第52 期 - 國立台南大學

第 52 期中 華 民 國 94 年 5 月 28 日 出 版本 期 專 題 : 追 思 毛 連 塭 博 士印 刷 品毛 連 塭 博 士 大 事 記 / 編 輯 組 /2毛 連 塭 博 士 與 南 大 盲 師 班 / 林 慶 仁 /3憶 恩 師 毛 連 塭 博 士 / 韓 繼 綏 /4追 思 孝 順 暨 謙 虛 力 爭 上 游 的 毛 連 塭 老 師 / 蔡 森 煌 /7懷 念 毛 師 恩 , 施 愛 在 人 間 / 陳 三 和 /9中 華 民 國 特 殊 教 育 的 先 驅 花 蓮 縣 特 殊 教 育 的 導 師 我 的 貴 人—— 毛 連 塭 博 士 / 陳 素 嬰 /11懷 念 毛 連 塭 老 師 / 張 俊 英 /23儘 速 建 立 單 一 窗 口 的 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 甄 試 制 度 / 李 永 昌 /26視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 養 成 教 育 及 其 服 務 現 況 之 探 討 / 陳 明 德 /31為 視 覺 障 礙 者 傳 達 世 界 觀 的 傳 聲 筒 —— 盲 用 電 腦 的 應 用 及 反 思 / 吳 慧 芬 /41參 加 視 障 教 育 行 政 與 教 學 研 討 會 心 得 / 張 弘 昌 /51盲 人 體 驗 心 得 四 則 / 簡 英 好 / 曾 仁 德 / 蔡 秉 儒 / 詹 登 凱 /54教 育 部 視 障 教 育 紀 要 /62九 十 三 學 年 度 各 縣 ( 市 ) 視 障 教 育 老 師 名 單 /63啟 明 苑 及 國 內 動 態 /64國 內 外 視 障 團 體 活 動 /67視 障 人 記 事 /71Center of Education andRehabilitation for the VisuallyImpairedNational University of Tainan33. Sec. 2, Shu-Lin StreetTainan, Taiwan 700國 立 臺 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心發行 / 視 障 教 育 與 重 建 中 心發 行 人 / 黃 政 傑編 輯 / 林 慶 仁文 字 編 輯 / 陳 可 華電傳網蔡 秀 滿話 /(06)2138354真 /(06)2137944址 /http://web.nutn.edu.tw/gac720/home.htm

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》毛 連 塭 博 士 大 事 記/ 編 輯 組1 民 國 27 年 9 月 5 日 誕 生 台 南 市 安 南 區 鄉村 。2 民 國 40 年 — 進 入 台 南 商 職 初 中 部 。3 民 國 43 年 — 進 入 台 南 師 範 學 校 。4 民 國 46 年 — 台 南 師 範 學 校 畢 業 返 安 南區 安 佃 分 校 任 教 。5 民 國 48 年 — 考 上 台 灣 師 大 , 大 一 唸 國文 系 , 大 二 轉 教 育 系 。6 民 國 5 2 年 — 台 灣 師 大 畢 業 , 服 預 官役 。7 民 國 53 年 — 教 育 行 政 高 考 通 過 , 取 得文 官 資 格 。8 民 國 54 年 — 返 回 母 校 南 師 任 教 。9 民 國 55 年 — 與 張 訓 誥 教 授 、 美 國 卜 修博 士 於 台 南 師 專 開 創 「 盲 生 師 資 訓 練班 」。0 民 國 58 年 — 省 政 府 公 費 留 學 美 國 北 科羅 拉 多 大 學 , 一 年 後 獲 教 育 碩 士 。q 民 國 59 年 — 任 職 台 東 縣 教 育 局 局 長 。w 民 國 62 年 — 調 任 高 雄 市 教 育 局 局 長 。e 民 國 63 年 — 再 獲 省 政 府 公 費 留 學 赴 美國 畢 德 堡 大 學 攻 讀 博 士 學 位 ,3 年 後取 得 學 位 。r 民 國 65 年 — 轉 任 高 雄 師 院 教 授 , 設 全國 第 二 所 特 教 中 心 。t 民 國 67 年 — 任 職 教 育 部 國 教 司 司 長 。y 民 國 69 年 — 任 職 省 政 府 副 秘 書 長 一 年半 。u 民 國 70 年 — 任 職 台 北 市 教 育 局 局 長 。i 民 國 75 年 — 任 職 台 北 市 立 師 院 院 長 2任 8 年 。o 民 國 83 年 — 任 職 教 育 部 教 育 資 料 館 館長 兼 任 教 研 會 執 秘 8 年 。p 民 國 91 年 — 教 育 部 教 資 館 館 長 任 內 榮退 。a 民 國 94 年 2 月 8 日 辭 世 , 享 年 67 歲 。— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》其 對 盲 生 摸 讀 點 字 的 姿 勢 對 不 對 、 摸 讀字 的 正 確 度 、 盲 生 從 居 家 到 學 校 及 在 校內 的 定 向 行 動 能 力 等 等 , 都 要 親 眼 看 學生 的 表 現 半 點 騙 不 了 人 , 因 為 都 是 手 、腳 的 操 作 盲 生 的 熟 練 度 正 顯 示 出 輔 導 的效 果 , 好 壞 缺 失 毛 老 師 都 會 馬 上 指 導 、糾 正 , 老 師 對 視 障 教 育 的 學 理 與 實 務 經驗 只 能 用 佩 服 二 字 來 形 容 , 唯 有 這 樣 務實 的 師 傅 才 能 調 教 出 啟 明 苑 務 實 的 盲 生巡 迴 輔 導 老 師 。 經 過 三 年 的 努 力 盲 生 走讀 計 畫 被 美 國 海 外 盲 人 基 金 會 譽 為 亞 洲實 施 盲 人 混 合 教 育 最 成 功 的 地 區 , 毛 老師 居 功 厥 偉 。民 國 五 十 八 年 毛 老 師 考 取 公 費 留 美赴 北 科 大 修 碩 士 , 三 度 到 寒 舍 要 調 我 到省 教 育 廳 四 科 接 替 他 的 工 作 , 但 我 因 個人 因 素 深 恐 無 法 勝 任 故 而 拒 絕 , 但 老 師卻 四 度 來 訪 , 令 我 感 激 不 已 , 遂 答 應 全力 以 赴 , 於 五 十 八 年 六 月 一 日 借 調 省 教育 廳 服 務 , 當 時 科 長 陳 漢 強 先 生 對 我 照顧 有 加 , 且 非 常 尊 重 專 業 放 手 讓 讓 我 去做 , 他 常 說 :「 凡 事 都 請 示 , 那 我 自 己做 就 好 了 , 還 要 你 幹 什 麼 !」。民 國 五 十 九 年 六 月 毛 老 師 取 得 特 教碩 士 學 位 學 成 歸 國 , 獲 潘 振 球 廳 長 的賞 識 七 月 即 派 任 台 東 縣 教 育 科 長 ( 當 時除 台 北 市 為 教 育 局 外 其 餘 縣 市 均 為 教 育科 , 許 水 德 資 政 時 任 屏 東 縣 教 育 科 長 ,科 改 局 後 高 雄 市 教 育 科 長 王 清 波 才 與 許水 德 科 長 對 調 ), 有 一 次 毛 科 長 到 教 育廳 開 會 , 住 在 台 中 的 國 民 旅 社 , 床 鋪 是榻 榻 米 做 的 , 腳 穿 雙 軍 用 皮 鞋 , 我 問 他為 什 麼 睡 這 裡 , 他 回 答 說 台 東 是 窮 鄉 ,這 裡 便 宜 , 就 替 公 家 省 點 吧 ! 還 有 一 次我 到 台 東 去 巡 迴 輔 導 , 毛 老 師 、 蔡 國雄 、 陳 三 和 與 我 四 個 人 就 在 馬 路 旁 , 真正 的 路 邊 攤 吃 麵 、 吃 臭 豆 腐 ! 這 樣 儉 樸的 毛 科 長 , 我 再 不 寫 出 來 告 訴 大 家 , 恐怕 真 的 沒 人 知 道 吧 !照 說 毛 老 師 回 國 後 我 應 該 歸 建 台 中市 繼 續 教 盲 生 , 但 因 毛 老 師 就 任 教 育 科長 , 陳 漢 強 科 長 就 繼 續 留 我 在 四 科 負 責全 省 盲 生 走 讀 計 畫 的 輔 導 工 作 , 期 間 有兩 件 事 值 得 一 提 , 第 一 點 毛 老 師 看 到 美國 有 盲 生 夏 令 營 , 盲 生 多 幸 福 快 樂 ! 他說 美 國 能 , 中 華 民 國 為 什 麼 不 能 ! 所 以就 在 五 十 九 年 夏 天 陳 漢 強 科 長 募 集 了二 十 萬 元 經 費 , 在 日 月 潭 教 師 會 館 舉 辦了 首 屆 的 盲 生 夏 令 營 ! 潘 振 球 廳 長 帶 了四 十 多 位 省 府 文 教 記 者 到 日 月 潭 , 見 到兩 百 多 位 盲 生 正 在 做 尋 寶 遊 戲 、 作 文 、演 說 、 跳 繩 等 比 賽 , 目 睹 盲 生 們 興 奮 、快 樂 , 頭 一 次 到 野 外 大 自 然 風 景 區 參 加夏 令 營 , 家 長 們 都 由 衷 的 感 念 政 府 的 德政 。( 當 時 唸 彰 化 永 靖 國 小 的 盲 生 陳 國詩 , 後 來 拿 到 國 立 中 山 大 學 西 洋 文 學 博士 , 屏 東 佳 冬 國 小 盲 生 羅 鎮 城 大 學 畢 業任 教 台 中 啟 明 學 校 , 高 雄 縣 茄 定 國 小 盲生 鄭 龍 水 後 來 成 為 立 法 委 員 , 現 任 愛 盲文 教 基 金 會 董 事 長 。) 第 二 點 值 得 一提 的 是 在 毛 老 師 陳 科 長 促 成 下 , 我 們在 豐 原 陳 旭 如 眼 科 全 部 免 費 開 刀 , 手術 費 用 由 陳 醫 師 愛 心 奉 獻 , 使 六 十 多 位盲 生 得 以 重 見 光 明 。 大 部 分 是 患 白 內— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》障 , 瞳 孔 堵 塞 , 開 人 造 瞳 孔 , 還 有 睫 毛倒 長 要 開 雙 眼 皮 , 讓 睫 毛 往 上 翹 , 眼 睛才 睜 得 開 。 在 三 十 五 年 前 一 隻 眼 睛 的 手術 費 用 要 兩 萬 元 , 一 位 盲 生 雙 眼 以 四 萬元 計 算 , 至 少 替 國 家 省 下 了 兩 百 五 十 多萬 元 , 最 後 僅 只 由 潘 廳 長 代 表 政 府 贈 送陳 眼 科 一 塊 木 匾 「 嘉 惠 盲 生 」, 誌 表 感謝 。 這 件 事 看 起 來 政 府 省 下 兩 百 五 十 多萬 元 經 費 , 其 實 它 代 表 了 另 一 層 更 高 的意 義 , 那 就 是 在 理 論 上 的 就 學 與 就 醫 相結 合 , 真 正 能 夠 被 落 實 了 。 反 觀 三 十 五年 後 的 今 天 , 國 民 所 得 增 加 了 , 又 有 健保 , 可 是 再 也 找 不 到 像 陳 旭 如 醫 師 那 樣有 善 心 、 有 醫 德 的 人 了 。毛 老 師 病 重 , 我 到 榮 總 加 護 病 房 去看 他 , 他 瘦 得 體 重 不 到 昔 日 的 一 半 ! 榮總 規 定 只 能 探 病 十 分 鐘 , 我 把 握 時 間 ,安 慰 、 鼓 勵 他 要 堅 強 , 並 祝 他 早 日 康復 , 他 雖 然 已 經 不 能 說 話 了 , 但 仍 拿 起筆 用 半 張 日 曆 紙 寫 了 九 點 要 辦 事 項 , 其中 八 項 是 鼓 勵 我 雖 然 退 休 仍 要 多 做 些 有助 視 障 教 育 的 工 作 。 只 有 一 點 是 談 私事 , 毛 老 師 一 生 無 論 求 學 、 工 作 都 是 那麼 地 認 真 努 力 , 對 學 生 對 友 人 總 是 那 麼地 親 切 、 熱 忱 、 助 人 , 生 活 總 是 那 麼 地儉 樸 , 上 天 卻 對 他 太 不 公 平 了 。台 灣 省 盲 生 就 讀 國 校 計 劃 實 施 已四 十 週 年 , 造 福 國 內 無 數 視 障 朋 友 , 帶領 國 內 特 殊 教 育 蓬 勃 發 展 ! 毛 老 師 ,您 功 在 特 教 。( 本 文 作 者 為 前 教 育 部 督 學 兼 特 教 小 組執 行 秘 書南 大 視 訓 班 第 一 期 學 員 )— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》追 思 孝 順 暨 謙 虛 力 爭 上 游 的毛 連 塭 老 師/ 蔡 森 煌壹 、 前 言民 國 五 十 五 年 八 月 至 五 十 六 年 七月 , 美 國 海 外 盲 人 協 會 派 卜 修 博 士 到 台灣 主 持 盲 生 走 讀 計 畫 師 資 培 訓 第 一 期 ,卜 修 博 士 為 教 授 , 張 訓 誥 碩 士 為 講 師 ,毛 連 塭 學 士 為 助 教 , 個 人 為 第 一 期 學員 , 有 理 論 課 程 、 外 出 參 觀 、 至 盲 校 實習 , 共 修 二 十 四 個 特 教 學 分 , 承 受 三 位恩 師 的 指 導 , 受 益 良 多 。 尤 其 , 毛 連 塭老 師 年 齡 與 我 們 相 近 , 亦 師 亦 友 。 但 他今 年 二 月 八 日 離 開 我 們 , 心 中 感 傷 良深 , 謹 撰 此 文 , 以 表 追 思 之 情 。 毛 老 師一 身 奮 鬥 過 程 , 力 爭 上 游 , 為 人 處 事 的成 功 , 值 得 我 們 效 法 與 敬 佩 。貳 、 毛 老 師 一 生 力 爭 上 游 、 化 腐 朽為 神 奇 的 事 蹟毛 老 師 生 長 於 台 南 市 安 南 區 , 民 國四 十 年 左 右 , 安 南 區 尚 未 開 發 國 小 教 育屬 偏 遠 地 區 , 升 學 初 中 機 率 很 低 , 他 從未 參 加 補 習 , 竟 能 考 上 省 立 台 南 商 職 初職 部 , 初 職 畢 , 又 能 考 取 台 南 師 範 , 真是 鳳 毛 麟 角 。 南 師 畢 、 服 務 國 小 後 又 能進 台 灣 師 大 教 育 系 深 造 , 接 著 , 回 南 師母 校 任 助 教 , 除 高 考 及 格 外 、 又 考 取 公費 留 學 美 國 一 年 , 取 得 碩 士 學 位 。 除 學術 研 究 亦 擔 任 教 育 行 政 工 作 , 其 毅 力 驚人 、 為 人 謙 虛 有 禮 對 父 母 非 常 孝 順 , 曾擔 任 過 他 小 學 的 老 師 葉 志 雄 ( 曾 任 東 光國 小 校 長 )、 還 有 曾 擔 任 過 省 立 台 南 商職 訓 導 主 任 的 張 振 文 , 其 兩 位 老 長 輩 對毛 連 塭 老 師 稱 讚 有 加 。— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》參 、 毛 老 師 受 到 長 官 器 重 、 步 步 高升毛 老 師 學 經 歷 完 整 , 從 國 小 教 師 、大 專 講 師 、 副 教 授 、 台 東 縣 教 育 局 局長 , 每 一 階 段 表 現 傑 出 , 受 到 長 官 器重 、 步 步 高 升 , 但 能 謙 虛 有 禮 、 幽 默 有趣 。 在 任 職 台 北 市 師 院 校 長 、 教 育 部 國教 師 長 、 國 立 教 育 館 長 , 每 一 職 務 均 全力 以 赴 , 望 能 盡 善 盡 美 , 公 、 私 均 能 兼顧 得 禮 、 令 人 敬 佩 。肆 、 結 語毛 連 塭 老 師 一 生 的 努 力 , 為 人 處 世的 成 功 , 是 近 代 教 育 界 的 標 杆 、 是 南 師校 友 暨 視 障 教 育 界 的 楷 模 , 可 惜 天 妒 英才 , 不 讓 他 繼 續 貢 獻 國 家 社 會 , 真 是 遺憾 , 謹 以 此 文 表 達 對 毛 老 師 的 思 念 與 敬佩 。本 文 作 者 為 :1 南 師 改 制 第 一 屆 校友 、 彰 師 大 第 一 屆 校 友 2 台 南 啟 聰 學 效高 職 教 師 兼 訓 育 組 長 3 高 雄 縣 政 府 主 任督 學 ( 現 改 為 副 局 長 )4 高 雄 縣 忠 孝 國中 校 長 、 梓 官 國 中 校 長 5 高 雄 縣 大 灣 國中 校 長 、 現 屆 齡 退 休邀 請 淡 江 大 學 盲 生 資 源 中 心 花 敬 凱 博 士 蒞 臨 專 題 演 講— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》懷 念 毛 師 恩 , 施 愛 在 人 間/ 陳 三 和毛 連 塭 老 師 ( 以 下 簡 稱 毛 師 ) 於 民國 九 十 四 年 三 月 十 二 日 在 台 北 市 第 二殯 儀 館 景 仰 廳 設 奠 與 親 友 告 別 , 當 天 靈堂 擠 滿 了 人 山 人 海 , 包 含 政 、 教 、 社 、經 … 各 界 人 士 , 人 人 都 懷 著 痛 失 這 位 益友 良 師 的 哀 思 之 情 。 我 與 舍 長 子 陳 育 忠在 當 天 擠 入 毛 師 公 奠 的 禮 堂 參 與 祭 拜 ,用 以 微 了 敬 謝 毛 師 生 前 關 照 之 恩 。現 在 又 正 逢 國 立 台 南 大 學 視 障 教 育與 重 建 中 心 , 擬 於 逝 日 出 刊 啟 明 苑 通 訊以 追 思 毛 師 之 文 集 。 我 抱 著 試 一 試 的 學習 態 度 , 提 起 拙 筆 投 稿 記 述 以 下 毛 師 四則 軼 事 , 向 各 位 先 進 做 一 報 告 :一 、 早 在 三 十 七 年 前 ( 即 民 國 五 十 七年 ) 毛 老 師 在 台 南 師 專 ( 今 國 立 臺南 大 學 ) 視 障 混 合 教 育 師 資 訓 練 班擔 任 教 授 我 們 第 三 期 學 員 時 , 他 充滿 著 熱 心 愛 心 , 和 藹 可 親 與 我 們 學員 打 成 一 片 , 他 著 有 許 多 視 障 混 合教 育 專 書 , 都 條 理 清 晰 , 供 我 們 學員 易 讀 易 學 , 尤 其 我 們 學 員 聽 他 上課 , 更 是 如 沐 春 風 , 充 滿 著 推 展 視障 教 育 的 新 希 望 。 他 白 天 在 課 堂 上課 或 是 在 辦 公 室 上 班 的 活 力 , 以 及夜 間 他 還 從 家 裡 騎 著 腳 踏 車 來 辦 公室 不 停 進 修 的 精 神 , 讓 我 們 全 體 學員 看 在 眼 裡 , 敬 佩 之 心 油 然 而 生 ;尤 其 他 還 利 用 假 日 邀 我 們 全 體 學 員去 他 家 作 客 , 泡 茶 聚 餐 親 如 一 家人 , 絲 毫 沒 有 隔 閡 , 讓 我 們 感 動 萬分 。 也 做 為 我 們 全 體 學 員 日 後 推 展各 縣 市 視 障 混 合 教 育 工 作 最 好 的 榜樣 。二 、 在 三 十 年 前 ( 即 民 國 六 十 四 年 )毛 老 師 在 台 東 縣 政 府 擔 任 教 育 局 長時 , 我 與 蔡 國 雄 輔 導 員 都 在 教 育 局擔 任 視 障 混 合 教 育 推 行 之 工 作 , 那時 毛 老 師 是 我 們 的 直 屬 長 官 , 又 是我 們 視 障 教 育 的 老 師 , 對 我 們 倍 加關 愛 , 並 親 自 指 導 我 們 推 展 台 東 縣的 視 障 混 合 教 育 工 作 著 有 成 效 。 特指 導 我 將 推 展 該 項 工 作 的 績 效 , 寫成 二 本 書 : 一 本 是 「 盲 生 珠 算 教學 」, 一 本 是 「 盲 生 教 具 的 製 作 與使 用 」。 那 時 毛 老 師 日 理 繁 忙 的 局務 , 還 特 別 在 夜 間 指 導 我 完 成 這 兩本 書 的 撰 寫 工 作 。 以 後 這 兩 本 書 都被 省 教 育 廳 及 教 育 部 評 審 為 特 殊 教育 優 良 著 作 , 我 接 受 表 揚 即 代 表 我國 特 殊 教 育 優 秀 人 員 出 國 考 察 一 個— —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》月 , 以 吸 收 日 、 美 、 加 三 國 特 殊 教育 之 長 處 , 做 為 改 進 我 國 特 殊 教 育之 借 鏡 。 這 都 是 毛 老 師 的 恩 賜 , 使我 終 身 難 忘 。三 、 民 國 七 十 七 年 我 被 派 任 台 北 縣 淡 水鎮 忠 山 國 小 校 長 , 及 民 國 八 十 一 年我 被 調 任 台 北 縣 新 店 市 青 潭 國 小 校長 時 , 毛 老 師 當 時 是 擔 任 台 北 市 立師 院 院 長 , 他 非 常 關 心 我 , 都 親 自到 忠 山 國 小 及 青 潭 國 小 來 指 導 與 鼓勵 , 並 勉 勵 我 發 揮 「 愛 心 」 治 校 ,得 以 順 利 推 展 校 務 。 他 在 百 忙 中 還不 忘 為 我 這 個 學 生 加 油 打 氣 , 這 種恩 賜 , 實 在 難 忘 , 永 銘 在 心 。四 、 在 民 國 八 十 年 舍 長 子 陳 育 忠 之 婚 禮及 民 國 八 十 三 年 舍 長 女 陳 育 青 之 婚禮 時 , 毛 老 師 均 慨 然 答 應 擔 任 證 婚人 , 並 在 這 兩 次 婚 禮 會 場 中 , 毛 老師 極 力 勉 勵 這 兩 對 新 婚 佳 人 要 堅 定美 好 的 目 標 , 努 力 向 上 。 因 為 毛 老師 的 鼓 勵 , 使 日 後 舍 長 子 成 為 某 家科 技 公 司 的 總 經 理 , 及 舍 長 媳 成 為工 研 院 電 腦 資 訊 人 員 ; 因 為 毛 老 師的 鼓 勵 , 使 日 後 舍 長 女 及 舍 長 女 婿雙 雙 成 為 美 國 紐 約 市 I.B.M 科 技 公司 高 級 的 研 究 人 員 。 雖 然 毛 老 師 已不 在 人 間 , 可 是 他 的 笑 容 與 愛 心 ,永 久 活 在 我 們 的 心 中 , 永 誌 不 忘 。最 後 , 我 謹 以 一 首 短 詞 , 來 懷 念 毛老 師 !恩 師 ! 恩 師 !您 己 立 立 人 、 已 達 達 人 ,施 恩 不 求 回 報 ;您 愛 心 耐 心 、 熱 心 恆 心 ,教 育 均 已 德 馨 。本 文 作 者 為 第 三 期 視 訓 班 學 員曾 任 台 北 縣 國 小 校 長— 10 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》中 華 民 國 特 殊 教 育 的 先 驅花 蓮 縣 特 殊 教 育 的 導 師我 的 貴 人 - 毛 連 塭 博 士/ 陳 素 嬰花 蓮 縣 的 特 殊 教 育 從 民 國 六 十 二 年起 , 除 了 歷 任 縣 長 黃 福 壽 、 柯 丁 選 、 吳水 雲 、 陳 清 水 、 吳 國 棟 、 王 慶 豐 、 歷 任教 育 局 局 長 林 昭 賢 、 張 紹 焱 、 楊 松 德 、何 瑞 仁 、 陳 朝 陽 、 陳 勝 三 、 傅 慶 成 、 莊三 修 等 領 導 人 員 的 重 視 及 支 持 , 全 縣 老師 的 用 心 奉 獻 投 入 、 勤 耕 特 教 園 地 之外 , 邀 請 全 國 特 教 專 家 學 者 的 蒞 縣 指導 , 是 推 動 花 蓮 特 教 走 在 全 國 先 鋒 的 最主 要 動 力 及 助 力 。 民 國 六 十 二 年 在 張 紹炎 局 長 任 內 率 全 國 之 先 成 立 了 特 教 鑑 輔會 , 民 國 六 十 五 年 起 不 論 是 特 教 班 的 設置 、 各 類 特 教 兒 童 的 安 置 與 輔 導 、 教 師的 培 訓 、 一 般 教 師 的 特 教 進 修 、 學 校 行政 人 員 的 特 教 知 能 研 習 、 家 長 特 教 觀 念的 建 立 , 都 列 入 花 蓮 縣 實 施 教 育 的 重 要工 作 。民 國 六 十 五 年 在 毛 連 塭 司 長 的 籌 劃下 全 國 各 縣 市 均 得 設 置 國 中 資 源 班 ,每 班 教 師 編 制 三 人 , 並 且 補 助 開 班 費 伍萬 元 之 後 , 各 縣 市 紛 紛 成 立 國 中 小 資 源班 , 照 顧 了 無 數 的 各 類 輕 度 障 礙 孩 童 。花 蓮 縣 為 了 普 遍 照 顧 小 兒 麻 痺 及 知 能 不足 孩 童 , 縣 府 於 六 十 六 年 三 月 起 自 籌 經費 , 在 縣 內 各 鄉 鎮 市 各 設 置 仁 愛 ( 肢體 ) 及 智 能 不 足 教 育 輔 導 室 各 十 四 所 之後 , 即 開 始 積 極 舉 辦 肢 體 障 礙 及 知 能 不足 教 育 輔 導 的 研 習 , 加 強 自 行 培 訓 特 教師 資 , 彌 補 專 業 人 員 之 不 足 , 也 深 知 發展 特 殊 教 育 , 不 能 僅 靠 有 關 的 行 政 人 員及 教 師 執 行 , 必 需 全 民 有 共 識 、 大 家 有專 業 認 知 。 花 蓮 縣 自 六 十 六 年 起 率 全 國之 先 , 開 始 辦 理 一 天 的 肢 體 與 啟 智 教 育師 資 研 習 , 後 來 應 實 際 需 求 逐 年 增 加 天數 , 有 二 天 期 、 三 天 期 、 甚 至 一 週 期 ,參 加 對 象 有 各 類 特 教 班 教 師 、 普 通 班 教師 、 主 任 、 校 長 、 家 長 、 社 會 人 士 或 障礙 學 生 。 早 年 常 被 認 為 後 山 的 花 蓮 , 特教 資 訊 不 足 、 特 教 師 資 非 常 缺 乏 , 花 蓮縣 在 經 費 非 常 困 頓 的 情 況 下 , 仍 然 舉 辦研 習 會 邀 請 全 國 特 教 界 知 名 的 各 類 專 業人 士 蒞 縣 授 課 , 聘 請 的 教 授 有 台 中 體 專陳 在 頤 教 授 、 永 和 國 中 朱 敏 進 老 師 、 台大 醫 院 復 健 科 主 任 連 倚 南 教 授 、 師 大 吳武 典 教 授 、 陳 榮 華 教 授 、 張 訓 誥 教 授 、李 序 僧 教 授 、 蘇 芳 柳 教 授 、 黃 德 業 教授 、 王 振 德 教 授 、 董 媛 卿 教 授 、 洪 儷 瑜教 授 、 彰 師 大 林 寶 貴 教 授 、 許 天 威 教授 、 嘉 義 師 專 蔡 阿 鶴 教 授 、 省 北 師 陸 莉教 授 、 劉 鴻 香 教 授 、 林 貴 美 教 授 、 王 大— 11 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》延 教 授 、 台 南 師 專 視 障 師 訓 班 陳 文 雄 教授 、 劉 信 雄 教 授 、 劉 佑 星 教 授 、 高 雄 市古 萬 喜 輔 導 員 、 台 南 啟 聰 林 三 木 校 長 、潘 元 石 老 師 、 台 南 啟 智 鄭 武 俊 校 長 、 花蓮 師 專 劉 錫 麒 、 劉 秋 木 教 授 、 中 國 工 商技 術 學 院 林 敏 哲 教 授 、 美 聯 工 程 顧 問 公司 田 蒙 潔 女 士 、 榮 總 治 療 師 劉 偉 民 、 慈濟 醫 院 復 健 科 梁 忠 詔 主 任 、 陳 嘉 祥 主任 、 張 乃 悅 治 療 師 等 、 成 功 的 視 障 者 立委 鄭 龍 水 及 馬 惠 美 、 林 珠 英 、 尤 榮 坤 、張 國 瑞 、 羅 鎮 城 、 周 煜 開 、 廖 翠 玲 、 美國 北 科 羅 拉 多 大 學 黃 茂 樹 教 授 、 重 度 障礙 專 家 周 文 麗 老 師 、 教 育 部 的 毛 連 塭 司長 、 方 炎 明 司 長 、 李 水 源 科 長 、 陳 明 印科 長 、 韓 繼 綏 執 行 秘 書 等 。早 期 交 通 不 便 , 外 縣 市 蒞 花 的 教 授非 常 辛 苦 , 一 定 要 要 經 過 長 途 舟 車 勞頓 後 , 才 能 到 達 花 蓮 。 忙 碌 的 毛 連 塭 博士 , 就 是 本 著 特 教 專 業 者 得 到 處 散 播 特教 種 子 的 理 念 , 從 未 拒 絕 邀 請 , 不 管 是在 擔 任 國 教 司 長 或 在 省 府 擔 任 副 秘 書 長期 間 都 會 在 百 忙 中 不 辭 辛 勞 的 蒞 花 授課 , 他 的 大 公 無 私 奉 獻 教 育 的 精 神 令 人敬 佩 , 其 一 言 一 行 為 特 教 的 態 度 更 是 令人 難 忘 , 是 教 育 工 作 者 學 習 的 最 佳 典範 。認 識 毛 連 塭 博 士 是 在 民 國 六 十 年 師訓 班 即 將 結 訓 前 一 個 月 , 毛 博 士 自 美國 返 台 , 到 視 障 師 訓 班 專 題 演 講 , 我 終於 見 到 了 師 訓 班 的 開 山 宗 長 。 精 闢 的 演講 加 上 他 的 樸 實 、 親 切 、 和 藹 、 仁 慈 的態 度 給 了 我 很 大 的 影 響 和 很 大 的 人 生 改變 , 願 奉 獻 專 業 服 務 於 有 意 義 、 有 價 值的 特 教 工 作 。 民 國 六 十 一 年 四 月 十 一 日我 進 入 花 蓮 縣 政 府 教 育 局 擔 任 視 障 生 巡迴 輔 導 工 作 , 五 月 即 到 台 東 縣 參 加 國 中小 視 障 學 生 巡 迴 輔 導 行 政 研 討 會 , 當 時毛 教 授 在 台 東 縣 政 府 擔 任 教 育 局 長 。 研討 會 開 始 , 司 儀 ( 視 障 輔 導 員 ) 蔡 國 雄的 一 句 「 毛 主 席 致 詞 」 震 憾 全 場 而 鴉 雀無 聲 。「 毛 主 席 」 增 添 了 會 場 的 笑 果 ,令 人 印 象 深 刻 , 而 我 們 心 中 的 “ 毛 主席 ” 親 切 待 人 , 熱 心 指 導 , 總 是 給 人 歡喜 、 給 人 信 心 的 長 者 風 範 , 更 是 台 灣 區特 教 的 導 師 。民 國 六 十 八 年 七 月 八 日 花 蓮 縣 在 有限 的 經 費 下 , 承 辦 了 台 灣 區 國 中 小 視 障生 夏 令 營 活 動 , 在 吳 水 雲 縣 長 、 楊 松 德局 長 、 傅 慶 成 課 長 的 支 持 下 , 全 體 工 作人 員 辛 苦 的 完 成 了 任 務 。 擔 任 國 教 司 長的 毛 連 塭 博 士 放 下 繁 忙 的 行 政 工 作 , 從台 北 趕 來 參 加 開 幕 典 禮 , 並 陪 同 參 觀 榮民 大 理 石 工 廠 , 不 但 給 參 加 的 視 障 生 們精 神 鼓 舞 , 還 當 面 向 工 作 人 員 致 謝 嘉勉 。 毛 司 長 的 慈 悲 和 關 懷 , 給 我 莫 大 的啟 示 , 對 人 要 主 動 關 心 和 及 時 鼓 勵 , 才能 加 強 動 力 。民 國 七 十 年 四 月 十 一 日 台 灣 區 身 心障 礙 者 自 強 大 會 由 台 北 市 承 辦 , 當 天 晚— 12 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》上 在 國 父 紀 念 館 舉 行 愛 護 殘 障 者 有 功 人員 頒 獎 典 禮 , 我 有 幸 上 台 接 受 表 揚 , 這完 全 是 毛 局 長 的 推 荐 , 因 為 毛 局 長 在 審查 愛 護 殘 障 有 功 人 員 的 會 議 中 , 特 別 主動 提 案 推 荐 , 經 審 查 委 員 會 議 通 過 後 ,才 由 師 大 王 振 德 教 授 通 知 我 補 送 有 關 資料 , 我 才 有 機 會 。 