30095959_fizikprojedergisi

Recommendations

Info

S A Y F A 1 8 FİZİK DERSİNE NASIL ÇALIŞILIR? FİZİK YORUM AĞIR- LIKLI BİR DERSTİR. Unutulmamalı ki Einstain, İbn-i Hacer, Çiçero gibi insanlar önceleri kabiliyetsiz, düşünme özürlü zannedilirken sonraları inançları, kendilerine güvenleri ve azimleri sayesinde dünya çapında büyük düşünür ve bilim adamı haline gelmişlerdir. DÜ- ZENLİ ÇALIŞ- MAK ESAS- TIR Fizik Dersinin İçeriği Fizik dersi, Fen grubu dersleri içerisinde yer alan, bireylerin sayısal kapasitelerini kullanmalarını gerektiren, yorum ağırlıklı bir derstir.Vektör kavramını, sayısal bazı işlemleri hatta yorum yeteneğini de içerdiğinden bir çok dersten faydalanır ve bir çok derse ışık tutar.Vektör, kuvvet, moment, ağırlık merkezi, basit makineler, kütle- öz kütle, sıvıların statiği, sıcaklık ve genleşme, hareket,enerji, elektrostatik, elektrik akımı ve optik ÖSS’de çıkan belli başlı fizik konularıdır. Yanlış bir önyargı sonucu öğrenciler tarafından branş dersleri içerisinde en zor olarak algılanan derslerden birisi fiziktir. Başarısızlığın temel nedeni de budur. Fizik dersini de diğer dersler gibi algılamak gerekir.Fiziği zorlaştıran düşünce ileri matematiksel bilgi içeren sorulardan kaynaklanır.Matematiksel bilgilerden yeterince arındırılmış bir fizik sorusu çokta kolay olabilmektedir.Fizik bazı basit temel esaslar yerine getirildikten sonra öğrenilmesi kolay ve zevkli bir derstir. İlk olarak yapılması gereken iş, fiziğe karşı olan ön yargıdan kurtulmak olmalıdır. Fizik konularına cesaretle yaklaşmalı, bu dersi başarabileceğimize inanmalıyız. Unutulmamalı ki Einstain, İbn-i Hacer, Çiçero gibi insanlar önceleri kabiliyetsiz, düşünme özürlü zannedilirken sonraları inançları, kendilerine güvenleri ve azimleri sayesinde dünya çapında büyük düşünür ve bilim adamı haline gelmişlerdir. Fizik Dersine Ait Soruların Özellikleri ÖSS'deki 45 soruluk fen grubu dersleri içerisinde 19 soru ile en fazla soru çıkan ders olup bir sayısal öğrencisinin mutlaka öğrenmesi gereken bir derstir. ÖSS'de çıkan fizik sorularının zorluk derecesini üç gruba ayırabiliriz. %25'i kolay, %50'si normal, %25'si ise çeldirici özellik taşıyan ve yoruma ihtiyaç duyulan zor nitelikteki sorulardır. Fizik dersine programlı çalışan bir öğrenci soruların %75'ini rahatlıkla çözebilir. Fizik soruları genellikle şekilli ve soru metni ile şekilde birbirinin tamamlayıcısı olduğundan her ikisi birlikte dikkate alınarak verilen ve istenilen değerler belirlenmelidir. Yoruma dayalı soruların çözülebilmesi sorunun dikkatlice okunup soruda neyin verilip neyin istendiğine dikkat etmeliyiz. Bazen sorunun cevabı soru içinde gizli olabilmektedir. Yoruma dayalı sorulardan ne kadar çok çözerseniz yorum yeteneğiniz gelişeceğinden bu tip sorular zamanla size kolay gelecektir. Bilgiye dayalı sorularda ise fiziksel bilginin tam ve eksiksiz olması gerekir. Bu tip sorular genellikle formül uygulama ile ilgili