univerzitetskim obrazovanjem. U toku trogodišnjeg projektnog okvira planirana je obuka 300 polaznika na 8 master programa.Master programa su iz različitih naučnih oblasti i biće ih po dva na svakom univerzitetu učesniku iz Srbije koji će odškolovati čakdve generacije polaznika. Po okončanju projekta najmanje 30% polaznika koji su po završetku programa stekli diplomu mastera izodgovarajuće oblasti trebalo bi da nađe zaposlenje. Novina koju projekat uvodi u visoko obrazovanje u Srbiji jesu programi posebnonamenjeni nezaposlenim visokoobrazovanim licima sa ciljem unapređenja mogućnosti zaposlenja, kao i uvođenje tzv. predmeta zarazvoj veština (soft skills) u univerzitetske kurikulume.Radi obezbeđenja održivosti novog koncepta na svakom od domaćih univerziteta partnera na projektu osniva se Centar za dokvalifikaciju,koji treba da u budućnosti preuzme ulogu koordinacije između visokoobrazovanih lica bez adekvatnog zaposlenja.Zaključeno je da bi najbolji način rada na razvoju programa podrazumevao da svaki program dobije podršku jednog stranog partnerau pripremi i implementaciji, i s obzirom na naučne oblasti i postojeću saradnju, dogovorena su sledeća partnerstva:Univerzitet u Novom Sadu – Univerzitet Vageningen i Univerzitet u EkseteruUniverzitet u Beogradu – Univerzitet u Ljubljani i GM Institut tehnologijeUniverzitet u Kragujevcu – Univerzitet Vageningen i GM. Institut tehnologijeUniverzitet u Nišu – Univerzitet u Ekseteru i Univerzitet u LjubljaniNa radionici sa domaćim učesnicima u marta 2009. u Novom Sadu, definisana je struktura studijskih programa, njihovi nazivi isadržaji. Pored toga, predstavnici Nacionalne službe za zaposljavanje i Privredne komore Srbije prezentovali su statističke podatke15

o stanju na tržištu rada i uočenim potrebama. Značajan deo sastanka bio je posvećen i pitanju akreditacije master programa, koju jeneophodno sprovesti pre upisa i početka realizacije programa. Mesec dan kasnije održana je radionica sa svim učesnicima projektatokom koje su nosioci studijskih programa prezentovali detaljno razrađene ideje o konceptu svakog od studijskih programa. Formiranesu tri radne grupe u okviru kojih su analizirani posebni aspekti projekta: soft skill predmeti, analiza zapošljivosti i pitanja vezanih zatržište rada - formiranje predloga za uslove upisa, način studiranja, Bolonjski proces.Deo studijskih programa uspešno je prošao fazu usvajanja na odgovarajućim telima fakulteta i univerziteta i kompletna dokumentacijaje predata Akreditacionoj komisiji, dok se od preostalih studijskih programa očekuje da u najkraćem roku uspešno završe ovu fazupripreme. U toku je prikupljanje revizija svakog kursa od strane inostranih partnera, kao i organizacija studijskih putovanja napartnerske univertitete iz Evropske unije u toku kojih će se u saradnji sa inostranim partnerima pripremati materijali za stručne isoftskill kurseve. Do kraja godine biće realizovane posete Univerzitetu u Vageningenu (Holandija) i MG Institutu tehnologije (Irska)dok se posete preostalim partnerima pripremaju za početak naredne kalendarske godine, pre početka letnjeg semestra u kom startujeprva generacija studenata na ovim programima. Do početka letnjeg semestra potrebno je realizovati i nabavku opreme i osnovatiCentre za doškolovanje na svim partnerskim univerzitetima u Srbiji.prof. dr Miroslav Plančak, koordinator projektaviše informacija na: www.concur.uns.ac.rsMeđunarodna akreditacija studija inženjerstva144856-TEMPUS-2008-RS-JPGR International Accreditation of Engineering StudiesNosilac projekta: Univerzitet u Beogradu, Mašinski fakultetUz podršku uglednih partnerskih EU institucija - TU Minhen, Univerzitet Karlsruhe,Imperial Koledž London, Politehnički univerzitet Katalonija iz Barselone, Mašinskifakulteti iz Beograda, Kragujevca i Niša, kao i njihove kolege sa Nemačkog univerzitetau Kairu, Egipat, prijaviće za eksternu akreditaciju kod ASIIN-a - nemačke agencije zaakreditaciju programa u oblasti inženjerstva, informatike prirodnih nauka i matematike,po jedan od svojih studijskih programa. U proces su uključeni i Institut “Mihajlo Pupin”i kompanije Informatika i IvDam Process Control.Na dosadašnjim pripremnim sastancima partneri u projektu upoznati su sa kriterijumima iprocedurama koje za nacionalnu i međunarodnu akreditaciju studijskim programa koristiagencija ASIIN i uporedili ih sa srpskim, odnosno egipatskim nacionalnim kriterijumimaza akreditaciju kao i sa kriterijumuma koji se koriste u Španiji. TU Minhen će u okvirusastanak konzorcijuma u Beogradu, mart 2009projekta preneti i svoja iskustva u sticanju zvanja univerziteta izuzetnosti u Nemačkoj.Na radionice u Beogradu pozvani su (i ubuduće će biti pozivani) predstavnici svih tehničkih fakulteta, fakulteta prirodnih naukai matematike jer upoznavanje sa ASIIN kriterijuma akreditacije koji se zasnivaju prvenstveno na proceni ishoda učenja studijskihprograma, može biti veoma korisno.Nakon nedavnog dobijanja finansijskih sredstava za projekat stekli su se i uslovi da se u narednom periodu organizuju i studijske posetenastavnog osoblja sa univerizeta u Srbiji EU institucijama. Slede i intenzivnije aktivnosti na reviziji postojećih standarda u oblastiinženjerstva