頒 獎 典 禮 會 場 遇 見 台灣 師 大 陳 榮 華 教 授 , 他 對 我 說 : 妳 真 幸運 。 說 真 的 , 當 通 知 我 盡 速 送 資 料 時 ,我 很 驚 訝 , 尤 其 是 知 道 是 毛 局 長 在 審 查會 議 中 親 自 主 動 推 荐 時 , 我 好 感 動 , 非常 感 恩 毛 局 長 關 愛 、 肯 定 在 花 蓮 努 力 推動 特 教 的 小 女 子 。 次 日 大 會 閉 幕 典 禮後 , 擔 任 台 北 市 教 育 局 長 的 毛 博 士 還 特別 到 操 場 上 關 懷 花 蓮 隊 。 毛 局 長 主 動 給予 屬 下 的 鼓 勵 , 增 加 了 我 工 作 的 信 心 和毅 力 。 因 此 在 縣 政 府 教 育 局 擔 任 特 教 輔導 工 作 近 三 十 年 沒 有 異 動 過 , 這 期 間 對障 礙 孩 子 及 家 庭 除 了 行 政 的 支 援 , 還 妥善 運 用 社 會 資 源 , 讓 特 教 孩 子 們 能 在 無障 礙 的 環 境 中 快 樂 成 長 歡 喜 學 習 , 退 休後 仍 努 力 奉 獻 心 力 繼 續 善 用 社 團 資 源 服務 障 礙 孩 子 , 毛 局 長 給 我 的 鼓 勵 是 沒 齒難 忘 , 我 祇 有 終 身 為 特 教 來 回 報 。民 國 七 十 四 年 十 一 月 八 日 記 得 在 環亞 大 飯 店 參 加 第 七 屆 亞 洲 智 能 不 足 教 育聯 盟 大 會 的 餐 宴 中 , 擔 任 台 北 市 教 育 局長 的 毛 連 塭 博 士 曾 徵 求 我 願 不 願 意 到 台北 市 服 務 , 當 時 我 沒 有 答 應 , 理 由 是 習慣 花 蓮 的 環 境 , 特 教 方 面 的 推 展 工 作 在花 蓮 也 很 順 手 , 到 台 北 人 生 地 不 熟 還 得重 打 基 礎 , 恐 能 力 不 及 。 如 今 回 想 起 這件 事 時 , 很 後 悔 沒 答 應 , 否 則 跟 隨 著 毛局 長 一 定 會 學 得 更 多 、 服 務 得 更 好 , 人生 不 但 更 充 實 , 說 不 定 在 毛 局 長 的 指 導下 , 得 到 適 當 的 鼓 勵 繼 續 進 修 研 究 , 有能 力 做 更 多 有 益 特 教 孩 童 的 事 務 。毛 連 塭 博 士 最 後 在 擔 任 國 立 教 育 資料 館 期 間 , 繼 續 努 力 推 展 特 教 , 對 特教 的 輔 具 推 動 不 遺 餘 力 , 甚 至 在 八 十 八年 時 還 策 劃 錄 製 一 套 各 類 特 教 宣 導 錄 影帶 , 使 特 教 的 推 動 又 更 加 廣 寬 。 也 因 為參 與 錄 製 籌 備 工 作 , 讓 我 有 機 會 跟 隨 毛館 長 再 學 習 , 尤 其 是 前 往 資 料 館 參 加 會議 時 , 可 以 探 望 身 體 微 樣 隨 身 攜 帶 氧 氣筒 的 毛 館 長 , 這 也 是 我 最 後 一 次 見 到 毛館 長 。 後 來 再 到 資 料 館 想 看 看 館 長 , 楊秘 書 說 毛 館 長 已 退 休 了 , 資 料 館 也 即 將搬 遷 了 。 我 心 裡 好 難 過 , 怎 麼 連 毛 館 長退 休 也 不 知 道 , 心 裡 也 在 嘀 咕 為 何 特 教的 伙 伴 們 沒 有 通 知 相 聚 呢 ?九 十 年 七 月 我 退 休 到 美 國 旅 遊 時 ,到 科 羅 拉 多 州 格 瑞 里 探 望 在 北 科 羅 拉 多大 學 擔 任 副 校 長 的 黃 茂 樹 教 授 夫 婦 , 巧遇 帶 女 兒 到 北 科 大 附 設 高 中 參 加 夏 令 營的 毛 館 長 的 女 兒 及 女 婿 。 我 特 別 拍 了 一些 北 科 大 美 麗 的 校 園 風 景 照 片 , 回 台 灣後 馬 上 寄 給 曾 經 就 讀 北 科 大 的 毛 連 塭 館長 , 讓 無 法 回 母 校 探 望 的 毛 館 長 看 照 片來 回 憶 辛 苦 且 甜 美 的 出 國 進 修 特 教 的 日子 。— 13 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》九 十 四 年 二 月 二 十 七 日 下 午 突 然 接到 慈 濟 大 學 劉 佑 星 教 授 的 電 話 告 知 “ 毛老 師 走 了 ”, 聽 了 心 中 好 難 過 , 一 位 偉大 的 教 育 家 就 如 此 離 我 們 而 去 。 三 月 六日 我 和 先 生 石 明 卿 一 同 前 往 台 北 市 毛 公館 上 香 悼 祭 、 看 師 母 , 心 中 有 萬 分 的 痛與 不 捨 , 中 華 民 國 特 教 的 導 師 就 這 樣 遷居 天 國 。 希 望 蒙 主 寵 召 的 毛 館 長 安 息 天國 , 並 佑 特 教 工 作 能 確 實 落 實 無 障 礙 學習 環 境 。 三 月 十 二 日 在 台 北 市 立 第 二 殯儀 館 舉 行 公 祭 時 , 我 和 先 生 一 起 前 往 參加 , 送 毛 老 師 最 後 一 程 , 這 天 雖 然 下 著非 常 大 的 雨 , 公 祭 會 場 還 看 到 好 多 特 教長 官 、 伙 伴 , 心 中 有 無 限 的 感 慨 。 如 果這 是 一 場 毛 博 士 的 特 教 專 題 演 講 或 是 特教 新 書 發 表 會 , 該 有 多 好 。 毛 老 師 生 前對 國 家 教 育 而 努 力 的 點 點 滴 滴 , 永 遠 留在 我 們 的 心 中 , 他 是 一 位 偉 大 的 教 育家 。 相 信 全 國 的 特 教 工 作 者 應 秉 持 毛 老師 的 教 導 , 全 心 為 特 教 努 力 , 為 任 何 一個 孩 子 創 造 更 寬 更 廣 的 學 習 空 間 。( 本 文 作 者 為 臺 南 大 學 視 訓 班 第 五 期 學員 )一 、 民 國 六 十 八 年 七 月 八 日 擔 任 國 教 司 長 的 毛 連 塭 博 士 前 往 花 蓮 參 加 台 灣區 視 障 夏 令 營 活 動4001-1 毛 連 塭 司 長 陪 同 參 加 台 灣 區 視 障 夏 令 營 的 學 生 參 觀 榮 民 大 理 石 工 廠— 14 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4001-2 毛 連 塭 司 長 在 榮 民 大 理 石 工 廠 關 懷 工 作 人 員 時 嘗 試 騎 傅 慶 成 課 長 的 重 型 摩 托 車4001-3 毛 連 塭 司 長 給 予 夏 令 營 工 作 人 員 精 神 鼓 勵 並 當 面 嘉 勉 承 辦 人 員 陳 素 嬰— 15 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4001-4 毛 連 塭 司 長 與 花 蓮 縣 視 障 學 生 及 工 作 人 員 合 影二 、 民 國 七 十 年 四 月 十 一 日 台 灣 區 身 心 障 礙 國 民 自 強 運 動 大 會 在 台 北 市 舉行 , 毛 連 塭 博 士 擔 任 台 北 市 教 育 局 長4002 閉 幕 典 禮 後 毛 連 塭 局 長 特 別 至 場 內 慰 問 及 恭 賀 花 蓮 縣 代 表 隊 榮 獲 佳 績— 16 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》三 、 花 蓮 縣 六 十 七 學 年 度 特 殊 教 育 師 資 研 習 會 在 花 蓮 縣 政 府 禮 堂 舉 行 , 毛連 塭 博 士 擔 任 國 教 司 長4003-1 毛 連 塭 司 長 擔 任 研 習 會 講 師 , 學 員 是 花 蓮 縣 國 中 小 校 長 及 特 教 班 教 師4003-2 吳 水 雲 縣 長 在 縣 長 室 歡 迎 毛 連 塭 司 長 蒞 縣— 17 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4003-3 毛 連 塭 司 長 與 與 會 的 國 中 小 校 長 及 教 師 在 縣 政 府 大 門 口 合 影— 18 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4003-4 與 會 教 師 向 毛 連 塭 司 長 請 教 , 吳 水 雲 縣 長 夫 婦 、 傅 慶 成 課 長 在 旁 陪 伴4003-5 教 師 認 真 的 請 教 毛 連 塭 司 長— 19 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》四 、 花 蓮 縣 慶 祝 建 國 七 十 年 暨 國 際 殘 障 者 年 特 殊 教 育 師 資 研 習 會 七 十 年 六月 九 日 至 十 五 日 在 花 蓮 縣 政 府 禮 堂 舉 行 , 毛 連 塭 博 士 擔 任 省 政 府 副 祕書 長4004-1 毛 連 塭 司 長 擔 任 研 習 會 講 師 , 由 教 育 局 長 何 瑞 仁 介 紹 , 學 員 是 花 蓮 縣 國中 小 校 長 及 特 教 班 教 師 70.06.134004-2 主 任 秘 書 張 文 伯 在 主 任 秘 書 室 歡 迎 毛 連 塭 副 秘 書 長 蒞 縣— 20 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4004-3 毛 連 塭 副 秘 書 長 與 與 會 的 國 中 小 校 長 及 教 師 在 縣 政 府 內 合 影4004-4 主 任 秘 書 張 文 伯 親 自 送 毛 連 塭 副 秘 書 長 上 車— 21 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4004-5 省 立 花 蓮 師 專 校 長 鮑 家 聰 〈 右 2〉、 教 育 局 長 何 瑞 仁 〈 左 2〉、 中 正 國 小 校 長陳 建 成 〈 左 1〉、 視 障 輔 導 員 陳 素 嬰 〈 右 1〉 在 花 蓮 市 統 帥 大 飯 店 陪 毛 連 塭 副秘 書 長 用 午 餐 - 飲 茶— 22 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》懷 念 毛 連 塭 老 師/ 張 俊 英民 國 57 年 我 參 加 盲 生 走 讀 計 畫 的 視障 巡 迴 輔 導 人 員 甄 選 考 試 , 由 美 國 海 外盲 人 基 金 會 協 調 聯 合 國 兒 童 基 金 會 派 遣來 台 協 助 我 國 盲 教 育 的 卜 修 博 士 親 自 主持 考 試 , 在 考 試 時 , 卜 修 博 士 說 一 句 ,由 張 訓 誥 老 師 翻 譯 一 句 , 覺 得 很 有 趣 ,也 覺 得 自 己 沒 有 學 好 英 文 , 否 則 就 可 以當 場 以 英 文 回 答 問 題 了 , 當 時 我 們 基 隆市 有 三 位 老 師 參 加 考 試 , 我 很 幸 運 的 被錄 取 了 , 到 省 立 台 南 師 範 學 院 視 障 教 育師 資 訓 練 班 受 訓 , 學 習 視 障 教 育 課 程 ,充 實 視 障 教 育 觀 念 , 屬 第 3 期 的 學 員 ,原 本 對 於 特 殊 教 育 無 任 何 概 念 , 上 課 幾天 後 才 知 , 我 將 來 要 從 事 的 工 作 是 : 盲生 走 讀 教 育 。 要 盲 生 在 普 通 班 與 明 眼 學生 一 起 受 教 育 , 覺 得 很 新 鮮 , 也 很 不 可思 議 , 但 學 了 之 後 才 知 其 意 義 、 在 台 灣是 很 新 的 名 辭 與 理 念 。 第 三 期 錄 取 的 學員 計 有 張 俊 英 、 陳 三 和 、 李 克 雄 、 李 雲演 、 吳 政 雄 、 張 國 良 、 王 福 生 、 張 宏志 、 陳 聯 華 等 十 名 。 當 時 班 主 任 為 耿 相曾 校 長 , 副 班 主 任 為 張 訓 誥 教 授 , 毛 連塭 為 協 助 班 務 的 老 師 與 行 政 人 員 。第 一 次 看 到 毛 老 師 的 印 象 , 少 年 英姿 風 發 、 精 神 奕 奕 , 皮 膚 黝 黑 , 身 體 莊碩 , 動 作 敏 捷 , 但 整 個 外 表 看 來 非 常 的本 土 化 , 國 語 雖 然 標 準 但 有 點 兒 台 灣 國語 的 味 道 , 聽 說 他 很 喜 歡 運 動 , 網 球 打得 很 好 , 有 一 天 在 跟 他 聊 天 時 , 看 到 他的 手 , 才 知 道 原 來 是 因 為 喜 歡 打 網 球 ,長 期 用 右 手 握 網 拍 拍 球 , 很 自 然 的 右 手肌 肉 特 別 發 達 , 左 右 手 長 得 不 一 樣 長 ,右 手 偏 長 了 一 些 , 感 覺 上 , 可 能 多 長 了十 幾 公 分 之 多 。毛 老 師 當 時 教 我 們 的 一 堂 課 程 , 為如 何 調 查 、 鑑 定 視 障 學 生 , 要 我 們 將 鑑定 用 的 書 面 圖 表 畫 成 手 上 型 的 圖 表 卡 ,可 拿 在 手 上 展 示 , 由 學 生 回 答 。 這 些 設計 鑑 定 視 力 表 , 有 圓 的 、 方 的 、 三 角 型的 等 各 種 圖 表 , 必 需 以 手 工 慢 慢 繪 製 ,我 當 時 在 省 立 台 北 師 範 學 校 上 課 時 , 因為 選 的 是 美 勞 組 , 所 以 學 了 絹 印 , 當 時突 發 奇 想 , 這 種 的 鑑 定 表 , 必 需 製 作 很多 , 每 一 位 老 師 必 需 有 一 套 , 因 此 , 需大 量 印 製 , 當 時 沒 有 電 腦 , 所 以 想 如 果用 絹 印 的 話 , 一 定 很 快 就 可 印 製 很 多套 , 所 以 就 向 毛 老 師 建 議 購 買 製 作 絹 印的 材 料 , 以 絹 印 的 方 式 製 作 , 沒 想 到 毛老 師 立 刻 答 應 , 而 且 立 款 撥 款 讓 我 們 去購 買 製 作 。 但 我 當 時 在 學 校 學 會 使 用 絹— 23 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》印 印 出 的 花 紋 線 條 , 是 彎 彎 曲 曲 的 花紋 、 一 些 花 朶 、 樹 葉 , 所 以 花 朶 的 線 條沒 有 平 整 、 線 條 正 直 的 問 題 , 沒 想 過 鑑定 表 的 圖 型 是 直 線 、 四 方 型 、 正 圓 型 等圖 型 , 這 些 圖 型 的 線 條 必 需 非 常 的 平整 、 沒 有 缺 角 , 但 絹 印 就 沒 有 這 個 本領 , 印 出 來 的 線 條 就 是 不 平 整 , 不 適 用於 測 驗 的 圖 表 , 這 樣 印 出 來 的 花 紋 糗 大了 , 無 法 使 用 , 只 好 向 毛 老 師 說 明 無 法印 出 鑑 定 用 的 圖 表 , 但 毛 老 師 並 沒 有 責備 我 , 反 而 說 沒 關 係 , 就 用 畫 的 就 好 ,我 感 覺 鬆 了 一 口 氣 , 趕 緊 用 手 工 的 畫完 。當 時 進 入 到 視 障 教 育 師 資 訓 練 班 就讀 , 因 屬 在 職 進 修 的 性 質 , 要 學 的 東 西雖 然 很 多 , 資 料 很 豐 富 , 但 教 與 學 都 是美 式 的 方 式 , 所 以 只 要 上 課 時 用 功 聽 、說 、 寫 , 大 概 就 可 以 應 付 過 來 , 所 以 晚上 就 有 較 多 的 自 己 時 間 , 比 較 輕 鬆 , 有時 間 到 外 面 逛 街 , 但 每 天 晚 上 回 到 啟 明苑 時 , 總 會 看 到 隔 壁 辦 公 室 的 燈 還 亮著 , 起 先 不 以 為 意 , 以 為 大 概 老 師 有事 , 所 以 留 得 晚 些 , 有 次 因 為 比 較 晚 回來 , 約 十 二 點 , 看 到 辦 公 室 的 燈 還 亮 ,我 好 奇 的 探 看 了 一 下 , 原 來 是 毛 老 師 還在 讀 書 , 以 後 每 次 晚 上 回 來 , 或 者 未 睡時 , 就 到 辦 公 室 去 瞄 了 一 下 , 但 每 次 總是 看 到 毛 老 師 在 讀 書 , 沒 有 間 斷 過 , 當時 的 感 覺 , 毛 老 師 好 用 功 。有 天 正 和 毛 老 師 聊 天 時 , 我 們 談 起了 未 來 , 是 否 除 了 當 巡 迴 輔 導 員 之 外 ,有 更 多 的 出 路 , 這 時 班 上 學 員 蘇 清 朗 利用 這 段 受 訓 的 時 間 讀 著 英 文 , 他 的 桌 子上 總 擺 著 幾 本 英 文 大 辭 典 , 以 英 文 為 其興 趣 準 備 著 英 文 的 功 課 , 後 來 也 考 取 了行 政 院 大 陸 委 員 會 。 這 時 毛 老 師 告 訴 我們 , 如 要 提 昇 職 業 位 階 何 不 準 備 參 加 高考 ? 因 為 如 通 過 高 考 , 將 來 服 務 行 政 單位 將 有 很 多 的 昇 遷 機 會 , 我 們 當 時 都 認為 這 也 是 一 條 進 階 之 路 , 但 理 想 很 好 ,就 是 沒 有 人 去 準 備 高 考 , 因 為 它 是 一 個理 想 , 必 需 有 很 大 的 耐 力 、 毅 力 , 長 時間 的 埋 頭 苦 讀 方 能 達 成 , 因 此 沒 有 人 去執 行 它 。 當 時 毛 老 師 已 通 過 高 考 , 所 以後 來 才 能 在 仕 途 上 步 步 高 昇 , 在 中 央 行政 單 位 服 務 。毛 老 師 到 教 育 廳 當 專 員 , 推 動 台 灣省 盲 生 走 讀 計 畫 , 也 就 是 後 來 的 視 障 學生 混 合 教 育 計 畫 。 毛 老 師 很 注 意 各 地 方政 府 盲 生 教 育 的 發 展 , 他 很 踏 實 , 也 有美 國 人 的 實 事 求 是 的 精 神 , 因 此 , 全 省巡 迴 輔 導 , 了 解 各 地 方 政 府 的 視 障 教 育辦 理 情 形 , 當 時 我 已 回 到 基 隆 市 政 府 教育 局 服 務 , 他 為 了 解 基 隆 市 的 辦 理 情形 , 就 排 好 日 程 到 基 隆 市 訪 視 , 到 基 隆的 前 一 天 他 訪 視 花 蓮 縣 , 當 時 我 們 無 法確 定 由 花 蓮 縣 到 基 隆 要 多 少 時 間 , 何 時可 到 基 隆 , 當 時 的 電 話 資 訊 也 沒 有 現 在的 發 達 , 我 家 也 沒 有 電 話 , 就 要 用 電 報聯 絡 , 這 時 我 想 到 要 如 何 聯 絡 ? 真 難 倒我 , 因 為 我 從 來 沒 發 過 電 報 , 不 知 如 何發 , 就 跑 到 郵 局 拿 個 電 報 紙 填 寫 , 寫 了半 天 , 只 告 知 毛 老 師 可 以 在 幾 點 時 到 基隆 , 到 基 隆 時 再 打 電 話 通 知 我 , 結 果 他到 基 隆 時 , 正 逢 中 午 休 息 時 間 , 我 正 在家 裡 睡 午 覺 , 聽 到 家 人 告 知 我 時 , 我 還— 24 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》嚇 了 一 跳 , 到 火 車 站 接 他 , 帶 他 到 學 校及 盲 生 家 裡 訪 視 。 這 是 我 這 一 生 的 第 一次 打 電 報 , 也 是 僅 有 的 一 次 。自 民 國 58 年 進 入 視 障 教 育 界 服 務 迄8 6 年 , 已 歷 2 8 年 , 回 溯 至 開 始 服 務 教育 界 工 作 則 近 33 年 , 服 務 的 年 資 , 正 好適 合 政 府 鼓 勵 公 教 人 員 退 休 , 提 攜 新 進人 員 的 55 專 案 , 因 此 我 即 準 備 離 開 基 隆市 特 教 工 作 。86 年 初 桃 園 縣 北 門 國 小 李克 雄 校 長 因 為 得 知 韓 繼 綏 學 長 將 接 教 育部 特 教 小 組 的 執 行 秘 書 , 特 地 宴 請 他 祝賀 , 同 時 也 邀 請 我 作 陪 , 在 吃 飯 中 我 告訴 韓 執 行 秘 書 繼 綏 , 我 準 備 退 休 離 開 基隆 市 特 教 工 作 , 這 原 本 是 飯 中 互 聊 近 況而 已 。 但 到 了 離 職 前 一 個 月 , 韓 執 行 秘書 突 然 電 話 告 訴 我 , 毛 連 溫 老 師 告 訴 他說 , 教 育 部 特 教 小 組 86 年 4 月 成 立 , 他現 在 是 教 育 部 特 教 小 組 的 執 行 秘 書 , 負責 特 教 小 組 之 組 織 、 規 劃 等 , 需 用 人 之時 , 何 不 就 找 我 過 去 工 作 ? 他 轉 述 了 毛老 師 的 話 , 邀 我 加 入 工 作 , 我 欣 然 的 同意 , 給 了 我 再 為 特 教 服 務 的 機 會 , 由 於毛 老 師 一 句 推 薦 的 話 , 我 於 86 年 8 月 到特 教 小 組 服 務 , 開 始 了 另 一 階 段 的 特 殊教 育 服 務 工 作 。89 年 毛 連 溫 老 師 任 職 國 立 教 育 資 料館 館 長 , 與 韓 繼 綏 執 行 秘 書 規 劃 製 作 特教 錄 影 帶 , 以 提 供 學 校 特 教 教 師 、 普 通班 教 師 參 考 學 習 , 我 即 奉 指 示 辦 理 是 項製 作 行 政 業 務 , 由 毛 連 溫 老 師 策 劃 整 個錄 製 工 作 , 並 邀 請 全 省 各 師 大 、 師 院 特教 系 教 授 、 特 教 中 心 主 任 共 同 編 寫 劇本 , 由 館 裡 聘 請 專 業 製 作 人 員 共 同 製作 , 自 89 年 至 90 年 計 二 年 的 時 間 , 共 同製 作 了 18 卷 特 教 錄 影 帶 。8 9 年 度 製 作 的 特 教 教 學 錄 影 帶 計有 :1I.E.P. 教 學 影 帶 、2 注 意 力 缺 陷過 動 症 學 生 教 學 影 帶 、3 自 閉 症 教 學 錄影 帶 、4 學 習 障 礙 教 學 影 帶 、5 視 障 教育 教 學 影 帶 、6 特 殊 教 育 導 論 影 帶 ( 針對 大 學 特 教 教 育 學 程 教 育 及 非 特 教 系 學生 )、7 科 技 輔 具 教 學 影 帶 等 。9 0 年 度 製 作 的 特 教 教 學 錄 影 帶 計有 :1 身 心 障 礙 學 生 的 兩 性 教 育 、2 發展 遲 緩 兒 童 的 早 期 療 育 、3 資 源 班 的 優良 教 師 、4 特 教 學 生 行 為 管 理 實 例 、5普 通 班 級 的 特 教 經 營 方 法 、6 篩 選 鑑 定與 診 斷 評 量 、7 唐 氏 症 、8 職 業 轉 銜 、9 如 何 接 納 身 心 障 礙 兒 童 、0 家 長 如 何參 與 學 校 特 教 事 務 、q 學 習 障 礙 等 。我 雖 然 與 毛 老 師 直 接 接 觸 的 機 會 不很 多 , 但 每 一 階 段 都 會 有 與 毛 老 師 見面 , 接 受 毛 老 師 的 指 導 , 在 36 年 的 特 教生 涯 中 , 時 時 接 受 他 的 關 懷 與 教 導 , 提供 我 學 習 特 殊 教 育 的 機 會 , 是 我 永 遠 的導 師 。本 文 作 者 為 南 大 視 訓 班 第 三 期 學 員現 任 職 於 教 育 部 特 殊 教 育 小 組— 25 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》儘 速 建 立 單 一 窗 口 的視 障 巡 迴 輔 導 教 師 甄 試 制 度/ 李 永 昌一 、 前 言視 覺 障 礙 教 育 的 師 資 問 題 , 國內 外 都 有 類 似 的 情 形 ( S i l b e r m a n ,A m b r o s e - Z a k e n , C o r n , & T r i e f ,2004), 教 師 的 質 量 不 足 會 影 響 到 接 受服 務 的 視 覺 障 礙 學 生 學 習 的 效 果 , 特 別是 安 置 在 普 通 學 校 接 受 巡 迴 輔 導 的 視 覺障 礙 學 生 。國 內 中 小 學 視 覺 障 礙 學 生 的 教 育 安置 環 境 主 要 有 啟 明 學 校 及 普 通 學 校 兩種 , 這 些 學 生 的 學 習 及 輔 導 責 任 , 在 啟明 學 校 就 讀 的 學 生 由 其 校 內 的 老 師 負責 ; 而 就 讀 於 普 通 學 校 的 視 覺 障 礙 學 生則 是 由 班 級 導 師 與 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 共同 承 擔 ( 李 永 昌 , 民 9 0)。 以 視 障 巡迴 輔 導 教 師 的 工 作 職 責 言 , 主 要 有 視 覺障 礙 學 生 的 點 字 訓 練 、 定 向 行 動 技 能 的指 導 、 特 殊 教 材 或 輔 具 的 提 供 及 使 用 指導 、 評 量 ; 學 生 家 長 心 理 輔 導 、 諮 商 、相 關 訊 息 的 提 供 、 以 及 與 普 通 班 老 師 的溝 通 、 協 調 、 支 援 等 (Correa-Torres &Howell, 2004)。 這 些 工 作 的 進 行 都 需要 有 專 業 的 知 能 , 非 一 般 教 師 或 不 具 視覺 障 礙 教 育 專 業 知 能 的 合 格 特 殊 教 育 教師 所 能 勝 任 。要 讓 真 正 具 有 專 業 知 能 的 教 師 擔 任視 覺 障 礙 學 生 的 巡 迴 輔 導 工 作 , 除 了 師資 培 育 機 構 的 課 程 與 訓 練 外 , 教 師 的 甄選 過 程 也 具 有 關 鍵 性 的 影 響 。 唯 有 讓 有意 願 從 事 視 覺 障 礙 學 生 巡 迴 輔 導 工 作 的合 格 特 殊 教 育 教 師 獲 得 甄 試 的 訊 息 及 在甄 選 的 過 程 中 選 出 真 正 具 有 視 覺 障 礙 專業 知 能 的 教 師 , 才 能 使 視 覺 障 礙 學 生 的學 習 品 質 受 到 保 障 。 要 達 成 上 述 目 標 ,有 必 要 建 立 單 一 窗 口 的 視 障 巡 迴 輔 導 教師 甄 試 制 度 。 以 下 試 就 視 障 巡 迴 輔 導 教師 的 培 訓 與 登 記 方 式 作 探 討 , 並 分 析 目前 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 質 量 問 題 , 從 而提 出 建 立 單 一 窗 口 甄 試 制 度 的 必 要 性 ,並 提 出 具 體 的 作 法 , 以 期 對 問 題 有 所 改善 。— 26 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》二 、 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 培 訓 及 登記 方 式視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 培 訓 及 登 記 方式 , 可 以 師 資 培 育 多 元 化 實 施 時 期 作一 分 界 ; 在 師 資 培 育 多 元 化 之 前 , 全 國視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 培 訓 主 要 由 台 南 師範 學 院 ( 今 臺 南 大 學 ) 的 視 障 教 育 師 資訓 練 中 心 ( 今 視 障 教 育 與 重 建 中 心 ) 負責 。 而 國 內 師 資 培 育 方 式 多 元 化 之 後 ,各 縣 市 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 培 訓 單 位 ,除 了 台 南 師 範 學 院 的 視 障 教 育 師 資 訓 練中 心 外 , 還 有 各 師 範 院 校 的 特 殊 教 育 系所 。在 受 訓 學 員 生 方 面 , 早 期 台 南 師 範學 院 的 視 障 教 育 師 資 訓 練 中 心 培 訓 的 對象 以 合 格 的 普 通 班 教 師 為 主 ; 這 些 學 員在 受 訓 之 前 , 必 須 具 有 三 年 普 通 班 的 教師 經 歷 。 受 訓 期 間 , 帶 職 帶 薪 , 為 期 一年 。 最 近 幾 年 該 中 心 的 受 訓 學 員 則 包 括合 格 但 未 具 視 覺 障 礙 專 業 知 能 的 特 殊 教育 教 師 及 普 通 班 教 師 兩 類 。 至 於 各 師 範院 校 特 殊 教 育 系 所 的 培 育 對 象 , 則 是 修習 特 殊 教 育 課 程 的 大 學 部 學 生 或 研 究生 , 以 及 接 受 一 年 短 期 訓 練 的 學 士 後 特殊 教 育 學 分 班 的 學 生 。至 於 登 記 方 式 或 教 師 來 源 方 面 , 之前 台 南 師 範 學 院 視 障 師 資 訓 練 中 心 的 學員 因 是 帶 職 帶 薪 方 式 受 訓 , 且 在 受 訓 之前 須 經 由 服 務 縣 市 政 府 教 育 行 政 單 位 的推 薦 , 故 在 結 訓 後 , 必 須 返 回 原 薦 送 縣市 擔 任 視 覺 障 礙 學 生 的 巡 迴 輔 導 工 作 至少 兩 年 , 所 以 沒 有 登 記 方 面 的 問 題 。 師資 培 訓 方 式 多 元 化 後 , 雖 然 該 中 心 的 訓練 對 象 大 部 分 還 是 由 各 縣 市 政 府 委 託 ,但 在 受 訓 時 間 、 期 程 、 及 服 務 方 式 上 都較 從 前 有 所 不 同 。 另 在 師 範 院 校 特 殊 教育 系 所 的 學 生 方 面 , 公 費 生 由 教 育 行 政主 管 單 位 依 其 成 績 、 志 願 、 及 各 縣 市 的缺 額 分 發 。 自 費 生 或 學 士 後 特 殊 教 育 學分 班 的 學 生 則 是 在 取 得 合 格 教 師 資 格後 , 自 行 參 加 各 縣 市 的 聯 合 甄 試 或 學 校單 獨 舉 辦 的 教 師 甄 選 。 近 年 來 , 又 有 部分 國 外 的 留 學 生 在 回 國 參 與 實 習 一 年 ,取 得 特 殊 教 育 教 師 資 格 後 參 加 縣 市 或 學校 所 辦 的 教 師 甄 選 。三 、 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 質 量 問 題雖 然 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 培 訓 單 位有 台 南 師 範 學 院 視 障 師 資 訓 練 中 心 及 各師 範 院 校 的 特 殊 教 育 系 所 , 然 而 視 障 巡迴 輔 導 教 師 的 質 與 量 問 題 卻 一 直 困 擾 著國 內 視 覺 障 礙 教 育 的 推 展 ( 教 育 部 , 民92)。 教 師 的 數 量 不 足 會 影 響 所 服 務 的視 覺 障 礙 學 生 人 數 或 學 生 每 週 接 受 巡 迴輔 導 的 時 數 , 而 專 業 能 力 的 不 足 , 則 會降 低 服 務 的 內 容 及 品 質 , 甚 至 把 視 覺 障礙 的 學 生 當 成 智 能 障 礙 的 學 生 來 輔 導 。