olmaktadır. Formülü ya da kuralı bilen bir öğrenci için çok kolay diye nitelendirebileceğimiz bir soru olmaktadır Fizik Dersine Çalışma A) Derste Fizik dersini derste anlamak başarmak için ön koşuldur. Derste öğretmenin yaptığı açıklama ve verdiği örnekler çok dikkatli takip edilmeli, bütün ayrıntılar dikkate alınmalıdır. Sorular, çözümler, grafikler ve çizimler hatasız bir şekilde deftere geçirilmelidir. Öğretmen konuyu anlatırken veya örnek sorular çözerken anlaşılmayan bölümler vakit kaybedilmeden sorulmalı ve öğrenilmelidir. İşlenecek konuları daha rahat anlamak ve takip etmek için muhakkak derslere hazır gelinmelidir. B) Bireysel Çalışmalarda Fizik dersinde başarılı olabilmek için ders sonrası düzenli ve programlı tekrar zorunludur. Konu ile ilgili temel kavramlar iyi öğrenilmelidir. Anlaşılamayan kavram, tanım ve alt başlıklar, derslerde tutulmuş notlar günlük tekrarlarda gözden geçirilmeli, örnek sorularla öğrenme pekiştirilmelidir. Geçmiş yıllara ait sorular çözülmeli, MEB müfredatını esas alan fizik kitabı temel kaynak olmak şartı ile eldeki yardımcı ders kitapları, ders notları soru bankaları gibi dokümanların hepsinden faydalanmak gerekir .
S A Y F A 1 9 TUBİTAK’IN BAŞARI ÖYKÜLERİ ve bitkisel orijinli balların kristalleşme özelliklerinin tespit edilerek krem bal olarak değerlendirilmesi” projesi • Prof. Dr. Enis Çetin’in yürüttüğü “Bilgisayarlı görmeye dayalı orman yangını bulma ve izleme sistemi” projesi TÜBİTAK, sanayicilerin, üniversitelerdeki araştırmacıların, kamu kurumlarının ve geleceğin bilim insanı adaylarının bilim, teknoloji ve yenilik alanlarında elde ettikleri başarı öykülerini kamuoyuyla paylaşmak amacıyla, 20 Nisan’da Ankara’da, 22 Nisan’da da İstanbul’da, Bilim ve Teknolojiden Sorumlu Devlet Bakanı Prof. Dr. Mehmet Aydın’ın katılımıyla iki ayrı toplantı düzenledi. “TÜBİTAK Başarı Öyküleri Paylaşım Günleri” adı altında yapılan toplantılarda, 2005-2010 yılları arasında başlamış ve tamamlanmış, TÜBİTAK destekli yaklaşık 6 bin proje arasından seçilen 150 proje kapsamındaki deneyim ve başarılar bizzat projelerin sahipleri tarafından paylaşıldı. TÜBİTAK, bu toplantılarla, kamuoyunda bilim, teknoloji ve yenilik alanında yapılan çalışmalar hakkında bir farkındalık yaratılmasını; paydaşların cesaretlendirilerek Ar-Ge çalışmaları yapmaya özendirilmesini; hem araştırmacıların hem de Ar -Ge faaliyetinde bulunan kurumların yeni projeler geliştirmek üzere daha büyük bir heves duymalarını; bilim, teknoloji ve yenilik alanında çalışan tüm paydaşların önce kendilerine sonra da Türkiye’ye güvenmelerini sağlamayı hedefliyor. TÜBİTAK’ın desteğiyle geliştirilen binlerce projeden bazıları şöyle: • TSK’nın zırhlı muharebe aracı ihtiyacı için FNSS Savunma Sistemleri A.Ş. tarafından geliştirilen “Yüksek hareket kabiliyetli, lastik tekerlekli PARS 6X6 aracı” projesi • Arçelik A.