i njihovo uklapanje u okvir kvalifikacija. U planu je i formiranje Komisije za obezbeđivanje kvaliteta u inženjerskomobrazovanju na osnovu prikupljenih informacija o primerima dobre prakse iz celog sveta. Jedan deo sredstava iz projekta bićeupotrebljen i za modernizaciju nekih laboratorija i softvera na fakultetima.Zanimljivo je spomenuti da je i departman za brodogradnju sa mašinskog fakulteta nedavno dobio i ponudu za eksternu akreditacijusvog studijskog programa kod Engleskog kraljevskog pomorskog instituta – što govodi u prilog činjenici da je eksterna akreditacijajedan od elemenata na koji univerziteti u Srbiji treba da računaju i pored prvog kruga akreditacije svojih programa stečene unutargranica zemlje kod Komisije za akreditaciju u unapređenje kvaliteta.prof. dr Miloš Nedeljković, koordinator projekta16Prepoznavanje i podrška studentima sa disleksijom u visokom obrazovanju144878-TEMPUS-2008-UK-JPGR Identification and Support in Higher Education for Dyslexic StudentsRegionalni projekat „Identifikacija (prepoznavanje) i podrška studentima sa disleksijom u visokom obrazovanju” angažujese u pet osnovnih oblasti važnih za razvoj ove podrške:1. osiguranje i zakonska regulativa, 2. procena, 3.ICT podrška- podrška kroz informacionu i komunikacionu tehnologiju, 4.uspostavljanjekancelarija za podršku, 5. samo-podrška.Cilj projekta je osiguravanje uslova prema kojima studenti s disleksijom u Srbiji i regionu neće biti izuzeti iz obrazovnog sistema,već će moći da koriste prednosti informacionih i komunikacionih tehnologija za napredovanje u studiranju. Za poboljšanje njihovogstatusa neophodno je razvijati bolje uslove zakonskog prepoznavanja disleksije, oblike i metode za jedinstvene načine procene i uslove

za podršku, posebno u ljudstvu i za razvijanje sistema samo-podrške. Namera je da seovakva podrška proširi u svim zemljama Evrope s obzirom da studenti sa disleksijomu Srbiji i Bosni i Hercegovini nemaju nikakvu zvaničnu pomoć na univerzitetima nakojima studiraju.Procena uključuje razvoj procedura za testiranje i formiranje protokola koji ne samoda identifikuju slabosti već i sposobnosti studenata sa disleksijom. Pomoć studentimasa disleksijom ne podrazumeva samo direktno nadgledanje njihovog učenja, negoi podršku onima koji zostaju u učenju, kao i zaštitu u ostvarivanju njihovih prava.Ovaj projekat treba da ih nauči kako da na najbolji način pomognu sebi, da razvijusvoje sposobnosti i veštine kada im već drugi oblici podrške nisu dostupni.Od janura do novembra meseca ove godine ispunjeni su svi projektni zadaci: pregledzakona o disleksiji u EU, pisanje vodiča za procenu disleksije, website, newsletter iinformisanje javnosti putem medija.sastanak tima Tempus projekta u BeograduU narednom periodu treba da se obuče treneri koji će učiti druge da prepoznaju irade sa studentima sa disleksijom i drugim disleksičnim osobama, kao i da se počne sa identifikacijom i dijagnostikom studenata sadisleksijom na BU.Krajnji cilj projekta je da se pomogne studentima sa disleksijom da dostignu svoj potencijal a institucijama kao što je Univerzitet, daispune svoje zakonske obaveze koje se odnose na podršku studentima sa disleksijom.prof. dr Slavica Golubović, Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju Univerziteta u Beogradu, kontakt osoba za SrbijuModernizacija i rekonstrukcija strukture i načina upravljanja univerzitetom145008-TEMPUS-2008-DE-JPGR Modernisation and Reconstruction of University Management and StructurePolazeći od potrebe stalnog prilagođavanja visokog obrazovanja veoma brzim promenama potreba društva i ubrzanom razvojutehnologije i nauke, projekat je usmeren na razvoj institucionalnih i funkcionalnih kapaciteta univerziteta iz regiona kao ključnihvisokoškolskih i naučnih institucija u realizaciji aktivnosti Bolonjskih procesa. Kroz projekat se žele modernizovati upravljačkastruktura i servisi univerziteta. Imajući u vidu potrebu jačanja njegove centralne uloge kao integrisane institucije, autonomne iodgovorne za sopstveni razvoj, identifikovana su i tri posebna cilja:• Modernizacija menadžmenta univerziteta i univerzitetskih servisa putem podsticanja reformi baziranih na analizi iskustavadrugih institucija;• Unapređenje funkcija i povećanje kapaciteta centralnih univerzitetskih servisa (službe za obrazovanje, službe zamedjunarodnu saradnju, službe pravnih poslova i službe za upravljanje ljudskim resursima);• Razvoj novih i unapređenje postojećih funkcija studentskih servisa (centar za razvoj karijere, centar za doživotno učenje idr).Tokom sastanka u Mariboru (Slovenija) u periodu 15 – 18. aprila. predstavljeni su partnerski univerziteti sa zapadnog Balkanai njihove organizacione i upravljačke strukture. Konstatovana je njihova velikasličnost po mnogim analiziranim karakteristikama. Retki su slučajevi organizacije uintegrisana pravna lica sa razvijenom integrativnom funkcijom na nivou univerziteta.Na prvoj radionica održana u Gentu (Belgija) u periodu od 1-6. septembra, dat jeprikaz rukovodećih i upravljačkih struktura kao i proces donošenja odluka. Istaknuti suosnovni postulati organizacionih promena na institucionalnom nivou koji karakterišusavremene evropske tokove i