從 量 的 方 面 來 看 , 視 障 巡 迴 輔 導 教師 的 數 量 不 足 問 題 , 存 在 已 久 。 可 能 的原 因 , 在 台 南 師 範 學 院 視 障 師 資 訓 練 中心 獨 自 負 責 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 培 訓 的 時代 , 由 於 接 受 服 務 的 視 覺 障 礙 學 生 日 漸增 多 、 培 訓 的 人 員 由 各 縣 市 政 府 教 育 行政 單 位 選 送 、 每 一 期 視 障 師 資 訓 練 中 心所 能 提 供 的 名 額 有 限 、 視 障 巡 迴 輔 導 教— 27 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》師 大 都 需 兼 任 教 育 局 的 行 政 工 作 , 常 感分 身 乏 術 、 加 上 許 多 視 障 巡 迴 輔 導 教師 在 從 事 巡 迴 輔 導 工 作 二 ~ 三 年 後 即 歸建 , 不 再 從 事 視 覺 障 礙 學 生 的 巡 迴 輔 導工 作 , 以 至 於 雖 然 年 年 培 訓 , 但 是 教 師的 數 量 依 然 不 足 。 在 師 資 培 訓 多 元 化 之後 , 雖 然 可 培 訓 師 資 的 單 位 增 加 , 但 受限 於 各 系 所 的 師 資 專 長 , 所 以 培 訓 的 領域 大 多 以 學 習 障 礙 或 智 能 障 礙 為 主 要 範圍 。 此 外 , 國 民 教 育 階 段 的 視 覺 障 礙 學生 人 數 較 其 他 類 別 的 身 心 障 礙 學 生 人 數少 , 每 年 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 甄 試 名額 , 各 縣 市 至 多 只 有 一 至 二 人 , 而 且 不是 年 年 都 有 缺 額 , 各 縣 市 或 承 辦 甄 試 學校 都 自 行 公 告 , 日 期 不 一 , 網 站 上 的 公告 消 息 容 易 被 人 所 忽 略 , 效 果 有 限 。 加上 前 面 的 影 響 因 素 依 舊 , 以 致 於 視 障 巡迴 輔 導 教 師 數 量 不 足 的 問 題 仍 然 存 在 ,如 教 育 部 統 計 各 縣 市 的 資 料 顯 示 九 十 三年 度 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 缺 額 達 53 名 之多 ( 教 育 部 , 民 92)。在 輔 導 教 師 的 視 覺 障 礙 專 業 知 能 方面 , 由 於 現 行 特 殊 教 育 教 師 的 資 格 檢 定採 大 分 類 的 登 記 方 式 - 即 只 將 特 殊 教 育教 師 的 資 格 分 為 身 心 障 礙 及 資 賦 優 異 兩類 而 已 , 只 要 具 備 身 心 障 礙 類 資 格 的 教師 即 可 以 合 法 擔 任 各 類 身 心 障 礙 學 生 的教 學 與 輔 導 , 至 於 是 否 能 夠 勝 任 ? 則 法律 上 並 沒 有 規 範 , 或 有 賴 教 師 甄 試 時 相關 人 員 的 把 關 。 然 而 , 由 於 承 辦 縣 市 視障 巡 迴 輔 導 教 師 甄 試 業 務 的 相 關 人 員 ,對 於 各 類 身 心 障 礙 學 生 的 特 質 或 所 需 要的 專 業 知 能 不 一 定 有 充 分 的 了 解 , 以 至於 常 以 報 名 時 是 否 符 合 分 類 資 格 作 為 審核 的 依 據 , 至 於 具 備 身 心 障 礙 類 教 師 資格 的 人 選 是 否 能 勝 任 視 覺 障 礙 學 生 的 輔導 工 作 則 無 法 作 進 一 步 的 考 量 。而 師 範 院 校 生 的 公 費 生 畢 業 分 發 ,由 於 近 年 來 國 內 的 生 育 率 降 低 , 學 生 人數 日 益 減 少 , 連 帶 影 響 到 教 師 的 缺 額 。縣 市 政 府 教 育 行 政 單 位 在 分 發 公 費 生 方面 , 只 能 儘 量 消 化 所 分 發 到 該 縣 市 的 名額 , 無 法 顧 及 被 分 發 者 的 專 長 領 域 , 以至 於 有 未 曾 修 習 視 覺 障 礙 教 育 學 分 的 教師 被 分 發 擔 任 視 覺 障 礙 學 生 的 輔 導 工作 。 上 述 因 素 都 是 部 分 視 障 巡 迴 輔 導 教師 在 視 障 教 育 的 專 業 知 能 上 有 所 不 足 的可 能 原 因 ( 教 育 部 , 民 92)。四 、 建 立 單 一 窗 口 的 教 師 甄 試 制 度從 上 面 的 探 討 可 以 知 道 , 雖 然 教 師的 退 休 和 歸 建 會 影 響 到 視 障 巡 迴 輔 導教 師 的 數 量 。 但 師 資 培 訓 方 式 多 元 化 之後 , 培 訓 單 位 增 加 , 具 有 視 覺 障 礙 專 業— 28 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》知 能 的 合 格 教 師 人 選 已 較 之 前 增 加 許多 , 因 此 教 師 數 量 不 足 問 題 的 主 要 關 鍵在 於 教 師 甄 試 訊 息 的 傳 播 效 果 ; 而 現 職視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 專 業 知 能 問 題 , 主要 原 因 有 二 ; 一 為 培 訓 單 位 的 課 程 設 計及 教 學 內 涵 ; 其 次 是 教 師 甄 選 時 , 甄 試人 員 對 視 覺 障 礙 教 育 輔 導 知 能 的 認 定 標準 。 針 對 這 些 原 因 分 析 , 要 改 善 視 障 巡迴 輔 導 教 師 的 質 、 量 問 題 , 可 從 建 立 單一 窗 口 的 甄 試 制 度 開 始 做 起 。以 單 一 窗 口 的 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 甄試 制 度 言 , 主 要 在 擇 定 一 對 口 單 位 , 此一 單 位 統 一 負 責 教 師 甄 試 資 訊 的 公 告 及甄 試 過 程 的 選 才 工 作 。 各 縣 市 如 需 甄 試視 障 巡 迴 輔 導 教 師 , 可 將 訊 息 告 知 該 對口 單 位 , 並 由 其 負 責 相 關 資 訊 的 發 布 及公 告 , 有 志 擔 任 視 障 巡 迴 輔 導 工 作 的 合格 教 師 只 要 經 常 上 該 對 口 單 位 的 網 站 瀏覽 即 可 獲 知 相 關 資 料 , 不 用 遍 覽 各 縣 市或 學 校 網 站 卻 獨 遺 漏 公 告 的 學 校 。 如此 , 可 擴 大 資 訊 接 收 對 象 並 增 加 教 師 甄試 的 報 名 人 數 。 至 於 甄 試 過 程 的 選 才 工作 也 可 以 由 該 單 位 負 責 , 目 前 各 縣 市 特殊 教 育 教 師 甄 試 大 都 採 取 聯 合 甄 試 的 方式 進 行 , 少 部 分 學 校 採 獨 自 辦 理 的 方式 。 聯 合 甄 試 方 式 雖 可 降 低 成 本 , 減 少人 為 因 素 干 擾 , 但 只 能 作 表 面 資 格 的 認定 ; 獨 自 辦 理 方 式 雖 可 對 合 格 人 選 作 專業 知 能 的 了 解 , 但 甄 試 過 程 所 花 費 的 成本 較 高 。 以 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 言 , 各 縣市 的 缺 額 不 過 一 至 二 名 , 由 各 縣 市 獨 自辦 理 甄 試 , 除 了 效 益 低 、 不 敷 成 本 外 ,是 否 能 甄 選 出 真 正 具 視 覺 障 礙 教 育 知 能者 也 有 問 題 , 若 能 將 甄 試 工 作 委 託 該 對口 單 位 負 責 , 則 可 以 避 免 上 述 負 面 因素 。 而 為 避 免 人 為 因 素 干 擾 , 可 從 增 加該 對 口 單 位 擔 任 甄 試 工 作 的 外 聘 專 家 學者 人 數 來 因 應 。對 於 單 一 窗 口 的 選 擇 , 學 術 單 位 較純 行 政 單 位 佳 。 一 則 學 術 單 位 的 專 家學 者 對 視 障 巡 迴 輔 導 老 師 所 需 的 專 業 知能 較 純 行 政 單 位 的 人 員 了 解 , 再 則 純 行政 單 位 的 平 時 工 作 事 多 繁 雜 , 委 託 學 術單 位 辦 理 教 師 甄 試 工 作 可 減 輕 其 工 作 負擔 。 以 此 原 則 , 環 顧 國 內 負 責 視 覺 障 礙學 術 領 域 的 單 位 , 當 以 台 南 大 學 的 視 障重 建 與 師 資 中 心 作 為 視 障 巡 迴 輔 導 教 師的 甄 試 窗 口 較 為 適 合 ; 該 中 心 除 了 在 視覺 障 礙 教 育 領 域 工 作 有 其 多 年 的 歷 史外 , 對 師 資 的 訓 練 及 專 業 的 要 求 也 有 其經 驗 。 由 其 負 責 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 甄 試訊 息 的 發 布 及 甄 選 工 作 , 必 較 各 縣 市 政府 自 行 辦 理 , 更 能 選 出 真 正 有 志 於 視 障巡 迴 輔 導 工 作 且 具 有 視 覺 障 礙 教 育 專 業知 能 的 教 師 。 而 負 責 教 師 甄 試 工 作 的 委員 不 宜 全 由 該 單 位 的 人 員 擔 任 , 應 含 納國 內 其 他 單 位 視 覺 障 礙 領 域 的 專 家 學者 。 如 此 配 套 , 或 可 有 效 解 決 視 障 巡 迴輔 導 教 師 的 問 題 。— 29 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》五 、 結 論視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 質 、 量 問 題 會影 響 接 受 巡 迴 輔 導 的 視 覺 障 礙 學 生 學習 的 效 果 , 更 會 影 響 視 覺 障 礙 教 育 的 發展 。 為 了 避 免 因 師 資 的 問 題 造 成 視 覺 障礙 教 育 啟 智 化 , 也 為 了 視 覺 障 礙 教 育 的長 遠 發 展 , 有 關 單 位 可 試 著 從 建 立 單 一窗 口 的 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 甄 試 制 度 開 始做 起 。 藉 著 單 一 窗 口 的 資 訊 傳 遞 及 甄 試把 關 , 期 待 能 有 效 解 決 國 內 視 障 巡 迴 輔導 教 師 的 數 量 及 專 業 知 能 問 題 。參 考 文 獻中 文 部 分 :李 永 昌 ( 民 90) 為 視 障 生 巡 迴 輔 導 老 師定 位 。 載 於 高 雄 市 政 府 教 育 局 編 . 視障 巡 迴 輔 導 手 冊 ,96-101。教 育 部 ( 民 9 2). 研 商 視 障 巡 迴 輔 導師 資 培 訓 相 關 事 宜 會 議 議 程 資 料 .92.12.8 教 育 部 。九 十 四 年 度 視 障 礙 生 教 科 書 製 作 與 創 新 科 技 研 討 會— 30 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》英 文 部 分 :Cor rea-Tor res, S.M., & Howell,J.J.(2004). Facing the challenge ofitinera nt teaching: Perspectives a ndsuggestions from the field. Journal ofVisual Impairment & Blindness, 98,420-433.Silberman, R.K., Ambrose-Zaken,G., Corn, A.L., & Trief, E.(2004).P r of i le of p e r s o n n el p r e p a r a t io nprograms in visual impairments andtheir faculty: A status report. Journalof Visual Impairment & Blindness, 98,741-756.( 本 文 作 者 為 高 雄 師 範 大 學 特 殊 教 育 學系 教 授 )九 十 四 年 度 視 覺 障 礙 評 量 專 業 知 能 研 習 : 私 立 樹 人 醫 專 視 光 科 蘇 國 禎 主 任 蒞 臨 演 講— 31 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》視 障 巡 迴 輔 導 教 師 的 養 成 教 育及 其 服 務 現 況 之 探 討/ 陳 明 德民 國 五 十 五 年 , 在 美 國 海 外 盲 人 基金 會 的 協 助 下 , 台 灣 開 始 推 展 視 障 兒童 混 合 教 育 。 教 育 廳 並 於 民 國 五 十 六 年公 布 「 台 灣 省 試 辦 盲 生 就 讀 國 民 學 校 計畫 」, 著 手 於 視 障 兒 童 混 合 教 育 ; 而後 , 因 試 辦 成 效 斐 然 , 故 將 「 試 辦 」 改為 「 長 期 計 畫 」, 並 於 民 國 五 十 九 年 公布 「 台 灣 省 盲 生 就 讀 國 民 小 學 實 施 計畫 」, 推 行 視 障 兒 童 的 混 合 教 育 。 為 了提 供 相 關 的 教 育 服 務 給 視 障 生 , 混 合 教育 乃 採 「 巡 迴 輔 導 」 的 方 式 , 透 過 視 障巡 迴 輔 導 教 師 ( 簡 稱 巡 輔 教 師 ) 的 專業 , 讓 安 置 於 普 通 班 級 的 視 障 生 , 一 樣也 可 以 得 到 協 助 。一 、 視 障 巡 輔 教 師 的 養 成 教 育依 據 台 灣 省 視 覺 障 礙 兒 童 混 合 教 育計 畫 實 施 要 點 ( 教 育 廳 , 民 62), 國 民小 學 所 需 的 視 障 教 育 師 資 , 由 各 縣 市 就現 任 國 小 教 師 中 遴 選 , 經 參 加 專 業 訓 練後 派 任 之 ; 國 中 師 資 由 縣 市 政 府 就 現 任國 小 視 障 兒 童 教 育 巡 迴 輔 導 員 中 遴 選 ,或 現 任 之 合 格 國 中 教 師 , 經 參 加 專 業 訓練 後 授 予 資 格 。 而 前 項 專 業 訓 練 之 時 間為 期 一 年 。從 民 國 五 十 六 年 開 始 , 我 國 視 障 教師 的 培 育 , 乃 以 台 南 大 學 ( 前 身 為 台 南師 範 學 院 ) 視 障 師 訓 班 與 特 教 系 視 障 組為 主 。 而 從 事 視 障 教 育 的 教 師 中 , 近 六成 的 比 率 乃 由 視 障 師 訓 班 所 培 養 ( 林 慶仁 , 民 9 1)。 每 年 共 約 培 訓 二 十 六 位合 格 視 障 教 師 , 投 入 國 內 的 巡 迴 輔 導 工作 ( 台 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 , 民92)。目 前 在 師 訓 班 課 程 內 容 , 可 分 為九 十 三 年 ( 即 第 三 十 五 期 ) 之 前 、 第三 十 六 期 「 特 教 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修視 障 專 精 學 分 班 」(93 年 ) 及 第 三 十 七期 「 一 般 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修 特 殊 教育 學 分 班 」 等 三 種 。九 十 三 年 之 前 , 對 於 視 障 教 師 培育 課 程 , 可 以 台 南 大 學 視 障 師 訓 班 第二 十 九 期 ( 臺 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中心 , 民 92) 之 課 程 為 例 , 詳 見 表 一 。— 32 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》表 一 : 台 南 大 學 視 障 師 訓 班 課 表 內 容第 一 學 期科 目 時 間 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五08:00-08:50 專 書 研 讀09:00-09:50科 技 在 特 殊 教特 殊 兒 童 鑑 定10:00-10:50育 的 應 用與 評 量11:00-11:5013:30-14:20班 會整 潔 活 動14:30-15:20 資 料 整 理15:30-16:20點 字 練 習眼 科 學16:30-17:20 課 外 活 動數 學 點 字國 語 點 字視 覺 障 礙 教 材教 法專 書 研 讀 點 字 練 習特 殊 教 育 導 論 視 障 教 育 工 學國 語 點 字 數 學 點 字視 覺 障 礙 英 文導 師 時 間教 材 選 讀第 二 學 期 課 表 內 容科 目 時 間 星 期 一 星 期 二 星 期 三 星 期 四 星 期 五08:00-08:5009:00-09:50資 料 整 理英 文 點 字輔 導 原 理 與 實 務10:00-10:50英 文 點 字11:00-11:5013:30-14:20特 殊 教 育 教 學實 習 特 殊 教 育 教14:30-15:20學 設 計導 師 時 間認 知 心 理 學定 向 與 行 動( 實 習 )音 樂 點 字15:30-16:20 班 會16:30-17:20 整 潔 活 動弱 視 教 育視 覺 障 礙 英 文教 材 選 讀點 字 練 習資 料 來 源 : 台 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 ( 民 92) 上 網 日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 三 十 一 日 ,http://web.ntntc.edu.tw/gac720/vteacher/default.htm。過 去 對 於 視 障 巡 迴 教 師 之 調 訓 , 通常 由 各 縣 市 推 薦 普 通 教 師 , 施 以 特 殊 教育 基 本 課 程 及 視 障 組 專 門 課 程 。 不 過 李永 昌 ( 民 8 7) 認 為 此 課 程 較 著 重 視 障學 生 的 個 別 輔 導 , 少 針 對 與 行 政 人 員 、普 通 班 老 師 合 作 以 及 提 升 學 能 的 相 關 課程 。 而 筆 者 認 為 上 述 訓 練 課 程 較 為 強調 :1 點 字 訓 練 的 重 要 性 ;2 重 視 視 障的 教 材 及 教 法 ;3 涵 蓋 視 障 學 生 的 心 理層 面 ;4 包 含 科 技 在 特 教 上 之 應 用 。 至於 , 在 不 足 之 處 方 面 , 筆 者 認 為 有 三 :1 弱 視 教 育 僅 有 二 小 時 的 課 程 , 恐 未 足夠 ;2 在 藝 能 科 方 面 , 僅 教 授 音 樂 點字 , 而 缺 乏 體 育 和 美 術 的 課 程 ;3 鮮 少重 視 專 業 團 隊 合 作 的 概 念 及 間 接 教 學 的技 巧 和 重 要 性 。— 33 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》事 實 上 , 盲 生 和 弱 視 生 的 教 育 方 式是 有 很 大 的 差 異 性 存 在 。 在 上 述 的 培育 過 程 中 , 十 分 強 調 盲 生 常 使 用 的 「 點字 」 技 能 訓 練 , 點 字 的 訓 練 課 程 每 週 就佔 了 十 八 小 時 , 約 近 二 分 之 一 。 雖 然 顯示 出 點 字 技 能 在 視 障 教 育 的 重 要 性 , 但是 否 因 此 擠 壓 到 其 他 教 學 技 能 的 培 養呢 ? 此 外 , 視 障 教 育 除 了 讓 視 障 生 以 點字 作 為 訊 息 接 收 的 方 式 外 , 也 希 望 他 們盡 量 利 用 其 殘 餘 視 力 , 以 免 限 制 吸 收 資訊 的 管 道 。隨 著 科 技 進 步 , 許 多 輔 助 科 技 大 大嘉 惠 於 視 覺 障 礙 學 生 , 而 師 資 課 程 中 ,雖 已 開 設 「 科 技 在 特 殊 教 育 的 運 用 」、「 視 障 教 育 工 學 」, 但 筆 者 認 為 應 增 加時 數 , 並 強 調 電 腦 使 用 輔 具 之 應 用 , 同時 重 視 盲 生 及 弱 視 生 的 輔 具 , 以 及 國 內目 前 可 取 得 的 視 障 高 、 低 科 技 輔 具 。 當然 , 如 何 輔 導 視 障 學 生 應 用 電 腦 來 作 資料 的 整 理 和 網 路 的 瀏 覽 都 是 資 訊 時 代 重要 的 議 題 。筆 者 曾 訪 談 一 位 弱 視 學 童 的 導 師 ,提 及 「 體 育 」 教 學 讓 他 倍 感 困 擾 。 而 萬明 美 ( 民 85) 亦 闡 述 視 障 生 因 少 視 覺 回饋 , 故 在 體 育 的 參 與 及 教 學 上 , 常 需 要不 斷 的 口 語 提 示 和 肢 體 引 導 , 導 致 老 師需 費 很 大 的 心 力 。 可 惜 的 是 , 師 資 的 培訓 課 程 中 , 缺 乏 此 能 力 的 訓 練 ; 另 外 ,同 為 藝 能 科 的 美 術 , 亦 沒 有 排 入 教 學 課程 。再 者 ,Orla nsky (1980) 強 調 視障 學 生 就 讀 班 級 的 導 師 及 巡 輔 老 師 , 是學 生 能 否 於 普 通 班 級 中 適 應 良 好 的 兩 大關 鍵 者 , 並 呼 籲 雙 方 應 相 互 合 作 、 各 盡其 職 ( 引 自 李 永 昌 , 民 8 7)。 李 宜 晉( 民 89)、 莊 素 貞 和 梁 成 一 ( 民 89)、鄭 靜 瑩 ( 民 8 7) 亦 有 相 同 的 見 解 。 不過 , 在 上 述 課 中 , 卻 忽 略 掉 此 一 部 分 ,委 實 可 惜 。時 至 今 日 , 國 內 各 師 範 校 院 之 特 殊教 育 學 系 所 培 育 的 特 教 專 長 老 師 , 在身 心 障 礙 學 生 教 育 已 具 備 一 定 之 知 識 及技 能 , 在 培 育 以 視 障 教 育 為 主 的 特 教 教師 , 需 加 強 視 覺 障 礙 之 專 門 技 能 , 以 符合 實 際 視 障 巡 輔 教 育 所 需 。 基 於 上 述 理由 , 台 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 , 乃於 九 十 三 年 將 原 本 一 元 化 的 培 訓 課 程 ,分 成 特 教 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修 視 障 專精 學 分 班 ( 第 三 十 六 期 ) 及 一 般 合 格 專任 教 師 在 職 進 修 特 殊 教 育 學 分 班 ( 第三 十 七 期 )。 不 過 , 我 國 師 資 培 育 法( 教 育 部 , 民 91) 有 關 於 修 習 師 資 職 前教 育 課 程 至 少 一 年 , 並 另 加 教 育 實 習 課程 半 年 之 規 定 , 現 職 的 普 通 教 育 教 師 在視 障 教 育 課 程 結 束 後 , 無 法 進 行 半 年 實習 課 程 , 造 成 接 受 此 訓 練 之 意 願 降 低 許多 。 以 第 三 十 七 期 為 例 , 僅 有 十 三 位 普通 教 育 教 師 參 與 此 訓 練 課 程 ( 陳 可 華 ,個 人 通 訊 ,94 年 1 月 13 日 )。至 於 , 第 三 十 六 期 「 特 教 合 格 專 任教 師 在 職 進 修 視 障 專 精 學 分 班 」 之 課程 , 如 表 二 。 第 三 十 七 期 「 一 般 合 格 專任 教 師 在 職 進 修 特 殊 教 育 學 分 班 」 之 課程 , 如 表 三 。— 34 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》表 二 : 特 教 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修 視 障 專 精 學 分 班 之 課 程課 程 名 稱 學 分 數 上 課 時 數定 向 與 行 動 2 4定 向 與 行 動 實 習 2 4視 覺 障 礙 2 4點 字 I( 國 語 / 英 文 ) 2 4點 字 Ⅱ( 數 學 及 科 學 符 號 ) 2 4科 技 在 視 障 教 育 上 的 應 用 2 4眼 科 學 2 4視 覺 障 礙 學 生 教 材 教 法 2 4導 師 時 間 0 2專 題 演 講 0 2共 計 16 36備 註 : 共 計 暑 假 八 週表 三 : 一 般 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修 特 殊 教 育 學 分 班 課 程第 一 階 段 ( 暑 假 八 週 )課 程 名 稱 學 分 數 上 課 時 數特 殊 教 育 導 論 3 6特 殊 教 育 學 生 評 量 3 6身 心 障 礙 學 生 教 材 教 法 2 4特 殊 教 育 教 學 實 習 2 4個 別 化 教 育 計 畫 的 理 念 與 實 施 2 4行 為 改 變 技 術 2 4點 字 Ⅰ( 國 語 / 英 文 ) 2 4導 師 時 間 0 2專 題 演 講 0 2共 計 16 36— 35 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》第 二 階 段 ( 暑 假 八 周 )課 程 名 稱 學 分 數 上 課 時 數身 心 障 礙 學 生 教 材 教 法 2 4科 技 在 特 殊 教 育 上 的 應 用 2 4特 殊 教 育 教 學 實 習 2 4點 字 Ⅱ( 數 學 及 科 學 符 號 ) 2 4親 師 合 作 與 家 庭 支 援 2 4眼 科 學 2 4定 向 行 動 2 4定 向 與 行 動 實 習 2 4導 師 時 間 0 2專 題 演 講 0 2共 計 16 36針 對 特 教 教 師 在 職 進 修 的 視 障 專 精學 分 班 , 其 著 重 定 向 行 動 、 點 字 、 視 障教 育 、 視 障 教 學 教 法 、 眼 科 學 及 輔 助 科技 之 應 用 等 。 大 體 上 , 此 訓 練 課 程 確 實可 提 升 一 般 特 教 教 師 在 視 障 教 育 上 的 專業 知 能 。 和 先 前 課 程 比 較 , 除 保 留 一 些視 障 專 業 學 分 外 , 大 幅 度 地 減 少 點 字 的時 數 , 從 原 本 的 十 八 小 時 , 調 整 為 八 小時 , 比 率 亦 降 約 為 四 分 之 一 。 筆 者 認 為比 率 的 降 低 , 的 確 可 有 更 大 彈 性 來 教 授其 他 的 學 分 。 此 外 , 弱 視 教 育 、 視 障 藝能 科 教 育 及 視 障 資 訊 教 育 的 授 課 時 數 ,仍 可 考 慮 再 行 增 加 。而 一 般 合 格 專 任 教 師 在 職 進 修 特 殊教 育 學 分 班 課 程 , 除 視 障 教 育 之 專 業 課程 外 , 亦 加 入 若 干 特 教 知 識 , 包 括 特 教導 論 、 特 殊 教 育 學 生 評 量 、 身 心 障 礙 學生 教 材 教 法 、 個 別 化 教 育 計 畫 的 理 念 與實 施 、 行 為 改 變 技 術 及 親 師 合 作 與 家 庭支 援 等 課 程 , 如 此 的 設 計 將 有 助 於 提 升普 通 教 育 教 師 的 特 教 知 能 , 而 不 僅 只 於視 障 教 育 專 長 。 畢 竟 , 視 障 只 是 特 教 的一 環 , 唯 有 具 備 完 整 的 特 教 理 念 , 才 足以 提 供 一 個 全 面 的 服 務 。 然 而 , 受 限 於現 行 師 資 培 育 之 規 定 , 一 般 教 師 參 與 此訓 練 之 意 願 不 高 , 仍 屬 尚 待 解 決 之 議題 。二 、 視 障 巡 資 教 師 的 服 務 現 況依 據 教 育 部 ( 民 9 3) 的 特 殊 教 育統 計 資 料 顯 示 , 至 民 國 九 十 三 年 十 月二 十 六 日 為 止 , 高 中 ( 含 ) 以 下 之 視 覺障 礙 學 生 共 計 1710 位 。 而 安 置 的 情 形 則以 視 障 巡 迴 輔 導 為 主 , 共 計 34 班 , 且 未設 置 集 中 式 的 視 障 特 教 班 。 另 外 , 有 些縣 市 雖 未 設 置 視 障 巡 迴 輔 導 , 但 實 際 運作 方 式 則 是 成 立 不 分 類 巡 迴 輔 導 班 , 由巡 迴 教 師 擔 任 視 障 輔 導 的 工 作 ( 例 如 花— 36 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》蓮 縣 )。王 亦 榮 ( 民 86) 研 究 發 現 , 各 縣 市視 覺 障 礙 兒 童 的 混 合 教 育 教 學 輔 導 之 運作 , 乃 依 照 「 台 灣 省 視 覺 障 礙 學 童 混 合教 育 計 畫 實 施 要 點 」( 教 育 廳 , 民 62)來 執 行 相 關 的 工 作 。 王 亦 榮 訪 談 二 十 四位 的 視 障 巡 迴 輔 導 員 , 發 現 教 育 局 長 的關 注 焦 點 在 於 視 障 輔 導 員 承 辦 的 行 政 工作 , 多 數 不 會 關 注 輔 導 視 障 學 生 的 工作 ; 而 課 長 對 視 障 輔 導 員 的 教 學 支 持度 , 並 不 一 致 。 有 些 相 當 支 持 巡 迴 輔 導的 工 作 , 有 些 則 較 重 視 其 承 辦 的 行 政 業務 是 否 如 期 完 成 。由 上 述 可 發 現 , 視 障 巡 迴 輔 導 員 的工 作 分 為 兩 大 項 , 一 為 教 學 輔 導 , 另 一為 行 政 業 務 。而 王 亦 榮 認 為 視 障 巡 輔 教 師 之 教 學輔 導 共 包 含 十 七 項 工 作 , 筆 者 茲 就 資 源方 案 的 三 大 服 務 型 式 , 即 評 量 、 直 接 教學 和 諮 詢 服 務 (Weiderholt, Ham m ill,& Brown, 1993) 等 方 式 , 將 此 十 七 項工 作 分 類 如 下 :1 評 量 工 作 :1 參 加 視 障 生 教 育 安 置 會 議 ;2 考試 時 負 責 點 字 和 文 字 的 翻 譯 ;3 為 學 生選 定 以 點 字 或 大 字 體 或 兼 用 兩 者 為 學 習媒 介 。