Podsumowania i zapowiedzi s. 4-5 Viva Mexico! s.19-25 Włoska ...

WYKŁADOWCYMoja działalnośćw InstytucieTechnicznym PWSZw Koniniew latach 2004-2010październik 2010 nr 36• Z końcem września z naszą uczelnią,a przede wszystkim z InstytutemTechnicznym, żegna się prof. dr hab.inż. Janusz Walczak. Oto jego podsumowanielat spędzonych w PWSZw Koninie.Organizacji studiów w PWSZ w Koniniepodjąłem się w 2003 r. na prośbę JM Rektoraprof. dr. hab. Józefa Orczyka. Na pytanie,jakie kierunki studiów technicznychmożna by w uczelni uruchomić, odpowiedział:może to być elektrotechnika, budownictwolub mechanika i budowa maszyn.Biorąc pod uwagę przemysł regionu konińskiego,czyli elektrownie, kopalnie, FabrykęUrządzeń Górnictwa Odkrywkowego, hutęaluminium, przedsiębiorstwo energetykicieplnej i kilka innych, wskazałem na potrzebękształcenia inżynierów mechanikówz ukierunkowaniem na energetykę cieplnąoraz przemysł maszynowy. Stąd propozycjautworzenia kierunku mechanika i budowamaszyn z dwiema specjalnościami: technikacieplna (obecna nazwa to maszynyi urządzenia energetyczne), głównie na potrzebęenergetyki, oraz konstrukcja i technologiamaszyn, której absolwentem jestinżynier mechanik konstruktor, technolog,warsztatowiec.Moja propozycja była szeroko konsultowanaw zakładach przemysłowych i spotkałasię z ogólną akceptacją. Wniosekdo ministerstwa pisany był na przełomie2003/2004 roku i uzyskał pozytywną opinię.Pierwszą rekrutację na kierunek mechanikai budowa maszyn przeprowadziliśmyw 2004 r., a w 2005 r. również na studianiestacjonarne.Jeśli chodzi o bazę lokalową, zaczynaliśmyod zera. Zajęcia odbywały się w różnychmiejscach na uczelni, a dyrekcja instytutumieściła się w dwóch pokojach w budynkustarej bursy przy ulicy kard. S. Wyszyńskiego.Władze PWSZ zrobiły wiele wysiłku,aby budynek bursy wyremontowaći przygotować kilka pomieszczeń na saledydaktyczne i laboratoryjne. Początkowoniektóre zajęcia laboratoryjne były prowadzonew Centrum Kształcenia Praktycznegow Koninie oraz Zespole Szkół Górniczo-Energetycznych.Z czasem zaczynaliśmy tworzyć własnelaboratoria, najpierw komputerowe, a późniejnastępne: laboratorium metrologii,metaloznawstwa, elektrotechniki i elektroniki,termodynamiki i mechaniki płynóworaz miernictwa cieplnego. Potrzebne sąkolejne. By rozbudować bazę dydaktyczną,poszukujemy pieniędzy, w tym unijnych.Już na początku mojej pracy w PWSZ w Koniniezadecydowałem, że studia techniczne,jeśli mamy je traktować poważnie, powinnybyć czteroletnie. Nie wierzę bowiemw studia krótsze, trzy czy trzyipółroczne, jakto na ogół w Polsce się dzieje. Jest to raczej„pozoracja” niż dobre kształcenie. W naszymplanie studiów jest siedem semestrów zajęć,a semestr ósmy jest przede wszystkimdyplomowy; podczas jego trwania powstająprace dyplomowe, których przygotowaniezajmuje około 400 godzin.Inną ważną cechą planu studiów jest to,że praca dyplomowa poprzedzona jestdwiema pracami przejściowymi, podczassemestru szóstego i siódmego. Ich przygotowaniewymaga około 120 godzin. Praceprzejściowe są bardzo istotne, ponieważmobilizują studentów do samodzielnegorozwiązywania problemów inżynierskichoraz wykazywania się umiejętnością stosowaniaprzekazanej im wiedzy. Jestemzdecydowanie przeciwny skróceniu tokustudiów do 3,5 roku. Uważam, że spowodujeto zmniejszenie liczby prac przejściowych,co wiąże z obniżeniem wymagańwobec studentów i pogorszy niewątpliwiepoziom kształcenia.Ważnym elementem kształcenia są praktykizawodowe. W PWSZ w Koninie jesttych praktyk trzy razy po pięć tygodni poI, II i III roku studiów. Są to praktyki wakacyjne,ale mogą być także zaliczane w ciąguroku akademickiego, w dniach wolnych