posebno predstavljeni načini finansiranja visokogobrazovanja i iskustva Slovenije i Belgije.Druga radionica održana u Kremsu (Austrija) u periodu od 22 - 25. septembra i na njojsu teorijski i empirijski razmatrani mogući načini realizacije promena u upravljanjuučesnici projektauniverzitetom. Prezentiran je zakonski okvir i detaljna struktura menadžmenta nauniverzitetima u Austriji, kao i specifičnosti univerziteta koji posluju po tržišnimprincipima i upravljačke odluke u realizaciji aktivnosti donose isključivo na osnovuanalize ekonomske opravdanosti. Posebno je analizirana mogućnost upotrebe digitalnih medija u savremenom obrazovanju i pogodnostikoje oni pružaju na njegovom unapređenju.Treća radionica je održana u Mariboru (Slovenija) u periodu od 20 – 24. oktobra i na njoj su razmatrani aspekti organizacionihoblika i zadataka koje obavljaju službe za upravljanje ljudskim resursima i pravnim poslovima, aspekti motivacije zaposlenih i ulogeadministrativnog osoblja u funkcionisanju univerziteta, kao i uticaj ranga univerziteta na različitim svetskim listama na razvoj ljudskihresursa.U toku prve godine rada preostale su aktivnosti elaboriranja i razvoja preporuka za novu upravljačku i organizacionu strukturupartnerskih univerziteta i razvoj preporuka za unapređenje servisa univerziteta višeg nivoa kvaliteta i efikasnosti.prof. dr Pere Tumbas, Univerzitet u Novom Sadu, član projektnog tima za Srbiju17

Partnerstvo visokog obrazovanja i privrede144596-TEMPUS-2008-HU-JPHES Higher Education Learning PartnershipsProjekat Higher Education Learning Partnerships (HELP) ima za cilj da poveže obrazovanje i biznis u Hrvatskoj, Mađarskoj,Rumuniji i Srbiji putem dijaloga o nedostajućim veštinama na regionalnom nivou i uspostavi saradnju u razvijanju novih treningprograma.U toku prve godine rada na Projektu održan je regionalni sastanak u Tessedik Samuel University Centre u Szarvas-u u Mađarskoj(18-21 juni 2009). Na ovom sastanku dogovorene su jednogodišnje aktivnosti svih partnera. Univerzitet u Novom Sadu je zadužen danapravi i opslužuje zajednički website, što je i realizovano. Jedan od partnera u Srbiji Vojvodina-CESS uradila je regionalnu analizu naosnovu inputa svih partnera o nedostajućim veštinama i potrebi za treninzima u regionu (TNA – Training Needs Analysis). Ova analizaje poslužila kao osnov za diskusije na sastancima sa stejkholderima koji su održani u svim zemljama početkom septembra 2009.Na Univerzitetu u Novom Sadu je u septembru 2009 održana i konferencija: Partnerstvo između Univerziteta i privrede u razvojuobrazovnih programa i treninga. Ovo je bio prvi takav sastanak gde su se sreli predstavnici različitih organizacija i institucija iuniverziteta. Cilj je bio da se otvori dijalog između predstavnika institucija koje zapošljavaju i univerziteta koji proizvodi kadrovei ostalih eksternih i internih stejkholdera u procesu razvoja veština prilagođenih sadašnjim i budućim potrebama tržista. Na višepraktičnom nivou ovaj dijalog se uklapa u nastojanje da se HELP projektom da doprinos ustanovljavanju Centra za doživotno učenjena Univerzitu u Novom Sadu. Imajuci u vidu da univerziteti u regionu nemaju skorašnje iskustvo u doživotnom obrazovanju, biloje važno i da se razgovara o konceptu buduceg Centra za doživotno ucenje. Pored ostalog treba razjasniti da razlicite nove vrstestručnih kurseva i treninga neće ugroziti niti zameniti dosadašnje akademske programe nego će ih dopunjavati obrskbljujući diplomcedodatnim veštinama koje ce im olakšati zapošljavanje. Važnu ulogu na ovoj Konferenciji imao je jedan od partnera u Srbiji kompanijaKarlsberg Srbija koja je prezentovala model internih treninga svojih zaposlenih. Osnovni zaljučak Konferencije je da je partnerstvoneophodno u osavremenjivanju obrazovnih programa na Univerzitetu, i da će se saradnja sa zainteresovanim stejkholderima nastavitiu okviru Projekta i naravno nakon njegovog završetka.U okviru programa za sledeću godinu po osam predstavnika iz svake zemlje ucestvovaće u studijskoj poseti Telford koledžu u VelikojBritaniji gde ce se upozati sa sistemom stručnog obrazovanja i vrstama treninga. U novosadskoj delegaciji ce biti profesori i asistentikoji ce ucestvovati u izradi novih programa i treninga, zaposleni u Rektoratu zaduženi za obrazovanje i organizaciju buduceg LLLCentra, kao i po jedan predstavnik ostalih partnera u Projektu. Sve ove akivnosti su usmerene ka izradi nekoliko pilot treninga koji ćese realizovati i evaluirati u toku Projekta da bi poslužili kao primer za buduće nove kurseve i treninge.prof. dr Fuada Stanković, Univerzitet u Novom Sadu, kontakt osoba za projekat u SrbijiViše informacija na: www.tempus-help.uns.ac.rsUsklađivanje kompetencija u visokom obrazovanju i ekonomiji– od kataloga kompetencija do strategije i razvoja kurikuluma18145129-TEMPUS-2008-BA-SMHES COMPETENCE - Matching competences in higher education and economy: Fromcompetence catalogue to strategy and curriculum developmentProjekat se bavi usklađivanjem kompetencija koje se stiču programima visokog obrazovanja sa kompetencijama koje tražitržište rada. Ciljevi koje partneri na projektu treba da ostvare do kraja 2011. godine usaglašeni su na sledeći