Ş. tarafından geliştirilen, A enerji sınıfından yüzde 30 az enerji tüketen “Dünyanın en az enerji tüketen çamaşır makinesi” projesi • Fiberlast Fiber Lazer Sistemleri Ltd. Şti. tarafından geliştirilen “Nanosaniye darbeli fiber lazer malzeme işaretleme sistemi” projesi • Mobilera Bilişim ve İletişim Teknolojileri A.Ş. tarafından geliştirilen “Giyilebilir bilişim sistemleri” ile mobil çalışanları güçlendirme projesi • Abdi İbrahim İlaç Sanayi A.Ş. tarafından geliştirilen “Hipertansiyon tedavisinde etkili ilaç kombinasyonu geliştirilmesi ve pilot üretimi” projesi • İontek İlaç A.Ş. tarafından geliştirilen “Ailesel kanser tanısında uzman sistem uygulaması” projesi • Altıparmak Gıda Sanayi tarafından geliştirilen “Farklı coğrafi • Baykar Makine A.Ş. tarafından geliştirilen “Sabit kanat taktik insansız hava aracı sistemi” projesi • TÜBİTAK Marmara Araştırma Merkezi Araştırmacısı Doç. Dr. Sezen Arat’ın yürüttüğü “Anadolu yerli sığır ırklarının klonlanması” projesi • Prof. Dr. Oya Okay’ın yürüttüğü “İstanbul Boğazı’nda öncelikli kirleticiler ve etkilerinin belirlenmesi” projesi YENİLİKÇİ PROJELERE DESTEK “Ürettiği bilgi ve geliştirdiği teknolojileri, ülke ve insanlığın yararına yenilikçi ürün, süreç ve hizmetlere dönüştürebilen Türkiye” vizyonu doğrultusunda bilim, teknoloji ve yenilik alanında önemli bir atılım içerisinde olan Türkiye, son yıllarda Ar-Ge ve yenilik göstergelerinde en hızlı gelişmeyi sağlayan ülkelerden biri oldu. Ülkemizin, dünyada bilim, teknoloji ve yenilik ekseninde sürdürülebilir bir rekabet gücüne erişimi Ar-Ge ve yenilik çalışmalarında son yıllarda yakaladığımız ivmenin daha da artırılmasıyla mümkün olacak. Bu amaçla TÜBİTAK bir tarafta özel sektör, kamu ve üniversitelerimizdeki Ar-Ge ve yenilikle ilgili projeleri geri ödemesiz (hibe destek) olarak fonlarken; diğer taraftan da her biri dünyanın önemli bilim ve teknoloji merkezleri arasında sayılan araştırma enstitülerinin gerçekleştirdikleri araştırma, geliştirme ve yenilik faaliyetleriyle ülkemizin küresel rekabet gücünün artırılmasına katkıda bulunuyor. Ürettiği bilgi ve geliştirdiği teknolojileri, ülke ve insanlığın yararına yenilikçi ürün, süreç ve hizmetlere dönüştürebilen Türkiye
Page 1 and 2: Fiziğin karanlık odasında bir ge
Page 3 and 4: S A Y F A 1 ÖNSÖZ Fiziği genel o
Page 5 and 6: ÇİFTE YARIK DENEYİ K U A N T U M
Page 7 and 8: S A Y F A 5 FİZİĞİN FARKLI DALL
Page 9 and 10: S A Y F A 7 HAYATIMIZDA FİZİK Gü
Page 11 and 12: S A Y F A 9 FİZİĞİN TARİHÇES
Page 13 and 14: S A Y F A 1 1 ÜNLÜ FİZİKÇİLER
Page 15 and 16: S A Y F A 1 3 ATMOSFER BASINCI ve O
Page 17 and 18: S A Y F A 1 5 ELEKTRİK Elektrik d
Page 19: GARİP SÖYLEMLERİ S A Y F A 1 7 A
Page 23 and 24: S A Y F A 2 1 Tanrı Parçacığı
Page 25 and 26: S A Y F A 2 3 BASİT MAKİNELER İ
Page 27 and 28: S A Y F A 2 5 EINSTEIN Einstein koc
Page 29 and 30: S A Y F A 2 7 ASTRONOMİ VE ASTROF
Page 31 and 32: S A Y F A 2 9 CERN DENEYİ VE FİZ

30095959_fizikprojedergisi

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?