2 直 接 教 學 :1 輔 助 科 技 的 訓 練 及 使 用 ;2 訓 練弱 視 生 增 進 殘 餘 視 力 的 使 用 ;3 協 助 使用 各 種 學 習 工 具 ;4 指 導 筆 記 的 技 巧 ;5 訓 練 學 生 使 用 有 聲 教 材 ;6 定 向 與 行動 能 力 的 訓 練 ;7 日 常 生 活 技 巧 的 訓練 ;8 指 導 同 儕 如 何 協 助 視 障 同 學 。3 諮 詢 服 務 :1 和 導 師 擬 定 視 障 學 生 指 導 計 畫 ;2 提 供 導 師 適 合 混 合 教 育 安 置 的 教 學 策略 ;3 與 學 校 其 他 教 師 或 行 政 人 員 交 換經 驗 、 溝 通 觀 念 以 取 得 配 合 ;4 協 助 家長 認 識 視 覺 器 官 、 視 覺 歷 程 並 定 期 訪 視家 長 ;5 社 會 資 源 團 體 的 協 助 與 支 援 ;6 提 供 社 會 諮 詢 服 務 。針 對 上 述 的 說 明 , 可 發 現 視 障 巡 輔教 師 在 直 接 教 學 及 諮 詢 服 務 的 比 例 較重 , 評 量 工 作 則 相 較 輕 之 。 而 身 為 一 名視 障 巡 輔 教 師 , 確 有 相 當 多 的 工 作 負擔 , 以 視 障 巡 輔 教 師 徐 文 志 ( 民 8 8)本 身 經 驗 , 即 使 在 交 通 發 達 的 台 北 市 ,一 天 所 耗 費 的 交 通 時 間 往 往 超 過 三 小時 , 一 個 半 天 只 能 服 務 一 個 視 障 生 , 實在 不 經 濟 。 莊 慶 文 ( 民 9 0) 發 現 台 南縣 視 障 巡 輔 教 師 的 工 作 量 為 每 週 五 天 ,一 天 實 際 上 課 的 時 間 為 七 小 時 , 但 不 涵蓋 每 週 平 均 八 至 十 小 時 的 交 通 時 間 和 教材 教 具 的 準 備 時 間 。 而 在 服 務 量 方 面 ,每 位 巡 輔 教 師 平 均 服 務 約 五 到 十 位 的 視障 生 , 然 不 同 縣 市 的 差 異 性 很 大 ( 王 亦榮 , 民 86; 鄭 靜 瑩 、 趙 敏 泓 , 民 93)。而 與 國 外 相 比 ,Griffin-Shirley, et al.(2004) 調 查 發 現 美 國 視 障 巡 迴 輔 導 員之 平 均 個 案 量 為 二 十 二 位 , 建 議 師 生 比為 1:8 為 較 適 合 之 比 率 。 由 此 看 來 , 我國 的 情 形 乃 較 為 合 乎 建 議 之 師 生 比 。至 於 , 在 行 政 業 務 上 , 過 去 視 障 巡輔 員 所 兼 辦 的 教 育 局 行 政 業 務 多 與 特教 無 關 , 而 此 亦 是 最 為 人 所 詬 病 的 現 象— 37 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》由 上 述 學 者 及 教 師 之 觀 點 , 可 發 現以 往 巡 輔 教 師 兼 任 教 育 局 行 政 業 務 的情 形 嚴 重 影 響 教 學 成 效 並 造 成 明 顯 的 壓力 。 而 隨 著 各 縣 市 設 立 視 障 巡 迴 輔 導班 , 此 現 象 已 改 善 許 多 。 今 將 統 整 上 述之 觀 點 , 並 提 出 相 關 的 建 議 , 以 提 升 視障 巡 輔 的 成 效 。 依 師 資 、 教 學 、 行 政 及心 理 等 層 面 , 進 行 說 明 :1 師 資 層 面問 題 包 括 :1 視 障 師 訓 班 養 成 之 教師 無 法 有 效 地 因 應 弱 視 或 學 前 及 中 學視 障 生 之 所 需 。2 巡 輔 教 師 的 人 數 不 足( 王 亦 榮 , 民 86; 張 弘 昌 , 民 91)。3師 訓 班 養 成 教 育 中 , 缺 乏 藝 能 科 方 面 之訓 練 , 如 體 育 和 美 術 的 課 程 。4 忽 略 專業 團 隊 合 作 的 概 念 及 間 接 教 學 的 技 巧 和重 要 性 。5 在 職 進 修 管 道 的 缺 乏 ( 張 弘昌 , 民 91)。建 議 內 容 , 包 括 1 擴 展 師 訓 班 之 課程 內 容 , 例 如 藝 能 科 之 教 學 技 巧 和 溝 通合 作 技 巧 , 並 增 進 應 用 電 腦 及 資 訊 之 能力 ;2 目 前 國 內 培 養 視 障 巡 輔 教 師 的 單位 乃 以 台 南 大 學 為 主 , 的 確 為 國 內 視 障混 合 教 育 貢 獻 良 多 。 但 也 可 增 設 其 他 培訓 單 位 的 方 式 , 以 因 應 教 師 不 足 之 窘境 。 此 外 , 根 據 教 育 部 ( 民 93) 之 特 殊教 育 統 計 顯 示 , 國 內 目 前 計 有 1710 位 高中 ( 含 ) 以 下 的 視 障 生 。 而 實 際 上 , 需要 多 少 位 視 障 巡 輔 教 師 才 足 以 提 供 具 有品 質 的 服 務 , 值 得 師 資 培 育 單 位 詳 加 思索 。 至 於 , 每 年 所 培 育 的 二 十 六 位 視 障巡 輔 教 師 , 有 多 少 的 比 率 是 留 在 此 領 域繼 續 服 務 ? 又 有 多 少 比 率 的 人 員 另 謀 他就 ? 其 原 因 又 為 何 ? 這 也 是 在 探 討 師 資問 題 時 , 必 須 面 對 的 重 要 問 題 ;3 針 對不 同 主 題 及 對 象 , 定 期 舉 辦 相 關 在 職 訓練 活 動 , 強 調 各 教 育 階 段 的 教 學 、 各 種實 務 技 巧 及 新 進 輔 具 和 知 識 的 討 論 。2 教 學 層 面教 學 時 間 及 次 數 不 足 , 是 最 主 要的 問 題 ( 王 亦 榮 , 民 8 6; 李 永 昌 , 民8 8)。 另 外 , 包 括 教 學 方 式 大 多 採 用直 接 教 學 , 少 間 接 諮 詢 與 示 範 指 導 等 方式 ; 教 學 內 容 多 強 調 點 字 及 定 向 行 動 之教 導 、 大 字 體 課 本 及 試 卷 的 提 供 , 少 訓練 視 障 學 童 社 交 能 力 或 運 用 輔 助 科 技 等技 巧 。事 實 上 , 短 時 間 要 解 決 教 學 時 間 和次 數 之 問 題 , 實 為 不 易 。 就 長 期 的 觀點 , 可 擴 展 培 育 師 資 的 人 數 ; 另 外 , 建議 貫 徹 個 別 化 教 育 方 案 之 理 念 , 針 對 個別 視 障 學 生 的 需 求 , 擬 定 不 同 的 輔 導 時數 , 並 依 據 學 生 能 力 的 進 步 , 可 漸 漸 地減 少 直 接 教 學 比 重 , 改 採 間 接 諮 詢 ( 沈鎮 南 , 民 87)。 在 內 容 方 面 , 可 透 過 師資 培 育 及 研 討 會 , 講 述 直 接 與 間 接 教 學的 重 要 性 和 時 機 ; 至 於 , 新 近 的 輔 助 科技 及 教 學 觀 念 , 則 可 透 過 網 際 網 路 及 電子 郵 件 的 方 式 , 讓 各 地 視 障 巡 輔 教 師 知悉 。3 行 政 層 面擔 任 視 障 巡 迴 工 作 行 政 上 的 困 境有 :1 巡 輔 期 間 的 交 通 時 間 和 教 師 本 身的 交 通 安 全 ;2 巡 輔 教 師 的 年 資 多 為 資淺 , 缺 乏 教 學 經 驗 ;3 兼 辦 行 政 業 務 及舉 辦 過 多 的 活 動 , 影 響 教 學 品 質 ( 王 亦— 39 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》榮 , 民 86; 李 永 昌 , 民 88; 張 弘 昌 , 民91);(4) 教 具 及 輔 助 科 技 的 提 供 尚未 健 全 ( 李 永 昌 , 民 88)。建 議 透 過 人 事 制 度 的 改 善 , 保 障 教師 的 職 業 安 全 及 給 予 適 度 的 獎 勵 和 體恤 , 以 提 升 教 師 的 工 作 滿 意 度 , 減 少 流動 的 問 題 。 提 升 主 管 人 員 對 視 障 巡 輔 制度 的 瞭 解 , 教 師 應 以 教 學 為 本 職 , 避 免過 多 的 行 政 來 影 響 教 學 品 質 。 另 外 , 每年 購 置 教 具 和 輔 具 時 , 宜 先 統 整 巡 輔 教師 之 意 見 , 購 置 確 有 需 要 之 器 材 , 鼓 勵充 分 利 用 之 。 而 除 提 供 硬 體 設 備 外 , 對學 生 的 軟 硬 體 使 用 訓 練 亦 需 一 併 重 視 。4 心 理 層 面問 題 包 括 :1 巡 輔 工 作 需 面 對 不 同學 生 、 教 師 及 學 校 , 加 以 交 通 路 程 和 時間 壓 力 , 確 實 增 加 巡 輔 教 師 的 心 理 負 擔( 徐 文 志 , 民 88);2 因 和 不 同 對 象 接觸 , 人 際 溝 通 及 合 作 為 一 項 挑 戰 ;3 僅一 年 的 專 業 養 成 時 間 , 實 際 在 面 對 視 障教 育 時 , 恐 有 欠 缺 之 處 , 造 成 專 業 信 心及 能 力 不 足 。建 議 如 下 :1 提 升 工 作 效 率 、 時 間管 理 及 溝 通 合 作 之 能 力 ;2 與 教 師 同 儕相 互 支 持 及 共 同 合 作 , 如 舉 辦 教 師 成 長支 持 團 體 ;3 充 實 視 障 專 業 知 能 , 建 立自 我 成 長 與 問 題 諮 詢 的 管 道 。四 、 結 語視 障 巡 輔 教 師 確 實 為 視 障 混 合 教 育中 的 視 障 學 生 , 提 供 相 當 重 要 的 專 業 支持 與 服 務 。 期 待 透 過 對 師 資 養 成 教 育 及服 務 現 況 的 探 討 , 發 覺 若 干 的 問 題 並 提供 建 議 , 以 增 進 國 內 混 合 教 育 的 成 效 ,嘉 惠 視 障 學 生 。參 考 文 獻王 亦 榮 ( 民 8 6)。 台 灣 省 視 覺 障 礙 兒童 混 合 教 育 計 畫 巡 迴 輔 導 問 題 及 其因 應 之 研 究 - 視 障 教 育 巡 迴 輔 導 員 的觀 點 。 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 , 5 ,97-124。台 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 ( 民9 2 ) 。 視 障 師 訓 班 。 上 網 日 期 :九 十 三 年 十 二 月 三 十 一 日 ,h t t p://web.nt ntc.edu.tw/gac720/vteacher/default.htm。江 美 麗 ( 民 87)。 台 南 市 視 障 巡 迴 資 源班 。 視 障 師 訓 班 三 十 週 年 慶 文 粹 。 上網 日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 二 十 九 日 ,http://www.cmsb.tcc.edu.tw/ 論 著 /南 師 30/default.htm。李 永 昌 ( 民 87)。 論 視 障 生 巡 迴 輔 導 教師 。 台 東 特 教 簡 訊 ,8,19-24。李 永 昌 ( 民 8 8)。 視 障 教 育 教 師 工 作壓 力 之 研 究 。 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 ,7,219-244。李 宜 晉 ( 民 89)。 期 許 視 障 教 育 一 片 晴空 - 以 視 障 輔 導 員 及 視 障 幼 兒 家 長 經驗 談 起 。 南 縣 國 教 ,2,92-96。沈 鎮 南 ( 民 87)。 視 障 混 合 教 育 的 鐵 三角 - 教 師 、 家 長 及 輔 導 員 之 角 色 與 功能 。 視 障 師 訓 班 三 十 週 年 慶 文 粹 。 上網 日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 二 十 九 日 ,http://www.cmsb.tcc.edu.tw/ 論 著 /南 師 30/default.htm。— 40 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》林 慶 仁 ( 民 91)。 視 障 混 合 教 育 計 畫 各縣 市 實 施 概 況 的 內 容 分 析 。 特 殊 教 育與 復 健 學 報 ,10,199-215。徐 文 志 ( 民 88)。 台 北 市 視 障 教 育 之 我見 。 國 小 特 殊 教 育 ,26,60-66。張 弘 昌 ( 民 9 1)。 啟 明 巡 迴 班 教 師 的工 作 壓 力 與 解 壓 之 道 , 特 教 園 丁 ,17(3),11-12。教 育 部 ( 民 9 3 ) 。 特 殊 教 育 統 計 查詢 。 資 料 更 新 日 期 民 國 九 十 三 年 十 月二 十 六 日 。 上 網 日 期 : 九 十 三 年 十 二月 二 十 九 日 ,http://www.set.edu.tw/frame.asp。教 育 部 ( 民 9 1)。 師 資 培 育 法 。 台 北市 : 教 育 部 。教 育 廳 ( 民 62)。 台 灣 省 視 覺 障 礙 兒 童混 合 教 育 計 畫 實 施 要 點 。 台 北 市 : 教育 廳 。莊 素 貞 、 梁 成 一 ( 民 89)。 現 任 視 障 教育 教 師 專 業 知 能 之 研 究 。 特 殊 教 育 研究 學 刊 ,18,105-125。莊 慶 文 ( 民 9 0)。 台 南 縣 視 障 混 合 教育 實 施 現 況 之 調 查 研 究 。 國 立 台 南 師範 學 院 特 殊 教 育 學 系 碩 士 論 文 ( 未 出版 )。萬 明 美 ( 民 85)。 視 覺 障 礙 教 育 。 台 北市 : 五 南 。鄭 靜 瑩 ( 民 87)。 國 小 視 障 巡 迴 教 師 。視 障 師 訓 班 三 十 週 年 慶 文 粹 。 上 網日 期 : 九 十 三 年 十 二 月 二 十 九 日 ,http://www.cmsb.tcc.edu.tw/ 論 著 /南 師 30/default.htm。鄭 靜 瑩 、 趙 敏 泓 ( 民 93)。 從 視 障 學 生的 安 置 談 融 合 教 育 的 施 行 - 以 視 障 巡迴 輔 導 為 例 。 特 教 園 丁 ,19(4),23-28。Gr iff in-Shi rley, N., Koen ig, A. K.,Lay ton, C. A., David son, R. C.,S i ew, L. K., E d m o n d s, A. R.,& Robi nson, A. C. (2004). Asurvey of teachers of students withvisual impairments: responsibilities,satisfaction, and needs. RE: View,36(1), 7-20.Weiderholt, J. L., Ha m m ill, D. D.,& B r ow n, V. L. (1 9 9 3). T h eresource program: Organization andimplementation. Austin, TX.: Pro-ed.( 本 文 作 者 為 國 立 花 蓮 師 範 學 院 身 心 障礙 與 輔 助 科 技 研 究 所 研 究 生 , 行 政 院 衛生 署 玉 里 醫 院 職 能 治 療 師 )— 41 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》腦 產 業 所 能 提 供 的 資 訊 網 絡 , 就 像 是 閉門 造 車 一 樣 , 視 覺 障 礙 者 能 夠 接 收 到 的資 料 , 常 常 是 第 二 手 、 第 三 手 了 , 更不 用 談 目 前 時 下 流 行 的 線 上 音 樂 或 是M S N、 奇 摩 即 時 通 等 影 音 聊 天 室 , 在DOS 的 世 界 中 , 影 音 軟 體 無 立 足 之 地 ;加 上 D O S 系 統 下 的 操 作 方 式 , 非 常 的繁 複 , 以 目 前 六 年 級 後 段 或 七 年 級 生 來說 , 對 DOS 系 統 大 概 已 經 毫 無 概 念 了 ,DOS 系 統 完 全 靠 指 令 的 操 作 , 所 以 使 用者 必 須 牢 記 D O S 的 指 令 , 才 能 進 行 開啟 檔 案 、 儲 存 檔 案 或 是 文 字 編 輯 , 尤 其是 要 操 作 網 路 連 線 , 更 要 懂 得 如 何 進 入網 路 卡 的 驅 動 程 式 資 料 夾 中 , 驅 動 網 路卡 , 然 後 再 輸 入 接 通 上 網 的 程 式 指 令 ,並 牢 記 網 站 的 網 址 , 才 有 辦 法 上 網 , 而視 障 者 能 上 網 看 的 資 料 也 只 有 BBS 或 是文 字 性 的 網 站 , 若 是 以 圖 片 顯 示 佔 大 部份 的 網 站 , 對 明 眼 的 我 們 來 說 , 畫 面 非常 的 動 態 又 美 觀 , 但 是 視 障 者 進 入 這 類型 的 網 頁 後 , 只 能 霧 裡 看 花 愈 看 愈 花了 。站 在 教 學 者 的 角 度 上 來 說 , 當 時 個人 教 學 盲 用 電 腦 時 , 也 經 歷 了 不 少 的 磨難 , 因 為 個 人 雖 然 生 逢 D O S 盛 行 的 時代 , 但 是 對 電 腦 一 向 只 會 用 不 懂 得 修理 , 而 且 看 到 電 腦 中 密 密 麻 麻 的 程 式 、指 令 就 感 到 頭 皮 發 麻 , 所 以 當 系 統 出 現問 題 時 , 就 是 個 人 頭 大 時 , 為 此 個 人 還花 了 昂 貴 的 補 習 費 , 就 為 了 深 研 電 腦 的硬 體 , 不 過 , 有 時 遇 到 的 問 題 問 補 習 班老 師 , 他 們 也 不 見 得 懂 , 還 問 我 為 什 麼要 用 DOS 的 啊 ? 現 在 WINDOWS 很 好 用啊 。 因 此 , 當 時 非 常 的 期 待 我 們 的 盲 用電 腦 能 夠 快 點 長 大 , 跟 上 時 代 , 讓 我 的學 生 們 都 能 知 道 電 腦 真 的 很 方 便 , 而 且對 他 們 的 未 來 很 有 幫 助 , 所 以 一 直 祈 禱盲 用 電 腦 能 夠 快 點 有 自 己 的 「 聲 音 」,能 夠 跟 我 的 學 生 們 互 動 。而 這 樣 的 心 願 , 終 於 在 2002 年 時 實現 了 , 在 參 加 了 台 南 師 範 學 院 ( 目 前 為台 南 大 學 ) 所 舉 辦 的 「 視 窗 導 盲 鼠 系統 」 研 習 後 , 才 知 道 國 內 有 許 多 優 秀 的人 才 也 為 我 們 的 視 障 者 持 續 不 懈 的 努 力著 。 由 淡 江 盲 生 資 源 中 心 所 開 發 的 「 視窗 導 盲 鼠 系 統 」, 讓 盲 用 電 腦 升 級 到WINDOWS 的 境 界 , 而 且 操 作 方 式 就 像一 般 人 使 用 滑 鼠 點 選 所 需 的 資 料 一 樣 便捷 , 從 那 時 開 始 , 改 寫 了 盲 用 電 腦 的 歷史 , 也 創 造 了 盲 用 電 腦 的 無 限 生 機 。目 前 的 盲 用 電 腦 所 需 的 配 備 只 要 跟著 時 代 走 就 好 了 , 以 下 為 執 行 「 視 窗 導盲 鼠 系 統 」 所 需 要 的 設 備 :一 、 一 般 的 個 人 電 腦 :Wi ndows 98 或Windows XP 系 統 都 可 。二 、 外 接 升 級 過 的 「 金 點 二 號 」 或 「 超點 」 等 點 字 觸 摸 顯 示 器 。三 、 配 合 「 視 窗 導 盲 鼠 系 統 」 軟 體四 、 最 不 可 或 缺 的 喇 叭至 此 , 視 障 者 所 用 的 盲 用 電 腦 可 說是 跟 得 上 時 代 潮 流 了 , 不 但 視 障 者 可以 操 作 , 只 要 是 有 學 過 電 腦 的 人 也 可 以跟 他 們 共 用 同 樣 的 介 面 , 讓 心 靈 暢 遊 於Windows 下 。 所 以 , 這 麼 方 便 的 軟 體 ,我 們 更 希 望 讓 學 生 們 都 能 馬 上 學 會 應用 , 身 於 台 南 市 永 福 國 小 視 障 巡 迴 資 源— 43 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》班 的 好 處 就 是 台 南 市 教 育 局 對 我 們 視 障學 生 真 的 照 顧 有 加 , 當 我 們 提 出 教 學 急切 性 及 需 求 時 , 台 南 市 教 育 局 特 幼 課 的王 立 杰 課 長 及 特 教 中 心 程 明 政 主 任 便 大力 支 持 , 添 購 一 批 所 費 不 貲 的 「 視 窗 導盲 鼠 系 統 」 及 點 字 觸 摸 顯 示 器 , 在 此 個人 非 常 的 感 恩 , 也 覺 得 身 在 台 南 市 的 視覺 障 礙 學 生 真 的 是 非 常 的 有 福 報 , 才 能有 如 此 優 沃 的 教 育 環 境 。 在 幾 次 研 習中 , 與 其 他 縣 市 巡 迴 輔 導 員 交 流 教 學 心得 , 才 知 道 有 的 縣 市 連 聽 都 沒 聽 過 導 盲鼠 系 統 , 甚 至 連 盲 用 電 腦 也 是 全 縣 市 才只 有 一 台 , 當 他 們 提 出 輔 具 申 請 時 , 還被 砍 掉 預 算 , 原 因 只 在 於 盲 用 電 腦 的 必備 設 備 -- 點 字 觸 摸 顯 示 器 「 超 點 」 及「 導 盲 鼠 系 統 」 軟 體 太 貴 , 一 套 約 合 十萬 元 台 幣 , 所 以 有 的 縣 市 的 學 生 便 無 緣學 習 。為 什 麼 個 人 覺 得 盲 用 電 腦 對 視 覺 障礙 者 非 常 的 重 要 ? 而 為 什 麼 這 項 技 能就 算 再 貴 也 必 須 投 資 , 而 且 愈 早 學 習 愈好 ? 原 因 在 於 盲 用 電 腦 的 文 字 界 面 就 像是 我 們 一 般 人 所 用 的 紙 和 筆 , 視 障 者 不僅 可 以 自 己 點 寫 , 也 可 以 讓 大 家 都 懂 自己 所 要 表 達 的 是 什 麼 , 再 也 不 會 像 使 用點 字 機 時 , 點 寫 出 來 的 都 是 無 字 天 書 ,除 了 他 自 己 或 學 習 過 點 字 碼 的 人 可 以 看得 懂 , 一 般 人 是 無 法 看 懂 點 字 符 號 的 ,就 好 像 看 外 國 人 寫 英 文 一 樣 , 而 視 障 生若 在 一 般 學 校 就 讀 , 班 級 中 導 師 除 了 自力 救 濟 學 點 字 , 若 不 想 學 點 字 就 只 有 靠巡 迴 輔 導 老 師 當 翻 譯 了 , 當 然 , 這 也 造成 了 視 障 生 在 班 級 學 習 上 的 障 礙 , 不 僅學 習 效 率 差 , 練 習 的 機 會 也 減 少 了 , 跟班 上 同 學 也 有 隔 閡 , 就 好 比 原 本 同 學 可以 協 助 視 覺 障 礙 學 生 課 業 上 的 報 讀 , 但是 他 們 只 能 做 輸 出 聲 音 的 動 作 , 卻 無 法看 懂 視 覺 障 礙 學 生 的 點 字 上 的 問 題 , 就像 對 英 文 完 全 不 懂 的 人 來 說 , 當 我 唸 中文 時 , 你 卻 寫 下 英 文 回 答 我 一 樣 , 你 寫的 文 字 還 必 須 由 你 自 己 翻 譯 , 我 才 能懂 , 同 班 同 學 們 也 會 覺 得 雞 同 鴨 講 , 如此 就 缺 少 了 同 儕 互 助 的 機 會 。然 而 「 盲 用 電 腦 很 重 要 」 這 樣 的 觀念 , 其 實 不 見 得 每 個 人 或 是 老 師 都 具備 。筆 者 曾 與 一 位 國 中 資 源 班 老 師 聊 天過 , 當 時 那 位 老 師 質 疑 盲 用 電 腦 的 必 要性 , 她 認 為 國 中 的 視 障 巡 迴 輔 導 老 師 其實 不 用 教 學 生 盲 用 電 腦 , 應 該 要 教 導 的是 學 科 輔 導 或 是 心 理 層 面 的 輔 導 , 當 時個 人 與 其 溝 通 許 久 , 尤 其 是 個 人 以 為 盲用 電 腦 的 教 學 技 能 已 經 成 為 當 視 障 巡 迴輔 導 老 師 的 基 本 能 力 之 一 , 而 她 卻 不 以為 然 , 當 時 , 個 人 很 想 讓 她 直 接 看 無 字天 書 的 點 字 , 若 是 由 她 來 教 導 視 覺 障 礙學 生 , 而 她 只 能 看 凸 點 的 點 字 書 或 點 字試 卷 時 , 相 信 她 也 會 跟 我 一 樣 覺 得 能 夠看 熟 悉 的 白 底 黑 字 是 多 麼 幸 福 的 事 呀 !此 外 , 視 覺 障 礙 教 師 的 教 學 範 圍 極 廣 ,不 僅 教 學 的 環 境 被 切 割 , 教 學 的 時 間 被分 割 , 而 且 所 要 具 備 的 「 武 藝 」 更 是 需要 面 面 俱 到 , 諸 如 小 至 課 業 問 題 解 惑 、心 理 層 面 問 題 的 解 決 、 人 際 溝 通 技 巧 的訓 練 、 生 活 自 理 能 力 的 訓 練 , 以 及 大 至國 語 、 數 學 、 英 文 等 點 字 摸 讀 技 能 的 培— 44 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》養 、 視 覺 效 能 訓 練 、 視 覺 效 能 評 估 、 電腦 放 大 軟 體 應 用 、 定 向 行 動 能 力 的 教 導等 等 , 皆 是 我 們 的 教 學 要 項 , 然 而 在 這些 重 要 的 教 學 項 目 中 , 最 不 可 缺 少 的 就是 盲 用 電 腦 能 力 的 培 養 , 這 是 讓 視 覺 障礙 者 踏 出 黑 暗 世 界 的 光 明 之 道 , 讓 他 們能 夠 融 入 明 眼 人 的 世 界 , 甚 至 具 備 國 際觀 的 捷 徑 。對 於 視 覺 障 礙 者 來 說 ,「 視 窗 導 盲鼠 系 統 」 下 的 盲 用 電 腦 到 底 有 何 存 在 價值 呢 ? 接 下 來 個 人 將 就 盲 用 電 腦 使 用 上的 優 點 、 使 用 電 腦 注 意 事 項 、 初 學 者 或使 用 者 的 迷 思 、 以 及 盲 用 電 腦 教 學 者 的教 學 技 巧 來 加 以 探 討 。壹 、 使 用 「 視 窗 導 盲 鼠 系 統 」 的 盲用 電 腦 的 優 點曾 經 看 過 一 篇 文 章 , 內 容 是 關 於 一位 中 途 失 明 者 在 突 然 失 明 之 後 , 頓 時 覺得 人 生 無 依 , 每 日 關 在 家 裡 無 所 是 事 ,對 自 己 的 未 來 存 在 著 懷 疑 及 悲 觀 , 但 是自 從 他 學 習 了 導 盲 鼠 系 統 的 盲 用 電 腦 之後 , 突 然 覺 得 人 生 有 色 彩 了 起 來 , 不 僅可 以 聽 到 電 腦 中 的 講 話 , 幫 他 報 讀 各 項資 訊 , 還 可 以 跟 朋 友 利 用 線 上 即 時 通 連線 聊 天 , 也 可 以 上 網 購 物 、 訂 日 常 用品 , 哇 ! 這 時 候 的 她 開 始 覺 得 人 生 充 滿了 期 待 與 希 望 。另 外 , 再 談 到 視 障 者 的 婚 姻 大 事 ,可 能 有 人 會 以 為 視 障 者 連 自 己 都 難 於 照料 , 怎 麼 可 能 找 得 到 對 象 呢 ? 甚 至 有 些視 障 者 在 現 實 生 活 中 有 心 繫 的 對 象 , 卻礙 於 種 種 原 因 , 例 如 彼 此 的 家 人 反 對 、難 於 啟 齒 表 白 、 或 是 不 知 如 何 交 流 彼 此的 思 想 , 因 而 無 法 結 縭 者 , 這 樣 的 情 形在 所 多 有 。 通 常 世 人 多 以 貌 取 人 , 對 於身 體 上 有 任 何 缺 損 的 身 心 障 礙 者 , 常 依此 認 定 他 就 是 「 無 行 為 能 力 」 者 , 需 要別 人 同 情 、 協 助 或 可 憐 , 走 入 婚 姻 中 也只 是 造 成 對 方 的 負 擔 , 但 是 事 實 上 真 是如 此 嗎 ? 就 像 在 《 莊 子 》 秋 水 篇 中 , 莊子 與 惠 子 討 論 著 橋 下 的 魚 是 否 快 樂 , 就算 他 們 談 論 出 個 結 果 來 , 彼 此 認 定 了魚 的 快 樂 與 否 , 但 …… 他 們 終 究 不 是「 魚 」, 情 感 認 知 非 由 外 人 三 言 二 語 即可 , 只 有 身 在 其 中 的 人 才 能 體 會 。在 體 會 感 情 之 初 , 同 時 必 須 具 備 良好 的 媒 介 , 視 障 者 才 有 機 會 與 動 機 跨 到幸 福 的 世 界 , 而 「 盲 用 電 腦 」 也 是 個 很好 的 「 科 技 媒 人 」。 在 民 國 九 十 三 年 九月 二 十 三 日 的 自 由 時 報 中 報 導 一 則 有 關視 障 者 結 婚 的 好 消 息 , 主 角 楊 煥 賢 先 生雖 然 先 天 盲 , 但 他 靠 著 盲 用 電 腦 , 上 網與 另 一 半 心 靈 溝 通 , 經 由 電 子 郵 件 傳 情達 意 , 點 點 滴 滴 累 積 對 彼 此 的 認 識 , 終於 在 今 年 六 月 初 與 明 眼 人 蔡 欣 靜 小 姐 共結 連 理 , 套 句 文 中 提 到 的 話 :「 電 腦 不但 是 煥 賢 的 『 生 財 工 具 』, 也 是 改 變 他未 來 人 生 的 『 科 技 媒 人 』」。因 此 , 盲 用 電 腦 對 視 覺 障 礙 者 來說 , 能 夠 提 供 的 服 務 非 常 的 廣 泛 , 其 優點 在 於 :一 、 秀 才 不 出 門 , 能 知 天 下 事盲 用 電 腦 將 視 障 者 的 生 活 串 連 成了 活 動 式 的 網 絡 , 讓 視 障 者 克 服 了 其行 動 上 的 障 礙 , 就 算 不 出 門 也 知 道 天— 45 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》下 大 事 , 更 能 與 世 界 新 知 同 步 更 新 ,再 也 不 怕 找 不 到 話 題 與 他 人 聊 。 像 我的 學 生 非 常 喜 歡 卡 通 影 片 「 小 魔 女DOREME」, 但 是 少 看 卡 通 的 我 就 很難 知 道 她 所 喜 歡 的 人 物 , 因 此 利 用 教學 網 路 搜 尋 時 , 讓 她 自 己 尋 找 相 關 網頁 , 她 不 僅 學 得 開 心 , 也 知 道 了 小 魔 女DOREME 的 喜 好 、 穿 著 、 生 日 等 等 ,跟 班 上 同 學 更 有 話 聊 了 。 所 以 , 在 彈 指間 , 就 能 讓 世 界 知 識 展 現 在 面 前 , 實 在是 需 要 好 好 的 善 用 盲 用 電 腦 呀 !