način:• Razvoj metodologije za usklađivanje kompetencija koje nudi visoko obrazovanje sa onima koje traži tržište rada;• Osnivanje Centra za kompetencije na svakom od partnerskih univerziteta u regionu zapadnog Balkana, koji će preuzetiulogu prenošenja znanja, obuke i efektivnog servisa za univerzitete, privredu i ostale interesne grupe;• Sprovođenje 8 pilot studija, po dve na svakom od univerziteta u regionu, čiji rezultati treba da budu osnova za razvojmetodologije i kataloga kompetencija;• Razvoj „Kataloga kompetencija“ koji će olakšati analizu kompetencija koje nude univerziteti i kompetencija koje tražiprivreda, kao i primenu projektnog pristupa na sve studijske programe koje realizuju ustanove visokog obrazovanja;• Promocija rezultata i projektnog pristupa u akademskoj javnosti, među privredim subjektima i nadležnim organima;• Obezbeđenje održivosti projektnih ishoda i kontrola kvaliteta.Do sada je održano nekoliko sastanaka projektnih partnera i niz aktivnosti nauniverzitetima u regionu. Na Univerzitetu u Novom Sadu izabrani su menadžeri i asistentibudućeg Centra za kompetencije, a vođeni su i razgovori sa rukovodstvom Univerzitetao lokaciji Centra, za koji se očekuje da bude funkcionalno povezan sa ostalim centrimakoji se osnivaju u okviru Tempus IV programa. Tokom leta fokus razgovora predstavnikanastavnog osoblja, studenata, diplomaca i privrede bila su dva studijska programakoja će u kasnijoj fazi projekta biti tema pilot studija. Reč je o studijskim programimaInženjerstvo materijala koji se izvodi na Tehnološkom fakultetu i programu Psihologije,koji se izvodi na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Novom Sadu.Rezultati fokus grupa predstavljeni su na sastanku projektnih partnera u Zenici u

septembru mesecu, na kom je dogovorena dinamika projektnih aktivnosti za narednu godinu. U oktobru je u Gracu održan prvi treningza menadžere i asistente Centara za kompetencije, dok će naredne obuke uslediti u januaru u Skopju i potom u septembru 2010. godineu Novom Sadu. Do kraja ove kalendarske godine ili tokom januara 2011. godine izvršiće se nabavka opreme neophodne za rad Centra,tako da se tokom sledeće godine očekuje otvaranje Centra i početak sprovođenja pilot studija, koje, uz dalji rad na usavršavanjuosoblja Centra, predstavljaju najvažniju projektnu aktivnost u 2010. godini.prof. dr Jonjaua Ranogajec, Univerzitet u Novom Sadu, kontakt osoba za projekat u Srbijiviše informacija na: http://www.link-competences.orgVideokonferencijski servis u službi obrazovanju144650-TEMPUS-2008-IT-JPGR Video Conferencing Educational ServicesOsnovni cilj projekta je uspostavljanje video-konferencijskog servisa, kao dela sistema učenja na daljinu. Računarski centarUniverziteta u Beogradu će obaviti inicijalno testiranje video-konferencijskog servisa u obrazovne svrhe, istražiti mogućnosti zarazvijanje sličnih servisa na nacionalnom nivou u Srbiji, proširiti saradnje sa MARNET-om (Makedonska akademska mreža) iuniverzitetima u Republici Makedoniji, i dati doprinos širenju svesti o značaju video-konferencijskog servisa. Takođe će uzeti učešćena tematskim konferencijama i radionicama.Na projektu će biti utvrđene obrazovne i organizacione metodologije adaptirane za korišćenje video-konferencijskog sistema uobrazovne svrhe, sa posebom primenom u multi-jezičkom okruženju učenja na daljinu. Obezbediće se osnovni uslovi potrebni zarazvoj učenja na daljinu baziranih na video konferencijskom servisu, čime će se povećati inter-disciplinarnost i trans-disciplinarnostservisa za obučavanje na državnom i međunarodnom nivou.Doprinos Univerziteta u Beogradu realizaciji projekta je podržan i činjenicom da je u toku realizacija naprednih korisničkih servisakoji će biti u službi unapređenja naučno-istraživačkog i obrazovnog rada na Univerzitetu u Beogradu, ali i kod ostalih korisnikaAkademske mreže Srbije (npr. AMRES, www.amres.ac.rs). Na osnovu realizovanih infrastrukturnih servisa nadograđuju se aktivnosti,pa se tokom sledeće godine teži pružanju usluge video prenosa preko mreže (video streaming), kao i arhiviranje snimljenih sadržajaza kasnije gledanje na zahtev (video on-demand). Osim toga u toku je uspostavljanje inicijalnog eLearning okruženja koje je dostupnoza nastavno osoblje fakulteta članica AMRES-a.Nataša Lemajić, PR, Računski Centar Univerziteta u Beogradu, učesnik projektaRazvoj studija javne uprave i upravljanja u Srbiji144889-TEMPUS-2008-RS-JPCR Development of Public Administration and Management Studies in Serbia„Razvoj studija javne uprave i upravljanja u Srbiji“ je projekat koji za svojosnovni cilj ima kreiranje studijskih planova i programa, kao i širi kontakt akademskezajednice sa državnim, javnim i institucijama lokalne samouprave. U skladu sa željomda projekat pored svog osnovnog zadatka – razvoja kurikuluma za sva tri nivoa studija,donese značajniju saradnju sa većim brojem institucija i organizacija u oblasti edukacijejavnih službenika, kao i da postane vidljiv i prepoznatljiv u širem okruženju, realizovanei buduće aktivnosti u svojoj implementaciji će pored članova konzorcijuma uključiti idruge zainteresovane i relevantne aktere.Inicijalni skup povodom zvaničnog početka projekta je održan