ВНЕ ОБУЧЕНИЯ rus+обл

В нем представлены конкретные инструменты, стратегии и техники, чтобы помочь детям вовремя
поступить в школу, регулярно ее посещать и оставаться в ней, по крайней мере, до конца
9-го класса.
Кроме того, данное руководство может быть полезным для школьных педагогических и попечительских
советов, а также родительских комитетов.
Многие руководители школ, учителя и члены сообщества уже имеют опыт и продолжают работать
над тем, чтобы все дети получили образование, поэтому в руководстве представлены
успешные практики, позволяющие сделать эту работу более эффективной и действенной.
В этом же руководстве содержатся рекомендации по совместной деятельности школы с родителями,
детьми, членами сообщества и местными органами самоуправления по возвращению
детей в школу. Кроме того, помочь поднять уровень посещаемости должны качество обучения
и создание инклюзивной среды для таких детей.
1.4 Обзор руководства по инструментарию
В «ОБОСНОВАНИИ К ПОНИМАНИЮ ПРОБЛЕМЫ» выделены три категории детей: не посещающих
школу, выбывших из школы и находящихся под риском выбытия. Здесь также определены
особенности этих категорий детей, факторы, влияющие не непосещение школы, а также сбор
данных, меры профилактики и реагирования.
Руководство по инструментарию включает в себя два основных раздела:
В разделе «ВЫЯВЛЕНИЕ» рассматриваются вопросы выявления детей, не зачисленных и не
посещающих школу, бросивших школу или находящихся под риском выбытия. В нем определяются
стратегии по выявлению детей, не зарегистрированных в школе, а также различные
методы поиска детей школьного возраста, не посещающих школу. Кроме того, рассматриваются
вопросы системы раннего предупреждения и выявления детей, находящихся под риском
выбытия и обеспечения точных данных через Информационную систему управления образованием
(ИСУО).
В разделе «ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ И РЕАГИРОВАНИЕ» освещены мероприятия по предотвращению
случаев непосещаемости и реагированию для обеспечения того, чтобы все дети были зачислены
в школу, регулярно посещали и оставались в ней. Раздел включает в себя такие инструменты,
как ведение дела, оценка потребностей учащихся, составление «Детского плана», его
реализация и мониторинг, а также закрытие дела с передачей отдельных полномочий в другие
социальные службы и ведомства.
В данном разделе также представлены различные примеры стратегий и инструментов, успешно
используемых в школах Кыргызстана, для проведения мероприятий по профилактике и
реагированию в случаях выбывания детей из школы. К таким примерам можно отнести наставничество/менторство,
работу с родителями, мотивацию учителей, стратегии в классе для
поддержки отстающих в учебе учащихся и др.
В руководстве используются следующие значки, которые помогут педагогическим работникам
ориентироваться в ресурсах, предоставленных в инструментарии:
Руководство по работе с детьми, не посещающими школу
Идеи и подсказки
Важное
Инструменты
Пример
7