S T A T U T - Reńska Wieś

w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jegomodyfikowanie w miarę potrzeb.§ 651. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych,wychowawcy klas, oraz nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale mogą tworzyćzespoły przedmiotowe lub problemowo – zadaniowe.2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora Zespołu, RadyPedagogiczne lub odpowiedni zespół.3. Cele i zadania zespołu obejmują:1) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacjiprogramów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a takżeuzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania.2) podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń.3) poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzezorganizowanie szkoleń, dyskusji.4) wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobówbadania wyników nauczania.5) organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli.6) współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ichwyposażenia.7) opiniowanie przygotowywanych w Zespole autorskich programów nauczania.ZADANIA WYCHOWAWCY§ 661. Do zadań wychowawcy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i w społeczeństwie,a w szczególności:1) troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszychwyników w nauce,2) czuwanie nad organizacją i przebiegiem pracy uczniów w klasie oraz nad wymiaremi rozkładem pracy zadawanej im do wykonania w domu,3) utrzymywanie stałego kontaktu z nauczycielami powierzonej klasy w celu ustaleniajednolitych sposobów udzielania pomocy w nauce,4) interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych,którzy napotykają trudności, analizowanie problemu wspólnie z zespołem klasowym,5) dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn absencji,udzielanie pomocy uczniom, którzy opuścili zajęcia szkolne,6) organizowanie czytelnictwa uczniów, pobudzanie ich do współdziałania z nauczycielembibliotekarzem, organizowanie współzawodnictwa czytelniczego,7) zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, interesowanie sięudziałem uczniów w różnych formach zajęć,8) kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwościi współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzówkoleżeństwa i przyjaźni,34