na UniverzitetuMegatrend, gde su pored predstavnika partnera na projektu iz Srbije sa Univerzitetasastanak konzorcijuma na Megatrend univerzitetuUnion i Singidunum, učešće uzeli i predstavnici relevantnih ministarstava, međunarodnihi domaćih organizacija, akademske zajednice. Prve aktivnosti na projektu koje su većduboko zašle u fazu realizacije su sprovođenje ankete i analiza postojećih i potrebnih kompetencija zaposlenih u javnoj upravi, kao ibenchmarking relevatnih studijskih programa na evropskim univerzitetima. Ove dve aktivnosti će u velikoj meri pomoći u sagledavanjupotreba i postojećih uskustava za studije javne uprave u Srbiji. Na taj način će i serija radionica koja će se baviti konkretnom izradomkurikuluma, a koja će početi do kraja godine, dobiti smernice za dalji rad.U narednom periodu, predstavnici domaćih univerziteta će posetiti partnerske institucije iz Evropske unije, kako bi se na direktannačin upoznali sa funkcionisanjem, načinom rada i relevatnim programima tih univerziteta. Pored radionica i sastanaka vezanih zaizradu novih planova i programa studija, koji će okupiti iskusnije nastavnike domaćih učesnika projekta, u planu je angažovanje imlađeg nastavnog kadra i saradnika. U okviru projekta za njih je planiran opsežan program edukacije putem seminara koji za cilj imajupoboljšanje postojećih i uvođenje novih nastavnih veština i materijala.prof. dr Mijat Damjanovic, Megatrend Univerzitet, koordinator projekta19

Regionalni zajednički master Prava intelektualne svojine144582-TEMPUS-2008-MK-JPCR Regional Joint Degree Master of Intellectual Property LawPravni fakultet Univerziteta u Beogradu i Pravni fakultet Univerziteta u Nišučlanovi su konzorcijuma kome je odobren Tempus projekat za organizovanje masterprograma iz prava intelektualne svojine. Master studije organizovaće se u Skoplju iBeogradu na engleskom jeziku. Predavanja će izvoditi profesori sa svih univerziteta članovakonzorcijuma: Univerziteta u Beogradu, Univerziteta u Skoplju, Univerziteta u Nišu,Univerziteta Robert Šuman iz Strazbura, Univerziteta Sveti Kliment Ohridski iz Sofije iUniverziteta Makedonija iz Soluna. U izvođenje nastavu će se uključiti i priznati stručnjaciiz Akademije Svetske organizacije za intelektualnu svojinu (WIPO).Obavezni predmeti na ovom master programu biće: Uvod u pravo intelektualne svojine,Pravni fakultet Univerziteta u BeograduPatenti, Žigovi i oznake geografskog porekla, Autorsko pravo i srodna prava, IT pravo,Rešavanje sporova iz intelektualne svojine, Ekonomija intelektualne svojine, Sprovođenje prava intelektualne svojine i Uvod u pravokonkurencije. Izborni predmeti biće: Industrijski dizajn, Međunarodno privatno pravo, Krivičnopravni aspekti intelektualne svojine,Imena Internet domena, Ugovorno pravo i Trgovinsko pravo.Projektne aktivnosti započele su intenzivnije u oktobru 2009. godine. Sredinom oktobra meseca u Beogradu i Nišu su održani sastancikolega sa Univerziteta u Skoplju sa učesnicima projekta iz Srbije. U planu su treninzi za predavače u Solunu, Sofiji i Strazburu. Tokomprve godine projekta biće završena izrada silabusa, ridera i udžbenika. Upis prvih studenata očekuje se na jesen 2010. godine. U ovajambiciozni projekat uključeni su svi nastavnici prava intelektualne svojine sa univerziteta u Beogradu i Nišu, a od projekta se očekujeda odgovori na objektivnu potrebu studenata i već zaposlenih lica u Srbiji za dodatnim obrazovanjem u oblasti prava intelektualnesvojine. Pored studenata iz Makedonije i Srbije, očekuje se upis studenata i iz ostalih država regiona.doc. dr Dušan Popović, Pravni fakultet Univerziteta u Beogradu, kontakt osoba za projekatUspostavljanje akademskih studija “Omladinski rad u zajednici” kroz unapređenu regionalnusaradnju u zemljama zapadnog Balkana144584-TEMPUS-2008-RS-JPCR Introduction and implementation of academic program in Community Youth Work (CYW)through enhancing inter-regional cooperation in the countries of Western BalkansNosilac projekta: Univerzitet u Novom SaduU dosadašnjim aktivnostima na projektu koncentrisali smo se prvenstveno na kreiranjei pripreme za implementaciju kurikuluma “Omladinski rad u zajednici”. Definisani suzajednički elemenata kurikuluma u ovoj oblasti između univerzitetima učesnika radiostvarivanja kompatibilnosti, definisanja višestruke diplome i uslova za mobilnost studenatai nastavnika.Značajna aktivnost koja treba da teče paralelno sa implementacijom kurikuluma (osnovneakademske studije na najmanje tri univerziteta, te izborni kursevi na ostalim univerzitetimai fakultetima u zemljama regiona) na nivou osnovnih akademskih, diplomskih akademskihsastanak konzorcijuma u Novom Sadu studija - master, kao i na doktorskim studijama, jeste promovisanje profesije Omladinskiradnik i njegovo uključivanje u Nomenklaturu zanimanja u Srbiji.Iskustvo EU zemalja Švedske i Irske govori da kroz različite oblike neformalnog i formalnog obrazovanja u saradnji sa univerzitetimaveć nekoliko godina postoji mogućnost sticanja diplome Omladinskog radnika. Omladinski radnici stiču znanja i razvijaju kompetencijepotrebne za individualni i grupni rad sa mladima na ličnom i socijalnom razvoju, zarad građenja samopouzdanja, razvijanja