二 、 語 言 學 習 無 國 界外 語 能 力 的 培 養 是 刻 不 容 緩 的 事 ,除 了 本 國 語 言 需 要 精 通 , 視 覺 障 礙 者 若能 熟 練 第 二 外 語 , 對 其 生 涯 規 畫 將 如 虎添 翼 , 尤 其 視 覺 障 礙 者 的 聽 語 接 收 能 力因 為 長 時 間 的 訓 練 , 較 一 般 人 都 來 得 敏銳 , 學 習 語 言 有 個 重 要 條 件 的 就 是 聽 辨能 力 要 佳 , 能 夠 聽 辨 出 字 音 的 不 同 , 就能 廣 記 各 種 語 彙 ,「 視 窗 導 盲 鼠 系 統 」能 夠 讓 電 腦 「 共 英 語 媽 ㄟ 通 」, 讓 電 腦開 口 說 英 語 , 所 以 視 覺 障 礙 者 不 但 可 以上 國 外 的 網 頁 去 搜 尋 資 料 , 同 時 也 可 以多 聽 多 練 習 , 培 養 聽 、 說 、 讀 、 寫 外 語的 的 潛 力 , 就 像 有 個 免 費 家 教 在 家 中 ,真 該 好 好 的 運 用 呢 !三 、 技 職 能 力 的 儲 備在 舊 觀 念 中 , 視 覺 障 礙 者 就 業 的 方式 不 外 乎 按 摩 、 仰 人 鼻 息 過 活 , 殊 不 知視 覺 障 礙 者 也 是 人 才 濟 濟 、 臥 虎 藏 龍 ,除 了 視 力 不 佳 這 項 弱 點 外 , 其 他 方 面 的能 力 若 能 加 以 培 養 , 其 才 華 並 不 因 此 稍減 。 譬 如 暨 南 大 學 校 長 李 家 同 曾 寫 過「 我 的 盲 人 恩 師 」、「 我 的 盲 人 朋 友 」以 及 「 視 力 與 偏 見 」 等 文 章 , 文 中 談 到的 皆 是 有 關 與 盲 人 相 處 、 互 動 的 感 想 ,也 不 乏 談 到 視 障 者 的 就 業 情 況 。 其 實 視覺 障 礙 者 能 從 事 的 職 種 也 可 以 是 多 樣 化的 , 只 要 在 職 前 訓 練 上 給 予 充 分 的 練 習及 支 持 , 以 及 就 業 的 環 境 稍 做 調 整 , 相信 其 在 工 作 上 並 沒 有 「 障 礙 」 的 存 在 。尤 其 , 電 腦 能 力 能 夠 補 充 其 工 作 上之 不 足 , 視 障 者 也 同 樣 可 以 從 事 高 科技 或 資 訊 產 業 , 以 往 因 為 點 字 書 籍 得 之不 易 , 且 文 章 範 疇 不 廣 , 所 以 視 障 者 在求 取 新 知 時 , 常 需 要 依 賴 他 人 報 讀 、 點寫 , 或 是 靠 著 瞽 者 文 物 的 往 返 來 擴 充 其閱 讀 的 需 求 , 浪 費 許 多 時 間 在 等 待 , 等待 著 「 知 識 」 慢 步 的 進 到 生 命 來 , 現 在想 讀 什 麼 資 料 , 或 是 學 生 想 要 練 習 考卷 , 都 可 以 直 接 上 網 尋 找 適 合 的 網 站 ,滿 足 求 知 的 慾 望 ,當 腦 袋 裡 的 思 想 充 足 時 , 又 何 懼 工作 機 會 不 來 呢 ?四 、 人 際 脈 絡 的 擴 充人 最 怕 的 就 是 「 獨 學 而 無 友 」, 只有 自 己 形 單 影 隻 , 就 算 懂 得 天 文 地 理 ,無 人 切 磋 也 一 樣 無 法 證 實 自 己 所 知 是 否正 確 合 理 , 而 且 朋 友 這 項 寶 貴 的 資 產 ,能 夠 讓 我 們 的 人 生 豐 富 愉 悅 起 來 , 廣 告詞 中 的 「 好 東 西 要 和 好 朋 友 分 享 」, 說的 就 是 這 個 道 理 , 能 夠 分 享 生 命 的 精采 、 相 攜 走 過 人 生 的 低 潮 , 除 了 好 朋 友之 外 , 還 有 就 是 生 命 中 的 伴 侶 了 。視 障 者 由 於 視 力 的 無 明 , 所 以 在 擴展 人 際 關 係 上 , 需 要 多 費 心 思 , 由 於 看— 46 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》不 到 對 方 的 表 情 , 視 障 者 通 常 只 能 用 聲音 揣 測 對 方 的 想 法 , 而 與 他 人 聊 天 的 話題 也 受 限 , 而 盲 用 電 腦 讓 視 障 者 得 以 獲得 資 訊 的 流 通 , 也 能 利 用 網 路 上 的 即 時通 裝 置 與 朋 友 們 閒 話 家 常 , 以 電 子 郵 件互 換 消 息 , 這 樣 朋 友 間 的 情 誼 更 能 維繫 。五 、 疑 難 雜 證 求 救 有 門以 往 視 障 者 所 使 用 的 盲 用 電 腦 受 限於 軟 體 , 只 能 在 低 階 的 D O S 下 做 資 訊處 理 , 然 而 在 日 新 月 異 的 電 腦 科 技 下 ,十 幾 二 十 年 前 電 腦 軟 體 的 使 用 法 已 漸 被世 人 所 遺 忘 , 當 然 , 其 問 題 衍 生 時 , 懂得 處 理 的 人 更 少 了 。 記 得 之 前 我 曾 為 學生 安 裝 D O S 的 電 腦 系 統 , 我 的 學 生 希望 能 夠 在 家 中 上 網 , 由 於 D O S 下 的 上網 程 式 需 要 另 外 搜 尋 , 所 以 我 問 到 其 家中 安 裝 ADSL 的 工 程 師 們 , 看 看 他 們 可否 幫 忙 安 裝 D O S 版 的 網 路 連 線 程 式 ,結 果 工 程 師 們 都 搖 頭 表 示 , 他 們 只 會 裝WINDOWS 的 撥 接 軟 體 , 連 專 業 的 工 程師 都 束 手 無 策 了 , 更 何 況 學 非 所 長 的 我呢 ! 不 過 , 後 來 還 是 找 到 懂 這 方 面 的 人協 助 , 但 在 問 題 解 決 的 過 程 中 , 更 讓 我深 覺 當 個 視 障 教 師 真 要 會 十 八 般 武 藝 ,而 且 要 隨 時 充 電 。而 現 在 視 窗 導 盲 鼠 系 統 可 以 在WINDOWS 下 工 作 , 成 為 「 明 盲 通 用 」的 介 面 , 當 然 視 障 者 在 操 作 過 程 中 , 若有 問 題 發 生 , 即 時 就 有 人 可 以 協 助 , 對他 們 來 說 , 電 腦 使 用 再 也 不 怕 有 問 題了 。貳 、 使 用 電 腦 的 注 意 事 項正 所 謂 「 水 能 載 舟 , 亦 能 覆 舟 」。視 障 者 使 用 電 腦 的 好 處 雖 多 , 但 還 是 有一 些 使 用 上 必 須 注 意 之 處 , 雖 然 有 點 老生 常 談 , 但 個 人 還 是 將 其 加 以 分 析 , 以做 為 視 障 者 在 使 用 電 腦 時 , 常 常 提 醒 自己 之 處 。一 、 勿 與 毒 氣 共 室電 腦 在 開 機 狀 態 下 , 會 不 斷 的 製 造出 有 毒 物 質 , 也 就 是 溴 化 二 苯 醚 , 這 種氣 體 對 人 體 具 有 傷 害 性 , 所 以 在 使 用 電腦 時 , 一 定 要 打 開 門 窗 讓 空 氣 流 通 , 才能 減 少 有 毒 氣 體 的 入 侵 。二 、 動 手 也 要 動 動 身長 期 操 作 電 腦 , 也 會 造 成 身 體 上 的疲 勞 , 尤 其 是 肩 膀 容 易 僵 硬 酸 痛 , 所 以在 操 作 電 腦 時 , 要 記 得 常 常 起 身 活 動 一下 , 讓 身 體 也 能 適 時 休 息 。三 、 長 保 電 腦 壽 命 的 祕 訣為 了 讓 電 腦 永 續 使 用 , 在 操 作 時 尤要 當 心 , 電 腦 完 全 聽 人 的 命 令 行 事 , 當我 們 下 指 令 , 它 才 會 運 作 , 所 以 不 要 一次 給 予 太 多 的 指 令 , 例 如 連 續 按 壓 同 一個 按 鍵 過 久 , 不 僅 會 造 成 電 腦 系 統 容 易當 機 , 也 會 產 生 警 示 的 噪 音 , 而 且 若 正好 在 處 理 重 要 的 文 件 時 , 辛 苦 輸 入 的 資料 也 會 因 此 而 泡 湯 , 所 以 在 操 作 電 腦時 , 要 等 待 其 反 應 後 , 再 接 著 做 下 一 個步 驟 才 是 最 理 想 的 。而 在 關 機 時 , 也 要 當 心 , 隨 便 將 電腦 的 電 源 關 掉 , 很 容 易 造 成 電 腦 資 料 與檔 案 流 失 , 甚 至 會 造 成 無 法 開 機 甚 至 故— 47 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》障 的 嚴 重 後 果 。 而 要 關 掉 電 腦 之 前 , 最好 將 所 有 處 理 中 的 應 用 程 式 都 關 閉 , 也要 記 得 將 自 己 寶 貴 的 資 料 儲 存 起 來 , 然後 , 再 按 照 步 驟 :「 視 窗 鍵 」→「 開始 」→「 電 腦 關 機 」→「 關 機 」, 逐 步將 電 腦 關 閉 , 切 勿 隨 便 將 電 腦 切 斷 。四 、 隨 時 備 份 重 要 的 檔 案如 果 個 人 的 資 料 非 常 重 要 , 要 記 得常 將 其 備 份 。 現 在 坊 間 可 以 買 到 便 宜 的隨 身 硬 碟 , 大 約 三 、 四 千 元 的 價 格 就 可以 買 到 5、60 G 容 量 的 隨 身 硬 碟 , 非常 的 方 便 好 用 , 而 且 對 重 要 資 料 的 保 存更 是 實 用 , 如 果 經 濟 許 可 下 可 以 考 慮 以此 來 備 份 個 人 資 料 。五 、 最 好 遠 離 食 物 及 水由 於 電 腦 以 電 維 生 , 所 以 怕 水 是 它的 天 性 , 千 萬 不 要 挑 戰 它 的 極 限 , 若 要飲 食 時 , 盡 量 避 免 在 電 腦 前 , 以 免 打 翻飲 料 , 造 成 不 堪 設 想 的 後 果 。 而 且 食 物也 容 易 招 來 蟻 類 、 蟑 螂 遷 居 至 電 腦 中 ,對 電 腦 又 是 另 一 項 危 機 。 所 以 , 偶 而 起身 動 一 動 , 去 喝 水 或 吃 東 西 , 也 是 愛 護電 腦 和 自 己 的 好 方 法 。六 、 網 路 多 陷 阱目 前 利 用 網 路 的 便 利 性 及 快 速 性 來犯 罪 的 例 子 層 出 不 窮 , 還 有 些 人 會 利 用人 心 的 無 知 來 騙 財 騙 色 。 凡 事 有 利 必 有弊 , 網 路 世 界 改 造 了 人 類 的 歷 史 , 讓 使用 者 能 更 迅 速 的 獲 取 新 知 , 然 而 , 有 些網 站 埋 藏 著 地 雷 , 只 要 觸 及 就 會 讓 駭 客入 侵 , 在 電 腦 中 自 動 安 裝 木 馬 程 式 , 造成 電 腦 資 料 外 洩 , 或 是 中 毒 , 所 以 在 學習 上 網 前 ,視 障 者 更 要 懂 得 資 訊 安 全 的 概 念 ,保 護 個 人 的 資 料 , 例 如 : 身 份 證 字 號 、地 址 、 電 話 或 是 信 用 卡 帳 號 等 等 , 盡 量不 要 在 網 頁 上 輸 入 。還 有 , 處 於 青 少 年 階 段 的 視 障 朋 友們 , 在 學 會 上 網 與 人 交 談 後 , 更 要 懂 得判 斷 是 非 , 在 虛 擬 的 世 界 中 , 電 腦 另 一端 坐 著 的 人 的 品 性 , 我 們 很 難 分 辨 , 所以 , 若 是 對 不 熟 的 陌 生 人 聊 聊 天 可 以 ,但 是 不 要 讓 自 己 的 身 家 資 料 曝 光 , 也 不要 隨 便 跟 陌 生 人 出 遊 , 就 算 與 對 方 聊 得好 像 心 靈 相 契 , 還 是 要 保 持 距 離 , 以 時間 來 證 明 友 誼 的 真 實 。參 、 盲 用 電 腦 初 學 者 的 迷 思一 、 點 字 機 比 盲 用 電 腦 好 操 作 , 所 以 我只 要 學 點 字 機 就 好 了 ?如 果 用 慣 了 點 字 機 , 在 剛 使 用 盲 用電 腦 時 , 確 實 要 走 過 有 一 段 適 應 期 。 我的 學 生 最 近 才 開 始 學 習 操 作 盲 用 電 腦 ,他 就 常 在 練 習 時 說 :「 還 是 點 字 機 簡單 , 我 只 要 用 點 字 機 就 好 了 。」 而 個 人也 不 斷 跟 其 母 親 溝 通 觀 念 , 能 懂 點 字 的人 不 多 , 而 且 願 意 為 了 孩 子 學 習 點 字 ,並 且 批 改 點 字 作 業 的 導 師 可 能 也 是 少數 , 所 以 點 字 機 雖 然 操 作 簡 易 , 但 對 普羅 大 眾 來 說 , 不 具 共 通 性 , 若 再 延 遲 學習 盲 用 電 腦 , 對 孩 子 的 未 來 將 是 一 項 損失 。點 字 機 和 盲 用 電 腦 的 操 作 方 式 差 異甚 大 , 點 字 機 的 鍵 盤 不 到 十 個 , 功 能 不多 乎 : 前 進 、 後 退 、 換 行 、 點 字 等 , 只能 做 基 本 的 文 書 工 作 , 而 且 它 只 能 以 凸— 48 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》點 讓 視 障 者 做 點 字 摸 讀 , 但 是 對 於 未 接觸 過 點 字 的 明 眼 人 來 說 , 點 字 機 點 出 的凸 點 , 他 們 根 本 沒 有 辦 法 辨 識 , 也 不 懂上 頭 代 表 的 意 思 , 所 以 完 全 無 法 達 到「 明 盲 共 通 」 的 境 界 。 當 然 , 在 平 常 視障 者 自 己 要 閱 讀 的 資 料 上 , 可 以 只 用 點字 機 點 寫 , 但 是 其 通 用 性 不 大 , 而 且 點字 紙 佔 的 體 積 大 , 所 點 寫 出 來 的 字 數 卻不 多 , 對 剛 學 點 字 的 視 障 者 來 說 , 可 能較 適 用 , 但 是 對 於 點 字 基 礎 足 夠 者 , 點字 機 反 而 無 法 做 更 多 功 能 的 事 。然 而 盲 用 電 腦 的 功 能 雖 然 強 大 , 但是 其 要 背 的 鍵 盤 及 技 巧 很 多 , 而 且 初學 者 在 操 作 時 很 容 易 混 淆 或 者 找 不 到 要輸 入 的 方 式 , 必 須 透 過 不 斷 的 練 習 。 但是 , 我 們 不 能 因 噎 廢 食 , 就 因 為 它 具 有困 難 性 , 而 放 棄 學 習 , 愈 是 具 有 挑 戰 性的 事 物 , 愈 有 學 習 的 必 要 , 這 樣 對 於 未來 的 環 境 才 具 有 適 應 的 能 力 , 也 具 有 生存 的 本 事 !二 、 盲 用 電 腦 出 了 問 題 , 不 曉 得 怎 麼辦 ?盲 用 電 腦 會 出 問 題 , 通 常 是 因 為 操作 時 未 注 意 到 操 作 的 原 則 , 例 如 : 操 作時 按 壓 太 過 用 力 , 造 成 已 完 成 的 文 字 被刪 除 掉 ; 無 法 找 到 自 己 的 定 位 , 造 成 資料 難 以 搜 尋 ; 視 窗 開 啟 過 多 , 造 成 電 腦處 理 資 料 過 慢 ; 關 機 時 未 將 檔 案 儲 存 或將 其 他 視 窗 都 關 閉 , 另 外 瞬 間 的 開 關 ,造 成 電 腦 開 機 時 出 現 校 正 系 統 的 情 形 ;無 法 讀 出 語 音 的 情 況 等 等 ……。 以 下 將談 談 電 腦 常 出 的 問 題 :1 點 字 觸 摸 顯 示 器 故 障盲 用 電 腦 的 問 題 千 奇 百 怪 , 最 棘 手的 就 是 超 點 或 金 點 出 問 題 , 點 點 浮 不出 來 。 遇 到 這 樣 的 問 題 , 通 常 在 正 常 使用 的 狀 況 下 , 只 要 將 超 點 的 連 接 埠 拔 起來 重 插 , 或 是 將 超 點 重 新 開 機 就 可 以 解決 , 若 是 無 法 解 決 該 項 問 題 , 則 需 求 助專 業 人 員 。2 電 腦 主 機 故 障關 於 電 腦 主 機 部 份 的 問 題 , 通 常 可以 求 助 於 明 眼 的 家 人 或 是 對 電 腦 熟 悉的 朋 友 , 一 般 來 說 , 問 題 若 是 難 於 解 決的 , 例 如 硬 體 方 面 出 現 問 題 , 可 以 尋 找電 腦 公 司 的 人 代 為 處 理 。3 操 作 步 驟 宜 緩盲 用 電 腦 的 功 能 跟 一 般 個 人 用 電 腦的 功 能 一 樣 , 可 依 個 人 的 學 習 理 解 能 力而 能 加 以 擴 充 電 腦 使 用 的 潛 力 , 所 以 在使 用 盲 用 電 腦 時 , 更 要 注 意 電 腦 警 示 的對 話 框 , 跟 隨 對 話 框 的 指 示 決 定 操 作 的步 驟 。 另 外 在 操 作 時 稍 微 放 慢 動 作 , 有時 盲 用 電 腦 的 語 音 輸 出 會 較 超 點 來 得慢 , 使 得 我 們 的 動 作 與 語 音 無 法 同 步 ,所 以 有 時 會 做 出 錯 誤 的 選 項 , 因 此 更 要注 意 操 作 時 的 「 聽 與 動 」 要 稍 微 放 慢 。另 外 在 操 作 時 , 若 是 因 為 按 壓 過急 , 將 原 存 在 的 字 消 掉 了 , 可 以 利 用 熱鍵 「Ct rl+Z」 做 復 原 , 就 會 回 復 上 一步 操 作 前 的 狀 態 了 。三 、 可 不 可 以 只 要 輸 入 同 音 的 字 就 好了 , 不 用 選 出 正 確 的 字 ?由 於 國 語 點 字 由 相 對 應 的 注 音 符 號所 組 成 , 所 以 以 往 視 覺 障 礙 者 點 寫 國 語點 字 時 只 有 音 的 概 念 , 而 缺 乏 語 詞 或 破— 49 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》音 字 的 概 念 , 因 此 以 往 視 覺 障 礙 者 用 盲用 電 腦 所 點 寫 出 來 的 文 章 , 常 可 見 錯 字連 篇 , 而 且 看 的 人 常 要 以 音 猜 字 。 目 前的 「 視 窗 導 盲 鼠 系 統 」 已 經 配 合 「 微 軟新 注 音 」, 可 以 做 選 字 的 功 能 , 對 於 未具 備 字 詞 觀 念 且 不 習 慣 選 字 系 統 的 視 障朋 友 來 說 , 確 實 是 一 大 挑 戰 。視 覺 障 礙 者 若 遇 到 「 同 音 異 義 」 或「 同 字 異 音 」( 破 音 字 ) 的 字 , 例 如 :「 得 」 和 「 的 」、「 意 」 和 「 義 」、「 猩 」 和 「 星 」 等 , 通 常 很 難 分 辨 到 底哪 個 字 正 確 , 尤 其 華 語 中 的 「 同 音 異義 」 或 「 同 字 異 音 」 字 很 多 , 所 以 以 前無 法 讓 視 覺 障 礙 者 了 解 同 音 也 代 表 不 同字 , 或 是 不 同 的 字 形 但 發 音 相 同 的 字 是存 在 的 , 因 此 無 法 要 求 其 學 習 加 以 分辨 。但 是 現 在 「 視 窗 導 盲 鼠 系 統 」 的 電腦 可 以 辨 字 , 加 上 超 點 上 也 可 以 做 選 字的 提 示 , 所 以 未 來 視 覺 障 礙 者 更 要 具 備「 形 音 義 」 的 觀 念 , 並 且 點 寫 出 正 確 無誤 的 文 章 來 。但 是 盲 用 電 腦 尚 有 個 問 題 就 是 , 在選 字 時 , 有 時 遇 到 破 音 字 , 讀 音 會 與 自己 所 需 的 字 不 同 , 初 學 者 更 會 懷 疑 到 底自 己 打 的 字 是 不 是 正 確 , 這 時 就 需 要 記住 常 用 的 詞 彙 , 先 輸 入 常 用 的 詞 彙 , 再刪 掉 多 餘 的 字 即 可 。選 字 功 夫 的 優 劣 , 在 於 常 常 練 習 多加 背 誦 , 所 以 建 議 初 學 盲 用 電 腦 的 視 障朋 友 , 可 以 多 使 用 選 字 模 式 , 並 且 在 生活 中 常 問 人 家 字 詞 的 區 辨 方 式 , 藉 此 累積 個 人 的 詞 庫 , 就 可 以 成 為 一 個 文 書 處理 高 手 了 。肆 、 盲 用 電 腦 教 學 者 之 教 學 小 技 巧自 從 盲 用 電 腦 改 版 以 來 , 個 人 也 隨之 進 行 教 育 訓 練 , 並 教 導 學 生 操 作 ,以 下 為 個 人 在 教 學 盲 用 電 腦 一 年 間 的 教學 技 巧 的 體 悟 , 也 希 望 能 有 拋 磚 引 玉 之效 , 未 來 有 更 多 優 秀 的 教 學 方 法 讓 教 學者 能 夠 在 教 學 上 更 加 得 心 應 手 :一 、 要 熟 記 常 用 的 熱 鍵二 、 讓 學 生 建 立 起 空 間 的 概 念 , 以 及 定位 的 技 能三 、 設 計 小 遊 戲 , 讓 上 課 更 為 生 動四 、 運 用 網 路 及 多 媒 體 教 學 , 提 昇 學 生的 興 趣五 、 資 料 夾 的 層 次 概 念 之 建 立六 、 多 運 用 實 物 講 解 , 以 建 構 抽 象 的 世界七 、 讓 盲 用 電 腦 與 日 常 生 活 結 合 , 激 發學 生 的 學 習 動 機另 外 , 淡 江 盲 生 資 源 中 心 常 利 用 寒暑 假 辦 理 「 盲 用 電 腦 」 技 能 的 研 習 , 可以 多 多 參 加 這 些 研 習 , 以 提 昇 對 盲 用 電腦 的 認 識 。視 障 者 通 常 花 一 週 左 右 的 時 間 就 可以 學 會 操 作 盲 用 電 腦 的 基 本 技 能 , 但 要更 加 熟 悉 , 並 且 運 用 在 課 業 學 習 上 , 像是 完 成 電 子 檔 的 考 卷 , 則 需 要 一 段 長 時間 的 練 習 , 電 子 考 卷 練 習 對 初 入 門 的 盲生 來 說 相 當 重 要 , 最 好 能 在 入 學 前 或 一年 級 就 先 具 備 基 礎 , 若 在 中 年 級 後 才 開始 練 習 電 子 試 卷 , 可 能 必 須 等 待 其 能 力精 熟 了 才 能 要 求 速 度 , 對 於 講 求 速 度 的— 50 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》考 試 來 說 , 可 能 會 有 點 吃 虧 。所 以 除 了 教 導 學 生 一 些 生 活 常 用 的電 腦 技 能 外 , 讓 學 生 能 夠 利 用 電 腦 完 成每 日 的 功 課 以 及 考 試 , 才 能 發 揮 盲 用 電腦 輔 助 學 習 的 功 效 。盲 用 電 腦 的 開 發 就 像 讓 視 覺 障 礙 朋友 多 了 一 雙 電 子 眼 , 可 以 探 索 更 浩 瀚 的世 界 , 更 像 連 繫 世 界 之 音 的 傳 聲 筒 , 點點 滴 滴 的 傾 注 到 他 們 的 心 中 , 開 拓 了 他們 的 視 野 , 相 信 未 來 將 有 更 多 有 才 華 的視 障 朋 友 們 能 夠 依 此 來 構 建 起 自 己 的 幸福 。( 本 文 作 者 為 台 南 市 永 福 國 小 視 障 班 教師 南 大 特 教 所 研 究 生 )一 、 歡 迎 視 障 教 育 與 服 務 相 關 文 章二 、 經 錄 取 即 贈 送 稿 費三 、 來 稿 請 寄700 台 南 市 樹 林 街 二 段 33 號國 立 臺 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 或E-mail:gac720@mail.nutn.edu.tw四 、 本 刊 有 刪 改 權 , 不 擬 刪 改 者 請 註 明— 51 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》參 加 視 障 教 育 行 政 與 教 學 研 討 會 心 得/ 張 弘 昌一 年 一 度 視 障 教 育 界 的 盛 事 -「 視障 教 育 行 政 與 教 學 研 討 會 」 今 年 假 台 南大 學 舉 辦 。 回 到 這 個 修 習 視 障 教 育 學 分的 母 校 , 不 但 可 以 重 溫 舊 夢 , 見 見 師 長閒 話 家 常 。 更 因 為 這 是 全 國 性 的 活 動 ,藉 著 這 次 的 機 會 , 讓 平 時 分 散 各 地 、 到處 奔 波 的 視 障 巡 迴 輔 導 教 師 齊 聚 一 堂 ,共 同 檢 討 現 況 與 策 勵 未 來 。 這 麼 難 得 的機 會 怎 麼 可 以 錯 過 呢 ? 因 此 , 就 算 排 除萬 難 , 也 要 躬 逢 這 次 的 盛 會 。今 年 的 活 動 相 當 精 采 而 且 緊 湊 , 包括 上 午 的 視 障 學 生 融 合 教 育 巡 迴 輔 導概 況 的 說 明 、 視 障 生 夏 令 營 的 回 顧 與 展望 , 中 午 用 餐 休 息 欣 賞 萬 明 美 教 授 所 導演 的 紀 錄 片 , 下 午 則 安 排 教 具 製 作 成 果觀 摩 及 及 視 多 障 兒 童 溝 通 技 能 在 生 活 教育 上 運 用 的 課 程 。 以 下 則 針 對 參 加 本 次活 動 的 心 得 分 享 如 后 :一 、 巡 迴 輔 導 實 施 概 況 資 料 的 統 一每 年 各 縣 市 均 會 將 視 障 教 育 實 施 的概 況 整 理 成 書 面 資 料 , 寄 至 視 障 教 育 與重 建 中 心 , 然 後 再 由 中 心 彙 整 各 縣 市 的資 料 整 理 成 「 台 灣 地 區 視 覺 障 礙 兒 童 混合 教 育 計 畫 各 縣 市 實 施 概 況 」 再 寄 發 給各 縣 市 。 此 等 動 作 早 在 民 國 50 年 代 末 即開 始 運 作 , 累 積 至 今 , 已 經 保 存 了 相 當可 貴 的 史 料 。 但 隨 著 時 代 潮 流 , 資 料 隱密 性 的 保 護 , 加 上 各 縣 市 呈 現 的 內 容 殊異 , 因 此 興 起 統 一 格 式 的 念 頭 , 並 加 以電 子 化 。此 次 藉 著 研 討 會 的 過 程 , 將 整 個 計畫 的 名 稱 「 正 名 」, 並 且 針 對 師 資 、 課表 、 學 生 資 料 、 發 展 沿 革 等 資 料 加 以 規定 。 此 舉 不 但 將 各 縣 市 資 料 整 合 起 來 ,提 供 閱 讀 上 的 方 便 外 , 亦 可 增 進 對 各 縣市 視 障 教 育 的 瞭 解 , 甚 至 發 展 相 關 的 研究 , 貢 獻 極 大 。— 52 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》二 、 全 國 視 障 生 夏 令 營 回 顧 與 展 望主 辦 單 位 特 地 請 來 前 花 蓮 縣 視 障 輔導 老 師 陳 素 嬰 前 來 分 享 , 透 過 一 張 張 陳老 師 精 心 蒐 集 的 相 片 , 帶 領 我 們 回 顧 歷年 來 視 障 生 夏 令 營 的 點 滴 及 趣 聞 。 陳 老師 是 少 數 在 視 障 界 從 一 而 終 的 資 深 視 障輔 導 員 , 加 上 早 期 視 障 輔 導 員 都 借 調 教育 局 兼 任 行 政 工 作 , 因 此 無 論 教 學 或 行政 方 面 , 在 在 讓 人 感 受 到 她 的 嫻 熟 與 用心 。 同 時 , 也 讓 人 體 會 到 。 視 障 教 育 若要 成 功 , 不 僅 需 要 專 業 執 著 的 輔 導 教師 , 更 需 要 行 政 的 強 力 支 持 。 筆 者 覺 得陳 老 師 相 當 有 創 意 , 譬 如 視 障 生 的 教 學觀 摩 , 她 請 來 非 視 障 生 的 輔 導 教 師 , 如乙 校 的 國 文 老 師 來 做 教 學 觀 摩 , 以 證 明只 要 是 好 老 師 , 什 麼 學 生 都 可 以 教 。 這倒 與 「 沒 有 教 不 會 的 學 生 , 只 有 不 會 教的 老 師 」 這 句 名 言 相 互 呼 應 。 專 業 當 然重 要 , 但 教 學 相 長 才 是 可 貴 , 因 為 , 同樣 在 筆 者 服 務 的 縣 市 裡 , 便 出 現 不 具 視障 專 業 背 景 的 普 通 班 老 師 , 利 用 課 餘 學會 點 字 , 不 但 看 得 懂 點 字 課 本 , 還 可 以出 點 字 作 業 提 供 視 障 生 練 習 。此 外 , 辦 理 視 障 夏 令 營 活 動 , 她 則邀 請 教 育 局 內 各 課 的 主 管 參 加 , 除 了 讓他 們 也 知 道 到 底 「 視 障 生 夏 令 營 」 是 什麼 玩 意 外 , 進 而 促 進 他 們 對 於 視 障 生 的認 識 與 活 動 的 支 持 , 以 便 將 來 在 相 關 經費 或 活 動 配 合 上 更 為 得 心 應 手 。 諸 如 此類 瑣 碎 細 節 , 卻 蘊 藏 著 高 深 的 學 問 在 裡面 , 讓 我 獲 益 良 多 。 透 過 前 輩 的 分 享 ,不 但 可 以 激 勵 目 前 正 在 從 事 視 障 教 育 老師 見 賢 思 齊 的 情 懷 , 同 時 亦 可 收 經 驗 傳承 、 薪 火 相 傳 的 功 效 。三 、 教 具 製 作 成 果 發 表 與 推 廣教 材 教 具 製 作 應 該 是 每 位 視 障 輔 導教 師 的 「 武 功 」 之 一 , 尤 其 在 沒 有 現 成輔 具 , 學 生 在 學 習 上 又 有 迫 切 需 要 時 ,視 障 巡 迴 輔 導 教 師 便 要 發 揮 創 意 , 化 腐朽 為 神 奇 , 無 論 是 參 考 國 外 輔 具 或 者 自己 研 發 加 以 改 良 , 輔 導 老 師 的 潛 能 就 這樣 被 激 發 出 來 。 如 果 說 「 科 技 始 終 來 自於 人 性 的 話 」, 那 麼 在 視 障 教 育 裡 , 輔導 教 師 的 創 意 便 來 自 於 視 障 生 的 需 求 。發 表 人 台 南 大 學 古 萬 喜 及 楠 梓 特 殊 學 校葉 旭 培 兩 位 資 深 及 專 業 的 輔 導 教 師 , 便是 最 好 的 見 證 , 也 是 我 們 晚 輩 學 習 的 最佳 典 範 。 透 過 他 們 的 輔 具 說 明 及 展 示 ,除 了 讓 我 們 嘖 嘖 稱 奇 之 外 , 彷 彿 也 進 行一 場 腦 力 激 盪 , 透 過 觀 摩 與 討 論 , 讓 晚輩 製 作 教 材 的 功 力 增 進 不 少 。四 、 綜 合 座 談因 為 整 個 課 程 將 近 結 束 , 部 分 與 會人 員 因 路 程 考 量 而 提 早 離 席 , 加 上 本身 討 論 的 時 間 較 為 短 暫 , 對 於 教 學 與 行政 上 的 議 題 僅 能 蜻 蜓 點 水 , 無 法 深 入 探討 , 有 點 可 惜 !— 53 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》五 、 檢 討 與 建 議綜 觀 本 次 活 動 的 舉 辦 , 內 容 相 當 豐富 , 兼 具 知 性 與 感 性 。 就 個 人 而 言 , 收穫 相 當 多 。 視 覺 障 礙 兒 童 融 合 教 育 實 施計 畫 的 統 一 及 電 子 化 , 符 合 現 代 潮 流 ,亦 方 便 管 理 , 同 時 提 供 各 縣 市 輔 導 參 考的 依 據 ; 資 深 輔 導 教 師 的 分 享 , 對 於 目前 從 事 實 務 工 作 教 師 深 具 鼓 舞 作 用 , 同時 提 供 其 他 思 考 的 空 間 ; 教 具 的 製 作 與觀 摩 , 激 發 另 類 創 意 , 回 去 之 後 , 可 以運 用 在 工 作 崗 位 上 , 同 時 亦 有 楷 模 學 習的 作 用 。