Livret Inventaire SK

Sumarizácia : Inventúra nástrojov, postupov a vzdelávania na „začlenenie“
mladých ľudí, ktorí predčasne opustili školskú dochádzku a sú znevýhodnení na
trhu práce
Opätovné vytvorenie perspektív zamestnania pre mladých ľudí prostredníctvom metodických
prístupov výučby na stavenisku/pracovisku!
Tento projekt bol financovaný s podporou Európskej Komisie.Táto publikácia (dokument) reprezentuje výlučne názor autora a
Komisianezodpovedá za akékoľvek použitie informácií obsiahnutých v tejto publikácii
(dokumente).

Preambuly
Tento dokument predstavuje zhrnutie (stručnú verziu) intelektuálneho výstupu O2 : Inventúra nástrojov,
postupov a vzdelávania na „začlenenie“ mladých ľudí, ktorí predčasne opustili školskú dochádzku a sú
znevýhodnení na trhu práce, ako súčasti projektu Pédagogie de chantier, poukazujúc na dôležité body celkovej
správy.
Môžete pristupovať k súhrnnú správu na našich webových stránkach: http://pedachantier.eu,
2

I. Inventúra nástrojov, postupov a vzdelávania na „začlenenie“ mladých ľudí,
ktorí predčasne opustili školskú dochádzku a sú znevýhodnení na trhu práce
Výsledky
Zmapované postupy a pomôcky umožnili partnerom projektu odhaliť (alebo dokonca potvrdiť) smery
reflexie na zlepšenie profesijnej integrácie mladých ľudí, ktorí patria medzi predčasných odídencov zo
školy:
1. Boj proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky sa týka celého systému prípravy na budúce
povolanie a jeho partnerov, od činnosti prevencie až po starostlivosť o mladých ľudí, ktorí opustili
školský systém bez získania dokladu o vzdelaní.
Rozsah politiky musí bezpodmienečne pokrývať všetky tri polia (prevenciu, intervenciu a liečenie) a
zahŕňať všetky činnosti prevencie pred predčasným ukončením školskej dochádzky,
3

pomoc pre žiakov s problémami s učením, ako aj starostlivosť o mladých ľudí, ktorí už opustili
školu bez dokladu o vzdelaní. To si vyžaduje spojiť strany zúčastnené z verejnej politiky (dané
ministerstvá, združenia, atď.).
2. Kompenzačné opatrenia
Kompenzačné opatrenia sa týkajú mladých ľudí, ktorí už opustili školu. V jednotlitých krajinách sú
veľmi rozdielne. Hlavné iniciatívy je však možné klasifikovať nasledovným spôsobom:
• zabezpečenie vzdelávania druhej šance
• prechodné opatrenia umožňujúce opätovnú integráciu do tradičného systému vzdelávania
• opatrenia na uznávanie a validáciu poznatkov, ktoré posilnia sebadôveru a tak zjednodušia/uľahčia opätovnú
integráciu
• osobná individuálna pomoc (sociálna, finančná, výchovná, psychologická), predovšetkým pre mladých ľudí,
ktorí prežívajú veľké problémy.
3. Nová šanca získať kvalifikáciu
Mala by byť ponúknutá väčšia možnosť modulovania a pružnosť vzdelávania a jej overenie v praxi:
4

Systém národného vzdelávania, verejné služby zamestnanosti, VÚC a iné zúčastnené strany by tiež
mali byť schopní prinášať konkrétne odpovede mladým, ktorí opustili systém prípravy na budúce
povolanie. Umožniť väčšiu pružnosť vzdelávania a brať do úvahy vedomosti v rôznych štádiách
vzdelávania mladého človeka ako aj individuálne poradenstvo, to sú vhodné riešenia pre mladých
ľudí, ktorí majú problémy s učením.
4. Vytvoriť potrebné páky na dosiahnutie úspechu politiky boja proti predčasnému ukončeniu školskej
dochádzky
Aby bolo možné vytvoriť podmienky na úspešnú realizáciu politík začleňovania mladých ľudí, ktorí
predčasne ukončili školskú dochádzku a ich pozícia na trhu práce je neistá, je potrebné pridať
primerané páky: posilniť financovanie, ponúknuť výkonnejšie nástroje, partnerské spravovanie,
poradenstvo pri zmene a primeranú politiku ľudských zdrojov a nakoniec systematickejšie
hodnotenie opatrení a overovaní v praxi.
5