vrednostii stavova, te bolje komunikacije i aktivnog učešća u životu zajednice. Praksa takođe pokazuje da obrazovanje za omladinski radunapređuje kurikulume fakulteta na kojima se primenjuje.Obrazovanje za omladinski rad u zajednici nalazi svoje uporište sa stručnog, pedagoškog aspekta, ali i sa praktičnog stanovištakao doprinos unapređenju života u zajednici; Profesija Omladinskog radnika predstavlja značajan doprinos reflektovanju evropskedimenzije promena obrazovnih sistema u regionu, kao i promociji mira i stabilnosti u regionu. Ipak primena znanja, veština i iskustavaiz razvijenih evropskih zemalja u oblasti omladinskog rada tek treba da doživi svoju ekspanziju na prostorima Balkana.Koraci koje bi trebalo preduzeti u narednom periodu u okviru projektu su:• Ostvarivanje konstruktivne saradnje između Pokrajinskog sekretarijata za obrazovanje i Pokrajinskog sekretarijata zaomladinu i sport, kao i sa Ministarstvom za omladinu i sport Republike Srbije; s tim u vezi planirana je saradnja sa kancelarijama zamlade i otvaranje omladinskih klubova;• implementacija kreiranih kurikuluma kroz regionalnu saradnju• Organizacija okruglih stolova, radionica, prezentacije rezultata istraživanja, razmene iskustava, pokretanje elektronskogčasopisa i kreiranje web sajta;prof. dr Olivera Gajić, Filozofski fakultet Univerziteta u Novom Sadu, koordinator projekta20

Mreža korisnika virtualne proizvodnje Zapadnog Balkana –podrška integraciji trougla znanja144684-TEMPUS-2008-RS-JPHES WBC Virtual Manufacturing Network - Fostering an Integration of the Knowledge TriangleNosilac projekta: Univerzitet u KragujevcuU okviru trougla znanja koji čine obrazovanje, istraživanje i inovacije u oblasti virtuelnog razvoja proizvoda i procesa, ovim Tempusprojektom je predviđeno uspostavljanje efikasnih i efektivnih mehanizama i struktura za saradnju između ključnih aktera u trougluznanja u regionu Zapadnog Balkana (WBC) – institucija visokog obrazovanja, preduzeća (naročito malih i srednjih), centara zaistraživanja i inovacije i lokalnih i regionalnih vlasti. Projekat će doprineti poboljšanju i modernizaciji kapaciteta visokog obrazovanjau oblasti tehnologija virtulelne proizvodnje (VM). Projekat u periodu svoje realizacije ima za cilj:• Osnivanje i opremanje četiri Kooperativna trening centra (CTC) u svakoj od zemalja partnera (Srbija-Kragujevac, Hrvatska-Rijeka, Bosna i Hercegovina-Banja Luka, Crna Gora-Podgorica) a onda i proširenje VMnet mreže u okviru regiona Zapadnog Balkanai razvoj novog regionalnog modela za saradnju između univerziteta i preduzeća, na bazi primera najbolje evropske prakse u tojoblasti• Razvoj metodologije i realizacija sveobuhvatne analize potreba za obukama i uslugama (TSNA) u regionu, kao i izbor iobuka predavača/provajdera usluga u okviru sva četiri CTC• Razvoj i realizacija najmanje 10 novih i/ili poboljšanih programa specijalizovanih obuka, novog IFP (Industrial FellowshipProgramme) programa i održivog programa studentske prakse (PPP)• Priprema i realizacija programa za kontinuirano informisanje javnosti, diseminaciju rezultata i podizanje svesti društva označaju integracije trougla znanjaU dosadašnjem periodu realizacije osnovana su tri nova CTC centra u Rijeci, BanjaLuci i Podgorici, čije je opremanje hardverskim i softverskim komponentama utoku, u cilju uspešne primene tehnologija virtuelnog inženjeringa, a po ugleduna postojeći centar u Kragujevcu. Za potrebe efikasne komunikacije izmedju 13partnera na projektu, razmene internih dokumenata i izveštavanja o napretku naprojektu, razvijen je na sajtu projekta poseban modul Intraproject CommunicationTool. VMnet mreža se širi na Balkan, kroz registraciju novih članica, tako da sadabroji preko 590 članova iz svih zemalja WBC regiona. Partneri na projektu surazvili TSNA metodologiju i odgovarajuće vrste upitnika za ciljne grupe preduzećai nezaposlenih. Do sada je realizovano preko 350 anketa i intervjua na teritorijiSrbije, uz podršku Nacionalne službe za zapošljavanje, filijala u Kragujevcu, kaosastanak konzorcijuma u Kragujevcui 100 anketa na teritoriji Hrvatske. U toku je TSNA u BIH i Crnoj Gori, a nakontoga se planira detaljna statistička obrada rezultata TSNA analize, u cilju razvojanovih specijalozovanih obuka koje će biti u ponudi CTC centara u skladu sa potrebama preduzeća i tržišta rada, i izbor predavača iprovajdera usluga.Ključna aktivnost projekta u proteklom i narednom periodu je razvoj novog regionalnog modela saradnje univerziteta i preduzeća.Prikupljeni su modeli dobre prakse iz EU, studije slučaja, i upitnici, koji sadrži dobro struktuirana pitanja iz ove oblasti. Sledi detaljnaanaliza do sada pristiglih upitnika sa sledećih institucija: Graz University of Technology, Technical University of Denmark, NorwegianUniversity of Science and Technology, Technical University of Cluj-Napoca, University of Brighton, University of Applied SciencesKöln, Staffordshire University, University of Ljubljana, University of Novi Sad, University of Padova, Universite Paris-SUD 11,Masaryk University, Aalborg Univeristy, University of Bristol and University of Edinburgh. Početkom sledeće godina planira seizdavanje brošure pod nazivom: REGIONALNI MODEL