以 下 針 對 本 次 活 動 提 供 個 人 的 建 議供 主 辦 單 位 參 考 :1 調 整 課 程 內 容 的 時 間 , 充 分 進 行 討 論本 次 活 動 最 感 遺 憾 之 處 , 就 是 因 為時 間 緊 迫 , 未 能 針 對 教 學 與 行政 的 主 題 進 行 深 入 的 探 討 。 平 時 ,視 障 巡 迴 輔 導 教 師 忙 於 公 務 , 加 上 分 佈全 省 各 縣 市 , 要 相 聚 一 起 真 的 不 容 易 。因 此 , 更 應 該 把 握 這 樣 的 機 會 , 分 配 多一 點 時 間 , 凝 聚 共 識 或 者 巡 迴 輔 導 老 師之 間 進 行 實 質 的 經 驗 交 流 。 因 此 建 議 下次 這 類 的 時 間 不 妨 可 以 增 加 一 至 兩 節課 , 時 間 允 許 的 話 , 可 依 照 區 域 分 組 座談 , 進 行 交 流 及 問 題 彙 整 , 最 後 統 一 於綜 合 座 談 時 提 出 具 體 的 建 議 。 討 論 的 時間 最 好 能 安 排 在 上 午 , 避 免 下 午 因 路 程之 故 , 人 員 提 早 離 開 。九 十 四 年 度 視 覺 障 礙 評 量 專 業 知 能 研 習 :國 立 臺 中 教 育 大 學 特 教 系 莊 素 貞 主 任 蒞 臨 演 講— 54 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》2 延 長 教 具 擺 設 的 時 間 , 資 料 上 網 E 化這 次 教 具 觀 摩 的 時 間 稍 嫌 短 暫 , 意猶 未 盡 ! 建 議 往 後 不 妨 全 天 候 佈 置 在 會場 外 面 , 下 課 或 者 中 午 休 息 時 間 , 即 可進 行 觀 摩 與 討 論 。 活 動 結 束 後 , 應 可 拍照 上 網 , 加 註 說 明 。 讓 這 些 創 意 能 夠 無遠 弗 屆 , 造 福 更 多 的 視 障 教 育 教 師 及 視障 學 生 。3 搭 配 教 材 教 具 的 比 賽 , 激 勵 教 師 士 氣台 南 大 學 視 障 師 訓 班 算 是 培 育 視 障師 資 的 大 本 營 , 有 關 視 障 教 育 的 研 習 與活 動 也 是 視 障 教 育 與 重 建 中 心 推 展 的 重點 。 因 此 , 建 議 中 心 不 妨 舉 辦 專 屬 於 視障 教 育 教 材 教 具 的 比 賽 , 得 獎 作 品 可 以作 為 類 似 此 次 活 動 的 展 覽 。 得 獎 人 員 可以 透 過 這 樣 的 場 合 公 開 給 予 表 揚 。 相 關事 蹟 可 刊 登 在 發 行 全 國 的 啟 明 苑 通 訊 ,發 揮 風 行 草 偃 之 效 , 對 於 從 事 教 學 的 基層 教 師 應 是 一 大 鼓 舞 。 最 後 可 將 得 獎 的作 品 集 結 成 冊 , 不 但 可 作 為 中 心 推 展 視障 業 務 的 成 果 , 亦 可 嘉 惠 師 生 。以 上 想 法 或 許 不 夠 成 熟 , 但 希 望 藉由 拋 磚 引 玉 的 過 程 , 能 激 發 更 多 人 的 創意 與 共 鳴 。( 本 文 作 者 為 彰 化 縣 泰 和 國 小 視 障 班 教師 , 南 大 視 訓 班 第 35 期 學 員 )九 十 四 年 度 全 國 視 覺 障 礙 學 生 點 字 競 賽 暨 聯 誼 活 動— 55 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》盲 人 體 驗 心 得 ( 六 )當 盲 人 的 一 天/ 簡 英 好開 訓 當 天 獲 知 要 改 大 , 就 一 直 盼 望著 能 親 眼 目 睹 這 一 天 , 哪 知 糊 塗 登 記 要當 盲 人 正 巧 遇 上 改 大 儀 式 , 覺 得 很 可 惜錯 過 這 麼 好 的 時 機 可 以 看 到 在 南 師 院 全體 師 生 的 努 力 終 於 改 大 成 功 和 嘉 賓 的 蒞臨 〈 校 友 、 陳 副 秘 書 長 哲 男 、 范 政 務 次長 巽 綠 、 蘇 縣 長 煥 智 、 李 會 …… 等 〉;這 是 個 大 喜 的 日 字 , 不 能 用 眼 睛 來 搜 索貴 賓 , 當 天 矇 著 眼 罩 多 可 惜 阿 ! 明 知 道當 盲 人 的 不 便 , 美 好 的 事 物 瞬 間 就 消失 , 平 常 用 視 覺 慣 的 人 一 下 子 一 整 天 都得 用 除 了 視 覺 外 的 感 官 知 覺 去 摸 索 , 幾十 年 的 經 驗 要 在 一 時 中 改 掉 不 用 視 覺 ,而 要 用 其 他 感 官 來 認 識 這 這 個 婆 娑 的 世界 , 想 起 來 心 裡 就 會 害 怕 、 恐 懼 、 不安 … 等 。果 然 今 天 就 來 臨 了 今 天 起 得 早 請室 友 幫 忙 在 旁 看 顧 以 下 是 我 的 一 天 流程 :刷 牙 盥 洗 : 利 用 牆 壁 追 跡 到 公 共 盥洗 室 利 用 自 己 的 先 備 經 驗 刷 牙 洗 臉 時洗 臉 洗 面 乳 跟 洗 髮 乳 摸 起 來 都 差 不 多只 好 利 用 嗅 覺 來 瞭 解 到 底 誰 叫 洗 面 乳 費了 一 番 功 夫 好 不 容 易 完 成 這 些 步 驟 ,要 回 程 中 宿 舍 走 廊 垂 下 來 的 鐵 鍊 真 是 嚇人 碰 到 身 體 , 平 常 根 本 不 會 去 注 意 到 它的 存 在 , 今 天 才 發 現 這 個 小 東 西 是 從 哪裡 冒 出 來 的 。早 餐 : 泡 五 穀 豆 粉 配 蘋 果 , 在 過 程中 我 到 了 飲 水 機 前 想 要 泡 一 杯 熱 五 榖 豆粉 , 困 難 度 相 當 高 , 光 是 熱 水 要 倒 到 哪裡 可 以 停 就 相 當 困 擾 了 , 還 要 將 裝 好 熱水 的 茶 端 回 , 削 蘋 果 先 削 頭 尾 兩 端 , 再依 次 削 中 間 部 分 最 後 憑 手 部 觸 覺 檢 視 後將 未 削 部 分 補 削 。前 往 啟 明 苑 上 課 : 斜 置 追 跡 沿 著 宿舍 牆 壁 走 出 宿 舍 , 途 中 透 過 嗅 覺 瞭 解 到垃 圾 場 線 索 , 又 聽 到 工 友 在 跟 我 打 招呼 , 我 知 道 自 己 的 方 位 再 往 前 面 行 走 因有 心 理 地 圖 很 快 就 到 三 樓 教 室 。上 點 字 課 : 矇 著 眼 睛 無 法 實 做 靠 聽覺 學 習 雖 然 有 錄 音 自 己 感 覺 學 習 的 效果 不 佳 說 真 的 很 想 拿 掉 眼 罩 來 上 課 ,我 還 是 不 敢 這 麼 做 。改 大 儀 式 : 利 用 人 導 法 到 了 會 場 我聽 到 樂 隊 的 演 奏 聲 、 場 地 位 置 不 夠 有 同學 讓 位 給 我 盲 人 坐 , 生 平 享 受 到 被 禮 遇很 感 動 , 心 裡 想 像 今 天 的 會 長 一 定 很 壯觀 , 非 常 可 惜 我 無 法 目 睹 , 這 精 彩 的 畫面 缺 乏 視 覺 把 訊 息 輸 入 , 完 全 靠 聽 覺 是— 56 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》無 法 達 到 學 習 效 果 的 , 這 時 才 真 正 體 會到 全 盲 人 的 學 習 , 他 們 心 中 是 完 全 黑 白的 , 色 彩 只 有 靠 旁 人 的 描 述 , 可 見 色 彩對 先 天 的 盲 人 是 多 麼 的 抽 象 阿 !午 餐 : 平 常 都 定 速 的 五 榖 便 當 , 看到 色 彩 繽 紛 的 便 當 時 食 慾 特 別 好 , 今 天有 聞 道 菜 飯 香 卻 看 不 到 鮮 豔 的 色 彩 , 有先 備 經 驗 吃 時 我 知 道 飯 與 菜 的 方 位 , 透過 味 覺 知 道 菜 餚 包 括 飯 白 菜 豆 乾 紅 蘿 蔔炒 蛋 素 魚 等 , 那 時 不 是 在 品 嘗 而 是 一 直想 敢 快 把 它 吃 完 , 所 花 費 時 間 比 平 常 多十 分 鐘 , 夥 伴 告 訴 我 餐 盒 裡 的 範 和 菜 沒有 沒 吃 乾 淨 , 吃 完 摸 摸 桌 子 , 飯 粒 和 菜掉 了 好 幾 個 。午 睡 : 寢 室 內 很 熱 加 上 不 透 風 的 眼罩 帶 著 有 壓 破 感 , 沒 有 習 慣 無 法 小 睡 片刻 。上 江 老 師 的 課 : 這 節 課 使 用 聽 覺 就可 以 學 習 , 戴 上 眼 罩 我 真 的 很 想 睡 , 加上 頭 暈 可 以 說 難 過 的 不 得 了 , 只 好 先 到走 廊 外 通 風 一 下 , 順 便 上 個 廁 所 , 再 回到 座 位 吃 個 小 餅 乾 喝 個 水 , 總 算 渡 過 想睡 的 時 刻 , 上 課 中 很 喜 歡 發 表 意 見 , 也不 會 去 注 意 到 周 遭 繯 境 。晚 餐 : 吃 水 餃 , 看 不 到 要 用 筷 子夾 , 有 時 會 夾 不 到 , 因 為 醬 油 盤 子 是 小碟 裝 , 今 天 特 別 沒 有 免 了 , 否 則 會 弄 得到 處 都 是 , 很 好 奇 盲 人 是 不 是 都 把 醬 油灑 在 水 餃 上 方 便 吃 。教 學 中 我 自 己 無 法 真 正 體 驗 盲 人 的不 便 , 今 天 是 個 讓 我 感 同 身 受 的 的 一天 , 這 真 的 是 一 個 很 不 同 於 我 所 預 想 的驚 恐 、 不 安 、 害 怕 、 不 知 所 措 …. 等 的感 想 , 對 我 來 說 真 是 一 生 永 難 忘 記 的 一個 經 驗 , 這 個 深 刻 體 驗 只 有 在 這 裡 上 課才 有 , 也 唯 有 自 己 身 歷 其 境 , 才 會 以 同理 心 去 了 解 到 , 視 障 者 所 遭 遇 的 重 重 困難 , 平 常 中 對 他 們 有 時 會 要 求 太 苛 如 飯粒 不 准 掉 下 、 衣 服 要 扎 好 、 上 課 頭 不 要晃 來 晃 去 或 是 趴 在 桌 上 、 要 考 慮 清 楚 再講 不 要 隨 便 講 等 , 縱 然 要 給 予 常 規 規 範也 要 針 對 學 生 的 差 異 給 予 彈 性 。靈 活 的 眼 睛 恰 巧 提 供 了 一 扇 窗 口 ,讓 我 們 可 以 觀 察 每 個 人 內 心 的 事 情 , 也可 反 射 千 奇 百 怪 的 人 , 然 而 , 明 眼 人 習慣 於 周 遭 環 境 的 例 行 事 情 , 而 且 實 際 上只 看 驚 人 和 壯 觀 的 景 象 , 即 使 看 最 狀 觀的 景 象 時 , 眼 睛 也 是 很 懶 。 有 些 人 看 的比 別 人 多 , 但 很 少 人 能 注 意 到 他 們 視界 內 的 美 一 件 東 西 。 再 恢 復 明 眼 的 開始 , 眼 睛 是 靈 魂 之 窗 , 會 多 利 用 眼 睛 去 看見 美 好 的 美 景 , 也 要 去 運 動 注 意 飲 食 均衡 , 由 於 靈 活 的 眼 睛 是 臉 部 表 情 之 帥 ,缺 乏 它 人 生 將 會 是 黑 白 的 。( 本 文 作 者 為 南 大 視 訓 班 第 三 十 六 期 學員 服 務 於 高 雄 市 立 楠 梓 特 殊 學 校 )— 57 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》盲 人 體 驗 心 得 ( 七 )矇 眼 一 天 心 得/ 曾 仁 德七 月 二 十 七 日 這 一 天 , 早 上 醒 來 ,刷 牙 洗 臉 完 畢 後 , 就 拿 起 昨 晚 就 準 備 好的 眼 罩 矇 上 — 盲 人 的 一 天 開 始 了 。 還 好昨 晚 已 買 好 了 早 餐 , 迅 速 吃 一 吃 就 跑 去上 課 了 。 行 走 到 教 室 居 然 是 一 項 考 驗 !我 還 是 依 著 平 常 練 習 的 路 線 行 走 ( 因 為這 一 條 是 最 安 全 而 且 最 快 速 的 路 線 ),除 了 籃 球 場 前 後 會 各 有 一 個 大 缺 口 之外 , 其 餘 的 路 線 幾 乎 都 是 直 線 , 符 合 老師 提 出 的 「 安 全 」「 舒 適 」「 迅 速 」 等原 則 , 剩 下 的 就 是 自 己 的 基 本 能 力 了 ,諸 如 運 杖 、 心 理 地 圖 等 , 不 論 走 到 哪 裡都 知 道 自 己 身 在 何 處 , 不 時 的 注 意 個 感官 所 感 受 到 的 感 覺 , 耳 聽 八 方 , 方 能 保護 自 身 安 全 。今 天 早 上 是 點 字 課 , 由 於 我 是 初盲 , 還 沒 學 會 摸 點 字 , 所 以 上 起 來 頗 吃力 , 點 字 也 是 打 的 亂 七 八 糟 的 , 老 師 上的 課 , 也 只 能 靠 聽 的 , 聽 到 的 點 字 規 則必 須 趕 快 打 在 紙 上 以 免 我 復 明 後 又 忘記 。 上 課 上 了 一 個 多 小 時 , 心 情 開 始 煩躁 不 安 起 來 , 腦 中 突 然 想 起 海 倫 凱 勒 的一 篇 文 章 「 賜 我 三 日 的 光 明 」, 其 中 有一 段 話 「 我 時 常 想 , 如 果 每 個 人 在 剛 成人 不 久 的 某 一 段 時 間 內 , 能 失 明 或 失 聰幾 天 的 話 , 那 將 是 一 種 福 氣 。 黑 暗 會 使他 更 加 珍 惜 視 力 ; 寂 靜 無 聲 會 使 他 了 解聲 音 的 歡 愉 。」 沒 想 到 這 一 段 話 居 然 成真 了 , 我 想 , 為 了 避 免 視 力 出 狀 況 , 等我 復 明 以 後 , 再 也 不 要 不 開 燈 看 電 視 、熬 夜 打 電 腦 、 不 吃 維 他 命 、 隱 形 眼 鏡 亂洗 , 我 要 好 好 愛 惜 我 的 眼 睛 !說 到 這 裡 , 想 到 我 有 一 個 弱 視 的 高中 多 障 生 , 他 長 得 很 高 大 , 因 為 體 重 的關 係 所 以 行 走 較 為 緩 慢 且 感 官 知 覺 能 力差 , 到 了 晚 上 光 線 暗 , 他 幾 乎 是 全 盲 的狀 態 ! 所 以 即 使 在 熟 悉 的 環 境 中 行 走 ,還 是 容 易 會 碰 到 頭 、 戳 到 腳 , 但 他 還 是很 聽 老 師 的 話 要 常 走 動 ( 導 師 要 求 他的 ) 以 免 一 直 胖 下 去 , 所 以 常 看 他 頭 、腳 青 一 塊 紫 一 塊 , 家 長 甚 至 懷 疑 他 在 學校 遭 受 同 學 欺 負 , 我 覺 得 這 時 應 教 導 家長 一 些 定 向 的 概 念 , 在 過 度 的 保 護 下 的孩 子 是 長 不 大 的 , 更 何 況 是 多 障 生 , 他們 路 本 來 就 是 比 較 崎 嶇 , 甚 至 我 覺 得 他們 只 是 需 要 多 一 點 練 習 的 機 會 而 已 , 我們 能 給 他 正 確 的 行 走 觀 念 , 讓 他 練 習 ,當 然 , 事 情 並 不 如 意 , 家 長 自 許 要 照 顧— 58 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》該 生 一 輩 子 , 對 於 學 校 方 面 的 建 議 不 為所 動 , 我 們 又 看 到 一 個 被 放 棄 的 孩 子 !我 很 能 體 會 該 生 的 心 境 , 他 的 內 心 是 急需 突 破 父 母 的 桎 梏 啊 !從 來 沒 有 這 麼 痛 苦 的 吃 過 便 當 ! 吃便 當 應 該 是 很 快 樂 的 啊 ! 雞 腿 飯 應 該 是最 好 吃 的 啊 ! 怎 麼 一 矇 上 眼 睛 , 味 道 就變 了 呢 ? 人 家 常 說 :「 一 道 菜 要 好 吃 ,就 得 煮 的 色 、 香 、 味 俱 全 。 但 是 怎 麼 少了 「 色 」, 香 、 味 就 變 調 了 呢 ? 只 想 草草 結 束 我 的 便 當 。 心 裡 想 , 等 我 復 明 我一 定 要 去 吃 大 餐 ! 而 且 我 要 吃 的 乾 乾 淨淨 , 絕 不 要 像 矇 眼 吃 便 當 時 吃 的 滿 桌 都是 , 滿 臉 都 是 油 。下 午 上 定 向 時 , 由 於 我 是 第 一 個 扮盲 人 的 , 所 以 格 外 引 起 老 師 注 意 , 老 師還 怕 我 睡 著 了 就 把 我 的 位 置 調 到 他 的 正前 方 , 就 近 監 管 。 老 師 也 說 這 一 天 會 是我 一 輩 子 印 象 最 深 刻 的 一 天 , 不 過 我 是覺 得 這 一 天 能 排 上 「 我 最 痛 苦 的 十 天 裡面 」 的 前 三 名 吧 ! 所 幸 下 午 上 的 課 還 蠻得 心 應 手 的 , 在 啟 明 苑 一 到 三 樓 間 練 習運 杖 、 沿 牆 行 走 , 我 都 覺 得 自 己 真 的 有一 個 盲 人 的 樣 子 了 , 一 早 醒 來 那 股 「 我要 當 一 個 優 秀 的 盲 人 」 的 動 力 不 禁 油 然而 生 。當 盲 人 真 的 很 累 , 明 眼 人 扮 盲 人 亦是 如 此 , 矇 了 大 半 天 , 覺 得 頭 昏 腦 脹 ,思 緒 混 亂 , 而 且 很 想 想 趴 下 或 躺 下 休息 , 頭 變 的 好 重 好 重 。 下 午 下 了 課 , 只想 趕 快 回 宿 舍 睡 覺 , 希 望 一 覺 到 天 亮 ,明 天 醒 來 我 還 是 一 個 明 眼 人 。 為 什 麼 會這 麼 期 待 復 明 , 我 後 來 終 於 知 道 : 後 天失 明 的 人 最 快 也 要 三 年 的 時 間 才 能 夠 面對 自 己 的 失 明 , 失 明 代 表 一 個 人 要 埋 葬過 去 , 也 就 是 過 去 的 我 必 須 死 去 , 然 後才 能 慢 慢 地 重 新 建 立 起 自 我 , 因 為 後 天失 明 的 人 首 先 面 對 的 問 題 就 是 基 本 的 生理 需 求 , 如 食 、 衣 、 住 、 行 、 育 、 樂 ,均 遭 到 嚴 重 的 困 難 , 即 使 周 遭 的 親 友 都極 力 的 協 助 你 , 但 黑 暗 還 是 會 把 心 自 我封 閉 起 來 。 我 明 天 就 復 明 了 , 今 天 所 面臨 的 問 題 除 了 學 習 , 就 是 食 衣 住 行 這 些問 題 , 都 需 要 同 學 的 協 助 , 而 我 的 心 就像 是 個 無 依 的 浮 萍 , 愈 期 待 時 間 趕 快 過去 , 時 間 就 走 得 愈 慢 , 但 是 我 還 是 秉 持信 念 , 繼 續 期 待 明 天 !( 本 文 作 者 為 南 大 視 訓 班 第 三 十 六 期 學員 臺 北 市 立 啟 明 學 校 )— 59 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》盲 人 體 驗 心 得 ( 八 )眼 盲 一 天 之 心 得/ 蔡 秉 儒我 們 在 日 常 生 活 中 , 有 大 約 百 分 之八 十 的 資 訊 , 都 是 藉 由 我 們 的 眼 睛 所 獲得 的 , 因 為 習 慣 的 關 係 吧 , 所 以 不 知 道我 們 是 這 樣 子 的 依 賴 眼 睛 , 對 於 眼 睛 的保 健 真 的 挺 重 要 的 , 現 在 人 太 依 賴 電 腦跟 網 路 , 常 常 在 電 腦 前 面 , 一 晃 就 是 好幾 個 小 時 , 眼 睛 其 實 是 很 疲 勞 , 難 怪 現代 人 的 眼 睛 越 來 越 差 , 小 孩 子 近 視 好 像也 成 了 理 所 當 然 的 事 , 以 後 一 定 要 好 好教 育 自 己 的 孩 子 , 別 讓 他 們 也 近 視 了 ,其 實 把 眼 睛 矇 起 來 一 天 , 是 需 要 勇 氣的 , 以 前 曾 經 有 這 樣 的 想 法 想 體 驗 然 而卻 退 卻 , 因 為 實 在 是 太 麻 煩 了 , 也 不 安全 , 難 得 在 台 南 大 學 有 這 樣 的 機 會 , 一定 要 好 好 體 驗 感 受 一 番 。早 上 的 課 是 科 技 , 在 電 腦 教 室 上課 , 我 特 別 起 了 一 個 大 早 , 準 備 矇 著 眼睛 去 盥 洗 , 花 了 好 大 的 功 夫 , 我 終 於 把盥 洗 器 具 拿 好 , 一 步 一 趨 的 前 進 , 沿 著宿 舍 牆 壁 追 跡 著 , 碰 阿 碰 的 追 跡 到 了 浴室 , 準 備 盥 洗 , 我 能 靠 的 就 是 觸 覺 跟 味覺 , 洗 臉 就 先 考 倒 了 我 , 到 底 哪 一 個 是洗 面 乳 、 哪 一 個 是 牙 膏 , 我 可 不 想 拿 著牙 膏 洗 臉 , 我 反 覆 的 觸 摸 著 這 兩 罐 的 差異 , 並 用 著 我 的 鼻 子 好 好 的 聞 , 果 然 沒錯 。 洗 臉 的 時 候 , 真 的 是 很 笨 拙 , 想 盡力 的 把 他 洗 乾 淨 , 卻 總 是 力 有 未 逮 , 衝衝 忙 忙 的 盥 洗 之 後 , 應 該 洗 的 夠 乾 淨吧 , 感 覺 時 間 好 漫 長 喔 , 才 扮 演 盲 人 沒多 久 , 就 好 想 把 眼 睛 睜 開 了 , 真 的 很 不方 便 , 盲 人 的 生 活 自 理 , 跟 我 們 一 般 人比 起 來 , 真 的 是 很 辛 苦 , 也 讓 我 更 加 相信 , 訓 練 盲 生 在 生 活 自 理 的 重 要 性 。在 仁 德 的 看 顧 下 , 我 嘗 試 著 走 到 教室 , 其 實 這 樣 的 的 路 程 , 我 已 經 反 覆練 習 走 過 很 多 次 了 , 已 經 在 心 裡 形 成 心理 地 圖 了 , 我 拿 著 柺 杖 , 使 用 著 老 師 教導 我 們 , 手 杖 的 各 種 技 巧 , 斜 置 、 點滑 、 點 拖 , 我 儘 量 利 用 我 的 殘 餘 感 官 ,觸 覺 、 聽 覺 , 有 時 候 突 然 找 不 到 追 跡物 , 真 的 滿 恐 慌 的 , 呼 呼 好 像 陷 在 一 陣迷 團 , 真 的 滿 恐 怖 的 , 我 在 想 眼 睛 看 不到 的 孩 子 , 是 不 是 也 常 常 陷 在 這 樣 的 恐慌 中 , 心 情 一 定 很 複 雜 , 不 安 全 感 , 身為 視 障 學 生 的 老 師 , 真 的 必 須 付 出 多 一點 的 心 思 跟 注 意 力 去 關 愛 他 們 、 引 導 他們 。早 上 在 電 腦 教 室 上 課 , 空 調 有 一 點冷 , 聽 著 老 師 的 課 , 沒 有 眼 睛 真 的 一 點都 不 行 , 好 像 是 沒 聽 過 的 外 國 語 言 , 沒— 60 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》啥 意 義 , 摸 著 鍵 盤 與 滑 鼠 , 對 於 眼 睛 看不 到 的 我 , 我 實 在 是 很 焦 躁 不 安 , 覺 得時 間 過 的 好 慢 , 又 不 知 道 時 間 , 這 大 概就 是 所 謂 的 心 魔 作 亂 吧 , 大 概 是 無 聊吧 , 身 體 總 是 動 阿 動 , 摸 阿 摸 的 , 期 待時 間 過 快 一 點 , 我 終 於 知 道 盲 人 為 啥 會有 一 些 習 僻 、 自 我 刺 激 的 行 為 了 。中 午 我 嘗 試 著 自 己 吃 飯 , 憑 著 其 他的 感 官 探 索 著 , 我 拿 起 了 便 當 , 用 鼻 子聞 了 一 下 , 是 個 排 骨 飯 吧 , 好 香 肚 子 真的 餓 了 , 恨 不 得 一 口 吞 下 , 還 好 今 天 沒有 魚 或 者 是 辣 椒 , 不 然 真 是 夠 瞧 的 , 覺得 今 天 的 午 餐 特 別 的 好 吃 真 是 滿 不 方 便的 , 讓 我 想 起 了 我 班 上 的 學 生 , 每 次 中午 的 時 候 , 訓 練 他 自 己 吃 飯 , 他 總 是 拿著 湯 匙 舀 一 口 飯 , 之 後 放 回 去 之 後 , 他就 很 懶 的 , 再 舀 一 口 飯 , 要 人 家 幫 忙 ,再 把 他 的 手 讓 他 碰 到 湯 匙 , 他 才 要 拿 到嘴 巴 裡 吃 , 回 去 之 後 要 好 好 訓 練 他 , 讓他 多 探 索 , 可 以 把 左 手 , 碰 著 碗 , 右 手拿 著 湯 匙 吃 , 回 去 好 好 的 訓 練 他 。下 午 的 課 是 眼 科 學 , 眼 睛 看 不 到 ,學 到 的 東 西 真 有 限 , 說 到 有 怎 樣 特 別的 體 悟 嗎 , 不 過 就 是 等 待 跟 想 像 , 不 斷的 拉 扯 著 , 黑 暗 是 這 樣 的 擾 人 的 心 魔 ,獨 處 是 這 樣 的 讓 人 懼 怕 著 , 我 的 想 法 竟然 是 希 望 趕 快 結 束 , 我 想 要 趕 快 拿 下 眼罩 , 回 到 明 眼 人 的 生 活 , 其 實 眼 睛 矇 久了 , 頭 會 昏 昏 的 , 走 起 路 來 也 不 太 能 平衡 , 感 覺 頭 很 重 , 一 直 想 用 手 撐 著 , 在恢 復 視 力 之 後 , 頭 有 得 昏 昏 的 , 眼 睛 酸酸 的 , 其 實 我 是 一 個 很 難 靜 下 來 的 人 ,真 的 , 我 覺 得 我 到 還 滿 像 過 動 兒 的 , 有時 候 靜 不 下 來 的 個 性 , 也 常 困 擾 著 我 ,盲 人 真 的 是 很 辛 苦 , 相 對 的 盲 人 也 讓 我很 尊 敬 , 必 須 克 服 沒 有 眼 睛 所 照 成 的 不便 跟 缺 憾 。 嗯 …………… 想 一 想 , 我 是真 的 很 幸 福 。( 本 文 作 者 為 南 大 視 訓 班 第 三 十 六 期 學員 服 務 於 臺 北 市 文 山 特 殊 學 校 )— 61 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》盲 人 體 驗 心 得 ( 九 )體 驗 失 明 的 一 天/ 詹 登 凱失 明 真 的 是 很 痛 苦 。 我 想 這 句 根 本無 法 道 盡 全 盲 人 的 辛 苦 。 喜 歡 洗 澡 的我 , 一 早 要 洗 澡 , 花 了 近 三 倍 的 時 間 ,因 為 動 作 都 放 慢 了 , 我 的 洗 髮 精 與 沐 浴乳 又 恰 好 是 同 樣 外 型 , 也 搞 不 清 楚 是 用洗 髮 精 洗 頭 或 用 沐 浴 乳 洗 頭 , 穿 衣 服 也不 知 道 有 沒 有 穿 反 , 洗 衣 服 時 也 不 知 道有 沒 有 洗 乾 淨 。 早 餐 只 有 用 餅 乾 果 腹 ,喝 喝 水 而 已 , 便 開 始 到 教 室 上 課 , 平 常只 要 三 分 鐘 的 路 , 居 然 要 走 十 幾 分 鐘 才到 。 我 選 擇 走 靠 近 升 旗 台 的 那 條 路 , 我一 直 照 著 我 心 理 地 圖 , 沿 著 邊 界 線 走 ,遇 到 馬 路 便 採 取 垂 直 參 照 取 直 線 的 方法 , 找 到 我 要 的 邊 界 線 , 沿 著 邊 界 線 終於 走 到 教 室 , 已 是 滿 頭 大 汗 了 , 坐 下 來沒 多 久 , 便 想 要 睡 了 , 雖 然 老 師 在 上課 , 但 是 眼 睛 被 矇 起 來 , 就 會 不 自 覺 地昏 昏 欲 睡 , 心 臟 、 肩 膀 、 後 腦 陣 陣 發熱 , 儼 然 是 熟 睡 的 徵 兆 , 自 己 提 醒 自 己不 能 睡 , 所 以 睡 睡 醒 醒 好 幾 回 , 最 後 頭會 覺 得 暈 暈 的 , 真 是 不 舒 服 , 有 夠 難受 , 脾 氣 似 乎 愈 來 愈 焦 急 , 沒 耐 性 , 想要 看 看 上 課 到 底 上 什 麼 , 卻 沒 辦 法 看 ,只 能 乾 坐 著 , 聽 別 人 描 述 , 覺 得 很 不 甘心 , 有 什 麼 有 趣 的 事 物 呢 ? 不 小 心 又 快昏 睡 過 去 了 , 後 來 覺 得 時 間 愈 過 愈 慢 ,自 己 越 沒 性 子 , 就 會 去 上 廁 所 , 走 一走 , 因 為 自 己 都 沒 在 動 。 好 不 容 易 到 了吃 飯 時 間 , 哇 ! 突 然 想 到 不 知 道 要 怎 麼吃 , 只 好 請 同 學 幫 我 把 飯 盒 擺 好 , 吃 飯工 具 是 筷 子 , 此 時 才 發 現 , 用 筷 子 吃 飯很 困 難 , 非 常 難 夾 菜 , 而 且 飯 也 會 吃 不乾 淨 , 並 且 以 碗 就 口 , 也 怕 飯 菜 掉 滿地 , 所 以 用 湯 匙 吃 似 乎 比 較 方 便 。 吃 飯的 時 候 會 覺 得 菜 不 好 吃 , 甚 至 沒 有 心 情吃 飯 , 因 為 看 不 到 菜 , 菜 色 的 搭 配 確 實能 引 起 人 們 的 食 慾 , 但 是 看 不 到 , 吃 東西 似 乎 只 變 成 填 飽 肚 子 而 已 , 少 了 視 覺上 的 高 潮 跌 起 。 吃 飯 時 雖 然 端 起 來 吃 ,但 是 我 還 是 讓 菜 掉 出 來 了 , 掉 在 褲 子上 , 心 情 更 覺 得 不 好 , 此 時 更 驚 覺 自 己是 如 此 地 沒 有 耐 性 。試 著 走 出 校 園 行 走 , 天 啊 ! 那 種 感覺 就 像 沒 出 過 家 門 , 到 另 一 個 世 界 的 感覺 , 有 風 吹 過 , 有 汽 車 的 氣 流 與 聲 音 、有 機 車 的 氣 流 與 聲 音 、 有 人 從 旁 經 過 的氣 流 與 聲 音 、 有 風 吹 來 碰 上 牆 壁 及 樹 葉反 彈 而 回 的 氣 流 …… 種 種 的 氣 流 與 聲音 , 形 成 好 幾 股 的 真 氣 亂 流 , 真 的 是 嚇人 , 那 些 能 夠 走 出 來 的 視 障 人 士 , 我 不— 62 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》得 不 佩 服 他 們 膽 識 過 人 , 不 僅 如 此 , 走在 路 上 , 有 人 帶 還 好 , 個 人 獨 走 才 知 道障 礙 物 多 如 牛 毛 , 如 天 上 繁 星 , 數 也 數不 盡 , 堪 稱 是 宇 宙 最 複 雜 的 迷 宮 , 迷 路的 機 率 幾 乎 是 百 分 之 百 , 由 此 可 知 台 灣人 的 心 靈 水 準 , 還 是 屬 於 相 當 貧 乏 的 階段 , 看 似 富 裕 的 生 活 , 內 心 的 哲 學 思維 , 確 有 如 惡 鬼 道 那 樣 地 貧 瘠 , 閉 上 眼睛 , 可 以 明 顯 感 受 到 那 種 自 我 心 態 , 只要 我 好 , 世 界 就 是 美 好 , 與 菩 薩 心 腸 背道 而 馳 , 內 心 更 妄 想 神 明 向 其 求 平 安 ,甚 至 升 官 賺 大 錢 , 人 不 自 助 天 也 不 助 ,神 明 看 到 如 此 醜 陋 的 精 神 型 態 , 應 該 也不 會 想 幫 吧 ! 我 終 於 被 挫 折 打 敗 了 , 只知 能 力 還 不 足 , 只 好 乖 乖 的 走 回 校 園 ,我 終 於 能 體 會 到 江 老 師 的 話 了 。