SARADNJE UNIVERZITETA SA PREDUZEĆIMAProf. Vesna Mandić, koordinator projektaViše informacija na: www.wbc-vmnet.rsDoktorske studije matematičkih nauka za jugoistočnu Evropu144703-TEMPUS-2008-BA-JPCR SEE Doctoral Studies in Mathematical SciencesU okviru ove regionalne inicijative planirano je uspostavljanje i razvoj struktuiranih doktorskih studije matematičkih naukakroz povezivanje prirodno-matematičkih fakulteta sa univerziteta zapadnog Balkana i njihovih EU partnera. Pored toga osavremenićese laboratorije za primenjenu matematiku na fakultetima-partnerima sa zapadnog Balkana ojačati programi na master nivou, posebnou oblastima matematičkog modeliranja i finansijske matematike.U toku prve godine projekta, kroz intenzivne studijske posete, napravljen je pregled trenutne situacije na nivoima master i doktorskihstudija matematičkog obrazovanja fakulteta-partnera zapadnog Balkana i identifikovane su uže matematičke oblasti u kojima suovi fakulteti uspešni. Uspostavljeni su okviri i struktura doktorskih studija i formiran Akademski savet koji koordiniše i upravlja21

ealizacijom projekta. Među realizovanim aktivnostima izdvajaju se radionica uGrazu “Training in Use of IT in Mathematical Modeling” 7-11. septembra 2009.i Young Researchers Workshop na Ohridu 16-20. septembra 2009 (u okviruMICOM International Congress on Mathematics). Na radionici u Ohridu, mladiistraživaci-studenti doktorskih studija imali su priliku da prezentuju projekat,odnosno problem na kome trenutno rade i razmene iskustva i ideje.U nastavku projekta definisani programi doktorskih studija će se dalje razvijati iproširivati. Napraviće se detaljan plan intenzivnih kurseva, seminara i projekatakoji treba da budu realizovani na način koji bi sprečio fragmentaciju i konstantnopodsticao razvoj naučnog podmlatka. U ovoj fazi bi takođe trebalo raditi naunapređenju programa master studija. U toku druge godine projekta planirana sudva intenzivna kursa za studente master studija: kurs iz Finansijske matematike(na Matematičkom fakultetu u Beogradu ili Prirodno-matematičkom fakultetu uPodgorici u avgustu ili septembaru 2010), kao i kurs iz Matematickog modeliranja na Prirodno-matematičkom fakultetu u Skadru (jun2010).Treća godina projekta (završna faza) biće usmerena ka potpunoj implementaciji uspostavljenih planova i aktivnosti na doktorskimstudijama. U toku treće godine projekta svaki fakultet-partner bi organizovao kurs, seminar ili letnju školu iz određene oblasti utrajanju od 2-4 nedelje i okupio studente doktorskih studija sa svih fakulteta-partnera. Pritom je naročito važno omogućiti i podsticatirazmenu nastavnog osoblja između fakulteta-partnera.dr Zorica Stanimirović, Matematički fakultet Univerziteta u Beogradu, kontakt osoba za SrbijuPrimer kreiranja zajedničkih studijskih programa u Jugoistočnoj Evropi144949-TEMPUS-2008-AT-JPCR Example of excellence for Joint Degree Programme Development in South-Eastern EuropeOvaj projekat koji okuplja 22 partnerske institucije iz 14 evropskih zemalja na čelu saUniverzitetom u Grazu, bavi se formiranjem dvogodišnjih zajedničkih diplomskih akademskihstudija iz sledećih oblasti:• Interdisciplinarne diplomske studije jugoistočne Evrope• Kulturna sociologija• Moderna nastava jezika• Istorija jugoistočne Evrope.U tu svrhu formirana su 4 konzorcijuma za zajedničke studijske programe iz ovih oblasti. Članovikonzorcijuma rade na kreiranju zajedničkih studijskih programa čija bi akreditacija trebalo da sezavrši do kraja druge godine projekta. U trećoj godini projekta planiran je upis prve generacijestudenata na studijske programe nastale u okviru ovog projekta. Filozofski fakultet Univerzitetau Novom Sadu učestvuje u sva 4 konzorcijuma – u tri konzorcijuma je ravnopravni član (razvijakurikulume iz tih oblasti), dok je u konzorcijumu Interdisciplinarne diplomske studije JugoistočneEvrope član za mobilnost (biće univerzitet-domaćin na kome će studenti ostalih univerziteta članova konzorcijuma moći da provedudeo studija).Tokom prve projektne godine kreiran je vebsajt projekta kao i sajt za učesnike projekta koji olakšava komunikaciju i razmenuinformacija, održana je prva obuka za kreiranje kurikuluma zajedničkih studijskih programa u Skoplju, kao i radionica u Zagrebu zapredstavnike pet radnih grupa koji se bave pitanjima pravnih okvira vezanih za razvoj zajedničkih studijskih programa u pojedinimzemljama, pitanjima akreditacije takvih programa, obezbeđivanja kvaliteta, mobilnosti studenata itd.Veoma je važno da će u toku trajanje projekta univerzitetski profesori iz Srbije - Sa Univerziteta u Novom Sadu i Beogradu proćiobuku za kreiranje kurikuluma zajedničkih studijskih programa što je poseban izazov za univerzitete iz regiona Zapadnog Balkana ivezan je za njihovo dalje učešće u evropskim programima.prof. dr Ljiljana Subotić, kontakt osoba za Univerzitet u Novom Sadu i član konzorcijuma Moderna nastava jezikaViše informacija na: www.jointdegree.euprof. dr Ljiljana Subotić, kontakt osobaza Univerzitet u Novom Sadu22Reforma i harmonizacija kurikuluma u oblasti biomedicinskog inženjerstva144537-TEMPUS-2008-GR-JPCR Curricula Reformation and Harmonisation In the field of Biomedical EngineeringProjekat o razvoju i harmonizaciji u oblasti biomedicinskog inženjerstva iniciran je od strane istaknutog centra za oblastobrazovanja u domenu biomedicinskog inženjerstva u Patrasu, Grčka. Na projektu učestvuju 22 partnera iz Evropske Unije i zemaljakoje žele da se uključe u evropsku porodicu. Rad na projektu je organizovan u okviru nekoliko radnih paketa.Prvi radni paket, koje je u najvećoj meri realizovan u toku prve godine rada na projektu, uključuje sveobuhvatni pregled (bela knjiga)