在 校 園 走 動 時 , 發 現 校 園 單 純 多了 , 不 像 外 面 那 麼 險 惡 , 我 喜 歡 從 紅 樓沿 著 柏 油 路 走 , 到 升 旗 台 , 有 一 條 明 顯的 邊 界 線 可 以 走 , 但 是 要 用 耳 朵 聽 辯 到升 旗 台 旗 竿 的 聲 音 後 , 換 到 另 一 邊 的 邊界 線 繼 續 走 , 才 能 走 回 宿 舍 ; 但 是 從 宿舍 往 垃 圾 場 方 向 , 就 複 雜 多 了 , 尤 其 是籃 球 場 附 近 , 地 形 複 雜 , 缺 口 又 大 , 會有 一 種 強 烈 的 迷 路 感 。 回 到 教 室 上 課 ,坐 沒 多 久 , 又 開 始 渾 渾 噩 噩 , 甚 至 有 種作 噁 的 感 覺 , 好 暈 呀 ! 此 時 才 真 正 知道 , 平 常 我 是 多 麼 依 賴 眼 睛 , 不 僅 認路 、 吸 收 知 識 , 還 幫 我 維 持 身 體 的 平衡 ……。當 我 失 明 的 時 候 , 我 發 現 我 問 話 變得 好 直 接 , 因 為 我 無 法 從 別 人 的 表 情 與舉 止 去 得 知 當 事 人 的 反 應 , 相 對 的 我 就比 較 不 在 意 別 人 的 看 法 , 比 較 不 會 受 人影 響 , 雖 然 動 作 舉 止 變 遲 緩 , 變 得 沒 那麼 好 看 , 相 對 的 內 心 也 比 較 自 在 , 慾 望變 得 比 較 少 , 心 裡 清 淨 許 多 , 卻 也 難 以融 入 一 般 人 群 中 , 也 體 會 到 事 物 有 正 反兩 極 的 道 理 , 視 覺 是 會 騙 人 的 , 同 樣地 , 聽 覺 也 會 騙 人 , 味 覺 也 會 騙 人 , 難道 別 人 說 的 話 雖 然 好 聽 , 但 是 真 的 嗎 ?吃 的 東 西 好 吃 , 難 道 就 沒 有 毒 素 嗎 ? 好看 的 東 西 很 好 看 , 難 道 不 是 陷 阱 嗎 ? 經過 這 樣 的 失 明 體 驗 , 我 悟 到 這 樣 的 感受 , 深 深 覺 得 , 務 必 要 清 明 內 心 的 思想 , 不 要 說 斷 除 , 說 降 低 就 好 , 內 心 的自 我 慾 念 能 夠 降 低 , 不 受 私 心 作 祟 , 時時 保 持 如 湖 面 般 的 寧 靜 , 就 能 找 到 內 心的 地 平 線 , 時 時 都 能 擁 有 喜 悅 的 心 情 。尤 其 我 在 觀 察 盲 人 吃 飯 的 時 候 , 旁 觀 者會 多 少 有 些 異 樣 的 眼 光 看 他 , 但 他 卻 絲毫 察 覺 不 到 別 人 在 看 他 , 吃 得 多 麼 自在 , 因 為 吃 飯 又 不 是 什 麼 壞 事 , 又 沒 偷沒 搶 , 在 旁 的 我 , 因 這 一 幕 看 得 百 感 交集 , 若 有 所 思 , 似 乎 有 無 窮 的 道 理 蘊 藏在 這 一 景 象 , 也 不 知 是 喜 悅 還 是 悲 傷 。當 我 摘 下 眼 罩 時 , 眼 睛 彷 彿 是 放 回來 的 , 剛 插 上 電 源 在 熱 機 , 一 下 子 還 感覺 不 到 眼 睛 是 我 的 樣 子 , 而 且 還 不 停 地在 暈 眩 當 中 。 但 是 我 相 信 , 我 體 驗 的 還只 是 盲 人 的 冰 山 一 角 而 已 , 卻 也 讓 我 更瞭 解 , 更 懂 得 珍 惜 。( 本 文 作 者 為 南 大 視 訓 班 第 三 十 六 期 學員 服 務 於 新 竹 縣 新 豐 國 小 )— 63 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》教 育 部 視 障 教 育 紀 要(94 年 1 月 至 6 月 )*94 年 1 月一 、 提 供 高 中 職 身 心 障 礙 學 生 學 習 輔 具及 點 字 教 科 書 相 關 事 宜 會 議 於 11 日召 開 , 決 議 :1 將 提 供 高 中 職 身 心障 礙 學 生 學 習 輔 具 之 工 作 , 納 入 大專 輔 具 中 心 委 託 案 中 一 併 辦 理 ;2請 中 部 辦 公 室 及 特 教 小 組 , 分 別 就高 中 職 及 大 專 校 院 之 輔 導 人 員 , 辦理 輔 具 研 習 ;3 提 供 高 中 職 視 障 學生 點 字 教 科 書 案 ,94 年 由 特 教 小 組辦 理 ,95 年 度 由 中 部 辦 公 室 辦 理 。*94 年 4 月一 、 召 開 「94 年 視 障 電 腦 教 育 訓 練 及 諮詢 維 護 計 畫 」 採 購 案 評 選 委 員 會 ,13 日 , 召 開 「94 年 視 障 電 腦 教 育 訓練 及 諮 詢 維 護 計 畫 」 採 購 案 評 選 委員 會 , 評 選 結 果 : 第 一 優 先 議 價 廠商 為 淡 江 大 學 ( 僅 1 廠 商 投 標 )。並 於 4 月 19 日 , 與 淡 江 大 學 簽 約 委辦 , 其 工 作 內 容 包 括 提 供 視 障 電 腦使 用 之 諮 詢 服 務 、 設 備 維 護 服 務 及教 育 訓 練 等 。*94 年 5 月一 、 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試於 20 日 -23 日 辦 理 考 試 , 為 服 務 考生 , 除 於 承 辦 學 校 國 立 台 灣 師 範 大學 內 設 置 一 個 考 區 外 , 並 於 國 立 台南 大 學 於 增 設 南 部 考 區 , 以 減 輕 學生 旅 途 負 擔 。 本 次 甄 試 招 生 名 額計 1,925 名 , 報 考 人 數 1,016 人 , 其中 台 北 考 區 報 考 人 數 702 人 , 台 南考 區 報 考 人 數 316 人 。 報 考 人 數 以障 別 類 組 區 分 , 其 中 視 覺 障 礙 119人 、 聽 覺 障 礙 258 人 、 腦 性 麻 痺 61人 、 自 閉 症 44 人 , 其 他 障 礙 534 人二 、 修 正 「 教 育 部 補 助 直 轄 市 縣 ( 市 )政 府 推 動 學 前 及 國 民 教 育 階 段 特 殊教 育 工 作 實 施 要 點 」 草 案 , 奉 核 提教 育 部 經 費 分 配 審 議 委 員 會 第 二小 組 審 議 。 修 正 補 助 要 點 內 容 如下 :1 增 列 人 權 教 育 、 性 別 平 等 教育 宣 導 及 研 習 經 費 。2 巡 迴 輔 導 教師 交 通 費 之 學 前 人 數 計 算 修 正 為40%。3 增 列 視 、 聽 障 學 生 夏 令 營由 縣 市 輪 流 辦 理 項 目 , 每 項 補 助 不超 過 200 萬 元 。4 增 列 補 助 私 立 學校 改 善 師 資 經 費 , 每 校 不 超 過 800萬 元 。5 本 項 第 1、3、4、5、6、7、9、15 項 之 經 常 門 流 用 , 其 流 入及 流 出 數 額 皆 不 得 超 過 原 核 定 補 助數 額 百 分 之 二 十 。— 64 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》九 十 三 學 年 度 各 縣 ( 市 )視 障 教 育 老 師 名 單縣 市 別 視 障 教 育 老 師 ( 或 輔 導 員 )基 隆 市 周 文 國 、 鄭 一 凡 、 林 袁 志 、 孫 雪 楨 、 陳 麗 棻 、 王 兆 熙 、 黃 國 榮台 北 縣郭 碧 蓮 、 陳 佩 妮 、 張 寶 云 、 林 志 銘 、 林 碧 華 、 林 洳 穗 、 黃 毓 雯 、 洪 秀 婷 、 林 美玉 、 劉 宜 齡桃 園 縣 陳 立 、 陳 佩 足 、 陳 嘉 欣 、 曹 松 盛 、 劉 玉 君 、 余 貞 瑩 、 鄭 淑 華 、 楊 明 祥 、 張 筱 棻新 竹 縣 詹 登 凱 、 何 郁 欣新 竹 市 洪 雪 萍 、 張 麗 美苗 栗 縣 陳 孟 玉 、 楊 秋 英 、 林 志 陽台 中 縣 葉 明 熾 、 魏 淑 玲 、 楊 蕙 珊 、 黃 錦 煌 、 張 照 明 、 林 秀 鳳台 中 市 徐 瑞 琴 、 章 雅 惠 、 張 勢 觀 、 洪 紹 武 、 陳 佳 敏 、 劉 慧 鈴 、 蕭 瑞 珠 、 林 玲 瑩彰 化 縣 莊 佳 瑋 、 張 弘 昌 、 楊 鈞 如 、 林 妍 彣 、 廖 珮 婷南 投 縣 洪 國 隆 、 顧 佩 桓雲 林 縣 吳 景 禎 、 阮 慧 心 、 吳 江 明 、 張 金 榮嘉 義 縣 孫 鴻 瑛 、 張 平 江 、 陳 秀 春嘉 義 市 蘇 伊 琳 、 洪 紫 容台 南 縣 連 麗 鐘 、 呂 建 志 、 林 真 平 、 王 聰 榮 、 薛 百 芸 、 李 宜 晉 、 林 晏 生 、 柳 秀 蘭台 南 市 林 家 鴻 、 張 瓊 文 、 吳 宜 周 、 鄭 靜 瑩 、 湯 謹 慈 、 吳 慧 芬 、 趙 敏 泓高 雄 縣 林 翠 華 、 沈 鎮 南 、 林 士 堯 、 陳 珮 玲 、 劉 盛 男屏 東 縣 謝 靜 敏 、 廖 惠 珍 、 羅 濟 生 、 劉 宜 玫 、 李 怡 倩台 東 縣 李 菊 、 施 惠 玲花 蓮 縣 林 倩 如 、 吳 慶 齡 、 張 嘉 瑜 、 林 漢 竹宜 蘭 縣 劉 書 維 、 陳 靜 湘 、 陳 宛 宜 、 王 聖 維澎 湖 縣 王 麗 娟 、 林 昱 妙 、 何 佩 玲台 北 市高 雄 市陳 美 雲 、 徐 文 志 、 何 世 芸 、 盧 憲 群 、 吳 淑 鄉 、 陳 文 慧 、 邱 瑤 雪 、 鄭 桂 蘭 、 李 森光 、 李 靜 雯 、 王 淑 貞 、 閰 例 君 、 黃 錦 昇 、 簡 誌 君許 志 雄 、 蔡 淑 慧 、 黃 偉 豪 、 蕭 慶 怡 、 陳 姵 伶 、 鄭 靜 宜 、 胡 心 、 林 宛 怡 、 葉 旭培 、 謝 文 娟金 門 縣 薛 芳 石— 65 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》啟 明 苑 及 國 內 動 態 (94 年 度 1 月 ~5 月 )/ 編 輯 組 整 理壹 、 國 內 人 事 動 態一 、 彰 化 師 範 大 學 特 教 系 萬 明 美 教 授 於2 月 1 日 退 休 。二 、 彰 化 師 範 大 學 特 教 系 8 月 1 日 新 聘 具視 障 專 長 的 賀 夏 梅 助 理 教 授 , 賀 老師 2004 年 自 日 本 筑 波 大 學 畢 業 。三 、 臺 南 大 學 特 教 系 曾 怡 惇 老 師 ( 視 障師 訓 班 20 期 學 員 ) 於 7 月 取 得 台 灣師 範 大 學 特 教 博 士 學 位 。四 、 台 中 縣 私 立 惠 明 學 校 94 年 8 月 1 日 新聘 稽 汝 偉 主 任 為 校 長 。貳 、 活 動一 、 辦 理 「 九 十 四 年 度 視 覺 障 礙 師 資 培訓 與 相 關 工 作 計 畫 」, 計 畫 內 容 包含 協 助 第 三 十 七 期 視 障 師 訓 班 於 暑假 完 成 第 二 階 段 課 程 , 另 外 , 再 招收 第 38 期 師 訓 班 學 員 , 對 象 僅 限 於特 教 合 格 教 師 , 修 習 視 障 專 精 課 程16 學 分 。 其 他 相 關 工 作 包 括 辦 理 兩場 研 討 會 、 三 場 研 習 、 印 製 大 字 體課 本 、 出 版 兩 期 啟 明 苑 通 訊 ( 第 52及 53 期 )、 印 製 與 贈 與 視 障 教 育 叢書 給 索 取 單 位 、 彙 整 並 裝 訂 及 寄 送九 十 四 年 度 台 灣 視 覺 障 礙 兒 童 混 合教 育 計 畫 各 縣 市 實 施 概 況 。二 、 辦 理 「 台 灣 省 暨 金 馬 地 區 九 十 四學 年 度 身 心 障 礙 學 生 十 二 年 就 學 安置 - 視 、 聽 障 生 甄 試 」 專 案 。三 、 辦 理 「 高 雄 市 九 十 三 學 年 度 身 心 障礙 學 生 十 二 年 就 學 安 置 」 專 案 。四 、 辦 理 「 九 十 二 學 年 度 盲 用 數 學 圖 表製 作 實 施 計 畫 」 專 案 。五 、 辦 理 「 九 十 三 學 年 度 複 製 國 中 盲用 數 學 及 國 中 一 、 三 年 級 地 理 圖表 」。六 、 召 開 「 全 國 視 障 混 合 教 育 計 畫 實 施概 況 格 式 與 內 容 研 擬 會 議 」, 擬 定實 施 概 況 內 容 , 地 點 : 本 校 啟 明 苑E211 室 。(94.2.3)七 、 辦 理 「 台 灣 省 暨 金 馬 地 區 九 十 四學 年 度 身 心 障 礙 學 生 十 二 年 就 學 安置 - 視 、 聽 障 生 甄 試 」 升 學 座 談會 , 有 6 0 多 位 老 師 、 家 長 及 學 生報 名 參 加 , 並 邀 請 台 南 市 復 興 國中 林 家 鴻 老 師 蒞 臨 做 專 題 演 講 。(94.3.5)八 、 蔡 秀 滿 助 理 前 往 教 育 部 中 部 辦 公室 出 席 「 九 十 四 學 年 度 十 二 年 就 學— 66 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》安 置 」 專 案 投 標 會 議 , 並 得 標 。(94.3.9)九 、 召 開 「 全 國 視 障 混 合 教 育 計 畫實 施 概 況 格 式 及 中 心 業 務 討 論會 」, 地 點 : 本 校 啟 明 苑 E210 室 。(94.3.14)十 、 召 開 「 九 十 四 學 年 度 十 二 年 就 學安 置 」- 視 障 生 甄 試 試 務 協 調 會 。(94.3.14)十 一 、 驗 收 下 學 期 的 盲 用 圖 表 。(94.3.24)十 二 、 辦 理 「 盲 用 中 文 視 窗 軟 硬 體 ( 中文 JAWS、 盲 用 PDA) 及 數 位 有 聲書 研 討 會 」, 地 點 : 本 校 啟 明 苑E308 室 。(94.4.21)十 三 、 召 開 臺 灣 省 暨 金 馬 地 區 「94 學 年度 身 心 障 礙 學 生 12 年 就 學 安 置 」視 障 類 學 生 安 置 委 員 會 議 , 地點 : 本 校 啟 明 苑 2 1 0 會 議 室 。(94.5.16)十 四 、 臺 灣 省 暨 金 馬 地 區 「94 學 年 度 身心 障 礙 學 生 1 2 年 就 學 安 置 」 視障 生 甄 試 安 置 結 果 擬 於 本 校 及 視障 教 育 與 重 建 中 心 網 站 上 公 告 放榜 。(94.5.23)十 五 、 辦 理 「 九 十 四 年 度 視 障 教 育 行 政與 教 學 研 討 會 」, 地 點 : 本 校 誠正 大 樓 401 國 際 會 議 廳 , 參 加 人數 90 人 。(94.5.24)十 六 、「 九 十 四 年 度 特 教 合 格 專 任 教 師在 職 進 修 視 障 專 精 學 分 班 」( 第3 8 期 ) 報 名 已 截 止 , 彙 整 教 育部 中 部 辦 公 室 及 各 縣 市 政 府 教 育局 將 選 送 教 師 名 單 , 於 6 月 13 日( 星 期 一 ) 上 午 11 時 召 開 甄 選 資料 審 查 複 選 會 議 , 地 點 : 啟 明 苑210 會 議 室 , 將 於 6 月 16 日 ( 星 期四 ) 公 告 錄 取 學 員 名 單 , 並 發 文給 選 送 單 位 , 轉 知 老 師 於 7 月 4 日( 星 期 一 ) 報 到 。十 七 、 召 開 臺 灣 省 暨 金 馬 地 區 「94 學 年度 聽 障 學 生 12 年 就 學 安 置 」 初 步安 置 委 員 會 議 , 地 點 : 本 校 啟 明苑 210 會 議 室 。(94.6.15)十 八 、 臺 灣 省 暨 金 馬 地 區 「94 學 年 度 聽障 學 生 12 年 就 學 安 置 」 於 本 校 及視 障 教 育 與 重 建 中 心 網 站 上 公 告安 置 結 果 。(94.6.20)十 九 、「 成 人 視 障 者 盲 用 電 腦 研 習 」 授課 時 間 為 每 週 一 、 二 、 四 晚 上 6時 至 8 時 。(94.5.26~94.7.18)參 、 出 席 會 議一 、 林 慶 仁 主 任 與 陳 文 雄 老 師 至 南 市 教育 局 出 席 「 全 國 94 學 年 度 視 障 生 夏令 營 」 籌 備 會 , 並 拜 會 社 會 局 課 長協 商 專 案 申 請 事 宜 。(94.3.16)二 、 林 慶 仁 主 任 應 邀 出 席 「 鳳 鳴 玉 山祥 和 台 灣 」2 0 0 5 年 台 灣 燈 會 感 恩茶 會 , 地 點 : 南 市 府 2 樓 大 廳 。(94.3.18)三 、 林 慶 仁 主 任 與 陳 文 雄 老 師 出 席 台北 市 身 心 障 礙 福 利 會 館 及 眼 科 各 會辦 理 之 「 低 視 能 服 務 最 新 發 展 」。(94.3.19)四 、 林 慶 仁 主 任 參 加 英 國 倫 敦 辦 理 之— 67 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》「Vision 2005 London」 國 際 研討 會 , 並 發 表 論 文 。 論 文 題 目 :The investigation of the use andkn-owledge of optical devices byTa iwa nese st udent。(94.4.4~94.4.7)五 、 蔡 秀 滿 助 理 出 席 由 基 本 學 力 測 驗 全國 試 務 委 員 會 召 開 94 年 國 民 中 學 學生 基 本 學 力 測 驗 「 視 障 考 生 使 用 點字 試 卷 電 子 檔 入 闈 、 監 試 工 作 及 報讀 服 務 相 關 事 宜 」 會 議 , 地 點 : 教育 部 臺 灣 省 中 等 學 校 教 師 研 習 會 。(94.5.4)六 、 林 慶 仁 主 任 及 蔡 秀 滿 助 理 出 席 由 教育 部 中 部 辦 公 室 召 開 「94 學 年 度 身心 障 礙 學 生 十 二 年 就 學 安 置 第 二 次聯 合 安 置 委 員 會 議 」 視 障 類 安 置 ,地 點 : 國 立 台 中 高 級 農 業 職 業 學校 。(94.5.20)七 、 林 慶 仁 主 任 出 席 「94 學 年 度 身 心 障礙 學 生 十 二 年 就 學 安 置 第 二 次 聯 合安 置 委 員 會 議 聽 障 類 學 生 安 置 ,」地 點 : 台 中 高 級 農 業 職 業 學 校 。(94.6.17)九 十 四 年 度 視 覺 障 礙 評 量 專 業 知 能 研 習 : 國 立 臺 南 大 學 視 障 教 育 與 重 建 中 心 林 慶 仁主 任 專 題 演 講— 68 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》國 內 外 視 障 團 體 活 動(94 年 1~7 月 及 95 年 暑 假 國 外 活 動 )一 、 清 大 盲 友 會1 國 科 會 數 位 典 藏 創 意 加 值 公 開 徵 選 計畫 成 果 展 ( 台 中 科 博 館 2005.03.03~2005.03.04)2 台 灣 數 位 有 聲 書 推 展 學 會 Da isy 有 聲書 製 作 第 二 次 討 論 會 議 (2005.04.273 國 科 會 數 位 典 藏 創 意 加 值 公 開 徵 選 計畫 之 視 障 用 數 位 有 聲 書 平 台 討 論 會 議(2005.05.02)4 國 科 會 數 位 典 藏 創 意 加 值 公 開 徵 選計 畫 之 視 障 用 數 位 有 聲 書 平 台 成 果 展( 台 北 君 悅 飯 店 2005.05.29)二 、 台 北 市 視 障 者 家 長 協 會1 感 謝 北 美 館 舉 辦 有 意 義 的 「 樂 透 , 可見 與 不 可 見 」 展 覽 !(2005/2/25)2 白 尚 儒 設 計 師 為 視 障 者 義 剪 活 動(2005/3/29)3「 安 國 寺 」 心 靈 饗 宴 之 旅 !2005/4/74『 春 風 送 暖 , 愛 心 飛 揚 』 社 區 愛 心 園遊 會 , 反 應 熱 烈 !(2005/4/18)5 本 會 參 加 2 0 0 5 年 勞 委 會 職 訓 局『 多 元 就 業 開 發 方 案 成 果 展 』(2005/4/23)6 「 烏 來 一 日 遊 」 ~ 員 工 旅 遊 花 絮(2005/5/2)7 本 會 參 加 『 愛 的 日 記 , 讓 成 長 永 不 遲到 』 園 遊 會 (2005/5/3)8 本 會 於 7 月 2 日 舉 行 第 四 屆 第 一 次 會 員大 會 暨 會 員 聯 誼 (2005/7/2)三 、 財 團 法 人 愛 盲 文 教 基 金 會1 愛 盲 天 使 行 銷 團 隊 正 式 上 路2 聽 見 生 命 的 光 彩 —— 張 愛 的 專 輯 為 勇敢 的 視 障 朋 友 喝 采 白 手 杖 愛 盲 行 動3 話 說 「 世 界 白 手 杖 日 」4 聽 見 生 命 的 光 彩 愛 盲 公 益 專 輯 誕 生5 讓 視 障 孩 子 看 見 你 的 愛 邀 你 攜 手 打 造「 兒 童 視 障 圖 書 館 」6 緣 起 —— 孩 子 的 學 習 不 能 等7 圓 一 個 夢 ………8 台 灣 首 部 Rock Opera 即 將 誕 生 - 夢 想的 實 踐 需 要 您 的 協 助四 、 光 鹽 愛 盲 服 務 中 心光 鹽 94 年 體 驗 活 動 —— 深 秋 溪 頭 深度 游 (94.11.5~11.6)很 多 人 都 去 過 溪 頭 , 但 是 你 曾 在 秋— 69 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》天 到 過 溪 頭 嗎 ? 你 看 過 溪 頭 秋 天 的 美嗎 ? 溪 頭 有 許 許 多 多 動 植 物 可 供 我 們 作自 然 生 態 的 觀 察 , 你 知 道 嗎 ?青 背 山 雀 清 亮 的 叫 聲 為 溪 頭 的 一 天拉 開 序 幕 ; 各 種 畫 眉 科 的 鳥 類 以 婉 轉 的啁 啾 加 入 合 唱 ; 滿 地 亂 竄 的 藪 鳥 讓 人 目不 暇 給 ; 早 晨 的 溪 頭 , 可 說 是 賞 鳥 人 的天 堂 。 霧 靄 逐 漸 散 去 , 正 是 賞 樹 的 好時 機 ; 溪 頭 收 集 了 許 多 難 得 一 見 的 珍 稀樹 種 : 比 如 說 這 兒 有 全 台 灣 唯 一 的 銀 杏純 林 , 隨 著 濃 濃 的 秋 意 , 國 寶 級 的 銀 杏也 開 始 換 上 一 身 嫩 黃 色 的 秋 裝 , 是 一 年四 季 中 最 美 的 景 緻 ; 在 苗 圃 及 針 葉 樹 標本 園 裡 有 若 干 的 水 杉 —— 水 杉 原 本 是 一種 化 石 植 物 , 其 發 現 與 復 育 過 程 的 精 彩程 度 , 可 不 亞 於 侏 儸 紀 公 園 。 溪 頭 草 木依 循 時 序 , 不 藏 私 的 釋 放 感 性 的 芬 多精 , 值 得 用 全 心 投 入 捕 捉 它 的 晨 昏 朝夕 , 迎 著 山 風 、 鳥 語 , 緩 步 慢 走 在 山 林中 , 把 心 情 粧 點 得 色 彩 繽 紛 。夜 間 的 溪 頭 森 林 表 現 出 與 白 天 截 然不 同 的 生 機 : 斯 文 豪 式 蛙 躲 在 溪 澗 邊 發出 一 陣 陣 近 似 鳥 鳴 的 叫 聲 ; 梭 德 氏 蛙 棲息 在 溪 流 旁 的 石 塊 上 , 展 開 一 年 一 度 的求 偶 嘉 年 華 會 。 只 要 天 候 良 好 , 更 可 仰望 滿 天 的 星 斗 , 找 尋 天 際 各 個 浪 漫 的 星座 。光 鹽 愛 盲 服 務 中 心 將 在 94/11/5~11/6 舉 行 「 深 秋 溪 頭 深 度 遊 」, 我 們 將在 專 業 導 覽 人 員 的 帶 領 下 , 認 識 森 林區 內 的 各 種 植 物 、 動 物 ; 而 不 再 如 普 通遊 客 般 只 在 大 學 池 、 神 木 等 景 點 走 馬 看花 ; 夜 晚 住 宿 於 園 區 內 杉 木 林 間 的 木屋 , 讓 蟲 鳴 伴 我 們 入 眠 , 鳥 聲 喚 我 們 甦醒 ; 我 們 將 有 充 裕 的 時 間 , 輕 鬆 悠 閒 的體 驗 自 然 生 態 之 美 。五 、 彰 師 大 盲 人 圖 書 組1 即 日 起 彰 化 師 大 盲 人 圖 書 組 提 供 網路 電 話 參 考 諮 詢 服 務 開 始 試 用 , 使 用軟 體 為 skype, 帳 號 為 :blindncue,服 務 時 間 為 周 一 至 周 五 08:30~17:00讀 者 可 至 pchome 網 站 下 載 skype 軟 體並 準 備 電 腦 用 麥 克 風 , 安 裝 好 後 將bl i nd ncue 加 入 為 好 友 後 即 可 透 過 網路 播 打 免 費 電 話 進 行 諮 詢 及 借 書 服務 。2DAISY 有 聲 書 推 廣 研 討 會 ( 彰 化 場 )1 目 的 : 向 社 會 大 眾 及 對 閱 讀 印 刷 書 有障 礙 者 ( 包 括 視 障 者 及 失 讀 症 者 等 )介 紹 DAISY 數 位 有 聲 書 , 使 其 了 解 這種 新 一 代 數 位 學 習 工 具 如 何 改 變 其 聽讀 學 習 的 模 式 。2 主 辦 單 位 : 社 團 法 人 台 灣 數 位 有 聲 書推 展 學 會3 協 辦 單 位 : 國 立 彰 化 師 範 大 學 圖 書 館中 華 民 國 學 習 障 礙 協 會— 70 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》4 時 間 :94 年 11 月 05 日 ( 星 期 六 ) 上 午9 時 至 下 午 4 時5 地 點 : 國 立 彰 化 師 範 大 學 圖 書 館 演 講廳 地 址 : 彰 化 市 進 德 路 一 號 , 電 話(04)726-10416 參 加 對 象 、 人 數 : 視 障 者 、 學 習 障 礙者 及 其 家 人 或 特 教 老 師 , 共 60 人六 、 台 灣 數 位 有 聲 書 推 展 學 會1 學 會 遷 址 通 告 – 2005/10/31有 聲 書 學 會 獲 勞 委 會 補 助 之 多 元就 業 開 發 方 案 「DAISY 有 聲 書 建 置 計畫 」 將 於 民 國 94 年 11 月 1 日 遷 移 至 新的 辦 公 處 所 繼 續 執 行 , 新 工 作 場 所 住址 為 :台 北 市 大 安 區 安 居 街 113 巷 4 號 1 樓電 話 :02-27326966傳 真 :02-27326255……2 美 麗 新 視 界 DAISY 有 聲 書作 者 : 陳 芸 英 , 生 於 1965 年 。… 試 聽本 書 由 李 家 同 教 授 推 薦 。3 本 書 內 容 介 紹◎ 蘇 建 銘 —— 台 北 市 立 療 養 院 醫 師台 灣 唯 —— 位 高 考 及 格 的 盲 人醫 師 。 二 十 六 歲 那 年 , 他 經 過 一 輛停 在 路 旁 的 小 型 堆 高 機 , 被 掉 落 的一 個 六 公 尺 高 的 鋼 板 擊 中 , 雖 然 撿回 了 一 條 命 , 但 失 明 了 。… 試 聽◎ 藍 介 洲 —— 台 北 市 視 障 者 家 長 協 會社 工 師因 為 視 網 脈 剝 離 , 藍 介 洲 十 六歲 就 成 了 全 盲 的 視 障 者 。 中 途 失明 , 他 也 曾 經 悲 情 過 , 但 為 了 給 自己 人 生 一 個 經 驗 , 他 仍 決 心 考 大學 , 並 順 利 的 考 上 。 … 試 聽 師 。二 十 六 歲 那 年 , 他 經 過 一 輛 停 在 路旁 的 小 型 堆 高 機 , 被 掉 落 的 一 個 六公 尺 高 的 鋼 板 擊 中 , 雖 然 撿 回 了 一條 命 , 但 失 明 了 。… 試 聽◎ 藍 介 洲 —— 台 北 市 視 障 者 家 長 協 會社 工 師因 為 視 網 脈 剝 離 , 藍 介 洲 十 六歲 就 成 了 全 盲 的 視 障 者 。 中 途 失明 , 他 也 曾 經 悲 情 過 , 但 為 了 給 自己 人 生 一 個 經 驗 , 他 仍 決 心 考 大學 , 並 順 利 的 考 上 。… 試 聽◎ 王 建 立 —— 國 家 高 速 網 路 與 計 算 中心 研 究 人 員曾 通 過 核 子 工 程 高 考 、 擁 有 留美 核 工 博 士 、 擔 任 過 大 學 副 教 授 及十 多 年 的 工 程 顧 問 經 驗 但 是 他 失 明了 …… 如 果 上 天 在 你 四 十 多 歲 時 收回 了 你 的 雙 眼 , 你 會 怎 麼 做 呢 ? 你再 也 不 能 看 見 這 世 界 上 的 任 何 一 點美 好 , 你 會 怎 麼 樣 呢 ?… 試 聽◎ 陳 奎 宏 —— 統 一 安 聯 人 壽 保 險 業 務經 理從 小 視 力 極 差 而 就 讀 一 般 學 校的 他 , 學 小 提 琴 、 學 二 胡 , 但 , 畢業 後 , 熱 愛 音 樂 工 作 的 他 , 卻 找 不到 一 份 相 關 的 工 作 , 連 想 申 請 補 助— 71 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》來 創 業 , 也 因 政 府 只 補 助 按 摩 業 而被 迫 放 棄 。 在 現 實 的 催 殘 下 , 他 拉的 琴 沒 有 了 感 動 , 音 樂 沒 有 了 靈感 , 為 了 生 活 , 他 轉 換 跑 道 , 進 入了 壽 險 業 。 但 , 誰 會 放 心 把 保 險 交給 一 個 視 障 者 ?… 試 聽◎ 范 熙 源 —— 美 國 芝 加 哥 理 財 分 析 師他 三 十 七 歲 , 是 「 投 資 理 財分 析 師 」 , 擁 有 美 國 企 管 碩 士(M BA) 學 位 , 曾 在 華 爾 街 股 市為 紐 約 大 戶 處 理 龐 大 的 資 金 , 目 前定 居 芝 加 哥 , 以 股 票 理 財 過 著 半 退休 的 悠 閒 生 活 …… 成 績 一 直 很 好 的他 , 因 為 盲 , 被 安 排 在 放 牛 班 ; 因為 盲 , 他 只 能 選 擇 唸 毫 無 興 趣 的 歷史 系 …… 但 范 熙 源 很 清 楚 他 自 己 要的 是 什 麼 ── 他 要 賺 錢 !… 試 聽八 、 美 加 視 障 教 育 與 重 建 學 會 二 年一 次 國 際 研 討 會 7 月 召 開英 文 名 稱 :A E R 2 0 0 6 I n t e r n a t io n a lConference主 題 : 爬 向 更 高 的 AERClimbing Hi-AER Together時 間 :7 月 14~19, 2006地 點 :Snowbird, 猶 他 州 ( 美 國 )網 址 :aerbvi.org說 明 : 這 是 全 世 界 視 障 界 另 一 重 頭 戲 。七 、 全 世 界 視 障 教 育 學 會 (ICEVI)四 年 一 次 大 會地 點 : 在 馬 來 西 亞 首 都 世 貿 中 心 舉 行時 間 :2006 年 7 月 16 日 至 21 日詳 情 請 查 :www.icevi.org主 辦 單 位 : 世 界 視 障 教 育 學 會International Council for Educationof Visually Impaired ICEVI說 明 : 台 灣 曾 多 次 參 與 此 大 會 , 張 訓 誥教 授 是 台 灣 區 代 表 曾 與 杞 昭 安 教授 赴 巴 西 參 加 。 本 次 就 在 亞 洲 舉辦 , 台 灣 可 組 團 前 往 。— 72 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》視 障 人 記 事一 、 全 盲 林 君 達 考 得 276 高 分用 盲 人 專 用 電 腦 苦 讀南 投 市 中 興 國 中 全 盲 應 屆 畢 業 生林 君 達 參 加 國 中 基 本 學 力 測 驗 , 考 221分 , 加 分 後 成 為 2 7 6 分 , 可 上 台 中 一中 , 但 是 林 君 達 上 午 對 要 去 念 文 華 高中 , 林 君 達 上 午 對 學 校 老 師 、 同 學 無 微不 至 的 照 顧 表 達 感 激 之 意 。國 中 第 一 次 基 測 成 績 單 今 天 上 午 寄達 各 校 , 擁 有 資 優 班 的 中 興 國 中 今 年成 績 依 然 亮 麗 , 計 有 64 人 成 績 在 270 分以 上 , 其 中 280 分 26 人 , 最 高 分 魏 杏 娟292 分 , 全 校 PR 值 98 以 上 達 44 人 , 這 44人 穩 上 台 中 一 中 或 台 中 女 中 , 林 君 達 就是 其 中 之 一 , 另 一 名 原 住 民 學 生 林 汶 娟考 244 分 , 加 分 後 總 分 超 過 300 分 。林 君 達 出 生 後 不 久 因 癌 細 胞 侵 襲 ,兩 眼 即 陸 續 挖 除 並 裝 上 義 眼 , 家 人 安 排他 去 唸 台 中 惠 明 學 校 , 國 小 畢 業 後 , 其母 將 他 轉 回 中 興 國 中 , 與 長 子 林 子 浩 同校 , 林 子 浩 去 年 也 自 中 興 國 中 畢 業 , 目前 就 讀 於 中 興 高 中 一 年 級 。中 興 國 中 原 本 沒 有 任 何 視 障 生 教 學設 備 , 在 前 後 校 長 李 豐 章 、 王 建 太 , 前後 任 輔 導 主 任 李 枝 桃 、 何 懿 珠 等 人 奔 走下 , 向 南 投 縣 政 府 特 教 中 心 借 來 盲 生 點字 機 設 備 , 光 是 一 部 盲 用 專 用 電 腦 就 要20 多 萬 。林 君 達 在 中 興 國 中 一 、 二 年 級 導 師林 惠 蘭 及 三 年 級 導 師 吳 重 慧 均 教 數 學 ,對 林 君 達 的 數 學 幫 助 很 大 , 任 課 老 師 為了 他 , 出 考 題 時 得 特 別 為 林 君 達 準 備 一份 電 子 檔 。林 君 達 3 年 級 時 , 校 方 再 聘 請 專 任特 教 老 師 顧 佩 桓 專 門 輔 導 他 , 林 君 達 回家 , 則 由 其 母 代 為 溫 習 功 課 , 不 因 視 盲而 有 任 何 鬆 懈 。今 天 成 績 揭 曉 , 林 君 達 在 視 力 障 礙學 習 備 極 辛 苦 , 考 了 221 分 加 四 分 之 一總 分 後 為 276 分 , 可 上 台 中 一 中 , 但 是文 華 高 中 的 學 校 設 施 較 適 合 視 障 者 就讀 , 林 君 達 的 母 親 決 送 他 去 唸 文 華 高中 。林 君 達 除 了 感 謝 校 長 、 老 師 外 , 更感 謝 同 班 同 學 平 時 對 他 的 幫 忙 , 尤 其 是林 哲 偉 同 學 經 常 陪 伴 在 他 身 邊 , 王 建 太表 示 畢 業 典 禮 當 天 要 邀 請 已 調 往 彰 化 市彰 安 國 中 的 林 惠 蘭 老 師 頒 發 「 大 愛 獎 」給 林 哲 偉 以 表 彰 他 對 林 君 達 3 年 來 的 照— 73 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》顧 。2005.06.06 中 時 晚 報張 南 詠 / 南 投 報 導二 、 另 一 跳 級 生 林 承 翰 考 了 291 分唐 珮 玲 / 台 北 專 訪弘 道 國 中 跳 級 生 林 承 翰 自 願 成 為 九年 一 貫 小 白 鼠 烈 士 , 沒 想 到 成 績 斐 然 ,竟 考 了 291 分 的 高 分 , 比 大 哥 哥 大 姐 姐們 的 成 績 還 好 !照 著 爸 爸 期 待 全 科 補 習 、 跳 級 的 林承 翰 , 敦 厚 老 實 又 乖 巧 , 幾 乎 沒 有 任 何反 對 地 努 力 拼 基 測 和 跳 級 , 從 小 學 六 年級 開 始 跟 著 國 中 生 一 起 努 力 補 習 數 學 ,受 到 哥 哥 姊 姊 們 程 度 好 的 刺 激 , 非 常 認真 讀 書 , 上 了 國 中 以 後 , 不 但 每 天 上 課很 認 真 , 而 是 「 今 日 教 今 日 畢 」, 老 師教 的 課 程 內 容 一 定 在 當 天 複 習 完 畢 , 有問 題 也 一 定 會 去 找 老 師 問 清 楚 , 所 以 基礎 很 厚 實 。林 承 翰 平 時 除 了 讀 書 之 外 , 會 和 家人 一 起 打 籃 球 、 跑 步 、 打 羽 球 , 所 以 造就 了 近 180 公 分 的 好 身 材 , 現 在 能 考 這麼 好 的 成 績 , 林 承 翰 並 不 自 滿 , 還 是 很努 力 讀 書 , 希 望 能 夠 考 數 理 資 優 班 。三 、 多 重 障 礙 盲 生 黑 暗 中 起 舞黑 暗 中 追 夢 看 見 希 望 之 光克 服 身 體 缺 陷 展 現 生 命 奇 蹟他 們 是 台 灣 的 雨 人 、 海 倫 凱 勒視 障 兼 智 障 的 呂 文 貴 對 音 樂 有 「 過耳 不 忘 」 的 超 強 記 憶 力 和 演 奏 天 才 ; 視障 、 智 障 又 自 閉 的 林 偉 智 只 要 搖 一 搖 錄音 帶 就 能 知 道 名 稱 、 還 會 背 萬 年 曆 ; 視障 且 全 身 癱 瘓 無 法 言 語 的 莊 馥 華 , 用 點頭 方 式 寫 出 兩 百 多 首 詩 。 他 們 是 台 灣 的雨 人 和 海 倫 凱 勒 , 靠 自 身 的 努 力 和 家人 、 老 師 的 鼓 勵 , 締 造 在 「 黑 暗 中 追夢 」 的 生 命 奇 蹟 。以 三 位 盲 生 為 主 角 的 ,「 黑 暗 中 逐夢 」 紀 錄 片 , 源 自 萬 明 美 主 持 國 科 會「 盲 多 重 障 礙 者 專 才 特 質 群 」 研 究 計 畫時 , 發 現 台 灣 某 些 具 有 多 重 障 礙 者 的 盲生 , 呈 現 的 特 殊 才 能 領 域 比 國 外 文 獻 所記 載 的 更 多 元 , 他 們 力 爭 上 游 的 歷 程 更令 人 感 動 , 便 在 資 深 導 演 哥 哥 萬 仁 的 鼓勵 下 拍 成 紀 錄 片 , 作 為 推 廣 生 命 教 育 的教 材 , 所 有 賣 片 收 入 將 捐 作 多 重 障 礙 學生 教 育 基 金 。呂 文 貴現 年 二 十 一 歲 的 屏 東 排 灣 族 原 住 民呂 文 貴 , 是 只 在 媽 媽 肚 裡 待 六 個 月 就誕 生 的 早 產 兒 , 因 為 視 障 , 他 無 法 看 樂譜 , 更 因 智 障 無 法 摸 懂 盲 人 用 的 點 字譜 , 但 是 他 卻 能 靠 著 聽 覺 和 觸 覺 , 學 會電 子 琴 、 鋼 琴 、 小 提 琴 、 爵 士 鼓 、 笛子 、 口 琴 等 多 種 樂 器 , 還 能 用 小 提 琴 模仿 出 「 大 家 好 , 我 是 呂 文 貴 , 我 駐 在 屏東 縣 三 地 門 」 的 自 我 介 紹 聲 音 , 過 人 的演 奏 天 賦 讓 呂 文 貴 成 為 私 立 惠 明 學 校 到民 間 社 團 和 監 獄 表 演 的 台 柱 , 感 動 許 多角 頭 大 哥 。呂 文 貴 出 身 原 住 民 低 收 入 戶 家 庭 ,父 母 長 期 在 外 打 工 , 由 老 邁 的 祖 母 負責 照 顧 六 位 孫 兒 , 因 呂 文 貴 的 弟 弟 騎 單— 74 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》車 摔 落 山 谷 身 亡 , 祖 母 怕 視 障 又 重 度 智障 的 文 貴 出 事 , 就 把 他 關 在 家 裡 不 准 出門 , 長 期 孤 立 隔 離 讓 他 的 人 際 溝 通 發 展相 當 困 難 。 除 了 音 樂 話 題 , 至 今 仍 無 法正 常 與 人 對 話 , 別 人 叫 他 要 努 力 , 他 會反 問 :「 努 力 ? 是 不 是 要 吃 牡 蠣 ?」問 呂 文 貴 三 加 五 等 於 多 少 , 他 歪 著頭 從 三 十 五 一 直 數 到 四 十 , 最 後 回 答「 等 於 十 」, 讓 老 師 哭 笑 不 得 。 但 一 碰到 音 樂 , 他 馬 上 變 為 望 塵 莫 及 的 天 才 ,惠 明 學 校 校 長 陳 麗 玉 說 , 文 貴 的 音 樂 功力 已 經 可 以 當 其 他 盲 生 的 老 師 , 他 用 自創 的 方 式 教 其 他 同 學 彈 琴 和 打 鼓 , 幫 不少 盲 生 建 立 自 信 。林 偉 智十 九 歲 的 林 偉 智 不 但 先 天 全 盲 、 智障 , 還 患 有 自 閉 症 。 他 在 七 歲 以 前 從 未開 口 講 話 , 走 路 不 聽 別 人 指 揮 , 大 小 便也 無 法 自 理 , 在 父 母 鍥 爾 不 捨 帶 他 四 處接 受 治 療 教 育 下 才 逐 漸 改 善 。從 小 就 愛 到 平 交 道 聽 火 車 聲 音 的他 , 對 聲 音 的 記 憶 和 辨 識 力 極 強 , 他 可以 「 聽 」 出 火 車 的 車 種 、 車 廂 節 數 , 家中 錄 音 帶 用 手 拿 起 來 搖 一 搖 , 憑 細 微 的鬆 弛 差 異 聲 就 能 說 出 名 稱 , 民 國 八 十 六年 至 明 年 的 日 期 隨 便 抽 一 天 問 他 星 期幾 , 回 答 正 確 率 是 一 百 %。莊 馥 華二 十 一 歲 的 莊 馥 華 在 小 學 四 年 級 時因 火 災 吸 入 過 多 一 氧 化 碳 , 導 致 失 明 、全 身 癱 瘓 和 無 法 咬 字 發 聲 , 可 是 莊 媽 媽始 終 鍥 而 不 捨 , 每 天 在 她 的 床 邊 念 許 多文 學 作 品 , 終 於 讓 莊 馥 華 心 中 的 文 學 種子 在 受 傷 六 年 後 開 花 結 果 , 因 此 讓 保 有敏 銳 的 聽 覺 和 超 強 記 憶 力 的 她 , 能 重 新靠 著 家 人 自 創 的 「 注 音 溝 通 板 」 和 摩 斯馬 溝 通 輔 具 跟 外 界 溝 通 , 文 思 泉 湧 的她 , 這 幾 年 , 以 點 頭 碰 撞 方 式 一 字 字 拼出 兩 百 多 首 詩 , 例 如 :「 我 的 身 軀 雖 然被 困 在 一 個 小 小 的 住 所 , 我 的 心 卻 像 一隻 彩 蝶 飛 舞 在 青 草 地 上 」 等 詩 句 , 其 作品 獲 多 家 報 章 雜 誌 刊 登 , 此 外 , 在 彰 化師 大 特 教 系 教 授 萬 明 美 的 引 薦 下 , 她 到彰 化 師 大 國 文 系 和 英 文 系 旁 聽 文 學 相 關課 程 , 朝 作 家 之 路 邁 進 。由 於 莊 馥 華 的 夢 想 是 當 一 個 把 愛 傳遍 世 界 的 勵 志 作 家 , 卻 因 作 答 太 慢 ,連 續 兩 年 報 考 大 學 落 榜 , 紀 錄 片 中 她 用幾 乎 聽 不 到 的 氣 音 賣 力 說 出 「 我 、 想 、念 、 大 、 學 」 的 神 情 , 觀 者 很 難 不 為 她的 毅 力 動 容 。有 意 購 買 「 黑 暗 中 追 夢 」 紀 錄 片 協助 多 重 障 礙 教 育 , 可 電 洽 台 中 縣 私 立 惠明 校 :(04)25661024 轉 220。2005.04.19記 者 郭 怡 君 / 台 北 報 導四 、 萬 仁 妹 妹 萬 明 美 自 資 紀 錄 患 者黑 暗 中 摸 索 生 命 的 出 口萬 明 美 表 示 , 多 重 障 礙 盲 生 雖 然 智障 、 自 閉 或 中 樞 神 經 缺 損 , 但 在 某 些特 定 的 項 目 , 卻 呈 現 出 令 人 驚 異 的 能 力或 特 殊 才 能 , 超 越 一 般 人 的 能 力 範 圍 ,學 術 上 稱 之 為 「 異 能 症 」 或 是 「 學 者症 」, 而 這 些 人 如 果 都 有 特 殊 才 能 , 則— 75 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》就 會 被 稱 為 「 雨 人 」。萬 明 美 式 資 深 導 演 萬 仁 的 妹 妹 , 她表 示 , 為 了 讓 更 多 人 瞭 解 台 灣 雨 人 的故 事 , 她 自 資 拍 攝 本 紀 錄 片 「 黑 暗 中 追夢 」, 並 由 她 的 哥 哥 萬 仁 擔 任 顧 問 、 主修 戲 劇 的 長 子 林 懷 生 擔 任 製 片 拍 攝 和 剪接 , 萬 明 美 表 示 , 這 部 紀 錄 片 將 授 權 給私 立 惠 明 學 校 發 行 , 作 為 生 命 教 育 的 推廣 教 材 ; 所 有 收 入 將 全 數 捐 贈 給 私 立 惠明 學 校 , 作 為 多 重 障 礙 學 生 的 教 育 基金 。萬 明 美 表 示 , 這 些 多 重 障 礙 者 的 特異 才 能 主 要 是 由 敏 銳 的 聽 覺 辨 識 和 超強 記 憶 所 組 成 「 聽 覺 形 式 」 的 「 光 碟 世記 憶 」, 表 現 在 日 曆 記 憶 、 聽 辨 火 車 訊息 、 聽 辨 錄 音 帶 內 容 、 倒 念 國 字 和 數字 、 優 異 的 空 間 技 能 、 樂 曲 記 憶 、 摩 斯馬 記 背 等 。萬 明 美 表 示 , 她 與 這 幾 個 多 重 障 礙異 能 症 接 觸 , 是 在 十 二 年 前 , 教 育 部 在各 大 學 特 教 中 心 設 有 諮 詢 專 線 , 他 們 的媽 媽 帶 著 他 們 前 去 彰 師 大 尋 求 協 助 ; 這些 患 病 的 孩 子 們 , 早 期 都 因 為 嚴 重 的 溝通 障 礙 , 無 法 表 達 , 只 能 在 黑 暗 中 孤 獨地 摸 索 , 最 後 才 自 學 找 到 生 命 的 出 口 ,而 這 些 能 擁 有 特 殊 才 能 的 病 患 , 本 身 通常 都 具 有 堅 強 的 勇 氣 和 毅 力 , 更 重 要 的是 , 他 們 都 沒 有 被 人 們 放 棄 , 家 人 與 社會 都 以 各 種 方 式 幫 助 他 們 。萬 明 美 表 示 , 以 音 樂 資 優 的 文 貴 為例 , 他 來 自 低 收 入 戶 的 原 住 民 家 庭 , 基督 教 辦 的 惠 明 學 校 免 費 教 育 他 , 佛 教 的慈 濟 志 工 當 他 的 寄 養 家 庭 , 好 幾 個 音 樂教 授 都 義 務 指 導 他 , 在 他 的 教 室 裡 還 有一 部 專 屬 鋼 琴 , 而 這 部 鋼 琴 , 是 彰 化 監獄 的 受 刑 人 合 資 贈 送 的 , 這 是 社 會 處 處有 溫 情 的 明 證 。偉 智 和 他 的 弟 弟 都 是 全 盲 , 他 7 歲才 第 一 次 開 口 ,9 歲 才 能 理 解 語 言 , 而且 至 今 都 還 沒 有 擺 脫 自 閉 症 的 陰 影 , 每天 都 想 聽 火 車 的 聲 音 ; 但 是 他 在 家 人 與社 會 的 幫 助 下 , 開 始 懂 得 利 用 自 己 超 強的 記 憶 力 和 聽 覺 辨 識 力 , 雖 然 看 不 見 萬年 曆 , 卻 以 自 己 的 方 式 , 記 住 他 自 己 9歲 至 今 整 整 10 年 的 日 期 , 萬 明 美 認 為 ,偉 智 是 台 灣 的 真 雨 人 。 馥 華 則 是 在 國 小四 年 級 才 10 歲 時 , 就 因 一 氧 化 碳 中 毒 而幾 乎 毀 了 她 的 人 生 , 不 能 看 , 不 能 說 ,又 必 須 坐 輪 椅 , 只 剩 聽 覺 的 她 沒 放 棄 ,甚 至 還 去 鼓 勵 別 人 。萬 明 美 說 , 台 灣 社 會 還 有 很 多 孩 子還 沒 找 到 與 外 界 溝 通 管 道 ; 也 還 有 很 多家 庭 , 還 沒 找 出 重 殘 的 陰 影 , 她 希 望 藉由 這 3 個 孩 子 的 故 事 鼓 勵 大 家 。2005.04.18 中 時 晚 報記 者 楊 欣 怡 / 台 北 報 導五 、 盲 人 鋼 琴 手 許 哲 誠 彈 指 間 贏掌 聲昨 在 國 父 紀 念 館 舉 行 「 我 看 見 音樂 , 你 聽 見 愛 情 」 演 奏 會詮 釋 蕭 邦 音 樂 聽 眾 紀 感 動 又 讚 佩從 華 盛 頓 甘 迺 迪 中 心 、 奧 地 利 格 拉茲 (Graz) 音 樂 聽 到 彈 進 華 沙 古 典 氣 勢雄 厚 的 蕭 邦 音 樂 殿 堂 , 看 不 見 光 明 的 許— 76 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》哲 城 今 年 九 月 要 用 他 的 心 , 詮 釋 蕭 邦 動人 的 情 感 。台 灣 地 區 今 天 共 有 十 九 名 學 生 參 加蕭 邦 鋼 琴 大 賽 , 預 賽 將 從 九 月 廿 三 日 起在 波 蘭 華 沙 舉 行 , 除 了 本 報 昨 天 報 導 的許 書 豪 將 參 加 外 , 全 盲 的 許 哲 城 也 受 推薦 要 參 加 比 賽 。許 哲 誠 昨 晚 在 全 暗 的 場 域 裡 彈 奏 蕭邦 的 < 搖 籃 曲 > 時 , 儘 管 樂 曲 形 式 簡單 , 現 場 觀 眾 仍 受 到 感 動 。從 小 就 患 先 天 視 網 膜 剝 離 的 許 哲誠 , 是 台 灣 第 一 個 全 盲 學 生 進 入 音 樂班 。 他 三 歲 時 就 能 把 外 公 唱 的 老 歌 用 電子 琴 彈 出 來 , 五 歲 開 始 學 琴 , 八 歲 時 參加 音 樂 比 賽 得 了 第 三 名 , 音 樂 天 份 受 到外 界 矚 目 。當 年 他 從 啟 明 學 校 要 進 入 小 學 音 樂班 時 , 幾 經 波 折 , 幾 位 師 長 奔 走 協 調 ,才 能 如 願 , 他 的 鋼 琴 路 走 起 來 比 常 人 艱辛 。 除 了 鋼 琴 之 外 , 他 也 喜 歡 銅 管 樂氣 , 曾 吹 過 長 號 ( 伸 縮 喇 叭 )。許 哲 誠 的 家 境 並 不 富 裕 , 一 家 生 計全 靠 開 計 程 車 的 父 親 , 幸 得 扶 輪 社 及 行天 宮 文 教 基 金 會 協 助 , 他 才 能 完 成 音 樂教 育 , 並 遠 赴 奧 地 利 深 造 。父 親 開 計 程 車 辛 苦 , 他 也 沒 奢 望 自己 能 到 外 國 求 學 , 三 年 前 一 次 參 加 行 天宮 「 菁 英 獎 」 大 師 班 的 機 會 , 他 認 識 了音 樂 教 授 Rudolf Keh rer r u, 在 他 的 建議 與 行 天 宮 文 教 基 金 會 協 助 下 ,2002 年到 奧 地 利 , 第 二 年 就 考 上 奧 地 利 國 立 音樂 大 學 。許 哲 誠 說 , 在 奧 地 利 學 德 語 比 學 音樂 困 難 多 了 , 想 到 父 親 龐 大 的 負 擔 , 讓他 更 加 努 力 。他 到 奧 地 利 不 但 得 學 點 字 譜 , 而 昂貴 的 點 字 譜 對 許 家 是 很 大 的 負 擔 , 光 是一 套 巴 哈 平 均 律 就 得 數 萬 元 新 台 幣 。 後來 在 多 位 指 導 教 授 耐 心 協 助 級 同 學 的 扶持 , 他 才 能 克 服 種 種 困 境 。 蕭 邦 的 樂 曲彈 造 技 巧 困 難 度 高 , 鑽 研 蕭 邦 數 十 年 的鋼 琴 家 藤 田 梓 都 認 為 , 看 不 見 琴 鍵 的 許哲 誠 要 克 服 真 不 容 易 。昨 晚 是 他 第 一 次 正 式 售 票 演 奏 會 ,他 盡 自 己 的 心 力 傳 達 音 樂 裡 的 情 感 , 九月 的 華 沙 行 , 他 對 自 己 信 心 十 足 。2005.7.10記 者 王 凌 莉 / 台 北 報 導六 、 視 障 蔡 雨 庭 聽 出 好 成 績黑 板 看 不 清 楚 每 天 聽 錄 音 帶 加分 後 可 望 進 入 北 一 女雖 然 從 小 就 因 為 先 天 眼 睛 角 膜 病變 , 即 使 坐 在 課 堂 第 一 排 也 看 不 清 楚 老師 寫 些 什 麼 , 但 苗 栗 縣 興 華 中 學 國 中 部應 屆 畢 業 生 蔡 雨 庭 靠 著 「 聽 課 」 及 課 後返 家 反 覆 聽 錄 音 帶 , 彌 補 視 力 的 不 足 ,在 第 一 次 國 中 基 測 依 然 考 得 二 百 七 十 三分 ; 如 以 身 障 考 生 加 分 廿 五 % 計 算 ,則 是 超 過 滿 分 的 三 四 一 點 二 五 分 , 達 到北 一 女 中 入 學 標 準 。蔡 雨 庭 上 月 參 與 身 心 障 礙 學 生 就 學安 置 考 試 時 , 就 已 錄 取 台 中 女 中 , 但她 仍 堅 持 參 加 基 測 , 現 在 她 則 對 高 中 生涯 相 當 期 待 。 到 底 要 唸 北 一 女 或 台 中 女— 77 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》中 ? 基 於 有 親 戚 能 協 助 照 料 生 活 起 居 考量 , 蔡 雨 庭 屬 意 念 台 中 女 中 。蔡 雨 庭 目 前 左 眼 只 能 看 得 見 一 點 點光 影 ; 右 眼 則 只 有 零 點 二 、 三 的 視 力 。班 導 師 說 , 蔡 雨 庭 所 以 成 績 能 一 直 維 持在 全 校 前 幾 名 , 除 了 專 心 「 聽 課 」, 也是 回 家 後 花 數 倍 時 間 聽 錄 音 帶 才 獲 得 的成 果 , 而 且 她 的 理 解 力 也 很 出 色 。蔡 雨 庭 閱 讀 一 般 課 本 時 , 需 貼 近 書本 才 能 看 得 清 楚 , 有 時 看 書 看 到 腰 酸 背痛 , 她 就 索 性 趴 在 桌 上 讀 。 不 過 即 使 如此 辛 苦 , 她 的 閱 讀 量 依 然 很 大 , 除 了 讀教 科 書 , 他 對 課 外 書 籍 也 是 來 者 不 拒 ,讀 過 許 多 傳 記 、 小 說 , 甚 至 於 漫 畫 , 她認 為 從 課 外 書 籍 可 以 獲 得 很 多 知 識 , 對課 業 助 益 甚 大 。蔡 雨 庭 笑 著 說 , 有 時 候 媽 媽 實 在 受不 了 她 一 直 看 書 , 也 擔 心 她 視 力 惡 化 ,還 叫 她 不 要 太 認 真 , 或 者 要 求 她 不 要 再看 書 了 , 反 倒 令 她 覺 得 很 好 笑 。2005.07.05 自 由 時 報記 者 潘 文 人 / 頭 份 報 導七 、 楊 宗 中 近 乎 全 盲 奮 學 不 輟學 習 教 緩 慢 隨 時 把 握 時 間 複 習愛 唱 感 恩 的 心台 南 二 中 楊 宗 中 , 因 不 向 命 運 低 頭的 勇 氣 , 獲 得 總 統 教 育 獎 。 校 長 郭 伯 嘉表 示 , 楊 宗 中 考 取 清 華 大 學 外 文 系 , 校方 已 請 民 間 善 心 團 體 及 新 竹 地 區 高 中 協助 就 近 照 顧 , 待 新 生 入 學 後 , 也 將 邀 請楊 宗 中 與 學 弟 們 進 行 心 靈 對 話 。楊 宗 中 罹 患 脊 椎 及 肌 肉 萎 縮 症 , 病情 逐 漸 惡 化 中 , 視 力 幾 近 全 盲 , 然 對 生命 的 熱 愛 與 未 來 的 希 望 卻 永 不 放 棄 , 這份 永 不 止 息 的 努 力 , 感 動 台 南 二 中 全 校師 生 , 校 方 並 將 他 的 事 蹟 , 提 報 參 選 總統 教 育 獎 。將 前 往 台 北 受 獎 的 楊 宗 中 , 跟 總 統陳 水 扁 相 當 有 緣 , 在 陳 水 扁 南 下 參 加 台南 二 中 九 十 週 年 校 慶 時 , 即 從 楊 宗 中 手下 接 下 二 中 致 贈 的 紀 念 郵 票 , 陳 水 扁 輕聲 問 候 、 親 切 的 鼓 勵 , 讓 楊 宗 中 相 當 感念 , 有 機 會 再 見 總 統 一 面 , 楊 宗 中 興 奮之 情 , 溢 於 言 表 。推 薦 楊 宗 中 參 選 的 老 師 吳 淑 玲 表示 , 楊 宗 中 眼 不 能 看 , 學 習 進 度 緩 慢 ,為 趕 上 同 學 , 隨 時 把 握 機 會 複 習 , 每 次他 到 教 室 前 , 總 看 到 他 認 真 的 聽 耳 機 ,聽 著 上 一 節 老 師 的 講 課 內 容 。 吳 淑 玲說 , 楊 宗 中 雖 然 腳 不 能 走 、 眼 不 能 看 ,然 心 卻 是 聰 慧 的 , 對 於 時 事 仍 適 度 提 出自 己 的 評 論 與 看 法 , 而 愛 唱 歌 的 他 , 最喜 歡 的 一 首 歌 即 是 「 感 恩 的 心 」, 即 使咬 字 不 清 、 即 使 節 拍 不 穩 , 然 看 到 楊 宗中 賣 力 演 唱 模 樣 , 深 深 感 動 所 有 人 。楊 宗 中 說 , 他 也 曾 一 度 對 生 命 茫然 , 不 想 再 繼 續 痛 苦 的 人 生 , 然 看 到 父母 親 不 肯 放 棄 他 , 他 也 堅 強 的 活 下 來 ,他 記 得 當 年 他 從 鬼 門 關 救 回 來 時 , 母 親杜 雪 霞 嘴 腳 洋 溢 幸 福 微 笑 , 他 則 告 訴 媽媽 ,「 我 是 你 肩 膀 上 一 輩 子 的 包 袱 , 你永 遠 也 卸 不 下 了 」, 接 著 母 子 倆 則 抱 頭大 哭 。即 將 北 上 唸 大 學 , 現 在 全 家 最 煩 惱— 78 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》的 是 學 校 宿 舍 無 法 符 合 楊 宗 中 生 活 所需 , 恐 需 要 另 外 找 房 子 , 郭 伯 嘉 說 , 校方 已 委 託 熱 心 的 民 間 慈 善 團 體 , 如 佛 光會 新 竹 分 會 、 法 寶 寺 志 工 , 協 助 其 日 常生 活 所 需 , 另 外 二 中 姊 妹 校 新 竹 高 中 也允 諾 鼎 力 相 助 , 助 其 完 成 學 業 。2005/07/07 中 華 日 報記 者 林 雪 娟 / 南 市 報 導八 、 敲 開 一 扇 窗 盲 生 電 腦 夏 令 營登 場教 育 部 首 次 為 大 專 與 高 中 直 升 舉 辦200 人 熱 情 參 與教 育 部 主 辦 的 視 障 學 生 夏 令 營 , 昨天 起 在 北 縣 淡 江 大 學 登 場 , 二 百 廿 名 來自 全 台 大 專 、 高 中 職 的 視 障 學 生 , 在 五天 活 動 中 , 不 但 學 習 電 腦 應 用 知 識 , 就連 時 下 流 行 的 Skype、MSN 也 是 授 課 內容 之 一 , 這 是 國 內 首 次 為 大 專 與 高 中 職視 障 學 生 舉 辦 的 夏 令 營 。這 項 營 隊 前 兩 天 在 淡 江 大 學 , 後 三天 的 營 會 地 點 將 到 南 投 縣 泰 雅 渡 假 村 ,共 有 四 十 名 視 障 輔 導 老 師 , 四 十 名 小 隊輔 導 員 與 眾 多 工 作 人 員 , 陪 伴 這 些 視 障學 生 渡 過 五 天 的 歡 樂 時 光 , 並 藉 此 幫 助盲 生 打 破 視 障 束 縛 , 透 過 網 路 與 世 界 接軌 。淡 大 表 示 , 透 過 融 入 式 教 學 模 式 ,讓 視 障 生 在 活 動 互 動 模 式 中 學 習 專 業 技能 , 藉 由 高 中 與 大 專 盲 生 分 組 座 談 , 讓視 障 生 分 享 彼 此 在 學 系 及 生 活 上 各 項 寶貴 經 驗 。淡 大 盲 生 資 源 中 心 的 老 師 將 教 授 盲用 W i n d owa 系 統 , 分 成 初 級 班 與 進 階班 , 讓 視 障 生 熟 悉 視 窗 概 念 , 並 能 自 行管 理 電 腦 檔 案 , 課 程 還 包 括 時 下 年 輕 年最 愛 的 Skype、MSN 等 軟 體 , 此 外 , 弱視 輔 具 操 作 和 應 用 也 是 課 程 的 重 點 之一 , 透 過 點 字 觸 摸 顯 示 器 , 視 障 生 將可 以 輕 鬆 「 摸 」 讀 。夏 令 營 同 時 安 排 視 障 生 走 出 戶 外 接觸 大 自 然 , 藉 由 音 樂 紓 解 情 緒 , 尋 找 穩定 自 我 的 力 量 , 更 在 自 我 探 索 和 人 際 關係 的 內 容 , 增 加 學 員 自 我 了 解 與 自 我 悅納 的 能 力 。2005.7.5 自 由 時 報記 者 林 志 青 / 淡 水 報 導九 、 謝 弘 柏 視 障 拼 進 資 優 班基 北 區 九 十 四 年 高 中 職 申 請 、 甄 選入 學 昨 天 報 到 , 建 國 中 學 數 理 資 優 班破 例 收 了 身 心 障 礙 生 , 金 華 國 中 畢 業 生謝 弘 柏 的 左 眼 弱 視 , 右 眼 看 不 見 , 他 考國 中 基 測 第 一 次 測 驗 時 , 原 始 分 數 考二 八 二 分 , 距 滿 分 三 百 分 只 差 十 八 分 ,原 本 他 參 加 甄 選 入 學 , 是 希 望 能 測 試 實力 , 沒 想 到 卻 考 上 , 讓 他 喜 出 望 外 。謝 弘 柏 一 出 生 就 有 嚴 重 斜 弱 視 , 右眼 完 全 看 不 見 , 左 眼 視 力 僅 0 點 01, 前後 經 歷 多 次 手 術 , 僅 擁 有 0 點 二 的 矯 正視 力 , 他 上 課 要 坐 在 第 一 排 , 考 試 卷 必須 放 大 , 才 能 看 的 清 楚 , 動 作 也 比 別 人慢 。原 本 謝 弘 柏 可 以 申 請 殘 障 加 分 , 但— 79 —

《 啟 明 苑 通 訊 ,52 期 , 94.5.28 》他 希 望 靠 自 己 的 努 力 , 不 靠 加 分 角 逐數 理 資 優 班 , 與 九 百 多 名 資 優 生 一 較 高下 , 日 前 建 中 甄 選 入 學 放 榜 , 他 更 名 列數 理 資 優 班 榜 單 上 。謝 弘 柏 雖 然 視 力 不 如 人 , 三 年 成 績都 名 列 前 茅 , 他 的 興 趣 非 常 廣 泛 , 平常 喜 歡 打 籃 球 、 踢 足 球 、 打 棒 球 、 寫 書法 , 帶 人 親 切 、 誠 懇 , 很 受 同 學 喜 歡 ,他 不 想 唸 書 時 就 打 球 , 認 為 有 助 於 紓 解壓 力 。謝 弘 柏 分 享 讀 書 心 得 指 出 , 他 的 視力 不 如 別 人 方 便 , 但 他 善 用 聽 力 , 上 課很 用 心 聽 講 , 並 在 課 本 上 仔 細 作 筆 記 ,不 用 字 體 放 大 的 教 科 書 , 而 且 他 讀 書 時很 專 心 。記 者 胡 世 澤 / 台 北 報 導九 十 四 年 度 全 國 普 通 班 教 師 視 障 礙 專 業 知 能 研 習— 80 —