o sadržajima i obliku organizacije BMI sadržaja na akademskim diplomskim studijama u svim zemljama Evrope. Zemlje koje nemajupredstavnike u ovom projektu su takođe obuhvaćene, i pregled za njih su pripremili predstavnici geografskih suseda tih zemalja. Ovajradni paket uključuje i pregled stanja, razvoja i pravaca razvoja medicinske industrije u zemljama Evrope. Zaključci dosadašnjihistraživanja na projektu su da je biomedicinsko inženjerstvo oblast koja zahteva bar 5 godina obrazovanja i da se moraju poštovatiindividualnosti i specifična iskustva i ekspertnosti pojedinih institucija.U drugom radnom paketu pažnja je koncentrisana na izbor i sadržaja predmeta koji treba da budu osnova obrazovanja na masteri doktorskim studijama za evropske obrazovne institucije (glavni rezultat će biti sadržaj obrazovanja koji omogućuje mobilnosti translaciju znanja) kao i definisanje minimuma za akreditaciju programa za zvanje biomedicinski inženjer, master i doktorbiomedicinskih nauka.Treći radni paket je namenjen unapređenju akreditacionih standarda na nivou Evropei generisanju okvira za akreditaciju i metodologiju praćenja kvaliteta nastave premaevropskim standardima.Četvrti radni paket je usmeren ka stvaranju jedinstvenog plana i programa obrazovanja,koji bi se ostvarivao na internacionalnom nivou da bi se optimalno iskoristili resursi,ekspertize, i stečena iskustva u dosadašnjem obrazovanju i istraživanju, sa ciljemunapređenja translacije u industriju i klinike.CRH-BME ima detaljan plan diseminacije rezultata i grupu koja je zadužena zapripremu dokumenata koji bi bili nastavak ranijih aktivnosti u evropskim projektimau ovoj oblasti, pre svega projeku BIOMEDEA (www.biomedea.org). Predviđene su imere koje će obezbediti trajnost rezultata ovog projekta, i obogaćenje znanja mladihsastanak konzorcijuma projekta u Patrasu april 2009ljudi koji će obezbediti najbolju moguću primenu tzv., Evidence Based Medicine, atime boljeg zdravlja i kvaliteta života.Elektrotehnički fakultet Univerziteta u Beogradu već ima moderne i prema svetskimstandardima napravljene programe u oblasti biomedicinskog inženjerstva i tehnologija. CRH-BME projekat omogućuje proširenjetehnološke baze i već je obezbedio značajna sredstva za poboljšanje laboratorijskog rada u ovoj oblasti. Elektrotehnički fakultetje ujedno i centar nastave u ovoj oblasti na Beogradskom Univerzitetu, veoma aktivan u Udruženju za biomedicinsko inženjerstvoi medicinsku fiziku Srbije i Evrope. Grupa koja se bavi biomedicinskom tehnikom je integrisana u nekoliko programa u Evropi iostvaruje međunarodnu saradnju sa vodećim centrima u Evropi.prof. dr Dejan Popović, Elektrotehnički fakultet Univerziteta u Beogradu, kontakt osoba za projekat u SrbijiMaster studije i kontinuirana edukacija u oblastiupravljanja životnim ciklusom proizvoda i održive proizvodnje144959-TEMPUS-2008-IT-JPCR Master Studies and Continuing Education Network for Product Lifecycle Management withSustainable Production/U toku dosadašnjih tok aktivnosti, tokom nekoliko sastanaka na partnerskim institucijama (Šibenik, Ohrid, Torino) na projektupredstavljeni su predlozi svake od partnerskih institucija u pogledu sadržaja master programa u oblasti upravljanja životnim ciklusomproizvoda i ustanovljeni su principi mastera PLM studija za svaku od institucija sa ciljem maksimalne kompatibilnosti i budućemobilnosti studenata i nastavnika. Razmatrani su mogućnosti međusobnog priznavanja diploma, pre svega od strane EU partnera izTorina.Druga tema diskusije je bila sama oblast upravljanja životnim ciklusom proizvodasa osvrtom na druge institucije koje se bave ovom temom. Učesnik radionica je bio ipredstavnik Siemens-a koji je detaljno predstavio PLM softver – Teamcentar.Na Fakultetu tehničkih nauka u Novom Sadu konkretnije na odseku za Industrijskoinženjerstvo i menadžment nastavno-naučno veće je usvojilo studijski programUpravljanje životnim ciklusom proizvoda početkom akademske 2009/10 a u radi se napripremi materijala za zvaničnu akreditaciju programa. U okviru projekta biće izgrađenasastanak u okviru projektai laboratorija za PLM. priprema tenderske dokumentacije za nabavku računarskeopremePredstojećih aktivnosti na projektu:Razvoj predmeta i pisanje udžbenika (novembar, 2009 - )Podnošenje studijskog programa akreditacionoj komisiji (januar, 2010),Završetak građevinskih radova i otvaranje laboratorije za PLM (januar, 2010),Nabavka računarske opreme (januar 2010),Instalacija Siemens – Teamcentar softvera i početak obuke (januar-februar, 2010),Sastanak konzorcijuma na Kopaoniku i učešće na naučnom skupu Trend 2010 (mart, 2010)prof. dr Zoran Anišić, Fakultet Tehničkih nauka Univerziteta u Novom Sadu, kontakt osoba za projekat u Srbiji23